缩小（共10篇）
一个数缩小10倍=那个数除以10
缩小到它的10分之一=那个数乘上十分之一
除以10和乘上10分之一的结果是一样的转发〕“缩小10倍”为什么要改为“缩小到原数的1/10”?
农工引清 发表于 2007-4-27 9:48:00
请问:
北师大版小学四年级数学下册<<小数点搬家>>中，小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的1/10。这个数是原数还是移动以后的数？
这个数就缩小到原来的1/10与旧教材的:原数就缩小10倍有什么区别?
老师您好：
感谢您给我们来信！
从这个数就缩小到原来的1/10这句话不难理解，原来的显然是指小数点移动之前的原小数，那么这个数就是指小数点移动后得到的小数。例如，3.15，小数点向左移动一位，得到的这个数（0.315）就缩小到原数（3.15）的 1/10。
我们口语中经常使用“缩小几倍”的说法，从语法上讲，“倍”是指照原数增加的意思。《辞海》上对倍的注释是：倍，照原数增加。《墨子经上》：“倍，为二也。”也就是说，倍就是照原数加一次。三以上的倍数则为原数的乘数。
因此，从语法上来讲，“原数就缩小10倍”就属于语法错误，因此，现教材改为 “缩小到原来的1/10”。也就是说教材上的这一处改动属于语法上的改动，使说法更科学合理。
由于我们教师过去一直使用“缩小几倍”的说法，所以可能对现在的“缩小到原来的几分之几”不太习惯，但毕竟我们应该尽量教给学生科学合理的数学语言，而且对于学生来说，理解“扩大多少倍”与“缩小几分之几”是不存在困难的。
一、缩小外延
所谓外延, 即概念的范围。缩小话题外延就是在话题关键词前面加上修饰语, 从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面对话题进行限制, 增加其内涵缩小其外延, 使写作内容变得具体、明确。通过添加限制成分使文题在选材、主题、中心论点的指向方面更加明确和集中, 以从小处着眼、下笔成文。
譬如, 面对作文话题“诚信”, 学生可以根据题目要求和自己的写作需要, 在它的前面加上一些定语, 使之转化成下面一些作文题:“爸爸的诚信”、“一位小贩的诚信”、“一个钟点工的诚信”等。这样对话题进行了限制, 外延大为缩小, 写作内容也就明确了许多。面对这些熟悉的作文题, 学生会有一种豁然开朗的感觉, 就不会感到难以下笔了。
二、扩展成句
所谓扩展成句就是将话题扩展成一句话, 使话题的范围具体、清晰起来。还是以“诚信”这个话题为例来说明。这是曾经的一道高考作文题, 有不少考生就是通过将话题扩展成句而写出了优秀作文, 如《诚信不可抛》《诚信归去来》《丢弃“诚信”之后》《诚信无价》等。
再如, 面对“战胜脆弱”这个话题, 则不宜使用缩小外延法, 然而使用扩展法却是十分合适的。可以其扩展为“战胜脆弱有所成就”、“我是这样战胜脆弱的”、“战胜脆弱对我很重要”等。将话题扩展为一句话后, 话题的内容和范围就变得更具体、更明确, 有利于学生从小处和实处打开思路, 实现“大题小作”、“虚题实作”。
三、多点设问
所谓多点设问就是要求学生围绕话题进行多方面的设问, 缩小写作范围, 打通写作思路。
对话题“答案是丰富多彩的”我们可以这样来将它化小: (1) 为什么答案是丰富多彩的 (标准和角度不同) ? (2) 何种原因造成答案是丰富多彩的 (出身、地位、经历和受教育程度不同) ? (3) 如何看待答案是丰富多彩的 (文学作品本身所蕴含的内容是多元的) ?经过引导, 学生作诸如此类的设问, 写作范围就会逐步缩小, 思路就会逐步明朗起来。
四、多角梳理
作文的话题或所给材料的内涵往往不是单一的, 它可以从不同的角度爬梳出多个小话题, 使大话题进一步细化, 化繁为简, 化难为易, 达到为学生铺就作文台阶的目的。
譬如, 话题“感情亲疏和对事物的认知”。细加梳理就会发现此话题有一个“四维结构”:一维是情感性质, 即亲近与疏远;二维是认知性质, 即正确深刻与错误肤浅;三维是对待方式, 即认识事物和处理问题;四维是情知方向, 即由情到知、由知到情。学生据此可以得到如下八个小话题:“感情上的亲近造成对事物认知的正确或深刻/错误或肤浅”、“感情上的疏远造成对事物认知的正确或深刻/错误或肤浅”、“对事物认知的正确或深刻造成感情上的亲近/疏远”、“对事物认知的错误或肤浅造成感情上的亲近/疏远”等。反之, 学生若从处理问题的角度去考虑, 又可类推出另外八个小话题来。
和人际交往范围广的人相比，那些极少与人进行亲密交流的人患感冒的概率要高4.2倍，因此孤独更加可怕。——《社交商》第十六章
“我们和他们”这个短语“把世界分成了两类：阳光普照的孩子和黑暗世界中的孩子，绵羊和山羊，上帝的选民和被诅咒的人”。——《社交商》第十九章
我们所遇到的困境
让我们来看一下罗西·加西亚所遇到的麻烦吧。她经营的面包房位于纽约市的中央地铁站，生意非常好。每个工作日大批的上班族去乘地铁时都会经过这个面包房，因此这里经常会排起长龙。
但是罗西发现越来越多的顾客心不在焉，目光茫然。当她问“你想要点儿什么”的时候，客人们经常是一点儿反应也没有。
然后她再重复道：“你想要点儿什么？”客人还是没有反应。
罗西只好提高嗓门，大喊：“你想要点儿什么？”直到这时候，客人才会注意到她。
其实，客人并不聋，只是他们的耳朵里塞上了iPod的耳机而已。他们完全沉浸在自己的世界里，对周围发生的事情一无所知。这种由戴耳机所形成的外壳只会减少人际交流的机会。普通行人至少有机会同熟人打个招呼，和朋友闲聊几句，而听iPod的人却可以理所当然地“目中无人”。
法国有一项全球72个国家25亿人口参加的调查表明，2004年人们每天看电视的平均时间为3小时39分钟，其中日本人每天看电视时间最长，为4小时25分钟，美国人紧随其后。
在1963年，当电视开始进入千家万户的时候，诗人艾略特就曾经警告人们：“电视虽然可以让无数的人在同一时间欣赏到同一个笑话，但人们仍然会感到非常孤独。”
互联网和电子邮件也是如此。在对4830人进行调查之后，美国的一项研究宣称，对许多人来说，互联网已经取代电视，用以打发他们的空闲时间。一項研究表明，每上网一个小时，与朋友、同事、家人面对面交流的时间就少了24分钟。但就像互联网专家诺曼尼所说的那样：“人们是无法通过网络来拥抱和亲吻的。”
何为社交商
三个12岁大的男孩正在去足球场的路上，他们要去上体育课。其中两个男孩一看就是运动健将，他们走在后面，嘲笑前面那个身材略微有点儿胖的男孩。
其中一个男孩语气中透着轻蔑：“你要尝试踢足球了？”
受到这样的侮辱，这个年龄的男孩是很容易打起来的。
那个有点儿胖的男孩闭上眼睛，做了个深呼吸，好像要准备战斗一样。
但出人意料的是，他只是转过身去，平静而又实事求是地说：“是的，尽管我足球踢得并不好，我还是要试一试。”
停顿了一下，他补充道：“但是我的美术棒极了，不管看到什么，我都能把它画得惟妙惟肖。”
然后，他指着挑衅的那个男孩，对他说：“至于你，你的球技很棒，真的很高超！我也希望有一天能像你一样，但就是做不到。我想通过不断练习我总能提高一点点的。”
听到这话，那个挑衅的男孩轻蔑的态度彻底消失了，他友好地说道：“其实，你的球技也没有那么差劲儿，如果你愿意的话我倒可以教你几招。”
上面这个小故事向我们展示了社交商的无穷魅力，正是高明的社交商使本来可能发生的战争结出了友谊之花。那个胖乎乎的“小画家”不仅成功地化解了一场矛盾，而且在更深层面上，他还引导了对方的情绪走向。
1920年，在《哈泼斯》的一篇文章中，哥伦比亚大学心理学家爱德华·桑代克首次提出了“社交商”的概念。他曾经说过，“幼儿园、操场、营房、工厂和商场里到处都能够发现社交商的踪迹”。桑代克发现，社交商对于许多领域的成功是必不可少的，特别是一个成功的领导更需要具备高明的社交商。“工厂里技术最高超的工人，如果缺乏社交商的话，也做不好工头”。
最重要的事情
一位朋友曾向我讲述了他的一次经历。一次，他被邀请参加为期一周的环希腊岛私人游艇旅行。那可不是一艘普通的游艇，而是“超豪华游艇”，事实上就是一艘小型轮船。在一个记载世界上最大的豪华游艇的特别目录中就有它的名字。
大约12名应邀前来的客人都对这艘游艇的舒适和宽敞赞叹不已，直到有一天他们发现一艘更加庞大的游艇停泊在了他们的旁边。他们查看了目录，发现他们的新邻居是世界上最大的五艘游艇之一，它的主人是一位阿拉伯王子。不仅如此，它的旁边，还有一艘补给船提供其他物资，这艘补给船本身就和我的朋友所乘坐的游艇一样庞大。
人们会因此眼红吗？普林斯顿大学心理学家丹尼尔·卡尼曼的回答是：当然会。他认为这种高端嫉妒是由于他所谓的“快乐水车”而引发的。曾于2002年获得诺贝尔经济学奖的卡尼曼利用水车的比喻来解释为什么优越的生活环境，比如巨额财富等，和生活满意度没有多大关系。
在解释为什么最富有的人们并不是最幸福时，卡尼曼说，随着收入的增多，人们的期望值也越来越高，因此人们总是渴望能够得到更加高级、更加奢侈的享受。人们的欲望就像一个永不停止的水车一样，即使亿万富翁们也是如此。就像他所说的那样：“富人们可能比穷人享受过的东西要多，但是他们只有拥有更多的享受才能体会到和穷人一样多的幸福感觉。”
卡尼曼在研究的同时还发现了一种避免这种“快乐水车”模式发生的方法，那就是进行有益的人际交往。他和一个研究小组调查了1000多名美国妇女，请她们评价某一天内自己的活动，内容包括她们的行为、她们的伙伴和她们的感受。结果发现，对她们幸福感影响最强烈的并不是她们的收入、工作压力，也不是她们的婚姻状况，而是她们的伙伴。
世界各地的人们对于美满生活的理解各不相同，他们观点中唯一的共同点就是要有良好的人际关系。所有的人都相信温情的人际交流是“最佳生存状态”的核心要点。
喜玛拉雅山脉附近的不丹非常重视自己国家的“国民幸福总值”，他们认为这一指标和国内生产总值一样重要，都是权威经济指标。不丹国王宣称，公共政策应该与人民的幸福感觉挂钩，而不能仅仅把经济因素作为唯一标准。不丹的国民幸福总值考虑的主要因素包括经济自主、原始生态的保护、公共医疗、弘扬本地文化的教育体系和外交等诸多方面，经济增长只是其中一部分。
20世纪，科学技术和组织能力的发展帮助仇恨爆发出了前所未有的破坏力。就像当时的一位诗人W·H·奥登所尖锐预言的那样：“要么爱，要么毁灭，这是我们无法逃避的选择。”
奥登的诗句精辟地表明，应对尚未释放的仇恨是人们的紧迫任务，但是我们也没有必要消沉。这种紧迫感会提醒人们，21世纪人类面临的最重大挑战将是如何扩大“我们”的范围，缩小“他们”的圈子。
(3)培养职能；(4)发展个性。
教学设计的特征(1)教学计划、开发、传递和评价系统化；(2)教学目(3)教学目标用可观察的行为术语来描述；(4)对学生的了解是系统成功的重要因素；(5)重点是教学策略的计划和媒体的选择；(6)评价是设计过程的一部分。
教学方法选择的衡量标准.1）选择的教学方法是否符合学生特点、教2）选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣3）分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题4）选择的教学方法是否给学生带来满足感5）维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提 我国课程改革的发展趋势。(1)以学生的全面主动发展作为课程目标的(3)课程形式的多样化、个性化和综合化；(4)课程内容上科学教育与人文教育的结合。
学生作为发展中的人所具的特点(1)学生具有与成人不同的身心特点；学生具有获得成人教育关怀的需要。学生知识学习的过程阶段：1.选择阶段；2.领会；3.保持；4.应用(1)初中学生感知能力和观察能力明显提“高峰”的前奏，如教育有方，其记忆力会获得较大的发展；(3)初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过度；(4)初中阶段的学生的想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加；(5)初中生一致行动的目的性、自觉性和独立性不断提高；(6)初中学生的情绪活动表现很强烈。
对初中生教育应注意的问题：1.学校，社会，家庭应该对中学生的身3.培养稳定而积极的情绪和情感；4.进行青春期生理，心理和性道德，发质的教育；5.重视安全教育，防止意外伤亡事故；6.加强青少年创新精神和实践能力的培养；7.重视人生观教育
家庭的教育功能.（1）家庭在教育基本生活技能方面起重要作用
（3）家庭在教导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用（4）家庭群体在培养社会角色过程中具有特种作用
（5）家庭在形成个人性格特征，个人对于社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的影响
课程现代化的主要特点1）重视课程知识的理论化、综合化2）强调）重视智力开发与学习能力培养和个性发展 4）重视个别差异5）加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育6）重视课程的文化内容，本民族文化传统的理解，加强对国际化的了解与交流
学习方法指导的基本要求.1）学习方法指导要有整体观２）把学习动性4）学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养
学习的类型：1.知识的学习，其中包括学习知识时的感知和理解；2.3.心智的，以思维为主的能力的学习；4.道德品质和行为习惯的学习
教育目标的分类：1.认知领域，包括有关学科的知识，定理，定律；审美能力，体育运动技术能力等3.情意领域，包括观点，信念，情趣等
教育要使用个体发展的规律：1.要适应人的身心发展的顺序性；2.阶
良好的课堂气氛的标准：1.加纳感受，接纳学生所表达的感受，包括3.加纳意见；4.善于发问
教学设计特点：1.教学计划，开发，传递和评价系统化；2.教学目的3.教学目标用可观察的行为术语来描述；4.对学生的了解是系统成功的重要因素；5.重点是教学策略的计划和媒体的选择；6.评价是设计过程的一部分
理解学校方法指导的目标：1.学习条件的最优化；2.学习过程中的最 影响课堂管理的因素有哪些：
3.班集体的特点；4.教师的行为方式：1）强制性的因素；2）亲和性因素；3）操作性因素 家庭因素对教育的影响：
同影响；2.家长的文化程度是影响子女学习成绩和道德面貌极为重要的因素之一；3.家庭极端贫困，经济水准在温饱以下，就不能为其子女提供政策或必要的学习条件；4.家庭结构在其完整性上，可区分为常态家庭和非常态家庭；5.家庭的气氛是家庭生活中的一个非自然的主观因素；6.家长对子女的期望水平对学生的学业有很大的影响 科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面
现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改变了教育技术。
为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主(1)以教学为主是由学校(3)教学为主是由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。
请说明教育目的同培养目标的关系。首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
学校教育产生的条件是什么(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递(4)国家机器的产
生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。加强教师职业道德建设的意义与具体内容。教师职业道德，简称师德，师职业道德的建设，它的意义是：
1、有利于提高教师的素质。
2、有利于强化教师的事业心和责任感。
3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。
4、有利于推动素质教育的实施。
教育的经济功能(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。
为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。
（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
D德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和
道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面 道德认识：也叫道德观念。对道德行为准则及其执行意义的认识，包括道德概念，原则，信念与观点的形成以及运用这些观念去分析道德情境，对人对事做出是非善恶的道德判断。道德认识是品德的基础。
道德行为：人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。它是人的道德认识的外在具体表现，是实现道德动机的手段，它是对人的品德作评价的客观依据。道德意志：是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的苦难和障碍时所表现出来的意志品质。实际上是道德挂念的能动作用，是在一定的道德情境中忍利用自觉的意识通过理智的权衡作用去解决内心矛盾与支配行为的一种力量。
道尔顿制：教师不在上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置叙谈，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。
发扬积极因素、克服消极因素原则：是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因索，实现品德发展内部矛盾的转化。
核心课程：亦称“问题课程”，以问题为核心，将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程。旨在把独立的学科知识综合起来，并谋求与生活实际精密结合。
J教育：是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动 教育学：研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
教育目标：教育目标是教育目的在各级各类学习教育中具体化
教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
J教学计划：根据教育目的和不同层次和类型学习的培养目标，由教育主管部门制订的有关学校教学教育工作的指导性文件。它对学校的教学，生活劳动，课外活动等方面做出全面安排。教学大纲：根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它反映某一学科的教学目的，任务，教材内容的范围，深度和结构，教学进度以及教学法上的基本要求。有了教学大纲就能选择具体教材和编写教科书
教学组织形式：完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。教学组织性是不是固定不变的东西。教学的启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，提高分析问题和解决问题的能力
教学目标的叙写：在于强调教学活动对学生产生具体的行为改变。即说明学生在教学后能学会什么，其行为表现或改变必须是可观察可测量的，可作为目标是否达成的衡量标准。它必须用学生可判断分析的具体行为来描述，说明教师预期学生行为改变的结果。
J教师的“教员”角色：这是教师最突出的角色，他因具有较强的专业性而处在核心的地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行授业、传道解惑和评定学业
J角色：可理解为个人在特定社会群体中的身份，及其为身份所规定的行为规范和行为模式的总和。教师角色行为的研究，就是从角色人手，研究教师实际表现的特征和进入多种角色的方法和途径，帮助教师对照基本职能，完善自我。
K课程：就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。
课程结构：课程各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题 课堂教学：教师引导学生按照明确的目的，循序渐进地以掌握教材为主的一种教育活动
S疏导原则：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极积极向上。
S社区：是社会学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念。
素质教育：教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发，完善，提高和再创造的过程。
M敏感性：一个人对他在人际关系即社交关系重出现的变化，能够及时做出情绪反应的能力 R融合课程：亦称“合科课程”。由若干相关科学组合成的新学科。融合比关联更进一步，它是把相关科学内容融合为一门学科。
x显性课程：又称“正式课程”，“公开课程”，“官方课程”。指为实现一定的教育目标而正式列入学习教学计划的各门学科，以及有目的，有组织的课外活动。
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书· 数学》（苏教版）六年级下册第三单元例1、例2。
教材简析
学生已有的知识基础是在学生理解和掌握比的意义和性质的基础上进行教学的。这部分教材是新课标实行后新增加的教学内容，是数与代数和空间与图形有机结合的一节课。在现实情景和画图活动中，教学图形放大与缩小的含义。在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小。初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
教学目标
1、在具体情景中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。
2、在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小。初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
教学重点：理解图形放大与缩小的含义，掌握图形放大与缩小的方法。教学难点：掌握图形放大与缩小的方法。教学准备：教学课件、练习纸、直尺 教学过程：
一、提供素材，感知现象
同学们，喜欢刘翔吗？老师也非常喜欢刘翔，这里还有一张刘翔的照片呢！请看大屏幕。电脑演示：呈现例1图片在电脑上拖动鼠标并把长方形图片放大的情境。
提问：老师这是在做什么？把放大前后的两幅画相比较，你能发现什么？ 学生可能会回答：长方形画的长变长了，宽也变长了；整个画面比原来大了；形状没变等等。
导入：像刚才把一幅长方形画放大后，长方形的长和宽与原来相比，其中变化有没有规律呢？这就是我们今天要探究的内容。板书课题：图形的放大和缩小 【设计意图】通过呈现电脑上放大长方形画面的情境，引导学生把注意力集中到图形的放大上，初步感知图形放大是整体性的变化，激发学生兴趣。
二、研究素材，掌握特征
1、认识图形的放大
出示例1中两幅图片长和宽的数据。指名一生读数学信息。师：观察这些数据，算一算，两幅图的长有什么关系？宽呢？ 组织学生小组讨论，教师巡视指导。
启发学生用不同的方法比较出两幅图的长和宽的关系：第二幅图的长是第一幅的2倍，宽也是第一幅的2倍；第一幅图和第二幅图长的比是2：1，宽的比也是2：1，等等。
指出：把图形的每条边放大到原来的2倍，就是把图形按2：1的比放大。说一说这里2：1中的“2”指什么？“1”呢？（“2”指现在图形的边长，“1”指原来图形的对应边长，这个比就是放大图形的边长与原来图形边长的比）
如果要求把一个图形按3：1放大，这里的3：1表示什么？ 如果要求是按3：2放大，这里的3：2表示什么？ 如果要求的比是1：2呢？还是放大吗？
2、认识图形的缩小。
谈话：我们可以把一个图形按一定的比放大，也可以把一个图形按一定的比缩小。
请看大屏幕，投影图形的缩小，老师把第一幅图按1：2的比缩小，就表示缩小后图形的边长与原来图形对应边长的比是1：2。
想一想：缩小后的长与宽各应是原来的几分之几？各是多少厘米？ 如果要求把一个图形按1：3的比缩小，这里的1：3表示什么？ 观察上面的几个比，你能很快的判断出哪是要求把图形放大，哪是要求把图形缩小吗？你是怎么判断的？
3、找图形的相似
投影练习九第1题。老师这里有5幅图，请你根据刚才学习的知识，完成填空。
指导：5号长方形是1号长方形按3：2的比放大后得到的；3号长方形是 1号长方形按1：2的比缩小得到的。
提问：为什么4号长方形不是1号长方形按3：2的比放大得到的？ 为什么2号长方形不是1号长方形按一定的比缩小得到的？
通过刚才的练习、观察，你有什么感受？（放大或缩小图形时应注意什么？）小结：看来，不管是放大还是缩小，不但要按照对应边的比去放大或缩小，而且每一条边都要放大或者缩小。
根据你所掌握的放大和缩小的知识，在生活中还有那些事物是利用放大和缩小的？请你举例说明。
激励学生畅所欲言，并对各种举例进行分类、比较，并加以语言或动作描述进一步体会抽象的过程。
【设计意图】通过让学生自主探索、合作交流，发现长的变化和宽的变化是一致的，可以用相同的倍数或比来描述，揭示放大的含义；再通过观察、比较，发现图形缩小的含义；再通过找图形的相似，进一步体会到图形放大和缩小时，都要按对应边的比去放大或缩小。
三、模拟运动，探究方法
刚才同学们已经了解了什么是放大、什么是缩小，那么怎样将一个图形放大和缩小呢?请同学们一起来完成下面的练习吧。
1、投影例2。指名一生读题。
（1）充分放手，让学生自主理解题意，画图，再展示、交流。
（2）重点交流题目的第二个要求，是把哪一个图形缩小？是把放大以后的图形缩小吗？指导学生说说缩小后的长方形的长和宽应是原来的几分之几，各应画多少格。
2、讨论：把放大和缩小后的图形与原来的图形相比，你有什么发现？ 让学生明确：放大和缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没变。（放大和缩小后的图形长与宽的比与原来图形的长和宽的比是完全一样的。）板书：大小变了，形状不变
教师归纳总结：同学们，这就是图形放大或缩小时要遵循的原则。我们在放大或者缩小图形时，一定要牢牢遵循这一原则——大小虽然变了，形状始终不变。【设计意图】通过学生的实际画图操作，初步掌握图形放大或缩小的方法；并通过观察、比较，发现图形放大或缩小的本质特征。
四、拓展创新，体验应用 1．把直角三角形放大
请你运用这一原则，把这个直角三角形按2:1的比放大吧。投影“试一试”，指名一生读题。学生独立尝试，总结归纳画的方法。
生：把三角形的底和高放大到原来的2倍，把斜边连起来就可以了。师：斜边也是按照2:1的比放大的吗？一起来验证一下吧。
教师小结：经过验证，我们发现把三角形放大只要把底和高按比放大，斜边也会随之放大。
2．把平行四边形放大
我们已经学会了长方形、三角形的放大或缩小，现在再来把平行四边形放大吧。
投影：按2:1的比画出平行四边形放大后的图形。
学生作在练习纸上。集体交流。
【设计意图】引导学生进一步体验各种图形放大和缩小的策略和方法，使学生自己总结出长方形、三角形、平行四边形等各种图形放大和缩小的方法。
五、总结归纳，体会收获
同学们，通过本节课的学习你有什么收获？
【设计意图】通过交流评价，让学生回顾自己在本课探索、合作中的表现，掌握本节课的学习重点，养成善于总结的好习惯。
六、随堂检测：练习九第2题
文中写到：能存活到现在的生物都是以改变自己的方式来适应不断变化的生存环境。人类要生存也要学会“缩小”自己。我们人类有思想、有情绪，最容易放大别人的缺点和自己的长处，这对自己的生存与发展是非常不利的。缩小自己并不是一件易事。我们要把自己缩小，让别人能接纳你，这样你才是真正学会了做人。
从文中我深深地感悟到，学会放大对方，尊重对方，缩小自己，放低自己。当然，人的缩小不仅是身体的缩小，更是心理、心态、语言的“缩小”。缩小自己不是为了缩小而缩小，而是让自己成为一个真正能看清自己的人，而不是自己眼中的巨人。缩小自己不是轻视自己，鄙视自己，不是要装作低人一等，更不是卑躬屈膝，而是一种谦虚和自知。
作为人类，很多原因会把我们逼到连翻身都不能的狭小空间。想要活下去，我们就得像美洲鹰一样，不断地缩小自己，以腾出更大的生存空间。缩小自己是很困难的，可能会流泪，可能要受伤，但是只有勇于并且甘于缩小自己的人，才可以穿过狭小的缝隙，获得广阔的天空。
1 我国城乡差距现状
我国城乡差距主要表现在三个方面。即城乡居民收入差距、生活消费差距和银行储蓄差距。
1.1 收入差距不断扩大
我国城乡居民人均收入之比,虽然在改革开放之初有所下降但目前仍有差距。城镇居民收入大约是农村居民收入的3倍。单纯的货币收入差距大约为4:1;加上城市居民福利补贴等各种隐性收入,差距将进一步加大到6:1。
1.2 生活消费差距拉大
由于收入差距拉大,直接导致城乡居民消费差距拉大。从总体上看,目前农村居民的消费水平还很落后,城乡消费差距依然很大。
1.3 储蓄差距悬殊
目前占全国总人口70%左右的农村居民,存款仅为收入总额的20%,人均储蓄存款余额与城镇居民的存款为1:10,二者之间的差距十分悬殊。
2 农民就业形势严峻导致城乡差距不断扩大
农民就业才能实现农民收入的增加,才能加快城乡一体化进程,而农民就业问题已经成为越来越突出的社会问题之一,“就业歧视”现象也越来越受关注。农民就业难的主要原因一是随着近年来城市里的失业人口也不断增加,一些地方政府从城市社会稳定的角度出发,制定了一系列歧视和排斥外来人口就业的政策。二是歧视农村户口,农民进城工作受到种种限制。三是劳动力资源过剩,就业岗位严重短缺,目前我国农村剩余劳动力依然较多,城镇失业人员也不在少数。由于农村和城镇劳动力均供大于求,许多地方政府便把众多的农民工挡在门外,以保证本区域城镇人口的就业,农村劳动力就业岗位严重短缺。
3 做好统筹城乡就业工作,逐步缩小城乡差距
3.1 统筹就业,缩小城乡差距
3.1.1 构建统一公平的劳动力市场
解决农民工合理就业的关键是构建政府主导的公平统一的劳动力市场。进一步调整和优化配置城镇劳动力市场,真正建立起合理的流动农民工就业双向选择新机制。逐一打破城乡就业分割的不合理格局,破除行业用工的身份歧视,实现角色均等,实现劳动力自由流动和公平竞争,减少农民工的就业障碍,真正实现城乡居民一体化。
3.1.2 完善信息网络和就业服务平台
利用现代化信息技术建立健全劳动力信息网络平台,形成县、区、镇和村网络各级别的联通,使劳动力的就业平台公开化、互通化、资源化,各乡镇要把自己管辖范围内的劳动力集中整合起来,建立完整的信息档案并分类归档,充分运用信息化网络就业平台,提高本区域劳动力的就业质量,提高就业几率,及时准确地把劳动力的信息输送到用人单位。
3.1.3 积极组织引导,优化就业环境
积极挖掘农村剩余劳动力的就业渠道,正确引导农民工就业走向,建立起长期有效的就业机制。制定短、中、长期的切实可行的规划,真正的服务于农民工,服务于社会。使农民工外出就业、返乡创业以及流动工作更加规范、更加便利、更加有效,要有计划、有目标、有组织、有步骤地进行导向转移,加强劳动介绍所等就业服务部门的管理,使其规范有序、科学地服务于民。从而形成多层次多渠道的就业服务链,使农民工就业越来越容易。
3.2 加强培训资源的综合利用和加大农民工就业培训力度
3.2.1 提高农民工就业培训的财政支持
目前对于农民工的就业培训方面来说,政府的支持力度还远远不够,这是继续等待解决的问题,因为资金不足,培训部门的培训设备老旧,师资力量短缺,无法满足培训需要,严重影响对农民工的培训成果,所以政府应该转变观念,认识到解决农民工问题就是在解决社会经济问题,就是为建设小康社会推波助澜。把农民工问题当成一个重要的社会经济问题来抓,加大农民工就业培训的财政支持力度。
3.2.2 整合多方资源,提高培训效率
各级农业部门、教育部门和劳动保障部门应通力合作,协调发展,做好各自的职能工作。充分整合利用现有的培训资源,充分发挥现有的培训优势,明确分工,进行第一产业知识的培训、学历教育的培训,对第二和第三产业进行转移就业培训,加强职业技能鉴定工作,大力提高农民工的职业技能和创新思想,从而提高农民工的素质和工作效率。
3.2.3 制定优惠政策,提高培训效果
农村劳动力普遍存在知识匮乏、劳动技能低下等问题,对他们进行全方位的培训显得至关重要,只有掌握了一定的文化知识和娴熟的劳动技能,才能促进各企业的良好发展,同时也提升了农民工的利益空间。所以制定农民工培训工作可持续发展的优惠政策,创造良好外部环境,政府应从加大培训资金投入,保障培训机构设施的正常和充足入手。有必要建立农民工培训专项基金,减轻农民工经济负担。让更多贫困农民享受实惠,以最快的步伐脱贫增收。
3.2.4 加强职业技能培训,提高农民工综合素质
农民工在当今的就业竞争力日渐增长的环境下,因知识技能的短缺存在很大的劣势,因此对他们加强职业技能培训是提高他们就业机会的重要手段,也是提高农民工工作能力的主要途径。综合职业培训内容要切实符合农民工自身经济条件及工作实际,着眼于适应和满足市场需求。解决他们当前急需的劳动技能,使农民学到真正属于自己有用的东西,并能够熟练地应用到实际当中去,真正提高农民工就业的竞争力,提高就业几率。
3.2.5 加强引导性培训,全面提升农民工综合素质
引导性培训主要是开展法律法规知识、城市生活品质常识、基本权益保护法、有效寻找就业岗位等方面的培训。目的在于提高农民工遵纪守法和依法维护自身权益的意识,树立全新的就业理念,提高农民工自我发展的能力。
3.3 拓展就业渠道,为农民工就业创造条件
3.3.1 大力建设民营企业
民营企业绝大多数是中小企业,他们虽然规模不大,但吸纳就业的能力却很强。如果法律环境更加合理平等,民营中小企业的数量和就业人数就会有更大的发展。所以政府一方面要依法执政,进一步扩大民营企业市场准入范围,简化审批和办事的程序,为民营企业的发展创造出自由轻松的环境;另一方面还要积极提高中小企业管理人的素质。加强对雇主的培训,提升民营中小企业的发展能力。另外,鼓励大学毕业生积极自主创业,激励他们的发展意识。还要引导城镇的失业人员和下岗职工创办小企业,实现再就业和吸纳更多的就业人员。
3.3.2 加快城镇化进程
应积极实现城市规模的扩张,使小城市变为中等城市,使中等城市变为大城市。加强城市基础设施建设,加快第二产业和第三产业的发展,完善城市综合功能,充分发挥大中城市对区域城镇的带动辐射作用。通过大中城市的规模化建设,增加农民就业岗位,增强城市吸纳农村劳动力的能力。随着城镇化进程的加快,实现农民大规模就近转移。尤其是要加快乡镇企业发展。各级政府对处在困难环境中的乡镇企业给予大力指导扶持,扩大企业规模,增加企业数量,克服乡镇企业居民化倾向,大力建设农产品加工型企业,使农民的利益和劳力跟企业结合起来,引导乡镇企业向城市工业园区集中,增强乡镇企业吸纳农村剩余劳动力的能力。
3.4 完善相关法律法规,保护农民工的合法权益
农民工的合法权益受法律保护,所以各级政府要积极完善相关法律法规,保护进城就业农民的合法权益,对于进城务工的农民,当地政府应加强管理和服务,保障他们的子女进入当地的义务教育学校学习,解决他们的后顾之忧,以便更好地投入到工作当中,严厉打击拖欠农民工工资的行为,保证就业农民工的工资能及时拿到手里,促进当地的社会稳定。加大劳动监察的执法力度,完善农民工的劳动合同管理,落实农民工最低工资保障,严厉查处用工企业拖欠克扣农民工资、随意延长工作时间、非法雇佣童工和劳动环境脏乱差等问题,在农民工中宣扬政策和法律知识,增强他们的自我保护意识和能力,同时建立起相应的法律援助制度,保障农民工的合法权益。
摘要：一直以来,我国农民人均收入远低于城镇居民,且城乡差距较大,农民收入增长缓慢,已经跟不上时代的步伐,从而严重制约着国民经济的快速增长,影响了城乡经济的协调发展。因此,提高农民收入水平,缩小城乡之间的差距,最重要的就是统筹城乡劳动力就业,为农村剩余劳动力提供更多的就业机会。
关键词：农民,统筹就业,城乡差距
参考文献
[1]胡鞍钢.扩大就业与挑战失业:中国就业政策评估(1949-2001)[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2002.
一、 培养兴趣，增强自信
我们都知道，兴趣是最好的老师。一个学生如果对学习失去了兴趣，那他的成绩是可想而知的。初中阶段的英语对于男生来说是一件令他们头疼的事，因为男生普遍懒惰，不愿多花时间去记忆单词、语法知识和重点句型。为了激发他们学习英语的激情，使他们由被动学习转变为主动学习，我先是找他们谈话，给他们鼓劲，用真诚来感动他们，表达老师内心的真实想法：老师愿意帮助你们，也相信你们能够学好英语，但是你们要树立吃苦耐劳的精神和要有坚持不懈的毅力。然后，我将教给他们学习英语的方法，在课余时间把他们集中起来，从最简单的读音标、字母、问候语讲起，每天讲一点，记几个单词，特别是讲授一些常用的记单词的方法，一个月下来，他们就有了一定的语音基础和词汇量。紧接着就是增加难度：让他们多记一点单词，开始学习句子，并要求他们背诵这些朗朗上口的句子。这样，他们对英语学习有了一定的认识和兴趣，于是，我趁热打铁，要求他们背诵简短的小文章，当然，老师首先要反复地让他们跟着磁带读，一遍不行就两遍，多次朗读，自然而然就会熟练，最后要求他们背诵，并给予一定的鼓励。长此下去，他们就会感到有收获，就会产生兴趣，不断尝到成功的喜悦，在别人面前说英语也大胆了，也更自信了。
二、 及时帮助，以防为主
初中英语教学是传授给学生一些基本的英语口语去与人交流，进而用英语去书写自己的想法。因此，英语教学应面向全体同学，不使一个学生掉队。当然，在教学过程中学生学习出现差距是很正常的事情，老师要客观地对待。一旦出现，就及时找学生谈话，帮助他们分析掉队的原因，晓之以理，动之以情，或者与家长取得联系，得到他们的配合，让学生从思想上认识到学习英语的重要性。同时，在学习方法上给予指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早警示，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。
三、 讲究教法，因材施教
每门学科都有严谨的系统性和连贯性，英语也不例外。学生从初一进入初二，能不能将所学的语言技能运用在英语学习过程中，是检验学生学习的一个重要标准，也为老师今后的教学指明了方向。学生存在差异是很正常的事，这就要求我们老师在课堂上要有针对性地进行讲授，哪些问题是需要深层解释的，哪些题目让中等生去完成，哪些是听说的重点，作业的批改要及时，反馈后要怎样去处理那些连学优生都做不出来的难题。经过一段时间的学习，老师要组织测试，对成绩好的和进步较大的学生要加以表扬，对成绩差的学生要帮他们分析原因，而不能一味地责备他们，而是要继续鼓励他们。初中英语教学形式要灵活多样，有小组合作的，有个人表演的，有快速阅读的，有即兴演讲的，使每个学生都融入到学习英语的氛围中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。
定时去角质
一般来说，T字部位的角质会比其他部位的角质要厚。如果老废角质不及时清理，就会堵塞毛孔，久而久之，毛孔就会被撑大。因此，平时就应该养成定时去除角质的习惯。可以选择比较温和的去角质产品，颗粒型的会更容易撑大毛孔。但是去角质也不能太频繁，一周一到两次就可以了。
补水保湿，水油平衡
油脂分泌旺盛的部位毛孔会比较大。而油脂分泌旺盛很大一个原因及时肌肤干燥，需要分泌油脂来自身保护，从而失去了水油平衡。你要做的就是保持肌肤水油平衡，给肌肤补充水分。分区护理，鼻子部位，可以使用较为清爽保湿乳液或者给鼻子做个保湿鼻膜。
深层清洁
鼻子毛孔大，说明毛孔内堆积了很多脏东西，这个时候就应该给肌肤来个深层清洁。深层清洁泥膜是个不错的选择。记住，做完深层清洁一定要对毛孔进行收敛，否则，毛孔只会越来越大。可以在化妆水之后使用收敛精华。正确的使用顺序是：深层清洁面膜-爽肤水-收敛精华-乳液。
饮食和作息
不规律的饮食及作息，也会使油脂分泌旺盛，从而使毛孔粗大。因此，平时应该多吃蔬菜和水果，少吃油炸食品及甜食。尽量不要熬夜，保持充足睡眠。
不要使用鼻贴
很多美眉都很喜欢使用鼻贴，尤其是看到鼻贴拔出来的脏东西会上瘾。其实，撕拉式的鼻贴因为拉扯会对肌肤造成伤害，毛孔只会越来越大。而且就算今天把脏东西拔出来了，明天还是照样长出来的，这是个恶性循环，所以最好是不要使用鼻贴。
There have been many changes in my life.With the development of the economy, my life is better off.For clothing, I have spare money to buy sorts of pretty clothes.But in the past, there were fewer clothes in my wardrobe.For food, I usually had traditional Chinese food for every meal, rice, noodles or a steamed bun with one or two light dishes such as preserved pickles.Nowadays, I can afford any delicious food, including western foods.For housing, I have moved from a cramped and gloomy room to a big and bright flat.For getting around, I rode an old bike on my way to work a year ago.At present, I drive my private car to travel.I believe my life will be better and better in the future.How to Keep Healthy
Nowadays more and more people the importance of keeping healthy.Without a healthy body, they can do nothing.For me, there are three main ways to keep healthy.First, it is necessary to keep a balanced diet, which is the basis of good health.It is better for us to have more fruits and vegetables every day.Second, it is important to take regular exercise, such as swimming, jogging and so on.Third, it is essential to stay in a good mood.If people follow these three ways of keeping fit, they’ll greatly improve their health.My TV University Life
Our university is mainly engaged in long distance education.The form of study is very convenient for adult learners like me.I can learn my courses anywhere in my spare time by computer.There are many web-based courses and sources on line.Moreover, I not only use e-mail to send our homework to our tutors but also join online discussion forums.Meantime, the difficulties and puzzles can be solved in the tutorial once a week.The e-learning life is meaningful and demanding.I enjoy my TV university life.My Hobbies
Hobbies are activities from which one can benefit a lot.In my spare time, I like painting, singing, raising flowers and cycling.My hobbies help me relax after periods of hard work.Moreover, I can make many friends who share the same hobbies with me.My hobbies make me maintain a mental and physical balance.As you can see, hobbies can be relaxing, challenging, interesting, enjoyable or educational.So everyone should have one or two hobbies.Living in a Big City
In the eyes of many people, city life is attractive with all its advantages and conveniences.People can buy almost all kinds of things at supermarkets or shopping malls, dine out in good restaurants;and more important, they can have more educational opportunities.However, with the expansion of the city, more and more people are flowing into the big city.Now the traffic is heavier and heavier.The pollution problem is getting more and more serious.The living condition is worse and worse.Most people love the advantages of the city life, but a big city also has its disadvantages.My Home
My home is a newly-built house in the north of the city.We have three rooms in addition to the kitchen and bathroom.The first room is the main room or living room.It is for having meals, relaxing, reading, watching television and so on.It is the busiest room in the house.The second room is my daughter’s bedroom.She sleeps and dresses there.The third room belongs to my wife and me.It seems quite spacious because we have little furniture.We sleep, prepare lessons and generally relax there.I think my home is cozy and I like my home.1.童年的梦想
5th January 2010
Dear Mary,Thank you for telling me about yourself.I’d like to let you know more about me too.As a child, I wanted to be a detective.I thought a detective was really great because he could solve criminal cases to do justice.But my dream never came true.I’m now a librarian, dealing with books every day.The work is nothing thrilling, but I like it.Since there are more and more electronic materials, I hope that we will have an e-library built soon.Looking forward to hearing from you again.Best wishes,Ian
My Ideal Job
Everybody has his dream for his career in the future.He or she might want to be a teacher, a doctor, a scientist, a sportsman and so on.To tell you the truth, my ideal job is in business.The idea came into being when I was a child.With the development of market economy, there are many prosperous opportunities in business.I like reading stories about some successful businessmen such as Bill Gates, Li Jiacheng, etc.I believe I will be a man like them some day.Now, I am majoring in Computering.I must study hard to get myself qualified for my future job.My Favorite Means of Transportation
In a modern society, there are many means of transportation,such as subway, taxi, bus and so on.But my favorite means of transportation is by bike.First, riding a bike is good for keeping healthy.I spend one hour riding a bike to my office on my working day, and I think it is a good form of physical exercise.Secondly, it is money-saving.Recently, the private car drivers always complain the price of gas is higher and higher, but if you ride a bike, it will cost you nothing.Thirdly, it is beneficial for protecting the environment, so it is a “green” form of transportation.Therefore, although it has some disadvantages, I like riding a bike best.My Favorite TV Program
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