有关阅读读书的励志的名人名言（精选6篇）
1、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉; 伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。
2、读书可以供我们消遣娱乐，可以装饰，也能够增加才干。为消遣而读书，常常是在独处退居之时;为装饰而读书，多见于高谈阔论之中;为增长才干而读书，是为了在社会中有更多的竞争力。
3、读书，看似是很普通的过程，实际上是人类的心灵和古今中外一切民族的伟大智慧相结合的过程。
4、书籍能够改变人的一生，诸如性格、爱好、气质、思想和观念等，及对人生的理解。
5、人生的时间是有限的，而知识是无限的。人们要适应这个千变万化的世界，就必须得不断地读书和学习。
6、书能使你的生活轻松，它会帮助你了解这个纷繁复杂的世界;它会指引你尊重别人和自己。
7、书籍是知识的泉源，知识才是最有用的，它能够使我们成为勇敢，真诚和智慧的人，成为热爱人类、尊重人类劳动、欣赏人类美好果实的人。
8、书籍教给我没有听说过、没有见过的人物与情感，每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个经常变化的新世界。
9、一本书就是一个小阶梯，我每爬一级，就更前进一步，更接近美好的生活。
10、读书过程中，最重要的不是知识的多少，而是掌握知识的深度。有的人知道的很多，却不知道最有用的东西是什么。
读书的励志句子推荐篇
1、书是人类进步的阶梯，一生的伴侣，最真诚的朋友。
2、书，能够还给我们一颗童心;书，能够让我们永葆青春。
3、书到用时方恨少，学富五车不为多。
4、书犹药也，善读可以医愚。——刘向
5、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
6、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若
7、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
8、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿
9、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
10、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
11、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
12、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
13、书是唯一不死的东西。——丘特
14、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
15、书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔
16、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
17、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫
18、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
19、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
20、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
读书的励志句子优秀篇
1、一个人如果思想分散就学不到知识，学习不专心就学不精深，如果三心二意，就会疑惑不解。
2、眼睛不能同时把两个目标都看不清楚，耳朵不能同时听明白两种声音。
3、如果不用心思考，即使把黑色和白色的东西放在面前也看不见，雷鼓在耳旁轰鸣也听不到。
4、思维器官只有专一而平静，不受扰乱，才能认识正确的道理。
5、即使是普通人，如果遵循一定的理论，从事学习，专心致志，认真思考，周密观察，天长日久，也会达到最高境界，能和天地比美。
6、一身不能兼做两件事，所以聪明的人总是选择一件事专地干下去。
7、学习最重要的应该是一心一意。
8、人在年幼时就开始学习，用心容易专一，没有别的事情干扰，所以容易学成。
9、如果心灵高洁，一心供耳目之用，不作非分的想法，虽然事业非常达大，但也能很快获得成功。
10、好学的人总是每天都知道自己不知道的东西，时时不忘掉自己已掌握的东西。
11、不能轻信别人的意见，一定要通过自己的考察以取得真正的认识。
12、温习旧知识时贵在有新的体会和发现。
13、要了解一个人的真正面目，就要考察他做的事，观察他为达到一定目的采取的方法，了解他心情安于什么不安于什么。
14、要了解一个人就要听他说的话，观察他所做的事。
15、不善分析别人的言语以辨其是非善恶，就无法了解这个人。
16、圣智之人，聪明而且好学习，又谦虚下问，不以为耻。
17、多听保留有疑问的地方，只说无疑问的部分，就能减少错误;多看，保留有疑问的地方，谨慎地去做足以自信的部分。就能减少懊悔。
18、做学问有别的窍门，只要把放纵的心收回来专心学习就是了。
19、培养人重在其实践能力，如果不能胜任实际工作，精通理论又有什么用呢?
仔细观察手捧书籍认真阅读的孩子, 所有孩子都选择故事类或者绘本类的儿童读物。真奇怪, 为什么孩子们不选择儿童诗歌类的读物呢?为什么儿童诗歌类的读物这么不受孩子们待见呢?
经过调查, 学生不愿意阅读童诗类课外书籍, 原因有以下几类:
第一类, 小时候读得比较多, 幼儿书籍多以儿歌为主, 不想再读了。
第二类, 这本书没有拼音, 没有图画。
第三类, 有的儿童诗歌看不懂。
第四类, 儿童诗歌没有意思。
第五类, 儿童诗歌类读物比较少, 几乎在书店很少看到。
第六类, 教师从来没有推荐过儿童诗歌类读物, 一般只介绍故事类读物。
当然, 虽然作为教师, 作为一个研究者, 我们总是反复地强调儿童阅读的非功利性, 但是在书店里, 我经常听到这样的对话:
女儿:妈妈, 这本书有意思, 我想买。
妈妈:读那么多书有什么用, 也没看你作文写得有多好!
“存在即合理!”这样的对话绝对不是出于在少数家长和孩子口中, 这样的对话是带有普遍性和合理性的, 这样的对话是对“儿童母语阅读”的挑战, 也是对施教者的一种鞭挞。
一回到家, 我立刻给所在班级的家长发了一条短信, 内容为:作为一位家长, 你认为“儿童阅读”是什么?经过统计、归类, 我发现:1.儿童阅读是为了培养孩子阅读兴趣的为12人, 占总人数的24%;2.儿童阅读是为了孩子的阅读能力有14人, 占总人数的28%;3.儿童进行课外阅读是为了培养一种良好的学习习惯的有15人, 占总人数的30%;4.儿童阅读是孩子探索世界的一种方式的有18人, 占总人数36%;5.儿童阅读就是为了写作文的只有一个人, 占总人数的2%。
从上表, 我们可以看出, 绝大部分家长在孩子低年级阶段普遍认为课外阅读是一种兴趣、能力或者习惯培养的重要途径, 认为儿童阅读是为了写作文的只有一位家长。由此, 我们能够感受到, 一年级的家长对于孩子课外阅读几乎没有什么功利性的目的, 甚至是随性的、散养似的。
而后, 我又给原来班级———现四 (4) 班的家长发了同样一则短信, 结果不能说大相径庭, 但已经和低年级家长的心境产生了偏差。中年级家长对课外阅读的看法基本上和低年级家长相同, 但是无一例外的加上了“帮助孩子提高作文能力”的功利性目的。
儿童阅读的根本应该立足于儿童, 在这个功利主义和形式主义泛滥的年代, 我们有没有真正思考过儿童自身到底需要什么样的阅读?在我们变得焦躁、功利和浮夸时, 儿童则会陷入“被阅读”的怪圈, 这也是教育道德的缺失。
因此, 我设计了由学生填写的调查问卷, 并组织了年级部分班级的孩子和家长配合完成。有效问卷共105份, 其中一年级学生填写了51份, 四年级学生填写了54份。从问卷上显示, 不管是一年级学生还是四年级学生, 都非常喜爱阅读, 认为课外阅读可以培养良好的习惯、拓宽自己的课外知识。一年级学生偏爱绘本类读物, 四年级学生偏爱故事类和科学知识类读物。一年级孩子基本上每天都能保证至少半小时的阅读量, 四年级孩子只有36个可以保证每天进行课外阅读, 没能进行课外阅读主要原因是课业负担比较重。一年级学生家长有24人能保证每天陪伴孩子阅读半小时左右, 四年级学生家长只有3个人愿意陪学生进行课外阅读。一年级孩子在读完一本书或者一个故事后都愿意和父母进行交流, 而四年级孩子则喜欢和同学、朋友交流自己的阅读心得。四年级的孩子认为父母支持自己进行课外阅读最主要的原因是可以帮助写作, 一年级孩子则认为父母之以支持自己进行课外阅读是因为可以培养良好的学习习惯。
由此可见, 儿童课外阅读不管是在低年级还是中高年级都不可避免地显现出成人化的“功利性”, 而且随着孩子年级的增长而增长。孩子越大, 越不愿意和父母进行交流;孩子越大, 家长越不愿意和孩子进行亲子阅读。
为什么会造成这样结果?我想, 值得我们每位老师、每位学者、每位研究者、每位社会中的人来研究。因为, 当今的儿童阅读真的———“伤不起”。
儿童阅读到底应该走向何方?
1.游戏阅读, 兴趣最重。经常有家长会打电话问我该为孩子选择哪种课外读物, 我说:“方法很简单, 把他带到书店, 他喜欢读那本书就买哪本书。”我主张不强迫孩子读他们不愿意读的内容。家长和老师所应该做的是找出他们爱读而又可以读的书籍。他们感兴趣的读物就像他们爱玩的游戏一样, 将会成为童年“事业”的一部分。
2.图文并茂, 大脑变活跃。儿童在识字以前, 通过色彩斑斓的图片刺激大脑的视觉神经来认识世界, 他们喜欢依照图片在心里建立起一个小小的幻想王国。图文并茂的书籍, 可以将文字和幻想王国紧密联系起来, 更能加深他们对文字的理解。
3.老少咸宜, 说教靠边站。我一向不喜欢说教类的文章, 所以, 我从来不会推荐低年级孩子阅读《三字经》《弟子规》之类的书籍。我认为像《小王子》这类既能引发成人深层次思考, 又能引领孩子思考的书籍才是真正的儿童阅读。
学生把课堂搞成情景喜剧表演场，老师想把课堂搞成神圣肃穆的教堂。
妈妈们到学校，一般干三种事：送衣服，送早餐，送文具。虽然很温暖，但没一件是体面而且受到亲生儿热烈欢迎的。
我发现，人在订计划时，像被终极催眠一样，变得不清醒而激动，体内流淌着一股新鲜的血液，以为自己是假面超人。就像我们订“新学期新打算”时一样，在打算里，自己过的是干净用功的生活，于是，我们便真的以为自己的人生可以从此“翻开一页崭新的篇章”。
在学校，没有人的尊严不会被伤害。我的后座太过敏感，什么型号的伤害都用尊严来挡，也难怪她的尊严伤痕累累。
我们班的调皮男生有两种：一种是在老师背后竖中指，然后等待众人哄笑，最后认为自己很帅；另一种是在老师的背后竖中指，然后埋怨众人为什么还没开始哄笑，等众人反应过来了之后，认为自己很帅。和老师作对，也许是因为老师的权力比他们大，所有神圣的、严肃的、尊严的、比自己优越的东西都是可以用来嫉妒和调戏的——用来平衡自己的心理。
学生跟老师作对，原因可能很难被老师理解：只不过为了挽回上次被老师大声数落之后，在同学哄笑中损失的尊严。
老师所在的位置——高人一等的讲台，风水实在特殊。我每次下课时站在讲台上，总是感觉到自己的整个气质都不一样了，陡然被拔高了一截，渴望拿着教鞭指点江山：“冯圆，闭上你的嘴！”“杨非雪，把头缩回去！”“何伟业，你给我滚出去！”
当学校里有帅哥的时候，不仅学校有看点了，人生都变得有希望了。所以，我提议咱们学校应该招一些超级帅的帅哥，把长得帅也作为一项特长。
只要女朋友的团体超过4个人（含4个人），就一定会破坏铁三角，出现“你要是跟谁玩，我就不跟你玩了”之类的话语。不会像刘邦的几个拜把子兄弟一样亲如手足。
在校园里，只有两件事可以干，那就是看和被看。看上和被看上的过程变得很简单，你和一个五官完整的异性不小心对视一眼是邂逅，对视两眼是艳遇，对视三眼就可以准备进行恋爱长跑了。
2) 要了解一个人的真正面目，就要考察他做的事，观察他为达到一定目的采取的方法，了解他心情安于什么不安于什么。
3) 要了解一个人就要听他说的话，观察他所做的事。
4) 不善分析别人的言语以辨其是非善恶，就无法了解这个人。
5) 圣智之人，聪明而且好学习，又谦虚下问，不以为耻。
6) 多听保留有疑问的地方，只说无疑问的部分，就能减少错误;多看，保留有疑问的地方，谨慎地去做足以自信的部分。就能减少懊悔。
7) 做学问有别的窍门，只要把放纵的心收回来专心学习就是了。
8) 培养人重在其实践能力，如果不能胜任实际工作，精通理论又有什么用呢?
9) 君子说话时，总很慎重，而做事却很敏捷。
10) 君子总是很注重行为的，总是先把要说的话付诸德动，然后再出来了。
11) 言语不可轻易出口，说了做不到是很可耻的。
12) 眼睛明亮的人才能够看清楚远方的东西，听力敏锐的人，才能够听取关于道德的言语。
13) 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
14) 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
15) 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
16) 我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
17) 不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。
18) 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
19) 爱学出勤奋，勤奋出天才。 —— 郭沫若
2) 书籍是人类思想的宝库——乌申斯基
3) 书籍——举世之宝——梭罗
4) 好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
5) 书是唯一不死的东西——丘特
6) 书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯
7) 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
8) 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
9) 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
10) 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
11) 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
12) 人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果
13) 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
14) 书籍——当代真正的大学——卡莱尔
15) 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛转—高尔基
16) 书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路——乌皮特
17) 书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯
18) 理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
19) 除了野蛮国家，整个世界都被书统治着——福尔特尔
2. 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
3. 我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。——闻一多
4. 虽然科学没有国界，科学家却是有祖国的!我是中国人，我的祖国现在正需要我!——茅以升
5. 为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长
6. 生是为中国，死是为中国。——刘伯坚
7. 契阔死生君莫问，行云流水一孤僧。无端欢笑无端哭，纵有欢肠已成冰。——晏殊和尚
8. 我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
9. 国耳忘家，公耳忘私。——班固
10. 我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基
11. 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
12. 虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——何塞·马蒂
13. 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理
14. 为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去!——华罗庚
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