四年级上数学试卷答案

四年级上数学试卷答案

四年级上数学试卷答案 篇1

3、每公顷需要4÷5=0.8小时;每小时耕5÷4=1.25公顷4、27222÷6981500×【(752+225)÷2】

5、36÷【100÷(12-8)-13】6、407、420+(420+12)÷

48、(1131-5×75)÷759、31.5÷18-31.5÷2010、6÷3÷4算出每台每小时耕0.5公顷，0.5×5×6=1511、连环画看做1份，故事书是2份还多5本，两种书一共的245本就是3份还多5本，所以245-5=240，连环画240÷3=80本，故事书80×2+5=165本

四年级上数学试卷答案 篇2

小学数学的“解决问题”里常常以对象的“最优”为研究目标, 如求路程最短、运费最省、投入最少、产量最大、利润最多等, 这些问题中贯穿了一种统筹的数学思想——优化。“优化”是一种重要的数学思想方法, 可以有效地分析和解决问题。它具有两重含义:一是指所研究目标与“最优”有关;二是指解决问题的方法最优化。现在这些思想已经形成了数学中一门应用性很强的分支——运筹学。

1. 教师教学中经常存在的问题。

(1) 教师自身知识不足。笔者曾在培训教师过程中做过调查, 发现绝大部分教师以前都没有学过或接触过“最优化”内容。在小班教学中, 部分教师对不同学生所需要达到的学习程度把握不足, 不够清晰, 因此不少教师对这部分都难以把握教学的难易度。

(2) 对教材中“优化思想”的认识和理解不够深入、透彻, 教学环节不清晰。教材要求教师要让学生理解优化的思想, 形成从多种方案中寻找最优方案的意识, 以提高学生解决问题的能力, 并将这种方案加以概括提升, 从而找出规律。由于部分教师本身的知识不足, 对教材中的“优化”认识和理解不够深入、透彻, 教学环节中就容易出现环节不清、过程拖沓、重难点难以突破等现象。

(3) 教学方法单一, 教师主导为主, 脱离学生主体。一部分教师认为这一内容难度较大, 学生难以探索、发现, 就直接采用教授法, 代替学生思考。事实证明, 在这种教学法中, 学生不能体验和感知“优化”, 因此不能明显感觉到优化方案的优势, 且缺乏必要的探索和感知, 只能单纯地机械记忆知识。

2. 学生学习中存在的问题。

“优化”的教学内容是新课程新增的内容, 要求学生动手自主探索, 在发现不同问题解决策略的基础上, 再进行优化, 从而寻找出更优的方法。“优化”教学内容与小班化的教学环境相结合, 利用小班化环境, 开展现场教学的方法, 通过学生动手探索、小组合作、讨论辨析、同伴分享等过程, 激发学生的好奇心、学习的需要和兴趣, 让学生了解自己的能力、兴趣和学习方式的个性知识, 帮助学生进行多元分析, 使之在动手动脑的过程中对所学习的知识有较深、较广的拓展, 从而有助于自身知识的建构。

笔者结合自己的教学实践, 以人教版数学四年级上数学广角“烙饼问题”教学为例, 谈谈小班化数学“优化”教学的策略。

二、“烙饼问题”“优化”策略探索

1. 理论分析。

《数学新课程标准》指出:当学生“面对实际问题时, 能主动尝试着用数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在日常生活中, 学生很容易找到解决问题的方法, 而且会找到解决问题的不同策略, 如何通过体验、感知、对比、发现、筛选等方法, 选出最佳的方法, 这就是“优化”。

新课程要求让“不同的学生在数学上得到不同的发展”, 针对小班的特点, 优生在本课需要达到的目标是能自主动手操作, 自主发现烙饼中的数学优化原理, 把烙多少张饼转化为烙多少个面来研究, 并分析概括, 最终统筹优化出最优方案, 以感知数学的魅力, 体验成功的喜悦;而对中等偏后的孩子, 只需要学会3张饼的优化烙法, 并能计算所需要的时间, 也能通过动手尝试、迁移, 实现对小数量的类似事件的解决;在动手操作过程中, 能掌握3张饼的具体优化烙法, 并通过教师引导, 发现烙饼的数学原理, 简单体会最优方案, 初步体验合理优化, 提高对数学的兴趣。

2. 教材解析。

“烙饼问题”是新课程新增加的内容, 教材从现实生活中的烙饼现象入手, 提取出了一个新的数学问题, 出示问题情境:“每次只能烙两张饼, 两面都要烙, 每面三分钟, 怎样才能尽快吃上饼?”让学生尝试从优化的角度, 在解决问题的多种方案中寻找最优的方案:“还可以怎样烙?哪种方法比较合理?”初步体会运筹优化思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用。

3. 策略例析。

学校结合班级特点, 立足于培养学生良好的思维能力, 从学生的生活经验和知识基础出发, 创设问题情境, 针对数学广角中的“优化”教学思想专门进行了“扎实课堂”的教学研讨和探索。

笔者在教学“烙饼问题”的过程中, 以“烙饼”为主题, 始终围绕“优化”思想, 以数学思想方法的学习为主线, 围绕怎样烙饼才能尽快吃上饼, 得出:“张数×2÷每次烙的面数 (次数) ×每次时间”, 继而展开教学, 验证公式, 让学生借助学具操作, 经历探索“烙饼”中数学知识的形成过程, 逐步掌握烙饼的最佳方法, 在解决问题中初步体会数学方法的应用价值, 初步体会优化思想。

(1) 优化情境, 问题设计简洁明快。改变以往教学中从小数据开始探索, 发现规律的教学方式, 而另辟蹊径, 从数学思想的高度直接出示贴近学生实际生活的大数量情境。

例如, “张老板就开了家烙饼店, 每次只能烙2张饼, 2面都要烙, 每面烙3分钟, ”“接到了一笔大生意, 要41张饼, ”提问:“最快多少时间烙完?”

让学生尝试用数学思想方法进行思考, 写一写, 算一算, 发现生活中的问题运用数学的思想方法, 很容易就能得出答案。同时, 直接独立思考解题的教学方式, 也为小班中的优生创造了发展的平台。此外, 两人小声讨论, 之后再让写出算式的孩子来解释含义, 理解每一步计算的内涵, 让学生相互帮助, 这就为中等及后进生的学习搭建了阶梯。

例如, “3张饼, 每次都满锅, 最少几分钟, 要烙几次?”“哪种省时?省在哪里?”“4张饼, 怎样烙每次都满锅?可以采用怎样的组合来烙?”

抓住不同烙法的关键不同之处, 层层递进, 先是满锅、省时, 再是方便, 有的放矢, 发现不同方法之间的优势和缺点, 从而学会分辨、选择。

(2) 优化烙饼的操作过程。由于“烙饼问题”难度较大, 必要的探索是帮助学生理解知识的有效方法, 但如果都操作, 必然会导致教学时间不足。

例如, 在烙饼验证过程中, 采用逐步优化操作环节, 改变写一个算式验证一个的方式, 而是采用先写出1张、2张、3张的算式, 再一起写出多张饼的计算公式, 然后逐一进行验证的方法, 通过1张、2张, 渗透“满锅”思想, 即公式成立的条件是要保证每次都有2张饼在锅里, 如果不是满锅, 即张数×2÷每次烙的面数≠整数, 则需要修正 (次数多一次) ;3张渗透“满锅”和“省时”的思想;而后续的多张饼的烙法, 则脱离动手操作, 让学生回顾前面的基本烙法, 建立数学模型, 思考应采用怎样的组合方式。

对于教学中的难点和全体学生需要掌握的内容, 利用小组合作, 同伴互助, 保证全员动手试一试, 有助于基本方法的掌握, 而在基本方法掌握的基础上, 又省略了不必要的繁琐环节, 利用数学建构, 建立基本模型, 优化组合, 帮助学生实现了对知识的理解和应用。

(3) 烙饼方法多次优化。在烙饼的过程中, 方法虽然是相似的, 都要满锅最省事, 但在都满锅的情况下, 我们还需要从生活实际的方便性来进一步考虑, 此时的优化就更加上升了。

例如, 烙3张饼时:通过学生动手操作, 优化出两种基本的烙法, 并在黑板上演示出两种不同的烙法, 进行对比:2张同时烙和3张交替烙, 哪种方法更能提高效率, 节省时间。

烙法1:烙法2:

让学生观察, 讨论, 时间节省在哪里?发现烙法1两张同时烙后, 第3张饼无法达到满锅, 而烙法2通过拿进拿出交替的方法, 每次都保证2张饼在锅里, 只需要3次就可以烙完, 达到了节省时间的目的。

烙多张饼时, 有意识地将偶数和奇数区分开来, 分层次地进行方法的探索。例如, “4张饼可以采用怎么的组合来烙?”引导学生进行数学模型的建构, 用已有的知识去解决新的问题, 采用先偶数张, 再奇数张, 发现:双数采用2+…+2组合;单数可采用3+2+…+的组合。

同时, 在探究张数6、9这些特殊的数字时, 进行再次优化, 当学生发现在6张的时候, 既可以2+2+2也可以3+3时, 用问题“老板更喜欢2+2+2的烙法, 为什么?”来激发学生思考, 继而结合小游戏比一比, 发现在同样时间的情况下, 生活中我们往往更加喜欢同时烙的方法, 而较少采用交替的方法, 除了要考虑节省时间, 还要考虑方法的方便性, 引导学生发现在实际生活中两种不同烙法的优缺点, 从而使之学会辨别、挑选。

同样是优化的方法, 在不同的节点有不同的优势, 故可以有针对性地进行优化, 一步上一个台阶。

三、小班化“优化”教学策略的效果

1. 教师心中有数, 教学游刃有余。

教师在深入分析教材的基础上, 采用数学思想进行指导优化策略, 继而用数学建模进行建构, 使教师对“烙饼问题”如何优化做到了心中有数, 由此, 再结合小班特点, 组织教学活动, 有针对性地进行个别化教学。

2. 教学结构清晰, 学生轻松收获。

教学板块清晰, 情境反馈发现: (1) 计算公式的提出有利于学生采用理性的数学思维来解决生活中的问题, 能将复杂的问题转化成简单的来思考, 大部分学生都采用计算的方法来解决此类问题, 也就帮助学生找到了可以支撑的方法; (2) 不同烙法的分类、组合形式的提出, 有利于学生在头脑中构建出具体而形象的方法, 帮助学生构建知识, 尤其对于中等及后进生来说, 帮助他们找到了具体的解决问题的方法。

在教学研讨中, 同时还发现还有很多值得继续探讨和探究的地方: (1) 数学优化策略、优化思想在小班化教学中如何结合小班的特色, 进行有效地渗透, 才能更好地帮助不同学生实现不同水平的后续发展? (2) 教师在课堂的教学设计以及问题的设计如何针对不同学生的学习水平和学习能力等方面进行改进, 使之更加精简而又有针对性。

参考文献

[1]孙来勤, 曹兰芹.美国的小班化教学实践、绩效分析及启示[J].吉林师范大学学报, 2010, (5) 3.

[2]罗巧华.感受数学优化思想的魅力——《数学广角——找次品》[J].小学教学设计, 2009, (11) .

[3]张学杰.小学数学“优化”教学策略——以人教版小学数学教材五年级下“打电话”教学为例[J].现代中小学教育, 2010, (4) .

[4]刘清秀.数学优化问题分类例析[J].第二课堂, 2009, (4) .

答案就在试卷上 篇3

在去乡下的路上，我问雷默考试的情况。雷默眉飞色舞地告诉我，试卷背面附有答案，答完题，考生就能大概估算出自己的成绩，他这次发挥得不错。

“什么？答案就在试卷上？”我觉得莫名其妙，“那你们一定都能考100分啦！”

“不会的。没有人去抄试卷背后的答案。”

听他这么一说，我不假思索地反问：“答案为什么要附在试卷背后，不就是让你们抄的吗？”

雷默立即解释说：“不，不！我们严格按照考试的规定，在前两个小时里只做题，之后的10分钟对照答案。无论对错，都不能涂改答案。”

雷默告诉我，芬兰的公务员考试，有时会在考卷背后附上答案，以便考生评估自己的分数，如果发现考砸了，就要自觉补习、补考，直到合格。

四年级上数学试卷答案 篇4

时间：90

分钟

满分：100

分

一、基础训练营(42

分)

1．按查字典的要求填空。(9

分)

(1)“跃”用部首查字法，先查部首，再查

画。“跃”

可以组词、、。

(2)“崩”是

结构的字，用音序查字法，先查大写字母，再查音节

。“崩”在字典中的解释有：①倒塌；②破裂；③

崩裂的东西击中。“ft崩地裂”中“崩”应选意思。

2．用横线画出词语中的错别字并改正。(2

分)

振耳欲聋

曼天卷地

鸦鹊无声

3．看拼音写词语。(5

分)

响彻云宵

zhú

jiàn

dì

zhèn

huó

yuè

（）

（）

（）

pú

tɑo

fēng

sú

（）

（）

4．在下面的词语中找出三组近义词和三组反义词。(6

分)

盼望

宽阔

动荡

宽广

顿时

清楚

期望

笼罩

模糊

立刻

平静

显露

近义词：

（）—（）

（）—（）

（）—（）

反义词：

（）—（）

（）—（）

（）—（）

5．在括号里填入合适的词语。(3

分)

（）的白线

（）的月光

（）的江面

（）的点苍ft

（）的鱼儿

（）的花瓣

6．根据意思写词语。(4

分)

(1)ft岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。（）

(2)不分先后地一齐前进或同时进行。（）

(3)形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。（）

(4)形容隐隐约约。（）

7．选择恰当的关联词填空。(4

分)

(1)我和阿妈走月亮，我们（虽然……但是……

不仅……而且……

不是……而是……

因为……所以……)看到了成熟的稻谷，（）看

到了好吃的果子挂满枝头。

(2)花牛在草地里坐，压扁的（）一簇蒲公英，（）一穗剪

秋罗。

(3)（）在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，（）我很快就

睡着了。

(4)（）大潮还没有来，（）大堤上早已人ft人海。

8．按要求完成句子练习。(9

分)

(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)(2

分)

(2)秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。(仿写句子)(2

分)

(3)稻谷就要成熟了。(扩句)(2

分)

(4)给句子加标点。(3

分)

有时

阿妈给我讲月亮的故事

一个古老的传说

有时

却什么

也不讲

只是静静地走着

走着

二、综合展示厅(3

分)

9．请选择下面宣传语最适合写的地方。

A．小区门口

B．学校

C．公园

(1)手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。（）

(2)捡起一张纸，创造一个美的环境。（）

(3)门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。（）

三、课本直通车(8

分)

10．默写填空。(5

分)

(1)

细

细的溪

水，流

着

ft

草

和

野

花的，流

着

。灰白色的，布满河床。

(2)空ft，但闻。

11．根据课文内容，判断对错。(3

分)

(1)诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触ft回”与课文中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”内容相关。（）

(2)“我”和阿妈走月亮的最主要原因是“我们”白天没有时间聚在一起。（）

(3)花牛的生活自由自在，作者也很向往这种自由愉快的生活。（）

四、阅读检测台(22

分)

(一)过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

12．选文是按照

(A.由远及近

B．由近及远)的顺序来写的。

(2

分)

13．选文主要从、两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。(2

分)

．

选

文

中

分

别

把

浪

潮

比

作、和

。(3

分)

15．选文表现了钱塘江大潮是

。(2

分)

(二)海

啸

一个有九十多户人家的小村子，坐落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方。

有位老爷爷和他的小孙子，住在山上，从那里可以俯视村子、庙宇和大海。一天，天气闷热，大地微颤，房屋轻摇，发生地震了。海水刹那间变成墨色，迅速从岸边退去。村民们未加注意，都跑到海滩

上去了。老爷爷知道，一场灾难即将来临，必须立即向村民报警。他急忙叫孙子拿来火把，亲自点燃了自家即将收获的稻子。一片熊熊大火把天空映红了。孙子急得大声哭喊：“爷爷，你怎么能把自家的稻子给烧了呢？”可是，老爷爷没有时间解释，只想到拯救四百多村民的生命。庙里的和尚看见了山上的大火，忙把警钟敲响，海滩上的人们发现山上起火了，都蜂拥上山来灭火。第一批上山的青年要灭火，可是老爷爷制止了他们，说：“让它烧吧！全村人都应到这儿来，山下危险。”人们疑惑不解，不知发生了什么事情。孙子哭着说：“我爷爷发疯了，是他自己点燃了稻子。”老爷爷此时向四周望了望，问：

“全村人都来了吧？”他指着大海说：“你们看！”人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向村子扑来。

一阵天崩地裂的吼声，海水以排山倒海之势，铺天盖地而来。大地在颤抖，人们不禁惊呼：“海啸来了！”海水咆哮着，席卷大地，经过几阵巨浪的冲刷，村子变成了一片汪洋。老爷爷低沉地说：“这就是我烧稻田的原因。”人们恍然大悟，流着泪，跪倒在老爷爷的面前……

后来，人们为了纪念老爷爷的功绩，在重建家园时，还修建了一座庙宇。据说，这座庙宇至今还屹立在海滨的山上。

16．给加点字选择正确的读音，打“√”。(3

分)

拯．救(zhěn

zhěng)

闷．热(mēn

mèn)

即．将(jì

jí)

17．照样子，写一写。(4

分)

熊熊大火(AABC

式)

铺天盖地(含反义词)

18．海啸是什么样子的？短文有多处对海啸的描述，用“

”画出

两处。(2

分)

19．老爷爷为什么要点燃自家即将收获的稻子？(2

分)

20．读了这篇短文，你有什么收获？(2

分)

五、习作百花园(25

分)

21．校园在我们心目中是美丽的，让我们在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线，把它写下来。题目自拟。

第一单元达标检测卷

一、1.(1)

示例：飞跃

跳跃

活跃

(2)上下

B

bēng

①

2．振

震

曼

漫

鹊

雀

宵

霄

3．逐渐

地震

活跃

葡萄

风俗

4．近义词：盼望—期望

宽阔—宽广

顿时—立刻

反义词：模糊—清楚

笼罩—显露

平静—动荡

5．示例：移动

柔和

宽阔

高高

活泼

新鲜

6．(1)ft崩地裂

(2)齐头并进

(3)风号浪吼

(4)若隐若现

(3)因为

所以

(4)虽然

但是

7．(1)不仅

而且

(2)不是

而是

8．(1)钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？

(2)示例：蟋蟀在平台上弹琴。

(3)示例：金黄的稻谷就要成熟了。(4)，；，。

二、9.(1)C

(2)B

(3)A

三、10.(1)香味

月光

鹅卵石

(2)不见人

人语响

11．(1)√

(2)×

(3)√

四、(一)12.A

13.形状

声音

14．白线

水墙

战马

15.天下奇观

(二)16.zhěng√

mēn√

jí√

17．示例：彬彬有礼

津津有味

欢天喜地

声东击西

18.示例：人们朝大海望去，只见海水像一座高耸的峭壁，正向

村子扑来。

一阵天崩地裂的吼声，海水以排ft倒海之势，铺天盖地而来。

19．他想把村民都引到ft上，使他们躲过海啸的袭击。

20．示例：我觉得文中的老爷爷那舍己为人、乐于助人的品质值得我们学习。

五、21.思路点拨：本次习作侧重写景物，你可以选择一处景物按一定的顺序描写。

写作顺序可以是空间顺序，也可以是时间顺序。观察时一定要仔细，要抓住景物的特点展开叙述。

例文略。

部编版语文四年级（上）第一单元达标检测卷

基础百花园(40

分)

一、给加点的字补充音节。

(8

分)

w

zh

s

l

芦苇．

霸占．

麦穗．

鹅卵．石

sh

d

g

b

霎．时

顿．时

滚．动

崩．裂

二、我会查字典。

(9

分)

“昧”用音序查字法，应先查大写字母，再查音节

；用部首查字法，应先查部首，再查

画。

“昧”在字典中的解释有：①昏暗；②隐藏，隐瞒。“半明半昧”的“昧”应选第种解释。我能为“昧”找两个形近字、，分别组词为、。

三、看拼音写词语。

(6

分)

1．我手

架下散步，心情非常愉快。

2．大

浓雾早点散去，这样就可以看的样子

了。

3.奔腾西去，可

还在漫天卷地般涌来。

四、加偏旁变新字再组词。

(6

分)

五、写出下列句子运用的修辞手法。

(4

分)

1．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（）

2．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（）

3．月光是那样柔和，照亮了高高的点苍ft，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路……（）

六、按要求完成句子练习。

(7

分)

4．秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。（）

1．缩句：我最爱看天上密密麻麻的星星。(2

分)

2．仿写句子：沟水汩汩，很满意地响着。(2

分)

3．补充句子：走过月光闪闪的溪岸，走过的石拱桥；

走过月影团团的果园，走过的庄稼地和的菜地。(3

分)

主题训练营(10

分)

七、根据课本内容完成习题。

(10

分)

1．作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是的，是的，是的。

2．黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：

“。”

3．江面很平静，越往(东

西)越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙

蒙的薄雾。(镇海古塔

雷峰塔)、中ft亭和观潮台屹立在江边。

(用“＼”划去不正确的答案)

4．《走月亮》一文中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前，要把道路，补一补。

5．《花牛歌》的作者是，本诗的作者用生动有趣的语言

让我们认识了的花牛。

读写展示台(50

分)

八、课内阅读。

(7

分)

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还(驮

驼)着斜阳回去。

双翅一(番

翻)，把斜阳(掉

调)在江上；

头白的芦苇，也(装

妆)成一瞬的红颜了。

1．用“＼”划去括号中使用不当的字。(2

分)

2．熟读诗的第一小节，判断下面说法的正误。(2

分)

(1)归巢的鸟儿疲倦的原因是白天太阳耗费了鸟儿过多的体力。（）

(2)我能感觉到鸟儿坚持不懈，意志很坚定，只要有一点儿希望它就不会放弃。（）

3．诗中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？(3

分)

九、课外阅读。

(18

分)

北国的雪

佳木斯的第一场雪我怎能把它忘记呢？‖

记得那一天早晨，天气变冷，阴云一块一块地在天空移动。到了中午，大片大片的雪花便从天上落下来了。

雪纷纷扬扬地下着，像玉一样润，像雾一样轻，被风刮得在天空中打转。它们无拘无束地游荡着，大地慢慢地换上了洁白的银装。

啊，北国的雪，令人陶醉……

过了一段时间，雪停了，整个大地好像被一层轻纱裹住，又好像被一层银雾笼罩住了。太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。我们走在街上，像走在童话中的仙宫一样。路旁的松树上，挂满了雪球，亮晶晶的。远方一望无垠，洁白万里。皑皑白雪在太阳的照射下，发射出耀眼的光芒。

街上的雪不怎么厚，踩上去发出咯吱咯吱的响声，构成一曲美妙的音乐。孩子们也出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。‖

啊！北国的雪，你的心灵是那样的洁白，我们忘不了你的美丽，更忘不了你为大地做出的贡献……

1．从短文中找出下列词语的近义词。(3

分)

忘怀——（）

快乐——（）

游动——（）

2．给文中画线的句子换个说法，再比较一下两种说法哪个效果更好。

(3

分)

3．文中有许多优美的比喻句，请你至少找出三处，画“——”。(3

分)

4.文章已经被分成了三部分，请写出每部分的大意。(3

分)

第一部分：

第二部分：

第三部分：

5．这篇文章描写了，表达了作者

之情。(3

分)

6．找出文中你最喜欢的句子抄写在下面，并写一写你喜欢的理由。

(3

分)

十、快乐习作。

(25

分)

星星在我们的眼中是神秘而且有趣的，它们是我们童年的朋友。请以“夏夜的星空”为题写一篇作文。要求语句通顺，不少于

450

字。

第一单元

达标检测卷

一、ěi

àn

uì

uǎn

à

ùn

ǔn

ēng

二、M

mèi

日

①

味

妹示例：味道

姐妹

三、1.牵着

葡萄

2.盼望

堤坝

3．潮头

余波

四、示例：

震

地震

晨

早晨

稼

庄稼

嫁

嫁娶

填

填空

镇

小镇

据

根据

锯

钢锯

潮

潮水

嘲

嘲笑

堤

河堤

提

提水

五、1.反问

2.比喻

3.排比

4.拟人

六、1.我爱看星星。

3．古老

绿油油

肥沃

2．青蛙呱呱，很高兴地聊天。

七、1.柔和

静寂

梦幻

2．返景入深林

复照青苔上

3.西

雷峰塔

4．修一修

5.徐志摩

活泼顽皮

八、1.驼

番

调

装

2.(1)×

(2)√

3．诗中画线的句子运用了拟人的修辞手法，把芦苇人格化，点染出一幅美丽的画面，给全诗平添了情趣和生气。

九、1.忘记

快活

游荡

2．佳木斯的第一场雪我不能把它忘记。

改前的说法效果更好，运用反问的修辞手法，语气更强烈，更能

表达作者对佳木斯的第一场雪的难忘之情。

3．示例：雪纷纷扬扬地下着，像玉一样润，像雾一样轻，被风

刮得在天空中打转。

太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。

孩子们也出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。

4．“我”不会忘记佳木斯的第一场雪。

雪给佳木斯带来了美丽的景色，为大地做出了贡献。赞美北国的雪。

5．北国的第一场雪给大地带来的美丽景色对北国的雪的喜爱

6．示例：太阳出来了，佳木斯成了水晶般的城市。我们走在街

上，像走在童话中的仙宫一样。路旁的松树上，挂满了雪球，亮晶晶的。远方一望无垠，洁白万里。皑皑白雪在太阳的照射下，发射出耀眼的光芒。

这几句话写出了雪后佳木斯美丽的景色，让人赏心悦目。

十、思路点拨：扣住时间限制词语“夏夜”，在记忆的宝库中去搜寻相关的材料。

星星的大小、样子，它们与夜空和谐交融的情景以及自己看到星空时的美好想象都可以作为写作的内容，根据自己的需要合理选择。

上学期四年级期中检测卷及答案 篇5

2019-2020学年上学期四年级期中检测卷 班级：

姓名：

满分：100分 考试时间：60分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 一、读拼音,写词语。(5分)cháo shuǐ()jù shuō()miáo shù()xuǎn zé()jī fū()xuè yè()bēi cǎn()shōu huò()tí mù()jià shǐ()二、比一比,再组词。(4分)三、在括号里填上合适的词语。(5分)()的钱塘江()的夜晚()的阳光()的住宅()的宇宙　一()水墙 一()菜园　一()隧道 一()微光　一()响声 四、根据提示写词语。(8分)1.把词语补充完成。(4分)()()不入上()入()鸦雀()()齐头()()()崩()裂()疲()竭()吹()淋()隐()现 2.写出两个描写神仙的四字词语。(2分)3.写出两个和“()隐()现”格式相同的词语。(2分)五、用“

四年级上数学试卷答案 篇6

一 给下列单词选出正确的汉语（1*10）

1.computer

A 电视

B计算机

C灯

2.window

A 客户

B门

C墙 3.many

A 许多的B 一些

C 一点 4.music

A音乐

B运动

C科学 5.painting

A 绘画

B 白纸

C图画 6.sports

A 音乐

B运动

7.hair

A 脸

B马

8.pencil

A 钢笔

B铅笔

9.twenty-one A二十一

B十二

10.classroom

A教室

B 房间

二 问答连线（1*10）what’s in your schoolbag? what’colour is it?

how many books do you have?

how much is it? who’s she?

what do you like?

7.what’s his name?

where’ my book?

Do you like sports?

boy or girl?

三

选择（2*15）

Look!This is ____classroom

A

my

B me

C we

What’s_____the classroom

A

in

B on

C near

let_____clean the floor

A

is

B we

C us

Look____the picture, It’nice

A

at

B in

C on

What colour is your book?--------It’s____

A

a red

B yellow

C ten

I____a new friend

A

has

B have

C am He___a boy.He ___short hair

A

is have

B is has

C has has

Look!This is___photo.He is tall

A

He’s

B her

C his

C科学 C头发 C圆珠笔 C第二十一 C学校

A

50yuan B she’s Amy C A book D red E Yes, I do F thirty

G I like music

H his name is zhangpeng

I A boy

J It’s on the desk

who’s_____best friend

A

you

B my

C your

_____is my seat? It’s near the door

A who

B what

C where May I use your pen? Sure ___________ A Here you are

B you are here

C here are you 12 ________English books can you see? Twenty A How many

B How much

C What

I____Music, my friend ____sports

A like like

B like likes

C like likes

He _____short hair and big eyes

A

Has B have

C is

where’s my pen?

A Yes It is B It’s a pen C It’s on the desk

四 阅读短文，判断对错。（2*10）

Look, This is a photo of my family ,I put it on the desk in my bedroom.Look!They are my grandparents.They are not very old.my dad is strong.My mom is thin.Oh.this is my sister ,she’s quiet.she’s 10.She’s a good student , she likes English and sports.The boy is me.I like music and books.1 I am a girl , I like music and books

（）2 My grandpa and grandma are very old（）3 My sister is 10.She’s a good teacher（）4 My sister likes English and sports（）5 There are 6 members in my family（）This is our classroom, It is a nice big room..There are 4 windows and 2 doors.The windows are big and the walls are white.There are 52 desks and 52 chairs in it.They are all new.They are for us.There is a big desk.It is for the teachers.miss chen is our English teacher.There are some pictures on the wall.1 our classroom is very big.（）2 The desks and chairs are old.（）3 There are 52 students in our class（）4 Miss chen is our Chinese teacher.（）5 There is only a picture on the wall（）

五 选出正确的词或词组写在横线上。（2*5）1 _____（me/my）school bag is heavy.2 let____(I/me)clean the window.3 who’s this boy?-----(He’s/she’s)mike 4 _________(how much/how many)pencils do you have.5she___(has/have)short hair.六 改错（2*5）1 what’s you name? 2 Let is clean the board.3 My friend have short black hair 4 I likes music and sports 5 Look up the picture.It’s nice.七 翻译（1*10）Good idea 2 clean the classroom Let me clean the floor please open the door computer game listen to music 铅笔盒尺子

9书包

早上好

答案

一BAAAA

BCBAA 二CDFAB

GHJEI 三 AACAB

BBCCC

AABAC 四 FFFTT

TFTFF 五 1 My 2 me 3 He’s 4 How many 5 has 六 1 you---your 2 is—us 3 have—has 4 likes—like 5 up--at 七 1好主意 2 打扫教室 3 让我来扫地 4 请打开门 5电脑游戏 ruler 9 schoolbag 10 good morning

四年级上数学试卷答案 篇7

一、填空题

1. 由9个十, 38个百分之一组成的数是 () , 它是一个 () 位小数。

2.0.16里面有 () 个百分之一, 8.5里有 () 个十分之一。

3.0.09扩大1000倍后是 () , 16.4缩小到它的 () 是0.164。

4. 一个两位小数四舍五入后是3.8, 这个两位数最大是 () , 最小是 () 。

6. 在一个直角三角形中, 一个角是35°, 另一个角是 () 。

7.在386这个数的3和8之间点上小数点, 所得的数是386的 (一) 。

8. 把9.988精确到个位是 () , 精确到0.1是 () , 保留两位小数是 () 。

9.5439≈ () 万 (保留一位小数)

140730= () 万

317840000≈ () 亿 (精确到百分位)

767080000= () 亿

1 0. 在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”符号。

3米35厘米○3.35米6300克○6千克30克

5元8角○5.08元4.83万米○48000米

15× (10-1) ○15×10-18.42万○8420

11.8030米= () 千米16.16千米= () 千米 () 米

5米3厘米= () 米3.78吨= () 吨 () 千克

1.4平方米= () 平方米 () 平方分米

1 2. 两栋楼之间相距28米, 每隔4米栽一棵树, 两楼之间一共可以栽 () 棵树。

1 3. 小数部分最大的计数单位是 () , 它和整数部分最小的计数单位之间的进率是 () 。

1 4. 甲数是4.8, 比乙数多3.9, 甲、乙两数的和是 () 。

1 5. 等腰三角形的周长是40㎝, 底边的长是12㎝, 则其中一条腰的长是 () ㎝。

16.小于1的最大两位小数与最小两位小数的和是 () , 差是 () 。

17.三角形任意两边的和要 () 第三边。

18.红领巾的顶角是150°, 它的底角是 () 度。

19.四年级 (1) 班在操场上排成8人一列的方阵, 这个方阵的最外层有 () 人, 该班共有 () 人。

二、判断题 (对的打“√”, 错的打“×”。)

1. (35+62) ÷6×5, 此题应先做除法。 ()

2.所有四则运算都要先算乘除法, 后算加减法。 ()

3.45×0=0, 45÷0=0。 ()

4.c× (a+b) =c×a+a×b。 ()

5.750÷15÷5=750÷ (15÷5) 。 ()

6.7.3和7.30大小相等, 但表示的精确度不同。 ()

7.9.5和9.7之间只有1个小数。 ()

8. 小数点移动两位, 原数就扩大100倍。 ()

9. 整数都比小数大。 ()

1 0. 小三角形的内角和比大三角形的内角和小。 ()

1 1. 等腰三角形一定是等边三角形。 ()

1 2. 根据加法结合律, 250×36×4=36× (250×4) 。 ()

1 3. 要把9.38扩大100倍, 只要在它后面添上两个0就行了。 ()

1 4. 三条线段组成的图形是三角形。 ()

1 5. 锯一段钢条要5秒, 把一根钢条锯成4段要20秒。

()

16.两个直角三角形可以拼成一个长方形。 ()

17.小数点的后面添上0或者去掉0, 小数的大小不变。

()

18.用8㎝、2㎝、6㎝长的三根小棒可以拼成一个三角形。

()

19.7.083精确到十分位是7。 ()

20.10.080化简后是10.8。 ()

三、选择题 (将正确答案的序号填入括号里。)

1. 近似数是2.86的最大三位小数是 () , 最小三位小数是 () 。

A.2.869 B.2.864 C.2.859 D.2.855

2. 等腰直角三角形中的一个锐角是 () 。

A.45°B.30°C.60°

3.99×9+99的简便计算法是 () 。

A. (99+1) ×9 B.99×9+1 C.99× (9+1)

4. 在一条路的一侧植树, 每隔2米植一棵, 共植了18棵 (两端都植) , 这条路有 () 米。

A.34 B.36 C.38

5. 一个等腰三角形, 一个底角是30°, 它的顶角是 () 。

A.30°B.60°C.120°

6. 在0.5与0.6之间 () 小数。

A.没有B.有1个C.有无数个

7. 把3.097保留两位小数是 () 。

A.3.09 B.3.10 C.3.1

8. 有三根小棒, 第一根长5㎝, 第二根长3㎝, 要拼成一个三角形, 第三根小棒的长不能是 () 。

A.4㎝B.2㎝C.6㎝

9.在一个三角形中, 其中两个角相等, 它一定是 () 。

A.等腰三角形B.等边三角形C.直角三角形

1 0. 把一个钝角三角形沿高剪开成两个小三角形, 每个小三角形的内角和 () 。

A.是90°B.无法确定C.是180°

11.在计算小数加减法时, 要注意 () 对齐。

A.小数点B.末位C.最高位

1 2. 下列算式中, () 运用乘法分配律出错了。

A.33×33+67×33=33× (33+67)

B.4×99+4=4×100

C.101×88=88×100+1 D.21×19=21×20-21

1 3. 与550÷ (5×10) 结果相等的是 () 。

A.550÷5÷10 B.550÷5×10 C.550×5×10

A.7.16 B.71.6 C.716 D.7160

15.2989510000改写成用“亿”作单位且保留两位小数是 () 。

A.29.89亿B.30.00亿C.29.90亿

16.0.453万改写成用“一”作单位的数是 () 。

A.453万B.0.453 C.453 D.4530

四、计算题

1. 口算。

(1) 0.38+0.02= (2) 7.6+2.4= (3) 125×16=

(4) 5-3.5= (5) 8÷100= (6) 89×11-89=

(7) 55-55÷5= (8) 25×16= (9) 1.64+3.3=

(10) 23.8-8=

2. 用递等式计算。

(1) 95.6- (63.48-31.3) (2) (74×21) ÷ (61-49)

(3) (164-364÷14) ×9 (4) 801-594÷ (67-49)

3. 怎样简便就怎样算。

(1) 11.1+1.11+8.9+0.89 (2) 973+273-73

(3) (67-49) ×125 (4) 38×102

(5) 125×32×25 (6) 186×59-59×86

(7) 8.62-4.95-0.62 (8) 6.81+1.6+3.19+0.4

(9) 28.75+ (1.32-0.75) (10) 0.25×75+0.25×25

4. 列式计算。

(1) 36与28的差去除66与70的和, 商是多少?

(2) 1.93与6.7的和减去3.42, 差是多少?

(3) 412除以4的商加上20的和乘8, 结果是多少?

(4) 39与14的积减去39与14的和, 差是多少?

(5) 12.78与8.25的和减去它们的差, 得多少?

五、实践操作 (按要求作图。)

1. 给下面的三角形对应的底画高。

2.

小华从家出发向东走200米到医院, 再向北偏东30°走156米到图书馆, 接着向西偏北50°走250米到超市, 最后再向南偏西35°走100米到学校。

(1) 请按描述画出小华的上学路线图 (1厘米代表50米) 。

(2) 描述小华放学回家的路线。

六、解决问题

1. 下面是一位病人的体温记录统计表

(1) 根据上表绘制折线统计图。

(2) 护士每隔 () 小时给病人量一次体温。

(3) 病人的最高体温是 () , 最低体温是 () , 他在4月5日12时的体温是 () 。

(4) 病人的体温在哪段时间里下降得最快?在哪段时间里较稳定?

(5) 图中的虚线表示什么?

(6) 从体温看病人的病情是在恶化还是在好转?

2.小华从4楼上到7楼用去57秒, 照这样的速度, 她从1楼到6楼要多少秒?

3.学校要买篮球、足球各16个, 篮球每个56元, 足球每个34元, 学校总务带了1500元钱, 够吗?

4.四年级504名同学参加兴趣班, 有112人参加文艺组, 参加科技组的人数是文艺组的2倍, 其余的参加体育组, 参加体育组的同学有多少人?

四年级（上）综合学习能力自测 篇8

（满分：100分时间：９０分钟）

班级______________ 姓名______________ 得分______________

一、用“√”给加点字选择正确的读音。（４分）

晶莹光亮（yín yíng）古木参天（cān càn）

情不自禁（jīnjìn） 开卷有益（juànjuán）

二、读拼音，写词语。（６分）

1．小明做错了事，正cánkuì（）地低着头呢！

2．那小家伙非常táo qì（），时常niǔdòng（）着它滚圆的身子钻来钻去。

3．复习时，同学们能抓好jīchǔ（），兼顾tuòzhǎn（），就一定能取得yōuyì（）的成绩。

三、成语填空，并找出两对意思相近的写在最后的括号中。（１０分）

恍然大（）有所（）为五（）缤纷筋（）力尽

水（）不通滚瓜（）熟（）影不离（）紫嫣红

诗情画（）茅（）顿开抑扬顿（）（）恶如仇

（）——（） （）——（）

四、在每一组词前面填上反义词，并仿照样子再写一组类似的反义词。（８分）

巴巴 邦邦

淋淋 绵绵

冰冰

腾腾

五、寻找下面古诗中的成语。（３分）

历历开元事，分明在眼前。

有时逢对手，对局到深更。

寸步曲江头，难为一相就。

六、按照要求写句子。（８分）

1．秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。（仿写比喻句）

2．信赖，不就能创造出美好的境界吗？（改成不带问号的句子）

3．雾凇最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。（用加点的词语造句）

4．写一句爱国的古诗名句：

七、在括号内填上适当的关联词，让下面的句子读起来琅琅上口。（３分）

1．他（）刻苦学习，（）成绩优异。

2．他（）刻苦学习，（）不爱劳动。

3．他（）刻苦学习，（）热爱劳动。

八、根据提示语写句子，注意在句末加上适当的标点。（５分）

一天，小猴帮助小松鼠采松果，不小心从山崖上摔下来，把腿摔断，不能走路了。

小松鼠很着急，说：“”

小猴摆摆手，镇静地说：“”

这时，来了一头老牛，它把小猴送回家。

小猴感激地说：“”

小松鼠连忙说：“”

老牛温和对它们说：“”

九、按课文内容填空。（８分）

本学期，我们通过学习课文，了解了天安门广场位于，它是世界上的城市广场。我们还知道九寨沟是因为而得名的。荷兰是之国，之国，也是之国。同时我们还认识了许多伟大的人物，其中给你留下印象最深的是，因为。

十、按要求完成下面各题。（１０分）

1．根据要求填写你积累的对联。（４分）

（1）新开张的店铺门上：

（2）自己的小书房中：

2．一天，冬冬在街上看到有人发生纠纷。眼看着双方就要打起来了，冬冬立刻拨打了110。电话接通了，谈话开始。假如你是冬冬，请你接着往下说。（２分）

冬冬：你好，是110吗？

110：是啊！

冬冬：___________________________________________________

3．九寨沟好似在另一个星球，她有神秘色彩，绮丽风光，千里迢迢的里程都叫人有这样的感觉。日内瓦湖根本不能和她相提并论，何谈媲美。（４分）

从这一段话中，你获得了哪些信息？至少写两条。

（1）

（2）

十一、阅读下面的短文，让我们一起来感悟快乐。（１０分）

传递快乐

林佩瑢

公交车在夜里疾驶，乘客一站站下车离去。我忽然发现身上居然没有15元硬币。情急之下，连忙询问身旁的女乘客：“对不起，请问您有100元零钱帮我换开吗？”不幸的是，大家对我的困境都爱莫能助。

当我长叹一口气，正要在投币口投入100元大钞时，身后忽然响起一个声音：“这15元钱给你。”一位年轻的小姐拿着15元硬币递给我。

“不行，不行！我不能平白无故接受你的钱。”

“可我没有那么多零钱和你交换，而你又急需这15元钱，不是吗？”

“您说的没错，不过我还是不能拿你的钱。”我想了一下，只好又说：“如果你和我在同一站下车，我就到便利店换零钱还你；或者；或者……”

她忍不住打断了我的话：“不用麻烦了，你就当作我拿15元向你‘买快乐’好了。能帮上你的忙我很高兴。我想，你一定也觉得适时得到别人的帮助是一件快乐的事吧！”虽然我同意她的说法，但我还是摇了摇头，表示不能接受她的钱。于是，她提出了一个建议：“那么请你帮我做一件事来交换这15元钱。下次你在车上碰到和你遭遇相同的人，也送给他15元钱，把这份‘快乐’继续传递下去。”

我上车时拖着疲惫的步伐，下车时心里却暖融融的。后来，我在口袋里多放了15元硬币，以便继续传递快乐。

1．结合短文，理解下面的词语。（２分）

(1)爱莫能助：

(2)平白无故：

2．结合短文，在文中的两处空白横线上各补充一句符合人物特点的话。（２分）

3．你觉得那位年轻的小姐为什么执意要给“我”15元钱呢？而“我”为什么又一再推辞呢？（２分）

4．文章最后说“我”“下车时心里却暖融融的”，为什么呢？（２分）

5．读了这篇短文，你有什么收获？（2分）

十二、作文。（25分）

有句名言说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话！”……

要求：①用上面的句子作为文章的开头，接着写下去；

②自拟题目；

③不少于400字。

四年级上数学试卷答案 篇9

某县城到省城的公路长160千米。一辆汽车走高速路的速度是80千米/时，走普通公路的速度是40千米/时。从县城去省城走高速路比普通公路节省多少时间?

2、计算：(能简便就简便)

(1)2.58-1.6+3.42 (2) 125×64

3、直接写出得数：

25×16= 6.68-2.5= 6.38+8.62= 3.92-0.2=

0.225×10= 100×2.03= 6.2÷10= 123÷100=

小学四年级数试卷答案 篇10

一、填空题.

1.已知9个数的平均数是72,去掉一个数后,余下的数平均数为78,去掉的数是______ .

2.某班有40名学生,期中数学考试,有两名同学因故缺考,这时班级平均分为89分,缺考的同学补考各得99分,这个班级中考平均分是_______ .

3.有5个数,其平均数为138,按从小到大排列,从小端开始前3个数的平均数为127,从大端开始顺次取出3个数,其平均数为148,则第三个数是_______ .

4.某5个数的平均值为60,若把其中一个数改为80,平均值为70,这个数是________ .

5.如果三个人的平均年龄为22岁.年龄最小的没有小于18岁.那么最大年龄可能是______岁.

6.数学考试的满分是100分,六位同学的平均分是91分,这6个同学的`分数各不相同,其中一个同学得65分,那么居第三名的同学至少得_______分.

7.在一次登山比赛中,小刚上山时每分钟走40米,18分钟达到山顶,然后按原路下山,每分钟走60米,小刚往返的平均速度是每分_______米.

8.某校有100名学生参加数学考试,平均分是63分,其中男生平均分是60分,女同学的平均分是70分,男生比女生多_______人.

9.一些同学分一些书,若平均每人分若干本,还余14本,若每人分9本,则最后一人分得6本,那么共有学生_______人.

10.有几位同学参加语文考试,赵峰的得分如果再提高13分,他们的平均分就达到90分,如果赵峰的得分降低5分,他们的平均分就只得87分,那么这些同学共有________人.

11.有四个数每次取三个数,算出它们的平均数再加上另一个数,用这种方法计算了四次,分别得到以下四个数:

86, 92, 100, 106

那么原4个数的平均数是________ .

12.甲、乙、丙三人一起买了8个面包平均分着吃,甲拿出5个面包的钱,乙付了3个面包的钱,丙没付钱.等吃完结算,丙应付4角钱,那么甲应收回钱_______分.

二、分析解答题.

13.今年前5个月,小明每月平均存钱4.2元,从6月起他每月储蓄6元,那么从哪个月起小明的平均储蓄超过5元?

14.A、B、C、D四个数,每次去掉一个数,将其余下的三个数求平均数,这样计算了4次,得到下面4个数.

23, 26, 30, 33

A、B、C、D 4个数的平均数是多少?

---------------答 案----------------------

一、填空题答案：

1. 24

72 9-78 8=24.

2. 89.5分.

[89 (40-2)+99 2] 40=89.5(分).

3. 135

127 3+148 3-138 5=135

4. 30

80-(70 5-60 5)=30

5.28岁，三人年龄和=22 3=66岁，设有两个人的年龄最小，和为

19 2=38，所以，最大年龄可能是66-38=28(岁)

6. 95

第一、二名最多可得100+99=199(分)

第三、四、五名的平均分为：(91 6-100-99-65) 3=94(分)

第三名最少95(分)

7. 48米.

(40 18 2) [18+40 18 60]=48(米).

8. 40(人).

男生: (70 100-63 100) (70-60)=70(人)

女生:100-70=30(人)

70-30=40(人)

9. 17名

由题意知,每人9本,最后一人只能分6本差3本,说明每次只能分8本、7本、6本……,设共有x名学生,可得:

9x-3=8x+14 x=17

经检验,每人分7本,6本不合题意,所以共有17名同学.

10. 6人

(13+5) (90-87)=6(人)

11. 48

(86+92+100+106) 2 4=48

12. 35分

40 3 8=15(分)

15 5-4 10=35(分)

二、分析解答题答案：

1. 10月份

10月份起超过5元,以5元为基数,前5月平均每月少5-4.2=0.8(元),6月起平均每月增加6-5=1(元)

(5-4.2) 5 (6-5)=4

从6月起,4个月后每月平均储蓄就超过5元.

2. 28