中职汽修专业骨干教师企业实践总结

中职汽修专业骨干教师企业实践总结

中职汽修专业骨干教师企业实践总结 篇1

王全仁

为提高专业教师实践动手能力，加强双师型教师队伍建设，受学校派遣2014年7月12日至8月10日深入上海鸭王餐饮集团下设子公司——上海龙泉机动车驾驶有限公司汽车修理厂进行实践锻炼。上海龙泉机动车驾驶有限公司位于上海嘉定区黄渡镇，占地400亩，拥有教练车580部，训练考试设施一应俱全，系上海市公安局车辆管理所驾驶员培训示范单位。盘环于场内东、北、东南及中部地带，长达26公里的清一色水泥路面训练道路，包括一般道路、畸形道路、聚化道路、8字道路、立交桥、高速公路、铁路道口、环形路、直线坡道、坡。52%的绿化面积层层遮叠，在各路口、路段设臵有各种交通标志、标线及信号灯，而分布于场内西南部的则是两处容纳150个水泥模拟式样车位场地。从位于基地西部的大门进入驾校，从北至南依次是宽敞整洁的外来车辆停车场、气势超群的办公楼、景色怡人的文化广场、雄伟气派的驾校大门和别致典雅的大餐厅。龙泉驾校由中国上海鸭王集团和上海淮海全聚德公司及北京骆驼出租汽车公司共同投入数千万元巨资兴建，并由下属的上海龙泉机动车驾驶员培训有限公司经营管理。修理厂占地1.8亩，厂房三间，修理设备齐全，师傅手艺精湛。驾校教练车主要分为6个车队，1车队和6车队由老板直接负责管理，2、3、4、5车队全部包给了别人，因此驾校修理厂主要负责修理1车队和6车队的教练车以及驾校生活用车和考试车。车辆维修主要以更换为主，检修为辅，由于上海天气特别热汽车空调维修比较频繁，变速器抬过，发动机也大修过。汽车上面涉及到的部件基本都维修更换过，更换部件在库房领取时要做记录，登记车牌号，维修费用教练承担20％，驾校承担80％。在上海考取C1照，学费8500元人民币，驾照拿到手费用大概在10000元左右，临考前要进行模拟考试，主要在模拟练车场进行，120元／小时，进门先交费最少500元，模拟训练主要练习小路和倒桩，全红外线监控。月底要对模拟练车场闲臵车辆进行维护、验车。上海龙泉机动车驾驶有限公司也是上海鸭王餐饮集团货物集中放臵地，每天早晨都有固定车辆从库房提取货物向鸭王餐饮分店运送货物，上海鸭王餐饮集团库房跟驾校修理厂连接在一起。在我的记忆当中，7月13日到达上海时修总派车来上海站接我们，当时做的那部车子就是分店送货的金杯车，在车上和李师傅简单谈了几句，李师傅也是甘肃白银人，来上海工作四年多了，他主要负责每天早晨向鸭王分店运送货物。在龙泉驾校工作的甘肃人较多，有打杂的，有当教练的，有搞运输的，还有搞货物装配的。14日早晨到修理厂办公室报到，张处长负责接待了我，简单说明此次来的目的和意图，最后张处长安排我辅助练师傅做好教练车维修工作。

通过现场维修实践和师傅的交流指导，理论联系实际，把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决实际问题的能力，为后继专业知识的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。维修实习是对专业老师一次综合能力的培养和训练。利用实习的机会充分、深入细致地认真观察、实践，使自己的动手能力得到提高。

第一天，我只是近距离的观察师傅一步一步的修理那些有故障的车辆，下班后跟练师傅交谈后，练师傅明白了次来的目的和意图，原来他以为我是来修理厂当学徒的。其实说实话在修理厂常用维修工具我们都有，也都用过，只有部分设备学校没有预备。后来练师傅修理车辆时，我就积极主动帮师傅拿工具，修车前提条件是你要有一定的专业基础知识和专业技能。要修理那些故障车，首先就要找到发生故障的地方在哪里，是什么原因导致的，这不光需要对汽车的各个系统结构、原理、连接关系了如指掌，还需要丰富的实战经验。而我跟着学习的那个练师傅就是一个有着多年修车经验的老师傅，他在龙泉驾校工作5载，平凉灵台人。在实习期间，我跟着师傅修理了各种类型的故障车，不过很遗憾我感觉时间有点短，在整个实习期间，在师傅的指导下我积极动手拆卸、更换了车辆部分零件，知道要把零件拆下来需要拧哪些螺丝，工具型号和类型的选用一定要准确，更加复杂的工作我们师徒两人一起干。在这期间，有幸完整地帮助师傅拆修了汽车发动机，更换活塞连杆和油环，发动机是汽车的心脏，也是汽车最复杂技术难度最高的部分，发动机的原理我们都知道，但发动机的构造确实很复杂，里面的零件非常的多，我们认为它很简单只是因为我们考虑的太少了，太简单了，一个完整的发动机除了动力部分之外还应包括油路，点火，控制等部分，这些加起来实际上是很复杂的。

中职汽修专业骨干教师企业实践总结 篇2

为了加强职业教育与行业的联系，提高专业教师实践水平，培养“双师”型专业骨干教师，学校安排专业教师暑期到企业顶岗实践活动。我作为计算机专业教师，深入到新一佳商业集团，进行行业调研，顶岗培训，其中我重点是计算机应用的学习实践活动，我觉得这样的学习机会难得，自己也和学员一起开始了学习生活，实践体会如下：

一、积极参与，深入企业

在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受涟源市城南建安公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。

具体工作中，我与参训老师一起深入一线岗位实践锻炼，从基层操作工作做起，跟随公司各部门主管、业务操作人员，在工作任务实践过程中，全面了解了公司经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践公司的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉公司所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新方法；掌握了计算机应用的技术技能。

二、边学习、边思考、边提高 1.中职教育教学理念的新突破

下公司实践，像公司工作人员一样上班下班，从事公司员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使我体验了公司工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉公司相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构计算机专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

2.丰富了专业教学资源

下公司实践，我了解了计算机专业的现状和发展趋势，熟悉了公司的现场环境。收集了公司的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关资料，进行了详细的操作过程记录。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。

3．实践经验的获得促进教学水平的提高 对下公司实践，我提出了要求，学习中要带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。我了解和实践了计算机行业先进的管理经验，凡在专业教学资料中讲解的计算机应用知识，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼，我表示专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些计算机软件的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。

另外,我还切切实实地感受到了公司在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到公司的认可,就必须根据不断变化的公司技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有以下几个方面的问题：

一、动手能力很重要

公司需要的是技术熟练的操作工。因此，作为职业学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位臵，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给公司带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。采取校际间实践教学资源的优化配臵和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。

二、教材改革很重要

要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到公司进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。

三、要抓教师素质建设

没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。要着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，要以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师。对学生要求如何如何，但教师的水平达不到，那终究还是一句空话。因此，要先让教师接受最新技术的培训，学校要定期派一些教师到公司或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之融化到平时的教学中去。

四、要搞好中职学生的职业生涯指导工作

中职汽修专业骨干教师企业实践总结 篇3

2013年中职教师国培班

电子商务培训总结

学 院： 管 理 学 院

专 业： 电 子 商 务

题 目： 电子商务培训总结 姓 名： XXXXXXXX 日 期： 2014年1月9日

国培鞭策我前行

——中职骨干教师国家培训电子商务专业培训总结

2013年10月—2014年1月，我非常有幸到湖北工业大学参加了“全国中等职业院校骨干教师国家级培训班”，进行为期近3个月的电子商务专业培训。这对于强化我的职业教学技能，促进专业成长，提高职业教育的教学质量必将起到强有力的推动作用。首先感谢学校给我提供了这次宝贵的学习机会。现将培训学习情况总结如下：

本次培训内容为外请专家讲座、教育理论、教学方法、教育技术，专业理论与技术培训模块，实践技能训练，综合研修提高，专业社会实践、跨专业综合实习观摩、百度专题讲座、专业知识与技能培训总结、企业实践交流总结、专业备课说课、学员职业教学经验交流、专业教学与课程建设中本地特色建立研讨、中职教育现状与发展对策研讨等模块。

一、聆听专家讲座，不断更新理念，开班第一天，湖北工业大学就请到了职教专家吴全全教授和姜大源教授，主要围绕国内、国际职业教育的概况及发展趋势，以及我国当前职教改革过程中的几个重要问题，为我们进行了深入的阐述。他们用具体的数字和实例分析，明确了未来十年我国职业教育改革发展的战略地位、战略目标、战略任务、战略措施。指出了保证职业教育发展的关键措施，如创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，“双师型”教师素质结构及专业化发展、加强职业教育基础能力建设，健全经费投入保障机制工作过程系统化课程开发方法等等。这些政策解读使我了解了形势，更深刻地理解了职业教育在社会上的地位和作用，增强了扎根职业教育的决心和信心，也使我找到自己今后发展的职教结合点。

二、教育理论、教学方法、教育技术培训的小结

湖北工业大学在学习教学理论与方法的教学安排上体现出培养中职学校先进教师的特征，从宏观上讲述了中职教育的发展、课程设计与开发、师资队伍建设、教育实践研究等理论。使我认识到做为一名中职学校教育工作者，也是一名

教学研究者，在教学理念上要有前瞻性，有新的改革理念，才能跟的上社会、企业和学校的发展脚步。

1、职业教育理论的收获

围绕新时期中职教育教学的改革与创新，外请吴全全、姜大源等专家教授的讲座提供了很好的借鉴思路；王俊老师用丰富多彩的案例，为大家展示了案例教学在网络营销当中的妙处；陈氢教授电子商务系统建设与管理的角度介绍了“电子商务系统建设与管理”方面的知识；胡昌龙老师从网络安全开始，结合网页制作软件，告诉了大家在制作网页的同时，还需要懂得如何保护自己；张冀新老师组织全体同学到机房体验了电子商务物流软件操作方法，让大家知道了在电子商务物流过程中，需要具备哪些知识及思想才能做到操作游刃有余；余凌教授组织大家到ERP实验室操作ERP物理电子沙盘，让大家明白了电子沙盘操作的整套流程，懂得了该电子沙盘对中职学生的培养有哪些用途；黄传慧教授用她精湛的专业知识和科学的教学方法，让我们在短短一天时间当中就明白了SQL-Server软件的奥妙之处；方芳老师的管理信息系统讲解、夏露教授的电子商务法、胡娟老师的电子商务物流、刘蔚教授的计算机网络基础、杨瑶老师的电子商务金融，等等，都让大家对进一步明白了当前中职教育培养电子商务人才需要学习的课程。，为我今后的工作提供了理论的支持，也为我今后工作指引了努力方向。

2、中职教学方法的收获

陈志刚教授的《专业教学法》介绍了演示法、案例教学法、阶段教学法、项目教学法、研究学习教学法、角色扮演教学法的不同和应用的场合，并通过理论阐述了教学法在电子商务专业中的应用；外请陈钢教授龚还从中职课程各种教学方法示例、多媒体教学的注意事项，启发式教学的切入点，教案的基本结构和编写要求等方面为我们所有的中职教师提出了更高的标准和要求。

三、专业理论与实践培训总结

这次中职国家级骨干教师培训电子商务班在专业理论和技能方面课程上，安排有序、学习形式多样，开设了电子商务概论与专业前沿、网络营销、网页制作与设计、ERP概论、电子商务物流软件操作、电子商务案例分析等课程。授课老师尽职尽责，认真授课，提供多种教学参考用的电子资料，如课件、视频、学习软件等。在本次培训中，我通过以上近20门课程的学习，结合实训项目，了解

了电子商务专业的前沿发展概况，提高了理论知识，锻炼了专业基本技能，使自己的专业技术水平有了一个大的提升。

1、电商知识的系统化提升和前沿性更新

虽然每门课程上课的时间比较短，但授课教师都能系统介绍，让我能对学习的课程有一个比较全面的认识。例如，陈氢教授的“电子商务案例分析”，通过对淘宝为什么能做大做强的分析，讲述电商的成名之路，通过技术上的分析讲述了淘宝的技术发展史，最后介绍了淘宝的运营模式，分析了双

十一、双十二等经典案例。王俊老师的“网络营销”课程，为大家讲解了博客营销、电话营销、视频营销、事件营销、微信营销等营销方法，这些课程覆盖了电子商务专业的方方面面，老师的讲解就像将珍珠串成工艺品的过程一样，使我从整体上对于电子商务专业有了新的认识，知识结构得到系统性提高。

2、薄弱知识点的重点突破

我大学学习专业是电子信息工程，上学期间并没有接触过太多电子商务的内容，在工作中主要精力也是放在计算机基础方面的教育，对于电子商务中开店流程、网店营销、店面规划、物流配送、仓储管理等知识方面存在薄弱点。通过近三个月的学习，例如到百度公司的SEO搜索引擎优化相关知识培训，结合在湖北工业大学的多项实验实训，本次培训中我的电子商务理论知识得到很大提升。

四、企业实践活动

作为中职学校骨干教师的培训，企业实训这一环节也就显得十分重要，其对参加培训的教师在今后实际教学过程中的教学重点把握具有不可替代的作用和非常现实的意义。湖北工业大学在专业理论知识学习间歇期组织我们参加了企业实践。在本次国培学习中，学校首先安排我们到百度公司进行了企业实践活动，主要学习了SEO搜索引擎优化相关知识。

接下来，学校又将我们全班42名学员分成了四个小组，分赴上海、中山、杭州、重庆等地实习。我被分到了重庆集呐网络科技有限公司，该公司是一家外贸商务公司，通过“跨国B2C电子商务在线零售”这种创新的商业模式与领先的精准网络营销技术、世界一流的供应链体系，依托包括Google、Yahoo、Facebook、eBay、Amazon、Paypal、UPS、DHL、Fedex等在内的全球合作伙伴，提供一个把

中国产品直销海外的平台，把中国制造的产品无国界营销到以美国、日本、法国、德国、欧洲、澳大利亚为主的全球终端消费者手中。

实践中，我了解到企业电子商务应用岗位技能要求和电子商务人才培养需求。获取了实践教学的第一桶金，学到了社会企业的精髓。本次实践中，我具体参与了网站与在线销售培训及实践、客服体系简介及实践、图片摄影及后期处理培训。经过培训，我对当今电子商务企业人才队伍年龄构成和学历层次构成以及人才需求都有了较清晰的认知。特别对中职生电子商务专业岗位群及在知识、技能和情感方面的要求有了全面系统的了解。同时在中职生电子商务专业就业岗位需求和培养方面有了一些思考，明确了中职学校该专业的培养目标和方向。目前中职学校学生的岗位人才需求和岗位人才的培养主要集中在一线工作人员。具体岗位涉及物流人员、仓管人员、宝贝图片后期处理、客服人员和在线销售人员等，围绕这一目标可以有针对性的进行人才培养。

实践中，我还深刻感受到集呐人执著拼搏、踏实严谨的工作氛围。90后的中职学生创新性和灵活性不可比拟，但在耐挫力、抗压力和持久力等方面需要加强培养。多数企业对学生的评价是第一年看学历，第二年看能力。中职生只要热爱企业，团结向上，能力适度，就会有很大的发展机遇。因此，用企业文化培养学生的专业素养和职业能力要作为课题重点研究。

以下是本次实践活动的心得体会：

1.增长见识。

通过近距离的与集呐相关部门人员的交流、沟通、培训，让我更深入的了解到电子商务相关业务的具体运作，以及电子商务未来的发展趋势。2.明确电子商务及相关从业者的职业技能要求。

（1）把握中职学生在企业人才体系中的位置和岗位需求，为学生的培养目标和就业方向提供了清晰的参考。

（2）明确岗位的技能需求。企业除了对岗位设置及工作职责进行了说明以外，还专门就具体职位的能力要求进行量化说明。在不同的岗位上，我们的学生需要掌握哪些技能，具备哪些方面的能力，让教学内容更充实。

3.为电子商务教学模式和内容创新提供了现实的指导。

根据企业的岗位设置，及其具体岗位的技能要求，制定切实可行的课程方案，对教学内容和手段进行更新，培养符合行业市场的就业需求。

从企业回到湖北工业大学后，学校还组织各位学员上台分享了自己在企业实践当中的收获与体会，让大家进一步拓展了视野，各方面得到了很大的提高，有很深的体会。

我将在把本次实践活动中学习和体会到的东西带回到学校，应用到自己的教学活动中去，努力培养出满足企业需求的专业人才。

五、综合研修

培训期间专业教学总结、企业实践活动分享、企业实践报告填写、企业实践总结、上交三篇专业教学论文、五千字以上的电子商务师研修论文、四学时以上自制教学课件制作、四学时以上自制教案、四学时以上自制说课稿、上台试讲说课、学校办学特色分享、专业教学与课程建设中本地特色建立研讨、中职教育现状与发展对策研讨、培训总结等等，这些任务既是压力，也是动力。我在完成的过程中非常认真努力，所以整个过程既辛苦，收获又很大。

本期参加培训的学员来自全国各地，其中大部分是各所中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有相当的了解，大家每天培训完后，都会聚在一起，聊一下心得，在分享经验的同时，更多的是促进了彼此之间的感情，在交流中成长。我们每个人都是一个资源库，把我们的资源整合共享，那将是笔巨大的财富。大家通过互相交流，探讨了国家职业教育发展前景，职业教育在各地的现状，职业学校目前面临的新问题与难题、电子商务专业发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等。为我在今后的工作和学习中提供了新经验，也增强了克服困难的决心。

六、展望未来

短短十二周的培训结束了，我在感叹每一位专家学者知识渊博、旁征博引的同时，深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充、教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我明白了作为一名新时代的中职教师，应该做什么、应该怎么做。

针对我校发展实际，我有如下建议：

1、从学校招生及学生就读需求出发，建议新增电子商务这一专业；灵活多样地加强校企合作，走出去办学。

2、结合我校所在地区特点，明确我校电子商务专业发展方向和培养目标，细化专业打造精英教育。

3、狠抓教学质量，提升学校品牌，以出口促进口。

4、新招电子商务专业教师，尤其是加大对有经验师资的引入。加大该专业教师的培训力度和投入，提升师资力量。

5、条件允许范围内，添置电子商务教学设备，如摄影棚、照相机、开设网店让学生亲身体验并得到实际操作经验等。

6、多向成功开设有该专业的兄弟学校取经，未雨绸缪，学习别人的成功之处，提前了解开设该专业的前景及需要注意之处。

中职汽修专业骨干教师企业实践总结 篇4

国家级培训

企业实践报告

所 处 学 校：江南工业学校

学 员 姓 名：彭永忠

2012年9月19日

在河北科技师范学院机电工程系的精心组织安排下,在张海龙老师、刘盛韬老师的带领下，我们中职机械加工技术专业骨干教师国家级培训班的学员27人，分为两组，依次来到了坐落于美丽的海滨城市秦皇岛市北戴河中航工业第五七一一厂、北戴河首钢长白机械有限责任公司，分别进行了为期四天的企业实践(调研)活动。我们全体教师认真学习,完成了这次企业实践活动。现将这次实践总结如下：

一、企业概况

北戴河中航工业第五七一一厂，前身系中国人民解放军第五七一一工厂隶属于空军装备部，于七十年代初建成投产，国家大型二类企业。随着经济发展和国家三线战略转移的要求，工厂于1996年由吉林省柳河县搬迁至秦皇岛市北戴河经济开发区，并于2002年底划归中航工业集团公司。

该厂在集团公司 “航空报国、强军富民。”宗旨、“敬岗诚信、创新超越。”理念、“两融、三新、五化、万亿。”发展战略指导下，经过40多年的发展，工厂形成了较为完善的军品和民品两大支柱产业。其中民品以生产汽车配件为主。主要民用产品：全能机床、全能刀杆主轴、弹簧制动缸、制动轮缸等汽车配件。其全能机床和全能刀杆主轴产品，具有该厂自主产权和专利技术，因其独特的设计理念使机床的加工范围和工效大幅提高。该厂拥有国内第一台真空水淬热处理设备—真空淬火炉、数控无心磨床、电火花数控线切割机床、圆弧滚R 机等在内的生产设备；电脑涡流检测仪、氧氮氢分析仪、高温电子万能试验机、电液伺服疲劳试验机等试验检测设备。

首钢长白机械有限责任公司原系兵器工业部所属大型军工企业，始建于1970年。1988年划归首钢集团，1999年由吉林省辉南县整体迁入秦皇岛市南戴河。2006年完成公司制改造。公司现有资产总额12亿元，员工3800余人，其中工程技术人员600余人。公司为河北省大型一档企业，下辖12个子公司和5个生产厂，结晶器公司为高新技术企业。经过产品结构调整和技术改造，形成以精密加工、表面再制造、冶金设备制造服务三大核心技术为主体，集机加、锻造、焊接、热处理、表面处理等工艺门类齐全的机械设计制造企业。公司通过ISO900

1国际质量体系认证，国军标GJB9001A-2001军工产品质量体系认证，通过国防科工局评审授予《武器装备科研生产许可证》，连铸技术国家工程研究中心的连铸结晶器关键装备验证线、结晶器定点生产单位，是《方坯和圆坯连铸结晶器》、《板坯连铸结晶器》行业标准起草单位。公司装备精良，具备方坯连铸机、板坯连铸机、短应力棒线材轧机和完整生产线的生产能力。拥有以结晶器铜管和铜板、连铸设备、炼钢辅助设备、轧钢设备、辊类再制造、粉末冶金和药芯焊丝、冶金设备制造服务为主的七大类主导产品。产品销往首钢、唐钢、重钢、济钢等国内三百多家钢铁企业，市场占有率达30%以上，产品出口到亚、欧、美等50多个国家和地区。首钢长白现已成为国内生产规模最大、加工能力最强、产品品种最全的连铸结晶器设计制造基地和国际一流连铸机制造商的稳定配套厂家。

二、感受与体会

通过企业负责人员及相关人员介绍，同时在企业负责人员的陪同下, 我们参观了企业总部的各个车间,从普通机加车间,到数控加工车间。我们仔细地对工厂参观、细心聆听他们的讲解，经过细认真心的了解，我们对两所企业的企业情况、发展历史、企业文化、企业经营理念、安全理念、质量理念、产品情况有了一定的了解，看到了军工人执着追求、不怕困难、锲而不舍、勇于创新精神，感受到军工人顽强拼搏的斗志、精益求精的作风，不畏艰险的品质、奋勇当先的气概、一往无前的精神。

在秦皇岛北戴河首钢长白机械有限责任公司，实践学习中我们进行了专业分组,每一位学员都分别被安排在一个工位上，由一个企业员工（师傅）带领，这样我们学员对机械加工及数控加工进行了更微细致的观察和咨询，学员们对生产的全过程进行了详细的了解,了解了企业的生产安全管理,纪律管理、员工的工作环境和工作性质,为我们回校后对学生的培养指明了方向,清楚了学生的培养目标。我第二天分配在数显刨床工位上，第三、四天分配在数控镗铣床工位进行了实践学习，我重点对企业对中职毕业生能力素质的基本要求与专业要求进行了详细的了解。了解到企业需要大量的一线操作技能人员,他们首先要求是专业对口,学生必须具备机械制图的基础知识,能看懂图，有一定工艺知识，能合理选择刀

具、刃磨刀具，同时能够吃苦耐劳,具有良好的心态、工作态度、精神面貌、纪律要求以及不同专业的技能，要求中职学生思想准备充分,思维灵活,这让我们今后教学过程中,有了方向,使我们中职学校培养的学生能和企业的要求达到无缝衔接。

通过企业实践，让我更加贴近一线员工的生活，较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。让我增长了很多的知识，让我了解了自己的优点与不足。让我们这些中职教师考虑怎么把企业实践的情况融入今后的教学中，调整教学方法，教导学生怎样以良好的心态面对工作岗位。教学过程中我们怎么把每一堂课的内容能象工艺工程师一样将它向零件一样分解，做出工艺流程，将复杂而简单化，使学生能很容易掌握。让我深刻的认识到中职机械加工技术专业的学生毕业时应掌握良好的机械加工工艺、熟悉机械加工设备的使用、正确选择与使用工、夹、量、刀具、正确识图。我们应更加注重培养学生能力的培养，不光要培养职业能力、方法能力，同时要注重社会能力的培养，培养学生团结合作精神，牢固树立学生的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。学生在了解、熟悉和掌握一定的机械加工基础知识和操作技能过程中，我们要注重培养、提高和加强学生的实践能力、创新意识和创新能力。使学生明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了他们坚强不屈的本质，艰苦朴素的优良作风，不到最后一秒决不放弃的毅力。培养和锻炼学生的劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护集体财产的自觉性，提高学生的整体综合素质。使学生体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要。

企业实践过程是一种巨大的锻炼，虽不是一路彩虹但却是一路收获。社会在发展，科技在进步，在新技术广泛应用的今天，我们要敢于尝试、敢于拼搏，要时刻与企业与社会挂钩，了解企业与社会人才的需求情况，这样我们才会有所突破、有所创新，才能保证自己不被社会的浪潮所淘汰。

企业实践锻炼,提高我的实际操作和应用能力，是教学与企业有机的连接。让我知道：我们不光要有过硬的实际操作能力,还要扎实的理论知识，这样才能教得好学生；通过企业实践调研,提高了我们对企业生产加工流程的认识,了解了相应学科的发展和对本专业教学目标的认识，知道在专业教学中如何进行专业知识的教授,如何贴近企业的实际需要，使我们对行业和企业的人才需求有了新的认识,促进教学发展,为培养出更符合企业需求的应用型中职毕业生提供了方向；使我们的实践动手能力有了很大提高,对今后的实践教学有较大提高,使教学内容丰富,形象生动。让我们懂得教学过程中同时要注意学生团队精神的培养,学生可持续学习能力培养,才能为今后适应企业生产打下基础。

彭永忠

中职教师企业实践活动总结 篇5

本人于7月19日至8月19日在福州贝易达教育科技有限公司参加企业实践。结合实践就活动的意义、过程和收获，进行如下总结。

实习企业介绍

福州易达教育科技有限公司：中华人民共和国合法企业，成立于2017年7月28日。注册地址：福建省福州市鼓楼区杨桥东路11号中闽大厦B座第十层，法定代表人为陆长巧。经营范围包括教育软件、教学设备、计算机网络技术开发、技术咨询、技术服务、技术转让；教育信息咨询；装修装饰工程设计；平面设计；个人形象设计；教育项目策划；对教育业的投资咨询；职业技能培训；品牌策划推广；文化艺术交流活动组织策划；礼仪服务；市场营销策划；人力资源信息咨询，人力资源管理服务（以上经营范围不含劳务派遣）；教学设备、服装鞋包、化妆品、文具用品、办公用品、教育软件、玩具、工艺品（象牙及其制品除外）、日用百货的批发、代购代销及网上经营。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。

1、岗位情况介绍

本人参加的是助理设计师的实践工作。主要工作是协助设计师和整个设计小组做好与客户的沟通协调工作；做好准备阶段，如文案，图档素材及相关信息的搜索；协助设计师做好协助设计师做好平面标识、招贴、包装、企业三折页宣传册的绘制、参与多个平面设计项目及方案汇报等。

实践过程介绍

第一周，熟悉平面设计的方法和程序步骤

第二周，进一步掌握各类设计软件的运用

第三周，协助设计师做好平面标识、招贴、包装、企业三折页宣传册的绘制

第四周，参与多个平面设计项目及方案汇报

实习体会

我在公司实习的期间遇到了超市节日促销活动宣传单设计这样一个比较完整的策划案例。通过这次的实习,我认识到了很多在授课上有些疑惑的地方,从实际观察和同事之间指导中得到了更多的宝贵的经验。一个设计团队是否优秀,首先要看它对设计的管理与分配,将最合适的人安排在最合适的位置,这样才能发挥出每个人的优点;团队精神非常重要,一个优秀的设计团队并不是要每个人都非常的优秀,这样很容易造成成员之间的意见分歧。所以在共同进行一个大的策划项目的时候,设计师之间一定要经常沟通、交流,在共同的探讨中发现问题、解决问题。在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点,使策划项目更加的完备。我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解。通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次实践是对我的综合素质的锻炼和提高。我要将这些宝贵的学习体验带到我的课堂之上，让我的学生也能享受到实践的快乐，体会团队合作的重要性，这也是素质教育所要求的。

1、教师教学理念的突破

下企业实践，像企业员工一样上下班，从事专业设计师相同的工作。在实践的过程中，教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与专业设计师的交流，明确了职业教育教学改革的方向。

2、培训形式、内容的突破

职业学校教师下企业，脚踏实地地深入社会前沿，将培养环境从传统的教室、机房转到设计的现场体验，把传统的学科专家讲学变为和优秀设计师的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师教学为主转达为以企业社会标准、最新潮流审美标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

3、教师实践能力的突破

教师到企业实践，了解社会的设计需求，也带着问题，向有丰富实践经验的设计师请教，提高了推广和应用新技术、新思路、新方法的能力，掌握了相关设计方法和新的技术信息，同时对设计作品运作模式有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。

4、提高了对人才培养的认识

下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过实践锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到设计企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是一名设计师的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。

5、提高了专业实践技能

下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了设计各方面的真实知识和技能，充分了解了各方面的设计流程。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到实际中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。短短的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。

6、提高了教书育人的责任感

在一个月的时间里，我成功的完成了培训任务，实现了从教课教师到平面广告设计师的转变，学到了专业知识和专业技能，学到了很多与人沟通的技巧，为人处事的道理，也增强了社会责任感。

通过这次培训，我的世界观和价值观也变得成熟了，教师责任感更强了。我懂得了通过脚踏实地的工作去实现自己的社会价值和人生价值，给社会创造财富，给自己创造美好的未来。社会是是很公平的，一份付出就会有一份收获，要做一个有思想的实践者。我体会了作为一个教师要担得起“责任”二字，每个人都要认真努力，对自己工作负责，一丝不·苟做事。我深知：误人子弟造成的后果，是无法弥补不了的。

贵在坚持，不管到哪家公司，一开始都不会立刻给我们工作，一般都是先让我们熟悉，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。同样，我们的学生到企业参加工作也是一样，我们要教育我们的学生一样要坚持，耐得寂寞才能成功。

中职省级骨干教师培训总结 篇6

-暑假期间，正值高温酷暑时节，我的学习热情并未因炎热的天气而有所减退，此时的我翘首以盼，满怀期待的参加了人生中第一次省培。作为新教师，有幸争取到省级举办的骨干教师专业课培训，实属难得，倍感珍惜。骨干教师是行业的领军人物，在全省中职类教育中起到了中流砥柱的作用，和他们相比，我作为教育新人，还有很大的差距。感恩培训契机，我们相聚合肥，站在了同一起跑线上，以空杯的心态开始了为期半个月的学习充电之旅。

一．课程设置贴近实际，理实结合

本次培训课程从课程设置到培训管理，都更加注重中职教育特点，切实增强了培训的针对性和实效性。在高标准、严要求的培训中，课程以素质教育提升、信息化教学手段的运用、电商行业趋势解读、电子商务课程体系介绍等为培训重点，特邀院校教师、行业领袖、企业代表等不同领域的专家学者为学员们亲临授课，采用专题讲座、理实结合、分组讨论、学习参观等形式进行培训学习。通过学习，学员们掌握了很多实用的电商知识，将更好的运用在日常教育教学工作中。

二．参观考察直奔主题，校企融通

培训中除了室内授课，还安排了三次参观考察活动。首先开展红色教育，参观了渡江战役纪念馆，感受红色革命精神，铭记党的光辉历史，鼓舞教师们以强烈的责任感和使命感投入到教学中。其次参观考察省内优秀的电商企业代表，学习优秀电商企业的运作模式，实地感受了电商企业的工作 环境。学员们每到一处都提前对企业发展情况做足功课，亲身深入实践有利于对考察中感兴趣的环节进行咨询和交流，对优秀委员企业的运行、管理、创新方面进行了解，并结合自身工作特点进行深入思考，为围绕中心服务大局，开展校企合作，为实现人才输送、校企融通打下坚实的基础。

三．服务周到人性管理，拉近距离

全方位的封闭式培训，学员们在一起同吃同住，学习兴趣较高，学习氛围浓厚，课后都能够及时开展班级活动并进行深入研讨。全省各地职校的教师由原来的陌生到逐渐熟悉，不但加强了兄弟院校间的沟通交流，更建立了电商资源共享，互帮互助的良好机制。尤其是授课老师们都能够无私的贡献出PPT课件，供学员研究学习，令我们十分感动。在培训即将结束之际，我们利用机房实操，进行微店营销实战，并浏览校园风光、合影留念。人性化的服务和管理，为学员营造了良好的学习和生活环境。

四．返岗研修再添硕果，收获颇丰

培训结束后，学员们俨然已经成了一家人，半个月相聚的时光虽然短暂，但是却让我们逃离世俗的纷扰，静下心来，由“教师”角色转换为“学生”，汲取新知识，拓展新技能，为将来更好的把电商专业做大做强奠定了坚实的基础。带着不舍和关怀离开，留下的是彼此深厚的友谊。我将学习资料收集整理后，结合自身体会撰写了结业论文，重点阐述中职电子商务专业人才培训的课程设置、教学创新及技能考核等内容。培训后30天的返岗研修，注重和加强实践环节，将更好的巩固所学知识，强化学习成效，使我们学有所获，学以致用。

通过培训，对于今后课堂教学的两点想法： 1．做“学习型”、“研究型”电商教师。“人无远虑，必有近忧”，电子商务是一项新兴产业，近二十年来，我国电子商务产业将进入发展的关键时期，前景十分广阔。教师不但要努力提高自身的专业素质，还应及时更新我们的知识结构，培养自己的创新精神和实践能力，不断学习、探索，做一个“研究型”电商教师，促进自身体育素养的持续发展。

2．发挥专业教师的辐射作用。我们要充分发挥作为“专业教师”的辐射作用，用先进的理论和实践引领专业发展，更好的运用实际教学中。这也是省培活动开展的本意所在。

中职骨干教师国培学习总结 篇7

今年我非常有幸地参加了四川农业大学主办的国家级骨干教师工业与民用建筑的培训。刚一来到这里就感受到了一所百年老校厚重的历史韵味和浓厚的学术氛围。尽管曾遭受了5.12汶川大地震的洗礼，但宏伟的教学楼和一排排参天的银杏树却不曾透出一丝丝的沧桑，依然是莘莘学子学习和自我提升的好地方。一个月的理论学习在不知不觉中就结束了，四川农业大学的领导和老师十分了解我们一线教师的需求，开设的讲座和相关课程的学习为我们打开了一扇通往另一专业知识的大门，这将是终生受益的一次学习。各位校领导在开学典礼上的发言，让我们感到四川农业大学对此项工作的高度重视，也让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。

在这段时间的培训中，让我最感折服的是校领导及老师强烈的敬业精神，无论是校领导主持的开学典礼，还是各位老师不辞辛劳的讲课，他们不顾天气的炎热、遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感。这种崇高的敬业精神和伟大的师德风范让我感到无比的钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。一个月的培训，使我在理论水平上有了明显的提高，视野大大地得到开拓。这次培训具有很强的教育性、针对性和创造性。另外，也使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。

此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：几位专家的“职业教育心理学”； “教师专业化发展”；“全纳教育理论在职业院校教学与管理中的运用”； “教育科研的视野、主题与方法”； “职业学校有效课堂教学设计”。这一切都为我们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想观念。同时体会到了作为一名教师能感受到教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。以鼓励、肯定、分析、讨论，给学生以充分的展示空间，锻炼提高学生的交流能力。注重实际能

力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。

除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情，四川农业大学的领导们和我们的班主任王文、邓加旭老师为我们的培训统筹安排，从培训内容到活动安排;无不尽心尽力，充分利用各种资源，让我们享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。一个月的学习，忙碌、充实而又充满趣味!有夏金星教授的诙谐幽默、有各位授课老师的澎湃激情和意气风发。通过学习我修正了自己的教育观，增强了解决问题的能力，关注了有效课堂，提高了教学实践水平，研究并设计了典型案例，解决了存在问题，提升了教学素养，强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力。

汽修企业实践总结 篇8

——汽修组：吴彬 通过此次实习我收获了很多东西，更进一步的了解了汽车的基本构造和基本知识，增强了团队合作精神，真正在工作中体会到了团队合作的重要性，同时也增强了积极面对和克服困难以及吃苦耐劳的能力，为以后教学工作打下了比较好的基础。

对于整车的拆解我们遵循着严格的流程，有着明确的分工，每个班分成三个组——主拆组、分拆组和数据登录组，这都对我们顺利的完成拆车实习起到了十分重要的作用。在正式的拆车之前我们首先对车辆的整车姿态进行了测量，对车辆的各个姿态进行拍照。在此之后有做了些拆车之前的准备工作，例如断电、放水和放油。之后我们进入了正式的拆解环节，在现场督导的指导下整车的拆解紧张而有序的进行。首先拆的是四门两盖，由于大多数同事没有拆车的经验，所以在拆的时候都没有找到技巧导致拆的比较慢。然后开始拆保险杠和翼子板。在拆车之前我一直都认为保险杠都是用金属等强度比较到的材料制造的，但是拆车的时候发现我们拆的车的保险杠是塑料的，感觉到有些难理解，保险杠是塑料的在汽车发生交通事故的时候又怎么起到保险的作用呢?通过别人的讲解使我走出了保险杠必须是金属制造的这个误区，原来采用塑料也有其优点。乘用车上的保险杠的主要作用是在碰撞的时候可以吸收掉部分能量，从而保证车辆乘员的安全，我们这个车前保险杠后面没有吸能块，其他的两辆车有吸能块，这样其吸能效果可能会更好。此外保险杠还可以起到装饰的作用，同时还可以减轻车辆的重量，我想可能还和行人保护有关系吧。还有原来我对汽车的各个灯的名称和作用也不是很清楚，通过电器科室的陈工的讲解是我了解了汽车各个灯的名字和作用，之后我又请教了我们班的宋督导进一不加深了对车灯系统的了解，从而分清了远光灯、近光灯、位置灯、制动灯、转向灯和倒车灯。像这样的事情还有很多，我想如果要不是参加车辆的拆解实习我现在还是一个车盲，连最基本的汽车常识都不知道。再此之后我们又先后拆解了车辆的底盘部分包括离合器—变速器、前桥、后桥、前悬、后悬以及制动和转向的相关构造，之后移除了发动机。在整车的拆解之中没有去拆发动机和变速器，只是将发动机和变速器在离合器那里断开。在断开离合器之前也在书上看过离合器的构造，但是看了一段时间还是没搞明白怎么回事，在拆解离合器之后我向几个比较明白的同事请教了相关的问题，在他们的耐心解答之下我基本上搞明白了离合器的工作原理。有时候有些东西并不能通过看书来搞明白，通过观察事物和别人的讲解理解起来就相对容易很多，以后在工作做要学习的东西还有很多，在学习的过程当中必须要注意方法，利用正确的方法可以得到事半功倍的效果。拆解的过程充分的体现了团队合作的重要，在拆解的过程当中，很多人在干不同的工作，各个工作之间要相互配合，否则就很容易出现差错。比如说如果拆的人干的太快，做记录的可能会跟不上，这样就容易记错，还会影响数据登录工作;每一步拆解之前都要进行拍照，这就要起拆解人员和拍摄人员要协调一致，同时还要做照片的记录工作还要同记录人员相配合。

由于每个工位都会进行学习，因此每个拆解工位都有所了解。除了拆解之外零部件的信息整理以及数据登陆工作也十分重要，而且相对来说有些枯燥，但是这两项工作却需要更加细致认真。标准件的测量相对简单一些，只要测量一些公称直径、螺纹长度、端部厚度、端部直径以及重量的一些关键信息。而一些零部件就要复杂一些，不仅要测量长、宽、高等基本的尺寸还要对其进行空位的分析，有些零部件的孔多达十几个到几十个，而且有些空的测量比较困难，这就需要细心和耐心，此外还要对其附加信息做好记录。数据登录的工作更是如此，面对大量的数据、图片和表格更加容易出现错误，因此每项工作每个环节都要大家的细致耐心，需要大家的努力和合作。

中职汽修专业骨干教师企业实践总结 篇9

为了全面提高学校的教学质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，暑假期间我到“XXX信息技术有限公司”进行了暑假企业实践锻炼，为教学改革、课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。现将实践锻炼情况总结如下：

在这段时间里我学到了在学校里无法获得的实践经验和工作方法，这些积累将指导我今后的教学。同时在与企业接触的过程中，我了解了互联网公司在实际工作中需要的计算机人才类型。如何进行教师的教以及学生的学，才能让我校毕业生成为社会上受欢迎的计算机专业人才呢？

首先，我校学生学习的知识应进行全面化，在学习的过程中不仅仅停留在某专业的专业知识上（不只是表面上的理论知识学习，更要进行专业知识纵向上的学习），同时与该专业相关的其他知识也要进行学习（横向上的学习）。除此之外，还要有意识或无意识地对学生进行个人素质的培养。

那么教师作为教书育人的执行者应该如何作呢？我认为教师不仅仅要向学生讲解理论知识（这将是以后学生走向工作岗位的敲门砖），更重要的是通过各种途径和手段培养学生的个人素质。

首先是理论知识方面，教师在学校中作为向学生传授知识的个体，在教学过程中不能把上课作为一种任务，认为只要把学校规定的教学任务完成就可以了。其实我认为教学关键是看教学结果，即学生接受教师讲解知识的程度，不然的话教师讲的再多学生掌握不了也没用。例如Photoshop软件的教学，我们运用机房，一人一机并且结合多媒体大屏幕的教师的操作使学生对每个步骤都有完整的认识，比老师站在讲台上讲一节课的效果要好很多；再如，专业上一些名词，我们仅从定义来上进行一个字一个字地来解释可能要花上半节课的时间，还不如我们准备几张照片边讲边看例子学生就非常容易理解了。从以上举例可以看出，我们在实际教学中要采取不同的教学方法来达到目的。那是不是我们教师只要把书本上的知识讲得明明白白就行了呢？面对飞速发展的现代设计行业是肯定不行的，因此我们要经常补充一些课外知识，这样不仅可以让学生开阔视野，也可以提高学生的学习积极性。

在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合实际工作，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的教学打下良好的基础。

社会不同于大学校园，企业是最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的。在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免自我为中心，使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中。

通过暑假中的暑假企业实践，使我更新了不少的专业知识，提高了我的专业能力，也深刻地体会到了企业文化得魅力。我将认真总结，并将实践锻炼所得充分运用到教学中去。

国家级专业骨干教师培训总结 篇10

（潘春福）2008.12.17

弹指间，为期两个月的国家级专业骨干教师培训已经结束了。在这两个月的时间里，我接受了系统的培训，学到了许多知识。既提高了理论水平，又提高了自己的专业技能。两个月来对我的触动很大，感受很深。现将培训情况总结如下：

第一周（10.12~10.17），是教育理论培训及专家讲座。培训的主题有《职业教育的学生观》、《中职学生心理辅导与调试》、《永康职校校长华康清的讲座》、《职业学校校本课程开发》、《浙江省职业教育课程标准建设》、《职业教育论文撰写》、《信息技术与职业教育课程整合》、《改革开放30年与教育改革》、《职业学校学习方式的变革与教学模式创新的理论与实践》。华东师范大学钱景舫教授主讲的《职业教育的学生观》中谈到这样一个话题：我们的学生是差生吗？许多人都认为是差生，而且是双差生；许多学生不读书，成绩一塌糊涂。行为习惯差，违纪行为多。有些学生不接受教育等等。这些结论未必妥当。因为我们评判学生好差的标准可能有问题，受到唯智论的影响。这些看法有些片面，没有看到学生的其它方面。只看到表面，没有深入其内。只看到学生的今天，没有联系到学生的昨天、明天。差生是一顶帽子，戴在学生头上，不管对教师还是学生都会产生消极的影响。我们的学生是同龄学生中一群有某些特殊的群体。存在这样那样的问题，有些还比较严重，但是请不要有我们的学生是差生的概念，更不要有这种情绪。

有人会说我们的学生不是差生的话，那到底是怎样的学生呢？我们的学生是同龄人中比较弱势的群体，是现行中小学教育教学制度中的失败者，失利者，受害者。我们的学生智力正常，只是学习准备不足，学习习惯不良，继续学习的知识技能准备不足，继续学习的心理准备不足，不适应普教化的职教学习方式。我们要用多元智力理论来看待我们的学生。要看到我们学生的积极因素和闪光点，比如说我们的学生有向善向上的愿望。能学会他们想学的内容。动手能力强，做事爱动脑。不少学生在制作、体育、文娱方面有特长。有的学生讲义

气，肯帮助别人等等。

那么怎样才能让我们的学生走向成功呢？

1、正视现实，摆正心态，积极面对。

2、给我们的学生多一些关爱、尊重、宽容、鼓励。

3、积极推进课程改革：依据培养目标，体现职业教育特色，适合学生学习能力和学习方式。

4、摆脱普教一些不良影响，以职业教育新的理念和方法让我们的学生走向成功。在永康职校校长华康清的报告中，着重剖析了学生上课时“睡觉”问题、流生问题、解决学生的就业能力、如何进行教学和评价机制的改革等问题。谈到学生的就业情况时，许多学员都有同样的感受，学生就业率都比较高，但就业的巩固率却比较低。究其原因主要是学生的综合能力较差，适应不了用人单位的工作环境。所以许多学生就业后被退回来或自己跑回来的学生都比较多。华校长说：“我们要培养学生站起来能说，坐下来能写，走出去能干的本领”。教学及评价机制改革的目的是要使学生能挺起胸膛，昂首做人。所以我们要以人为本，调整目标，选择适合学生的教育。教学内容要有鲜明的特色，加大校本教材开发力度，选用企业所需要的知识、学生所喜欢的知识。

第二、三、四周（10.20~11.7），主要是专业基础课程理论与实验。先后学习了《电力电子技术》、《电气传动技术》、《PLC技术与应用》三门课程。通过学***提高了自己的专业理论水平，拓宽了知识面。在此期间还进行了教学技能培训与训练，大家互相探讨专业课程教学方法与教学组织策略。

第五、六周（11.10~11.21），是PLC实训和电气系统调试实训。通过实训，强化了前三周的理论学习，提高了专业技能。11月21日去杭州市电子职高参观调研。杭州市电子职高学校面积只有33亩，班级数有45个，在校生2000多人。专业只有计算机和电子两大类。但是该校2005年就被教育部认定为国家级重点职校。计算机专业是国家级示范专业，国家级紧

缺型人才实训基地。电子专业是省级示范专业。学校取得如此娇人的业绩与该校先进的教学理念是分不开的。电子职高的教学理念可以总结为三句话：

1、尊重学生选择，帮助学生成长，期待学生幸福。

2、专业教学：课堂教学场景化，学习信息多样化，理论传授体验化，技能训练协作化，作业设计项目化。

3、专业建设：培养目标企业化，课程设置行业化，教学手段实训化，教师技能专门化，学生学习学分化。

杭州市电子职高和我校一样，升学、就业两手抓，真正做到升学有望、就业有路。电子职高高考班的升学率一直都比较高，这也是吸引许多成绩好的学生去就读的一个重要原因。第七、八周（11.17~12.5）,在浙江天煌科技实业有限公司实习。在实习期间参观了各个生产环节，学习了企业劳动纪律、车间5S的管理制度、光机电一体化电气控制系统实训。天煌企业的劳动纪律比我们学校的纪律更具体、更全面。其中的有些条款也可以用在学校的日常管理中。5S管理源自日本，它的定义是整理、整顿、清扫、清洁、修养。因它们的日语发音罗马字拼音的第一个字母均为“S”，故称为“5S”。天煌企业实施5S管理的目的是创造一个一尘不染，有条不紊，舒服明亮的工作环境，造就一支具有高尚职业道德和良好素质的职业队伍。从而促进企业的质量管理，效率管理，安全管理和生产等各项工作。我们学校有许多实验室、实训车间，也都可以引入企业的5S管理制度，与企业管理接轨。使学生实训管理与企业管理零距离，促进学生综合素质的提高。通过对光机电一体化电气控制系统的学习，我学会了组装光机电一体化实训设备，触摸屏的使用，了解了光机电一体化实训设备的程序结构。学会了欧姆龙PLC软件的使用。