五年级环保题材的教案

五年级环保题材的教案（推荐9篇）

五年级环保题材的教案篇1

一．教学目标：

1．了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害；人与自然、人与人和谐共处的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。2．关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。

3．放眼世界，了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。二．重点难点：

重点：了解计划生育政策有效控制了我国人口的急剧增长；水污染和森林资源骤减给人类生活带来的严重危害。

难点：了解世界环境面临的难题，培养生态环境意识和可持续发展意识。三．教学内容：

课文分四部分。第一部分“提示”：

开门见山地揭示了人类在尽情享受工业革命带来的物质文明的同时，无止境地掠夺大自然中的有限资源的现实。“关键词”——“有限的资源”揭示主要内容。

第二部分急剧增长的人口

1．“统计表”：通过战士世界人口增长统计表和四幅相关图片，使学生十分直观地体会到人口的急剧增长，给地球、人类带来的一系列问题。

2．“知识窗”：通过相关数据和资料的呈现，让学生理解人口无限制增长的危害性，明白计划生育的意义。

第三部分匮乏的资源

1．水资源：向学生简要介绍了我国的水资源状况。“小调查”是通过学生每天使用水资源的情况调查，懂得水资源与人类生活息息相关，从而养成节约用水的好习惯。

2．森林资源：同样通过数据介绍森林资源骤减的现状，使学生进一步了解森林资源减少的危害。

第四部分污染问题概况：

1．要求学生对水、矿产、森林、大气、土壤等方面对污染问题进行调查，深刻感受“人与自然”的密切关系。

2．作为社会成员，应担负保护地球的职责，让学生通过写呼吁信，放眼世界，初步养成生态环境的意识。四．教学建议： 1．做好准备。

教师：电视小品《超生游击队》的影像资料；森林美景和物产的图片或课件。

学生：调查家中和学校每天的用水状况；在上一课学习基础上再搜集（充实）关于我国污染问题的资料。

2．计划生育政策可由小品引出，再通过有关数据和生活现状加以理解，消除“这只是大人们的事”的片面认识。

3．资源匮乏可做重点教学，一方面可结合人口，更多的则从资源有限，而破坏或浪费严重这个角度进行理解，从而使“保护地球”地球人的共同心声。

4．通过实际调查，尤其是可结合学校的“创绿”活动，“少先队假日小队”等活动的展开，切实加强环保生态意识。

5．可以班为单位，最好是年级为单位，取得社区的帮助，到社区进行一次环保宣传，通过“文艺演出”、“献环保卡”、“放生行动”以及“护绿劳动”等实践活动，使学生自己和周围的人们进一步树立生态环境、和谐相处的环保意识。

6．建议分两课时完成，第一课时主要是了解现状，感受资源的匮乏，办好一件实事，就是“节约用水”——出点子如何合理利用水资源，如；水的二次使用、关好水龙头、课后出一期相关黑板报；第二课时中，由《京都议定书》引入，进一步了解地球现状，尤其是本地环境现状，尝试给市长或省长写一封信；或为“运河申遗”作努力：论坛、签名等等活动；还课结合班队活动、谈话课等时间组织进行相关宣传节目的排练为进社区宣传作准备。7．课后延伸可安排“环保小报”展览，内容涉及“环保知识”、“环境问题”、“科技与人类生存”、“我的环保建议”、“环保宣传后感”、“我的收获”等等栏目，这是一次很好的综合能力培养的契机

2.地球是我们的家园活动目标

1、使学生知道地球是人类的家。

环保教育是学生教育的重要内容，是素质教育的必然要求。它有利于 3 培养学生的良好习惯，有利于呼吁全社会人士关注环保。为此，我设计此课题，让小学生从小养成保护环境的行为。活动目标

1、使学生知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。

2、培养学生的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。

3、发展学生的注意力、观察力、想象力。培养学生动脑，动口的学习习惯。活动准备

地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干活动重点

让学生知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。活动难点

理解“地球是我们的家”的含义。活动过程

一、观察周围的环境。

利用户外活动或郊游的机会，引导学生观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）

二、欣赏图片和录像片。

教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。启发引导学生：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）

三、观察地球仪。

1、教师教学生观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。

2、在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。

3、谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？

4、和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请学生将各种动物图片贴在地球仪上。

四、讲故事──《地球生病了》（自编）。

讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励学生说出自己知道的环境保护方面的知识。

五、学做“地球医生”。

1、教学生做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。

2、鼓励学生向家人宣传保护环境的知识

愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。

六、续编故事《地球的病治好了》，鼓励学生大胆想象。

3.地球妈妈生病了

教学目标：

1、培养学生的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养学生从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

2、通过学生向社会进行宣传教育，促使学生知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。

3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养学生的合作意识。发展学生的注意力、观察力、想象力。培养学生动脑，动口的学习习惯。

活动准备：

1、教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导学生观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。

2、学生准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。

活动过程：

一、开始部分：

请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。

二、基本部分：

1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。

3、看课件老师总结地球变热的原因：科学家分析

5、请看小品《地球妈妈生病了》

（设计意图：让学生了解不但遭受人类破坏，整个地球都面临危害，激发学生保护环境意识）

（一个学生身披世界地图，饰演地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐上场，另一个学生身穿白大褂，饰演医生）

地球：环境污染对我们伤害实在太大了，现在我全身是病了，再不给我治病，我就快没命了，医生！医生！

医生：你怎么啦？

地球：我觉得难受极了，皮肤发痒，透不过气，海湾一带，隐隐作痛，请你帮我检查一下吧。

（医生为地球仔细诊断）

医生：咦，怎么是你！过去你不是这个样子？那时你的肌肤不是蓝色就是绿色，充满了活力。（不断摇头、作无奈状）。

地球：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

医生：你那绿色的皮肤——森林，已受到了沙漠的进攻，现在得了“脱落症”，你那蓝色的血液——海洋，有些地方不是鱼儿的家了；你的身体、保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死。

地球：那可怎么办呢？请救救我吧！

医生：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排入废气作成的，对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

地球：（面对大家作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧。

甲：地球妈妈病了，我的心好痛，地球是我们共同家园，保护地球是我们全人类的共同责任，我们作为祖国未来的主人，我们应该行动起来，从现在做起、从我做起！

众人：对，我们应该行动起来，从现在做起，从我做起。

6、看了刚才的小品，你有什么感受？地球妈妈生病的原因是什么？

生：环境污染太严重了，我们应该保护环境。

生：人类不注意保护环境，让地球妈妈失去了原有的肤色，从而使地球妈妈病了。

生：我们要从身边的小事做起，不折树，不乱扔垃圾。

7、通过本节的学习，你学到了什么？你打算今后怎么做？

五年级作文题材篇2

“丁零零，丁零零!”下课铃声响了。静寂的校园热闹起来：奔跑的奔跑，玩耍的玩耍，运动的运动。我班在楼上，下了课，大家总喜欢跑到楼下玩。我的“同桌冤家”孙奕晨就在楼下玩得不亦乐乎呢!而我则在教室走廊上津津有味地喝着牛奶。喝着喝着，牛奶只有一点点了，我便动起了“歪主意”——把牛奶滴到孙奕晨头上。于是我就开始“行动”了。一滴，两滴，“哎呀，怎么还没中!要不干脆把牛奶盒扔下去吧，这样一定能中。”“哗——”牛奶盒飞了下去，刚好这时上课铃也响了……

“朱煜婷!你给我过来!”刚进教室的我一脸茫然。“你怎么能随手高空坠物呢?”数学老师也就是我们班主任严厉地说道。“你想想看，你这样一扔，一不小心把管子戳进人家眼睛里怎么办?更何况这是其他班的包干区，他们扫得干干净净，被你这么一扔，岂不是要扣分了?这件事的严重性你想过没有……”老师说完就上课了。

五年级环保题材的教案篇3

而我们班的“小笼包子”，更是给我们带来了无限乐趣。

小笼包子的由来

物理课上，老师正在讲台上快速地评讲着试卷，小蒋同学似乎无心听讲，躲在前面同学的背后，把尺子装在笔头上转圈，玩的不亦乐乎。很快他还是被老师的火眼金睛发现了。老师慢步地走了过来，吓得小蒋连忙把尺子放了下来，低着头不敢说话。老师并没有批评他，而是笑着说：“你脸怎么这么圆啊，像小笼包子一样。以后就叫你小笼包子吧。”似乎是对自己的新外号有些不适应，小蒋一脸茫然地望着老师。看着他那无辜的小表情，全班同学都忍不住笑了起来。

“制作”小笼包子

自从这件事后，小蒋逐渐成为了物理老师的“重点关照对象”。一次课前准备时，一向爱讲话的小蒋还是管不住自己的嘴，与同学聊得热火朝天。预备铃响起，其他同学都闭上了嘴巴，而小蒋还沉浸在自己的世界中无法自拔。这时，老师正用他那一双如鹰般锐利的眼睛在窗口紧盯着他，可小蒋始终没有察觉，还快速地抖动着他的“小短腿”。直到物理老师端着水杯，轻哼着歌，慢悠悠地从教室门口走进来，小蒋才察觉到这危险的气息，慌忙坐正，摆出一副“我是乖宝宝”的样子。不过为时已晚，老师径直走向他，用他那强有力的大手，在小蒋肉嘟嘟的脸上使劲揉了揉。小蒋眉毛眼睛扭到了一起，发出“哎呦哎呦”的哀叫声，引得同学们哈哈大笑。“下次我的课不许再讲话!”物理老师生气地说道，小蒋捂着自己被捏得通红的脸连连点头，又引得全班同学爆笑起来。

“品尝”小笼包子

小蒋个子不高，聪明机灵，活泼好动，但他有个“坏”毛病，就是爱找茬。有一次数学发试卷，班上有两个满分。小蒋腮帮子鼓鼓的，似乎是不服气似的。下了课后，他一个箭步飞到了老师办公室里，一把抓起那两位同学的试卷，仔细地审视着，想要从他们的试卷上找出一个错误。没想到的是，他还真找到了。这意外的收获让小蒋高兴不已，脸上露出了胜利的笑容。他迈着大步回到班上，大肆炫耀着他努力的“成果”，让人看了真想把“小笼包子”的“汤汁”都给掐出来。

五年级环保题材的教案篇4

活动目的：

1.通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。

2.激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识。

3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

活动重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。

活动难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。

活动用具：多媒体设备

活动方式与方法：讨论法。演讲法活动过程：

第一环节音频导入引出话题

看音乐视频《地球，您好吗？》

师：你们说现在的地球还好吗？（学生回答）师：如果不好，地球存在什么问题？

师：这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系？引导学生产生疑问——什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？第二环节认清现状 “低碳”之因

1.我们的现状。

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。（从身边的污染现象举例子）

2.什么是低碳？

（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。（教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。）

二氧化碳有什么特性呢？

3.理解“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

第三环节互动交流献计献策

1、批评与自我批评

小组讨论：你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保，绿色低碳这一理念的呢？

2、学生出谋献策

3、总结“低碳生活”的一些小窍门

很多人还是对“低碳”不是很了解。其实，“低碳”就在我们身边。在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。下面，我简单介绍一下我在 “低碳生活”中的一些小窍门。

（1）废物循环再用；（2）少用纸巾，重拾手帕；（3）纸张的双面使用，节约用纸；（4）减少粮食的浪费；

（5）不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋；（6）随手关灯，随手管好水龙头；

（7）开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗；（8）出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。

4、发出倡议：节能环保，绿色低碳，从我做起。第四环节教师总结深化主题

同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。

第五环节：活动小结

五年级环保作文篇5

一开始，我认为人类在地球上就是一场闹剧。当人从自己母亲肚子里生出来时，人应该感到幸福和兴奋。可人类兴奋的不仅是婴儿诞生的那一刻。当大人把婴儿带到一个铺满物品的房间，让婴儿去抓物品，这时大人们是真正兴奋起来了，并将此活动命名为“抓周”。人类竟是以这为乐趣!这不禁让我叹息——万物之主竟是这样爱玩弄生命!不仅如此，人类竟然那么虚伪:欺骗、抢夺、打架、侵略、乘人之危……殊不知，在宇宙中，人类只是沧海一粟。我想，只要有人注意到这一点，必会做一个自由的人，洒脱的人，正直的人。很可惜，我一直等到现在，还没有一个人注意到。而我讨厌一切虚伪的东西。

后来，我认为人生是一场悲剧。我看到了一个孩子因为学习压力太大而跳楼自杀。我叹息了——孩子是人类的未来，可大人却认为孩子是争面子的工具，是光宗耀祖的途径，于是就打着骂着孩子学习，还美其名曰“为了你以后有出路，所以你语文，数学一定要学好，次次考试当第一!”真的吗?其实未必。或许孩子对语文数学不敏感，但他肯定会有自己擅长的科目。比如美术，体育，或是科学。可大人却不明白，硬是活活扼杀了一个画家，或是发明家。既然孩子没了希望，那人类的结局只能是一场悲剧。

我一直认为人类无药可救，可有一种说不清，道不明的感觉让我隐隐感到人类“有药可救”我一直不知道为什么，直到……

那是一个风和日丽的下午，一位母亲带着孩子过马路。尽管是红灯，但还是有一辆违法汽车飞快的幽灵般的袭来。眼看就要撞上小孩子了，母亲却在千金一发之际挡在了孩子身前，并把孩子推开……粘稠的鲜血从母体里渗出来，涌出来……我不禁落了泪。忽的，我明白了，原来是爱!人世间的一切感情，最美好的莫过于爱了!

五年级环保作文篇6

尊敬的人类，你们好，我是田野里对庄稼有益的益虫，我是你们的好朋友青蛙。我一身绿色，身体光滑，同时，身上还有非常的漂亮的花纹。自从来到这里，我们子子孙孙一代代往下传，也有几个世纪了，想刚来到你们这里时，我们天天在庄稼地里为你们捉害虫，让你们年年有个好收成，那时你们保护我们，爱护我们，并且善待我们，我们相处得多么快乐啊!

随着时光的流逝，科技越来越发达了，你们人类好像用不到我们了，用砖来打我们，并把我们做成菜肴，让我们消失。把一片片庄稼割去，耸立起一幢幢楼房，让我们无家可归!一开始，感觉这样也好，我们可以“大搬家”，搬到其它的国家。可是，令我们惊讶的是其它国家都太富裕，根本没有什么农田，况且，有的人们见了我们都吓得一蹦三尺高，还拿一些拖把躲避人类的追打，逃生的生活，我们整天哀求：“老天爷呀，快救救我们吧，快让人们改邪归正吧，要不然人类会后悔的!”我们知道，这样做是不行的，但是，这也是人类一手造成的，没办法，我们只能一天天忍受着，过着这种生不如死的生活。

人类呀啊，你们快醒醒吧!我请你们还我们的国地，让我们再为你们服务好吗?!我想重新成为你们善待的益友!

五年级环保作文篇7

星期五下午，我去公园溜冰。突然，有一个男生吃完了香蕉，往后一扔，这一扔到不要紧，可这皮却扔到了我脚下，还好我反应快，一转就转向了左边。我停下后，把香蕉皮扔到了垃圾箱里。那小男孩看见了这一幕，脸都红了，我画到他面前说：“小弟弟，大自然是我们的家园，我们不可以轻易地去破坏它，你以后可千万别再乱扔垃圾了!”小男孩不好意思地点了点头。

十月七日，我和几个朋友约好了去公园玩，在路上，我看见有几个大人靠在树山说说笑笑，有时还把烟蒂扔在地上，一位清洁工叔叔每一次都把它们人在地上的烟蒂扫净垃圾箱里。那几个大人越看这个清洁工越不顺眼。最后，他们“切”了一声，进了公园，我碰巧也要去这个公园，就大步流星地跟了进去。一条清凌凌的小河流淌着，一座小桥像一道彩虹坐落在两难之间，越过小河，一片草地上开满了五颜六色的花朵。那几个大人在草地上追逐嬉戏，还不时在大树上刻几个字。管理员大喝一声：“你们几个给我出来!”那几个大人像小狗一样乖乖地走了出来，每人被罚了200元。几个在摘花的小孩见了，急急忙忙的跑了出来。

人人在地球上扔几个垃圾，地球不就毁在我们人类的手上了吗?小狗叫他不随地大小便他就能听，我们不随地扔垃圾有这么难吗?