职称英语考试复习高分策略（精选14篇）
20考研英语复习高分策略，又到了考研冲刺的紧张备考阶段，在这个阶段应该怎样高效复习提高考研英语复习的得分呢，考研教育网为考研学员整理了一些经验方法，希望可以帮到大家。
1、考研英语复习单词很重要
或许，有不少人(包括我)仅仅凭借高中时期的单词积累就顺利通过了大学四六级考试。但事实证明，用高中+大学本科的单词量也远不足以应付考研英语。或许又会遇到另一个极端，比如背字典，那会耗费大量的时间，而且长时间复习同样的内容所产生的疲倦会影响其它内容的复习，所以也不可取。我的经验是，选一本标有词频的单词书，通过“多次筛选法”把你不会的单词逐渐缩小到几页纸之中。
所谓“多次筛选法”，就是针对大纲要求单词，进行筛选。先把单词书仔细翻一遍，先划去认识的单词和标示频率为零并且确实没有见过的单词。然后。把剩下单词中你所不认识的(只要看见英文能想到中文意思便定义为“认识”)整理到纸上，每个单词后面写上几个常用意/常考意并留出一定的空白，可能有几十页，但每天整理三五页，很快就能把厚厚的单词书简化成一叠纸了。每天仔细翻阅几页单词“浓缩本”，将你已经认识了的词做上记号，在每词后的空白处写上你能想到的近义/反义/同根/形似词，前后呼应、相互参考。如果有充裕的时间，还可以再进行一轮筛选，将仍然无法记住的单词再次抄录到有限的几页纸上强化记忆。
量的积累能够有效地在阅读和完型中帮助你更好地理解文章内容，避免因为个别关键词不认识而影响了整篇文章的理解。而超纲单词则不必花太多时间，甚至完全可以放弃。
2、考研英语 你永远别想拿到满分
这里所说的“满分”，并不是指考研英语总分，而是指每种题型的单项满分。考试考的是心态，这已经是老生常谈了，但很多人仍然流连于小学时代的“100分幻想”，总是力求于至少在某一种题型里(比如分值较高的阅读)做到尽善尽美。但须知考研是选拔性考试，难度并非一般考试能敌，为了保证较大的区分度，必然不可能轻易让考生拿到某一题型的满分。
所以，复习时不要害怕做错，更不要因为某一些题感觉不会做而影响了接下来的考试。在我看来，给自己确定一个合理的得分率，并使复习期间每次模拟的得分率稳定在某个范围内，让自己逐渐习惯一定比例的错误，才能够在考场上以更加平稳的心态应对。我给自己确定的得分率是：完型≥60%;阅读(包括新题型)≥80%;翻译≥50%.
3、“歪门邪道”的力量
考试的终极目的就是拿高分，为了多拿分完全可以“不择手段”(当然不能作弊啦)，这里所说的是运用非知识性技巧来排除错误，在即使没有读懂题的前提下选对答案。考研教育网老师所教授的正选法和排除法，能够利用选项出现的规律和出题人的.命题习惯，挖掘出隐藏的答案。而新题型更加要依靠技巧来获取高分，由于新题型相互关联的特点，一项选错可能会连带地导致多个选项选错，所以做到全对是很有必要的。
4、考研复习题海有捷径
在像英语这样的科目中，实施“题海战术”是完全有必要的，但盲目的“题海战术”会导致浪费大量时间却收不到什么效果。
“渡海”之前先要做好单词的准备，没有一定的单词积累，直接做题会很吃力，打击自信心。你也不要指望在做阅读的同时积累单词，人的大脑不能同时胜任繁重的逻辑和记忆工作。至于题目的选择也有讲究，不要选择《阅读几百篇》、《完型专项训练》这样针对一种题型的强化训练，而应该多做真题、模拟卷，让思维能够自如地在不同模式之间转换，这样较难产生疲倦感。
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分析初三年级学生的学情调查测试试卷, 多数学生存在着“简单题目‘粗心’做错了, 难题目不会做 (或不敢做) ”、考试成绩一直徘徊在135分左右、始终突破不了140分的高原现象, 如何从中考数学试卷层面去探讨突破中考数学高分的教学策略就显得尤为重要了.
二、问题的突破
1. 明确目标, 熟知考点
中考数学试卷考查的内容一般都在《数学课程标准》和《中考数学考试说明》所规定的范围之内.如2013年江苏淮安中考数学试题知识内容的分布结构为:数与代数、空间与图形、统计与概率三部分, 所占分值的比约为45∶40∶15, 课题学习融入这三部分之中.试卷题型有8道选择题、10道填空题和10道解答题, 试卷中兼有容易题、中等题和难题 (所占分数之比约为7∶2∶1) , 内容涵盖了《考试说明》的知识要点, 因此教学中要引导学生仔细研读《考试说明》.
2. 研究考题, 突出重点
数学复习最重要的就是明确重点, 把有限的时间专注于知识点上, 把它们弄懂, 吃透, 目标就是在考试的时候能完成这些知识点的所有题目.这种“突出重点”的思路, 最大的好处就是教学目标很明确, 每一分钟的付出都能换来相应几分的收获.
从各地近几年的中考数学试卷来看, 2013年中考数学知识点分布、题型设计与前两年基本类似.在“数与代数”部分中, 重点内容有:有理数、实数的运算、二次根式、幂的运算, 解方程与不等式, 函数及其图像与性质等;在“空间与图形”部分中, 重点内容有:三角形、平行四边形、切线等考点的判定与性质, 圆, 三角函数等;在“统计与概率”部分中, 重点内容有三种统计图、基本统计量、列举法计算简单事件的概率等.教学中, 要关注中考命题方向, 力求稳、准、狠, 抓住重点, 做有用功.
3. 重视基础, 分项训练
中考数学试卷在全面考查课程标准规定的义务教育阶段的数学核心内容的基础上, 注重基础知识、基本能力和基本思想方法和综合运用能力的考查, 关注对数学活动过程和活动经验的考查.
数学教学中, 一要通过专项训练, 练就容易题、中等题百米赛跑的速度, 做到又快又好又对, 保证底线135分;二要强化对难题、大题目每题定时深层次思维品质的训练, 力争多得分;三要通过综合模拟训练, 练成1小时之内解决一份中考试卷容易题和中等题的能力, 留足时间应对难题.
4. 分解难题, 突破难点
中考数学思维难度较大的题目一般设置在选择题、填空题、解答题的最后一题, 即压轴题, 通常所说的压轴题指解答题的最后一题 (多数是最后两“问”较难) .除传统的函数综合题外, 还有操作题、开放题、图表信息题、动态几何题、新定义题、探索题, 涉及多个知识点, 要有效解决压轴题, 需要强化阅读分析能力训练, 积累与反思各类题型的“基本模式”和内在规律, 把它分解成若干个简单问题, 以不变应万变, 同时渗透分类讨论、数形结合、等价转化、函数与方程、极端位置等数学思想方法.
5. 调整心态, 高效答题
考试时, 最关注两件事:时间和分数.应先通览试卷, 分配好时间和精力.利用开考前的五分钟, 想好选择题的答案或对准某一解答题理清思路, 根据难题在试题中排序及分值, 答题时要避其锋芒, 灵活应对.如果只用半个小时就做完几道主观题, 就会在考试中掌握主动权, 最后创造性地作出一些平常没见过的主观题题型, 是完全有可能超常发挥的.
三、问题的联想
1. 解决“简单题目‘粗心’做错了”的问题
如“统计与概率”部分, 教科书内容较少, 分别安排初中六册书的最后一章, 江苏淮安近五年中考试卷的分值都在22分左右, 考查形式比较固定, 统计、概率均考查一道解答题, 难度中等, 选择题或填空题还会单独考查一道统计或者概率的知识, 难度不大.教学时要对教材进行有效的整合, 像串珠一样, 把分散在六册书中的内容串起来, 精心编制系列专题讲座与专项训练题, 高效教学, 力争人人满分.
2. 解决“难题目不会做 (或不敢做) ”的问题
中考体育篮球绕杆运球对学生而言是难的, 但是学生每天由“原地拍球———走着运球———跑着运球———满分过关”这一循序渐进攻克难关的过程, 对学生解决“难题目不会做 (或不敢做) ”的问题很有启示.每课时编印1~2题难题在原来教学案的反面, 单元检测同样如此, 不影响原来教学案的实施, 鼓励学有余力的学生思考, 让学生每天都有接触较难题目的机会, 最终会因为“星星之火, 可以燎原”的原因, 帮助学生逐步树立起攻克难题的自信心与平常心.
3. 中考数学也是开卷考试
中考政史学科是开卷考试.研究历年的中考数学命题走向, 结合《中考数学考试说明》的明确规定, 除了选择题、填空题、解答题的最后一题, 即压轴题 (多数是最后两“问”) 共12分左右属于未知因素, 其余都可以认为属于可控的开卷考试, 通过训练是可以轻松地获得底线135分的.
我在教学中经常对学生说, 数学是最好学的一门学科.分析今年的中考数学试卷和成绩, 年级数学总均分为138.1分 (满分150分) , 我所任教的班级中考数学成绩一个班达140分以上的有32名同学, 同学们的成绩再一次验证了我对十几年毕业班数学教学的看法.
参考文献
【关键词】高考英语 书面表达 备考
书面表达主要考查学生对实际问题的解决能力、综合概括能力以逻辑思维能力。它体现了考生对语法、词汇等语言基础知识的掌握情况和综合运用语言的能力。《考试说明》要求考生根据材料提供的情景准确使用语法、词汇、拼写和标点，并使用一定的句型和词汇清楚连贯地表达自己的意思，写出一篇100个单词左右的短文。
笔者根据教学实践和观察发现，由于长期以来英语课堂教学，尤其是高考英语复习手段单一，模仿多而创新少，导致学生高考英语书面表达总体成绩并不是很理想。而造成这一现象的重要原因，是在高考英语复习的过程中更看重语言知识的训练，但对于高考的形式与规律研究不够深入，同时学生又缺少持续性的写作训练，缺乏用英语组织材料进行表达的能力，因而在高考的书面表达时，不能做到有的放矢，往往得分较低。
鉴于此，笔者认为要想切实提高学生的高考英语书面表达能力，获得高分，应当从以下几方面着手展开系统而有效的高考英语复习、备考活动。
一、了解命题趋势，明晰评分标准
高考英语书面表达的原则是：合理性、交际性和实用性。这一考点的命题主要是通过提纲式文字提示命题(08年江苏卷“Being a good listener”)、图画图表式命题(2011年北京卷“英语园地”)、开放式命题等形式，让考生运用已学英语知识进行写作。从命题趋向上来看，应用文、议论文等体裁有所增加，且题材上更贴近考生的学习与生活，并紧密联系社会热点。
在书面表达的评分上，往往侧重于内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。在作文评分总体原则的指导下，高考英语书面表达的评分非常强调要点完整、内容切题、表达清楚、有条不紊、上下连贯、结构紧凑、语言丰富、句式多变、用语规范、使用得体等标准。所以，在英语书面表达的复习备考过程中，需要特别关注这几点，并进行有针对性的训练。
二、熟练高分要素，掌握写作模板
要写出一篇相对成功的文章，首先要建立一个框架，覆盖所有内容要点，结构完整。此外还要在句式上做到多变，恰当使用连接成分，行文如高山流水般流畅，做到长短句灵活搭配，主被动句合理运用，适当穿插倒装、强调、比较等特殊句式。最后，如果能在语言的运用上花点心思，较复杂的语法结构和较高级的词汇能运用自如，并设计一两个亮点，必能给作文锦上添花。如下面的例文：Do you know Hamlet? Have you read The merchant of Venice? These two great works are both written by William Shakespeare, my favorite English writer and the man of all ages! Shakespeare, a son from a poor family……
Since “Life is a stage”, we are actually all actors and actresses. On this stage, everyone had his own role to play, and I will try my best to play my role well.
高考英语书面表达虽说考查的题型样式是灵活多变的，但从近几年的命题来看，题材上主要还是集中在应用文(建议信、倡议书、投诉信、批评信、抱怨信、慰问信、发言稿、演讲稿、自荐信、推荐信、日记、通知)，记叙文，说明文，议论文，描写文等五大文体类型上。考生如能针对这些文体类型进行训练，熟练掌握每种文体类型的写作模板，那么提高考试成绩自然不会是难题了。
三、背诵奠定内涵，积累夯实基础
模仿是语言学习的重要途径之一，因此，在高考英语书面表达的复习备考过程中，可以通过背诵精彩段落、优美语句，特别是常用句型的方式来提高英语的语感，将背诵内容内化之后再进行外化，就可以快速地提高英语书面表达的能力。
除了需要通过背诵来内化英语语言表达外，要想很好地完成高考英语书面表达，还需要考生掌握一定量的英语语言知识，这就要求考生养成良好的积累习惯，随时随地积累好的句子或习惯性表达，只有先积累，才有可能随时拿来运用。比如“be+介词”的结构，完全可以通过积累掌握如下常见结构：(1)be in class / be in trouble / be in danger；(2)be at meeting / be at work / be at peace；(3)be on sale / be on the increase / be on a visit。
四、考点规范训练，坚持系统练习
总的说来，高考英语书面表达主要还是针对学生的英语能力进行综合性的考查，其他的技巧、方法归根结底都只是起到一些辅助作用，要想从根本上提高英语书面表达的能力，从而真正实现高分的突破，最切实的途径只能是而且必须是规范化、系统化的英语书面表达训练。
在进行高考英语书面表达的训练时，要针对不同命题形式、文体类型进行规范化的训练；对于《考试说明》中的不同能力层级，则要坚持系统性的训练。在训练的具体操作中可以遵循先模仿后创造的原则，循序渐进地开展训练，引导学生逐渐地掌握地道的英文写作。此外还要做好不同句式间转换的表达训练，熟练掌握英语常用句式的结构变化。
一、保持良好的学习心态
不要把考试合格作为自己学习的目的，要以学习知识，掌握知识，应用知识的态度去学习。只要自己把书本上的知识都理解了，掌握了，考试过关就不难了，况且中级的好多知识在日常工作中都是经常要用到的，对自己各方面都是有帮助的，所以端正态度，保持良好的心态——学为所用是很重要的。
二、选择一个好的学校，一个好的老师
我认为这是最重要的，在参加中华会计网校的课程辅导时，感到老师的许多讲解是相当精辟的
三、早动手
在没有拿新教材前先借了别人的旧书进行学习，我在学习时以先看财务管理为主，给以后学习会计和经济法多留出一点时间，主要是因为财务管理的内容涉及现行法规，制度的较少，而会计和经济法中大量的内容涉及现行法规和制度。在学习财务管理时记住基本概念，理解基本理论知识，熟练掌握公式的计算，学习会计和经济法时首先把大的框架内容先弄明白，把不懂的地方记录下来，网上听课时作为重点多听几遍，这样就能增强理解和记忆。
四、合理安排学习时间
因为经济法中记忆性的东西比较多，一般安排在早上和上午学习，同时，多看一些经济类的电视节目，以增加对教材内容的理解掌握。会计和财务管理一般放在中午以后进行学习，因为中午以后的时间比较宽余一点，每科中的内容联系性相当紧密，把有联系的内容进行系统地学习和掌握。
五、合理安排看书，听课与练习
在学习时先看书，后听课，再进行练习，做到有的放矢。看书时结合考试大纲有重点地去了解和理解掌握书中的知识。在听课时注意老师的举例和对重点章节内容的讲解， 比如在学习经济法时对老师的每一个举例都要理解掌握，那就是书中知识的运用；在财务管理学习时要注意老师对公式的推导过程，这样便于记住公式；学习会计时要注意老师讲解的原理，利于教材的内容掌握。在练习时对于经济法来说要注重多理解；会计和财务管理要尽可能多做题，以提高答题速度。同时不搞题海战术，因为中华会计网校的练习中心和考试中心的习题就足够了，它已经把教材中的每个知识点都融纳在每一道题中了。
计划答题时间，保持稳定的答题速度，
一般来说，针对客观题，重要的是合理分布做题的是时间，因为后面还有题量很大、非常耗时的综合题。通过对历年考题的分析，也许你已发现，每道选择题允许作答的时间不到1分钟。但实际上多数问题可以只需几秒钟就可作出选择。这样就有更多的时间去考虑相对较难的问题。保持稳定的答题速度也是很必要的。如果在某一道题上花过多的时间是不值的，即使答对了，也可能得不偿失。
按题目要求答题
比如单项选择题要求选择一个最佳答案，显然，除最佳答案之外，备选项中的某些答案，也可能具有不同程度的正确性，只不过是不全面、不完整而已。因此在答题过程中，一定要审清题，看清所有的选择答案。一道周密的单项选择题，所有的选择答案可能都具有吸引力，然而，判卷时却只有一个是正确的选择。
运用排除法
如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显不正确的答案。一般来说，对于选择题，尤其是单项选择题，若干项与正确的选择答案几乎直接抄自于指定教材或法规，其余的.备选项要靠命题者自己去设计，因此尽可能排除一些明显错误的选择项，就可以提高选对答案的机率，
运用猜测法
即使不知道确切的答案，也不要放弃，要充分利用所学知识去猜测。一般来说，排除的项目越多，猜测正确答案的可能性就越大。例如，一份试卷有10道备选答案为四项的单项选择题，你有把握选对的只有6道，其得分为6分(每道题1分)。如果盲目乱猜余下的4道题，按概率来说，你可能猜对一题于是你的总分数为7分。假如你对不懂的4道题，都能成功地排除二个备选答案，你可望猜对2～3道题，这时你的总分为8～9分。这个分数对于一道满分为10分的单项选择题来说，应该是很理想的。 转自学易网 www.studyez.com
运用比较法
直接把各项选择答案加以比较，并分析它们之间的不同点，集中考虑正确答案和错误答案的关键所在。
277.in the extreme (=extremely)极其
278.look sb. in the eye正视,打量(某人)
279.close (shut) one‘s eyes to不理会,视而不见
280.in one‘s mind’s eye在心目中,在想象中
281.in the twinkling of an eye一眨眼,转眼间
282.keep an eye on (=keep a watch on)照看,监视
283.in the eyes of in one‘s eyes (= in the judgment of)在某人看来,在某人眼里
284.on the face of it (=judging by what one can see)表面看来
285.in the face of面对着(困难等情况)
286.in one‘s face当着某人的面;face to faced面对面;face up to大胆面向
287.fail in (=be unsuccessful in)失败
288.in good faith (=honestly,sincerely)真诚地
289.keep faith with对……守信用
290.lose faith in对……失去信心
291.on faith毫无怀疑地,依赖地
292.faithful to (=loyal to)对……忠诚
293.fall into the habit (of)养成……习惯
294.fall short of (=fail to reach a desired result, standard, etc.)没达到,低于
295.familiar with熟悉,了解
296.have a fancy for (=like sth. without the help of reason)(没有道理地)喜欢,想要
297.take a fancy to (=become fond of)喜欢
298.by far远,非常(与比较级或最高级连用)
299.far from远远不是
300.far from非但不……(而且)
1.职称英语考试必备词汇复习
2.关于职称英语考试必备词汇复习
3.职称英语考试复习词汇汇总
4.职称英语考试词汇
5.职称英语考试怎么复习
6.职称英语考试复习技巧
7.2017职称英语考试复习误区
8.20关于职称英语考试复习技巧之必备连词
9.职称英语考试复习：状语从句复习
一、高级表达的类型
1.尽力使用高级词汇
词汇量能反映一个人知识储存量的多少，灵活运用高级词汇是语言能力较强的重要标志。表达时使用高级词汇能有效地提高表达的层次，使语言不至于单纯和幼稚。
（1）写作中要根据具体的语言环境，使用些具有特定意义，蕴含感情色彩的词语，少用一些过于大众化的词汇。
He is a good teacher .和 He is a warm-hearted teacher.
“good”一词可以用来表“人”，也可用来表“事”，但用在特定的语言环境中，最好想一个更能说明事物特征的词来替换。
（2）尽可能用短语。多使用短语，来代替单词，会增加文采，同时也使句子表达更形象生动。
①I have asked him to bring you the Chinese painting you want.
I have asked him to bring you the Chinese painting you have been looking forward to .
②I can no longer bear the way he speaks to us.
I can no longer put up with the way he speaks to us.
（3）使用高中阶段的新词。写作中要尽可能使用高中学过的词汇来代替初中学过的一些同义的简单的词汇。
Each time I meet him， he is busy with his research.
Each time I meet him， he is occupied with his research.
（4）尽量在同一文章中不重复使用某个词。
Weve built a new experiment building beside the old one and weve also built a library where the old playground used to be.
Weve built a new experiment building beside the old one and weve also set up a library where the old playground used to be.
不难发现，以上例句中，第二种表达方式与第一种表达的意思相同，但使用的词汇或短语使句子表达更加的生动化、多样化。因此，为了能在写作中突破，须从以上几点进行强化训练。
二、使用复杂结构
在一篇短文中，要适当地改变语法结构来表达同一种意思，会使文章表达多样化，层次感突出，也就是把阅卷老师心目中的亮点凸显出来。在书面表达中的亮点句式主要有以下几种：倒装、强调、从句、分词结构、感叹句、with复合结构 以及虚拟语气等
（1）妙用倒装句。在一篇陈述到底的文章中，有倒装句的出现会使阅卷老师眼前一亮。
【典例1】They can grow up to be independent and become truly successful only in this way.
→Only in this way can they grow up to be independent and become truly successful.
【典例2】Although I was tired， I never felt so happy.
→ Tired as I was， I never felt so happy.（倒装句）
（2）巧用被动句。受汉语思维影响，在写作时，考生通常使用主动语态来表达文义。其实，在一篇文章中适当使用被动语态，也会使句型丰富起来。
【典例3】We should make full use of every minute to learn English well.
→Every minute should be made full use of to learn English well.
【典例4】Youd better pay more attention to your pronunciation.
→More attention should be paid to your pronunciation.
（3）会用分词结构。在英语语法中，分词的用法是一重点难点，其在句中的功能也是多变的，因此，学会使用分词结构，尤其是分词作状语的结构，完全可以用来替代状语从句，从而也增加文章的亮点。
【典例5】When we are faced with this terrible situation， we never give in to it.
→Faced with this terrible situation， we never give in to it.
【典例6】All the books which are offered by the students are reported to have been sent to the children in the countryside the other day.
→All the books offered by the students are reported to have been sent to the children in the countryside the other day
（4）用好复合句。利用基础词汇和基本句型来写作，尽管无语法错误，也不能得到高分，而在写作中能用好复合句等较复杂的句式，即：名词性从句，状语从句，定语从句，强调句型等，即使有小错误（只要不是表达错误）亦可得到最高档次的分数。
【典例7】我们最喜欢的是我们在一起赏月的那段时光。
→What we love most is the time when we enjoyed the full moon together.
（主语从句）
【典例8】自从上大学以来，我一直担任班长，这大大提高了我的组织能力。
→I have been class monitor since I came to our college， which greatly brought me a strong ability of organization.（定语从句）
（5）活用强调句行。
【典例9】We can finish the task on time in this way.
→It is in this way that we can finish the task on time.
三、巧用过渡性词语，增强文章的逻辑性衔接
在经过审题、拟点、写要点、充实句子之后，能有效地使用语句间或段落间的过渡词将句子或段落衔接好，使文章更加的流畅自然，是考生突破书面表达的关键一步。下面将几种过渡衔接词语归纳如下：
（1）开篇表达型。according to， at first， first ， first of all， to start with， recently， so far， up to now ， at present， in recent years， currently 等。
（2）承上启下型。whats more， furthermore， moreover， besides， in addition （to）， whats worse， to make matters worse， worse still， on the one hand… on the other hand， for example， such as， as follows， then， that is（to say）， in other words， meanwhile， at the same time等。
（3）前因后果型。because ， as， since， thanks to， due to， owing to， as a result （of）， because of， in view of， on account of， as a consequence， one reason is that …， another reason is that…， so …as to…， so…that， so that， therefore等。
（4）转折过渡型。but， however， on the contrary， or ， or else， otherwise， while， despite， in spite of， regardless of， instead （of） ， no matter who （what， when ， where等）以及what/ who/ when/ where 等/+ever等。
（5）总结概括型。in short， in brief， in a word， on the whole， in general， above all， finally， in conclusion， at last， in summary， in ones opinion， as far as sb. be concerned等e.g①I dont like the dress. Its too expensive.
→I dont like the dress， whats more， its too expensive.
②I will go to Beijing for a visit and I will go on a trip to Sichuan， where there are a great number of places of interest.
→I will go to Beijing for a visit. In addition， Ill go on a trip to Sichuan， where there are a great number of places of interest.
练习：Dear friends，
In todays world，（1）it will be helpful to be able master a foreign language in our life. Here Id like to share my learning methods.
A， I think it useful to learn grammar and remember as many useful sentence patterns as I can. I believe（2）if we read more English， our English will be better. B I spend much time reading English newspapers and magazines after class. （3）It helps to improve my English. C， TV and radio programs are very helpful.
①Learning English D increases my awareness of foreign cultures E
helps me to communicate with English-speaking people and to make more new friends.
F， sometimes I get discouraged G I keep forgetting words I have just learned. Id like to use the opportunity to seek for your advice. Thank you ！②
Yours sincerely，
Li Hua
按要求将文章改写：
1.在A～G处加上适当的过度词或关连词
A. B.
C. D.
E. F.
G.
2.将序号（1）后的句子改变主语形式后为：
3.将序号（2）后的句子用另外句型表达为：
4.将序号（3）后的句子与其前句子合并为复合句：
5.将序号①② 换成短语表达为：
①
②
答案：
1.A. At first 及类似均可
B .So
C. Besides/ In addition等类型均可
D. not only
E but also
F. However
G because
2.being able to master a foreign language will be helpful
3.the more we read， the better our English will be
4.I spend much time reading English newspapers and magazines after class， which helps to improve my English
5. ①of great help ②make use of
四、归纳总结
（1）无论使用高级词汇，多样句式还是过渡衔接词，都要经过再三斟酌，确保没有明显的语法错误或上下文之间的逻辑关系恰当合理，否则会弄巧成拙。
（2）使用高级表达和过渡衔接词时，要运用自然，不矫揉造作，不要一味追求新、奇、难的语法。
1、中毒：是指生物体受到毒物毒物作用引起功能性或器质性改变后出现的疾病状态。
2、毒物：是指在一定条件下，以较小剂量给予时，可与生物体相互作用，引起生物体功能性和/或器质性损害的化学物质。
3、亲权鉴定：指应用医学、人类学及其他自然科学的理论和技术，通过人类遗传标记的检测与分析，对被检者之间是否存在生物学亲缘关系所作的科学判定。
4、非父排除率：指通过某一个遗传标记系统的检测，将不是生父的被控父亲排除的概率，即在所有非父被控为生父的男子中，用遗传标记否定父权有多大的可能性。它是衡量一个遗传标记系统排除非父能力的一个客观指标。
5、父权指数：又称亲子关系指数，是假设父提供生父基因成为孩子生父的可能性与随机男子提供生父基因成为孩子生父可能性的比值。PI值越大，表示真三联的可能性越大;PI值越小，表示假三联的可能性大。
6、个人识别：在法医学实践中，分析生物性检材以揭示个体身份的鉴定工作，称为个人识别。
二、填空题
1、毒物之间的相互作用包括拮抗作用和 联合作用。
2、毒物联合作用的情况包括独立作用 相加作用 协同作用 增毒作用。
3、一般来说，半数致死量越小，则该化学物质毒性越 大。
4、氰化物、一氧化碳、亚硝酸盐属于呼吸功能障碍性毒物。
5、在肯定孩子的某个基因必须来自生父，而假设父并不具有这个基因的情况下，可以
排除 其亲子关系。
6、线粒体 DNA是人类唯一的核外基因组DNA，其遗传方式为母系遗传。
7、血痕检验一般遵循以下程序1肉眼检查 2预试验 3确证试验 4种属鉴定 5遗传标记测定及性别鉴定 6出血部位 出血量 血痕陈旧度等推断
8、毛发检验需要解决的问题有1区分检材是毛发还是纤维2鉴别是人毛还是动物毛3区别毛发来自身体何部位4鉴别是自然脱落还是暴力拔脱 推断致伤物5毛发的个人识别。
二选择题
1、砒霜属于(B)。
A 腐蚀性毒物 B金属性毒物 C杀鼠剂类毒物 D脑脊髓功能障碍性毒物
2、毒物以下列途径进入体内时，毒物毒作用发生最快的是(A)。
A心血管内注射 B呼吸道吸入 C腹腔注射 D肌肉注射
3、下列何种毒物中毒时可出现周围神经炎症状(C)
A氰化物 B一氧化碳中毒 C砷化物 D乙醇
4、以下哪种毒物中毒可出现鲜红色尸斑(B)。
A砷化物 B氰化物 C乙醇 D有机磷农药
5、以下亲子鉴定依据中属于非遗传特征的是(B)。
A红细胞血型 B妊娠期限 C单核苷酸多态性 D白细胞血型
6、下列何种毒物中毒时可出现闪电式死亡(B)。
A砷化物 B氰化物 C乙醇 D有机磷农药
7、下列遗传标记中，不属于细胞表面遗传标记的是(D)。
A红细胞血型 B白细胞血型 C血小板型 D红细胞酶型
8、母亲基因型为MN型，孩子基因型为MN型，则生父为下列何种基因型时可排除父权(D)。
A MM B MN C NN D以上都不是
9、以下参数中，表示假设父为孩子的机会比随即男子为孩子生父机会大多少倍的是(A)。
A PI B EPP C RCP D CCE
四、简答题
1、中毒法医学鉴定的内容有哪些?
(1)确定是否发生了中毒
(2)确定是何种毒物引起中毒
(3)确定进入体内毒物的量，并判断是否足以引起中毒或死亡。
(4)分析毒物进入机体的时间、途径和形式。
(5)推断中毒或中毒死亡方式，是自杀、他杀、意外灾害或其他类型中毒。
2、应用于法医学亲子鉴定的遗传标记有哪些?
(1)基因产物水平的遗传标记
1)细胞表面的遗传标记：红细胞血型、白细胞血型、血小板型
2)蛋白质遗传标记：血清型、红细胞酶型
(2)DNA水平遗传标记：
1)DNA序列多态性
2)DNA长度多态性
3、涉及父母与子女的亲权鉴定有哪些?
(1)涉及民事纠纷的亲子鉴定
1)解决家庭纠纷
2)确定责任关系
3)解决医疗纠纷
(2)涉及刑事诉讼的亲子鉴定
1)强奸致孕案
2)无名尸体、失踪人员及身源不明者的认定
3)杀婴、拐卖儿童案件
(3)涉及行政事务的亲子鉴定
1)移民涉外公证
2)失散亲人亲缘关系的认定
3)计划外生育责任人的确认及其无合法出生证明子女户籍的注册。
4、适用于亲子鉴定的血液遗传标记应具备哪些条件?.(1)表现为简单的遗传性状，其遗传方式经家系调查已明确。
(2)具有遗传多态性，基因频率分布比较均匀，父权排除率高。
(3)在相应地区、民族中的群体遗传数据已建立。
(4)血型个体发生早，不易受年龄、疾病及其他因素影响。
(5)检验方法操作简单，重复性好，结果明确可靠。
5、血痕检验需要解决的问题有哪些?(1)是否是血;
(2)若是血，是人血还是动物血;
(3)若是人血，测定遗传标记进行个人识别
(4)其他检验：出血量、出血时间等。
6、为什么说毛发是重要的检材?
(1)毛发很容易脱落，留在作案现场及有关物体上。
(2)毛发的主要成分是角蛋白，其理化性质较稳定，不易腐败和毁坏，可长期保存。
(3)交通事故中，肇事车辆常常留有死者或伤者的毛发。
(4)毛发可进行个人识别。
一、概念
1、中毒：是指生物体受到毒物毒物作用引起功能性或器质性改变后出现的疾病状态。
2、毒物：是指在一定条件下，以较小剂量给予时，可与生物体相互作用，引起生物体功能性和/或器质性损害的化学物质。
3、亲权鉴定：指应用医学、人类学及其他自然科学的理论和技术，通过人类遗传标记的检测与分析，对被检者之间是否存在生物学亲缘关系所作的科学判定。
4、非父排除率：指通过某一个遗传标记系统的检测，将不是生父的被控父亲排除的概率，即在所有非父被控为生父的男子中，用遗传标记否定父权有多大的可能性。它是衡量一个遗传标记系统排除非父能力的一个客观指标。
5、父权指数：又称亲子关系指数，是假设父提供生父基因成为孩子生父的可能性与随机男子提供生父基因成为孩子生父可能性的比值。PI值越大，表示真三联的可能性越大;PI值越小，表示假三联的可能性大。
6、个人识别：在法医学实践中，分析生物性检材以揭示个体身份的鉴定工作，称为个人识别。
二、填空题
1、毒物之间的相互作用包括拮抗作用和 联合作用。
2、毒物联合作用的情况包括独立作用 相加作用 协同作用 增毒作用。
3、一般来说，半数致死量越小，则该化学物质毒性越 大。
4、氰化物、一氧化碳、亚硝酸盐属于呼吸功能障碍性毒物。
5、在肯定孩子的某个基因必须来自生父，而假设父并不具有这个基因的情况下，可以
排除 其亲子关系。
6、线粒体 DNA是人类唯一的核外基因组DNA，其遗传方式为母系遗传。
7、血痕检验一般遵循以下程序1肉眼检查 2预试验 3确证试验 4种属鉴定 5遗传标记测定及性别鉴定 6出血部位 出血量 血痕陈旧度等推断
8、毛发检验需要解决的问题有1区分检材是毛发还是纤维2鉴别是人毛还是动物毛3区别毛发来自身体何部位4鉴别是自然脱落还是暴力拔脱 推断致伤物5毛发的个人识别。
二选择题
1、砒霜属于(B)。
A 腐蚀性毒物 B金属性毒物 C杀鼠剂类毒物 D脑脊髓功能障碍性毒物
2、毒物以下列途径进入体内时，毒物毒作用发生最快的是(A)。
A心血管内注射 B呼吸道吸入 C腹腔注射 D肌肉注射
3、下列何种毒物中毒时可出现周围神经炎症状(C)
A氰化物 B一氧化碳中毒 C砷化物 D乙醇
4、以下哪种毒物中毒可出现鲜红色尸斑(B)。
A砷化物 B氰化物 C乙醇 D有机磷农药
5、以下亲子鉴定依据中属于非遗传特征的是(B)。
A红细胞血型 B妊娠期限 C单核苷酸多态性 D白细胞血型
6、下列何种毒物中毒时可出现闪电式死亡(B)。
A砷化物 B氰化物 C乙醇 D有机磷农药
7、下列遗传标记中，不属于细胞表面遗传标记的是(D)。
A红细胞血型 B白细胞血型 C血小板型 D红细胞酶型
8、母亲基因型为MN型，孩子基因型为MN型，则生父为下列何种基因型时可排除父权(D)。
A MM B MN C NN D以上都不是
9、以下参数中，表示假设父为孩子的机会比随即男子为孩子生父机会大多少倍的是(A)。
A PI B EPP C RCP D CCE
四、简答题
1、中毒法医学鉴定的内容有哪些?
(1)确定是否发生了中毒
(2)确定是何种毒物引起中毒
(3)确定进入体内毒物的量，并判断是否足以引起中毒或死亡。
(4)分析毒物进入机体的时间、途径和形式。
(5)推断中毒或中毒死亡方式，是自杀、他杀、意外灾害或其他类型中毒。
2、应用于法医学亲子鉴定的遗传标记有哪些?
(1)基因产物水平的遗传标记
1)细胞表面的遗传标记：红细胞血型、白细胞血型、血小板型
2)蛋白质遗传标记：血清型、红细胞酶型
(2)DNA水平遗传标记：
1)DNA序列多态性
2)DNA长度多态性
3、涉及父母与子女的亲权鉴定有哪些?
(1)涉及民事纠纷的亲子鉴定
1)解决家庭纠纷
2)确定责任关系
3)解决医疗纠纷
(2)涉及刑事诉讼的亲子鉴定
1)强奸致孕案
2)无名尸体、失踪人员及身源不明者的认定
3)杀婴、拐卖儿童案件
(3)涉及行政事务的亲子鉴定
1)移民涉外公证
2)失散亲人亲缘关系的认定
3)计划外生育责任人的确认及其无合法出生证明子女户籍的注册。
4、适用于亲子鉴定的血液遗传标记应具备哪些条件?.(1)表现为简单的遗传性状，其遗传方式经家系调查已明确。
(2)具有遗传多态性，基因频率分布比较均匀，父权排除率高。
(3)在相应地区、民族中的群体遗传数据已建立。
(4)血型个体发生早，不易受年龄、疾病及其他因素影响。
(5)检验方法操作简单，重复性好，结果明确可靠。
5、血痕检验需要解决的问题有哪些?
(1)是否是血;
(2)若是血，是人血还是动物血;
(3)若是人血，测定遗传标记进行个人识别
(4)其他检验：出血量、出血时间等。
6、为什么说毛发是重要的检材?
(1)毛发很容易脱落，留在作案现场及有关物体上。
(2)毛发的主要成分是角蛋白，其理化性质较稳定，不易腐败和毁坏，可长期保存。
(3)交通事故中，肇事车辆常常留有死者或伤者的毛发。
一是平时怎样打好基础，二是高考前怎样冲刺。
1.平时打好基础。
一般来说，高一高二是打基础的黄金时期，此时掌握科学的方法，会使你的词汇量、语感和语言运用能力都会迅速提高。方法：
(1)扎实学好课本，重视记录和整理笔记。高中老师一般会把课文中的语法点集中讲解。要做到认真听讲，详细记下词汇、词组和它们的衍生词汇及其搭配。最好记录老师的例句。回家一定要整理笔记，对于不甚清楚的地方，可以通过查词典进行补充。较好的词典如朗文的《英汉多功能词典》。
(2)要坚持背诵好的文章。我高一高二每周背诵一篇课文，这对增加词汇量和增强语感有很大帮助。
(3)扩大阅读量，多读原著。我高一高二读了许多英文原著小说，并摘录其中的好句子，练习写出段落大意。我感到读原著可以提高学习英语的兴趣，在愉快的阅读中，不知不觉中提高了英语水平。
2. 考前科学冲刺。
英语高考题分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作五项。我想分别说一说我的应考经验。
(1)听力。以模拟练习为主。书店里这方面的参考书很多，内容大同小异，可以挑一两本，每周做三四套自测题，还可以每天早晨听CRI的英语新闻，只要听懂主要意思就可以了。
(2)单项选择。我建议不要花太多功夫做题、抠语法，只要把老师课上讲的弄懂就可以了，我高考前每天只用五分钟时间做这项工作。有的同学觉得自己在这类题上总出错，便花费大量时间做题，其实效果并不好。以扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。
(3)完形填空。可以每天做一篇练习，重要的是要对照答案找出出错的.原因，所以最好选择每道题的答案附有详细解释的参考书。要多总结，争取培养出“题感”，就是当你面对几个模棱两可的答案时，可以揣摩到出题人的意图，从而选出正确的选项。同样，完形填空也可以通过扩大阅读来带动。
(4)阅读理解。一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。我高三期间做过七八百篇阅读练习。对于做错的题，一定要认真分析，让自己的思路向答案的思路靠拢。很多时候，当我们选错了选项时，仍然觉得自己很有道理，此时要果断地中断自己的思路，静下心来为答案找理由。书店里这种书也很多，挑选时要注意质量，要挑选权威出版社出版的，最好答案后有分析，这样可以避免被印刷错误的答案误导。阅读理解的题目都出自原文，做题的时候紧紧围绕原文考虑问题。我在阅读时喜欢把文章中和题目有关的句段画出来，以防止自己想当然。做题时就从这些句段中分析作者的思路和写作意图，从而找出正确的答案。总之，做阅读理解题既不能想得太多，又不能想得太少，这中间有一个分寸，练习做得多了，自然就掌握了。我在英语高考中阅读理解得了满分，就得益于这个方法。
【关键词】书面表达 失分原因 高分策略
一、目前高中英语书面表达教学现状
现代视听工具的普遍使用，不仅没有降低写作的地位，反而对写作提出了更高的要求。而面对基础原本薄弱的英语，写作能力一直是学生的弱项。相对于语文写作而言，英语写作无论是对教师还是对学生来说都是一个较难的项目。不少教师只是在黑板上写出作文的题目要求，学生完成就了事，没有方法的指导或是提示，学生即便有许多话要说，却因为不知该如何遣词造句，词汇量不足等问题只能干巴巴写几句，久而久之，就出现了学生害怕写作，不喜欢写作的现象。
二、学生英语书面表达失分原因
根据我在教育科研《提高中学生英语写作能力教学策略研究》中的问卷调查及分析平时练习、测试和高考中的低分作文，我们不难发现，作文得低分的原因一般有以下几点：
1.语言基础知识不扎实，词汇和语法应用不准确。
（1）单词拼写错误太多。
（2）词形变化错误。
（3）时态、语态错误。
（4）词性混乱。
（5）固定句式错误。
（6）非谓语动词使用不到位。
2.粗心导致的错误。
3.审题失误。
4.语言啰唆。
5.书写潦草、有涂改、增补现象、书写不规范。
6.句子结构错误。
7.空白卷和抄袭现象。
8.缺乏连贯性。
以上种种现象都会影响写作得分，并且传递给阅卷老师一种信息：该考生语言功底薄弱，进而影响考生“形象”。
三、高分特点
通过评卷，我们可以发现高分中书面表达一般都具有以下特点：
1.外在美。书写清楚，字母大小匀称，词、行间距适当，卷面整洁、美观。
2.结构美。有合理的段落层次，条理清晰；每段有每段的主题句。
3.词汇美。运用高级词汇对提高书面表达的档次和得分至关重要。这个不等于使用一些偏词、怪词。而是要准确得体地使用一些生动、具体、形象的词语，能显示出考生深厚的语言功底。
4.句式美。应多运用一些并列句和复合句，注意句式的灵活多变，包括主动语态与被动语态的交替使用，分词短语的正确使用，倒装句、感叹句、独立主格结构等的使用，这些都会使文章读起来有生气。
5.衔接美。有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑，自然流畅，给人以上下贯通，一气呵成的感觉。句子之间、段落之间都应使用逻辑合理的衔接词或过渡语。
四、高分策略
根据以上的书面表达失分原因及高分特点，以及本人自己多年的教学实践，认为以下几个方面对学生进行指导是必要的。
1.狠抓基本功。要写好作文，基本功的训练不容忽视。
基本功的训练包括以下几个方面：
（1）严格要求学生书写工整、规范。
（2）注意大小写以及标点符号。
（3）平时多练习组词成句或翻译句子。
2.积累词汇、巩固句型、加强训练。
（1）词汇是学习英语的基础。有些学生对单词的拼写不重视，结果写作文时，就往往会有一种提笔忘字的感觉。因此，在平时的教学中，除了要加强对单词、词组的听写外，还要求多加操练。
（2）句子是文章的基本框架，在文章中起着桥梁的作用。任何文章都由句子组成。句子又由词组、基本句型组成。掌握如词组、基本句型。再加上合适的时态，一篇文章就基本完成。要想提高写作的能力，获得高分，就必须加强对基本句型的训练。几乎所有的英语句子都是由这些基本句型的扩大、延伸或变化而来的。作为英语教师，我们首先要求掌握英语的基本句型。同时，也要他们学会把这些基本句型演化或扩展成比较复杂的句子。基本句型的演化，主要是指谓语动词的变化。谓语动词可有各种不同时态。及物动词作谓语，还可有主动语态和被动语态之分。所以在教学中要对五个基本句型以及“There be存在结构”等进行训练，然后对并列句，复合句进行适当训练，使学生获得了扎实的句子结构基础知识，从而从根本上为迅速提高书面表达能力打下了扎实的基础。
（3）除对基本句型训练之外，也可以强化训练使用高等句型，可以让学生改写一些范文、原文。如：原文①Because I was ill， I didnt go to the party. The party was organized by my classmates yesterday. 可将此文优化为：Being ill， I didnt go to the party which was organized by my classmates yesterday. 把原文中的原因状语从句用分词的形式变换，又用了定语从句把两个句子连接起来，使得句子更紧凑、更严谨。原文②I met a friend of mine in the street yesterday. 可将此句优化为：It was in the street that I met a friend of mine yesterday. 改成强调句后，强调说明是“in the street”而不是别的地方，句意的表达更加有力。
3.方法指导——转变思维方式，学会模仿和曲线表达。教师在日常的教学中，提醒学生在写作时，要善于避生就熟。如某个词、某个句型想不起来时，可采用“回避”的方法，在不改变原有意思的前提下，转换为自己熟悉和有把握的词语和句型来表达题中所规定的内容要点。但切忌中文式的英语，或根据英语语法人为地编造一些不地道的语言材料。当遇到某一难以直接表达的要点时，不妨变通一下，进行“曲线”表达。此外，在写作中，如果想要学生不受汉语语言思维模式的影响，教师就应该引导学生广泛地阅读和积累，使学生了解词与社会、历史、文化及政治因素的关系，这样运笔选词才能符合语言习惯并与社会文化背景一致。
4.认真分析、细读高考作文评分标准及细则、说明。高考书面表达的评分原则及评分标准对考生平常的写作训练有一定的指导性，是考生在高考时进行写作的规范性要求，也是高考阅卷老师评分的一个重要依据和标准。在平时的写作训练中，要让学生了解高考评分说明。考生应该仔细分析高考的评分标准，以评分标准来严格要求自己，对照标准发现自己的不足，这样才能真正做到有的放矢，不做无用功。即使有千言万语，文章也不宜过长，尽量不给自己制造过多的犯错机会，这些对考生备考也具有指导意义。
5.透析写作类型、收集素材、分项指导、狠抓备考。通过对近几年高考英语试卷写作题的分析，写作的体裁和题材呈多样化。作文内容的呈现有图画、图表和提纲几种方式；题材涉及中学生的学习、生活、社会活动以及中学生所熟悉的社会热点等。开放式和半开放式作文所占的比例相当大。因此，在平时的教学中，要教与学生应该从学习、生活和社会实践出发，注意观察和收集生活中的素材，关注社会热门话题，提高自己的描述和表达亲身经历或发生在身边的事情的能力。此外，还要对各类作文备考训练，有利于提高学生书面表达式的实战能力，备考训练主要是对学生就一篇短文写作过程的演示与讲解。
综上所述，要提高学生“书面表达”的能力，一要立足于平时打牢基础，练好基本功；二要研究高考书面表达的要求，重视技巧训练；三要适时进行备考训练。这样，学生“书面表达”能力就会稳步提高。
英语写作能力的提高不是一蹴而就的，是一个长期复杂的训练过程。广大英语教师应设法加强平时的英语写作教学，并使之与实践相结合，师生共同努力，保持学生的写作兴趣，发挥学生写作才能。
参考文献：
[1]步步高·写作训练.
会计职称考试怎样复习、想办法找到去年的考题，看一下都涉及到哪些方面，了解一下会计职称 考试的基本情况。、在拿到新教材之前先在网上找去年的复习资料，先进行泛读，安心等待 教材的到来。（或者先自学遍网校的往年课程）由于今年的教材并没有大范围的 变化，所以去年的复习资料还是有相当的参考价值，拿到教材之后，先把教材通 读一遍。、通读完教材之后，我们应该进入复习最关键的一个阶段，在这个阶段我 们要配合精讲班的课程把教材精读一遍，注意：是精读，也就是要求大家不放过 任何一个问题，把教材彻底读透，这是一个打基础的阶段，在这个阶段打好基础，以后的复习会十分顺畅，反之，则会效果大打折扣。、强化训练阶段，会计职称是一次普通的考试，我们要应试就得在大量的 强化练习中消化理论知识。在前一阶段打好基础，掌握基本知识的基础上，我们 需要找一些配套的练习题来做，举一反三，把教材的内容彻底融会贯通，网校的 模拟试题以及在线考场内的试题都是老师精心编制的，在做题的过程中要及时的 总结错误以及对知识掌握的情况。、做历年考题，由于去年大纲的变化较大，今年会保持相对稳定，所以去 年的考题一定要高度重视，注意，我们这里说的做历年考题不是简简单单的把以 前的考题做一遍，我们是要把这些题分析、推敲，理解出题的思路，去年以前的 考题虽然考点跟现在的重合并不多，但是出题的人不换，他的出题思路就不换。6、最后就是冲刺阶段了，我们的目的是通过会计职称考试，那么我们必然 要在考前做一些适应性的训练，适当做几套模拟题，题不用太多，做几套含金量 高的模拟题就好，所谓的含金量高并不是说在考试中压到真题这类的，而是能将 重要的考点涉及到，能真正起到做了一套题像重新看了遍教材的效果。精心的备考，充分的准备，必将取得丰硕的果实！
在这一个阶段，的目标非常明确：夯实语法和词汇基础。因为总结上两次的教训，清楚地认识到：词汇和语法不过关，不光是阅读理解受影响，突破写作、听力、翻译也是一句空谈。因此，在前35天就只专研巨微英语《六级真题・逐句精解》中的10套逐句精解。这本书很给力，词汇，逐逐句注释真题中出现的六级大纲句分析真题文章的句法结构，简直就是六级词汇书和语法书的完美结合。在真题环境下记单词、学习语法，效果真是不一样。
时间安排：
第一轮：前3周。每2.5天(有时2天)学习完一套逐句精解，完全搞透每篇文章的语法，结合真题原句反复识记书中注释的大纲词汇(最好是默读一遍，然后写一遍)。每天坚持学习4小时，周末坚持全天学习。
第二轮：第4周和第5周。隔天巩固一套逐句精解：重点学习在第一轮感觉有些吃力的句法;重点背诵那些觉得熟识但又反应不上来的词汇，每天至少学习3小时。此外，兼顾专项训练：其一，每天背诵一篇六级模板范文(逐句精解一书配有12套真题试卷，其答案解析里有范文，背诵就是那个)，反复背诵并仿写出彩句式;其二，每天1小时VOA或者BBC广播，反复听，直到完全听清为止。其三，每周练习1篇真题翻译，反复研究特殊句式、反复识记高频短语和词汇(练久了就会发现，很多经典句型和高频词汇一直出现)。
第二步：掌握技巧，满分兵法(2周)
经过上一轮的学习，的切身感受是：很多文章不看翻译就明白所讲内容;“汉译英”看到原句就有意愿去组织语言。夯实基础之后，再学习满分解题技巧，就是顺理成章的事情，因为掌握了满分技巧，就是锦上添花。(要提醒学弟和学妹，满分解题技巧必须建立在坚实的基础之上，不然就是空中楼阁。不要老想着走捷径)。本阶段主要做了前6套真题(巨微英语《六级真题逐句精解》配备12套真题和详解答案)，并结合答案解析和巨微英语研发的【满分兵法大总结】归结了不同题型的快速应对技巧。
时间安排：
2.不要指望看一遍书就能记住和掌握什么?请看第二遍、第三遍;
3.不要被那些花哨的技巧迷惑;最根本的是先了解最基础知识;
4.不要放过任何一个看上去很简单的小问题，它们往往并不那么简单，或者可以引伸出很多知识点;不会举一反三你就永远学不会;
5.不要放过书中任何一个细节!请相信教科书中没有废话;不要漏掉书中任何一个练习!全部做完并记录下思路;
6.要多用大脑。当自己想出来再去参考答案，你就知道自己和别人思路上的差异;
7.要把在书中看到的有意义的例子扩充;并将其切实的运用到自己的工作中;
8.当你做到一半却发现自己用的方法很拙劣时，也不要停手;要把余下的部分完成以保证这个解题思路的完整性，然后分析自己的错误并重新再来;
9. 别心急，水平是在不断的实践中完善和提高的;
10.每学到一个难点的时候，请尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解，你能讲清楚才说明你真的理解了;
11.记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点;
12.要利用网络，很多问题不是逼着你非要到论坛来问的，关键是你要学会自己找答案。
13.坚持，学习，学习，再学习!即使一天只学1小时，你一定会有惊喜的收获，这也是做任何事情成功与否的关键;
14.要在学习的程中，要严格要求自己，很多初学者按着书本来做就会，离开了书本就不知从何下手?这样就会失去学习的意义，也就是说，在学的时候，要注重方法和理论，多几个为什么，同样的一个问题，是不是还有其它更为方便的途径解决，不要有能够做出来了就行的态度，要端正此态度，这点非常重要!
15.在学习的过程中，要不断的学习其它相关联的知识，只有这样做你才能成为高手，一个真正的高手!
16.多练习，有很多人问，去哪里找那么多习题来做?这你就错了，生活当中题目随处可见，你可以看到什么会计问题就用会计知识解决，这是最好的方法，因为近生活，不会脱离实际，以后干起活来基本上都是这些!很实用哦!
另外，要使用这种短期提高法还是有要求的，就是你本身英语水平要维持一定的水准，大概要四级水平65分以上吧。要是你60分刚过的四级，对不起了，要是现在离六级还有3个月，先去背两个月单词再来看吧^_^说了那么多废话(大家不要扔鸡蛋喔，扔几个圈圈过来好了……)，那我们就正式开始我们的邪道之路吧。
第一步，放弃背单词，全力攻阅读。看到这里，大家可能会说，单词不是英语之本吗，不背怎么去考啊?不错，单词虽然很重要，但是重要归重要，背不起来还是背不起来啊，偶最讨厌的就是背单词啦(试过考试前半年开始背六级单词，到临考前10天发现自己才背到e……tot)。所以，背不起来的东西干脆就不要背，背了也是浪费时间……单词也就那么30题15分，全部用撞的按几率也有1/4吧，背那么辛苦干嘛啊。阅读就不同了，阅读小小的20题就40分了，轻重之分一目了然。所以，你就给我把阅读给攻下去，只要拿到个35分以上，嘿嘿嘿……当然咯，想要提高阅读水平，就只有做了。当然，做也要做得有水平啊，王常喜模拟题里面的阅读给我全部做完他!!!时间要掌握在30分钟之内，不然时间会很紧。你想想，2小时的考试，30分钟听力，20-30作文，30分钟阅读，剩下的单词跟改错也就剩30分钟了。另外，阅读的时候还有习惯问题。有些人喜欢看完整篇文章再做题目，有些人则相反，喜欢看完问题再读文章，这个倒是没什么所谓，自己喜欢就好。不过先看文章的要注意时间的掌握，而先看问题的则要注意与问题对应的答案的出处。因为有时候出题人喜欢在文章里面出一些相近的冬冬，让你会不小心混淆的，特别是时间紧的时候，自己小心了。
阅读目标30-35分
第二步，语感里面出听力听力部分常常困扰到平时少接触英语语言环境的朋友。但是大家要记住，听力里面一般不会出到太深的单词，一般的四级词汇绰绰有余。所以要提高的是捕捉语句的重点。本人的办法就是:有条件的，看多点英文台，不是叫你去看电影，电影语言跟听力出题差太多，基本上没用。要听的是新闻，英文台的新闻发音跟速度一般都适中，可以拿来作为听力练习。特别注意的是不要去看那些脱口秀之类的节目，听坏你的语感的:(要是没有英文台的朋友可以买部收听频率阔点的收音机去听美国之音，效果不错喔……
听力目标是15分
第三步，有错要改，没错也要改第四部分通常是改错或者完形填空，先说说改错吧。改错就是验收你听力跟阅读时期练习出来的语感的时候了。里面会错的一般都是平时我们常常会出错的地方，例如介词，冠词，连词的用法，名次的单复数，动词的时态问题，反正你平时会出错的地方你都找找啦，说不定会有意外惊喜喔^_^另外，改错里面可能会有一个空是没有错的，所以，实在找不到错误的时候你就空了它吧，那个地方说不定是没有错的啦……说完改错，就说完形填空了。说真的，完形填空里面有一部分的语法题跟一部分的单词题。单词题就没什么可说的了，早就说了不背单词，遇到不认识的单词题还有什么可以想的，跟前面的单词题一样对待，全部给我撞吧……而语法题考的其实跟改错差不多，考完形还有可供选择的选项，比改错容易多咯^_^改错(完形)目标7-8分(我记得满分好像是10分吧，考完太久不记得!)
第四步，作文兮，无作乃有文乎作文部分是十分重要的，很多朋友可能会因为时间问题而不去完成作文部分，这就是大大的不智啊。大学时的英语教授曾跟我说过，“四六级的作文采取的是扣分制。15分的作文，你的文章要是在5分以下的话，会倒扣前面卷子的分数”(她是这么说的啦，我是原文引述，不是的话不要骂我tot)因此，要是你不去完成作文的话，没的就不止15分，而是以上了。六级的作文一般都是出叙事体或者议论体的作文。叙事体是描写一件事或者一个过程，大家从小学就开始学写了吧，现在只不过把它换成英文而已，难度倒不大。而议论体的文章则要把握一个原则，你支持哪一个观点问题不大，问题在于你一定要给出好的理由去支持他。就算你说地球是方的，太阳只从西边出来，你也要给个好理由出来。这个时候，就是考验我们mopper的bt程度(当然不要太刺激了，不然气死了那些改卷的老爷爷老奶奶就不好了)。另外，写作的时候“不要用baby english”.何谓baby english，就是说句子结构太简单，单词太常见等等。举个例子，i am glad to go out with you today.我很高兴今天跟你出外(游玩)。
这个就是标准的babyenglish了，说得那么简单，改卷的一看就明白了，想都不用想，有什么好啊……，应该用这种表达形式:it makes me so delighted that you can stay out with me in such a fine day.
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