微电影剧本创作

微电影剧本创作（共8篇）

微电影剧本创作 篇1

为挖掘优秀微电影剧本创作人才，促进微电影精品创作生产，推动微电影事业繁荣发展，“艺天杯”微电影剧本征集活动，现面向全校公开征集优秀微电影剧本。有关事项如下：

参赛作品要求：

1、弘扬主旋律，提倡多样化，体现社会主义核心价值观和健康的审美情趣，以思想性、艺术系和观赏性统一的原则，反映现实生活，表现、讴歌时代精神和中华传统的道德观；作品内容必须积极健康向上，无色情、暴力、血腥等不良内容，遵守国家法律法规和各自名族习俗。所有原创作品不论作者地域均可参赛。

2、主题鲜明，情节合理，贴近生活。要有完整的剧情主线，具备内容丰富，构思新颖、精辟感人、耐人寻味的特点，在拍摄上具备可操作性。（参考选题：宁夏人物创业史，城市银川，公益宁夏，感恩，孝顺，低碳生活，环境保护等）

3、剧本须为原创，作者享有独立的版权，严禁抄袭，未出版、未投拍；如系改编自他人作品，须出具该作品著作权所有者授权改编的有效文字材料。不接受一稿多投或参加过相关大赛和已拍摄完成的微电影剧本。.4、剧本可供拍摄时长限度在20分钟以内，字数5000字以内；不接受剧本大纲、创意、故事梗概等文字过于简略的稿件以及小说、散文、电视剧等其它体裁的稿件。

5、剧本提交格式：①封面：注明剧本名称、编剧姓名、联系电话、电子邮箱（或QQ）。②扉页：故剧本大纲和主要人物简表。③剧本正文。

6、本次大赛不接受含有下列任何内容的作品：

(1)反对宪法所确定的基本原则及含有法律、行政法规禁止的其他内容的(2)危害国家安全，泄露国家秘密，损害国家荣誉和利益的；(3)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的；(4)破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的；

(5)散布谣言、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖等内容或者教唆犯罪的；

(6)散布违背传统道德观念、损害青少年身心健康的；

(7)侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； 剧本类别：

1、公益类

以弘扬传统美德，构建和谐社会为主的短片剧本，包括公益广告，公益宣传片，公益电影等剧本等，3——5分钟为宜。

2、纪实类

包括人物传记类剧本，城市（及其他）宣传片剧本，纪录片剧本，创业故事剧本等，以8分钟左右为宜。

3、剧情类

题材不限，内容须积极向上，思想健康，时间10分钟左右，也可适当加长。参赛时间及方式：

1、报名。请于5月30日前将故事梗概及个人详细联系方式发送至邮箱：morichuanmei@163.com进行报名，逾期不候。

2、参赛作品电子版发送至邮箱：morichuanmei@163.com，ETIAN_media@163.com，纸质版交于宁大北校区大益爱心茶室。

3、大赛截止日期：8月30日。

4、咨询电话：周*** 丁*** 陈*** 活动奖励：

本次大赛主办单位将邀请业内知名导演、编剧、影视制作人员组成专业评审团，对参赛剧本进行遴选、初评，终评，评选出“最佳剧本奖”5——8名，入围奖若干名，颁发荣誉证书和奖金。

1、获得“最佳剧本奖”的剧本

将请专业影视制作团队拍摄制作微电影，所拍摄作品将有机会在电视台播放。获奖作者将参与整个片子的拍摄制作过程，和导演，演员零距离接触。并获得价值1000元奖品一份，及宁夏大学校党委宣传部和就业指导中心联合盖章颁发的荣誉证书。

2.获得入围奖的剧本，由主办方颁发价值200元的奖品一份，及宁夏大学校党委宣传部和就业指导中心联合盖章颁发的荣誉证书。

特别声明：

1、本大赛组委会独家享有获奖剧本的摄制权及相应的邻接权，即有权将获奖剧本摄制成微电影，发行并播放。获奖剧本作者享有对微电影编剧的署名权。

2、获奖剧本将择机进行拍摄，进行推广宣传，推荐参加省级、国家级和国外专业赛事评选。

3、所有作品不作退稿处理，请作者自留底稿。

4、参评作者在本次征评期间联系信息如有改变，请及时通知主办单位。如出现因作者联系信息发生改变而未及时通知，导致无法与作者取得联系的状况，视为参评者自动放弃评选资格。

5、剧本征集启事由征集办公室负责解释。

微电影剧本创作 篇2

关键词：微电影,大学生,现状,存在问题,发展建议

微电影在我国诞生只有短短几年, 在这几年时间里, 微电影通过不断创新, 不短吸纳, 逐渐的被广大观众所追捧, 甚至还引起许多著名导演和演员参与微电影的制作。伴随着互联网和移动终端的普及, 微电影的制作门槛也大大降低, 参与微电影拍摄和制作的人也越来越多, 在校大学生也随之参与其中。校园微电影也就成了大学生热捧的对象, 丰富多彩的内容有值得汲取的经验也有要改正的问题。

一、微电影概述

(一) 微电影的定义

微电影 (Shortfilm) , 顾名思义即微型电影, 又称微影、小型电影, 指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片, 具有完整的故事情节和可观赏性。 从视觉停留的角度来讲, 微电影有其特殊的意义, 它能更清楚地让观众记得发生在30分钟左右的故事, 而且在长时间内, 依然记忆犹新。微电影是微时代——网络时代的电影形式, 名称富有中国特色微电影之“微”在于: 微时长、微制作、微投资, 以其短小、精练、灵活的形式风靡中国互联网。各种参差不齐的“小短片”, 来自于各种相机、DV、手机, 一个真正源自于生活的小电影。[1]

(二) 微电影的产生

微电影最早产生于2007年的法国影像论坛第三届口袋影展。随着网络和移动式生活的快速普及, 快餐式文化逐渐盛行, 智能手机、平板电脑等移动多媒体终端成为人们享受娱乐的主要工具。[2]在智能手机上人们可以下载各类观影软件, 随行随看, 享受电影带来的乐趣。 伴随着生活节奏的不断加快, 口袋电影 (Pocketfilm) 即微电影经过几年的发展, 在中国也出现了类似的影展, 例如在北京举办的微电影大赛、非常短片竞赛等。

(三) 微电影的特点

1. 微时长:微电影有别于传统电影, 其放映时长从几十秒到几十分钟不等, 剧情与传统的电影相比也较为简单、紧凑。

2. 微制作:微电影放映时长决定了它的投入不会像传统电影那般巨大, 较小的微电影甚至可以在几天内完成所有拍摄剪辑工作。

3. 微投资:一般的微电影投资不会太多, 从几百元到几万元不等, 如大学生拍摄的微电影, 投资不过几百元。 也有系列微电影投资会较大, 如近期很火的《万万没想到》 等。

二、微电影进入校园的原因

(一) 互联网的快速推动

随着网络视频业务不断发展, 互联网已经成为一个重要的影视播放平台, 各大视频网站如优酷、土豆、爱奇艺、PPTV等竞争异常激烈, 在这种环境下, 成本较低的微电影便成为网络视频运营商创新的一个契机。[3]

而大学生作为网络的常用者, 他们更容易接受网络所传递的信息, 并且转换成自己的内容, 从而进行创造。 有许多校园微电影最开始就是朝着模仿电影的态度, 把微电影作为一个学习的机会。久而久之, 在网络的快速传递下, 微电影变成了在校大学生的一个发音平台, 展示平台。

(二) 内容短小, 成本低廉

随着社会快速发展, 人们的生活节奏愈发加快, 快餐式的文化消费时代悄然而至。相比于长达一两个小时的传统电影, 篇幅较小的微电影却满足了当下人们接收思维与习惯。在无法抽出多余的时间去影院观看一场电影时, 人们更愿意在茶余饭后, 在工作之余登录各种视频播放平台搜罗自己感兴趣的视频短片, 既不会耗费太多时间, 看起来也方便快捷。大学生作为网络上的新兴人类, 很快就接受了这种快速观影模式, 他们会在网上花大量的时间寻找他们感兴趣的东西, 而微电影这种短小的、免费的、精悍的电影形式自然也成了年轻的大学生们所喜闻乐见的一种娱乐方式。

正因为微电影篇幅短小, 也就决定了其制作成本的低廉。它不像传统电影那样, 拍摄制作都需要专业的人才和专业的设备, 一个小DV机, 或一台单反相机, 甚至一部手机就可以完成拍摄工作。制作成本少则几千, 多则几万, 这相比于传统电影的制作成本, 可以说是微乎其微。而在校大学生作为低消费人群, 一台单反就能满足大学生自己制作电影的好奇心, 而且制作成本低廉, 使得校园微电影如雨后春笋般发展。

(三) 参与性强, 传播渠道广

微电影的参与性较强。随着人们的生活水平在不断提高, 视频拍摄技术和录制设备的普及大大降低了微电影的准入门槛, 网上可以随时下载制作视频的软件, 还有各种教程。使得大学生不再甘于默默地关注, 更多的人走到台前来, 成为了微电影的参与者。只要你对微电影感兴趣, 就可以写剧本、做演员、当导演, 甚至自拍自导自演, 制作自己的微电影。这对大学生来说就是一个锻炼自己, 展示自己的好机会。

同时微电影的传播渠道不同于传统电影以院线传播为主的方式, 它主要是通过一些新媒体播放平台中的视频播放功能进行传播, 例如便携式电脑、智能手机以及那些带有多媒体娱乐功能的移动设备等。大学生们在观看的同时还可以通过博客、微博等进行评论和转发, 从而实现病毒式的快速扩散和传播。满足了大学生们瞬间成为校园名人的存在感, 同时也让大学生们对微电影的兴趣有增无减。

三、校园微电影的类型

校园微电影是生活在校园中的学生, 自编自导自演的电影形式。大多数以爱情、青春、家庭、友情为题材的微电影故事, 把生活道理、成长感受蕴藏在剧情当中, 表达出学生群体的感情与生活状态。

( 一) 爱情片

爱情片是讲述的校园男女的爱情故事, 以男女主角在爱情的产生、发展、结束过程中经历的悲欢离合为故事线索, 有悲剧性的结尾, 也有大团圆的结尾。大部分以校园为背景, 讲述校园爱情故事, 表现爱情青春美好的一面。

校园微电影爱情片大部分的故事内容就是情侣之间相见、相恋、误会、和好。在一定程度上分享了青春的美好回忆, 留住了最青涩的时光。但是也有一些校园爱情微电影为了吸引眼球, 影片中穿插运用暴力等手段。 例如青春爱情微电影《青春期》。讲述了一位90后少女程小雨, 因为家庭离异而导致性格古怪, 错误价值观, 不学无术, 爱好玩乐。但是胆小懦弱的汪小菲却喜欢上了她。在追求程小雨的过程中用身体的伤害证明了爱情的伟大。但是影片中出现了很多暴力成分, 在另一层面上会容易诱导青少年。

校园微电影本来就是一种传递校园正能量的途径, 爱情片更是让大家感受到校园的纯真。所以在创作过程中要摆正态度, 拍出适合大众观看的爱情片, 才能让校园微电影得到更多的认可。

( 二) 励志片

校园励志片其实是在讲述一个人的成长史, 描述主人公历经重重困难、挫折, 最终获得心灵上的成熟走向成功。励志片在校园中更多的是启发学生们的潜能, 能够找到自己的目标。优秀的励志片能够帮助克服心里的煎熬, 从而战胜困难。例如筷子兄弟的《老男孩》就是讲述了两个痴迷迈克尔·杰克逊十几年的平凡“老男孩” 通过自己的努力登台找回梦想的故事。对于大学生来说未来是充满挑战的, 所以更多的人寄托于微电影表达自己内心的理想。

( 三) 友情篇

校园友情篇, 描述的是朋友之间的友情, 大学生大部分展现的是和寝室室友的友谊, 每一年的毕业季这类微电影影片尤其多。朋友之间的友情能使身心受益, 朋友的帮助无处不在, 校园里的纯真友谊更值得歌颂。

( 四) 搞笑片

校园搞笑片就是指能让观众捧腹大笑的微电影作品, 这些作品通常都很受欢迎, 现如今大学生生活在快节奏的环境下, 搞笑的电影备受大学生青睐, 看过之后不仅能让人心情愉快, 还可以暂时忘掉一切不开心的事, 微电影中主人公通过搞笑动作和搞笑的语言来引人发笑, 以达到搞笑的目的。[4]例如微电影《麻辣隔壁》讲述了在宿舍里四个性格怪异的大学男生发生的幽默故事。轻松、有意义的搞笑故事, 让大部分大学生都感到与自己身边的故事相同, 从而达到感同身受, 那么这部影片就自然融入到了学生的心中和生活中。

( 五) 悬疑片

校园悬疑微电影是指影片充满许多未知因素, 利用观众的好奇心理, 制造主人公身处环境的诡异, 讲述离奇故事。强大的视觉冲击和恐怖音乐, 出人意料的结局来阐述道理, 引人深思。通常结局意想不到, 让人大呼过瘾。最大的特点便是以悬念构造影片的整个框架, 而且环境基本上以教学楼或者寝室为主要拍摄场景。

四、微电影现状对校园微电影创作的影响

(一) 微电影发展的优势对校园微电影的影响

1. 制作门槛低。微电影的制作门槛低。与传统电影相比, 微电影不必耗资数百万、数千万甚至上亿元。拍摄一部传统电影可能要在剧本版权、仪器设备、明星阵容、 拍摄制作团队、电影宣传等方面花费巨大的投入, 而拍摄微电影却相对简单。

首先, 微电影的放映时间短, 这就决定了它的内容必须要短小精简, 所以不必像传统电影一样, 在剧本方面投资太多;其次, 微电影的拍摄制作没有传统电影那样专业繁琐。拍摄传统电影首先需要专业的导演、演员及摄制团队, 尤其是一些知名导演和演员。还需要配备专业的摄影机, 专业的灯光音响, 后期还必须在专业的录音棚内请专业的配音员配音, 在专业的电脑上剪辑制作。而一般微电影对于摄制的专业性要求较低, 拍摄不需要高清摄影机, 普通的摄影机、DV、单反相机甚至手机都可以拍摄。它的后期制作也不必在专业的电脑或软件上编辑, 一些简单的软件甚至在手机上就可以完成, 比如Windows live、EDIUS、会声会影带有或可下载视频剪辑软件的手机等。这样的环境为校园微电影的产生创造了充足的条件。

而对于喜爱拍摄电影的大学生来说, 更是提供了一个很好的机会。凡是想要拍微电影的大学生都能拍属于自己的微电影。而且不用担心没有地方学习, 不懂都可以去网上看视频教程, 只要自己愿意学习。

2. 故事性, 娱乐性强。微电影的核心主要分为两类: 一类是故事性微电影, 故事的内容也多是影视内容的微小版, 拍摄者多为微电影的爱好者, 讲述的也多是一些融入作者灵感创意的故事, 往往从故事的剧情上就可以引人入胜, 其中不乏感人的或搞笑幽默的情节, 令观看的人产生浓厚的兴趣;一类是宣传性微电影, 此类微电影一般为公益性或者带有商业性的广告宣传片, 例如百事可乐公司所拍摄的《把乐带回家》。这类微电影告别了过去叫卖式的、强制性的宣传, 把故事的情节和所要表达或宣传的主题巧妙地融合在一起, 让观众在了解故事情节的同时更能体会到制作者所要传达的情感, 从而让观众喜爱上这种新颖的广告形式。

校园微电影时间短, 资金有限。一般校园微电影都是非专业演员, 更具娱乐性, 平民化, 使得大众容易接受和理解。

3. 创作环境宽松。微电影作为新兴事物, 目前国家还没有出台严格、明确的审查制度。这就为这个新兴的事物创造了较大的发展创作空间, 因此吸引了一大批大学生微电影爱好者参与创作制作, 从而让他们有机会展现自己的电影理念及实现自我价值、个人风格, 成就了许多学生实现自己拍摄微电影梦想的机会, 也为微电影提供了更多的市场发展前景。

(二) 微电影发展中存在的问题对校园微电影的影响

1. 内容低俗, 缺乏约束管制。微电影的发展优势并非都是正面的, 正因为它的优势明显, 反而成为制约它健康发展的因素。上文说到微电影的制作门槛低, 创作环境宽松, 这就导致了微电影作品源源不断, 其中不乏含有色情暴力, 低俗恶搞的内容。尽管国家广电总局和国家互联网信息中心联合下达通告, 规定微电影等网络视听节目必须经过统一审查后才能播放, 但在没有明确规章制度的约束和管制下, 审查工作主要还是各大视频网站负责。[5]而视频网站自身为了赚取观众的点击量, 对于一些刻意露骨、低俗无营养的内容, 描绘社会黑暗面、 爆粗口的句段视而不见, 刻意放纵, 以偏离正当的运营手段来谋求发展, 导致一些不正确的人生观、价值观存于夹缝, 给观众, 给社会带来较大的负面影响。

校园微电影在这种负面环境下, 并没有找到自己的出路, 而是人云亦云, 只是跟风的模仿。大部分的校园微电影都是关于爱情篇、友情篇, 内容单一俗套, 缺乏创意。

2. 资金缺少, 制作技术缺乏。微电影发展至今仅仅几年时间, 可以说其市场尚在初始开发阶段, 因其投入少, 成本较低, 而且是免费观看, 再加上宣传手段单一, 致使它的利润少, 甚至可能是零利润。所以很少会有赞助投给微电影的拍摄, 从而资金的缺乏使得微电影的制作成本低。那么演员的服装还有场地等等道具的使用便由于资金的缺乏而显得影片水平低, 即使有好的剧本也无法拍出好的微电影。同时校园微电影也是如此, 学生为了节约拍摄费用, 会拉广告或赞助, 一部的优秀微电影强行植入的广告会使得影片很突兀, 从而无法成为好的影片。还有的校园微电影是自娱自乐的制作, 更无专业性可言。

在门槛低的环境下, 制作技术谁都能学会。但是制作技术水平的不同, 使得微电影的层次也高低不同。在很多大学生的观念里只要拿起机子就能拍, 拿起素材就能剪。其实并不是这样, 拍摄和剪辑都要有画面感和逻辑思维才能拍出自己想要的画面。还有声音的处理, 采集。 在电影的制作过程中, 编导、摄像、剪辑、后期、声音等等分工都很明确, 有专门的软件和彼此的配合才能制作好一部微电影。

3. 推广宣传手段单一。微电影在推广宣传的手段上比较单一。微电影不同于传统电影, 因其拍摄制作投资较小, 少则几千, 多则几万, 所以微电影不可能与传统电影一样选择关注度较高的电视、报纸或杂志来宣传推广, 更不可能为一部小小的微电影召开一场新片发布会。[6]微电影的推广渠道主要是网络新媒体平台, 但由于新媒体在受众人群中只有被动选择的性质, 所以人们观看微电影也就存在了偶然性。也就是说要推广宣传一部微电影, 只能是在人们选择一个固定的观看平台后才有可能关注到这部微电影, 观看的黏度并不高。所以, 微电影在宣传推广上比较困难。

校园微电影宣传平台也只是单一的网络平台, 对于大学生来说, 认可能让创作积极性得到最大提升。而在微电影创作之后得到的反响平平, 这对大学生创作微电影的积极性来说是一种打击。那么制作过程的辛苦便使得大学生不会再有创作微电影的想法。

五、校园微电影创作良性发展

(一) 还原校园真实面貌

还原校园生活真实面貌, 在这个基础上来扩大微电影的题材范围。为了故事更吸引人, 故意制造故事情节, 反而显得生硬和虚假, 而是要结合实际, 发现我们身边的好故事。每个人都有发现美的眼睛, 只要认真寻找就会找到真实有故事性的题材, 这样的故事能打动人心, 引起共鸣, 否则, 只会让观众更加反感。而且微电影题材不一定只存在于我们的校内环境, 其实只要做个有心人, 社会上的题材也可以采用。

(二) 培养同学们的微电影专业技能

在拍摄画面的时候, 同学们基础的拍摄技巧要学会, 推、拉、摇、移、晃。但是最基础的就是要保持画面的稳定, 要想保持画面稳定, 最重要的是镜头稳定, 固定镜头可以使用三角架, 在拍摄过程中尽量使用广角镜头, 保持画面的整体效果。后期制作过程要熟练掌握非线性编辑系统的操作, 根据创作文案添加适当的特技, 符合文案所要表达的效果。同时, 学生可以多看专业书籍, 寻求专业老师的帮助, 或者去当地电视台实习一段时间来增长自己的专业技能, 这样更有利于自己的电影创作。

(三) 平衡数量与质量, 坚持创意至上

当下校园微电影内容多低俗、恶搞, 而且此类型微电影所占比例较大, 对于这种情况, 最长远的解决方法还是提高大学生整体的观影水平, 没有需求就没有供应, 只有大学生的欣赏水平和需求提高了, 微电影的制作质量才会提高, 那些低俗露骨的微电影才不会泛滥。同时制作微电影的大学生与新媒体平台也要 (下接第146页) 共同努力, 立足于引导大众价值导向, 传播正能量, 在微电影的拍摄和制作方面更多的融合传统艺术, 注重影片的文化底蕴、思想艺术、视听风格等元素, 坚持创新, 制作出既有创意又不失主流价值的作品, 以正确引导大众价值导向, 这样才能长久的发展下去。

(四) 完善相关审查制度

虽然广电总局与互联网信息中心在2012年出台了关于网络影视剧的专项规定, 但只是粗略的要求网络视频制作方、发行单位与政府统一协调审查, 并未责任到人。 以下是本文就目前关于微电影专项规定的不足之处提出的几点建议:

1. 微电影制作单位应该立足于顺应互联网发展的规律和特点, 坚持正确的价值导向和传播主流价值。

2. 微电影播放平台单位应遵守谁办网谁负责的审查原则, 对微电影一律先审后播。对于那些低俗的, 含有色情暴力情节的微电影一律不允许上线播放。

3. 微电影行业相关协会应自觉组织开展自律自审, 严格把关, 确保行业健康发展。

4. 政府应加强监管力度, 建立不定期审查方案, 对于不遵守微电影专项规定的制作方、审查方及上传发行单位进行严肃处理。

六、结语

尽管微电影在发展的道路上存在诸多问题, 但依然能看到它的广阔前景。伴随着信息时代的发展, 微电影行业还会不断加大前进的步伐, 扩大规模, 成立品牌, 建立蓬勃发展的文化传媒事业, 同时贡献更多的优秀作品, 为它的观众提供更多的精神食粮, 也为中国电影行业培养更多的人才。

参考文献

[1]微电影百科名片[EB/OL].http://baike.sogou.com/v11150034.htm.

[2]康初莹.“微”传播时代的微电影营销模式解读[J].新闻界, 2011, (07) :11-12.

[3]饶曙光.微电影:新的电影形态, 新的产业业态[J].当代电影, 2013, (13) :7-8.

[4]吴晓东.微影:大银幕时代里的草根游戏能玩多欢[J].中国青年报, 2011, (09) :3.

[5]刘超.中国微电影的发展之路[J].华人时刊, 2014, (24) :23.

微电影《活着》创作手记 篇3

我们从拍摄的手法上并没有太多复杂的变化，全程为手持拍摄，也没有用斯坦尼康，轨道等这些辅助设备，这是为了让画面平淡真实，更贴近于现实生活。索尼PMW-EX1R恰恰能做到真实色彩还原，我们要做的就是用这种真实情感来打动更多的人，所以在颜色的处理上我们以墨绿色来作为暗部层次，这样的真实感会更加出众。

拍摄当中在跟高哥（片中主人公：高树权）接触的这段时间里，让我学习了很多，能让我深刻感受到“天生我才必有用”这句话的含义。他并不消极于生活，而是乐观面对的积极态度，看起来更像是去享受生活。由于我们是在端午节期间拍摄，他的一句“端午节快乐”更让那些买报纸的人心中一暖。

设备运用上我们是以索尼PMW-EX1R加上外接调音麦克。先说音频，对于声音的要求我们选择直采音，嘈杂喧闹的汽笛声迫使我们只有这样做才能保证音质。拍摄时索尼PMW-EX1R光圈开的不是特别大，原因在于早上的光特别强烈，打在人脸上特别硬，所以我们光圈会在正常曝光的情况下减少1-2挡左右，以解决强烈的光源。

由于是单机位拍摄，所以我们尽量多角度的拍摄，争取达到多机位拍摄的效果。有心的朋友会看到片中基本没有出现虚实对比的变化，只有直接的画面。原因很简单，在我的理解中对于纪录片这样的题材，更多是选用直观镜头，让人理解故事中的情节片段，更能表达故事的内容，而不是为了花哨反复的前虚后实，同样我们结合人物的风格来完善我们的作品。高哥的风格是坦荡坚强，平淡的语言就会深入人心，所以我们的镜头也是一样坦荡直接。

整个片子在夜间拍摄的难度特别大，昏暗的路灯、喧闹的声音，给我们造成了不小的麻烦。但是当我们调节机器光圈对比时，发现暗部层次依然有，噪点几乎是为零，这时就体现出设备性能上的优势，这时的光圈上需要增加一挡，但是不要用增益效果，使人物的面部有一些弱光即可，即使是逆光的条件下，也会出现不错的艺术效果。同样的问题也出现在夜晚高哥的家中，由于家中简朴只有这唯一的一盏白炽灯，大家都知道倘若白平衡调为白色，拍摄出的作品必然会偏蓝，原因在于你调节白平衡的色温，没有达到白炽灯的色温，自然就会偏色，这道理就像是从室外调节的白平衡拿到室内是一样的，肯定偏黄。所以面对这样的情况我们就不可以用正常白平衡设置进行拍摄，首先你要明白颜色的原理也就是三原色，三基色的基本色调以及互补色。本片中我们将白平衡调节到灰色，因为灰色是综合白与黑的效果，所以拍摄出的效果就会还原出原始的颜色，从而达到我们需要的效果。

微电影剧本创作 篇4

一、活动引言

近年来，随着我国电影事业的繁荣发展，微电影作为一种新型视听样式，以其题材丰富、成本低廉、制作精巧、收视方便的特点，正通过新媒体平台得到越来越多受众尤其是青年人的喜爱，成为现代年轻人文化生活中不可或缺的重要内容。

微电影，及微型电影，又称微影。微电影是微时代网络时代的电影形式，具有微时长、微制作的特点。其微的特性也注定了微电影剧本的语言具有短小、精炼的特征。为了锻炼同学们的语言文字表达能力，提高大家的艺术鉴赏水平，特举办这次微电影剧本创作大赛。

二、组织单位 主办单位：教务处

策划承办单位：中文系、百草文学社 组织领导：徐慧文、边小玲、赵倩

三、比赛程序及比赛内容及基本要求 1.比赛程序

以系为单位，各系上交作品电子版及打印版各一份。其中电子版由各系统一收齐上交至，打印版交至2#309办公室。2.活动时间

xx年3月15号至4月20号 3.比赛内容及要求

（1）剧本创作要注意创造特定的戏剧场面与冲突，设置扣人心弦的戏剧情节，提炼动作化、个性化的人物语言，以便于使演员演来上口，观众听来入耳。

（2）剧本内容要求积向上、弘扬社会正能量。既可以取材校园内的生活、学习、爱情故事，也可以聚焦社会时事热点。

四、奖项设置：

本次比赛设一等奖2项、二等奖3项、三等奖4项并颁发证书。一等奖作品将在《百草》上发表，好的作品将由百草文学社协助，完善剧本；剧本修改完成后，将由滨州微电影研究创作中心、黑眼睛话剧社协助，拍成微电影，推荐给滨州电视台播放，同时往省里报送参奖。

五、参赛对象

滨州学院各系（院）本专科全日制在校学生

滨州学院教务处

中文系

学生微电影创作比赛的活动方案 篇5

为展现东营市实验中学学生奋发向上、锐意进取的精神风貌和文化追求，引导培养学生热爱并思考生活的积极态度，提高学生的`活动组织能力和审美情趣，充分利用现代科技进行文艺创作活动，从而努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。20XX级语文教研组决定举办东营市实验中学“青春飞扬，成就梦想”微电影创作征集大赛。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

青春飞扬，成就梦想!

二、参赛对象

11级全体学生

三、活动时间作品征集时间

3月20日至204月20日

四、活动安排

分为三个阶段：

第一阶段，宣传发动阶段（.03.10——2018.03.17）语文老师要宣传鼓动学生积极参与，并且要组织学生进行团队合作，做到分工明确。

第二阶段，学生准备制作阶段（2018.03. 17——2018.04.10）拍摄所需器材、道具、服装等物品，由学生自行准备，后期制作剪辑等工作也最好由学生进行操作。

第三阶段，评选发奖阶段（2018.04.12——2018.04.20）展播并评选，公示并颁奖。

五、参赛方式

1、班级以小组成立创作团队，进行合理分工，每班最多上交两个作品。

2、微电影在年级各班级进行展播，并进行投票，选出最佳影片。

六、作品要求

1.大赛作品以“青春飞扬，成就梦想”为主题，讲述学生自己的真实生活和精神状况。

2.内容健康向上，能够展现学生敢于担当、奋发向上、锐意进取的精神风貌，反映学生真实的思想与感情。

3.参赛微电影为5—8分钟之内的视频短片，要求画面清晰，提倡设置中文字幕。提交作品为AVI或MPEG等常用视频格式。

4.作品形式可以是小戏剧，也可以是校园生活剧，也可以是课本剧或是名著片段剧。

5.参赛作品必须为参赛者原创，不得抄袭；

七、奖项设置

一等奖（5名）；二等奖(10名)；三等奖(18名)。

另设：最佳影片奖(5名)；最佳编剧奖（5名）；最佳导演奖（5名）；最佳演员奖（10名）；最佳摄影奖（5名）

将为一、二、三等奖获得者颁发证书和奖品。

微电影剧本创作 篇6

各学院（系）分团委（团总支）：

为在青年学生中培育和践行社会主义核心价值观，鼓励青年学生坚持原创精神，关注国家发展，讲述中国故事，团中央学校部将支持有关单位面向各相关高校开展2015年大学生微电影创作大赛。现将团中央学校部《关于支持开展2015年大学生微电影创作大赛有关事宜的通知》转发，请根据通知要求组织好相关工作。

附件：关于支持开展2015年大学生微电影创作大赛有关事宜的通知

团 委 2015年5月21日

附件 关于支持开展2015年大学生微电影创作大

赛有关事宜的通知

各有关高校团委：

为在青年学生中培育和践行社会主义核心价值观，鼓励青年学生坚持原创精神，关注国家发展，讲述中国故事，团中央学校部将支持有关单位在2014年工作基础上，面向各相关高校开展2015年大学生微电影创作大赛。有关事宜如下，请予以支持。

一、活动时间

2015年5月至2016年1月

二、活动主题 美丽中国

三、组织机构

支持单位：团中央学校部

主办单位：亚洲微电影艺术节组委会、中国电视艺术家协会、中央新影集团、中国传媒大学、广东广播电视台

四、参赛对象 高校学生

五、活动安排

1.征集作品阶段（2015年5月—2015年11月）。收集微电影剧本、微电影成片（10至15分钟）。报名登录官方网站并注册电影帮ID，登陆官方网站下载报名表，上传到官方邮箱。参选类型分为：剧情类、动画类、纪实类。鼓励毕业作品、社会实践视频作品参赛，参赛影片点击量将作为大众评选的指标计入票数。

2.初选阶段（2015年7月—2015年9月）。大赛组委会将初选出入围剧本100部，进行导演训练营的培训，给予技术、设备支持，组织拍摄。

3.评委终评阶段（2015年12月—2016年1月）。入围作品将上传至大赛官网和各视频门户网站。大赛组委会将通过专家评委会的集体评比以及视频播放量、影片内容、用户对影片的评价等多方面为参考，评出最终剧本类和成片获奖作品。

六、注意事项

1.作品参赛：进入官方网站（）首页点击“作品参赛”，进入到作品参赛页面，下载参赛表格以及大赛片头，注册电影帮ID（）首页点击“剧本参赛”，进入到剧本参赛页面，下载参赛表格（点击下载），注册电影帮ID（电影帮链接，此项为必填项，用作投票），各项内容填写完成后，连同梗概+剧本+主创团队资料发送至报名邮箱。

七、有关支持

1.获奖作品将通过大赛官网和视频门户网站大赛专题页面推广。获奖选手有机会参与国内一线影视公司影片的拍摄与制作。

2.获奖的创意、剧本，将获得专业拍摄团队指导，并有机会获得专项基金支持。

3.获奖作品和团队有机会参加澳大利亚金考拉国际华语电影节等多个国际型电影节微电影单元。参加导演训练营，参与国际电影节赛事。

大赛组委会联系人：戴雅楠

地址：北京市朝阳区中国传媒大学40号楼3层 联系方式：010—65453916 010—56202038 传真：010—65764372

官方邮箱：microfilm@chinesemfc.org 官方微博：中国大学生微电影创作大赛

官方微信：chinesemfc

团中央学校部

检察微电影创作研究 篇7

微电影 (Micro Movie) , 即微型电影, 指的是在电影和电视剧艺术的基础上衍生出来的小型影片, 具有完整的故事情节和可观赏性。从视觉停留的角度来讲, 微电影有其特殊的意义, 它能更清楚地让观众记得发生在30分钟以内的故事, 而且在长时间内, 依然记忆犹新。1

微电影是微时代———网络时代的电影形式, 名称富有中国特色, 事实上脱胎于国外早已有之的“短片”。微电影之“微”在于:微时长、微制作、微投资, 以其短小、精练、灵活的形式风靡于中国互联网。伴随着社会上微电影创作方兴未艾, 检察微电影创作这一创新形式, 也成为了媒体时代推进检察文化建设的一个新起点。用微电影的形式展现检察生活, 是检察文化一种非常好的表现形式, 通过检察微电影能够向社会展示检察系统特别是广大检察干警忠诚党的事业, 真心服务群众, 严格文明理性执法, 公正司法, 坚守职业良知, 维护社会公平正义的良好精神风貌, 对进一步推进检察文化建设和检察队伍建设, 更好地发挥检察机关职能作用, 让人民群众更多、更真实地了解检察工作具有重要意义。

二、检察微电影的创作

(一) 检察微电影的选题

选题的好坏是微电影成败的关键, 短小精悍的微电影, 创作角度的选取, 立意的高低是考验剧作者艺术眼光的试金石, 有了好的选题就有了成功的基础。检察微电影的选题更是如此, 不同的选题可以从不同角度来展现检察精神、宣传检察文化。

一是通过案例故事普及法律知识, 开展法制教育。如检察微电影《迷途之警醒》通过梦境和现实相结合的手法逼真地呈现了男主人公迷途警醒的故事。同时将检察机关的警示教育、构筑预防职务犯罪人民防线工作等穿插其中, 反映出检察机关预防工作的成效。《二十块钱》、《迷途之悔悟》等则从另一个侧面生动地呈现了检察官的人性化执法, 关心失足青少年、关注青少年法制教育的故事。通过一件件生动案例, 让群众学到法律知识, 接受法制教育。2

二是通过塑造人物, 来展示检察干警执法为民、敢于监督、廉洁自律的“群像”。如微电影《激情人生》就用工整、富有代表性的镜头记录了全国模范检察官林志梅的预防人生, 展现了其敢闯敢试、创先争优的精神品质。《矛之盾》、《一条私信》则塑造了年轻一代的检察官形象, 青春靓丽, 阳光向上。3这些作品, 处处闪耀出检察官敢于担当、尽职尽责的身影, 彰显了检察官执法为民、捍卫正义的可贵品质。

三是通过微电影的艺术表现手法, 呈现检察专题工作和创新工作亮点。如《原来如此》通过设计两条线, 三个包袱, 用第一人称的视角去观察身边的检察官, 通过将一个一个的误会打开来解释工作内容, 形象地诠释了检察院工作社会化的理念, 构思别具一格。

(二) 利用电影语言表达检察精神

与一般语言不同, 电影语言是一种直接诉诸观众的视听感官, 以直观的、具体的、鲜明的形象传达含义的艺术语言, 具有强烈的艺术感染力。4银幕画面是电影语言的基本元素, 参与画面形象创造的表演、场景、照明、色彩、化装、服装等都在构成特殊的电影语汇方面起了重要作用。由摄影机的运动和不同镜头的组接 (剪辑) 所产生的蒙太奇不仅形成了银幕形象的构成法则, 也完善了电影语言的独特语法修辞规律。用好电影语言才能表达好检察精神, 让观众明白微电影在讲述什么, 深刻体会其中蕴含的道理, 使观众于无声处接受一次深刻的法制教育。

三、检察微电影创作需要注意的问题

(一) 检察官形象塑造问题

在影视作品中树立检察官的形象或展现检察官的风采, 向来是法制类影视作品中面临的带有普遍性的难题。作为容量有限的微电影, 这个问题的处理难度更大, 因为很难通过一部长仅十几分钟的影视作品全面塑造出人物形象, 只能截选一两个侧面或勾画一两个剪影。作为检察微电影, 在时间的限制下, 电影更多的篇幅应该与检察文化的基本内涵相呼应, 这类影视作品中的正面形象应该是坚守法治原则、维护社会正义的刚正不阿的检察官, 譬如不畏权势的反腐者和不惟上命的护法人。这是当下中国特别需要树立的检察官形象。5

(二) 艺术性与观赏性的问题

检察微电影也是电影, 电影的艺术性与观赏性是不能忽视的。检察微电影只有具备一定的艺术性与观赏性才能吸引观众观看, 更好地宣传检察文化、弘扬检察精神。这就要求检察微电影的创作, 不能陷入一味说教的怪圈之中, 而是要贴近生活、反映现实。要用微电影讲好一个故事, 用故事打动人心, 以情节感染观众, 潜移默化地宣传检察文化。

(三) 真实性的问题

有些微电影中设计的故事细节不够真实, 经不起推敲。例如, 微电影《一条私信》中, 在主人公接受其所在检察院的检察长询问一些情况之后, 检察长顺便说这里有公安机关移送的一个伤害案件, 就交给他办理。这里存在一个问题:在各级检察院, 公安机关移送的案件都不会直接由检察长分配给公诉人的, 尤其在新《刑事诉讼法》修改后, 检察院成立了专门的案件管理部门, 案件移送管理由专门部门负责。如果是外行人拍摄法治类电影, 出现这种“硬伤”不足为怪, 但是检察机关自己拍摄电影, 出现这种状况就很难让人原谅了。所以在检察微电影的创作过程中, 细节的设定一定要做到严谨、经得起推敲。

四、检察微电影的创作要点

(一) 避免拍成单纯的行业片

有人说, 检察题材就是一个行业片。这种说法值得商榷。行业片往往只介绍自身行业的特点, 工业就是工业, 农业就是农业, 只要顺着这个行业拍就是了, 所以其受众面往往只是这个行业的人, 而难以为广大观众接受。所以检察微电影只是一个单纯的行业片远远不足以更好地展示检察文化, 必须要突破行业性。拍这个行业, 拍这个行业的人, 但又要跳出这个行业, 既要有职业特点, 又要让观众看到一个有血有肉的人, 现实生活当中经常接触到的人。展现检察官们人格的魅力, 人性的美, 这是一个最能打动人的东西, 而不是一个工作程序。只是简单拍检察官的工作程序、工作情况, 是远远不够的。

(二) 避免拍成单纯的情节片

检察题材都会写到案例, 情节的推进的主线基本是以案例、破案这样一个套路写, 但是千万不要陷入到破案片里, 也不要单纯写案例, 否则就变成情节片了。更重要的是, 我们要塑造几个人物形象, 案例和情节要为人物的内心活动情感服务, 一定要让人物丰富起来。这就是说要立起几个正面、反面人物, 而且能够站得住脚。情节是性格的发展史, 不能用来推定性格的发展, 情节必须服务人物性格刻画。

(三) 把握好政策法律的尺度

检察题材可能会涉及敏感问题, 在创作过程中要有一定的尺度, 要符合党和国家当前的方针和政策。另一个就是要抓住当前的一些社会热点。比如反腐题材, 反腐是老百姓的愿望, 这个题材可能会受到欢迎, 但这中间毕竟有一些难度, 可能观众的希望和法律规定有时候会有一点差距。但反腐题材本身应该是受欢迎的, 所以拍摄的时候就要把握好法理与情理的平衡。

五、检察微电影的发展

(一) 加强制度保障

检察微电影的发展, 离不开制度的保障。一是要鼓励检察微电影的创作, 提供必要的人力、物力、场地支持。二是要多举行检察微电影的创作活动, 进一步推进检察文化与微电影的融合发展。三是号召广大检察干警利用业余时间进行检察微电影创作, 既不影响本职工作, 又丰富了业余生活。四是讲检察微电影与检察院原有的宣传教育工作相结合, 创新检察文化宣传和法制教育的新方式, 更好地开展工作。

(二) 检企合作, 共同制作

检察微电影的创作成本虽低, 但也并非没有, 检察院可以与企业广泛开展合作, 一方面减轻自身拍摄成本, 另一方面也对企业进行法制、廉洁教育工作。如天津市滨海新区汉沽检察院与中建六局兴渤海有限公司共同拍摄的微电影《和爸爸一起毕业》, 就是检企一起共同努力的结果。从素材的寻找, 故事情节的编排, 再到最终演员的确认及电影的拍摄过程, 展示出检企双方共同接受警示预防教育的过程。在拍摄过程中, 汉沽检察院干警把片场作为廉洁教育的课堂, 为参演企业员工释法析理, 将法制与廉洁教育用通俗易懂的语言贯穿剧本始终。6通过检企合作, 检企双方能够进一步建立和完善预防职务犯罪长效机制, 推进企业的党风廉政建设, 助力企业健康发展。

六、结语

微电影是很适合公、检、法的一项文化活动, 因为工作性质决定了案件多, 故事性强, 可视性能得到保证。这一活动十分有意义, 不仅能提高检察队伍的艺术素养, 还能起到很好的宣传效果, 应该长期坚持下去。利用微电影这一检察文化新载体、新形式, 更加立体地、真实地记录当代检察官的工作生活和精神世界, 向社会展示更生动、更丰满的检察官形象, 提升检察工作影响力, 弘扬检察文化。

摘要：检察微电影是推进检察文化建设的一种新手段, 用微成本体现大精神, 与时俱进、贴近群众, 能够极好地弘扬检察精神。文章以此作为研究对象, 从意义、创作、问题、发展等方面进行分析, 以期对检察微电影的创作发展和检察文化的建设提供一定的帮助。

关键词：检察文化,微电影,创作

注释

11百度百科:微电影[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/4342291.htm?fr=aladdin.

22崔洁, 肖水金, 徐晓红.微电影里的检察世界[EB/OL].http://newspaper.jcrb.com/html/2013-07/26/content_137333.htm.

33贾娜.检察机关微电影:微镜头展现大世界传递正能量[EB/OL].http://www.spp.gov.cn/zdgz/201402/t20140228_67964.shtml.

44马塞尔·马尔丹.电影语言[M].北京:中国电影出版社, 1980.4.

高校微电影的创作和发展思考 篇8

关键词：高校微电影；特点和功能；现状分析；发展思考

1 高校微电影的含义和功能

所谓高校微电影，主要是指由大学生们拍摄，以反应大学生活为主，且主要在高校范围内流传的微电影。近年来，随着微电影的兴起和影视话语权向民众的回归，高校微电影的发展也是如火如荼，成为了高校文化的一个重要组成部分，并在多个方面发挥出了积极的功能。

首先是娱乐功能。校园微电影和普通电影一样，都具有情感表达功能。学生在观看校园微电影时，能够将自己的情感和影片所表现的情感融为一体，获得情感触动和宣泄，这对于处于青春期，心理和生理都在急速发育的大学生来说是极为重要的。其次是教育功能。传统大学生活中，多以说教的形式来传达诸多认识和价值观，其效果十分有限。而通过微电影，则能够以潜移默化、润物无声的方式，让学生在不知不觉中接受教育，其效果是传统的说教所不能比的。再次是认知功能。认知包含直接和间接两种方式，校园微电影是一种间接认识，学生通过对电影的观看，能够了解到丰富的信息，经过选择后将新的认知添加到自己的头脑中，并不断消化和完善，从而更好地认识自我、认识社会。最后是文化传承功能。电影本身就是文化艺术的一个分支。作为高校微电影来说，其本身会受到拍摄者身份、地域环境等多方面的限制，而这种限制也恰好是作品的特色所在。比如每个高校都有自身有特色校园文化，高校所在地也有地域文化，都会在微电影中得到不同程度的表现，既丰富了电影本身，也使这些文化获得了一个新的传承渠道。

2 当下高校微电影创作和发展存在问题

首先是作品整体质量不高。每个人都可以拍摄，每个人也都可以在短时间内熟悉拍摄器材，这是当代校园中微电影拍摄的现状。但是也正是这种相对的容易性，使校园内出现了很多粗制滥造的之作，艺术价值十分有限。其次是传播范围有限。因为是大学生的原创作品，所以大学生活成为了他们重点表现的对象，传播范围也仅限于校园中，加之没有相应的资金支持，使作品很难在社会上引起强烈的反响。再次是运行困难。一部优秀作品的拍摄，必然要以充足的资金作为支持，但是从实际情况来看，多数拍摄者和团队都在资金方面捉襟见肘，资金来源多是学校部门的播款和商家赞助。前者因为在行政体制等方面的原因，经常缩水或延迟，后者因为受众规模小而不被商家看好。这种资金上的欠缺，使很多创意难以得到实现。最后是人才培养落后。每一个学生在校内学习时间都是有限的，所以每年都会面临着人员流失的问题，特别是一个团队中骨干力量的离去，将给该团队带来本质上的影响，往往需要很长时间才能逐渐恢复起来。所以如何建立起一个有着良好继承性的培养体系，也成为了校园微电影发展的关键所在。

3 高校微电影创作和发展建议

3.1 加强创作创新性

前文中提到，在当代高校校园内，只要稍作准备，几乎每个学生都可以拍摄出一部微电影，由此也出现了大量粗制滥造之作。正所谓打铁还需自身硬，要想使自己的作品能够脱颖而出，继而在激烈的竞争中立足，首先要做的就是创新。具体来说，创作者要树立起一种自我意识，以自己独特的视角和理念去认知和感受，借助于自己的创意和执行力，利用作品表现出这种认知和感受。这样的作品一定是创新的，独一无二的。而不是看到别人拍什么，自己也拍什么，盲目地跟风。而且需要注意的是，创新并不等同于偏执，一些学生为了保证自己的认知和理解能够在影片中实现，排斥各方面的建议，甚至拒绝专业教师的指导，这就又走进了另一个误区。所以应该善于创新，理性创新。

3.2 给予更多支持

虽然高校微电影的价值和作用已经得到了普遍的认可，但是受到多种原因的影响，社会和学校在对微电影创作和发展的支持上还存有很大不足，特别是资金方面，更是成为了高校微电影发展的瓶颈所在。对此需要探索出一个有效的机制，形成一个完善和健康的创作和市场环境。对于学校来说，应该在每年的财政预算中，拿出专项资金，支持校园微电影的创作和发展，在具体的资金使用上，可以根据实际情况而定，力求获得使用效益的最大化。作为社会来说，电影拍摄和发行机构、电影协会也应举办一些优秀作品的展演，并给予创作者一定的奖励，邀请国内外知名导演对他们进行定期的培训等。既满足了实际的发展需要，同时也为中国电影发展储存了后备力量。

3.3 提升专业水平

电影是一门艺术，同时也是一门技术。微电影的迅速普及，让很多创作者都片面地认为，只要会讲好一个故事，由此拍摄出来的作品就一定是一部好电影，忽视了艺术创作是一个不断加工和创造的过程，也导致了作品的逻辑混乱、叙事拖沓、节奏掌控不合理等问题。特别是很多大学生都是非影视专业的，很多作品都是一时兴起的率性而为，作品的质量可想而知。对此还是应该以认真和理性的态度来看待微电影创作。一方面，要认真学习电影拍摄知识，虽然时间和精力有限，不可能学的十分深入，但是起码要掌握电影拍摄的基本规律和技术。另一方面，则要树立起一种长远意识，多一分扎实沉稳，少一分急功近利，在每一次探索中不断积累经验。只有眼光长远，放眼于未来，一步一个脚印的扎实前进，才能够拍出令自己和观众满意的作品。

3.4 创建微电影社团

校内社团的建立对于满足学生的兴趣、丰富校园文化建设等多方面都有着的积极意义。在社团的建立和发展中，则需要注意以下几个方面。首先是规范社团管理。考虑到微电影的性质和特点，可以将其划归为艺术教育中心等相关机构管理，然后设置创作部、宣传部、后勤部等多个部门，并选出社团主席。在社团主席的引领下，每一个部门都各司其职，有条不紊的开展工作，使之成为校内微电影爱好者的大本营。其次是开展多种活动。丰富多彩的实践活动是一个社团存在和发展的根本，对此社团应该广泛开展各种活动，如微电影创作比赛、微电影展演、微电影知识讲座等，力争在全校范围内营造出一个浓厚的氛围。最后是打造精品品牌。要在学校和指导教师的大力支持下，集中优势和力量，打造出高质量的作品，并予以积极的宣传和推广，使之成为学校的一张名片。

综上所述，近年来，伴随着微电影的兴起，影视话语权开始逐渐向民众手中回归。特别是在大学校园中，广大学子更是成为了其中的主力军。一方面，大学生以自己独特的思考和认知，借助得天独厚的资源优势，去创作和反映为大学生所喜欢的作品，极大丰富了当代影视创作的内容；另一方面，微电影所具有的多种功能和价值，也在这个过程中得到了充分的发挥，获得了一举两得的良好效果。虽然从目前的实际情况来看，高校微电影还存在很多问题，面临着一定的发展困难，所以要在正视当下存在问题的基础上，积极思考和探索解决问题的措施，克服一个又一个困难，直至最后的成熟和的完善。这是我们所乐于看到的，更是为之努力的方向所在。

参考文献：

[1]汤幼鸿.高校微电影创作的现状与发展[J].西部广播电视，2016（13）.