南开大学军事理论学习总结（共9篇）
在高中时期，我曾经对军事非常感兴趣，阅读了一些军事著作，包括《战争论》，《总体战》，《装甲战》，《理论后勤学》，《海权对历史的影响》等等。但是当时我的重心在于军事史（尤其是一战和二战），而非现代军事。后来随着高考的临近和兴趣的转移，我对军事的关注变少了，更多的时间投入到了古典音乐和美术中。在此期间也经常听人说起以前发生的事情，和对已故领导人的非议。说来惭愧，当时我丝毫不在乎，反而因为听到了很多新观点而好奇。
但是经过了半学期军事理论学习和观看了艾跃进老师《当前中国的形势和历史任务》专题讲座等视频之后，我在震撼中反省了自己过去的思想。
以下是我对中国局势的总结和对毛泽东军事思想的理解。
当代中国的国际国内局势
艾老师用一个“乱”字精辟概括出当前国际局势，而中国作为四个仅存的社会主义国家之一，国际和国内局势不容乐观。
1.中国与多个大国强国为邻，面临国土被侵犯的危险。中国与世界三大强国美、俄、日为邻，同时还和正在争取成为世界级大国的印度接壤。拉采尔在其地缘政治学说中提出了“国家有机体”的概念，国力相似的国家接壤会使双方安全感偏小。新中国成立以来的历史也表明，中国同周围大国关系的好坏，直接影响中国的安全环境。在美国恶性争霸的政策下，我国周边有日本、印度等国虎视眈眈，觊觎我国的快速发展，不断挑起争端。
2.中国与周边国家存在若干陆海边界纠纷。中国周边有212万多公里的陆地边界和118万多公里的海界，与15个国家陆地毗连，隔海同6个国家（包括远在天边，近在眼前的美国）相望。但是，中国与周边国家仍有着领土纠纷和边界争端，如与日本存在钓鱼岛主权之争，同印度有着约12万平方公里的领土纠纷，在北部湾水域和越南的疆界尚未划定，同包括越南在内的一些东盟国家围绕南沙海域主权有着严重争端。这些纠纷不仅威胁我国领土主权，也对我国的周边安全有潜在的影响。
3.台独、藏独和东突势力借助外部势力图谋分裂中国。台湾、西藏和新疆都是中国领土，是中国的东南藩篱和西部屏障，在维护国家安全上有着重要的战略地位。当前台独势力恶性发展，并企图借助国外反华力势力达到分裂祖国的险恶目的，因而存在着将我国拖入军事对抗的危险。亡命海外的**集团以及东突分子也伺机公然鼓吹独立。中国是个多民族国家，有部分少数民族跨国界而居，易受境外国家或境外民族影响。民族分裂势力在我国边境的少数民族地区挑唆蛊惑，制造分裂活动，严重影响我国边疆地区的稳定和安全。
4.美国亚太战略威胁我国国际安全。北约两次东扩后，战略重心逐渐转向亚太地区，除了继续在亚太地区保持10万人以上的海陆空军力量之外，还努力巩固与原来盟友的安全合作关系，并积极寻求建立以其为领导的、以与部分亚太国家的双边安全机制作为基础的亚太多边安全体系。在这一体系拱卫下，使亚太大市场成为保障美国经济持续发展的重要依托，并在亚太地区推广以美国的民主、人权为标准的价值观念，兼以防范中国。美国为了建立这一安全体系，首先调整与日本的安全合作关系，突出美日军事同盟在亚太地缘战略中的核心作用。5.国内舆论阵地的激烈战斗。受到美国暗中资助的“公知”“微博大V”，在互联网肆意传播不实信息，扭曲真相，误导人民群众，造成的影响极为恶劣，而毒害祖国人民，试图引发“橙色革命”，让江山变色。其居心险恶，必须引起重视和警惕。
我对毛泽东军事思想的理解
听过艾老师的讲座，我对毛泽东主席有了新的认识。尽管任何一位伟人都是有功有过的，但是艾老师用史实告诉我们，在一些方面我们对毛主席还是有误解之处的。我们此前对历史并不是完完全全的了解，就不能妄加评论，况且历史本就会随着时间的流逝变得模糊不清。
我们都承认毛主席是我们伟大的开国领袖，少年胸怀大志，一生都在为自己深爱的国家奋斗，他不惜牺牲自己的亲人换来新中国的成立，换来人民的幸福生活，为人民服务是他思想的灵魂，他的一生都在用实际行动证明着他精神的高尚。在那个动荡不安的年代，如何带领中华民族冲出黑暗，走向黎明是一个无法一时解决的问题，而毛泽东不畏艰险，摸索出一条属于中国的道路。毛泽东以史为鉴，团结人民，发挥人民的伟大力量，兼顾经济、政治、文化建设，重视国防力量的建设，毛泽东精通军事，其战术吸收了古代的军事思想，同时又以当时的具体情况具体分析，未尝败绩。最根本的是毛泽东领导的军队深得民心，一切以人民的利益为最基本的出发点。
毛泽东深刻认识到，孔子的政治思想是不民主的、是维护封建统治者的利益的。的确，孔子的思想在时间的洗涤下早已失去了其最本来的面目，我们今日所看到的只不过是经过历代统治者粉饰过的钳制人民思想的统治工具。因此，毛主席反孔是有其道理的。
同样，后世人对于文化大革命是批判的，是否定的，并把它全部归结于毛泽东本人一生犯下的最大的错误。这样的观点是有待商榷的。虽然文革给中国带来了十年浩劫，使中国受到了巨大的打击。但是毛泽东发动文革的目的是为了抵制资本主义，防止修正主义，每个时代的人对自己所处的时代都会有历史局限性，毛泽东即使拥有远见智慧，但他不可能预料文革的初衷被一部分具有资产阶级倾向的人群利用而造成的灾难性后果。文革中的打砸抢是一些别有用心的人歪曲了毛泽东的初衷利用了盲目的人民群众而引起的。文革的引发足以见出人民群众是信任毛主席的，是拥护毛主席的。一件事情的发生是多个因素共同作用而发生的，文化大革命的公与过，不是我们单纯的判断而能得出结论的。况且文革的很多的真实资料是不为我们所知的。历史的真真假假是需要真实的史实所支撑的。是要经过历史的检验来评判的。
从以习近平为领导核心的领导集体上台后，更加注重民生，切实维护人民的利益，党和国家的领导人走入基层，走向农村，关心老百姓生活中的细节，深得民心，在反腐问题上更是加大力度，不惜严重代价整治党风党纪。我想新一代的领导集体在青年时期恰好处于文化大革命的时代，上山下乡让他们体验到作为普通民众的不易与艰辛，尽管在文革时代人心惶惶，有些人遭受迫害，但也足以培养出一批坚韧不屈，体会人民疾苦的青年。
在当今中国,新一届的领导集体在新的历史时期带领着中国走向新的未来，无论怎样，只有坚持中国共产党的领导，中国的未来才会愈趋光明。
我们要在新的起点上继往开来，不断吸收马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的精华，与中国的具体实际相结合。
一军事理论教育的意义
自我国实施在普通高等院校大学生中开展军训活动的政策以来, 大学军事理论教育工作逐渐发挥越来越重要的作用。对大学生来说, 接受军事理论教育既是《中华人民共和国兵役法》中规定的义务, 同时也是国家培育和储备国防兵军队的重要途径。军训作为大学生进入高等院校学习的第一课, 大学军事理论的教学质量直接关系到大学生个人角色在今后大学校园学习和生活中的定位, 有利于他们养成良好的学习习惯, 树立爱国主义思想。军事理论对大学生的教育意义主要表现在以下几个方面:
1. 有利于培养大学生的国防意识观念
国防安全意识作为国防建设的一个重要组成部分, 是军事理论教育的核心。所谓国防安全意识, 是培养学生建立国家主权领土不受侵犯, 当个人利益与国家利益产生冲突矛盾时, 以国家的利益作为最高标准, 个人利益要坚决服从国家利益的意识。
军事理论教育将以国防安全为核心的爱国主义教育贯穿于日常的教学活动中, 让当代大学生培养自己的道德意识, 使他们具备责任心和社会历史使命感。
2. 有利于培养学生的学习思维
军事理论课程和其他传统的大学课程有所差别, 它更注重与时俱进的思想, 学生要学好这门课必须对国际军事形势的瞬息万变和军事技术装备的更新发展有一个系统的学习, 这有利于学生培养学习的系统意识和整体意识。
3. 有利于培养学生的团队意识
军事理论课程中涉及大大小小的战争胜利都离不开团队协作意识, 在各个军事部队组织的紧密配合中使大学生意识到团队合作的重要性。在现实社会中, 大学生在学习军事理论知识后也会自觉养成与人合作的意识, 这对他们在竞争日益激烈的工作环境中获得生存发展空间有十分重要的作用。
二大学军事理论教育面临的问题
虽然军事理论的学习对大学生在思想意识、学习能力及行为方式等多个方面的培养有非常积极的作用, 但在高等院校军事理论教育的实际教学中, 教学效果却不能让人很满意。这主要在于大学军事理论教育面临着以下问题:
1. 教师队伍专业化程度低
现阶段, 大学军事理论教学并没有经过较长时期的发展, 在各类教学体系中学科的科学性和系统性相对薄弱, 专业军事化院校的科研教学人员前往普通高等院校任职的人数很少, 大部分教师没有从事过军事教学工作。由于老师自身不具备专业性, 学生在学习军事理论课程的过程中遇到的疑惑无法得到专业化的解答, 普通高等院校对军事理论教学工作的重视程度不高, 各项管理和考核制度存在较大的缺陷, 使教学效果不够理想。
教师队伍不够专业化的具体形式表现在教师对军事学科专业背景的了解有着明显的缺陷, 在平常的教学活动中, 对军事理论知识的理解能力十分有限, 所参考的军事教材资料也非常少, 只能以照本宣科的方式进行教学, 更谈不上开展创造性的教学工作。
2. 教学环境氛围不足
教学环境氛围不足是普通高等院校军事理论教育中的一个问题, 它不是仅仅靠个人的努力就能克服的, 需要整个社会对环境系统的整合。来自教学环境方面的困境主要源于以下三个方面:
第一, 国防教育环境的整体氛围不足。当代大学生的成长经历处于一个政局稳定、经济发达的环境下, 他们享受到的物质条件大大优越于上一辈人。同时, 和平与发展逐渐成为国际社会的时代主流, 国内社会政治局面稳定, 在一定程度上使得大学生的国家民族兴亡危机观念变得日益淡薄, 这些问题导致了在营造国防教育氛围方面没有一个适宜的生长环境。
第二, 学校教学的环境氛围不足。高等院校肩负培养人才的重要职能, 面对越来越激烈的社会人才竞争, 培养优秀的社会应用型人才成为高校最主要的教学目标。相比之下, 社会对军事人才的需求有限, 而且其质量要求必须达到很高的水准, 普通的非军事院校根本无法达到培养合格军事人才的基本标准, 使很多高等院校忽视了军事理论教学工作的开展, 在高校军事理论课程建设中存在滞后的现象。因此, 军事理论教学课程逐渐成为一个被忽视的教学项目, 部分高校只将其作为应付检查的绩效评估。
第三, 学校教学资源条件不足。加强军事理论教育教学需要一大笔教学经费的投入, 如聘请专业的军事院校讲师、完善学校的军事训练装备、修建军事训练场地等。在高等院校教育经费紧缺的条件下, 无法投入这么一大笔资金用于开展专业化的军事教育, 得不到硬件和软件设备的支持, 许多高校的军事理论教研室名存实亡, 不仅教学工作效率低下, 还极大地浪费了相应的教育资源。
三专题教学法在大学军事理论教学中的应用
为了克服大学军事理论教育存在的弊端, 高等院校除了提升教师素质以及完善军事理论教学制度外, 更应该寻求改善大学军事理论教育的方法。专题教学法是目前高校教育学专家总结出来的一套具有科学性且实践操作性很强的教学方法, 将其使用到大学军事理论教学中可取得相当不错的教学效果。
1. 专题教学法的概念和特点
专题教学法是近年来高等院校使用范围最广的教学方法, 它最大的优势是依据教学大纲内容的结构特点, 不受时间地点和教材章节的影响, 围绕教学目标将知识划分为多个教学专题, 以专题讲解的形式代替传统的教材, 使学生掌握每一个专题的内容。从军事理论课程的结构来看, 国防知识、军事思想、国家战略环境、军事信息技术、信息化现代战争这五个专题板块相对独立, 也存在一定的内在联系, 采取专题教学法来组织军事理论课程的教学是可行的。
专业教学法最突出的特点是将教学的主要内容凸显出来, 老师在讲述的过程中能轻松实现讲述的系统性, 课程信息量也具备非常丰富的内容。由于大学军事理论课是一门公共基础课, 课时相对专业课来说非常有限, 教学内容无法完全展开论述, 而专题教学法根据自身优势, 能在有限的课时里将教学内容形象生动地传授给学生。
2. 专题教学法在军事理论教学课程中的应用
专题教学法在教学中的应用, 主要是以分组教学为基础, 各小组成员整理了专题中的军事理论内容, 最终由小组的领头人向老师汇报小组研究的结果, 学生在学习的过程中增强了自身学习的主动性, 取得了满意的教学效果。专题教学法在军事理论教学课程中的应用可从以下几个方面来详细分析:
第一, 教学活动的专题化研究。传统的教学方法是以老师讲授知识为主体, 学生的学习处于被动状态, 不利于学生创造性学习能力的培养。引入专题教学方法之后, 师生之间的教学地位发生了变化, 学生的学习成为教学活动的主导环节, 老师作为辅助性角色。在教学活动的实施环节, 教师先把全班学生划分为若干小组, 讲解本专题相关的军事理论基础知识原理, 给学生提出探讨性问题, 然后让每一个小组的学生对相关的问题进行汇集和整理, 最后由各小组成员代表将讨论研究的专题性内容进行阐述, 其他小组也可以适时地进行补充及发问, 老师再总结完善。
这种专题式教学活动一方面能让老师察觉到学生掌握军事理论知识的程度, 学生在分组交流过程中遇到疑惑的问题也得到解决, 培养了他们自我学习的能力;另一方面在专题式教学中老师使用多媒体教学手段, 运用生动的图像影音技术来展现军事技术成果, 极大地提升了学生对军事理论知识的理解能力。
第二, 教学检测考核的专题化研究。专题教学的特征不仅贯彻在课堂之上, 在学生的课余时间里也能发挥积极的效果, 在每一个专题讲述结束之后, 老师向学生提出一些具有深度的发散性问题, 需要学生在课外去思考解决。学生通过利用网络资源以及图书馆资料进行文献检索, 理解军事理论知识获取全新的认知, 并在下一次专题化小组教学活动开展前对教师的教学计划有清晰的预见性。另外, 在军事理论课程考核中, 学生通过平常的积累, 在发现问题、分析问题、解决问题的能力培养方面得到了提升。
总之, 在专题教学方法的实践中, 仍有部分学生认为这种教学方式占用了过多的时间和精力, 在一定程度上依赖于小组高效的协作, 最终成绩取决于清晰透彻地汇报工作, 这些因素都有不少提升改进的空间。但专题教学法比传统的学习具备很大的优势, 在专题教学方法实施的过程中, 学生学习军事理论的积极性获得了很大程度上的提高, 锻炼了学生多种综合能力, 如分析解决问题的能力、主动自觉学习的能力、人际沟通交流的能力等, 这些能力为学生今后的学习发展打下了坚实的基础, 促进他们朝着社会综合型人才的方向不断前进。
四结束语
在教育方法和技术手段不断优化的现代教育中, 高等院校军事理论教学中存在的问题的解决, 关键是教学工作者要寻找到合适的教学方法, 与时俱进, 在提升师资力量和完善教学制度的同时, 探索出具有科学性的教学理论方法。这要求教育工作者结合实际情况, 不断提升大学军事理论教学的水平。只有这样, 大学军事理论教学才能获得进步。
参考文献
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【关键词】大学生 军事理论课 导课方法
大学生军事理论课是一种课堂教学活动，要提高它的教学实效，虽然主要取决教育内容的真实性、教育方式的针对性和讲授语言的艺术性，但与课前的“导入”也有着必然的联系。教育心理学研究表明，一堂思想教育课，如果一开始就引起教育对象的兴趣，吸引住教育对象的注意力，教育效果就容易实现。在实际的教学中一些有经验的军事课教师，常常在授课前或道个“开场白”，或讲个“小故事”，或来段“小插曲”，或设计个“小序幕”，其目的也是为了把大学生的情绪和注意力引导到教学内容上来。那么，军事理论课的“导入”有何规律可循呢？据对部分示范课例的总结分析和我们在不同大学教学的体会，大学生军事理论课的“导入”主要有以下几种方法：
一、设置悬念导入。人们在欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展和人物命运总是产生关切心情，这主要是因为作品中存在悬念的缘故。同理，设置悬念导入军事理论课，就是紧密结合教学内容，恰如其分地设置疑问，甚至是自相矛盾的疑问，引发教育对象的思考兴趣，在课堂上造成一种“欲知后事如何，且听下文分解”的心理效应。如在讲“中国国防建设”课时，军事教师就可以设计一个“连环包袱”导入，军事教师可以说：“今天上课，我要给大家透露一个军事秘密！”这是设置的第一个悬念，军事教师要透露军事秘密了，自然把学生的胃口吊了起来，一下子吸引学生的注意力，都想知道会说出什么样的军事秘密。接着，军事教师可以说：“在我国国防建设的大军中，有一支特殊的部队。他们不拿枪，不驾驶坦克和飞机。”听到这里学生们开始嘀咕了，没有武器那是什么部队啊？其实，这是设置好了第二个悬念。军事教师可在稍作停顿后接着说：“他们的任务是每年给全国新入学的500百多万大学生讲军事理论课，这支部队的名称叫派遣军官！”。这个巧妙的“连环包袱”，既宣传了派遣军官队伍的重要价值与功能，也传递了党和国家对大学生国防教育的重视，对下面的教学自然起到了推波助澜的作用。
二、讲述故事导入。即授课前军事教师讲述一段与教学内容有内在联系的小故事、小传记，使教育对象听后感到有趣，受到感染，激发思维，急想知道蕴藏于故事之后的新知识、深道理，从而体现教学内容的重要性。如我们在讲“新中国国防建设成就”课时，军事教师可以讲：“同学们，1962年9月8日上午九点多，在江西省南昌市北郊的上空，我们的雷达发现了台湾当局派出的U-2高空侦察机，当敌机有恃无恐的侦察完返回时，我军地空导弹部队突然开启雷达发射导弹，导弹呼啸着飞向高空，准确无误地将一架侦察机击落，这是我军保卫祖国神圣领空的首次保卫战…”。通过讲述故事开头，打动学生，感染学生，让学生有愿意继续听下去的欲望。
三、点将问答导入。这种方法就是授课前围绕拟讲课的中心思想，抽点若干人直接了当进行提问，甚至把大家问“闷”住，以激发教育对象的求知欲和期待欲，使其大脑进入积极的思维状态，从内心产生急于听课的愿望。如讲《中国国防》课时，军事教师就可以设置：国防的含义、国防的作用和我国国防建设成就等问题，连续提问了4-5名，学生对这些耳熟能详的问题，现场回答的都不够全面，课堂气氛一时沉闷起来，这便引出了要讲的课题，“国防这个名词，同学们每天都在接触，但要让你比较准确的讲出国防的定义和作用，大家不一定能将的清楚，所以也就不清楚自己承担的责任和义务，本堂课就专门来学习这个问题。”点将问答导入，最好结合大学生的所学专业来确定，提问与他们专业相关，但大家有容易混淆的问题。这样很快就能把他们的注意力吸引到所学的教学内容上了。
四、引发争议导入。就是根据教学内容将要灌输的思想和观点，有针对性地提出几种有争议的观点和见解，或借他人之口陈述彼此相悖的看法，让大学生去辨析和判断，在激发“异议”、形成“分歧”中引入课题进行讲解。如在讲授《毛泽东军事思想》课时，就可以设置：有人说：人民战争思想与现代战争形态不相符已经过时了！也有人说：人民战争对现代战争仍然有指导意义！你是怎样看的？这样观点相左的问题，立刻能引起大学生的认真思考和热烈争论，使其揣着验证是非或寻求道理的思想心态认真听下去。
五、激发情感导入。人的情感是对外界刺激肯定或否定的心理反应。激发情感导入，即围绕教学内容，或通过军事教师抒发个人爱憎分明的真情实感，或通过播放相关内容的录像录音片段等，触发大学生的喜乐、愤怒、悲伤、爱慕、厌恶之情，从而在教育者与被教育者之间产生情感共鸣和思想对流，为导入新课创造必要条件。如《中国武装力量》课，军事教师要在声音语气上加大力度，以慷慨激扬的情绪在课堂上讲述我国最新的一些新型武器装备情况，同时在投影仪打出相关照片，如果有视频再链接播放。军事教师要用语言和体态语言，把自身的情感淋漓尽致地发挥到对我国武器装备研发成绩的赞扬上，让学生受到充分的感染，爱国之情油然而生，注意力自然而然集中到“怎样爱国奉献”的问题上来。
综上可以看出，大学生军事理论课的“导入”，既有其内在规律性，也有其方式方法的灵活性，有时一个教学内容可以选择几种方法考虑导入。因此，在具体的教学实践中，要运用好“导入”的环节，除了把握其基本规律外，还应注意以下几点：一是要紧扣教学主题。也就是说，无论采用哪种方法，都应从服务主题出发，紧紧围绕教育的目的和内容进行构思和设计，以便能够“引人入境”、“引人入胜”。如果离题甚远，甚至风马牛不相及，那样就会弄巧成拙，事与愿违。二是要合乎逻辑。每次“导入”设置的问题、表述的现象、列举的事例、涉猎的知识，都应贴切实际，符合事理，缜密准确，做到高而不玄，大而不空，惊而不失真，奇而不离谱，使被大学生听了无“玄、空”之感，无哗众取宠之疑。同时军事教师呈现出的心态和情感，也要真诚朴实，恰到好处，以烘托教学的思想内容。切不可矫揉造作，故弄玄虚。三是要严谨利落。“导入”的环节，既然是“小插曲”、“小序幕”，就应以“短平快”取胜。这就要求军事教师要通过简练自然、新颖活泼的语言尽快地凝聚大学生的思想，吸引他们的注意力，使其适时进入“角色”和“意境”。只有这样，才能達到应有的“导入”效果，切实增强军事理论课的吸引力和有效性。
【参考文献】
[1]李国强.大学生军事理论课教学艺术[M].北京：蓝天出版社，2011
《论《孙子兵法》精神在现代军事中的应用》
摘要：孙子曰：兵者，国之大事也。死生之地，存亡之道，不可不察也。 孙子说：战争，是国家的大事，关系到国家的生死存亡，不能不认真地观察和对待。《孙子兵法》，这部伟大的著作，它以它独特的魅力与精神，影响这一代代的军事世界。本文，就《孙子兵法》的基本精神与其在现代军事中的应用进行讨论。
关键词：孙子兵法 基本精神 现代军事 应用
《孙子兵法》的影响力远远超出了国门，许许多多的国外军事战略家都沉迷于这部博大精深的中国传统战略文化。它不仅跨越了国界，更穿越了时空。英国空军元帅约翰·斯莱瑟在《中国的军事箴言》一文中所言：“孙子的引人入胜的地方是他的思想多么惊人的?时新?——把一些词句稍加变换，他的箴言就像是昨天刚写出来的。”这部名著已经不是简单意义上的战争著作，而成为政治、经济、外交各个领域领导者的必读书。孙子的思想不仅在现代军事领域而且在政治、经济、外交、体育等各个领域得到广泛的应用。在这种广泛的应用中，人们不仅在古人的深邃的思想中获取启迪，同时又为孙子兵法注入了新时代的活力。
一、《孙子兵法》的概述
(一)《孙子兵法》的概述
《孙子兵法》作为举世闻名的兵家“圣经”，以它博大精深的理论内容与完整的思想体系，为世世代代的军事斗争提供了富有哲理的兵学理论。
《孙子兵法》共计13篇，仅5000余字，却以言简意赅的文字构建起了一座富有哲理的军事理论殿堂。而该书的运用范围十分广泛，不论在市场竞争、企业管理、外交谈判、教学艺术等等。
(二)《孙子兵法》的主要军事思想
第一，提出了重战、慎战、备战思想
第二，提出了战争与诸因素的关系
第三，提出了“不战而屈人之兵”的全胜战争境界
第四，揭示了“知己知彼，百战不殆”的战争规律
第五，提出了很多具体的、灵活多变的作战原则
二、《孙子兵法》的基本精神
《孙子兵法》独具的超越时空的思想魅力和其核心价值，很大程度上归结于其所蕴含的深邃而朴素的科学精神。《孙子兵法》蕴含的科学精神渐渐注入社会，深刻地影响着当代世界军事文化的发展。
1、 安国全军的慎战思想
在《孙子兵法》中，关于“慎”的直接篇章并不长。可是，“慎”的战略思想却是统领兵法的基调，指导着兵法战略与战术的展开。从现代军事的角度来看，“慎战”是孙子对战争问题的一个基本的评价与认知。而孙子跨时代的慎战思想出自对春秋时代
历史和文化朴素而科学的总结。
“军争为利，军争为危。”-------《军争》 战争事关国家存亡，人们生死。
“主不可以怒而兴师，将补可以愠而致战。”-------《火攻》 战争的发起必须慎而又慎。
2、 先胜全胜的不战智慧
在《孙子兵法》的理论体系中，“全胜”战略是“慎战”思想的直接导论。因为战场上兵凶战危，思想缜密地定下万全之策，就意味着用最小的代价来换取最大，最全局的胜利。所以，孙子“不战而屈人之兵”的“全胜”战略的制定与智慧无可匹敌地屹立与兵学的珠穆朗玛峰顶。
孙子强调伐谋、伐交并非单纯的谋略控制与外交机巧，而是以军事实力为后盾的控制与筹划。所以孙子又提出了另一兵威的凝结实质----“全胜”。“全胜”不仅仅是“战胜”的保证，更加是“全胜”的前提。为了实现不战而全胜，最重要也是最基础的就是要取得综合优势。否则伐谋、伐交说到底也就是无源之水。从历史背景来看，孙子所处的时代并不具备对战争效益进行定量精细评估的条件，但这并不损于孙子先胜与全胜思想的真理价值。凭借最充足的准备与最小的代价实施行动来获取尽可能最大的收益，具备了兵学要旨的力量。
“凡用兵之法，全国为上，破国次之;全军为上，破军次之;全旅为上，破旅次之;全卒为上，破卒次之;全伍为上，破伍次之。 是故百战百胜，非善之善者也;不战而屈人之兵，善之善者也。” -------《谋攻》
3、 审时度势的战略预见
由于各种不同因素的不断改变，战争也存在着不确定性。在战争前审时度势，运筹帷幄，知己知彼，才可以在客观上与“先胜”准备以及灵活主动的作战知道密切联动。
“知彼知己，百战不殆，不知彼而知己，一胜一负;不知彼不知己，每战必败。”-----《谋攻》
4、 因情应变的作战指导
所谓因，就是依情而变，灵活应付，把握主动权。因情应变，要求作战指导者善于把握战争中敌我、得失、攻守、劳逸、众寡、勇怯、胜败、专分、治乱、虚实、奇正等一系列矛盾构成的态势。
“用兵之术，唯因字最妙。” -----《阵纪·因势》
“能因敌变化而取胜者。” -----《虚实》
5、 令文齐武的治军理念
战争的实质是克敌制胜，不仅仅要善于对敌施事，还要善于统领全军。在治军方面，不仅以文德与刑威为重，更要以宽容与严戒并举。在孙子倡导的诸多治军方法中，最能直接体现“令文齐武”的理念当属奖励军功，赏罚并举。当然，“令之以文，齐之以武”倡导的并非全是规则意识之下的`激励与惩戒，更多情况下需要“民本主义”的教化和管理。
“令之以文，齐之以武。” ------《行军》
“施无法之赏，悬无政之令。” ------《九地》
三、《孙子兵法》在现代军事中的应用
《孙子兵法》在现代军事领域得到广泛应用。世界许多著名的军事家认为，中国著名的军事思想家孙子去世将近25xx年之后，正在深刻地影响着现代战场。美国自20世纪xx年代末以来，在国防部官员和美军军官中举办了上千次《孙子兵法》讲座。美国陆战队指挥官凯利将军认为《孙子兵法》是所有机动战的基础。他将该书列为部队的年度读物，要求每个陆战队员必须阅读。
有一位翻译过《孙子兵法》的美国人詹姆斯·克拉维尔说：“如果我是最高统帅，或被选为总统或当上总理，我要以法律的形式确定下来：所有军官，特别是将军，每年都要参加两次《孙子十三篇》的考试，一次口试，一次笔试，及格分数为95分。考试不及格的将官立即自动罢免，并不准上诉，其他军衔的军官则自动降级。”
许多战略决策者直接依据孙子兵法来思考现实的战争问题。有资料说，在19xx年海湾战争爆发时，美国总统布什的桌子上摆着两本书，一本是《凯撒传》，一本是《孙子兵法》。据媒体报道，在这次战争中，有90页之厚的《孙子兵法》英译本运往沙特阿拉伯沙漠，供参战人员阅读。美国记者从战云密布的海湾战场发回的消息称：“尽管中国在这里没有派驻一兵一卒，有一个神秘的中国人却亲临前线，操纵着作战行动，他就是2500多年前的孙子。”
在最近发生的伊拉克战争中，美国司令就称自己的作战理论是根据《孙子兵法》提出的。美国伊拉克在开战时间上的选择也很稀奇。原本打算在最后通牒后的两天开始比赛，可是突然通过卧底知道萨达姆在开会，所以临时决定立即开展“斩首”的行动。虽然这一次的活动并没有伤到萨达姆，但是也给伊拉克方面的指挥战略系统造成了麻烦。美国发动伊拉克战争的核心军事思想，其目的是先于伊拉克的大规模杀伤性武器发威之前，干掉伊拉克军队。于是，美国在伊拉克的战场上，速度极其之快，不到半个月就拿下了巴格达。而在拿下巴格达之后，美军就对巴格达进行了大规模地探测，弄清了敌人沿路布防的情况。而在外交方面，美国很早就开始了周边国家的工作，使其可以在他们的国家驻军。通过伊拉克战争的例子，我们可以看出，美军正是运用了《孙子兵法》来思考现实的战争问题。
四、总结
答：主要有四种：扩张型；自卫型；联盟型；中立型。我国国防属于自卫型国防。
2、海湾战争、阿富汗战争、科索沃战争、伊拉克战争分别爆发于哪一年？
答：海湾战争1991年；阿富汗战争2001年；科索沃战争1999年；伊拉克战争2003年。
3、解放战争时期，决定中国命运的三次战略决战（著名的三大战役）是哪三次战役？
答：辽沈战役、淮海战役和平津战役。
4、美国、俄罗斯现行军事战略的名称？
答：美国现行“先发制人”的军事战略；俄罗斯现行“现实遏制”军事战略。
5、中、俄之间现在是什么关系？ 答：战略合作伙伴关系。
6、俄罗斯陆军编有几大军区？海军有几大舰队？
答：俄罗斯陆军编有莫斯科军区、伏尔加河沿岸—乌拉尔军区、列宁格勒军区、远东军区、西伯利亚军区和高加索军区。海军编有北方舰队、波罗的海舰队、太平洋舰队和黑海舰队。
7、俄罗斯将未来的战场，划分为哪几个战争区？ 答：欧洲、中亚和东亚三个战争区。
8、被誉为“中国导弹之父”的是谁？ 答：钱学森。
9、冷战时期，美国军事战略的重点是哪里？ 答：欧洲。
10、哪一年中国国民党政府宣布废止《马关条约》，收复台湾、澎湖？ 答：1941年。
11、全国人大通过《反分裂国家法》是哪年哪月？ 答：2005年3月。
12、台湾省包括台湾岛及澎湖列岛，加上周围120余个小岛，总面积约多少万平方公里？ 答：约3.6万平方公里。
13、美国武装力量的部署在全球划分为几个战区？
答：太平洋战区、欧洲战区、中央战区、南方战区、北方战区五个战区。
14、美军冷战后曾执行过的军事战略的名称？
答：1989-1992“地区防务战略”；1993-1996“灵活与选择参与战略”；1997-2001“营造、反应、准备战略”；2002-“先发制人战略”。
15、美国陆军、海军、空军的大体数量？
答：陆军约48.3万人，海军约37.3万人，空军约34.5万人。
16、美军第一次使用“宝石路”激光制导炸弹是在什么战争中？ 答：越南战争。
17、通常情况下，航天器的飞行高度为多少千米以上？ 答：通常在120千米以上。
18、二战中，德国使用的“Ｖ－1”型导弹和“Ｖ－2”型导弹分别是什么式导弹？
答：V-1是地地飞航式导弹；V-2是地地战术弹道式导弹。
19、在同一枚导弹上采用了自主制导＋寻的制导，这枚导弹所采用的制导方式是什么？ 答：复合制导。20、航天技术的定义？
答：航天技术是指将航天器送入太空，以探索、开发和利用太空及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。
21、第一宇宙速度是多少？ 答：7.9千米/秒。
22、我国首次发射“东方红”1号试验卫星是哪一年？ 答：1970年。
23、我国第一艘载人飞船“神舟五号”是哪一年发射的？ 答：2003年。
24、美国武装力量包括哪几部分？
答：包括现役部队、后备役部队和在军内工作的文职人员三部分。
25、我国的国防教育方针是什么？ 答：全民参与、长期坚持、讲求实效。
26、我国运用一箭多星技术，用一枚运载火箭将3颗物理探测卫星送入空间轨道在哪一年？ 答：1981年。
27、电子对抗的主要内容？
答：无线电通信对抗、雷达对抗、光电（红外、激光）对抗、水声对抗等。
28、新概念武器包括哪些？
答：定向能武器、动能武器、非致命性武器和一些新概念弹药等。
29、中国人民解放军首次炮击金门在哪一年？ 答：1958年。
30、世界上哪个国家第一次进行核爆炸实验并将核武器运用于战争？ 答：美国。
31、核武器具有哪几种杀伤破坏因素？
答：第一类称瞬时杀伤破坏因素，包括光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲四种；第二类称延缓性杀伤破坏因素，主要是放射性沾染。
32、人类战争史上首次大规模使用化学武器是在什么时期？ 答：第一次世界大战。
33、中国武装力量的构成？
答：由中国人民解放军、中国人民武装警察部队、民兵组成。
34、中国人民解放军现役部队由哪几部分组成？ 答：由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。
35、中国人民解放军诞生于哪年哪月哪日？ 答：1927年8月1日。
36、三大兵法王国是哪三个？ 答：中国、古希腊、古罗马。
37、孙武的战争观集中体现于什么思想上？ 答：“重战、慎战、备战”的思想。
38、《战争论》和《孙子兵法》的作者分别是谁？ 答：德国克劳塞维茨；春秋末期齐国孙武。
39、美国武装力量的特点？
答：文官控制军队；行政领导系统与作战指挥系统分立。40、陆军武器装备中的反坦克武器由什么组成？
答：反坦克火炮，包括加农炮、滑膛炮和无坐力炮；反坦克导弹。
41、科索沃战争的主要作战样式？ 答：空中打击。
42、高技术战争经历了哪几个发展阶段？ 答：萌芽阶段，初期发展阶段，形成阶段。
43、哪个部门领导并统一指挥全国的武装力量？ 答：中华人民共和国中央军事委员会。
44、中国人民解放军第二炮兵的任务？ 答：实施核反击的战略任务。
45、中国人民解放军空军成立的时间？ 答：1949年11月11日。
46、哪次战争标志着高技术战争进入了成熟时期？ 答：海湾战争。
47、中国分别有多少陆、海邻国？ 答：15个陆地邻国，8个海上邻国。
48、《联合国海洋法公约》是哪年正式生效的？ 答：1994年。
49、《联合国海洋法公约》规定，专属经济区外部界线至领海基线不应超过多少海里？ 答：200海里。
50、中亚五国与我国接壤的国家是哪几个？ 答：哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦。
51、中国古代军事思想最早出现在什么时期？ 答：奴隶社会时期。
61、在兵役登记方面，年满多少周岁的男性公民都必须按规定进行兵役登记？
答：18周岁（9月30日以前登记）。62、高技术战争可控性主要表现哪里？
答：能有效控制打击目标；能有效控制战争的规模；能有效控制战争的进程。
63、军事高技术的主要特征？
答：鲜明的政治目的性；尖锐的对抗性；高度的保密性；军民兼容性。64、自20世纪什么年代以来，大批高技术武器装备相继问世并大量应用于战争，使得战争的面貌发生了前所未有的变化？ 答：80年代。
65、当前世界军事格局呈现什么态势？ 答：一超多强。
66、美国空军的航空航天远征部队分为哪几种类型？ 答：基本型，应急型，机动型。
67、中国人民武装警察部队组建于什么时间？ 答：1982年6月19日。68、英阿马岛战争爆发时间？ 答：1982年。
69、美军空袭利比亚是哪一年？ 答：1986年。70、核武器的含义及分类？
答：是指利用原子核裂变或聚变反应，瞬时释放出巨大能量，造成大规模杀伤破坏效应的武器。可分为原子弹、氢弹、中子弹和特殊性能核武器。
71、化学武器的杀伤特点？
答：剧毒性，多样性，空间流动性，持续性。
72、中国古代国防经历多少年的历史？ 答：4000多年的历史。73、在武装力量体制上，我国古代一般如何区分？ 答：一般区分为中央军、地方军和边防军。
74、我国现行的国防法规从纵向结构可划分为几个等级？ 答：五个等级。
75、著名的军事著作《制空权》和《总体战》的作者分别是谁？ 答：意大利杜黑；德国鲁登道夫。
76、台湾当局的军事战略方针是什么？ 答：有效吓阻，防卫固守。77、《反分裂国家法》颁布的重要意义是什么？
答：凸现了中国人民和国家的坚强意志：大陆和台湾同属一个中国；凸现了中国人民和国家的深厚诚意：尽最大努力实现和平统一；凸现了中国人民和国家的坚定决心：在万不得已时，采取非和平方式及其他必要措施，捍卫国家主权和领土完整。
78、与我国既是海上邻国，又是陆地邻国的国家是哪两个？ 答：朝鲜，越南。
79、毛泽东军事思想的形成和发展经历了哪几个阶段？
答：产生时期（1921年7月-1935年1月）；形成时期（1935年1月-1945年8月）；丰富发展时期（1945年8月-）。夫为不争，是以天下莫能与之争 80、我军政治工作的三大原则是什么？ 答：官兵一致，军民一致，瓦解敌军。81、灵活用兵的五项基本原则是什么？
答：因时用兵，因地用兵，因敌用兵，因己用兵，因势用兵。82、高技术与一般技术相比有哪七个特点？
答：高智力，高投资，高竞争，高风险，高效益，高渗透，高速度。83、精确制导武器包括哪两大类？ 答：导弹，精确制导弹药。
84、世界上第一颗人造地球卫星是哪个国家发射的？ 答：前苏联（1957年10月4日）。85、世界上发射的众多航天器，大约多少是为军事目的服务的？ 答：70%。
86、化学毒剂按杀伤作用持续时间可分为哪两种？ 答：暂时性毒剂，持久性毒剂。
87、化学毒剂按杀伤后果可分为哪两种？ 答：致死性毒剂，非致死性毒剂。
88、最早研制使用生物武器的国家是哪一个？ 答：德意志帝国。89、我国的陆、海边界分别有多长？
答：陆地边界约2.2万千米，海洋边界约1.8万千米。90、中印边界地区争议面积有多大？ 答：12.55万平方公里。
一、1.军事科学的根本任务，是从客观实际出发，透过极其复杂的战争现象，探索战争的性质和规律。
2.周边安全环境，是指在一定时期内，国家周边地区对国家安全产生影响的外部及内部条件的总和。
3.一般来说，构成威胁有两大要素：实力和企图.4.人民防空的基本目的是，运用伪装、掩蔽、疏散等防护手段和采取抢救、抢修等措施，保护人民生命财产安全，减少国民经济损失，保存
战争潜力。
5.军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。
二、1.军事科学：
亦称军事学，是研究战争的本质和规律，并应于指导战争的准备与实施的科学。2.人民防空宣传教育：
是国防教育、爱国主义教育的重要组成部分。专业教育有居民防空知识教育、中学生防空知识教育、人防专业队伍训练和人防干部业务培训
。教育的目的是增强公民防空意识和培养人防专业人才。3.国防：
就是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。4.三股势力：
所谓三股势力是指暴力恐怖势力（如拉登就是恐怖主义组织头目）、民族分裂势力（如俄罗斯车臣非法武装组织）、宗教极端势力（如乌兹别克斯坦的伊斯兰运动组织）。
三、1.军事科学的主要功能：
（1）为国家制定军事战略提供理论依据。（2）为国家规划武装力量建设提供理论依据。（3）为国家发展武器技术装备进行科学论证。（4）为国家准备与实施战争提供理论依据。2.大学生参加军事训练，学习军事科学是法定的公民义务，责无旁贷。（2）并且有利于提高全民国防意识，振奋民族精神。（3）有利于加 强国防后备力量建设。（4）有利于培养德、智、体全面发展的“四有”新人。
3.中国地缘环境的基本情况：
（1）中国是边界线较长，相邻国家最多的国家之一。（2）中国周边地区人口众多，是世界上大国最集中的地区。（3）中国周边国家政治制度及经济发展水平差距大，民族、宗教矛盾交织，安全环境复杂。
（4）中国位于世界两大地缘战略区的交接处，既受其他大国关系的影响，又影响其他大国关系。4.人民防空教育的基本内容：
四、分别有1500平方公里和43万平方公里。一岛屿主权问题，二是海域划界问题。
在科学技术高速发展的今天，人类探索的领域不断拓展，所延伸的方向也不断分化，科技在人类生活生产中起到了前所未有的作用。军事国防方面也越来越趋于纯科技化。总的来说当前军事斗争的特点就是科技占了主要因素吧，科技含量高。
而单论科技含量这个方面实在是太广了，所以我们粗略划分一下大致，把当前军事斗争的特点表现在以下几个方面：
第一系统化。
1、指挥的高度一体化。命令可以直接从指挥机关传达到一线的作战部队甚至是直接下达到一线连队这样可以保证命令及时有效的下达~部队能在更短的时间内做出反映
2、战场信息反馈高度集中化。美国的未来士兵系统力求打造一个 士兵就是指挥部的眼睛~单兵作战消息的快速反馈`更有利于指挥部对战况的全面了解和控制能够及时的调整部署~不管是战略的还是战术的
3、后勤保障的高度快捷化。现代战争其实就是打后勤~谁的后勤保障更快效率更高~就有可能更好的掌握主动权~从而保证战争的最后 胜利。
第二信息化。信息化就是以信息为基础的新型信息武器装备，将取代传统热兵器，成为新型战争的锐利武器。其破坏方式也从传统的物质、能量打击转向以信息打击为重点。
军队信息化就是军队形态的转型过程。这个过程并不是一种军队的形态不是对传统军队建设的修修补补而是对传统军队建设模式的否定又是对新的军队形态演变过程与状态的肯定。认清上述观点将有助于更好地发挥主观能动性解放思想与时俱进推动信息化建设的步伐又好又快地发展。
信息化也就是数字化,特点为:运用一切高科技手段如侦察卫星,战场监测监听,有人或是无人侦察飞机等等收集敌国军事信息以及军事部署情况.当然人为的侦察也必不可少,包括对敌国情报系统的人员渗透以及搜集各方面的消息等等.发现有价值的情报时可利用先进的信息传输工具回传,即便是人力侦察也可实现信息传递的快速性,利用计算机随时整理情报,掌握战场的具体情况,靠计算机的精确计算模拟战争或是局部战斗的全过程.同时信息和信息处理与作战紧密结合,在数字化部队中可以以一个士兵为单位实现战场信息共享,从而更有效的实现了数字化部队的快速展开,快速部署和突破传统军事思维而大胆采用单刀直入的战术方法.使军事打击更具有突然性和有效性.这里必须指出的是信息的收集和分析并不是一日之功.我们不必知道美军数字化以后战斗力是否提高!就说说我们的解放战争吧!毛泽东主席预想解放战争要打五年,可三年就结束了,这和当时的国民党军事混乱指挥无能有关系,更主要的是我党我军的情报人员对蒋情报军事系统的渗透有很大关系.准确的情报和有力的军事打击相结合,能不赢吗?想想解放战争,在看看现在的伊拉克战争,军事信息和军事情报的作用就更显突出,这也印证了我国古代的军事著作<<孙子兵法>>上的知己知彼,百战百胜的军事指导想,而数字化信息化部队就是努力做到知己知彼.近年来我军军事测绘调整工作重点、合力攻关取得一批重要的信息化建设成果。基本建立了新一代高精度空间控制基准和多尺度。基础地理信息框架初步构建了中国军队未来信息化条件下的测绘保
障体制完成了中俄、中哈、中吉、中塔、中蒙、中越边界的勘界、测图和联检的测绘保障任务。在“和平使命2005”中俄联合军演、神 舟六号载人航天飞行、“北剑-2005”军事演习、新型武器试验等重大 活动和军事行动中发挥了重要作用。截至目前多源骨干地理空间 信息数据库基本建成信息战场测绘建设取得重大进展高技术武器 配套测绘
建设取得重要突破以卫星导航定位、航天遥感测绘、数字信息工程为代表的信息化建设取得了重大进展。
第三装备新颖化。很多武器都是建立在科技的前提下的
一
激光。这种被称为“死亡之光”光线一旦用于战争其杀伤力便能 够遍及遥远的大气层甚至太空。然而激光也有它的致使弱点那就 是作战激光需要消耗大量的能源而且在雨天或大雾天中它便一无是 处。
二太空武器。轨道武器能够对地面、大气以及近太空中的任何敌 军目标实施打击。目前太空武器正处于开发之中与之相应的反 导防御系统也正处建设阶段。
三微波武器。这种技术能够给人造成程度并不是很大的伤害(主要 是灼伤)而并不取人性命。目前已经开发出了这类武器的雏形它 将被用于非你死我活的对抗中比如警察可以用它来驱散聚众示威 和人群。
四电子炸弹。这种炸弹在爆炸后能释放出电磁能来对敌军的电子和 电力网络造成损坏。但这种武器在使用过程中需要把握住一个度如 果敌军早有防范便可以避免电子炸弹带来的损失不过普通的和平居 民就要遭殃了。
五反导防御系统。理论上来讲摧毁敌军的弹道导弹是可行的然 而目前开发出的反导防御系统太过于复杂而且造价极其昂贵。以 目前的发展水平来看这种反导防御系统对十枚或更多枚导弹的同时 袭击仍是防不胜防。
六隐身武器。如隐形飞机、隐形坦克、隐形船等它们的雷达反 射波不到普通武器的10%是敌探测和发现距离大大缩短。
七高科技作战平台。即用高技术装备起来的新型作战飞机、舰艇、坦克和装甲车辆等杀伤兵器的载体它们有良好的机动能力、防护能 力和较强的电子屏障能力。
八空间武器系统。指部署在太空的军用侦察、通信、导航卫星和 可能用于反卫星作战的动能武器及其天基作战平台等。
九核导弹。核弹道导弹应用新旧技术的区别在于弹头。装备有核弹 头的导弹可以深入大气顶层并在那里燃烧掉而弹头本身则可以通过 滑翔或俯冲对目标进行打击。类似的武器因具有巨大规模的杀伤力而 很少被应运于实际战争中来。现代战争虽然是高科技战争，但决定战争胜负的根本因素仍然还是人，是高科技武装起来的人。
纵观海湾战争、伊 拉克战争，于其说是美军用尖端武器装备战胜了对手，倒不如说是美
军用占绝对优势的尖端人才战胜了对手，正是那些用现代知识和先进 理念武装起来的士兵，那些藏在高科技武器后边的高智能士兵
打败
了图有牺牲精神而无科技素质的士兵。中国大学生从来都有着爱国主 义的光荣传统，每当国家需要的时候，大学生们都会站在时代的前列，挺身而出，用青春热血保卫国家的和平安全。当代大学生有着强烈的 爱国之心和报国之志，他们中蕴藏着巨大的人才资源。我们大学生要了解军事知识，认识战争规律，预知未来战争特点，在大学生国防教育中，在贯彻少而精原则的前提下，必须把学习军事
理论作为一项重要内容。对解放军的编成、各类武器装备有感性的认识； 要进行国际形势和我
国周边安全环境教育，要能认识到加强国防的必要性和重要 性，以增强危机感、责任感和使命感。
1. 单位的国防教育使命。
《中共中央国务院中央军委下发《关于加强新形势下国防教育工作的意见》指出:积极发挥社会资源的优势, 推进经济、科技、教育、人才等领域的军民融合, 走出一条中国特色军民融合式发展路子。驻军部队、军事院校要积极支持和参与当地的国防教育, 配合做好学生军训工作, 帮助提供必要的人才、场地、物资器材等保障。可见, 与普通高校共建军事课程教学是军事单位的一项使命。
2. 单位的深厚资源。
军事单位具有以下几项普通高校没有的资源, 一是军事理论资源。军事单位对军队的历史、世界近现代战争史、战略理论、党的治军思想、军队发展、军队人才培养、军事技能、军事训练等, 在不断的实践、总结与反思中提炼了深厚的富有中国特色的军事理论;二是军事人才资源。经过近百年的建设, 军队培养了一大批军事理论人才和军事技能人才, 这些人才分散在各个军事单位, 这些军事人才有能力承担普通高校共建军事课程教学任务。
3. 单校军事课程教学资源匮乏。
《教育部发布2015年教育工作要点》强调, 要进一步推进国防教育, 研究制订深化学生军事训练改革意见, 修订完善普通高等学校军事课教学大纲。普通高校部队转业人员有, 大多是士兵转业, 具有较强军事理论的人员较少, 而这些具有较强军事理论的人员能上讲台的同样很少, 特别是军事理论课在普通高校全面铺开的当前, 迅速培养大批军事理论课教师难度很大。
4. 军人授课效果会更好。
普通高校学生大多有“军人情结”, 很多学生的祖辈或父辈曾经是军人, 从小就听祖辈或父辈讲军营的故事和英雄的事迹, 一身戎装帅气遥不可及又让他们魂牵梦绕, 军人讲台上一站, 就有一种威严, 相比, 高校老师就“平凡”些许, 因此, 现役军人授课会收到更好的效果。
二、单位与普通高校共建军事课程教学存在的现实问题
1. 军人时间有限。
虽然现役军人都有开展国防教育使命的使命, 但, 相对普通高校军事理论课的需求量, 军事理论基础的现役军人多是军官, 他们本身的工作事务缠身, 因此, 能抽出的时间来讲授军事理论课的现役军人就更少。
2. 军人的条理性可能有所欠缺。
虽然能讲授军事理论课的现役军人都具有较高的学历和深厚的理论水平, 但毕竟很少为师范专业毕业, 他们没有接受授课技巧的专业知识, 也缺乏授课的经验。
3. 时间的安排难度增大。
由于现役军人具有铁一般的纪律, 还可能随时备战或进入装备状态, 学校已经安排好的授课时间可能会经常性的打乱, 重新安排后可能再次更换时间, 学校最讲究教学安排, 重新安排会造成教学安排的一定混乱, 要求邀请现役军人授课的高校要做好充足的心理准备。
三、单位与普通高校共建军事课程教学的途径
1. 军事理论课教学大纲。
在共建过程中, 高校军事理论课教师要与军事理论课授课军人一起讨论教学内容, 要将教学目标、教学内容、教学重点、学时安排等细化到每一个学时, 尽可能的制定符合有关文件精神的教学大纲, 讨论的过程, 即可以提高高校教师军事理论水平, 又有助于现役军人把握授课规律。
2. 积极培养自己的师资力量。
普通高校要充分利用共建的过程培养自己的师资力量, 要让尽可能多的授课老师参与制定教学大纲, 把制定大纲的过程当做理论培训, 让他们与军事理论课授课军人充分接触、讨论。在军事理论课授课军人授课时, 要尽可能的让自己的教师听课, 学习军事理论基础。高校老师要放下架子, 虚心学习, 同时, 高校要为教师创造条件, 让他们有机会深入军营切身体验、感受, 培养气质。
3. 研发具有特色的军事理论课校本教材。
为高校教师和军事理论课授课军人创造条件, 在时机成熟时组织开发具有特色的军事理论课校本教材。校本教材要着眼于时代的发展, 要具备结构合理、内容完备、实用性和可读性强的特点。针对新时期国防教育课学习的特点, 要将国防教育的实践经验、当今国内外国防教育研究的最新成果结合起来研究开发, 校本教材还要兼顾理论与实践、系统与重点、讲授与自学等的结合, 注重提高军事理论的理论性、针对性和可读性, 遵循教师精讲有据、学生自学可循的原则。
4. 内容检查促进教学内容规范。
考虑到普通高校教师的军事理论水平和现役军人的授课经验, 课前, 授课人员要认真备课, 准备讲义, 避免“跑题”, 相关部门要同时组织相关专家检查教学内容, 包括理论性、针对性、实用性以及政治倾向等, 确保准备充分、内容充实、理论与实践紧密结合、立场正确等, 提高授课效果。
5. 教学方式和教学工具。
为了广大学生了解中国古代军队的发展, 了解人民军队的历史, 了解国外军队的现状, 也就是要让青年学生了解国情, 军事理论课很有必要。只有深入了解军情才能了解国情, 青年学生才会更加爱国, 才会为实现中国梦而努力学习。因此, 军事理论课可以引入军事纪录片、近代战争片、微课、网络教学等授课形式, 在学到基础理论知识的同时, 要让青年学生学有所“循”、学有所“思”、学有所“得”、学有所“用”, 从而居安思危, 增强忧患意识, 常怀忧国之心, 恪尽兴国之责, 提高爱国情怀。
摘要：高校开设军事课程教学的目的是让普通高校青年学生掌握基本的军事理论和军事技能, 激发他们投身国防的热情, 在军事理论课程教学的摸索和起步阶段, 普通高校教学资源匮乏, 而军事单位拥有强大的军事教学资源和深厚的军事理论与实践基础, 军事单位开展军事理论课教学, 本身就是军事单位在和平年代的国防教育使命。普通高校要充分利用共建时期的资源, 迅速培养自己的师资力量。
关键词：军事单位,普通高校,军事课程教学,共建
参考文献
[1]中共中央、国务院、中央军委.《关于加强新形势下国防教育工作的意见》, 2011.7.29.
2015年1月16日，日本《产经新闻》抛出一则爆炸性消息，称东大理事会认可学校进行军民两用技术的研究。
1959年，东大最高决定机构评议会做出全面禁止军事研究的决定。如今，东大55年的反军事研究姿态开始“崩溃”。
“实际上，这是一则被夸张曲解的报道，《产经新闻》的报道背后有其逻辑和目的。这则报道再次引发日本国内对于科研两用性的论战。”日本军事评论家清谷信一向表示，“可以看到，现在日本国民以及教师对大学参与军事研究的抵触情绪有所下降，这与日本政府近年重视军事研发有关，也涉及到日本防卫省资源不足的问题。”
被视为“眼中钉”的东大科系
东京大学信息理工学系2014年12月修改的《学科指南》称，“许多研究有军事利用以及和平利用的两用性。本学科的研究方针认为，每个研究者应该在良知之下，深刻理解研究的两用性，推进具体的研究。”
该《指南》过去的版本明文写道：“与军事相关的研究，一律不得参与。”而今，明确的禁令转变成暧昧的用语，因此被《产经新闻》夸张称为“东大解禁军事研究”。事后东大对外部门解释，虽然信息理工学系变更指南是事实，但是大学整体上并没有解禁军事研究。
一时间，舆论也开始指责《产经新闻》夸大事实。对此，日本一家大型报社的政治记者饭田哲也指出，事情并非这么单纯。“东大的信息理工学系早就被《产经新闻》盯上了。”
2013年4月，《产经新闻》刊登题为《东大：忌避军事之巢》的报道，批判东大患有“军事过敏症”，碰到军事相关的课题就退避。报道中，其多次将矛头指向《学科指南》，因为东大明文禁止从事军事研究的只有这一学科。当年11月第185回国会的文部科学省委员会中，众议员柏仓祐司还引用此报道，批判东大的研究“意识形态偏颇”，认为东大身为国立大学，利用全国纳税人的资金，却拒绝在能够保障国人安全的国防领域进行研究。
其后东大代表在质询中表示，学校并没有明文禁止军事研究。东京大学所有学科都在《东京大学宪章》的约束之下，《宪章》只是规定：“大学的研究应该为人类的和平以及发展有所贡献。”
2014年7月，防卫省为了寻找自卫队运输机的故障原因，向东京大学教授发出邀请协助调查，然而大学方面以东大方针禁止军事研究为由予以拒绝。
饭田透露，虽然当时舆论有利于东大，但是安倍政府还是看不惯他们的表现，东大受到了巨大的政治压力。为了减轻“敌视”，东大在2014年12月悄悄修改了《学科指南》，只是没想到被《产经新闻》大肆宣扬出去。
引发争论后，东京大学校长滨田纯一在学校官网上发表了一则“耐人寻味”的声明。虽然他表示东大将坚持战后不参与军事研究的一贯立场，但是最后提到了研究的两用性，暗示不能因为研究有可能应用于军事就得回避，得看具体内容而定。
此外，滨田校长的《声明》中多次用到了“研究让国民安全和安心的技术”等国防推进派的“政治词语”。近年来，为了缓解“国防”和“安全保障”等让人联想到战争的词语，日本很多文件都以“为了国家和国民的安全”予以替代。所以有人担忧指出，东大表面是敷衍社会，其实正在逐步解除参与军事科研的规则壁垒。
军事研究成为诱人“果实”
2015年6月，日本经产省将带团赴美参加“机器人大赛”，团员包括各个大学的研究机构。大赛主办方为美国国防高等研究计划署，其设立宗旨是挑选能夠让军事技术进步的民间企业，给予其资金和资源支持。
“当前是一个技术相互衍生应用的时代，计算机和互联网都是来自军事科研成果，却引发了社会和产业的变革。日本在材料、航空以及电子等诸多领域都处于世界最先进行列，这些技术都能与军用发生联系，事实只是让日本的经济产业界受益匪浅。因此不能因为涉及军用就回避研究。”众议员柏仓祐司2013年批判东大时，引用的理论依据正是科研的两用性。
对此，名古屋大学宇宙物理学名誉教授池内了向《凤凰周刊》记者指出，科研两用性是很复杂的问题，至今科学界对此仍有争议，不过“提出它是为了概括历史的现象，即发现了军事科技和民用科技相互转化运用。现在诸如美国国防高等研究计划署等政府机构反过来将科研两用性作为一种手段，意图推动军事科研或者民用科技的发展。”
日本政府也是实践者之一。除了防卫省，日本内阁府推出了“资金支援革新研发推进项目”，该项目相当于是美国国防高等研究计划署的“日本版”，已经支援了包括“镭射和等离子的技术融合”和“超越超级计算机的人工智能”等民间科研项目。对此，日本文部科学省也主张利用科研两用性实现产业振兴。
池内了表示，强调科研两用性会给国民一种印象——为了振兴日本产业、为了日本的科研水平能够在世界拥有一席之位，大学应该参与军事研究。但由于日本的特殊性，主张科研两用性的人只能强调军事技术研发是“因”，民用是“果”，没有人会反过来说。他认为，对于大学而言，参与军事研究还关系到学校的存活。“10年来，日本为了促进竞争，减少对大学的定额补助，增加特定领域研究的资金支持。因此，基本上每个大学都苦于缺乏资金，军事研究成为一个诱人的‘果实’，大学也在逐步放松‘警惕’。”
2014年12月，日本《保密法》正式生效。对任何国家来说，如果大学研究者被课以保密的义务，国民可能无从对此进行监督。此前7月，以池内了为首的47名大学教师发起了“反对大学和研究机关参与军事研究的网络署名”，他担忧地表示：“一旦大学放开参与军事研究，可能就打开了潘多拉之盒。”
亟须打破防卫省科研“痼疾”
据清谷信一介绍，2011年日本福岛核电站事故时，当时政府本来计划向现场投放防卫省技术科学本部以及大学分别制造的原子炉侦查机器人，最终使用了大学制造的机器人，防卫省的由于品质不行而没有投入。“国防机构的科研能力还拼不过大学，其研发能力也受到质疑。”清谷指出，日本防卫省基本上没有能力进行基础研究，应用研究也远远落后于其他国家。今年1月发生的“伊斯兰国”绑架人质事件中，防卫省没有能力收集海外基础情报，其科研水平不足也是重要原因之一。
或许因此，近几年来，防卫省开始和大学进行合作研究。2006年，统管自卫队科研领域的防卫省技术科学本部新设了“先进技术推进中心”，开始启动国防和大学的合作研究。但由于很多大学抗拒与防卫省的合作，因此实际的研发工作只能交给民间企业，比如三菱重工、川崎重工、富士重工等军工企业。
不过，国防产业高度依赖基础理论研究和制造工艺，军工企业虽然有技术，但是基础理论能力不成熟。此前防卫省科学技术本部让富士重工制造无人侦察机，最终没能成功起飞。
“这些军工企业几乎垄断了政府的军工订单，无论有没有能力生产，先抢下订单再说。他们早就是一个利益集团。”清谷信一评价说：“现在日本的军事技术研发尚处于‘冰河时期’，防卫省在军事研究中投入不少资金，却总是生产一些能力差但是价格高昂的国产兵器。安倍在自民党内常年钻研国防领域，深谙防卫省研发痼疾，因此积极推动大学参与军事研究。”
A、军事历史 B、军事哲学 C、军事防御学 D、军事领导学
2、下列古代兵书中哪一本不属于《五经七书》（B）
A、《李卫公问对》 B、《孙膑兵法》 C、《孙子》 D、《吴子》
3、中华人民共和国《国防法》是根据宪法制定的一部综合性的调整和规范(C)的基本法律。A、国防与社会建设 B、国防与经济建设 C、国防与武装力量建设
4、中华人民共和国《兵役法》1998年修改后规定我国实行(C)兵役制度。A、义务兵 B、志愿兵 C、义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合
5、战时遇有特殊情况，国务院和中央军事委员会可以决定征召(B)的男性公民服现役。A、18岁至35岁 B、36岁至45岁 C、18岁至45岁
6、我国法定的全民国防教育日是(C)。
A、每年9月18日B、每年9月的第3个星期日C、每年9月的第三个星期六
7、台湾自古是中国的领土，古称夷洲，我国(C)朝开始对台湾实行行政管理。A、宋 B、隋 C、明
8、解放战争时期，决定中国命运的三次战略决战是(C)。
A、平型关战役、黄土岭战役、台儿庄战役B、青化砭战役、羊马河战役、潘龙战役C、辽沈战役、平津战役、淮海战役
9、中国特色军事变革的目标是(A)，打赢信息化战争。A、建设信息化军队 B、建设机械化军队 C、建设摩托化军队 10、2003年10月15日，我国“神舟5号”载人航天飞船发射成功，10月16日顺利返回，使我国成为世界上第(C)个掌握载人航天技术的国家。A、5B、4C、3
10、当今世界，以(A)为核心的高新技术的发展，有力地促进了世界新军事变革。A、信息技术 B、航天技术 C、新材料技术
11、第二次世界大战后，促使许多国家下决心实行新军事变革的主要战争是(A)。A、1991年海湾战争 B、第4次中东战争 C、马岛战争
12、民兵是我国“三结合”武装力量体制中的重要组成部分。民兵一词，在我国历史上最早出现于(B)。
A、唐代 B、宋代 C、元代
13、在（B）年，中国政府宣布裁减军队100万，掀开了我军精简整编的新篇章，使我军的质量建设发生了重大的飞跃。
A、1986 B、1985 C、1984
14、在（B）年，中国政府宣布裁减军队100万，掀开了我军精简整编的新篇章，使我军的质量建设发生了重大的飞跃。
A、1986 B、1985 C、1984
15、（B）是建军治军之本，也是战争制胜的关键因素。A、科技 B、人才 C、武器
16、英阿马岛战争发生于（B）。A、20世纪70年代 B、20世纪80年代 C、20世纪60年代 D、20世纪50年代
17、（D）不是未来信息化战争的主要作战样式。A、心理战 B、电子战 C、信息火力战 D、阵地战
18、信息化战争胜负的决定性因素是（B）
A信息化武器装备 B信息化军队 C信息化指挥控制系统 D信息化网络
19、信息心理战的基本手段有（A)三种方式
A 心理宣传、心理欺诈、心理威慑 B 心理阻挠、心理欺诈、心理威慑 C 心理宣传、信息欺骗、网络攻击 D 信息波坏、心理欺骗、心理进攻
21、、下面选项中哪一项不属于机械化战争时期西方的主要作战理论（C）
A、空军制胜论 B、坦克制胜论 C、信息制胜论 D、“总体战”理论
22、“军事转型”、“系统集成”和“事业型军队”等理论是信息化战争形成和发展时期西方新军事理论中（C）方面的主要观点。
A、军事战略 B、作战指导 C、军队建设 D、战争动员
23、“先发制人”、“信息战”和“确保战略优势”等理论是信息化战争形成和发展时期西方新军事理论中（A）方面的主要观点。
A、军事战略 B、作战指导 C、军队建设 D、战争动员
24、毛泽东军事思想是马列主义普遍原理与中国革命战争实践及新中国国防实践相结合的产物，毛泽东军事思想的主要内容有：（1）马克思主义的战争观和战争问题上的认识论方XX；（2）人民军队思想；（3）人民战争的战略战术；（4）国防建设思想；还包括（B）。
A、游击战思想 B、人民战争思想 C、武装斗争思想 D、统一战线思想
25、毛泽东军事思想认为，战争的根源是（C）
A、人类的好斗本性 B、文明的冲突 C、私有制和阶级 D、特定个人
26、毛泽东军事思想认为，战争的胜负取决于（D）
A、交战双方的政治力、经济力、军事力 B、武器装备的现代化水平C、战争的正义性 D、交战双方全部客观和主观因素的相互作用和发展变化
27、根据毛泽东军事思想，关于人和武器的关系下面的说法（B）是错误的。A、人是战争的决定因素 B、武器是战争的决定因素 C、人和武器不可分离 D、武器是战争的重要因素
28、在抗日战争初期，针对“亡国论”和“速胜论”两种对战争趋势的观点，毛泽东在其《论持久战》这部著作中提出了“持久战”的思想，这一思想主要依据的战争认识论和方XX是（A）A、全面地研究战争 B、着眼于战争的发展 C、抓住战争的关节 D、着眼于战争的特点
29、辽沈战役中，人民解放军首先集中优势兵力攻打锦州，切断了东北国民党军队与关内的联系，从而牢牢掌握了战场的主动权。在辽沈战役的第一阶段攻打锦州的举动，突出体现了毛泽东军事思想中关于（C）的战争方XX的观点。A、全面地研究战争 B、着眼于战争的发展 C、抓住战争的关节 D、着眼于战争的特点 30、1947年3月，国民党调集20万军队进攻我陕甘宁边区。我军西北野战军2万多人通过“青化砭”、“羊马河”和“蟠龙”三战三捷，粉碎了敌人的进攻，取得了边区保卫战的胜利。关于这三场战斗性质的最准确说法是（A）。
A、内线中的外线速决战 B、内线中的速决战 C、外线中的速决战 D、内线中的外线持久战
31、以“打得赢”、“不变质”为主线进行军队建设；以现代化建设为中心，走中国特色的精兵之路；完成机械化和信息化建设的双重历史任务，实现跨越式发展；以“三个代表”重要思想指导军队党的建设。以上观点是（C）的重要内容。
A、毛泽东军事思想 B、邓小平新时期军队建设思想
C、江泽民国防和军队建设思想 D、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述
32、“和平与发展是时代主题，军队建设指导思想必须实行战略性转变”这一观点是（B）的重要内容。A、毛泽东军事思想 B、邓小平新时期军队建设思想
C、江泽民国防和军队建设思想 D、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述
33、按照“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的总要求，全面建设军队的观点是（C）的重要内容。
A、毛泽东军事思想 B、邓小平新时期军队建设思想
C、江泽民国防和军队建设思想 D、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述
34、以科学发展观指导国防和军队建设，努力推动国防和军队建设又好又快发展，这一观点是（D）的重要内容。
A、毛泽东军事思想 B、邓小平新时期军队建设思想
C、江泽民国防和军队建设思想 D、胡锦涛关于国防和军队建设重要论述
35、以下哪一个体系不属于以欧洲为中心的国际战略格局（D）
A、威斯特伐里亚体系 B、维也纳体系 C、法兰克福格局 D、雅尔塔体系
36、目前的国际战略格局中的力量分布可以表述为：（B）。
A、一个超级大国独霸 B、一超多强 C、多个强国并存 D、群雄崛起
37、现在，在陆上与中国接壤的国家有（C）个。
A、12 B、12、C、14 D、15 38、2010年12月4日，时任日本外相的（B）乘坐海上保安厅飞机从空中视察日本同俄罗斯存有归属争议的北方四岛（俄方称南千岛群岛）。
A、小池百合子 B、前原诚司 C、麻生太郎 D、菅直人 39、2010年9月28日，在平壤召开的朝鲜劳动党第三次代表会议推选金正日的幼子（A）为朝鲜劳动党中央军事委员会副委员长。
A、金正恩 B、金正男 C、金正哲 D、张成泽
40、中国新安全观首先是综合安全观，又是发展安全观，也是合作安全观，更为重要的，中国新安全观是（A）
A、共同安全观 B、和谐安全观 C、共产主义安全观 D、和平主义安全观 41、2010年11月23日，朝鲜和韩国之间发生（B）炮击事件，朝鲜半岛紧张局势再度升级。A、巡威岛 B、延坪岛 C、江华岛 D、白翎岛 42、2011年8月29日，（C）当选为日本新首相
A、鸠山由纪夫 B、菅直人 C、野田佳彦 D、小泽一郎 43、9月底，缅甸总统吴登盛（Thein Sein）以尊重民意为由，宣布停建（A）水电站。该水电站涉资36亿美元，由中国政府投资、中缅合作兴建，于2009年12月动工。A、密松 B、太平江 C、耶瓦 D、塔山 44、2011年1月，（B）爆发了名为“茉莉花革命”的大规模示威游行，随后引发了被称为“阿拉伯之春”的中东民主化风暴。
A、埃及 B、突尼斯 C、利比亚 D、叙利亚 45、2011年10月14日，俄罗斯“统一俄罗斯党”正式推举（B）作为该党候选人参加总统大选。
A、梅德韦杰夫 B、普京 C、叶利钦 D、戈尔巴乔夫
46、美国总统奥巴马于2011年5月1日晚突然召开记者会，正式宣布美国2001年“9·11”袭击事件的幕后总策划人、基地组织头目（B）已经在巴基斯坦被美军特种兵击中头部身亡。A、奥马尔 B、本·拉登 C、卡扎菲 D、穆塔西姆 47、2010年11月，缅甸政府无条件释放被软禁长达15年的诺贝尔和平奖得主，缅甸全国民主联盟（民盟）的领导人（D）。
A、贝·布托 B、吴登胜 C、丹瑞 D、昂山素季 48、2011年10月11日，乌克兰基辅一地方法院以滥用职权罪判处前总理（A）季莫申科有期徒刑7年，并责令赔偿对国家造成的损失近1.9亿美元。
A、季莫申科 B、亚努科维奇 C、尤先科 D、阿扎罗夫
49、到目前为止，叙利亚的（C）是俄罗斯设在除独联体国家外的唯一军事基地，也是其在地中海的唯一立足点。
A、阿巴丹港 B、巴士拉港 C、塔尔图斯港 D、麦纳麦港 50、2011年3月20日，利比亚危机演变为法英美主导的多国部队（后为北约）进行空袭，利比亚的反对派与政府军之间进行的内战。同年10月20日，（C）被俘身亡，利比亚危机结束。A、穆巴拉克 B、巴沙尔 C、卡扎菲 D、萨利赫 51、2011年2月11日，在民众18天的抗议之中，执政埃及30年的总统（B）宣布辞职，将权力移交给军方。
A、阿萨德 B、穆巴拉克 C、阿里 D、卡扎菲 52、2011年10月4日，中国和俄罗斯在联合国安理会否决了法国、英国等国提交的有关制裁（D）问题的决议草案。
A、埃及 B、突尼斯 C、利比亚 D、叙利亚
53、军事科学也称军事学，它是一门（C）。
A、研究人类军事活动的本质和规律，并用于指导人类军事活动实践的科学 B、研究军事技术的原理和应用，并用于指导武器装备的研制、使用和维护的科学 C、反映战争和国防的本质和规律，并用于指导战争和国防的准备与实施的科学
D、研究人类军事活动的本质和规律，并用于指导战争和国防的准备与实施的科学
54、国防的主要手段是军事活动，围绕国防进行的军事活动除加强武装力量建设、巩固边防、发展国防科技、普及国防教育、完善国防动员体制、实现国防现代化，威慑敌人、遏制战争外，还包括（A）。A、加强与军事活动相关的政治体制建设、外交建设、法规建设、经济建设和科技文化建设，增强综合国力和民族凝聚力
B、应对危机、维护国家安全
C、加强反恐、反国际犯罪，以及信息安全、能源安全、环境安全、金融安全等非传统安全领域的斗争 D、打赢现代信息化战争
55、我国为保卫南疆地区的安全而进行的“对越自卫还击战”，是从（D）开始的。A、1962年10月 B、1964年10月 C、1966年10月 D、1979年2月
56、按调整领域来划分，我国的国防法规的体系可以由十六个门类构成：（1）国防组织法类，（2）兵役法类，（3）军事管理法类，（4）军事刑法类，（5）军事诉讼法类，（6）国防经济法类，（7）国防科技工业法类，（8）国防动员法类，（9）国防教育法类，（10）军人权益保护法类，（11）军事设施保护法类，（12）特别行政区驻军法类，（13）紧急状态法类，（14）战争法类，（15）对外军事关系法类。还有（C）。
A、国际军事法规类 B、地方性国防法规类 C、国防基本法类 D、国防规章类
57、《中华人民共和国刑法》规定，抢劫罪通常处3年以上10年以下有期徒刑；而冒充军警人员实施抢劫的、或抢劫军用物质的，则处（B）。
A、5年以上15年以下有期徒刑 B、10年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑 C、10年以上15年以下有期徒刑 D、15年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑
58、《中华人民共和国宪法》规定：保卫祖国，抵抗侵略，是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。公民可以和应该依法在军队中服役或在军队之外承担有关军事方面的责任，依法参加（C）和其他军事活动，依法参加反侵略战争。
A、国防设施建设 B、国防科研生产 C、军事训练、军事勤务 D、军事理论课的学习
59、（B）拥有统一指挥全国武装力量，根据宪法和法律，制定军事法规，发布决定和命令的职能、职权。
A、中共中央 B、中央军委 C、全国人民代表大会 D、国务院 60、我国潜艇首次从水下发射运载火箭成功，是在（C）。A、1964年9月 B、1970年9月 C、1988年9月 D、1998年9月
61、《二00八年中国的国防》白皮书中指出，“依据国家总体规划，我国国防和军队现代化建设实行三步走的发展战略，即在2010年前打下坚实基础，2020年前基本实现机械化并使信息化建设取得重大进展，（A）”。
A、到21世纪中叶基本实现建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标 B、21世纪中叶基本实现国防和军队现代化的目标
C、到21世纪中叶基本实现经济建设与国防建设相统一的目标 D、21世纪中叶基本实现国防和军队信息化的目标。
62、胡锦涛同志在十七大报告中提出，必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会的进程中实现（C）。A、先富国，后强军的目标 B、富国与强军的并举 C、富国和强军的统一 D、经济建设和国防建设的统一
63、人民解放军在新世纪新阶段的历史使命是：（1）为中国共产党巩固执政地位提供重要的力量保证；（2）为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障；（3）（A）；（4）为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。
A、为维护国家利益提供有力的战略支撑 B、为遏制战争提供威慑手段
C、为打击恐怖主义和应付多种危机提供军事保障 D、为维护祖国统一提供安全的军队保障
64、随着军事实践的发展，军事科学的内容日渐丰富，至今已发展为众多学科组成的知识体系，《中国军事大百科全书》（第二版）共设置了包括（A）、战略、作战、国防建设、军事工作、中国人民解放军政治工作、军事后勤、军事装备、军事技术、军事法、国际军事、军事历史、军事人物、军事著作及军事环境等15个知识门类。
A、军事思想 B、军事哲学 C、军事防御学 D、军事领导学 65、我国当代普通高校的军事教育，是（D）。
A、一种组织纪律性的教育 B、军事技能的训练 C、队列训练 D、先进文化的传播和研究过程 66、中华人民共和国的武装力量包括：中国人民解放军、中国人民武装警察部队和（C）。
A、预备役部队 B、基干民兵 C、民兵 D、公安民警 67、我军陆军由步兵、炮兵、装甲兵、防空兵和（B）等部分组成。A、高射炮兵 B、电子对抗兵 C、导弹兵 D、雷达兵
68、我军第二炮兵履行的主要任务：一是遏制敌人对我国使用核武器；二是（C）。A、进行核战争 B、支援陆、海、空军的作战 C、实施战略核反击 69、下列关于国防动员的论述中错误的一项是（A）。
A、国防动员又称战争动员，它是国防意识的教育、国防知识的教育和国防技能的训练 B、通常包括人民武装动员、国民经济动员、人民防空动员和交通战备动员等
C、指国家采取紧急措施，由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务的行为 D、国防动员直接影响到战争的进程和结局，关系到国家的安危。
70、我军海军水面舰艇部队装备有多种型号的先进的护卫舰、导弹艇、鱼雷艇、护卫艇、猎潜艇、布雷舰、扫雷舰、登陆舰艇、气垫船及各种专业勤务舰船等；还有（A）。A、驱逐舰 B、潜艇 C、巡洋舰
71、作为近代杰出的资产阶级军事理论家的克劳塞维茨，其代表作是（C）
A、《战争艺术概论》 B、《战略学原理》 C、《战争论》 D、《海权论》 72、我国真正意义上的国家始于（C）A、商朝 B、周朝 C、秦朝 D、汉朝
73、我国国务院领导和管理国家的国防建设事业，在其国防职能和职权中包括：编制国防建设发展规划和计划；制定国防建设方面的方针、政策和行政法规；领导和管理国防科研生产；领导和管理国民经济动员工作和人民武装动员、人民防空、国防交通；以及（B）等方面的工作。
A、管理中国人民解放军的建设 B、管理国防经费和国防资产 C、领导中国人民武装警察部队 D、领导民兵的建设
74、中国人民武装警察部队由边防部队、消防部队、警卫部队、黄金部队、水电部队、交通部队和森林部队等部分组成，还包括（B）。
A、特警部队 B、内卫部队 C、海关 D、反恐部队
75、我国当前的国防政策包括以下几个主要方面：（1）维护国家主权、安全、发展利益；（2）维护社会和谐稳定；（3）维护世界和平稳定；还有（C）。A、实现国防和军队建设全面协调可持续发展； B、加强海空军建设 C、推进国防和军队现代化 D、加强以信息化为主要标志的军队质量建设； 76、清朝的“绿营兵”是属于（A）。
A、世袭兵役制 B、府兵制 C、义务兵役制 D、兵民合一体制
77、我国于1979年进行的“对越自卫还击作战”中，集中优势兵力从（D）向越南境内浅近纵深勇猛反击，取得了胜利。
A、广西方向 B、云南方向 C、陆上和海上两个方向 D、广西、云南两个方向
78、（C）拥有决定战争状态的宣布的职能、职权，还具有审查和批准国防经费预算的职能、职权。A、国务院 B、中央军委 C、全国人民代表大会 D、中共中央 79、宋朝的“禁军”实行（B）
A、世袭兵役制 B、招募制 C、府兵制 D、义务兵役制
80、我国于1962年10月进行的中印边境自卫反击战中，采用（B）的战法，给气焰嚣张的印军以迎头痛击，歼灭和击溃印军10个旅的主力部队，收复了被印军非法侵占的我国领土。A、集中优势兵力，各个歼灭 B、正面攻击、侧面穿插、猛追猛打 C、穿插分割、近战夜战 D、浅近纵深全面出击
81、《兵役法》规定，义务兵服现役的期限为2年，义务兵服现役期满，经团以上单位批准可以改为志愿兵，志愿兵服现役的期限为至少（B）年，一般不超过30年。A、2 B、3 C、4 D、5 82、我国载人飞船第一次飞天成功是在哪一年？ A A、2003年 B、2004年 C、2005年 D、2007年 83、《国防教育法》是在何时颁布的？（A）
A、2001.4.28 B、2002.4.25 C、2000.4.28 D、2004.4.25 84、《国防教育法》作为我国法律体系的重要组成部分，并非因一日之功而造就。它的出现可以说是我国为普及全民国防教育而对另外两部法律综合之后的升华。那么，《国防教育法》是以我国哪两部法律为基础制定的？ A A、《国防法》和《教育法》 B、《国防法》和《兵役法》 C、《国防法》和〈军事管理条理〉 D、《兵役法》和《教育法》 85、伊拉克战争爆发的时间为（C）A 1991年 B 1995年 C 2003年 D 1999年
86、毛泽东提出“支部建在连上”的党指挥枪的重要建军原则是在（C）时,从而确立了党对军队的绝对领导。
A、八七会议 B、秋收起义 C、三湾改编 D、古田会议
87、中华人民共和国的武装力量包括：中国人民解放军、中国人民武装警察部队和（C）。
A、预备役部队 B、基干民兵 C、民兵 D、公安民警 88.标志着信息化战争初步形成的战争是（C）
A、越南战争 B、海湾战争 C、科索沃战争 D、伊拉克战争 89、《战争艺术》是（B）写的？
A、克劳塞维茨 B、马基雅维利 C、拿破仑 D、凯撒
90、提出战争的胜负由“道、天、地、将、法”五事之情决定的军事家是（A）A、孙子 B、吴子 C、孙膑 D、尉缭子 91、中国军队政治工作的三大原则是（A）
A、官兵一致、军民一致、瓦解敌军 B、官兵一致、军民一致、思想一致 C、官兵一致、政治一致、行动一致 D、政治一致、行动一致、瓦解敌军 92、下面不是毛泽东国防建设思想的是（D）
A、居安思危 B、积极防卫 C、全民皆兵 D、精兵建军 93、1982年，（D）国陆军领导人提出了“第三次世界浪潮”将孕育出“信息时代战争”的观点。A、英国 B、法国 C、德国 D、美国
94、（B）年，美国空军开始使用“信息战斗”的术语。A、1990 B、1984 C、1992 D、1986 95、我国首次将火药使用于战争是在哪一年？（B）A、公元前904年B、公元904年C、公元前908年D、公元908年 96、我国公民国防义务的核心内容是（B）
A、服兵役 B、维护国家统一、安全和利益，积极参加国防活动 C、接受国防教育 D、保守国家军事机密 97、我国法定的国防教育日是哪一天？（C）
A、每年9月的第一个星期六 B、每年9月的第二个星期六 C、每年9月的第三个星期六 D、每年9月的第四个星期六 98、我国近代国防由弱转强的转折时期是在（A）A、1919年到1949年B、1921年到1949年 C、1927年到1949年D、1937年到1949年
99、我国古代开始建立“常备军”的历史时期是（A）。
A、春秋战国时期 B、秦、汉时期 C、隋、唐时期 D、北宋时期 100、我国第一批志愿军入朝作战的时间是（B）
A、1950年9月 B、1950年10月 C、1951年1月 D、1951年3月
101、按立法权限划分的国防法规体系可分为四个层次，其中如《国防法》、《兵役法》等属于（A）A、国防方面的法律 B、国防法规 C、国防规章 D、地方性国防法规 102、我国原子弹试爆成功，是在（B）。
A、1962年 B、1964年 C、1967年 D、1970年
103、我军空军由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、（C）、雷达兵和专业勤务部队组成。A、战略轰炸机部队 B、歼击机部队 C、空降兵 D、侦察、预警机部队
104、中国人民武装警察部队由（C）、边防部队、消防部队、警卫部队、黄金部队、水电部队、交通部队和森林部队等部分组成。
A、特警部队 B、海关 C、内卫部队 D、反恐部队 105、以下关于《战争论》的说法中不正确的是（D）A、《战争论》的作者是普鲁士的克劳塞维茨
B、《战争论》是西方近代资产阶级军事思想的代表性著作
C、《战争论》是根据18世纪末19世纪初的欧洲战争，特别是法国革命战争和拿破仑战争的经验写成的 D、言简意赅是《战争论》行文的特点之一，全书仅用了20万字的篇幅论述了战争的本质、军队建设、作战指导等诸多问题。
106、国防的主要手段是军事活动，围绕国防进行的军事活动主要有以下一些：加强武装力量建设、巩固边防、发展国防科技、普及国防教育、完善国防动员体制、实现国防现代化，威慑敌人、遏制战争，还包括（A）。
A、与军事相关的外交活动、法制建设和政治体制建设，增强综合国力和民族凝聚力 B、应对危机、打赢战争 C、加强反恐、反国际犯罪，以及信息安全、能源安全、环境安全、金融安全等非传统安全领域的斗争
107、中国始终奉行在任何时候、任何情况下都不首先使用核武器的政策。中国核战略的根本目标是：（C）。
A、实现战略力量平衡，遏制战争的发生，为我国经济建设创设和平环境 B、当敌国对我国实施核进攻时，进行核反击，以夺取反侵略战争的胜利 C、遏制他国对中国使用或威胁使用核武器 D、最终消灭核武器
108、精确制导技术的含义是（A）
A、采用导引和控制的方法，使得精确制导武器准确命中目标的概率超过50%的技术 B、采用导引和控制的方法，使得精确制导武器准确命中目标的概率超过90%的技术
C、通过地面指令遥控和GPS导航系统定位的方法，使得精确制导武器命中目标的概率超过50%的技术 D、通过地面指令遥控和GPS导航系统定位的方法，使得精确制导武器命中目标的概率超过90%的技术 109、美国的“战斧”导弹和我国的C801“飞鱼”导弹属于什么类型的导弹？（A）A、巡航导弹 B、地空导弹C、弹道导弹D、激光制导导弹
110、下列兵器中，打击精度不能达到精确制导武器要求的是（B）
A红箭反坦克导弹B德国V—2导弹C美国“响尾蛇”空中近程格斗导弹 D美国“萨达姆”炮弹 111、下列制导方式中，抗干扰能力强，一般用来打击固定目标或用作复合制导的初制导的是（C）A、寻的制导 B、有线指令遥控制导 C、惯性制导 D、GPS制导 112、美国的“锁眼—12”侦查卫星的分辨力可达（B）A1米 B0.1米 C 0.01米D0.1—0.01米
113、以下对美国的“SR—71”黑鸟侦查机的特征的说法中，不正确的是（B）A、实用升限26000米，航程4800千米 B、飞行速度慢，最大平飞速度只有1.5马赫 C、续航时间为1.5小时
D、1小时能侦查15.5万平方千米的区域
114、利用地方雷达的电磁辐射进行被动寻的制导，攻击地方雷达的导弹是（A）A、反辐射导弹 B、反弹道导弹 C、飞航式导弹 D、反雷达导弹
115、中国人民解放军的优良传统表现在以下几个基本方面：（1）听党指挥，为民族解放和建设中国特色社会主义的正义事业奋斗；（2）服务人民，依靠人民，为人民的利益鞠躬尽瘁；（3）（A）。A、英勇善战，不怕牺牲，崇尚科学，追求胜利 B、英雄主义精神 C、团队精神 D、组织纪律性 116、经常用来挂在美国空军战斗机上的近程格斗导弹是（A）A、AIM-9L“响尾蛇” B、AIM-7F“麻雀” C、AIM-54“不死鸟” D、AIM-120 117、以下防空导弹中，属于中高空、中远程防空导弹的是（B）A、萨姆-6 B爱国者 C毒刺 D复仇者
118、以下多弹头攻击方法中，不是战略弹道导弹常用的突防方法的是（D）A、分导式 B、集束式 C、机动式 D、子母弹式 119、电磁炮的主要发展形式是（B）A、线圈炮 B、轨道炮 C、重接炮 D、群射火箭
二、多项选择题
1、中国共产党领导的人民战争具有（CDE）的特征
A、革命性 B、彻底性 C、正义性 D、群众性 E、组织性
2、毛泽东军事思想中，关于持久与速决的辩证法的主要内容是：（AB）
A、战术上速决 B、战略上持久 C、等待时机 D、尽量延缓战争进程
3、中国人民解放军政治工作三大原则是（ABD）
A、官兵一致 B、军民一致 C、服务人民 D、瓦解敌军
4、人民军队建设的指导原则之一是坚持中国共产党对军队的绝对领导。其中，党对军队的绝对领导是通过（ABC）三种领导来实现的。
A、政治领导 B、组织领导 C、思想领导 D、业务领导
5、以下哪几项是邓小平对时代主题的判断（ABC）A、和平与发展是时代的主题，发展问题是主要矛盾 B、如果工作做的好，世界大战可以推迟或避免
C、局部战争的危险仍然存在，霸权主义是现代战争的主要根源 D、信息化战争将成为主要的战争形态
6、毛泽东军事思想中“积极防御”战略思想的内涵是：（1）战略上取守势，但后发制人；（2）战略上取守势，但战役和战斗上以进攻为主；还包括（BC）。
A、战略、战役、战术上的全面防御 B、适时转入战略反攻和战略决战 C、通过威慑遏制敌人的进攻 D、战略上取攻势，先发制人
7、美军设立在全球的六大战区司令部有：欧洲战区司令部、南方战区司令部、非洲战区司令部，还有（ACD）。
A、太平洋战区司令部 B、大西洋战区司令部 C、中央战区司令部 D、北方战区司令部
8、中国国家安全的目标和任务是：（1）制止分裂，促进统一，防备和抵抗侵略，捍卫国家主权、领土完整和海洋权益；（2）保障人民群众的政治、经济、文化权益，严厉打击各种犯罪活动，保持正常的社会秩序和社会稳定；还有：（ABD）。
A、争取较长时间的良好国际环境和周边环境 B、实现国防现代化
C、实现在国际社会中的大国领导地位 D、维护国家发展利益，促进经济社会全面、协调、可持续发展，不断增强综合国力
9、美国的武装力量由（ABC）三部分组成，部署在其本土及世界各地。
A、现役部队 B、后备役部队 C、军内文职人员 D、政府官员
10、当今中日关系存在的主要问题有（ABCE）
A、历史问题 B、东海大陆架问题 C、钓鱼岛问题 D、绑架问题 E、美日同盟和日本加快军事扩张的问题
11、中国拥有漫长的陆地边界和海岸线，其中，陆地边界线长（A）多公里，大陆海岸线长（D）多公里。
A、2.28万 B、1.28万 C、1.6万 D、1.8万
12、以下军事基地中，为美国目前在韩国的军事基地的是（B）
A、横须贺海军基地 B、乌山空军基地 C、群山空军基地 D、樟宜海军基地 13、2011年3月19日，多国战机轰炸利比亚军事目标，多国中包括两个阿拉伯国家，他们是（CD）A、卡塔尔 B、叙利亚 C、巴林 D、阿联酋
14、我国古代实行世袭兵役制的历史时期有（BD）A、秦、汉时期 B、三国、两晋、南北朝时期 C、隋唐时期 D、元、明、清时期 E、宋朝时期
15、下面属于太空战中使用的武器装备有（ABC）A、宇宙飞船 B、人造卫星 C、激光 D、舰艇
16、根据《宪法》和《国防法》，中华人民共和国的国防领导职权由（ABCD）行使。A、中共中央 B、全国人大及其常委会 C、国家主席 D、国务院和中央军委 E、地方各级人大和人民政府
17、我国当前的国防政策包括以下几个主要方面：（1）维护国家安全统一，保障国家发展利益；（2）贯彻新历史条件下的积极防御和人民战争的军事战略；（3）营造有利于国家和平发展的安全环境；还有（BC）。
A、加强海空军建设 B、实现国防和军队建设全面协调可持续发展 C、加强以信息化为主要标志的军队质量建设 D、坚持自卫防御的核战略
18、实现国防和军队建设全面协调可持续发展，包括两个方面的内容，一是坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，把国防和军队现代化建设融入经济社会发展体系之中，实现富国与强军的统一；二是统筹协调国防和军队内部各要素的关系，其中包括（ABCDE）等内容。A、实现军队革命化、现代化和正规化建设的统一 B、统筹协调军队的机械化建设与信息化建设
C、统筹陆军、海军、空军和战略导弹部队的合理协调发展 D、统筹军事变革与军事斗争准备的关系 E、统筹主要战略方向建设与其他战略方向建设
19、加强以信息化为主要标志的军队质量建设，要坚持以机械化为基础，以信息化为主导，推进信息化机械化复合发展；进行信息化战争条件下的训练。还包括（ABCD）A、大力培养信息化军事人才 B、走中国特色精兵之路 C、坚持科技强军 D、构建适应信息化战争的新体制
20、信息化战争的特征是：（1）信息技术主导武器装备；（2）信息战是战争的基本内容；（3）信息化战争的理论处于军事理论的主流地位；（4）系统对抗；（5）智能化；还有；（BCE）。
Ａ、大规模的核战争 Ｂ、资源信息化 C、信息化军队 D、太空战 E、目标控制
21、信息化军队应是：装备、并熟练运用信息化武器装备，以信息化作战理论指导的军队。还应做到：（AB）。
Ａ、由信息化人才组成Ｂ、按照信息化作战的需要编组
Ｃ、使用最先进的现代化兵器
Ｅ、具有应付多种危机的能力
22、构建信息化战争条件下的战争体系，是指：建设信息化军队，完善社会的信息化基础，还包括（BC）。A、加强信息网络建设 B、发展信息化战争条件下的军事理论体系 C、建立信息化战争条件下的国防动员体制 D、加强系统对抗
23、在我国高等院校进行军事教育，有利于（ABC）A、国防现代化的进程 B、推进中国特色的军事变革 C、军队的机械化、信息化建设 D、打赢现代化战争
24、按立法权限划分的国防法规体系有四个层次，它们分别是（ABCD）A、国防方面的法律 B、国防法规
C、国防规章 D、地方性国防法规E、地方性国防规章
25、军人家属的权利和义务在下列哪些法律中有体现？（BC）A、《国防法》B、《宪法》C、《兵役法》D、《国防教育法》
26、我国公民在退出现役后的权利和义务主要有（ABCD）
A、由政府设立统一的安置机构，制定相关政策，积极妥善的安置复员、转业的军人 B、关心军队转复人员的生活，发挥他们的作用 C、在就业、报考公务员、升学等方面给予优待
D、应发扬我军光荣传统，积极参加国家建设，为实现小康社会作贡献
27、《武经七书》是指哪几本？（ABCD）
A、《孙子》、《吴子》 B、《司马法》、《尉潦子》 C、《六韬》、《三略》 D、《李卫公问对》 E、《三十六计》
28、国防的要素包括（ABC）
A、国防的主体 B、国防的目的 C、国防的手段 D、国防的对象
29、中国目前的国防法规主要有（ABC）
A、《国防法》 B、《兵役法》 C、《国防教育法》 D、《宪法》
30、中国国防法规的特性除具有阶级性、权威性、强制性、普遍适应性和相对稳定性这些法律的一般特性之外，还具有一些特殊的性质，即（ABCD）A、其调整的对象是军事性的社会关系
B、在作战、训练、军队编制和国防科研等方面的法规具有保密性而不予公开 C、在司法程序上实行排他性的“军法优先适用”的原则 D、对危害国防利益的犯罪实行比较严厉的处罚
31、中国国防的主要历史经验有以下几个方面（ABCD）A、国防与国家的兴亡密切相关，地位极其重要 B、必须建设强大的军队和组织民众，重视积聚战略力量 C、必须实行正确的战略指导和作战指导，提高主观指导能力 D、国防强与国家强相辅相成，落后就要挨打 32、20世纪是机械化战争诞生和走向辉煌的世纪，从哪几次战争中可体现（ABCD）A、两次世界大战 B、朝鲜战争 C、越南战争 D、中东战争
33、在信息化战争中，人类的战争能力持续提高,主要表现在以下方面：（1）战场反应速度不断加快；（2）作战时空不断延伸；（3）战场效能持续提高；还有（AB）。A、战场感知力持续提升 B、精确打击能力日益增强 C、战场的物理破坏力不断增强
34、人民解放军坚持把联合作战体系建设作为军队现代化建设和军事斗争准备的重点内容，提高基于信息系统的体系作战能力。其主要内容有（ABCD）A、深化作战理论研究 B、加强作战力量建设 C、完善作战指挥体系 D、提高综合保障能力
35、信息化战争的可控性主要表现在以下几个方面（ACD）A、能有效控制战争的进程 B、能有效控制战争的规模 C、能有效减少战争物资的消耗 D、能有效控制打击的目标
36、战争经过了的不同时代有（ABCD）A、冷兵器时代 B、火器时代
C、机械化战争时代 D、信息化战争时代
37、信息化战争中，要取得胜利，需要具备（ABCD）A、制陆权、制海权 B、制空权 C、制天权 D、制电磁权
38、信息化战争，将呈现出（ABCD）的发展趋势。A、指挥网络化 B、打击精确化 C、保障一体化 D、战场数字化
39、关于中国人民解放军预备役部队的描述，正确的是（BCD）A、组建于1985年 B、以现役军人为骨干 C、以预备役军官、士兵问基础 D、平时隶属于省军区
40、寻的制导是由兵器自行探测目标辐射或反射的信号进而确定自身与目标的相对位置，自行产生导引指令和控制动力方向以准确飞向目标的制导方式，根据被探测电磁能量的发射位置不同，寻的制导又可分为（ABC）
A、主动寻的 B、被动寻的 C、半主动寻的D、半被动寻的E、自主寻的
41、在马岛海战中，阿根廷空军发射了由法国制造的“飞鱼”空舰导弹，击沉了英国巨型军舰“谢菲尔德”号。这种“飞鱼”导弹的末端制导方式是（A）
A、主动寻的制导B、半主动寻的制导C、惯性制导D、无线指令遥控制导
42、以下关于反弹道导弹和反弹道导弹防御系统的说法中，正确的是（ABCDE）A、反弹道导弹一般是2级和3级有翼导弹，多使用固体火箭发动机，可以携带核弹头。B、反弹道导弹系统还包括目标搜索、识别、跟踪、导引、指挥控制等部分。
C、美国和前苏联从1960年代就开始研究反弹道导弹防御系统，早期采用核拦截导弹。
D、1990年代以后，美国重点发展“防御有限攻击的全球保护”系统，将战略与战术的防御结合起来。E、美国的反导系统主要包括三个部分：天基动能武器拦截系统、美国本土的地基战略导弹防御系统、美国海外部队和盟国的“战区导弹防御系统。
43、中国人民解放军精神文化的内核是（ABCDE）
A、正义与文明B、博爱文化C、奋斗精神D、牺牲精神E、科学精神
44、目前，“军事人工智能技术”的发展主要表现在以下方面：（ABC）。
Ａ、战场指挥控制系统中人工智能技术的作用日益突出
Ｂ、精确制导武器的智能化程度不断提升
Ｃ、战场机器人不断涌现
45、精确制导的基本方法有：（１）寻的制导；（２）惯性制导；（3）复合制导；还有（BCE）。Ａ、激光制导
Ｂ、地形匹配和景象匹配制导
Ｃ、遥控制导
Ｄ、有线制导
Ｅ、导航卫星制导
三、判断题（判断为正确时填“A”；判断为错误时填“B”）
1、我国所倡导的新安全观的核心内容是“互信、互利、平等、协作”（A）
2、“反对和制止一切战争”，这是马克思主义对待战争的态度。（B）3、2010年11月1日，俄罗斯总统梅德韦杰夫登上南千岛群岛（日本称北方四岛）的国后岛，这是俄国家元首首次视察俄日之间存有争议的岛屿。（A）
4、目前，南海岛礁中菲律宾侵占的最多，越南次之。（B）
5、在2010年11月份举行的美国中期选举中，现任总统奥巴马所在的民主党成为众议院的多数党（B）
6、第一次世界大战后形成的凡尔赛—华盛顿体系是一个多极格局。（A）
7、“战略”一词最早出现在中国西晋史学家司马彪所著的《战略》一书中。（A）
8、巴西新一届总统就职典礼2011年1日下午在巴西利亚举行，在去年的总统选举第二轮投票中获胜的劳工党候选人迪尔玛·罗塞夫正式宣誓就职，成为了巴西历史上首位女总统。（A）9、2011年10月7日是阿富汗战争10周年。（A）10、2012年可谓是大选之年，美国、俄罗斯等国家将进行总统大选，中国台湾地区也将举行领导人选举。（A）
11、国防的要素包括国防的主体、国防的目的、国防的手段等，其中国防的主体就是国家。（A）
12、我国春秋战国时期就已经建立起庞大的常备军，如楚国号称“带甲百万”。（A）
13、我军第二炮兵主要装备的是“东风”系列多种型号的地地导弹。（A）
14、上海市政府已经构建了防空警报网，并组织了空袭预报、警报和解除警报信号的演习。这属于国防动员工作的一部分。（A）
15、《国防教育法》规定，“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务。”对于拒不履行接受国防教育义务的公民，要视情节追究法律责任。（A）
16、实行民主是人民军队本质的体现，也是自身建设的目标和手段。我军实行“政治、军事、制度”三大民主。（B）
17、构建信息化战争条件下的战争体系，需要具备：（1）建设信息化军队；（2）完善社会的信息化基础；（3）建立信息化战争条件下的国防动员体制；（4）发展信息化战争的军事理论等。（A）
18、我军第二炮兵的主要装备是“长征”系列的地地导弹。（B）
19、信息化战争已不是政治的继续。(B)20、宋朝时的“禁军”是中央直接指挥的正规军，“厢兵”则为民兵。（B）
21、我国的第二炮兵是主要执行战略核反击任务的部队。（）
22、我国于1982年向太平洋发射了第一枚战略洲际导弹（B）
23、中国民兵的主要任务是：积极参加社会主义建设，战备勤务、保卫边疆、维护社会治安，并随时准备参军作战。（A）
24、“战略”一词最早出现在中国西晋史学家司马彪所著的《战略》一书中。（A）
25、《国防教育法》规定，“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务。”对于拒不履行接受国防教育义务的公民，要视情节追究法律责任。（A）
26、新时期军队的国防建设指导思想战略性的改变内容是从早打、大打、打核战争转到和平时期的发展轨道上来。(A)
27、毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中指出：“战略问题是研究战争全局的规律性的东西。”毛泽东关于战略的论述，奠定了现代中国战略定义的基础。(A)
28、从1840年鸦片战争到1911年辛亥革命的70年间，清政府共割让土地160万平方公里。（B）
29、国防教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。（A）30、我国公民的合法服兵役年龄是16岁。（B）
31、利用陀螺和导弹的运动惯性来测量兵器的运动参数，从而实现制导的过程，是一种“遥控制导”的方法。（B）
32、美国的AGM-88“哈姆”导弹是一种第三代反坦克导弹。（B）
33、美国的“宝石路”激光制导炸弹“GBU-28”的CEP（精度）是1米。（A）
34、“合成孔径雷达”是利用雷达与目标的相对运动，把尺寸较小的真实天线孔径，用数据处理的方法，合成一较大的等效天线孔径的雷达。（A）
35“发射功率自动管理技术”和“频率捷变技术”都是属于电子隐身技术。（A）
36、以非金属为基体，填充吸波材料，所制成的复合材料称作结构型吸波材料。（A）
37、雷达有源欺骗性干扰，包括距离欺骗和角度欺骗干扰两种方法。（A）
38、美国海军的EA-6B飞机，是一种战略运输飞机。（B）
39、军用卫星不仅仅包括侦察卫星、通信卫星、测地卫星、气象卫星、攻击卫星。（A）
40、指挥控制系统通常由以下分系统组成：（1）信息收集分系统；（2）信息传输、处理、显示分系统；（3）决策控制分系统；（4）执行分系统。（A）41、1：5万比例尺地形图上的相邻两条基本等高线之间的实地垂直距离是20米。（B）
42、克服敌雷场（开辟通路）时可采取标示法、排除法、爆破法。（A）
43、按照作战任务的性质分，导弹可以分为战略导弹、战术导弹和战役导弹。（A）
44、“爱国者”导弹是一种中远程中高空防空导弹。（A）
45、我国1982年向太平洋发射了第一枚战略洲际导弹（B）
46、激光雷达的特点是分辨率高、图像清晰、盲区小、不受天气条件影响。（B）
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