在动物园里（共15篇）
河狸修筑建筑物,不需要用锤头、锯子或钉子之类的东西。对它们来说,身上的牙齿、爪子、尾巴等“工具”就已经足够啦。
河狸不需要“工具箱”
河狸在小的时候,就开始学习如何营造巢穴了。因为对于河狸来说,它们可是出生于“建筑世家”。河狸在小的时候,就有本事在小河里筑起一座小水坝,并在其基础上建成居住的巢穴。
上文已经提到了,河狸建筑师根本没有工具箱——因为有了自己的身体就什么都不缺啦。小河狸会用它坚利的牙齿锯树吗?不,它是在呼哧呼哧地吞噬树干——宽而平坦的尾巴就像撑脚架那样支撑着小河狸,保持身体平稳。还有,它那灵活的前爪简直就是为了拾掇树枝和泥巴而生的。
小河狸还有好多“工具”来应付水里的工作呢。游泳时,它的尾巴可以像船舵一样控制着方向。后蹼足蹬水也十分有力。厚厚的皮毛能够御寒防潮。潜水时,它的耳朵和鼻子可以紧闭以防水的浸入。另外,透明的“内眼睑”有着内置护目镜那样的功能。它甚至能把大门牙留在外面闭起双唇,这样它就可以装满一嘴的树枝,而且不用担心会不小心被灌进水啦。
让我们一起看看河狸是怎么用它们身体自带的工具工作的吧。
建一座小水坝
当河狸的建筑公司开始忙起来的时候,那就得好好看着啦!一家子河狸能在短时间内把森林里的一小部分变成湿地呢。而这一切都始于它们能筑起小水坝拦截住一条小溪。水坝后面的水流会积蓄起来形成一个池塘。这个池塘就是整个建筑基地的关键了:它提供了一个完美的场所让河狸建成巢穴——它们的家。
河狸建成的水坝可以非常出色地控制着水量:池塘既不会太深,也不会过浅。现在,小河狸一家就可以在水里筑起小巢了。河狸的巢穴一般不会遭到敌人的攻击,立在那儿就像个有护城河保护着的城堡。对狼、熊、猞猁之类的掠食者来说,要攻进去还真是不容易。接下来,我们就来看看河狸是怎样建设它们的城堡的。
住进巢穴
河狸的巢穴入口一般都是在水下的,这样方便隐蔽。但是河狸住的屋子却通常位于温暖干燥的地方。它们会建个直通自己里屋的“水下隧道”。房子的屋顶和墙壁非常厚,因为全年的防寒御敌全倚仗着它们。
在水塘里,河狸将树枝和泥土掺和起来先堆成个小土丘。在土丘里,它们又是挖,又是咬,势必要把房间弄得足够舒适。
河狸的房间示意图
河狸只吃素
河狸虽然号称伟大的建筑师,那总不能一直建房子吧,它们也得吃饭呀!河狸是食草动物,在切下树干的同时,它们可不会闲着:树叶、树枝、小枝杈的嫩树皮……这些都是它们菜单上的美食!
为了准备过冬,河狸会在巢穴不远处的水里堆下许多树枝。这样即使到时候池塘的表面被冻住了,它们还能从水下游去“食物储藏室”觅食:抓走一根树枝,带回巢穴中大快朵颐啃树皮。
家庭生活
注意：
1. 内容完整，语言流畅，不要逐字翻译。
2. 阐明自己的观点。
3. 参考词汇：人力物力money and labor；平衡balance；自由freedom.
【学生习作】
Recently, we had a heated discussion about whether it is good to keep animals in the zoos.
（1） About 70%of the students are for the point of view think it provides chances for people to see wild animals by themselves and broaden their horizon.（2） Besides, it might also develop people’s devotion to animals and nature. In addition, animals in the zoos can be protected from the danger and being killed in the wild environment However, those who are against the idea make up 30%,（3） think it is a waste of money and labor to do this. Meanwhile, it will damage the balance of nature, and worse still,（4） animals will lose their freedom if cage in zoos.
As far as I am concerned, we should attach great importance to animals’ freedom and let them return to nature.
【点评】（1） 句应为：About 70% of the students who are for keeping the animals in the zoos think it provides chances for people to see wild animals by themselves and broaden their horizon. 原因如下:本句的主句About 70% of the students think it provides chances for people to see wild animals by themselves and broaden their horizon. 谓语动词为think而主语the students的修饰语是定语从句who are for keeping the animals in the zoos先行词the students在从句中做主语因此用关系代词who不能省略。
（2） 第二句it might also develop people’s devotion to animals and nature运用的很好，它表达了人们对动物和自然界的热爱，其中用了devotion to更加深了人民的情感。
（3） 句应为：However, those who are against the idea are accounted for by 30%, thinking it is wasting money and labor。本句主句those who are against the idea make up 30%，已有谓语 动词。因此，think 应用分词作伴随状语。
（4） 句应为：animals will lose their freedom if caged in zoos。此句为复合句主句animals will lose their freedom。前后主语一致时，if引导的从句主语和be动词可同时被省略。因此，不一定要补充完整也是正确的。
【习作评析】
本文是就是否提倡在动物园里笼养野生动物进行了讨论，属于议论文范畴。文章要点齐全，句式多样，语句流畅，并且衔接自然。语言的扩展与过度性语句的运用及自主学习发挥方面处理的相当到位充分显示了坐着的洞察力和较强的语言运用能力。其中,
（一） provides chances for people to see wild animals by themselves and broaden their horizon; develop people’s devotion to animals and nature; be protected; attach great importance to; As far as I am concerned等高级词汇的运用，使文章呈现了一个有一个亮点。
（二） 过渡词：Besides/In addition/However/and worse still使文章条理清晰，逻辑严谨；
（三） 总结性话语：As far as I am concerned显示了作者扎实的基本功。
【修改后的作文】
Recently, we had a heated discussion about whether it is good to keep animals in zoos.（or not）
（1） About 70% of the students who are for keeping the animals in zoos think it provides chances for people to see wild animals by themselves and broaden their horizon. （2） Besides, it might also develop people’s devotion to animals and nature. In addition, animals in the zoos can be protected from the danger in the wild environment.
However, those who are against the idea make up 30%,（3） thinking it is a waste of money and labor to do this. Meanwhile, it will damage the balance of nature, and worse still（4） animals will lose their freedom if caged in zoos.
As far as I am concerned, we should attach great importance to animals’ freedom and let them return to nature.
【范文】
Recently, we had a heated discussion about whether it is good to keep animals in zoos.
Some students, making up 70% support the idea. They suppose think it provides chances for people to see wild animals by themselves as well as broaden their horizon. Besides, people’ love for animals and nature can be strengthened, which will be beneficial to all of us. And above all, animals can be protected from being killed and the danger in the wild environment.
However, every coin has two sides. About 30%of the students are against the idea. They that keeping animals in zoos is a waste of money and labor. Meanwhle, this action will damage the balance of nature. And worse still, animals will lose their freedom if caged in zoos, which will do harm to the development of them.
As far as I am concerned, it is wrong to take animals away from their natural life region（living） and keep them locked up. It might as well make them return to nature.
【本文写作思路】
1. 确定文体：这是一篇议论文。
2. 主体时态：陈述观点的这类文章应以一般现在时为主。
3. 主体人称：文章应用第三人称，最后一段可用第一人称表达自己的观点。
4. 内容要点：
（1） 讨论的主题：是否提倡在动物园笼养动物
（2） 支持的观点
（3） 反对的观点
（4） 自己的观点
5. 注意恰当的使用连接词，使各个要点之间逻辑连贯，行文通畅。
【思路引导】
本题要求写一篇议论文，谋篇布局时应注意以下几个步骤：
首先，开门见山地说明讨论的主题。
其次，第二和第三段说明讨论双方针锋相对的观点，并给出充分理由。
最后，阐述自己的观点。
【语言积累】
（一） 议论文开篇常用句式
1. We had a heated discussion about...
2. Opinions about... are divided/different
3. Opinions vary from person to person
4. Different people have different
opinions...
Every coin has two sides...
There are different opinions among people/opinions are divided into two parts/different people have different opinions...
（二） 表达观点常用句式
1. 表示赞同的观点
Some think/believe/argue that...
Some are in favour of
Most of them support it
70% of the students are for it
Those who are in favour of... claim that...
some people are for... . /some people, making up about 65%, agree that... . /some people support... some people claim that...
2. 表示反对的常用句式
Others are against...
Some object to... .
Half of them hold a different view...
However, others disagree with it.../while others hold the opposite opinions/on the other hand, others think... however, coins have two sides. Some people think...
3. 表达自己的观点
In my opinion...
Personally...
As far as I am concerned...
As for me...
From my personal point of view...
To tell you the truth, I think...
Personally, I think that...
My point of view is that...
4. 总结结论的常用句式
In a way...
In a word...
In short...
In conclusion...
We decided that...
Finally we all agreed that...
There is no doubt that... .
It is obvious that... .
As is known to all...
1、理解读本内容，喜欢阅读这本书，愿意表达自己的看法。
2、理解“野生动物”的含义，括展关于动物的经验。
3、培养幼儿的想像能力、观察能力、自由表达能力。
活动准备
大书、光盘
活动重点：引导幼儿观察每一页人物的表情和动作
活动过程
1、导入活动以谈话的形式引起话题：
师：小朋友你们去过野生动物园吗?见过那些动物呢?今天我们一起来看一本大书，是一本关于动物园的书，看看书里的小朋友在动物园里玩的会怎样好吗?
2、阅读大书：
封面：{出示封面，指读大书}这本书的名字叫〈野生动物园里怪事多〉。那小朋友老师要问你们为什么叫野生动物园?野生动物园与普通动物园有什么区别呢?“怪事”是什么意思呢?这本书到底会给我们介绍一个什么样的野生动物园，这里会发生什么怪事呢?我们一起来看看吧!
第一页：车里的人要做什么?他们的表情怎样?心里会怎样想?{指读文字}原来他们已经进入了野生动物园，但是还没有看到动物。是啊，动物都去那里了呢?我们跟着车里的小朋友一起去看看吧!
第二页：你看到了什么?你怎么知道是孔雀?车里的小朋友会想什么呢?{读文字}到底是不是孔雀呢，我们看看第三页。
第三页：原来是一只孔雀。{指读文字}接下来我们会看到什么怪事呢?
第四页：你发现了什么?为什么周围会有水波纹一圈一圈荡开?车里的小朋友会说什么呢{指读文字}
第五页：是什么?车里的人什么表情?他们会说什么呢?{指读文字}接下来又可能看到什么?
第六页车里的人发现什么了?会说什么呢?{指读文字}你认为这尾巴象是谁的?我们一起往下看看。
第七页：你猜对了吗?你觉得车里的小朋友猜对了吗?他们的表情怎样?想想接下来还会看到什么?
第八页：他们又遇到什么了?{指读文字}你认为是跳绳吗?我们一起看看下一页。
第九页：原来是什么?车里的人表情怎样?{指读文字}为什么会当成跳绳?
第十页：请小朋友自己观察周围的小动物，说说他们接下来还会看到什么，会说什么?{指读文字}
3、看光盘：幼儿一起读。
总结分享：
这本书的书名是〈野生动物园里怪事多〉，回顾一下故事的内容，梳理故事情节。
活动结束
设计意图：
看图讲述《在动物园里》是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述，通过自由观察描述 ——图标提示描述——运用句式描述，幼儿能充分观察，自主讲述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好发展。
活动目标
1、初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。
2、在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述。
3、能注意倾听教师的示范讲述。
4、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。
活动准备
图片一幅、数字标记、小图人手一份。
活动过程：
一、谈话导入：
“最近许多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方?”
“有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方?”
二、感知理解讲述经验：
1、出示图片，启发提问：
“明明和妈妈春游来到了什么地方呢?”
“动物园里看到了哪些动物?”
“动物们在做什么?”
(引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。)
三、运用已有经验讲述：
1、幼儿自由讲述
“请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清楚：明明和妈妈来到哪些地方?看见哪些动物?动物都在做什么?”
2、个别讲述：
“谁来把这个故事完整地说给大家听一听?”
请1名幼儿完整讲述。
四、引进新的讲述经验：
1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。
2、引进句式“有的……有的……还有的”进行讲述。
3、幼儿尝试运用句式进行讲述图片片段。
五、巩固新经验，集体讲述故事：
1、为故事起名。
2、集体讲述故事。
“下面，请客人老师来听一听我们小朋友说这个故事。”
幼儿和教师一起讲述故事。
结束活动：
“今天我们学会了看图有顺序地说故事，以后我们也可以用这个方法说说其他的故事!”
活动延伸：
1、动物园里还有许多可爱的动物，休息一会儿，我们再来用好听的句子讲述吧。
2、家长配合：
1)收集一些关于动物的图片和照片，帮助幼儿了解动物的特征等。
2)和幼儿一起翻阅小时候去动物园的照片、录像等，寻找一些关于动物的记忆。
3)有可能的话，带领孩子去上海动物园、野生动物园游玩，亲身体验一下和动物亲密接触的感觉，更好地了解动物。
教学反思
孩子们是喜欢动物的，他们在喜欢的过程中愿意了解，探索动物的奥妙。而动物世界的无穷知识唤起了孩子们学习的兴趣。因此我们尝试通过“动物园”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，增进对动物的情感和了解，同时激发了幼儿爱动物保护动物的美好情感。
1、复习歌曲《在动物园里》，尝试创编歌词。
2、音乐活动：动物大合唱
3、听赏乐曲《狮王进行曲》
教学目标：
1、能听辨的音乐，用动作来表现自己感受到的不同的动物形象。
2、在歌唱、表演中即兴创作，培养学生的音乐想象力和表现力。
3、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养学生保护动物的意识。
教学重点：
通过即兴创编，培养学生的创造力和表现力。
教学难点：
即兴创编歌词和三声部合唱的能力。
教学过程：
一、组织教学，学生听音乐进教室。《玩具兵进行曲》
二、引入谈话：小朋友们，想去动物园玩吗?这是不是你们高兴的事?你高兴时会怎么样?
(学生回答)现在我们用音乐来表达自己高兴的心情。
(音乐《洋娃娃与小熊跳舞》)
三、音乐活动：动物大合唱
1、小朋友们，我们已经到了动物园门口了，咦!门口有问题要我们回答才能进去，我们去看看。(出示课件)
(读出二分音符、四分音符、八分音符，拍节奏)
2、你们能说出一个字的动物有什么?两个字的动物呢?三个字的动物呢?
3、现在，我们来进行“动物大合唱”。
(用学生说出的动物分组进行三声部训练，用生动的表情和准确的节奏，还可以随着教师的指挥进行渐强、渐弱的力度训练)
如：长颈鹿
老鼠
蛇
四、复习歌曲《在动物园里》
1、小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。
(课件：动物图片)
2、哎，这些动物们在干什么呢?哦，他们在唱歌呢，唱什么歌?小朋友们会唱吗?我们和他们唱一唱，好吗?
3、学生演唱歌曲《在动物园里》。
五、创编歌词
1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自己编歌词进去?那想一想第一句怎么编?大家一起想，要什么动物来编?
(出示课件)
睁眼看我们，真()，真();
()跳舞多起劲，真()，真();
()吹口哨，真()，真();
动物园里动物多，真()，真()。
2、学生进行创编歌词，教师将歌词写出来。
3、学生演唱并表演创编的歌曲。
4、地球上的动物是我们人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。
六、听赏《狮王进行曲》
1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢?你们听了音乐后告诉老师是什么动物?(放音乐)
2、学生听音乐后回答。
师：为什么说是这些动物呢?你是怎么感受到的?请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿它走路的动作吗?
3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》，(课件)描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声?狮子叫了几声?
4、听音乐，学生模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王!并要求学生最后造型定格。
5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看过，是吗?现在，我们来欣赏这部影片的第2部片段。
七、小结：
小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们不仅进行了动物大合唱，还创编了在动物园里的歌词，又欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴吗?你们回去后把自己创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。
当dānɡ当dānɡ走zǒu进jìn动dònɡ物wù园yuán，看kàn到dào机jī灵linɡ的de小xiǎo猴hóu正zhènɡ在zài表biǎo演yǎn投tóu篮lán呢ne！
告ɡào别bié了le小xiǎo猴hóu，当dānɡ当dānɡ又yòu看kàn到dào了le一yī群qún小xiǎo羊yánɡ。他tā非fēi常chánɡ高ɡāo兴xìnɡ，在zài电diàn话huà里li一yī字zì一yī顿dùn地de向xiànɡ爸bà爸bɑ报bào告ɡào了le六liù个ɡè字zì——
爱ài学xué人rén说shuō话huà的de小xiǎo鹦yīnɡ鹉wǔ可kě不bù放fànɡ过ɡuò当dānɡ当dānɡ， 拿ná出chū几jǐ个ɡè字zì宝bǎo宝bɑo要yào他tā填tián到dào句jù子zi里li。
我wǒ们men一yī起qǐ上shànɡ学xué（ ）！
我wǒ的de橡xiànɡ皮pí到dào哪nǎ儿er去qù了le（ ）？
你nǐ送sònɡ我wǒ的de礼lǐ物wù真zhēn漂piào亮liɑnɡ（ ）！
顺shùn利lì过ɡuò关ɡuān的de当dānɡ当dānɡ，见jiàn到dào了le最zuì喜xǐ欢huɑn的de大dà熊xiónɡ猫māo。
熊xiónɡ猫māo，熊xiónɡ猫māo，真zhēn（ ）！
穿chuān件jiàn黑hēi白bái大dà皮pí衣yī。
身shēn子zi（ ），胖pànɡ乎hū乎hū。
爱ài吃chī（ ），爱ài睡shuì觉jiào。
小xiǎo朋pénɡ友yǒu，谢xiè谢xiè你nǐ！有yǒu你nǐ的de陪péi伴bàn，当dānɡ当dānɡ玩wán得de可kě开kāi心xīn啦lɑ！下xià次cì还hái要yào一yī起qǐ去qù哟yɑo！
参考答案：
（ 略 ）
山上，小羊吃草。 小羊上山吃草。
小羊吃山上草。（ 答案不唯一 ）
吧，呢，呀
十月的郓城，秋风送爽，爸爸、妈妈带我和弟弟到郓城县宋江怡清园观看了大型野生动物展览。到了宋江怡清园门口，我看到了一幅大型的宣传画，上面画着威武的狮子、凶猛的老虎、调皮的小猴子等动物，我真想早早看到。
动物园里游人熙熙攘攘，来看动物人可真是不少，但今天展出的动物并没有如我想象的那样多。动物园有世界上个头最大的老虎―东北虎。今天的这个“山中大王”失去了我们在电视上所看到的雄风，只是一个劲地睡觉，驯兽员几次吵它，它都懒得动。所以，我只是看到了躺在地上的老虎。此时我想起了小时唱的一首儿歌：“一二三四五，上山打老虎”，我想老虎是国家一级保护动物，我们怎么随便打它呢?这首儿歌应该改一改了。装在铁笼里的狮子倒是还精神，一个劲地笼子里跑来跑去，不知是饿了，还是因无法显示自己的雄威而着急;今天展出的还有世界上最大的鸟―非洲鸵鸟。据介绍，这种鸟体重100千克，一小时能跑50多公里。我们小朋友最爱看的就是顽皮聪明的小猴子了，小猴子身上长了许多黄毛，桃形的脸上长满了皱纹，黑黑的眼睛像黑宝石，滴溜溜的转，像一个小老头。一个小朋友把剥好的橘子扔给小猴子，小猴子拾起来，还会用手擦一擦上面的泥，然后津津有味地吃起来。小猴子吃完了，还给观众要着吃，显得十分调皮可爱。笨重的大黑熊倒是不太老实，它一个劲地在笼子里转来转去，还时常把爪子从笼子里伸出来，抓小朋友扔给它的食品，鼠等动物。
在这本影集里，收藏了我童年的许多快乐，在这众多的照片中，我最喜欢的照片就是这一张去动物园的照片了。看，照片里有一个小女孩和一个小男孩。那个小女孩就是我，而那个小男孩是我弟弟。
那时在周末的一天，风和日丽，阳光明媚。爸爸抬头看了看太阳，转过身来对我和我弟弟说：“趁天气这么好，我带你们去动物园玩吧!”我和弟弟听了爸爸的话，高兴得一蹦三尺高。
“滴滴滴!”我们坐着爸爸的车来到了动物园。在动物园门口等爸爸妈妈买好票，我和弟弟一齐牵手进入动物园。
我们最先去的是动物园里的.“大象杂技场”。你瞧，一头大象把四只脚放在一个圆柱上，踩着圆柱滚过来滚过去。我看了都很紧张，担心大象会出什么意外。可大象好像不怕似的。我忍不住赞叹：“大象，你真勇敢!”
接下来去的是国宝竹林。一只国宝懒洋洋地躺在竹林里，一只肥大的手拿着一个大大的馒头，一口一口慢吞吞地咬着。呃，这只国宝真够懒的!
这位管理员向他解释了他们眼下面临的困境:动物园里那只最吸引人的大猩猩不知何故突然死了。他们担心没有那只明星大猩猩,游客人数会一落千丈。所以,他希望这位哑剧演员能够扮演那只大猩猩,直到他们另外再找到一只。考虑到自己也没有别的谋生手段,哑剧演员答应了。
第二天早晨,哑剧演员在动物园开园之前便穿上大猩猩的套装走进笼子。他惊喜地发现,这还真是一桩难得的美差:他可以想睡就睡,想玩就玩,还可以跟人们逗乐。这可比他以前当哑剧演员还要招人喜欢。
然而,几个月过后,人们对他有点厌倦了,他也对整天只能无聊地荡秋千感到不胜其烦。他开始注意到,人们已经将注意力转向隔壁笼子里的那头狮子。
他可不想失去观众的眼球。于是,他爬到笼子顶上,越过一道隔离墙,悬吊在狮子笼的顶上。自然,这让狮子火冒三丈,可观众们看得很开心。于是,来动物园参观的人络绎不绝。动物园管理员乐在心中,给这位哑剧演员涨了薪水。就这样,哑剧演员不断变着花样挑逗狮子,观众越来越多,而他的薪水也跟着不断上涨。
有一天,当他在狂暴的狮子头上表演倒挂金钩时,不小心从笼顶上掉了下来,哑剧演员吓得魂飞魄散。
这一下,狮子可来了精神,它铆足了劲准备扑将过去。这可把哑剧演员吓坏了,他开始围着笼子跑,而狮子则在后面紧追不舍。
最后,哑剧演员吓得尖叫起来:“救命啊,救命啊!”狮子说时迟那时快,一个跳跃便将他按住了。哑剧演员看着气势汹汹的狮子,知道自己已经命在旦夕了。
“赶快闭嘴,你这个傻瓜!你想让我们两个都被炒鱿鱼吗?!”狮子悄声说道。
1、尝试将数字1——7进行不同的组合，排列成6个不同的号码
2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐
活动准备：
1、教具：狮王头饰、5种海洋动物和6位数的电话号码，6种不同的小动物头像，数字卡片1—7
2、铅笔、作业纸
活动过程：
一、用狮王的头饰激发幼儿的兴趣：
(出示头饰)师以狮王辛巴的口吻向幼儿问好：我是狮王辛巴，小朋友们好。明天我要请动物们来参加动物音乐会，我会邀请谁来呢?看我拨打的电话号码你就能猜到了。
二、感知相同的数字不同排列可以产生不同的号码。
出示海洋里的动物图片及号码：
章鱼：651423海豚：123456螃蟹：123465海狮：146325虾：236154
1、请你们看看这些号码都是由什么组成的?(了解号码是由数字组成)
2、这些由数字组成的号码什么地方是相同的?什么地方是不同的?
(了解其相同点：每个号码都有6个数字，由1—6组成;不同点：数字1—6的排列位置不同。)
3、海豚和螃蟹的电话号码一样吗?什么地方不一样(师把海豚与螃蟹的两组号码上下对齐摆放，让幼儿看清楚4与5的位置换了)
4、师总结：电话号码由数字组成;数字的排列顺序不同，所以号码也不同。
三、为动物设计电话号码。
1、师：辛巴给海洋里的动物打过了电话，现在要给动物园里的动物打电话了。哎呀，动物园里还没有安装电话，该怎么办呢?(装电话)请小朋友帮助动物们设计电话号码。
2、(出示数字1——7)提问：狮子有7个数字，看看分别是多少?(一起读一读)
师：辛巴要求小朋友们用这7个数字帮助小动物们设计电话号码，你们愿意吗?(愿意)
3、讲解要求：
①用1、2、3、4、5、6、7为小动物设计电话号码。
②每个电话号码由7个数字组成，每个数字都不能重复。
③每家小动物的电话号码不能相同。
3、幼儿操作，教师指导。
1)请一位幼儿示范。
2)引导幼儿自己检查是否都用到6个数字，号码有无重复。
3)幼儿相互交流不同的记录方法。
四、集体检查并修改号码。
1、请1名幼儿展示自己的记录结果(有意选择一些有错误的设计)
(如果出现错误，以打电话打不通的方式提问：为什么打不通：a、哎呀，怎么号码打不通啊，号码上只有5个数字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的号码和小熊家的一样了?c、这个号码中怎么有两个数字3，没有数字1了。)
2、请幼儿之间调换作业进行检查，再请2—3名的幼儿说说你检查的结果，出现了什么问题?
一、主题说明
由于孩子的年龄特点，我们都知道他们对于小动物都有着特殊的情感，多数孩子都喜欢动物，乐意和动物做朋友，所以我们通过主题“在动物园里”，让幼儿进一步“走进”动物，通过不同的活动形式，让孩子们初步了解常见动物的基本特征和生活习性，同时借助动物的一些故事，让他们懂得一些道理。
整个主题开展的过程中，我们将充分调动幼儿的感官，通过观察和认识，初步认识和探索家禽和家畜秘密的愿望；通过听听，讲讲，做做，演演，唱唱跳跳的形式，让孩子们获得了初浅的知识，认识了许多平时不常见的家禽、家畜，了解了更多动物的生活习性和喜欢吃什么。在情感上，我们通过预设一些活动，让孩子们的心灵萌发出爱护小动物的感情，培养他们的同情心和爱心，让孩子从小学会关注弱小的生灵，同时让他们知道动物是我们人类的好朋友，人与动物是和谐共存的。
二、主题目标
1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
2、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。
三、家园共育
1、帮助孩子查阅一些有关动物的资料，和孩子一起收看与动物有关的电视节目。
2、鼓励孩子和家长一起收集查找有关动物的图片、图书及玩具，引导孩子获得各种信息。
3、有条件的家长带孩子到动物园去参观，让孩子认识更多的动物。
4、和孩子一起玩有关动物的亲子游戏。
5、家中饲养小动物的，让孩子参与喂养，培养孩子爱护小动物的情感。
6、有空与孩子交流，了解动物与人的关系。
几天前，赛兰德还和史密斯开诚布公地聊了一次，希望他能勇敢地面对接下来的监狱改造，可是没有想到他却选择了这样的方式结束了自己的生命。
随着警方的调查，史密斯自杀的原因浮出了水面：判刑后他的家人抛弃了他，而监狱的狱友也因为他强奸未成年人嘲笑排挤他，郁闷的他选择了不归路。
史密斯的自杀让赛兰德遗憾不已，为了防止类似的事情再次发生，他请来了心理辅导师，可是还不到三個月，犯人瑞恩就从五楼一跃而下，当场身亡。接连发生“命案”，赛兰德备受舆论谴责，舆论认为他再找不到切实可行的办法就应该引咎辞职。
有一天，郁闷的赛兰德在监狱的走廊里散步，突然眼前的情景让他呆住了：犯人侯赛英正在和监狱里收养的一匹叫“幽灵”的盲马说着什么。赛兰德悄悄地靠近，只听见侯赛英说：“所有人都已经抛弃了我，我只能把自己的郁闷倾诉给你听！”
赛兰德意识到，相比较和人倾诉，犯人更倾向于向动物倾诉。一个大胆的计划从赛兰德的脑海里冒了出来：组建一个监狱动物园，让动物来治愈犯人的心理问题。
很快，监狱要组建动物园的消息在佛罗里达群岛传开了，市民纷纷送来了宠物，与此同时，经常在监狱外公路上流浪的动物也被“请了进来”，包括一只叫“麦琪”的树獭，一头叫“雪花”的羊驼，一匹叫“花生”的迷你马，一头苏卡达象龟，一头叫“胖阿尔伯特”的鳄鱼……
随着动物们陆续到来，赛兰德决定采取犯人认养的办法。犯人们非常热情，纷纷认养，不到一个星期，就只剩下杀人犯艾伦没有认养了。
赛兰德找到艾伦，鼓励他照顾一只受伤的鹦鹉。就在艾伦要拒绝时，鹦鹉却说道：“你好。”艾伦一阵惊讶，这可是他入狱以来第一次听到这么亲切的打招呼。
随后一段时间，艾伦像是变了一个人似的，他给鹦鹉取名“迷雾”，还拿着“迷雾”到狱友面前卖弄。和艾伦一样发生变化的还有囚犯奥兰多，在和鳄鱼相处的日子里，他感受到了内心的平静，为了建立和鳄鱼的“交情”，他索性和鳄鱼住在了一起。
囚犯的改变让赛兰德既惊喜又意外，乘胜追击，他把监狱的动物园对外开放，星期二这天囚犯们变成了饲养员，和许多来参观的家长、孩子聊天嬉闹。“很多囚犯或许从来都没有得到过关心，看到动物需要他们，这对他们来说很重要，他们真的把动物照顾得很好，他们和这里的动物一样，重新找回了信念和尊严。”赛兰德意味深长地说。
编辑/郑佳慧
来踏青的游人很多，谁愿意辜负春天的大好时光呢?在妈妈爸爸的带领下，我们参观了虎，狼，猴山;犀牛，斑马园;熊猫馆，蛇馆;又看了野禽等。
在熊猫馆里看到几只熊猫一边吃竹子，一边悠闲地看着游客，它们为什么一点也不害怕呢?一定是知道自己是国宝，人类都会爱护它们的吧?斑马园里的斑马太可爱了!它们身上的条纹是怎么长的呢?该不是画家画上去的吧?野禽馆里孔雀身上的五彩霞衣把自己打扮的像天仙一样美丽。开屏的样子真让让人百看不厌，乐不思蜀。
我和爸爸妈妈又坐上湖里的小船游荡一番，大白鹅游过身边，我高兴地吟起诗来：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”妈妈高兴地亲了我夸我真聪明!
大山的空气很好，早上起来多吸几口新鲜空气，也算是一种享受。
出发杭州，七年未去的地方，说起来总是有些怀念。
太阳出来了，防晒是必不可少的，几个大男人都没拿护肤的，我用完之后挨个在后面给送!
不过弟弟很有数，自己拿了一瓶修护乳，自从去年军训的时候晒伤之后，修护乳就成了他护肤的必需品，因为是用了修护乳把脸用好的，所以他就只想用修护乳。
昨天给马姐买的发胶，看起来并不怎么好，用起来是那种发亮的，像是没洗头，也像洗了头没干的那种感觉，对于我这种强迫症来说，真的是种挑战!
出发的时候忘了吃早餐，直奔高速!三个半小时的路程。
总觉得有点东西忘了，原来是早餐，上高速走了半天才想起来，服务区还得一个多小时，那就先吃点面包吧，幸亏后备箱大，放了好多零食!
在服务区吃了早餐，有点难吃……不知道是吃不惯还是真的难吃，弟弟喜欢吃肉粽子，给他买了一个，还有鸡蛋，买了一种油炸的东西，忘了叫啥名字了，里面除了萝卜就是面粉，还是油炸食品!吃一口就腻饱了。
还有吐槽一下马姐买的臭豆腐……老板肯定是打死卖盐的了!齁的不行!
还有两个小时到西湖，路上说西湖旁边有啥好玩的? 我说都是风景比较多，这么多年没来我也不认路了，我们就按照导航走吧。
马姐说有没有动物园之类的，我说那肯定有啊，杭州动物园就在附近，所以就临时决定先去个动物园逛逛。晚上游个夜西湖!
动物园之前我也去过，也不算太大，我们到了之后就先吃饭了，门口有家店，老板说停车30块钱，想停多久都行!
然后我们说在你们家吃饭也收吗?
老板说，吃饭可以停车打折，毕竟你们是进园玩的，要是吃完就走我肯定不会收你们的!
而且我们进去点菜的时候老板说，不如给你们一人来碗面吧，现在都三点多了，五点闭园，你们点炒菜的话还得等好久……
听起来有点意思，还有老板不让客人点菜的?但是听起来有点道理，那就五碗面吧!
上菜的大叔看到我们的车牌了，问我们山东过来的吗?我们说是的。他说他也是山东的，济宁人!在杭州二十多年了，儿女都这边工作!
遇到老乡的感觉真好，打完招呼之后我们就开吃了，味道还不错!
起身要走时，老板娘说要不要水?我们这卖的便宜，隔壁超市卖的贵!
这家店真会做生意!
动物园的人还可以，不算太多，动物也就是那些，大象，长颈鹿，猴子，熊猫等，都是一般动物园该有的，不过换个地方看总是有另一种感觉的!
发现一只调皮的猩猩，一会爬窝，一会爬树的，引来不少人观看呢!
不过今天拍的照片，挺令人满意的，打算之后都评论我咋拍的，哈哈，还能咋拍?认真仔细的作图，比好好拍一张照片更困难!
在杭州的一位同学打电话来，让我们明天中午去他那边一起吃个饭。
这次来也有好几个浙江的朋友让过去找他们，毕竟我们是同学一起的，又不是我单独一个人，不好去麻烦别人。
既然这个是同学那就聚聚吧，还是过年的时候见的呢!最主要的是跟疤哥是同桌，那他肯定是要见的!
晚上美滋滋的吃了饭，然后旁边正好有家85°C蛋糕店，买了好多面包还有蛋糕，西湖的夜景也是美不胜收!
在观察经理人的职业生涯时，我们往往会听到两类迥异的故事。
一类故事中。主人公在职业生涯的早期就显露出了非凡的领导才能。他们能在复杂的情形下处理问题，并愿意承担责任。
另一类故事则告诉我们，有些管理者虽然不具备第一类人的才干，但能纯熟掌握人际关系技巧，知道如何伪装自己在领导远见和能力方面的匮乏，并总是能够不择手段地保全自己，最终逢凶化吉。他们，就是职场中的“政治动物”。公司里的“政治动物”，是那些在提升时经常能够在教育背景、工作成绩和为人等因素之外获得偏爱的人。在多数人眼中，这类人危险而令人生厌，并且“罪大恶极”。
“政治动物”十宗罪
最圆滑的石头滚得最远
当一名公司主管在电视上被问到为什么会被提升到现在这个位置时，他说了这样一句谚语：
“如果你打开一袋石子，从山顶上把它们扔出去，最圆滑的那颗滚得最远。”毋庸置疑的是，在组织中，你的确需要被管理者喜欢。
有些基层人员直言不讳，或是公开对当前的处境表示不满，而他们的上司多少应对此负责，那么，他们的公开言辞就很容易引起上司不安，毕竟很少有人能接受批评。年轻人在个性上锋芒毕露、太过自我或者过于直率。都很容易惹恼那些将来有可能决定他们职业变迁的人。在团队中，那种持极端观点且拒绝经协调达成共识的人，其实是在孤立自己、对抗他人。有趣的是，这种情况往往发生在团队中最优秀的成员身上。结果就是，他们个人能力强大，却没有运用这样的能力去完成组织的目标。
不言而喻，友善随和的个性，依然是最为商界人士所普遍接受的。尽管这样一种圆滑、与周围环境相适应的行为方式不会必然地使你得到提升，但却似乎是成为提升对象的必要条件。
想方设法，接近上司
一个人本来就不应该掩饰自己的锋芒。如果上级根本不知道你，那就没有办法提升你。因此，“政治动物”特别擅长于联络上司。不论是作为社团、协会或特别工作组的成员，还是主动向新任经理做简报的人。他总是在组织内外努力洞悉上司的一切。他们在招待会和讨论会上很活跃，时刻确保在上司的周围，以便随时提供服务。他们甚至让自己的家庭成员。比如小孩与上司的小孩同上一所学校，以便拐弯抹角地和上司发生间接联系。特别是当知道自己读了和上司相同的大学或院系时，他们就公然宣称，和自己的上司拥有同样的教育背景和人际网络，其实根本就是校友。
人际关系冠军，实至名归
当同事们都去上MBA或其他课程时，“政治动物”们大都忙于建立自己的人际网络。一旦公司里突然出现一个高职位的空缺，人们总可以看到：许多优秀的候选人出于礼貌而不好意思提名自己，同时，又小心翼翼地避免让其他竞争者处于有利位置。而在这前后，“政治动物”们已经动员他们人际网络中的非竞争人员和忠实的支持者，让他们为自己公开或半公开地四处游说。作为回报，“政治动物”们会承诺在新的组织中给他们以满意的职位。
历史上，这样的例子很多。当年，撤切尔夫人被她的同僚们以一场小叛乱逐出。当大多数人还在长吁短叹时，一向对首相一职虎视眈眈的约翰·梅杰已经集合了一众拥趸，组好了他的竞选班子。这时候。大多数候选人才刚刚清醒过来，意识到原来他们也可以静这个高位，但其实这场政治角逐早已开始了。
出色演技，粉饰太平
“政治动物”往往都具有强烈的“表演”欲望和能力，最拿手的也许就是粉饰太平。比如，在公众场合毫不犹豫地赞扬上司，称赞他的幽默感并且保持非正式的联系；控制任何向上传达的信息，卖力地过滤或隔离坏消息。绝不给上司任何不愉快的意外。
在比较注重管理的公司里，通常都有一套绩效体系来评价员工对各种任务的贡献程度。一些“聪明人”知道如何利用這套体系，施展精彩演技取悦项目中的临时负责人，诱使客户给自己打高分，挑选那些容易成功的任务来获取表扬。这些手法都会使人产生一种“他干得不错”的好印象。
不择手段，避免失败
“政治动物”善于营造一个自身竞争力很强的印象。他们认为。在领导决定提拔谁的时候，关键问题往往并不是“谁工作得好”，而是“谁有‘工作好’的口碑”。因此，“政治动物”偏爱“秘书”的角色，因为这样就有机会向上司汇报。如果事情进展顺利，他们就汇报给上司并且获得表扬；如果不顺。他们就把责任推到其他同事身上。
“政治动物”们不得不提防着那些有能力的、能够威胁到他们升职的下属。由于不信任这些下属，他们永远不会对这些下属委以重任。然而，“政治动物”也难免遇到难题，比如他们的“提携者”权势衰弱或被逐出权力圈。这时候，你将会看到他们是多么迅速地抽身而逃、加入新的“掌权联盟”。完全没有一点点原则或忠诚度可言。换句话说。他们就是在千方百计地避免失败。
降低标准，投机取巧
一个严格要求自己的人与“政治动物”的不同之处在于对工作质量的看法。前者会尽力地做每一件事，他的基本目标就是把当前的工作高标准地做好。在挑选伙伴时，他会偏爱一个能助他一臂之力完成工作的人。而一个典型的“政治动物”则根本不考虑这种观念。他要寻找的合作伙伴是那种他可以利用的人，而不在乎他们的工作完成质量如何。如果这种合作出来的成果在上司那里得到了通过，“政治动物”们就会感到满意。然而。他们只是达到了工作任务完成的最低标准，并且给那些严格要求的人和客户带来了麻烦。如果哪一天这种低质量绩效被人发现。他们也不会感到任何不安，相反，会轻描淡写地掩饰过去，或把责任推卸到别人头上。
他们处理事情并不以原则为基础，而是信奉机会主义。只要能达成目标，他们就会拉帮结派、组织联盟，甚至有时毫不犹豫地加入“小团体”，只要它能更好地为他们的目标服务。
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彻底缺乏个人远见
约翰·梅杰，从一个保险推销员摇身一变成了英国首相，对于这样一个公众人物的能力，撒切尔夫人曾在回忆录中将他描述为“一个眼光狭小、无法胜任的知识分子”，而且“无法提出重大思想”。那么，已经身处高位的“政治动物”，应该采取什么方法来应对这种个人远见上的不足呢？
一种策略，就是让自己身边始终有一批出谋划策的忠实拥趸。在这种情况下，“政治动物”往往亮出与他最后一个谈话的人相同的观点。这里唯一的风险是，有时候不同的人会给出相反的提议。所以，一个人需要避免在同一事件上表达前后相悖的观点。
另一种策略，就是推迟做决定的时间，或只给一个不明确的答复。从政治角度考虑，“政治动物”需要有一位优秀的演讲稿撰写者协助，以便对其言辞进行巧妙粉饰，使其清楚连贯。或者，“政治动物”必须在每一个具体事件上，用其并不连贯的政策主张为其辩解，比如梅杰在欧共体中的谈判。
这里，就暴露出“政治动物”的一个潜在问题，没有一套连贯的个人远见。而这种远见是需要建立在一系列统一清晰的原则、价值观和目标上的。这可能会使他们缺乏安全感，于是我们便见到他们经常机警地用一个笑话、一句非常笼统的话，或借用支持者总结出来的话来掩饰自己。
决策中的政治手腕
高质量的决策是指：对事件拥有清晰的、为众人接受的观点；审视周围环境，以便及时采取行动；对可供选择的备选方案进行了充分探讨。而且对于其它相关的备选方案也非常清楚。因此，当进展与计划不一致时可以采取正确的行动。
“政治动物”的决策全非如此。事实上，他们总是希望周围的人告诉他们喜欢听的消息，这种决策过程往往带有“集体思考”的特征。管理学家Allison曾经分析过一定政治背景下的这种决策过程，发现“政治动物”往往尽量拖延决策时间，直到不能再拖为止，并善于建立一个临时的联盟，吸引上司的选票，同时也能分散责任和风险。于是乎，在一个由“政治动物”主导的组织里形成的决策总是“次优”。更有甚者。会得到一种谁也不想要的折中方案。
老练地保护自身职位
由于缺乏真才实学，当“政治动物”面对专业性的管理问题时，常会深感威胁。所以，一旦有人试图削弱他的權威时，他一定会给出明确的反应以降低威胁。例如把他从某个工作组中调走、把他置于一个孤立的位置，甚至解雇他。在英国政界，有一条金科玉律：“不要把受伤的敌人留在那儿，把他从内阁中彻底清除。”一旦“政治动物”在一个位子上坐稳了，就会撕下道貌岸然的伪装，按照他们的方式行事。
对“政治动物”来说，任命或提拔最关键的就是忠诚度，而非能力。在美国一些大学里，院长的惯用伎俩竟然是任命一个最让教职员讨厌的人作为副院长，这实际上就是为了保全自身职位而设置的“缓冲器”。如果某位教员在科研方面发表了大量优秀论文，那么他在教学方面的工作量往往就会被加重。
“政治动物”更厉害的策略是，练就一张“厚脸皮”且从不示弱。当事业受挫时，一位自信以至于有些自负的管理者也许会干脆地说“不干了”。然而，“政治动物”永远不会退让到交出他的位置让大家讨论的地步。“独裁者永远不会优雅地撤退”。
牢牢掌握大权
对“政治动物”来说。一项基本的原则是牢牢地控制他人。同时不受任何人控制。这带给他们两大优势：来自下层的威胁更少；自己的自由也更多。“政治动物”的生命线，就是控制财政大权和人事任免权，这就需要找到容易掌控的会计或财务。此外，“政治动物”还要求所有的（甚至是极小的）事情都由他们决定，使得每个人都要依赖于上司。这样虽然耗费“政治动物”更多的工作时间，但同时也带给他们大权在握的强烈感觉。
另一种对组织实施控制的方式，是及时掌握组织内发生的一切。“政治动物”通常与组织内各色人等都保持着特殊的联系，这些人扮演着“深受信任的告密者”或“间谍”的角色，他们往往将组织内的风吹草动在第一时间就反映给“政治动物”。
学会与“政治动物”共事
当然，大部分公司都希望能够避免“政治动物”得势，因此各式各样的潜力评估系统层出不穷。然而，如果公司，特别是高管层，已经被“政治动物”感染了，那么评估系统一定首先遭遇决策层的阻挠和打压，因为他们将首当其冲。那么这时候，我们可以也最该考虑的问题，就只剩下如何与“政治动物”共事了。
在政治世界里，一个人可以清楚地看出政治上任命的部长大臣们和经常委任的文职人员之间的区别。文职人员需要施展自己的专业技术和管理能力。而不考虑与部长们的政治联系。一个优秀的文职人员对于政治结果是清楚的。但是在操作时是以一种非政治的方式。他遵从部长的观点并全力为其服务。这种关系为怎样与一位具有“政治动物”所有特征的管理人员合作提供了一种思路。
驱动的行为和政策公开地表示反对。这就已经投身于“与风车作战”的奋斗中，而大多数的结果，则只能是被迫从自己的职位上离开。向上司的权威挑战，最强烈的方式是单独与管理者谈话，并直接指出你所看到的公司里的种种不足。以及可能的后果。但这种行为通常是不会令上司把你当成一位特别朋友的。
正如谚语所讲：“做羊的人会被狼吃掉”。如果上司的行为表现得像一个“政治动物”。与他相处的地方就变成了丛林。那么，下属就不得不采用“丛林战术”了。一个较好的战术是顺从他。在他所有的活动中都支持他。在那种情况下，当下属在职业生涯上追随上司、与上司一起成长时，上司就会开始依赖表现忠诚的下属。这种共生的关系甚至可以发展到一个“顶点”，即一旦上司离开此职位，你就可以继任。
最后一种与“政治动物”合作的形式是与其“划清界限”，并对任何来自“政治动物”的侵犯都予以猛烈的反击。这在最初可能会有一些冲突，而且要求你在自身的职责范围里表现得非常出色、无懈可击。你必须击退“政治动物”的任何一次侵犯，让他懂得尊重你，当然这就需要你时刻保持警惕。通常，只要在个人晋升方面与“政治动物”没有正面交锋，这种方法就能奏效。
彻底击败他们
尽管大多数人对职场中的“政治动物”既恨又怕，然而一位雄心勃勃、立志获得晋升的管理者，还是能够从“政治动物”身上学到很多东西。事实上，即便具备了获得晋升所需的个人能力和驱动力，如果不愿意采取一些必要的战术。是很难达成抱负的。当然，关键是，在原则问题上保持本色，不做妥协。
拥有圆滑的个性、在组织中频繁露面、花时间钩织人际网络，也许这些对某些人来说实在很难做到。但无论如何，在工作中尽量不要让你的上司吃惊，这总是可以做到的。如果一个问题确实产生了'不要把它隐瞒起来，而是要及时告诉他并且征求他的意见，一起寻求解决方案。事实上，这可以改进你在组织里的形象。此外，务必要在组织里找到一位能帮助你的导师，明确你的职业生涯发展路径，做事情时要排定任务的先后顺序，这些对进一步向上晋升都非常重要。
只要你能够提供一套精心制订的富有建设性的建议，提出一个有着清晰的远景和详细、现实的行动方案，而且建立一支下属和同事都愿意与你合作共事的团队，在与“政治动物”的角逐中，你就完全可以击败他们。重要的是，随着下属的不断成长，要不断授权于他们。伟大的团队不会一直默默无闻。而且，你拥有了一群忠实的支持者。
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