小学三年级数学上学期的工作总结

小学三年级数学上学期的工作总结（精选11篇）

小学三年级数学上学期的工作总结 篇1

第一章 测量

一、米

1.测量长度时，物体的起始端通常与直尺的0刻度对齐。

2.测量时，如果起始端刻度不是0，测量结果则要用末端刻度减去减去起始端刻度。

3.当测量长度不是整厘米时，可以毫米做单位，厘米间每1个小格的长度是1毫

米。

4.1米=100厘米1分米=10厘米10分米=100厘米1米=10分米

1厘米=10毫米

5.分米是比厘米大，又比米小的长度单位，6.长度单位来换算，相互进率要记全。相邻单位十进率，隔一是百隔两千。

二、千米

7.两地路程选单位，结合实际要仔细。路程较长用千米，路程较短常用米。

8.把千米化成米，在千米数末尾加上3个0；把米化成千米，在米数末尾去掉3个

01千米=1000米。

9.在含有单位的计算中，一定要考虑单位名称是否统一。

10.经过时间=到达时刻-起始时刻。

三、吨

11.1吨=1000千克吨换算成千克就是在吨数末尾添上3个0；把千克换算成吨，就是在千克末尾去掉3个0.12.在进行物体质量大小的判断时，不要受物体本身性质的影响，误认为质量相等的不同物体轻重不相同。

第二章加减法

被减数—减数=差

被减数—差=减数

差+减数=被减数

如果用减法验算加法，一定是用和减去一个加数，还要注意不要把验算结果作为横等式的结果。

验算减法时，用差加减数，看结果是否等于被减数，或用被减数减差，看结果是否等于减数

第五章 时分秒

1、秒针走1小格是1秒，走一圈是60小格，也就是60秒。

2、时间单位时、分、秒，由大到小已排好。相邻进率为六十，进率特殊要牢记。

3、在赛跑时，用的时间越短，说明跑得越快。

4、时与分之间的进率是60，分与秒之间的进率是60。把时化成分或者秒，时（分）前面是几，就是几个60相加。3分=（）秒60*3=180秒

5、不论多少人同干一件事，所用的时间和一个人干的时间是相同的66、计算经过的时间：可以看钟面，数格后计算，也可以是：经过的时间=结束的时刻。—开始的时刻

7、已知开始时刻、结束时刻、中间休息时间，求经过的一段时间时，可以将休息时间放在前面，让开始时刻延后；也可以将休息时间放在后面，让结束时间提前。

第六章多位数乘一位数

小学三年级数学上学期的工作总结 篇2

一、案例描述

《秋天的雨》这篇文章用了多种修辞把秋雨拟人化。教学伊始我就播放秋天美丽的景色, 让学生直接感受秋天的美好, 随风起舞的落叶、令人垂涎欲滴的水果, 还有那淅淅沥沥的秋雨, 一下子吸引了学生的注意力, 又给全文的教学作了一个很好的情感铺垫。欣赏完之后, 我问:“你欣赏到了什么?你欣赏了景色之后, 能不能用一个词语来表达呢?”学生非常感兴趣, 用了很多学过的词语:景色宜人、层林尽染、春华秋实、瓜果飘香、金秋时节、叠翠流金。学生说出了许多描绘秋天的精彩词汇, 让人感觉仿佛秋天真的到了。真是“有一千个读者就会有一千个‘哈姆雷特’”!

我先让学生自由读课文, 感受秋天。三年级的学生有了一定的阅读能力, 他们借助字典以及以前学过的一些记字方法, 互相指正读错的字音, 不一会儿便把整篇文章读通顺了。

接着, 我来个问句式陈词:“孩子们, 秋天的雨美吗?”所有的学生都说太美了。我接着追问:“美在哪里?”学生们的概括能力都很强, 有的说是颜色美, 有的说是气味香, 有的说是秋的信息美。于是, 我顺着学生的思路, 说:“秋天的雨好美, 带着它那盒五彩缤纷的颜料, 把颜色都送给了谁呢?”有个学生脱口而出:“它把黄色给了银杏树。”我拿出一片画好的银杏叶, 说:“作者真会观察, 大家看, 这片叶子像什么呀?”学生抢着说:“扇子!”十月深圳的天依然有些热, 我下意识地用银杏叶扇了几下。有个孩子注意到了, 高喊:“老师在扇扇子!”在场听课的老师都乐坏了, 我觉得有点窘。不过, 恰巧为我解释“扇”多音字和“炎热”作了很好的铺垫。于是, 我更用力表演。“是呀, 我用这把扇子用力地扇哪扇哪, 才扇走了夏天的炎热。”学生马上说:“老师, 扇是多音字, 扇子是第四声, 扇了扇是动作, 所以是第一声。”我还没有来得及表扬这名学生, 另一个学生接着说:“夏天实在太热了, 所以‘炎热’的‘炎’有两个火呢!银杏叶不用力扇, 又怎么能把炎热扇走呢!”于是我改变由我出示生字的做法, 随机调出了“炎热”和“扇子”这两个词语, 让学生由声音回归到生字。很多老师在课后对我这点评价很高。

二、教学随感

1. 联系上下文

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文, 课文内容丰富多彩, 作者抓住秋天的特点, 从秋天的到来写起, 写了秋天缤纷的色彩, 秋天的丰收景象, 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文语言优美, 画面、音乐的渲染很容易把学生带进美丽的秋天。但是课文里有许多新词, 如果都放在第一课时学完, 可能要占去大量的时间, 老师精心设计的新课导入, 刚把学生带入秋天的情境中, 就会被这些对学生来说因为陌生而觉得枯燥的文字拉回到现实中来。学生学习的情绪一旦低落, 学习的效率自然会降低。所以, 在词语教学时, 我采用了分课教学的方法, 联系上下文, 把词语教学与阅读教学有机结合起来, 几乎流于无形。如一开始学道:“秋天的雨, 是一把钥匙。”“钥匙”这个词本意是很容易理解的, 但在这里却是一种把秋雨拟人化的写法。学生通过联系上下文, 结合已有的生活经验, 懂得了它深层的意思。如果单独把这个词拿出来, 可能学生只能体会到它的表面意思。

2. 学以致用

在学习课文的基础上, 通过欣赏录像, 拓宽学生的视野, 让他们对秋天有一个更深入的了解。这时学习课文中的写法, 安排了一个说话练习, 学生很自然地就会运用刚才学会的词语。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”只有让学生在学到的知识与真正的需要之间找到适当的平衡点, 学以致用, 把知识运用到平时的说话、写作和日常生活中去, 才能真正内化为自己的知识。

三、案例点评

1. 创设情境, 激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”教师从情境入手, 采用动作、实物等手段, 把学生带入了一个美丽的秋天里, 把一个个生字、一个个词语变成秋天的种种色彩、种种信息, 满足了孩子们对美的追求和向往。整堂课上, 学生兴趣浓厚, 课堂效率高。

2. 意境识字, 生动有趣

小学三年级数学上学期的工作总结 篇3

XX小学：XXX

转眼间，匆匆忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改进教学，现将具体工作总结如下：

一、有效开展有效课堂教学

积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间掌握好学生的学习情况。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。

二、努力营造轻松和谐的教学环境

我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他的老师。这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。小学生很单纯，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。所以，我尽量在平时的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜欢我，喜欢我的教学，喜欢学数学。

三、让孩子们充分感受成功

我相信，每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功而感到高兴，并会为此下更大的决心，希望取得更大的成功。学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公平的眼睛去发现他们的优点，并给予适时的鼓励，这比你苦口婆心的讲上一天都有效。为什么呢？因为你让他感受到了

成功。数学课上，我会提很多问题，一般我都不请学习好的回答，我会根据问题的难度，找学习相对差一些的开始回答，答对了给予表扬，时间长了，次数多了，他们回答问题的积极性就高了。他们能回答问题，说明他们在听课，在思考，这是每一个老师都希望看到的结果。

四、积极培养小助手

一个得力的小助手，不但锻炼了他的能力，还可以帮你减轻很多工作。比如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算能力的培养就显得尤为重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天给自己的组员出10道计算题，由小助手协助批改。每天10道题，时间长了，他们的计算能力得到了很到的提高。

五、做好培优补差工作

由于气候变化，这一学期我们班生病的同学特别的多，每个星期都有同学请假，但很多时候不可能不上课等着。所以这就需要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜索一些比较优难度，比较新颖的题目给他们练习，以达到提高的目的。

虽然，一学期下来，我取得了一些成绩，但还存在很多的不足。比如，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

20XX——20XX第一学期

小学三年级数学

教学工作总结

XX小学：XXX

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三年级数学上学期教学工作总结 篇4

一、学生方面

1、学习情况

本班学生数16人，其中谢承征弱智。经过一个学期的学习，大部分学生能够很好的掌握基础知识，整体水平比上学期有所提高。主要表现在：

首先，随着年龄的不断增长，孩子们端正了学习态度，表现的比原来更加认真了，这一点从课堂效率、作业书写、质量等各方面同原先有一个明显的比照。

其次，吸取以往经验，本学期重点集中在中下游学生的身上，尤其是吕游同学。我班数学作业当堂必须完成，而且错的必须当堂订正好。课堂上的回答问题的机会也大都给了他们，每一个问题必须过关，实践证明这是有效果的。

再次，复习阶段多做练习，教科书和基础训练上的题目每位都要过关，经常练习灵活性较大的题目。

2、考试情况

本次期末测试我班平均分92分，成绩较为优秀，但是也存在着诸多不足之处，待以后的教学中解决，争取在下学期取得更大的进步。

二、教学方面

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，我在教学过程中着重抓好以下几点：

1、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

2、巧妙设立奖励机制，调动学生积极性。

中年级学生由于他的年龄特点就决定着他们天真可爱的.一面，所以在教学中要想方设法激励他们去学习，所以我在教学中全方位进行评价。教学过程中发放小红旗，设立各类作业讲评制度，学生的积极性明显提高，更愿意学上数学课，那些后进生也更加爱学数学了。

3、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

小学三年级数学上学期的工作总结 篇5

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：

1、认识了长度单位千米，初步建立了1千米的长度观念，知道了1千米=1000米；认识了质量单位吨，初步建立了1吨的质量观念，知道了1吨=1000千克；认识了时间单位秒，初步建立了分、秒的时间观念，知道了1分=60秒，会进行一些简单的有关时间的计算，2013三年级上学期数学教学总结。

2、学会了笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

3、初步认识了平行四边形，掌握了长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形、平行四边形；知道了周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

4、学会了口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能够熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

5、初步认识了简单的分数，会读、写分数，并知道各部分的名称，初步认识了分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

6、初步体验了有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7、能够长出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成了观察、分析及推理的能力。

8、体会到了学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立了学好数学的信心。

9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成了综合运用数学知道解决问题的能力。

二、主要成绩和经验

在本学期的教学工作中，我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作，每期常规检查都得到肯定，工作总结《2013三年级上学期数学教学总结》。

1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课。

6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。

4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确。

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

7、计算能力差异太大。班中多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致全班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

四、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。

小学三年级数学上学期的工作总结 篇6

三年级数学教学工作总结

任 课 教 师：尹 石 武

时光如梭，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识。这学期我继续担任三年级数

学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常阅读教育报刊杂志，请教有经验的老师。

二、严格要求学生、不让一人掉队。针对本班的知识基础和学生

情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师经常检查，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法。

三、致力于数学教学的优化

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生

创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思

维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

四、积极参加教研组举行的各种活动，一学期来我积极参加业务学习，注意提高自己的业务能力，虚心向有经验老师学习，做好教育教学反思、总结。

小学三年级数学上学期的工作总结 篇7

一、对学生进行思想品德教育。

这一学期，我班利用班会课对学生进行了一系列的思想品德教育，教育学生讲文明懂礼貌，讲卫生，热爱集体，乐于肋人，善待和宽容他人，孝敬长辈，感恩父母……通过教育，我班大部分同学遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起，再见”等礼貌用语，与同学能友好相处，遇事能宽容他人，形成了良好的行为习惯。密切注意学生的思想动向，及时发现问题，并及时做好学生的思想工作，让学生树立积极、上进、团结、互助的思想。

二、继续培养学生良好的学习习惯。

学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思想品德课学习学校规章制度，随时提醒学生专心听讲，坐姿端正，握笔要正确，爱护书本，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。

三、抓好基本功教学。

1、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

2、重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

3、注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节课上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。

4、加强学生的习作水平训练。作文重视积累，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。另外，一方面我教学生学会去“爱”。

爱山，爱水；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱物件；爱看书，爱收集；还有爱种植等等……正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。另一方面作文训练形式的多样化。扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力；口头作文与即兴作文的训练合指导；作文应用与实际应用结合起来加以训练；自评自改与互评也是作文训练的有效方法；平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。

四、进一步完善班级管理。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的。负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、个人达标检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，将励星星、小红花贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

五、做后进生的转化工作。

我班后进生相对较多些，能量大，影响大，因此，针对本班的后进生，我没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。首先要把真诚的爱给于后进生。做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己对差生一片真诚的爱心，叩响她们心灵的门。一方面我利用课余时间与他们交流，化解他们心中的自卑感，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面我利用班队会经常讲解些日常行为规范，处处教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。

只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。其次要善于发现他们的“闪光点”，在课堂上多给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给于肯定。经常打电话或用微信与家长联系，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。督促他们按时完成作业及了解在家的情况，让他们树立起学习的信心。

总之，我深感班主任工作虽然多而杂，但只要你具备一个“爱”字，那就一定会把工作做好，同时教学也会取得好成绩。

小学三年级数学上学期的工作总结 篇8

小学三年级上学期体育教学工作总结1

本学期我校体育工作以本校体育具体工作为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，通过体育教学和日常一系列的群体活动，使学生实实在在得到锻炼。

1、积极开发课程资源，构建大课程模式。根据我们当地具体情况和学校实际条件，开发资源，拓宽途径，使学生对于体育这门课程的学习不只限于体育课堂教学，让学生接触更多的体育知识、技能和信息。

2、实施开放式教学，关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益，传统的教学行为在很大程度上限制了学生的身心发展。我尝试把课堂还给学生，实施开放式教学，让学生真下成为课堂的主角，让学生选择，让学生体验，让学生锻炼，让学生评价，确保每个学生在课堂中都有发展的空间，使每个学生受益。

3、在教学中注意培养学生的创造能力。在课堂中，我不是再让学生一味地模仿练习，而是让学生进行大胆求异，突破思维定势；鼓励学生敢于和善于质颖；教给学生从多角度去思考问题；让学生充分发挥想像力，举一反三平凡中的创新改革让学生从原本的对体育的平淡之情转为“热爱”，不仅增进了学生的身体健康，而且让学生会创造，会合作，促进学生主动、活泼、健康地成长。

4、尝试改革考核方法。体育课考核是体育教学工作的一个重要五一节，但在实际工作中对那些虽在同一年级，但由于身体形态、身体素质、体质状态、体育基础和年龄等多种因素的影响，存在明显个体差异的学生来说，统一的标准和评分办法显然存在不公平、不科学的因素。因此在这学期的考核中，我摸索总结了几种有效的考试办法：多选项目测验法、自选项目测验法与综合评定法等几种方法，从而使考核显得公正、合理。成绩再多，只属于过去，未来还要靠我们的奋斗，相信以后的工作我会干得更加出色

小学三年级上学期体育教学工作总结2

本学期即将结束，通过一个学期的教学工作，发现了教学过程中的一些缺点和长处，为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用，现对本学期的工作做如下总结：

1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智三年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。

3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的`编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求

5、通过不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。

6、本学年本人训练校定向队，训练认真，比赛成绩优异，湖州市七运会定向比赛获得团体金牌和个人金牌，湖州市第十一届定向定向运动比赛团体第四名。

小学三年级数学上学期的工作总结 篇9

------2013——2014年上半学期个人工作总结

时光飞逝,岁月穿梭,还没来得回味,这一个学期已经过去,我在工作中不断充实自己积累经验，不断进步。历数和学生走过的每一天，我经历了辛勤的耕耘，收获着幸福快乐，成功喜悦，在此，对于本学期的工作进行盘点和总结，把我的幸福和大家分享。本学期我围绕着一个宗旨展开我的教育和教学，高标准，严要求。实践起来，得益其中。

一、教学工作，对自己严，对学生严。

1、严格把关课堂教学，不断学习反思。对于语文S版的教材，我是第一次接触，内容是全新的。利用假期我通读教材，查找资料，习题，课件，并自己买了一本教学参考书《鼎尖教案》。我在课余时间，钻研教材，看示范课教学，向同事学习，取人之长，补己之短。围绕本学期我们的“先学后教，以学定教”的教学理念展开教学，不断反思，每节课结束，我都会认认真真写反思，总结，把经验应用于教学。

2、课堂上，重点关注学生的参与度。与以往的教学不同的是，教师的精彩不等于学生的精彩，再小的体验也是学生的收获。我在课上安排学生读书，比如多种方式读书，先自读，小组讨论交流文章的大意。学字时，小组内组长组织交流，互考，让每个孩子都动起来，总结出识字方法。适合分角色朗读的课文如《晏子劝齐王》、《再来一次》等，组内成员饰演不同角色，表演课本剧，平时不爱回答问题的孩子，如凯涛、思然等也都动起来，互相学习，朗读表演都有模有样。孩子讨论的问题多了。给学生动手动笔的时间多了，每个语文百花园的口语交际环节，我们都用来展开口语训练，如《聪明的小羊》、《过河》学生自己编故事，听别人讲故事，一个个好主意跃然而出，故事绘声绘色，兴趣盎然，孩子展示自己的优点，更有自信。同时结合早读时间积累古文知识，古诗等，和平时课上的训练，学生的朗读水平提高，课文朗读有模有样，在家长会的展示中，孩子各个精神饱满，口齿清晰，情感真切，在场的家长听到从孩子嘴里说出来的懂事的话，都留下感动的眼泪。

3、写作综合能力的训练，严格把关。矫老师曾经和我说过：“语文训练，最终落实到写作上，表达，书法，拼音，文法都综合体现在写作上。”

我们本学期除了语文书上的五篇训练以外，我们还结合了日常的活动展开写作训练：“拔河比赛”，“难忘的活动”，“我的家人”等等。在学期末的苗苗成长日记中的几个作文也是孩子自己的作品修改而成。我们的作文有草稿和成文两个阶段。我们的作文课上也坚持老师写下水文，同学读范文。作文共同评价，修改。我把学生的作文原封不动地打到大屏幕上，大家集体评议修改，更直观，教给孩子修改的方法，也节省时间。现在，大部分孩子的作文都能达到200字以上，而且词汇丰富生动，进步非常大。

4、严格把关学生语文学习习惯：坐姿，站姿，书写规范，语言表达，检查习惯，改错纠错。

课堂上调控听课状态，学生坐姿，坐不端正，注意力不集中绝不上课，抓住课前展示的5分钟，好的开始，严谨的听课状态才能上好课，把住开头，才能收到结课。写字一笔一画，不急不躁，语文写字课，我一直坚持范写，同时当堂批阅，通过和书法比赛和口头评价、书面评价，每周学习之星总结等形式来调动学生认真写字的积极性。孩子的卷子、手抄报、平时作业都非常工整，进步最大的是明翰、李航，现在的字和以往相比判若两人。而且学习状态更稳定，更专心。

在语言训练上，我抓住孩子的每个细节。如爱大舌头的孩子邹海轩，我告诉他说话要用舌头咬字，如他容易错的“了，来，老，拉”等舌根音要咬字在舌尖。平时容易平翘舌不分的靖淞，我提醒他的同时，也要自己注意归纳。无论是小组发言还是全班汇报，训练说话要自信大方，吐字清楚，清晰完整地表达自己的观点。在班会、升旗仪式等活动中，我都重点训练孩子的发言，姿态、仪表，这样往往能让孩子的表达能力和细心有很大的提升！

我给孩子讲清检查习惯不仅是好成绩的保障，而且培养做事细心谨慎的习惯受益终身。在完成练习的过程中就要好好审题、有了具体解决方案再去动笔。考试并不难，看谁最细心，用心，所以一定要学会检查。检查的具体方法：做完一道题目，检查一道，整体完成后挡住答案再检查一遍，学会应试的技巧。

坚持错题必究。有一句话叫人不可能两次踏进同一条河流，可是学生总是在出过错的地方第二次跌倒。这就说明学生易错的地方正是他们知识掌握薄弱的地方。我在批改过程中，在每个错题或错字的旁边都画上一条红线，提示在红线上改正，在下次批改中重点检查。错题全部改正在班级的评比栏中加一颗笑脸，在复习时重点关注错题，我把学生的错题集中起来，分门别类，自己建立了一个错题集，并把错题集中在卷纸上练习，在针对薄弱环节检测，变式练习。这样几番下来，期末时我们的练习册、练习蹭上错题均改正。生字每次检验出的错字，讲清字理，对比记忆，通过组词，造句等方法明确其字义和用法。而且让同学再和我重抄一遍。这样让学生的练习有了时效性和针对性，节省了时间。

5、充分利用校本教材，严格检查过关。我们的早读课，感动时刻，新闻播报是我校的特色，也是最能展示孩子的个性的空间。每个周日回来的新闻播报孩子们都急不可耐，在这里他们可以充分展示自己的朗读和搜集整理的能力。很多同学自己准备了剪报本和积累本，把每周的新闻搜集起来，俨然是个知识百宝箱。我们的新闻分成：国内、国外、校园、见闻，评论，评奖几个环节，孩子们主持，孩子们评说。一个大段新闻，不打结巴背诵下来，把自己在术中见闻和身边奇闻异事讲给同学听，还能对自己感兴趣的新闻进行评论，每个人持自己的观点各不相让，孩子的进步让我欣慰，又欣喜。早读环节，教室里是不绝于耳的读书声！我在周一、周二对内容熟读，周三周四过筛子背诵。几轮下来，孩子读得认真了，朗读、背诵了功力也提升了！最重要的是积累了词汇和语言。同学们自然运用经典中的好词佳句，每日晨读功不可没！感动时刻的内容随机而动，有时感动于身边的亲人，同学，有时评论身边人和事，有时是评论身边热点。在周四布置任务，写好感动稿，有备而来。其中几个有代表的题目是：“每周一星，你做好准备了吗？”“什么是真正的朋友？”“妈妈，让我爱你一次！”我们更把他当做一个口语交际课，做好准备材料，视频，图画等，让大家有所悟，有收获。提高了学生的表达和写作。在期末的感动时刻中，孩子们的

句句肺腑之言，感动了父母和在场的每个人。

6、提优补差工作

这一学期中我始终把提优补差工作围绕着分层教学展开，落实在课上得分层授课，分层提问和课后的分层作业，分层指导中，力求做到让优生吃得饱，后进生跟得上。

差生的转化：

1、加强了对后进生的课上管理，强化课堂纪律，充分备课，让内容生动，有吸引力，上课时经常提问他们，让他们也体验到够到桃子的喜悦。

2、对后进生的课后辅导工作，做到堂清，日清，不让问题过夜。并利用周一和周三的大课间活动时间和晚班时间对差生进行集中辅导，对于本周知识进行回顾，让差生对所学知识及时的掌握好。我的晚自习，我都给贾明翰、董芳竹、潘佳乐等同学补课，坚持整个学期。

3、通过结对子互助，学习小组竞赛，及时总结评价等方式，调动后进生的学习积极性，由要我学变成我要学。

4、经常与学生谈心，沟通，教育学生端正学习态度，明确学习的重要性，我利用周一和周三的自由活动时间为后进生进行基础知识的讲解和指导。

这样下来顾世豪、贾明翰、董芳竹等同学在基础知识和读写能力上都有了很大提高，在期末考试中顾世豪、董芳竹都是100分，贾明翰99分，潘嘉乐和付海军也由月考时的93、94提高到97分。

优等生的辅导

优等生一般都具有思维敏捷或者勤奋好学的特征。抓住特征来进行辅导是关键。学习中，让他们体会更多的成功感受，体会更多挑战的乐趣，给他们更多表现的机会。在课上把有挑战的问题抛给他们，强化思维和表达的训练，练习中在完成必要题目的基础上我准备有自选题和口算题，提高难度和准确度和速度并根据题目的级别加分，这样的题目更富有挑战性和趣味性，学生们争做加分题。并充分发挥他们自身思维敏捷，善于表达的特点，和后进生结对子，由他们来辅导后进生，当小老师。在测验中他们优生的比例不断增加。

二、班主任工作：

1、学生行为习惯的塑造，结合班级评比相互制约。

开学初，孩子们刚经历了假期，角色还没有转变过来，我在开学的一两周内严抓孩子的坐立行走。班级形成一个规范，以班规来约束学生的行为。号召学生互相监督，互相提醒，并树立典型。每一周我们都根据成长评比来评选出一周的纪律、卫生、学习最优奖，每项四人，最大进步奖每项四人。而且评比公正公开，以班规的量化考核为准。每一周都有不同的同学获奖，激励了学生的上进心。

2、班级活动促进集体凝聚力，不管成功与否，多表扬鼓励。

本学期我们班级的队列，间操比上个学期有进步。孩子们的精气神出来了，大家的步伐整齐了，做操更认真，动作也标准。在每一次的上操前，我会把需要注意的问题提出来，引起同学重视。在做操过程中小干部检查，班主任检查，回到教室及时总结。在总结时我常表扬同学们今天做的比昨天好，把好的地方和同学分享，不好的地方指出来。我也和孩子们讲，最重要的是精气神，挺起胸膛走路，大家是一个整体，只有心齐，动作才整齐划一。我认为，队列训练也是培养班级凝聚力的方式。在平时的大课间，也对问题的学生进行训练，这些孩子多半是因为自我约束力不强，散漫造成，鼓励的同时加严格训练，学习，生活，一起抓，主要激发孩子的上进心。

3、班级干部的确立，给每个同学锻炼的机会，对于班干身上出现的问题及时指正，解决思想矛盾。

在开学初，我设订了几个干部的职务，但是给每个都安排了几个候选人，这样既给每位同学锻炼的机会，也培养了竞争意识，我让他们每人一周互相学习，小组长采取轮换制，让每名同学都有当干部的成就感，我教育学生当干部为同学服务，要以身作责，树立榜样，我发现在每个人值周的日子里都和平时有了变化，有责任心了，做事更认真了。每个人都争着帮老师做事，每个人都有事做，我的工作减轻了，班级更好管理了。但是我没有包庇班干的错误，让学生意识到班干并没有特权。对于班级出现同学对级干部管理方式不满及时解决，和班干部谈话，使其认识到自身不足。在班级及时召开班会，小干部真诚向同学道歉。同学也能把小干部的功与过一分为二，继续支持她，认可她。在班会中我抓住这个契机对孩子们进行教育，特别是孙校长也来到同学中间，教育同学们要团结，谅解，宽容，共同进步，有了这次小故事，孩子们更团结了，更有动力了。

4、配合班主任，抓好学生的常规管理。

我利用和学生们在一起的时间里，对孩子进行思想教育，讲个故事，看个短片和孩子讨论其中的道理，教育他们有爱心，团结，会思考及心理健康教育，通过聊天关注孩子的心理状况，及时疏导和沟通。比如，在和董芳竹的聊天中，我了解到他的爸爸妈妈正苦于孩子在家撒娇任性的问题。我及时和家长沟通，把芳竹在校的情况和家长反馈，给家长支招等等。孩子孩子在家的确有了很大进步。

作为班级班主任，我和孩子们相处的时间很长，作为老师关注他们健康成长是我义不容辞的责任。孩子正是骨骼发育的时候，好的坐立行走习惯才能让孩子有挺拔的身姿。我督促他们坐立行走的姿势，让孩子们记住：昂起头来走路，挺起腰来做人。

我和孩子们在一起，提醒他们注意用眼卫生、天气变化衣物的增减、生病吃药，用餐睡觉，帮助他们整理物品，教他们整理书桌。班级的同学扣子掉了，拉链坏了，衣服挣破了，我就给他们缝补上。郑海超新发的校服很长，拖在地上，我一针一线把孩子的裤子缝好，早上孩子穿上合适长短的裤子上学。我想，既然叫我一声老师，我就要对他负责，什么情况不能让任何孩子掉队，关心他们，让他们不在父母身边时也能感受到老师的亲情。

5、因材施教，教育方式因人而异，利用休息时间给有发展空间的孩子补课。学生出现各种各样的问题，我根据学生的个性特点选择教育方式。比如对于做事速度慢的孩子，可以在他们之间展开竞赛，奖励快的。再如，有些比较激进的孩子，我让他凡事退后，让他求稳，而对于胆怯不愿意表现的孩子，我鼓励他凡事争先。我在与孩子交流的过程中逐步学会了听孩子说话，对他的事感兴趣，和他找话题拉近距离，他相信你是自己人，才真正听你的话，我才真正体验到亲其师，信其道的含义。平和态度来帮助学生分析优点与不足，共同寻求改进的办法才是教育学生最有效的途径。

班级有个别同学课上欠债，完不成作业，时间一长，成绩远远落在后边。我利用休息时间，自习课，午休时间，周五放学后，晚自习后给孩子补课，抓实基础知识（生字词），指导作文，鼓励孩子树立信心，建立自己有效学习方式，赶紧追上来。孩子们的进步在期末都展示出来。

6、跟家长沟通，和家长交流，听取家长意见。

我们虽是孩子的老师，但是我们并不完全了解孩子，而家长才是最了解自己孩子的人，所以我在和家长沟通过程中真诚与他们交流，虚心听取家长的意见，根据家长的建议和我的观察展开教育，诚恳地达我的建议，优化一些解决问题的方法，提供一些解决的策略供家长参考。

同时我也坚持把孩子的情况如实和家长交流，反馈、探讨。每一周，我都会在反馈单的老师的话这一栏中，把突出问题反馈给家长，交流一些解决问题的方法，比如：如何有效控制回家写作业，控制时间，亲子共读。如何解决孩子的磨蹭，邋遢，书写毛躁等，家长很喜欢，也有用。也把本周内的有趣事，孩子的进步，本周评鉴结果公布其中，这也是对孩子的鼓励和督促。

我与家长的电话沟通和短信沟通。每一周五回家，我都给家长发个短信，和家长交流孩子本周的情况，回家后家长需要关注孩子的方面。写完做作业，我要求孩子给我发封短信，回馈完成作业情况。孩子出现情绪波动，成绩下滑，突发事件，及时沟通，及时解决问题，争取主动，和家长共同解决问题。把我观察到的孩子身上的问题我的建议真诚地和家长交流，也收到良好的效果。

7、增强学生安全意识，教学生一些应急方法。

我发现一、二年级孩子自身安全意识不强，常常是玩得开心了，就忘乎所以，把安全问题抛到脑后。我记得我们召开过一次生命教育的主题升旗仪式，那次怀孕的张晓磊老师讲了他整个孕育过程和体验。刘校长对孩子们深情地说：“生命只有一次，每个妈妈对孩子的最大期望就是能够健康快乐地成长。”我也在班会和平时的教育中，对孩子们常提安全问题，学会自我保护，自己要把安全弦绷紧。不该玩的东西不玩，不该去的地方不去。把最近发生的校园安全事故讲给同学们听。教给孩子防暑自救的方法。比如我班的张诗雨同学，身体弱，容易中暑。当她出现头晕时，就会自动蹲下身子，两手紧压太阳穴，转移到阴凉地方。再比如防火，防震自救的方法。

不足：但本学期也给我启示，让我深思。本次的体育节我们班的比赛成绩和精神文明的成绩都不是很理想，这和同学本身的素质有关系，但是也是事先考虑不足，做事计划性、预见性不强造成，准备不够充分。比如，对于孩子在观看比赛时如何组织纪律考虑不周，参加比赛时，过于紧张，没有摆正心态，我没有找到合适方法给孩子减压，让孩子带着压力上阵。所以，成绩不够理想。我吸取本次的经验，在期末的收口工作，写成长日记，板报，家长会时，提前安排，统筹分配，采用最简洁有效的办法，让工作提前有序完成。我在家长会前动员孩子们，别紧张，我们只是把我们半学期的努力展示给家长。孩子们都很努力，他们自信满满地上阵，家长也为自己孩子的进步而喜极而泣。我经过这半学期得到最有价值的经验就是，工作要提前，有计划，有主次地安排好。

新的充满希望的第六个阶段又要开始，我会带着我的33个小豆豆，继续努力，争取更好成绩，我们相信，只要努力，我们会作得更好！

沈阳私立实验学校

小学三年级数学上学期的工作总结 篇10

二完小

成建秀

2016.12.本学期，我非常注重学生困生的辅导工作，针对学生的具体情况进行分析，制定了培优辅差措施。一学期以来，我认真落实“学生困生的辅导”工作计划中的方法、措施，使学生能力较好的得到发展。为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本人工作总结如下:

加强与学困生的交流，深入了解学生的内心世界，跟踪调查摸清他们的情况，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，让他们感受到老师其实是喜欢他们的。如：邱慧仙同学，无论你怎么问她都不开口。我不厌其烦地和她谈心，无论她做得怎样，我都细声细气跟她说，从不大声呵斥，经常有意无意的叫她帮我做做事。比如：拿书，捧本子......慢慢地她和我的话多了，有不懂得就来问我了。我也经常利用下课时间、放学后的时间里，帮她开小灶。一个学期下来，话也多了些，愿意与同学交流，不懂的地方敢向老师和同学请教了。现在学困生都能生动、活泼、主动、健康的学习了。

小学三年级上学期班主任工作计划 篇11

也许，班主任的工作是平凡而琐碎的，因为每天都要面对层出不穷的各种问题;也许，班主任工作是最长期而艰巨的，因为让每一朵鲜花怒放，决不是一朝一夕的事情;也许，班主任工作是教育行业中最富有挑战性的，因为我们面对的是一个个鲜活的生命，他们个性张扬、他们聪明顽皮，他们在每一分钟都有可能给你惹点小麻烦或者给你意想不到的惊喜!正因为如此，班主任工作又是最幸福的，因为在每一天的平凡和琐碎中，我们充实着自己的生命，体现了自己的价值;在这项长期而艰巨的工程里，我们播下希望，收获果实;在与这些小精灵斗智斗勇中，我们得到了源源不断的动力，激发出创新、实践的热情!

我参加工作已经了，做班主任也有了十三、四个年头，我和在座的各位老师们一样，在忙碌中充实着，在琐碎中体现着幸福。每当新接一个班级，就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机的群体，我始终信奉：做好班主任工作，要用心、用情、用智慧!

一、用心，把工作做细

记得去年初接这个班的时候，感觉班里非常混乱。课堂纪律散漫、班里经常丢东西，有好几个同学不能按时完成家庭作业，同学之间打架动手，互相帮忙还索要报酬，总之一个字——乱!在短暂的惊讶和茫然之后，我迅速理出思路，需要整顿的方面多，那就把工作做全、做细，从一点一滴做起、从小事做起，用心而不是用那些冷冰冰的制度把工作做细。

1、从源头上抓安全

保证学生健康安全，是做好其他工作的基础。学生们调皮打闹、有矛盾时的争执，都是很容易发生校园事故的时候。我们可以订立详尽的规章制度，比如不追逐打闹、讲礼貌不打架。但是，难的是怎么样让孩子们愿意去遵守。我认为，这就需要用心，用情感的力量去唤醒他们。比如，有一次许达下楼梯时崴了脚，我请两位冲动打架的男生张浩然、张子浩在课下照顾他;有人流鼻血了，我们通常先做简单处理，还请同学们想一想，流鼻血了，怎么办?我们可以怎样帮助他?记得有一周，我们班接连发生了两次因一点小事对打起来的事，在班会上我对同学们说：“我们是一个特殊的班集体，我们的同学有的来自福建、有的来自湖南，大家聚在一起真的是一个缘分。我们不同于那些全班都是本地学生的班级，我们班的大多数同学都因为自己的父母在__附近做生意或者打工，才会从全国各地集中到这里，坐在一个教室里学习。也许明年或者下一个学期，你就会随父母再迁往别地，今后我们会各奔东西，很有可能这一辈子，你再也不会见到今天的老师和你身边的同学。当你回想起现在和同学的这一点争执，你会后悔，那些你说了什么或者我碰了你哪里的事，真的不值得一提!我们为什么不好好地珍惜咱们的同学情谊呢?相互友好、礼让，给你的将来留下美好的记忆!”给孩子们说这些的时候，我有点激动，也深深地感染了大家，虽然他们这么小，当时才仅仅上三年级，孩子们其实很聪明，也很感性，我相信，用真心能交换真心。

2、谈心——润物细无声

我们班的王治秋，是一个闻名全校的学生，当然，这个闻名，指的是他的负面的闻名，三年级时他有一个的恶习就是偷东西。同学丢了东西也都会跟我说，“肯定是他偷的!”当我问起他时，他总会睁着泪汪汪的眼睛，摆出一副无辜的表情，我总会怀疑，是不是大家都拿“有色眼镜”看他?我决不能去伤害一颗幼小的心灵!我对他说：“孩子，你肯定知道偷拿别人的东西是不对的。他们不相信你，老师相信你!但是你也要用自己的行动来证明自己!不要让老师失望，好吗?”直到有一次，崔业敏的透明胶带在教室里找不到了，有人说是王治秋拿了，他还是老样子，不承认，还主动说，“老师，不信你看看我的口袋和书包里，真的没有!”又有一个同学说，他亲眼看到王治秋在下楼梯的时候拿着那卷胶带。我把他领到楼梯上，让他告诉我，“你在这里拿着胶带，后来又去了哪里?”终于，我第一次突破了他的防线，原来这个聪明的孩子，把胶带藏在了操场上的沙坑的一角，准备放学后再拿回家去。其实经我的了解，他的这种行为并不是因为家庭贫困，他父母在济南打工，买了房子，每天都给他几块零花钱，他的问题很严重，因为他有了拿别人东西的坏习惯!因为初次在我面前曝光，他很理屈的样子。我对他说，“这件事，只有我们两个人知道，我会跟大家说，我捡到了这卷胶带，但是，我希望你也要答应我，坚决改掉这个坏毛病!把你的聪明才智用到学习上去。你这样做，还让老师怎么相信你?我知道，你肯定不会让我失望的。”接着又跟妈取得联系，我们形成合力，在激励和监督之下，他现在已经完全摆脱了这个坏毛病。

3、相信——的良药

大家一定都知道“罗森塔尔效应”，只不过是心理学家的随便一圈一点，竟然就引起了老师态度的转变，从而给那几个学生带来了积极向上的转变，这种转变甚至能影响孩子一生。我们班的周肖涵，所有的任课教师都反应她脑子慢，我也感觉她很用功，听讲专心、作业完成，可就是成绩全班倒数，连及格都困难。但从语文课上她的发言来看，感觉不是智力问题。记得一次家长会后，周肖涵爸爸有些歉意地说“我这孩子就是太笨了，我们都觉得她简直就不是读书的料啊!我们也不想再费劲逼她了!”我对他说：“咱们班有50个孩子，我都没有对他们任何一个说放弃。周肖涵可是你们家的啊，你们做父母亲的怎么能轻言放弃呢?连你都不相信她，她怎么能相信自己，她怎么能有所进步呢?人和人的智力相差无几，我们需要帮助她找对适合自己的学习方法!”我始终认为，相信是一剂的良药，它能够激发出每一个孩子的无限潜能。

二、用情，把工作做深

1、发自内心的微笑，对学生很重要

对孩子，我们要有发自内心的微笑，发自内心的欣赏。我们班的李晓宇，是出了名的不写作业的典型。从来不写家庭作业，我把鼓励、惩罚，软的硬的方法用了个遍，也不见效果。而且他还有一点特殊，他父母都是在老屯市场上杀鸡的，我去过他家，两间简易板房，门前堆着一排鸡笼子和杀鸡的设备，满地鸡毛和污水，家里弥漫着一股难闻的气味。即使是在教室里，走到他身旁的时候，也有一股刺鼻的味道，同学们都不愿和他在一起。大家可想而知，他的卫生状况有多差!有一天的午后，学生刚进校，我在教室里准备上第一节课。他来得有点晚，匆匆地跑进来，脸上脏脏的，还带着快乐的笑容。那天，也许我的心情特别的好，见到他可爱的样子，忍不住刮了下他的小鼻子，打趣说：“你怎么像只脏脏的小猴儿啊，到哪里去钻啦?快去把脸洗干净!”他憨憨的笑着去洗了脸。嘿，一个让人开心的课前小插曲!没想到，更让我开心的还在后头。第二天早上，他居然完成了家庭作业，尽管那天他只完成了我所任的语文科的作业!他把作业交给我的时候，扬起小脸笑着，一副准备“遭到”表扬的神情!哈，真是无心插柳柳成荫，得来全不费工夫!我赶紧抓住这个契机，大做文章，慢慢改掉了他不写作业的现状。其实，有些看起来很棘手的事情，你用“情”去做了，就会很简单，我们只要对他发出真心地微笑，喜欢他、欣赏他。

2、给学生更多的尊重与宽容

我们班的袁洋同学生活在单亲家庭中，她原名罗远洋，她爸爸在她一岁多的时候就离开了，她一直跟随母亲生活。她是一个非常聪明而且多才多艺同时又非常敏感的孩子。记得填医保卡资料的时候，在监护人一栏，她写上了父亲的名字——罗刚，后边还有工作单位和手机号码。因为我知道她家的情况，所以委婉地对她说，“这个电话号码你记得准确吗?能打通吗?”她像做了错事似的，摇了摇头。我突然觉得有些心疼，一个幼小的孩子多么希望自己也和其他孩子一样有疼爱自己的爸爸妈妈呀!而且，她也特别敏感，不希望同学们知道她只跟随妈妈生活。我想了想，对她说：“记不清电话号码没关系，我们可以只写妈妈的资料。其他同学也是，监护栏里爸爸妈妈至少写一个就可以了。”孩子们的心灵就像刚发芽的幼苗，需要我们用真心、真情去呵护。

3、分享学生的喜怒哀乐，把他们当作朋友来交往，做好学生的榜样

在周末和假期里，我经常和我班的同学们在qq聊天，有许多有用的“情报”都是在那里得来的。有时，他们会对我说，“老师，你不知道，咱们班的某某某……”或者，“老师，我们希望你……”有一次，我发现潘凯龙的qq签名这样写道：“我假装幸福!”我就跟她打趣，“难道我们的小龙女不幸福吗?为什么还要假装呢?小孩子家的，不要这么伤感啊!”我还提醒大家“在家上网，而且要控制上网时间，尽量不要去网吧，不要随便加陌生人为好友，更不要自己去和陌生网友见面……”和他们交流是那样的有趣，有时候，他们的家长也会加入进来。亲其师则信其道，这样他们才会愿意听从你的教导，听从你的建议。

无论是在课上还是课下，我经常会给他们讲一些伟人的轶闻趣事。记得在讲“万年牢”这一课时，讲到关于如何做人的问题，我给大家讲我们的温总理他老人家爱民、亲民，将近七十岁的高龄，还奔波在抗灾第一线，他永远是那样简朴、那样亲切。我对大家说，“同学们，无论你将来会走向什么样的岗位，无论你是做了还是老百姓，或者和我一样的当了一名教师，请你们一定记得我们今天学习的课文，记得温总理等那些全心全意为人民服务的人!我们要像他们一样，做一个诚实的人、一个纯粹的人，一个实实在在的人!”真的，说那些话的时候，我一点也不觉得好高骛远，一点也不觉得是不是有些煽情。每当说这样的话的时候，我都觉得为自己播下了一片希望，我相信星星之火可以燎原，相信教育就是以一颗心灵去感染更多的心灵!我的一位qq好友曾跟我开玩笑说，“从你的好友印象可以看出，你的学生对你的评价很高啊!他们真的是你的学生吗?哈哈”我笑了，回复他说，“你不是当老师的，所以你怎么会知道当我收到那些评价的时候，也是我最幸福的时候!”

三、用智慧，把工作做精

1、相信孩子的潜能，能放手时就放手

在学生的自律教育中，感觉他们的年龄毕竟还小点，坚持一段时间后，他们有了松懈，然后我就采用魏书生老师的办法，我把班级的各工作进行细化，每项工作承包制，哪些方面保持得好，就要及时地给予鼓励，管理得不好的要提醒或者更换人员。这样以来，班级的各方面又重新有了新的转机。课桌排放整齐了也干净了许多，班里的写字台和讲桌也不用老师帮着整理了，黑板不用老师天天催着擦了，各方面都让老师感觉特别放心。例如，曹浩然是管理校服和红领巾的，他怕他的工作做不好，每到周五下午快放学的时候，他会通知每一个学生，告诉他们周一早上千万别忘记穿校服带红领巾。果然，效果很好，在升旗仪式上从来没有同学忘记穿校服配戴红领巾。我也尝到了名师的经验给我带来的无穷的乐趣。这个办法既锻炼了学生的主人翁精神，又能把班级管理得井井有条。

2、赞美表扬的艺术

我们对学生的表扬，既不夸大，也不缩小，必须实事求是，分寸适度，真实可信。表扬应该把握时机，善于发现学生身上的细小进步，了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头，我们应该给予适时适度的表扬。这一点，就像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，经不起气流的冲击。学生，尤其是后进生表现出进步苗头的时候，班主任老师一定要十分小心，保护这小小的进步的火焰不要熄灭。表扬是非常好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点，就要创造机会，让学生闪光。比如在课堂上提一个比较简单的学生能够回答的问题让学生回答，回答出来了，教师便及时给予表扬。另外，如果一时学生没有值得表扬的方面，可以用赞美的方式，鼓励他们的积极性、进取心。比如，学生穿了一件新衣服，班主任教师不妨夸一夸他(她)的衣服;学生理了发，可以说“今天真精神”。要知道，赞美在人心里引起的是积极效应，这种积极效应起连锁反应，也许就因为一句赞美的话，学生上课注意听讲了，发言积极了，作业认真了，这一切又造成了更多的闪光点，这些闪光点又成为班主任表扬的契机。所以说，一句表扬或赞美的作用是不可低估的，也许就是因为一句赞美的话，形成学生向上的良性循环。

3、违规违纪处罚艺术

处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。但处罚不是目的，而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生以后不再犯同样的错误，如果处罚达到了这样的目的，处罚就可以了。比如魏书生发明的“唱歌法”、“写一份说明书法”，都不失为好的“处罚法”。当然，我们要杜绝处罚不当或者说处罚失当，和体罚现象。

处罚手段是班级管理的一种方式，运用得好，有利于班集体建设;运用不好，不仅起不到正面教育效果，还会产生副作用。所以，运用处罚手段应注意适度、及时和公正。

4、重视与家长的沟通

学生的在校时间毕竟有限，我们必须做好与家长的沟通，让家庭教育和学校教育同步并形成合力，才能事半功倍，家庭资源是班主任工作不可缺少的一部分。

5、不断总结经验教训，向名师和同事们多交流学习。