中学生英语演讲稿短

中学生英语演讲稿短（精选7篇）

中学生英语演讲稿短 篇1

尊敬的各位领导、老师们：

我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。

作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。

作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.记得教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了

一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事??为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了??”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。

女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。

作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！

让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。篇二：关爱学生倾情奉献教育教师演讲稿 关爱学生倾情奉献教育教师演讲稿 尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”

爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望?? 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容易啊！她那时没完没了地哭，哭了

一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事??为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了??”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。

女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。而照顾病中 的肖扬，却让我在煎熬中找到了久违的母爱。文秘114版权所有

那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。看着这个管保姆叫“妈”的孩子，那痛苦无助的眼神，又不忍打扰他年迂古稀的、已瘫

痪在床的奶奶，我下了决心，满足了孩子。然而晚上，孩子的症状加 重了，连拉带吐，样子很吓人。我几乎六神无主了，家里只有我和孩 子，怎么办？怎么办？我哭的心都有了。安顿好孩子，从七楼跑下来，顶着寒风，我深一脚浅一脚的去请医求药，心里不免懊悔，万一孩子 有事，你说，我不是自找麻烦吗？我守在孩子的床前，默默祈祷，好 容易孩子不闹了，我反而更担心了，一会试试鼻息，叫一声“扬扬”； 一会摸摸心口，喊一声“扬扬”，真担心孩子会没有气??我的心悬 着、揪着，直到凌晨孩子从睡梦中醒来。第二天下课，孩子要吃火腿 肠，我连跑带颠跑到小卖店，没有。我不甘心，跑到外面去买。望着 孩子狼吞虎咽的样子，我禁不住流泪了。突然有一天，他神秘的问我： “邓老师，你想要一个儿子吗？”“想。”我话一出口，他就喊了一声 “妈”，那一刻，我幸福得快被融化了。

最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。从入院到护理，我们几个老师求医问药，端屎端尿，洗衣擦身??直 到她妈妈匆匆赶来，医生才知道，由衷地说：“德强的老师真好！”的 确，在德强，哪位老师都会有几部这样爱的曲子，与这样的老师们一 起工作，我感觉辛苦并快乐着，虽然我们的成绩还不够突出，但这丝 毫掩盖不了老师们的辛勤汗水，掩盖不了老师们的无私奉献，这一切，会珍藏在孩子的生命记忆里。

每到假期，我班都会有孩子因家长不能来接而留下来的。作为班

任，我总是主动把他们领回家，照顾他们的衣食住行。04年元旦，我们班王文罡因和家长怄气，坚持留在学校，我尊重了孩子的意见。

说心里话，我人回来，心却没跟回来，一整天都坐卧不宁，直到给孩 子买了两大袋好吃的送去，心里才安然。爱好让人牵肠挂肚。有一段 时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼 里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！

试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代 人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们 的教师，却不知为什么总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人 生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱学生就要把欣赏的目光 投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的 喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有 点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我 惊异的发现：原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得 像个陀螺似的，可效果不是很明显。可现在不同了，从确定主题、组 织内容、分派任务，直到串联词的编写??我只需把把关，就可以分 享他们的劳动成果了。

其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数 求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知

道我是一个非常叫真严格的人。有一次，一个学生无意中拽掉了教学楼前厅的条幅，带班老师怕给班级扣分，就

藏到了班级的讲台里。我发现后，鼓励孩子去刘老师那承认错误，真 的感谢刘老师，他表扬了孩子。我在班上讲了这件事，并讲了列宁、里根小时侯的故事，使学生受到教育，以后班级再出现这样那样的事，孩子都敢于承担责任了。文秘114版权所有 有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这 句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传 承了这份人间真爱。面对着全班四十多名学生，我常陷入遐想：刘欲 欣、孟凡齐已打造成了校园知名主持人；马远景后来居上，语数英都 获过国家级奖励，将来也是个清华的苗子；宁乙浓、肖文翰自信心不 足，班会全权交给他们；王金博懒惰，想什么办法；王博玉在分析问 题上欠缺，从哪切入??在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们 的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之 别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。

不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一 些想说爱你却不容易的感觉。其实问题学生是本艺术真经——历练我 们爱的功力。

他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦 绕??这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆； 我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧??然而，一旦发现问题，你就 忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁

贷，你不会轻言放弃。的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难？ 作为老师，尤其是小学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的 学生怎么教也学不会？如果所有的学生都像×××一样聪明就好 了??于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不 禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的 结论，从而产生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到 这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。

这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着 他的学生来到这里搞调查研究，其中一个课题是对该区200名黑人孩 子的前途作预测。结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无 是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到 当年的贫民窟，他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了 20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当 的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。继任者找到当年的小 学教师，此时她已经到了迟暮之年了，吐字不太清楚，可有一句任何 人都听得懂：“我爱这些孩子。”

由此可见，只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。为了孩 子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题学生他们差在知识，习惯上，但他们有了个性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊奇地发现，在现实生活中，真正的成功者，往往篇三：关爱学生 倾情奉献教育教师演讲稿

关爱学生 倾情奉献教育教师演讲稿—范文网

时间:2010-06-18 17:16来源:未知 作者:admin 点击:次

尊敬的各位领导、老师们： 大家好！今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。” 爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题 尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。” 爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望?? 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容易啊！她那时没完没了地哭，哭了

一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事??为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了??”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。

女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。而照顾病中的肖扬，却让我在煎熬中找到了久违的母爱。

那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。看着这个管保姆叫“妈”的孩子，那痛苦无助的眼神，又不忍打扰他年迂古稀的、已瘫痪在床的奶奶，我下了决心，满足了孩子。然而晚上，孩子的症状加重了，连拉带吐，样子很吓人。我几乎六神无主了，家里只有我和孩子，怎么办？怎么办？我哭的心都有了。安顿好孩子，从七楼跑下来，顶着寒风，我深一脚浅一脚的去请医求药，心里不免懊悔，万一孩子有事，你说，我不是自找麻烦吗？我守在孩子的床前，默默祈祷，好容易孩子不闹了，我反而更担心了，一会试试鼻息，叫一声“扬扬”；一会摸摸心口，喊一声“扬扬”，真担心孩子会没有气??我的心悬着、揪着，直到凌晨孩子从睡梦中醒来。第二天下课，孩子要吃火腿肠，我连跑带颠跑到小卖店，没有。我不甘心，跑到外面去买。望着孩子狼吞虎咽的样子，我禁不住流泪了。突然有一天，他神秘的问我：“邓老师，你想要一个儿子吗？”“想。”我话一出口，他就喊了一声“妈”，那一刻，我幸福得快被融化了。

最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。从入院到护理，我们几个老师求医问药，端屎端尿，洗衣擦身??直到她妈妈匆匆赶来，医生才知道，由衷地说：“德强的老师真好！”的确，在德强，哪位老师都会有几部这样爱的曲子，与这样的老师们一起工作，我感觉辛苦并快乐着，虽然我们的

成绩还不够突出，但这丝毫掩盖不了老师们的辛勤汗水，掩盖不了老师们的无私 奉献，这一切，会珍藏在孩子的生命记忆里。

每到假期，我班都会有孩子因家长不能来接而留下来的。作为班任，我总是

主动把他们领回家，照顾他们的衣食住行。04年元旦，我们班王文罡因和家长怄 气，坚持留在学校，我尊重了孩子的意见。说心里话，我人回来，心却没跟回来，一整天都坐卧不宁，直到给孩子买了两大袋好吃的送去，心里才安然。爱好让人 牵肠挂肚。有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄 看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个 孩子马上倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫 醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！

试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么 培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么 总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚 人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱 学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有 点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现： 原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不 是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编 写??我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。(责任编辑：admin)尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是——《用爱点亮一盏心灯》。在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就 是——爱。”

爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不 变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望?? 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让 我刻骨铭心.记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他 能坚持下来是多么的不容易啊！她那时没完没了地哭，哭了

一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事??为了能留住这个孩子，我们 使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲 身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗” 的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招 了！我索性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她 竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了??”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师 和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱 之情。

女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。而照顾病中的肖扬，却 让我在煎熬中找到了久违的母爱。

那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。看着这个管保姆叫“妈”的孩子，那痛苦无助的眼神，又不忍打扰他年迂古稀的、已瘫痪在床的奶奶，我下了

决心，满足了孩子。然而晚上，孩子的症状加重了，连拉带吐，样子很吓人。我 几乎六神无主了，家里只有我和孩子，怎么办？怎么办？我哭的心都有了。安顿 好孩子，从七楼跑下来，顶着寒风，我深一脚浅一脚的去请医求药，心里不免懊 悔，万一孩子有事，你说，我不是自找麻烦吗？我守在孩子的床前，默默祈祷，好容易孩子不闹了，我反而更担心了，一会试试鼻息，叫一声“扬扬”；一会摸 摸心口，喊一声“扬扬”，真担心孩子会没有气??我的心悬着、揪着，直到凌 晨孩子从睡梦中醒来。第二天下课，孩子要吃火腿肠，我连跑带颠跑到小卖店，没有。我不甘心，跑到外面去买。望着孩子狼吞虎咽的样子，我禁不住流泪了。突然有一天，他神秘的问我：“邓老师，你想要一个儿子吗？”“想。”我话一 出口，他就喊了一声“妈”，那一刻，我幸福得快被融化了。

最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。从入院到护 理，我们几个老师求医问药，端屎端尿，洗衣擦身??直到她妈妈匆匆赶来，医 生才知道，由衷地说：“德强的老师真好！”的确，在德强，哪位老师都会有几 部这样爱的曲子，与这样的老师们一起工作，我感觉辛苦并快乐着，虽然我们的 成绩还不够突出，但这丝毫掩盖不了老师们的辛勤汗水，掩盖不了老师们的无私 奉献，这一切，会珍藏在孩子的生命记忆里。

每到假期，我班都会有孩子因家长不能来接而留下来的。作为班任，我总是 主动把他们领回家，照顾他们的衣食住行。04年元旦，我们班王文罡因和家长 怄气，坚持留在学校，我尊重了孩子的意见。说心里话，我人回来，心却没跟回 来，一整天都坐卧不宁，直到给孩子买了两大袋好吃的送去，心里才安然。爱好 让人牵肠挂肚。有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子 悄悄看在眼里。一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上 赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！

试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么 培养出来的下一代就可想而知了。说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么 总不能忘却。他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚 人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。我想，教师爱 学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有 点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现： 原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不 是很明显。可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编 写??我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。(责任编辑：admin)其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性可以塑造。爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个非常叫真严格的人。有一次，一个学生 无意中拽掉了教学楼前厅的条幅，带班老师怕给班级扣分，就藏到了班级的讲台里。我发现 后，鼓励孩子去刘老师那承认错误，真的感谢刘老师，他表扬了孩子。我在班上讲了这件事，并讲了列宁、里根小时侯的故事，使学生受到教育，以后班级再出现这样那样的事，孩子都 敢于承担责任了。有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。面对着全班四十多名学生，我常陷入遐想：刘欲欣、孟凡齐已打造成了校园知名主持人；马远景后来居上，语数英都获 过国家级奖励，将来也是个清华的苗子；宁乙浓、肖文翰自信心不足，班会全权交给他们； 王金博懒惰，想什么办法；王博玉在分析问题上欠缺，从哪切入„„

在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之 分，没有聪明愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。

不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的 感觉。其实问题学生是本艺术真经——历练我们爱的功力。

他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕„„这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧„„然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难？

作为老师，尤其是小学老师，都会遇到这样的困惑：为什么有的学生怎么教也学不会？ 如果所有的学生都像×××一样聪明就好了„„于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产 生放弃的念头。我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想 法感到愧疚和自责。

这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着他的学生来到这里搞调 查研究，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。结果是200名孩子几乎无一 例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。四十年后，教授的继任者来到当

年的贫民窟，他惊奇地发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考 外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。他们之中不乏银行家、商人、大律师和优 秀运动员。这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。继任者找到当年的小 学教师，此时她已经到了迟暮之年了，吐字不太清楚，可有一句任何人都听得懂：“我爱这 些孩子。”

由此可见，只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。为了孩子的明天，为了孩子的 一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。问题 学生他们差在知识，习惯上，但他们有了个性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢？我们惊奇地发现，在现实生活中，真正的成功者，往往是当年班级中十名左右 的学生。众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人，往往是班级中的“后进生”。细细想想我们的 “问题学生”，他们容易吗？他们即使听不懂课堂上的内容，也得老老实实地日复一日，年复 一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事 情。我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止的考

试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。他们也经常因为犯错误受批评、讽刺、挖苦，心里早就 筑起了抗挫折的“长城”，再遇失败，也能勇敢地、乐观地面对人生。他们是特殊的个体，在 我们觉得不值得爱的时候，也正是他需要爱的时候。相信没有一个学生会拒绝关心，拒绝爱。对问题学生说一个好，夸张一点，会让他们感动半年，如获至宝。(责任编辑：admin)由此，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影——他就是朱全超。这是一个五官端正，眉 清目秀，鼻梁上架着一副近视镜的男孩，蛮帅的。可不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他 真是太顽劣了。看：那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住闸的，是他；那 个被同学修理，放声“歌唱”的是他；那个登上窗台，跳企鹅舞的是他；那个半夜上厕所，也

扇两把小纸卡来过瘾的也是他；如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回 来的准是他„„有的老师不无感慨地对我说：“这孩子可真难管！”是的，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上，的的确确存在好多问题。说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那乖乖的小样子，让你真的烦不起来。我用心读着这个小男孩，深深觉着：这家伙绝非等闲之辈。他的小脑瓜机灵着呢！他会变好的，爱让我学会了等待。有一天中午，大家把吃剩的白蓝瓜皮扔进了垃圾筒，瓜皮越扔越多，这时，朱全超从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。咦，今天太阳可是从西边出来，这小家伙怎么这么积极？左等、右等，第二遍铃都要响了，还没见人影。是不是上厕所又忘带纸了？（这事会时有发生，他们知道，找不到他们，我会派同学去“搭救”他们。）一个同学接受任务刚奔出教室，就和他撞个满怀。，在那一瞬间，我注意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把没收的小纸卡扔在垃圾桶里了„„我不动声色、真诚对同学说：“朱全超真是个爱劳动的好孩子！”可在表扬他的时候，我的目光一刻也没有离开他的裤兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小纸卡„„之后，他在日记里写道：“老师，你不仅是个活字典，还是神探哪！我好佩服你！”我感动于孩子的文采，倾心于孩子的脑力，当众读了他的日记，因为我知道他敬我、爱我，他在乎我对他的评价，哪怕一句微笑，一句肯定，一次严厉的批评。这不由使我想起一次班会上孩子讲的故事：在一个暴风雨后的早晨，一个男人来到海边上散步，他注意到，一个小男孩在捡昨夜的被暴风雨卷上岸来、困在浅水洼里的小鱼。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬的回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条„„”。正因为有了教师的存在，问题学生的生活从此不同。我牢记着：“这条小鱼在乎！”这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条„„”对一个教师而言，“这一条”是千分之一，万分之一；对一个家庭而言，“这一条”却是百分之百的期待，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同！

因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。

我是一名小学教师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。

尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好，我今天演讲的题目是：做一名幸福的小学教师。有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？

但是，今天站在这里，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。

中学生英语演讲稿短 篇2

1 研究设计

1.1 研究问题

1)主题短演讲(short speech)有哪些有效形式?

2)主题短演讲是否能有效激发学生学习和使用英语的积极性?

1.2 研究对象

两位笔者选定所任教的安徽大学江淮学院非英语专业的四个班学生作为研究对象。

1.3 研究方法

采用随堂听课和个别访谈的方式。研究在真实课堂中进行,以便采集真实可信的资料。

2 主题短演讲的实施办法、形式和意义

2.1 实施办法

笔者在开学初布置一份学习任务,即要求学生自由组合成两到三人的小组,每个小组选择一个与所学单元内容相关且组员都比较感兴趣的话题,在课余时间进行探讨,各小组轮流在每次课前利用五分钟左右的时间对相应主题做出陈述,要求尽量脱稿且表达自然。

2.2 形式

主题短演讲的陈述可以由小组派代表或组员共同完成,可以借助多媒体的辅助。根据笔者统计结果,学生较多采用以下形式:

1)板书演讲主题,脱稿演讲。一般是英语基础较好的同学采用这种形式,演讲中的语法错误较少,但容易变成背诵。

2)利用PPT添加关键词和图片展示。最初PPT上经常出现大段文字,学生的演讲就变成了朗读,因此笔者及时做出调整,要求学生只能在PPT上展示关键词作为提示。例如有一组的主题是Traveling around the world,陈述时通过PPT展示了世界各地的代表性景点,轻易地吸引了听众的注意力。

3)利用音频和视频辅助。当演讲主题需要时,很多小组会借助相关音视频的帮助,提升感染力。如在演讲Earthquake时,小组成员找来了汶川抗震的视频资料,造成了强烈的视觉冲击,不少听众都落泪了。

4)小组全体成员以小品形式做陈述。在这种形式中,小组成员的参与度最高,每个人都有固定角色,通过角色扮演来对主题进行讨论。

2.3 意义

当前独立学院大学英语教学采用的主要是传统的以教师为中心的原则,形成了英语教学主体单一化、教学结构模式化、教学目标和教学组织形式单一化、教学方式静态化和教学与生活割裂的局面(董明,2004)。因此,培养学生的听说能力、鼓励学生在生活中使用英语就成了英语教师们面临的一大挑战。

浙江大学庞继贤(2000)认为,小组活动能减轻学习者在参加语言交际活动中可能产生的焦虑心理,使他们表现出更大的学习积极性和创造性。独立学院的学生因入学分数的影响,更容易在英语学习过程中产生自卑和焦虑情绪,因此要求学生自由组合参加小组活动能有效缓解他们在英语学习中的负面心理。小组讨论时一般会经历以下几个环节:确定主题—头脑风暴—列出大纲—完成讲稿。在头脑风暴阶段,各小组成员都要积极参与,提出各种不同的看法,并且各自的想法要由本人在列大纲环节用英语表达出来,可以是关键词,也可以是句子。这就要求组员学习相关词汇,并尽量正确地表述。在完成讲稿时也要求组员的共同探讨,比如纠正语法错误、选定最贴切的词汇等。

在小组讨论之后又要求各组在班级做出陈述,这就形成了小组讨论形式的任务型教学法(task-oriented teaching),即以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式(丰玉芳唐晓岩,2004:35)。这种教学法注重语意的传达,对学生出现的语法错误采取宽容的态度,并寻找合适的机会给予纠正,鼓励学生大胆地运用英语表情达意,让学生在运用英语的过程中体验成功的喜悦,获得自信(朱玉梅,2006)。根据笔者的实践和观察,最初的几组在陈述阶段不够自信,但后面的各组逐渐吸取经验教训,即使有语法错误也能尽量准确地表意,因此各组的表现日益进步。

最后,因为所演讲的主题应当与本单元所学内容相关,小组的陈述就适时地成为了精读课堂的导入(lead-in)。课前导入环节在英语精读课堂教学中具有重要的作用,是整堂课的开头和引发学生学习热情和兴趣的关键(于超,2012)。主题短演讲因其形式多样、内容丰富,不仅提高了组员对相关单元知识的理解,也有助于吸引听众的学习兴趣,从而整体上提高班级英语教学效果。

3 结束语

通过要求学生以小组形式做简短的主题演讲,促使学生用英语进行表达,激发了学生使用英语的积极性,活跃了课堂气氛,不失为一种较有效地教学辅助形式。但本文还只是一个初步的成果。主题演讲如何才能使每个组员都有均等的表达机会?激发学生使用英语的积极性对于提高学生的四六级成绩是否有明显的积极意义?这些问题还有待于进一步探讨。

参考文献

[1]董明.大学英语课堂“生生互动”模式初探[J].外语与外语教学,2004(5).

[2]庞继贤,吴薇薇.英语课堂小组活动实证研究[J].外语教学与研究,2000(32).

[3]丰玉芳,唐晓岩.任务型语言教学法在英语教学中的运用[J].外语与外语教学,2004(6).

[4]朱玉梅.大学英语教学模式改革探析—独立学院英语课程改革实践个案研究[J].外语与外语教学,2006(6).

《赢在影响力》短演讲稿 篇3

大家好，我是XXX，今天我要为大家演讲的题目是《赢在影响力》。

这是一本书的名字，这本书的作者想必大家也都听说过，就是美国著名的钢铁大王——卡内基。卡内基的大名想必大家如雷贯耳，他的钢铁公司通过白手起家建立成一个生产钢铁的大型钢铁联合企业而获得优势，且数十年保持世界最大钢铁厂的地位，几乎垄断了美国钢铁市场。卡内基与洛克菲勒、摩根并立，是当时美国经济界的三大巨头之一。而在功成名就后，他又将几乎全部的财富捐献给社会。成为美国人心目中的英雄和个人奋斗的楷模。

在《赢在影响力》一书中，我感觉有以下两个部分在我们的日常生活中是常见且必要的，一个是勇敢的认错，比如，在生活中，（书上截取一个例子）

（自己感想）

在我们的生活中，发生这种本是自己的错误，却一味推诿，栽赃的事也不少见了吧？相信大家也都做过类似的事吧…呵呵，这没什么，重要的是我们要勇于改正自己，如果你错了，那就勇敢的承认吧，我想，大家会原谅你的，而且，你还会更受到大家的敬重…

另一点我觉得必要的就是在他人的角度来考虑问题，生活中，每个人对同一事件都会有不同的观点，而我们应该善于从他人的方面考虑问题。有的人会说：“那不就代表我们退让了么？我才不会退让呢！”我想，这种说法是不对的，我们在生活中，也许会因此花费一些时间，并做出一些退让，但是得到了更重要的：减少了与他人的摩擦，避免了为自己树敌。（例）

读完这本书后，我有许多感触：戴尔〃卡内基之所以能在自己的领域取得如此巨大的成功，想必与他对他人的影响力是有重大关联的，而我们，如果能学会这些与人交往的学问，掌握好语言的艺术，我们又怎么不会是下一个戴尔〃卡内基呢？

英语四人短剧本 篇4

Maggie & Minnie: Daddy! Daddy!

Daddy: What’s the matter?

Maggie: Daddy, I want some money.

Daddy: For what?

Maggie: I want to buy the candy at the school gate.

Minnie: Yes! They look so delicious!

Daddy: They are unhealthy. I won’t give you money.

Maggie & Minnie: Daddy~~~

Daddy: No way. Please go and do your homework..

Minnie: What can we do now?

Maggie: Let me think.

Minnie: Yes.

Maggie & Minnie: Daddy! I want some money.

Daddy: No way. I won’t give you money to buy the dirty candy.

Maggie: Look, it’s broken.

Daddy: Oh?

Minnie: Here! It’s broken, too!

Daddy: OK! OK! For you!

Maggie & Minnie: Yeah!

Daddy: Remember! Don’t buy the candy!

Reader: Now, Maggie & Minnie have money, they come to the school gate and buy the candy.

Salesman: Candies, candies! Sweet candies!

Maggie & Minnie: How much?

Salesman: You two again? Go away! No money no talk!

Maggie: Is it enough?

Salesman: Wow! Money,money! OK! Good! Candies for you!

励志英语短诗歌 篇5

She dwelt among the untrodden ways beside the springs of dove.

A maid whom there were none to praise, and very few to love.

A violet by a mossy stone, half hidden from the eye!

Fair as a star, when only one is shining in the sky.

She lived unknown, and few could know, when lucy ceased to be.

But she is in her grave, and oh, the difference to me!

《失去的爱》

【英】威廉·华兹华斯

她居住在白鸽泉水的旁边，无人来往的路径通往四面。

一位姑娘未曾获得称赞，也很少有人爱怜。

苔藓石旁的一株紫罗兰，半藏着逃离人们的视线!

美丽得如同天上的孤星，一颗唯一的星清辉闪闪。

她生无人知，死也无人唁，不知她何时离了人间。

初中毕业留言英语短 篇6

2, gently to go, and perhaps goodbye. Let the beautiful memories, become the starting point for the takeoff.

3, parting, I hope you can remember me. Do not ask, fickle the world, tomorrow is still the same.

4, that flower season, I send you away, quietly stretched forward the road, and occasionally there are sun rain floating.

5, sunset silent Yan Guchou, from the tears of the heart of autumn Broken heart to send Jun from this to go, life haggard alone lean floor.

6, I turn around in the life waiting for you, let me ask you the same as yesterday, you may wish to walk with me?

7, the dream was gently shaking dawn, hazy I say a passionate whisper: at night and meet you again.

8, south wind blowing, Phoenix flowers, standing in the fork of life, let us affectionate each other: friends, treasure!

9, a few years of classmates, I have forged a deep friendship with you, I wish you my spiritual communication, forever.

10, a whistle, fall in the wilderness, infinite melancholy lonely, at the same time, together from the heart of breeding.

11, even the heart has their own, vertical solitary solitary, nor drift, negative son good intentions, goodbye or friends.

12, endless people in the sea, we meet and separated; I hope our friendship break through time and space, with the years continue to grow.

13, blessing is true, do not have a thousand words, do not have million words, silently singing the first song, you are safe and old age wishful!

14, stay in the fragrance of the flower beds. Alchemy every corner, are treasured our friendship, filled with our fantasy.

15, Liu Yin under all sorts of melancholy, the number of students filled with juvenile love, hope journey thousands of thoughts, is willing to friendship into the strength of forging ahead!

16, today, we are intimate students; tomorrow, we will be the opponent of the competition. Willing to friendship in the competition more profound.

17, with your peers, recalled that we have had a common ideal; break up with you, looking forward to our reunion when the carnival.

18, southerly and gently blowing, meet the time rush. Dear friends please do not be sad, after the farewell to each other treasure.

19, no matter how distant the future, the growth of the way you have me; no matter when the meeting, we are always friends.

英语童话故事短的 篇7

这是寒冷的一天，伦敦还灰蒙蒙的. 一辆马车开了过来还带着滚滚浓烟. 在马车里是一个七岁的小女孩和她的父亲. 莎拉和克鲁上校刚从印度远道而来. ”我们到了.我们下车吧,莎拉.“克鲁上校说. 他们走上台阶并绕过大钟. 莎拉和鲁上校走进画室. 当他们坐下后,一个高个女士进来了. ”我是闵钦小姐,你是克鲁上校,这位是莎拉?“她问道. ”是的,我对你的学校早有耳闻了.“克鲁上校说. 闵钦小姐知道他非常有钱.

A Fox once saw a Crow fly off with a piece of cheese in its beak and settle on a branch of a tree. ‘That’s for me, as I am a Fox,’ said Master Reynard, and he walked up to the foot of the tree. ‘Good-day, Mistress Crow,’ he cried. ‘How well you are looking to-day: how glossy your feathers; how bright your eye. I feel sure your voice must surpass that of other birds, just as your figure does; let me hear but one song from you that I may greet you as the Queen of Birds.’ The Crow lifted up her head and began to caw her best, but the moment she opened her mouth the piece of cheese fell to the ground, only to be snapped up by Master Fox. ‘That will do,’ said he. ‘That was all I wanted. In exchange for your cheese I will give you a piece of advice for the future .’Do not trust flatterers.

一次，一个狐狸看到一只乌鸦嘴里衔着一块奶酪飞过并停在了树枝上。“那是给我的，因为我是一只狐狸。”狐狸说道，然后便走到树脚边。“早安，乌鸦女主人,”他哭着说“你今天看上去很好，你的羽毛很有光泽，你的眼睛也闪着光芒，我相信你的歌喉一定比其他鸟儿都好，就像你的羽毛一样;请让我聆听你的歌声，仅仅一首，也许我会把你尊为鸟中之后。”乌鸦听了很高兴，于是就开始展现自己最棒的一面，但是正当她张开嘴，那块奶酪就落到了地上，没想到竟被狐狸抢走了。“行了,”他说道“那是我想要的。那就用这奶酪交换一条对你未来的建议吧。”不要相信奉承者。