美术生演讲稿（精选10篇）
有很多家长或学生都十分困惑：为什么老师要花费这么大气力来鼓励我们的孩子要学习美术?学习美术有什么好处?学习美术能做什么?针对各位家长和同学们的这些困惑,我从以下几方面和大家交流：
一、学习美术的模糊认识
1、学习美术就是不学好事，就是不务正业，没有出息。持有这些问题的家长及学生说明他对美术这一专业缺少了解，还没有真正认识到美术的发展方向和美好前景。我国众多著名的画家如：吴昌硕、齐白石、徐悲鸿、潘天寿、李苦禅、张大千、丰子恺等等都是从美术这一专业走向世界的。这两年山东省的美术考生均突破6-7万人。国家需要大量的动漫，环境设计等人才。
2、担心没有天赋，更没有学美术的基础。
说起天赋，我要给大家讲一个真实的故事。1969年湖南南县一所乡下小学的招生考试中，一个小考生的临场表现，可谓妙趣横生。
这个孩子五岁之前并无语言“天赋”，甚至一直被怀疑是一个低能儿，每天很少说话，即使偶尔与人交谈也经常因听错或误解对方的意思而无法进行下去。孩子的爷爷、奶奶叫他“球傻”，这里面既有对孩子的爱，也有对孩子的怜。
球傻五岁上学，不是因为早慧，而是随着父母从城市下放到农村，无人看护，被派到乡下小学教书的母亲索性让他上学，以便兼而顾之。
考场上，老师问：“你能从一数到一百么？”
球傻看着老师说：“不会。”
“那你就数一下自己的衣服扣子吧。”因为是同事的孩子，老师放宽了要求。球傻乐了，“我会。”于是他伸出小手在衣服上比划着。“一个、两个、三个。”他停顿了一下，接着大爆笑料“五个、六个、八个。”
最后球傻还是上了小学，但人们都对他不抱任何希望——他“天赋”太差。一晃三十几年过去了。这个天赋太差的孩子后来情况怎样了？结果是再一次让人大跌眼镜：他十九岁登上大学讲台，二十八岁成为中国当时最年轻的副教授，三十二岁担任英语硕士生导师，三十八岁担任北京新东方学校第二任校长和北京新东方教育科技集团总裁，把雅思培训在中国做到最大，并研发了大量雅思教材，被业内称为“胡雅思”。
对，他就是胡敏——当年的“球傻”。胡敏，我国著名英语教育家。留英学者，我国英语培训业的领军人物。现任北京新航道教育文化公司总裁、北京新航道学校校长。
听完这个故事，还会有谁告诉我，他缺少“天赋”，因此干不成事业？
有这一认识的同学大可不必担心，只要你能遵守学校纪律，能按老师的要求完成各项学习任务，我们就有信心将学生们送入大学的校门。
3、学美术费用太高。
平时用的画具100元以内。考上大学学费一般在6000元----8000元，其他无任何费用。
4、学习时间太晚，已经来不及了。
现在学是最好的时机，还有一年的时间，2012年的春节后才开始专业考试。一年的时间，365天，历史上可以让居里夫人发现镭，可让爱因斯坦证出E=MC的平方，只要你认真，下了功夫，在这个时间内完全可以学好专业。
二、学习美术的必要性
1、解决了有学上的问题。
根据我校的实际情况，我们每年纯文理录取的人数就在100多人，这意味着我们有1000多人将要面临专科或高职，更甚者要背包回家。从我校美术专业的录取情况来看仅去年刚刚毕业的这一届为例，美术考生200多人，一二本录取130多人。其中，高三、五班的美术班，共42人，有39人拿到了本科合格证。高三20班的美术生有38人，有32人拿到本科合格证。高三22班共39人，有35人过关。
2009年的美术高考中，高三21班有59人，拿到合格证的有57人，另外还有几位同学拿到了山东大学，北京林业大学等名牌院校的合格证。
2、提供了读名牌大学的机会。
根据目前的实际情况，学习美术可以为他们提供一个更好的跨入更高学府的机会。是进入名牌大学和重点大学的捷径。进入艺术类本科的重点大学，文化课分数线要求较低，这是美术专业的高考优势之一。这里我们对比一下2009年北京高招的分数线，本科文理一批分别为532、501；文理二批分数线分别为489、459；而艺术类本科文理分数线仅为293、275。进入清华、北大等重点大学，美术专业学生也有优势。文化课470分可以上清华、北大；360分可以上复旦、南开。
去年几所大学美术专业的文化课与普文普理的分数比较如下：普文普理需630分以上的高校，美术专业文化课只需470分左右，像中国人民大学文科需620分以上，美术专业文化课只需360分左右，复旦大学文科需620分以上，美术专业文化课只需350分左右，而中央美院只需400分。对于高中生来讲一个事实就是，文化课达到400分以上比较容易，但要突破600分极为困难，所以对于文化课相对低一点的同学，通过美术一样能进入名牌大学。
近几年报考美术专业的文化学科分数线始终不超过300分。文化课320分以上可以进入传统美院（美术院校中的名牌），这比文理生要低200-300分，这为学习美术的学生进入名牌大学提供了极为有利的机会。
三、学习美术的前景及就业方向
可能也有很多学生或家长对美术不太了解，不知道美术怎么考，要考哪些学校，美术有哪些专业，学习完美术后，我可以做什么工作。就这些问题我可以从以下两点和同学们交流：
1、招生院校逐年增多
现在，不仅美术学院如中央美院、中国美院、天津美院、四川美院等设有美术专业，各级综合类大学和师范类院校均设美术专业。我省内31所本科院校都设有美术专业。如：山东大学、中国海洋大学、山东科技大学、中国石油大学、青岛科技大学、济南大学、青岛理工大学、山东轻工业学院、山东农业大学、山师、曲师、聊师、临沂师院、山东艺术学院、青岛大学、烟台大学、鲁东大学、滨州学院、泰山师院、菏泽学院、山东经济学院等。省外有北京大学、中国人大、复旦大学、同济大学、上海交大、浙江大学、西南大学、四川大学、北京电影学院、北京服装学院、解放军艺术学院、中央戏剧学院、北京师范大学、四川师范大学、江南大学等也设有美术专业，美术考生均可报考。可报考的专业主要有：艺术设计（如平面设计、环境艺术、多媒体网页设计、服装设计、室内设计、染织设计、陶瓷设计、工艺设计、工艺玩具设计、视觉传达设计、工业产品造型设计等）、动画、建筑、摄影、美术教育、绘画（如国画、油画、版画、壁画等）雕塑、影视、人物化装造型、服装表演等（女生身高限1米七以上，男生限
1米八以上。年龄不超过21岁）。
2、就业渠道越来越广
目前，我国缺的就是掌握某种专业特长的专业人才。试想，我们生活中的环境规划设计、建筑室内设计、广告装潢、工业产品造型与包装设计、服装设计、网页设计、影视人物化妆造型设计、摄影、企业形象设计、动画、美术教育、绘画、雕塑等等，哪一样不需要美术人才？
通过学习美术可以使学生拓宽就业路子，扩大就业选择的机会，即使毕业不从事美术工作，更多的单位还愿意接收那些有美术基础，有一技之长的学生，因为他们的整体素质鉴赏能力、审美能力、动手能力得到了极大的提高，比一般的学生思路开阔，思想活跃，更有利于将来的发展。
另外，美术专业学习造型的学生很多在大二就能够发表自己的作品，卖画揽活，有较高的收入，完全能够解决生活费、学费的问题；学设计的学生大二开始不断接到设计的项目，做到了边学边工作，也很好的解决了学费问题，并且为毕业后的工作奠定了良好的基础。
3、参加国家公务员考试，照样进入白领阶层
不想从事美术事业的学生，四年本科毕业照样可以参加国考，实现你理想的工作岗位的梦想。
总之，只要大家有学习美术的信心和决心，在我们专业老师的精心指导和帮助下一定会实现你的梦想，一定能考入理想中的大学。
让我们携手共进，共同创造灿烂明天，相信在2012年的高考中定会取得辉煌的成绩！
一、选择恰当的游戏, 在“ 玩”中开展合作学习
高尔基曾经说:“ 游戏是儿童认识世界的途径。 ”低年级的学生喜欢绘画, 他们把绘画当成游戏一样, 是从“ 玩”的心态逐渐向有意学习方向转换。 在课堂上我将学生以男女均衡比例分成5~6 人一组, 按照规则以小组为单位争胜负。 这时, 同一个组的孩子需要齐心协力, 共同合作才能取胜。 例如, 在《 会滚的玩具》 一课中, 在课前, 我让每组组员从家中带来能滚动玩具, 课上让学生把玩具放在桌面上, 比一比哪组带来能滚动的玩具种类最多;再组织每组选手在事先准备好的黑布袋里摸一摸, 通过描述圆形玩具特点让组员猜。 这样让学生在看一看、摸一摸、猜一猜, 画一画中认识圆形物体的特点, 使学生用线条表现圆形物体更加丰富。 最后让学生给小组内喜欢的画贴上爱心, 给组内优秀作品点“ 赞”的方式, 进行评一评的总结。 再如《 看谁画的鱼最大》 一课, 用猜谜语的方式导入课程, 引起学生的兴趣。 让每组学生想想怎样让你们组画的鱼最大, 然后发给每组一张海底世界图片, 通过组员画鱼、剪鱼、贴鱼等环节, 完成作品;再比一比哪组的鱼最大、最多, 鱼的花纹最美, 鱼的形状最有创意;最后让学生以讲故事的形式, 说一说自己组的作品。 有的孩子介绍他们的作品是鱼的一家, 画里有鱼妈妈和宝宝们;还有的说他们的作品是小鱼们在选美……通过这些活动, 让学生在有竞争的游戏中学习美术知识、接受美的熏陶;在自由、民主、活跃的气氛中慢慢学习分享, 培养合作学习的能力。
二、在手工制作中, 取长补短开展合作学习
手工课最难的是让学生都带全上课用具。 为解决这一难题, 我让各小组通过比赛方式, 看看哪组带的用具最齐全, 还可以得到意外奖励 ( 一件展示成品或某种材料) , 这样就会使得每组学生都有工具带来, 最弱的小组也会带来几件手工课工具, 让带工具这件恼人的准备工作迎刃而解。 在手工制作中有的学生动手能力强, 有的学生动手能力弱, 分组合作就会让组员之间互相取长补短, 使得学生明白团体的荣誉不是只靠一人的努力, 只有所在的这个小团体都好才算真的好, 同时学生也体会到教 ( 帮助) 别人还是一件很光荣的事, 因此我经常鼓励孩子们的互动。 还有的课需要制作繁琐的作品, 通过一个人很难完成, 这时候采取分工合作最好。 例如, 在《 发现老房子的美》 一课, 给学生独立完成作品的时间相对较短, 组员们分工合作, 有人做房子、有人做植物、有人捏动物, 通过全体组员的共同努力, 不但完成了学生的民居作品, 而且促进了学生之间的情感交流。 通过一起完成作品, 可以让每个学生都认识到对方的重要性, 体会到集体智慧的力量。
三、选好组长, 合理分工开展合作学习
在美术课的小组中, 选一个合适的组长至关重要。 他可以很快地明确学习任务, 带领组员迅速参与到学习活动中来, 给组员以适当的指导。 例如在《 校园合影》 一课, 组长需要具有领导才能的学生担当。 他需要和组员在课前挑选校园内有特色的景点, 制定拍摄预案。 有的组长通过协调组员之间的关系, 排出类似“ 千手观音”的队形, 再拍出组员们的笑脸图。 还有的组长通过取景、示范组员动作、指导拍摄角度, 最后把拍摄后的照片制作成PPT方式, 在班级分享展示。 这样有人导演, 有人制作, 有人摄影, 有人充当演员 ( 组员) 的摄影实践课。 组长带领, 团队合作, 分工明确, 一张张摄影作品都凝结着全组成员的智慧和汗水。 再如欣赏课《 追寻历史的足迹》 和《 建筑是凝固的音乐》 , 我将欣赏内容分配到各组, 让组员制作成PPT。 通过网上查资料—教师审核添加—组员学习整理—组员角色讲解的环节, 既丰富课内知识, 又增强了学生自主学习的兴趣。我们说教学就是一种人际交往, 是一种信息互动, 通过合作学习把互动的中心聚焦在生生之间关系上, 让我们的课堂更加丰富和生动。
绘画是需要有长时间看、想、问、画的积累才能进步的，很多时候我们发现自己的水平一直没有进步，其实是一直处于积累的过程。这个过程可能是一个星期或几个星期，也可能是一个月或几个月，当量变积累到一定程度，我们看得多、想得多、问得多、画得多了，可能有几天会突然发现自己的绘画水平下降了，其实这是因为自己的眼光提高了，但手头功夫还没有达到预期的水平。这个时候你甚至会觉得自己画不下去了，这是学画最痛苦的阶段，很难熬，但是你一定要熬下去。
在这段瓶颈期，你要坚持看、想、问、画，整理自己的不良情绪，实在画不下去时，可以出去走走，散散心，然后回来接着画。这几天熬过去了，你就能达到质变，绘画水平就会提升一个台阶，但是如果熬不过去，你的绘画水平很可能永远也提升不起来，因为下一次量变到质变的过程更痛苦。正所谓“学如逆水行舟，不进则退”，学画就是在这样一个从量变到质变的过程中不断进步的。
新一年的艺考马上就要开始了，作为过来人，看着那些提着工具箱、背着画包的背影，我仿佛看到了当年的自己。为梦想而拼搏的那些日子是我无比珍贵的记忆，来自五湖四海的美术生因为对艺术的热爱聚集在一起。可能在很多人眼中，美术生就是一群桀骜不驯的孩子，觉得我们的学习成绩很烂，觉得我们爱不计后果地听从自己的意愿做事，觉得我们性情执拗、做事不着边际……但是不管旁人怎么看我们，我们都是一群奔向梦想与希望、单纯善良的孩子，我们的生活也因艺术而无比热烈奔放。
I am university art academy students. I especially love art, and my training course is a professional art, I hope to engage with art related occupation, such as teachers, art designers, when I see the art teacher recruitment information of the unit, I am willing to be a member of your school.
During the period of school, my professional course of outstanding achievements, art of profound knowledge, years of scholarship. I also master the art, music, drama, literature and other aspects of the basic theory and basic knowledge. And has strong organizational ability and social ability, can work well independently, and together with other people. Develop team spirit, have achieved outstanding results in various activities.
I want to make progress in my mind. ”Dedication“ is my credo in my life. ”Youth“ and ”plasticity" are my capital. I sincerely hope to join your school and contribute my artistic talent to the development of your school
仿样设计是当前我国服装企业常见的一种生产模式，就是模仿和借鉴他人的服装，在造型、材质、结构、工艺、风格等方面加以研究和仿制，从而提升自己服装产品品质。我学习的是服装工程专业，通过仿样设计，可以对我的专业知识进行综合运用，并且提升了专业技能，所以这次毕业设计我选择图片仿样设计。
我选择的设计内容为女外套和女短裙， 选题来源于工厂实际成衣生产项目。通过本次毕业设计以达到锻炼自己业务的能力，提升个人技能，增强自信心。为以后的工作打下良好基础，以便走上社会后更好更快地为企业服务。
蓝色女式翻领呢大衣，翻领设计，衣身采用公主线分割，版型考究，较贴体的衣身设计很好的展现了女性的曲线美，衣摆为拼接设计并且采用工字褶工艺，增加了服装的丰富性。
百褶裙，腰部为曲线型设计，褶裥工艺构出 A字廓形。
一、 课题内容：
1.开题 (图片仿样设计—女外套和女短裙)
2.结构制版;
3.样衣制作：女外套和女短裙;
4.生产样板：中档样板一份，含面里辅料及其他，作图比例1：1;
5.推挡图：一图三档一份，含面里辅料及其他，作图比例1：1;
6.服装工艺文件：5000字左右，含毕业设计说明，服装打样，大货生产等工艺文件。
二、难易程度
1.样衣制作：下摆拼接，工字褶有一定工艺难度。
2.生产样板：面里辅料样板配置有一定难度。
3.推挡图：下摆工字褶分割片的推挡比较复杂。
4.服装工艺文件：服装生产制作流程编制和耗用量计算有一定难度。
三、时间及工作安排
日期安排 工作内容
2012年11月18日至2012年11月26日 毕业设计开题
2012年11月26日至2012年12月18日 绘制结构图，样衣制作，修改样衣
2012年12月19日至2012年12月25日 选购面辅料，确认样衣
2012年12月25日至2012年12月28日 结构图推挡
2012年12月29日至1月6日 编写服装工艺文件
201月10日 整理所有任务资料
年1月11日 毕业设计答辩
四、具备条件
1.毕业设计的.工作环境：学校实训楼、板房、CAD机房、实训室有充分的服装制作设备，如缝纫机，拷边机，热熔粘胶机等。
美术生自我鉴定1
当你赶时间的时候，似乎时间也在跟你赛跑，你越赶它似乎跑的越快。我现在才应过来，原来我的学生活的就要结束了。我是师范学院美术学院，美术学专业xx届的一名应届毕业生。四年的学生活的，使我在学习能力和处事能力上都得到了进一步的提高，自我约束能力也明显的增强，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道是以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
我坚信在富有热情与活力的生命之夏，我可以找到自己的天地。因为“初生牛犊不怕虎”，所以我可以用巨的勇气和自信去面对也许远比想象更巨的挑战。因为挑战所以存在，我相信自己的实力，毕业在即，以下是我对这四年来的一个鉴定。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情方，生活的态度端正向上，思想积极开放，能很快接受新鲜事物。我最的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。
在思想上，本人品质优良，思想进步，坚持诚实、守信、礼貌、谦虚的做人原则。我热爱祖国，热爱人民，严格要求自己，并积极向党组织靠拢。
美术生自我鉴定2
时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。自从xx年1月被xx学院美术专业录取后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔记。在单位工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘xx学院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知薯解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较的提高。现概括如下：
思想认识：
在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱。能初步树立起马列主义的科学世界观，以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的思想观念。
业务知识：
三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较的收获：特别是通过对《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、《xx-x》、等专业课程的学习，使本人美术业务知识在原来的基础上，有一个较完整的提升，对以前在专科阶段学习的知识有个刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
专业技能：
美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能，过渡技能，示范技能，讲解技能，纠错技能等;如何有效地引导学生进行小组合作探究。
存在的问题:
新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，美术教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是我继续学习的目的之一，也是本人存在的问题。
在今后的工作中，我将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的“学力”，无愧于取得的“学历”。我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为准则，更好地为教育事业贡献自己的青春和智慧。
美术生自我鉴定3
本人在几年中系统学习了艺术学、教育学、中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础等课程。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1、全面理解和掌握美术学的专业基本理论和基本知识;
2、运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本方法去阐述美术发展的规律;
3、具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辩能力、综合分析研究能力、理论表达能力;
4、了解和关注美术学的理论动向及前沿课题;
5、掌握文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的科学研究能力和实际工作能力。
方向，我积极地向党组织靠拢。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
学习上，我热爱自己的专业还在书法和体育运动都获得好成绩。除了在专业知识方面精益求精外，能有更提高。
生活上，我最的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。
工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了家的一致好评。
在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做1个有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。
美术生自我鉴定4
当你赶时间的时候，似乎时间也在跟你赛跑；你越赶它似乎跑的越快。我现在才应过来，原来我的学生活就要结束了。四年的学生活，使我在学习能力和处事能力上都得到了进一步的提高，自我约束能力也明显的增强，生活的自主能力算是最的提高了，我已经可以立的脱离父母。并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道是以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
回想，即将踏出校门的我，满心期待千世界的挑战和磨练。现在是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望。自我总结一下。
在思想上，本人经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，光荣的成为了xxx学院美术系入党积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。
在学习上，自我进xx学院的第一天起，我就没有忘记我来xx学院的目的学好知识，学会做人。在xx学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。
在自主学习上，本人从踏入学校门的那天起，在良师的精心指导，自己奋力拼搏，自强不息，和同学的友好忙下，逐渐成为了一个能适应社会要求的学生，并为做一个知识型的建设者打下坚实的基础。
在工作上，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟和一个人的付出与成就。在学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。
在生活上，本人自来到xx学院以来，我对生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，母校就这样我爱上了xx学院的每个人，每件事物，我们最爱的当然就是自己的母校。同时立自主的生活让我也就这样成熟了起来，办事情越来越稳重了。我体会到了学立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。是一道工具，我们必须学会立自主。
给我一双翅膀，让我飞翔。
美术生自我鉴定5
我现在才应过来，原来我的学生活就要结束了。我是xx师范学院美术学院，美术学专业xx届的一名应届毕业生。四年的学生活，使我在学习能力和处事能力上都得到了进一步的提高，自我约束能力也明显的`增强，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道是以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
我坚信在富有热情与活力的生命之夏，我可以找到自己的天地。因为“初生牛犊不怕虎”，所以我可以用巨的勇气和自信去面对也许远比想象更巨的挑战。因为挑战所以存在，我相信自己的实力，毕业在即，以下是我对这四年来的一个鉴定。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情方，生活态度端正向上，思想积极开放，能很快接受新鲜事物。我最的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。
在思想上，本人品质优良，思想进步，坚持诚实、守信、礼貌、谦虚的做人原则。我热爱祖国，热爱人民，拥护党的路线方针和政策，严格要求自己，并积极向党组织靠拢。
我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都怀有深厚的感情。我团结同学，关心集体、关心同学、乐于助人，曾多次捐款助僻学生。我积极参加从班到系、院的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与家关系融洽。
在学习上，我从踏入学校门的那天起，就在良师的精心指导，自己的奋力拼搏，和同学的友好忙下，逐渐成为了一个能适应社会要求的学生，并为做一个知识型的建设者打下坚实的基矗在校期间学习了中外美术史、美术概论、美术技法理论、现代教育学、心理学、美术教学理论与方法、
现代教育技术、教师职业基本技能，以及美术基本技能的应用等知识。通过计算机一级以及普通话二乙的考试，并通过院英语四级，能熟练运用办公自动化及教学多媒体。我对自己的专业无比地热爱，我十分热爱美术，热爱油画，可以说美术油画是我的特长也是我的爱好。为此我付出很多，但是与此同时我也得到了许多快乐。学习油画需要付出百倍的努力才能学好它，有所成就更是不容易，而且需要持之以恒的努力学习。我不但学（习打好美术专业所应有的牢固的基储油画的专业知识，而且努力学习理论知识，学习提高自己的鉴赏水平，让自己学习油画上升到一个比较高的层次。我经常在学习创作中体会到那种胸有成竹、品味自然、感悟人生？？
此外，本人还认真上好体育课，每堂体育课都能按照老师的要求完成锻炼的任务，体育达标。我积极参加班上、系里以及学校组织的各种文体活动，羽毛球赛、排球赛等我都能上去表现一下，不但锻炼了身体还能为集体争光。课余时间我积极参加各种体育锻炼，乒乓球、跳绳等等，这些不但可以锻炼身体，而且还能给我带来许多快乐。在锻炼中我还能体会到拼搏的精神和某种人生的哲理。也正因为如此，所以我有健康的体魄，也有健康的人生和心理，因为我乐观向上，永远向前。
为了提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。四年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳的精神，自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
在即将走向工作岗位前夕，我的心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国的新一代。当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我也做好了一切思想的准备！我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。
作为美术专业的学生，我相信自己不仅仅能在纸张上绘画出美丽的画面，同样的在生活中我也可以作出美丽的图画。天地，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！
美术生自我鉴定6
当你赶时间的时候，似乎时间也在跟你赛跑；你越赶它似乎跑的越快。我现在才应过来，原来我的学生活就要结束了。四年的学生活，使我在学习能力和处事能力上都得到了进一步的提高，自我约束能力也明显的增强，生活的自主能力算是最的提高了，我已经可以立的脱离父母。并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道是以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
回想，即将踏出校门的我，满心期待千世界的挑战和磨练。现在是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望。自我总结一下。
在思想上，本人经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，光荣的成为了xxx学院美术系入党积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。在学习上，自我进湖南第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。
在自主学习上，本人从踏入学校门的那天起，在良师的精心指导，自己奋力拼搏，自强不息，和同学的友好忙下，逐渐成为了一个能适应社会要求的学生，并为做一个知识型的建设者打下坚实的基矗
在工作上，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟和一个人的付出与成就。在学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。
在生活上，本人自来到xxx学院以来，我对生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，母校就这样我爱上了xxx学院的每个人，每件事物，我们最爱的当然就是自己的母校。同时立自主的生活让我也就这样成熟了起来，办事情越来越稳重了。我体会到了
学立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。是一道工具，我们必须学会立自主。
美术生自我鉴定7
我是xx师范学美术学院，美术专业的一名应届毕业生。回顾已经过去的三年多，在学校、老师和同学们的助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来学的时候有了很的提高。
学习上，本人在校期间学习了中外美术史、美术概论、教育学、心理学、教师职业基本技能，以及美术基本技能的应用等知识。获得过两次专业一等学金，一次专业二等奖学金。国家计算机二级已过，能熟练运用办公自动化。通过国家英语四级考试。
工作上，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。因此，学习之余，本人注重知识与能力的平衡发展。曾担任辅导员助理兼学生会副主席兼班长职务，在学生会外联部也工作过。担任学生会干部期间协助老师及各部部长成功举办多次活动，连续三年被评为优秀学生干部。
任职班长期间，组织同学春游、聚餐、举办画展等多项活动，班硷学习氛围浓厚同学间情如姐妹，所在班级被评为校优秀班集体。一、二在校舞蹈团跳舞，多次参加校里文艺演出，并获得过校舞蹈赛二等奖、优秀表演奖。暑假期间在画班任过代课老师。学四年不仅使我学到了很多知识同时也得到了充分的锻炼，拥有了较强的组织协调能力，人际关系协调能力和语言表达能力也得到了增强。
对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做到对工作充满热忱。具有良好的团队精神。
我相信我的未来不是梦，因为我认真的过着每一秒钟。我会继续努力学习，再创高峰。
美术生自我鉴定8
当你赶时间的时候，似乎时间也在跟你赛跑;你越赶它似乎跑的越快。我现在才应过来，原来我的学生活就要结束了。四年的学生活，使我在学习能力和处事能力上都得到了进一步的提高，自我约束能力也明显的增强，生活的自主能力算是最的提高了，我已经可以立的脱离父母。并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道是以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。
回想，即将踏出校门的我，满心期待千世界的挑战和磨练。现在是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望。自我总结一下。
在思想上，本人经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，光荣的成为了xxx学院美术系入党积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。在学习上，自我进湖南第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。
在自主学习上，本人从踏入学校门的那天起，在良师的精心指导，自己奋力拼搏，自强不息，和同学的友好忙下，逐渐成为了一个能适应社会要求的学生，并为做一个知识型的建设者打下坚实的基矗
在工作上，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟和一个人的付出与成就。在学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。
改变故有的教学模式, 并不是全部抛弃传统, 学习传统后走出传统, 注意科学的教学方法, 才能把教学搞好。那么, 如何采取多种多样的组织形式或灵活多变的学习方式, 进行比较科学的教学, 才能使学生受到思维能力的训练呢?我觉得采用以下几种方法较好:
一、先看后画, 注意观察
在学习美术活动的过程中, 首先锻炼和培养学生的是观察力。观察力是通过人的视觉, 在感知事物的形状、比例、色彩的基础上进行的表现活动。观察力是观察认识世界的重要途径, 它有助于丰富学生的知识提高及审美能力, 同时也是发展学生智力的前提。面对现在大部分美术院校高考招生都采取了默写为主的特点, 学生要进行有针对性的临摹作品, 教师要拿范画 (或是写生作品) 让学生临摹时, 不要急于忙着让学生下笔画, 而先要求学生多动脑子, 认真、仔细地观察一番、并用设疑、提问的方式, 让学生看图、议论, 然后再由教师归纳总结, 指导学生如何下笔、运笔作画, 这样做既可培养学生的观察能力, 又训练了学生丰富的想象力和形象的思维能力。
二、先自己设计后再画, 培养学生创造能力
在画实物写生中, 不少教师总是先对学生进行一番指导 (或是演示) , 再叫学生动手画。而“自己设计自己画”这种方法, 打破了这老框框。教师先将实物交给学生, 让他们分组讨论, 自行设计, 确定构图形式, 并允许大家须一定时间内调整、修改 (也可由教师指导学生反复比较再定型) 。这样做, 既调动了学生的主观能动性又通过学生自己合理的科学设想, 培养了学生的审美能力和创造能力。
三、引导学生“举一反三”地画
在绘画教学中, 教师在传授技法的同时鼓励学生举一反三。对于一个主题, 鼓励学生从多角度去表现, 把简单的技法变成丰富的思维创造工具。例如由老师画一张未完成的画, 诱导学生发挥想象力, 添补老师所未完成的画面。教师在教学中留给学生广阔的思维创造空间, 发展学生的自我个性。学生的头脑是非常活跃的, 他们在美术创造上往往表现得最大胆和最具活力, 他们常常会画出成人意想不到的图像。教师在教学中要给学生一个宽松的绘画环境, 要鼓励学生乐于动脑, 让学生在画面上大胆表现自我。把技法的传授与思维创造在教学中溶为一体, 在教授技法的同时发展学生的思维创造, 在发展学生思维创造活动中教授技法。这种指导方法, 有时还会出现连老师也意想不到的效果。
四、指导学生画记忆画, 向创作阶段过渡
创造性是建立在丰富的记忆基础上的。记忆画可以培养学生的记忆力和创造力, 以及用线、色造型能力。因此, 指导学生到校外去观察事物 (简单的如月色、桥、远近楼房等) , 再布置作业, 要求学生把自己所观察到的印象最深刻的事物画下来。这同学习语文, 进行课外阅读一样, 对培养激发学生浓厚的学习兴趣, 提高学生的记忆力、创造力是很有益的。
五、指导学生画命题画, 偿试创作作品
命题画是训练学生创造思维的好方式, 在历年高考中, 都专门作为一专业科来考试。学生掌握了一些绘画技法后, 可以经常进行命题画的训练。老师可以指导学生构思、画小草图、修改稿、正稿、直至完成作品过程中, 始终注意让学生自己动脑、动手、尊重他们的创作构思和设计处理, 并要求在创作中完善整体效果。尽管学生的艺术手法有时并不那么成熟和完美, 但老师切不能“扼杀”学生难能可贵的自我萌发的创作构思, 要在充分肯定其创作构思的基础上提出修改意见。学生参与的过程, 就是学习、提高并完善创作效果的过程, 只有在此过程中得到锻炼、提高, 才能可能获得创作上的成功。
六、鼓励学生参加各种形式的美术展
通过展览, 展出学生创作的成果, 不管得不得奖, 对学生都是一种鞭策, 一种促进, 对自己保持创新热情大有并益处。
七、精心辅导并要求学生经常画
俗语说, “手越干越勤, 脑越用越灵。”经常要求学生动笔画画, 并要求按期完成一些作业, 可驱使学生在课外多去注意观察事物, 开扩了学生的眼界, 激发了学生的兴趣, 扩大了学生的知识面, 既激发他们的思维活动也加强了绘画技能的训练。
八、让学生走出校门, 到更高水平的业余美术学校学习
学生利用寒署假时间到校外水平较高的业余美术班学习, 多了解外边世界, 认识不同的老师和同学, 扬长避短, 让自己接受更高水平的训练, 使自己的水平得到更进一步的提高。
关键词： 高三美术生 数学高效课堂 教学模式
近年来，高考大军中出现了一支“异军”，那就是美术类考生，他们的数量每年都在增加，已经形成了一股不可忽视的高考力量。故此，各个学校越来越重视美术考生的培养。在他们通过了美术高考后，如何在有限的时间内提高他们的数学成绩，成为很多学校（特别是山区的学校）必须认真探讨的一个问题。他们能通过美术高考或校单考，说明他们很有才华和能力，但是因为高考文化课（特别是数学）复习时间短、内容多、基础差、困难多，所以对于数学的复习，必须做到抓住主干知识，勤练高频考点、容易得分点，才能有效提高数学成绩，从而考上理想的大学。作为高三美术班的数学老师，多年来，我一直致力于探讨适合美术生的数学高效课堂教学模式。
作为高三美术学生，他们首先要参加全省的美术联考或各美术学院的单考，通过以后再参加普通高考，两者的成绩一起作为高校录取的依据。在美术高考前，他们更是花了大量的时间学习、训练术科，故此真正用来复习文化课的时间只有大约四、五个月的时间。而且他们文化课的基础本来就不好，特别是数学，更是一塌糊涂。在这么短的时间内，要有效提高他们的成绩，达到高考的要求，不仅需要学生刻苦努力，更需要老师给他们提供有效的学习指导和高效的课堂教学。其中包括知识点的归纳、例题练习的选取、解题思路方法的归纳、考试技巧的引导等方面的教学设计。让学生在课堂上实现“三勤五练”，即口勤、手勤、脑勤；练基础、练重点、练规范、练技巧、练能力，让学生通过高效的课堂学习快速地提高数学成绩。那么，如何在课堂上实现“三勤五练”，从而在短时间内提高美术生的数学成绩呢？笔者认为在学生的课堂学习与教师的课堂教学中应做到如下几点。
1.树立信心，调动积极性。美术生的数学基础不好，学习信心不足与积极性不高，所以教师首先要让美术生树立学习数学的信心。多鼓励、少打击，想方设法调动他们学习数学的积极性，使他们树立起能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。只有他们树立了信心，才能变得积极主动，使教师的各项要求都能较好地得到落实。
2.在学习过程中必须做到“三勤”。所谓“口勤”就是多问、多读。教师要帮助他们克服心理弱点，鼓励他们敢问、多问，在学习过程中发现不懂的东西、不会的问题及时问同学、老师，做到“不懂就问”。另外，教师必须在课堂上强调学生多读定义、定理、法则、公式、方法等，可在每节课的前5分钟让学生去读，从读的过程中形成对定义、定理、法则、公式、方法等的记忆，然后才能更好地利用公式解题。所谓“手勤”就是指学生在课堂学习过程中还要做到多动手。首先，教师必须引导学生在课堂上勤动手，动手抄笔记，把老师在课堂上归纳的方法抄下来，以便课后及时复习，最终记住这些方法，并且能在平时练习时熟练应用。还要把听不懂的题目的解答过程记下来，在课后再想办法弄懂它或者问同学、老师。向学生明确：一理通百理明，引导学生把各种题型弄懂弄透，并做到举一反三。其次，学生在课堂上要勤动手做练习，把老师布置的各项练习完成好，并做好归纳整理及错题的收集和改正。从而养成良好的解题习惯，规范解题格式。
所谓“脑勤”就是要求学生在课堂学习过程中勤动脑。动脑记定义、定理、法则、公式、方法等；动脑想老师所讲的题目的解题思路、解题方法、答题格式等。从解题过程中归纳各种题型的解题方法，并吸收为自己的知识，在以后解题中可以直接应用。
3.学生在课堂学习过程中要做到“五练”。学生要做到“练基础”、“练重点”，就要求教师在安排复习资料时必须做到：首先，复习要以专题为主，美术生复习不能像其他普通学生的复习一样全方位地复习。由于美术生的复习时间短，因此要求教师必须按高考的要求帮他们安排好复习资料，且资料以高考常考的知识及基础题为主。其次，复习资料以自编题为主。在复习内容的选择上，不需要各部分知识平均用力，只要求对必考内容做到有针对性地依次过关。比如，集合、复数的运算、不等式的运算；常用逻辑用语、算法初步；等差、等比数列的基本运算；平面向量、三角函数与解三角形；立体几何的基本证明和求解；统计、概率的求解等。通过专题复习各个突破，提高学生的应试能力，增强学生的信心，调动他们学习的积极性。而且对于一些重点问题、或易得分点重复下工夫，直到大部分同学都掌握为止，一点一点突破。特别像集合、函数定义域、概率统计等这些高考题型比较固定且较容易拿分的题目，要经常让学生通过练习巩固知识，通过做最近几年的广东高考题让学生熟悉题型、熟练解题方法技巧。
“练技巧”、“练规范”就要求教师在选题要注重题目实用性和有效性，既要让美术生能掌握，又要是高考常见题目类型。关键是抓高考中的基础分，例如高考的选择题的1～8题，填空题的11、12及选做题、前三个解答题，题目难度以中低档为主。注意近几年广东高考题中相关题目的训练。教师在上课时对解题方法的选取更应注重解题方法实用性，对于小题（填空、选择题）的解题方法要多注意一些特殊方法、技巧的使用，例如：代入法、特殊值排除法，等等，小题的解法一定要符合“快、准、巧”的要求，最忌讳“小题大做”，既浪费时间又不保稳。而对于大题（即解答题），美术生一向都比较难得分，所以教师要把握住难度较低的高考中的常见题型，集中训练突破，特别强调学生注意解答格式、过程要规范。例如：统计的相关计算和两个列举求概率的方法、三角函数的化简与求值等题型。只有解题格式过程规范，得分才能高。并且要注意数学解答题的步骤分，也就是说就算该题不会做，也可以根据题意及公式、定理等拿到一些步骤分。例如：数列的解答题、函数的应用、圆锥曲线等内容。总之，确保会做的题目不丢分，不会做的题目尽可能多拿分，这样对美术生的学生成绩的提高会有很大的帮助。
“练能力”是指要求美术生在复习过程中，对每个高考常考内容及重点内容都需要不断反复练习，训练的内容是由单一到复合，多个内容穿插训练，不必追求数学内容的系统性和完整性，做到不定时巩固。训练到学生能熟练掌握为止，形成解题能力。另外注意培养美术生的数学能力，包括运算能力、直观能力、观察能力、较低的直接推理能力、简单的模仿能力等。通过练习及教师讲评，选择正确而有效的方法培养其基本的数学能力，从而提高其解题能力。
另外，老师应该具有良好的敬业精神，抱着对学生高度负责的态度，多关心学生。沟通感情是提高课堂教学效率的前提，尽管教美术生数学比教普文普理的数学要辛苦得多，但老师只要对他们有无微不至的关心、诲人不倦的耐心、锲而不舍的恒心，就可以得到学生的尊重，并能在一定程度上调动学生的学习积极性，从而更好地强化教学效果。我相信通过不懈地努力探讨完善，肯定能把美术生的数学教学提高到一个更高的水平，并能在一定程度上提高他们的数学成绩。
参考文献：
[1]张松山.高三艺术生数学高考复习策略.教育教学论坛，2011（04）.
性格活泼开朗、思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好的团队意识。多年在设计领域的学习和工作，因此具备较好的艺术素养和审美功底、较高的时尚敏感度、较强的创意、较强的动手能力以及充满自信的状态;熟练掌握色彩知识及搭配，了解时尚信息与潮流趋势。
三年的陈列、设计经历，对商场平面宣传设计和陈列设计等视觉营销终端方面积累了丰富的经验。能够带领团队成功的完成每一季商场宣传活动，熟悉印刷、喷绘以及亚克力、有机玻璃等材质和制作工艺流程，独立统筹供应商配合完成大型活动项目。凭着对时尚的敏锐感，能够积极适应不断变化的商业环境，对于追求时尚生活和视觉美感的工作是本人一生的职业目标。
速写，除了是美术生的必考科目以外，也能够培训各位童鞋捕捉对象、准确地描绘客观事物的能力。作为统考科目之一，也是主要检验考生观察感受事物的能力以及敏捷、快速地捕捉和瞬间表现形象的本领，从而达到考查考生艺术素质的目的。那么，我们究竟该怎么对待速写呢?
首先，各位童鞋要明白一个问题。哪怕是你面对的是美术考试，也要激情创作，不能变成被动描摹。要做到对人物所有部分的刻画，要能看到对象的性格、特征和表情。就算是你所画的对象不是人物，其他事物也都是具有生命力的。你要能让衣服有主人的形体特征和味道，要能让旧的书籍有沧桑感，让人感觉到慵懒的气息。诸如此类。这不单单是要充满激情地观察，激情地画画，是要变成对面前事物的灵魂体验，让情感驱动你的画面。
那么，各位童鞋就要做到会剪影式观察与入细观察。训练自己能够把复杂物体看成剪影。这种整体观察，就同于剪影艺人剪出一个平面的外形，虽然没有内部细节，却还是能让人觉得像和精准。当童鞋们在画人物速写时，若是处于俯视或仰视的角度，那么用“站
七、坐
五、蹲三”这样的比例标准是肯定不能灵的了的。所以，剪影式的观察方法就能为你抓的住形。经过整体之后，再把目光引入局部，入细观察。有不少童鞋都认为速写应该是快速完成是第一位的，但是实际，速写的快不少目的，而是要求绘画者要做到准。快是由慢开始的，简也自然是由繁开始的。会入细，也是需要每个亲过的一道坎。
在此需要提醒各位童鞋的是，要想做好速写，大家就必须要明白骨骼与肌肉的结构和造型。我们的速写不是只画表现看见的东西，而是要理解决定外部现象的内部构造。因为这才是你能否画得本质，画得扎实和到位的关键。比如，当你要画躯干的动态，那你就必须得了解脊柱的构造和活动范围，因为这里是直接体现颈、腰和躯干部分动态的核心。而当你要画四肢的动态，就必须通过理解关节的构造和活动范围而表现出来。肌肉是依附在骨骼上的，必须了解肌肉的组块与穿插，才能将形画出体积。
对于速写的问题，每个童鞋都要做能掌握一竖、二横、三体积、四肢。“一竖”是指人体的脊柱。躯干部分的活动都是由脊柱带动的。主要体现在颈部和腰部。而“二横”是指肩线与髋线，是躯干连接四肢的纽带。二横线除人体在立正姿势时呈水平状平行外，活动时均成相反方向的倾斜。至于“三体积”，指人体的头部、胸部、骨盆分别概括而成的三个立方体体积。三体积，均为不动的整体，由脊柱贯穿连接。脊柱的弯曲、旋转使三体积呈现出俯仰、倾斜、扭动等不同状态，并产生相应的透视变化。还有“四肢”，它是指上肢和下肢。它们都是分别连接在躯干上下两端呈圆锥形体块，通过关节处的活动而呈现不同动作。
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