数学与信息科学学生会学习部简介

数学与信息科学学生会学习部简介（共15篇）

数学与信息科学学生会学习部简介 篇1

学习部属于学生会的一部分，是致力于营造浓厚的学习氛围、提高学习方法和效率、为老师与同学、同学与同学间搭建起学习交流的桥梁的学生组织。部门以“全心全意为同学服务”为宗旨，努力引导同学“勤奋学习，高效学习”，通过开展一系列特色活动，全面提高广大同学的综合素质，丰富大学课余文化生活。本着为同学服务，用心去和同学交流的态度去做好每一件事的工作理念。通过组织多种形式的系列活动，营造良好的学习氛围，提高学生学习的积极性和主动性，加强学生的专业技能，为全学校学生创造一个优良的学习环境。

一、学习部内部日常管理： 一）、召开例会

这学期我部门将例会时间定于双周周日6：30分，要求所有干事准时参加，会上，将传达学校的各项活动通知，对学习部的成员布置近期工作、讨论具体的活动和工作方案，了解每个成员分配任务的进展情况以及活动结束后的总结，包括成绩和不足，对不足进行改进。对提出的问题，大家积极讨论，共同出谋划策，力求将部门办好。

二、学习部的主要工作职责有

一）、加重学风建设，加强与教务联系，完善教学信息交流制度，开展演讲，辩论赛，举办各种学习讲座，结合专业开展竞赛活动，经验交流活动．创造良好的成才环境，激发同学的学习兴趣，及时了解同学的学习情况，掌握他们的特长，并为此提供一些发展机会，有计划地组织各类学习竞赛，活跃第二课堂，扩大同学们的知识面。

二）、与学院相关部门建立和保持经常性联系，及时向相关部门反映广大同学在学习方面的愿望和要求。

三）、有计划地组织各类学习竞赛，扩大同学们的知识面；营造学术气氛，树立同学的科研意识，及时提供与本专业有关的科研成果。

四）、加强与学校、各院系学习部的联系，抓好学风建设，提高广大同学学习的积极性和主动性。

五）、挖掘、培养优秀人才；内服务于同学，外塑学校形象。

六）、在积极地完成本部门的工作的同时，协助学生会其它部门的工作。

七）、每学期末，对本部门工作进行总结汇报，并负责完成对本部门成员的考核工作。

八）、倡导“刻苦、严谨、求实、创新”的学习风气；

九）、着眼于服务同学，锻炼同学，帮助同学解决在学习中遇到的困难，做好沟通教与学的桥梁；

十）、积极主动地帮助同学们解决学习中遇到的困难和疑惑；

邀请优秀学生进行经验交流；

十一）、组织学生会干部培训；与学生会其他部门相互协调，按时完成分配下来的其它工作。

十二）、阅览室的值日工作；阅览室的值日工作，阅览室的日常工作是学习部的工作重心。每位同学都可以到办公室阅读。其中有百余种期刊杂志，还有各种励志、法律、为人处事的书百余种。为每位同学建立另一个学习空间。

三、学习部主要负责的活动有： 一）、辩论赛

辩论赛是我们学习部的招牌活动，在同学中间也有很深远的影响。辩论赛不仅可以锻炼个人的口才和思变能力，也对各专业各班内部凝聚力的提升和相互之间的交流起到积极作用。在不断反复地立论与反驳和激烈的唇枪舌战中培养出同学之间真挚的友谊。二）、经验交流活动

经验交流活动分为新生经验交流和研究生经验交流两个部分。新生交流会邀请各院系专业的优秀学长和学姐为新生做经验交流，学长学姐们精彩的学习和生活交流让同学们受益匪浅。研究生经验交流会邀请应届考取各高校研究生的同学给全院同学做经验交流，为同学们的考研之路取经问道，大开高校深造便捷之门。三）、新老生干部交流会

为了新生干部更好地了解学生干部的工作，加强干部间的合作，虚心求教，继承好的传统、好的作风，提高班干的领导能力，管理能力，扩宽工作思路，加强班级凝聚力，创建良好的学习氛围，我部组织了“新老生干部交流会”，老生干部的精彩指点，使新生干部在接下来的工作开展更加顺利。

四）、英语四、六级及考研经验交流会

国家英语四、六级经验交流会，主要要去资深老师和有经验的优秀学生传授经验接受方法，以及帮助广大同学通过四、六级考试找到捷径。而考研经验交流会，这是为有志向进行深造的同学，提供考研信息和指导，作心理指导的互助方式活动

五）、讲课比赛

为了浓厚校园文化氛围,夯实师范专业学生的基本功训练，更好地调动同学们参与校园活动的积极性,也举办一系列的讲课比赛 六）、演讲比赛

为了锻炼同学们的表达能力和在舞台上展示自我的能力，我部还举行一次演讲比赛。我部全体人员将会做好充分的准备，使各项活动办出风采，办出特色。

以上活动和一些日常性的，更具有特色的活动和工作都是我们部成员共同努力的结果。在和大程度上提高了我部门内部成员的组织领导能力。考虑思变能力，交际沟通能力和一系列动手能力，是各位在身心上都得到了很大的发展

因此，经过我部一年的奋斗，在各个方面取得咯长足的进步和成就，受到系领导和老师同学的一致好评

“扬子江畔，六朝古都。百年东大，学术为先”。院学习部秉承了东南大学以学术为先的优良传统，组织了多项深受全院师生喜爱的活动，展现了学院同学们的智慧与魅力，凸显了东南大学成贤学院的优秀办学理念。未来，我们还将推出更多更精彩的活动，让同学们有更多的机会展现自己的魅力和才情。

数信学院学习部

数学与信息科学学生会学习部简介 篇2

培训项目涵盖了班组安全建设、“零事故”活动、5S管理、精细化管理、安全文化建设等安全管理知识;隐患排查治理、安全生产标准化建设与考评、应急管理与救援技术、重大危险源辨识与评价、安全评价、作业场所职业危害防治、作业场所职业危害因素检测检验、个体防护用品检测检验;职业安全健康管理体系、环境管理体系, 以及各类安全专业技术等。

热忱欢迎有培训意向的企业和个人与安科院培训中心联系。

联系人:王莺 张玉 胡福静

电话:010-84911135 84911430 84911420

传真:010-84911408

地址:北京市朝阳区北苑路32号甲1号安全大厦

数学与信息科学学生会学习部简介 篇3

关键词：信息技术；数学整合；改变学生；学习方式

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-321-01

运用信息技术与数学课程整合，可以激发学生兴趣，提高参与度；化静为动，揭示内在规律；联系生活，体验知识生成；及时巩固新知。真正的课程整合，是把各种技术手段完美地融合到课程中，超越不同知识体系而以关注共同要素的方式安排学习的课程开发活动。教师利用电脑对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得易于理解和掌握，使学生能利用计算机提取资料、交互反馈、进行自学，让数学中的学习能力、探索能力、实验能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。下面就我在数学学科在与信息技术整合中的教学实践谈几点体会。

一、激发兴趣，提高参与度

心理学研究表明“学生是有个性的，他们的活动受需要和兴趣的支配。一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件”。由此可见“兴趣是学生最好的老师”。学生之所以对数学感到枯燥、无味、怕学，其原因之一是由于数学知识本身的抽象性和严谨性所决定的，再者就是受传统教学手段和方法的局限，不能有效激发学生的学习兴趣。《新课标》中强调指出：我们在教学中必须“关注学生学习兴趣和经验”。在信息技术的教学环境下，教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的！面对如此众多的信息呈现形式，学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出旺盛的求知欲，极大提高学生的参与度。例如,我在教学《不等式》时，从学生实际生活的例子引入，激发学生带着强烈的求知欲参与《不等式》的学习活动。用多媒体出示跷跷板，称重等生活中常见的例子，引出对不等式的思考。在这个基础上，进行数学建模。这堂课一开始的这样设计，就将同学们的求知欲完全调动了起来，新知的学习成了同学们内心的需要。

二、化静为动，揭示内在规律

多媒体信息技术具有多种感官同步进行的直观效果，能够将教学重点和难点一一呈现出来，向学生展示教学情境、提供丰富感知、呈现思维过程，使学生闻其声，见其形、入其境，让学生更快、更准、更深地把握教学的重点和难点，极大地支持了学生对逻辑推理、问题解答和数学观念的寻求与研究。尤其是引导学生对一些抽象的数学知识进行概括的过程中，运用多媒体信息技术在课堂教学中进行动态演示，形象揭示知识的生成过程，化抽象为具体、变理性为感性。让学生在主动参与中，借助于观察和比较，逐步探究知识的形成过程，从而更深刻地把握知识的本质。例如：要想全面了解函数中的三个系数a、b、c对其图象的影响，可以在几何画板中任意输入不同的a、b、c，观察图象的变化，通过大量的演示结果，学生非常容易的得到一般二次函数的图象的特点。整个教学过程一改过去令许多学生头疼的、枯燥的理性阐述，像是在做有趣的理化生实验，又像是在做游戏。极大地提高了课堂教学时间的有效利用率，成功地形成了应有的数学思想与方法，其功效也数倍于传统的语言描述与原始的板演，而且极大地调动了学生探求知识的热情，提高了知识的综合运用能力，充分发挥了以“学生”为中心的主体作用。这样按照学生的认识规律，不断再现知识的产生、形成过程，可以使学生更容易地理解和掌握知识，让学生在观察与思考的过程中，掌握思维的一般方法，促进学生逻辑思维能力的发展。

三、联系生活，体验知识生成

《新课标》中也指出：我们的数学要尽可能“紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发。”生活情境和已有的经验是学生自主开展学习活动的基础凭借，是学生进行意义建构的前提。在多媒体教学中，我们可以依据教学内容和学生生活实际，运用计算机和多媒体工具将学习内容以多媒体、超文本、动画等形式和友好互动的界面为学生提供数字化资源、创设虚拟化场景，让学生“身临其境”，经历知识的产生和发展过程，引导学生在体验中理解事物的本质、掌握数学规律。

《平移和旋转》这课中，图形平移的方向和格数是本节课的一个重难点，我就通过了一个动画故事：两只小鸟发生争执。用这个学生感兴趣的事来突破重难点。

在整个课中，使用生动活泼的故事情节，色彩鲜艳的动画画面将学生带进欢快与于愉悦的学习环境中，随着生生、师生之间的互动、交流，不断深入认识平移和旋转。

四、巧设练习，及时巩固新知

在教学《平移和旋转》这课中，我在学生已认识和掌握平移和旋转的运动方式的基础上，又设计了“闯关游戏”以及“拼搭七巧板游戏”，通过学生帮金鱼找食物的游戏，利用七巧板拼图形的活动，使学生更好的巩固这一节课所学的知识点。学生对这样的数学游戏十分欢迎，并真正达到了寓学习于娱乐之中。

数学与信息科学学生会学习部简介 篇4

亲爱的同学：

情缘速递，于心的航程中凝视一场微雨，捡拾一枚落花。在这深秋的季节，我们迎来了数信学院第一届大学生主题签名活动。

我们都知道大学生首先应自爱，由爱自己而推广为爱他人，也就是“我爱我”。大学生需要拥有健康的心理，给自己创造成功的机会，充分发挥自己的潜能。因此，我院第一届大学生主题签名活动的主题是：阳光伴我成长，健康随我同行。

作为社会的精英、时代的骄子，当代大学生肩负着历史的重任，然而生命的困惑、成长的烦恼、失败的苦痛却如影随形，时刻困扰着一颗颗年轻的心灵。关注自身心理健康，增强心理健康意识，提高心理调适能力，是我们走向成熟、承担社会责任的前提和基础。因此，在宣传活动到来之际，我们向全院同学倡导这样一种生活理念：珍爱自己，关爱他人，努力构建和谐心灵、和谐校园、和谐社会。用自己年轻的心去感受生命的活力、心灵的宁静，去体会人间真情的温暖、社会交往的和谐，去享受身心健康的快乐、社会生活的美好！

为此，我们向全体同学倡议：

* 多学习心理保健知识——阅读心理保健的书籍、参加心理健康知识讲座以及参与心理健康部的有关活动。

* 多读好书——我们不能掌握生命的长度，但可以挖掘生命的深度；我们不能控制生命的外延，但可以丰富生命的内涵。好的书籍正如一只温柔的手指，为我们的人生指点出一种诗化的神圣。

* 多倾听好歌——有没有这样一首歌，能让你轻轻跟着唱和？清新的歌词，优美的旋律盘桓在我们心灵深处的角落，暖暖栖息在心头，让我们的心灵得到净化。

* 多进行交流——菁菁校园，青葱岁月，畅诉衷肠，分担痛苦，分享欢乐，不论年龄，不论专业，不论流泪还是微笑，让我们并肩走过。

* 给生命多一点关爱——爱出者爱返，福往者福来，爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一长径点缀的花香烂漫，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可落，却不是悲凉。

* 给心灵多一份关注——在人生的旅途中，我们需要不断检视自我、塑造和谐心灵，才能拥有美丽心情、淡薄个人名利、主动关爱他人、积极回报社会、笑对风云人生。

* 勇敢寻求心理帮助——心情郁闷时，勇敢的敞开心扉，让心理健康指导中心的老师开导你拨云见日。

朋友，有谁不是一边受伤一边学会长大？让我们的心灵多一份宽容，多一种感动，多一点坚强，让我们对生命充满信心和敬意，让我们越过彷徨，抛掉苦恼，释放悲伤，正视失败；让心坚若磐石，矢志不渝；让心韧若缆绳，百折不挠；让心纯若水晶，涤去污秽；让心烈如火焰，点燃生命！

来吧，相约数信学院心理健康部，共度美好生活！

阳光伴我成长，健康随我同行！

西北师范大学数学与信息科学学院团委 学生会

数学与信息科学系拔河比赛 篇5

——团结一致

为了丰富同学们的课余文化生活，凝聚班级内部的力量，增强班级内部的团结合作的精神，提高同学们的锻炼意识，我数学与信息科学系体育部于12月25日下午3点在A03教学楼下组织大一大二的各个班级举行了拔河比赛。

按照比赛规定，男女分开比赛。每班各选出10名男生、10名女生，以班级为单位进行比赛，最后决出第一名。虽然现在正值深冬，但凛冽的寒风却丝毫没能削减同学们参与比赛的热情。本次比赛中，参赛同学发扬顽强拼搏、积极进取的精神，努力为本班增光添彩。在一旁加油助威的同学也表现出了极大的参与积极性，极力为本班的参赛同学呐喊助威，其高涨的热情丝毫不亚于参赛的同学。双方参赛队员都紧紧抓住手中的绳子，下腰勒绳，重心降低，齐心协力向后拉。大家有节奏地喊着口号：“

1、2” 震耳欲聋的声音此起彼伏，给足了队员们信心，在这紧张时刻，大家都咬紧牙关，使尽全力，奋勇拼搏。有的队员手拉得通红，脸也憋得通红，有的身体倾斜就快躺到地上去了，有的在寒风中大汗淋漓。但是，为了集体的荣誉，大家仍然咬紧牙，坚持着，丝毫不松手。绳子中间的红色标志来回的移动，队员们更加紧张了。每一个参赛队，每一个队员都全力以赴，赛出了顽强的精神、团结的风尚！整个比赛过程在紧张、激烈、公平、有序中进行。最后，11级应数二班获得了男生第一名，12级信计二班获得了女生第一名。

通过此次拔河比赛同学们体会到团结就是力量，增强了集体荣誉感。同时，同学们也提升了参加体育运动的积极性。

数学与信息科学学生会学习部简介 篇6

李建民

（2009年2月26日）

三年来，在学校党委、行政的领导下，数学与信息科学学院党总支认真学习马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻实施党的路线、方针政策，贯彻落实科学发展观、建设和谐社会的思想和党的教育方针，忠诚于党的教育事业，为数学与信息科学学院的教学科研、思想政治理论课建设和教学、学科专业建设、师资队伍建设、学生思想政治教育和人才培养等各项工作提供了坚强的政治保障和组织保障。下面由我代表本届党总支委员会做工作报告。主要内容有三项：一是总结回顾几年来党总支主要工作,二是提出新一届党总支委员会的工作目标任务及实施措施,三是报告党费收缴和使用情况。

一、主要工作回顾

（一）注重理论学习，不断提高工作服务水平

最近几年，党的理论不断突破，教育形势日新月异。按照党委的要求，认真学习江泽民文选，认真学习科学发展观的理论，认真学习党的十七大会议精神，认真学习构建和谐社会的理论 认真学习党和国家关于高等教育、特别是高校党建工作各项方针政策，学习高教管理、高校党建等相关的科学理论知识，加强廉政教育，增强服务意识。通过学习，对党的路线方针政策有了更深刻的理解，对高等教育的发展规律有了更准确的把握，对建设合格的本科院校的目标有了更坚定的信心，对肩负的责任和使命有了更明确的认识。积极组织党员参加“保先”教育活动，“讲正气、树新风”活动，“三新”大讨论活动，确保同志们在思想上能自觉与党中央保持一致，在工作中认真贯彻学校部署，努力做到顾全大局，勇于创新，发扬民主，团结协作。

（二）围绕学校中心工作，加大基层党建工作力度

1、进一步加强师生思想政治工作。认真组织学习十七大会议精神，认真组织学习新党章，认真学习构建和谐社会的理论。采取分层学习、分组讨论、撰写心得体会等形式，把先进性教育活动贯穿于党建工作之中，按照上级党委确定的指导思想、目标要求、指导原则和方法步骤，结合本单位工作实际，就学校管理、学校发展、专业建设、教学改革、招生就业、学生培养等方面的问题提出了许多有利的建议和意见，体现了“校荣我荣”的主人翁意识和责任感。指导团总支做好团校的培训学习。

2、认真做好党员发展工作。根据中央新的指示精神，按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的原则，认真做好在青年教职员工和大学生中发 展党员工作，不断提高新党员的质量。本院中有90%的同学向党组织递交了入党申请书，几年来共发展党员近200名（其中包括2名青年教职工）。加强了党的队伍建设，巩固了党的组织，密切了党同群众的关系，充分发挥了党的基层组织的战斗堡垒作用。

3、我院党总支为了适应新形势和发展的需要，先后成立了四个学生党支部。把学生党员分散到各个班级成立党小组，负责各班的政治学习，督促、协助班委和团支部做好班级工作。加强“三会一课”制度的落实，进一步落实党员联系班制度，加强学生的思想政治教育。

4、为了增强我院党总支的凝聚力和战斗力，组织全院教工党员和积极分子到豫西南革命纪念馆参观学习，深入鲁山农村考察新农村建设的情况，举办“学习十七大精神知识竞赛”活动。

（三）积极主动以创新思维做好学生工作

根据学校党委、团委与学生处学生工作的总体思路、结合我院学生实际情况，围绕学生工作常规管理、突出学风建设、严肃校风校纪、营造良好的校园文化氛围等各项工作，并取得较好成绩。

1、加强常规管理。进一步完善我院学生管理的各项规章制度，根据大学生的年龄特点、心理特点和当前的社会形势，让学生逐渐学会自己管理自己。宿管部定期对院内宿舍进行检查，做好宿舍文化建设；纪保部每周对各班早读、晚自己等出勤情况进行检查，对每周表现好的班级进行表扬。

2、严肃校风校纪。院学生会主席团不定时组织有关成员对学生晚自习出勤率情况、晚归外宿情况进行检查。宿管部不定时对使用大功率、宿舍晚上就寝纪律情况进行检查。以纪保部为主，其他部门配合原则成立纠察大队，对我院同学们上早读、晚自己、上课迟到、早退、旷课、湖边游玩、外宿等情况进行检查。重视安全教育，学院领导多次召开院纪保部及各班纪律委员会议，强调安全问题，同时院宿管部制作安全展板，宣传安全、防护知识。

3、加强学风建设。学习部定期对各班学生学习情况进行检查，每月定期检查各班同学作业完成情况；为每位同学学好所学专业知识，举办专业课学习经验交流会；每学期组织各班学习委员开展评教评学工作；对毕业生开展“我的良师益友”评选活动。

4、开展丰富多彩的学生活动，营造富有我院特色的文化氛围。本着“关爱女生，关注女生的全面发展”，以“学生的大学生活”为主题，特请专家为我院女生做专题报告，深受女生的欢迎；制作宣传版面，采取图文并茂的形式宣传我院学生的先进事迹，宣扬她们积极向上的人生态度。为推进课程建设，提高学生的师范技能，我院坚持举办每年一届的师范技能大赛。在校田径运动会上我院精 2 心组织，尽管我们参赛的运动员少但我们取得了优异成绩。寒暑假期间积极组织指导学生的社会实践活动。

5、关注贫困生，构建和谐校园、和谐社会。贫困生是学生中一个群体，所以关注贫困生也是我们工作中的重点。在关心贫困学生的同时，还帮助他们树立自信自强的观念。首先，我们对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动，帮他们联系家教等。认真仔细地做好国家奖学金、励志奖学金、国家助学金和贫困补助的评审和发放工作。

贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。

6、当前高校毕业生就业形势日益严竣，作为师范类毕业生，就业观念较陈旧、落后，使就业受到一定程度的影响，结合当前高校毕业生就业形势及我院毕业生专业特点，我院党政领导扬长避短，做了大量工作。首先，我院党政领导召开毕业生调研、座谈等形式，从思想上使其转变就业观念，使他们从多方面、多角度了解社会需求状况，为自己的就业作好定位，为个人的人生作好规划；其次，根据现状，我院通过召开模拟招聘会的形式，让他们从实践中掌握了应聘技巧，为他们顺利就业奠定了良好的基础；再次，为了我院毕业生顺利就业，展示我院在教学管理方面的优势，院党政领导专派人员与多家用人单位联系沟通，既为用人单位选拔了人才，也为我院毕业生就业创造了机会，实现了用人单位与学校双赢。在校领导和就业职能部门的领导和关心下，通过我院党政领导及全体教职工的共同努力，近几年，我院就业率都达到90% 以上。

我院的学生工作连续三年获得学校的“先进工作单位”。

（四）与行政领导一道做好我院的日常工作

我院教学任务特别繁重。在教师少、课程任务量大的情况下，严格教师职责和教学行为规范，加强日常教学管理，切实抓好教学纪律，搞好课堂教学，树立起良好的教风学风。进一步作好教学情况周报工作，对教学过程进行监控，及时解决教学中存在的问题，使整个课程得以正常运行。

1、健全教研室管理，发挥教研室在教学、科研工作上的管理职能。为适应学校教学、科研工作由专科向本科的转变，我院设立了数学分析、代数几何、教法、高等数学四个教研室，明确了教研室在教学、科研的管理职能，使其真正肩负起了教学、科研、师资队伍建设、教材建设等重要任务，实现了教学重心的下 3 移。

2、根据教务处统一安排，修订了数学与应用数学专业的教学计划，新的教学计划具有“厚基础”、“宽口径”的特点，加强了数学思想与数学实践的教学。积极参与统计学专业的申报工作。

3、积极参与修订各课程的教学大纲、考试大纲的工作。

4、加强课程建设，积极申报校级精品课程。积极参加《数学分析》；《数学建模》精品课程的申报工作，我院《数学分析》；《高等代数》课程成为校级精品课程。

5、由于我院年青教师多的特点，加强了对青年教师的指导工作，为青年教师配备了指导教师，使得他们的教学业务水平迅速稳步提升。

6、认真做好师资队伍建设工作。积极引进人才，鼓励教师在职继续学习，以达到全面提升师资队伍建设水平。我院06年引进两名硕士研究生，2007年引进9名硕士研究生，2008年引进3 名硕士研究生，09年计划引进博士2名，教师队伍在逐渐壮大，力量在逐步加强，为我院本科教育打下了坚实的基础。

7、严格教学日常管理，坚持教学周报制度，期中的学生评教评学活动，做到及时发现问题并解决问题。

8、严格教学纪律，搞好教风、学风、考风建设。组织教师学习了校有关规定，从严要求，在教务处对违反教学纪律通报中，几年来我院教师无一被通报。

9、积极协调联系请校外专家来我校讲学，石东洋教授两次到我校讲学，指导青年教师。参与制定计算数学研讨班的学习研讨计划。组织青年教师共同学习探讨问题。

（五）其他方面

1、做好基层工会工作，和工会其他同志一道积极组织工会活动，帮助同志们力所能及的解决实际困难，维护老师们的利益。加强“教工小家”的建设工作。组织全院教师到鲁山参观学习。08年获得校“先进教工小家”称号。

2、在领导班子的建设上，我们坚持民主集中制原则，充分发扬民主，重大问题做到决策、集体领导。支委成员经常坐下来一起讨论工作，交流思想。遇见重大事情，大家相互商量解决，充分发挥了集体的智慧和力量；领导班子成员之间讲原则、顾大局，团结协作、相处融洽，领导之间相互配合，相互理解支持，一切以工作为重，一切以大局为重；总支要求班子成员在工作中身先士卒，率先垂范；定期召开总支委会，支委成员畅所欲言，交流情况把问题摆在桌面上，增加了工作的透明度，避免了工作的随意性和盲目性，减少了误解，增进了了解，取得了相互理解和支持。健全各项规章制度，严格按章办事。

3、在党风廉政建设上，深入开展党风廉政建设有关文件的学习，积极进行 4 反腐倡廉教育，增强自律意识，提高反腐拒变的能力。

同志们，工作成绩是在校党委的正确领导下取得的；全院全体党员、干部和师生共同努力、开拓进取、奋力拚搏取得的结果；我代表党总支向你们共产党员表示最衷心的感谢和崇高的敬意！

二、今后工作目标

（一）进一步学习贯彻落实十六大精神和“三个代表”重要思想，不断加强和改进党员干部的思想作风。

按照校党委的有关文件精神要求，制定详细的学习计划，要求每位党员认真做好笔记，写出心得体会，全面提高干部的理论水平和思想作风建设。在理论学习与实际相结合上、学以致用上、言论与行动的统一上很下功夫，把“三个代表”重要思想转化为教工的自觉行动上，做好本职工作。抓好青年学生的学习教育工作，通过形势政策教育、党课，在青年学生中掀起学习理论的新高潮，使十六大和“三个代表”重要思想入脑、入心。

（二）进一步加强党的建设和班子建设，充分发挥党总支的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

从基础工作入手，切实党总支和学生支部建设，增强服务大局的意识，与时俱进、实践创新的能力，带领全院师生开拓进取的能力，不断扩大党组织的工作覆盖面，提高党组织的影响力，把基层党组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。做好学生支部的组织建设、思想教育、工作管理，使其在学生中真正起到模范带头作用。

认真做好党员发展工作。坚持高标准、严要求、保证质量，改善结构，慎重发展的方针，把那些政治上积极要求进步，向党组织靠拢，在推动改革，促进学校发展，符合党员条件的优秀青年团员吸收到党员队伍中来，建立一支素质优良、结构合理，模范作用突出的党员队伍。

（三）积极寻求新时期思想政治工作方式方法的创新，努力做好我院学生的思想政治教育工作和精神文明创建工作。

随着形势的发展，社会的进步，经济一体化，信息全球化的到来，大学生的思想个性特点越来越显现出来，他们思想活跃，思维敏捷，接受和掌握运用新生事物的能力在增强，独立思考问题的能力有了很大的提高，逐渐形成了大学生自己的思维模式，凭感觉做事，认识带有感情色彩，价值取向发生了很大变化。这就要求我们的思想政治工作者，深入学生实际，了解学生动向，把握学生思想脉络，有针对性地开展思想政治教育工作。我们要随着形势的发展变化，不断寻求思想政治工作方法的创新，做好我们的学生管理工作。

（四）加强对工会的领导工作，支持他们独立自主创造性地开展工作。

今后，院党总支将继续大力支持分工会的工作，通过深入人心的思想政治工作和丰富多彩的活动，丰富和充实全院教职工的生活，使工会的工作能够成为党组织联系教职工的纽带和桥梁，促进我院的各项工作的顺利开展。

三、党费收缴和使用情况

三年来，我院共收缴党费8267元，全部上缴校党委组织部，校党委组织部返还党内活动经费2480元，详细支出情况如下： 1、2007年10月29日，组织党员和部分积极分子赴鲁山豫西南革命纪念馆参观学习，共计支出1000元； 2、2008年4月24日，购买党员活动办公用品，共计支出370元； 2、2008年9月27日，购买新党章，组织“党的十七大知识竞赛”购买奖品，共计支出880元。

目前结余230元。

数学与信息科学学生会学习部简介 篇7

关键词：学习方法；智慧

中图分类号：G936.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-123-01

新课标强调：一切为了学生的发展。就是要求教师通过科学的教育教学方式，使每一个学生都能在原有的基础上得到长足的发展。因此在学习过程中，尤其要关注胆子小的能力弱的学生，鼓励他们大胆动手，勤于思考，敢于质疑，使他们积极参与到整个探索活动中。而对那些平时动手能力强的学生，要求他们学会合作，学会交流，在合作探索中养成争鸣，勇于创新的科学态度，使各类学生都有所收获、提高和发展。

一、联系生活引入，诱发学习兴趣

教学过程是促进孩子们自我发展的过程。教学的目的是让学习者积极参与、吸收并赋予实现教学内容，而正是如此，学生能否主动积极地投入成为教学成败的关键。一般说来，激发学习动机是在导入新课时进行，这是学习新课的重要一步，而作为新课，开讲是非常重要的一步。没有生动的开讲对于学生来说是灾难性的。作为一个老师，如何在开端就把学生们的积极性提起，这对于所学部分课程的学习有着非常重要的作用。就如《三角形内角和》这一课，在开讲之前我先给两分钟时间让学生们想象一下在实际中，哪些地方能看到三角形？尽管这是一个非常容易回答的问题，但却一下便提高了学生们课堂的积极性，发言也会争先恐后。随后我让他们在纸上任意画上3个自己喜欢的三角形，并用量角器量好每个三角形中的三个角的度数，接着让两三个学生报出其中两个角的度数并写在黑板上，之后我一并将第三个角的度数写在相应另两个角的后面，并询问刚才报数的学生是否准确，在得到肯定的答复后，学生们的眼神中便充满了惊奇感，追求原因的兴趣也就随即而生。接着让学生们把刚才所量的度数相加，分别请几个同学报出结果，进而再引出三角形内角和等于180°這一定理，最后请几个学生回答开讲之前所想到的生活中三角形物品的内角和是多少，从而让学生不仅记住了该定理，同时也对实际的联想得到锻炼。

二、植入“情境教学”让孩子走近数学

情景教学的过程也需要掌握一定的技巧，利用学生的年龄特点和好奇心理，根据教材的知识要点，巧妙的设计情境，使学生如临其境，这样，他们卸掉了沉重的包袱，课堂教学就很快的从被动学习转化为主动求学，当然也就顺理成章的达到了本节课教学目标。

比如：我在教学《搭配》一课时，让孩子从生活中提炼本节数学课上的需要的条件，然后让孩子说说你的早餐都吃些什么？怎么搭配的？其实说结果很容易，但是总结就有一定的难度。方法本身是隐含在孩子的活动中，只不过孩子自己并没有发觉，也没有意识到自己已经再用一种方法在进行解决问题，所以汇报的环节就是让学生梳理知识、整理思路、总结方法，这样一方面让孩子发现问题，一方面促进了孩子学习的兴趣；搭配中，因为菜的增多会导致搭配出现凌乱，甚至出现重复的等情况，这种直接表现的方式让孩子很容易发现问题，所以他们会主动寻求一种更好的方法进行搭配——“有序思考”。所以在引导规律、提升算式的环节，理解起来也就更显而易见了。从整个课堂学生的反应，包括后面的练习来看，这节课我的目标达到了，重点也突破了。

三、创设问题情境，激发学生思维积极性

笔者认为，创新精神是指在特定的问题情境中，敏锐地把握机会，并勇于开展探索的一种思想状态。为此，创设问题情境，让学生在情境的产生和发展中投入学习，是培养学生创新精神的重要条件。而创新能力总是在问题解决中发展起来的，问题解决是创新的土壤，虽然问题解决并不一定都包含有创新，但创新无疑都包含有问题解决。

“问题”是数学的心脏，“问题解决”的能力是数学能力的集中体现。传统的做法往往是淡化“问题意识”，教者奉献给学生的是一些经过处理的规则问题和现成的漂亮解法，舍去了对问题加工处理的过程，也舍去了制定解决方案的艰苦历程。学生听起来似乎显得轻松，但“数学的能力”却未能得到应有的提高。所以要强化“问题意识”，充分展现对问题加工处理的过程和解决方案的制定过程，这既能磨练学生的意志品质，又能培养学生解决问题的能力。正是从这一点出发，我在教学过程中注意挖掘教材中具有某种创新价值的问题，进而创设问题情境，从中培养学生的问题意识。如在进行“直线和平面垂直的判定定理”教学时，传统的方法是给出定理，画好图形，把课本的证明讲一遍；但我在教学中作如下设计：

第一步，提供问题；在水平的地面上竖起了一根电线杆，现在请大家想一个办法，检查一下电线杆是否与地面垂直？

第二步，设计解决方案：学生将电线杆抽象为一直线，地面抽象为一平面，根据直线与平面垂直的定义设计方案如下：用一块三角板，让一条直角边“贴紧”电线杆，直角顶点靠地，旋转一周，如果靠地的一边始终在地面上，则可以断定电线杆与地面垂直，否则电线杆与地面不垂直。

第三步，问题的发展：教师在肯定方案的正确性和可行性的基础上，向学生提出新问题：是否有比这更易行的方案？如果有一个人没有让三角板旋转一周，而只是检查了两个位置且都和地面贴好，他就断定电线杆和地面垂直，你认为正确吗？

第四步，问题的深化：教师要求揭示此问题的实质，并有数学语言表述：如果一条直线和平面相交并且和平面内过交点的两条直线都垂直，他是否与这个平面垂直？

第五步，设计问题解决方案：教师首先让学生利用身边的三角板和铅笔做模型作验证，发现确实是垂直的，然后师生共同研究制定理论上的证明方案。

第六步，回到最初问题，给出合理的答案。在解决以上问题的过程中，学生思维能力得到了发展。

数学与信息科学学生会学习部简介 篇8

大家好！

伴随着霜风，沐浴着冬韵，满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，今天，我们共同迎来了数学与信息科学学院第四届田径运动会。在此，我谨代表全院师生，对运动会的胜利召开表示热烈的祝贺，向为筹备运动会而精心准备的老师、同学表示衷心的感谢！向本次运动会的裁判员、运动员、以及后勤保障人员表示崇高的敬意！

体育竞赛是一种用力来挥写，用美来传达，用速来超越，用度来衡量的运动形式，它传承的是人的个性化，体现的是人的成熟化，展现的是人的人格化。所以体育是教育事业的重要一环，发展体育事业，增强人民体质，是全面建设小康社会，促进人们全面发展的必然要求。

这次的运动会不仅仅是一场比赛，更是一个展示素质的平台，在这里既有体能和技巧的较量，也有道德素养的比拼。也是对同学们心理素质、身体素质、体育运动水平的一次验收，希望同学们在这个平台上一展身手，顽强拼搏，取得好成绩，为班级争光，为学院添彩！我相信，有院团委老师的精心组织，有全体同学的积极参与，我院定会因此增添一份跃动、一份热情、一份精彩、一份生机和活力。

希望全体运动员发扬“更高、更快、更强”的奥运会精神，勇于拼搏，赛出风格，赛出水平；强体魄，精技能，扬我数学人的风采。让我们激发自己的激情，通过激烈的竞争，坚持到底，奋力拼击，相信我们每一位运动员都能发挥出自己的最佳水平。

希望全体裁判员、教练员和工作人员恪尽职守，以高度的责任心、热情的服务和无私的奉献，优质高效地完成赛会的各项工作；希望大家相互学习，加强交流，增进友谊，把赛会办成紧张有序、高效团结的盛会，为推进我院体育工作更快更大发展做出新的更大的贡献。

数学与计算科学学院团总支学生会 篇9

生活部工作总结

不知不觉，一个学期就匆匆而过。回想那时面试干事的一幕幕，宛如昨日。作为生活部的副部长，现将本期工作进行总结,下面我对过去一个学期生活部的工作做一下回顾与小结：

一：与部长的合作

在招新工作中，我们积极配合老师和学生会其他部门，事前作了大量准备工作，进行了招新宣传，然后又进行两轮招新面试，最终为我们部注入了新的血液，确定了新一届干事。在这过程中，我们在上届生活部干事的帮助下，策划了招新的工作安排，包括扫楼宣传、第一面、第二面。我们的扫楼宣传主要包括和师弟，师妹们宣传生活部工作的具体事宜，和他们讲述学生会的有趣事情，吸引他们加入我们的大家庭，分享我们的快乐。在工作中，我和部长共同探讨招新的各项事宜，认真去面试每一位面试者，再就每一位面试者做出分析选出最适合我们部门的干事。通过我们的一致意见，再和其他部门一起协商，挑选出最终属于我们的干事。时间也同样证明了我们当初的选择是正确的。我们的每一位干事都以他们最强盛的热情燃烧着我们的生活部。

日常工作：副部长这个工作，是相对部长来说是比较轻松的。在这个学期中，由于生活部的主要工作有些改动，我们部门只要是负责奖助贷，后勤以及宿舍违规电器检查的一些工作，相比之下没有上一届部门的那么繁琐。但是，我们还是根据每个人的时间和特长来分配工作。做到了认真负责，同时也为学院团总支学生会活动的顺利展开提供了有力的后勤保障。在平时工作交接中，我们都是很协调的一起合作，通过互补来完成工作，互相帮助，理解和支持，来培养我们之间的合作的默契，为把我们生活部建设好出自己的一份力量。只有很好的默契，再加上我们对生活部的热爱，我相信，在我们的共同努力之下，我们一定会

做好我们的工作。为我们的干事提供一个温馨，快乐的家。

二：与干事的相处

从一轮轮面试中，再通过和其他部门协商，我们为生活部注入了最新鲜的血液。他们对生活部都是充满的热情和期待。从他们的眼神中，我能感觉出他们那份热忱忱的心和坚持到底的决心。

在部门迎新见面会上，我对他们的了解更深一步了。也许还不是很熟悉，他们表现的有些腼腆。但是在慢慢地交谈后，才真正发现到他们独特的一面。

相比之前作为干事的我，现在我作为副部长，不仅是在身份上，还更是在责任上给我更深的感触和体会。作为一个部门，我们在成立的那天起，就注定我们不是一个人的部门。我们就像一个小家庭一样，一起工作，一起分享，一起开心。我认为要加强我们的集体意识，就是不容忽视加强集体归属感。固定时间聚餐，一起群聊，一起开工作会议，一起活动，都是我们部门的工作宗旨。只有这样，才能保持大家的联系，加深感情。

在日常生活中，我觉得我不仅仅是作为他们的副部长。也许我们是除了他们同学之外在大学中接触最多的人。我的一行一举都是他们学习的摸样。有了他们，我更加的约束和规范自己。这无形中是对自己的一种鼓励和鞭策。只有加强自我学习，才能更好的带领他们，教导他们为人处世的道理。我一直认为，作为学生会的干事，我要的不是他们只是一味的为学院办事出力，我更看重的是，他们通过学生会，真正学到一些有用的事情。我不赞同“干事”一词的意思即为“干事就好”，我希望他们能够最大的发挥主观能动性，积极主动的投入我们的部门。大胆提问，积极进取，更好的协调好工作和学习，真正做到学习和工作两不误。一年后不管他们的发展如何，但是我都希望他们能够真正的学到东西，从而无悔在生活部的这一年。

目前我们的干事都只是还是做一些很琐碎的工作。但是，这也正是在培养下他们处理细小事情的能力和耐心。我打算从下个学期开始，教给他们一些实在的东西。虽然我们的一些

体现我们部门的活动被取消了，但是，我还是打算教会他们一些基本的策划书写作，素质拓展活动。然后再是根据他们的爱好和特长来发展他们的优点，让他们有所收获。

院团总支学生会作为一个团体，我身在其中，明白了团队合作的重要性。不管是部门内部或是部门与部门之间的。让我懂得一座大厦不可能只由一根柱子建成，而一个优秀的团体不可能靠单方面的努力去完成各项任务的。所以在工作中，我学会了与别人进行合作，相互配合的去完成，这对我来说也是一个很大的收获。

总之，因为有这样的一个团队，使我在大学里不断的展示自我、提升自我，团结、和谐、默契、相亲相爱。

数学与信息科学学生会学习部简介 篇10

一、利用信息技术的优势，创设各种有效的数学教学情境，激发学生的学习兴趣

众所周知，学生的生活经验尚不丰富，认知事物也不够全面，对知识的掌握容易处于半清晰状态。而现代信息技术具有图文并茂、声像并举、直观形象等优势，这正可以最大程度地利用这些优势，努力创设各种符合小学生认知特点、认知水平的数学教学情境，充分调动学生的学习动力，激发学习兴趣。

比如在教学《数字与编码》活动课时，我先从网络上搜集有关办理身份证、打电话拨号、写信封上的邮政编码等情景，并制作成一段影片，加上效果和音乐，生动地呈现在学生的面前。这样的数学教学情境的创设不但激发了小学生的求知欲和学生的学习兴趣，还使他们对数字与编码之间的联系充满了浓厚的好奇心，产生了强烈的学习动机，明确了学习目的。

可见，利用信息技术教学，不仅可以加快学生的理解进程，增强学生的认知能力，还能激起学生强烈的学习欲望，使学生想学、乐学，进而主动地去学。

二、利用信息技术的优势，突破学生学习知识过程中的重难点，激发学生的学习兴趣

信息技术可以创设出具体鲜明的色彩、生动活泼的画面展现等优势，这正好可以帮助教师突破数学学习知识过程中的重难点，化抽象为具体，化枯燥为有趣。如在教学“圆的面积推导”一课时，我们知道由于圆与以前学习的直线图形性质有很大不同，对“曲线图形”转化为直线图形，学生是第一次接触，对学生已有知识和经验都是一种挑战，如何帮助学生突破本课的重点和难点呢？我先引导学生小组合作，动手摆一摆，把圆转化成学过的平面图形；然后借助信息技术直观形象的动态演示优势，演示8等份圆，拼成一个近似的平行四边形，让学生观察它像什么图形？为什么说“像”平行四边形？让学生发表自己的意见，充分肯定学生的观察。如果说8等份有点像，那么再来看看16等份会怎么样？电脑继续演示16等份的圆，放在一起比较，哪个更像平行四边形？学生会发现16等份比8等份更像！因为它的底波浪起伏比较小，接近直的，引导学生闭上眼睛，如果分成32等份会怎么样？64等份呢？……让学生展开想象的翅膀，从而得出等份的份数愈多，拼成的平行四边形就愈像，就愈接近圆，这样既突破了本课的重点和难点，又完成了重要数学极限思想的渗透。整个教学过程把演示与讲解，观察与操作融为一体，从不同的角度丰富了学生的感性认识，为学生准确地理解和掌握圆面积的计算公式推导提供了有力的帮助。在做数学过程中，体验感受数学，深入理解数学知识的生成过程，能更好地激发学生的学习兴趣。

三、利用信息技术的优势，让师生在教学中产生更多的互动

借助信息技术交互性的优势，让我们改变了传统教学中师生之间的结构关系，也改变了师生既有的角色地位，使二者建立起共学关系，实现了生生互动、师生互动、学习者学习媒介的互动。在此过程中，学生在接受信息，同时也能表达自已的想法。这种交互式的教学加强了师生间和学生间的情感交流，激发学生的学习兴趣。

例如教学《猜数游戏》一课时，我制作一个小的交互性CAI课件，设计几个小朋友的形象。首先创设情境：老师带来好多小朋友跟大家一起玩“猜数游戏”，好不好？我们单击任何一个小朋友他就会提出一个问题，如点到笑笑这个小朋友，她就会问：“4+1=5，再添一个是几？”“我有6个小黑豆，分给我的朋友3个，我还有几个？”此时小朋友们兴致盎然，一只只小手举得高高的。我还利用数字卡片，让小朋友分别扮演“数字”和算式，让他们自己找朋友，不仅帮助学生直观地理解了1至5的加减计算方法，还培养了学生提出问题的能力。

数学与信息科学学生会学习部简介 篇11

我是一名即将毕业的12级入校大学生。在大学的四年里，我觉得自己收获了很多，无论是从人际关系上来说，还是从独力之主的社会生存能力来说，我觉得自己都得到了很大的进步，我在这就做个自我鉴定。

思想就是一个人的灵魂。所以，首先在思想政治方面，我一直具有优秀的道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

学习就是学生的本能。在专业学习方面，我学习的是信息与计算科学专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了网络基础知识、网页设计与制作、课件制作和数学软件、java、php、3d、flash、ps其及其他数学理论等专业课程。在学好专业课的同时，我也不忘培养其他社会能力。比如顺利通过国家英语四六级考试;课后我还特别注重实践活动能力的培养，每逢假期，积极参加社会实践活动，认真完成实践报告。

适者生存。在综合能力方面，本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织协调能力，社会工作能力都得到了锻炼。我的爱好也比较广泛，课余生活积极参加体育锻炼，积极参加校运会并发挥重要作用，是一个德智体全能的好学生。

学生会学习部简介 篇12

学生会是现在学校中的组织结构之一，是学生为学生服务的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生会中有六大部门，而学习部就是其中之一。它承担的是与学生紧密相关的工作，对丰富校园文化，引导各院开展相关的人文知识活动都起着重要的作用，可以说他是一个集知识和能力于一身的部门，也是学生会不可或缺的一部分。

学习部主要以学校的学习为主。配合学校的学风建设，开展各种学习和学术等方面的活动，组织学生开展自我学习。并与其他部门合作以各种形式提高同学学习意识和学习氛围！

现学习部有如下几项工作：

1.每周收取发放和检查“课堂反馈表”，用以随时知道各班上课的各个情况。2.每月检查“学习园地”，用以随时了解各班学习状况。

3.每月开展“学习兴趣小组活动”让同学们之间能互相学习。4.策划和帮助其它部门一起开展各项活动。

以上即是学习部的简要！

学生会学习部

数学与信息科学学生会学习部简介 篇13

关键词：收集与整理信息；科学课；资料

小学科学课中，学生收集、整理信息已是教学中必不可少的环节，是科学探究的重要活动，要求学生会查阅书刊及其他信息源，能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料，形成一种终身有用的能力。但在教学中发现，学生收集、整理信息的能力还很差，方法简单，操作有误。在教学实践中我不断研究探索，针对所存在的问题，提出相应的策略。

一、目的不明确，盲目收集，信息价值性不高

由于信息技术在教育领域被广泛应用，特别是互联网技术，它是世界上最大的知识库、资源库，拥有最丰富的信息资源，但这些信息资源并非都具有解决问题的价值。通常让学生课前收集相关资料的任务时，只要是与论题有一点点相关的信息学生往往都收集过来，不会甄别，对海量信息缺乏思维参与下的加工与整理，仅以当作任务完成。而且还以收集到的信息数量多作为自己信息收集情况优劣的自我评价标准。

如，我在讲冀教版三年级上册《节约用水》一课时，课前布置学生了解地球上的水资源现状，学生收集来的信息五花八门，有“地球上的水资源，从广义上来说是指水圈内的水量总体……”，还有“科学家们把水资源分为静态水资源和动态水资源……”，“中国水资源总量为2.8万亿立方米，其中地表水为2.7万亿立方米，地下水为0.83万亿立方米”等。学生搜集来的信息多则几页纸，少则几百字，可是当我问道：“地球表面水多还是陆地多？”时，知道的人却寥寥无几，当我讲到“地球表面72%被水覆盖，但大部分都是海水，可供利用的淡水仅占水资源的0.75%”的时候，有很多学生大吃一惊。

学生就是这样盲目收集，甚至是把互联网上的文字直接打印出来，带到课堂上，看都未曾看过一眼，更别提思维参与下的加工和整理信息了。所以，学生在收集信息时，教师一定要给予指导，要让学生有明确目标，合理分工，收集来的信息才是高效、有价值的。

二、途径单一，淡化多种途径，强化网络收集

每当老师要求学生课前查阅资料时，学生马上想到了网络收集。互联网技术的高速、快捷模式，已让学生对获取信息的其他途径淡化了，而导致了信息分享时，出现只有“一家之言”的局面。

我在讲《植物与能量》一课时，课前要求学生查找资料，说明绿色植物在地球上生存的意义时，全班90%以上的学生都是在网上收集来的相同信息：（1）产生光合作用，吸收二氧化碳，排出氧气。（2）形成生物链，为动物提供食物。（3）绿色植物死亡后，埋于土壤中，肥沃了土壤，为其他植物提供养料。（4）为生物进化作贡献。

大多数学生都喜欢用网络收集的方法获取信息，这固然没有错，但它大大降低了课堂思维冲突的形成。并且网络上的信息良莠不分，我们需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力。所以，在科学课中，教师要指导学生通过多种途径去获得所需要的资料。

三、习惯欠缺，轻视平时积累，信息也疏于整理

记得去年一次科学课上，我和孩子们采集了各种各样的树叶并制成标本，孩子们如获至宝，高兴的在一起比较树叶，发现了很多很多关于树的秘密。课后我发现了一件奇怪的事：刚才被当作宝贝的树叶标本被同学们扔在了垃圾堆。为什么会这样？这件事引起了我的思考。想想学生在平时的学习中也存在类似的现象：实验中的记录单、课前收集的资料、课后的调查记录都会随着活动的结束而置之一旁。其实学生的这些“原创”是很有意义的，收集起来不仅可以反映学生学习探究的过程，而且对于培养学生的科学兴趣也十分重要。于是我引导学生用硬纸片，人人动手做了一个科学成长记录袋。三年级小朋友虽然年龄小，动手创作的能力却不可估量。学生制作的成长袋形状各异，有心形、方形等，有折叠式、抽拉式等。最让我出乎意料的是，很多学生的封面也设计得漂亮、新颖，并在上面歪歪斜斜地写上了“我爱科学”“勇攀科学高峰”等激励语言。如今，学生的成长袋里已装得鼓鼓的，有树叶标本、科学小论文、观察日记、实验记录表等。每个月月底时，组织学生将成长袋进行展示评比，充分肯定学生的一切成果，并给那些善于收集、能主动研究问题的学生在档案袋上贴上“小小科技星”，并大力进行表扬。“科学成长记录袋”成了学生科学学习中的一个隐形“指挥棒”。在收集的过程中学生不仅养成了良好的收集资料的习惯，而且探究的欲望和主动性也得到发展。

在信息高速发展的今天，面对浩瀚的信息海洋，明确信息收集与整理存在的问题，快速、有效地获取自己所需的信息，对于学生现阶段学习乃至其人生发展都意义非凡，提高学生的科学素养。

数学与信息科学学生会学习部简介 篇14

尹集中学:解安夏

信息技术步入数学课程，提高学生的学习兴趣。利用信息技术创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供直观形象的表达工具，有效地减轻学生课业负担。真正地改变传统教学的乏味模式，激发学生的学习动机与兴趣。

信息技术与数学教学进行“融合”,它指的是信息技术与数学教学进行的融合，即各学科互相联系的加以学习，将不同学科的知识融合在一起，让学生在学习过程中不知不觉地、有机地掌握不同的知识，从而提高综合素质。

信息技术与数学教学进行融合以各种各样的主题任务进行驱动教学，有意识的开展信息技术与数学相联系的横向综合的教学。这些任务可以是具体学科的任务，也可以是真实性的问题情景，使学生臵身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习。通过一个或几个任务，把相关的数学知识和能力要求作为一个整体，有机地结合在一起。学生在完成任务的同时，也就完成了所需要掌握的学习目标的学习。在课程融合中，强调信息技术服务于数学的任务。学生以一种自然撤离式对待信息技术，把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具，并且对这种工具的使用要像铅笔、橡皮那样顺手。课程融合要求，学生学习的重心不再仅仅放在学会知识上，而是转到学会学习、掌握方法和培养能力上，包括培养学生的“信息素养”。学生利用信息技术解决数学问题的过程，是一个充满想象、不断创新的过程，同时又是一个科学严谨有计划的动手实践过程，它有助于培养学生的创新精神和实践能力，并且通过这种“任务驱动式”的不断训练，学生可以把这种解决问题的技能逐渐迁移到其他领域。在课程融合的教学模式中，强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生被看作知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现。同时，在课程融合中，教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者，教师的主导作用可以使教学过程更加优化，是教学活动中重要的一环。

数学与信息科学学生会学习部简介 篇15

主席：方滔

男，信息工程学院2005级本科生。全面负责学生科协主席团工作。于2006年5月加入学生科学技术协会，曾任第三届学生科协活动部副部长，参与2006年大学生科技活动周系列活动、石家庄经济学院2006“发展杯”学生科技论文大赛等活动。是2006年暑期 “带着课题实践去”活动团赴石家庄经济学院学生科技下乡基地——河北省涞源县北李庄活动分团成员，参与编辑《2006“带着课题实践去”活动团总结报告》。石家庄经济学院第四届学生科技基金科研招标项目《建设节约型校园的方案设计与分析》总负责人，《石家庄经济学院节电措施（方案）设计》课题负责人。曾在学生科协荣获“石家庄经济学院2006暑期社会实践先进个人”荣誉称号。

副主席：李卫利

女，研究生学院2006级硕士研究生。协助主席负责研究生科技活动的开展和协调。于2006年10月由研究生学院推荐加入学生科学技术协会，任研究生学院驻会副主席、第三届学生科协主席团成员、《大学生科技论坛》第三届编委会副主任。参与石家庄经济学院2006“发展杯”学生科技论文大赛等活动。石家庄经济学院第四届学生科技基金重点科研项目《新形势下河北省发展土地利用价值分析及对策》课题负责人。曾在中文核心刊物发表论文1篇。

副主席：刘鹏

男，工程学院2005级本科生。协助主席负责日常活动的开展和指导，主抓科协活动部。于2005年10月加入学生科学技术协会，曾任第二届学生科协科普活动部成员、第三届学生科协活动部部长、组织部副部长等职。组织参与“积极预防禽流感、争做健康文明人”系列活动、2006年大学生科技活动周等活动。是2006年暑期 “带着课题实践去”活动团赴内蒙古沙化区活动分团成员，参与编辑《2006“带着课题实践去”活动团总结报告》。参与修订《石家庄经济学院学生科学技术协会章程》和《石家庄经济学院学生科学技术协会组织规则》等文件。曾在学生科协荣获“石家庄经济学院2006暑期社会实践先进个人”荣誉称号。

副主席：柳颖

女，经贸学院2005级本科生。协助主席负责宣传编辑工作的开展和指导，主抓科协宣传部和编辑部。于2005年10月加入学生科学技术协会，曾任第二届学生科协秘书处成员、第三届学生科协编辑部部长、《大学生科技论坛》第二届编委、第三届副主编、《科技之光——学生科技活动简讯》责任编辑。参与2006寒假赴河北省涞源县北李庄科技下乡活动等多项活动。参与《大学生科技论坛》两期和《科技之光》四期的编辑工作。曾在学生科协荣获“2006大学生科技活动周先进个人”荣誉称号。

主席团调研员：王旭

男，公共管理学院2004级本科生。主要配合秘书长进行主席团工作的指导和监督。于2004年9月加入学生科学技术协会，曾任第一届学生科协宣传策划部成员、第二届学生科协宣传策划部部长、学生科技组织联席会副秘书长、第三届学生科协副主席等职，是学生科协在任时间最长的成员。组织参与2005年暑期赴南水北调发源地——湖北省丹江口水库社会实践活动、2005年、2006年大学生科技活动周系列活动、学生科协迎评促建等多项活动。

副秘书长：蔚少敏

女，管理科学与工程学院2005级本科生。主要配合学生科协秘书长负责学生科协的内部建设、办公室管理和财务监督工作，主抓秘书处和组织部工作。曾任第二届学生科协秘书处成员、第三届学生科协活动部副部长、《大学生科技论坛》第二届编委等职。曾参与学生科协组织的大部分活动。曾在学生科协荣获“石家庄经济学院2006大学生科技活动周先进个人”荣誉称号。

副秘书长：张杰