学信息化应用示范校汇报材料

学信息化应用示范校汇报材料（共8篇）

学信息化应用示范校汇报材料篇1

汇报材料

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 2016年03月7日

XXXXX学校信息化应用申报示范校

汇报材料

各位领导、各位同仁：

大家好！

首先我代表学学校全体师生向各位领导的到来表示热烈的欢迎，感谢你们对我校的关心与支持。作为一位当了XX年校长的我，其实谈不上经验，都是我与学学校全体教师努力的结果，在此我向他们表示忠心的感谢，可以说没有他们的协助也就没有学学校的发展。在此，我代表学校将我们的做法汇报与会各位领导、以期得到批评、指正。

随着现代化信息技术在教育领域的推广与普及，教师教的方式、学生学的方式、学校管理的方式，正在接受现代化信息技术的洗礼，正在发生着改革。如何抓住机遇，顺应潮流，构建现代化信息技术教育平台，全面提高师生的学校素养，全面提高学校教育、管理的效益，全面提高办学层次，这是很多学校多年为之奋斗的目标。

学建成于XXXXX，是一所农村城镇初级中学，校园占地面积XX万平方米，建筑面积XXX平方米，现有三个年级，72个教学班，在校学生XXXXX名，教师XXXX名，其中专人信息技术教师XXX人，区、市、县三级骨干教师XXX名，教师平均年龄XX岁，98%的教职工能应用电脑进行日常办公和教学。建校四年来我校，我校实现上述目标作为工作重点，以现代教育理念为指导，以现代教育技术为依托，大力推进学校信息化发展进程，学校大力加强软硬件建设，加强教师信息化培训和考核，加强激励机制建设，学校信息化工作在各方面都有了明显的提升，下面将近年来的工作作简要的回顾。

一、领导重视，教育信息化工作常抓不懈

学校开展信息化工作，领导是关键。为此，学校领导不断学习先进的教育理念，学习先进的教育技术，学习先进的教育管理模式，制定了一系列的教育信息化的管理制度。学校成立了专门的教育信息化工作的领导小组，以领导小组为龙头，分管领导具体负责，并成立了教育信息化管理网络，建立信息教研组，确定了网络管理员，对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估、培训，并定期召开会议，商讨学校信息化教育工作。为确保教育信息化工作正常、有序、健康的开展，学校每学期工作计划中充分体现教育信息化专项工作，明确每学期的工作要求和目标，做到落实分工，责任到人，常抓不懈。

我校为了激励教师在平时工作中不断提高自身的教育信息素养，从而加快学校教育信息化的发展，促进教师教育信息化的水平，学校健全了教师信息化技术培训制度，加强对教师的信息技术培训。每学期都制定信息技术校本培训计

划，对中青年教师进行全员培训，并鼓励和支持参加各类国家和市区培训。通过培训，极大地提高了教师运用信息技术的能力。目前，网络学习已经成为学校教师自我进修的一种重要手段。为了鼓励教师教育信息化工作的积极性，发挥他们的潜力，学校组织了，电子白板和5分钟导课等利用信息化技术大赛，极大地调动了教师利用信息技术的兴趣。

另外，为了确保网络安全，教育师生自觉抵制不良信息的能力，学校利用国旗下讲话、晨会等教育活动，对师生进行网络道德教育，提高师生自觉维护网络安全、爱护公物、网上讲文明礼貌，不说脏话、粗话、不上黄色网站，不乱传绯闻，增强辨别是非的能力，自觉抵制不良信息，使网络更好地为师生服务、工作服务。

二、学校软硬件不断投资，教育信息化资源不断充实。

学现有计算机网络教室10个，共有学生机1116台，学生信息技术课每人一机；学校有教师机1111台，其中笔记本电脑71台，教师办公电脑达到人手一台；学校有接入互联网的交互式电子白板多媒体教室746间，其中教学班多媒体教师70间，音乐、美术、物理、化学、生物、历史、地理等专用多媒体教室各14间。学校在建的多功能录播教室14间。

学校通过1000M光纤接入互联网，并构建了以有线为主无线网为辅的校园局域网。全校所有教室、办公室、功能室、学生机房都已实现网络全覆盖。网络设备全部支持IPV6技术，共计拥有4700多个信息接入点。

三、开通师生空间，提高优秀资源合理利用，教师收获累累

2015年，学校教师全部在宁夏教育资源公共平台上注册了教师空间，有近百名教师参与了全区“银江杯”微课大赛与优秀教师空间评比活动。学校4444名学生在宁夏教育资源公共服务平台上开通了“人人通空间”，空间开通率达到了98%。

学90%的教师具备较好的信息技术能力，能熟练应用教学媒体，能上网查找资料，收集、制作基本的教学课件，教学视频等；并能充分利用学校多媒体教室的优势，进行形象生动，富有活力的多媒体教学。由于学校长期开齐开足信息技术课，大部分学生具备一定的计算机应用水平。

学校依托现有网络环境开通了校园网校，学校各部门、各办公室依托学校网校，将日常通知公告、校务公开、学校领导班子、规章制度、发展规划等全部信息发布在校园网、校相应模块中和QQ群、微信平台上，逐步转向无纸化办公。

2015年红寺堡区教培中心在第三中学成功举办了全区教育信息化管理员网络技术培训和移民新村骨干教师微课设计与制作培训。在2014-2015学红寺堡区“一师一优课、一课一名师”活动中，学参与赛课的教师47人，获市级和县区级奖励15人，同时，第三中学还获得本次活动的优秀组织奖。在2015年义务教育阶段教师技能大赛中，第三中学

有3人获得自治区三等奖，43人获得吴忠市二等奖，多人获得红寺堡区奖励，在教师技能大赛中，第三中学教师的信息技术应用能力获得了同行的一致好评。在第十五届全区电教论文多媒体课件大赛中有144人获自治区电教中心奖项，其中获一等奖45人，学生还利用网络参加全区安全知识竞赛，取得了丰硕成果。

四、为实现“未来教育”不断创新

我校将在现有信息化设施的基础上，进一步完善校园网络，加强对教师、学生、行政管理人员的信息素养和教师技能水平的培训，积极探索与推进基于教学终端、虚拟实验等现代信息化教学学习方式，探索和推广以教材多媒体化、资源网络化、教学个性化、学习自主化、活动协作化、管理信息化为特征的新型信息化教育模式。运用现代信息技术改革教学内容和方法，推动信息技术与课程教学的有机整合，满足学生多元化和个性化的学习需求。鼓励学生应用信息技术丰富课外学习和研究，提高学生信息素养和自主学习能力、实践和创新能力。促进学校教学、教研、管理及服务等数字化行为方式的改变，综合提高学校的数字化水平，将学校打造成一个教师、学生、家庭及社会都可参与的无边界的数字化智慧校园。

我校将在不断完善信息化环境设施建设的基础上，提高学校教育信息化管理水平，推进学校教育技术在学校管理和教学过程中的普及应用，重点促进信息技术与学科课程的整

合，完善校园信息化环境，打造数字化校园。利用学校各职能部门的力量，提升学校信息技术设施的是水平，做到信息技术随处都有、随手可用，整合学校教育资源，初步建成能为全体师生提供综合服务的数字化平台。打造一个完整的智慧学习，向着“未来教育”目标发展。

以上可喜的成绩离不开老师们辛苦的劳动更离不开各级领导的关怀。由以上软硬件，我相信，我校有能力成为一所信息化应用示范校。更坚信我和我的老师们通过信息化应用使我们的教学质量更上一个台阶，从而带动红寺堡区信息化应用创造佳绩。

以上是我的汇报材料，由衷的希望各位专家的指导和批评，再次感谢各位专家的聆听。谢谢。

学信息化应用示范校汇报材料篇2

大家上午好！

首先，请允许我代表xx学校的全体师生对专家领导莅临我校进行验收指导表示热烈的欢迎和感谢！

下面，从五方面对我校创建“信息技术与学科教学整合示范学校”进行简要汇报。

一、领导与组织

1、成立了以xx校长为组长、xx校长为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为成员的信息技术与学科教学整合工作领导小组。王校长主要负责全面规划和硬件建设工作，分管业务的校长负责信息技术与学科教学的具体工作，信息技术中心（设在教科室）全面负责技术工作，教务处主任全面负责课程整合工作。

2、为了切实加强数字化学校创建工作，制定了《信息技术与学科教学整合工作实施方案》。学校信息技术与学科教学整合工作领导小组每月至少一次召开会议，研究学校信息技术与学科教学整合的操作和应用，先后通过决议，形成了课程整合全员参与的例课制度、课堂教学评价引入课程整合要素制度、教师定期培训制度，等等。

鼓励教师积极参加市级以上有关信息技术与学科整合的培训，以及信息技术与课程整合教研活动等。开学至今，我们没有放过一次上级教研部门安排的活动，尽可能多的让教师走出去，学校把这些活动看作教师专业成长的重要途径之一，是出名师创名校的重要渠道之一。信息技术与学科整合工作，己列入学校教学工作计，并且在课堂教学评价、教师业绩考核中占有一定份量。

在经费投入上，我们发挥民办学校的优势，从教师外出培训学习，到软硬件的购置，我们都以得力措施，为信息技术与课程整合工作向高质高效发展提供好的环境。今年，我们通过竞标，投入了311222.24元用于校园网一期工程硬件建设，投入320810.00元用于购置办公用台式机、笔记本。

二、信息化资源建设

电教资源的购置上，我们舍得投入。今天，我们通过竞标，44200.00元用于购置资源平台、学校网站系统，后期我们还不断添置能产生价值效益的软硬件。

开学以来，我校就数字化校园平台使用、校本资源收集上传、博客建立、多媒体硬件使用等工作进行了3次集中培训，2次分散式实地培训。领导带头参加，教师边听边练，网络管理员现场解答，考核合格率达100%，受到了良好的效果。在11月4日，我们又对使用powerpoint XX进行课件制作进行了提高培训，90%以上的教师己掌握制作普通课件的方法。

学校网站的建设，我们购置了价值15000元动易的、最新版的smartshool，己在我们学校服务器上安装，我与滕主任正在进行模板的设计中，目前正在测试运行中（一会儿，请领导们登录网站，提提指导意见）。考虑学校服务器上网站网络安全问题，我们当前使用的是中国现代教育网上空间网站，网页内容比较丰富、具有明显特色，交互性强，可在内网外网浏览，我们有专人负责网站的老师进行及时更新。

学校内网，我们有资源整合系统、教研网站、网络硬盘等积累了大量的数字化学科资源，对于资源库，我们仍在进行资源的上传中。此外，教师办公用机可登录市教育信息中心的教学资源库等。

依托教研平台，教师们通过“协作组”、“集体备课”等栏目积极参加网上教研，利用其中的电子集体备课平台，实现了教师备课的无纸化、共享化。通过网站、资源库、网络硬盘等平台，我们实现了校本资源的共享。

三、信息技术与学科整合应用

我们积极组织、鼓励骨干教师参加各级有关信息技术与学科整合的培训。相关的校级培训，我们制定了计划，重视过程、并形成了培训成果。开学至今，通过培训及带动作用，我们的电脑制作活动，教育博客两项培训，取得了非常明显的成效，在今秋我县教师教育博客评比中，我校有10名教师博客、个人主页获得了一等奖（其中，就有我们田校长）。电脑制作活动辅导，我校汇集了全县小学段的非常知名的精英，滕广亮，崔明霞，宋爱苓（简介），前段时间，我们送交了9件高质量的参赛作品。通过培训课时证统计，xxx等教师近三年，每人两次以上参加市级以上的信息技术与学科整合培训。

通过集中培训、分散自学、帮扶带动，学校100%的学科教师能使用现代教育技术设备，100%教师能够使用微机进行文字处理、辅助教学、简易课件制作。得益于良好的数字化氛围、方便的软硬件设备、教师自觉参与自学培训以及队伍的年轻化，我们的学学科整合覆盖率轻松达到了100%，应用现代教育技术的教师比率达100%，应用现代教育技术上课的比率达总课时的80%。

四、教学研究

52名学科教师中，在原单位负责教育科研工作的有5人，另外还有大量的从事课题研究的骨干教师也加入到了我们育才双语的教师队伍。在信息技术与学科教学整合的课题研究方面，本校钟仁慧老师主持、石静等老师参与的市xx级课题，校长主持、xx等参与的省级课题，都正在结题中。10月，我校的xx老师承担的县级现代教育技术子课题，己顺利通过结题。

教师们积极参加现代教育技术相关活动，积累了丰厚的教学成果。现有市级信息技术与学科整合教学能手13名，近三年，省级息技术与学科整合优质课、公开课获得者11人，全国电脑制作活动辅导奖5人次，学生相关获奖作品过百件，教师市级以上获奖论文、课件等30余篇。

教师们积极参加由教务处组织、教科室协作的全校性的信息技术与学科整合公开课、研究课，吴春红等老师的整合课同获省二等奖。

五、综合达标

我校的信息技术与学科教学整合工作，得到了社会的广泛，xx老师的班级博客，以其师生互动好、教育元素宜为学生接纳，被《昌乐报》作专题报导；我校教师参与的在微机室开展的信息技术技能大赛，被省教育厅网站采用；电脑制作活动辅导等一些活动，在县教育局平台上登出。

教师们在信息技术与学科整合的探索中，积极参与校本教学资源的开发和利用。有三分之二的教师，录制并上报过市级电教方面的课例，所有任课教师都能根据课程，制作简易的课件，用于学科课堂教学，在不断丰富着我们的校本资源库。

在下一步工作中，我们将继续按照上级工作部署、接受专家指导、根据学校工作安排，力争在信息技术与学科整合工作中续创佳绩。

汇报到此结束，恳请领导对我们的工作给予指导。

网化示范县工作汇报篇3

我区在争取示范县后，为确保项目科学可行，按照区委王书记提出的“两下两上”的指示精神，立即组织相关技术人员利用一个半月的时间对全区农村公路现状进行了摸底调查，并制定了示范县建设计划和乡镇区域循环圈，在结合“一区两园五片区”经济布局的基础上，积极与两个园区、17个乡镇办事处进行对接，充分听取建设规划意见和建议，对全区总体建设计划和循环圈进一步进行了修改完善，形成书面材料后，向市交通运输局领导进行了汇报，在市局领导意见的基础上再次进行了方案修改。1月6日，区政府徐区长听取了专题汇报，提出了指导意见。2月3日，我们在市交通局组织下，又到山东省试点县德州陵县进行参观学习。按照徐区长意见，借鉴德州陵县的经验，结合全区城乡统筹总体规划，再次与园区及乡镇进行了对接，形成了初步建设方案，现将方案上报区政府审定，下步根据区委、区政府决定意见修改后再次上报市局。

一、指导思想与规划原则

指导思想：紧密结合“一区两园五片区”战略布局，按照“全面普及形成网化、重点突出打造亮点、均衡发展整体提高”的原则，坚持与现有道路相结合，与村（居）、社区规划相结合，与园区项目相结合，为大项目建设服务，为城乡社区整合服务、为发展规划服务，着力构建内通外联、标准适度、结构合理、设施完善的交通公路网络，为促进城乡统筹、统一规划、片区整合、联动发展提供重要支撑。

规划原则：

1、必须首先满足省厅、市局提出的网化建设要求，要经得起省厅、市局的检查验收，构建起乡镇区域内的道路循环网络。

2、按照区委、区政府提出的“一区两园五大片区”战略布局，根据园区与片区的不同需求，安排道路建设计划，着力打通园区、片区卡脖子路段，达到互通互连。同时，突出重点，重点倾斜两个园区道路建设，而且力争“五大片区”内道路建设尽量平衡，整体提高。

3、同时从关注民生的角度出发，尽量满足乡镇提出的涉及镇村发展以及群众呼声高的道路建设项目。

4、全部解决行政村未通油路问题。

5、重点县道养管水平要上新台阶，全部达到样板示范路标准。

6、提升乡镇循环圈路网养管水平，达到市局制定的农村公路养护管理示范乡镇标准。

二、建设内容

一是解决村级断头路问题，实现主要街道与临近公路（尤其是主要县乡道路）的连接通达。

二是改善和实现村与村（包括50户以上的自然村）之间的必要通达。

三是原则上每个行政村保证新建或改建1－2条主要街道，改善农村生产、生活环境。对已有1条以上硬化主要街道的，以完善路侧排水沟、路宅分家设施为主。

四是每个乡镇构建1条以上乡镇区域经济循环圈，连接乡镇内

重要村庄、学校、集贸市场、厂站、生产基地、旅游景点等重要地点，对经济循环圈道路进行重点建设和完善。

三、计划目标

按照区委、区政府确定的“一区两园五大片区”总体思路，围绕服务全区“二次创业”这一中心。2012年计划新、改建农村公路（含行政村一条主大街）434.364公里；完善连村路686.973公里，村内大街排水沟107.295公里，重点县道148.1公里；原有道路坑槽挖补10.9万平方米；改建四坡路（铁路桥—G104段）1公里；完善全区农村公路安保设施；工程总投资19193万元。包括省补资金7784万元（省厅补助资金8300万元，扣减北集坡43个行政村的516万元补助）、市承诺资金4000万元、区政府筹集7295万元。

经过数次与市局对接，鉴于我区财政困难，市局建议我区网化示范县工作分期实施，按照市局意见，我们与区财政局进行了对接，经对接后，区财政局表示目前只能到位2000万元（地方债券1000万元，市级财政资金1000万元）。依照总体资金规模，我们计划分两期实施示范县建设工作，其中一期新改建道路302.9公里，完善农村公路558公里，村内大街排水沟107.295公里，坑槽挖补6.25万平方米，改建四坡路（铁路桥—G104段）1公里，完善农村公路安保设施，总投资1.34亿，缺口资金3616万元，建议区政府从土地出让金中配套一部分，乡镇政府负责筹集一部分。一期工程完工后勉强达到省厅有关示范县建设的验收标准。二期工程依据我区资金配套情况而定。

工程完工后，将搭建起以主要乡村道路为主框架的乡镇区域内

道路的小循环，解决行政村及主要街道通油路问题，行政村网化覆盖率达到100%，打通片区连接卡脖子路段，实现“五片区”大循环。同时与文明生态村建设相结合，加快片区内路域环境整治步伐，使村级公路通达水平进一步提高，农村交通条件进一步改善，保障民生的能力进一步增强，达到“畅、洁、安、美”的发展目标，形成以国省干道为主体，县级公路为框架，乡村公路为支柱的交通大路网，使城乡交通环境有一个大的改善。

四、组织管理

为保证“农村公路网化示范县”工作顺利实施，区政府成立农村公路网化示范县建设指挥部，具体负责全区农村公路网化建设工作，区财政局、交通运输局等单位为指挥部成员单位；指挥部下设办公室、综合协调组、工程管理组、财务监督组、路域环境整治组，具体负责全区农村公路网化建设工作，具体实施由各乡镇成立相应的组织，镇政府主要负责人为第一责任人，分管负责人为直接责任人，明确任务，落实责任。

五、工程招投标

农村公路网化示范县项目建设工程依法进行招投标。区指挥部为总发包人，各乡镇为分发包人，以乡镇为标段邀请有资质、信誉好的施工单位和监理单位按照公开、公平、公正的原则招投标。各乡镇政府为辖区内工程建设项目业主代表，工程项目由区网化建设指挥部批准后，提报区招标办，由区招标办组织招投标工作，投标企业必须达到三级以上公路资质或市政资质，严禁分包、转包资质等弄虚作假行为。

六、工期安排

建设项目2月底完成工程实施前的准备工作； 3月份完成网化工程招投标工作，集中力量，全面铺开网化工程建设；6月份工程进度完成60%；9月底全面完成建设任务；10月份完善工程内业资料等后续工作，迎接省厅检查验收。

完善项目4、5月份进行一期工程，对道路绿化、土路肩陪护、村内大街边沟砌筑，9、10月份进行二次整治维护，准备上级单位的检查验收。

七、资金支付与管理

示范县公路建设项目投资采取“省市补一块、区乡筹集一块、村一事一议凑一块”的方式筹措解决。公路工程资金均集中打入区建设指挥部建设资金专户，计量支付按照交通部工程计量标准进行，工程开工后，按进度拨付工程款。

工程计量首先由施工单位提出申请，工地监理人员签认，业主代表签字确认后，报区建设指挥部审核，经区建设指挥部研究审批后支付工程款，工程款项由区建设指挥部直接拨付至施工单位。

各种项目资金补助如下，新改建道路30万元/公里，连村路完善项目3万元/公里，村内大街排水沟建设5-12万元/公里，重点县道完善项目5万元/公里，坑槽挖补100元/平方米，安保项目（包括标志标牌、示警桩、桥梁护栏）284万元，四坡路（铁路桥—G104段）改建131万元，建设工程监理费109万元，工程管理费（包括办公地点租赁、日常办公费用、车辆燃油、工程内业整理等）150万元。

八、竣工验收

网化示范县项目由区建设指挥部和区交通运输局负责组织验收。示范县工程建设项目的交工、竣工验收可以合并进行，交(竣)工验收按交通部交竣工验收办法执行。委托检测单位对工程质量进行质量评定，并提交质量评定书。各参建单位应建立健全工程建设项目档案管理制度，按规定收集、整理、归档。

九、园区、片区道路建设计划安排情况

一是进一步加强组织协调，主动介入服务，加快征地进度，确保环山路东延工程早日开工建设；二是改建马庄镇董泉路6.5公里，连接马庄镇与大汶口工业园；改建大汶口南臭泉至满庄北臭泉1公里，连接汶口镇与大汶口工业园；改建王官庄至吴官庄道路1.2公里、河口至孙安埠2.7公里，连接马庄镇与大汶口工业园；改建大汶口工业园至马庄镇萨家庄道路1.2公里、大汶口工业园旅游路至汶口镇云亭山路10公里，打通徂徕镇、房村镇、马庄镇、大汶口镇与大汶口工业园的互连互通；三是计划改造宋家庄至响水河至萧大亨墓至孙家沟7.6公里，连接大汶口工业园至青春创业园；四是计划改建北白楼—玄楼道路7公里，改建县道界夏路道朗王堂至粥店小辛庄3公里，连接道朗镇与迎宾大道，建设道朗镇连接青春创业园的九女山路4.9公里，形成天平街道、道朗镇、夏张镇与泰山青春创业园和泰安旅游经济开发区的环通路网。

十、几点说明

1、关于道夏路的建设问题。道夏路是我区西部一条重要的南北通道，在全区路网中占有举足轻重的作用，也是片区之间的一条

重要连接线。由于道路建设年代较早，标准较低，造成目前路况较差，勉强维持通行，群众期盼已久，反映强烈。目前，我局已完成该路改建所需的设计工作。此次道夏路未能列入示范县建设计划的原因一是该路建设里程长（12.9公里），建设标准高，投资大（概算投资2100万元），如列入示范县建设计划，将需要大量的配套资金并占用较大的计划规模；二是我局正在与市局积极进行沟通，争取将道夏路改建列入市局单独补助计划，争取专项资金支持。

2、关于环徂徕山69公里道路的建设问题。片区建设指挥部提出的该路的建设问题，环徂徕山路对我区的片区互连、旅游开发有极其重要的作用，此次未能列入示范县建设计划的原因一是该路不符合省、市网化示范县建设的标准，很难通过省、市的验收工作，不能通过验收则补助资金很难保证到位；二是该路里程长，涉及乡镇较多，将占用乡镇较大的计划规模；三是该路由于多年失养，部分路段已无路基或路基太窄，重新建设投资较大（初步估算需2800万元），配套资金需求量大。是否纳入网化盘子或资金如何筹措还请区领导研究定夺。

十一、几点建议

1、建议区指挥部以实体单位存在，设立独立的办公场所，设置独立的财务科室，各成员单位抽调人员全部到位，切实履行好监管责任。

2、区政府的资金配套是按照2012年和2013年两年时间筹集，目前省厅要求示范县建设2012年完成，所有建设内容和补助方案，均按照配套资金全部足额到位来确定，建议区政府配套资金按照

省、市承诺足额配套到位，如不能配套到位，建议区政府出台相关资金配套措施。

3、建议以区委、区政府的名义召开动员大会，并确定在1-2个基础较好的乡镇先行搞样板，以点带面，掀起大干高潮。

4、建议区委、区政府将网化示范县建设工作列入区委、区政府单项考核，做为领导干部政绩考核的重要指标之一。

5、为巩固建设成果，建议区委、区政府将路域环境整治与文明生态村建设相结合，出台规范性文件，落实管养责任，明确各级财政资金投入数额或占财政收入比例，建立长效机制。

附件：

1、工程预算资金构成说明。

2、工程建设资金投资构成表。

附件1：

工程预算资金构成说明

示范县建设工程总投资1.9193亿元（其中一期1.34亿元），其中省厅补助7784万元，市承诺资金4000万元、区政府筹集7295万元。

具体资金构成如下：

1、省厅按照每个行政村12万元的标准进行补助，我区共有行政村712个（包括北集坡），补助资金共8300万元（按80%拨付）。按照实际情况应扣减北集坡43个行政村516万元补助资金，实际省厅补助资金7784万元。

2、市财政局承诺两年内对我区示范县建设项目配套“一事一议”资金安排2000万元，地方债券资金安排1000万元，市级资金安排1000万元。

德育示范校汇报材料篇4

昌黎汇文二中是一所有着悠久历史的百年老校。多年来学校认真贯彻党的教育方针，努力践行三个代表的重要思想，始终坚持素质教育的办学方向，将德育工作摆在首位；大胆进行教育改革，努力构建德育工作的有机系统。牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想，细化德育管理；倡导 “人人都做德育工作者”的德育理念，抓好德育基础常规；从严治教，管理到位，使学校的德育工作取得了显著的成绩，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

一、健全德育领导机构，强化科学管理意识

学校建立了以校长为核心，主管德育的副校长--德育处、团委--班主任、任课教师—学生会分层负责，具体参与的德育领导体系。成立了德育工作领导小组，形成了领导主抓—教师负责—学生参与的三位一体的德育教育网络。拟订完善了各级领导岗位职责，对各领导作了具体的明确的分工，强化管理，向管理要质量，靠管理出效益，同时注重协作，扎扎实实开展工作。在党总支的核心领导下，领导成员加强学习，提高认识，掌握党和国家的教育方针、政策、法规。要求全体领导成员树立四个意识，即：以德育为首，育人为本，教学为中心，提高素质为目标的教育意识；以实现效率和效用最佳组合为特征的科学规范的管理意识；从时代发展去探测教育发展的超前意识；敢为人先，勇于探索，不断创新的改革意识。要求全体领导深入教学第一线，勇挑重担，以身作则，真抓实干。作风上讲民主，关系上讲和谐，思想上讲开拓，管理上讲严密，学习上讲经常，工作计扎实，领导班子带了头，教职员工有劲头，形成了良好的教风和浓郁的育人氛围。

二、制定和完善德育规章制度，实现规范化管理。

根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如《汇文二中学生量化管理条例》、《学生日常行为管理条例》、《学生宿舍量化管理条例》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等十多种德育规章制度，编印了《德育管理汇编》一书；构成了一个正反兼顾、奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学工作开展起到了有力的保证作用，充分体现了“以规治校，以规治教，以规治学”的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。

三、扎扎实实开展德育创建活动

（一）、实施年级组德育目标责任管理。为了探索在新形势下学校德育工作的规律，使学校德育工作的管理更适应于实际，学校试行了年级组教育目标责任管理。

实施年级组德育目标责任管理，旨在充分利用年级组的德育优势，在长期目标的激励下，围绕近期目标，从不断加强年级组全体成员的工作责任心出发，切实落实年级主任、班主任、任课教师的德育职责，创设年级组主动发展的条件，提高德育工作的科学性和实效性，分阶段实现各项目标，从而最终实现我校培养总目标。

首先，学校围绕本校的培养总目标，根据上级教育行政部门的要求，结合学校发展的实际情况，制定年级德育发展的基本目标。年级组根据以上学校制定的基本目标，制定适合本年级实际发展情况的德育目标细则，并制定出实施和方法，在年级组内达成共识以后，经学校行政部门认可。

之后，学校行政部门在期中时对年级组目标管理执行情况进行定期检查，肯定其成绩，指出其存在的不足之处，以利于下半学期进行矫正，期末对年级组实施情况进行评估，实施年级组目标责任制，为德育工作的实施带来了便利，年级主任围绕目标主动地工作，而德育处的功能则转变为各年级在各学期所要达到的目标框架以及指导、检查、评估年级目标实施情况，能有更多时间考虑深层次的问题，如心理、道德、品质等问题。

（二）学校全方位实行封闭管理。

严格门卫制度，坚持24小时值班制度，建立学校领导——德育处——学生会三级管理网络，加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度，全校学生一律佩戴胸卡，穿校服。校领导和德育处老师主要负责放学期间校门口检查学生胸卡的佩带，防止住校生外出及闲杂人员进入；同时巡视校园及教学区，规范学生的言行，及时发现并处理偶发事件。德育处教师在上课期间，由专人负责教学区及校园的巡查，防止闲杂人员进入校园；学生会主要在放学期间及课间由纪检部牵头组成纪律检查小组，配合领导及老师检查学生的日常行为，发现问题进行处理并及时上报；同时，学校还设置文明礼仪执勤岗，对学生的仪容仪表、言行等常规检查，这样三级值班，层层监控，形成了严密的检查机制，基本上实现了无空白管理。教学秩序井然有序

（三）常规管理全面实行目标量化

将德育工作按卫生、日常纪律、各项活动三大相及若干小项进行量化，建立起严格的日常行为规范督查制度，对学生仪容仪表、佩戴胸卡，自行车存放、排队用膳、就寝、卫生等日有检查，月有小结，及时反馈，期末中评，年底总评。班级管理制度各具特色，宿舍管理实行“星级宿舍”评比，在管理的时间和空间上节节相联、环环相加，不留空白。量化积分与班主任工作效益、优秀班主任、优秀班集体、优秀班干部、三好学生评比挂钩。从而增强竞争机制，调动广大师生的积极性，从而形成自我激励、自我约束、自我管理育人氛围。

（四）延伸“品”的主线，寓德育教育与活动之中

我们认真贯彻“三个代表”重要思想，深入开展多种形式的思想教育活动，促进学生健康成长。每年清明节，组织学生祭扫烈士墓，请校外辅导员讲革命故事，把爱国主义教育具体化、形象化，落实到爱人民、爱家乡、爱父母、爱同学和爱师长的实际行动上，深深体会到今天的幸福生活来之不易，同时也深感自己肩上的责任重大。进一步培养学生良好的思想道德品质，学校还强化了升旗仪式对学生的教育，激发同学们积极向上的热情，使同学们树立远大的理想和志向。我校的升旗仪式有始有终，程序逐步规范，国旗下讲话内容精湛，富有强大的感召力。教育学生不断的加强个人修养，启发学生从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，提高自身素质，使全体学生的思想观念和道德素质进一步升华，向争创一流效果的目标迈出实质性的步伐，取得了丰硕的活动成果。

班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为此我们还重点开展了大型的远景系列化思想教育活动。如“做文明汇文人”、“以文明之行创建文明学校，用勤劳双手建设美丽校园”、“校园文明修身工程”、“讲文明用语，行文明之举”、“拒绝吸烟，保护环境”联合签名活动等。以活动为载体，制订详实的学校德育系列化方案，强化落实，使其扎实有序开展。注重抓养成教育，培养学良好的行为习惯，抓时机创条件促进活动积极开展，为德育教育创造良好的情境。活动形式灵活多样，无论是班会、团会，还是年级、全校性的大型辩论、演讲或智力竞赛，从具体内容的确定，活动方式的设计，到活动过程的主持，都先由学生研究拟定方案，再由学生组织实施。主题班会高潮迭起，学生自己设计和采取为他们所喜闻乐见的德育形式，利于打动学生的心灵，易于为学生所吸收、内化，产生良好的教育实效。每人都以自身所特长的方式来展示、表现自我，有利于发现和开发学生的潜智潜能，锻炼才干，发展个性。学生在这些活动中提高了自我教育能力，从思想上真正认识到活动的意义，不断的培养启发学生从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，促进了良好班风的形成。

四、加强教师队伍建设。

（一）加强学习培训，不断提高教师的业务素质和师德素质。

教师所从事的是塑造人类灵魂的伟大事业，教师素质在某种程度上，决定着未来建设者的素质。为此，学校加强教师学习，增加历史使命感和责任感；树立爱岗敬业，无私奉献，以身作则，率先垂范的工作精神，为学生树立榜样，使教师具有良好的师德修养。

教师要紧跟时代的步伐，不仅要有高尚的师德，还需不断学习，更新知识。学校通过各种途径提高教师素质，提供机会让教师外出学习取经，组织教师苦红教学基本功，创造条件为教师成才铺路。每年利用暑假举办班主任培训班。对全体班主任队伍，尤其青年班主任进行基本功常规培训，从实际出发提高班主任的提高班主任的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要求、班级管理技巧；学习名师孙维刚的先进教育理念；听取全国模范班主任任小艾老师的经验报告；优秀班主任上台作经验报告，开展班主任工作经验交流，进一步提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。通过培训学习，切实提高班主任的理论水平，转变育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。培养一支具有高度的敬业精神、优良的能力结构、良好的个性特征和工作成效显著的班主任队伍，从根本上打造汇文特色办学品牌，全力提升汇文的办学水平。

实践证明，他们确实不负重望，发扬了一丝不苟的敬业精神、爱生如子的园丁精神、团结合作的协作精神；使我校班级各项常规工作开展的井然有序，扎实有效。许多班主任工作中干出了自己的特色，体现了自己及独特的风格，一年来班级管理有很大发展。在一年的学习生活中，实现了校园内安全责任事故为零，违法违纪事件为零。

（二）建立班主任工作的各项考核制度，正确评价班主任工作。

各项考核以常规工作为要点，如班主任例会的出勤、班主任手册的填写，班级日常量化，问卷调查的情况，班主任的工作纪律、开主题班会和校会等，对班主任进行量化考核，并作为期末评优评先的依据；充分发挥班主任各自工作的创新性和艺术性，使班主任工作始终充滿生机和活力。

（三）塑造教师端庄文明的形象。

为加强师德建设，结合县教育局的行风评议活动，学校开展了“汇文二中教师三文明”教育活动，即“说文明话、办文明事、做文明人”。学校成立师德建设“三文明”领导小组，对教师加强培训，使教职工明确学校要求，提高思想认识。制定了《教师文明公约》，出台《教师文明用语》，《教师忌语40条》等制度。各部门利用每周一次的部门教职工例会，认真组织学习规范，做到人人皆知，并以此规范自己的言行。学校利用板报、广播、橱窗、校报进行“三文明”师德教育宣传，宣传内容包括学校有关“三文明”规定、教职工中涌现出的先进典型事迹等。组织师德演讲、师德知识竞赛，评选优秀师德标兵等活动营造氛围。学校对教职工文明行为进行不定期检查，同时要求教职工之间互相监督，发现有不文明现象及时提醒，共同提高。要求教师的言谈举止、仪表风貌、待人接物等都做学生的楷模，使学生受到感染、启迪，能产生“亲其师，敬其道，乐其教”的教学效应。这一活动开展的扎实深入而有实效，受到局领导的通报表扬。

五、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育，基本形成了学校、家庭、社会结合德育教育的网络。

学校是“学校、家庭、社区”三结合德育教育网络的主要环节，为此，我校非常重视家校联系工作。我们成立了学校三结合教育领导小组，建立完善的家访制度，班级通过定期召开家长会和家访、电访、信访、等多种形式与家长联系沟通，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考后的家长会，学校正副校长、主任分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。每学期放假，我们都有致家长的一封信，向家长汇报学校的整体情况，包括学校的管理措施，教学成绩等，并要求家长反馈信息，听取建议，共商教育事宜。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法，学校请比较成功的家长为家长们介绍经验，为家长们讲教子方法和学习方法指导等，帮助家长提高家教水平。同时充分发挥好家长的职能。一方面通过家长会、家访，向家长传授现代化的教育思想、理论、方法，另一方面与家长共同探讨育人的新方法，并向全体家长推广；其次，每一个家长来自不同阶层，不同岗位，他们为学校带来了不同背景、不同经济水平、不同教育水平、不同教育方法、不同教育理念、不同教育目的的家庭的育儿信息和教育的需求，为我们研究德育、开展德育提供了范例。本学期学校在10月中旬至12月开展了大规模家访活动，对全体走读生进行家访，以此加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，共同培养学生成才。....六、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽德育教育途径和效果。

我校心理健康教育起步较早，在学生心理研究方面也颇有成效。在2000年，聂丽娟老师的心理研究课题被确立为省级科研立项。几年来，课题研究取得阶段性成果，她本人也多次外出交流，讲课。多年来一直开办心理咨询室，采用集体咨询和个别辅导相结合的方法，针对一些较普遍的心理问题，采用集体辅导和讲座相结合，对于个别心理失调或心理障碍的同学采用个别辅导方法。本学期心理室一共接待了140多人次的咨询，其中高一30多人次，高二40多人次，高三60多人次，女生占75%。他们主要表现为学业压力过重、考试焦虑、人际交往困扰、异性关系困扰、失眠、情绪抑郁、专业选择困难等。有个别严重的表现为“强迫症”、“幻听”。通过辅导，缓解了多数同学的心理压力，这不但对我们学校教育教学工作有很大的促进，也同时扩大了我们学校对外的声誉。

几年来，由于学校狠抓德育，连续被评为秦皇岛市德育工作先进单位和校风建设最佳校。

创建德育示范校汇报材料篇5

——和静县第四中学迎接自治州德育示范校依法治校示范校复验

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！在此，我谨代表和静县第四中学全体师生，向前来我校进行自治州级德育示范校复验的各位领导、专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

建校以来，我校师生同心同德，坚持把“立德树人”作为学校育人的根本任务，践行“德育为首、教学为主、发挥潜能、特色立校”的办学理念，大力倡导以学生为本“爱”的教育；注重实效，彰显亮点，德育工作实现了新的突破。为此，获得州级“德育示范学校”、“依法治校示范学校”荣誉牌。下面就我校迎接自治州德育示范校、依法治校示范校复验工作向各位领导、专家汇报如下：

一、学校基本情况

和静县第四中学是一所主要以和静县各农牧区、乡镇场适龄少年儿童为服务对象的包括学前教育和九年一贯制义务教育在内的民汉全寄宿制学校。学校现有59个教学班级。其中幼儿园17个班，小学部26个班，初中部16个班。在校生2430名、教职工256名，行政人员2人（校长1人、书记1人）专任教师173人（幼儿园16人）、中级以上职称105人、后勤及教学服务人员共81人。学校占地面积58937.49平方米，绿化面积23508平方米，校舍建筑面积18500平方米。

二、近三年德育工作开展情况

（一）完善德育机制，加强德育工作领导，保障德育经费。

一是实行党总支领导下的校长负责制的德育管理体制，建立了校级—中层—班级三级德育管理网络。制定了《和静县第四中学师德师风考核办法》，把德育处作为专职德育工作机构。

二是设立德育专项经费，保障德育常规活动开展、德育队伍培训、考察、交流、科研、营造校园文化氛围、购买图书、表彰奖励等，三年内学校德育专项经费比例超过学校事业费的5%，合计37万多。

三是高度重视班主任队伍建设，注重班主任的选拔和培养，提高德育科研成效。目前，学校对每一个年级的班主任都进行综合考察，精心培训，合理搭配，现已形成老、中、青结合，以中青年为骨干的责任心强、综合素质高、声誉好的班主任队伍59人。在班级管理中，学校认真落实班级量化考核，以考核分作为班主任、班集体及学生各项荣誉评选的依据，将学生的表现与班主任的绩效考核相挂钩。

四是不断提高全体教职工的政治理论素养，通过集中学习、讲座、专题讨论会等多种方式，开展了一系列的教育活动，强化教职工的师德素养、政治素养。

五是发挥党员教师的带头模范作用，坚持依法治校，学校每年都会定期召开教代会，对教职工关心的热点和难点问题进行讨论，制定对策，进一步加强教职工对学校决策和运行的监督；对全校领导集体评议制度、重大决策责任追究制度、德育工作表彰

奖励等制度进行修改和完善，实现学校管理的科学化、民主化、法制化、人性化；建立和完善师生申诉机制、校内矛盾纠纷调解机制，对于群众、师生反映的问题能快速、规范处理，切实有效地保障和维护了广大师生的合法权益。

（二）加快校园环境建设，优化学校环境文化。

1.优化校园环境。学校着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境。一是积极创造条件，加快对教室、办公室的维修改造，更换了陈旧的学生课桌椅和教师办公桌，完成“班班通”等设施设备，加快现代教育技术建设步伐，努力构建数字化校园。二是对校园的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感，将绿化区、绿化带、绿化树划到班级，实行责任管理，并开展评比活动。

2.营造人文氛围。学校根据中小学生的身心发展特点，精心布置校园的静态环境，充分利用校园环境资源，全面构建、立体布局，努力营造让学校每面墙壁说话，让花草树木赋诗，让文化设施启智的人文环境。一是创设校园文化氛围。主要分布在宣传橱窗内，各走廓、楼梯的文化牌上，其内容包括名人名言、人生警言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法、言行规范、文明自律、全面发展的良好习惯。二是建设好红领巾广播站、班级图书角、班级黑板报、学校网站等校园文化载体，营造浓厚的书香外部氛围。

（三）建立健全未成年人“三位一体”教育体系，增强家校社合力。

学校每年都会免费为家长发放《家长手册》学习资料，平常通过邀请家长参与学校活动，积极组织召开家校联系会和开办家庭教育培训班，适时调整班级、年级、学校家长委员会成员，任课教师和班主任经常进行家访活动，每年就学校依法办学、教师依法执教、师德师风等进行了问卷调查；发放家长调查问卷2000多份，每年至少召开2次家长代表座谈会。校领导向家长汇报学校发展、规划和工作情况。就收集到的家长对学校的意见和建议进行疏理，拿出具体整改措施，并由校长在会上向家长代表及相关人员做了答复。这些活动的开展，不仅促进了社会、家长关心下一代工作，同时也对学校工作起到了很好的促进作用。

（四）凝聚人心，唱响民族团结之歌。

1.民族团结融入到教职工的日常工作中。在日常生活中，民汉教师共进午餐，民汉学生同居一室，共进三餐，民汉教职工集体办公，互相帮助已成了他们生活、学习、工作的一部分，特别值得一提的是，不论民族师生病了还是汉族师生病了，病床前总能看到不同民族的笑脸，深深的民族情相互传递，民族团结之花开遍校园。

祖鲁节是蒙古族的重大节日，在年复一年的节庆之际，我校汉族师生为蒙族师生送去了吉祥的祝福，蒙族师生也以民族传统的舞蹈，表达心中美好的祝愿，校园在和谐的气氛中演绎着民族团结之歌。

2.民族团结融入到班级建设的各项教育活动中。在蒙汉班级中深入开展“友谊班”和蒙汉学生“结对子、手拉手”活动。并

把这一活动全面推广，并与和静县一中、县一小“结对子”参与各类教育活动，在互帮互学中共同进步，开创了我校教育教学工作的新局面。

（五）以学生为本、践行“爱的教育”

1.我校大多数学生来自边远农牧区，家庭贫困，父母文化层次较低，有30多个孤儿、上百个贫困家庭，有些孩子一个月甚至两个月或一个学期才能见父母一面，小的只有五六岁。面对这些孩子，我校的领导、一线教师、课外指导老师肩负着父母和老师的双重任务。为牧民们排忧解难，幼儿园接收的749个孩子，多来自300多公里外的牧区。学校为这些孩子精心提供三餐两点，以确保孩子们健康成长；这是我校“爱的教育”渗透于管理育人、服务育人的生活写照。

2.拾金不昧是中华民族的传统美德，也是一个人良好道德风尚和崇高社会责任感的具体体现。我校秀日娜、刘欢等教师和学生先后捡到1000余元现金，他们第一时间将钱上交学校，这种拾金不昧的行为充分体现了我校师生高尚的道德情操和精神风貌，展现了我校师生的高尚品质和良好的社会公德。

3.仁青同学与安徽黄山程校长邂逅的感人故事，促成了我校和安徽黄山学校结为联盟校。仁青同学感人的事迹也在和静县教育系统传为佳话。仁青同学是在“爱的教育”浸润中成长起来的好少年，是我们“爱的教育”这园地中一朵盛开的奇葩。

4.赠人玫瑰，手留余香的感人故事层出不穷。我校教师西克热的儿子患先天性耳膜炎需手术，当校领导了解情况后组织教职

工捐款14504元，为他解决燃眉之急。为患病在床无法支付医药费的五年级贫困生巴音达来捐款7593元。为和静县巩乃斯乡地震区受灾的同胞捐出33750元慰问金，为和静县一小患淋巴白血病的苏如娜捐款17672.8元，全体教职工每人还拿出106元为我校246名贫困生参加了医疗保险和意外保险。“六〃一”之际，巴依尔老师为孤儿院的孩子购买了30套夏装，让孩子们度过了一个难忘而快乐的节日。斯琴高娃老师为九年级学生胡尔次毕力克垫付500元教辅费和服装费。巴〃玉子曼等党员为学生购买校服、书包、袜子等日用品金额达千余元。校党支部组织86名党员教师开展以“小手拉大手”为主题的融情活动。每位党员教师负责包联一名家庭困难学生，通过学业辅导、生活帮困、爱心家访等方式对她们进行帮扶。其中桑加拉同学毕业后给餐厅老师写了一份热情洋溢的感谢信，信中表达了自己对餐厅老师的感激之情，道出了餐厅老师的辛苦和慈母般的爱。还值得一提的是班主任、宿管老师他们时常把有问题和单亲家庭的孩子带回家，给他们洗澡、洗衣服、做一些可口的饭菜。这一幕幕画面充分体现了我校教职工积极服务学生、关爱他人的精神风貌，也正是“爱的教育”谱写的一曲曲爱的欢歌。

（六）深化教育改革，走特色之路，研发校本教材。

我校紧紧围绕“抓机遇、促发展、办特色、创一流”的办学目标，充分利用民族与地域优势，广泛挖掘适合本校的具有民族特色的课程资源，先后开办了“马头琴”、“托布秀尔”、“江格尔”等九个培训班，2014年10月被自治区文化厅授牌“新疆维吾尔

自治区非物质文化遗产教育普及基地”。2015年2月，学校捧回“全国优秀艺术人才”金奖。我校“幼儿江格尔说唱”获2015年自治区第二届校园青少年春晚金奖。学校还先后荣获“全国中小学中华优秀传统文化艺术传承学校”、“全国特色学校”、“第二届全国百强特色学校”等荣誉。

（七）普及心理健康教育，提高学生心理素质。

我校通过黑板报、橱窗、主题班会、《心灵家园》小报，普及、宣传心理健康知识，针对学生开展了《女生青春期教育》、《男生青春期教育》、《什么是心理健康》、《宽容地面对生活》等心理健康讲座。还成立了心理健康室，指导老师、家长正确认识孩子的心理问题，使家长对心理健康教育有了一定的了解，为学校的心理健康教育工作奠定了坚实的基础。

（八）丰富多彩的主题活动、为学生的成长注入强劲的活力。

1.注重实践育人活动。每年三月雷锋纪念日组织开展“雷锋伴我成长”主题班会、黑板报、手抄报比赛等系列活动；四月学校举办中小学生法制讲座，通过活动增强同学们的法制观念和自我保护意识；在清明节前后组织六—九年级学生网上祭英烈、祭扫革命烈士陵园，进行革命传统教育；五月份开展民汉班级结对子跳绳、篮球、拔河等比赛，对学生进行民族团结教育；六月份全校师生积极参加“艺术节”、“体育节”、“科技节”活动。通过活动增强师生们的集体观念，激发学生锻炼身体的意识；九月份对五—七年级学生进行为期一周的少儿军警训练，加强国防教育；同时利用重阳节到敬老院慰问老人，对学生进行尊老敬老爱老教

育；七月、十月组织学生唱红歌、观看爱国主义影片，对学生进行多种形式的爱国主义教育。我校也因此荣获了自治区级主题读书活动先进单位。荣获县级“优秀团委”、“优秀少先队”荣誉称号。

2.重视德育科研。以感恩教育为突破口，培养学生良好的行为习惯。多年来，学校鼓励教师积极开展符合我校实际的德育研究，在德育处的引领下我校七年级组组长冀海燕和八年级组组长阿力腾格日丽带领年级组成员，根据学生的年龄特点和身心发展规律，针对中学生接受知识的心理特点，以《感恩教育》、《寄宿制学校学生的行为习惯养成教育》为主题作为校本课题。通过一系列研讨，培养了学生的感恩意识、自律能力，把全面提高学生德育素质，培养学生良好文明习惯方面总结出一套寓教于乐的好方法、新点子，使学生们从实践活动中获得智慧的同时，也对自身教育有了一个全面而深刻的认识。

3.强化养成教育，提高班级德育实效。学校在办学实践中秉承德育为先的理念，重视学生思想道德素质的培养，在长期的德育实践中，以育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。学期初，利用一周时间开展学前教育，结合《中小学生守则》《中小学生行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃

圾；管住自己的脚，不践踏花草。爱惜粮食、不吃垃圾食品和零食、不迷恋网络游戏，使学生自觉远离网吧，养成同一切不良诱惑作斗争的习惯；倡导学生文明用语和文明行为。

4.我校始终秉承学生安全高于一切的理念。一是为使学生安全到家，制定了严格的学生周末离校制度。德育处、安保科、班主任亲自安排学生上车，详细填写学生的家庭住址、联系电话、车牌号，发车前要求司机在回家名单上签字，否则不予放行。二是充分利用“5.12”、“11.9”等纪念日，组织学生参观消防中队，开展逃生演练，对学生进行长期的安全实践教育；每天坚持让学生按规定进楼道，自觉排成两队进出楼门，学校在宣传橱窗、班级宣传栏、班级黑板报开辟安全法制教育园地进行长期宣传。学校荣获“抗震减灾示范学校”、“绿色学校”等荣誉称号。

三、存在的问题、今后的努力方向及措施

（一）存在的问题

1.我校德育科研方面还比较薄弱，制约了德育工作向更高方面发展。

2.学生良好行为习惯的养成有待于进一步提高。

（二）今后努力方向及措施

1.进一步完善科学的德育网络，发挥学校教育在社会中的辐射作用，进一步加强德育渗透工作。

2.进一步加强德育科研工作，力争使德育科研出成果。回首过去，我们取得了可喜的成绩，展望未来，我们尚感不足，在此恳请各位领导、专家给予批评指正，我们将认真总结经

验，积极整改，加倍努力、发扬优势，以精益求精的治学精神，求真务实的进取精神，努力把我校的各项工作推向更高的层面。

迎示范校汇报材料(2015) 篇6

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表紫霄中心学校全体师生对各位领导的光临表示热烈的欢迎，衷心地感谢各位领导对我校工作的关心和支持。在上级主管部门的正确领导和具体指导下，我校坚持以“科学发展观”为指导，以德育为先，以安全工作为保障，明确办学方向，优化校园环境，不断提升管理水平、提高办学质量。现将我校教育教学工作汇报如下：

一、基本情况

紫霄中心学校位于南丰县西南部的偏远山区—紫霄镇，原为紫霄镇中心小学，于2009年9月与原紫霄镇中学合并为紫霄镇中心学校，变成集小学、初中教育为一体的九年一贯制学校，几年来以“和谐、明理、求实、创新”为校训，认真实践“教人求真、学做真人”的办学理念，逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境，形成了学校科学规范管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为县目标管理先进单位、县校建先进单位、县电教工作先进单位”等。2012年5月顺利通过了省级督导评估检查。

我校现有11个教学班，在校学生512人，有教职工34人，专科以上学历32人，中学高级教师3人，小学高级教师12人，获市级优秀教师称号3人。音乐、体育、美术等学科教师是在进行转岗培训后从事对应专业教学的，其余学科均由专任教师任教，专任学科教师结构合理。

学校占地面积17500㎡，生均面积34.2㎡，校舍面积5180㎡，生均校舍面积10.2㎡。学校各功能房齐全：有电脑房、语 1

音室、音体美器材室、阅览室、图书室、物理化学生物科学仪器室及实验室等。图书室藏书12428册，生均21.5册。学生公寓、食堂等生活设施齐备。

二、主要工作成绩

(一)加大教育投入，大力改善办学条件

近年来，我校积极争取政府大力支持，不断加大教育投入力度，全面改善办学条件。新建了综合楼、学生公寓、学生食堂，修建了200m环形跑道、篮球场、羽毛球场、排球场，配置了乒乓球台、单杠、双杠、爬杆、天梯等运动器械；新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室11个，实现了班班互联、资源共享，建成了校园局域网，实现10兆宽带接入，全校电脑总量达56台，生机比达9：1；在镇政府的重视和支持下，我校着手了绿化工程建设，如今，多种花卉及常绿树木错落有致，绿化品味不断提升。

(二)加强学校管理，不断提升管理水平

1、打造高效课堂，切实减轻学生课业负担。

我校坚持以教学为中心，不断改进集体备课模式，倡导新的教学理念，对“满堂灌”、“随意讲”课堂实行一票否决。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容，充分发挥学生在课堂中的主体作用，把提升质量的关键放在课堂教学之中。与此同时严格执行学生在校集中学习不超过7小时，学生每天睡眠时间不少于9小时，严格控制各科作业量，切实减轻学生课业负担。

学校还鼓励各任课教师及时记录教学反思，定期进行教研反思，不断改进教学方法，并将教学反思纳入教学常规检查之中。

２、强化安全教育，增强安全意识

我校认真贯彻省、市、县教育行政部门的安全工作指示精神，建立了各类安全教育管理制度、突发事件应急处理预案、学生在 2

校课余时间安全看护制度等，定期开展安全演练，增强安全防范意识。努力打造安全教育管理工作全方位、全天候、全过程的三全模式，加大对安全教育管理工作的检查力度，发现问题及时处理，把隐患消灭在萌芽状态，从而保证了学校近年来无一起责任事故发生。

３、加强师资队伍建设，规范办学行为

我校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，长期坚持每学期期初或期末进行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等师德师风学习培训，提高教师的思想道德修养，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。通过不断规范办学行为和教师的职业行为，通过绩效工资量化考评，从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位的考核，调动了教职工工作的积极性，有效促进了教学质量的提升和教师专业的成长，涌现了一批优秀教师群体，多人多次受到各级单位表彰。

几年来，学校开足开全相关课程，不以分数给学生排队，无违反学籍管理规定的现象发生，没有出现教师体罚和变相体罚学生的现象，也没有从事有偿家教、推销教辅用书的行为，广大教师自觉做到教书育人，为人师表。

（三）、注重校园文化，推进素质教育开展

1、校园文化精彩纷呈

几年来，我校以教育局建设班级文化、校园文化、学校文化为契机，加强文化建设，教室、走廊、仪器室、实验室等场所装订领袖、名人画像、名人格言等，对学生起到了潜移默化的效果，使爱国主义教育做到了经常化、阵地化；“我运动、我健康、我快乐”“每天运动一小时，健康快乐每一

天”的宣传话语时刻激励着学校师生积极参加体育锻炼；“教人求真，学做真人”八个大字镶嵌在学校综合楼上，为学生学习、做人指引着方向。校歌、校徽特色鲜明，积极向上。学生公寓一楼通道成为了安全教育文化长廊；一幅充满南丰特色人文气息的巨型喷绘悬挂于羽毛球场边，长达29m，形成了一道独特、亮丽的文化风景线。我们努力做到让每一块墙壁都“说话”，真真正正地达到环境育人的良好效果。

2、德育工作丰富多彩

坚持德育为首，深入贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实把德育工作放在学校工作首位。强化了德育机构，使德育工作处处有人管，时时不放松。我校充分利用重大节日、纪念日、主题教育周、主题教育月，开展一系列的主题教育。我校还深入开展了文明礼仪教育，使学生对自己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小养成良好的行为习惯。

3、艺术活动有声有色

文化艺术活动对于推进素质教育，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。我校充分挖掘各种教育资源，努力寻求项目，成立了舞蹈、书法摄影及美术等兴趣小组，积极参加文艺汇演、艺术节以及书法、绘画、摄影展览等活动，201４年10月我校大型舞蹈《我学弟子规》在县第九届艺术节上均获得了二等奖。

（四）注重学校内涵发展，彰显学校办学特色

紫霄镇自然条件差，经济较落后，大量农村剩余劳动力外出务工，留守儿童数量逐年递增。面对这一状况，我校以“教学相长，和谐共进，全力创办寄宿制特色学校”为指导思想，以“留守 4

快乐，寄宿温馨”为目标，全校教职工都积极投入到了留守儿童管理工作之中。建立了留守儿童档案，设立了“心理咨询室”和“倾诉信箱”，对留守儿童进行心理健康教育，让学生倾诉烦恼，为学生打开心结。此外，从“爱”字入手，开通亲情电话、亲情视频，加强父母与子女间的情感沟通，消除留守儿童的亲情“饥渴”；创建了“留守儿童之家”，举行棋类、球类、书法、绘画等活动，丰富留守儿童的课余生活；长期开展“献爱心、送温暖”活动，千方百计争取社会大力支持，发动师生为贫困留守儿童捐款捐物，让他们感受集体温暖。

积极开展“阳光体育运动”是紫霄镇学校又一办学特色，我校高度重视“阳光体育运动”的开展，以阳光体育提高身体素质为目的走向操场、走进大自然、走到阳光下积极参加体育锻炼，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上。历年来，在县级体育比赛中均取得了优异的成绩。

回顾近几年来的工作，我们立足校情，努力开拓，不断进取，圆满地完成了上级部门部署的教育教学任务，学校环境也日臻改善。我们也看到学校办学水平距教育主管部门及社会各界的要求还有较大距离，教职工队伍素质及学校管理水平尚待改进，整体教学质量和办学的层次有待于进一步提高。今后，我校将努力找准新形势下农村学校发展的突破口，举质量兴校大旗，走特色办学之路，努力把我校办成人民满意学校。

最后祝各位领导身体健康！万事如意！谢谢！

紫霄中心学校

素质教育示范校汇报材料篇7

素质教育示范校申请工作汇报材料

为规范办学行为，提升办学水平，彰显办学特色发挥积极示范引领作用。贯彻落实《鄂州市教育局关于印发鄂州市素质教育特色小学、示范初中创建活动实施方案的通知》的有关精神，我校对该项工作实施近三年来的实际情况进行了认真的自评。在自评过程中，我们一方面看到自己在素质教育方面的优势，写成了相关的经验汇报材料，也看到了自己在工作中存在的不足，并在此基础上进行了认真的分析总结，明确了今后的努力目标。下面将我校的工作情况予以汇报：

办学条件：我们充分利用“两基”达标的有利基础，狠抓学校的校园建设和教学生活硬件设施建设，办学条件和学校面貌出现了根本性的变化，使素质教育在实施过程中有了保障。

1、领导班子团结向上，富有战斗力。能够依法办学，科学治校，以德治校；具有开拓创新务实的精神，具有一定的理论素养和相应的领导管理能力，能独立履行岗位责任；作风民主，以人为本，联系教师，深入教学，注意学习和推广先进经验；任职条件符合规定，年龄、学历专业结构合理；校长持证上岗，并完成培训提高任务。

2、教师配置符合省定标准。按编制配齐配足教师；专任教师学科结构，专业职务和年龄构成合理；学历合格，师资学历结构：本科58人，占教师人数的81.6%，专科13人，占18.3%；全面实施了教师资格制度，教师做到持证上岗。

3、校园占地面积72960平方米，学校有两个标准篮球场，一个足球场，一个排球场，两个羽毛球场，100M标准跑道和260M环形跑道；有两幢标准教学楼，一幢综合楼，两幢教师宿舍楼，两幢学生公寓，一幢食堂、超市；配备有先进的理、化、生实验室，微机室，图书室，音乐室，美术室，劳技室，多媒体教室，体育器材室和会议室等；有较为完备的体育活动场地。校园绿化面积逐年上升，目前已占校园总面积的60%。学校设有党支部、校长室、学校办公室、政教处、教务处、电教处、总务处、工会、教代会、团总支、学生会等常设机构。

4、教学技术装备符合省颁标准。教学仪器设备按均衡发展配备；音体美器材按规定标准配备；图书室生均图书藏书量达到标准；学校计算机装备水平生均比达到14:1；学校现代技术教学软件达到《湖北省中小学现代教育技术软件建设评估办法》的规定要求。办学思想：。

1、我们坚持在素质教育指导下的办学方向，体现全面发展的教育方针和素质教育的要求；实施素质教育有完整的构思，目标具体，切合实际；有科学的学校中长期发展规划。

2、在办学行为上，按学区划片招生，不以不正当手段拒绝招生；严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定；无乱收费行为。

制度建设：1.学校实施规范化管理。定期举行校务会、教代会，充分发挥教育工会的职能，实行校务公开制度。学校各个职能部门都有完善的管理制度，工作有计划落实有总结。特别是我们强化了教学、安全、学籍管理、校园环境卫生等工作。

2.学校教学工作有计划、有总结，严格按照课程标准开课。强化教师常规管理，加强集体备课，细化了《太和中学教师常规教学工作细则》，并对教师的常规工作提出了具体要求，完善了教师教学评价制度和学生发展评价制度。

3.建立健全了学校学籍管理制度，认真落实每学期转出转入学生手续。

4.严格遵守财务制度，做到账目清楚，财务管理制度健全，校产校具有专人负责，资产登记、借出手续清晰。

5.学校注重安全管理，有完善的安全管理制度，建立了安全教育责任制，注重对师生进行安全教育活动，学校开办至今无重大安全责任事故。

6.要校园环境建设方面，校园环境优美，校园文化浓郁能充分体现校风教风和办学特色，校园环境和学校各项工作都能体现教书育人、管理育人、服务育人，环境育人的宗旨，不存在《中小学校园 1

管理暂行规定》中明令禁止的现象；确保了学校周边环境文明、有序、卫生、健康。

在德育工作：1.我们坚持育人先育德，从师德建设抓起，以师德建设为契入点，坚持先师后生，做好学校的德育工作，把德育工作全面推向新境界。我们充分发挥教师的师表作用，让教师在潜移默化中塑造学生的灵魂。树立“以人为本”，促进人的终身发展的德育观，注重学生的养成教育。切实加强未成人的道德建设，为全体学生提供优质的教育服务。建立了教师师德档案对教师职业道德行为定期考核。

2.教师培训制度和措施齐全，有教师培训中长期目标和计划。每学期积极开展远程培训、新教师培训、暑期培训和班主作任培训等工作。有组织、在考核。积极鼓励教师参加学历提高培训，认真开展校本培训，积极为教师外出培训创造条件。

3.由于我校对学生的德育常抓不懈，每位老师即教书又育人。每班的德育工作以德育处牵头，班主任为主，各科任老师协助，做到老师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育并形成合力。同时，我校密切与家长及其他校外教育力量的联系，把德育工作做出成效。

4.结合教学内容充分利用社会德育资源，合理有效地安排好社会实践活动。为了在学校与社会之间架起一座桥梁，让学生在社会实践活动中完善人格，我们把一些风清气正的村庄作为我们常年的德育活动基地，开展了丰富的活动。学校组织学生多次去青少年教育基地参观、学习，观看礼仪录像，组织全校学生去敬老院参加“学雷锋”活动、植树造林活动，在校内组织全体学生进行劳动评比活动，从而有力地增强了学生的劳动观念，提高了学生的动手实践能力。

5.我校安排每周二下午第三节课为班团活动课，由校团支部定好每次活动的主题，内容与形式符合学生年龄特点和心理特征，小型多样，喜闻乐见。每周四下午开展阳光体育运动。

规范办学：我校按省颁课程式计划开齐课程门类，开足课时，重视校内外课程资源和信息化资源的开发利用。充分利用现有的教学设备，使用班班通电子教学上课。尊重和维护学生受教育的权利，不单纯以教学成绩评价一个学生，注重学生的心理健康教育，注重培养学生健全的人格。全方位多角度评价教师。

我校建立了以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队，目前，我校有10名省骨干教师和6名镇级骨干教师，一名市级教坛新秀，一名市级教学名师。每年派出3名省骨干教师到镇外交流和6名中青年教师到镇内交流、学习。

课堂教学：我们一直提倡“管理出效益”的主张，重视制度建设，实现教育管理和教育行为的规范化和制度化。既注重教育教学的终端管理，也注重过程管理。着重完善了以下几项制度：一是建立了“堂堂清、日日清、月月清”的课堂教学达标制度，修订了《太和中学教学常规制度》，对教师的备课、上课、作业的布置和批改、学生辅导、教学小结反馈等环节逐项作了规定，并做到每月督查一次，在教师大会上通报，督查情况列入教师业绩考核；二是建立了教师课堂考核制度，规定每位教师每学期都要上一节公开课，学校组织有关人员进行考评；三是建立了全员听评课制度，任课教师做到每学期听课15节并有评价意见；四是建立了集体备课制度，集体备课以学科为教研组为单位，做至有计划有内容，有主题发言人，侧重于各学科教材中的重点和难点展开讨论，解决教学实践中的实际问题集体备课每周进行一次；五是建立了以校为本的教研制度，规定教师每人都要有课题，人人做课题。

办学成效：几年来太和中学在历年教育教学实践中取得过一系列辉煌的成绩。到今天，它已成为鄂州市享有盛名的学校，是梁子湖区的窗口学校。近年来，学校在中考和鄂州高中自主招生考试中都取得了辉煌的成绩。2012年，学校先是创下新纪录：李于冬、邓建设、邓朴超、朱格四名学生一举考入鄂高素质班；高涛声同学先后被黄冈高中、华师一附中实验班录取。在随后进行的中考中，我校更是创造了历史辉煌，有35名学生同时被鄂高录取！其中，刘蓉同学勇夺全市第3名！2013年鄂高自主招生考试中，我校上鄂高素质班人数5人，再创辉煌！2014年鄂高自主招生考试中，我校上鄂高素质班人数6人，其中2人被华师一附中录取，1人被黄高录取，录取人数再创历史新高。2013年、2014年中考中，我校上鄂高数连续居全区第一。

太和中学在教育教学的历程中，以“勤奋务实、敢为人先”的精神不断开创新局面，不断探讨创新教育模式，积极推行素质教育。在历任校长的领导下，学校在精神文明建设和素质教育建设方面不断取得成果。学校先后多次被评为镇、区“先进单位”“市级文明单位”“省综治示范学校”“市级示范初中”“市管理三十强学校”“市交通安全文明学校”“创建无血吸虫先进学校”“区优秀党支部”“市优秀团组织”“市教育系统优秀工会组织”“市德育工作先进学校”“市人事制度改革先进单位”等。

心理健康示范校汇报材料篇8

汇报材料

为了进一步指导和规范我校的心理健康教育工作，根据实际开设了心理健康教育课程，完善心理辅导设施和功能，开展了系列的心理健康活动。现将有关情况汇报如下：

邵原一中创办于1958年，校园占地面积36亩，建筑面积超过10000平方米，现有15个教学班，学生人数669名，其中住校学生463人，教职工人数54人，是一所农村初级中学。

学校全面贯彻国家教育方针，形成“励志拼搏厚德博学”的校风；“严谨敬业善教爱生”的教风；“自主合作乐究善思”的学风；确立了“育人为本，培养全面发展”的办学目标，坚持“发扬传统、确保质量、提高素质、开创特色”的办学思想，贯彻“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。学校曾先后被授予 “阳光大课间示范校”、“教育教学先进学校”等荣誉称号；在上级教育部门的领导和关怀下，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想，结合学校实际，认真抓好心理健康教育。目前，学校校风良好，学生文明有礼，健康向上，师生违法犯罪率为零。

一、加强领导，完善机构建设和条件保障。

（一）机构建设：为了使学校心理健康教育工作落到实处，学校专门成立了由李应军校长任组长、德育、教学副校长为副组长的心理健康教育工作领导机构；以心理健康辅导室为核心，各年级组长、各班主任为成员组成的“执行机构”。

到他们的工作量和绩效，学校决定对心理健康教师每月给予适当的工作量补助。

三、全面落实，扎实开展心理健康教育教学活动。

（一）心理健康教学工作: 开设心理课程是我校进行心理健康教育的重要渠道，学校投资4000多元，配备了三个年级六学期的心理教材，使心理健康课程的得以全面的落实。教师根据各年级学生的年龄特点、心理特征制定了完整的心理健康教学计划，每班每两周开设一节课，由兼职心理教师授课。每学期定期开设团体心理辅导课，并进行心理辅导课的研讨活动，对心理辅导课的效果进行评价，提出改进措施。

（二）班主任工作: 班主任是我校心理健康教育的主力军，主要有两种教育形式：一是面向全班的团体辅导，二是面向个体的个案辅导。团体辅导主要利用班会课进行，具体内容和时间由班主任根据学校、班级的实际情况安排，侧重于让学生有一种“身临其境”的体验和感悟。对于个体辅导：一方面，初期心理辅导室建立学生心理档案后，将需要关注的学生的具体情况反馈给班主任，班主任进行跟踪观察，进行必要的心理干预；另一方面对于学生在学习、生活的过程中出现的心理偏差要及时地进行矫正。

（三）学科教学: 我校明确提出：心理健康教育是每一位教师的责任，要渗透到每一节课堂，真正实现“让教师的每一个行动都带给学生光明”。每学期初各学科就将心理健康教育列入教学工作计划，要求教师在备课时有意识设计心理教育的目标，在课堂过程中，发挥

辅导，这些功能室为学生提供心理辅导和为家长提供心理咨询服务，并做到每天有两档各一个小时的固定开放时间，有需要的学生可以通过谈心、聊天、留言、电话等方式与辅导老师联系。凡是接受辅导的学生都做了记录，并且对他们的档案做到绝对的保密，对个别疑难的案例都进行“会诊”，如果心理辅导室无法处理的则及时予以转介。

五、开展形式多样的心理健康活动。

（一）扎实开展节日化系列活动

我们根据各学段的学生年龄特点，不定期对学生开展心理健康活动，结合学校的节日化活动，学校开展清明节的扫墓活动、端午节、中秋节经典诵读、教师节尊师活动、国庆节歌咏比赛、元旦师生的文娱大联欢等活动渗透心理健康教育，此外，学校还组织学生们办心理手抄报，讲心理小故事，排练心理剧等，使心理健康教育融入学校教育的每个环节，促进学生心理健康发展。

（二）积极推行有效的大课间活动。

从2016年3月开始，我校把阳光课间体育锻炼与心理教育结合起来进行重点建设。根据本校情况，把大课间分成四个部分，其中第二部分为“阳光体育，健康生命”，使学生在活动中感悟生命，提升境界，增强力量。

（三）开展“以实践和体验”为主题的研学旅行活动。为开阔学生视野，锻炼学生的生活自理能力，学校先后组织多次的研学旅行活动，让学生到北寨革命纪念馆，了解红色革命，感悟中国革命的艰难历程；两次组织学生到济源市综合实践基地进行拓展训

建了完善、规范、持续的心理健康教育体系，学生的适应能力、抗挫折能力和心理调节能力得到了提高。近年来，教育教学质量也得到稳步提高。

（一）教师辅导艺术和教学艺术不断提高。

经过不断的培训和反复的实践体会，教师们无论从师德修养还是专业修养都得到了很大的提升，心理辅导方面的知识也不断丰富，能够更加有针对性的应对学生各种心理问题，更好地承担起学生成长的引领者和指导者的重任。

（二）学生心理素质健全良好。

学校办学至今，学生健康向上，活泼自律，从未出现因心理障碍造成不良后果的学生，在校学生犯罪率为零。学生的综合素质明显提高，大部分学生已养成自信大方，敢于表达意见的好习惯。

七、存在问题和努力方向。存在问题：

心理健康教育师资队伍建设还需不断加强；在课堂上渗透心理健康教育内容需继续加强落实；加强心理健康科研工作的还需进一步强化。

努力方向：

（一）加强在课堂上渗透心理健康教育内容。