我记忆中的姥姥作文

我记忆中的姥姥作文（推荐10篇）

我记忆中的姥姥作文篇1

记忆中的姥姥是优雅的。姥姥临走之前的几个月，她的皮肤越发的皱了，头发白白的，身体瘦得很。自从她过完生日后，突然生了场大病，然后食道不运转了，只好打营养液。最后因为注射了营养液，身体里的水排不出去，就成了一个“胖子”——记忆中的姥姥身材却是那样匀称，优雅。那时，爸爸跟我说姥姥因为吃不了东西，所以很难受。我的心也随着难受。

记忆中的姥姥是慈爱的。之前，姥姥总是在我面前说：“鲁谨毓，你可要学习要认真呀!”这一类有关学习的话。记得有一次，我刚放学回来想看一下电视，姥姥就说：“作业做完了吗?没做完就快去做!”没等我回答，姥姥就把门关上了。我没办法，只好去写作业了。做完作业的时候，姥姥扶着墙，踱到我的房间，塞给了我一个月饼：“做作业很辛苦的，来，这是姥姥喜欢的月饼，拿着吃啊!”我想到她不让我看电视，就不耐烦地拒绝：“不要!”爸爸知道了这件事批评我：“姥姥是担心你饿了，以后不要对姥姥这么凶。”可现在，想着姥姥这样子了，想吃什么东西，却都也吃不了，想给我什么东西吃，也给不了，两行泪不禁而下……。

记忆中的姥姥是闲适的。姥姥总喜欢坐在电视机对面的单人木沙发上，最爱看经视直播和絮絮叨叨的家庭剧，喜欢吃五颜六色的小果冻，讨厌没有味道的白粥。天气好的时候，会爬上阳台的凳子，跪上去，手搭在阳台围栏上向楼下张望，阳光穿过树叶的间隙，为她洒下一身的斑驳，记忆中的姥姥是那样的闲适，那样的可爱……

姥姥，

走了。

我想她。

却，再也见不到她了……

姥姥，

没走，

因为，

记忆中的姥姥，

依旧，

我记忆中的姥姥作文篇2

在语文教学中, 我最想谈的就是作文教学。每次翻开孩子们的作文本时, 总感觉无论是学生的学识、生活积蓄还是思想情感都显贫乏。作为教师, 我想是否应该多反省反省自己的教学呢?学识贫乏, 也许是我没有很好的激活学生潜在的知识储备;生活积蓄的贫乏, 可能是由于我还没有打开学生自己生活的宝库;思想情感的贫乏, 那一定是我还未拨动学生心灵的那根琴弦。

于是, 我开始尝试在教学活动中有所改变, 有所突破。

一.从学生们最感兴趣处入手, 来激活学生的创作激情

正值四月, 春暖花开, 春意盎然, 此时也正是学生们一年一度的外出春游时节。但是, 学校考虑安全问题, 有可能会取消外出春游的计划。学生们嘴上不说, 心里却憋着一肚子话。

于是, 我决定从这个敏感问题入手, 在我的一堂作文课上, 开始了我与学生之间的对话:

“现在窗外阳光明媚, 绿意袭人, 鸟语花香, 此刻你们最想做的事是什么?”我问。

“春游……”学生异口同声。

“可是这……安全问题, 再说马上就要期中考试了, 依我看, 还是取消这次活动吧。”

“老师, 为什么?”

“为什么不让我们去?”

“为什么要取消?”

“别的学校都去了!”

……

教室里群情激愤, 吵吵嚷嚷, 有些拍着桌子, 有些脸胀得通红, 有些趴在桌子上直生闷气。

“这样做可解决不了问题, 只会激化矛盾!”我调整着学生的情绪。

……

一位同学站了起来, “那我想问老师, 你到底为什么不让我们去?”

“那我也想问你, 为什么非去不可呢?”我巧妙地将话语引入正题。

大家陷入了沉默。看的出来, 他们正在缴尽脑汁, 准备用N条理由来说服我。

“你们也许不愿意说或者还没想好用什么样的方式说, 没关系, 把你们的理由写出来吧!”

此时的学生, 不再似以往写作文那样, 一脸的不情愿, 笔如千斤而难以下笔。他们带着诸多不满、些许悲壮, 将自己的意愿, 心中的希望, 写进了他们的作文里, 好象不吐不为快似的。写下他们的作文。

几十分钟下来, 我便看到了一篇篇有理有据, 条理清晰, 情理并茂的作文。通过文字你完全可以感受到他们的情感激荡、浩气四射。

有的这样写道:“我理解老师您的心情, 您也是为我们好, 想让我们在学习上多用点功, 多花些时间, 能够有所突破, 可是作为一个老师, 您却不理解我们的心情, 一味地强调学习, 这将给教育和教学带来多大的损失啊。你常常告诫我们有张有弛, 劳逸结合。可是现在您自己却把我们的弦给绷紧了。……”

有的则写道:“每年我们都会去春游, 在蓝天白云下, 在青草地上, 师生同游, 促膝谈心, 至今仍然历历在目。老师, 难道您不记得了吗?这样的活动不仅让我们彼此相互了解, 而且也增进了我们师生之间的感情, 让我们贴得更近了。在初三紧张而枯燥的学习和生活当中, 能够时时回味我们曾经的快乐, 那将是一件多么有意义和值得回味的事情啊!”

有的则有理有据:“我们读过许多游记, 《醉翁亭记》让我们明白“志”趣, 《满井游记》让我们明白“春”趣, 这次的春游一定有我们的“情”趣, 在祖国的怀抱里领略祖国的大好河山, 陶冶我们的情操, 从而培养我们热爱祖国大好河山的情怀, 这老师不会反对吧?”

……

这种方法讲究相机而动, 随机应变, 求变出奇, 奇中有新。学生置身于教师精心设计的情景中时, 他们会忘记了是在写作文, 而不过是在急切地说出自己的心里话而已。

二.拨动学生情感的琴弦, 激发学生的创作真情

我曾布置学生写过以《感悟亲情》为话题的作文。当我把题目写在黑板上时, 教室里发出了一种奇怪的声音。我扫视全班, 发现他们的表情大都是不置可否, 不屑一顾的。这让我备感意外, 也有些措手不及。难道这些新生代果真对于亲情毫无感悟?面对父母的全心付出如此麻木?

看着这些活泼可爱的孩子们, 我相信, 他们应该不至于如此冷漠吧, 于是把求助的目光扫向他们, 发现有些低下自己的头颅, 有些做出与己无关的姿态, 有些似乎还意犹未尽, 似乎还有话说。于是我喊了一位我认为还比较有感情的同学起来说一说。她嗫嚅着而且还有些怯生生地说:“其实亲情……”还没说完, 便听见下面一片“切……”的声音。

我相信每个人在自己的内心深处都有一处最为柔软的地方, 关键是你善不善于发现。这时候, 我想到了大家曾经学过的一篇散文----朱自清先生的《背影》。于是, 在课堂上, 我与学生之间展开了一场特殊的心理攻坚战。

“大家还记得《背影》吗?”

同学们有些茫然地点了点头。眼睛里充满了迷惑与不解。

“有谁记得那是谁的背影?又有谁能告诉我那是一个怎样的背影?”

学生们开始做回忆状, 好像在那儿若有所思。

一个学生站起来, “老师, 那是朱自清先生的父亲的背影。他的背影很……”

“很胖, ”他的同桌着急了, “而且过车站的月台时是爬过去的, 因为太胖了, 特困难。”

“那他为什么还要过去呢?有什么急事吗?是非去不可吗?”我又继续问到。

“他要给儿子买橘子。”大家异口同声地回答道。霎时, 大家都安静下来, 不再说话, 陷入了沉思。

文中那肥胖的背影犹如电影画面般慢慢淡出, 影愈淡而情愈浓, 人愈远而心愈近。

“父亲如此费力, 艰难地爬过月台, 只是为了给儿子买几个橘子, 生怕儿子路上口渴。这是一种什么样的情感?你们想过没有?”看到学生们开始思索, 我赶紧趁热打铁。

“在你身上, 有没有发生过这样的事情?想想平日生活当中的一点一滴, 你们的父亲、母亲是如何的爱你们的?”停了一下, “有谁听过满文军的《懂你》?”

大家都使劲地点了点头。

“那么有谁会唱吗?要不, 老师起个头, 好吗?”

当我哼唱起那首饱含深情的《懂你》时, 同学们情不自禁地跟着我, 开始很小声, 渐渐的越来越大, 也越来越动情了。我希望学生们能产生强烈的情感共鸣, 现在应该已经奏效了, 他们能够体验到人世间那令人潸然泪下的父子情深, 便可以去感悟亲情的可贵。

“我想, 每位同学都或多或少的记起了什么。回去以后, 老师希望你们能与自己的父母一起读《背影》, 并写下读后感。可以家长写, 也可以学生写。好吗?”

结果所有的家长都写了对这篇文章的感受, 已经远远超出了我原先的期望, 他们有的从中想到了自己的父辈, 有的想到了自己的读书时代等等, 实在令人感动。而所有的学生不仅写了对文章的理解, 而且也通过父母的文字体会了父母心底的亲情。我想, 沟通永远是人与人走向和谐发展的方式。

接下来, 我让学生观察生活, 体验真情, 并以《感悟亲情》为题写一篇课外练笔, 学生不仅写作兴趣盎然, 有的还用电脑打印下来, 写作对于他们来说, 再也不是被老师要求的了。

我记忆中的作文篇3

我记忆中的姥姥是一个平易近人、和蔼可亲的人。记得我七岁那年，正是夏天，在姥姥家的小区里，我跟几小伙伴们正在玩捉迷藏的游戏。“哈哈哈……”在一片欢声笑语中出现了一个老人，她长得凶神恶煞一般。又高又瘦，皱着眉头，大喊到“娜娜……田琳娜……你在哪儿呢？赶紧给我回家去！”原来这个人是娜娜的奶奶。听说她平日对娜娜可凶了，不许这个、不许那个。由于我思想开小差，结果我不小心没看路，一下子摔了个大跟头。因为是夏天，穿的少，我的腿被磕破了一层皮，血都渗出来了，我便哇哇大哭起来。

姥姥听到了我的哭声，立刻跑出来关切地问：“宝宝你怎么了？没事儿吧？哎呀！怎么这么不小心，摔得这么厉害！快回家我给你消消毒、抹点紫药水，要不然就感染了！你这孩子……”姥姥还在喋喋不休地说着……

我的心里真是一阵凄凉，一阵暖呀！虽然我腿下面已经“血流成河”，但是有了姥姥这几句关心的话已经足够了！呵呵……比起娜娜的奶奶来说，我的姥姥实在是好上一万倍了。

在我的记忆中，姥姥是个不服老的人。别看我姥姥已经年过七旬，但她可“能”着呢！她有一部智能手机，整天聊qq、刷微信、看新闻，有时我妈都不知道的新闻，我姥姥都知道。她还常常和别人用微信视频聊天，把“thank you！”“ok！”挂在嘴边，潮范儿十足啊！

一般说70多岁的老人都不会用微信支付，更不会玩儿智能手机，我姥姥却是“全能”。有一次，我跟她出去买菜的时候，卖菜的人说：“一共五元八角。”姥姥说：“微信支付？”那人笑笑说：“哎呀，像您老这么大岁数的人都不会玩智能手机，更不会微信支付！”姥姥得意地说：“哈哈，怎么活都是一天，为什么不高科技地活一天呢？”卖菜的大伯伸出大拇指，为姥姥点赞。我也感到很自豪！姥姥真时尚！真潮！

我记忆中的作文篇4

依稀记得那时的我永远是被抛下的哪一个，绿茵场上，我也渴望着与他们一同谈以后亦或是现在，望着一张张笑颜，我应是最孤独的，紧随着的是匆匆而来的一句抱歉，没字还未说出口，她们就缓缓从视野里消散。

在蝉鸣空桑林时，朋友相约在周六出行，满怀期待的我很早便等在车站，我习惯性的坐在了大巴的末尾，沿途，没有一个人与我同分享盛夏光景，落寞写满眼眸。到了湖边她们要去商场玩，我也渴望着与他们一同前往，可只收到她们丢下的一句“你在车上帮我们看行李吧。”

层林尽染，只我等到夕阳落幕，望着来来往往的行人与车流，才明白原来我只剩形影不离的孤寂，她们的话好像未熟透的柿子，只有真正咬下的人，才明白其中的苦涩，一个人，呆呆的望向窗外，天愈渐黑了，她们也许还在看着电影吧

路灯霎时亮了，这座城市渐渐有了生气，我于是下了车，在湖边闲逛，望着湖面我破碎的倒影，缓慢的回头忘了一眼这座喧嚣小城，好像没有什么地方容的下我，悲伤愈演愈烈。我慢慢蹲下，任风随意吹乱我的长发，双手放在胸前，无助的，迷惘的，默然的，她们说的话我越想忘越忘不掉，愈在耳边回荡。这一刻，我再也忍不住用泪水将身影融入黑暗。

后来，我仍然习惯性的坐在大巴的后座，仍没人与我联系，只不过我会带上耳机，放一些安静的音乐，让自己沉溺其中，不记人过，不思人非，望向梧桐，叶开始了漫无目的旅行，那些人也一个一个从我的生命中离开。

原来，我早已习惯“独钓寒江雪，江清月近人”的孤寂。

旅途结束，风吹梧桐，天很蓝，步伐很轻盈，我变的不再那么敏感，因为那都是庸人自扰，有时候不是不想融入，只是沉默变为了我的保护色，在夜深人静的时候，偶尔会想起往昔，但那更多的是感慨：人生不能太过圆满，求而不得未必是遗憾。

旧人已入梦，往事写进风，时光的絮语刻下的是缓缓流淌于心尖的乐曲，风浅吟伴我前行，云凝望懂我彷徨。

我记忆中的感动作文篇5

即将面临中招考试的我，背负着许多人的期望，父母的期望，老师的期望，朋友们的期望…………，这些期望都如一块块千金大石，压得我喘不过气，总感觉自己很无力。

这几天下起了毛毛小雨，天空黯淡无光，没有一丝生机，明明已经是中午了，但拉上窗帘房间仍旧很暗。周末，我坐在书桌旁发呆，突然手机屏幕亮了起来，原来是老班发来的模拟考试成绩单，我赶忙拿起手机点开图片，开始寻找我的名字，一个，两个三个…………终于我在最后几行，才看到了自己的名字。

我看着成绩单一下子愣住了，手机从手中滑落，摔在地上发出沉闷的声音，心中慢慢升腾起一朵朵黑色的云，过往的不悦一下子涌入心间。睡眠不足，体育训练的劳累，考试的失利，一下子全涌了上来我越来越感到无力，产生出无法呼吸的感觉，眼泪无声滴落，滑落脸颊，最终滴在掌心，成为了压死骆驼的最后一根稻草，终于我爆发了。

我爬在桌子上哭泣，任凭眼泪流过脸颊，我的视线被泪水模糊，看不清周围的一切，连自己也都看不真切。

一缕阳光照进房间，刚好照在我的脸上，我抬手揉了揉眼睛，已经是第二天早晨了，我昨晚竟然趴在桌子上睡觉了。早上推开房门，扑面而来的饭香充斥着我的鼻腔，听到我推开房门的声音，爸妈赶紧跑来，相视一笑齐声说：“快去洗手吧，吃完饭我们一家去公园散步”，接着就被他们硬拉进了卫生间，看着镜子里的自己，我的眼睛奇迹般地没有肿起来。一丝小开心升起，当我正打算打开水龙头洗手时，却发现洗手池里躺着一只正在睡觉的小奶猫，身下压着一张小纸条，我小心的抽出来打开，一眼就看出来是妈妈的笔迹，写着：“无压力有动力”，让球球陪你一起迎接中招考试。

眼泪再次滴落，但心中却是无限感动和温暖，是啊，小小中招，又有何惧，调整状态，重新扬帆，我仍旧能登至顶峰

作文：我记忆中的猫咪篇6

我小的时候，住在爷爷奶奶家，有一次，爷爷在路边散步的时候，发现了一只猫，于是就抱回了家，养了起来。

我小的时候最怕猫了，爷爷一把那只猫抱回家，我就害怕地躲了起来。

一天晚上，半夜三更的`时候，我突然醒来，发现床底下有两个圆圆的东西在发光，害怕极了，于是，我打开灯，原来是那只猫，居然躲在了床底下，我马上把那只猫赶走，钻进自己的被窝里。

过了几天，我渐渐的跟那只猫熟了，不再害怕它了，而那只猫却变得很胆小，我抱起它的时候，觉得它非常紧张，整个身体在发抖，手脚变得很僵硬。于是，我为了拉近我们之间的关系，每天都是我亲自去喂食。

我把它最喜欢的鱼给牙齿，他马上大口大口地吃了起来，吃起来的样子津津有味的，这鱼对它来说简直是极品。但是，它在吃得时候，我一靠近它，他就停下了嘴巴，后退了两步，不敢吃了，于是，我就离它远点，它又吃了起来。

以后，我每天去喂食，它渐渐的和我熟了，我们每天都在一起玩，有趣极了。

五六年过去了，那只猫已经死了。是有一次它独自出门，好像迷路了，或者被人吃了，总之，它再也没有回来，我真想念它呀。

我记忆中的毛笔作文篇7

在我的课桌上，有一支毛笔，那是我记忆深处的一支毛笔，因为它，饱含着多少父亲对我的爱。

记得上三年级时，我看到有好多同学都有属于自已的毛笔，回家后，我跟爸爸吵着要买毛笔，班上很多人都有，我也想要。那天，下着大暴雨，又刮着风，在狂风暴雨的情况下，根本就无法出去。

妈妈叫爸爸别出去买毛笔，明天再给我买。我又吵了起来，爸爸见我这样，对妈妈说：“孩子想要毛笔，要不我去给他买吧。”“不行，雨太大了！”“孩子想要，我去买吧！”说完，爸爸便走了。

爸爸终于回来了，虽然“笔墨砚台”我都有了，我快乐地叫了起来，可是爸爸却感冒了，不停地打着喷嚏，妈妈说：“看看你，把自已冻成这样！”没关系，只要孩子快乐就好！“因为我要一支毛笔，竟把爸爸冻感冒了。这几天，爸爸老打喷嚏，但是每当我问爸爸感冒好了没时，爸爸却总说“好了，没事。”

平时，爸爸要出差办事。每天晚上都很晚才到家。每次都非常累，但他都会打起精神，陪我一起练习毛笔字20分钟。否则，就是到深夜，也要陪我一起练习。

还有一天傍晚，爸爸深夜才到家，和我一起练习了毛笔字后，爸爸叫我赶紧去睡觉。我问道：“爸爸，你怎么还不睡呀？”“爸爸还有点事忙一下，马上就睡觉，你快去睡觉吧！”我进房去睡觉了。睡着，睡着，我总在想：只要听见爸爸的脚步声，那就说明爸爸肯定去睡觉了。可是，爸爸说马上就去睡，可我总是听不见他的脚步声。过了一会儿，我进入了梦乡。

第二天早晨，爸爸早早地把我喊了起来，他说早晨练毛笔字，有利于把握好技巧。我一看钟，才“5点20分”，爸爸才睡了多长时间呀！我问爸爸困不困，可是爸爸却说不困，但我可以看出，爸爸十分疲劳。

我记忆中的童年趣事作文篇8

那是8年前的暑假中，我和妈妈回到乡下，探望年长的姥姥。在我幼小的童年中并不是去探望姥姥，而是去找和我同等大小的表哥去玩。

一天，姥姥和舅舅、舅妈要去上地，妈妈怕姥姥累着，所以一同和姥姥他们上地去了。现在，就我和表哥在家做游戏。可是表哥一不留神就把姥姥的花瓶摔碎了，我们都知道那个花瓶可是姥姥捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了了的宝贝呀!姥姥把我们这些孩子放在第一，花瓶就是第二了!表哥却把它摔碎了!

表哥愣了一会儿，转过头来对我说：“妹妹，我平时对你不错吧!你一定要帮哥哥被这个‘黑锅’哦!如果‘背’好了这个‘锅’，我就给你买糖吃。好不好?”我一听有糖吃，不管干什么我都干，不就是背黑锅嘛!我的力气那么大，一定可以的。就这样我就爽快的答应了无助的表哥。

答应了别人的事就要干，我连忙跑到储藏室拿了一根长绳子，又跑到了厨房把姥姥炒菜的大黑锅，绑到了后背上，就跑了出去。不巧，妈妈、姥姥、舅舅、舅妈都回来了，妈妈看到我这样连忙问我怎么回事，我也一五一十的和妈妈说了事情的全过程。这事姥姥她们捧腹大笑，而我还只知其一不知其二，不知道他们在笑什么。姥姥也沉浸在笑声中，好似忘了花瓶的事了。这使得表哥已经抬不起头了。

我姥姥作文篇9

从小因为父母工作的原因，我很少能够和她们在一起，陪伴我度过童年的只有姥姥，姥姥虽然比我大60岁，可是却在我的童年中留下了许多美好的回忆。

在我小的时候，姥姥总是带我到处去玩，颐和园、景山、北海……像这样的地方都不知去过多少遍了，但是有一次经历却让我记忆深刻，记得那天是姥姥搬家的日子，原来姥姥家住在永安里的一栋五层小楼里，那里的安全状况十分不好，还发生过一起命案呢!于是大姨就让姥姥搬到她那去住。当天我看到一辆大卡车来搬家，姥姥听说大姨家那边有一个公园，她说;“我们今天去吧?”我听了之后高兴地跳了起来，急忙回答道：“好呀!说话要算话!”

到了下午姥姥带着我迎着温和的春风来到了红领巾公园，进了公园，我看到里面有放风筝的、跳舞的、打球的……我看到天上的风筝飞得很高很高，觉得很好玩，便跑去找姥姥说;“姥姥!姥姥!你看那边的风筝飞得多高啊!我也要玩!”姥姥见我如此兴奋，也就答应了，给我买了一个小风筝。我问姥姥：“这个要怎么玩啊?那些人是怎么让它飞起来的?”姥姥说：“这个其实很简单的，只要掌握方法就好了，你先拉着风筝线跑跑，看看可不可以飞起来。”我听了便急切的事了起来。可谁知这可不是那么容易的，我拉着线跑了好久，可它就像成心和我做对一样，怎么也不肯飞起来，我着急的一屁股坐在地上哭了起来，姥姥看到后赶紧把我拉了起来，拿着风筝跑了起来，不一会儿风筝就飞了起来，我跑向姥姥那里，姥姥把手中的风筝线给了我，我在那边玩了起来。姥姥却累得坐在了椅子上，但她看到我玩的如此开心，嘴角也依然挂着笑容。