分局专题教育方案

分局专题教育方案（共9篇）

分局专题教育方案 篇1

专题教育活动方案

为贯彻落实省、市公安机关反腐倡廉建设会议精神，进一步提高我局公安队伍政治素质、执法素质和纪律作风水平，切实强化队伍监督管理，切实转变作风观念，切实营造风正气顺、奋发向上的浓厚氛围，切实树立公安机关良好形象。根据市局反腐倡廉和队伍建设的工作要求，分局决定在全区公安机关开展加强队伍建设专题教育活动。特制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕反腐倡廉建设、执法规范化建设和和谐警民关系建设，深入查找整治公安机关在宗旨信仰、执法行为、组织纪律、工作作风和党风修养等方面存在的问题，使公安机关和广大民警执法为民理念进一步强化，执法行为进一步规范，执法监督进一步健全，纪律作风进一步改进，队伍形象进一步改善。

二、工作目标

通过专题教育活动，使全局上下人人接受教育，努力实现警风警纪更加严明、执法执勤更加规范、管理服务更加优质、内部管理更加高效、人民群众更加满意的目标，为公安工作和队伍建设提供有力的纪律作风保障。1

三、方法步骤

此次专题教育活动从即日开始至5月20日结束，为期

一个月，分学习教育、查摆剖析、整改验收三个阶段进行。

（一）学习教育阶段（即日起至4月30日）。

各单位要组织民警认真学习分局专题教育活动实施方

案，迅速把思想统一到分局部署上来，在开展学习教育的同时要做到有计划、有部署、有记录。一是组织理论学习。要紧密结合宁波公安精神、核心价值观主题教育，认真组织民警学习《廉洁从政若干准则》、《人民警察纪律条令》、《五条禁令》、《人民警察着装规定》、《浙江省公安派出所执法办案管理基本标准》、《分局制度汇编》等党政纪条规、法律法规。通过集中学习、分组讨论、专题授课等多种形式，组织全警进行执法理念教育和执法办案能力培训，来切实提高民警对各项规章制度的领会和认识。二是学习先进。结合分局巡逻之星、办案之星、社区之星等岗位能手评选，以开展“我推荐”活动为载体，及时发现和挖掘各单位内政治素质好，工作业绩实，业务能力强，工作思路新，纪律作风硬，群众满意度和认可率高的先进典型，发挥典型群体的示范和导向作用，在单位内做到横向有能手、纵向有榜样、身边有典型、学习有目标，弘扬正气，凝聚警心，激励斗志，营造良好的学习氛围。三是开展警示教育。各单位要深刻剖析近年来发生的一些因司法

不公、伤害群众感情、侵犯群众权益，特权思想严重等引发的涉法涉诉信访、个人极端事件、群体性事件、舆论炒作典型案例，深入开展警示教育。通过组织开展观看警示教育专题片、学习典型案件汇编等形式多样、内容丰富的警示教育活动，教育、引导广大民警筑牢拒腐防变思想道德防线，坚守公正廉洁文明规范执法的职业操守

（二）查摆剖析阶段（5月2日至5月10日）

各单位结合分局正在开展的“三思三创”、“三访三评”、“进村入企大走访、排查问题促稳定”、“创先争优”等主题教育实践活动和“公正、文明、理性”的执法要求，采取“领导点、互相提、自己找”的方法，开展“四查”。一查思想，重点检查理想信念是否坚定，执法为民的思想是否根植，对公安事业是否忠诚，有无特权思想膨胀、人权意识淡薄、漠视群众疾苦和利益等问题。二查执法，重点检查执法制度是否执行到位，执法安全要求是否落实，执法质量是否合格，执法结果是否公正，人民群众是否满意，有无执法主体不合格、办案场所设置不规范、安全防范措施不到位、值班巡视和执法安全责任制不落实等问题隐患。三查纪律，重点检查是否严格遵守执法办案纪律，是否严格执行制度规定和警纪警规，窗口单位服务质量是否满意，有无违反《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《公安机关人民警察纪律条令》的苗头性、倾向性问题。四查作风，重点检查工作

作风是否扎实，工作措施是否落实，对群众矛盾纠纷、涉警信访案处置是否规范，有无敷衍塞责、玩忽职守行为，以及在执法办案中耍特权、抖威风，对待群众冷硬横推等问题。

各单位要对每个民警自查报告的内容和质量逐个进行

检查，确保有针对性和可操作性。分管领导要按照“一岗双责”的要求，各负其责，沉到联系所队，组织和引导好联系所队召开的座谈会、讨论会，切实做好队伍和人员的对照剖析工作。各单位要签订责任状，每位民警都要和所在单位签订“执法责任状”、“廉洁自律责任状”，承诺严格执行“五条禁令”，严格执行执法办案纪律，坚决杜绝办案过程中动手动脚和刑讯逼供现象的发生。

（三）整改验收阶段（5月11日至5月20日）

各单位要针对查摆出来的问题，以及产生问题的原因，认真梳理归类，明确整改重点，制定有针对性、操作性强的整改措施，对存在的问题，凡能立即整改的，立即予以纠正；一时不能解决的问题，确定整改时限，落实整改责任，切实做到“四不放过”，即问题没整改不放过，违法违纪案件没查处不放过，责任没追究不放过，制度没健全不放过。同时各单位要在自查自纠的基础上，进行一次全面检查和认真总结，并写出书面的专题报告。分局将组织人员进行检查验收，主要采取明查暗访，查看会议记录和个人笔记，听汇报，出卷考试等形式，检查认识是否到位，学习是否深入、问题是否查清，整改是否落实，作风是否改变，整体形象是否提高等。对未达到教育要求的，责令重新组织教育活动并给予通报。

四、工作要求

（一）提高认识，加强领导。各单位要深刻认识开展专题教育活动的重要性，切实把思想和行动统一到分局的安排部署上来。单位一把手要亲自抓，认真履行“一岗双责”职责，切实加强对本单位教育活动的组织领导，率先垂范，带头查摆、整改、落实。同时要紧密结合实际，制定措施，确定重点，层层落实责任制，不搞形式、不走过场、不留死角，确保活动扎实有效开展，取得实效。

（二）明确步骤，注重效果。各单位要严格按照分局专题教育活动方案的要求和步骤开展好教育活动，创新活动开展形式，丰富活动开展内容，使活动“有血有肉”，效果显著。同时，要牢牢把握“时间服从效果”的原则，确保活动不流于形式。

（三）突出重点，真抓实干。此次专题教育活动中查摆剖析是重点，是根本性问题；查摆剖析到不到位，直接决定整改工作落不落实。各单位及民警一定要把查摆工作做深、做细、做扎实，要围绕方案确定的重点，紧密结合实际，人人对照检查。单位领导要本着实事求是，治病救人的原则加强对民警存在问题的点评。同时，对查摆剖析

走过场，不深刻、不到位的要严肃批评教育。

（四）扩大范围，延伸触角。教育活动在重点抓好民警队伍教育管理的同时，触角向协（辅）警队伍延伸，切实解决用人单位用而不管和管理不力现象，对那些纪律松散、屡教不改、违规参与执法以及影响公安机关形象的协（辅）警人员不留情面，一律予以清退。

（五）科学安排，抓好结合。各单位要科学安排教育活动，做到统筹兼顾。要始终坚持全面教育与重点教育相结合、查摆问题与整改建制相结合的原则，把专题教育活动同业务工作和队伍建设紧密结合起来，做到既要统筹兼顾、全面推进，又要科学安排、注重实效，切实做到两手抓、两不误、两促进，真正达到专题教育活动的目的。

宁波市公安局江北分局

分局专题教育方案 篇2

近日, 根据工业和信息化部党组、江苏省委办公厅开展“三严三实”专题教育的总体要求, 江苏通管局结合通信监管工作实际, 制定出台了在处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案。

《方案》强调要重点围绕“四专题一强化”来组织实施“三严三实”专题教育:一是局主要负责同志讲“三严三实”专题党课启动专题教育, 并围绕落实中央关于全面从严治党的决策部署和党风廉政建设主体责任再上一次专题党课。二是扎实开展“三严三实”专题学习研讨。在支部学习和个人自学基础上, 重点研讨:严以修身, 加强党性修养, 坚定理想信念, 把牢思想和行动的“总开关”;严以律己, 严守党的政治纪律和政治规矩, 自觉做政治上的“明白人”;严以用权, 真抓实干, 实实在在谋事创业做人, 树立忠诚、干净、担当的新形象。三是精心组织“三严三实”专题调研, 把“三解三促”作为“三严三实”专题教育的重要载体, 进一步丰富内涵、创新形式, 引导领导干部深入基层、深入群众查找解决“不严不实”问题。四是高质量召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会。五是强化整改落实和立规执纪。

江苏管局“三严三实”专题教育实施方案导向鲜明、目标明确、措施有力, 要求全局同志把深入开展专题教育作为当前一项重大而紧迫的政治任务, 树立高度的政治责任感和强烈的大局意识, 按照上级部门的统一部署, 加强领导、精心组织, 上下联动、统筹推进, 确保取得实效。

分局专题教育方案 篇3

7月31日，区国土资源分局召开了党组班子教育实践活动专题民主生活会。区委书记、区长尚XX到会指导。

会上，区国土资源局党组书记代表局班子成员作对照检查发言，针对局班子成员在遵守党的政治纪律和贯彻中央“八项规定”、省委“九条规定”、市委“十项措施”、区委“八项制度”方面及“四风”、联系服务群众左后一公里等方面存在的突出问题进行了深刻的查摆与剖析。针对查摆出的主要问题明确了今后努力方向及整改措施。各领导班子成员“对号入座”认领班子问题中属于个人的问题并作表态发言。

在随后的批评与自我批评上，各班子成员开门见山，揭短亮丑。向自己“开炮”毫不手软，向别人“开炮”不留情面。大家不讲面子、不讲私情，敞开心扉讲真话，推心置腹讲实话，真正做到了一阵见血，红脸出汗，全程火辣辣。

三严三实专题教育方案 篇4

2015年5月25日

为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，根据中央《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》的部署，结合我省实际，现就2015年在全省县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，制定实施方案如下。

一、时间安排和参加范围

从5月初开始，在全省各级党政机关、人民团体及其内设机构的县处级以上领导干部（含非领导职务）和事业单位、国有企业中担任相应职务的中层以上领导和管理人员中开展，各级同步进行。

二、总体要求

深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“严以修身、严以用权、严以律已，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实和立规执纪结合起来，着力解决“不严不实”的突出问题，教育引导全省各级领导干部把“三严三实”作 1 / 8 为修身做人的基本遵循，为官用权的警世箴言，干事创业的行为准则，坚定理想信念、加强党性修养、坚持实事求是、改进工作作风，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，真正做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。

各级领导干部要真正把自己摆进去，落实从严要求，强化问题导向，着力解决放松政治理论学习，理想信念动摇、信仰迷茫、党性修养缺失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦等问题；着力解决不守党的政治纪律和政治规矩，不讲党的原则，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是等问题；着力解决纪律观念松弛，自我约束不严，心中无党纪、眼里无国法，滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决政绩观偏差、作表面文章，好大喜功、脱离实际、弄虚作假、干事创业不实等问题；着力解决精神不振、不思进取，不负责任、不敢担当，为官不为、懒政怠政等问题，争做“三严三实”的好干部。

三、方法措施

“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为持续推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，作为严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一 2 / 8 次活动。各地各单位要于5月底前，通过下发文件、召开会议等形式对专题教育进行动员部署。主要做好以下工作：

1、党委（党组）书记带头讲“三严三实”专题党课。

6月底前，全省县级以上党委（党组）书记要紧扣“三严三实”要求，联系本地区本部门本单位实际，联系党员、干部思想、工作、生活和作风实际，带头讲一次党课；7月底前，党委（党组）其他成员也要结合分管工作和领域，在适当范围讲一次党课。要讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，把领导干部思想上的模糊认识点出来、把教育实践活动中整改不到位的问题点出来、把普遍存在的“不严不实”问题包括反面案例点出来、把干部群众反映强烈的突出问题点出来，认真剖析问题根源，力求讲得具体，讲得有说服力，以讲党课这种形式统一思想，深化认识，以讲带学、以讲促学、以讲督学。

省委书记讲党课，地厅级以上干部参加；市（地）委书记讲党课，县处级以上干部参加；县（市、区）委书记讲党课，可扩大到乡科级以上干部参加；机关和企事业单位党委（党组）书记讲党课，在保证处级以上干部（任相应职务的领导和管理人员）参加的基础上，可结合实际适当扩大听课范围。

2、党委（党组）中心组和内设机构党组织开展“三严三实”专题学习研讨。

在个人自学的基础上，重点分3个专题开展学习研讨，大体上每两个月1个专题，每个专题至少要组织1次理论中心组集中学习，每名同志都要认真准备发言材料，汇报交流学习体会。个人自学要注意 3 / 8 读原著、学原文、悟原理，做到学而信、学而用、学而行。专题研讨要聚焦问题、见人见事、相互启发、追本溯源，澄清模糊认识、明确努力方向、实现共同提高。

专题一：严以修身，坚定理想信念（大体安排在6-7月份）。重点研读党章及《习近平谈治国理政》、《优秀领导干部先进事迹选编》等学习用书，认真学习焦裕禄、杨善洲、沈浩、于海河等先进典型事迹，组织观看中组部和省委组织部制作的专题电视片等视频资料。重点学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信；如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园。重点解决好党性修养、理想信念方面存在的突出问题，把牢思想和行动的“总开关”。

专题二：严以律己，严守党的纪律（大体安排在8-9月份）。认真学习总书记在十八届中央纪委五次全会上的重要讲话精神，学习《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等学习用书，从***、***、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件和近年来我省发生的韩学键、隋凤富、许兆君等典型案件中汲取教训。重点学习研讨如何严格遵守党章，落实总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求，自觉维护中央权威，任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；维护党的团结，做老实人、说老实话、干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形 4 / 8 式的派别活动；遵循组织程序，不超越权限办事，不搞先斩后奏；服从组织决定，不跟组织讨价还价，不欺骗组织、对抗组织；管好亲属和身边工作人员，不让他们擅权干政，不让他们利用特殊身份谋取非法利益。重点解决好遵守党的政治纪律、政治规矩方面存在的突出问题，自觉做政治上的“明白人”。

专题三：严以用权，为民务实创业（大体安排在10-11月份）。认真学习总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班上的重要讲话精神，学习总书记所著的《干在实处走在前列》一书，深入学习中央关于国内国际经济形势的战略判断和加快推进改革开放的安排部署，学习大庆精神、铁人精神、北大荒精神。重点学习研讨如何坚持用权为民，自觉遵守宪法法律，按规则、按制度、按法律行使权力，任何时候都不搞特权、不以权谋私；如何坚持民主集中制，自觉接受监督，不搞大权独揽、独断专行、越权办事;如何树立正确的政绩观，从实际出发谋划事业、推进工作，决不说大话、放空炮，搞虚假政绩；如何化解经济下行压力，敢于面对困难，善于化解矛盾；如何优化经济发展环境，破除改革开放的障碍，打通政策落实的“中梗阻”，不断释放发展活力。重点解决好为民用权、干事创业方面存在的突出问题，树立忠诚干净担当的新形象，鼓足创业兴业的精气神。

党委（党组）成员的集中学习研讨发言材料根据研讨情况修改完善后，报上级党委组织部门备案。

3、召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会。

今年底，全省各级机关、企事业单位及其内设机构县处级以上党员领导干部民主生活会和组织生活会，要以践行“三严三实”为 5 / 8 主题进行。要紧扣主题，充分做好生活会各项准备工作，每名县处以上党员领导干部要广泛深入征求分管战线和领域、党员群众的意见建议；班子成员相互之间、与分管部门负责同志之间、内设机构领导成员之间要认真开展谈心谈话，既主动说自己的问题，也点出对方的问题，把问题谈深、谈透，消除隔阂，形成共识；要通过自己找、群众提、上级点、互相帮、集体议的方式，对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，认真开展党性分析，对照“三严三实”6个方面的要求，逐一查摆自身存在的“不严不实”问题，自己动手撰写高质量的对照检查材料，既要以案例的形式点出问题，又要深刻剖析问题产生的根源，还要有明确具体的解决措施，切实做到见人见事见思想；要严肃认真开展批评与自我批评，开门见山、不绕弯子，触及实质、见筋见骨，开出一次高质量的生活会，使思想和灵魂得到一次净化，受到一次深刻的“三严三实”教育。县处级以上领导班子的党员领导干部要按照参加双重组织生活的规定，参加所在支部的组织生活会，对照“三严三实”要求，向支部党员进行对照检查，听取其他同志的批评意见，明确今后的努力方向。

4、强化整改落实和立规执纪。

突出问题导向，坚持边学边查边改，主要领导干部带头，把自身存在的“不严不实”问题梳理清楚，列出清单，逐项认真整改，问题清单和整改情况在本地区、本单位范围内采取适当方式公开，自觉接受监督。要结合抓好教育实践活动的深入整改，针对存在的共性突出问题，拓展专项整治内容，充实专项整治方案，继续抓好专项整治任 6 / 8

务的落实。要结合领导班子和领导干部考核工作，对整改落实情况进行专门的测评和考察，对存在“不严不实”问题的领导干部，要立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整。要探索建立践行“三严三实”的制度机制，把内在自律和外在约束有机统一起来，重点围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强权力运行制约监督，以及强化对践行“三严三实”的考核评价、激励保障和问责追究等方面完善制度、订立规矩，强化刚性执行，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化，长效化。

四、组织领导

全省“三严三实”专题教育在省委常委会领导下进行，由省委组织部牵头组织实施。各地各部门各单位党委（党组）全面负责本地区本部门本单位的专题教育。

一要强化责任、以上率下。省委常委会带头开展“三严三实”专题教育。省人大常委会党组、省政府党组、省政协党组结合各自实际开展“三严三实”专题教育。各级党委（党组）要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，纳入党建工作述职评议考核的重要内容，摆上重要位臵，周密安排部署，强化责任落实，扎实有效推进。党委（党组）主要负责同志要自觉践行“三严三实”要求，主动承担好第一责任人的责任，不当“甩手掌柜”，时时处处以身作则、当好标杆，带头讲好党课，带头查找问题，带头开展批评与自我批评，带头抓好整改落实，为其他班子成员和党员干部作出示范。各级组织部 7 / 8 门要履行牵头组织实施的责任，有关部门要密切配合、协调推进、形成合力，推动专题教育有力有效开展。

二要从严从实、务求实效。坚持以好的作风开展专题教育，自觉以好的作风参加专题教育，坚决防止和杜绝形式主义，对搞形式、走过场的要严肃问责。上级纪委、组织部门要加强对下级班子专题民主生活会的指导，纪委和组织部门的班子成员要有选择地参加部分同级党委管理领导班子的专题民主生活会；要按照党纪严于国法、领导干部严于一般干部的原则，扎实抓好建制度、立规矩的工作，突出制度建设的针对性、实效性，真正做到有的放矢、规范周延、便于操作、务实管用；要注重舆论宣传，加强典型示范，努力营造良好氛围。要结合教育实践活动整改落实工作，采取巡回检查、专项调研、随机抽查等方式，对组织开展专题教育情况进行督促指导，有效传导压力、激发动力，确保专题教育取得扎实成效。

三要统筹兼顾、协同推进。要坚持围绕中心、服务大局，把开展“三严三实”专题教育与大力实施“五大规划”发展战略，全力推进十大重点产业和“龙江丝路带”建设结合起来，与优化发展环境、化解经济下行压力、做好当前我省改革发展稳定各项工作统筹起来，与完成本地区本部门本单位重点工作任务兼顾起来，不能以抓集中活动的形式开展专题教育，切实做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。

分局专题教育方案 篇5

为贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和我省《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，健全师德师风建设长效机制，省教育厅决定在教育系统开展师德专题教育活动。

一、指导思想

以“学为人师、行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范;以“四史学习教育”为核心，牢记育人使命，坚守为党育人、为国育才初心以“四有”好老师为根本要求，潜心立德树人，提升道德水准。

二、基本原则

1.坚持师德为先。确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

2.坚持科学实施。强化以党史学习教育为重点的“四史”学习教育，注重高位引领与底线要求相结合，不断激发教师内生动力。

3.坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，加强新时代师德建设改革创新，切实增强广大教师责任感和使命感。

4.坚持奖惩并重。积极宣传正面典型，讲好师德故事。加强警示教育，加大惩戒力度。

三、活动内容

在开展师德师风建设巩固年活动基础上，以庆祝建党100周年和开展党史学习教育活动为契机，通过抓好举措创新、责任落实、经验总结、成果巩固，更好落实师德师风第一标准，推动师德师风建设常态化、长效化。师德专题教育活动重点做好以下工作:

（一）组织深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述。

组织教师深入学习贯彻习近平总书记关于“三个牢固树立”

“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人。

(二)强化教师“四史”学习教育。

将“四史”学习作为广大教师思想政治“必修课”，结合建党百年系列庆祝活动，以党史学习教育为主线，组织主题党日、“三会一课”专题组织生活会等丰富多彩的活动，引导广大党员教师、领导干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党领导人民进行艰苦卓绝的革命奋斗史、理论创新史和自身建设史，学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。用好优质培训资源，组织开展青年教师国情教育培训和高层次人才理想信念教育培训，做到知史爱党、知史爱国。

(三)开展师德优秀典型先进事迹宣传学习。

持续选树宣传教师优秀典型，深入学习“人民教育家”“时代楷模”教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹。深入寻找挖掘并广泛宣传学习教育世家感人事迹。组织受表彰的先进典型教师和在乡村学校工作满30年的教师代表等，深入教师群体进行事迹宣讲，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。同时，通过组织教师观看优秀典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，激励广大教师见贤思齐，引导广大教师从“被感动”到“见行动”。

(四)引导教师学习践行新时代师德规范。

强化学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。组织专家学者、中小学校长、高校二级学院(系)主要负责人在教师中开展准则的宣传解读和贯彻落实，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。严格督促学校将学习准则作为必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。

(五)集中开展师德警示教育。

组织教师召开师德警示教育大会，围绕教育部关注的师德师风建设重点领域，以近期教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，分类介绍师德违规问题和处理结果，引导教师以案为鉴，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。对师德师风违规问题要主动出击、及时处置，依法依规依纪严肃处理并予以详细通报;组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣，切实营造风清气正的良好教育生态。

四、工作安排

师德专题教育贯穿2021年全年，突出明师德要求、强“四史”教育、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，注重融入日常。

(一)动员部署(7月上旬)。

各地各校认真按照要求，开展动员部署，明确意义和学习内容，统一思想、提高认识，结合实际制定方案，做到广泛动员、积极宣传、深入人心、全员参与。

(二)督促检查(8月至11月)。

省教育厅将对各地各校师德专题教育开展情况和成效等进行督促抽查。

(三)系统总结(7月至11月)。

各地各校要随时关注活动的开展情况及取得成效，在7月底进行阶段性总结，11月底进行全面总结，及时将总结材料报送省教育厅。

五、相关要求

(一)高度重视统筹推进。

提高政治站位，加强顶层设计，将开展师德专题教育列入各地各校2021年工作要点，严格按时推进。注重形式创新，明确具体要求，加强督促检查，及时总结成效。详细制定“四史”学习教育推进方案，紧抓“党史学习教育”主线，按照“制定方案系统学、党员干部带头学、结合活动重点学、引导学生一起学”总体要求，开展有计划安排、有形式创新、有学时要求、有时间节点、有督促检查、有效果总结的系统学习。

(二)教育引导协同推进。

把师德专题教育与教师思想政治工作有机结合，切实提升广大教师政治素养和师德涵养。广泛组织教师特别是“75后”等中青年教师、新进教师海外留学归国教师，开展专题座谈研讨，交流体会，深化认识。同时，与学生思想政治工作深度融合，分类做好广大青少年学生和儿童的教育引导，立足教书育人，弘扬高尚师德，把“四史”内容作为课程思政的重要素材有机融入课堂教学。

“测试方案与产品”专题导读 篇6

在本次专题里，我们邀请到了罗德与施瓦茨、安徽现代、蓝拓扑、重庆现代、东方集成等业内重要的测试技术和设备厂商，对各自公司主打或代理的测试系统、设备进行了介绍和评价。

罗德与施瓦茨中国公司介绍了CMMB移动终端测试技术。指出CMMB终端各式各样，但是归结起来，功能上都是基于一个CMMB解调接收模块。分析了CMMB终端目前需要测试的主要参数，对CMMB研发/质量认证测试、简要功能验证测试、生产线测试等几个类型的测试方法分别进行了介绍。

安徽现代针对多年来困扰广播电视播出技术质量、播出安全靠人工监测而引发的诸多问题而研制了一套基于网络的全数字化自动化的技术解决方案。通过一年多的实践、对被测事故参数的分析，发现这些问题很大部分是节目源本身带来的先天质量问题。所以呼吁：控制源头势在必行。

在蓝拓扑迎来十周岁生日之际，也介绍了自己在广电监测、码流分析方面的新产品新技术。经过十年的发展，蓝拓扑已在数字电视协议标准、音视频编解码、射频技术、IP协议等领域形成了丰富的积累，目前已研发了包括测试、测量设备，广播电视监测产品，板卡类产品等在内的全线产品。

重庆现代为国内各地电视台(站)生产了大量的广播电视类自动测试仪器，通过不断的研究开发，又将各个测试系统开发为各个功能测试模块，组合成一台专用的测试仪器。操作时只需一按测试键，便能将所有的指标自动测试出来，并形成报表，同时保留各测试模块原有的测试功能。这种组合模块式的测试仪器在使用中受到广大技术人员的欢迎。

东方集成公司则表示现代网络中的IPTV和视频给网络运营商带来了机会和挑战，网络运营商要取得成功，必须了解内容监测及传输和控制平面监测。为此介绍了新媒体广播的检测技术，特别是全球第一个采用CaptureVu TM技术的压缩数字视频分析仪/故障排查仪。

“三严三实”专题教育实施方案 篇7

教育的实施方案

为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，按照县委和县政府的统一部署，我学校决定在全校干部职工中开展“三严三实”专题教育。现制定以下方案。

一、总体要求

开展“三严三实”专题教育，要深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会以及市委四届三次、四次、五次、六次全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，围绕加快实施五大功能区域发展战略，对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，教育引导党员干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为。努力在整“四风”、转作风、树新风，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效；在讲政治、尊法治、守纪律、懂规矩，营造良好政治生态上见实效；在低调务实、少说多干，敢于担当、积极作为，推动“科学发展、富民兴渝”上见实效，不断增强党的凝聚力、政府公信力、干部执行力和制度约束力。

坚持从严要求，强化问题导向，真正把自己摆进去，着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则、无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法等问题；着力解决滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，组织涣散、纪律松懈、我行我素，顶风违纪搞“四风”、不收敛不收手等问题；着力解决不直面问题、不负责任、不敢担当，慢作为、不作为、乱作为，不接地气、不在状态，大而化之、坐而论道等问题，推动党员干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循和干事创业的行为准则，推动作风持续好转。

二、方法措施

坚持把“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，融入经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动，不能以抓集中活动的形式开展专题教育。

坚持以上率下、示范带动。领导班子要带头开展“三严三实”专题教育，坚持高标准、严要求，紧密联系实际深学细照笃行，带头学习提高，带头查摆解决“不严不实”的问题，以坚定的信念、决心、行动做出示范。

分局专题教育方案 篇8

“教育心理专题”是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业（本科）开设的一门必修课。本课程为72学时，3学分，一学期授完。

本课程的任务是在小学教育专业大专课程《小学儿童教育心理学》的基础上，结合我国小学教育实际，优先选择国际教育心理学研究中理论完整且坚实、证据丰富而确凿的若干题目作为教学内容，以专题形式作进一步的系统讲解，讲解中适当增加基础理论部分，展现从理论走向应用的逻辑过程，阐释代表性的研究成果。

本课程的目标是帮助学员树立和巩固在小学教育实践中应该坚持的基本信念，向学员提供看待教育、教学问题的有利视角，努力使学员形成富有启发性的认知结构，从而便于他们反思自己的经验，改善自己的工作。

本课程为开放教育课程，从2005年春开始每学期滚动开课。本课程总体的教学设计思想与特点是体现开放教育特征，以学员为本，把握专业要求，立足学员实际，满足不同需求，提供全程学习支持。具体要做到：理论知识强调基础、必需、够用；突出重点、注重理论联系实际。媒体选择简练，符合课程特点，分工明确，相互配合。各种教学材料的体系要方便学员自主性学习的需要。

本课程的教学将采用多种媒体与多种手段相结合的方式进行。计划采用的媒体是文字教材、录像教材和IP课件。文字教材（《教育心理专题》 袁军编著，中央广播电视大学出版社2004年11月版）、录像教材（12讲，每讲50分钟，共600分钟，袁军老师主讲。）IP课程（12讲，袁军老师主讲）。在这三种教学媒体中以文字教材为主，录像教材和IP课件为辅。

二、教学要求与课程内容 1．教学要求

“教育心理专题”课程的教学拟按以下基本要求实施。

（1）教学过程要帮助学员确立明晰的专题意识，因为课程里的每个专题不但都面向小学教育实际的某一方面，而且往往还以特定方式处理某一方面的问题。因此，形成了明晰的专题意识就好比对多面的现实作了明晰的划分，准备了处理问题的基本路子，这样的分化性认识正是启发性认知结构中最粗大的成分。

（2）教学过程要着力帮助学员掌握每一专题内部的诸多论题，因为这些论题才是学员的认知结构里的知识“包”（package），它们是陈述性知识和程序性知识的镶嵌体。按照这两种知识的特性，这样的知识“包”既是学完本课程后留在学员心灵里的静态知识，也是促使他们在合适条件下尝试应用的驱动性概念。

（3）教学过程要帮助学员清晰地认知每个论题内部知识点之间的逻辑演进，例如是起源性观念，还是拓展性研究；是旨在说明理论或其要点，还是重在导向于应用。之所以要这样，是因为教育心理学从整体上看已成了一门实验学科，所以从理论的提出，到要点的厘定，再到应用的尝试，其间都有严密的逻辑推论关系。掌握这样的逻辑联系将保障学员作有意义的学习，避免死记硬背的机械学习。

（4）教学过程要引导学员分清知识点中的事实成分和评判成分，并以把握事实成分为重点。这是因为事实成分是所有学员由以生成个人独特见解的共同基石，所以关于事实成分的教学要确保高度的一致。为帮助学员认知事实成分，就要帮助他们认清比如初始现象是什么、形成的研究问题是什么、解决问题的过程是怎样的，以及目前得出的结果或结论又是如何的。至于对事实成分之含义的理解和评论，应该允许学员有个人的见解；本课程尤其赞赏学员根据实践经验而对上述的事实成分做出更精细的分辨或是更具体的综合，甚至是提出质疑。

（5）教学过程要帮助学员读懂图与表。这是因为图形象而表简洁，两者的共同长处是在模式化中压缩着大量的语词表达。模式化使图与表容易记与忆，而在真正理解后，学员也容易根据图表而用自己的话语来表达有关的内容。2．课程内容

本课程共为4编12讲，具体内容为：遗传与发展、儿童的认知发展，儿童的社会性发展；经典条件作用学习理论，操作性条件作用学习理论，认知－社会学习理论；知识的表征，陈述性知识的学习，程序性知识的学习；个体差异，测量与分数，教学与测验。具体各讲的主要知识点教学要求可参见本课程的教学大纲。

三、各种教学媒体的情况与使用 1．文字教材

本课程的文字教材有《教育心理专题》，由上海师范大学心理学系袁军教授主编，中央电大师范部罗洪兰副教授参加编写，属于合一型教材。它采用将研读目标、小结、难点解析和思考题合并于文字教材的形式。

本课程的文字教材是本课程最主要的教学媒体，它包括了课程的基本内容，是辅导教师进行辅导教学和学生学习的主要用书，教学和考试的基本依据，也是本课程教学大纲具体体现。本课程文字教材的编写力求做到科学性、先进性、实用性和趣味性的统一，具有较强的导学和助学功能。2．录像教材

录像教材是本课程多媒体教材的一个重要组成部分，是直接为教和学服务的。因此，它十分注重内容和形式的教学性。录像课在讲授内容上以系统阐述课程的重点和难点，以及补充文字教材不便于表现的内容为主，适当地多引入一些现代化教学手段，如资料、动画、字幕、实镜等,补充讲授文字教材不便于表现的，而有助于学生理解本课程的基本概念和理论的内容。在制作形式上采取专题讲授形式，预计设计12个专题。具体安排是：为何与如何学习教育心理学、遗传与环境，1讲；儿童的认知发展、儿童的社会性发展，1讲；经典条件作用学习理论、操作性条件作用学习理论，2讲；认知－社会学习理论，1讲；知识的表征，1讲；陈述性知识的学习，2讲；程序性知识的学习，2讲；个体差异，1讲；测量与分数、教学与测验，1讲。3．IP课程

课程建设基本完成（指文字教材和录像教材到位）后，将录制约12学时的IP课。IP课件一方面是按照章节顺序就学员学习本章节可能遇到的问题，讲思路、讲方法；另一方面对各章节中容易产生歧义的内容，进行有针对性的解析，提示学员如何辨别、理解和掌握。

四、教学建议与安排 1．教学过程建议

在教学方法上强调以自学为主，面授为辅。学生按教学大纲要求自学《教育心理专题》文字教材，自学分预习和复习，由学员自己监控执行。本课程十分强调自学，具体地说就是不但要多读几遍教科书，而且每一遍阅读都要致力于实质性理解而不是寻章摘句或背诵文本。本课程赞赏进一步阅读本教材所附参考文献的学员。通过仔细研读教材，发现疑难问题，并带着这些问题收看录像教材是学好本课程的基础。

面授辅导是学生个体自学和录像讲授的提高阶段，也是直接面对学生解决课程疑难的一个重要环节。面授辅导的主要职责是巩固远程教学的基本效果、诊断并矫正学员个体对教学内容的认知差误。本课程要求面授辅导教师认真钻研本教材教学大纲、教材，收看电视讲授，认真备课。鼓励面授辅导教师结合实际，积极探索和开创新颖有效的教学形式和方法。建议本课程的面授辅导时间不超过本课程的总学时的2/3为宜。

在教学组织上主要采取“个体自主学习”、“面授辅导（包括收看录像和教师辅导）”、“课堂（小组）讨论”和“平时作业与练习”等形式。在此我们特别强调“平时作业与练习”这一教学环节，本课程是一门理论联系实际较强的课程，对基本概念、基本理论、基本知识的掌握程度受平时练习的影响，有些教育心理学知识能否向学生实际学习和教学转换的程度，受平时作业和尝试性实践经验的制约。为此，要求学习者必须高质量地完成本课程的作业。另外教育心理学课程的学习强调尝试实践是因为教学经验越广泛，越有助于教育心理学课程的理解和掌握；反之尝试性实践经验越多，对于教育心理学概念与原理的理解越深刻。因此，本课程要求学生尽可能尝试实践。2．教学安排

鉴于本课程为新课程，在2005年春开课的这一学期，安排2次直播课堂课，主要介绍如何学习本课程，本课程与其他课程的区别，课程辅导以及关于本课程考试的相关问题。

网上辅导拟安排两种方式。一种方式是，中央电大主持教师针对本课程的重难点安排6次文本网上辅导，两个星期更换一次。一种方式是安排动态的网上辅导，主要是网上答疑，在本课程开设的第1学期，中央电大至少将安排2次网上答疑活动，针对学生和辅导教师学习过程中以及期末复习过程中遇到的问题进行交流和解答。此外，地方电大的辅导教师和学生平时教学或学习中有问题还可以通过电话或e-mail的方式随时进行交流。

五、考核

按中央电大开放教育试点工作要求，本课程考核分为两部分，一是平时的形成性考核，一是期末终结性考核。本课程考试成绩也是由这两部分组成，其中平时的形成性考核成绩占本课程总成绩的20％，期末终结性考核（即期末考试）成绩占本课程总成绩的80％。

本课程平时的形成性考核以中央电大下发的平时形成性考核册为主。中央电大和省市电大将对规定的作业的完成情况进行检查。

学生必须按规定时间认真完成作业，对于抄袭作业或不完成作业的，平时形成性考核成绩按0分计算。

任课教师必须按时收取、并认真批阅学生按阶段完成的作业，对于规定的作业进行详批详改，并对学生的作业情况做详细记录。根据作业完成的情况，对作业进行评分，给出平时形成性考核的成绩，评定的成绩应该公平公正，并应将批改后的作业返还学生，学生对做错的题目应认真进行改正。

对不负责任，不按规定批改作业以至于批改作业送分的教师要进行通报批评直至取消该门课程的责任教师资格。

任课教师批改作业应记相应的教学工作量。

中央电大将对平时形成性考核的情况进行抽查，并将抽查结果进行通报，各省市级电大必须在学期的第19周前对作业进行全部检查，并将作业完成情况和成绩报送中央电大。

期末终结性考试是对教与学的全面验收，是不可缺少的教学环节。由中央电大根据统一考核要求，统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考试题目具有科学性、精确性的特点，并符合教学大纲要求。同时要做到体现重点，题量适度，难度适中，难度和题量的梯度应按照教学要求的三个不同层次安排。少出难题，不出偏题。试题内容主要为教育心理学基本概念、基本理论、基本知识掌握及应用相关理论分析和解决实际问题等。

分局专题教育方案 篇9

为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的政治建设和作风建设，中央决定，2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。现依据党委的要求，在党委的指导下结合实际，提出如下实施方案。

一、目标要求

深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话特别是关于新疆工作的重要批示指示精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，以社会稳定和长治久安为总目标，对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚集对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，教育引导领导干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，强政治、强能力、强作风、强心力，做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上 见实效。

开展“三严三实”专题教育要突出“四个注重”：一要注重发挥“一把手”表率作用，坚持上级带下级、班长带成员、先进带后进，推动形成作风建设新常态。二要注重强化问题导向，把问题意识、问题导向贯穿专题教育全过程，真正把自己摆进去，综合运用多种方式，找准找实“不严不实”问题，认真加以解决。三要注重从严要求，发扬认真精神，以严促深入，以严求实效。四要注重正反典型教育，用好全国、新疆和兵团身边的典型，以先进典型为镜，以反面典型为戒，推动各级领导干部争做“三严三实”的好干部。

二、对照“三严三实”要求，着力解决问题

关于修身不严的问题。重点解决政治不坚强，在反分裂反渗透反恐怖斗争中立场不坚定、旗帜不鲜明；理想信念动摇、信仰迷茫，不信马列信鬼神，拜大师、信风水，对宗教明里不信暗里信，在职不信退休信；精神迷失、不求上进，贪图享乐、玩物丧志等问题。

关于用权不严的问题。重点解决不讲民主集中制，作风霸道，个人说了算；选任干部任人唯亲，团团伙伙、亲亲疏疏、搞小圈子，封官许愿，把干部当作“私人财产”；以权谋私、设租寻租，官商勾结、利益输送等问题。

关于律己不严的问题。重点解决无视党的政治纪律和政治规矩，心中无党纪、眼里无国法，对上级决策部署不负责 任地说三道

四、评头论足，当面表态冠冕堂皇，背后信马由缰随意乱说；党性修养缺失，不讲党的原则，公器私用，拿原则做交易、送人情，吃拿卡要、贪污腐败；组织涣散、纪律松弛，有令不行、有禁不止，顶风违纪，心无敬畏、行无尺度，不能自省自律、慎独慎微等问题。

关于谋事不实的问题。重点解决政治意识不强，对新疆反分裂反渗透反恐怖的长期性艰巨性复杂性认识不足，盲目乐观、麻痹大意，缺乏忧患意识和长期作战思想；作风漂浮，不切实际，谋划发展好高骛远，不遵循客观规律和科学精神，习惯理想化。

关于创业不实的问题。重点解决对中央和上级党委决策部署领会不深、研究不透、落实不力，甚至做选择、搞变通、打折扣；不直面问题、不负责任、不敢担当，工作墨守成规，缺乏解决问题的能力和改革创新能力；为了不出事，宁可不干事，不求过得硬，只求过得去，对工作敷衍应付，得过且过；弄虚作假，欺上瞒下，搞假情况、虚报瞒报。

关于做人不实的问题。重点解决对党不忠、不讲政治，背弃党的政治主张，唱衰党的领导，唱衰社会主义，在维护祖国统一和民族团结等大是大非问题上，戴“假面具”、做“两面人”；宗旨意识淡薄，忽视群众利益、漠视群众疾苦；奉行好人主义，怕得罪人，凡事睁一只眼、闭一只眼；做人不老实、阳奉阴违，不服从组织决定，自行其是，一事当前 先考虑个人得失，跟组织讨价还价，达不到个人目的就发牢骚、讲怪话，甚至撂挑子；待人处事不能出于公心，“一碗水端不平”等问题。

三、方法措施

“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不成立办公室、不派督导组，也不要求做多少笔记，写多少篇文章，改多少遍材料，但不意味着可以放松要求，放任自流，应付差事，要把“严”和“实”贯穿到教育的全过程中，不是一次活动。

集团公司开展“三严三实”教育的实施对象是：集团公司机关部门负责人以上（含部门负责人）干部；集团公司权属(托管)企业的副职以上的领导干部。权属（托管）企业党委(总支)按照集团公司的安排自行组织本单位“三严三实”专题教育。

（一）党委（总支）书记带头讲“三严三实”专题党课。专题教育以领导干部讲党课启动开局。党委（总支）书记要紧扣“三严三实”要求，联系本单位实际，联系党员、干部思想、工作、生活和作风实际，带头讲一次党课，党委（总支）其他成员也要在适当范围讲党课。要联系实际、深入思考、剖析根源，讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，发挥带学促学作用。要使讲党课的过程成为自我教育、自我提高的过程，成为言传身教、激发自觉的过程，成为统一思想、深化认识的过程。

（二）党委（总支）中心组开展“三严三实”专题学习研讨。坚持把学习教育贯穿始终，认真抓好中心组集中学习，通过个人自学、专题讨论、心得交流等方式，深入学习总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定。重点研读《习近平谈治国理政》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等重点书目，读原著、学原文、悟原理，学深悟透。学习第二次中央新疆工作座谈会、自治区党委系列重要会议和张春贤书记系列讲话精神，学习加强宗教管理、依法治理非法宗教活动和遏制宗教极端思想渗透等文件法规。用好《优秀领导干部先进事迹选编》，认真学习焦裕禄、谷文昌、杨善洲、沈浩等先进典型事迹；用好《领导干部违纪违法典型案例警示录》，从***、***、徐才厚、令计划、苏荣等违纪违法案件中汲取教训。在个人自学基础上，重点分4个专题开展学习研讨，大体上每1个月1个专题。

专题一：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。重点学习研讨如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自 信、制度自信；如何站稳党和人民立场，牢固对立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚持抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园；如何进一步看清新疆发展大势，切实把工作着眼点和着力点放在社会稳定和长治久安上。

专题二：严以律已，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”。重点学习研讨如何严格遵守党章，落实总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求，自觉维护党中央权威，任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；维护党的团结，做老实人、说老实话、干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形式的派别活动；遵循组织程序，不超越权限办事，不搞先斩后奏；服从组织决定，不跟组织讨价还价，不欺骗组织、对抗组织；管好亲属和身边工作人员，不让他们擅权干政，不让他们利用特殊身份谋取非法利益。如何遵守政治纪律和政治规矩，争做“四强”干部、“四强”集体，在反分裂反渗透反恐怖斗争中打头阵、做标兵。

专题三：严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。重点学习研讨如何坚持用权为民，自觉遵守宪法法律和党的纪律，按规则、按制度、按法律行使权力，敬法畏纪，为政清廉，任何时候都不搞特权、不以权谋私；如何坚持民主集中制，自觉接受监督，不搞大权独揽、独断专行；如何坚持从实际出发谋划事业、推进工作，敢于担责、“为官有为”，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩；如何进一步坚定“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的信念，坚持变化变革、敢于担当、务求实效，提高执行力，把工作做实、做好、做出彩。

专题四：践行新疆精神、，模范履行职责使命，自觉维护新疆社会稳定和长治久安。重点研讨在新常态下，如何进一步弘扬兵团精神，抓住历史机遇，进一步加强企业发展，发挥兵团“稳定器、大熔炉、示范区”的作用。开展学习研讨要深化认识，深入进行思想互动，摆进自己、触及问题，追本溯源、明确方向，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。每个专题集中学习不少于2次，其中一次交流研讨，每次研讨要安排一名领导作专题发言。

（三）召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会。今年第四季度，集团公司和权属(托管)企业都要召开领导干部民主生活会和组织生活会，主题是践行“三严三实”。

一要从严从实查摆问题。每名参学干部都要对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对照正反两方面典型，对照领导干部“三严三实”方面存在问题的具体表现，联系个人思想、工作、生活和作风 实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，采取自己找、群众提、上级点、互相帮、集体议等方式，深入检查扫描，摆准、摆实、摆具体“不严不实”问题。

二要扎实做好党性分析。认真进行党性分析，撰写党性分析材料，罗列问题表现、列举具体事例，分析问题原因、明确整改方向。集团公司党委要随机抽查下级党委（总支）书记的党性分析材料，各企业党委（总支）书记要严格审定班子成员的党性分析材料。

三要严肃认真开展批评和自我批评。严格标准程序，召开专题民主生活会和组织生活会。要充分谈心交心，开展积极健康的思想斗争，诚恳地自我批评，出以公心、与人为善地相互批评，达到“坚持真理、修正错误，统一意志、增进团结”的目的。

（四）强化整改落实和立规执纪。坚持边学边查边改，主要领导干部带头，列出问题清单，一项一项整改，并在一定范围内作出整改承诺，接受群众监督。持续深入开展专项整治，落实好教育实践活动确定的重点整治任务，把群众反映强烈、影响面大的“不严不实”问题纳入专项整治内容，突出抓好为官不严、为官不实、为官不为等问题的整改，切实见到实效。做好建制度、立规矩的工作，围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强权力运行制约监督等，制 定和完善相关制度办法。强化制度的刚性执行，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。

四、加强组织领导

各级党组织要突出严的要求、严的精神，把开展专题教育作为当前重大政治任务。

（一）落实领导责任。各单位党委（总支）要全面负责本单位的专题教育，细化措施、强化责任、精心组织，认真抓好贯彻落实。党委（总支）主要负责同志要承担起第一责任人的责任，亲自研究部署，带头参加专题教育。把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要任务，纳入党建工作述职评议考核的重要内容。积极探索在全面从严治党中加强党的思想政治建设的有效办法和措施。