《画龙点睛写标题》教学设计（通用9篇）
教材分析
本节课是浙江摄影出版社四年级上册第三单元第一课。第三单元是在第一、第二单元教授了word软件对文档编辑处理基本操作基础上的提升，是创造一种生活情境，引导学生应用word软件解决实际问题。在对信息的搜集、整理、加工的基础上制作完成一份电子小报。而完成一份主题突出、色彩和谐，能吸引小学生眼球的电子小报，则首先是对报刊名和文章标题的修饰、处理。因此，本节课自然成为第三单元第一课。学情分析
一，学生在前两个单元的学习中，已基本掌握了运用word软件对文本的剪切、复制、删除等编辑技能，也掌握了对文字的颜色、大小、样式的选择和设置。但仅仅凭这些技能要编辑出像手抄报、《小学生世界报》一样主题突出、色彩和谐的小报则需要继续深入的学习；二，从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和能获得直接经验的知识比较有兴趣，热衷于对实物内容的观察。对他们来说只有具备了明确的观察目的、任务和实现这些任务的具体方法，他们学习目标才能明确，学习动力才能持久有效。根据以上分析在维果斯基最近发展区学习理论的指导下设计本课，以期实现学习效果的最优化。
一、教学目标 知识与技能：
1、认识文件夹；
2、认识什么是艺术字、了解艺术字的用途；
3、掌握艺术字的简单设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。过程与方法：
1、在浏览纸质《小学生世界》报、教师提供的电子小报过程中感知艺术字的魅力。
2、在给电子小报取报刊名、给短文加标题过程中学会对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。情感目标：
1、通过对艺术字的学习构建学生的创新意识。
2、通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣。
二、教学重点
艺术字的插入与设置。
三、教学难点
如何根据自己的需要,如版面、文章内容等设置艺术字。
四、教学准备
1.在D盘中建立“画龙点睛写标题”文件夹，放一些短文、成语故事、电子小报在里面； 2.学生4人为一组，设立组长，以备小组合作；
3、数份《小学生世界报》。
五、教学策略
本课以“任务驱动法”为主，让学生由易到难完成任务，学习掌握相应的知识、技能。为了更好地突出重点，突破难点；把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生学习主动性、积极性。同时，在教学过程中借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。
六、教学过程
（一）创设情境，新课导入（1分钟）（通过故事揭示课题）
师：讲一则故事，请学生说出名字。生:画龙点睛
师：画龙点睛，对，今天我们的课就是画龙点睛写标题。一篇短文没有标题是不是像一条龙没有眼睛一样，一份报纸没有报刊名是不是也像一条龙没有眼睛？那么接下来咱们就大显身手，进行画龙点睛。请大家打开D盘，为一篇短文加标题，大家找到短文了吗？看到了什么？
（二）巧设任务，探究学习
1、认识文件夹（2分钟）
师：有同学找到了，说一说怎么生：双击“画龙点睛”
师：对吗？我试一试，在这个小图标上双击，有很多word文档，成功。
师：文件夹就像我们生活中的袋子，可以放置很多word文档，当然也可以放很多张图片，很多首歌曲，很多部电影，关于文件夹的建立、其他的应用我们后面再学。下面就请为名称1的文档中的短文加标题。
2、感知艺术字（5分钟）（唤起已有知识概念网络——>提出挑战，展现新知）师：看看大家的标题如何？啊！如此有文采，我要把他发表到《小学生世界报》上去。大家打开你们桌上的《小学生世界报》，想像一下，比一比我们的标题和小报中文章标题哪个更好，或者一样好？文采上老师认为我们的好，但是我们的标题？
找到的? 生1、2„„：不显眼，不好看，不美观，没个性„„
师：我们同学的观察力很强，我们的标题太一般了，那如何使我们的标题能够在第一时间吸引阅读者的眼球呢？
生1：换字体，加大字号，换颜色„„
师：那你们试一试，看看修改后是什么效果。效果还是不如咱们看到的《小学生世界报》上的标题那样显眼，想知道为什么吗？接下来老师告诉你们原因，因为他们的标题用了艺术字。艺术字是经过专业的字体设计师艺术加工的汉字变形字体。同学们看看这些艺术字标题，还有文件中的电子小报的报刊名和短文标题，都是艺术字做出来的。这些字体是不是美观有趣、易认易识、醒目张扬？艺术字广泛应用于宣传、广告、商标、标语、黑板报、企业名称、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等，越来越被大众喜欢。
师：word里面就有各式各样的艺术字，大家想不想学习一下？ 3.插入艺术字（自主学习，小组合作）（8分钟）
（1）布置任务一：自学课本第28页中——
二、插入艺术字，为我们的文档1重新插入艺术字标题。
温馨提醒：看看今天这堂课谁能拿到“爱”章（坐姿端正、不大声说话），谁能拿到“助”章（自己学会后积极帮助不会的同学），谁能拿到“智”章（认真听老师讲解、积极钻研）。
（2）学生反馈
A如何插入艺术字？（老师补充艺术字的插入，还可以直接选中文字）学生演示：教师板书 1.插入——>图片——>艺术字 2.选择样式——>确定 3.输入文字
4.选择字体、字号等——>确定 教师补充： 师：艺术字插入方法
方法一：
1、点击工具栏中“插入”菜单 选择“图片”再选择 “艺术字”
2、选择一种喜欢的艺术字式样，然后单击“确定”
3、在编辑艺术字文字对话框中，输入“标题”
4、选择一种喜欢的字体和字号后，单击“确定”
方法二：
1、点击“视图” ——> “工具栏” ——>“绘图”；
2、看任务栏上的绘图工具栏上有一个蓝色的斜，单击它；
3、选择一种喜欢的艺术字式样，然后单击“确定”
4、在编辑艺术字文字对话框中，输入“标题”
5、选择一种喜欢的字体和字号后，单击“确定”
强调：艺术字的插入，还可以直接选中文字，这样就不需要再输入文字了。
B解决学生遇到的问题（大小、移动）4.改变艺术字的大小、位置（8分钟）
师：刚才同学们在操作的时候遇到了一些问题，如何改变艺术字的大小？如何方便地移动艺术字？如何更换艺术字？有一个小黄点有什么用？
请会的学生上台操作，解决刚才的问题。（如果学生操作没有成功，再请一位学生上台操作，再不会就老师演示。）
师： 选中后，才有八个控制点出现。鼠标指针变成双向箭头进行拖动就可以改变大小了。难点2：
师：移动前必需要让文字环绕方式改变（四周型或紧密型），否则移动起来是非常的不方便。
师：鼠标的指针变成十字型了才能移动。
布置任务二：
给电子小报1取报刊名，用合适的艺术字（大小、颜色、位置）。（同组同学互相帮助）完成后给没有标题的一篇短文加标题。
同学们可能都发现了工具栏除了我们刚才学习的第一个按钮外，还有其他的很多按钮，接下来请同学完成任务三。（可以突破小组互相帮助）
5、练习并探究艺术字工具栏其他按钮的作用（8分钟）（巩固新知熟练技能中进一步提升）
布置任务三：以竖排为单位完成电子小报2、3、4、5的报刊名和各自中的两篇短文标题。（形成大的学习共同体）遇到问题看看艺术字工具栏上其他按钮能不能帮你解决？等下要以小组为单位进行汇报。看谁发现的问题最多？谁解决的问题最多？（以小组为单位汇报自己遇到的问题。）
生：艺术字形状，艺术字旋转。
师：你学的真不错，接下来我们把机会给其他的同学，看看他们有什么发现？ 生：改变艺术字的颜色。生：拉开艺术字的距离。生：艺术字进行竖排。
生：小黄点的移动，改变倾斜度。生：艺术字的类型。生：艺术字环绕效果。
（三）作品欣赏，互评自改(6分钟)（相互学习）
学生可以离开座位去欣赏下别人的作品，再回来进一步修改自己作品 欣赏要点：
1.艺术字大小是否合适； 2.艺术字颜色是否恰当； 3.艺术字位置是否合理。
（选出几幅好的艺术字标题展示给学生看。并分析那方面做很好，好在哪里，指出不足的地方，加以改正。）
（四）总结，发章（1分钟）
师：谁能告诉老师今天都学习了哪些本领？ 生：插入艺术字。生：修改艺术字。
师：艺术字是我们另外一种美化标题的方法，它让标题更大方、醒目、美丽，我们不能将所有文字都设为艺术字，要将艺术字用在需要突出的地方。
（五）关机整理，布置作业（1分钟）
作业：
1、观察回家途中广告牌上的字体。
2、请同学们为你的作文集插入漂亮的艺术字标题。
教学反思：
前人云：“石蕴玉而山辉，水含珠而川媚。”新闻的标题可谓石中之玉，水面之珠，被称作新闻的“眼睛”。一篇新闻报道最先映入读者眼帘的是标题。好的标题，它可以鲜明地表现闻的主题，增强新闻的可读性，强化新闻的表达效果，从而让人产生“急欲一读”的强烈愿望。因此，编辑记者在标题的制作上多花点功夫，多推敲几回，还是非常值得的。
通俗化——现代传播对标题的要求
社会发展到今天，新闻受众群的变化，是标题制作不断走向通俗的文化基础，通俗浅显成了报纸新闻的本质特征。过去，中国报纸的读者大多是知识分子，因而报纸语言相对显得儒雅，书面语用得较多。而在西方，报纸新闻的读者面一直较广，普通老百姓是报纸的主要读者和消费者，所以他们的新闻标题一直以简洁、通俗为主。如今，我们的报纸也已走向千家万户，成为大众共享的“文化快餐”。既反映国内外大事，又讲述老百姓自己的故事，新闻性和可读性并举，是报纸赢得读者的基本原则，简洁明了，通俗易懂的新闻标题，成了报纸的“眼睛”和“卖点”。好的标题，它可以一目了然的直观性，紧紧抓住读者。
以笔者的观察，《北京青年报》和《羊城晚报》这一南一北的两家报纸，堪称这方面的佼佼者。他们的标题，并不讲究刻意的对仗和工整，语言上也多使用没有精雕细刻的大白话，却让人一看到标题就感觉到特别亲切，特别贴近，好似跟你在拉家常。在组版上，再配以黑体大号字体，形成强烈的视觉冲力。比如《北京青年报》曾有一篇报道，说的是入冬以后北京煤炭市场的供求情况和煤炭质量上存在的一些问题。这样一篇内容很普通的报道，编辑做的标题是：《蜂窝煤有几个眼——来自煤炭市场的报道》，结果一下子就吊起了读者的胃口。实际上，一个好的标题，不但能给文章锦上添花，还能起到拾遗补缺修饰美化的作用，它能激发起读者的好奇心，吸引读者的眼睛顺着标题去看正文。
报纸的生命力在于它的生动性、可读性和贴近性，“俗”标题在接近读者、接近生活、创造生动活泼的语言上，无疑是一种成功的尝试和可喜的进步。用普通老百姓日常口语中最形象生动的语言来作标题，犹似老百姓自己的道白，一看标题就让人心中有了底；这类标题所统领的新闻也往往是百姓爱看的。
多元性——标题制作蕴含的业务能力
新闻标题的制作，要说难，并不难。只要在新闻岗位上干过几年的，都能做个八九不离十。但要说易，却也不易，因为要做出个让人眼睛一亮、回味无穷的标题来，实在不比写一篇好文章省力。所以，标题制作对新闻编辑的业务能力是要求颇高的。这里说的业务能力，通常包含了三个方面的含义：
一是理解能力。编辑对所报道的内容要有一个完整准确的理解，这是制作标题的先决条件。而有时，由于主客观方面的原因，编辑并不能完全理解报道的内容，把握不住报道内容的要旨，这就容易导致题文不符情况的出现。这样做出来的标题，或以偏概全，或夸大其词，或产生歧义，只会误导读者，更谈不上高明了。要避免出现这种问题，最好的办法是多读几遍文章，只有把报道的意思彻底搞清楚了，做出来的标题才能最贴切地反映内容，做到既形象生动又鞭辟入里。
二是概括能力。恩格斯在谈到如何拟书名时曾说过：“我相信书名越简单、越不费解，便越好。”新闻标题的制作也是如此，简洁凝炼、不拖泥带水是一条重要标准。但要做到这一点，关键就是要有较强的概括能力，能够用最精练的文字将报道的内容主旨表达出来，这也是编辑的基本功之一。老报人曾提出过一个重要的思想方法，叫作全面、比较、反复。全面，就是不要听信单方面的意见，要多听听各方面的意见，包括对立面的意见，这样有助于提高独立判断事物的能力；比较和反复，就是要多加分析和估量，拿准以后再考虑考虑，再看一下还有没有不周密的地方，然后再办。制作标题也可以借鉴这种方法，在分析、比较、鉴别中提高自己的概括能力，使得题合文意，准确鲜明。
三是表达能力。制作标题时，除了要准确简炼外，还应该力求形象生动，具备一定的文采，这样才能给读者留下深刻难忘的印象。而要达到“形象生动”的效果，编辑必须具备良好的文字表达能力。有的新闻标题在制作时，要求编辑掌握新闻事物外形诸因素，通过巧妙的组合，给读者以美感，如闻其声，如观其形，引起联想，借标题加深对新闻内容的理解；有的新闻标题可以诗词入题，或古诗翻新，或反意用之，或借句发挥，使标题“意真，辞切，神远而含蕴不尽”；还有的标题制作，可像创作中国画那样，或写意，或泼墨，或工笔，“立象以尽意”、“传神写照”、“以形写神”。所以，编辑的文字功底如何，在标题中便可一目了然。要做一个好的编辑，不断加强自身的文学修养是十分必要的。同时，要充分发挥想像力，多想、多练、多推敲，只有不断地创新，才能使标题产生动人心魄的效果。
新、趣、活——不经意间泄春光
什么是好的标题，不同人有着不同的看法，但有几条应该是公认的：准确、鲜明、形象、生动。准确，就是题合文意，概括得当；鲜明，支持什么，反对什么，必须旗帜鲜明地体现在标题中；所谓形象，就是读之令人有身临其境之感，犹如面对电影镜头；生动，就是使标题生机勃勃，动感强烈。
那么，怎样做一个好标题呢？
首先是刻意求新，不落窠臼。新闻要新，早已为人所共识，那么，作为新闻之“眼”的标题，必须以创新为使命。有时为了拟制一个好的新闻标题，常常要写一二十个题目，以便从中挑选一个最有新意的，好标题就是在这样反复地分析、比较和鉴别中“跳”出来的。笔者曾经编过这样一则稿子，写的是宁波举行国际玩具展览会，文章内容不错，但原稿作者所做的标题却很平。如何跳出一般会议报道，做一个吸引人的标题，确实费了我不少心思。最后，我突然想到有一本非常轰动的动画片叫《玩具总动员》，于是灵机一动，顺手拈来，做了个标题：“宁波昨日‘玩具总动员’”（主），“国际玩具展览会开幕盛况空前”（副）。另外，在新闻实践中，常常有这样的情况，有时看似文章的主题在“此”，但实际上作者的笔触却有意无意间在“彼”处泄露春光。如南方某报刊登过一篇题为《这一“环”怎么如此难受》的文章，从标题上看写的是一位因医院上错节育环而带来无穷痛苦的妇女，实际上锋芒直指那些出了事故后再三推诿不负责任的医院。此标题一语双关，令人回味无穷。
其次是生动形象，以“趣”引人。要使新闻报道博得读者的兴趣，就必须在“趣”字上下功夫。笔者在《羊城晚报》上曾看到过一则报道，标题是：《老板变卦，空姐变脸》（主），“国泰空中服务员停止笑容抗议减薪”（副）。这则标题好就好在语言谐趣，生动贴切，而主标题又恰到好处地套用了一部风靡一时的大片的名称，让读者读之不禁会心一笑，对稿子立时便产生了浓厚的阅读兴趣。不过，我们提倡趣味性，并不是为趣味而趣味，那种以离奇、庸俗、低级趣味去迎合部分读者口味的做法，是应该反对的。
工作总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。
总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。
公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××村2008年度工作总结》、《××镇2008年党建工作总结》，有的只写《工作总结》等。
非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》
标题，是新闻的眼睛，是新闻编辑工作的重要环节。制作一条好的标题需要一定的创意，但也要遵循一定的原则和规律，网络新闻标题的制作要符合网络传播的特点和规律。
一、网络新闻标题的特点
1、题文分家
网络新闻的标题，更像一本杂志的目录，读者不能像看报纸那样，将标题和正文尽收眼底，网络新闻需要通过受众点击标题打开正文，从而实现传播过程的继续，如果标题对受众缺乏吸引力，无法实现对标题的点击，那此次传播过程即告终止。这就需要网络编辑准确地提炼出新闻要点，制作出富含新闻要素的生动标题。
2、题长受限
传统的纸质媒体可以灵活地利用版面，甚至刻意留白以使版面整洁美观。而网页版面的整体布局是相对固定的，标题字数受到行宽的限制，既不宜折行，也不宜空半行。在标题板块中，各题长短接近一致为宜，过长或过短都不合适。
3、大多单行
网络传播的环境下一般不适合多行标题。报纸的标题有引题、主题和副题几种，引题经常是虚题，起到概括、提示或渲染作用，主题一般是实题，起到介绍和概括新闻中主要内容的作用，副题以实题居多，通常起说明、补充和解释的作用。
这种多层题的标题方法，用在报刊上是很有成效的编辑手段，但是在网络环境下，新闻标题受网页显示面积限制，新闻标题的位置空间以行长为限，新闻标题板块通常由若干条新闻排列集成一个矩阵，所以网络新闻标题一般不使用多行题。
4、宁实勿虚
由于在网络新闻传播过程中，新闻一般是以题文分离的形式出现的，标题采用虚题往往使读者难以理解，甚至产生荒诞的感觉，从而放弃点击，即便读者点击阅读后，也容易产生被误导的感觉，如果以此制造悬念吸引读者的话，也常常得不偿失，而且，读者仅凭字面上的理解，很有可能低估其价值，丧失传播机会。
二、网络新闻标题的功能和制作要求
1、明示内容
新闻编辑需要首先准确地把握和提炼新闻主体内容，然后斟酌和组织好标题词语的表达，得当的新闻标题要告知实情，紧扣矛盾，避免设问，语态直陈，强调动态，言简意明。
具体有以下几点作为标准：
（1）实题明义；
（2）尽量使用主动语态；
（3）语句以主谓结构或主系表结构为主；
（4）强调动感力求动态地报道新闻；
（5）尽量避免疑问句式；
2、评价功能
制作标题时，编辑的评价功能是按照新闻价值规律来处理和突出新闻中的重要元素，它不是直接表达论断，而是通过选择和排列内容，使得读者比较容易地理解新闻，当然，这一评价工作的前提，也是全面和准确把握有关新闻的内容。
3、吸引阅读
作为连接读者和新闻内容之间的桥梁，标题应该力求吸引读者更多的注意力，吸引他们点击和阅读新闻。
（1）标题点出新闻中的新奇事实；
（2）标题批露出读者虽然熟悉却并不详知的事情细节或者内幕；
（3）标题紧扣新闻事件的最新动态最新进展；
（4）标题应该尽量形象生动；
4、避免常识性错误
三、网络新闻提要
1、新闻提要。就是紧排在标题下面的简短文字，辅助和解说标题中传达的最重要内容，它的形式很接近新闻导语，但是通常比新闻导语更简练和浓缩。在版面形式上，新闻提要和标题都排在标题页面上，通常在某一标题下紧接着排简短的新闻提要，这些新闻提要的字号有时与标题相同，有时字号略小。
2、新闻提要分析。新闻提要发挥的作用除了提示告知新闻内容以外，还有：
（1）平衡标题的传播倾向，调整标题提示的内容范围或趣味分寸；
（2）扩展标题词语和补充内容；
（3）提供背景；
3、新闻提要撰写原则。
（1）强调新闻中的主要内容；
（2）介绍标题某些方面内容的细节；
（3）补充缺少的w；
（4）通常省略时间；
“新闻标题+提要”的呈现方式在国外的新闻网站中比较常用，相比之下，国内新闻网站往往采用单一的标题页，较少使用新闻提要这种形式，由于新闻提要可以突出补充和支撑标题，能够很有成效地吸引读者阅读，弥补和改善网络新闻传播因标题和正文分离而陷入的弱势情景。
四、网络新闻标题要闻板块
按照重要性排序的新闻标题板块，通常出现在网站主页或者新闻频道首页上，作为“要闻”提示来发挥作用。这种标题板块中的标题都是编辑特别挑选出来的，它们集中地体现了网站传播者的编辑重点和传播意向。
1、新闻标题板块的样式
重视分类，按照重要性或时序性排列。
如新华网：国内、国际、财经、社会；
新浪网：国内、国际、财经科技和体育娱乐；
2、新闻标题板块的类型和编排原则
（1）一种是按照重要性原则排序，把重要新闻的标题分类排列，在同类标题中按照重要性自上而下
排列；
（2）一种是用不同类项内容的新闻的标题，构成一个整体的、有编辑思路贯穿的标题板块。
五、网络新闻标题挑选和排列原则
1、确优先排序标准。以所服务的目标受众的主体需求为依据，优先考虑新闻的重要性和时新性因素，在此前提下参照新闻与受众的关系紧密度来决定标题的先后排列位置。
2、注意分类分组。
3、注意调剂强弱节奏
（1）排在首位的头条应具有最强的冲击力；
（2）排在中间位置的标题应具有一定的悬念，吸引读者；
（3）接下来的标题应该与读者有比较密切的关切度；
（4）排在下面最不重要位置上的标题，应该比较独具特色，有比较强的趣味性、新奇性或人情味。
二、求实原则。实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的精髓，也是“三个代表”重要思想和科学发展观的精髓。公文是用来指导工作、解决实际问题的应用文体。而公文要真正发挥这种作用，就必须坚持实事求是的思想路线，做到一切从实际出发，全面、准确地反映客观情况。一是向上行文，请示工作、报告情况，要一是一，二是二，有喜报喜，有忧报忧，要讲真理，说真话，成绩不夸大，问题不缩小，情况不虚构，准确地反映事物的本来面目。二是对下行文，下达任务，部署工作，要从实际出发，有的放矢。三是平级行文，互通情报，联系工作，协调关系，要实事求是，情报要真实，态度要真诚，意见要客观。要做到这些，军队各级机关要大兴调查研究之风，全体机关干部要注重深入实际，及时掌握新情况，经常分析研究新问题，努力探索事物的客观规律，在公文写作中避免出现脱离实际，主观臆断现象，做到无论在发文目的、发文时机上，还是公文的内容上，都能体现实事求是精神，都能做到一切按照客观规律办事，全面而准确反映实际情况，使公文达到内容真实可靠、措施切实可行。
三、高效原则。我们所处的时代，是信息爆炸的时代，情况瞬息万变，机遇稍纵即逝。信息化条件下的军队建设和战争，更要求果断决策，高效实施，作为指挥军队建设和战争的重要手段的军队机关公文，形成的各个环节，都需要快速高效，尤其成文速度要快。一是要及时了解领导意图。在拟制各种文书时，要及时了解上级领导的指示精神，及时了解本级首长的工作要求，及时把握公文写作的方向，预见工作进程，加强工作的主动性，缩短公文起草时间。二是要善于预先搜集和时常积累资料。要随时掌握部队现实情况，做好写作素材储备，避免临时抓材料，查情况，费时费力，延误时间。三是要加强机关间的协作配合。为了确保公文的快速写作，机关与机关之间、机关各业务部门之间，要主动配合，共享信息，互通情况，发挥集体力量，提高公文的拟制速度。四是要加强公文写作理论学习。各级机关干部要系统掌握各类公文的写作知识，熟悉各类公文的格式、结构、拟制方法和写作要求，努力提高快速成文的素质和能力。
四、精简原则。我党我军历来反对官僚主义、形式主义和文牍主义等不良作风，并把精简公文作为衡量机关作风的重要方面。公文写作必须始终坚持精简原则，这是提高工作效率的基本保证。反之，为办文而办文，过多发文，就会严重影响公文职能的发挥。公文写作要做到精简务实，一是要树立正确的领导观，不把向下发文的多少作为对工作重视程度的衡量标准。做到不应发的公文不发，能少发的少发。二是要树立正确的政绩观，不把上报材料的多少作为本单位工作成绩大小的努力目标，不要出于不正当的目的乱向上级报材料。三是要树立正确的效益观。明确公文发挥作用的大小与发文的多少及其公文篇幅的长短并不成正比，盲目地多发文、发长文，不仅起不到促进工作的目的，反而会打乱正常的工作秩序，使上下处于应付“文山”的忙乱之中，难以集中精力抓好工作落实。公文写作要贯彻精简原则，军队机关干部要发扬我军求真务实的工作作风，反对脱离实际、脱离群众的工作作风，克服写空文、写长文和乱发文的文牍行为，严格控制公文的篇幅和数量。
五、准确原则。军队机关公文是军队各级机关对所属实施组织领导的重要工具，是所属部队行动的依据，拟制和处理必须准确细致，不能有一点的疏忽和丝毫差错。为此，一是要准确地体现首长意图，必须根据首长的要求拟制，准确地表达首长的指示精神。二是要准确地使用材料。公文内容必须真实可靠，不允许有任何虚构和夸张。公文写作人员要对所掌握的情况，加以“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的全面分析，从而获得准确的材料，得出正确的结论，并做到恰当地使用。三是要准确地遣词造句，正确使用标点符号。要选用肯定、确切的词语，不用模棱两可和含意不清的词语；尽可能使用军语或专业术语，不用方言和土语；语法和用字要准确，不要出现错误语法和错别字。
六、慎重原则。军队机关公文是根据权限和职能而制发的，具有法定的权威性和现实的执行效力。或要求传达贯彻，或要求遵守服从，或要求执行办理，无不体现发文机关的意志，特别是决定、指示等公文，集中体现出公文的强制性和约束力。这一特点要求军队机关公文写作必须坚持慎重原则。一是必须严格按照本机关的权限和职能制发公文，不能越权发文。二是不能随便滥发公文，不需要发文办理的事项，不发文。三是要以部队机关的名义发布，如以首长名义发布公文，应明确并非以私人身份行事，而是以其所在机关法定领导人身份行使职权。特别是指挥性公文的制发要更加慎重，做到“慎乃出令”，文出必行，保证公文的权威性和有效性。
七、规范原则。为了保证公文的执行效力，便于对公文的管理，各国军队都对公文做了许多规范化的要求，尤其对公文的体式作了严格的规定。我军自1963年10月至10月，先后颁发《关于军用公文分类和格式的规定》、《关于军用公文格式执行中几个具体问题的通知》、《关于军用公文分类和格式问题的规定》、《中国人民解放军机关公文处理条例》等重要文件，对军队机关公文体式进行了规范，要求撰写必须按照统一规范体式。
公文体式包括文体与格式两个方面。规范的公文体式对保证公文质量，提高指挥效能和办事效率，起着十分重要的作用。制发公文必须重视公文体式的规范性，不能把体式问题作为无足轻重的小事，更不能独出心裁，标新立异，进行所谓的“创造”。随着办公自动化的完善和发展，公文处理标准化、规范化要求越来越高。军队机关公文写作必须正确使用文种，并根据不同的文种要求，写全公文要素，保证公文格式的统一和完整。
八、保密原则。公文作为信息的载体，它所运载的信息一般具有很强的机密性。公文的读者是有严格选择的，公文都有明确的发文对象，只能在一定范围内传达或传阅，具有严格的密级划分。军队机关公文有的直接标明“秘密”、“机密”、“绝密”；有的虽未标明密级，但要求传达到限定的范围。由于军事活动本身具有很强的机密性，如下达作战任务，调动部队和武器装备，变更编制体制，部署军事行动等，这就决定了记载和反映军事活动内容的军用公文比地方公文在密级划分上更为严格。军队机关在制发公文时，必须注意保密性。一是要严格控制公文的内容所涉及的范围，不要把不应让受文者了解的内容写入公文之中。二是要明确发文对象，严格控制发文范围和数量，必须按照批准的份数印刷，禁止发给无关单位或个人。三是正确划分秘密等级，确保军事秘密的安全。
九、周密原则。坚持周密原则涉及公文写作的全过程。从公文的起草到公文的审核和修改，每个环节都必须周密。公文起草必须按照公文处理条例办事，文稿在送领导审批签发前，应由有关部门或人员认真校核。一要查矛盾抵触，检查文稿同党和国家的方针、政策、上级机关的指示是否有不一致之处，同本机关已发布的有关规定有无矛盾，以及一份公文中前后有无矛盾。二要查措施落实，检查所提出的各项措施的理由是否充足，执行的方法、步骤、时限规定得是否恰当。三要查程序手续，审批手续是否符合要求，发布名义是否适当。四要查文字表达，检查有无错漏情况，尤其是人名、单位名称、地名、各种数字是否有误。发现问题，立即改正，使公文在行文必要性、政策性、针对性、可行性和规范化等方面都合乎公文写作要求，不出现任何差错。
十、简明原则。公文属于应用文体，在写法上它既不需要像文学作品那样重视烘托和渲染气氛，讲究形象的刻画和细腻的描写，也不需要像学术著作那样长篇大论，而是要尽可能用简洁的文字，流畅而有条理地表达丰富的内容，力求言简意赅，通俗易懂。一是行文要注意主次分明，上下衔接，前后连贯，段落清楚，条理分明。二是语言不求华丽，防止玩弄词藻，堆砌形容词，避免文字生僻、意尽言不止等倾向。三是要防止滥用省略、句法不全、交代不明、眉目不清、篇幅冗长等现象。公文写作风格要朴实无华，使受文者易于接受，便于执行，更好地发挥军队机关公文在部队建设中的作用。
新闻稿标题怎么写：
1，标题seo：前65个字符很关键
标题在把网页内容通知搜索引擎时起关键作用。如之前所讲，搜索引擎对网页上方的文字赋予更多的权重。另外，很多网站（包括美通社网站）使用网页中 标签的标题，这个标签也是影响seo的重要因素。尽量优化标题可以提升新闻的网络能见度（visibility）。
标题优化并不难，但可能要求你重新思考如何构建标题。因为搜索引擎只索引标题的前65个字符。若想达到最佳效果，必须将最重要的关键词放在标题的前面部分，甚至是标题的最前面。
另外一个需要重视的是，不要把标题做成关键词的堆砌。搜索引擎很擅长发现自然语言，很快能把关键词垃圾屏蔽。所以，不要做得太过界。每每谈到关键词，有人就很容易把好事做过头。只有当你的新闻稿集中于1-2个关键词时，seo的技巧才会最大程度帮到你。
2，在标题里使用数字（当需要时）
我们这次研究发现的一个最令人惊奇的事实，乃是在标题中带有数字的新闻稿的表现较之无数字的要好。如果你的新闻稿中引用诸如调查结果或绩效的数据，或是给读者提供某领域一些不争的事实，那么最好在标题中点明。标题中的数字传达的信息或有关即时性，或有关事实性，无论怎样，都能增强新闻本身的可信度。
3，用子标题增加细节信息 我观察每天的新闻稿，发现很多公司或机构感觉很难做到把标题字数限定在90-120个字符以内。那怎么办？你可以用子标题来补充上一些不太重要的细节信息，使主标题不那么冗长。你会发现这样让新闻视觉上更吸引人。读者也会觉得更易抓住重点，从而更愿意继续读下去。
4，重新思考你的新闻稿
公司门需要重新思考一些经久不衰的公关技巧，当然也包括新闻发布的技巧。与前几年的情况不同，如今你的听众包括你想吸引的记者和博客主们都用网络获取内容。他们搜索、分享，并与之互动。社交媒体让人们发现并共享信息，为品牌直接与受众交流提供了新的机会。搜索引擎在其排名算法把社交媒体的因素也容纳进去，意味着社交媒体分享对信息的网络能见度有着长期的影响。若想充分利用这些机会，我们应重新考虑一下如何写好新闻稿，就从标题开始吧。
注意事项
长度–标题长度应在90-120字符之间（字符，包括空格。不指单词）。（注：中文标题我们建议在17-25个词之间）
4、×××美容院因市政改造工程征地动迁异地，特在报纸上发布信息以告知各界。
答：×××美容院关于迁移院址的通告
5、××分公司拟将市场开发部与市场营销部合并为市场经营部，就此事向总公司行文。
答：××分公司关于合并市场开发部与市场营销部的请示
6、××物业管理总公司××物业分公司物业管理员叶××恪尽职守、智擒盗贼，保护了业户的人身财产安全，总公司发文表彰他的事迹。
答：××物业管理总公司关于表彰叶××恪尽职守智擒盗贼的通报
7、××集团总公司对××分公司干部职务任免事项制发公文。
答：××集团部公司关于任免干部的通知
8、××省教委招生办公室召开一次2003年高等院校招生会议，会后要下发一份会议文件。
答：××省教委招生办公室2003年高等院校招生工作会议纪要
9、对本县文化管申请购买电子图书的来文，××县财政局回文，批准对方的请求。
答：××县财政局关于同意文化管购买电子图书的复函
10、××市××动物园内一新建的环保型公共厕所，拟实行收费制度，市园林管理局向市物价局行文，商洽有关事项。答：××市园林管理局关于动物园公厕收费的函
11、××省教委招生办公室拟召开一次2008年高等院校招生会议，向有关单位下发一份文件。
答：××省教委招生办公室关于召开2008年高等院校招生工作会议的通知。
12、重庆市人民政府收到开县人民政府驻地迁移的请示后下文表态同意。
一篇好的文章，不但要做到文质兼美，同时要做到结构严谨、美观，其中，给文章设置小标题是使结构美观的巧妙手段，它可以频繁地更换地点、人物的镜头，展示曲折的情节，使作文达到形美而质高的境界。
一、小标题与主标题之间的关系
小标题要围绕主标题而拟定体现独特的个性，而主标题对小标题要起到统领作用，一篇文章的几个小标题要多角度，多侧面地表现中心，不能同类内容重复使用。小标题应抓住每个总分的重点、要点，对每部分内容起提示作用，每个小标题还要围绕话题，做到层次分明，脉络清晰，做到典型、新颖，具有个性特征，展示作者独特的视角和立意。
二、小标题的命题要求
1、准确。即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。如《我们的班主任》拟设这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。
2、巧妙。即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然，小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。
三、小标题之间的关系
1、并列关系
即，各个小标题之间是并列的，从不同角度，不同侧面来突出中心。如有同学写有关诸葛亮的一篇文章《我想起了他》拟设了这样四个小标题“忠的代表”、“智的楷模”、“高尚人格的写照”、“千古遗憾的慨叹”从四个不同的侧面揭示诸葛亮的不同特点，这四个小标题就是并列关系。如《多彩的校园生活》小标题为“教室里的核舟记”、“实验室里的插曲”、“篮球场上的奇观”写出了不同场面的多彩校园生活，各个标题之间是并列的。
2、层进关系
小标题之间可以按时间顺序发展，也可以有因果关系或递进关系等一定的逻辑关系。例如《打造蓝天》一文按事情发展拟定了层进式三个小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”三个具有象征意义的小标题，通过天气变化，写出了友谊容发生裂痕到恢复的过程，最后告诉人们“友善”是“友谊的保护伞”的道理。
四、小标题作文的开头和结尾
小标题作文前面可以用题记，但题记一定要做到提示中心，可以用排比句或用富有启迪性哲理性的语言，做到语言优美，准确。
小标题作文结尾可以用后记，后记即文章结尾点题部分，一定要有深刻性，起到收束全文，画龙点睛的作用。
题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！
1、悬念引人入读
题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。（2003年北京中考题）
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩„„
——写给残疾的母亲
例②：以“书”为话题写作文。（2003年天津中考题）
一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？
——题记
例③：风雨中，（2003年长沙中考题）那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔„„
——题记
例④：以“盼”为话题写作文。（2003年山东中考题之一）
我是差生我怕谁，反正没人注意我。不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话
2、真情拨人心弦
作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。
例⑤：以“交往”为话题作文。（2003年四川中考题）
今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。
——写给知己朋友
例⑥：以“母爱”或“父爱”为话题作文。（2003年浙江宁波中考题）
风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话
例⑦：以“相信自己”为话题写作文。（2003年河南中考题）
不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。
——写给昨日自卑的我例⑧：以“责任”为话题写作文。（2003年广西中考、重庆中考题）
几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球„„人类在告诉人类：人，需要责任。
——题记
3、唱出“反调”出人意料
常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。
例⑨：以“_________ 的我”为题作文。（2003年广东中考题）
嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。
——我的自画像
例⑩：以“自然”为话题作文。（2003年黑龙江中考题）
我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言
4、交代式
即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。
谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
——《母爱无价》题记
题记点明了写作的目的，也为全文奠定了情感基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者为之动容。
再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记：
一场大火，把两个平凡人的友情之歌唱到极致，他们的人格，也便在这友情中升华。
此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来，使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。
五、“题记”辑录 父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。
——《沟通》题记
地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟
一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。
——《关爱生命》题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。
——《我的快乐与烦恼》题记 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。
——《我的未来不是梦》题记 父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心„„
——《家事》题记 生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。
——《生活告诉我》题记 我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。
——《寻找失去的东西》题记 若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。
——《易拉罐人生》题记 母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。
——《母爱》题记 生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。
——《我就是一道风景》题记 跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着我挑战下一次飞跃。——《笑容，跳跃的奏曲》题记
小标题不管采用哪一种形式，都是为了达到创新的目的。对于写作者来说，能够在小标题上创新，当然是好事。但是一定要切记，不能为了创新而走极端，因为小标题和题记、日记体等一样，只不过是一种形式，真正优秀的作文还是内容、立意、选材上的创新
六、写作时，要注意以下几点：
1选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
2材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。
3详略要得当。因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。例文一：
美丽的灵魂
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——题记
明时节，几缕昏黄，点点灯火，是谁在低声轻吟，轻声倩笑？
是她们，那无人祭奠的美丽灵魂。
虞姬：清明的幽魂
历史的轮回转过一个凄凉的夜，垓下，四面楚歌。
叶影憧憧，风从高大的杨树梢穿过，斑驳的月光映在霸王的脸上。虞姬第一次从那里看出了担忧。刘邦与韩信正一步步夺走他的一切，战无不胜的西楚霸王竟也不得不面对兵败如山倒的现实。
虞姬明白，项王担心的正是自己，她别无选择，走投无路，乌骓马悲哀的嘶鸣，虞姬夺下项王的宝剑，挥向自己优美的脖颈，鲜血喷洒，嘴角却是幸福的笑。“将军，保重！”气若游丝的呼喊，没有拯救项羽的命运。虞姬，你，值得吗？
清明的雨，丝丝缕缕，淅淅沥沥，虞姬，那是否是你的眼泪，流给你的英雄？ 绿珠：清明的孤鬼
绿珠，韩姓女子，七岁卖与萧家，碎银三两。枯涩浇灌着为奴的生涯，瑟瑟寒风中，单薄如纸。十五岁，石崇索要绿珠，明珠十觚。此后，便是婉转承欢的十载韶华。
绿珠，这个名字天下皆知，只因她的绝色倾城。八王之乱，赵王司马伦向石崇索要婢女，独要绿珠。石崇回绝，刀兵便包围了金谷园。石崇轻笑：“我为卿获罪。”绿珠落泪：“愿效死君前！”说完，从高台纵身跃下，身后，是石崇飞溅的鲜血。
清明的雨将桃花绽放得异常的闹，绿珠，那是否是你的笑颜？躲在风中笑？
她们都是为心爱之人而死，却无遗迹可寻。只有用这清明的点点灯火来凭吊这美丽的灵魂。
千年后，又是清明，却无人祭奠这美丽灵魂，可她们的奉献，她们的无私，永远留在我心中，留在美丽的清明。
例文二 人类，止步吧！
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。
枯藤+老树+昏鸦=优质的木材
一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。
它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于有安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里，乌鸦昏黄的老眼盯在远处，它似乎又想起那日，一群人拿着利器和猎枪，闯入它们的家园，杀死了它们的同胞，毁灭了整片森林，他们只为了获取优质的木材。
小桥+流水+人家=人类的日用品
周围楼房、工厂林立，也有一座孤零零的桥，桥下有流水，可是，那水却是乌黑的，一只鱼儿探出水面，望着这一切，伤心地落泪。那桥也悲愤地说：“再也没有人肯从我身上走过了。”的确，每个人都捂着鼻子绕道而行。而旁边，一只粗大的管子正不住地往河里排着污水。里面，工人们干得热火朝天，生产着人们必需的日用品，那河水，只换来了人们的一点点舒适。
古道+西风+瘦马=桌上的美食 一匹瘦弱的老马，顶着肆虐的狂风，行走在寸草不生的沙漠上。当初，它和同伴们在
茂盛的草场上悠闲地吃草，饮那清澈的甘泉。那种甜蜜、幸福的日子如今一去不复返了。它想躺下来休息，可是，它躺下来后便再也没有起来。昔日的绿洲，就只换来了人们桌上的美食。
人类获取了金钱、财富，获取了安逸的生活，而代价却是：森林的毁灭、水源的污染、土地的沙化„„
夕阳西下，一个老人站在光秃秃的山冈上，迎着令人窒息的风沙和酸雨，流下了忏悔的泪水„„
例文三 菊?竹?民族（话题：人文素养与发展）
菊 篇
喜爱菊，喜爱它淡淡的幽香，喜爱它朴素而不华贵的外衣，喜爱它高洁而不庸俗的气质。晋陶渊明独爱菊，就有了“采菊东篱下，悠然见南山” 的优哉优哉的画面，这是他“性本爱丘山”的真实写照。
司空图也曾在《诗品》中这样写道：诗的意境就是“空潭泻春，古镜照神”，而诗的品性则应当是“人淡如菊，淡不可收”。
菊，蕴含的是“质本洁来还洁去”的品性；做人，就应当像菊。
竹 篇
也喜爱竹，喜爱它的参大耸立，喜爱它单纯而不斑斓的绿裳，喜爱它憨实而不傲慢的品格。苏东坡在一片竹韵萧萧中低吟：“宁可食无肉，不可居无竹。”我欣然；
当谭嗣同临刑时高喊：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！” 声如洪钟的声音惊落了刽子手的刀时，我肃然。
竹子“清气满乾坤”的气节，乃我中华民族的灵魂； 做人，也应当像竹。
窸窣翻动的书页，褪色成一幕幕史剧。从诗歌中领略古人的狂放不羁；从词曲中感受古人的哀怨愁肠；连接着昔日芳华的斜阳系缆，凝聚成心中的一卷绸缎，沉淀下来的是竹与菊的灵魂，我们自身的修养。
民族篇
然而，在这日新月异纷繁芜杂的世界，月光渐渐褪去，竹与菊的影子越发黯淡了。
看惯了“绿云扰扰．渭流涨腻”，那些美妙女子头上的形形色色一丝一线在空中飘扬，却再也体会不到“众里寻他千白度．摹然回首，那人却在灯火阑珊处”的玄妙；
看惯了脏话连篇、“妙语连珠”，却再也难觅诸葛武侯当年舌战群儒，智慧的光芒四射冲天日的盛景；
看惯了一个个浓妆艳抹的躯壳，却要问，那饱含激情的精神何在？ 逝去的是精神，沉沦的是民族，罗素在《幸福的本源》里批判这种人“足以亡国”。
我也想在这世纪之交面对这智慧的沦丧，呼唤人文素养的回归，呼唤一份“竹”与“菊”——精神的充盈，没有精神，何求发展？
请以“成长回眸”为题写一篇文章，或讲述故事、抒发感受或阐发观点。（文体要求为记叙文，字数600字左右）
开头范例：
成长回眸
在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印。,不管它是清晰的，还是模糊的，还是歪歪扭扭的，这都是我们成长的记录。而每个人的所留下的脚印都是与众不同的。有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐。在这十二年里，我走的有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢笑。
-------题记
艰辛
我的英语在班上排第一，但是我不在双语班读书，与双语班的同学比起来，我的英语差多了。平时周末，我牺牲了自己玩耍的时间来学习英语。可是，每次培训考试我都考不到70多分。这使我走的很艰辛。
酸楚
我的奥数一直都不好，成绩一直也不理想。在培训班中，我考试的分数几乎一次比一次差。虽然我平时周末都有上奥数课，但是脑子不灵活，每次考试时间都不够用，常常有许多题目是空的。这使我非常酸楚。
泪水
在家中，我时常作错事，经常让爸爸妈妈生气。爸爸妈妈因此而经常责骂我。每次被责骂，我那不争气的泪水便流了下来。泪水，在我成长的道路上，常常陪伴我。
酸甜苦辣，这就是成长的脚印。她伴我走进成熟，走过青春四季。
-----------后记。
成长回眸
我回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。
我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹去《城南旧事》表面的灰尘，回味英子的童年，“英子，无论遇到什么困难，挺一挺就过去了”，当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子长成了，不在是小孩子了。成长之中总有些离别忧伤、生死悲欢，堕落吗？沉沦吗？回眸英子的成长，我看到是坚强。
我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲》一页，又体味胡适小时侯为其舔去病眼上的翳痕，一“真”字写出了母亲对儿子多少的关爱，对孩子那无怨无悔的爱意，我们的成长是与父母的付出与哺育分不开的，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很多„„
我心中的涅磐之火是鲁迅为我点燃的。回眸鲁迅的成长，搓开《呐喊》、《彷徨》的纸页，阅读成长中的坎坷所见所闻，竟看到了辛亥革命不彻底而造成荒凉萧索的故乡；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂„„鲁迅弃医从文，用一支笔在回眸成长间批判了社会的黑暗，人心的麻木——凝成一部《朝花夕拾》，立在文学史的高峰中！
成长回眸中，我们学会“愈挫愈强”的不屈；成长回眸中，我们学会“谁言寸草心，报得三春辉”的感恩之心；成长回眸中，我们学会从彷徨无知到看清社会，作到“举世皆浊我独清”的清醒！
学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次想起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！
成长回眸
余余落辉，我爱一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强。
7岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。
10岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛；这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜；这位魏王在割须弃泡后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起；不像孙权，夺会荆州，守者父兄的基业就面南称帝。曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快！
那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。
13岁，我张大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟大的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们心中的航标，即使看不到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽致。贝多芬在双目失明后继续创作乐曲，坚强是他音乐的音符；米开朗琪罗在教堂中，即使心不情愿，也全神贯注的雕刻，坚强是他的灵感，直到生命最后仍在坚持。我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作一泓平静泉水。
有的文章里把这种方法叫做“数学表达式法”，也就是利用数学上面的表达式，例如等式、不等式等来命题，从而期望以新鲜奇特的感觉获取高分印象。如《诚信≠老实+本分》，《1+2=?》，《2=》等文章标题，就是这样的标题。这些标题，形式上就让人耳目一新。
用数学达式拟题，多着重于表达式两边事物的象征意义以及事物之间的关系，如《记忆移植≠移植能力》、《记忆拼盘=牛顿+爱因斯坦+……》。或者着重于用数学表达式揭示某一种道理，如《成功=1%的灵感+99%的汗水》，而《1+1+1<1》揭示的却是“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的道理，还有的文章把这种道理写成《3=0》，也很形象。
1.决定：山东财经大学关于在考试中作弊给予王晓同学记过处分的决定。
2.奖励决定：山东财经大学关于表彰2012优秀毕业生的决定。
3.批转性通知：国务院批转财政部报关于财务大检查的意见的通知。
4.印发：南京大学印发《南京大学招标管理规定》。
5.通知：关于做好春季山林防火工作，山东省公安厅和林业厅联合通知。
6.转发性通知：山东省政府转发国务院关于加快第三产业发展步伐的通知发给各市地有关事宜。
7.文本发行：国家税务总局印发《广告税收条例》，请下属各部门遵照执行。
8.函：山东财经大学请求济南市土地局审批购买浆水泉附近的一块土地。
9.请示：江苏广播电视大学关于筹建媒体实验室请求教育厅拨款
10.转发性通知：标题：山东省教育厅转发教育部关于加强高等学校本科教学工作、提高教学质量的若干意见的通知。正文：为了提高教学质量，加强高等学校本科教学工作，大力加强教学工作，切实提高教学质量”的主题，研究了加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，以更多的精力、更大的财力进一步加强教学工作的政策和措施。在此基础上，印发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》。请认真贯彻执行，并将执行中的有关情况及时报告我部。
加强高等学校本科教学工作的主要任务和要求是：着眼于国家现代化建设和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。
11.印发：标题：国家税务总局印发《广告税收条例》给各下属单位。正文：为了进一步加强广告的税收征管工作，制定了《广告税收条例》，请认真贯彻执行，并将执行中的有关情况及时报告我部。加强广告的税收征管工作的要求： 第二条 凡依法由税务机关征收的各种税收的征收管理，均适用税收征管法及本细则；税收征管法及本细则没有规定的，依照其他有关税收法律、行政法规的规定执行。第三条 任何部门、单位和个人作出的与税收法律、行政法规相抵触的决定一律无效，税务机关不得执行，并应当向上级税务机关报告。纳税人应当依照税收法律、行政法规的规定履行纳税义务；其签订的合同、协议等与税收法律、行政法规相抵触的，一律无效。第四条 国家税务总局负责制定全国税务系统信息化建设的总体规划、技术标准、技术方案与实施办法；各级税务机关应当按照国家税务总局的总体规划、技术标准、技术方案与实施办法，做好本地区税务系统信息化建设的具体工作。地方各级人民政府应当积极支持税务系统信息化建设，并组织有关部门实现相关信息的共享。第五条 税收征管法第八条所称为纳税人、扣缴义务人保密的情况，是指纳税人、扣缴义务人的商业秘密及个人隐私。纳税人、扣缴义务人的税收违法行为不属于保密范围。第六条 国家税务总局应当制定税务人员行为准则和服务规范。
12.转发性通知：山东省政府转发国务院《关于加快文化产业发展步伐的决定》给各市地，正文：为了加快文化发展步伐，山东省政府转发国务院《关于加快文化产业发展步伐的决定》请认真贯彻执行，并将执行中的有关情况及时报告我部。
执行要求：
1、重点引导提升传统文化产业。引导扶持文化旅游、融入文化元素。
2、突出扶持重点文化产业项目建设。建立全市文化产业项目数据库。
3、进一步优化文化产业布局。以郴资桂为核心文化增长极，带动全市文化产业全面、协调、可持续发展。
4、鼓励支持引导社会资本兴办文化企业。凡列入全市服务业发展范围的各类文化企业，按市政府有关规定给予扶持。
