有趣的实验500字小学三年级优秀作文(精选4篇)
我很好奇,我和爷爷要(和我)做什么实验呢?(这时,)只见爷爷拿出了一些做这个有趣实验的材料,有放大镜、火柴、一张纸,还有阳光。哈哈,当然了,(看,)太阳就在天上呀!【评:风趣幽默。】
只见爷爷(稳稳地坐在了沙发上。从窗外透过来的阳光,照在了他的脸上,更显得满面红光,精神矍铄{jué shuò}。)【评:充足的阳光,是实验的先决条件,不能不写。】
(爷爷)把纸放在了腿上,纸上放上了一根火柴。爷爷并没有把火柴点着,而是拿出了放大镜,把放大镜放在了阳光下,(将放大镜聚光的焦点,对准在纸上,)纸上出现了一个小圆(亮)点。爷爷把火柴头放在了小圆(亮)点的中间。过了一会儿,火柴燃烧了。【评:讲述了实验的过程。】
我问爷爷:“这是怎么回事?”爷爷说:“火柴头上有磷的成分,每次咱们划火柴的时候,划得很快,便产生了热量,(达到了磷的燃点,)火柴就会燃烧了。因为磷的燃点很低,阳光很足,用放大镜一照(,阳光聚集在一点,温度高,所以火柴)就燃烧了起来。【评:爷爷揭示了实验的奥秘。】
听了爷爷的话。我恍然大悟,原来生活中处处都有科学,只要认真探索,就能发现很多的奥秘。【评:“我”从中悟出的道理。】
这件事让我明白了一个道理:科学无处不在,只要你留心观察,乐于思考,勇于探究,就会有所收获。
作者:通榆县第二实验小学三年六班 胡熙语
(只见)老师从卧室里拿来了两个(透明的玻璃)杯子 、一袋小苏打、一瓶白醋,还有一盒火柴。【评:实验所需的材料。】
(老师往一个杯子里倒入一些小苏打,另一个杯子倒入一些白醋。然后)把点燃(一根)的火柴,(先将火柴)放到装有白醋的杯口中间。老师说道:“看,火柴没有熄灭。”说完老师又把火柴放到了装有小苏打的杯口中间。老师又说:“看,火柴也没有熄灭。”【评:两次实验的结果,火柴都没有熄灭。】
老师停顿了一下神秘地说:“那怎么能让火柴熄灭呢?那么我接下来再做实验吧!”说着老师(端起装有白醋的杯子,)把白醋(倒入)到了装有小苏打的杯子里。(顿时,杯子里泛起了白色的气泡,像刚打开的雪碧一样,嘶嘶地响着,还发出了一股难闻的气味。)【评:要描写变化的情景。】
接着老师(迅速地)又点燃了一根火柴,老师把这根火柴(的火苗)放到了杯口的中间。这回火柴刚刚接触到杯口,火焰就迅速地熄灭了。【评:实验结果,火柴灭了。】
这是怎么回事啊?我们大家都很纳闷。(老师给我们揭示了答案。)原来当白醋和小苏打放在一起的时候,就会(发生化学反应,)产生了一种气体——二氧化碳,二氧化碳会让火柴的火(焰)熄灭。【评:揭示了其中的奥妙。】
第一个实验刚做完,(老师又开始给)我们(做)就开始了新的实验。老师去洗手间接了一盆水,老师(还)拿来了两张卫生纸,还有两块胶带。老师用胶带把(一张)纸粘在了杯子内的底部,然后老师把杯子倒扣着,轻轻地把杯子按入了水里,水已经没过杯底了。这时老师问我们:“里面的卫生纸湿了,还是没有湿?”有的同学摇摇头说:“不会湿的。”有的同学点点头说:“会湿的。”【评:实验过程描写得详细。】
老师接着问:“说不会湿的同学,你说说理由。”这时,史依田站起来坚定地说:“因为里面有空气,(空气)把水压到了下面,水自然就不能跑进杯子的底部了,所以纸也就不会湿了。”【评:论述正确。】
“她说的对吗?现在见证奇迹的时候到了!”老师迅速地把杯子从水中拿了出来,让我摸摸杯中的卫生纸。杯里的卫生纸一点也没有湿,(如史依田而言。)再看史依田那洋洋得意的样子,(真令人嫉妒。)【评:结果证实了这位同学的说法正确。】
老师夸奖了史依田,然后老师解释道:“我是把杯子垂直放进水里去的,(杯子里空气没有跑出去。)这时候(当)杯子(继续往下放时,杯子)里的空气就会形成了一种压力,向下压住了水,(卫生)纸(也)巾就不会湿了。【评:老师详细地解释其中的原因。】
科学无处不在,只要你留心观察,乐于思考,勇于探索,就会有所收获。
作者:通榆县第二实验四年一班 曲蕾颖
星期天早晨,妈妈给我煮鸡蛋的时候,突然问我:“你知道怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋吗?”我说:“这还不简单吗,当然是看壳的颜色来区分了!”妈妈笑着对我说:“不对,我们做一个小实验之后你就明白了。”
妈妈先从冰箱里取出一个生鸡蛋,又在锅里拿了一个煮熟的鸡蛋,然后再用冷水把热鸡蛋浸冷,妈妈认真地对我说:“让两个鸡蛋在桌子上转起来,比较一下哪个鸡蛋转的快哪个鸡蛋就是熟的。”然后我就开始转鸡蛋了。一个鸡蛋刚一开始就倒下了,我拿另一个鸡蛋转时,那个鸡蛋被我轻而易举的转得像龙卷风,过了好久才停下来。这时,妈妈对我说:“现在知道怎么区分生鸡蛋和熟鸡蛋了吧!”我说:“知道了。”我又疑惑地问妈妈:“熟鸡蛋为什么转的`时间很久呢?”妈妈在一旁解释说:“这是因为生鸡蛋里面是液体易分散,而熟鸡蛋里是固体,所以转的快。”
老师也曾经说过:生活中处处有学问,只要认真观察,善于思考,就会有所收获,今天我的收获就很大。
星期六,老师布置了个作业叫“水中点灯”,让我们回家和家长一起做。一回到家,我就迫不及待地找来一个大盆子,一截蜡烛和一瓢水,便开始做实验。我叫来爸爸妈妈和我一起做。先往盆中滴几滴蜡烛油,把蜡烛固定在盆中间,再把水慢慢地倒入盆中,使蜡烛顶端露出水面约一厘米。最后,点燃蜡烛。这时候我心想:到底会不会熄灭呢?我屏住呼吸,目不转睛地盯着蜡烛。蜡烛在慢慢地燃烧着。过了好一会儿,火焰接近水平面了,蜡烛还没有熄灭。我轻声地问道:“蜡烛会不会烧到水下呢”?“嗯,再看看。”爸爸小声地说。过了几分钟左右,蜡烛已经烧到水下了,火焰依然没有熄灭。这是为什么呢?我百思不得其解。
我查阅了许多科普书籍,终于找到了答案。原来,蜡烛在燃烧过程中,融化了的蜡,遇到水会迅速变成固体,并冻结在火焰四周,形成蜡筒。当火焰低于水平面后,水会把逼向蜡筒的热量带走。所以,蜡筒就能保护火苗一直燃烧。
通过这个亲子活动,我明白了只要留心观察,就能揭开大自然中的许多奥秘!
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