商务英语要点缩印

商务英语要点缩印（通用8篇）

商务英语要点缩印 篇1

戴尔的成功给我们的启示：直销模式—>价格优势；大规模定制生产—>减少库存，降低成本；电子采购、ERP—>提高效率，降低成本；电子CRM—>改善客户关系，降低维护成本。

1.电子商务的基本概念：电子商务是各种具有商业活动能力和需求的实体（生产企业、商贸企业、金融机构、政府机构、个人消费者等）为了跨越时空限制、提高商务活动的效率，而采用计算机网络和各种的数字化传媒技术等电子方式实现商品交易和服务的一种贸易形式。电子商务的内涵：前提：现代信息技术；核心：掌握现代IT和商务理论与实务的复合型人才；基础：系列化、系统化电子工具；对象：以商品贸易为中心的各种经济事务活动；目的：提高商务效率；本质：商务（电子是方式）。

商务活动四流：信息流、商流、资金流、物流。

产生原因: 生产力的发展是电子商务产生的根本原因，IT业的发展为电子商务的产生奠定了坚实的物质基础。

发展：基于EDI的电子商务—>基于internet的电子商务。前者属于传统的纸质形式的单据传递方式，后者是基于互联网的电子信息传递。①EDI电子商务：联合国标准化组织：将商业或行政事务处理按照一个公认的标准,形成结构化的事务处理或报文数据格式，从计算机到计算机的电子传输方法。

其内涵是：EDI是计算机系统之间所进行的电子信息传输；EDI是标准格式和结构化的电子数据的交换；EDI是由发送和接收者所达成一致的标准和结构所进行的电子数据交换；EDI是由计算机自动读取而无需人工干预的电子数据交换；EDI是为了满足商业用途的电子数据交换。其组成是：数据标准；软件及硬件；通讯网络。

其工作过程：用户编辑单据或从 MIS 中提取—（映射）—>平面文件—（翻译）—>EDI 标准文件—（通讯发送、接收）—>EDI 标准文件—（翻译）—>平面文件—（映射）—>用户编辑单据或从 MIS 中提取。

其优缺点：提高贸易效率、降低贸易费用、减少单证用纸；技术要求高、标准不统一、费用较高。

②Internet电子商务阶段：其优势：覆盖广、成本低、更灵活、功能全。我国电子商务的发展：启蒙阶段、个人网上成长阶段、平台扩张形成产业潮流阶段、电子商务生态大发展阶段。

2.电子商务的框架体系：人、公共政策、市场营销和广告、支持服务、业务伙伴。

十二五中关于电子商务：提高大型企业电子商务水平；推动中小企业普及电子商务；促进重点行业电子商务发展；推动网络零售规模化发展；提高政府采购电子商务水平；促进跨境电子商务协同发展；持续推进移动电子商务发展；促进电子商务支撑体系协调发展；提高电子商务的安全保障和技术支撑能力。

电子商务的框架分类：商业活动的运作方式；开展电子交易的范围；交易对象；参与主体；应用平台；是否在线支付。

3.电子商务的商业模式：包含内容：一是对各种商业活动参与者和他们

所扮演角色的描述；二是各种商业活动参与者潜在利益的描述；三是收入来源的描述。

定义：电子商务的商业模式是电子商务项目运行的秩序，是指电子商务项目所提供的产品、服务、信息流、收入来源以及各利益主体在电子商务项目运作过程中的角色和相互关系的组织方式与体系结构。构成：愿景（愿景、使命和价值观）、目标市场（核心电子商务公司向哪一范围提供价值服务）、产品与服务（用户和客户）、盈利模式（盈利空间：在价值模式中，核心电子商务公司本身的地位；收入来源；定价模式）、核心能力。

十大模式：搜索引擎模式（信息查询服务）、综合门户模式（综合性互联网信息）、垂直门户模式（针对性领域）、网络经纪模式（网络交易中介）、网络销售模式（直销）、网上支付模式、网络剧和模式（针对性的信息）、网络社区模式（贴吧博客类）、网络娱乐模式、移动商务模式（以移动互联网为基础）。

4.电子商务对社会经济的影响：对企业：降低销售成本、扩大市场范围、改进采购、改善客户服务与客户关系。对消费者：产品选择更多、消除信息不对称、购买方便、价格更低。对社会：全球贸易一体化、增加新的产业、传统商业变革。第二章电子商务相关理论

1.网络经济的基本原理：①网络经济的定义：狭义网络经济指基于互联网的经济活动；广义网络经济指以信息网络(主要是互联网)为平台，以信息技术和信息资源的应用为特征，信息和知识起重要作用的经济活动。

内涵：新的经济形态和规律；产业经济发展变化；企业经营战略、商业模型和生产流程（电子商务、虚拟市场）。特点：直接性、快捷性、创新性、竞合性、虚拟性。

知识经济（基础内容）——>信息、网络经济（崔华中介）——>数字经济（结果形式）：知识的不断积累是当今世界变化的基础；信息产业、网络经济的蓬勃发展是社会发生根本变化的催化剂；数字经济是发展的必然结果和表现形式。

②网络外部性：外部性是指一个市场参与者（个人、家庭、企业或其他经济主体）的行为影响到了其他人或者公共的利益，而行为人却没有因该行为做出赔偿或得到补偿。

产生的主要原因：在于网络自身的系统性、网络内部各组成部分之间的互补性以及网络内部信息的交互性。分类：直接网络外部性和间接网络外部性。

影响：市场消费需求、价值层面、外部性内部化、市场均衡。③数字产品：定义：网络经济中交易的可以被数字化，即编码成一段字节，并且可以通过网络来传播的事物。

数字产品与信息产品联系与区别：联系：从本质上，数字产品本身就是信息，经数字化并通过网络传播的信息；而信息则包括任何可以被数字化的事物。

区别：数字产品强调其数字化的存在形式以及因此而引致的一些特性；而信息产品则侧重于讨论产品的信息内容及其特点。数字产品必然要

求具有信息内容—因为具有信息内容是一个产品成为数字产品的前提条件；而信息产品则未必是数字产品—它也可以以实物的形式存在。分类：内容性（新闻书籍等）、数字过程和服务性（电子政务商务、虚拟图书馆等）、交换性工具产品（网上订票、财务金融等）。

特性：物理方面：可变性、不可破坏性、可复制性；经济方面：非竞争性、经验产品、外部性、对个人偏好的依赖性；

对企业经营策略的影响：免费赠送与主流化战略、捆绑定价策略、差别化定价策略。

④正反馈机制：定义：指经济系统中产生的一种局部反馈的自增强机制（强者愈强、弱者愈弱）。产生原因：转移成本与锁定效应、需求方规模经济（立足于产品用户网络的一种规模经济效应）、边际收益递增（传统经济下边际收益递减规律、网络经济下边际收益递增规律）。⑤网络市场的运行定律综述：规模至上：梅特卡夫定律：网络的价值等于网络节点数的平方。马太定律：强者恒强，弱者恒弱；富者愈富，贫者愈贫；

速度至上：摩尔定律：计算机芯片的处理能力每18个月就会翻一番。吉尔德定律：光纤的带宽每6个月增长一倍；

创新至上：达维多定律：任何企业在本产业中必须第一个淘汰自己的产品，一家企业如果要在市场上占据主导地位，就必须第一个开发出新一代产品。格罗夫定律：在网络经济下，如果一种新产品要取代原有产品，那么在性价比上必须是原来产品的10倍；

标准至上：标准促进了兼容性或互联性，从而扩大了网络，为消费者带来了巨大的利益。

2.新兴概念及理论：①长尾理论（非主流市场）：只要产品的存储和流通的渠道足够大，需求不旺或销量不佳的产品所共同占据的市场份额可以和那些少数热销产品所占据的市场份额相匹敌甚至更大，即众多小市场汇聚成可产生与主流相匹敌的市场能量。

二八法则（主流市场）：20%的人口享有80%的财富，表现了一种不平衡关系，即少数主流的人（或事物）可以造成主要的、重大的影响。长尾理论适用环境：品种繁多、非热卖品、单特征的商品市场。利基市场：就是那些高度专门化的市场。通过对市场细分，企业集中力量于某个特定的目标市场，或严格针对一个细分市场，或重点经营一个产品和服务，创造出产品和服务优势。

②六度分割理论：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。

其需注意的问题：关系的强弱——权值问题；到达和建立联系的区别——目的和结果问题；传递的成本和激励——阻尼问题；朋友的朋友是朋友的假设——关系的方向和传递问题。

3.电子商务生态系统：①定义：网络经济中相互作用的企业和个人所组成的经济群落及其

外部生存环境之间，因政府、企业自身及消费者的行为影响，随着时间的推移，共同发展和进化的一个动态平衡系统。

构成：领导种群：整个生态系统资源的领导者，通过提供平台以及监管服务，扮演电子商务生态系统中资源整合和协调的角色。

关键种群：即电子商务交易主体，是电子商务生态系统其他物种所共同服务的“客户”；

支持种群：即网络交易必须依附的组织，不依赖但可以从中获取更大的利益。寄生种群：即为网络交易提供增值服务的提供商等，寄生其中，共存亡。

②演变过程：开拓、扩展、领导、自我更新或灭亡的生态系统阶段（以阿里巴巴集团为例）。

第三章新商业文明与网络销售

1.新商业文明：定义：是指人类商业行为所创造的一切物质和非物质成果中的进步性成就。特征：透明、诚信、平等——>分享、责任——>和谐（效率和公平同时兼顾）。三要素：网商、网货、网规。

2.网络零售：①概念：指交易双方以互联网为媒介进行的商品交易活动，即通过互联网进行的信息的组织和传递，实现了有形商品和无形商品所有权的转移或服务的消费。

与传统零售方式的区别：经营方式、成本、范围、购物体验、管理效率的区别。

优势：口碑、沟通、信息、工具优势。

②供给主体（网商）：定义：指持续运用电子商务方式从事商务活动的个人和企业，其中，个人包括企业负责人、商人、个体经营者和业务操作者。

多元化：主体多元化（零售网商、农民网商、服务业网商）。我国零售网商发展现状：传统企业加快开辟网络零售市场；B2C网站集体快速成长；涌现出一大批网货品牌。

竞争策略：多样创新（产品创新、服务创新、营销创新、商业模式创新）；创新的关键（以客户为中心、整合资源、专业知识）。

沙集现象。③供给客体（网货）：定义：通过互联网渠道销售的商品。特征：海量、个性、货真、价实。

策略：以多样的标准化商品满足个性化需求；标准化商品与个性化服务相结合；商品模块化与顾客自助服务相结合；根据个性化需求量身定制。

发展趋势：加速品牌化、“主流线下品牌”网货化、全面趋向个性化、“主流消费”网购化、广阔未来增长空间。网货吸引消费者最主要的是消费者的口碑。

④需求主体（消费者）：定义：指每半年至少有过一次网络购物经历的互联网网民。

购买动机：扮演角色的、人际方面的、求乐的、求新的、求方便的动机。

消费者购买决策行为影响因素：个人、心理、外界因素。

3.网络零售交易规则（网规）：定义：狭义的网规特指经由电子商务服务商与网商群体、消费者之间的互动，或是网商群体自发形成的交易规则。广义的网规是指互联网商务活动相关的制度规范及商业文化。既包括网商在交易中所要遵守的制度规范、企业组织内部的制度，以及相应的政策规范，也包括与之相关的商业文化等。

主体：环境层（对整个电子商务生态体系具有普遍的、深远的影响作用）、外延层（对网规的影响是间接的，但往往是关键性的，政府参与）、扩展层（主要为核心层的主体提供第三方服务，具有依赖性）、核心层（买家、卖家、电子商务交易平台：其行为规范构成了整个网规的基础）。

特性：诚信（首要特征）、分享（重要体现）、责任（内在要求）。第四章B2B电子商务

1.B2B电子商务概述：定义：即企业对企业之间通过互联网、外部网、盈利模式划分。

提供的产品与服务：营销推广服务（拓展商业机会）、竞争情报服务（优化商业决策）、在线交易服务（达成在线交易）、其他（提升综合竞争力）。收益模式：会员费；广告费；竞价排名；增值服务；线下服务；商务合作；按询盘付费。第五章移动电子商务

1.移动电子商务概念：从广义上讲，是指应用移动终端设备，通过移动互联网进行的电子商务活动；从狭义上讲，是指以手机为终端，通过内部网或企业私有网络以电子方式实现的交易。

类型：按交易过程中有无核心企业主导；按业务覆盖的范围；按举办单位位于供应链中的地位；

优势：改善供应链管理；增加商业机会和开拓新市场；缩短订货周期；改善过程管理；降低交易成本；改善信息管理和决策水平；改善工作方式，最终提高利润率；使企业协调制造，大宗定制化产品成为可能；增加生产弹性，实现及时送货。

劣势：中间商减少而引起渠道非中介化，即渠道冲突。

供应链管理：借助信息技术(IT)和管理技术，将供应链上业务伙伴的业务流程相互集成，从而有效地管理从原材料采购、产品制造、分销，到交付给最终用户的全过程，在提高客户满意度的同时，降低整个系统的成本、提高各企业的效益。

2.私有B2B电子商务模式：①买方主导模式：指一个买家与多个卖家之间的交易模式。买方发布需求信息，召集供应商前来报价、洽谈、交易。表现为：由买方自己投资建设采购型网站的。

特点：汇总了卖方企业及其产品信息，增加了买方的选择余地；采购过程公开化、规范化，扩大了询价比价范围，节省采购费用；买家绕过了分销商和代理商，能缩短采购时间，提高工作效率 ；买家一般与报价最低的卖家成交。

海尔集团电子采购B2B平台系统七大功能：采购申请的网上发布；采购订单的跟踪与维护；库存信息的查询；基础信息的查询；网上招投标；供应商的自我服务。实现了：缩短订单周期；实现JIT采购；全球供应链网络的形成。

②卖方主导模式：是指一个卖家与多个买家之间的交易模式。卖方在网上发布欲销售的产品信息，吸引买方前来认购。

优势：减少订单处理成本和文字工作；加快商品周转；减少订购和产品配制中的错误；减少购买者的搜索成本；减少销售商的搜索成本；提供定制产品的能力；可以提供更加客户化的服务和价格。

劣势：销售者可能面临与现有销售渠道的冲突；是必须有足够多的在线用户才能保证系统是可行的。

3.公共B2B电子商务模式：定义：泛指独立于产品或服务的提供者和需求者，通过网络服务平台，按照特定的交易与服务规范，为双方提供的包括供求信息发布与搜索、认证、交易的确立、支付、物流与信息增值业务等服务过程的B2B电子商务市场。功能：信息、交易、管理功能。

分类：按服务的贸易类型划分；按服务的行业覆盖范围划分；按平台

移动通信网络连接互联网所进行的电子商务活动。

特点：商务广泛性；服务个性化；定位准确性；支付便捷性；支付安全性；营销准确性；

主体：产业链主体、市场定位、典型企业。

2.日本移动电子商务发展情况：日本是世界上3G网络最为发达的国家；日本移动终端标准化程度高；日本人的文化和生活习惯助推移动电子商务发展。

中国移动电子商务发展的限制性因素：用户移动购物习惯有待培养；移动支付问题尚未解决；手机购物体验亟待提高。

特点：传统PC电商企业成为移动电子商务的主导；移动电子商务市场以B2C为主；wap站向客户端转移。

四中主导模式：品牌+运营，打品牌促运营（传统电子商务提供商）；软件+服务，以软件推应用（软件提供商）；专注+创新，靠专注谋创新（新兴电子商务提供商）；通道+平台，借用户搭平台（电信运营商）。3.电信运营商主导的移动电子商务优劣势分析：处于产业链信息通道的关键位置，潜在用户规模庞大；对移动电子商务消费者行为调研具有优势条件；具有完善的计费体系和强大的资本优势；通信账户小额支付有利于移动电子商务平台的运营。移动电子商务需要高度专业化的团队进行运作；电信运营商的利润率远高于电子商务行业，开展移动电子商务业务动力难以保障；电信运营商开展移动电子商务的目标用户范围封闭，缺乏开放性。

传统电子商务提供商主导的移动电子商务优劣势分析：PC 端建立的强大品牌优势；优秀的电子商务管理和运营能力；物流体系强大，提供货到付款；PC 端用户资源奠定良好的发展基础。手机端商品展示效果存在约束；移动电子商务用户需求提出新挑战。

软件提供商主导的移动电子商务优劣势分析：应用软件提供移动电子商务全程服务；市场的定位实现移动电子商务模式创新。品牌效应不足，消费者认可度有限；服务模式的发展有待整体市场进一步成熟。新兴移动电子商务提供商主导的移动电子商务优劣势分析：市场专注度高，对市场发展动向和用户需求有较好把握；创新服务意识强，发展模式创新性。品牌影响力有限，用户拓展难度大；运营实力薄弱、服务体系不健全等劣势明显。

5.中国移动电子商务发展趋势：互联网电子商务重心转向移动电子商务，PC 端与手机端将协同发展；移动电子商务将在更宽泛的领域取得更大进展；硬件和技术对产业的推动作用将逐渐趋弱，产业发展将主要依赖品牌和服务；LBS、社交网络将融入移动电子商务；围绕手机

支付和创新服务的产业链整合将继续深入。

建议：移动终端方面：终端厂商需要努力降低生产成本，积极推进智能终端的普及率；而相关行业协会应制定更为详细的终端标准，推进各个终端之间的兼容性。移动电子商务参与者方面：加强服务模式创新，结合基于位置服务（LBS）、手机综合信息服务，以及手机社区、手机游戏等形式，积极引导移动电子商务产业的快速发展。电信运营商方面：推进3G网络的普及和移动支付标准的制定。第六章电子商务支撑体系

1.电子商务安全技术：安全威胁：非法入侵者的侵入；商业机密在传输过程中被第三方获悉；虚假身份的交易对象及虚假订单、合同；贸易对象的抵赖；计算机系统故障。

安全需求：信息的保密性；信息的完整性；信息的不可否认性；交易者身份的真实性；系统的可靠性。

安全解决方案：信息加密技术；报文（信息）摘要技术；数字签名技术；CA认证技术（数字证书、电子签章）；

公钥与私钥算法：选取两个足够大的质数P和Q ；计算P和Q相乘所产生的乘积n＝ P×Q；找出一个小于n的数e，使其符合与（P－1）×（Q－1）互为质数；另找一个数d，使其满足（e×d）MOD［（P－1）×（Q－l）］＝1其中 MOD（模）为相除取余；（n，e）即为公钥；（n，d）为私钥。

CA认证：CA是提供身份认证的第三方机构。负责验证公钥主体的真实身份以及它与公钥的匹配关系的机构，在完成验证后，为网络用户发放数字证书。

功能：核发证书、管理证书、搜索证书、验证证书。

2.电子商务网上支付：定义：是指通过互联网实现的用户和商户、商户和商户之间在线货币支付、现金流转、资金清算、查询统计等过程。特征：数字化、高效性、安全性、开放性。

分类：网上银行支付（网上银行支付指客户在银行柜台或银行网站上签约网上银行后，利用银行的网上支付系统所进行的资金支付活动）、虚拟货币支付（就是指由网络服务提供商发行的用于购买虚拟商品的电子储值与支付工具，如Q币、U币、各种网站积分、各种游戏币等）、第三方平台支付（以支付公司为信用中介，以互联网为基础，通过整合多种银行卡等卡基支付工具，或者借助新兴的第三方网上支付工具(虚拟账户)，为买卖双方进行交易资金的代管，支付指令的转换，并提供增值服务的网络支付中介渠道。有支付通道模式和支付平台账户模式之分）。

第三方支付平台的挑战：第三方支付市场面临门槛准入的挑战；第三方支付市场面临被银行业瓜分的挑战；第三方市场面临网络安全运行的挑战；第三方支付市场面临非法金融活动的挑战；

3.电子商务物流配送：①物流的定义：物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施的有机结合。

配送的定义：是在经济合理区域范围内，根据用户要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流

活动。

配送中心的定义：是从供应者手中接受多种大量的货物，进行倒装、分类、保管、流通加工和情报处理等作业，然后按照众多需要者的订货要求备齐货物，以令人满意的服务平进行配送的设施。

配送中心功能：集货功能、理货功能、储存功能、流通加工功能、分拣功能、配货功能。

模式类型：自营物流配送；共同物流配送；第三方物流配送。②物流配送对电子商务企业的重要作用：物流配送是电子商务的必要环节；物流配送可以提高企业的核心竞争力；物流配送为消费者提供增值服务。

电子商务对物流配送影响：电子商务为物流创造了一个虚拟性的运动空间；电子商务可使物流实现网络的实时控制；电子商务将改变物流企业对物流的组织和管理；电子商务将改变物流企业的竞争状态；电子商务将促进物流基础设施的改善；电子商务将促进物流技术的进步；电子商务将促进物流管理水平的提高。

③现代物流特点：信息化、自动化、网络化、智能化、柔性化、标准化、社会化。

自营配送模式：自营物流配送模式是指企业依据自身的发展规模、物流配送量等多方面因素，在适合的地点建造一个或多个配送中心或配送点，构建配送网络体系来完成企业的物流配送活动。其优劣势：企业对物流系统运作过程能有效控制；能够更好地满足企业在物流业务上的时间、空间要求；保证供货的及时性、准确性，增强对市场的反应速度及灵活性。投资大，成本高；需要较强的物流管理能力。第三方配送模式：第三方物流是指由物流劳务的供方、需方之外的第三方去完成物流服务的运作方式。

其优劣势：可以使企业集中力量于自己的主营业务，将资源配置在核心业务上，有利于培养企业的核心竞争力；可以减少固定资本投资，加速资本周转，一定程度上会降低电子商务企业的物流成本，实现效益。外包意味对第三方物流企业的依赖性增强，物流配送的服务质量与效率将是一个考验；外包使得企业失去了放弃了对物流直接控制，具有一定程度的风险性和不确定性。

共同配送模式：共同配送是指为提高物流效率对某一地区的用户进行配送时，多个企业联合起来在统一计划、统一调度下展开配送，达到本系统或本地区内企业的共同配送。它包括配送的共同化、物流管理共同化、物流资源及物流设施设备利用共同化。

其优劣势：有利于实现配送资源的有效配置，有助于商业企业减少对物流系统的投资，也使物流配送形成经济规模，更好地满足客户需求，提高配送效率，降低配送成本；将促使企业进行战略性的合作，建立联盟伙伴关系。受共同的资产管理、资产独立性、资产挪用性等多重因素影响，共同的整合程度难以控制；共同伙伴选择比较困难，商品不同，管理规定的不同，经营意识的不同，相互的猜忌等可能带来合作上的阻碍。

商务英语要点缩印 篇2

2015年电子商务工作的总体要求是:全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神, 按照中央经济会议和全国商务工作会议部署, 主动适应经济发展新常态, 落实“互联网+”行动计划, 发挥电子商务拓市场、促消费、带就业、稳增长的重要作用, 突出创新驱动, 促进转型升级, 配合国家“一带一路”、长江经济带和自贸区等发展战略, 统筹考虑国内国际两个市场, 构建统一开放竞争有序的电子商务市场体系, 为加快商务领域创新发展做出新贡献。

一、全面推进, 助力商务发展

1. 全面推进以信息化促进流通现代化工作。

研究制定《关于以信息化促进流通现代化的若干意见》, 从营商环境、企业应用、基础设施、大数据体系、公共服务支撑、追溯体系建设、信用体系构建、治理能力提升8个方面, 做好“发现”、“引导”、“扶持”, 深化信息化在贸易领域的应用, 加快我国商贸流通现代化进程。

地方商务主管部门要结合当地实际制定落实《关于以信息化促进流通现代化的若干意见》的实施方案, 切实抓好落实工作。

2. 开展促进规范电子商务发展专项行动。

按照在发展中规范、以规范促发展的思路, 制定促进和规范电子商务发展专项行动计划并组织实施, 做大做强电子商务。大力发展网络消费, 支持发展综合性电子商务服务平台, 促进传统企业应用电子商务, 培育一批专精特新型电子商务企业, 支持中小企业开展网络营销, 促进线上线下市场融合发展。

地方商务主管部门要加强对专项行动计划的组织实施, 建立健全本地区跨部门电子商务工作协调机制, 根据行动计划研究制定相关配套政策措施, 争取财政等部门支持, 加大扶持力度。

3. 加强电子商务重点问题研究。

认真研究我国电子商务快速发展的内在动因和潜在问题, 深入分析电子商务发展的现实状况和未来趋势, 为制订相关政策措施和战略决策提供支撑。跟踪电子商务发展热点领域, 重点开展电子商务模式创新、技术进步、产业应用、市场融合等方面的专项研究。

地方商务主管部门要结合当地实际, 加强对电子商务热点和难点问题的研究, 及时总结报送电子商务创新发展的典型经验。

4. 开展“十三五”电子商务发展顶层设计。

根据商务领域深化改革、创新发展和建设法治化营商环境的总体要求, 启动研究“十三五”电子商务发展指导意见。

各地商务主管部门要全面做好本地区“十三五”电子商务发展的顶层设计, 明确发展目标, 细化实施方案, 科学指导电子商务发展。

二、重点突破, 拓展应用领域

1. 促进农产品流通和农村电子商务应用。

推进电子商务进农村综合示范, 支持电子商务企业、供销社、邮政, 以及大型龙头流通企业建设改造农村电子商务配送及综合服务网络, 促进电子商务在工业消费品、生产资料下乡和农产品、特色产品进城双向流通网络中的应用。加大农村商务信息服务工作力度, 扩大服务范围, 建立完善农产品网上购销常态化对接和卖难预警救助机制。多渠道培训农村电子商务从业人员和消费群体, 支持农村青年和返乡大学毕业生网上创业。与主流媒体合作宣传推广农产品电子商务典型案例。

地方商务主管部门要着力完善农村、农产品电子商务应用环境, 研究制订促进政策和措施, 推动农产品电子商务规范有序发展和农村商务信息服务普及应用。

2. 积极促进城市社区电子商务应用。

以中心城市 (直辖市、计划单列市、省会城市) 为重点, 探索城市社区商业新模式, 应用电子商务促进便利消费进社区, 便民服务进家庭。鼓励企业建设社区电子商务平台和移动客户端, 整合线上线下供给渠道, 实现全方位的居民生活服务供求衔接, 打造社区便利、快捷的网络消费“微环境”。

地方商务主管部门要研究制定鼓励社区电子商务发展的政策措施, 完善社区综合服务功能和服务环境, 着力解决网络购物终端配送等问题, 促进社区居民便利消费。

3. 推进服务业应用电子商务创新发展。

支持养老家政、健康服务、信息服务、旅游休闲等生活服务业应用电子商务开拓市场, 通过线上线下互动结合, 满足和带动多样化、个性化的居民服务消费需求。支持研发设计、商务咨询、服务外包、检验认证等生产性服务业深入应用电子商务, 推动产业结构优化调整和转型升级。完善电子商务服务生态链, 培育一批国内外市场知名的综合性、专业性第三方电子商务平台, 支持电子商务领域信息技术、营销推广、支付融资、人才培训等专业服务业发展。

地方商务主管部门要积极支持传统服务业应用电子商务创新发展, 结合本地产业特色加快电子商务服务体系建设。

4. 加快推进中小城市电子商务发展。

研究制定关于推进中小城市电子商务健康发展的政策措施, 支持建设中小城市电子商务综合服务平台, 整合商品流通、居民服务等线下市场资源, 搭建工业品下乡、农产品进城和便民网络消费的综合服务渠道。完善电子商务相关配套服务支撑体系, 培育线上线下融合发展的特色产业集群和骨干企业。

地方商务主管部门要积极促进本地中小城市电子商务发展, 支持发展具有地方特色的电子商务模式, 总结推广成熟经验, 培育扩大网络消费市场。

5. 开展电子商务与物流快递协同发展试点。

指导试点城市落实试点工作方案, 建立健全试点工作领导机制, 开展电商物流规划编制、管理制度改革、标准规范制定等工作, 统筹规划基础设施建设, 促进运营车辆规范化, 解决末端配送难题, 加强从业人员基本技能培训。总结评估试点经验, 及时宣传推广。

试点城市商务主管部门要主动工作, 发挥牵头和主导作用, 协调解决重点难点问题, 确保试点工作实现预期目标。

6. 推动跨境电子商务健康发展。

加快建立健全适应跨境电子商务的监管服务体系, 提高各环节便利化水平。支持企业运用跨境电子商务开拓国际市场, 推动建立电商企业“走出去”的境外支撑服务体系, 引导跨境电子商务产业集群综合发展, 培育一批互联网时代中国企业抢占国际市场的“航空母舰”和“排头兵”。加强知识产权及消费者权益保护, 促进跨境电子商务规范发展。

地方商务主管部门要结合产业特色和资源优势, 支持当地企业应用电子商务拓展国际市场, 不断优化政策环境, 培育跨境电子商务产业链。

7. 深入推进电子商务示范创建工作。

开展第二批示范基地、2015年~2016年度示范企业遴选和创建工作。总结推广示范基地、示范企业典型案例, 适时组织工作经验交流, 促进东中西部地区电子商务全面平衡发展。示范城市要结合自身特点和优势, 积极开展重点区域和特色领域的电子商务创新应用, 探索促进和规范电子商务发展的政策创新。示范基地要发挥产业集聚优势, 加快建设电子商务生态链, 促进传统产业转型升级。

地方商务主管部门要对首批示范基地创建工作及中央专项补助资金使用情况进行绩效评估, 加强对当地示范基地和示范企业创新发展的具体指导。

8. 加强电子商务人才培养。

创新电子商务人才培养机制, 建立科学合理的分级分层培训体系, 培养一批电子商务高端人才、紧缺人才和专业技能人才, 促进高校毕业生就业创业。推进国家电子商务专业人才知识更新工程, 支持有条件的地方建设电子商务人才继续教育基地。

地方商务主管部门要贯彻落实《商务部办公厅关于加快电子商务人才培训工作指导意见》, 加快人才继续教育基地建设, 指导电子商务示范基地加大人才培训工作力度, 加强实训, 开展岗位对接。

三、巩固基础, 优化发展环境

1. 推进电子商务立法工作。

继续参与并推进《电子商务法》立法和电子商务相关法律的修订完善, 立足商务工作职能有效发挥作用。贯彻执行《网络零售第三方平台交易规则制定程序规定》, 保证交易相关方充分参与交易规则制定和修订, 防止平台企业滥用市场支配地位, 保障行业健康发展。推动出台《网上商业数据保护办法》。

地方商务主管部门要积极推动并参与研究制定本地区电子商务法规规章, 积极配合国家有关部门推进电子商务立法。

2. 健全电子商务标准体系。

推动出台《跨境电子商务服务规范》、《移动电子商务服务规范》、《基于网络零售开放平台的第三方服务标准》和《电子商务信用信息共享规范》。根据电子商务与网络零售标准规范框架体系研究成果, 继续开展基础性关键标准的研究。

地方商务主管部门要重视电子商务标准化工作, 加强《电子商务信用评价指标标准》等各项标准规范的宣传贯彻和推广应用, 鼓励推动研究机构、中介组织、骨干企业研究起草地方性电子商务标准。

3. 加强电子商务统计和信用体系建设。

研究制定商务领域大数据应用工作方案, 推动开展试点应用。推进电子商务信息管理分析系统的全面深度应用, 建立数据共享机制。发布《中国电子商务报告 (2014) 》和《2014年中国网络零售市场评估报告》。研究提出电子商务信用建设方案, 加快信用基础数据库建设。积极推动建立部门信息共享和协同监督机制, 推动建立面向第三方信用服务机构的信用信息采集、共享与使用机制, 形成政府主导、多方参与、标准统一的电子商务信用体系。

地方商务主管部门要加强部门协作, 研究政策措施, 全力督促本地电子商务平台企业及时准确地报送统计数据, 积极探索电子商务信用信息采集、共享和使用的有效方式。

4. 积极参与国际规则制定。

积极推动和参与国际电子商务规则体系建设, 加强电子商务的多双边交流与合作。落实APEC电子商务创新发展倡议和中韩自贸协定电子商务条款, 开展中日韩、区域全面经济伙伴关系等自贸协定电子商务议题谈判, 推进金砖国家、上合组织及两岸电子商务交流合作机制。推进“中国-东盟信息港”建设。

初中英语语法教学要点 篇3

一、培养学生学习英语语法的意识

培养学生学习英语的语法意识，是指让学生通过学习对英语学科的本质有深刻的认识，并且有自觉运用英语进行表达的兴趣。它是学生的英语语法、技能和表达等综合能力的体现。学生对初中英语语法最初的认识是无意识的，之后是对教师的模仿，学习到一定的程度和阶段就会转化为他们有目的、有意义的思维活动。这种思维活动在英语学习中有两种表现方式，内在的表现是指学生要通过一定的语言规则理解英语语段的表达含义；外在的表现是学生根据语言规则，自己组织语言做出口头或者书面的表达和反应。学生学习英语的最主要的目的是能够充分地理解和运用它，而理解英语的语言组织规则是这一过程中的重要一环。但是，在英语教学中，培养学生的语法意识，教师不能仅将重点放在让学生理解语法规则和用法上，而应该将重点放在培养学生对新语法意识的体验上，也就是必须要求学生根据老师设计的语法教学情境做出一定的语言反应。需要注意的是，培养学生的英语语法意识并不是要回到传统的枯燥的语法教学中，而是强调培养学生的语法敏感性和运用能力，通过不断的体验和积累，对语法知识有个宏观的认识。这时教师只需稍加点拨，学生就可以牢牢记住这个语言点，进而形成了英语语法意识。

二、创设情境开展语法教学

掌握一定的语法知识有助于提高学生的英语表达能力，但是，初中英语语法教学并不是教师直接把语法知识教给学生，这样的教学不但没有趣味，而且效率较低，效果也差。因此，初中英语教师可以创设一些情境，让学生在模拟情境中自然地学习语法、掌握规则，然后用所学的语法规则指导自己的学习。具有真实性、形象性和生动性的情境，能够激发学生学习的兴趣，有利于学生触景生情、激活思维，进而学习到更精深的语法知识。比如，随着教学内容的不断深入，在英语学习中学生会逐渐接触到动词的时态和语态等语法知识。这些语法知识不仅是初中英语学习的重点，而且对学生用英语交际的效果有着直接的影响。因此，教师可以创设相应的情境，让学生进行训练，并理解动词各个时态的不同含义，如“I am closing the door.”“I have closed the door.”“I will close the door.”分别代表不同的状态，教师可以为每句话创设相应的情境。这样，学生就易于理解其中的语法规则，而且学得快、记得牢。由此可以得知，创设准确的教学情境有助于学生理解语法现象，这样的效果远比教师的生硬灌输要好得多。

三、通过趣味活动提高语法教学效果

英语作为一门语言学科，其学习过程漫长且难见成效。因此，学生可能会逐渐失去学习的兴趣。而开展有趣的活动则有助于激发学生的学习兴趣，有利于使枯燥的语法教学变得生动有趣。在初中英语教学中，开展的趣味活动多种多样，有做游戏、猜谜语、讲故事等，教师可以根据所教内容选择合适的活动方式。比如在教学“动词的过去式”时，教师可以提供一些单词和图片让学生围绕“PeterYesterday”的话题来编故事。由教师开头，之后每个学生编一句，要求每句话之间要有联系，整个故事要完整。这样，学生就会全心全意投入到编故事的活动中，而且能够在这个过程中顺利掌握动词过去式的用法，可谓一举两得。◆（作者单位：江西省会昌县白鹅初中）

案例分析缩印 篇4

1.公共卫生：公共卫生是防治疾病、延长寿命、改善身体健康和技能的科学和实践。公共卫生通过有组织的社会努力改善环境卫生、控制传染性疾病、教育人们关于个人卫生的知识，组织医护力量对疾病做出早起的诊断和预防性治疗，并建立一套社会体制，保障公民都能够享有应有的健康与寿命。

2.现场流行病学：现场流行病学主

要以突发公共卫生事件应急为目的，采用现代流行病学和其他学科的理论和方法，及时做出科学的调查结论，并采取有效的控制措施 现场流行病学是流行病学应用于疾病预防控制实践，同时吸取其他相关学科理论和方法，而逐渐形成和发展起来的交叉学科，是流行病学向群体和宏观应用方面发展而产生的分支学科文字。

3.突发性中毒事件：是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大环境毒物中毒、食物中毒和职业中毒事件。4.食物中毒：是指摄入了含有生物

性、化学性有毒有害物质的食品或把有毒有害物质当作食品摄入后所出现的非传染性急性、亚急性疾病。

5.疫苗接种异常反应：是指合格的疫苗在实施规范接种过程中或者实施规范接种后造成受种者机体组织器官、功能损害，相关各方均无过错的药品不良反应。6.预防接种一般反应：一般反应，是指在免疫接种后发生的，由疫苗本身所固有的特性引起的，对机体只会造成一过性生理功能障碍的反应，主要有发热和局部红肿，同时可能伴有全身不适、倦怠、食欲不振、乏力等综合症状。7.现场流行病学调查：针对疾病（多

位传染病）的暴发或流行等突发性公共卫生事件展开的调查。8.不明原因疾病：指短时间或最初

开始调查处理时原因不明的疾病。公卫事件的分类：原发因素primary factors，自然灾害人为因素factitious factors，环境污染，传染病，生物恐怖，职业中毒，食物中毒等原因不明ambiguous cause，地球化学性疾病，原因不明性传染

公共卫生事件特征：一是突发性事件，它是突如其来的，不易预测二是在公共卫生领域发生，具有公共卫生属性三是对公众健康已经或可能造成严重损害 公共卫生事件的处理原则：1.贯彻“预防为主”的原则（l）疫苗免疫（2）健康教育

（3）健全网络、加强管理（4）加强预测预报 病因判断的标准： 关联的时间顺序

• 关联的强度– OR或RR– 剂量-反应关系

• 暴露与疾病的分布一致性 • 关联的可重复性 • 关联的合理性 • 终止效应

• 关联的“特异性” 暴发调查的步骤

1)核实暴发和诊断 2)病例定义

3)核实并确定病例 4)描述性资料的收集 5)建立假设

6)

开展专题研究，分析、检验并验证假设

7)执行控制措施

8)交流，包括暴发调查报告 基本思路

现场流行病学调查的步骤 1)组织准备 2)核实诊断

3)确定暴发或流行的存在 4)建立病例定义

5)核实病例并计算病例数 6)描述性分析（三间分布）7)建立并检验假设 8)迅速采取控制措施 9)完善现场调查 10)报告交流反馈

1)如你是疾控中心疫情值班员，接

到疫情报告后，应采取哪些措施？（1）问明疫情发生地、发生时间、波及人口、主要症状、当前医疗救治情况，并作好值班记录；（2）非医疗卫生机构报告的立即要求疫情发生地卫生院核实情况并上报；

（3）向科室负责人和值班领导汇报；

（4）根据值班领导要求通知应急队员做好应急准备；

（5）准备必要的流调资料供应急队员参考；

（6）作好网络直报的准备。若你带应急队赴现场调查处置，出发前应做好哪些准备？（1）人员准备：现场调查组应由专业人员组成，一般应包括流行病学、实验室、临床、健康教育与心理干预、消毒杀虫等专业人员，必要时还可增加其他专业和管理人员。

（2）资料和物资准备：赴现场前应准备必要的资料、物品，包括调查表（必要时需根据初步调查结果，在现场设计调查表）、调查器材、采样和检测设备、相应的试剂和用品、现场用预防控制器材、药品、个人防护用品、相关的专业资料、现场联系信息、电脑、照相机等。

《中华人民共和国传染病防治法》规定的传染病分为几类几种，请分别列举。分为3类38种。其中甲类：鼠疫、霍乱2种。乙类：传染性分典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热等25种。丙类：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎和手足口病等11种。

什么是突发公共卫生事件？突发公共卫生事件根据其形成原因分为哪几类？

突发公共卫生事件指突然发生、造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的突发事件。

根据其形成原因分为七类： 病原微生物所致疾病 食物中毒

不明原因引起的群体性疾病

有毒有害因素污染造成的群体中毒 职业中毒 自然灾害 三恐事件。

现场流行病学调查步骤是 什么？ 判定公共卫生事件的存在→确定诊断标准：病例定义→核实病例并计算病例数→描述三间分布→确定高危人群和性质→建立并检验假设、同时采取措施→用事实数据分析验证假设→使现场调查更系统完善→评价和完善控制和预防措施→书面报告

流行病学常用的频率指标有哪些？

发病率、患病率、死亡率、病死率、罹患率、感染率。

预防接种一般反应如何处理？ 1局部反应处理原则：

（１）一般不需特殊处理，较重者可用热毛巾热敷。但卡介苗接种后局部反应则严禁热敷。（２）接种卡介苗后局部溃破可涂龙胆紫，预防感染。2全身反应处理原则：（１）一般不需任何处理（应加强观察，必要时适当休息，多喝开水，注意保暖）。

（２）较重者可作对症治疗，如发热、头痛给予解热镇痛剂，恶心、呕吐给予止吐剂，腹痛、腹泻给予止痛止泻药等。（３）高烧不退或伴有其他并发症者，则应密切观察病情，并送医院治疗。

疾控中心工作人员接到急性职业中毒报告应做哪些工作

﹙1﹚初步核实中毒状况并记录。接到急性职业中毒应询问并详细记录发生的单位、地址、联系电话、报告人，发生急性职业中毒的状况（包括毒物名称、中毒人数、波及范围;目前已采取的应急救治措施等）。

﹙2﹚汇报和请示：立即向科室和中心领导汇报，并提出相应应急措施,请示是否启动应急预案。﹙3﹚赶赴现场应急处理：根据中心应急预案，采取相应的防护措施，带上应急物质（包括采样、监测仪器、试剂、个人防护用品，现场职业卫生流行病学调查资料）迅速赶赴现场，进行急救和事故原因调查。

毛概 缩印小抄版 篇5

1.毛泽东思想是毛泽东的全部思想的总和。旧制度，做垂死挣扎时，只有同过革命推翻旧政权，入，但它却是以小私有制为基础的，因此不属于按答：本命题错误，这个命题的关键是要分清毛泽东改革生产关系，从而为生产力的发展开辟道路，扫劳分配，而是按劳分配这一主体形式之外的多种分思想和毛泽东的思想。主要有两点：第一，毛泽东除障碍。从这个意义上来说，革命是解放生产力。2 配方式之一。

思想是中国共产党的指导思想，是被实践证明了的我国的社会主义改革从根本上说不是对社会主义的17.鼓励‘支持和引导非公有制经济发展就不应该强关于中国革命和建设的的正确的理论原则和经验总基本制度的否定，反之，它是坚持社会主义的基本调坚持公有制的主体地位?

结。毛泽东的全部思想，是毛泽东个人的思想，包制度的基础上，对旧的制度的根本性变革；是从根答：错误。以公有制为主体，多种所有制经济共括他青年学生时代的思想和晚年思想，而在这两个本上改变过去长期束缚我国生产力发展的经济体制同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本的经阶段，毛泽东个人思想中有些是不正确的甚至错误以及相应的政治体制和其他方面的体制，从而扫除济制度。社会主义初级阶段的基本经济制度，也包的，这些思想观点同毛泽东思想的科学体系是有区生产力发展的障碍，加快我国生产力的发展。从这括非社会主义性质的其他所有制经济。中国特色社别的。第二，毛泽东思想是中国共产党集体智慧的个意义上说，改革也是一场革命，也是解放生产力，会主义在于社会主义初级阶段的经济兼有社会主义结晶。毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，毛泽东是解放生产力和发展生产力的统一，所以题目：改和非社会主义两种不同的经济。必须毫不动摇地巩的科学著作是毛泽东思想的集中概括；同时，毛泽革是发展生产力 是不全面的 固和发展公有制经济；必须毫不动摇的鼓励、支持东之外的当的其他许多卓越的领导人对毛泽东思想10.贫穷不是社会主义，富裕就是社会主义 和引导非公有制经济发展；坚持公有制为主体，促的形成和发展都做出了重要的贡献。特别提示：毛答：本命题不完全正确。前一句话是正确的，后一进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设泽东思想同毛泽东的思想是既有联系又有严格区别句是不正确的。从前一句来看，社会主义的本质是的进程中，不能把这两者对立起来。各种所有制经的两个不同概念。毛泽东思想是中国共产党的指导要解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促思想，毛泽东的思想是毛泽东个人的思想。分化，最终达到共同富裕，社会主义最大的优越性进，共同发展。公有制是社会主义基本经济制度的2.“三个代表”更重要是辩证的统一体 是共同富裕，这是社会主义本质的体现，所以：贫核心和基础，决定着社会主义经济制度的性质，任答：此题是正确的，“三个代表”指的是，中国共产穷不是社会主义 是正确的。从后一句来看，当今世何否定公有制为主体的观点，在理论上是站不住的，党必须始终代表先进生产力的发展要求，代表中国界，由于历史等原因，最富裕的是少数发达资本主在实践上是有害的。

先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本义国家，大多数发展中国家包括实行资本主义制度18.私营企业主的个人所得属于按劳分配？

利益。“三个代表”中的每个代表都有其特定的内涵的众多国家和少数社会主义国家并不富裕，甚至处答：错误。社会主义公有制是安老非配的前提和和要求，但它们都不是孤立的，而是互相联系，互于不同程度的贫穷状态。目前，社会主义还处于不基础，按劳分配是公有制在个人收入分配领域的实相促进的。发展先进生产力是基础条件；先进文化发达状态，还不富裕，而实现全体人民共同富裕是现和保证。在社会主义初级阶段的分配制度中，按是人类社会的灵魂，是发展先进生产力的精神动力社会主义的目标。所以，后一句不正确。劳分配属于主体地位。私营经济是以生产资料私有和智力支持；人民群众是创造的主题，是实现自身11.社会主义初级阶段是任何国家进入社会主义都制和以雇佣劳动力为基础的经济，因而私营企业ide利益的根本力量；不断发展先进生产力和先进文化，会经历的阶段 个人所得不属于按劳分配。

归根结底是为了满足人民群众日益增长的物质文化答：错！社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入19.我国宪法规定公民的政治权利不受教育程度的需要，不断实现广大人民的根本利益，这是“三个社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生限制，列宁却说：“文盲是处在政治之外的”。代表”主要思想的出发点和归宿。贯彻“三个代表”产力落后，商品不发达的条件下建设社会主义必然答：正确。我国宪法规定，我国是人民当家作主关键在与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质是要经历的特定阶段。我国进入社会主义的时候，就的社会主义国家，公民享有宪法规定的广泛的民主立党为公，执政为民。生产力发展水平来说，还远远落后于发达国家，这权利。公民的政治权利不受教育程度的限制。列宁

3.可持续发展是科学发展观的核心 就决定我们必须在社会主义条件下经历一个相当长的话的意思是说，文盲由于自身文化条件的限制，答：该命题是错误的，科学发展观的核心是以人为的时期去实现别的许多国家在资本主义条件下实现不能真实有效地参与政治活动。因此，不能充分享本，科学发展观的基本要求是全面，协调，可持续的工业化和经济的社会化，市场化和现代化。因此，有宪法规定的各项民主权利，履行公民的职责。也发展。可持续发展只是科学发展观的基本要求之一，社会主义初级阶段并不是任何国家进入社会主义都正是从这个意义上，列宁讲“文盲是处在政治之外而不是科学发展观的核心 会经历的起始阶段。的”。落后国家的民主政治建设是一项长期而艰巨的4.解放思想意味着放飞思想，也就是意志自由。12.坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持改革开放任务，要把我国建设成富强、民主、文明的社会主从解放思想的含义上看，是以马克思主义为指导，不动摇。义现代化国家，必须大力发展教育文化事业，提高不能离开马克思主义去“解放思想”：解放思想必须答：错！坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以公民的文化素质，使公民的民主权利和行驶民主权打破习惯势力和主观偏见的束缚，破除教条主义，经济建设为中心不动摇。经济建设是我们的中心任利的能力统一在一起。

本本主义，主观主义的束缚；解放思想必须研究新务，这是由社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任20.人权高于主权.。

情况解决新问题，从解放思想与实事求是的关系上务决定的。改革开放是强国之路，是党的基本路线答：错误。第一，各国的情况不同，对人权的认看，实事求是是规定了解放思想的出发点，目的和的重要基点之一。改革开放的目的是进一步解放和识和实施也各不相同，各国内部的问题，应该由各归宿，街坊四思想的目的是从不断变化的“事实”发展生产力，巩固和发展社会主义制度。从根本上国自己解决，人权问题本质上是一国的内政问题。中“求”到“是”，即认识到事物的规律，用于指导说，作为经济和社会发展的直接动力，改革开放也第二，人权高于主权的要害是否定国家主权。当前实践。因此，解放思想不是主观臆想，也不是胡思是为经济建设服务的。世界各国不仅有打小强弱之分，特别还有霸权主义、乱想，必须从客官实际出发，使主观与客官相符合，13.改革是对我国经济制度，政治制度的根本性改强权政治的存在。人权极需主权本来保护，在帝国理论与实践相统一。革。主义侵略和殖民主义的统治下，没有主权哪来的人

5.新民主主义革命是无产阶级领导的，所以中国革答：1 我过的改革是全面改革，是一场新的革命。权。邓小平说：“国权比人权重要的多”。主权是最命实质上是无产阶级社会主义革命。任何革命都是为了扫除生产力发展的障碍，改革同大的人权。第三，“人权高于主权”是西方大国把人答：本命题错误1，近代中国是一个半殖民地半封建过去的革命一样，也是为了扫除发展生产力的障碍，权作为国际政治斗争的工具，是某些大国强国 对弱社会，这就决定了近代中国革命的两大历史任务，使中国摆脱贫困落后的状态。改革是一场新的革命国小国“侵犯人权”之罪，实现他们强权政治的借即对外推翻帝国主义压迫，对内推翻封建主义统治。就是从这个意义上说的。2 改革是社会主义制度的口。

近代中国革命的历史证明，农民阶段和资产阶级都自我完善和自我发展，不是也不允许否定和抛弃我21.在文化对一国家存在和发展的作用问题的认识不能担当气反帝反封建革命的领导责任。这样，中们建立起来的社会主义基本制度。改革的实质和目上，有一种说法：“欲灭一国，先灭其文化。” 国革命的领导权就落到了无产阶级肩上 2，决定革标是要从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体答：正确。第一，文化是包含人们的风俗习惯、命性质的力量，是主要的敌人和主要的革命者两方质即计划经济体制，同时相应的改革政治体制和其行为规范以及各种意识形态在内的复合体，是人类面。新民主主义革命的主要敌人仍然是帝国主义和他方面的体制，以实现社会主义现代化。3我国经济的精神生产及其产品的总称。第二，文化在社会生封建主义，新民主主义革命不是一般的反对和消灭制度，政治制度的根本方面是社会主义的。改革主活中具有多方面的功能。它是调节人际关系的纽带，资本主义，相反，是为资本主义的发展创造一定的要是指对经济制度，政治制度的实现形式即体制的是一个国家生命力、创造力和凝聚力的重要源泉；条件。因此，就新民主主义革命的性质而言，它仍改革，是在坚持社会主义经济制度，政治制度下的它具有维护和巩固特定的社会制度，调控并保持其然是反帝反封建的资产阶级民主主义革命，而不是改革，是为了完善这一制度，发挥这一制度作用的正常运转的功能。如果一个国家和民族失去其特有无产阶级社会主义革命。3，但是，新民主主义革命改革。的文化，便意味着民族国家身份认同的特定符号已是无产阶级极其政党领导的，这个革命就是不一般14.改革是中国的第二次革命 经消失，国将不国。第三，文化是一定社会的政治的，旧式的资产阶级民主主义革命，他不是以建立答：这种说法是正确的。“改革是中国的第二次革命”和经济在观念形态上的反映，上述说法强调了文化资产阶级专政的共和国为目标，而是要建立各革命的判断，在理论和实践上解决了社会主义发展的直队一个国家生存、发展的重大作用，但也不能由此阶级联合专政的新民主主义共和国，并经过新民主接动力问题。相对于推翻“三座大山”，建立社会主把这种作用夸大为“文化决定论”。

主义走向社会主义。义制度的第一次革命而言，改革之所以是中国的第22.“仓禀实则知礼节，衣食足则知荣辱。”

6.中华人民共和国的成立，实现了从新民主主义到二次革命，是因为 1 改革同革命一样，其性质都是答：这句话有一定的道理。他说明精神文化要以社会主义的转变。为了解放生产力。2 改革同革命一样，都是特定社物质文明为基础，但是应该指出的是，有了一定的答：不正确，中华人民共和国的成立，开始了从新会历史阶段发展的直接动力。3 改革同革命一样，物质文明并不意味着自然而然地产生与它相适应的民主主义走向社会主义的过渡时期。1956年社会主其特点都具有根本性，广泛性和深刻性。精神文明，精神文明和物质文明的发展并不总是同义改造基本完成，社会主义制度在我国基本建立起15.改革是社会主义制度的自我完善和发展。步的。当前，我们在搞好物质文明建设的同时，还来，才实现了从新民主主义到社会主义的转变。答：正确。改革是社会主义的制度的自我完善，它要十分重视精神文明建设，坚持“两手抓、两手都

7.在中国社会主义改革与社会主义的改造问题上，同“第一次革命”有着重大的区别；1，两次革命的要硬”的方针。

有人说：“早知今日，何必当初？” 条件不同。2 两次革命的内容和对象不同。3 两次23.稳定的社会就是和谐社会

答：错误。1 社会主义改造是为在中国确立社会主革命的形式和手段不同。总之，改革要打到的总的答：错误。和谐社会并不简单的等同于稳定的社会。义基本经济制度，以继续解放和发展生产力；它反目的是要有利于巩固社会主义制度，有利于巩固党和谐的社会必然是稳定的社会，但稳定的社会不一映了中国社会主义发展在历史上的必然，实现了中的纲领，有利于在党的领导和社会主义制度下发展定和谐。在历史上，有的稳定社会是以牺牲社会劳国历史上最广泛最深刻的社会变革。2 社会主义改生产力。无论从解放生产力，扫除生产力的障碍这动力为代价的。和谐社会不是静态的完美，而是动革不是对社会主义改造的否定，也不是要回到改造个意义上来说，还是从政策的重新选择，体制的重态的、充满生机的和活力的社会。

前的状态；而是对生产关系和上层建筑不适应生产新构建这个转变的深刻性和广泛性，以及由此引起24.构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之力发展的要求的部分进行了调整和改革，是社会主的社会生活和人们观念的变化的深刻性和广泛性来间是部分与整体的关系。

义制度的自我完善和自我发展，目的是进一步解放说，改革都是一场新的革命，是推动社会主义社会答：本命题错误。构建社会主义和谐社会同全面建和发展生产力。发展的直接动力。而且，改革是社会主义制度的自设小康社会是相互包含、相辅相成的。作为社会建

8.实现共同富裕就是实现全体人民的同步富裕 我完善和发展，解决社会主义矛盾的主要方式是同设过程，构建社会主义和谐社会既是全面建设小康答：错误！共同富裕不等于同步富裕。共同富裕是过改革，不断发展生产力使之与先进的生产关系相社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条社会主义的原则和优越性所在；但是，共同富裕不适应。件。党的十六大提出的全面建设小康社会，包含了可能一蹴而就，不能理解为同步富裕，它需要随着 “社会更加和谐”的要求；构建社会主义和谐社会，社会生产力的发展而逐步实现，在这个过程中，应16.有人认为，个体劳动者的个人所得属于按劳分是对这一要求的进一步展开和丰富。在全面建设小鼓励部分个人，部分地区先富起来，以带动全体人配？ 康社会阶段，构建社会主义和谐社会是一项现实的民走共同富裕的道路。答:错误。社会主义公有制是按劳分配的前提和基重大任务。同时，构建社会主义和谐社会优势一个

9.革命是解放生产力，改革是发展生产力 础，按劳分配是公有制在个人收入分配领域的实现长期的过程，在实现全面建设小康社会的宏伟目标答：错！1 历史唯物主义的基本原理认为，革命是和保证。社会主义初级阶段的分配制度中，按劳分之后，还要继续为构建更高水平的和谐社会长期奋解放生产力。当旧的生产关系不但不适应生产力的配占主体地位。个体经济是指劳动者个人占有生产斗。

物业管理笔记缩印版 篇6

（一）依本权分：①有权占有：即指有本权的占有,主要指基于同等债的关系而产生的占有。②无权占有：无权的占有主要发生在占有人对动产或不动产的占有物正当法律关系，或者原法律关系被撤销或无效时，占有人对占有物的占有。物权的善意取得：善意取得也称及时取得，是指无权处分他人财产的财产占有人在不法将其占有的财产转让给第三人之后，如果受让人在取得该财产时系出于善意，即依法取得该财产的所有权，原财产所有权人不得要求受让人返还财产，只能请求转让人赔偿损失的制度。善意取得的条件：（1）支付了合理的价格，且买受人不知情（2）出让人必须是动产的占有人或不动产的名义登记人。（3）受让人最终占有该物或取得不动产登记。孳息的作用：（1）用于确定孳息物的归属，除法律规定或有约定外，物的所有人将原物权转让时，孳息物的收取权一并转让。（2）确定赔偿范围，当原物的所有权受到侵害，使孳息不能收取的应当赔偿原物的损失并赔偿孳息物的损失。物业产权的取得：（1）原始取得：建造取得、没收取得、无主取得（2）继受取得：买卖取得、赠送取得、交换取得、继承取得。物业权属的分类：①房改房②商品房③经济适用房④集资房⑤廉租房房屋登记的程序：①申请②受理③审核④记载于登记薄⑤发证注意：（1）对于共有的房屋应当由共有人申请登记（2）未成年人的房屋由监护人代为申请登记（3）受理时，国有土地所有权的登记30个工作日（一星期5天）、集体房屋60个工作日、抵押权和地役权10个工作日、预告登记和更正登记10个工作日、异议登记1个工作日。房屋登记的内容：①登记和发证②测绘③档案管理 房屋登记的种类：①总登记②初始登记③预告登记④更正登记⑤异议登记⑥转移登记⑦变更登记⑧他项权利登记⑨注销登记处理相邻关系的原则：（1）有利生产、方便生活、团结活动（2）依法处理，兼顾习惯的原则相邻权的法律特征：（1）是以限制供役地所有权权能为基础的一种民事权利。（2）相邻权是以需役地和供役地相邻为必要条件（3）相邻权是一种从权利共有的法律特征：（1）共有的主体是两个以上的民事主体（2）共有的客体是同一物（3）共有人对其共有物按份额或者平等的享有权利、承担义务，并不受其他共有人的侵犯，共有分为按份共有和共同共有。按份共有：又称分别共有，指两个或两个以上的共有人按照各自的份额对其共有财产享有权利和承担义务的一种共有关系。共有的法律特征：（1）主要基于共有人的共同意志而发生，共有人之间不必存在某种共有关系，如夫妻关系。（2）按份共有人对共有物按份额享有所有权，其份额一般由共有人事先约定或者按出资比例决定（3）各共有人对共有财产享有权利和承担义务的多少是按照他们的份额决定的。共同共有：指数人基于法律规定或者依合同约定而成立的共同关系，共有人之间不按份额地对某物共同享有所有权。共同共有的法律特征：（1）根据共同共有关系而产生，必须以共同关系、继承关系而产生。（2）共有财产不分份额，共有关系主要因共同关系（如婚姻关系）的终止而解除。（3）共同共有人平等地享受权利和承担义务。拒交物业费的原因：（1）物业设计不合理或严重质量问题（2）物业公司服务管理不规范（3）服务水平与收费标准不一致（4）业主或使用人自身的原因 物业服务费的有效催缴：（1）充分发挥业主委员会的作用（2）提高业主缴费意识（3）催缴方式灵活多样（4）保存各种催缴证据（5）通过法律途径解决欠费问题

对非恶意欠费者的催缴方式：（1）善待一贯良好的业主（2）灵活处理外地业主（3）解释说明消除误会（4）顾全大局着眼整体。物业管理早期介入四个阶段：立项决策、规划设计、建设施工、竣工验收。前期物业管理的主要业务有：物业管理招标和投标、接管验收、业主入住和装修管理。时间：招标人对已发出的招标文件进行必要的澄清和修改的应当在招标文件要求提交招标文件截止时间至少15日前书面形式通知招标文件收受人。；通过招标方式选择物业服务企业，招标人应按以下规定时间限完成投标工作：新建现售商品房项目应当在现售前30日完成。；预售商品房项目应当在取得《商品房预售许可证》之前完成；非出售的新建物业应当在交付使用前90日完成。评标：专家成员5人以上，招标人代表以上的专家不得少于总数的2/3。新建房屋接管验收的条件：（1）

竣工验收合格（2）设备和设施能正常使用（3）房屋

幢、号、编号经有关部门确认 原有房屋接管验收的条件：（1）房屋所有权、使用权清楚（2）土地使用范围明确 新建房屋接管验收应提交的资料：（1）产权资料：项目批准文件、用地批注文件、建筑执照、拆迁安置资料（2）竣工验收资料（3）技术资料 原有房屋接管验收应提交的资料：（1）产权证书（2）技术资料 接管验收的程序：15日内签收验收通知并约定验收时间，经检验符合要求时，接管单位应在7日内签发验收合格凭证并及时签发接收文件。危险和损坏问题的处理：（1）属有危险的房屋，应由交接人负责排险解危后才能接管。（2）属有损害的房屋，由交接人和接管单位协商解决，即可约定期限由交接人负责维修，也可采用其他补偿形式（3）属法院判决没收并通知和承接的房屋按法律判决处理。装修管理的内容与程序：①申报登记②审批登记③装修施工管理④装修工程的验收装修施工时间一般不超过3个月装修施工人员留宿需经业主和使用人、装饰装修企业、物业服务企业三方同意，并办理暂住手续后方可留宿。使用人对住宅室内进行装饰装修应当取得业主的书面同意。罚款：业主和使用人擅自拆改供暖、燃气管道和设施造成损失的，处以500-1000元罚款（关于业主都是）。关于企业都是1000-10000元，特殊情况：改变原有节能设施或降低节能效果的1000-5000，使用明火或进行焊接作业1000-10000，情节严重10000-30000物业服务企业知情不报罚装修管理服务费2—3倍罚款。

一、早期介入与前期物业管理的联系与区别

（一）联系：早期介入是前期物业管理的重要铺垫。

（二）区别：1早期介入的物业服务企业不一定与开发企业确定管理合同委托关系，主要是建设单位开发建设物业项目阶段引入的物业管理专业技术支持；而前期物业管理必须有委托关系，管理者已依法拥有该物业管理经营权，物业服务企业对各物业项目实施物业管理服务。2早期介入一般还未确定物业与业主等具体管理对象，服务对象主要是建设单位，并由建设单位根据约定支付早期介入的费用；而前期物业管理有明确的管理对象，服务对象是全体业主，并按规定向业主收取物业管理服务费用。3在早期介入工作中，物业服用企业只是起辅助作用，而在前期物业管理中，物业服务企业起主导作用。

二、接管验收与竣工验收的区别1主体：接管验收是企业行为，是对物业委托方委托的物业进行的质量验收；竣工验收的主体是开发商和建设单位2性质：接管验收是为了再次检验物业主体结构安全与满足使用功能的状况；竣工验收是为了检验工程是否达到要求。3目的：接管验收是物业公司为分清管理责任，对即将进行管理的物业进行质量验收；竣工验收是工程项目建成后，对工程质量合格与否的验收。4移交对象：接管验收后，物业由建设单位转交给房管部门或物业公司；竣工验收后，物业有施工单位移交给建设单位。

住宅专项维修基金

一、住宅专项维修基金的原则：专户存款、专款专用、所有权人决策、政府监督

二、住宅专项维修基金的交存额度1商品住宅非住宅的业主5%-8%2出售公有住房的：①售房单位多层20%，高层30%②业主每平米为当地房改成本价的2%公有住宅售房单位在30日内存钱业主分账户账面住宅专项维修基金余额不足30%及时续交

三、住宅专项维修基金的保管1业主大会成立前：由所在地政府主管部门代管、委托银行、开立住宅专项维修基金专户2业主大会成立后：①业主大会应当委托所在地一家商业银行作为专户管理银行，并在专户管理银行开立住宅专项维修基金专户②业主委员会应当通知所在地政府主管部门③所在地政府主管部门或负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门应当在手段通知之日起30日内，通知专户管理银行将该物业管理区域内业主交存的住宅专项维修基金余额划至业主大会开立的住宅专项维修资金账户，并将有关账目等移交业主委员会④住宅专项维修资金划转后的账目管理单位，由业主大会决定，业主大会应当建立住宅专项维修资金管理制度

四、住宅专项维修资金的使用原则：方便快捷、公开透明、受益人和负担人相一致的原则

五、住宅专项维修资金的程序1业主大会成立前①物业服务企业根据维修、更新、改造项目提出使用建议，没有物业服务企业的，由相关业主提出使用建议②住宅专项维修资金列支范围内专有部分占建筑物总面积三分之二的业主且占总人口三分之二的业主讨论通过使用建议③物业服务企业或者相关业主组织实施使用方案④物业服务企业或者相关业主持有关材料向所在地政府主管部门申请列支，其中动用公有住宅住宅专项维修资金的，向负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门申请列支⑤所在地政府主管部门或负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门审核同意后，向专户管理银行发出划转住宅专项维修资金的通知⑥专户管理银行将所需住宅专项维修资金划转至维修单位2业主大会管理后①物业服务企业提出使用方案②业主大会依法通过使用方案③物业服务企业组织实施使用方案④物业服务企业持有关材料想业主委员会提出列支住宅专项维修资金，其中动用公有住房住宅专项维修资金的，向负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门申请列支⑤业主委员会依据使用方案审核同意，并报所在地政府主管部门备案，动用公有住房住宅专项维修资金的，经负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门审核同意，所在地

政府主管部门或负责管理公有住房住宅专项维修资

金的部门发现不符合有关法律、法规、规章和使用方案的，应责令改正⑥业主委员会、负责管理公有住房住宅专项维修资金的部门想专户管理银行发出划转住宅专项维修资金的通知⑦专户管理银行将所需住宅专项维修资金划转至维修单位

六、住宅专项维修资金使用的禁止行为1禁止利用住宅专项维修资金从事国债，委托理财业务或者将购买的国债用于质押、抵押等担保行为2下列费用不得从住宅专项维修资金中列支①合同期内②市政部门负担③人为损坏由当事人承担④其他

七、房屋转让、灭失时，住宅专项维修资金的处理1转让时，A直接过户给B，同时到专户管理银行办理更名手续2灭失时，提出剩余的住宅专项维修资金

物业管理市场管理体制概述

一、政府的作用1审批物业服务企业的经营资质2对物业管理招投标活动实施监督管理3对日常物业管理活动实施监督管理4组织物业服务企业

二、自我管理协会1强化职业道德规范，保护业主利益2会员资格审查和登记3监督已登记注册会员的经营、管理、服务情况4调节、仲裁纠纷5物业管理知识普及、经验介绍、相关法律宣传

一级资质：500万，30、20，多层200万平方米，高层100万平方米，独立15万平方米，办公楼50万平方米；二级资质：300万，20、10，多层100万平方米，高层50万平方米，独立8万平方米，办公楼20万平方米；三级资质：50万，10、5

三、物业服务公司设立程序1向上级主管部门提出设立物业服务公司的申请2全体股东共同设立公司章程3验资申请4公司名称预先核准申请5物业服务公司的申报资料6确定物业服务公司的组织机构7物业服务公司的设立登记

物业服务企业聘用未取得物业管理职业资格证书的人员从事物业管理活动的，罚5万-20万

新设立的物业服务企业30日内到注册所在地的政府房地产主管部门申请验资，资质审批20日，企业发生分立合并时变更手续30日后办理注销手续，企业名称、法定代表人变更30日，企业破产、歇业或终止15日，余额及承接罚1-3万，出租、出借、转让资质证书的罚1-3万，未及时办理资质变更手续2万以下

四、业主委员会资格取消1因物业转让、灭失等原因不再是业主的2无故缺席业主委员会会议连续三次以上的3因疾病等原因丧失履行职责能力的4有犯罪行的5以书面形式向业主大会提出辞呈的6拒不履行业主义务的7其他原因

召开业主大会会议15日前以书面形式通知全体业主；第一次业主大会召开筹备组30日；业委会应自产生之日30日内去备案；业主委员会应当自选择之日起3日内召开会议；业主委员会会议应当有过半数委员出席，做出决定必须经全体委员人数半数以上同意；业主委员会任期届满2个月前应召开业主大会会议进行业主委员会的换届选举；原业主委员会委员应当自任期届满之日起10日内，将资料等移交给下一届委员。

精彩演绎英语课文的几个要点 篇7

笔者经过多年的实践探索发现:如果学生能够精彩演绎英语课文, 上述这些问题都将烟消云散, 学生不仅对英语不再反感, 还会深深地喜欢上英语, 教师的教学也变得轻松许多。

那么, 怎样才能对英语课文进行精彩演绎呢?笔者认为, 需要把握以下几个要点。

一、学生对课文内容的熟悉是精彩演绎的基础

课文内容如同一部电影的剧本台词, 如果演员对台词不熟悉, 拍摄的时候必定会困难重重。同样的道理, 如果学生对将要演绎的文本不熟悉, 叫他们上台表演肯定是扭扭捏捏不乐意, 即使上台表演了, 效果也肯定会大打折扣。

因此, 教师在组织学生进行小组合作演绎文本时, 首先要提高学生对文本熟悉的程度。教师要让全班进行集体模仿录音。接着, 由各小组长负责指导小组成员。与此同时, 教师要及时到各小组巡视, 发现并解决存在问题。

二、学生对课文录音的模仿是精彩演绎的关键

现行教材都对应配套了磁带或光盘, 里面的语音语调相对来说是比较好的, 教师要重视并用好这个宝贵的资源, 尤其是语音语调不太好的教师。在模仿时, 教师要指导学生每个单词或句子的发音和语调, 逐句过关。

模仿既要源于录音, 也可以有别于录音。在模仿时, 教师可以指导学生对不同人物的特点进行把握。如老人、机器人或者动物, 可以让学生模仿这些人物说话时的特点, 这样演绎出来的效果就会更胜一筹。例如在Primary English For China的教材中有这样一篇对话:

Pat:Grandpa, are these your old photos?

Grandpa:Yes, they are.A lot of things are different now.

Pat:Was there a subway 50 years ago?

Grandpa:No, there wasn’t.

Pat:Were there bridges?

Grandpa:Yes, there were.

在指导完学生跟着录音模仿后, 笔者让学生开展4人小组合作学习。接着, 各小组到台上进行了展示。让笔者惊讶的是, 原本录音带里“Grandpa”的声音并不像老人, 但学生在进行演绎时, 大部分小组都抓住了“爷爷”这个人物的声音特点, 有些甚至还故意弯着腰, 不时咳嗽几声, 有些近视的学生还故意把眼镜往鼻梁下方拉。在模仿的过程中, 学生们都沉浸在欢声笑语里。课文配套录音只是提供一个大众化的模板, 若想有所超越, 必须指导学生抓住人物性格特点。

三、学生对课文内容的理解是精彩演绎的结晶

学生对课文内容的理解关系到现场演绎的精彩程度, 这就需要教师指导学生了解课文内容发生的背景, 还需要激发学生的想象力。如课文内容是发生在公园里, 可以引导学生想象公园里的场景, 如树、座椅或者雕像, 学生便可以着手准备一些简单的道具。例如在Primary English For China教材中, 有个单元的课文内容是这样的:

Teacher:What happened?

Pat:We smelled smoke and saw a fire.

Kim:Then we ran and shouted for help.

Teacher:That was a good idea.Let’s call119.

课文内容并不多, 但在笔者的引导下, 学生们进行了积极的想象并且演绎得非常精彩。有个4人学习小组是这样演绎的:A同学拿一张红色卡纸包着自己的水壶当做火源, 然后扮成老师的角色问:What happened?接着, B同学边用鼻子嗅边做出惊讶的表情:We smelled smoke and saw a fire。之后, C同学边跑边说:“Then we ran and shouted for help.”。只见他跑到窗口, 大声喊:“Help me!Help me!”。最后, D同学点点头, 并用自己的手假装在打电话, “That was a good idea.Let’s call 119.”。这个小组的精彩表演获得了全班的一致好评, 纷纷报以掌声。在他们的启发下, 其他小组也进行了精彩演绎。学生们对课文内容的理解能超出生硬的文字, 这是教师极为宝贵的教学财富。

四、学生对不同角色的分配是精彩演绎的保证

在每个学习小组中, 都会掺杂有成绩好一些的学生和成绩差一些的学生, 这也就决定了不可能每个学生在最开始就能胜任任何角色的扮演。因此, 教师应该指导各小组长承担起角色分配的重任。发音相对难一点或者句型相对长一些的可以由成绩好的学生演绎, 以此类推。这样一来, 小组里每个学生都有事做, 共同参与了小组的合作学习。哪怕成绩差一点的学生仅仅是说了一句“Goodbye”或者是“Good for you”, 他们都会沉浸在小组合作的快乐中。

需要注意的是:在各小组模仿演绎得相对较成熟后, 教师应该及时指导学生进行角色的再次转换。角色的再次转换有利于让学生熟悉不同的句型和难度, 逐步建立学生的学习兴趣和自信心。

小学英语字母教学要点解析 篇8

关键词：小学英语；字母教学；要点

一、正确处理词汇教学与字母教学的关系

很多小學生认为英语难学，难就难在自己无法将陌生的字母和单词有效结合起来，这时，教师充分发挥引导作用，帮助学生处理好字母与单词之间的关系。首先，建立字母读音体系。教师要让学生掌握正确的字母发音，明确字母与单词之间的联系，通过字母能够掌握单词的正确发音。其次，定期总结新旧单词的联系，加深学生记忆。在单词教学中，教师还要帮助学生来总结新单词与旧单词之间的联系，加深学生的记忆效果。此外，还要帮助学生进行反复的记忆，开展“自然拼读法”，只要学生可以做到这一点，就能够形成科学的单词记忆方法，有效扩展他们的词汇量，让学生能够受益终身。

二、字母形象化教学

英语教师可以抓住小学生想象力丰富这一特点，将字母教学更加形象化和生动化，帮助学生加深对字母的理解和记忆，同时也有助于营造愉快的课堂气氛。例如字母“C”的教学中，教师可以在展示弯弯的月亮的图片，让学生发现月亮与字母“C”的形状十分接近，学生很容易就记住了“C”的形状；再如教师可以将字母比喻为生活中常见的事物，把“O”比作太阳，把“V”比作漏斗，而两个漏斗连起来就变成了“W”，把“U”比作玻璃杯，把“j”比作伞把儿，把“n”比作一扇门，两扇门连在一起就变成了“m”。通过这种教学形式的应用，能够帮助学生更牢固地掌握每一个字母的区别和书写方式，同时还能够提高孩子们对英语的学习兴趣。

三、在字母教学活动中提升学生的听说能力

听说能力的培养是小学英语教学的重要目标，但目前，我国小学英语教学中，还存在机械式模仿的教学现象，这种教学方式不仅不能让学生掌握单词的意义与正确发音，同时也降低了学生对英语学习的积极性。英语教师要转变教学观念，避免死记硬背，积极引导学生将视觉、听觉和声音充分调动并配合起来。同时，英语教师可以利用多媒体技术或课堂小游戏的方式，将枯燥的字母学习转化为探究过程，让孩子们在游戏中提高听说能力，更好地掌握单词与音节大意，提升英语学习效率。

参考文献：

[1]柳筱.小学英语课堂游戏教学的应用分析及策略研究[D].曲阜师范大学，2011.

[2]刘薇.不同学段字母教学的困惑与对策[J].教学与管理，2014.