绿色建筑申报指南详细版

绿色建筑申报指南详细版（精选4篇）

绿色建筑申报指南详细版 篇1

绿色建筑评价标识应由业主单位或房地产开发单位提出申请，鼓励设计单位、施工单位和物业管理等相关单位共同参与申报。

二、申报条件

申请“绿色建筑设计评价标识”的住宅建筑和公共建筑，应当完成施工图设计并通过施工图审查、取得施工许可，符合国家基本建设程序和管理规定，以及相关的技术标准规范。

申请“绿色建筑评价标识”的住宅建筑和公共建筑，应当通过工程质量验收并投入使用一年以上，符合国家相关政策，未发生重大质量安全事故，无拖欠工资和工程款。

三、申报材料

申报单位应当提供真实、完整的申报材料，内容和要求：

1、《绿色建筑评价标识申报声明》一式1份

2、《绿色建筑评价标识申报书》一式1份

3、《绿色建筑评价标识自评估报告》及相关证明材料一式1份

4、所有申报材料均需另附光盘一份

四、申报方式

申报采用网上申报形式，申报单位登陆绿色建筑评价标识网（http://gb@mail.cin.gov.cn，cngb3183@126.com ② 注册手续是指在网上申报系统中注册帐号并签署申报声明。“申报声明”为申报单位确认参与绿色建筑评价标识并遵循相关规定的承诺书。申报单位登陆绿色建筑评价标识网站的绿色建筑评价标识申报系统（网址：http:///gbl/newgbl），在网上注册帐号、申报项目并签署申报声明，将申报系统生成的“申报声明”打印、盖章后，寄至绿标办。

③ 为提高绿色建筑申报质量，提供申报单位一次改进设计的机会，绿标办组织绿色建筑评价标识专家对申报项目进行一次全面咨询和培训。

④ “申报材料”包括申报项目的申报书、自评报告和证明材料。申报单位进入绿色建筑评价标识申报系统后下载“绿色建筑评价标识申报软件”填写申报书、自评报告，并按申报书和自评估报告的要求准备证明材料电子版并寄至绿标办（同时提交纸质材料的项目可跳过“纸质材料审查”环节）。在形式审查、专业评价和专家评审阶段各有一次补充申报材料的机会，补充材料中若涉及到原有的方案、报告、图纸等勿重复提交，仅需提供其原有的存档信息（提交时间、存档位置或编号、存档名称）。

⑤ “形式审查”是指对申报单位资质、申报材料完整性、电子版文件夹的名称和分类规范性、文件的名称和可显示性等的审查。

⑥ “专业评价”是指绿标办成员单位中工作经验丰富、熟悉绿色建筑评价工作的专业人员根据已通过形式审查的申报材料，核实申报单位自评结果。

⑦ 专业评价组依据绿色建筑评价标准在绿色建筑评价标识申报系统上填写《绿色建筑（设计）评价标识专业评价报告》、提出需申报单位补充或说明的材料清单以及专业评价过程中存在的疑义，绿标办汇总后向申报单位提交补充材料清单。

⑧ “专家评审”是指“绿色建筑评价标识专家委员会”委员对申报材料和专业评价结果进行核实和确认。

⑨ 绿标办将函审材料递送给评审专家，评审专家采用绿色建筑评价标准等依据在绿色建筑评价标识申报系统上填写函审意见，并汇总在核实申报材料和专业评价报告时存在的疑义，一般需5个工作日。

⑩ 对于“绿色建筑评价标识”，还需由绿标办工作人员、相关专业专家各1名组成的核查组赴申报项目现场逐项核查达标落实情况，一般需5个工作日。

⑪ 在查阅评审资料、询问专业评价组和申报单位代表的基础上，评审专家逐项填写《绿色建筑（设计）评价标识专家评审报告》，明确申报单位需进一步补充或说明的材料。⑫ “纸质材料审查”是对纸质申报材料有效性的审查，只针对通过专家评审后仍未提交纸质材料的申报项目。公示前未通过纸质材料审查的项目将不予公示或待补充完整后参加后续批次公示。⑬ 通过专家评审的项目将在住房和城乡建设部网站（网址：http://）和绿色建筑评价标识网站（网址：http://）上进行公示，公示期30天。任何其他单位或个人对公示的项目持有异议，均可在公示期内向住房和城乡建设部以及住房和城乡建设部科技发展促进中心提出书面意见。

绿色建筑申报指南详细版 篇2

1 当下国内外低碳生态的相关研究与分析

随着经济全球化的加深, 低碳生态城市建设已经得到了人们的广泛认可, 在我国的大多数城市, 更是引入了“低碳生态城市”的理念。低碳生态规划作为一个全局性的理念, 它包含了低碳技术的应用、可再生能源的利用、建筑节能改造以及公共交通系统的建设等。低碳生态已经成为全球趋势, 世界上很多国家都寻找到了一套与自身情况相适应的、行之有效的低碳生态建设模式。与西方国家不同的是, 我国还没有达到城市化发展的深层阶段, 目前我国正在不断的发展中。因此, 我们必须从长远的角度出发, 探索出一条适合中国国情的低碳生态实施路径。

2 当下国内外绿色建筑指标体系的相关研究与分析

自20世纪90年代, 各个国家便出台了评价方法各有不同的绿色建筑标准。日本提出要从不同的角度对绿色建筑体系进行评价, 既要考虑到其积极的一面, 又要考虑到其消极的一面;德国提倡将经济型指标与生命周期理论相结合, 最终达到自身的目标;美国的绿色建筑指标体系主要包括地点选择的精细与联系、社区模式与设计、绿色建造与技术、创新与设计方法这四个部分。但是不可否认的是这些标准的使用对象对设计行为有着巨大的影响, 在这全过程中, 缺乏设计的引导与控制, 久而久之, 问题也就会不断的显现出来。而我们面临的就是不断地解决这些困难。在中国, 要想深入贯彻落实低碳生态城市策略并将绿色建筑与低碳生活联系起来, 我们就必须有一个专属于自己的适用的指标体系, 中国有这么一句古话“取其精华, 去其糟粕”, 在中国绿色建筑指标体系的发展中, 会不可避免的出现这样那样的问题。因此, 我们必须学会总结, 不断发现自身的以及国外的相关研究成果以及经验, 并且要学会将那些适用于中国的、好的东西融入到中国的发展中, 从而为中国的发展添砖加瓦, 最终提高中国的国际地位, 为中国成为世界大国打下坚定的基础。

3 基于低碳生态详细规划探析绿色建筑指标体系制定的总体思路

3.1 指标体系与低碳生态规划、绿色建筑的关系

我们通常说联系具有普遍性, 它主要表现在:第一, 任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的;第二, 任何事物都与周围的其他事物相互联系着;第三, 整个世界是一个相互联系的统一整体。那么作为新时期的我们就必须从联系的普遍性出发, 充分了解指标体系与低碳生态规划、绿色建筑的关系, 这样有利于中国从低碳生态规划到绿色建筑的过渡。总之, 指标体系与低碳生态规划、绿色建筑密不可分、相互影响的。在这个过程中, 低碳生态是绿色建筑的前提, 而指标体系则为低碳生态规划以及绿色建筑提供了指导。要想促进中国真正的发展, 我们必须把握三者之间的关系, 并不断的加强自身的建设, 最终达到制定的目标, 促进中国的全面发展。

3.2 指标体系的总体思路

指标体系的建立是进行预测或评价研究的前提和基础, 它是将抽象的研究对象按照其本质属性和特征的某一方面的标识分解成为具有行为化、可操作化的结构, 并对指标体系中每一构成元素赋予相应权重的过程。不管你做什么事情, 你都要有一个指导工具, 而这个指导必须是在一个总的、可实施的思路下制定的。当今中国指标体系的总体思路是以城市低碳发展为向导, 建立“规划先导、指标控制、指标落实、指标验证”的分阶段指标控制机构, 旨在建立基于低碳生态详细规划探析绿色建筑指标体系, 并在不断的努力中, 保证规划策略的落实和建筑设计实施。

4 指标体系的落实

在经济飞速发展的今天, 我们深知良好的管理可以在增强运作效率的同时明确发展方向, 良好的管理还可以使每个人都充分发挥他们的潜能, 最后, 可以更好地树立形象, 为社会多做实际贡献。可见指标体系要想得到落实, 就必须加强管理。在落实绿色指标体系的过程中, 管理者要结合管理流程, 形成实施管理途径设计。首先, 应对绿色建筑进行适时的审查, 任何一项工作都会存在缺陷, 指标体系也不例外;其次, 在指标体系制定的初期, 要做到全面的、深入的探析, 在绿色建筑中应包括目标、方法以及技术等;最后, 要实施严厉的监督, 保证建筑施工和设备的安装质量。此外, 我们要做到指标体系各项目各阶段的集成, 在项目建议书中, 我们要将各种可能发生的情况罗列在内, 在绿色建筑指标体系形成的事前、事中、事后我们都要做到足够充分的准备。

参考文献

[1]龙惟定, 梁浩.低碳生态城区能源规划的目标设定[J].城市发展研究, 2011 (12) .

论文答辩详细指南摘要 篇3

由技能鉴定中心负责答辩工作的组织、准备等各种考务工作，将考生组成若干答辩小组，并将每个答辩组的考评员、曰程安排及所负责的考生名单提前公布。

二、答辩准备

在内容上应比论文更广泛一些，应预先将考评员有可能问及的问题都准备充分。

(一)围绕论文所涉及的内容做准备

一般围绕论文所涉及的内容，参考以下几个提问去做准备：

(1)为什么要选择这一题目，该论文的现实意义是什么?

(2)该题目的论文在国内外研究的现状如何?曾有哪些人做过哪些研究?他们的成果与主要观点是什么?

(3)本人在该论文的撰写中有何新发现、新体会?提出和解决了什么问题?其意义何在?

(4)论文的基本观点，主要根据以及论证的思路是什么?

(5)论文中有哪些应该涉及或解决的问题，但因力所不及而未能涉及的问题有哪些?

(6)论文中的创见和某些关键环节，如何作口头的解释和说明?

(7)论文中还有哪些尚待解决的问题以及对前景的展望。

(8)其他。

以上所涉及问题，应根据具体情况做必要的材料准备，不一定面面俱到，但要有备无患，做到胸有成竹，以免临场慌乱。

(二)充分准备好答辩中的第一道程序

1.发言提纲

要在5～10min内简要地概括介绍撰写论文的意图、主要观点，即按“提出问题、分析问题、解决问题”3个方面，精练地口头叙述，最好按5min完成的时间去写出发言提纲或卡片。

2.有关材料

事先准备好有关材料，如必要的挂图、表格、相片等。也可以事先写好论文的标题、主要目录等，答辩开始前挂起来，这样利于技工口述，有依据可循，避免慌乱。同时可加深考评员对其论文有一全面的了解，争取让考评员给你打上“准备充分”的印象分。

3.熟读论文

重要内容，大概在论文的哪几页，要心中有数，以利于答辩过程中需要翻阅论文、寻找依据时，能尽快找到所需要的内容，避免一页一页翻看，延误时间。

4.预讲

要做到在介绍论文时流畅、准确且不超过时限，建议先自己预讲或同行间互讲数遍。这样的练习，一则便于自己计算、把握时间，另则锻炼自己的表达能力，且能在预讲中，发现不足，征求意见，及时纠正，争取最佳状态上场。

绿色建筑申报指南详细版 篇4

立昌小学 2011年5月26日 立昌小学平安校园申报理由

立昌小学是一所地处抚仙湖西岸的村完小，学校占地面积2136平方米，校舍建筑面积1500平方米。学校现在共有6个教学班，在校学生223人，寄宿生35人，有教职工12人。近几年来,我校以科学发展观思想为统领，始终将创建安全文明的校园作为学校建设的一项重要工作内容，把创建安全文明校园放在学校发展的重要位置,学校从健全组织机构、进行宣传发动、开展综合整治、维护校园创建成果，着力将集中整治和长效管理相结合，法制及安全防范教育与学生思想文化素质相联系，努力巩固和提高创建“安全文明校园”的质量和水平，力争做到既好又快的发展。学校充分发挥全体师生员工的积极性、主动性和创造性，努力打造良好的育人环境和发展环境，全力推进安全文明校园创建工作，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的安全文明校园。2010年8月学校被评为“玉溪市绿色学校”。

一、抓关键，夯实安全文明校园创建活动的基础。

1、抓组织建设，为安全文明校园的创建活动提供坚强的组织保证。

学校建立健全了安全管理体系，由校长亲自挂帅担任组长，成立了校园安全工作领导小组。

组 长：石应忠（校长）副组长：张映波（教务主任）组 员：徐培庚（工会组长兼食堂买菜）、王坤生（安全员）、梁宸（大队辅导员）、李倩（学校卫生负责人）、赵世伟（保安）

领导组下设的工作小组具体负责学校安全的日常工作，并由各职能部门负责人和具体岗位责任人及各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工、明确职责。每学年由校长与各班主任，签订《立昌小学道路交通安全目标管理责任书》、《立 昌小学社会治安综合治理目标管理责任书》、《立昌小学卫生及食品卫生安全工作目标管理责任书》、《立昌小学消防安全目标管理责任书》、《立昌小学学校安全目标管理责任书》、《立昌小学教育收费目标管理责任书》，将校园安全工作实绩与各班级和教职工的学期绩效考核挂钩，进一步增强了每一个教职工的安全意识，进一步调动了各教职工重视安全工作的积极性，加强了全体教职员工的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生，确保全校师生能全身心地投入教育教学工作中。

2、抓制度建设，为安全文明校园创建活动提供有力的制度保证。

我校制订了一整套完善细致的安全管理长效机制，围绕日常管理、应急预案、安全保卫、责任追究等重点工作，分别制定了《日常安全防范管理制度》、《财产管理制度》、《办公室安全防范制度》、《实验室剧毒药品的管理制度》、《防盗报警装置使用管理制度》、《火警处理制度》、《门卫日常管理制度》、《食品安全管理制度》、《消防器材设施管理制度》、《值班制度》、《财务管理制度》、《立昌小学安全用电管理规定》、《电化教室、多功能厅安全管理制度》、《计算机及计算机机房的消防、安全管理措施》、《配电室、水泵房安全管理制度》、《食堂消防、安全制度》、《图书室消防、安全管理制度》等一系列的安全工作制度，并定期或不定期地检查抽查，真正做到了有章可循、人人履职的创建氛围。我们还针对校园安全工作的最新形势发展，不断修订完善校园突发事件预案，做到未雨绸缪、预防在先、严格程序、规范操作。

3、抓队伍建设，为安全文明校园创建活动提供人力支撑。一是加强学校领导班子及安全领导小组和工作小组建设，提高对创建活动的统一认识。①认真学习，提高认识，将安全文明校园创建活动与科学发展观、和谐校园结合起来，与加快教育发展紧密结合起来，牢固树立为教师服务、为学生服务的意识。②不断改进工作作风，深入到教师中间，深入到学生中间，深入到活动中间，倾听师生意见，并深入到实地进行检查、监督、指导，发现问题及时提出整改措施，及时予以解决。二是提升专职人员的安全意识和素质，增强防范实力。我校配备了专职的门卫安全保卫工作人员，而且参加过相关的安全保卫知识、技能培训，具备相应的工作能力；严格落实24小时巡逻和巡查制度，门卫对来访人员的登记制度；每天除保安值岗外，还有班子成员、值日教师参与值班，课间、午间、晚自习期间开展校园巡逻，学生宿舍安全保卫制度明确。学校安全工作领导小组对相关人员进行定期的检查和不定期的抽查；由学校安全工作领导小组传达上级有关安全工作的精神、工作要求、近期安全防范热点问题研讨及工作情况反馈等，不断提升防范意识，为师生生命及校内财产的安全防护撑起一把保护伞。

二、抓重点，确保安全文明校园创建工作的扎实有效。我校把创建安全文明校园与实现学校培养目标紧密联系，以创建工作促学校精神文化的发展和传承。多年来，我校塑造了“诚实、勤奋、团结、创新”的学校精神，形成了“文明、守纪”的优良校风，“勤学、创优”的学风，“精业、务实、育人、奉献”的教风，“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学理念；教师与教师之间、学生与学生之间、教师与领导之间，做到了互相尊重、互相团结、互相关心、互相帮助、互相学习、互相促进。教师与学生之间民主平等，学生尊敬教师，教师爱护学生，师生关系和谐、平等；形成了坚持正义、积极向上、相互学习、相互促进、健康和谐的良好的舆论氛围，所有这一切构成了我校的学校文化，构成了我校安全、文明、健康的校园环境。

1、弘扬师德，铸就师魂，形成良好的校园育人氛围。通过向教师推荐书籍，举行读书活动，进行读书心得交流，提高教师的人文素养；通过观看录像、教职工学习等形式，组织教师学习党和国家路线、方针、政策，加强思想政治工作，提高教师的思想觉悟；组织全体教师认真学习相关法律，增强广大教师的职业自豪感和责任感；通过经验交流、总结，使教师时时感受“学校无小事、处处是育人，教师无小节、处处是楷模”，促进教师队伍素质的全面提高。

2、自主管理，朝气蓬勃，形成富有特色的校园文化活动。

由少先队组成的学生自主管理队伍，充分利用网络资源，开展师生互动等活动；每年学校精心设计、组织丰富多彩的校园文化系列活动，有“六一”文艺迎新活动、读书征文比赛、英语课本剧表演等。每项活动都有计划、有具体实施方案、有相关的应急预案、有活动后的反思和改进方法。学校的每一项活动有鲜明的教育主题，激励每一位同学参与活动，使学生在活泼的活动氛围之中，潜移默化的提升文化内涵，树立良好的审美观和价值观，培育高尚的道德情操。我校还营造绿色的校园文化氛围；利用学校良好的硬件设施，不断创设有特色的班级文化环境，加强班级文化建设，优化班级的环境布置。

3、拓宽渠道，多方结合，营造和谐的社会育人氛围。

①做好我校学生的思想道德和法制安全教育，特别是做好对“行为偏差”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头。通过每学期一次的法制课，一学年的模拟法庭，加强了学生的法制宣传安全意识。依靠村委会和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，确保学生安全渡过每一个假期。这一活动已经成为我校的一项常规制度，它对沟通学校与村组之间的联系，对杜绝犯 罪率、控制违法事件的发生起着举足轻重的作用，有力地保证了我校无案发率。②举办家长学校：学校改变了过去那种传统的家长会形式，定期（每学期一次）举办家长学校，把法制安全教育做为一项必修内容，向家长宣讲。请家教有方的家长介绍经验，提高了家长的法制安全教育观念和育人水平，使家庭教育与学校教育融为一体。

三、抓教育，提高校园安全文明创建的知名度。

1、丰富形式，开展多种形式的主题教育。

通过学科教学，有机地渗透法律知识，加强对“法”的理性认识，使法制安全教育课程化。

①在一二年级的品德与生活、三至六年级的品德与社会学科教学中，对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，通过观看法制教育录像片、学生模拟法庭、辩论、调查、普及法律知识的讲座等，密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。

②利用每周一的升国旗时国旗下的讲话，对全校同学进行系统的法律常识、遵章守纪的安全、规范教育。我校学生以《小学学生守则》《小学生日常行为规范》为行为准则，学校又制定了《立昌小学安全规定》，规范学生日常的学习和生活行为，同时每个学生发现学校方方面面、角角落落的问题都能及时报告，这些正是同学们学法守法并用好“法”的最好行动。

③利用每学期一次的法制安全教育周。法制安全教育周活动是结合我校基本情况和育人特色，在具体工作安排中我们开展了“安全教育七个一”活动（即：一次以“安全教育”为主题的班队活动，一次国旗下讲话、一次安全讲座、一次消防逃生演练、一期“安全教育”黑板报、一次校园安全大检查、一次安全知识竞赛），全面提高学生的安全防范能力，增强理性思维，学会用法律武器保护自己。

2、参与实践，自主教育，增强法制安全教育针对性和实效性。目前，我校结合学校实际制定订了《立昌小学安全规定》《立昌小学升旗制度》《立昌小学寄宿生夜间就寝情况检查制度》《立昌小学夜间校园巡查制度》等条例、规章和制度。通过学校大队部，组织学生自我管理、自我检查，既提高了学生的管理能力，又提高了学生对各项法规的学习、运用水平，实现了学生的自我教育。每星期三一次紧急疏散演练，已形成常规。

四、抓防范，落实创建安全文明校园的各项措施。

1、加大技防投入，提高防范能力。在上级及校领导的重视下，去年，学校的技防有了跨越式的发展。投入资金在校园内安装了监控摄像头、防盗门窗，设立了校园警务室，聘请了保安，配备了保安器材。真正落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，确保校园安全管理的各项措施落实到位。

2、我校建立了《地震应急预案》《课间楼梯防踩踏应急预案》《立昌小学H1N1流感疫情应急预案》《立昌小学防范学校突发暴力事件应急预案》《立昌小学手足口病疫情应急预案》《生活饮用水突发污染事件应急预案》《食物中毒应急预案》《消防应急预案》《学校交通安全工作应急预案》《突发事件应急预案》《消防应急预案》《紧急情况安全疏散应急预案》，明确了学生管理工作的职责，进一步规范了学生工作的常规，也使学生安全工作步入常态化，规范化，杜绝安全隐患。在各个层面做到了“谁主管，谁负责”。通过制度建设，规范了日常安全管理工作，强化了学校内部管理，建立整治和管理并重的长效工作机制。

3、严格节假日值班制度，每年各种节假日学校都安排行政人员专人值班，处理突发事件，并做好相关记录，同时建立行政执勤制度、突发事件及时报告制度、加强 课间管理制度、门卫值班制度、夜间值班巡视制度等等，因此，学校的各类活动都能有序、良好地开展，并收到较好的效果。

4、近年来，学校无重大火灾事故、无食物中毒事件、无在校生意外死亡事件、无学生违法犯罪现象。校园无校园骚乱事件或“法轮功”邪教、非法宗教等活动，无上访事件。

根据上述总体情况，依据云南省“平安校园”考核标准的自评情况，我校郑重向云南省社会治安综合治理工作领导小组申报“云南省平安校园”。

附活动照片：

图为我校寄宿生夜间应急演练

图为我校师生防震演练

图为我校保安器材摆放

图为我校门卫建设

图为校长、民警、村委会领导、教师门口执勤

图为我校法制课情况

立昌小学