广州市六中数学试卷

广州市六中数学试卷

广州市六中数学试卷 篇1

数学

一、选择题（每题3分，共30分）

1.如图，将正方形图案绕中心O旋转180°后得到的图案是（）

A.B C D 2.平面直角坐标系内一点P(-2，3)关于原点对称的点的坐标是（）A(3，-2)B(2，3)C(-2，-3)D(2，-3)3.要组织一次排球邀请赛，参加的每两个队都要比赛一场，赛程计划安排4天，每天安排7场比赛。设组织者应该邀请x个队参赛，则x应满足的关系式是（）11Ax(x1)28 Bx(x1)28 Cx(x1)28 Dx(x1)28 224.一直抛物线yaxbxc经过原点和第一、二、三象限，那么（）A.a>0,b<0,c>0 B.a<0,b<0,c=0 C.a>0,b<0,c>0 D.a>0,b>0,c=0 5.如图2，⊙O的半径OD弦AB于点C，连接AO并延长交于⊙O于点E，连接EC.若AB=8，CD=2，则EC的长为（）

A.25 B.8 C.210 D.213

6.如图3，⊙O内切于ABC,切点分别为D,E,F。已知B50C60,连接OE,OF,DE,DF,那么EDF=（）A.40° B.55° C.65° D.70°

图2

图3

7.下列方程中，一元二次方程的数目有（）

1x222223xx20 2x3xy40 x4 4.x1 5.x30

x3A.2个 B.3个 C.4个 D.5个

8.已知二次函数ymxxm(m-2)的图像经过原点，则m的值为（）A.0或2 B.0 C.2 D.无法确定 9.在同圆中，圆心角AOB2COD,则两条弦AB与CD关系是()A.AB=2CD B.AB>2CD C.AB<2CD D.不能确定

10.已知二次函数yaxbxc(a0)的图像如图所示，下列结论：1.abc>0 2.2a+b<0 3.4a-2b+c<0 4.>0期中正确的结论的个数是（）A.4个 B3个 C2个 D1个

二、填空题。（每题3分，共18分）11.一元二次函数x3x0的解为＿

12.二次函数yxbx3的对称轴是x=2,则b=＿

13.抛物线y=2x2先向左平移两个单位，再向上平移3个单位得到函数解析式12.＿

14.如图4，⊙o是RtABC的内切圆，D,E,F为切点，C是直角，AC=6,BC=8.则⊙o的半径r=＿

15.如图5，已知正方形ABCD的边长为10，点M是BC的中点，p是线段MC上的一个动点，p不运动到M和C，以AB为直径做⊙o，过点p做⊙o的切线线交AD于点F，切点为E，四边形CDFP的周长=＿ 22 图4

图5

16.某学校2012年捐款1万元给希望工程，以后每年都就按款，计划到2014年共捐款4.75万元，问该校捐款的平均年增长率是多少？

三、解答题（共102分）17.用适当的方法解方程：

（1）x25x60（2）4y27y20（用公试法）

18.（本题满分10分）

已知三角形的两边长分别是3和8，第三边的数值是一元二次方程x217x660的根。求此三角形的周长。

19.（本题满分12分）

在一个图上，请画出（1）ABC关于O点为对称中心的对称图形;(2)ABC的外接圆（不写作法，保留作图痕迹）

20.（本题满分10分）如图，ABC是直角三角形，延长AB到E，使得BE=BC,在BC上去取一点F，使得BF=AB连接EF，ABC旋转后能与FBE重合，请问：（1）旋转中心是哪一点？（2）旋转了多少度？（3）AC与EF的关系如何？并证明。

21.（本题满分10分）某水果批发商销售每箱进价为40元的苹果，物价部门规定每箱售价不得高于55元，市场调查发现，若每箱以50元的价格调查，平均每天销售90箱，价格每提高1元，平均每天少销售3箱．

（1）求平均每天销售量y（箱）与销售价x（元/箱）之间的函数关系式．（2）求该批发商平均每天的销售利润w（元）与销售价x（元/箱）之间的函数关系式．

（3）当每箱苹果的销售价为多少元时，可以获得最大利润？最大利润是多少？

22.（本题满分10分）已知抛物线yx22x8，（1）求证：该抛物线与X轴一定有两个交点；

（2）若该抛物线与X轴的两个交点为A、B，且它的顶点为P，求ABP的面积。23（本题满分10分）在RtABC中，ACB=90°，D是AB边上一点，以BD为直径的⊙O与边AC相切于点E，连接DE并延长，与BC的延长线交于点F．（1）求证：BD=BF；

24.（本题满分12分）在平面直角坐标系xOy中，点M（2，2），以点M为圆心，OM长为半径作⊙M．使⊙M与直线OM的另一交点为点B，与x轴，y轴的另一交点分别为点D，A（如图），连接AM．点P是AB弧上的动点．（1）写出∠AMB的度数；

（2）点Q在射线OP上，且OP•OQ=20，过点Q作QC垂直于直线OM，垂足为C，直线QC交x轴于点E．

①当动点P与点B重合时，求点E的坐标；

②连接QD，设点Q的纵坐标为t，△QOD的面积为S．求S与t的函数关系式及S的取值范围．

25（本题满分14分）如图，在平面直角坐标系中，二次函数yx2bxc的图象与x轴交于A、B两点，A点在原点的左侧，B点的坐标为（3，0），与y轴交于C（0，-3）点，点P是直线BC下方的抛物线上一动点．（1）求这个二次函数的表达式．

广州市六中数学试卷 篇2

在历史的长河中,一个民族的绵延有其生命的密码,正是这种密码形成了传统,形成了文化,也正是这种密码使一个民族有了自己鲜明而独特的印迹。一所学校的发展也是如此,那么郴州市六中教育成功的密码是什么?在打造品牌名校的路径上,六中人又留下了怎样独特的印迹呢?

一、优化育人环境,加强文化润泽

文化对人的影响虽然无形,但是有力。优美的育人环境,浓郁的文化氛围,体现了一个学校文化的积淀和底蕴,它不仅对学生的思想、学习、生活起到良好的调节作用,而且对学生良好行为习惯的养成,对学生综合素质的提高起到潜移默化、润物无声的作用。

郴州市六中十分重视人文环境的建设,多方筹措资金,充分发挥场地优势,在绿化、美化、净化、优化等方面加大投入,让每一面墙都说话,让每一颗心灵都充满阳光。走进郴州市六中,身处闹市却无车马之声劳耳,静谧典雅、树木青葱的校园环境为莘莘学子提供了读书求学的好场所。综合楼、教学楼、办公楼卓然屹立、错落有致。科学馆、天文台、实验室、电脑室、学科活动室一应俱全,为学生提供了动手实践的机会,拥有12万余册藏书的图书馆、阅览室全天开放,美术室、音乐室、舞蹈室、体育馆为师生提供了体艺活动的专用场地。教学楼、走廊、文化长廊的书法、绘画作品全部为学生作品,所有班级教室布置均由学生自己设计、创作,虽显稚嫩、朴拙,但是真切、独特,成为校园靓丽的一道风景。

进入21世纪,学校以“现代化、示范性、高质量、有特色”为办学目标,加快了教育信息化建设步伐。早在2007年学校就成为“湖南省中小学现代教育技术实验学校”,全校所有教室、办公室和功能室全部与互联网联通,实现了资源共享。2012年学校确立为教育部教育信息化试点单位后,校园网全面升级,教室电子白板系统实现了全覆盖,2013年教师用笔记本、学生用电脑全部更新,2014年数字图书馆、同步录播教室相继建成,学校教学资源库资源已达500G,教师、学生个人学习空间建设已达4000余个。教育信息化的快速推进,促进了教与学方式的革新,为学生成长插上了腾飞的翅膀。2015年5月,经过省电教馆的层层遴选,学校作为全省唯一的初中学校参加了联合国教科文组织和教育部在青岛举办的“全国教育信息化应用展览”。

二、扬帆奋进创特色,凝心聚力育名师

教育质量是学校永恒的追求,教育的高质量又取决于教师队伍的高质量,正所谓“有名师才能成名校”。为此,郴州市六中多措并举,始终致力于师资队伍的锻造提质,走出了一条强师魂、提师能、扶新手、育名师的特色之路,牢固夯实品牌名校的根基。

(1)强师魂,筑师德。建校以来,学校历任领导都把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位,培育出了“爱岗敬业、敢于拼搏、乐于奉献、不甘人后、勇创一流”的优良传统和作风。近几年,学校更是立足实际,创新思路,通过广泛开展“名师工程”“双培双带”“教师心灵建设”等系列活动,增强广大教职工对学校的认同感和归属感,使广大教职工把个人的前途命运和学校的发展紧密联系在一起,自觉维护学校的利益,关心学校的发展,珍惜学校的荣誉,不断增强事业心、责任感,涌现出了一大批名优教师,成为各学科教学的中流砥柱。与此同时,根据教师队伍建设面临的新情况、新挑战,学校先后制定了《郴州市六中教师职业道德规范》《郴州市六中加强师德建设若干规定》等,开展师德公开承诺,把师德师风列为评先评优、职称评聘、绩效考核等的重要条件,实行一票否决,使学校优良的校风教风得以传承和发扬。

(2)提师能,育名师。学校不断加大师资培训的力度,把专业培训当做职工最大的福利,通过促进教师专业发展,提高教育教学水平,使教师真正享受教书育人的成就感、幸福感。学校十分重视对骨干教师、青年教师的培养力度,成立青年教师研究会,实施“123培养计划”(即一年基本规范,二年站稳讲台,三年教有特色),通过组织多层次、多渠道的教师培训,如新进教师岗前培训、新老教师结对培训、薄弱教师帮扶培训、班级管理专题培训等,使得一大批青年教师在教书育人岗位上脱颖而出。近几年,随着一批名优老教师的相继退休,学校加快实施“名师工程”,在各学科中推出教学能手,培养学科骨干,实现了“在青年教师中推出样板,在中青年教师中造就骨干,在资深教师中打造品牌”的目标。2009年开始,学校设立了《名师讲坛》,用身边的事教育身边的人,一批名优教师相继走上讲坛,谈人生、谈经验、谈感悟,使大家觉得可亲可信、可学可用,使郴州市六中的优良传统得以传承和发扬。经过不懈努力,一支结构合理、素质精良的教师队伍已经蔚然成型,一个研究型、专家型教师群体已成规模。

目前,郴州市六中高级教师已达87人,占专任教师的38%,学校先后涌现了一大批名优教师,获得国家、省、市级综合荣誉的教师已逾68人次。学校领导班子已经连续十四年被评为“市教育系统优秀领导班子”,学校党总支年年被评为市教育系统先进基层党组织。2010年8月和11月,学校作为全省唯一的中小学代表先后参加了湖南省、教育部召开的教育系统创先争优活动经验交流会,受到了各级领导的高度赞扬。

三、聚焦课堂求高效,教育教学结硕果

作为“湖南省基础教育研究示范学校”“郴州市基础教育课程改革样板校”“优秀市级校本研训示范校”“郴州市初中教学质量管理优胜单位”,郴州市六中始终对课堂教学盯死看牢,聚焦课堂阵地,落实课改理念,探索教学艺术,追求教学实效,既注重常规教学的严谨踏实,又积极推进教学改革,追求教育教学实效,加速了品牌名校的成长步伐。

学校积极推行均衡教育,立足全体,均衡推进,以整体的提升推进质量的提高。学校始终坚持均衡分班,师资均衡搭配,让每一个学生充分沐浴教育公平的阳光。学校要求每个班主任、每位科任教师充分挖掘学生潜力,甚至将更多的精力倾注于中等生和后进生,不让一门学科瘸腿,不让一个学生掉队。初一打基础、抓习惯,初二抓两头,防分化,初三抓中间,促提高。在多年的实践中,六中人体会到关注学生的均衡发展,并且在均衡中寻找不同突破方向,从而推进各个层次的整体上升,是大面积提高初中教学质量的重要法宝。

郴州市六中始终把课堂教学看作一切教育教学工作的落脚点,牢牢把握,始终聚焦有效教学,狠抓常规管理。学校提出“以生为本,激活课堂”,积极探索“五步教学法”,变“讲堂”为“学堂”,要求“杜绝无效课,减少低效课,推行高效课”,所有的校本研训活动都以增强课堂教学实效为目标,如重视向课堂45分钟要效益,追求“快节奏、大容量、轻负担、高效率”,强调知识落实、能力落实;重视在备课、上课、听课、辅导、检测这些常规教学环节上,以学促教,以学评教,步步紧跟,环环相扣。此外,学校还要求教师注重教学反思与弥补,重视教学质量的分析与评价,重视教学信息的收集与交流,等等。正是因为能将平凡、琐碎、不断重复的常规工作做细致、做完美而且不断创新,学校常规管理才日趋规范化、灵活化和实效化,郴州市六中的教育教学工作由此也形成了严谨有序、扎实朴素的务实风格。

一份耕耘,一份收获。近几年,学校先后实施完成了省市级科研课题13个,语文、数学、英语、物理、历史教研组先后被评为湖南省优秀教研组,学校教师在全国、省、市教学比武中获奖75人次,获奖科目遍及包括信息技术教育、综合性实践活动在内的所有常规学科,学校先后荣获“省、市第二届基础教育教学成果研究一等奖”。在近五年初中毕业会考中,学校一次性合格率均在96%以上,省示范高中上线率达70%以上,省示范性高中录取率达90%以上,学生体育达标率100%。学校连续获评“郴州市初中教学质量管理优胜奖”。

在教学质量一路飙升的同时,郴州市六中的德育以及学科特色教育也捷报频传。近年来,学校先后获评“湖南省文明标兵单位”“湖南省经典诵读特色学校”“郴州市十佳文明学校”“郴州市养成教育示范校”“郴州市中小学阳光体育运动先进单位”。2008年至今,学生参加市级以上竞赛活动,获奖335人次,学校学生篮球队、足球队在市级运动会上摘金夺银,学校“拾贝文学社”先后被评为“省十佳文学社”“省优秀文学社团”,《拾贝》文学被评为“省优秀社团文学社刊”。

广州市六中数学试卷 篇3

一、试题总体评价

泰州市今年中考方案进一步强化对初中毕业生素质教育的考查力度，充分体现新课程理念，增强试题与社会实际和学生生活的联系。今年英语科试卷具有以下特点：

1.突出实践性和应用性

根据英语学科的特点，试题的编写突出了语言的实践性和应用性。在单项选择和词汇题部分，多在试题中设置一定语境，考查学生在实际生活环境中运用语言知识的能力和水平，以及学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。试卷以基础题为主。但在设题时又有一定的能力要求，做到“降低难度”和“能力要求”相结合，活而不难，避免了“傻瓜题”，也杜绝了偏题、怪题、难题、繁题。基础题紧扣教材，例如：词形变化第6题When youtraveling，you’dbetter take a map with you(you)，这一题很简单，但是据去年教毕业班的顾小燕老师说，这道题很多好学生一考完都询问老师，不敢相信仍然填you，我想这跟我们平时的试题难度以及老师的教授有关系，我们平时的基础题挖得很深，词形变化一般要变化两次，难度大时要变化三次，所以我想我们平时出卷的时候要把握基础题的难度。

2.重视相关性和均衡性

全卷所有考查知识與《全日制义务教育英语课程标准》、教材和《2010年泰州市中考方案》密切相关，考点均衡分布在初中教材7A-9B范围内，使知识的落点全在课内。如，书面表达题第1段要求涉及的“人的性格”话题与8 A第一单元内容相关，第二段涉及的“慈善义演”的话题与8 B第四单元内容有关，写作内容可从Task板块的训练得到启示。这种命题意图是促使偏重知识板块、忽略能力培养的教师从中纠正偏差，重视教材，以起到良好的教学导向作用。

3.坚持综合性和探究性

英语试卷从“以知识立意”转变为“以能力立意”的一个重要方面，就是通过语篇考查学生综合运用语言知识的能力。注重试题的综合性，就是引导学生关注对所学知识适当的重组和整合，考查对知识结构体系的整体把握能力。本试卷有八个语篇，从词汇、语法、语用、主旨、大意、推理、猜词等诸方面综合考查学生的语言能力。

试题的命制既要减少对学生写作内容的控制，具有一定的开放性，又要给学生留下足够的可发挥的空间，体现了控制性与开放性的统一。同时还要注重基础，要求学生根据自己的实际适当发挥，有助于学生想象力、创造力的发挥。适当增加试题的开放性与探究性，目的是培养创新意识和语言实践能力，对初中英语教学有着重要的指导意义，也为学生进入高中后的后续学习打下基础，做好衔接。

4.注意多样性和全面性

本试卷对初中阶段教学的主要知识通过不同题型作了合理分配，保证了试卷能覆盖六册教材中的主要知识，如名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词、冠词、名词性从句、状语从句、交际用语等主干知识。

5.确保科学性和严谨性

在命题过程中，从多方面确保试题的科学性和严谨性，例如：英语表达的地道性、表达方式是否在初中学生的能力范围之内、涉及的话题与知识是否在初中学生的认识水平之内等。

6.追求衔接性和发展性

试卷意在通过检查初中学生语言综合运用能力，培养他们的创新意识和创新能力，增强他们的能力意识、语篇意识、文化意识、交际意识和创新意识，为进入高一级学校学习打下坚实基础。体现试卷“衔接高中”的功能。

在书面表达题的写作要求上，对不同水平层次的学生有了更为明确的分级要求，旨在鼓励中下生、促进中上生，为他们各自的后续学习做好准备，特别是进入高中学习的学生能在高一阶段很快适应高中学习乃至高考的要求。

二、2011年试题点评

1.单项选择题

单项选择题没有单纯的考查语法，而是把零碎的语法知识放人一定的情境中进行，找准了知识与技能结合的切入点，考查学生在一定的上下文中正确运用知识的能力。本题共15个小题，第1小题考的是冠词的用法，第2小题考的是介词的用法……第7小题考的是打电话情景应答，第8小题考的是would rather do sth和比较级的用法，第9小题考的是动词短语的用法，第十题考的是给出建议的用法，11小题考的是动词时态，12小题是if引导的条件状语从句的用法，13小题考的是现在完成时，14小题考对祈使句的回答，十五小题考的询问路的提问。

2.完形填空

此题在设计上选择了一个故事，由故事引出的人生哲理它要求学生具有较强的阅读理解能力、严密的思维能力和分析推理的能力，而且文中几乎没有生词，四个备选答案词性又一致。所以今年的完形填空难度适中。

3.阅读理解

阅读理解题是考查学生阅读能力的有效手段，今年的试题涉及了：A篇：关于中国传统节日的简介以及风俗习惯。B篇：介绍“中国第一善”陈光标的故事。c篇：有关按次序排队的文章。D篇：关于禁止吸烟的科普文章。从选材上看，所选阅读材料本身具有思想性和教育性，能让学生在在阅读和答题的过程中受到潜移默化的教育。从试题设计来看，四篇文章难度都不大。阅读理解中，有直接获取信息的客观题，也有理解主旨，结合上下文进行推断的主观酲，试题的设计能够有效的考查学生的语言运用能力。

4.阅读表达

阅读表达题，主要是向学生介绍绿色圣诞节的新理念。本卷的任务型阅读，考查了学生通过阅读，获取信息、处理信息的能力。本题有一定的难度，能够考查出学生对语言的综合运用能力。

5.词汇运用

总体难度一般，但本题中的第6易错。此词仍然写括号里的词。如果平时教师没有提醒学生词形变化可以写给出的词，学生要得满分是很难的。所以平时练习时一定要全面要把知识点交代清楚。让学生胸有成竹地面对任何题目。

6.短文填空

本题文章内容侧重考查学生学好英语的方法。文章篇幅不长，生词不多，考点主要设在词语搭配及语法知识的应用能力和逻辑推理能力上，充分体现了对学生综合运用语言能力的考查。

7.书面表达

今年的书面表达题非常有创意，它突出“用英语做事情”的思想。本着所有学生有话可说，并为能力强的学生提供发挥空间的原则。我市今年中考书面表达题，设计匠心独出，层次分明突出，是个亮点。试题的命制减少了对学生写作内容的控制；具有一定的开放性，给学生留下足够发挥空间，体现了控制性与开放性的统一。

今年的试题体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求发展”的命题思路，从整套试卷来看，是能体现新《全日制义务教育英语课程标准》理念的。试题设计由易到难。循序渐进，有梯度，有层次。有节奏。文章选材体裁多样，题材丰富，体现了英语作为语言学科的特点；试题综合性强，语义明确、干扰项设计合理，所设问题精炼、明确，不人为设置障碍，对今后初中英语教学有较好的导向作用。作为一个在工作岗位上摸索的新同志，以后要以中考考点作为指挥棒，严格规范自己的教学，为学生打好基础，为学生的中考做好知识储备。

广州第六中学新建学生宿舍楼 篇4

工程施工总承包

招标公告

招 标 单 位：广州市建设工程项目代建局 招标代理单位：广州建成工程咨询股份有限公司 日 期：二〇一七年九月 广州市第六中学新建学生宿舍楼工程施工总承包

招标公告

根据穗发改[2015]325号批准，并且本工程具有施工图审查证明文件及资金证明，广州市建设工程项目代建局现对广州市第六中学新建学生宿舍楼工程施工进行施工总承包公开招标，选定承包人。

一、工程名称：广州市第六中学新建学生宿舍楼工程施工总承包

二、招标单位：广州市建设工程项目代建局

联系人：郑工 联系电话：020-22905684 招标代理机构：广州建成工程咨询股份有限公司

联系人：李工 联系电话：020-22905674 招标监督机构：广州市建设工程招标管理办公室

监督电话：020-28866213

三、建设地点：广州市海珠区新港西路179号。

四、项目概况：本项目建设用地面积约4784方米，新建学生宿舍楼一栋,建筑面积约13866平方米，其中：地上建筑面积12666平方米，主要建设内容为学生宿舍8892平方米、游泳池2400平方米、架空层1282平方米、供配电房92平方米；地下建筑面积为1200平方米，主要包括自行车库1120平方米、消防泵房80平方米。建筑高度为23.1米，建筑层数为6层，最大单跨跨度18.6米。

五、标段划分及各标段招标内容、规模和招标控制价： 1.本工程划分为1个标段。工 2.招标内容及规模：本项目实施范围包括但不限于如下：拆除工程、土建工程、装修工程、给排水工程、消防工程、通风工程、弱电系统（综合布线）、永久用水及其它配套工程等，不含临电接入工程、外电接入工程。具体内容以招标文件、工程量清单、招标图纸及有关资料为准。

3.招标控制价： 40972170.82 元。

六、资金来源：市财政资金。

七、发布招标公告时间：

从2017年10月11日至2017年11月1日11时30分。

注：发布招标公告的时间为招标公告发出之日起至递交投标文件截止时间止。

八、招标文件获取方式：

本项目招标文件一经在广州公共资源交易中心发布，视为发售给投标人，招标文件由投标人自行在广州公共资源交易中心网站下载。招标文件费500元/套，招标文件费在递交投标文件时缴纳。

九、递交投标文件时间与开标时间：

1.递交投标文件起始时间：2017年11月1日10时10分至2017年11月1日11时30分。

2.办理投标登记手续：投标人在递交投标文件的同一时间和地点，办理投标登记手续。

（1）投标人办理投标登记时提供资料：广州建设工程投标报名申请表（联合体投标的需共同签署及盖章，一式两份，应使用标准格式，详见广州公共资源交易中心网站http:// ）；企业法定代表人证明书；法定代表人授权委托书（仅限工 于非法定代表人参加投标报名活动时提供）；法定代表人或被授权委托人有效的身份证原件及复印件。如未按要求提供投标登记提交资料，提交的投标文件将被拒绝接受。

3.开标时间：2017年11月1日11时30分。

4.递交投标文件截止时间与开标时间是否有变化，请密切留意招标答疑中的相关信息。递交投标文件截止时间后，开标时间因故推迟的，相关评标信息仍以原递交投标文件截止时间的信息为准。

十、投标人合格条件：

1、投标人参加投标的意思表达清楚，投标人代表被授权有效。

2、投标人均具有独立法人资格，持有工商行政管理部门核发的法人营业执照，按国家法律经营。

3、投标人均持有建设行政主管部门颁发的企业资质证书及安全生产许可证。

4、投标人具有承接本工程所需的建筑工程施工总承包叁级或以上资质；投标人拟担任本工程项目负责人的人员为：建筑工程专业贰级或以上级别注册建造师。

注：①资质标准按照建市[2014]159号文颁布的新版《建筑业企业资质标准》、《住房城乡建设部关于建筑业企业资质管理有关问题的通知》（建市[2015]154号）以及《住房城乡建设部关于简化建筑业企业资质标准部分指标的通知》(建市[2016]226号)执行。

②建造师的专业及等级标准按《注册建造师执业管理办法（试行）》及《注册建造师执业工程规模标准（试行）》；注册建造师包括延续注册成功的注册临时建造师。根据广东省建设厅《关于明确省外二级建造师入粤注册和执业有关问题的通知》（粤建市函〔2011〕218号），二级建造师执业资格证书、注册证书仅限所在行政区域内有效，不得跨省执业。投标人提供有效的二级建造师执业资格证书或提供省建设执业资格注册中心“取得二级建筑师、二级结构工程师、二级建造师执业资格证书持证人员从业工 情况信息公开平台”上有效的《二级建造师执业资格证书持证人员从业情况信息公开证明》。项目负责人在任职期间不得担任专职安全员，项目专职安全员在任职期间也不得担任项目负责人，项目负责人和安全员不为同一人。

5、持有项目负责人安全培训考核合格证（B类）或能够提供广东省建筑施工企业管理人员安全生产考核信息系统安全生产管理人员证书信息的打印页。

6、专职安全人员须具有安全生产考核合格证（C证）或能够提供广东省建筑施工企业管理人员安全生产考核信息系统安全生产管理人员证书信息的打印页。

7、投标人已按照附件二的内容签署盖章的投标申请人声明。

8、关于联合体投标：本次招标不接受联合体投标。

9、投标人未出现以下情形：与其它投标人的单位负责人为同一人或者存在控股、管理关系的（按投标人提供的《投标申请人声明》第九条内容进行评审）。

10、资格审查前，投标人须在广州市住房和城乡建设委员会建立企业诚信档案，拟担任本工程项目负责人须是本企业诚信档案中的在册人员。

11、未在以往工程中因不诚信行为或不充分履约行为被本项目招标人书面拒绝投标的，或未被纳入联合惩戒范围的。（暂无名单）

注：（1）资格审查文件组成见招标文件投标须知第11.2.3条，对于取自投标人在广州市房建和市政企业库内上传件的，企业库记录的该部分上传件将被视为投标人递交投标文件（资格审查资料）的一部分。评标委员会对该部分资料的审查以递交投标文件截止时间在广州市房建和市政企业库内的上传件为依据（合格条件第10项的诚信档案取自企业库内的信息）。其中项目负责人和专职安全人员的安全培训考核合格证明提供广东省建筑施工企业管理人员安全生产考核信息系统相应人员信息资料的打印页的、《二级建造师执业资格证书持证人员从业情况信息公开证明》提供证明的打印页，则该项信息不取自企业库。若招标人延长递交投标文件时间，以延长递交投标文件截止时在工 广州市房建和市政企业库内的上传件为依据,且投标人应及时维护相关上传件，确保各项上传件的有效性。

（2）未在招标公告第十条单列的资审合格条件，不作为资审不合格的依据。

十一、本工程采用资格后审方式，由综合评标委员会负责资格审查。

十二、资格审查结果及中标结果将在广州公共资源交易中心网站公示，公开接受投标人的监督。

十三、满足资格审查合格条件的投标申请人不足 3 名时为招标失败。招标人分析招标失败原因，修正招标方案，报有关管理部门核准后，重新组织招标。

十四、招标人因两次或多次招标失败，需申请改变招标方式或不招标的，应按《广东省实施〈中华人民共和国招标投标法〉办法》（省第十届人大常委会第二次会议通过2003.4.2）的第四十条规定执行。

十五、本工程根据国家和省有关计价规范设置招标控制价。

十六、潜在投标人或利害关系人对本招标公告及招标文件内容有异议的，向招标人书面提出。

异议受理部门：广州市建设工程项目代建局

电话：020-22905684 地址：广州市大学城内环东星运路1号

十七、本公告在广州公共资源交易中心网站和中国采购与招标网、广东省招标投标监管网等法定媒体发布，本公告的修改、补充在广州公共资源交易中心网站发布。本公告在其他法定媒体发布的文本如有不同之处，以在广州公共资源交易中心网站发布的文本为准。

十八、招标人须将招标文件（招标公告）报招投标监管机构备案后，方可发布。工

十九、特别提示：投标人在本项目招标人的工程项目中存在下列行为的，将被拒绝1年内参与我单位后续工程投标。（注：拒绝投标时限由招标人视严重程度确定，最低三个月起，自招标人发出通知之日起计）：

1.将中标工程转包或者违法分包的；

2.在中标工程中不执行质量、安全生产相关规定的，造成质量或安全事故的； 3.存在围标或串标情形的； 4.存在弄虚作假骗取中标情形的。

5.存在因过错行为被生效法律文书认定承担违约或侵权责任的。

二十、《投诉处理决定书》和《行政处理决定书》在广州市建设工程招标管理办公室网站上公布的，视为送达其他与决定书有关的当事人。

广州市建设工程项目代建局 广州建成工程咨询股份有限公司

2017年10月11日

工 附件一：本项目实施管理要求

本招标项目包括拆除工程、土建工程、装修工程、给排水工程、消防工程、通风工程、弱电系统（综合布线）、永久用水及其它配套工程。对于中标人具备相应资质的专业工程，均由中标单位自行完成。如实施过程中招标人或监理单位发现中标单位转包或违法分包，招标人将上报建设行政主管部门处理。

中标单位的项目经理部组成人员必须满足或优于招标文件《项目经理部组成人员配备要求表》的要求，进场后，中标单位应将项目经理部组成人员的相关资质、资历、业绩、实际工作经验、社保证明文件等报监理单位审核确认，如中标单位不能按招标文件要求提供人员的社保证明，则招标人视为其违法分包并上报建设行政主管部门。工程实施过程中，招标人不要求更换时不得更换。因特殊情况需要更换的，中标单位应按合同约定完善更换手续，并保证更换人员的资质、资历、业绩、实际工作能力不低于前任人员的素质，同时提供更换人员的社保证明。在项目实施过程中，招标人将对中标单位的主要技术及管理人员驻场办公时间进行考核，考核结果作为现场管理费支付的依据。

其他项目管理要求详见招标文件第五章“ 技术条件（工程建设标准）”。工 附件二：

投标申请人声明

广州市住房和城乡建设委员会、本招标项目招标人及招标监督机构：

本公司就参加 投标工作，作出郑重声明：

一、本公司保证投标报名材料及其后提供的一切材料都是真实的。

二、本公司保证在本项目投标中不与其他单位围标、串标，不出让投标资格，不向招标人或评标委员会成员行贿。

三、本公司没有处于被责令停业的状态；没有处于被建设行政主管部门取消投标资格的处罚期内；没有处于财产被接管、冻结、破产的状态；在投标报名截止日期前两年内没有建设行政主管部门已书面认定的重大工程质量问题；在广州市人民检察院行贿犯罪档案查询结果中，本公司没有在投标报名截止时间前两年内被人民法院判决犯有行贿罪的记录，本公司没有被人民法院列入失信被执行人名单。

四、本公司拟委派专职安全员兼任本工程的工地余泥渣土运输与排放管理员，严格遵守建设工程余泥渣土运输与排放管理制度，执行“一不准进、三不准出”规定，选择合法的余泥渣土运输单位及排放点。承诺如违反建设工程余泥渣土运输与排放管理制度，将自愿接受：通报批评，记录不良行为，列入黑名单，并暂停责任企业投标报名一年，对责任项目负责人暂停投标报名二年。多次违规的，暂停投标报名二至三年，并提请资质审批部门降低或吊销企业资质、项目经理的建造师从业资格和专职安全员安全培训考核证书。

五、本公司及其有隶属关系的机构没有参加本项目的设计、前期工作、招标文件编写、监理工作；本公司与承担本招标项目监理业务的单位没有隶属关系或其他利害关系。

六、本公司保证本项目拟派的项目负责人和安全员没有在其他在建项目中任职。

七、本公司承诺，中标后不转包或违法分包，在施工过程中，严格执行安全生产相关管理规定；按照广州市住房和城乡建设委员会的规定发包劳务或使用自有劳务队伍。

工

八、本公司承诺中标后将使用绿色生产达标企业生产的混凝土，若不遵守承诺，自愿按不履行合同约定处理。

九、与本公司单位负责人为同一人或者与本公司存在控股、管理关系的其他单位包括：。（注：本条由投标申请人如实填写，如有，应列出全部相关单位的名称；如无，则填写“无”。）

本公司违反上述保证，或本声明陈述与事实不符，经查实，本公司愿意接受公开通报，承担由此带来的法律后果，并自愿停止参加广州市行政辖区内的招标投标活动三个月。

特此声明。

声明企业：(企业公章)法定代表人签字：

****年**月**日

广州市六中数学试卷 篇5

根据各级行政主管部门的工作部署，结合省教育厅颁发的《普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》和《山东省初中课程实施水平评价指标》，现对我校本学课程实施情况进行全面自查，形成如下报告：

一、胶州市第二十六中学课程实施水平自查工作开展情况

根据上级主管部门工作安排，学校成立以校长为第一责任人的课程实施水平自查工作小组，教育教学分管校长具体组织和协调自查自纠工作。

（一）召开全体教职工大会，对省教育厅的关于《山东省初中课程实施水平评价指标》进行详细解读，号召全体员工重视课程实施工作，要求全体员工认真对待课程实施水平自评工作，实事求是，自查自纠，坚定不移的执行省教育厅规范办学文件要求。

（二）自查工作首先在部门内展开，为期一周，之后由学校自评工作小组汇总，形成自评报告（讨论稿），提交教代会审议，最终形成本报告。

二、胶州市第二十六中学课程实施水平自查自评情况 1．课程理念（满分40分，自评得分40分）1.1理念学习

学校领导重视学习制度建设，成立专门的学习组织机构。学校工会负责营造浓厚的学习氛围，教导处负责教师理念学习的具体规划和工作。每月一个学习专题，每学期3——4个专题。2010学拟定理念学习的内容分为为：政策文件、课程论、教学论三大主题；学习方式采用读书学习、交流学习、实践运用、实践反思等多种形式。为创建学习型组织，学校建立健全激励机制，督促学习。

1.2理念体现

目前，学校的学习制度健全，学习氛围浓厚，学习成效明显。反映在课堂上教师的教学理念和教学行为转变很大，新型的教育观、教学观、课程观初步建立起来。另一方面，注意营造良好的学习氛围，通过会议、校报、广播、校园网等多种渠道进行宣传教育，以促进教师全员认识水平提高。学校的三年规划、工作重点、学期计划等处处体现素质教育思想和先进的教育理念。

2．课程开设（满分150分，自评得分140分）2.1国家课程

学校严格按照《义务教育课程设置实验方案》及《青岛市教育局关于调整青岛市义务教育课程设置方案的通知》，具体设计各个学段的课程设置，有机实施国家课程、地方课程和校本课程。学校切实保证开齐开足国家规定的所有领域的所有课程。

2.2地方课程

我校根据《山东省义务教育地方课程和学校课程设置实施纲要》的通知要求，七年级开设《传统文化》《安全教育》《环境教育》，八年级开设《传统文化》《安全教育》 《环境教育》，九年级开设《安全教育》《人生规划》课程。

2.3学校课程

我校根据《纲要》要求和学校实际情况，成立分管教学副校长为组织的领导小组，制定了《胶州市第二十六中学地方课程开发方案》，开发了《艾山风土人情》作为学校课程。根据方案设置课时和评价方案。

2.3扣分原因：目前，校本课程开发经验不足，教师的开发意识和开发能力还不够强，校本课程门类不是很丰富，有待于进一步研究和实践。

3．课程资源（满分45分，自评40分）3.1教师队伍

我校专任教师116人，学历达标100%，现有中学高级教师6人；中级教师50人，初级任职资格47人，青岛市优秀教师专业人才6人，胶州市教学能手16人，胶州市优秀班主任4人，胶州市优秀专业人才6人。新课程背景下，该队伍能够满足学校目前新课程实施的需要。

3.2办学条件

占地面积21975平方米，学校图书室、阅览室、心理咨询室、仪器室、实验室、微机室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、多媒体教室等专用室齐全，并广泛运用于教育教学之中。校园网配置先进，使用率高，图书馆书5.8余万册，现有设施条件能够满足新课程实施的需要。

3.3其他资源

学校现在读学生1336人，家长资源丰富。学校家长委员会是学校课程开发的重要支持。

扣分原因：我校地处偏远，当地缺乏图书馆，少年宫企事业单位等社会资源，学校课程开发利用有待提高。

4.课程实施（满分165分，自评得分150分）4.1教学研究

学校教研制度健全，机构健全，教研计划针对性强。2010年，学校在教学研究方面加大力度，加大投入，每年在教师培训费上设立10万元专项资金，用于教师外出培训和校本培训。

学校校本教研制度健全。教研组活动集备组集备活动每周至少一次，教学干部每周至少参加一次教研组或集备组活动，了解基层的困惑和需求，为老师提供及时的服务，为校长提供及时的资讯。

我校教师近年来教研成果十分可喜。2010学参加省市各级论文评选，在《青岛教育》教学等刊物发表论文6篇；公开课5节，优质课及基本功比赛评选8人获得胶州市级二等奖以上。

4.2教学活动

自实施新课改以来，我校始终把课堂教学改革放在首位。以有效教学研究为抓手，通过学案导学模式的实践，打造优质高效课堂。

1．加强集体备课、实施导学案。保证了传授知识的统一性、整体性、连贯性，用集体备课的成果均衡教师教学水平的差异。一人主备主讲，形成一次备课（个案）；然后共同补充、修改、完善形成二次备课（共案）；在二次备课的基础上，加上个人风格形成三次备课（个案），然后再上课堂。

2．实施“模式课”，探索形成学科高效教学模式，保证教学环节的科学性、完整性、实效性。

（1）科学性：符合教育教学规律，符合新课程理念。（2）整体性：教学环节齐全，步骤完整，教学进程流畅和谐。

（3）实效性：简单朴实、易于操作，重过程，尊重结果，学生学习积极性高，成效显著。每周一次教研活动，全体教师共同参与，先形成个性教学模式，集思广益，整合集体智慧，形成共性教学模式。成熟后，校级公开课验收，确定为全校高效学科教学模式，最后申请出示市级公开课。

3．以活动为载体，开展了“教师基本功八项比武”活动，激励教师争先创优意识，促进教学管理工作的“科学化、规范化、精细化”。围绕教育理论学习、教学实践、教后反思、教学基本功共四个方面开展，分别举行“优质课比赛、板书比赛、优秀导学案评比、优秀教学反思评比、《每周一读》读后感展览、新教师基本功比赛、校级教学能手评选、优秀教研组评比”。

4．搞好“教学常规工作六认真”评比检查。即“认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导学生、认真搞好课外活动、认真组织考试与考查”，每学期定期进行评比检查，以提高教师工作的主动性、积极性。

4.3教育活动

从上学期开始对学生进行了“五心”教育，上学期末开展了“四项竞赛”，周文明班级评比活动，颁发流动红旗。从本学期开始实行安全小卫士值班行动，强化了校园安全，积极筹备进行伟人教育。

“四项竞赛”，一是出勤（学生缺课跟踪）竞赛，二是纪律（学生文明行为）竞赛，三是卫生评比竞赛，四是午休、晚休秩序竞赛。每周评比，每周颁发流动红旗，以达到学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋的四个管理层面。在胶州市教育系统秧歌比赛中我校获得团体比赛一等奖；在教体局举办的教育系统春季运动会上取得初中组团体总分第10名的成绩，秋季运动会取得第五名。在教体局组织的广播操比赛获得一等奖，在教体局组织的“四声一影”演讲比赛我校学生取得二等奖，在“万名学生大感恩”摄影比赛取得二等奖，伟人教育和“一山一水一圣人”特色教育受到局领导的充分肯定。

4.4课业情况

学校严格执行普通初中学生作息时间要求，周一到周五学生在校时间不超过8小时，严格控制各科作业量。我校出台了《胶州市第二十六中学减轻学生课业负担的规定》、《胶州市的二十六中学教辅资料订购和使用规定》和《胶州市第二十六中学发放作业明白纸规定》。除了上级主管部门指定的教辅资料，一律不得统一强行订购。周末从无统一补课或统一考试现象。

每天体育活动时间保证1小时，活动有方案、有组织、有具体责任人。5.课程评价（满分100分，自评得分90分）5.1学科课程

学校成立专门学业评价工作小组，制定了《胶州市的二十六中学学生评价办法》，对学生的命题、检测、阅卷做出详细的规定。

制订《胶州市第二十六中学常规检查量化办法》开展具体工作，对学生的测试成绩分为A、B、C、D四个等级，每课每单元进行检测，日常评价占30%，期末评价占70%。体育教师每学期至少一次对学生从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生体质健康状况。评价结果客观、公正，其导向是激励学生健康、主动、全面发展，评价结果及时反馈给学生和学生家长。

5.2综合实践活动

我校制定了《胶州市第二十六中学综合实践活动评价方案》，带领学生积极参加社会实践活动，组织参加每年一度的“采摘节”，“艾山环保一日行”，“我为妈妈洗次脚” 活动；对每个学生建立了综合素质评价档案。

6.学校特色（满分30分，自评得分25分）

（1）名人教育。活动由“知道名人、了解名人——学习名人、感悟名人——争做名人、追赶名人”三大板块组成，简称“知、学、做”板块。在学校的指导下，确定七年级以“外国名人”为主，八年级以“中国古代名人”为主，九年级以“中国近现代名人”为主，以班级为单位开展以“学名人”为主题的专题活动，将学习名人与学生生活、学习、工作结合起来，达到真正感悟的目的。

三．胶州市第二十六中学课程实施水平自评等级

十六中中考模拟试卷 篇6

班级：姓名：

一．选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分。每小题的四个选项中，只有一个是正确的）

读世界海陆分布图，完成1～3题。1．关于图中P点说法正确的是A．位于东半球、北半球B．地处中纬度地区C．有极昼、极夜现象

D．经纬度是60°E、23.5°S

2．下列关于世界海陆分布叙述正确的是A．“三分海洋，七分陆地”B．亚洲东临太平洋C．南极地区以海洋为主D．陆地集中分布在南半球3．世界七大洲各具特色。下列说法正确的是A．大洲①地形以平原为主 B．大洲②有“高原大陆”之称C．大洲③的特色动物是袋鼠 D．大洲④是黑种人的故乡

北京时间2013年4月20日，我国四川雅安发生7.0级地震，给当地人民的生命、财产造成重大损失。读图完成4—5题。

4．该次地震是由以下哪两大板块挤压形成的A．亚欧板块和印度洋板块 B．太平洋板块和印度洋板块 C．亚欧板块和太平洋板块 D．非洲板块和亚欧板块

5．科学的避震方法在一定程度上可以降低人员伤亡。以下避震方法中你认为不合理的做法是 ．．．A．如果在室内（楼房），可选择在坚实的家具下或小跨度卫生间、厨房等处躲藏 B．如果在室外，要躲在高大建筑附近、高架桥下

C．在教室里要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲在各自的课桌下。地震一停，迅速有序撤离 D．无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部 6．有关大洲大洋分布的叙述，正确的是A.亚洲是跨经度最广的大洲B.亚非的分界线是巴拿马运河

C.白令海峡沟通北冰洋和太平洋D.印度洋是面积最小的大洋7.2013年四川雅安芦山地震，《春城晚报》记者第一时间赶往震区，选择最合适的交通运输方式是（）

A.铁路航空B．公路水运C．铁路公路D.航空公路 8．下列地理事物，属于亚欧两洲分界线的是

A．白令海峡B．土耳其海峡C．苏伊士运河D．巴拿马运河

9．图4漫画反映的大气环境问题是

A.全球气候变暖B．酸雨C.臭氧空洞D.雾霾

10.我国北方地区在农业生产中流传着这样的话：“春耕、夏种、秋收、冬藏”，你认为形成这种农业生产模式的主要影响因素是（）

A.纬度位置B.海陆位置C.地形D.气候变化 11.有关亚洲的叙述，不正确的是A.地势西高东低，地表起伏大

B．地形类型复杂，以高原、山地为主C.季风气候显著，大陆性气候强

D.河流多发源于中部高原，呈放射状流向四周12．陇海铁路分别在徐州、郑州与下列哪条铁路线相交

A．京广线、京九线B．京沪线、京哈线C．京沪线、京广线D．焦柳线、宝成线

A香港特别行政区—地广人稀—博彩旅游业B北京市—亚热带季风气候—政治、经济中心 C台湾省—赤道穿过—外向型经济D新疆维吾尔自治区—三山夹两盆—绿州农业 16.有关台湾的叙述，不正确的是

A.台湾岛生物资源丰富，盛产樟脑和红桧等

B．台湾岛的地形以山地为主，集中分布于中部和西部 C．台湾的工业主要分布在西部，新竹为高新技术产业中心 D.台湾古称“夷洲”，自古以来是祖国神圣不可分割的领土

2012年10月，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖。l2月10日，莫言在瑞典斯德哥尔摩参加诺贝尔文学奖颁奖典礼。莫言的乡土作品充满着“怀乡”的情感，写的是发生在“山东高密东北乡”的传奇。读材料回答17、18题。

17．莫言在斯德哥尔摩看到的主要是

A．黄色人种B．黑色人种C．白色人种D．混血人种

18．莫言家乡山东的气候类型主要是

A．热带季风气候C．亚热带季风气候A.南水北调

二．综合题（本大题共6小题，共40分）

B．温带季风气候 D．高山高原气候

D.西电东送

1．读相关材料和下列地图，回答下列问题（10分）

材料：2014年3月23日至4月2日，习近平主席访问 “欧洲四国”（荷兰、法国、德国、比利时）和欧盟总部，并出席荷兰世界核安全峰会。通过这次访问，西欧提升了全面战略伙伴关系，增强了应对危机的信心。

（1）“欧洲四国”按经济发展水平划分，属于国家。我国与欧洲四国之间关于政治、经济等方面的商谈，叫做“”。

（2）欧洲地形以为主，著名的“低地之国”是。

（3）德国柏林的气候类型是气候。罗马一年中降水主要集中在（“夏”或“冬”）季，其气候类型是气候。

（4）欧洲西部深受洋的影响，气候的（“大陆”或“海洋”）性特征明显。

（5）北京时间2009年4月6日9时32分，意大利中部发生6.3级强震，震中位于距首都罗马北部95公里处，造成人员和财产的重大损失。意大利地震多发的主要原因是。

（6）欧洲西部旅游资源丰富，旅游业发达。上述四国中，属于欧洲三大著名旅游国之一的是，2．某学校研究性学习小组搜集了以下图文资料，来探究影响气候的部分因素。请你参与进来完成下列问题（6分）

材料1一个地方的气候状况主要由当地的气温和降水来决定，其形成与多种因素有关。材料2图甲、图乙、图丙

19．我国资源分布广泛，却又相对集中，下列资源调配措施不合理的是

B.西气东输C.南煤北运

20．我国首都北京缺水严重的原因有（）：

①人口众多②经济集中③水源地供水量不大④政治职能突出 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 21．《晏子使楚》是我们比较熟悉的古代故事，在这个故事中有这样一句话——“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，你认为产生这种现象的最主要的因素是（）A.地形B.土壤C.水源D.气候 22．下列城市中冬季平均气温最低的是（）

A.北京B.哈尔滨C.上海D.广州 23．我国秦岭－淮河一线是（）

A.热带与亚热带分界线B.暖温带与中温带分界线 C.湿润与半湿润区分界线D.半湿润与半干旱地区的分界线

24．每年的自然灾害都对我国的经济造成巨大的损失，其中危害最大的气象灾害是（）

A．干旱B．寒潮C．洪涝D．台风 25．下列省级行政区中，每天最先见到日出的是（）

A．黑龙江B．北京 C．福建 D．新疆

26．我国东部濒临的海洋自北向南依次是（）A.渤海、东海、黄海，南海B.黄海、渤海、东海、南海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、南海、东海 27.为了改善西部交通条件，我国实施的重点工程之一是

A.西气东输

B.青藏铁路

C.西电东送

D.南水北调

28.“三江源自然保护区”中的三江，除澜沧江以外，另外两条是

A.长江、黄河 B.长江、雅鲁藏布江C.黄河、珠江 D.珠江、塔里木河 29．下列属于湖南省主要农业区的是（）A．江汉平原B．洞庭湖平原 C．成都平原D．鄱阳湖平原 30．下列关于湖南省自然环境的叙述，正确的是（）

A．地形以山地、丘陵为主；地势三面高、中部低，呈朝北开口的马蹄形 B．“三湘四水”中的“四水”是指汩罗江、浏阳河、潇水、猛洞河 C．气候冬冷夏热，四季分明，常受台风的袭击

D．河流流经地势第一级和第二级阶梯的交界处，落差大，水能资源丰富

(1)图甲中A、B两地单位面积获得太阳光热较多的是_________，其主要原因是___________ _____________________________________。

(2)图乙中自西向东气温年较差逐渐__________，其主要原因是_________________________ _____________________________________。

(3)图丙中安第斯山脉南段东西两侧景观明显不同，如西侧的A地为茂密的森林，东侧的B地为草原或荒漠，其原因是_____________对空气运动的阻挡作用，使山脉东西两侧水分和气温状况产生差异。

(4)暑假期间，家住乌鲁木齐的买买提要去青岛游玩。从区域差异的角度分析，请你提醒他出发前应作何准备？

_____________________________________________________________________________。

3．阅读下列材料和地图，回答问题。（8分）

材料一2013年3月22日—24日，国家主席习近平就任后首访俄罗斯，成果丰硕，意义深远，进一步展示了中俄新型大国关系的鲜明特色。

材料二俄罗斯图

（1）写出图中字母代表的地理事物的名称。A．（矿产地）B．（港口）C．（湖泊）

（2）俄罗斯自然资源丰富，（轻工业或重工业）发达。（3）俄罗斯被称为“世界加油站”。中国从俄罗斯进口石油最有可能选择的运输方式是。

（4）俄罗斯首都为，俄罗斯航运价值最高的河流。（5）被誉为“第一亚欧大陆桥”的是俄罗斯的铁路。

4．读我国局部地区图，分析回答下列问题。（10分）

荒漠草原、荒漠的变化，其原因是。

（4）华北地区水土资源配合不协调，（填“水资源”或“土地资源”）缺乏，图中工程可缓解这一问题。

（5）铁路①是线，此线是第二亚欧大陆桥的一部分，往西可以直接到达大西洋东岸。（6）“神州”系列飞船的主着陆场选择在本区域的内蒙古自治区范围内，主要是因为该区域地形______，人烟稀少，便于对飞船的检测跟踪，适宜飞船返回舱着陆。

（7）图中区域有我国最大的______盆地，为将该地区的能源输送到我国东部地区，建设了____________工程。

（8）本区的新疆是我国重要的长绒棉产区，该区种植棉花的有利自然条件是________________________

5．读右图“湖南省简图”，完成下列问题。(6分)

（1）A省的名称是省。

（2）河流B被誉为湖南省的”母亲河”。

（3）C处是我省著名的有色金属矿产地（4）D处是我省最大的水电站。（5）2007年，国务院批准长株潭城市群为“全国型和环境友好型社会”建设综合配套改革实验区。

(8)近年来，湖南省以建设两型社会为目标。结合所学的地理知识，作为中学生，你认为该如何积极参与这项活动。

（1）北方地区与西北地区的分界线是毫米年等降水量线。

（2）黄河的泥沙主要来自图中的高原。由于泥沙大量淤积，使黄河下游河床平均高出两岸地面4～5米，成为举世闻名的“”。

亲历“文革”时的北京六中 篇7

传说是一种修辞式的夸张

入学后，校方为了让新生能够尽快了解学校的现在、过去，特别是“文革”开始时期的那段被外界传得很邪乎的武斗，特地给我们新生开会，揭发武斗的罪魁，并向新生开放了传言中的看守所。它设在学校最后面的一排排房里面，当我们慢慢走入看守所的“牢房”时，学生都小声地窃窃私语着，都怕出现在自己眼前的是那幅可怖的红色标语。还好，标语早就涂去了，这下新生的心理障碍消除了许多，觉得这个学校并不像人们说的那么可怕。不过学校里还是传着一些后面排房闹鬼的故事，说是那些被造反派冤死的人，晚上总是冒出来喊冤。弄得我们大白天的也不敢到后面去。

那时候因为家离学校比较远，早上上学的时候总要带饭，而热饭的地方就在后面那排房的东侧，有一间锅炉房，里面有一只大蒸箱，上午下第二节课后自己把饭盒送去，这时候满学校都是人，没什么可怕的。到了中午大部分学生都回家了，班里面也留不了几个人，取饭盒的时候如果没有人陪着，心里简直怕极了。不怕别的，就怕不知道碰上哪个冤魂，跑来吓人。好在班里面有一位我小学时的同学，他也带饭，于是一年级的第一学期，就是我们俩一起去取饭盒。下半学期他调到别的班去了，我就和母亲说我不带饭了，还是回家吃饭好，从此一直到高中毕业，都是中午回家吃饭。可是没多久，我就被班里派去参加学校的合唱队，唱了不少当时的流行歌曲，现在还记得其中的一两句，比如“一花引来万花开，全国农业学大寨”。宣传队练歌的地方就在后面排房的最东侧的一间小房间里。开始的时候，其他房间不敢去，时间长了，也没有见着什么冤魂，再加上留校生告诉我们，那幅标语不是用血写上去的，是用红油漆写的，因为颜色和血一样，看着得慌而已。

上学第一闷棍：全班批斗

初一一上学，全校开广播忆苦思甜会，全班同学都严肃地坐在那儿，傻呵呵地听着。现在想不起来给我们忆苦的是男是女，是老是少，也想不起到底是什么内容，反正没别的就是旧社会怎么怎么苦，苦得跟苦瓜似的，可能比苦瓜还要苦。开这种会，在当时不管你怎么想的，也不管你愿不愿意听，都得好好坐那儿傻听，还要扮出个同情状，更有甚者还应该号啕大哭，顿足捶胸，像是死了亲爹亲娘。表演完了，就会表扬你。本来我坐那儿没事，大家听我也听，大家低头作被感染状，我也跟着做。其实故事里讲的那些我都知道，我奶奶三十来岁就守寡，在老家沿街讨饭养活我爸和我姑姑。听着听着，后面的一位男生，从椅子下面捅了我一下，我不知道什么事，就回过头去看，这一回头，麻烦大了。那位冲着我做了一个鬼脸，我这一看，没忍住，脸上浮起一层笑意，时间很短，也就一两秒钟。第二天下午快放学的时候，老师来了，说要开批判会，而且讲了班里近来阶级斗争的新动向。说完，老师非常愤怒地点了我的名字，并且历数了我的“罪行”：忆苦思甜会上，没有阶级同情心，还笑，笑什么笑？这是什么阶级立场！还没有等我醒过闷来，就被几位积极要求上进的同学给拧到了讲台桌的前面。大批判开始，一声令下，全班举手喊报告的声一浪高过一浪。喊报告最厉害的是我们班的一位女生，她好像坐在第一排，个子不高，但手举得很高，我记得她至少发了两次言。批判最激烈的时候，我想为自己辩解一下，还没等我开口，就又有几位欲表现进步的学生要上来揍我。我当时想，只要有人上来，那就什么都别说，只有同归于尽。会开到晚上五六点钟，大家玩够了，也就各自散学回家了。三十多年来我一直想不出来，到底谁揭发的我。上月几个同学聚会，有人告诉我了。我觉得这事回忆起来挺好玩的，如果现在还能重新来一遍的话，真想大家一起玩玩当年批斗的游戏。

我们班和其他班最大的不同，不是在学习上，而是我们班从初一开始，每天下午放学之前，都要开一个批判会，每天都要揪出来一个同学，站在我被批判的那个位置上，接受全班同学的口腔射击。挨批判的理由不外乎上课搞小动作，说话，玩东西，不接受老师批评，我那次算是最严重的。好几年前时兴老同学聚会，我知道我们连其他班聚会过，可就是我们班没有人张罗，想来想去，当年大家批来斗去，连个毕业照都没有，谁还会想着聚会？20岁高中毕业，30多年过去，真可谓弹指一挥间，少年时代的那段往事应该成为我们这一代人的一笔精神财富。我们是老同学，我们是哥们儿，我们是兄弟姐妹。

班里的派系斗争

我们六连一排的主体由两派构成，一为南长街学生，一为府右街学生，其他地区的学生属于中间派。那年月讲究分门别派，后人总是主观地以为，那是因为观点不同所致。其实观点不同只是一种修辞表达方式而已，真实的原因主要还取决于地区，孩子们的认同感主要依赖于这种地区的共同生活经历。本来我们这两派处得还算不错的，一直到初二也没有发生过什么太大的矛盾和冲突。初二临近毕业的时候，一天下午自习课，大家都在那儿复习考试内容。那年月的考试没有今天这么复杂这么难，所有考试内容都有复习题，背下来就行。其间我们府右街的几个同学，没事儿闲的，坐一块闲聊。记不清楚是谁说南长街的一位同学和班里的某某女同学好，搁现在就算是这么回子事儿，也没人跟你急，可当时这叫男女关系问题，学校里为这事批判了好几个学生了。不知是谁多嘴，没几天，就把这话传了过去。结果南长街的那位同学勃然大怒，放出话来说，等初三毕业之时“该杀的杀，该剐的剐”。此话一出，战争风云骤然而起。

考试期间无战事。

初三一开学，两边就开始准备未来的大战。我们府右街的听说南长街的找了山西和云南插队的哥哥姐姐们来助战，是不是那么回事儿，当时也没有时间和条件调查，就当是真吧。应对的办法，不能坐以待毙，一个是联系班里的中间力量，策动他们届时倾向于我们，起码要保持中立。为了应付南长街那边找来的哥哥姐姐们，我们这边也找了当时在内蒙古、东北兵团的哥哥姐姐们。初三没干别的，光准备大战了。不过你别看两拨人底下准备得凶，可是表面上班里似乎比平日更平静了。全连中其他两个排，时不时都有些小摩擦，只有我们排最平静。

眼看就要毕业了，大家都很紧张，大决战好像就在眼前了。不知道班主任钱光培老师是怎么知道我们这些事情的，毕业之前的一天下午，钱老师突然让我们两拨人各选出数名代表，下午在班里开会。走进教室的时候，眼前是由课桌组成的一个长方阵，我们两拨人，南长街的5位同学，坐在西侧，府右街的好像也是5名同学，另外还有两三名中间派的代表，班主任坐在上首。老师简单地说明了开这个会的起因，并希望通过这样一个双边谈判，能够把问题解决了，否则打架对于毕业后的我们都没有好处。

回忆起来，这次谈判会，云集了我们班最能言善辩者，谁也没有说自己是被动者，都从各自行动的必要性上来为自己辩护。整整一个下午，没有任何表面上的结果。临结束时，老师告诫大家，这样下去谁也不会成为赢家，“同学们回去考虑考虑吧，过几天我们再开会。”双方极尽各自的口腔快感，后来的会没有开，全班毕业几乎全升了高中，大家心里面似乎又都有了新的希望。据说恢复高中是想为恢复高考作准备，不管是不是真的，那时觉得高中生应该不同于初中生。两拨同学就这样一起进入高中，这时候已经没有连队编制了，班级为“高一一班”。