四大名著的文学常识（通用8篇）
6、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：(三顾茅庐，万事俱备、只欠东分)。
7、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：草船借箭，舌战群儒，空城计。
8、填人名，补足歇后语。
(1)(诸葛亮)借东风——巧用天时
(2)(刘备)借荆州——有借无还
(3)(徐庶)进曹营——一言不发
(4)(周瑜)打(黄盖)——一个愿打,一个愿挨，
(5)三个臭皮匠——顶个(诸葛亮)(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来)
9、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是(赤壁之战)。涉及到的两个主要人物(周瑜、曹操)。
10、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》(赤壁之战)(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的`。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
成语：三顾茅庐 人物及故事：刘备三请诸葛亮。
成语：身在曹营心在汉 人物及故事：徐庶人在曹营，不献一策。
11、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是(赤壁之战);再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为(失街亭)一事。
《西游记》
1、《西游记》(第1)至(12回)是全书的引子，其中(前7回)讲孙悟空的出身和大闹天宫等故事，为他的神通广大和后来追随唐僧去西天取经提供背景材料;(第8回)至(第12回)则介绍小说的另一主人公唐僧，交代取经的缘由。(第13回)至(第100回)，是全书的主要部分，演述唐僧、孙悟空师徒四人降妖伏魔、西天取经的故事。
2、孙悟空(大闹天宫)的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。
3、西天取经的故事表现了神魔小说的两大主题：(寻找与追求)，(斩妖与降魔)。它告诉人们：(为了寻找、追求、实现一个美好的理想和目标，为了完成一项伟大的事业)，必然会遇上或多或少的、或大或小的、各种各样的困难和挫折，必须去(顽强地战胜这些困难，克服这些挫折)。
4、《西游记》共(100)回，(60余万)字。分(回标目)，每一(回目)以(整齐对偶)展现。故事叙述唐三藏与徒弟(孙悟空，猪八戒，沙僧，白龙马)，经过(八十一)次磨难，到西天(取经)的过程。
5、《西游记》内容分(3)大部分：第一部分(一到七回)介绍孙悟空的神通广大;第二部分(八到十二回)叙三藏取经的缘由;第三部分(十三到一百回)是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
6、唐僧：小说里的唐僧是(虚构)的人物，俗姓(陈)，名(祎,音译)小名(江流)，法号(玄奘)，号(三藏)，原为佛祖(第二弟子金蝉子)投胎。他是(遗腹子)，由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在(化生寺)出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。
7、唐僧在取经的路上，收服了3个徒弟：(孙悟空、猪八戒、沙僧)。
8、孙悟空：又名(美猴王、孙行者、齐天大圣)。东胜神州(傲来国)(花果山灵石)孕育,因迸裂，见风而成之(明灵石猴)。
9、例举15个以上西游记中耳熟能详的名字：(花果山、水帘洞、72变化、东海龙王、定海神针、金箍棒、大闹天宫、齐天大圣、如来佛祖、五行山、西天取经、五行山，观世音菩萨、降妖除怪、西天雷音寺、弼马温)。
10、猪八戒：又名(猪刚鬣、猪悟能、猪烈刚，呆子)。原为天宫中的(天蓬元帅)，因调戏(嫦娥)，被罚下人间。修得正果的封号为(净坛使者)。猪八戒的兵器是(九齿钉钯)。猪八戒只会(36)种变化。
11、沙和尚：又名(沙悟净、沙僧)。原为天宫中的(卷帘大将)，因在(蟠桃)会上打碎了(琉璃盏)，惹怒(王母娘娘)，被贬入人间，在(流沙河畔)当妖怪(塘虱精)，后(观音菩萨)收服，命沙和尚拜(唐僧)为师，保他去西天取经。取经后被封为(金身罗汉)。
12、白龙马：龙王(3)太子,纵火烧了殿上玉帝的(明珠)，被贬(蛇盘山),任劳任怨。
13、去西天取经的路上，师徒4人历经(14)年寒暑，(81)磨难，与各路(妖魔鬼怪)进行搏斗，最后到达(西天)取回(真经)。其中最经典的故事有:(孙悟空大闹天宫、高老庄收八戒、八戒大战流沙河、借机收沙和尚、三打白骨精、人参果、盘丝洞、火焰山、真假美猴王)等。
《红楼梦》
1、金陵十二钗指的是(林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉)。
2、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的(林黛玉)，此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
3、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是(袭人)、(晴雯)。
4、《红楼梦》的两条主线是(贾府由盛到衰的演变过程)、(宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧)
5、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是(薛宝钗)
6、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是(贾宝玉)。
7、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。”说的是(秦可卿)。
8、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是(李纨)。
9、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的(林黛玉)，此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
10、《红楼梦》的作者是(清)代作家(曹雪芹)，相传后40回是(高鄂)所作。
11、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是(机关算尽太聪明,反误了卿卿性命)。
12、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。
13、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是(袭人)。
近年来, 外国文学名著的复译现象一直颇受翻译界瞩目。大凡名家的作品都一再被重译, 一部作品少则二三个译本, 多则数十个译本, 一部《红与黑》的中译本更有二十余种之多。歌德的《浮士德悲剧》译成英文的就有二十多种。不可否认, 在这不计其数的复译作品中, 成功之例不胜枚举, 但如此活跃的复译活动到底有无必要呢?本文将立足历时性角度来阐述文学名著复译的必要性及合理性。
二、历时性复译的合理性与必然性
所谓历时性复译, 是指经过较长的时间后, 对已经被前人翻译过的作品进行复译。纵观翻译实践活动, 历时性复译的存在有其深刻的语言、文化及现实因素。
1、语言因素
语言的发展是复译存在的基础, 复译的产生是语言发展的见证。语言作为文化的载体, 与人类社会有着密切的联系, 作为社会成员之间相互交际和交流的工具, 起着联系社会成员的桥梁和纽带作用。语言本身具有历史性, 随着时代不断地发展、变化。因此, 不同的社会发展阶段就会有不同的语言规范, 前一时期流行的语言现象未必适应后一时代的要求与品位。语言的不断发展, 语法规则的不断演变和完善, 使得一部翻译作品语言陈旧, 缺乏时代气息, 不能满足当代读者的阅读习惯, 便势必会被淘汰, 从而呼吁新译本的诞生。我国对文学名著的翻译始于清末时期, 至今虽只有一百多年的历史, 但这期间我国社会政治、文化却经历过巨大的改变。正是这些惊人的变迁促进了语言的发展与更新, 也使得复译合情合理地存在并发展着。起初, 文言文是当时人们所熟悉的语言, 所以那时的译作大都采用文言文。林纾作为近代大规模翻译外国文学作品的第一人, 使用的便是人们所熟悉的文言文。然而“吾躯命尚健, 何为遽死, 凡人恋生, 常不自计其死。今吾自省健硕, 未届中年, 竟如是乎?”这样的语言, 如今还有多少人能毫不费力地读懂呢?之后, 随着白话文运动的开展, 文言文的使用逐渐退出了历史舞台, 人们开始接受更为通俗的白话文。因此, 翻译家们开始从事复译工作, 再次用白话文对当时人们所喜爱和熟悉的文学作品进行翻译。鲁迅在谈到翻译问题时常说:“即便已有好的译本, 复译也还是必要的。曾有文言译本的, 现在当改译白话。”
2、文化因素
文化的发展使复译成为可能。语言与文化息息相关, 密不可分。语言作为文化的载体, 它的变迁促进了文学名著的复译, 同时, 不断变化的文化本身也推进了文学名著的复译活动。从文学著作翻译开始至今, 我国的社会生活、意识形态已经发生了翻天覆地的变化, 人们的审美情趣、价值取向也必然随之改变。一部文学名著的伟大之处就在于它能够较为全面地反映当时的社会生活和政治文化, 以其丰富的思想内涵及对人生、社会的深刻思考给人以智慧的启迪, 心灵的导航, 从而吸引着一代又一代的人去阅读和品位。面对这样一种情况, 虽然原作只有一部, 译作却应该有多部。生活在不同文化背景下的读者在不同时期对同一部作品会有不同的理解。人的理解是历史的, 译者在一定的历史文化氛围中生活, 受到一定文化传统的影响, 从而对文本做出不同甚至相差很大的解读。同时, 不同时期的读者对于异域文化的接受能力是不同的, 而且, 随着我国对外文化交流的日益频繁, 人们对异域文化作品的态度越来越包容。为了迎合不同的读者, 译者势必采取不同的翻译策略。清末时期, 文化等语言外因素给翻译带来的某种限制, 造成文学作品遭到一些必须的“删改”, 而且中国人对外国的情况了解比较少, 加之考虑到中国当时的文化背景和时代环境的特殊需要, 很多译本为了适应中国当时的读者, 多采用了意译的方法, 让译作尽量接近中国人所能接受的文化模式。然而, 今天的人们对于外国文化的接受能力已大不相同, 人们更喜欢有洋味的东西, 于是越来越多的翻译家呼吁采取“异化”的翻译策略, 让中国人更多地了解异域文化。
3、现实因素
出于对原译本质量的考虑。一是条件允许的情况下, 转译本有必要变成直译本。之前, 由于译者对原作使用的语言不甚精通, 很多名著都是转译的。尽管某些转译本本身具有良好的可读性, 但其仍然带有一些不可消除的弱点, 也正是这些弱点促使翻译家们从原作出发进行复译工作。当今, 随着中外文化交流的不断发展, 国家对小语种的研究越来越重视, 与此同时, 越来越多的人开始从事小语种的翻译, 从而把一些原来只有转译本的文学名著变成直接译本, 进而消除转译带来的隔膜, 更加准确地呈现原著风采。二是尽管现有译本已经算是高水平翻译, 但复译者认为自己有能力译得更好, 或者自己的解读或表现方法能给读者带来不同感受, 如南京大学许钧复译的昆德拉名作《不能承受的生命之轻》就是一例。该书的初译出现于1985年, 系由作家韩少功根据小说的英文版译出。18年后, 许钧推出了自己根据法文版小说译出的复译本。他认为, 首先, 在近20年的时间内自己对原作有了更为深刻和全面的理解。其次, 作者昆德拉本人认为“法文本与原文具有同等的真实性”, 因此从法文版译出更贴近原作。最后, 许钧在行文时尊重原著的朴素风格, 真实地反映出了昆德拉小说的风格特色。总之, 翻译实践者应该用发展的眼光看待转译本和原译本, 一切以现实条件为依据, 适时进行复译工作。
三、结语
复译现象充分反映了翻译活动所涉及的各个层面的问题, 其中不仅包括语言层面, 还涉及到社会、文化等多个方面。首先, 语言的历史性最先体现了复译的必要性。其次, 人们总是受到社会历史条件的限制, 文化、意识形态的发展变化也影响着其对文学作品的理解。因此, 文学名著的翻译并没有所谓的“定本”, 而复译是为了充分阐释文学名著所进行的必要活动。
摘要：由于语言的变迁、文化的发展、文学名著的自身特征及转译本的缺陷等因素, 文学名著没有最终的定本, 文学名著的复译是有其必要性的。本文主要从历时性角度探讨翻译领域出现的复译现象, 从而肯定复译现象存在的合理性和必要性。
关键词：文学名著,复译,历时性复译
参考文献
[1]陈福康.中国译学理论史稿[M].上海:上海外语教育出版社, 1992.
[2]鲁迅.非有复译不可[J].文学, 1935 (4) .
《义务教育语文课程标准》在7～9年级学生的“课程目标”中指出：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各类读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，并在“附录”中专门提出“关于课外读物的建议”。鉴于以上原因，近几年全国各地中考题中不乏名著阅读和文学常识试题，主要有以下集中考查形式：选择题、填空题、阅读能力试题（简述）和作文（名著的读后感）。而河北省出现的考题则多数是填空题和简述题。
笔者长期观察中考在设置此类考题时有以下几个原则：一是注意从运用知识解决问题的角度设置考题；二是注意控制难度，
避免学生死记硬背超出其认知水平的内容和课本中结论性的意见；三是注意导向，考虑教学的实际情况和学生的实际情况，设置感受性、鉴赏性和评价性的试题。针对这些原则，学生在平时学习时要掌握一些方法，比如比较辨别，把有关联的作家放在一起比较朝代、国别和相关作品；按照文学史的不同时期，把初中阶段的作家分類整理，以史为线索，作家作品则是这条线索上的一粒粒珍珠；要有计划地写读书笔记，谈谈故事情节、人物形象、语言艺术、思想感情、所受启示等。
例题解析：
《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的积累回答：
片段一：如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料厂去选择，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。
片段二：直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是哭那些不幸的人。
1.片段一中“他”是指 ；片段二中“他”是指 。
2.读过《名人传》后，你一定被三位伟大的艺术家所感动，请任选其中一位，说说令你感动的原因。（答案略）
解析：这道题考查了学生对名著知识的掌握情况，通过提供故事情节来考查学生对名著中人物的掌握情况，这类题型对于那些认真阅读过《名人传》这部著作的同学来说难度不大，但是如果对没有认真仔细地阅读著作的学生来说，要解答这道题则有一定的难度。
《三国演义》
问
1、‚滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……‛这是我国古典文学名著_____的开篇词。答：《三国演义》
问
2、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如‚水镜先生‛是_____、‚卧龙‛是_____、‚凤雏‛是_____、‚美髯公‛是_____、‚小霸王‛是_____、‚常胜将军‛是_____。答：司马徽、诸葛孔明、庞统、关羽、孙策、赵云
问
3、《三国演义》中忠义的化身是_____，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：_____、_____、_____、_____、_____。答：关羽；千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城
问
4、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。
（1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。
人物：__ ___，性格特点：__ ___。
答：人物：诸葛亮；性格特点：足智多谋，雄才大略，运筹帷幄
（2）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐lún
chǎng
lǚ
tāohuī
chú
rán下嘶风赤兔马。
人物：_____，性格特点：_____。
答：人物：吕布；性格特点：忠肝义胆、有勇无谋、贪恋女色
问
5、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用_____的刘备，使_____的关羽和使丈八蛇矛枪的_____。答：双股jiàn锏、青龙偃月刀、张飞 yǎn 问
6、曹操、孙权、刘备后来分别建立了_____国、_____国、_____ 国。答：魏、吴、蜀
问
7、‚独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重‛，称赞的是_____ 所报答的‚主‛指_____‚义释‛的是_____。
答：关羽，刘备，曹操
问
8、填人名，补足歇后语。（1）_____借东风——巧用天时（2）_____借荆州——有借无还（3）_____进曹营——一言不发（4）三个臭皮匠——顶个_____。（5）_____打_____——一个愿打,一个愿挨。
答：（1）诸葛亮（2）刘备（3）徐庶（4）诸葛亮（5）周瑜 黄盖
问
9、杜牧《赤壁》诗中‚东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔‛的句子写的战役是_____。涉及到的两个主要人物_____、_____。答：赤壁之战；周瑜、曹操 问
10、成语‚万事俱备，只欠东风‛是根据《三国演义》 _____
shù（战役）中‛周瑜定计火攻曹操‛的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。成语：_____ 人物及故事：_____。成语：_____人物及故事：_____。
答：赤壁之战。
成语：三顾茅庐 人物及故事：刘备三请诸葛亮。
成语：身在曹营心在汉 人物及故事：徐庶人在曹营，不献一策。
问
11、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是 _____；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为_____一事。答：赤壁之战、失街亭
问
12、下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顾：三顾茅庐 六出：_____东和： _____ 收二川：_____七擒：_____ 北拒：_____ 八 阵：_____
答：六出：六出祁山
东和：东合东吴 收二川：荆益二川
七擒：七擒孟获
北拒：北据曹操
排八阵：八卦阵
问
13、谁在华容道放走曹操？（B）A.张飞
B.关羽
C.赵子龙
qí
yáo 问
14、刘备字（C），张飞字（B），关羽字（A）。A.云长
B.翼德
C.玄德
问
15、火烧赤壁之前，周瑜和谁使用了苦肉计？（C）A.阚泽
B.庞统
C.黄盖
问
16、王允利用貂禅除掉董卓的过程中用了什么计策？（A）A.美人计
B.连环计
C.苦肉计
问
17、下列故事与张飞有关的是？（A）A.桃园三结义
B.千里走单骑C.温酒斩华雄
问
18、诸葛亮错用（B）痛失街亭。A.张飞
B.马谡
C.鲁肃
问
19、吕布使用的武器是（C）A.青龙偃月刀
B.双股宝剑
C.方天画戟
问20、官渡之战中双方的主要指挥者是（B C）A.袁术
B.袁绍
C.曹操
D.刘备。
问
21、与赤壁之战有关的事件有（ＡＢ）A.草船借箭
B.黄盖巧施苦肉计 C.三顾茅庐
问
22、刘备死后，立谁为皇帝？（C）A.刘永
B.刘理
C.刘禅
《水浒传》
问１、《水浒传》的作者是____，该书描写了北宋徽宗时，以____为首的名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。它是我国第一部____。答：施耐庵、宋江、108、水泊梁山、章回小说
问２、《水浒传》中共有____将，天罡共____人，地煞星共____人。答：108、36、72 问３、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有____位，他是____、____、____。答：王纶、晁盖、宋江
问
4、《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被_______当街所杀；一是开药铺的西门庆被_______所杀；一是的开酒铺_________被武松所杀。答：鲁智深、武松、蒋门神
问
5、梁山一百单八将中秀才出身的三人是____、____、____。答：吴用、萧让、蒋敬
问
6、‚好人有难皆怜惜，奸恶无灾尽诧憎‛这两句诗出自古典文学名著《水浒传》,诗中‚好人‛是指____，被人称为及时雨。答：宋江
问
7、《水浒传》梁山好汉中以《三国演义》关云长面目为模子,所写的是他的后人____。答：关胜
问
8、《水浒传》中‚位列三十六星之末,却机巧灵心,多见识,了身达命,都强似那三十五个‛的梁山好汉是____。答：燕青 问
9、《水浒传》中唯一以农家子弟身份入伙的好汉是____。答：九尾龟陶宗旺
问
10、《水浒传》中‚浪里白条‛指的是张顺，和他相关的故事有____。答：夜闹金沙渡
问
11、‚那七个贩枣子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上的枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声：‚聒噪！‛一直望黄泥冈下推下去。这段话描述的情节是《水浒传》中的____。答：智取生辰纲
问
12、补全回目：（1）____、，鲁提辖拳打镇关西。（2）____、，汴京城杨志卖刀。
答：（1）史大郎夜走华阴县（2）梁山泊林冲落草
问
13、《水浒传》中大闹野猪林的人是谁____；大闹忠义堂的人是谁____；大闹飞云浦的人是谁____。答：鲁智深、李逵、武松
问
14、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是____。答：九纹龙
问
15、《水浒传》中,坚决反对招安的头领有二人，是____和____，主张招安的头领有两人，是____和____。
答：武松、李逵；宋江、卢俊义 问
16、《水浒传》中有一个人物,原来是个‚浮浪破落户子弟‛，只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识，没到半年时间，直抬举他做到殿帅府太尉职事，他把持朝政、无恶不作，这个人是____。
答：高俅
问
17、《水浒传》中对林冲恩将仇报的人是____，恩将恩报的人是____。答：陆谦、鲁智深
问
18、我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师，一个是《三国演义》中的蜀国军师____，一个是《水浒传》中的梁山军师____。答：诸葛亮、吴用
问
19、《水浒传》中‚玉环步，鸳鸯脚‛是梁山好汉____的平生绝学。答：武松
问20、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠，全书的高潮部分是____；全书的低潮部分是____。答：梁山英雄排座次、魂聚蓼儿洼
问
21、‚醉打蒋门神‛、‚大闹飞云浦‛……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：____ 答：武松、武松打虎
问
22、有一篇新闻的标题是：纯净水市场‚李鬼‛泛滥。李鬼出自____。答：李鬼出自（《水浒传》）
问
23、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是____，善射的是____，善行的是____。答：鼓上蚤时迁、小李广花荣、神行太保戴宗 问
24、绰号豹子头的____，原为____东京教头，后被____设计误入白虎堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。答：林冲、八十万禁军、高俅
问
25、请写出与林冲有关的四个故事情节
答：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山
《红楼梦》
问
1、《红楼梦》的作者是_____代作家_____，相传后40回是_____所作。答：清、曹雪芹、高鄂
问２、《红楼梦》又名_____、_____、_____等。
答：《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》
问
3、《红楼梦》的两条主线是_____、_____。答：一是贾府由盛到衰的演变过程；二是宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧
问
4、金陵十二钗指的是：_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。答：林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉
问
5、《红楼梦》中，‚品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。‛说的是_____ 答：薛宝钗 wán 问
6、‚未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流‛的作者是《红楼梦》中的_____，此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。答：林黛玉
问
7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是_____。答：李纨
问
8、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是_____ _____。答：机关算尽太聪明,反误了卿卿性命
问
9、《红楼梦》中结的两个诗社分别是_____和_____，社长是_____。答：海棠社、桃花社、李纨和林黛玉
问
10、《红楼梦》中的‚阆苑仙葩‛指的是_____；‚美玉无瑕‛指的是_____ 答：林黛玉、贾宝玉
问
11、《红楼梦》中，‚绛珠仙草‛指的人物是_____；‚神瑛侍者‛是_____ 答：林黛玉、贾宝玉
问
12、《红楼梦》中，‚眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情‛。说的是_____ 答：贾宝玉
问
13、《红楼梦》中有诗‚纵然生得好皮囊，腹内原来草莽‛，‚潦倒不通世务，愚顽怕读文章‛指的是_____ 答：贾宝玉
问
14、《红楼梦》中，‚富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。‛说的是_____ 答：史湘云
láng
pā
wán
póu 问
15、潇湘妃子指的是_____，蘅芜君指的是_____ 答：林黛玉、薛宝钗
问
16、‚玉带林中挂，金簪雪里埋‛分别指_____、_____答：林黛玉、薛宝钗
问
17、《红楼梦》中，有‚小宝钗‛、‚小黛玉‛之称的两个人分别是_____ 答：袭人、晴雯
问
18、《红楼梦》中，‚枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘‛，说的是_____ 答：袭人
问
19、《红楼梦》中,‚撕扇子作千金一笑‛的是_____ 答：晴雯
问20、《红楼梦》中‚心比天高命比纸薄‛的代表人物是_____答：晴雯
问
21、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是_____，最泼辣狠毒的女子是_____，最具有管理才能、大胆改革的女子是_____答：史湘云、王熙凤、贾探春
问
22、《红楼梦》中，‚才自精明志自高，生于未世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。‛说的是_____ 答：贾探春
问23《、红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是_____，_____答：元春、探春
问
24、‚四春‛之中，性格比较懦弱的是_____，精明志高、具有管理才能的是_____，最后出家为尼的是_____
zān
héngwú答：迎春、探春、惜春
问
25、‚开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。‛一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：_____，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_____，终于离弃‚温柔富贵之乡‛而遁入空门；_____，虽成了荣府的‚二奶奶‛却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。答：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗
《西游记》
问1．《西游记》，长篇____小说，是____中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间____的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。____的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。
答：神话；古典神话小说；玄奘西行取经；玄奘取经
问2．《西游记》全书____回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至____，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至12回写的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起；第l3回至l00回写唐僧师徒历经____难，去西天大雷音寺取经，终于____。答：100；大闹天宫；唐僧；八十一；修成正果
问3．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：_____，_____，_____，_____。答：东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲
问4．《西游记》的作者运用了____手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是____。答：浪漫主义；花果山福地，水帘洞洞天
《三国演义》：桃园三结义、三顾茅庐:三分天下,三足鼎立,桃园三结义,三气周瑜、陶恭祖三让徐州、三英战吕布、刘琦荆州三求计 《水浒》：施恩三入死囚牢、还道村受三卷天书、宋公明三打祝家庄、三山聚义打青州、宋江三败高太尉、鲁智深三拳打死镇关西、三碗不过岗 《西游记》：三打白骨精、尸魔三戏唐三藏、孙行者三调芭蕉扇、三僧大战青龙山、三三行满道归根、三探无底洞 《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令
四大名著知识点
《三国演义》
作者：罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。介绍：共一百二十回，是中国第一部长篇章回体小说。《三国演义》故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。
主要人物及其事件：
曹操：自幼放任荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。
煮酒论英雄、望梅止渴、食之无肉，弃之有味（鸡肋）、捉刀 诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职 鞠躬尽瘁。
借东风、草船借箭、三气周瑜、空城计
刘备：一代枭雄，宽厚仁爱，求贤若渴。俗话说：刘备的江山是哭出来的 三顾茅庐
关公：忠义，智勇双全
过五关斩六将、华容道放曹操、走麦城 《水浒传》
作者：施耐庵，元末明初小说家。罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家，介绍：反映了我国历史上北宋末年以宋江为首的农民起义发生、发展直至失败的过程，揭示了农民起义的社会根源，表现了官逼民反的主题。全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄，揭示了当时的社会矛盾。故事曲折、语言生动、人物性格鲜明，具有很高的艺术成就。主要人物及事迹：
1、豹子头林冲：
带刀误入白虎堂、充军发配沧州、风雪山神庙、火并王伦
2、鲁智深：
拳打镇关西 大闹五台山 倒拔垂杨柳 大闹野猪林
3、李逵 ：黑旋风
坐堂寿张县、为母杀四虎
4、宋江： 及时雨
怒杀阎婆惜
5、武松：行者
景阳岗打虎、醉打蒋门神、血溅狮子楼、怒杀西门庆、大闹飞云浦、擒方腊
《西游记》 作者：（明）吴承恩，字汝忠，号射阳山人。
介绍：浪漫主义长篇神话小说，共一百回。写孙悟空随唐僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。反映了人民克服困难、勇敢进取的精神，以及战胜一切邪恶势力与征服大自然的愿望和信心。书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形象刻画生动，规模宏大，结构完整。
内容分三大部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
主要任人物
唐僧：勤敏好学，悟性极高，心地善良。
孙悟空：又名孙行者、外号美猴王、号称齐天大圣。孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，疾恶如仇、敢于反抗，热爱自由，除恶务尽，充满斗争精神。如三打白骨精，体现出他对师傅的衷心耿耿，和不畏艰险。
猪八戒：虽好吃懒做，却是孙悟空的左膀右臂。虽然自私，却讨人喜欢，虽然喜欢拨弄是非，一遇到困难就打退堂鼓，但对师傅却很忠诚。憨厚淳朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔。沙和尚：一路上任劳任怨，勤勤恳恳。《红楼梦》又名：《石头记》
作者：曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，中国清代小说家。红楼梦共一百二十回，介绍：红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了贾、王、史、薛四大家族，特别是贾家的衰落过程，揭露了封建统治者的罪恶，说明了封建王朝必将衰落的历史命运。主要人物
1.林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者 黛玉葬花
2.王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事，王熙凤弄权
3.贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念 宝玉挨打
4.薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。宝钗扑蝶
电视连续剧《红楼梦》主题歌：枉凝眉
一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?啊......啊......一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿。怎经得秋流到冬尽,春流到夏!啊......啊......《三国演义》主题歌：《滚滚长江东逝水》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江楮上，惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中
《水浒传》主题歌：《好汉歌》
大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，(生死之交一碗酒哇)，(不分水天一碗酒哇)，说走咱就走哇，你有我有全都有哇，(水里火里不回头哇)，(一路看天不低头哇)，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇，西游记主题歌：《敢问路在何方》
1.《童年的朋友》节选自《童年》，体裁小说，作者高尔基，是苏联(国籍)作家，他的代表作是自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
2.《一面》作者阿累，原名朱一苇，江苏涟水县人。文中提到的苏联作家法捷耶夫写的《毁灭》是一部长篇小说。
3.《我的`老师》作者魏巍，原名魏鸿杰，现代作家，他的主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，和长篇小说《东方》。
4.赵普是北宋(朝代)政治家，关于他，有“半部《论语》治天下”的说法，文中“太祖”指赵匡胤。
5.《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。鲁迅在《自题小像》诗中说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他生活的真实写照。
6.《月迹》作者贾平凹，当代作家，他的著名长篇小说《废都》是一部世情小说，描写了当代知识分子的生活和心理状态。
7.《我们家的男子汉》作者王安忆，当代著名女作家，她的小说《长恨歌》获茅盾文学奖。
8.《列子》的作者是列御寇，是战国时期郑国人。
9.《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》。文章的作者是魏学ィ明末人。
10.《为梦想，相约在北京》主要讲的是第二十九届北京奥林匹克运动会开幕式的相关内容。
11.《为学》选自《白鹤堂文录》，原题是《为学一首示子侄》。作者彭端淑，字乐斋，清代文学家。
12.毛泽东《沁园春 雪》中写道“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中“宋祖”指赵匡胤(人名)，“风骚”原为《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，这里指文学才华。
13.《〈礼记〉一则》选自《礼记学记》。《礼记》，是战国秦汉间(时代) 儒家礼学论著选集。
二、名著阅读
《西游》
14.《西游记》共一百回，可以分为两大部分：第一回至第十二回是全书的引子，其中前七回讲孙悟空的出身和大闹天宫等故事;第八回至第十二回则介绍唐僧，交代取经的缘由。第十三回至第一百回是故事的主体，主要写唐僧师徒去西天取经，经历九九八十一难，战胜妖魔鬼怪，取得真经，修成正果。
15.孙悟空的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒。他大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，为保唐僧西天取经立下了汗马功劳，一路降妖除魔，如三打白骨精，真假美猴王，三借芭蕉扇等。后被西天佛祖封为斗战圣佛。
16.名著阅读。
那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么?”沙僧道：“______________。”八戒道：“甚么味道?”行者道：“悟净，不要睬他!你倒先吃了，又来问谁?”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻;已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”
(1)以上文段节选自古典名著《西游记》，文中沙僧回答应是：(人参果)。事情是在师徒四人西天取经途经(五庄观)时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推倒。(镇元大仙)知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百计把(观音菩萨)请到那里，用玉瓶里的水把树救活。
(2)下面与猪八戒有关的选项是(ACFG)
A.高老庄 B.五行山 C.戏嫦娥 D.闹天宫
E.金身罗汉 F.净坛使者 G.贪吃懒做 H.慈悲坚韧
17.名著阅读。 你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为徒打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根!”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王!曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替?决莫饶他，赶去来!”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。
(1)《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的? 将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。
(2)大仙道：“??曾闻他大闹天宫，??”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节(至少写出两个)，并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。
一、中学生阅读名著现状
《语文课程标准》在第四学段要求学生“学会制订自己的阅读计划, 广泛阅读各种类型的读物”, 中学阶段“学会正确、自主地选择阅读材料, 读好书, 读整本书, 丰富自己的精神世界, 提高文化品位”。然而目前中学生的课外阅读仍基本处于随意、无序、低效的状态。我们可以通过下表理解中学生的阅读现状。
从上表可以了解到学生喜欢阅读内容基本上是搞笑漫画和小说。而从内容上来讲, 涉及的基本是恐怖故事、言情类。对于文学名著则多为不喜欢或者抱着随便看看的态度。从中可以知道, 提高中学生的鉴赏能力, 培养他们高尚的情操与趣味是十分必要的事情。
在阅读动机上, 很多学生具有从众心理。如社会上流行看什么书, 学生就会互相传播去读读看, 而如果没有这样一个信息, 则就不读。朱光潜认为:“别的事可以学时髦, 唯有读书做学问不能学时髦。”但是现在中学生读书存在一种追求时尚的心理, 如了解哪个作家现在比较热, 那么大家就有兴趣去读;把读书当做一种娱乐和消遣, 而不是汲取营养。
此外, 缺乏良好的读书环境。原因是:首先, 社会的浮躁心态和人文价值的失落;其次, 学生的学业压力越来越大, 视语文为边缘学科, 整天沉浸在书山题海中, 没有时间阅读经典文学作品。
文学名著的阅读现状确实令人担忧, 而阅读文学名著对中学生的成长及今后的发展又有着十分重大的意义, 为此, 改变现在中学生的阅读方式, 汲取对自身发展有益的营养, 变得十分必要。
二、如何有效实施名著阅读途径
(一) 通过教师的有效引导, 激发阅读名著的兴趣。
教师是学生学习的引导者和启蒙者, 对学生阅读文学名著进行有效的引导, 有助于激发学生阅读对文学名著的兴趣。
1. 教师精讲文学作品中的精髓, 帮助学生理解文章内容。
名著在整个世界文学史上数不胜数。中学生一旦进入这个浩如烟海的天地中, 往往会望而却步。因此教师应该对名著内容进行深入挖掘, 做好名著精髓解析。“帮助学生遇到他‘自己的’那本书, 这是需要教育艺术的。阅读这样的书是一种自我总结, 是自我教育的开端, 是面对自己良心的自白”[5]。为此, 教师应该运用有效的教学方法, 激发学生的求知欲和学习的兴趣。
如高中人教版新课标必修三中《红楼梦》的选节《林黛玉进贾府》, 很多同学看不明。因为绝大多数同学只知道《红楼梦》是我国四大名著之一, 却从未看过, 更别说欣赏。面对这种情况, 教师应该精讲《红楼梦》, 从而通过观看影片, 不断地和学生交流。
2. 开展介绍名家、名作的讲座。
许多中学生的知识面较窄, 对于许多经典名著十分陌生。学生可以通过观看一些名家对经典名著的解读, 加深对名著的理解。比如央视的著名节目《百家讲坛》, 里面很多学者通过简单易懂的语言为广大观众解读经典名著。例如于丹对《论语》的解读, 易中天对《三国演义》的解读等。另外, 在学校里老师应该适当地开一些介绍名家、名作的讲座。通过介绍相关的名家生平经历、写作背景, 以及一些名作的相关知识, 让学生更多地接触好的作品、了解经典文学, 从而激发学生的阅读兴趣。例如:语文版初中二年级的《范进中举》, 这是一篇揭露封建科举制度和封建文化对读书人残害的名著, 节选自《儒林外史》。初中生在阅读这篇课文的时候, 容易被其情节和语言所吸引, 感性认识较强, 但理性分析尚显不足。加之小说所涉及的社会背景及科举制度离学生较远, 学生理解主题比较困难。所以开展一些名著阅读的相关背景知识的讲座, 有助于学生更好地进行经典名著阅读。
3. 举办与经典文学相关的比赛。
老师可以组织与经典文学有关的比赛, 激发学生对经典文学作品的阅读兴趣。比如:经典文学诵读大赛、课本剧大赛、读后感写作大赛等, 让学生通过多种形式更好地与经典文学作品接触。
学生通过对经典的诵读可以更好地感受大师的心路历程, 感悟经典文学的亘古魅力, 感受文化的强大力量。另外, 在中学语文课本中, 有很多经典的文学作品可以改编为课本剧。学生在改编和表演课本剧的过程中会对经典文学作品产生阅读兴趣, 加深对经典文学作品的理解。
(二) 转变阅读观念。
在选择阅读的过程中, 学生应该摒弃原有的“快餐文化”观念, 学会辨别好书与坏书, 杜绝跟风。朱光潜认为:“你多读一本没有价值的书, 便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。”[6]要选择适合自己阅读的、同时能感化自己的好书。通过提高自身的阅读趣味, 来实现自身人格修养的升华。
(三) 交流阅读体会, 增强阅读效果。
无论是名著的课内精读, 还是课外选读, 交流是非常重要的学习方法。阅读中的交流应该及时, 方式也应多样。平时可以利用课余时间, 和同学交流自己课外名著阅读的收获、感悟, 说出最真、最能打动自己心灵的人物或精神。这样能够从讨论和交流中获得更多的启迪和感悟, 从而拓展阅读空间, 营造阅读气氛。
三、名著阅读鉴赏方法
名著的阅读方法并不是唯一且固定的, 每个人都可以拥有一套适合自己的阅读方法。以下介绍几种比较有效且常见的鉴赏方法。
(一) 浏览式阅读。
有些名著, 我们不想花太多时间阅读, 或者缺乏一定的兴趣和动力, 可以采取浏览式阅读法, 即知其大意, 无需深入钻研。你可以看书前面的序、内容简介、目录及插图, 从大体上了解这本书的内容和特色。通过阅读序言, 可以知道这本书的意义和影响, 从目录上能大体了解著作的内容安排和主要的情节。
(二) 略读式阅读。
略读式阅读相对于浏览式阅读更具体更详细。英国哲学家培根说:“书籍好比仪器, 有些只需浅尝, 有些可以吞咽, 只有少数需要咀嚼, 细细品味。”要博览群书, 自然不能字字推敲。有的只需粗略阅读, 粗略了解即可。
(三) 精读。
什么样的名著需要我们精读细嚼, 可以根据自身的喜好决定。“学生如果不会挑选最必要的东西去记忆, 他也就不会思考”[7]。所谓精读, 即要求我们细细品味, 认真推敲。我们可以在阅读过程中, 边勾画边做好读书笔记, 或者是写出自己的体会和感受。也可以把自己不理解的标记出来, 问老师或查资料, 达到深入了解名著内涵的目的, 以求获取更多的知识和体会。
(四) 学会质疑。
我国宋代学者朱熹说过:读书无疑者须教有疑, 有疑者却要无疑, 到这里方是长进。这是读书的经验之谈。读书贵在有疑, 勤于思考, 善于发现问题, 多问几个为什么。这样才能深入领会, 学有所得。
(五) 要有不动笔墨不读书的习惯。
这是历代学人总结出来的读书经验, 平时要求养成做读书笔记的好习惯。它大致包括:概括精彩的情节、摘抄优美句子、分析人物形象、探究艺术特点、阅读的感悟等。
(六) 个性化阅读。
让·保尔说:没有个性, 人类的伟大就不存在了。他强调个性的重要意义。《普通高中语文课程标准》强调:“注重个性化阅读, 重温调动自己的生活经验和知识积累, 在主动积极的思维和情感活动中, 获得独特的感受和经验。”个性化阅读就是不迷信权威, 敢于打破固有的看法, 读出属于自己的独特认识与体会。
青少年正处于人生观、价值观形成的重要时期, 阅读文学名著对他们的发展有着重要的意义。因此中学生要热爱阅读, 热爱读名著, 养成良好的阅读习惯, 走到作品中去, 不断提高文学鉴赏能力, 进而提高自身人文素养。
参考文献
[1]巴拉巴诺维奇.高尔基论青年 (全一册) [M].北京:中国青年出版社, 1956.
[2]陈玉秋.语文课程与教学论[M].桂林:广西师范大学出版社, 2004.
[3]钱理群, 王尚文.新语文读本[M].南宁:广西教育出版社, 2001.
[4]朱光潜.给青年的十二封信[M].长沙:岳麓书社, 2010.
[5]B.A苏霍姆林斯基.杜殿坤编译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社, 1984.
[6]朱自清.经典常谈[M].西安:陕西师范大学出版社, 2011.
阅读鉴赏文学名著可以提升学生的认识，给学生以思想情操的熏陶。文学名著包含众多的审美元素，是个审美意蕴丰富的集合体。学生在阅读鉴赏名著时，可以通过阅读鉴赏文学作品的故事情节，分析人物形象来体会作者寓于作品中的心灵状态、生命状态、价值取向、思维方式，由此获得人生感悟，培养健康人格。阅读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，学生会被保尔的正直善良、吃苦耐劳、疾恶如仇、决不向苦难低头的品质，为理想矢志不移英勇献身的精神感染，会被保尔的“人最宝贵的东西就是生命……”这句话激励，由此认识到人生的价值，认识到人活着一定要有意义。读海明威的《老人与海》会被桑迪亚哥老人的顽强不屈、不懈奋斗的精神所折服。老渔夫桑迪亚哥是个失败的英雄，在他的身上充分体现了人类最为高贵的品质——自信，他成为永远的胜利者。“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败”，这就是桑迪亚哥不屈不挠的硬汉精神。桑迪亚哥这一形象告诉学生在失败面前，战胜自己便是胜利者。
阅读鉴赏文学名著可以提高学生的思辨能力。例如，《阿Q正传》中的主人公阿Q是一个既可怜又可嫌的人，造成这种状况的原因我们不能仅仅归咎于阿Q的“不争”。试想，一个物质上极端贫穷的人，要想成为一个精神上的巨人是多么困难的一件事。一提起《三国演义》中的关羽，人们常常会为他的忠义心生敬意，会津津乐道于他的“千里走单骑”、“过五关斩六将”“温酒斩华雄”等精彩故事，而很少谈及其缺点。读完小说，冷静思考，我们就会知道正是由于关羽的高傲自负而败走麦城，进而毁了孙刘联盟，最终葬送了蜀国。经过这一阅读鉴赏过程，学生定会认识到评价一个人物必须要客观公允，否则，就会有偏差。通过读莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》，我们认识到哈姆雷特是个思想的巨人、行动的矮子，这也让他失去了绝佳的报仇机会。哈姆雷特的这一性格特点也会让所有学生知道，无论在生活中还是在学习上，我们都不应该做一个空头理论家，而应踏踏实实地为理想付诸实际行动
阅读鉴赏文学名著可以帮助学生提高写作水平。如读《红楼梦》中“林黛玉进贾府”这一章节，学生可以从中学到用语言描写和肖像描写来刻画人物的写作技巧。曹雪芹正是用这些手法为我们塑造了众多的典型艺术形象。近年来各地的高考中不时出现一些故事新编的优秀作文，这些考生往往是借助名著进行改编，如《赤兔之死》、《三国群英会》、《薛宝钗魂断大观园》等。考生写作文时，在准确审题的基础上，把手伸向中外文学名著，从中获取写作素材，进行大胆的构思，站在时代的角度重新演绎、创新来针砭时弊。试想：如果考生压根儿就没有读过名著，又如何能“旧瓶装新酒”，写出这样既有时代气息，又有历史底蕴的好文章呢？施耐庵在《水浒传》的经典片段“林教头风雪山神庙”中，仅用一“紧”字就不仅抓住了景物特点，简练传神地写出了风雪之大，而且还烘托了那种“山雨欲来风满楼”的紧张气氛。鲁迅称赞它“比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了”（鲁迅《花边文学·大雪纷飞》）。学生阅读鉴赏了这一片段自然会认识到写作中炼字的妙处。
古人说半部《论语》治天下，可见名著影响之大。我相信学生多阅读鉴赏文学名著，一定会对他们的学习和人生产生深远的影响。
（责任编辑 韦雄）
【四大名著的文学常识】推荐阅读：
四大名著及文学常识11-02
中考文学常识四大名著01-03
四大名著的摘抄06-13
关于四大名著的知识07-10
四大名著的读书体会12-05
四大名著有关的读书笔记01-31
四大名著的读后感优秀09-27
小升初四大名著的知识点总结10-21
四大名著复习09-16
四大名著资料01-21
