接触网技术课程设计报告（通用12篇）
1.1 题目
高速电气化铁道电分相设计； 1.2 题目分析
在单相交流牵引供电系统中，电力机车是由单相供电的，为了平衡电力系统的A、B、C各相负荷，一般要实行A、B相轮流供电。所以A、B相之间要进行分开，这称为电分相。电分相通常由分相绝缘器实现。
根据要求，在变电所出口处及两牵引变电所之间（供电臂末端），必须设电分相装置。两个牵引变电所之间的接触网，可以实现单边供电，也可以实现双边供电。在单边供电的情况下，在牵引变电所之间的适当位置设电分相装置，把接触网分为两段，每段有一个牵引变电所供电。在双边供电情况下，由两个牵引变电所同时向此区段供电。在实现双边供电时，两牵引变电所的负荷能均匀分配，接触网的网压可以得到相应改善。
电分相装置分为四种类型，即常规电分相装置、地面自动转换电分相装置、柱上断载自动转换电分相装置及车载断电自动转换电分相装置。
2.题目：高速电气化铁道电分相设计
2.1常规电分相及电分相装置
实现电分相，当前采用的又两种方法，其一是利用锚段关节进行电分相，另一种是利用专门的电分相装置进行电分相，后者成为电分相绝缘器。
接触网中相邻两个锚段的衔接区段（重叠部分）称为锚段关节。锚段关节的设置，使接触网不间断地贯通于全线。锚段关节中，带有中性嵌入段，既起机械分段的作用，又有电分相功能的，称为电分相锚段关节。一般包括六跨、七跨、九跨电分相锚段关节。
对于高速电气化铁路，其电分相已不能用常规带有绝缘滑条式的电分相装置，因为常规式电分相装置动态特性差，在实际应用中会在电分相处形成一连串的硬点，不仅会造成接触线磨耗加剧，而且严重时，会形成火花甚至拉弧，烧损接触线。当然，对于高速运行的受电弓也会造成危害或烧伤。因而，对于160km/h以上的准高速及高速电气化铁路，电分相都采用锚段关节的过渡形式。以锚段关节的形式实现过电分相使在高速运行时，受电弓平稳，保证设备良好运行及受流质量。七跨电分相锚段关节的结构如图1所示。
从图1中可以看出，七跨锚段关节加入一个七跨长的中性嵌入线，中性嵌入线保证在中间5个跨距内是绝缘的。该中性嵌入线从左侧的
处变为工作支，到右侧
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处开始抬升，变为非工作支，又三个跨距长度处于工作状态，可保证约有100～150m长度的中性区。
ZJ1800 ZJ2200 ZJ3 ZJ1 ZJ2 ZJ3800300300800中性区
图1 七跨电分相锚段关节
高速接触网电分相，有时需要更长的中性嵌入线，这时，就要采用九跨锚段关节形式实现电分相。九跨电分相锚段关节相当于两个四跨绝缘锚段关节连接起来，具有两个跨距长度的中性区（约100 m）。同时，电力机车在通过锚段关节时，是在第五跨距内的软性区过渡的，这样可以保证过渡平稳。在绝缘距离的要求上与绝缘锚段关节相同。九跨锚段关节与七跨锚段关节在功用上是完全相同的，只不过九跨电分相锚段关节可以相应加大中性区的长度，有利于双弓运行及多弓运行。
电分相绝缘器与绝缘锚段关节不同，它只能用于电气上的绝缘，而导线在机械上则是通过电分相绝缘器连接在一起，不能作为机械分段。而绝缘锚段关节则既可实现电气分开，也可以实现机械方面的分开。
在电分相装置处，为防止相间短路，各相间用空气间隙或绝缘元件分割成为电分相。从而使接触网上每隔20～30km就有一个长度约为30m的无电区，电力机车通过无电区时是靠惯性通过点的。为防止机车带电通过而烧坏接触网悬挂部件，导致相间短路、牵引变电所跳闸等不良后果，电力机车在通过电分相是，必须严格遵守断电、降弓等一系列的操作规程。
常规电分相绝缘器的构造如图3所示，其中图（a）是一种由三组分段绝缘元件串联组成的分相设备，串联在接触线中，绝缘元件为环氧树脂玻璃布层压板，每件绝缘元件长度为1.8m，宽带为25mm，高度为60mm，在底部开有斜沟槽；图（b）是一种由四组分段绝缘元件串联组成的分相绝缘器，绝缘元件的材质和性能是相同的，增加一种绝缘元件是为了增加可靠性，同时可相应增加中性区的有效长度，以适应高速及新型电力机车运行的需要。
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艺，电气绝缘性能好，并且具有耐磨性好、整体质量轻、安装方便、使用寿命长等优点。根据所使用的导线类型不同，它可分为T型和GL型两种类型，整体长度：T型≥2200m，GL≥2300mm。绝缘元件为1800mm，且两端设有引弧件，形成消弧角，具有良好的消弧能力。
图4 XTK电分相绝缘器
在安装XTK电分相绝缘器时应注意技术要求，在调整好后，能避免其产生硬点，具有良好的运行效果。T型用于TCG-100及TCG-110等导线类型，GL型用于钢铝电车线。
电分相绝缘器在线路上的平面布置如图5所示。在电分相绝缘区段的相关位置设立了明显断（电）标D、合（闸）标H和禁止双弓标J。
图5 电分相绝缘器及其安装示意图
由图可知，在机车到达断电预告标D处，电力机车操作规程规定，这时需退级，关闭辅助机组，断开主断路器，惰性通过电分相装置，在机车到达合闸预告标H时，要进行一系列上述的反相操作。这种常规电分相装置不仅影响到重载、高速和行车安全，而且对司机是个沉重的思想负担，如果遇到大坡道或高速区段，给司机的操作带来很大的难度，如稍有疏忽，操作不当就会造成拉弧、烧伤分相绝缘器等事故。在列车运行速度较低时，尚可实行这种操作。随着电气化铁路的提速，以及准高速和高速铁路的建设，这种常规电分相装置远不能满足运行的要求。瑞士AF公司研制开发了由两组分段绝缘器组成的电分相绝缘器，它们的长度都很短，绝对禁止升双弓。两种电分相绝缘器都具有消弧角，它具有轻度的消弧功能，借以防止机车通过时，没有及时断开主断路器或因电位差形成的电弧。因此，机车必须停电通过，其结构如图6和图7所示。
1 动车运用所的供电方案
在呼东动车运用所供电方案中, 由新建呼和浩特东分区兼开闭所为动车运用所供电。因动车运用所工程先于张呼铁路正线工程建设实施, 原呼和东分区兼开闭所设计由正线接触网T接的4回供电线供电暂不能实现, 因此在正线接触网挂网投运前, 呼和浩特东分区兼开闭所由既有呼和浩特东牵引变电所为呼和东分区兼开闭所提供的1回电源暂作为主供电源为其供电, 由既有大包线正线接触网T接1回电源暂作开闭所备用电源为其供电。分区兼开闭所为动车运用所出2回馈线, 为机务折返段出1回馈线。
2 动车运用所接触网设计方案
接触网设计方案在满足动车运用所功能的基础上, 尽量做到与动车所其他设施的协调统一。
2.1 景观的设计
运用所其景观设计应当遵循的原则: (1) 支柱在多场以及多股道时应当保持对齐状态, 若可以合并使用支柱的应当尽可能合并使用, 这样会大大减少了存车场直线段所使用的支柱数量, 美观的同时节约了建设成本。 (2) 在检查库内, 通过利用结构顶梁悬挂接触网以及防护网吊柱, 结构末端的下锚通过墙壁结构柱进行, 不但可减少接触网立柱数量, 还可增加库内空间。
2.2 道岔的布置
与正线交叉的道岔采用不带辅助支的无交叉线岔布置方式, 站线采用交叉布置方式, 要求其道岔定位柱尽量按照正常的方式进行设置, 若道岔为连续多个时, 可只对其进行定位不进行悬挂的方式;但是需要注意的是, 在满足接触网定位时还需要减少软横跨的应用以及支柱的应用。
2.3 悬挂的安装
简单链形悬挂是动车运用所中的存车线采用的主要方式;而检查库线的接触网可以选择简单悬挂式或者移动式。定位器一般常用铝合金定位器, 考虑到景观性、美观性以及运营围护的便利性等条件, 在动车运用所中, 软横跨定位器应当优先选择铝合金定位器。
3 动车运用所接触网接口设计
3.1 接触网与检查库的接口设计
3.1.1 检查库内悬挂及下锚。
(1) 接触悬挂。接触网利用库内防护网吊柱及结构顶梁悬挂, 每隔30~40m在挂网股道中心的正上方设置悬挂点。 (2) 接触线终端下锚。检查库末端股道为线路终端时, 接触网需利用检查库末端墙壁进行下锚;因此相关结构、建筑专业需要将相应条件预留在线路末端墙壁上, 并且保证末端墙壁同挂网股道对应, 且预留条件能够满足下锚要求。 (3) 分段绝缘器悬挂。检查库采用一线两列位布置形式, 两列位之间设置高压接触线分段绝缘器。 (4) 架空地线悬挂。在进行架空地线的悬挂过程中, 一般都会沿着检查库的内侧最外沿的两根顶梁进行悬挂。 (5) 架空地线下锚。针对架空地线进行下锚一般在检查库的最外侧首末端墙壁进行下锚。
3.1.2 库门处下锚及库门墙开孔
(1) 架空接触网架设入库。库前设置高压接触线分段绝缘器、带接地的隔离开关。 (2) 进库门接触线通过开孔。需挂网股道进库门检查库线正对股道上方, 导线通过处左右400mm范围内预留1个穿墙孔。 (3) 进出库门架空地线通过开孔。架空地线终端下锚附近300mm范围内预留穿墙孔, 库前后门各1个。
3.2 接触网与临修库及不落轮镟库接口设计
临修库和不落轮镟库所在股道的进出库墙上均设置接触网预留件。
3.3 与站场各种管沟的接口设计
动车运用所中有大量的排水沟、上水沟、电缆沟、消防管道等管沟, 在进行接触网支柱基础设计以及拉线基础的设计过程中需要将各种管沟考虑在内, 尽量避开管沟。如果无法予以解决, 那么可以采用特殊的设计减少干扰, 例如窄形支柱基础的使用以及基础预留排水孔的使用等。
在动车所实施过程中, 原设计接触网基础距离线路3.3m~3.5m, 其中YGB-1、YGB-2、YGZ-2、YGZ-1、QJ-A2、J15基础深2.5m~3.5m, 底宽2.5m~2.8m, 消防管道距离线路中心2.5m, 深度1.6m~2.5m左右。经计算发现消防管道与接触网基础存在干扰, 于是将接触网T型基础变为孔桩基础, 最大限度的避免了接触网基础与消防管道的冲突干扰。
结语
由于接触网设计的专业性和复杂性, 在动车运用所中需要安全度高、可靠性高的接触网。因此文章便以呼东动车运用所接触网的设计方案进行了分析, 分别从供电方案、接触网接口设计和平面布置三方面进行了详细的描述, 针对设计中应当注意的几个方面展开了探讨, 并提出了相关建议和措施, 以此期望可以进一步完善相关设计。
参考文献
[1]于万聚.高速电气化铁路接触网[M].成都:西南交通大学出版社, 2002.
一、新课程需要民主，但不要迁就；需要自由，但不排斥秩序
记得刚参加工作不久，我执教的一节研讨课，在认真研读课标、教材的基础上，我决定采用合作学习的方式来组织教学，并特别宣布：同学们可以随时提出问题或回答问题。由于我给学生最充分的自由，学生争先恐后地提问，回答。我也不管学生提的问题是否有价值、回答是否着边际，都报以鼓励的微笑，还不停地给予表扬和小小的“物质刺激”。老师的鼓励和“礼品”的诱惑，像一针兴奋剂，把学生的表现欲望激发出来了，有的学生抢着举手，根本不听别人的发言，有的学生似乎觉得课堂的热闹与他们无关……课堂乱如市场，我不断地发号施令，竭力地想调控课堂。然而，我孤立无援的声音早已被学生们此起彼伏的叫嚷声淹没了。
我们的“亲密接触”变成了一场闹剧。我想：我按照新课程理念来上，可怎么会出现这样的局面呢？课后，同事们的点评一语中的。原来是我肤浅地理解新课程理念：注重表扬和鼓励，但不能滥用；注重给学生自由，但仍然需要我们机智地把握课堂、调控课堂。
新课程所倡导的“民主”并不意味着一味的迁就，自主也不等同于放任自由，尊重更不能演化成放纵。思维的发展和井然的秩序并不矛盾。在一个有秩序的课堂上，我们能真切地感受到孩子们学会了倾听，学会了尊重，注意力明显集中，学习有较强的目标性。秩序、规矩并不是束缚学生想象力和创造力的罪魁，正相反，它能最大限度地保护所有学生学习或平等交流的权利。
二、转变角色，需要“设身处地”；师生和谐，方知“为人师表”
新课程要求教师转变角色，尊重学生，建立和谐的师生关系，实现互动。如何在课堂教学中真正的实现教师角色的转变，这需要我们在设计和实施教学时，尽量站在学生的角度上“设身处地”地想一想。我们近乎完美的教学设计，是否堵住了孩子们泉涌的思想之流；我们滔滔不绝的讲授，是否浇灭了孩子们自由驰骋的想象。
前几周教学二年级《手捧空花盆的孩子》一课，在课文结尾，当同学们都在为手捧空花盆的孩子而喝彩的时候，我独辟蹊径，设计了这样一个话题——“如果你是手捧鲜花的孩子，此时此刻，你想对国王说些什么呢？”在一阵意料中的忏悔之后，有一个孩子忽然说“国王，你说我们不诚实，你自己用煮过的花籽考我们，你算是诚实吗？”整个教室一下子安静了，显然，这是一个尖锐而大胆的问题，作为老师我觉得既高兴又紧张。这时，我并没有立刻反驳他，我知道，孩子们的思维已经被激荡了，于是，我让他们再读读课文，讨论一番，看谁能回答他的问题。这之后，课堂就变成了辩论场——“国王是诚实的，他并没有说用怎样的花籽啊？”“他为什么不说清楚，大人就可以说谎吗？”“老师上次说合唱比赛赢了，就带我们去参观图书馆，可是……”天哪！怎么扯到我身上了，让他们畅谈，我却无力收场，最后，我只能向大家承认了错误，同意这个孩子保留自己的观点，草草结束了。
在这里，我真心的感谢课改，是它让我和孩子们如此亲近，我们能像朋友一样随心所欲的交流。可是在实现角色转变的同时，我渐渐地感到了紧张，所谓的“师道尊严”像过时的“尚方宝剑”一样失去了原有的震慑。我可能更需要事事为先，以理服人。我也忽然明白，只有真正地理解了什么是“为人师表”，才会建立起更加健康而和谐的师生关系，才会实现师生双方的共同发展。
三、尊重差异，以人为本；培养学生，发展为旨
差异是一种资源，不同是一种财富！不是每一个孩子都要长成参天大树才是社会的有用之材，鲜花和绿草同样让大地焕发生机！不是每一个孩子都能百炼成钢，有时候，铁和钢是等值的！
在草场街小学任教时，有这样一个画面永远定格在我的脑海中——一间危房，一张破床，一副倔强而稚嫩的面孔。那是一个冬天的早晨，我照例在教室里检查家庭作业，有个叫汪昆的四川小孩，十分聪明，可这学期写的字总叫我“头疼”，该他了，他恭敬地拿出了作业本，我打开一看，无名之火立刻烧了起来，顺手将他的作业本撕了——“重写，写不好字上什么学？”甚至连他的表情都没有看上一眼，就走开了。等到上第三节课时，却不见了他的踪影，人呢？由于担心，我便叫了邻居的同学带我去家里找他。走到一个嘈杂的巷口，带路的同学指了指里面，“就是这条巷里，哪间房子我也不知道。”经过打听，确定一间破旧的平房就是汪昆的家，猛敲了几下门，却无人回应，是不是听见了我的声音。于是便叫带路的同学来敲，并假说就他一个人，许久，门开了。“我不去上学了，我又写不好字。”看到是我，他头也不回地说。之后，我再也没说什么，只是静静地看着这间房子，“一张破床，几双碗筷，不多的几袋方便面，甚至连一个写字的桌子都没有……”要知道，这仅仅是一个三年级的孩子啊！
后来，我才知道，孩子的父母都在榆中的某个工地打工，几周才回来一次，孩子的生活托付给隔壁的邻居照顾，也可能只是监督回家和吃饭而已。有什么办法，总得出去挣钱吧，而我呢？眼前只有统一而严格的标准，无疑是给这幼小的孩子“雪上加霜”，我怎么都忘记了是他主动修理桌椅、是他常常有精彩的发言……这件事以后，我们变成了无话不说的好朋友，同时也加强了和他父母的沟通。课上我为他的精彩表现而叫好，课下我们一起解决遇到的困难，我开始尝试着走进他的生活。特殊的环境造就了他独立的个性，再后来他成了班级的“生活委员”，工作负责而出色，字也悄悄地变样了，我的“头疼”病也痊愈了……后来，我调动工作时，他不停地抹着泪水，却生怕被我看见。
是啊！每个孩子都有自己独特的人生体验，每一个孩子都有一个丰富的内心世界，爱护他们，给他们更多的空间，尊重他们的个性，珍视他们的体验，才是对他们最好的呵护！
我们要正确对待学生的个别差异，相信每个智力正常的学生都能学习好，不能把学生成绩暂时落后的列为“差生”，看成不可救药。教师设计题型要照顾学困生，关心后进生。我们的教育，应该是完整的人的教育，我们不仅要将知识传授给学生，更重要的是培养学生良好的性格，积极的态度，健全的人格，正确的世界观、人生观。“尊重学生，以人为本；培养学生，创新为旨。”理解了这一点，在恨铁不成钢的遗憾里，就会多一点身为人师的反思！
（作者单位 兰州市城关区五里铺
题目
姓名学号201009140305年级3班专业电气工程及其自动化系（院）汽车学院指导教师齐延兴
年月日
电电
课程设计用纸和格式要求：
A4纸打印（页边距：上下左右各留2.2cm）
大标题：3号字，宋体加粗
小标题：4号字，宋体加粗
正文：小4号字，宋体，固定间距20磅
要求图表规范，文字通顺，逻辑性强
报告字数不少于8000字。
具体格式及要求如下：
题目//三号宋体加粗居中
一、引言（介绍课题研究现状、前景及研究意义）//四号宋体加粗，顶格 正文//小四，宋体，固定间距20磅
二、设计任务（设计的任务、设计指标内容及要求，应完成的工作）
三、设计方案选择及论证（列举几个适合本课题的设计方案，论证选取最优的一个进行设计）
四、总体电路设计（总体电路的功能框图及其说明）
五、各功能模块电路设计（各功能模块的设计、计算与说明，所用元器件选型及参数等）
六、总体电路（总体电路原理图及其说明）
七、总结（电路调试及结果，设计过程收获、体会及改进想法等）
八、参考文献（格式如下，不少于6篇）
[1] 王兆安，黄俊.电力电子技木（第四版）[M]．北京：机械工业出版社，2004.[2] 徐国华.超声波测距系统的设计与实现[J].电子技术应用, 1995(12):6-7.注：电力电子技术课程设计报告（打印稿）
《C51程序设计》 课程设计报告书
题目：
班级：学号：姓名：成绩：
课程设计报告格式
一、绪言
（一）设计任务（简要说明设计题目的目的、意义、内容等）
（二）提出方案及方案论证（这两个部分可分开也可合并，主要是就自己的课程设计题目提出一个或几个解决方案，并就不同的方案加以论证，从中精选出最佳的一个方案）
（三）原理说明：根据方案论证的结果，简述设计原理，最好能给出较为明了的框图来说明整个设计思路。
二、系统设计
（一）电路设计
（二）程序流程图
（三）C51程序设计，重要的代码要有注释。
三、仿真验证
（一）系统仿真调试步骤及方法，写程序或设计电路时，不可避免的会出现这样或那样的错误，这部分主要简述一下自己在整个设计过程中采用的仿真调试步骤及方法，重点阐述对出现的问题的解决方法；
四、总结
书写格式：
1、一级标题为宋体，三号，加粗；二级标题为宋体，小三，加粗；报告正文内容
为宋体，小四；1.5倍行间距；
《C51程序设计》课程设计评分标准
课程设计主要的主要目的是培养学生综合利用知识的能力，提高学生的综合设计和实践能力。课程设计成绩主要从工作量、设计讲解、回答问题、设计能力、设计说明书等方面评定：
1．工作量（20%）：考查学生完成课程设计的工作量大小，从难度、完成情况等方
面考察；
2．方案设计讲解（20%）：考查学生对整体设计的认识和把握；
3．回答问题（20%）：是否能够正确回答教师所提的问题；
4．课程设计报告（40%）：是否认真撰写课程设计报告。
摘要：结合高速与城轨建设新格局对接触网工的需求新趋势，全面分析了中职学校接触网实训课程教学方案的设计原则、实施要点及注意事项，对实施方法作了初步的探讨。
关键词：中职学校 接触网实训 教学方案 设计与实施
一 高铁与城轨并举的建设新格局对接触网工的高增长需求趋势 1 扩内需、保增长，铁路客专和城际高铁形成快速发展新格局 2 城市化进程加速为城市轨道交通行业提供了高速发展新机遇 3 新的建设格局造就了接触网工需求的高增长趋势
客专和城际高铁工程几乎都要电气化，城市轨道交通通常采用电力牵引，更是电气化的重要分支，接触网作为铁路电气化工程外在性标志，自然是主要建设项目。
接触网工程人力资源的需求特点为：
工程建设期，需要的是具备安装能力的施工人员；
工程建成后的运营期，需要的则是具备设备维管能力的检修人员。
量最大、最基层的一线操作层人员都是具备操作能力的初中级技术工人，主要由中职学生构成。随着客专和城铁、城轨的不断发展，直接担负接触网安装与维管任务的操作层人员需求量必将加速上升，故接触网中职学生有着可靠的就业途径和广阔的发展空间。
二 接触网实训课程在中职学生教学培养中的重要作用专业实训在接触网专业中职教育中的重要地位
接近于工作实景的实训不仅可以培养学生的动手能力和操作能力，适应未来工作环境，还可以促进学生职业心理的养成，缩短学生从毕业到就业的心理磨合期，使学生毕业后能迅速适应岗位角色的需要，促进学生对新工艺、新技术的掌握，提高学生的顶岗能力。接触网专业中职生专业理论课程与实训课程的关系
要适应就业形势需求，接触网专业中职毕业生最基本的要求应符合3个原则： 理论知识够用； 基础知识管用； 专业知识适用。
因此，本专业理论课主要讲述接触网的组成和供电方式、主要设备和结构、基本设计及平面设计原则、施工验收、运营管理等内容。对近年来接触网高速化后出现的新技术、新结构和新工艺应能及时进行插入式讲解，使学生们了解和掌握接触网技术的发展趋势。
三 接触网实训课程教学方案的设计思路 1 接触网中职教育培养目标的准确定位
培养具有良好职业道德和行业规范，掌握必需文化基础知识，达到基本技能熟练、行业工作流程熟悉，能胜任接触网岗位群中一个或多个细分岗位的初、中级应用型技能人才。使大部分学生能够一毕业就顶岗作业，并成为生产骨干。接触网实训课程的体系构成
接触网专业具备覆盖面广、技能模块划分明显的特点，为达前述培养目标，须确保实训教学与理论教学的有效衔接。为满足模块法教学需要，将接触网实训课程分解如下：
1)基础技能模块包
包括支柱与基础作业，支撑、定位装置安装检修，接触悬挂安装检修及相应的作业防护等。实训课题按照初级工技能要求设置，并将《接触网》课程中与实习操作技能有关的部分结合讲授，主要包括：接触网用图例，主要设备的构造、作用，重点是施工技术和工艺中的基础部分。
2)专业技能模块包
包括复杂支柱的装配、软横跨以及各主要设备的安装调整，进行各种接头、回头制作和线条绑扎工作，接触网检查验收工作程序及要求，接触网一般事故处理原则等。在《接触网施工技术与施工组织》、《接触网施工规范》、《接触网施工工艺》、《接触网安全操作规程及事故分析》等理论课后进行。完成学习内容、通过《接触网工国家职业标准》考核，即取得相应等级的从业资格证书。
3)岗前技能实训模块包
包括填写施工或维修记录，设备调试、检验及电气性能检验，接触线异常磨耗及改善办法，接触网支柱及各部件受力分析等。根据学生就业所在企业的实际需要，灵活而激动地安排岗前实训课程，即：
施工企业，重点安排填写施工记录、一般设备的安装、调试等；
设备运管企业，重点安排填写维修记录、一般设备的调试、检验及电气性能的检验、接触线异常磨耗及改善办法、接触网支柱及各部件的受力分析等。
四 接触网实训课程教学方案实施过程中需重点关注的问题 1 接触网实训课程推行模块教学法的条件
1)老师资格条件 2)设备设施条件 3)管理制度条件 加强接触网实训基地建设的保证措施 1)提高对接触网实训基地建设重要性的认识
2)高标准、高起点地建设好、使用好学校的接触网实训基地 3)建设双师型师资队伍是确保接触网专业实训成功的重要保证 3 接触网实训课程教学方案实施期心理素质的正确引导 1)接触网野外、高空作业特点是产生不良心理反应的根本原因
实际工程中，负责任的接触网工一定要沉、稳、快。稍有慌乱就会造成延误，给铁路运输带来不可估量的经济损失。毕业后将承担的接触网施工与检修作业，具有典型的的高压、高空作业特点，极易导致学生们产生紧张、焦虑、恐惧、不安等不良的心理反应。若心理素质差，反应会较为强烈，重者会出现险情。因此，实训开始就必须高度重视。
2)接触网专业实训项目的编排原则
依据《接触网工国家职业标准》考核要求，分级设置实训科目；同级科目中，先训练相对较容易的，对较难的可分步骤进行。这样，心理压力小一些，学生容易产生成就感。
3)接触网专业实训中出现异常情况时的处理技巧
实训中出现的异常情况极易导致学生们产生紧张、畏惧的心理。发生这类状况时，宜暂停练习，先休息、聊天，在谈笑间将紧张的心理松弛下来，再一起分析原因并找出整改方案。这样做，不仅保护了学生的学习积极性，促进了学生对技能的掌握，同时还能教会学生如何面对挫折，是对学生们很好的心理素质锻炼。接触网实训过程中学生职业意识的强化培养 1)严格遵守实训制度，培养学生责任意识
实训时，学生需要知道能做什么、不能做什么而哪些事又必须做，认识到自己所做的
每件事对自己、他人、集体所担负的责任。通过制度学习，明确学生实训期间的各项责任。
2)多角色互换，培养学生的协作意识
合作成功，可使学生的自信得到增强，感受到集体的力量。
协作完成任务，可让学生理解人与人之间必须团结协作才能成功，增加个人协作意识就是增加个人和集体成功的法码，只有具有协作意识的人才能获得更多的成功机会。
3)鼓励学生多动脑，培养学生独立解决问题的意识
华中科技大学机械科学与工程学院 《数字电路与单片机原理》课程设计报告
（在此输入项目设计题目）
姓名：学号：专业/班级：指导老师：
小组成员、分工及签名：
年
说明
组织形式
每个小组3－5人，每组选择一个题目，每人独立承担一部分设计内容，分工合作，共同完成课程设计任务。设计任务
每个小组完成电路设计与制作、程序设计、软硬件调试及演示工作。答辩及演示
以小组为单位进行课程设计答辩。要求介绍设计原理，分析计算过程，并
演示设计成果。 各小组答辩时间共计15分钟，其中，演讲8分钟，演示2分钟，回答问
题5分钟。成果提交
实物及打印材料（答辩时提交）
每个小组需提交一份电路板实物；每人需提交一份独立完成的课程设计报告（A4纸打印，以软件开发为主要设计任务的学生需要提交完整的程序清单）。 电子版材料（以小组为单位打包压缩后，答辩时提交）
每个小组完成并提交一份答辩材料（PPT文档）、实物照片、演示视频（并配音）。每人独立完成的课程设计报告（word文档，以软件开发为主要设计任务的还需提交程序清单电子版）。
注意事项
由于多媒体教室计算机没有安装Protel等软件，为方便答辩时讲解，请将电路原理图粘贴到PPT文档和Word文档中，重点部分局部放大后再粘贴，确保电路图及标注清晰。 为节省答辩时间，每个小组提前准备好电子文档并考入U盘的同一个文
件夹中（以“班级＋小组编号”为文件夹名）。文件夹中包括：小组每个成员提交的课程设计Word报告（以学生姓名作为文件名）、小组答辩PPT电子文档、程序、演示视频。
（在此输入项目设计题目）
（专业、班级、学号、姓名）
摘要：（100-200字）
（以下为课程设计说明书参考结构，请每人根据具体完成的课程设计任务进行适当的增减、修改。）
1.课程设计任务概述
1.1 课程设计任务描述（或定义）1.2拟达到的设计目标
1.3拟采用的技术手段、方法
2.系统功能、技术指标分析
2.1系统功能划分与定义 2.2主要技术指标分析
3.系统方案设计与主要参数计算
3.1系统总体方案设计、系统原理框图
3.2系统主要模块工作原理、各模块间的关系 3.3主要参数计算
3.4主要器件选型及其主要参数
图1 H-桥驱动电路原理图
4.算法及软件开发
4.1算法分析与选择 4.2软件框图
5.系统调试、实验及结果分析 5.结束语
课程设计总结、感言、思考、建议等
参考文献
1.胡乾斌等编，单片微型计算机原理与应用（第二版），武汉，华中科技大学出版社，2006
年。
2.槐创锋、李振军、张克涛编著，Protel 99 SE电路设计基础与典型范例，北京，电子
工业出版社, 2008
题
目： 系
部： 专
业： 班
级： 组
长： 组
员： 设计时间：
鲜花网 信息管理系 信息管理与信息系统
（一）班 李 健 黎梦雪 邱文琦 12月10号 一． 设计准备
1.开发环境搭建：硬件设备需要电脑，软件需要有DW对网页进行搭建，需要联网对素材进行收集，和其他网页进行参考，需要ps对图片进行处理等。2.知识准备：需要熟练网页相关的知识，特别是老师讲的那些课堂知识，当然还需要课外的一些关于网页设计的知识，还可以再网上找一些相关的代码和相关的知识进行阅读，最重要的是租章需要很强手动操作操作能力，要熟悉DW这个软件的一些基本操作和功能运用，需要一些简单的网页美工设计技能和审美能力，这样才能将网页的布局给人以美观的感觉，儿不是网页的布局零乱，不美观。3.人员分工等：实验报告撰写者—黎梦雪，网站演讲者--邱文琦，整个网站设计者—李健。
二．需求分析
人们都比较喜欢鲜花，喜欢欣赏鲜花，所以我们组就一致决定以鲜花为主题，鲜花不仅给人一枚的感受，而且有的鲜花可以入药，有的还可以吃，还有一些鲜为人知的鲜花等等，所以鲜花是个比较受欢迎的主题。
三．技术分析
1.网页用了表格和CSS以及盒子模型对整个网页的布局进行了搭建。表格可以让网页内容很贵范，不会让整个网页显得很零乱；盒子可以很好的节约网页的空间；而CSS可以让网页内容更加的美观的呈现在用户的眼前，给人以更好的客户体验。
2.网页用了很多DW的基本功能，如超级链接，锚点链接，表单，javaskript,如图片的晃动，图片的放大和缩小，图片的隐藏和显示，图片的交换效果，以及图片的轮选效果等等，还对网页插入了音乐，视频，对网页制作了一个统一的模板，当然模板不是网上下的，都是自己做的，虽然不咋滴，还用了框架等等 3.还用了Spry技术，如菜单栏，折叠式，面板等等，给网页节约了很多的空间
4.还用了ps技术，如网页的背景和网页的LOGO就是用ps给P出来的，以及很多的图片就是用PS进行加以处理了的等等 5.整个网页代码用的不怎么多，有些特殊的共能是敲代码或子在网页上下载一些特殊功能的代码，不过还是用了一些的。6.本来做了几个ASP网页的，可是不怎么会连呢数据库，这是本网站的一大弱点。
四．制作过程及要点
制作过程
1.本组成员一起讨论，以便进行主题的确定，这是比较重要的过程，这题要确定好，而且确定了就不能进行更改，不然很麻烦。2.然后根据所确定的主题在网上进行素材的收集，对网站的图片，各种鲜花的介绍文字，以及背景音乐和相关的所需要的视频等等，并且要寻找一些与本主题相关的网页进行参考。3.素材收集好后就对网站的首页进行搭建和设计，并把它另存为模板，以便各个子网页快速的设计，当然这个首页的模板在后续设计中是需要随时加以更改的，知道最后整个网页搭建完为止。4.对对各个子网页加以设计，将所收集的素材如图片，文字介绍，音乐，相关视频，插入后还要见一些CSS样式，对网页的进行美观，是网页看起来很协调，美观整齐。
5.对整个网站进行超链接的设置，是整个网站形成网络结构，网页之间要能够进行相互的链接
6.对各个网页进行效果的添加，主要运用到了javaskript，使网页能够与客户进行相互之间的交互
7.最后对整个网站进行整合以及对一些细微的地方进行修修补补什么的
要点
1.首页中用表格进行布局，然后将图片和图片吧名字一个一个的放到表格中，并对图片添加三种效果，都是通过mouseover来触动这些效果的，分别是，图片的放大缩小，图片的晃动，图片的隐藏和显示，插入了一个图片查看器，一个表单，用了一个锚点链接，用了spry中的菜单栏，面板以及折叠式面板，用PS制作了整个网站的背景和LOGO 2.对其他子网页进行设计，将所收集的图片和文字插入到模板中，然后即那个所有的图片都加上行为，图像交换行为，然后建几个CSS样式，将这些CSS样式用到各个子网页中，样式中有对字体各方面的设计，图片的左浮动，掺入后还要对一些细节的地方进行修补，如首行空2各，字体间的距离，行高什么的，要适当网页给人以美观的感受为止。
3.把收集到的视频的mp4格式格式改成FLV格式，然后插到网页中虽然所用到的技术不怎么高深，可是自网页蛮多的。等等那些图片的行为可以再行为面板里面进行设置，也可以对一些特殊的行为在网上找一些特殊的代码，插到网页中然后在加以修改便可，如图片的放大缩小效果和状态栏上文字的跑马灯效果以及图片的晃动和图片交换这些简单的效果都是不需要些代码的，都是可以通过DW自带的功能面板进行设计的
4.在设计的过程中也遇到了很多的问题，如在模板中不能插图像查看器，不能掺入框架，不然所设计的背景就会被框架进行分割，图片查看器也是在模板中怎么也插不进，刚开始时用DW8的版本进行网页设计的，一位这个版本是最高的，到后来才知道，这个版本很低，以致于后来换DWCS6版本是，两个版本所设计的东西有些地方不怎么兼容，而且最后用不同的浏览器预览时，效果也不仅相同，比如说网页的图片的查看器不能在浏览器中查看等等，不过最后这些问题也是一个一个的进行解决，在解决的过程中也学到了一些东西，并且印象也比较深，最后还是有几个没解决，如不会连数据库，ASP网页预览等等什么的。
学院名称: 专业名称撰写人学号:111104006
开发工具：Visual c#.net++ArcGIS Engine
1)系统建设目标
本课程设计是在一个学期《GIS设计与实现》的学习以后的一个综合实验，很好地融合了理论与实践。该系统建设本着实用性，标准性，简洁性和友好性为原则，目标是利用AE开发实现地图各种基本的功能，熟练掌握二次开发的基本流程。
2)系统建设内容
系统建设的内容包括系统的编写目标，系统需求分析，系统配置要求，系统的详细设计，系统编程实现，系统的测试维护。
3)系统功能设计
系统实现了地图操作的基本功能，包括：（1）地图输入：支持地图输入；支持用户选择文件输入；（2）地图显示：显示地图，支持缩放、漫游、全图功能；（3）地图管理：图层信息显示；图层关闭操作；图层添加操作等（4）查询：支持属性查询和空间查询（如点查询、圆查询、矩形查（5）空间分析：实时获取点坐标；量测距离；量测面积（6）专题图制作（7）地图输出：输出栅格图（8）提供网络分析和地图要素的符号化。
4)系统数据库设计
本系统采用的是ArcGIS自带的地理数据库，既能满足实验要求，有很好的和gis兼容，使用起来更加高效方便。数据库设计要较好的解决数据冗余、数据不一致性和数据联系弱等缺陷，本数据库采用面向对象的数据库技术。分别从外部级，概念级和内部级构建数据库的体系结构，充分展现了数据库的三级结构和两级映像，达到了数据库物理独立性和逻辑独立性的要求。数据库的主要功能有数据库的定义，数据库的操纵，数据库的保护，数据库的维护以及数据字典。
5)系统软硬件配置
操作系统：Windows7
数据库：地图数据库 File Geodatabase
开发语言：ＶＳ C#．ＮＥＴ
开发环境:.net Framework 4.0
开发平台： Windowsphone VS2010
GIS平台：ArcＧＩＳ10.0AｒｃＧＩＳ Ｅｎｇｉｎｅ１０．０
6)关键技术实现（关键技术解决思路、关键的函数、程序说明等）
利用光电二极管等构成的触发定时电路——由光电二极管感受光强的变化，改变二极管的电流，控制后续的触发电路，构成定时器。要求定时时长在60秒
5．设计报告和总结报告的内容和要求：
（1）设计报告
要求写明设计题目、设计目的；画出两种设计总体方案框图并说明各自工作原理；从可行性、信价比等方面比较两种方案的优劣；选择一种方案利用电脑辅助软件设计出的详细电子线路图和印刷电路图；列出仪器设备。
（2）总结报告
写出安装调试的具体步骤、对实验数据用表格加以整理、对测试结果加以评估并加以分析，最后应写出对本次课程设计的心得体会。内容详见《课程设计总结报告内容、要求及书写方法》
一.审题
理解题意，分析要求，确定总体方框图及必须完成的技术指标，为选方案提供可靠的依据。其中应特别注意的是通过审题所确定的每一个技术指标都必须有依据、合理，不能带有随意性。
二.方案选择、细化方框图
根据总体方框图及各部分分配的技术指标，找出可以实现的不同方案。从可能性、性价比、繁简程度、可靠性、通用性等各个方面进行分析、计算、比较，有理有据的选定方案。根据选定方案，画出实现此方案的细化方框图，找出关键单元电路及关键元器件。
三.设计硬件电路
1.设计关键单元电路
根据要求选择合适的电路及元器件，核定技术指标，进行必要的分析，提出对外围电路的要求。
2． 设计控制电路
根据流程图及受控电路对控制信号的要求，选用核心模块电路（触发器、计数器、移位寄存器等）构成实用控制电路。画出以通用模块电路为基础的控制模块框图。如果是软硬件结合的智能系统，则画出包含有CPU接口以及外围电路的完整硬件电路图。
四.编写应用程序
应有流程图及详细程序的打印件。
五.全机时序设计、关键部位波形分析以及计算机辅助设计成果
对于速度要求严格的电路必须进行时序设计。发现问题后应修改设计，包括更换元器件，电路结构，甚至方案。关键部位波形分析应在已选元器件，电路结构条件下，根据已知器件极限参数画出关键部位波形，以便确定严格的时序关系。如果使用了计算机辅助设计及分析，则应附上辅助设计及分析的结果以及修改后的电路及参数。
六.画出整机电路图，及必要波形图
电路图必须实用化，严格按图形符号及国际标准绘制，如果用方框图绘制，则方框图中的文字应与图形符号一致。图中应标明必要的测试点。
七.测试方法的选择
根据系统功能及指标，拟定系统功能及指标的测试方案。
八.测试数据及结果的分析与处理
设计要求中应满足的功能及技术指标都必须一一测试。应列出全部测试仪器的名称、型号、序号、设置条件以及测试电路图。测试结果应列表示出。对照设计要求与测试结果，找出存在问题，改进电路及测试方法。
九.电路或系统方案修改的说明
根据测试中找出的问题，修改电路设计。说明理由，给出必要的设计资料。
十.最后结果
包括合乎设计要求的实际电路图、配置图、实用程序清单以及全部实测的功能及技术指标。
十一.参考资料目录
包括参考资料作者姓名，参考资料名称，出版地，出版社，出版日期等。
目录
一．设计报告
1.1设计题目
1.2设计目的1.3设计总体方案
二．总结报告
2.1方案选择、细化方框图
2.2硬件电路设计
2.3整机电路图
2.4测试方法的选择
2.5测试数据及结果的分析与处理
2.6电路或系统方案修改的说明
2.7最终方案确定
2.8参考资料目录
一．设计报告
1.1设计题目
设计题目：利用光电二极管等构成的触发定时电路
设计要求：由光电二极管感受光强的变化，改变二极管的电流，控制后续的触发电路，构成定时器。要求定时时长在60秒。
1.2设计目的1.掌握三极管的概念及相关物理量。
2.认识声光控开关电路的结构和原理
3.熟练掌握三极管的参数、作用及测量方法。
4.掌握放大电路的简单分析。
5.培养独立分析电路的能力
6.熟练运用Protel 99SE 绘制原理图及PCB板制作
1.3设计总体方案
二．总结报告
2.1方案选择、细化方框图
2.2硬件电路设计
2.3整机电路图
2.4测试方法的选择
2.5测试数据及结果的分析与处理
2.6电路或系统方案修改的说明
2.7最终方案确定
专 业 信息管理与信息系统
虚拟公司
金凤燕集团
陈燕（083411102）；李美金（083411105）；王设计成员 凤（083411109）指导老师 闫晓妍、张延红、张娜 设计时间
2014-2015学年
（一）第19周
计算机科学与工程学院
一、公司说明...................................................................................................................4
二、经营理念...................................................................................................................4
三、实习内容...........................................................................................................................4
3.1管理维护子系统.........................................................................................................4 3.2基本信息子系统.........................................................................................................4
3.2.1品号编码设置..................................................................................................4
3.2.2客户编码设置..................................................................................................5 3.2.3供应商编码设置：..........................................................................................5 3.2.4公司信息设置..................................................................................................5 3.2.5仓库信息设置..................................................................................................6 3.2.6部门信息设置..................................................................................................6 3.2.7职务类别设置..................................................................................................7 3.2.8员工姓名录入..................................................................................................7
3.3销售管理子系统（王凤）.........................................................................................8
3.3.1设置编码原则..................................................................................................8 3.3.2录入客户品号信息..........................................................................................8 3.3.3录入客户信息..................................................................................................9 3.3.5录入报价单....................................................................................................10 3.3.6客户订单........................................................................................................10 3.3.7订单变更单....................................................................................................11 3.3.8录入销货单....................................................................................................11 3.3.9录入销退单....................................................................................................12 3.3.10设置信用参数..............................................................................................12 3.4存货管理子系统（陈燕）.......................................................................................13
3.4.1设置编码原则（基本信息子系统）............................................................13 3.4.2设置进销存参数............................................................................................14 3.4.3录入品号类别................................................................................................14 3.4.4录入品号信息................................................................................................14 3.4.5设置库存单据性质........................................................................................15 3.4.6库存交易流程................................................................................................15 3.4.7库存调拨........................................................................................................15 3.4.8借出/借出归还流程......................................................................................16 3.4.9借入/借入归还流程......................................................................................17 3.4.10报废销毁流程..............................................................................................18 3.4.11录入盘点料件..............................................................................................18 3.5采购管理子系统（李美金）...................................................................................19
3.5.1系统简介........................................................................................................19 3.5.2设置编码原则................................................................................................19 3.5.3录入供应商信息............................................................................................19
3.5.4设置采购单据性质........................................................................................20 3.5.5请购流程........................................................................................................20 3.5.6采购流程........................................................................................................21 3.5.7采购变更流程................................................................................................21 3.5.8进货/进货验收流程......................................................................................22 3.5.9验退流程........................................................................................................22 3.5.10进货退回流程..............................................................................................23 四 课程设计小结...................................................................................................................23
金凤燕集团供应链管理
一、公司说明
金凤燕集团致力于金银首饰买卖，我公司有库存部门，采购部门，销售部门等多个部门，公司销售各种金银首饰，如：戒指，项链，耳环等。我公司产品质量保证，与多个供应商建立友好联系，是一家值得信赖的公司。
二、经营理念
团结友爱，不断创新，质量保证，服务客户
三、实习内容 3.1管理维护子系统
首先登录系统的用户的信息（陈燕，李美金，王凤）与用户权限设置
3.2基本信息子系统
首先设置系统的共用参数，最主要的就是编码原则（品号、客户、供应商）、工厂信息、仓库信息、部门信息、职务类别、员工姓名、交易对象分类等信息的设置。
3.2.1品号编码设置
3.2.2客户编码设置
3.2.3供应商编码设置：
3.2.4公司信息设置
3.2.5仓库信息设置
3.2.6部门信息设置
3.2.7职务类别设置
3.2.8员工姓名录入
3.3销售管理子系统（王凤）
销售管理子系统主要包含了报价、订单、销退货和客户信息管理。除详细记载从报价、接单以及销退货的交易信息外，更重要的是实时提供各种报表，供管理者了解销售状况，以便正确做出与销售相关的管理决策。
3.3.1设置编码原则
3.3.2录入客户品号信息
3.3.3录入客户信息
3.3.4设置订单单据性质
3.3.5录入报价单
3.3.6客户订单
3.3.7订单变更单
3.3.8录入销货单
3.3.9录入销退单
3.3.10设置信用参数
3.4存货管理子系统（陈燕）
存货管理可以帮助企业在适合的时机,提供合理的物品及数量,避免出现因停工待料而延误交货的困境,同时也可避免因库存数量过多,而导致资金积压、周转困难、增加利息等管理成本的负担。除此之外，存货管理的基本工作，还要记载及保留出入库的交易资料，从而事实提供各种相关报表，以供管理者了解库存的状况，后续做出正确的采购或存货处理等决策。
3.4.1设置编码原则（基本信息子系统）
3.4.2设置进销存参数
3.4.3录入品号类别
3.4.4录入品号信息
3.4.5设置库存单据性质
3.4.6库存交易流程
3.4.7库存调拨
3.4.8借出/借出归还流程
3.4.9借入/借入归还流程
3.4.10报废销毁流程
3.4.11录入盘点料件
3.5采购管理子系统（李美金）
3.5.1系统简介
采购管理涵盖采购作业流程的五个主要项目：请购、采购、进货收料、日常跟催管理以及供应商管理。出了详细记载，从请购到采购再到收料进货的交易信息外，更重要的是实时提供各种相关报表，以供管理者了解所有的采购状况，以便能够后作出合理的决策。
3.5.2设置编码原则
3.5.3录入供应商信息
3.5.4设置采购单据性质
3.5.5请购流程
3.5.6采购流程
3.5.7采购变更流程
3.5.8进货/进货验收流程
3.5.9验退流程
3.5.10进货退回流程
四 课程设计小结
一周的ERP课程设计结束了，在这次实践的过程中学到了一些技能以外的其他东西，领略到了其他同学在处理专业技能问题时显示出的优秀品质，更深切的体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制，最重要的还是自己对一些问题的看法产生了良性的变化。在社会这样一个大群体里面，沟通自然是为人处世的基本，如何协调彼此的关系值得我们去深思和体会.在这次设计当中我的触及很大,小组的同学很有责任感，把这样一种事情当成是自己的重要任务，并为之付出了很大的努力，不断的思考自己所遇到的问题。其实在生活中这样的事情也是很多的，当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的，这当然也会影响我们的结果。很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态，而不是看我们过去的能力到底有多强，那是一种态度的端正和目的的明确，只有这样把自己身置于的问题之中，我们才能更好的解决问题。在这种相互协调合作的过程中，口角的斗争在所难免，关键是我们如何的处理遇到的分歧，而不是一味的计较和埋怨。这不仅在类似于这样的协调当中，生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力，面对分歧大家要消除误解，相互理解，增进了解，达到谅解，也许很多问题没有想象中的那么复杂，关键还是看我们的心态，那种处理和解决分歧的心态，因为毕竟我们的出发点都是很好的。课程设计也是一种学习同学优秀品质的过程，比如与我同组的同学的确有种耐得住寂寞的心态。确实他在学习上取得了很不错的成绩，但是我所赞赏的还是他追求的过程，当遇到问题的时候，那种斟酌的态度就值得我学习，同学是在用心造就自己的任务，而且孜孜不倦,追求卓越。我们过去有位老师说得好，有些事情的产生是有原因的，别人能在诸如学习上取得了不一般的成绩，那绝对不是侥幸或者巧合，那是自己付出劳动的成果的彰显，那是自己辛苦过程的体现。这种不断上进，认真一致的心态也必将导致一个人在生活和学习的各个方面做的很完美，有那种追求的锲而不舍的过程是相同的，这就是一种优良的品质，它将指引着一个人意气风发，更好的走好自己的每一步。在今后的学习中一定要戒骄戒躁,虚心认真„„要永远的记住一句话态度决定一切。
在设计完成后应根据题目要求，在设计计算、归纳整理和确实理解的基础上，撰写
出一份字迹工整、格式规范、内容完整、有理有据的课程设计报告书，将自己的设计过程和结果充分表达出来。报告中应给出各种符合规范的文档、数据和图表。课程设计报告是为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。设计报告格式参照学年论文的规定，统一以A4规格纸张装订，同时要求上交电子文档，除封面、前言、目录外，主要内容包括：
（1）课程设计任务和要求、设计进度计划。
（2）课程设计思路及理论依据。
（3）五个设计课题的简要说明和详细设计计算过程。
（4）课程设计中涉及的相关图表，设计计算结果一览表、设计结果讨论、参考文献。
（5）课程设计简要总结和收获体会。
报告的重点是第3和4部分。
五、建议教材
[1] 《广播电视宽带网络技术》，安昌延、赵军、郭光海、孙建华编著，中国广播电视出版社，2003年5月。
六、参考资料
[1] 《有线电视网络与传输技术》，关亚林、牛亚青、王晖编著，中国广播电视出版社，2003年3月。
[2] 《有线电视网络》，刘剑波、李鉴增、关亚林、王晖、牛亚青编著，中国广播电视出版社，2003年1月。
[3] 《有线电视宽带网络HFC网络技术》，唐明光、金乃辉、周东著，中国广播电视出版社，2004年3月。
[4] 《有线电视网络技术手册》，施国强、黄吴明、张万书主编，电子工业出版社，2002年10月。
[5] 《现代有线电视宽带网络设计、施工、调测与维修》，龚智星等编著，中国广播电视出版社，2001年9月。
