家乡的沙田柚作文

家乡的沙田柚作文（通用9篇）

家乡的沙田柚作文篇1

初四我来到了我的老家柳州市融水县。

到了那我看到了一个个金黄色的柚子——沙田柚。

沙田柚有皮球，一般大小是多圆形的皮很厚，上面长满了密密麻麻的晶莹剔透的小圆点，黄中透绿光亮光亮的十分好看！亲亲的低下头闻一闻鼻尖就会充满芳香。把黄色的外皮剥开后，里面出现了一个小雪球，这个小雪球像极了一朵含苞待放的大花，雪白雪白的让人垂涎欲滴！把大花剥开后，果实出现了，既像一叶扁舟，又像一个个小月牙小月牙上还有一层保鲜膜包裹着它。果肉不是那么容易得到的你还要把保鲜膜给包下来包完后一颗颗雨滴大小的果实，晶莹透亮，像琥珀一般，还有一些指甲般大小的.籽镶嵌其中，看起来就让人食欲大增，掰下一点放进嘴里，酸酸甜甜十分好吃！

只见哥哥拿了一片柚子熟练的剥开，把籽去掉就递给了妹妹。妹妹拿起剥好的柚子一口就咬掉了一半。刚咬下去妹妹的表情就发生了变化。从笑变成了紧皱眉头，紧接着妹妹又笑了起来。原来沙田柚刚刚吃的时候有一些微微的苦，慢慢的嚼苦又从苦变成了甜。这其中还蕴含着一个人生道理:先苦后甜。是呀，所有的成功的甜蜜背后都会有着辛苦的付出。

沙田柚不仅长得好看，还有许多作用呢！

沙田柚的皮，柚皮可以用来做菜，不仅营养丰富，而且还具有暖胃化痰润喉的食疗作用。沙田柚的果实酸酸甜甜非常好吃，还可以止咳平喘，健脾消食，解酒，除烦。沙田柚的籽也有很大的作用。它对皮肤非常好，能够有效的去除导致皮肤老化的活性酸素，修复细胞等功效。能够防止色斑，全班的形成！

妈妈听说了柚子皮的功效，立马就把柚子皮给修好，切成一块块的，放入锅里炒。不一会柚子皮就出锅了，我迫不及待的拿起筷子夹了一块来吃。“‘呸呸呸’，好苦啊！”我大叫起来。我心想:这也许就是爸爸妈妈所说的良药苦口利于病吧！

崛起，沙田作文1000字篇2

刚到沙田时，映入我眼帘的不是翠绿的香蕉地，就是杂草丛生的荒园，走的也是沙泥滚滚的道路。

如今的沙田却今非昔比了，抬眼一望，处处都有它变化的印记。瞧，我们现在生活和学习的新沙田中学，就是在一年的时间里，从香蕉地里拔地而起的。一栋栋高耸的大楼尽显英姿，宽敞明亮的教室让我们能在知识的海洋里尽情的遨游，绿草如茵的足球场让同学们尽情的释放，花团锦簇的校园让我们尽情欢笑。

你看看，那宽敞笔直八车道的柏油路从镇区一直通上齐沙。柏油路的中间怎么也长了那么多耀眼的鲜花，还有那么多各具风情的树。再看看，路的两旁也有那么多的高大的树，还有在路的两旁等车的人们也不再会被日晒雨淋了，新建的候车亭真的让人眼前一亮。还有柏油路的两旁站立着像钢铁战士一样守卫这道路的崭新的路灯，显的那么的气派。

现在的沙田镇领导特别注重滨海城市的营造，近年来，沙田镇在保持滨海风貌的同时，也着力打造滨海特色。海鲜，是海滨城市独有的资源，沙田人在这里也大有作为。“十里海鲜长廊”是沙田镇镇政府近年着力打造的一条特色饮食街。在海鲜长廊里吃海鲜，比在其他地方吃海鲜，真的别具风味。新鲜的海鲜在欢跳，吃海鲜的人们，可以吹着舒缓的海风，望着万顿巨轮从身边缓缓的驶过，这是何等的惬意啊!现在的“十里海鲜长廊”已成为沙田的一道亮丽的风景线，成为沙田的以一块金字招牌了，多少东莞人都慕名而来，“满载”而归!

在物质文明急速飞跃的同时，精神文明也晒播在沙田大地。20xx年，是沙田人的骄傲，因为沙田也成功举办了第一届“沙田运动会”，运动会的开幕别具特色，“水上表演”是开幕式的一大亮点，既突出了海滨特色，又极具观赏性，而且还把东莞电视台的直播节目吸引到沙田来，为沙田运动会的开幕式进行现场直播。终于沙田人也可以在东莞人民面前一展英姿了。且作为第一个被誉为全国“龙舟之乡”称号的沙田，20xx年成功举办了第一届龙舟节。吸引了不少外镇的龙舟队来参加比赛。这让沙田的老百姓也能亲眼目睹了强队之间的一场水上的“龙争虎斗”。沙田现在还经常举办各种大型的文艺节目，广场舞也发展兴旺，这一切的一切都大大丰富了老百姓的精神生活。

沙田山居教学设计篇3

一、作家作品

二、写作背景

余光中先生是台湾著名的诗人，作品以表达乡愁见长。无论是诗还是文，都充满着浓浓的乡愁气息。

1974年开始，他到香港中文大学任教十年，居住在香港九龙半岛沙田一处风景优美的山上，这里面朝大海，青山连环，山的渺茫处便是莽莽苍苍的大陆。

三、重点字词 1.字音

阒黑（qù）天籁（lài）朝暾（tūn）蹂躏（róu lìn）崦嵫（yān zī）余熏（xūn）袂（mèi）茸蒙（mēnɡ）2.词义

湛湛：深而清澈。玄奥：深奥。

渺渺：远望的样子。绸缪：缠绵。

浩淼：形容水面辽阔。樯桅：桅杆。

赫然：这里指令人惊讶的事物突然呈现的样子。阒黑：寂静而黑暗。阒，形容没有声音。天籁：自然界的声音。肩膂：肩背。

崦嵫：古代指太阳落山的地方。余熏：日落时的余光。夐远：远而辽阔。袂：袖子。

茸蒙：柔软细密的样子。朝暾：刚出的太阳。

氤氲：形容烟或云气很盛。

纤毫：比喻非常细微的事物或部分。

蹂躏：践踏。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。奔踹：形容风速快，风力大。踹，脚底往外踢。蟠蜿：弯弯曲曲的样子。骚音：指杂乱的声音。［教材优化全析］

一、文脉梳理

第一部分（第1段）总写沙田山居的情况，透露出乡愁之情。第二部分（第2～6段）分别写居处外的海和山。第一层（第2段）写围着山的海。

第二层（第3～6段）写围着居处的山。

第三部分（第7段）写住处人为的骚音引出的乡愁之诗，使乡愁之情明朗化。

二、内容详解

余光中的《沙田山居》是一片诗化散文，语言优美，想象力丰富，情感蕴藉深沉，风格古朴隽永。全文描写的对象是作者在香港九龙半岛的一处居住环境，主要写了围着居处的山和围着山的海。

“海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。”“海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。”这里环境优美，风景如画。这样的居住环境引发了作者无限的遐思。作者把情感都倾注到山水上，浓墨重彩描绘优美的山景。第一部分（第1段）总写沙田山居的情况，透露出乡愁之情。山是作者着重描写的对象，从色彩、神态、形态三个方面写出山的青绿、神秘、雄伟的特点。作者将山比喻成罗汉，山顶是佛头，半山腰以上是佛肩，山腰以下是佛肚，山谷是肚脐。作者写到“山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。”“至于山坳下面那小小的幽谷，形式和地位都相当于佛的肚脐，深凹之中别有一番诣趣。”

3、4两个自然段对山的各个时段都进行了形象生动的描写。早晨马鞍山高高耸立于东方，使朝阳迟到，为看日出须得登上佛头。傍晚时魁梧的鹿山遮去了半壁西天，黄昏早来，鸟雀啼鸣。“从我的楼上望出去，马鞍山奇拔而峭峻，屏于东方，使朝暾姗姗来迟。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黄昏早半小时来临，一个分神，夕阳便落进他的僧袖里去了。”夜晚迅速来临，众鸟栖定，草间吟哦四起，幽谷中回音阵阵，山影茫然阴森，潜伏着不安。“白天还如佛如僧，蔼然可亲，这时竟收起法相，庞然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪兽，隐然，有一种潜伏的不安”。第二部分（第2～6段）分别写居处外的海和山。第一层（第2段）写围着山的海，是外围，是远观。第二层（第3～6段）写围着居处的山。

第三部分（第7段）写住处人为的骚音引出的乡愁之诗，使乡愁之情明朗化。全文以“站在阳台上看山景”为线索，细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色，突出“好景虽美而乡愁难遣”的主题。

三、技巧鉴赏

1.余光中先生是著名的乡愁诗人，无论诗歌还是文，都充满着乡愁之味，读这篇散文只觉得景美言精，并没有透露一丝乡愁，作者是如何寄情于景，含蓄地吐露思念祖国家乡的情怀的呢？

“山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无。”这一句写远景，实际是乡愁的一处体现。写“山外山”“最远”二词就写出了乡愁的层层与绵亘之远、之久。“忽焉若有，再顾若无”又写出了乡愁的平凡，不需记得但又不会忘记的情怀。

“18个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。”这一句是明写。选择重阳节与中秋节、菊和月，这是最坦白的乡愁的寄托。至于写陶渊明和苏轼两位文豪，则是侧写，通过写其人实际是写其作，抒发了诗人对中国大陆文化的眷恋与追求。“山色如环，困不住浩淼的南海，毕竟在东北方缺了一口。”这一口正是诗人遥望故土的镜头，是乡愁之潮的出海口。

写远行海轮扬起的白帆，正是诗人乡愁的寄托，是让白帆将乡愁带去大陆的情怀。“到了夜深„„只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏撼我的心血来潮。”“潮”就是乡愁，这一句借夜景的海潮写诗人内心起伏的乡愁。（1）比喻

作者将山比喻成罗汉，山顶是佛头，半山腰以上是佛肩，山腰以下是佛肚，山谷是肚脐。“起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。”这句话运用了比喻（暗喻和借喻）的修辞手法，形象地表现出海风吹拂下的大海蔚蓝宽阔，浪花此起彼伏的壮观景象。“山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。”把山比作高僧，写出了山的博大、深沉、静谧。“雾来的日子，山变成了一座座的列屿，在白烟的横波回澜里，载浮载沉。八仙岭果真化作了过海的八仙，时在波上，时在弥漫的云间。”形象地写出雾来的日子，山在云雾里若隐若现的景象。（2）拟人

“海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。”“侵入”显示出大海的威势，“诱俘”是秀丽的山景吸引了大海。“其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动地表现出大山的静谧和“鸟鸣山更幽”的意境。

“山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无论是鸟鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。”

“鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黄昏早半小时来临，一个分神，夕阳便落进他的僧袖里去了。”逼真地写出了鹿山的高大。（3）比喻、拟人连用

鹿山“白天还如佛如僧，蔼然可亲，这时竟收起法相，庞然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪兽，隐然，有一种潜伏的不安。”写出鹿山白天黑夜景象的变化，特别是夜晚的鹿山，诡谲、神秘，令人肃然。

（4）锤炼字句，长短句交迭富有节奏

“海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。”“侵入”显示出大海的威势，“诱俘”是秀丽的山景吸引了大海。长短句交错，富有音乐感。

“一炉晚霞，黄铜烧成赤金又化作紫灰与青烟，壮哉崦嵫的神话，太阳的葬礼。”“炉”本是名词，在这里转化为量词。炉子就比喻了燃烧，颇具匠心。

四、疑难探究

疑难问题：作者在第三段中说“我成了山人”可最后又说“也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感情？这两句话在全文中有什么作用？其理由是什么？

探究思路：解答这个问题，一定要结合作者的思绪来考虑。作者生活在这样的人间仙境中，还能有什么需求呢？需求只能是精神上的。“也不能不下楼去”就表现出了作者的一种责任感。参考答案：表达了作者渴盼祖国统一的思想感情（或思乡之情）。这两句话起到了突出主题的作用。理由是“成了主人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应希望永远这样生活下去，可作者却有更高远的追求，“下楼去”与亲人团聚，与家乡团聚，维护祖国统一。［课后习题研讨］

一、点拨提示：运用比喻是为了更形象、更生动地突出事物的特点。参考答案：句子（略）

把山比作高僧，写出山的博大、深沉、静谧。

二、点拨提示：抓住关键词“九广铁路”来回答。

参考答案：人为的骚音是九广线上的火车发出的，它振响了诗人乡愁的脉搏，连接着诗人与故土。

沙田山居教案教学设计篇4

长期以来，虽然我们都意识到应该让课堂成为学生积极活跃、活动起来的场所，让学生成为学习的主体、学习的主人。但总摆脱不了课本重点、课文重点、课文难点等套子的束缚，不敢放手让学生自主来学，怕他们抓不住我们预设的重点、难点，不敢让他们任意选择他们认为好的字、词、句、修辞、情感等来欣赏，怕教师认为好的，一些参考书上的“好东西”学生不去理会。我想，事实真如此吗?即使如此，也要让学生把他们自己所认为的重点和难点摆出来，让我们做老师的看看他们的“问题”和“喜好”到底是什么，也感受一下如果学生觉得好而我们教师觉得不好，他们若硬塞给我们，我的感觉怎样?我们不应该强迫学生去喜欢他们认为不好的东西，事实上也强迫不了，硬要学生去分析他们认为不是问题的问题。正如爱因斯坦的《我的回顾》中所说：“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹;因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由;要是没有自由，它不可避免地会夭折。”我们做教师的为什么不给学生充分的自由呢?为什么一定要把教师的“欣赏成果”强加给学生呢?为什么用我们设计好的问题去“请君入瓮”呢?我是带着这些思考，尝试设计此课的。

二、设计创意

(1)改变老师提问、学生回答的老模式,放手让学生自己设计问题、解决问题。

(2)改变过去老师指定欣赏重点的方法,放手让学生就自己喜欢的文章的任一点、任一方面进行自我欣赏或合作欣赏。

(3)改变过去教师的单一评价模式,采取学生自评、互评、小组评和教师综合评的新模式。

(4)建立新型的师生合作关系。教师在教学过程中主要是引导学生设计问题,写欣赏性文章;搜集、整理学生设计的问题及学生写的欣赏文章,把有价值的问题通过网络供多数学生参考;引导学生如何评价自己、评价他人;补充一些相关的课外知识。

(5)教师注重情感渗透:作示范性背诵爱国诗篇《乡愁》。节录国家重要领导人答中外记者问时,在课堂上学习《望大陆》这首诗。

(6)课后作业注重培养学生举一反三,学以致用的能力。

三、教学目标

(1)基础知识目标：了解课文内容，熟悉课文表达方式。

(2)能力培养目标：①掌握分析散文的基本方法，具备相关的能力。 ②培养自己设计问题的能力。 ③培养独立欣赏和合作欣赏散文的能力。 ④培养自我评价和对他人进行评价的能力。

(3)思想教育目标：理解作者的情感世界。培养学生热爱祖国,维护祖国统一的情感。

四、教学重点、难点(由学生列出)

(1)重点:领会景物描写中比喻、拟人等修辞手法的作用。

(2)难点:本文所表达的作者的思想感情。学生设计问题、写鉴赏文段能力的培养。学生自评和互评能力的培养。

五、教学时数

1课时。

六、教学步骤

(一)课前准备

教师把学生分成四个组，让学生选出每组小组长。每组负责重点欣赏教师指定的文章的某个部分，并兼顾其他部分。每个学生至少设计一个问题，写不少于100字的鉴赏性文字;并从全文其他部分至少设计一个问题，写不少于60字的鉴赏性文字。小组长负责收集、整理。教师把学生设计的比较有价值的、多数学生问到的问题打在屏幕上，展示给学生讨论、解答、评价。

教师列出问题设计、写欣赏文章的着眼点，让学生明白可从哪些方面入手。

文章欣赏点指引：①某个字、某个词、某句话、某个修辞;②意境、画面;③音韵;④色彩搭配;⑤情感;⑥结构组织;⑦独特的理性感悟。

(二)堂上交流

1.导入

“居”，与我们每个人息息相关。我们每天的衣食起居、柴米油盐、磕磕碰碰都在那里奏响，我们在那里演绎着春夏秋冬、悲欢离合、人生的起起落落。于是，“居”也成了作家们笔下的一方宝地，不同的作家笔下表现出不同的景致情怀。在陶渊明《归园田居》、《饮酒》里是“狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅”、“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡自适;在王维《山居秋暝》里是“明月松间照,清泉石上流”的清幽淡远;在刘禹锡《陋室铭》里是“斯是陋室,惟吾德馨”的高远追求;在归有光《项脊轩志》里是对事过境迁,物是人非的伤感;在梁实秋《雅舍小品》里，是虽处战乱年代，居于风雨飘摇的破屋之中，却能自我调侃，自娱自乐的豁达;在余秋雨《山居笔记》里却是对中国文化的深沉探询和与中国文人的沉重对话。

2.简介作者及诗作《乡愁》

余光中，当代作家、文学评论家。1928年出生于南京。1947年中学毕业后入金陵大学外文系，翌年转入厦门大学，开始发表诗作。同年随家到香港，1949年赴台湾，入台湾大学外文系。自1974年起到香港中文大学任教。余光中被称为台湾现代派“十大诗人”之一。出版诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》、《万圣节》等。余光中的散文在台湾堪称一绝。散文集有《左手的缪斯》、《望乡的牧神》、《听听那冷雨》等。评论集有《掌上雨》、《分水岭上》，评著有《梵谷传》等。

教师配乐背诵《乡愁》。

3.文章赏析交流及自我评价、相互评价

整体感知：(学生自主完成)

让学生根据课文内容，结合电脑屏幕画面和配音概括每自然段内容。

第一自然段：山居概貌

第二自然段：海天相映

第三自然段：山中奇景

第四自然段：山居幻景

第五自然段：雾中仙姿

第六自然段：风中秀色

第七自然段：人为骚音

(教师总结：欣赏文章要先从总体上把握内容)

具体赏析:

(1)教师引导学生欣赏第一自然段。让学生进一步学习文章欣赏的方法。

①景(写了什么景)：山居周围广阔、宁静的环境。②情(抒了什么情)：山居生活的自由，对山居的热爱，对祖国文化的热爱，对祖国的爱，浓浓乡愁。③语言(如何写景抒情)：押韵、叠音词，音韵舒缓和谐，读起来朗朗上口;运用比喻，形象生动;用词古雅，有韵味。

(教师点拨：散文欣赏主要从景、情、语言三大方面展开)

(2)学生自主与师生合作相结合欣赏写景、抒情的精华段落第二、三、七自然段。

操作流程:

屏幕展示精典段落中学生设计的问题→每题请一个学生说明其设计意图并对自己设计的问题进行自我评价→学生分组讨论问题→请某个组派一个代表发言,让另一组对该小组的发言作评价→每段的问题解决后让书面文字鉴赏写得比较好的学生就自己写的该段其他精彩点发言→组长对自己组员作全面总结评价→教师补充知识→教师对全班学生的“问题设计”及“自由鉴赏”(书面文字鉴赏和口头鉴赏)作综合评价。

教师列出“问题设计”、“欣赏性文章”的评价标准指引：

①是否体现文章的重点和文体特点;②是否有新意;③是否有个性;④是否从多个角度入手;⑤问题表述是否明确，用词是否准确;欣赏文章写得是否能自圆其说或引起共鸣，语言是否准确、优美;⑥发言者的语言、语音、语速、情感等如何(符合任何一条都该肯定，不要求面面俱到。自我评价、相互评价、组长评价、教师评价都遵循此原则)。

第二段问题设计精选:

①为什么说“照镜的不是人，是神”?②“海与山绸缪在一起……海湾”中的“绸缪”能否换成“结合”?为什么?“侵入”“诱俘”有何表达效果?③说说“起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落”这句话所用的`修辞及其表达效果。(教师设计该题)

第三段问题设计精选:

①“山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。”想一想作者为什么把山比作高僧?表达了作者什么感情?

“人在楼上依栏杆，山列坐在四面如十八罗汉叠罗汉，相看两不厌。”

教师补充资料：独坐敬亭山(李白)

众鸟高飞尽，浮云独自闲。

相看两不厌，惟有敬亭山。

②为什么说“山已经代我答了”，又说“其实山并未回答”?这话矛盾吗?用“山”“鸟”“虫”“松风”代我答“问余何事栖碧山”有什么好处?

教师补充资料：山中问答(李白)

问余何事栖碧山，笑而不答心自闲。

桃花流水然去，别有天地非人间。

③“山谷是个爱唱歌的村女……应人的尾音”用了什么修辞?请具体说明其表达效果。

第七段问题设计精选:

①平常交通繁忙时所制造的噪音令人厌恶，而作者为什么说“最令人心动而神往的，却是人为的骚音”?

②怎样理解“五千载与八万万，全在那里面”?表达了作者什么感情?作者为什么只引用到“全在那里面”呢?

③作者最后那首诗有什么意味?有什么作用?

④作者引用王粲的典故有什么作用?

教师补充：王粲，汉魏间诗人，山东人。由于战乱，曾一度远离家乡，避乱于湖北荆州，期间写下著名的《登楼赋》，表达思乡和渴望被重用的情感。

“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留……情眷眷而怀归兮……人情同于怀土兮，岂富贵而以异……”《登楼赋》

教师补充：余光中先生在湖南岳麓书院讲学时说“我在诗中怀乡，我在诗中唤醒古典的背景，我在诗中向李白说话，向苏东坡诉说我的心情，这都是怀乡的表现。”(根据这些话引导学生如何理解余光中的散文及诗中经常出现古人和古诗这一现象)

(3)“问题设计”外的其他精彩点鉴赏发言(教师在“课前准备”时选一部分书面欣赏写得比较精彩的学生发言)

组长评价:组长对组员各方面的表现进行综合评价。

教师作总体评价:教师对学生设计的问题和书面欣赏、口头欣赏的表现作总体评价并提出改进意见。

(4)情感深层熏陶

屏幕展示下诗,播放温家宝总理在电视讲话中的该段背诵录音。望大陆

于佑任

葬我于高山之上兮，望我大陆;

大陆不可见兮，只有痛哭!

葬我于高山之上兮，望我故乡;

故乡不可见兮，永不相忘!

天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇!

(三)课后作业

(1)文中写了雾中、风中的“沙田山居”,根据文中提供的信息,发挥联想和想象,以“雨中的沙田山居”为中心写一段文字。

家乡的沙田柚作文篇5

纳雍县勺窝乡沙田煤矿

班组工程质量巡回检查制度

贵州鸿熙矿业有限公司纳雍县勺窝乡沙田煤矿

2018年

月

贵州鸿熙矿业有限公司纳雍县勺窝乡沙田煤矿班组工

程质量巡回检查制度

一、总则

1、为了保证班组工程质量优良,强化巡视力度，做到防患于未然，特制定班组工程质量巡回检查制度。

2、本制度适用于各区队班组(以下简称：班组)

二、班组工程质量巡回检查要求

1、工程质量验收员对班组内的工程，按规定的巡回周期、路线和规程规定的检查项目依次进行巡视检查，作好巡查记录；

2、工程质量验收员应认真加强工程质量的检查巡视，即时发现和消除施工过程中的不安全因素以及质量隐患，准确掌握施工进展情况，确保工程按时保量完工。

3、巡回检查应精心、细致，要做到：走到、听到、看到、闻到、摸到（不许触及者除外），检查内容按现场有关的规定进行；

4、设备巡视按要求进行。巡视期间严禁打闹，谈论与工作无关的内容；

5、设备巡视检查，每班不得少于3次。

6、除定期巡回检查外，还应根据施工进展情况增加检查次数。

7、巡视检查发现问题，应及时向上级汇报，并做好记录；

8、根据情况变化，随时调整巡检次数。

9、巡检后，应认真分析问题，并及时解决。

三、班组工程质量巡回检查内容

1、严格执行“一工程、一措施、一评估、一验收”制度，确保工程的安全和质量。

沙田镇林改工作总结篇6

自从省、市、县林业产权制度改革动员会召开后，沙田镇党委、政府高度重视，认真贯彻落实省、市、县林改会议以及政策文件精神，紧扣“多予、少取、放活”的改革方针，以“产权明晰、减轻税费、放活经营、规范流转”为主要内容精心部署，周密安排，扎实推进林业产权制度改革，各项工作进展顺利，达到了预期的目标。现将我镇开展林改工作以来的情况简要汇报如下：

一、基本情况

沙田镇位于县中部偏南丘陵地带。东邻桐畈镇，南靠铜钹山镇，西连横山镇，北接五都镇和泉波镇。下辖8个行政村，总面积45.7平方公里，总人口33813人。现有林地总面积37282亩，其中规划生态公益林亩。本次林改覆盖全镇8个行政村。

2005年5月全面启动林权改革以来，我镇认真贯彻执行省委、省政府19号文件精神和市、县的相关文件精神，立足镇情，从实际出发，精心部署每个阶段的工作。2005年5月至6月，完成了宣传发动和学习培训工作，为深化改革奠定了坚实的基础。2005年7月至8月，通过调查摸底，完成了一榜公示，研究制定了《沙田镇林业改革方案》。2005年9月，我镇林改步入何事权属、确权发证阶段，根据我镇林地现状及分布特点，在外业勘界中采取了“三步走”的方法，首先在我镇的沙溪村、十六都村开展外业勘界勾图试点工作；其次在总结试点村工作经验的基础上，将林地面积相对较少的2个村作为第二批勘界勾图单位；最后集中精力、时间和人员对其余的4个村进行外业勘界勾图。至2005年11月初，全镇8个村全部完成外业勘界勾图和内业整理工作，集体商品林得分山到户率达%。全镇的山林权属纠纷共计宗亩，调处宗亩，宗数调处率达%。面积调处率 %；二榜公示率达100%，承包合同签订率100%，分户登记发证率达%。2005年12月，进入资料输机录入阶段，通过采取“单位培训、个人承包”的市场运作方法，确保了输机工作的进度和质量，至2006年2月，全镇宗林地的资料数据，已完成输机录入宗，占%。2006年3月，进入总结完善和检查验收阶段。

二、主要工作

在整个林改工作中，我镇注重实效，措施得力，重点抓好了以下几个方面的工作。

1、思想认识到位。省、市、县林改动员会召开后，我镇高度重视，自觉站在全局和战略的高度，充分认识林权改革的重要性和紧迫性，把林权改革作为加快镇域经济发展的一次极好机遇，作为解决“三农”问题的一件大事来抓，作为增强干部领导水平和执政能力的具体体现来抓紧抓好。镇党委、政府精心做好战略部署，始终坚持“三级书记抓林改”的原则不动摇，认真落实党政一把手亲自抓负总责，分管领导具体抓的领带负责制，打好林改这场“硬战”，把实事办实，好事办好。2005年月日，我镇召开党委会，专题研究了县委、县政府林业产权制度电话会议精神的贯彻意见，并研究部署了我镇林改工作，把全镇广大干部群众的思想认识高度统一到中央、省、市、县林业产权制度改革的决策上来，全镇上下形成了浓厚的林改工作氛围。

2、组织领导到位。一是成立了镇林业产权制度改革领导小组。由镇长任组长，镇分管林业的科级干部和镇土管所所长任副组长，镇农综站成员和土管所成员为组成人员。二是成立了镇林改办公室，由分管领导任办公室主任，支持林改的日常工作。各村也相应成立了由支部书记任组长的林改领导小组。

3、工作措施到位。一是广泛宣传发动。做到“三个一”。开好一个动员大会。镇、村、组层层召开动员大会，把林改政策宣传到户到人。编印一套宣传资料。编印了内容丰富，融领导讲话、镇林改实施方案、林改政策问答、致林农一封公开信等内容为一体的《林改特刊》，共印5000份发至每家每户。开展一项专题活动。2006年3月份，镇党委、政府组织开展了

“沙田镇林权改革专题宣传”活动，通过多形式、全方位的宣传，进一步统一了思想，增强了广大干部群众对林改的认识，在全镇上下形成了人人关心林改、支持林改、参与林改的良好氛围。二是强化了学习培训。镇、村共举办林改政策业务培训班达20余次。培训人数达200人，大大增强了镇、村两级干部和技术人员的业务水平和操作能力。三是加强制度建设。实行了班子成员挂村共同抓、镇一般干部包村配合抓、村干部分组包片抓的工作机制。实行了调度通报制。镇林改领导小组每10天召开一次全镇的林改工作调度会，听取汇报，解决问题，部署工作。实行了责任追究制。镇政府与各村签订了责任状，层层落实领导责任制，确保林改质量。确保林区稳定。镇班子成员实行分片包干制，明确各自职责，积极当好参谋，严把技术质量关。建立健全了林农负担监测、信访举报、检查监督、案件查处等各项工作制度，严肃纪律、规范操作，保持稳定，确保了改革顺利开展。四是保障工作经费。县财政拨付林改配套资

金万元，我镇也相应落实林改经费万元，确保了林改工作的序开展。五是抓好档案建设。从镇、村干部中抽调骨干力量，专门负责林改档案的建设和管理工作。并积极建好电子档案，为今后对林地林权的有效管理奠定了坚实的基层。

4、综合配套改革基本到位。我镇林业行政经费在林改之前已纳入镇财政预算。完善和加强了林业执法队伍建设。进一步加强了林政资源管理工作。加大了对破坏森林资源的违法犯罪活动的打击力度，坚决制止了群体性乱砍滥伐、哄抢盗伐森林资源行为的发生。同时，其它配套改革措施也在进行之中。初步建立了生态公益林补偿机制，镇财政落实生态公益林补偿经费万元；四是建立了林农负担监督机制，两减免、两规范、一调整的政策得到了全面落实。

5、督促检查到位。做到“二定、三把关”。定人负责。镇班子领导负责挂点村的林改督促指导工作，镇组建工作组派驻村、村组建工作组派驻组督促检查林改工作，镇林改办对各村的内外业工作进行跟踪检查，发现问题及时填发“督查书”，限期整改。定时调度。镇林改办对各村分阶段进行检查，并将检查情况在全镇调度会上作详细通报，每月召开一次促进会推动各村的林改工作。把好方案确定关。在村级林改方案制定上，始终坚持“两上两下”的原则。即村级方案初步拟定后送县、镇林改办审核把关，提出修改意见，然后返回村级继续补充完善，召开村民代表大会，由三分之一以上代表票决通过后，再报镇政府审核，县政府批准实施，确保了方案的可操作性和严密性。把好纠纷调处关。一是规范调处程序。实行矛盾纠纷调处分级负责制。做到村内纠纷不出村，镇内纠纷不出镇，镇处理不了的再上报到县林改办，由县林改办安排专门调查组下乡调查，及时把矛盾、纠纷妥善处理好，力争把纠纷和矛盾消除在基层。二是落实调处人员。实行纠纷调处专人受理。镇林改办设立了纠纷调处组，抽调综治办骨干力量负责纠纷调处工作，并成立了以党委书记为组长的纠纷调处组，村级也制定了专职村干部协助纠纷调解。三是接受社会监督。所有的纠纷调处结果均以书面形式进行答复，向广大林农公开结果，接受社会监督。对各村林改中普遍存在的问题和现象，镇林改办统一作出答复并以文件形式下发到村、组。对林改期间出现的上访、乱砍滥伐等影响林区稳定的事件，及时以镇林改小组名义通知相关村党支部书记，责令限期稳妥处理。

6.整改完善到位。严格按照省验收标准，紧扣培训、指导、督查、验收四个环节，召开了全镇林改整改工作会议，并有效组织“五个不回头看”工作。一看林改方案是否符合各地实际情况、是否切实可行、是否尊重群众意愿。二看两个三分之

二、“四签两不准”和四个率的要求是否到位。三看一榜、二榜公示是否到位。四看勘界勾图前，各林权单位是否适时发出“勘界通知书”、“勘界邀请书”给接界人，外业勘界过程中接界人到实地人界、签名是否到位。五看资料档案是否健全。通过“五个回头看”，及时查摆问题，及时整改完善。特别是在处理分户登记发证率较低的问题时，克服了我镇“人多山少”的客观原因和原林业三定时按树种、林种、林木株数及山的好差分山得历史原因，认真清理出宗地户均5亩以上的林地，并勾画“示意图”分户登记，大大地提高了分户登记发证率。

三、主要成效

1、改革了集体统一经营体制，实现了林业经营模式的历史性转变。将全镇亩原由村、组集体统一经营的山林全部还给农户自主经营。目前，全镇国有林亩，占 %；集体所有林地亩，占 %，（其中农户自留山亩，占%；责任山亩，占集体林地 %；村、组集体统一经营亩，占集体林地%；其他经营主体亩，占集体林地%）。真正做到“山有其主，主有其权，权有其责，责有其利”，结束了我镇近二十年来村集体统一经营、林业部门大包大揽的局面，实现向社会办林业的历史性转变。

2、调动了林农经营林业的积极性，实现了林地和林木价值的提升。林改后，大部分山林重新返还给了广大林农群众，实行分户经营，更新造林，放活林木经营，林地和林木价值明显提升。

家乡的沙田柚作文篇7

2009年，我镇的应急管理工作在县委、县政府的领导下，在镇党委、政府的正确决策下，按照“抓基层、打基础，抓落实、求发展”的思路，加强组织协调，完善机构网络和预案体系，做好统筹规划，提高应对突发公共事件的能力，最大程度地减少突发公共事件及其造成的危害，保障人民群众生命财产安全，促进经济社会稳定发展，较好地完成了各项工作任务，现总结如下。

一、2009年应急管理工作情况

（一）加强领导，分级负责，建立高效快捷运转机制。为了使相关部门的主要负责人切实负起领导责任，我镇成立了以“一把手”为组长的应急管理工作领导小组。按照立足现实、充实加强、细化职责、重在建设的方针，进一步强化组织领导，建立健全机制，切实转变职能，把加强应急管理摆上重要位置，把人力、财力、物力等公共资源更多地用于社会管理和公共服务。同时建立了分级负责、条块结合和属地管理为主的应急管理快捷、高效的运转机制。

（二）认真研究，充分论证，加强应急预案体系建设。在完善和修订预案过程中，紧紧围绕各类突发公共事件的特点，认真研究各类突发公共事件的发生和发展规律，注意吸取以往在处置突发公共事件中的经验教训，加强调研，广泛听取区级管理部门和一线工作同志的意见，不断提高预案的合理性和可操作性。按照“纵向到底，横向到边”的要求，我镇在年初修订了《沙田镇人民政府突发公共事件总体应急预案》、《沙田镇镇防洪抗旱工作预案及重点工程防洪抢险预案》、《沙田镇自然灾害救助应急预案》等一系列应急预案。

（三）加强督导，提高应急反应处置能力。应急管理的具体工作在基层，落实也在基层，我镇充分发挥统筹协调和监督指导作用，努力加强对各村应急管理工作的督查和指导。2009年，进一步加强了对各村、企业、学校、河堤等重要部位的应急管理工作，做到应急有预案，救援有队伍，联动有机制，善后有措施，切实提高应急管理队伍在处置突发公共事件中的快速反应和协同应对能力，全面提高应急管理工作水平。

（四）、加强应急管理机构和应急队伍建设

加强对应急工作的组织领导，进一步完善了应急机制建设的领导责任制、工作责任制和责任追究制。建立和完善了各级各部门特别是村一级的监测预测、预报预警体系，对可能发生的突发公共事件做到早发现、早报告、早处置。不断加强应急队伍建设，充分发挥党员、共青团员和民兵等队伍在应急工作中的骨干作用。按照“一专多能、一队多用”的要求，抓好专业队伍建设，做好人力资源的统筹规划，形成统一高效的应急救援体系。确保随时调用，便于及时处置突发事件所需。

（五）、切实加强应急管理宣传教育

结合实际情况制订具体工作方案，有计划、有步骤、有重点地组织实施。采取群众喜闻乐见、寓教于乐的方式，利用有线电视、党务政务公开栏、宣传条幅、墙体标语等多种载体，主动开展应急管理宣传教育工作，积极动员社会各界参与。

（六）、加强值班和应急管理工作信息报送。坚持值班制度，认真做好日常值守应急和信息汇总工作，进一步提高信息报告的效率和质量，进一步严格执行重大事项报告制度和值班登记、交接班制度。根据省、市、区关于突发公共事件信息报告工作的要求，完善突发公共事件的信息报告制度，明确信息报告要素、时限、渠道和责任主体，强化对重要值班信息的查询、研判、跟踪和汇总，规范突发公共事件信息接收、采集和报送工作。

二、2010年应急工作安排

按照县委、县政府要求，结合我镇的工作实际，2010年我镇应急管理工作的总体思路是：以十七大精神为指导，全面贯彻科学发展观，牢固树立以人为本、执政为民的理念，认真贯彻落实区应急管理工作的决策和部署，切实加强应急管理机构建设，继续完善应急预案体系，认真做好突发公共事件的信息报告，大力加强应急管理队伍建设，努力提升工作质量，服务全镇经济社会发展大局。

（一）切实加强应急管理机构建设。按照“统一领导、分级负责、条块结合、属地为主”的原则，形成指挥统一、反应灵敏、协调有序、运转高效的应急管理机制的总体要求，继续加强对应急工作的组织领导，进一步完善应急机制建设的领导责任制、工作责任制和责任追究制。抓好我镇本级和各村应急管理机构的建设，增强应对突发公共事件的快速反应能力，提高应急处置工作水平。要着重修订和完善各级各部门特别是村基层的监测预测、预报预警体系，对可能发生的突发公共事件做到早发现、早报告、早处置。镇政府办公室作为应急事件办事机构，认真履行值守应急、信息汇总和综合协调等职能，发挥运转枢纽作用。督促各村、各部门根据各专项应急预案、有关法律、行政法规和各自工作职责，开展相关类别突发公共事件的应急管理工作，逐步建立完善我镇应急管理的各类工作机构，通过加强协调、整合资源、整体推进，逐步形成以分类管理、分级负责、条块结合、属地管理为主的应急管理体系和高效运转机制。

（二）进一步完善应急预案体系。根据上级要求，对各类应急预案的编制修订情况进行一次全面的修订。注重各类应急预案的科学性、针对性和可操作性，把应急管理相关工作措施落实到位。进一步强化责任意识，求真务实，以严谨细致的态度，落实各项应急管理工作措施，坚决遏制重特大生产事故发生，逐步实现经济社会和安全生产同步协调发展。

（三）加快应急队伍建设。不断加强应急队伍建设，进一步充分发挥党员、民兵和共青团等队伍在应急工作中的骨干作用。按照“一专多能、一队多用”的要求，抓好专业队伍建设，做好人力资源的统筹规划，形成统一高效的专业应急救援体系

（四）认真做好突发公共事件的信息报告。坚持值班制度，认真做好日常值守应急和信息汇总工作，进一步提高信息报告的效率和质量，进一步严格执行重大事项报告制度和值班登记、交接班制度。根据省、市、区关于突发公共事件信息报告工作的要求，完善突发公共事件的信息报告制度，明确信息报告要素、时限、渠道和责任主体，强化对重要值班信息的查询、研判、跟踪和汇总，规范突发公共事件信息接收、采集和报送工作。

（五）、切实加强应急管理宣传教育。结合实际情况制订具体工作方案，有计划、有步骤、有重点地组织实施。采取群众喜闻乐见、寓教于乐的方式，利用党务政务公开栏、宣传条幅、墙体标语、有线电视等多种媒体，主动开展应急管理宣传教育工作，积极动员社会各界参与。

沙田镇人民政府

家乡的沙田柚作文篇8

沙田中心小学德育工作计划

沙田中心小学

沙田中心小学德育工作计划

2012年春季，我校德育工作要在科学发展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式。以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以“安全教育”、“ 公德教育”、“ 诚信教育”为突破口，以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”、“区域德育资源利用”、“预防在校生违法犯罪”为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。

一、工作目标

1.制定、完善、健全各项相关的安全制度，杜绝各种安全隐患、安全事故发生。

2.结合学生自身行为，把《守则》、《规范》、贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。

3.通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。

4.积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。5.特别加强学校住宿生的管理，使住宿生管理更规范，更有成效。

二、工作措施

（一）加强安全教育

根据《义务教育法》的规定，要继续完善学校安全、卫生等各项管理制度，完善突发事故处置工作预案，要进一步落实预防安全事故、公共卫生事件的措施。要把安全教育作为教育的重要内容，落实好每

周的安全教育重点及安全工作例会制度、月总结汇报制度等，确保学校师生的安全。

1.成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，分工合作，层层落实，层层追究。

组长：卢文强副组长：文永良

组员：钟丽贤、邓均松、陈东梅、陈品皓

2.充分利用宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、校会，安全演练等。各班除按照学校统一要求外，每周利用班队会，晨会等对学生进行安全教育。把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让安全事故为零。

3.加大检查力度，有制度就要有落实，有布置就要有检查，不搞形式主义。

4.强化班主任和值日老师的责任制度。

（二）构建德育机制 1．转变学校德育干部角色

学校德育干部不应只是抓纪律卫生的代言人，而是开展德育活动和推进学校德育教育的组织者和领导者，及时了解学科德育实施情况，有效推进教育教学的一体化；要制定各类人员岗位育人职责，全面落实全员育人；要扎实推进班级、校园文化建设，积极开展团队活动，营造有利于学生健康成长的良好氛围；在区域德育资源利用、预

防在校生违法犯罪方面做好统筹协调。

2．建立学科德育评价体系

学校要把学科德育的实施作为课堂教学质量评价的要素之一，认真落实新课程的要求，将知识、能力和情感、态度、价值观的培养有机结合起来，制定新的课堂教学评价标准，引导全体教师落实教书育人的职责，切实把教书和育人统一起来。要探索建立学科、年段德育工作评价落实体系和学生思想道德建设考评机制。

（三）加强队伍建设 1.加强教师职业道德教育

培育教师的学术魅力和人格魅力，提升班主任、科任老师的育人技能和育人艺术。今后在评选各级各类优秀教师时，将逐步通过述职评比等方式产生，真正推选出广大师生信服的先进个人。

2.加强班主任工作

一是要利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化；二是要密切家校联系。要经常与家长联系，通知家长学生在校的表现；了解学生校外情况。对学生进行家访，并做好家访记录。三是要做好三好学生、规范生、优秀学生干部、校园之星的评选工作，对学生进行量化考核，以使评选的结果公正。

3.充分发挥少先队的作用

少先队组织要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军。学校大队部要健全组织机构，把团队干部有机的组织起来，发挥大队部的职能作用，通过日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生的文明素养。

（四）加强养成教育

1.养成教育系列每周训练重点必须落到实处。要加强对《守则》、《规范》的学习，并贯穿到平时学生的一言一行中来，解决班级学生关心的热点问题。要加强巡视，加大值日力度，检查贯彻落实情况。

2.开展形式多样的班队主题活动，将公德教育贯穿整个学期。从第一周校长的国旗下讲话开始，为学校的公德教育拉开序幕。要通过开展公德教育活动，使学生从小做起、从身边小事做起，人人树立公德意识。要切实上好晨会、班队会课，有班会教案和记录，杜绝被占用现象。

3.利用每周的升旗活动对学生进行爱国主义教育，并开展弘扬民族精神、公德教育、诚信教育、生命教育、感恩教育的系列活动。

4.发挥校外教育功能。学校要主动与社区联动、与家庭配合，探索学校、家庭和社会“三位一体”的教育模式，明确社会、家庭教育责任，确保校园周边环境的进一步优化。不断挖掘德育资源，充分发挥人文历史等资源优势，积极开发校本德育课程，不断丰富学校德育内涵。发挥校外教育功能，充分发挥学生社会实践基地在校外教育、引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面的作用。

5.加强本学校的党风廉政建设，严格落实党风廉政建设制度，深入贯彻实施《义务教育法》，全员学习新的《中小学教师职业道德规

范》，加强学校财务管理，强化对学校后勤等工作的管理和监督，深化校务公开。

（五）重视校园文化建设

一是通过狠抓考风考纪，促进校风、教风、学风的根本好转，规范办学行为；二是多开展一些能让学生全员全程参与，能培养学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动；三是根据学生需要，广泛组织各种兴趣小组和学生社团，积极开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动；四是充分利用重大节庆日、传统节日，设计开展丰富多彩的主题教育；不断提高校园文化品位。

（六）加强德育科研

学校要积极探索学科教学中实施德育的途径和方法，全面落实学科德育的各项要求，并把学科德育作为课堂教学质量评价的重要组成部分予以实施和考评，从而突出课堂教学的育人主渠道功能，强化教学过程的教育性。

月活动安排

家乡的沙田柚作文篇9

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，结合开展党的群众路线实践教育活动，进一步加强教师职业道德建设，造就一支适应全面推进素质教育、敬业创新、与时俱进的教师队伍，把我校师德师风建设推向一个新的台阶，切实加强我镇小学教师队伍建设，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，根据《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发【2012】41号）、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师【2013】10号）及自治区、玉林市、福绵区相关文件精神，结合我镇小学教师队伍建设实际，经我校领导及教师研究，决定在全校教师队伍中开展师德师风集中教育活动。为确保此项活动取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

我校师德师风集中教育活动以党的十八大、十八届三中全会精神和国家及自治区、玉林市、福绵区教育发展大会精神为指导，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，以“学法懂法守法，做合格人民教师”为主题，借鉴近年来师德师风正反两方面的典型案例，集中精力和时间，通过开展师德教育、师德演讲、师德查摆、师德考试、师德评比等活动，大力提高师德水平，努力营造“清正、清廉、清明”的浓厚氛围，造就一支忠诚于教育事业、为人师表、群众满意的教师队伍，促进我校教育事业科学发展、和谐发展、优质发展。

二、活动目标

通过集中教育活动，进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德师风建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞责；坚决反对猥亵学生及生活作风不端庄的行为；坚决反对工作作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；坚决反对体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对搞有偿家教、补课及向学生推销教辅资料及其他商品的行为；坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请等以教谋私的行为；坚决反对套取学生伙食费的行为；坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动；坚决反对私自停课、无故缺课、擅自离岗；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；坚决反对不顾教师礼仪而在课堂上接打电话、玩手机、吸烟等行为；坚决反对为达

到个人目的而随意诬陷、中伤他人等行为。在全校教师中形成比敬业、比奉献、比育人，热爱学生、热爱学校、热爱教育的行风正气。让依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教、乐于从教成为全校教师教育教学行为的主旋律。努力实现在教师政治素质、师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生的质量上有新的提高。

三、活动时间

2014年3月——12月

1.动员阶段——3月。学校召开全校教师师德师风集中教育活动动员大会，制定完善的实施方案，做好集中教育活动相关准备工作。

2.学习阶段——

3、4月，组织全校教师集中学习，包括本校及分校的所有在职教师。

3.自查阶段——5至7月。通过开展学习教育活动，撰写师德师风自查自纠材料。

4.整改阶段——

8、9月。组织教师分科组召开民主评议、进行批评与自我批评，针对查摆出来的问题，制定整改方案，并限时整改。

5.总结提高阶段——10至12月，各校对师德师风教育活动进行总结、评估，学校撰写活动总结，教职工撰写个人心得体会，并评出在在本次活动中表现优秀的个人。

四、活动对象

苏立小学全体教师（包括本校、分校和学前班的教师）。

五、活动内容

（一）集中学习

1.单位领导xxx同志做师德师风教育活动动员会议。

2.本单位优秀教师代表（师德典型代表、优秀班主任代表、后勤工作代表）介绍典型事迹。

（二）分散学习

1.以校为单位组织教师学习《中华人民共和国教师法》（节选）、《中华人民共和国未成年人保护法》（节选）、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）、《国务院关于加强和改进师德建设的意见》（国发【2012】41号）《教育部关于进一步加强和改进师德建

设的意见》（教师【2005】1号）、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师【2013】10）、及局印发的正反典型事例等，选择一本有关师德教育为主要内容的书本作为教师学习资料，同时结合我校教职工的实际自主学习教育内容。

2.多角度查摆问题。在深入学习的基础上，深入查找在师德师风方面的问题，每位教师要在以校为单位组织的教育活动中，认真开展“六查六看”：一查爱国守法，看是否全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不做法律禁止的事情；是否有猥亵学生、买卖生源、套取学生伙食费、在考试中诱导学生舞弊等违纪违法行为。二查爱岗敬业，看是否乐意接受工作安排，踏实工作；爱校如家，关心学校的发展；尽职尽责，出色完成本岗位上的教育教学、管理、服务工作，是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。三查关爱学生，看是否有偏爱、溺爱、放纵学生，讽刺、歧视侮辱、驱赶学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。四查教书育人，看是否把思想政治教育融合到教学活动中，是否又把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。五查为人师表，看生活作风是否端庄，稳重大方；是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；是否有在网上滥发帖子，或网络语言不文明，浏览不健康网站等行为；是否有言语不文明、衣着不得体、言行不检点行为；是否有损害集体荣誉感和不利于团结的言行。六查终身学习，看是否树立终身学习理念，积极参加各级各类进修、培训，不断拓宽知识视野，更新知识结构；是否有在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等不端行为。

3.自查自纠。对照各自从事的工作，围绕教师职业道德方面的有关要求，根据查摆问题的情况，开展师德师风方面的自查自纠，撰写自查自纠材料，1500字左右。该材料分四部分：个人基本情况、存在主要问题、产生问题的根源、今后整改打算。

4.撰写心得。全校教职人员在集中学习、分散学习、自查自纠的基础上，写1500字左右的心得体会。

5.集中和分组评议。对每一位教职工的自查自纠材料进行审核交流，统一组织评议。

（三）学校收集整理师德档案，多本次活动的开展情况进行全面总结。

六、保障措施

（一）加强组织领导

学校成立师德师风集中教育活动工作领导小组，领导小组负责对活动的统一指导，对上要积极和中心校的领导沟通交流，及时传达领导指示，汇报本校活动进展情况。对下要走进教师队伍中，督查学校开展教育活动的各项事宜，做好领导统筹的作用，确保师德师风教育活动的顺利开展。

（二）营造舆论氛围。要充分运用学校宣传专栏、黑板报、横幅、标语等形式进行宣传，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展师德师风主题教育的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传开展活动的做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，扩大活动的社会影响。

（三）坚持统筹兼顾。做好师德师风主题教育的统筹协调工作，领导小组成员要对活动开展情况认真进行督导，并将督查情况汇总成为报告，及时上报中心校领导小组办公室。

七、几点要求

（一）学校要高度重视师德师风集中教育活动，把它当作当前解决教师队伍中突出问题的一次重要的工作，校长要亲自抓、亲自参与，精心部署，周密安排，做到认识到位，措施到位，落实到位。认真做好学习考勤和学习记录及各阶段教育活动的情况登记，收集好学习笔记和心得。

（二）要把开展师德师风集中教育活动与解决当前实际问题结合起来。通过教育活动的集中开展，切实解决好教师队伍中工作无责任心、打骂学生、纪律涣散、作风拖沓等问题。