勤工助学的申请书

勤工助学的申请书（精选9篇）

勤工助学的申请书 篇1

勤工助学申请书【一】

尊敬的校领导：

我是信息工程系计算机应用技术专业的学生xxx，此次，申请勤工助学，也是有我好多理由和原因的。

我的父母是“脸朝黄土背朝天”的农民，我出生在一个很普通的农民家庭

里，因此家境并不好，家庭收入很微薄！由于家庭经济实在困难，我的学业还未完成，自己还没太多的机会和充足的能力工作，学费又是如此的高。所以，自己在经济上有些困难，自己也不希望更不愿意再向家里伸手要生活费。再加之，我家位于此次地震的重灾区-罗江，家里受此次地震影响较大，房屋至危，主要农作物歉收，这在一定程度使本就不宽裕的家庭更是雪上加霜。

我想，我必须申请勤工助学来解决生活费的问题，这是对自己的责任，也是对父母的分担，更是对我未来工作的经验和积累。一方面，这可以减轻家庭经济负担，另一方面，我也可以增强自力自强的劳动观念。

因此我恳请校领导能够给我提供这样的机会，让我参加勤工助学吧！希望组织能够批准我的申请。

此致

敬礼！

申请人：

申请日期：

勤工助学申请书【二】

尊敬的学院领导：

我是**系**班**，于**年**月月参加勤工助学工作。自小家境就不是很好，上到了大学，生活也充满了酸甜苦辣，但我从没放弃过对梦想的追逐，不管是在学习方面还是在校内工作，校外工作，我都尽最大的努力把每一件小事最得最好。

大一刚踏进学院校门，我就想通过一些校内工作和社会工作来提高我的综合素质、人际交往的能力、社会实践的能力，为以后在社会上立足奠下坚实的基础，并从中获得一些生活费以减轻家里的负担。其中因我劳动获得报酬是我最原始的初衷。当得知学院有勤工助学的岗位时，我是那么的兴奋。我就迫不及待的申请了，没过几天就批了下来，被分派到课室组。而学校勤工助学恰恰就提供了这样的机会，这对我来说是相当宝贵的机会。一年多我一直做的是课室保洁工作，虽然它的工作量并不大，也很不起眼，只是课室卫生搞好，桌子擦亮，凳子摆好。但我喜欢这个工作，我想在这个岗位上，我同样可以通过自己的努力，为同学做一些实实在在的事，让课堂更加便利和整洁。回头想想，自己光获得报酬的想法是多么愚蠢，因为只有在学校有勤工助学，在社会上没有。在这个岗位上我以我自己的方式努力着，并积极参加组长评选。虽然我没有被当选，但我认识了很多。现在开始评选优秀勤工助学了我也积极的参加评选，就算评不上，也在无形中让我经受了一次难得的考验，对我今后的发展起到积极的作用。

每一次的工作我都要求自己认真负责，打扫干净自己课室的卫生，摆好每一张桌子和凳子。在工作中不断总结经验，提高工作效率；并努力做到按时上岗、不缺勤、不早退、不敷衍了事马马虎虎，勤恳认真，我想这是对我们最基本的要求。也只有这样才能更好的完成工作任务，真正达到维护课室环境秩序的目的，方便同学们。当然我也存在一些不足，比如在冬天的晚班会懈怠，会偶尔粗心，但我会坚决的改正，努力的做好工作。回头说我对我自己所做的工作，不管过去还是将来，多很有信心。在此特申请优秀勤工助学，望学院领导批准。

此致

敬礼！

申请人：

日期：

勤工助学申请书【三】

尊敬的校领导：

得知学校又有新的勤工助学岗位，欣喜万分，联系到自己的实际情况，特向学校郑重申请。希望学校能够给我这个锻炼自己的机会。

这是我第三次向学校写这类的申请了，不知道是什么原因。迟迟没有得到学校的批准。我想可能有别的同学比我更困难把。但是，就我个人来说，我也是很需要这份工作的。因为我家的情况也不是很好，经济状况甚至比许多同学家都要差。一方面我需要用这份工作得到的报酬来贴补生活费，这还能减轻家里的一些负担。另一方面还能锻炼一下我的工作能力和交往能力。

我出生在农村，从小就经受了劳动的熏陶和锻炼。不怕脏不怕苦更不怕累。在参加学校组织的各种劳动时，任劳任怨，非常积极，多次受到老师的表扬。所以，我认为我完全有能力做好学校交给我的任何工作。并且会做的很好。

因为身在农村，我家里的经济情况并不是很好，更何况咱们的学校收的学费又是很高。这更加重了我家里的经济负担，今年的学费还是我父亲东挪西借来的，而且还没有交齐，但在学费方面我家里已经是尽了最大的努力了。就在我还没有开学时，父亲为了能够把我的学费交齐，早早的就去了外地打工。而我的母亲呢，她一人在家，更是拼命的下地做活以贴补家用。一家的人都在为我挣钱，而我却不能为他们做些什么，想到这里不由得我羞愧万分。在内心里，我很想减轻他们的负担。让父亲少受些苦，让母亲少受些累，从这方面来说，我是非常非常希望学校能够给我提供这份勤工助学的工作的。虽然，可能会有些人认为，同近是天文数字的学费相比，由勤工助学所得到的报酬是微不足道的。但就我而言却不是这样的。因为我的关系，我家几乎已经到了提肘见襟的地步了。一分钱当作两分钱用，每一分钱对我而言都有巨大的作用。

在去年放暑假的时候，别的同学都回家了，但是我没有。因为暑期并不是农忙的时节，我回到了家里，并不能帮助父母做些什么。何况，留在学校可以用充裕的时间来学习，另外也能锻炼自己独立生活的能力。感谢学校在这段时间里，给我提供了一份工作，让我在这个假期里也过得更加的充实，更加有意义。

暑假里，我和本专业的两名同学，还有其他专业的一名同学负责机电楼的卫生。期间，大家工作勤勤恳恳，都很卖力，而且不顾三伏天的灼热，每一天都按时到岗，保质保量的完成学校交给的任何工作。也是因为我们工作努力，得到了几位机电楼管理员的一致肯定。对此，我们没有骄傲而是更加的卖力。我已经有了一些工作的经验，如果学校能够批准我的申请的话，我一定会加倍的努力，让自己做得更好！

此致

敬礼！

申请人：

申请日期：

勤工助学申请书【四】

尊敬的领导：

您好！我叫x，是电气电子工程系应用电子技术一班的学生。

我来自河北省邢台市隆尧县的一个农村家庭，那里没有丰富的矿产资源，也没有亮丽的风景区，只有不大的一片田地、淳朴的农民。我的乡亲善良勤劳，热情好客，但由于村庄的偏僻，交通不便很难挣钱，只靠那几亩地维持生活。因此，我家里的生活很困难。现在进入大学生活，欣闻学校有勤工助学这个帮助家庭经济困难学生的岗位，我很想申请勤工助学，以减轻家庭经济负担顺利完成学业。

我的父母都是普通的农民，我在一个很普通的农民家庭里，因此家境并不好，家庭收入很微薄。由于家庭经济实在困难，我的学业还未完成，自己还没有太多的机会和充足的能力去工作，学费又是如此的高。所以，自己在经济上有些困难，自己也不希望更不愿意再向家里伸手要生活费。

考上大学，这是个好事，非常令我高兴。此时困难再次降临在我们家，因为没钱支付昂贵的学费。但是愁归愁，父亲和母亲说，再穷也得让我上大学。于是，父母东凑西借，勉强凑够了第一年的学费，送我进了大学。接着是马上到来的大二学费，父母的劳动收获始终是有限的，我决定暑假不回家了，在外面找点活干，也来减轻家庭的一点点负担。所以我决定依靠自己的能力解决自己的生活问题。一方面，可以减轻家庭经济负担，另一方面，我也可以增强自立自强的劳动观念。

我很想利用课余时间来找点事做，可以减轻家里的一些负担，也可以锻炼一下自己的能力。我想我必须申请勤工助学来解决自己生活费的问题，这是对自己的责任，也是减轻父母负担的一种最好的方法，更是对我未来工作经验的积累。

人生在世，不劳何获。身为一名大学生，当看到现在竞争日趋激烈的社会正一步步靠近自己时，我越来越深刻的理解到“劳”字的含义。虽然现在就业压力巨大，但只要自身拥有过硬的综合素质就能够在当今社会中占据一席之地。

对于在校的大学生而言，我们应该学习的知识早已不是单一的文化知识，而应要德、智、体、美、劳全面发展。劳动实践恰恰正是检验个人综合素质的最佳标准。俗话说，“穷人家的孩子早当家”，身为穷人家的孩子，我的内心早已被深深的烙上了“勤劳”二字，并且我有很强的责任心。所以，请您相信我，对于您安排的任何一项工作，我都会尽全力去完成。

希望上级领导能给我一次锻炼自我的机会，让我为家里减轻一些负担，同时我也希望为母校贡献出自己的微薄之力。

此致

敬礼！

申请人：

勤工助学的申请书 篇2

一、贫困生的心理贫困表现

贫困大学生的“心理贫困”是指贫困大学生由于贫困的压力所导致的一系列人格特质和心理健康上的负性变化。心理学研究认为, 越是感觉到不足的地方就越容易敏感, 即使这些不足并非其个人造就。由于经济拮据, 贫困生往往比常人更加敏感, 容易形成情绪和情感上的强烈波动, 在此精神压力下, 一些贫困生的心理健康状况不容乐观, 严重影响了他们的生活质量和学业进步。根据笔者的实际工作经验和调查研究, 贫困生的“心理贫困”表现为一系列的心理问题。

1、焦虑心理

焦虑心理是一种因内在紧张在一定预期内反复出现的痛苦的复合型负性情绪, 致使自尊心与自信心受挫, 或使失败感和内疚感增加, 形成一种紧张不安、带有恐惧的情绪体验。一般情况下, 适度的焦虑对人体并无害处, 但这种焦虑状态持续下去, 就会损害正常的心理活动, 引发心理障碍。贫困大学生的精神经常处于焦虑状态当中, 比如他们经常为学费、生活费的匮乏而紧张焦虑, 为家庭和未来焦虑, 他们还为兼职和学业的矛盾冲突焦虑, 这些压力使他们忧心忡忡, 心力憔悴, 甚至患上焦虑症。

2、自卑心理

自卑心理是一种消极的自我否定、自我轻视的心理活动。贫困大学生或多或少都有自卑心理。当贫困生看到自己各方面条件远远不如家庭富裕同学, 尤其是在知识面、生活习惯等方面也存在明显差异时, 这种巨大的反差往往给贫困生的心理造成强烈的刺激。另一方面, 经济弱势也抑制了贫困生能力的发挥, 他们不能像经济宽裕的学生那样随意些, 需要自己承担费用的文化活动和科技学习, 无形中压抑了自身的潜能, 如此必然导致恶性循环, 在社交能力、应变能力等方面, 与其他同学的差距日益拉大, 对自己越发丧失信心, 产生不同程度的悲观、失望, 严重者甚至放弃追求和学业。

3、封闭心理

相当一部分贫困生在人际交往中明显表现出自我封闭的现象。有些同学不愿意参加集体活动, 对周围的人和事敏感多疑, 倾向于独来独往。这种消极心态不仅限制了他们的活动空间和个性的发展, 而且易引起一连串人际关系上的适应困难, 导致人格障碍。

4、依赖心理

有些贫困生总认为自己是世界上最不幸的人, 觉得世界很不公平, 自己不愿付出努力, 指望社会、学校和他人的资助。甚至认为这些是理所当然的, 缺乏一种应该努力学习、积极参与公益活动以回报社会的心态, 严重缺乏社会责任感。

二、勤工助学的心理帮困功能

教育部社政司副司长冯刚在首届中国高校帮困育人工作研讨会上明确表示, “勤工助学”是吸引困难与非困难大学生共同参与社会实践、提升专业技能的一种渠道。目前在校的贫困大学生不仅需要经济资助, 而且需要精神帮扶。一方面, 勤工助学有望提高在校大学生的社会经验和处事修养, 改变一些学生“有知识、缺文化;有智商、缺智慧”的尴尬现状;另一方面, 有助缓解贫困生的经济和心理的双重负担, 避免心理疾病的产生。

1、缓解贫困生的自卑情绪

完成工作任务能给人带来成就感, 勤工助学也能给贫困生提供获得自我认同的平台。勤工助学尤其是智力型勤工助学与学生的专业学习、能力培养、务实精神和成才要求紧密相关, 给学生提供学以致用的机会。这既能推动学生以实践为途径和动力, 接触不同领域的专业知识, 从而不断拓宽知识面, 为将来胜任更多的工作打下基础;又能促使学生利用所学去解决问题、完成任务, 强化对专业知识的运用, 体现知识的作用和价值, 激发学习兴趣和热情, 自觉地走与实践相结合的成才道路。通过参加勤工助学, 贫困生生活空间扩大了, 接触的事物和遇到的矛盾增多了, 有些岗位需要他们独当一面, 促使独立思考和分析问题, 乃至最终解决问题, 这种多样的生活体验和磨练, 大大增强了贫困生自我调整能力、耐挫力和独立解决问题的能力。在此过程中, 不少贫困生重新认识了自我价值, 提高了认识自我的能力, 有效地克服了自卑心理。

2、消除贫困生的封闭心理

从一定意义上讲, 社交能力是一种生存与发展的能力。而对于大学生来说, 良好的人际关系, 同学之间的相互理解、信任、关心、友爱又是维持和增进其心理健康的必要条件。贫困生这一方面的能力整体较弱, 而勤工助学为贫困大学生开展人际交往创造了机会和舞台。管理型、劳务型、智力型和创业型的勤工助学岗位让他们充当不同的社会角色, 为了获得经济报酬, 他们不得不按照预定的角色与学校或社会各种类型的单位或个人进行广泛的接触, 尽力把工作做好, 由此学到了知识, 增强了与人沟通的能力。同时, 学生在角色的频繁转换中也多了份宽容、大度和对别人的理解, 这对其今后的事业和生活都具有积极意义。

3、培养贫困生自立自强的精神

目前, 我国已经构建了较为完备的“奖、贷、勤、减、免、补、助”等多元化的资助体系, 大大加强了保障贫困生顺利完成学业的力度。但是, 任何事物都要一分为二来看。助学贷款、困难补助、学费减免等措施的实行一定程度上滋生了部分贫困生“等、靠、要”思想, 有些贫困生甚至把国家的帮扶政策视为理所当然的事情。而勤工助学具有和其他资助政策根本不同的一面, 贫困生只有参加勤工助学, 才能获得一定的经济报酬, 部分甚至全部解决自己的生活费用和学习费用, 有的贫困生还能用部分劳动报酬供弟妹读书。勤工助学使他们有了自立的经济基础, 有利于独立意识、自主精神和自强意识的养成。而且, 通过劳动实践, 贫困生真正体验到挣钱的艰辛、父母的辛苦, 锻炼了不畏困难、不怕挫折的胆识, 提高了心理承受力。同时, 付出就有回报的概念和认知也有利于提升贫困生参与社会生活和劳动创造的积极性。

三、结语

综上所述, 勤工助学是帮助家庭经济困难的学生安心完成在校学业的一种有效资助办法, 体现了政府对贫困大学生的扶助导向。而且, 勤工助学强化付出就有收获的理念, 符合贫困大学生的心理特点, 在人的整体素质备受关注的现代社会, 勤工助学的地位和作用将会更加突出和重要。高校教育者与管理者应重视勤工助学在贫困生帮扶工作中的作用, 加强与企业的沟通, 积极争取更多、更好的岗位, 为贫困生创建多种渠道解决身心困难。

摘要：勤工助学是高校大学生资助体系的重要组成部分。通过参加勤工助学活动, 可以提高贫困大学生的自立自强意识, 社会交往能力、社会适应能力和创新能力等, 消除他们的焦虑、自卑、封闭和依赖等不良心理, 在提高当代贫困大学生的心理素质、综合素养及适应社会发展要求方面有着不可忽视的作用。

关键词：高校贫困生,勤工助学,心理帮困

参考文献

[1]教育部副部长张保庆就高校收费与资助贫困家庭学生工作答记者问[N].中国教育报, 2004-9-16 (1) .[1]教育部副部长张保庆就高校收费与资助贫困家庭学生工作答记者问[N].中国教育报, 2004-9-16 (1) .

[2]林声.中国勤工俭学[M].沈阳:辽宁大学出版社, 1990.[2]林声.中国勤工俭学[M].沈阳:辽宁大学出版社, 1990.

[3]谢桂阳, 程刚.高校贫困生的个性特征及心理健康状态[J].心理科学, 2002 (5) .[3]谢桂阳, 程刚.高校贫困生的个性特征及心理健康状态[J].心理科学, 2002 (5) .

勤工助学的申请书 篇3

【关键词】国家助学金；不正确心态；加强思想政治教育

一、高校部分申请国家助学金的学生不正确心态的种类

每学年上半学期初，正是各大高校评选国家奖助学金的时期。由于资金都是财政拨款，部分申请的学生（不管是否符合条件）便产生了错误的认知，不正确的心态，心理严重失衡。主要有以下几种表现：（1）国家的钱，不拿白不拿，拿了也白拿。相比与各类奖学金，国家助学金发放金额大、发放面广。（2）其他学生可以申请，凭什么我就不能申请。正是由于国家助学金发放面之广，而部分家庭经济状况并不怎么差的同学也申请并获得了国家助学金。这就给其他同学造成了一种意识：某个同学家庭状况还可以都可以获得国家助学金，我和他家境差不多，为什么我就不能？所以部分同学不管自己是否符合条件，都去申请，后续工作就看你学校到底怎么办。（3）存在“贫困一切优先”的错误认识。助学的评比是以经济情况为依据。这样对学生产生影响认为自己家庭贫困是所有资助先获得的一个理由。目前各类学生奖励资助评比条件基本集中在三个标准： 家庭经济情况、学生学习情况和集体活动参情况，很多社会资助对学生社会活动予以要求，而学生申请则通常仅有家庭贫困以理由。（4）获得了助学金，感谢国家，感谢学校，感谢老师。反之，仇恨学校，仇恨老师。因此一旦没有申请上，轻则质疑学校评选标准，重则产生心理影响，对学校抱不信任感。认为在评选过程中有暗箱操作的因素存在。（5）部分学生递交申请之后，在评审小组评选环节中采取不合符规范的行为。

二、产生这些不正确心态的原因

（1）部分受获得国家助学金的学生再教育工作没有统一有效开展，直接影响学生对受资助的认知态度，产生错误的认识。每当国家助学金评选工作完成之后，主要的负责老师便觉得此项工作已完成，殊不知最重要的工作还在后面，那就是要对获得国家助学金的学生进行再教育。（2）不理解国家设立助学金的目的和意义。国家助学金的设立，主要是帮助家庭经济困难的同学顺利完成学业。而部分同学觉得反正是国家拨发的钱，大家都应该有份。（3）评选程序有失公正。助学金评选最重要的是各级评选小组评议。在评议过程中，碍于同班级、同宿舍和同学关系情面，评选小组学生代表存在隐瞒申请者况现象。通常对于不符合评比条件可以指出问题，但对于两个情况相差不大申请者，则通常采取非经济标准来衡量，如以个人关系好坏、学习好坏等方法衡量。与他人关系不佳的申请者会因为没申请上而更加脱离集体，学习差的学生会因产生自暴自弃的想法。（4）部分受助学金资助的学生消费大方，给其他人造成误解。本来受资助的同学家里较为困难，理应该勤俭节约，但是其在平时并不注重自己的消费方式，用钱大手大脚。

三、针对问题所采取的措施

（1）加强思想政治教育，做好国家助学金评选前期的宣传工作。要求学生认真积极对待助学金评选。对学生教育从申请助学金开始全程伴随，在评选之中边评比边教育，让学生通过全程实际参与来理解国家资助的意义。同时教育学生要有正确的得失观。有得就有失，获得了资助，要学会感恩，感谢国家以及学校对自己的帮助；若没有获得，则要以开阔的心态对待此事。（2）本着实事求的态度，公开公正公平的方式，顾全大局，抓住细节，认真评选。辅导老师、班团干部在平时应该细心观察，多走访，勤了解，为助学金的评选打下基础。在真正评选时，本着实事求是的态度，让国家助学金用在实处，用在真正需要帮助的同学身上，不要给投机取巧的人任何机会，从而杜绝了某些心态不正确的人的的念头。（3）对获得国家助学金的同学做好再教育。要求受资助学生撰写思想心得，认识国家助学金资助意义。要教育受资助的学生学会感恩，感恩的最好办法就是以优异的成绩回报祖国、回报社会，让关心他们的人为他们而骄傲，以实际行动回报社会，可以通过公益劳动、社会帮助、社会实践以及公益集体活动参加的方式督促每一位受助学生参加社会活动里。（4）落实监督机制，鼓励学生监督监督机制十分重要，既防止了学生造假，也防止助学金评比不公。因此要求评选过程和助学金使用全程公开，建立监督渠道让学生反映问题有途径反映。让每位学生对学校活动充满信任，最终愿意听从学校教育，降低逆反心理。切实关心身边的特殊群体，给家境困难的同学营造一种良好的学习和生活氛围。

参考文献

[1]苏翔.国家助学金资助与高校学生思想道德教育相结合研究.《教育探索》

勤工助学协会申请书 篇4

勤工助学协会申请书

尊敬的学院领导：

你们好。

我是食品科学与工程学院09级蒙一班的学生杨晓慧。作为食品院学生会勤工部部长，对贫困生有着深刻的了解。为了给更多的贫困生提供勤工俭学的机会，申请开办勤工助学协会。希望学院领导给予批准。食品院勤工助学协会始建于2006年，有20名会员参与协会。本着“劳动改变自己，爱心帮助他人”的协会宗旨，经过四年的努力，协会已被同学们认可并给予大力支持。在这块充满激情的沃土上，许多同学走向社会、认真实践，既锻炼了自己，又赢得了人生的自信！“劳动是光荣的”在这里不是一句口号，而是一种行动，每个人都挥舞着劳动的双手，体验着劳动的快乐，向着自己的人生目标不断前进。无论是在校园或社会，勤协人都可以在不同的岗位上，找到属于自己的空间，充实自己的生活，锻炼自己的能力。

“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”勤工助学协会将让你体会真正长大的感觉，教你如何安排自己每天紧张充实而又有条不紊快乐每刻的生活；学会如何积累人生财富的方法，感受人生真正独立自主的惬意和洒脱。因此为了继续发展扩大勤工助学协会，在社团部的统一安排下，协会于十月二十四日开始纳新会员共67人。详细记录了解了其个人信息，联系方式，召开集体会议对其进行了统一培训。

协会的主要工作内容是以学校的校内兼职为主，如在上学期安排过的打扫文体馆，打扫学生处，为居委会做人口普查及网上信息录入等工资一般为每小时6-8元，每天40-50元不等。本学期也与10月25日安排18人进行了两天的打扫冰场的工作，还为11月份的人口普查安排了8人（在11月1——10日内利用任何空闲完成即可），预计工资为400元/人左右。这些工作都是协会临时安排的。此外协会还会为会员联系更多的校外兼职，如左校园代理、发传单、摆地摊等工作。对此外联部也给予大力的支持，向我们提供了一些蒙牛产品的促销活动。为了协会的长期发展，我们会积极主动地与商家联系，以自己为例，帮助商家做宣传、建立诚信,为今后的长期合作打下基础。

勤工助学协会申请书

勤工助学协会属勤工部的分支，由会长及勤工部部员共同管理。我们将会员以班级为单位，安排好每个班级的负责人。收集各班级课程表，掌握所有会员的空课时间，在不影响同学上课的前提下为其安排兼职工作。每次安排到的同学都由该班级的负责人带队。每次活动负责人需要记录具体的时间、地点、工资以及参与活动的人员名单。

为了提高各会员的素质，扩大本会影响，更好的为学生服务，我们必须加强对会员的培训。如，加强语言锻炼，会员一律使用普通话，讲话通俗，易懂，文明；坚强心态锻炼，会员上岗一律要面带微笑，时刻牢记为学生服务的宗旨；加强会员的交际能力，为会员以后打下很好的基础；加强专业性培训，根据工作的性质要求，提高会员的专项能力；加强会员的团队意识，让会员在工作中时刻牢记团队的存在，杜绝个人主义和小团体主义等等

我们已明确所有负责人的工作职责，保质保量的完成每次工作，承担一份属于自己的责任。协会还将制定一些自己的奖罚制度，根据大家在工作中的表现给予不同程度的奖励。对于认真负责的同学可以得到奖金，加学分等。表现不好的根据情况，严重者开除协会。为了调动大家的积极性，学院领导也给予极大的重视，会在每学期末对所有协会进行总结，对表现好的协会给予一定的奖金鼓励。

面对严峻的就业形势，同学们最需要的就是自信心。我们会为大家提供这样一个锻炼自我的平台，通过一些兼职活动不仅可以为大家减轻一份负担，最重要的是可以累积一些工作经验，培养自己的组织能力和协调能力。同时，这些工作也可以丰富同学们的课外业余生活，充实他们的心灵，为大学生活添加一份色彩。

在劳动中学会吃苦耐劳，特别对于欲从事销售行业的同学，所需的不仅是勇气，还要运用口才，而协会将会给大家提供这种机会。

勤工助学协会是有志青年加入的地方，是他们梦想起航的地方。而我们会以最大的努力为他们飞翔打造一片华丽的天空。

申请人：杨晓慧

勤工助学的申请书 篇5

根据《太原科技大学勤工助学工作管理办法》规定，参考学院和有关部门的设岗申报情况，现面向全校学生招聘，现将相关事宜安排如下：

一、招聘原则

公开、公平、公正，一人一岗；在同等条件下，家庭经济困难学生或有相关工作经验者优先录用。

二、招聘时间

本次招聘活动的时间为9月1日——9月25日

三、招聘对象及基本条件

全体在校学生，以家庭经济困难学生为主，基本条件如下：

1、遵守学校纪律，服从校内学生勤工助学有关管理规定；

2、学生应以学习为主，参加勤工助学必须限于课余时间和节假日，不能因参加勤工助学而旷课，影响学校正常的教学和生活秩序；

3、学生的学习成绩要符合要求。学习成绩较差，期末两科以上（含两科）不及格科目的学生，不能申请勤工助学岗位；

4、工作态度端正，责任心强。

四、招聘程序

1、学生申请：应聘学生到学生处学生资助网页下载并如实填写《太原科技大学学生校内勤工助学申请表》（以下简称申请表），到学院递交申请表，每人只需一份申请表（该申请表必须申请人本人手写，不得打印）。

2、学院审核：学院根据申请表内容对申请人的经济情况和学习成绩进行审核、盖章，上报学生处学生资助中心。

3、学生处面试：学生处根据申请人数、岗位数量和类别及学生本人经济情况、特长等统筹安排勤工助学劳动岗位。

4、见习录用：所有被录用学生根据用工单位要求报到上岗，见习期一个月，见习合格正式录用。

附件：太原科技大学学生校内勤工助学申请表

学生处

学校助学金的申请书 篇6

我是xx级7班的王小虎。由于家庭特别贫困，无法支付上学所需费用。特向学校申请予以资助帮助我顺利完成学业。望批准!

我的家庭情况如下：家中现共有六口人，年迈的爷爷奶奶都已八十高龄，完全丧失了劳动能力，并且常年吃药而需要大量的医药费。妈妈也因为风湿关节而不能做体力活!只能做一些基本家务!

哥哥正在重庆医科大学读书，每年需要很多的学费和生活费，就只有通过贷款，但生活费得不到解决。如今就只有身体本身就不好的爸爸来支撑整个家庭!但他那微薄的收入完全不能供应全家人所需开支。家中现已欠债三万余元，而我们兄妹又需要大量的学费和生活费，家中实在无力承担所需费用。所以希望学校能够予以资助!

此致

敬礼

申请人：XXX

对高校档案室勤工助学的思考 篇7

一、高校学生参加档案室勤工助学的原因分析

目前档案室通常由学院办公室主管，由于种种原因，档案室的编制和人手显得非常紧张，为了缓解档案室人手不足的压力，选择让高校学生参加档案室勤工助学不失为一个较好的措施，其原因有三:

1. 大学生和高校档案室双赢。

参加档案室勤工助学不仅能缓解学生的经济压力，更重要的是，大学生通过勤工俭学，既可提高他们的综合能力，培养吃苦耐劳精神，通过一段时间的档案室工作实践，学生们增强了服务意识，增强了责任感，也培养了与档案利用者沟通、交流，与指导老师合作的能力，业务技能和管理水平不断提高。同时，这也为高校档案室更好地发挥管理育人和服务育人职能开辟了一条新途径。翻开高校档案，高校都有自己的光荣历史和辉煌历程。高校档案所记录的这一页页历史，正是生动的爱国荣校史，是对学生进行爱国主义教育的好教材。充分利用档案资源，介绍学校的悠久历史、灿烂文化和优秀人才，让其对学校、对大学生活有一种热爱和珍惜。因为从学校档案挖掘出来的信息对大学生来说，这些都是发生在自己就读学校，易懂易接受，并非假大空，尤其是校友系友的先进事迹，优秀成果更是令学生敬佩不已，他们的业绩皆为后生学子的榜样，他们的档案均是经验之谈，是宝贵的财富。他们从档案中受到的教育更为深刻。

2. 整合人力资源，有利于馆藏档案信息开发。

信息时代的档案室不仅仅是以手工操作的形式为利用者提供服务，而应更着重于网络化信息服务。而档案资源的共建与共享等现代化方式，对各类信息进行筛选、分类、整理、整合，要求档案室工作人员不仅要具备必备的专业知识，还必须拥有英语、计算机、网络、通讯等方面的知识。只有这样才能利用现代化手段更好地为读者服务。勤工助学学生专业覆盖面广，有一定的计算机知识和外语水平, 是对档案室信息技术力量的很好补充。高校需要建立档案网络服务平台，在我们档案人手紧张并且实力有限的情况下，勤工俭学学生是我们很好的力量源泉。参加档案室勤工助学的大学生来自不同系别和不同年级，他们具有较高的文化素质，在勤工助学岗位上，在教师的正确引导下，能很快熟悉档案工作的流程和基本服务项目。

3. 为档案室注入青春活力，促进档案室工作效率的提高。

档案室工作人员组成复杂，普遍年龄较大。他们的工作经验丰富，但是缺乏活力，档案室里气氛沉闷。大学生有朝气、有热情，他们的到来为档案室带来了青春的活力，在一定程度上能带动其他馆员的情绪，大多数人受到这种感染，能激发工作热情，从而提高工作效率。作为教育者，档案员在工作中要以身作则，起到模范带头作用；吸收学生参加档案室工作，对工作人员也起到了一定的督促作用。在学生无形的“监督”下，工作人员在工作态度、工作纪律等方面都加强了自我约束。

二、当前高校学生参加档案室勤工助学存在的问题

当前高校档案室勤工助学工作主要存在以下三个方面问题。

1. 对高校档案室勤工助学的认识不足。

有些老师对档案室认识有误区，认为档案室涉及机密，谈档案色变，不能让学生插手，让他们接触档案就会泄露机密，因此他们觉得档案室不适合大学生参与勤工俭学。即使有勤工俭学岗位，大家认为让大学生参加档案室勤工俭学就是让他们来帮忙, 做外围工作，没有把他们当成档案室的一员。对学生的要求不高，没有真正培养他们的档案意识和管理意识。

2. 对大学生的岗前培训不够。

由于对大学生参加勤工助学的定位不正确，认识有误区，所以对大学生没有进行必要的岗前培训。大学生对所要从事的档案工作并不熟悉，所以很难参与到管理工作中去。往往是档案室的老师忙得加班加点，学生却无从入手，出现了虽然有学生却不能有效利用的现象，同时也加深了人们认识上的误区，即只能让学生做一些简单的工作。

3. 馆员依赖性导致服务意识弱化。

一些本属于自己分内的工作，却等待学生来做，少数馆员的依赖性导致服务意识弱化。档案室安排学生主要是根据工作需要，如进行计算机录入、整理档案等工作，是老师力量的补充和工作的协助。

三、高校档案室勤工助学存在问题的对策研究

由于勤工俭学的特点，在一定时期内, 通过勤工助学来济困助学是维系校园和谐稳定的重点工作和提高学生素质的有效途径。进一步搞好高校档案室勤工助学工作，我认为应该从以下几个方面进行。

1. 提高人们对档案室勤工助学工作的认识。

我们要大力宣传，让档案室老师有正确的指导思想，认真看待此项工作。勤工助学工作意义重大，不断拓展勤工助学工作的内涵，尽快形成一套行之有效的勤工助学工作的运行机制和管理制度，从而使档案室勤工助学活动有章可循，使学生的正当权益受到保护，使档案室勤工助学管理工作走上规范化的轨道。档案室工作人员既不能将自己分内的事统统推给学生，使学生觉得自己不被尊重而产生厌烦情绪，也不能因为学生经济困难而偏袒他们工作中的失误，时刻关注他们的心理健康，为他们的成长创造良好环境。

2. 择优录用。

由于档案工作的特点，需要责任心强、认真细致、思想素质过硬的学生参与。档案室应主动与学生处、各院系联系, 在挑选时要明确提出选拔要求，一定要把思想素质放在首位，让生活困难且各方面优秀的学生参加档案室的勤工助学, 切实帮助他们解决生活上的困难，使他们能够在无后顾之忧的情况下安心学习。另外，还应对他们进行岗前培训，帮助他们解除压力, 正确看待生活中的困难，树立战胜困难的信心和勇气，增强劳动光荣的意识，树立正确的人生观和价值观。

3. 加强对勤工俭学学生的管理。

在确定勤工俭学人选后，对他们进行岗前培训，介绍档案工作的特点和流程，让他们清楚自己的职责和责任，同时对他们加强思想教育，遵守档案纪律，保证勤工俭学的顺利开展。并对他们合理安排工作，最大限度发挥学生的作用，由于受到课程的限制，所以安排工作要考虑工作能力、学习专业等因素进行人员的合理搭配, 尽量兼顾不同系和班级的同学，这样才能保证我们档案室每天都有足够人手，保证工作的顺利开展，对他们的出勤和工作能力做好详细登记，这是我们档案室规范管理，明确责任的需要，也是最大限度地调动学生的工作积极性，发挥他们的聪明才智和作用的需要。

为有效避免管理混乱，促使档案室勤工俭学工作健康发展，档案室必须加强对勤工俭学学生的管理，制定科学、规范的管理制度，以制度建设为基础，使勤工俭学管理工作科学化、规范化、制度化。制定并完善“勤工俭学工作守则”、“勤工俭学职责范围和工作要求”、“勤工俭学奖惩规则”等类似规章制度，并实行工作签到和挂牌上岗等措施，加强对勤工俭学的管理。

高校档案室开展大学生勤工俭学，不仅为大学生提供了社会实践的舞台，锻炼了大学生的综合能力，减轻了一些大学生的经济负担，更重要的是增强了大学生的责任心和荣誉感，体现了当代大学生的人生观、价值观，让他们懂得尊重他人劳动，这对丰富大学生人生阅历具有重要意义。只要加强管理和教育，勤工助学必将能促进高校档案室工作的开展。

参考文献

[1]陈道华.论新时期大学生勤工俭学活动的发展途径[J].高教探索, 2005 (4) .

[2]刘军军.浅谈对大学生勤工助学的科学管理[J].中国成人教育, 2007 (18) .

勤工助学的申请书 篇8

关键词：大学生 勤工助学 对策

高校学生参加勤工助学活动，可以使学生通过参加劳动取得相应报酬，这是家庭经济困难学生获取生活费的一种较好方式。它要求学生必须通过付出才有收获，有利于增强学生的劳动观念，还有利于锻炼学生的能力。但操作起来也有一定难度或缺陷：一是校内勤工助学岗位缺乏。现在勤工助学岗位主要来源于校内，但受条件限制，可提供的岗位有限、稳定性差,报酬也非常低廉，往往不能满足贫困生的实际需求。二是社会上勤工俭学岗位要求与学生的学习要求不匹配。由于在校大学生缺乏必要的专业劳动技能，导致了社会对其勤工助学行为的认可度不高；同时由于高校的扩招和毕业生人数的持续增加，导致了城市富余劳动力快速增长,在校大学生、下岗职工和往届毕业生争夺工作岗位的竞争愈演愈烈。除了做家教外,贫困生只能从事低智力或重体力的劳动,劳动强度大，缺乏必要的社会劳动保障，收入很难得到保证并有安全隐患。三是有些学生劳动态度、敬业精神较差，用工单位不愿让学生上岗。

勤工助学带有社会实践的性质，除可以解决大学生的经济困境外，也有利于他们了解社会、体验生活、锻炼意志，促进学生全面发展，所以应该把勤工助学作为助学体系中的一项重要策略。要做好这项工作，可以通过以下方式：

1、应提高勤工助学报酬标准。团中央、教育部联合下发的《关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见》提出勤工助学劳动的报酬原则上不低于每小时8元，各地区应根据当地实际经济状况使实际报酬高于这个标准。

2、要扩大勤工助学岗位的规模，并注重岗位多样化。一方面高校应充分挖掘校内勤工助学岗位，积极推进学生兼任“助教、助研、助管”工作，为学生参与学校管理和服务创造机会。目前，高校开展的勤工助学活动， 多数局限在环境卫生、公寓管理、保卫巡逻、饮食服务等方面，岗位数量有限，且多为体力劳动，对提高学生专业技能和综合素质帮助不大。要改善目前这种状况，高校应尽量减少外聘人员，增加校内诸如助管、助研等岗位设置，这样，勤工助学才能惠及更多贫困生，使他们在经济、能力上均受益。另一方面建立与企业的长期合作机制、开辟校外勤工助学基地。充分利用原有的就业实习基地、设立校外勤工助学基地。校外勤工助学基地的运作方式可以是灵活多样的:一种是企业资助与贫困生就业相结合;第二种方式是由企业提供长期各类勤工助学岗位。比如进行技术合作和定向人才培养合作，多开发专业对口的实习性助学岗位，通过这种模式，贫困生不仅在经济上得到帮助，且在劳动过程中有机会接触社会，积累一定的社会经验，提高综合素质，为今后就业打下基础。另外也可帮助企业解决临时岗位，使企业引进合适的、具有时间经验的高素质人才，从而获得双赢的局面。另外，与专业技能相结合的勤工助学模式也能使产、学、研紧密结合，反过来促进高校课程内容设置与社会需求相符，推进高等教育良性发展。在美国、加拿大、德国等西方发达国家，勤工助学政策比较完备且实施较好。事实上，现在我国出国留学的学生大部分都是一边打工一边读书。

3、建立勤工助学基金。由学校划拨出一笔经费，加上校外单位的资助，实行专人负责，统一管理。该项基金用来启动各种勤工助学活动，在勤工助学活动产生经济效益之后再分期收回启动资金。这样做，可以为贫困生提供较大的勤工助学场所。贫困生通过相关劳动，既获得了经济收益又锻炼了工作能力，更重要的是提高了他们自强、自立的信心。这对于他们成长是很有好处的。

贫困生助学金助学贷款申请书 篇9

尊敬的领导、老师：

你们好!

我是xx工程学院xx工程xx班的学生xx，xxx年出生于xx省、xx市、xx矿区、xx镇的一户农民家庭，家里有四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟，我们四口和爷爷、奶奶住在同一个家里。爸爸妈妈都没有工作，只能靠着家里的两亩来地勉强的维持生活，收入十分的微薄，为了我和弟弟能够好好的学习，家里一年省吃俭用的钱都供给我和弟弟上学读书用了。家里也欠了不少钱，所以从小我和弟弟俩个人就知道不乱花钱。

爸爸、妈妈没有文化知识，他们深知知识的重要性，所以从小他们就严格要求我们兄弟两要好好的学习，将来要考个好大学，找个好工作，不要像他们一样在农村没工作。我们兄弟两也很争气，在学校学习一直名列前茅，在我们看来只有以优异的成绩才能使爸妈高兴，才能回报他们的苦心。直到14年的高考，我终于考上了一所好大学－xx理工大学。当时家里一片欢腾。

14年是高兴的一年也是家里爷爷奶奶不幸的一年，他们年过七旬，身体又不是太好，经常生病吃药。我知道我们兄弟两的费用增加了家里的负担，但是更不幸的是爷爷在六月份的时候摔倒在地，被家里人送到了医院，医生检查结果是爷爷偏瘫，这一结果很让人意外，爷爷也哭喊着让医生帮忙治疗，医生用针灸的方法给他治疗，效果挺好，好点后考虑到家里的情况，还是决定出院慢慢锻炼治疗，锻炼了一段时间爷爷可以下地拿着拐棍走路了。可是一波未平又起一波，奶奶的心脏病犯了，又被送到了医院，家里又比得安宁，又得忙着去医院照顾奶奶，还得照顾爷爷，等他们的病都好点了后，家里也花了不少的钱。我知道爸爸犯愁了，他开始四处奔走到处借钱，在我开学的时候爸爸把钱借够了，我拿着钱来到了学校。上大学一年来，我深知上学的机会来之不易，我一直很刻苦，一有时间就去图书馆学习，看自己喜欢的专业知识，我认为这是对家人对自己最大的回报。我也是一个非常节俭的同学，从来不乱花一分钱，我省吃简用化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热情帮助同学，在班里名列前茅。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心，当然，我也知道还有不少同学的家境更困难些，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利！但我相信如果我能申请到这笔贫困生助学金，我将作出一定的成绩以无愧于这贫困助学金。

申请人：xx

贫困生助学金申请书(二)尊敬的大学学校领导： 您好！

我叫今年考入本校（院），就读于专业。我来自xx省xx县（国家级贫困县）的一个农村，家有4口人—父亲，母亲，我和妹妹。我父母都是农民，因没有文化，没有本钱，全家以务农种田为生，没有企副收入，且由于母亲常年多病，家里开支几乎由父亲一人承担，家中一直过着清苦贫困的生活。但父亲为了让下一代有文化，有出息，改写家中历史，十几年来一直默默地劳苦耕作，给我们创造上学的条件和机会。从幼小的心灵开始，我感受到父亲和母亲的伟大—虽然他们是地道本分的农民。小学，初中，高中，我刻苦学习，努力奋斗，2015年8月的一天，我接到了大学的录取通知书，我双手捧到了父母面前，我们喜极而泣。我终于圆了大学梦！

但是，相比初中，高中，大学每年的学费成了天文数字。它远远超出了我们全家的总收入，这让我们全家高兴之余，也随之多了一份忧虑。几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但我们却债台已筑。为了顺利完成学业，我需要和希望得到学校经济上的帮助—兹申请贫困生助学金。大学，我人生中新的起点。今后的四年大学生活中，我会刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家，学校和父母。感谢你们！

申请人： 年月日

贫困生助学金申请书(三)尊敬的学校领导：您好！

我叫***来自计算机系15级软件开发专业0717班,我是一名喜爱读书、热爱集体并且性格温和的男孩。我出生在一个贫穷而又落后的小村。家中有五口人，父母文化浅薄,在家务农,由于多年的劳累,父母两人身体状况较差,农业收入低微,所以全年收入十分微薄，我还有一个哥哥正在在****大学读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和哥哥读书，与此同时家里也欠下了一定的债务。从很小的时候起，父母就教育我：学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。今年我圆满的完成了12年的学业，光荣的参加了高考。

当我得到了***的录取通知书的时候，全家人都很高兴。因为我们俩是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年才出的大学生。但是对于一个普通的农村家庭来说两个大学生的学习费用真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的压力,家中实在是再拿不出足够的钱来供我上大学,可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。所以我一定要完成我的学业。故向学校证实我的家庭情况,定于特困生类型,以便我能在校获得各种补助,帮助我顺利完成学业。

申请人：xxx 申请时间：xxx

贫困生助学金申请书(四)尊敬的领导：

您好!

我是xx大学xx系2006级信息管理班的学生***。首先，真诚的感谢班主任和校领导两年多以来对我的辛苦培养和谆谆教导。自我大学入学以来，在班主任和学校领导的关心帮助下我不断成长，不断成熟，不断学习各种文化知识，不断取得新的成绩。

我出生于xxx的一个小山村，家庭贫困。爷爷80有余，行动不便;爸爸在外做泥水，到处走，春夏秋冬暴晒于骄阳之下，农忙时又得回家帮割稻子;妈妈在家照看田里，闲了就去县城打短工，天天起早摸黑;妹妹已经读初三，学习成绩还可以，明年就参加中考，升入高中又有一笔很大的开销，家里更加的困难。可是自从今年年初，物价飞涨，我突然发现曾经饿肚子的时候那种无助甚至是绝望的感觉又死灰复燃了。虽然在生活上老师和同学们对我给予了我莫大的关心和帮助，但是在飞涨的物价面前对改善我的生活来说几乎是无济于事。

“屋漏偏逢连阴雨”，去年爷爷一场大病住进了医院，光是医药费就花光了家里所有的积蓄，现在家里已经是债台高筑，家徒四壁了。面对这个祸不单行的残酷现实，我差点辍学，要不是全靠家里的亲戚们接济勉强凑够了上学的费用，说不定我早已瞒着白发苍苍的母亲独自踏上了南下的列车，开始一种前途莫测的打工生活了。

吃水不忘挖井人”。我也在自己力所能及的情况下关心集体，帮助同学，服务社会。我利用晚上的业余时间帮助班级里在学习上面临困难的同学复习，利用双休日的业余时间打扫班级和同学寝室的卫生，还利用寒暑假的时间到敬老院和孤儿院看望那些需要我们关心和爱护的人们。除了在学习与生活方面之外，我在思想方面得到不断的提升。在大一上学期，我参加了学校的党课培训，在党课培训期间，我努力学习党章、党史，不断加深对党的认识，并确立了加入中国共产党的决心。因此我努力提升思想，不断向党组织靠拢，争取早日成为一名共产党党员，为人民服务做好准备，为祖国建设贡献一份力量。经过党课的培训我知道了思想的重要性，我始终保持着思想上的先进，保持着一种积极的人生态度，并时刻本着“全心全意为人民群众服务”的宗旨, 那就是要在最危急的时刻挺身而出,对待社会上不良的行为要敢于批评和改正,以自己的实际行动来鼓舞大家,带动大家,树立起党员的光辉形象,发挥党员的先锋模范作用，使自己不仅在思想上积极入党,在行动上更积极地向党组织靠拢。

正是基于以上事实，为了能够保证我圆满的完成学业，为了将来能够更好的孝顺父母，回报社会，我郑重的向学校递交申请——申请贫困生助学金!希望学校领导批准!

贫困生助学金申请书(五)

我毕业于XX中学，家现住在XX市XX区,家里有三口人，{我的母亲长期患有心脑血管疾病,同时还要照顾因患有精神分裂症而生活无法自理的父亲}（写自己家里的困难情况）,家里的生活没有保障,只能靠政府救济。十几年来一直过着贫苦的生活.小时候，母亲为了让我能上学，日夜劳碌奔波，但是她那些辛苦赚来血汗钱抛去生活开支根本不够我的学费，只能向亲戚借。那时候真的太困难了，每天除了学习以外,我就会帮家里作家务,分担责任.为了也能够帮家里省钱,每天放学后我都要收集班里一天下来扔掉的汽水瓶和一拉罐补贴家用.由于当时无钱医治父亲的病,家里的学习环境很差,但是我也养成了在困境中学习和生活的意志.上了初中后,家里一直没有什么起色,而且母亲由于奔波劳碌病情加重,还好有老师的帮助,我们才度过了这一段实为艰苦的时期.一波未平,一波又起,家里因为房屋的开销借了一笔债,日常开支，除去还债、所剩也就无几了。

所以学费一直困扰着我们。终于我以优异的成绩考入了XX学校,这是一所专为品学兼优的贫苦孩子开的学校,学校在学费方面的资助帮了家里很多.在这所学校,大家都是因为上不起学而来的,从中我学到了人穷志不穷的道理.大家在一起,除了互相帮助学习外,还积极参加学校得各种助学活动,自己挣得自己的一些生活补贴.高考已毕,几年的苦读终于换来了XX大学的录取通知书,这是一所一本的重点大学, 大家都在庆祝我,但是我也知道,由于学校在外地,我无法照顾家中两位病重的父母,尤其是母亲,为了我的费用,他又要劳碌,又要照顾病情进一步恶化的父亲,这让我很担忧,为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们！

申请人：XX

X年X月X日

贫困生助学金申请书(六)尊敬的院系领导：

我是XXX系XX级XXX班的一名学生，籍贯是XXX。家里有爷爷，奶奶，爸爸，姐姐和我。爷爷和奶奶都是80好几的老人了，爸爸是个老实的农民，家里有四亩地，都是爸爸一个人在种，农闲时候，爸爸就会去离家不远的工地上打工。在家里从小到大，对于姐姐和我来说，爸爸一直充当着“爸，妈”两个角色。

我的家是个支离破碎的家。“妈妈”这个名词早已在我和姐姐童年的哭泣声中渐渐远去，直至消失，泯灭。那时候，我8岁，上小学二年级，姐姐上小学五年级。记忆中的那时候，妈妈离开家前，虽然家境很是窘迫但我和姐姐还是有着孩童该有的欢乐。那是一个深秋，天很冷，满地的落叶，突然有一天，几个穿着制服的人找到爸爸，交给了爸爸一张纸，而后就问我们愿意跟爸爸还是跟妈妈一起生活，当时我和姐姐都吓哭了。那些人要我和姐姐签字时，想起疼爱我们的爷爷奶奶，我们毅然决然的选择的爸爸。之后很久才知道，那张纸叫“离婚协议书”；之后，我们就再也没有见过妈妈；之后，就是一段我们和爸爸还有爷爷奶奶在一起生活的艰辛岁月……

妈妈离开贫困的家，离开年幼的我们后，我和姐姐的欢乐童年就随之结束了。姐姐比我懂事，所以我流下了比姐姐更多的泪水。爸爸是个坚强的男人，他结实的胸膛给了我御寒的温暖，他对我说：“男儿有泪不轻弹。”我记下了这句让我一辈子鞭策自己的话。记得姐姐在那不久写过一篇作文，当时那小学校长在大会上表扬了姐姐，说姐姐很有骨气，内容我忘记了，但文章的标题我清晰的记得——《颠倒了的母爱》。从那以后，我知道，我该长大了，我不该再是在父母怀中撒娇的娃娃。然而，我的家，一贫如洗。那时候的我能做什么呢，什么都不能，我唯一能做的就是用最优秀的成绩，让辛劳的爸爸，年迈的爷爷奶奶脸上有骄傲的笑容。于是，我更加发奋的念书，于是，家里的那土墙上面贴满了我和姐姐的荣誉。而爸爸，早出晚归的，只为供让他引以为豪的孩子上学，只为早日还清离婚后那欠下的累累的债。

什么叫祸不单行，很多人背过这个成语的解释。而我，和我那破碎的家，就身受了它的痛苦与煎熬。上三年级那年，突如其来的一场大病，让我面临死亡的边缘，让我那飘摇中的家差点彻底的崩溃。医院是在我入院一个月后给家里下的病危通知的，家里实在拿不出钱了，能借的亲戚朋友爸爸都借遍了，救死扶伤的医院也不愿意再救没得效益的病人了。第一次见爸爸流下了眼泪，在我的病床前要我原谅他的无能，我哭得淅沥哗啦的，不为可能再无法呼吸新鲜的空气，只为让身心疲惫的父亲如此的哀伤。我当时好恨好恨自己，也恨那狠心的妈妈。可能是老天怜悯，一位好心的医生伯伯塞给了我一个红包，后来才知道那位正是我的主治医生。正是他，我才获得了重生。好人，愿你一生平安！

两年的诊治和修养，在医生伯伯的帮助和努力下，在爸爸和家人的精心照顾下，我终于又重返了久别的校园。而此时，我才知道家里已经负债好几万。那是多么沉重的债啊。不知道为此，爸爸求了多少人，流了多少汗和泪。而爸爸给我的总是一脸微笑和那句“孩子，把病养好，认真读书”。我清楚的看到，爸爸清瘦了，头发了脱落很多很多。

我上初中那年姐姐上高中，爸爸跟着熟人踏上了远行的列车，我跟爷爷奶奶一起生活。我不知道爸爸是去哪，他不肯告诉我们，只是说他会赚很多钱回来。一年，整整一年，爸爸回来了，“黑得像非洲黑人，头顶都秃了，瘦得像大病初愈”这是我当时见到爸爸的第一印象。我很想哭，但我没有。后来，我终于知道，爸爸是去了新疆，在一个矿地运矿石，五十块钱一天，从早到晚的干活。爸爸还是那样的微笑，他说，以前的帐经过他这几年总算快还清了。爸爸像如释重负般，而我心情却异常的沉重……

贫困生助学金申请书(七)尊敬的银行和学校领导：

我是华南理工大学化工与能源学院xx级xx班的学生xxx，家住湖南省xxx，地处偏远的湖南西部山区，当地交通不便，经济极不发达。2015年8月，当我接到大学录取通知书时，真是喜忧参半：喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习;忧的是，每年6000元的学费从何而来?父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，可是9月份我到大学报到时，仍然还欠600元学费没有交清，是伟大的母校以她宽容的胸膛接纳了我这个寒门学子。之后三年中，我获得学校一次性减免学费2400元、湖南省政府奖学金2000元及减免学费1550元、校奖学金500元、考研奖金1000元以及每年500元师范专业奖学金，并且通过自己平时做社会工作获取报酬，我不但圆满完成了大学本科阶段的学习，还考上了久负盛名的华南理工大学的硕士研究生。

可是如今，父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，面对每年8000元的学费以及广州高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪!而我除了要完成学业和科研工作之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了读研这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向学校、向一贯以来支持寒门学子成长成才的中国银行提出助学贷款申请。

我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，多次获得各类奖项，诚实守信，没有任何不良行为;担任过学生会主席等职务，对社会工作尽职尽责，并于2004年加入了光荣的中国共产党。我希望在华南理工大学这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，获得助学贷款会使我在今后的学习和科研工作中投入更多的精力，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。