大学主持词

大学主持词（共9篇）

大学主持词 篇1

大学新生见面会是师哥师姐为新生第一次进学校准备的以此见面礼，以此活动为学弟学妹们介绍学校学生会的构造，学校的校园文化以及其他，下面是第一公文网小编整理的大学新生座谈会主持词 大学新生见面会主持词 开场白 各位亲爱的同学们，大家好，欢迎大家参加内蒙古大学学生联合会新生见面会，我是内蒙古大学学生联合会人力资源部--本区人力资源部副部长黄郅航 我是南区人力资源部副部长赵涔橙。很荣幸能够由我们来主持这次活动。下面由我来为大家介绍今天到场的领导以及嘉宾，他们是内蒙古大学学生联合会主席刘佳媛、常务副主席郝利军，副主席张秀艳、徐鑫淼、李杰、匡野。让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。内蒙古大学学生联合会在一届又一届优秀的主席团的带领下，在各位同事的努力中，已经走过了二十七个春秋，我们骄傲地看见它的成熟与辉煌。内蒙古大学学生联合会是在校党委的领导下，校团委指导下的学生群众性组织，是中华全国学生联合会的副主席单位，是内蒙古自治区学生联合会的主席单位。校学联主席部门下设九部一室，并下辖16个院系分会。工作函盖学风、校风建设、特色宣传、文体活动、校园文化建设以及学生维权等各个方面。作为联系学校与学生的桥梁与纽带，学生会坚持全心全意为广大学生服务的宗旨，充分发挥学生会在校园文化建设、学生维权工作方面的作用和优势。时光荏苒，流年似水，转眼间27年过去了，经历过一代代学生会干部们兢兢业业，自强不息地辛勤耕耘，当年稚嫩的内蒙古大学学生会已经发展成为自治区高校最优秀的学生组织之一。现在学生会已经成为学生和校机构中不可或缺的重要组成部分，现在，我们又迎来了朝气蓬勃的你们，我们期待着学联新的血液能够让我们走进下一个辉煌。表演 今天，是在这喜悦与欢乐构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，我们欢聚在一起。那么，我们的展示开始

办公室 是学联的常设机构，起着上传下达的作用，对学联工作进行了有效的统筹保证了工作效率，下面有请办公室为我们进行展示。

人力资源部 是学联的对内职能部门，是沟通各部门的桥梁和纽带，保证了学联人事管理的良性发展，下面有请人力资源部进行表演。1下面有请副主席张秀艳讲话

2学习实践部 将学习与实践有效结合，以营造和建设学校的良好学习气氛为工作重心，全力配合学校开展学风建设工作。下面有请学习实践部为我们展示。1创业实践部 使学习理论与有效实践紧密结合，提高大学生的综合素质，下面有请创业实践部为我们展示。2由副主席郝利军讲话

1宣传部 作为学联的喉舌部门，推广理念，传递信息，是架起活动与广大同学之间的桥梁，下面有请宣传部为我们展示。

2联络部 负责学联的对外交流，联络工作，为各项活动筹集资金，在各部门活动进行中起着重要作用，下面就有请联络部展示。1副主席徐鑫淼讲话

2网络信息部 是学联网络宣传，信息建设的部门，积极参与学联大小活动，为同学们提供交流沟通的平台。下面请网络信息部为大家展示。1生活权益部 是学联的一个重要部门，积极维护同学们的生活权益，是学校和同学们沟通的桥梁。下面有请生活权益部为我们展示。2副主席李杰讲话

1体育部 作为一个活动部门，激发广大同学体育热情，提高身体素质，促进同学们身心全面发展，下面请体育部为大家展示。

2文艺部 负责组织和承办校内各大型文艺演出，不仅使同学们的课余文化生活 变得丰富多彩，更为我们的校园文化增添了魅力，下面有请文艺部为大家展示。1副主席匡野讲话

大学主持词 篇2

首先请允许我代表参加2015年江苏省小学体育青年教师基本功大赛选手和观摩比赛的体育教师对各位校长拨冗亲临比赛现场阐述、交流、探讨当下小学体育理论与实践问题表示衷心地感谢和热烈地欢迎!

各位校长的参与本身就是对我们小学体育青年教师基本功大赛、小学体育青年教师的最大支持和鼓励。

目前我国学校体育面临的情境:

一方面, 党和国家及各级政府教育行政部门对学生体质健康和学校体育的高度关注;强化学校体育和学生体质健康的政策性措施不断出台;校长们对于学校体育的认识与理解更为深刻和理性;学校体育的场地器材设备条件整体得到明显改善;中小学体育与健康课时明显增加;体育教师的数量与学历水平不断提高与改善。

另一方面, 学生体质健康状况整体仍然令人担忧;学校体育的理论地位与实际地位存在明显的落差;12年乃至14年的学校体育, 培养了很多不喜欢运动、不会运动、不主动参与运动享受运动、不能从运动获益的“体育毕业生”等。

我相信通过小学校长体育论坛举行, 校长们从学校教育角度对学校体育的思考与实践, 一定会给各位体育教师重新认识与理解学校体育、体育课程、体育教师的价值与作用以很大的启示;一定能加深我们对于小学体育的认识与理解, 并在此基础上创新出更受小学生欢迎、更有利于小学生参与其中、获益其中的小学体育。

南开学校创始人张伯苓认为教育必须德、智、体三育并重, 不可偏于求知的智育。他说:“教育没有了体育, 教育就不完全。我觉得体育比什么都重要。我觉得不懂体育的, 不应该当校长。”张伯荃认为, “德智体三育之中, 中国人所最缺者为体育。”他说:“每个学生有坚强之体魄和健全之精神”, 张伯苓在其办学实践中, 坚持把体育作为教育的一个重要组成部分, 积极倡导体育运动并取得了卓著效果。

在倡导体育运动中, 张伯苓认为“学校体育不仅在技术之专长, 尤重在体德之兼进, 体与育并重”, 指出对体育道德及运动精神应予以充分注意。

在他看来, 体育使国民身体强健, 可治“重文轻武, 鄙弃劳动”的“弱”病;体育比赛尤其是球类活动, 能够强化人们的集团意识和互助精神, 可治“不善团结, 不能组织”的“散”病;体育比赛讲求的法治、公平和竞争精神, 可治“自私心太重, 公德心太弱”的“私”病。他认为, 体育最讲究竞争、智慧、团结、合作、公平, 其对于人的精神世界有一种潜移默化的影响。

“比肥胖流行现状更让人担忧的是所有群体、几乎所有年龄段都出现的持续、迅猛的增长趋势。”季成叶以城市男生肥胖率为例说, “北京、上海1985年的肥胖率为1%, 2005年上升到12.3%;北方沿海大城市的肥胖率从1990年开始上升, 2005年已经达到11.8%, 接近北京、上海的水平;沿海中小城市直线上升, 短短10年间从2.4%增长到8.3%;内地、南方大城市从1995年开始上升, 10年间从3.1%急剧上升到6.8%;内地南方中小城市的增势相对慢, 但10年来也猛增了6.1%。”

“肥胖对儿童青少年的身心健康和生活质量危害很大。”季成叶说。从即时性生理危害来看, 肥胖者怕热多汗, 容易中暑和虚脱, 而且由于肌力和耐力差, 容易发生创伤、车祸、扭伤等意外事故;从学习能力来看, 肥胖越严重, 对学习能力的损害就越大, 因为他们的耗氧量大, 昏昏欲睡, 影响学习, 而且由于懒于活动, 容易削弱感知、注意和观察能力, 导致信息量减少;此外, 肥胖还容易造成其心理、行为问题增加, 甚至出现诸如高血压、脂肪肝等肥胖相关疾病。他表示, “从教育的角度说, 我们很清楚, 虽然一直强调素质教育, 但应试教育还是在执著地流行。”一些地方和学校, 由于过分重视升学率, 把升学率看作是教育工作成绩的惟一指标, 为了保证升学率, 凡是与升学考试相关的学科, 就受到重视, 未能纳入的学科则被忽视, 甚至挤占。这就使学生学业负担过重, 学习时间过长, 缺少锻炼时间, 必然导致体能下降。

“从学校这方面看, 重智育轻体育的倾向还未能很好扭转。”比如, 有些学校的体育投入严重不足, 场地、器材都很短缺, 难以满足体育教学和课外体育活动的需要。这充分说明学校还没有把体育教育真正当作素质教育的重要内容认真对待。

“从体育自身看, 大家仍然特别重视竞技体育, 而对群众体育相对放松。”体育工作应首先侧重群众体育, 保证国民体质, 在此基础上再适当组织竞技比赛, 这是世界流行的体育观。然而, 不少地方的实际工作却背离了这种体育观, 不仅经费投向偏重竞技体育, 而且各方面都热衷于宣传体育竞赛名次, 对群众体育状况却不够关心。

“从家长的情况看, 很多也不重视孩子体质、体能的发展。”有的家长认为孩子不生病就是健康, 孩子近视了就给他们配眼镜, 但就是不舍得让孩子把时间用于体育锻炼, 对孩子身体素质的提高重视不够。

夏丏尊在《爱的教育》译者序言中这样写道:“学校教育到了现在, 真空虚极了。单从外形的制度上、方法上, 走马灯似地更变迎合, 而于教育的生命的某物, 从未有人培养顾及。好像掘池, 有人说四方形好, 有人又说圆形好, 朝三暮四地改个不休, 而于池的所以为池的要素的水, 反无人注意。教育上的水是什么?就是情, 就是爱。教育没有了情爱, 就成了无水的池, 任你四方形也罢, 圆形也罢, 总逃不了一个空虚。”

“只有那些是始终不忘自己也曾是一个孩子的人, 才能成为真正的教师。” (苏霍姆林斯基《我把心给了孩子》唐其慈译选集3, 教育科学出版社2001年版10页) “儿童及年入小学, 小学之时, 宜专注重于身体之发育, 而知识之增进道德之养成次之。宜以养护为主, 而以教授训练为辅。今盖多不知之, 故儿童缘读书而得疾病或至夭殇者有之矣。”在很多情况下, 体育教师面对的是人数众多的班级、劣质的设施、短缺的资金、不充足的器械、有限的教育资源、欠缺的专业发展机会, 以及得不到学校领导和家长的普遍支持。罗尔·布约克沃尔德说过, 游戏“作为一种存在形式的玩耍, 随时随地, 超越时空。”他认为人类中每个成员都有与生俱来的一种韵律、节奏和运动为表征的生存性力量和创造性力量。诗人泰戈尔晚年曾办了所学校, 他的学生可以光着脚在草地上奔跑, 骑在高高的树权上读书, 有人感到吃惊和不理解。对此, 泰戈尔说, “童年是一个文明人一生中惟一可以在树杈和客厅的椅子间作出选择的时期, 难道因我已是成人不便这样做就该去剥夺孩子的这种权利吗?”

5~17岁儿童青少年应每天累计至少60分钟中等到高强度身体活动;大于60分钟的身体活动可以提供更多的健康效益;大多数日常身体活动应该是有氧活动。同时, 每周至少应进行3次高强度身体活动, 包括强壮肌肉和骨骼的活动等。

“从社会来看, 伴随现代化进程的加快和生活方式的改变, 体能下降的现象普遍存在。”比如, 大家出行靠汽车、上楼坐电梯、洗衣做饭等家务劳动都有了现代化的工具, 体力活动大大减少, 运动量大大降低, 体能随之下降。

在许多国家, 青少年暴露在各种社会痼疾之下, 使他们处于高度危险之中。这不仅表现为运动水平下降、肥胖增加、久坐不动, 也包括青少年群体中存在的自卑、营养不良、家庭矛盾、焦虑、高辍学率、暴力、吸烟、酗酒和吸毒。现在的儿童没有养成体育锻炼的习惯, 过多的能量无处释放。孩子们急需适量的运动和健康的生活方式。

现有的体育课内容过于狭窄, 对于很多学生来说, 他们既无法体会体育课对个人发展的意义, 也无法通过体育课获得社会性经验。强制性的跑、跳、投等运动让孩子们感到体育课“了无兴趣”, 从而不愿参加体育运动。学校体育要想承担起促进积极生活方式的作用, 就必须超越以成绩达标为基础的课程目标, 丰富课程内容, 使体育课变得更加灵活多样。更新后的体育课应该包括培养对自我和身体的认知、促进健康和道德教育三大内容, 使体育课真正成为提高生命质量和终身教育的推动力量。

小学体育主要讲的是小学体育对象和主体是正在成长中的、现实活灵活现生活存在着的人生阶段。我以为小学生本身就是天生的游戏家、哲学家。实际上游戏的奥秘和乐趣正在于, 它表明了人们对另一种生活的希望。游戏是不知所求、不知所往。“游戏的态度就是一种自由的态度。有了这一态度, 人们就不必再拘泥于事务的物质特性, 也无须关心一件事情是否真正‘意味着’他所比拟的东西了。”

体者, 载知识之车而道德之舍, 无体是无德智也。蒙田主张通过游戏或运动“希望他们的外表、态度或礼节和他们的身体及他的心智一起形成起来。因为, 我们所训练的不是心智, 也不是身体, 而是一个人, 我们决不能把二者分开。”

裴斯泰洛齐:“他反对不能促进人的所有道德和精神能力的发展相一致”的体育教学。他认为这些活动不能认为是真正的体育, 而只是舞蹈击剑或骑术的传授。这种传授仅仅能片面发展这些身体活动的技能, 确实人的各种能力得不到发展;认为“通过身体练习获得优于本能的意志品质”才是真正的体育教育。兴味之起, 由于日日运动不辍。运动既久, 成效大著, 心中无限快乐;性味者运动之初, 快乐者运动之终;性味生于进行, 快乐生于结果。心力——不畏险阻一往无前的勇气;胆力——有自信力而发生者也;体力——体魄者, 与精神有密切之关系者也。

部分校长主题发言后的点评语:

在常州市局前街小学教育集团校长李伟平《让体育成为学生健康成长的基石》主题发言后的点评:

释放生命的能量, 如何让孩子在很好的地方得到最正确地释放, 是我们教育中都应该体现的一件事情, 我们体育教师更应该在这方面做出努力。丰富生命的体验, 小孩子在生命中通过不断地活动体验才能真正感受到生命的存在。尊重生命的超越, 每个孩子都是独一无二的, 都会有权利在此基础上超越自己, 这就是教育本身的价值, 让所有的人变得更善更能更美, 李校长的交流给大家一个大的启示, 我们体育来讲, 从更高价值层面上去认识和理解我们的学校体育和体育教师、地方课程和课外体育活动。对有追求、有胆量、有担当、善于创造的校长, 由衷表示感谢。

在南京市银川小学张燕校长《悦动我们在一起》主题发言后的点评:

我们学校体育现在的很大问题, 孩子在九年义务或者十几年的求学生涯里有没有喜欢上体育, 有没有感受到体育带给他的快乐, 给他带来的力量和情商。像张校长的介绍, 有悦动的课程, 根据小学生的特点;悦动的课堂, 我们如何更好地形成师生互动、生生互动, 这是特别值得关注的事情。把这些扎扎实实做好, 孩子可能会喜欢上体育。悦动的研修, 很好的教学首先要有很好的教师, 而很好的教师他不可能是天生的, 他一定是通过教研活动不断地成长, 如何激发他们内在的动力是一个要思考的启示。悦动的课外活动, 学校体育不仅是课程, 还有丰富多彩的更富选择性的课外活动, 让孩子都快乐其中参与其中享受其中, 这样的体育才是有生命力的。我们的学生还会害怕体育甚至讨厌体育吗?一定不会!再忆张校长充满诗情画意、充满悦动的话语, 给我们带来的启示, 让我们享受我们其中。追求无限的可能, 让快乐体育给学生带来无限成长的可能性。

在苏州市枫桥中心小学副校长金伟文发言后的点评:

如何让孩子们的生命得到应有的成长?跆拳道不仅让学生学会了技能动作, 更重要的是让孩子在这个过程中学到了更多的礼仪、更多的拼搏精神和进取精神。根据学校自身特点开展特色活动, 一个运动项目可以做无数的动作, 力量、速度、灵敏、耐力、柔韧、上下肢躯干等, 从个人的气质方面, 他的胆量、勇敢、合作、礼仪等都体现在运动中, 所有体育教师要认识到的核心概念是任何一个运动项目一定含着非常丰富的教育资源和教育的可能性。要想有健康的学生首先要有健康的教师, 要有健康的教师最好要有健康的校长, 也就是说健康的校长可能就是我们健康的教师和学生的榜样, 提倡学生参加, 鼓励教师参加, 只有让教师快乐其中、参与其中、享受其中, 给孩子们做出榜样, 这样的学校一定会更好地鼓励学生, 让学生获得教师关怀的学校一定是所好学校。

在苏州市敬文实验小学校长张芯菁发言后的点评:

基于孩子成长规律的认识, 对小学阶段教育追求的认识, 我们关怀孩子的健康、孩子的生命成长, 关怀了孩子的快乐, 其实真的是关怀并对孩子一辈子的事情负责。我们在创设运动环境的时候, 更多的是要考虑小学生的身心特点, 和创设安全快乐的运动环境, 也就是说既是安全的, 同时也要是有利于孩子快乐的运动。对于孩子来讲, 一定是快乐的运动, 才可能是获益的运动, 如果只是被强迫地运动, 学生也很难真正享受其中、快乐其中。通过体育课, 提高了三个“力”, 不止是体力, 还得到了心力和胆力。开展丰富多彩的社团活动, 只有给孩子选择性才有自主性, 才可能有孩子的积极性和创造性。

在“校长沙龙”阶段部分校长发言后的点评:

体育课程, 分层实施;阳光体育, 全面铺开。参与运动的广度得到了扩展, 体育素养得以提升, 体育精神也得到生长。

特色课程观、大课程观、校本课程观、生活课程观, 把最好的资源融入到学校来, 不再是闭门办学, 享受最好的体育。

根据学校实际选择校本课程;明确课程目标, 成为日常生活的一部分;体能与自主锻炼的能力;加强管理完善机制与制度;平岗校区, 借助社会力量。

特色课程观、大课程观、校本课程观、生活课程观、课程是充分开发与利用社会资源的课程。

有什么样的体育教师就有什么样的运动场, 有什么样的运动场与运动就会培养什么样的学生, 就有什么样中国的未来。

提高认识, 认识体育的价值;身体是知识道德;加大投入安全快乐的环境创设;通过体育与健康课程提高学生心力、胆力、体力。拓展渠道, 开展丰富多彩的社团活动。

用几句话来表达我参与、主持上午校长的专题经验交流和讨论的心得与感受:

坚守与担当——站在教育的角度看待学校体育认识学校体育, 提升学校体育的价值与追求。

思考与创造——基于校本、生本创造来许多具有鲜明特色的、深受学生欢迎的、具有实效的, 促进学生生命成长的体育。

成效与信心——通过今天的论坛看到了校长们一颗颗赤诚教育之心, 看到了各个学校的创造, 看到了各学校的成效, 提升了我对搞好学校体育的信心。

感谢与期盼——感谢各位校长的热情参与和精彩发言;感谢热情参与的各位教师的认真准备;期盼有更多的校长关心、支持学校体育工作, 用教育智慧为学生的健康成长提供一切可能的条件。

让我们记住校长们与我们分享的他们对学校教育、学校体育的思想与创造。

大学生必须牢记三个词 篇3

梦想，是当代大学生应该牢牢记得的第一个词。这个词或许与所学专业不直接相关，但是，却与未来的事业有关。

拥有梦想，梦想不在大和小，高和低。学习的忙碌、专业的钻研、就业的考虑，都容易暗淡学生们的梦想。可是，梦想会给人带来希望，梦想让人的希望永不熄灭。梦想给人以激情，梦想带给我们的激情远比欲望带给我们的激情更持久，更可靠。其实，人天生就会有梦想，只是后天的教育和现实的经历容易把它磨灭。千万不要停止梦想，因为正是那些有梦想的人，才有可能让梦想成真。

第二个词是思考，要学会思考。

当年发明家爱迪生做了一套测验题用来招聘员工，都是一些有关基本事实的问题。1921年当爱因斯坦到美国波士顿访问时，他被记者问到“爱迪生测验题”中的一题：声音的传播速度。这是一个爱因斯坦最有资格回答的问题，但是他却说：我没有必要记住这个答案，因为它在书中可以找到。爱因斯坦接着说了这样一句名言：“大学教育的价值并不是学习很多事实，而是训练大脑会思考。”他的意思是，在教育中，学会思考比学会知识重要得多。

这话在今天更有意义。如今的大学生是伴随谷歌、百度、新浪、腾讯长大的一代。在这个时代，无限量的信息垂手可及。但是，信息不等于知识，知识也不等于智慧。这里的差别在于是否会思考。在今天，学会思考比积累信息和积累知识在任何时候都更加重要。思考比知识更重要还有一个原因，在未来的一生中，超过一半的概率，同学们将会从事不是本科所学习的专业。是思考，而不是专业知识本身，才能帮助同学们在未来应对专业的变化。

第三个词是会通，要善于会通。

今年暑期我去拜访我的邻居、清华老教授何兆武先生。何先生早年在西南联大读本科，在清华读研究生，读过土木、历史、中文、外文4个系，后来到清华的历史系任教，今年已91岁高龄。几年前，他的《上学记》一书深受学生喜爱。我向他请教，何谓清华风格？老先生回答说，就是三个会通：中西会通、古今会通、文理会通。

会通是会合疏通的意思。王国维说过：“学术无新旧之分，无中外之分，无有用无用之分。”讲的还是会通。文理科讲会通，工科也是如此。一个重要的例子就是苹果公司创始人乔布斯。乔布斯作为创新大师为何与众不同？《乔布斯传》的作者艾萨克森说，因为他“站在自然科学与人文的交界处”，说的也是会通。

大学晚会主持词 篇4

合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好!

男：岁月如歌，高中生活一瞬即逝，当我们踏上大学的征程，有时候仍然会回头看一下曾经走过的路，酸、甜、苦、辣，尽在其中，他记录了我们成长的点点滴滴，更多的是给予了我们收获的喜悦。

女：而今天，我们相聚在这里，有着不同的理想，不同的习惯，不同的语言，但我们有一个共同的家，工商企业管理这个大集体。我们从不同的地方相聚这里，大家彼此陌生，相互学习，相互帮助，为我们在异乡增添了一份温暖、一份憧憬。

男：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。女：这就是我们快乐的源泉。这就是我们精神的支柱!

【现在开始！介绍到场嘉宾,请嘉宾致辞。】

男：首先请让我为大家介绍今天到场的嘉宾，他们是：郭亚敏老师，李月老师，女：让我们以热烈的掌声欢迎郭老师为晚会致辞。

男：谢谢郭老师对我们的期望以及敦敦(dun)教诲，we are proud of having such a responsibility teacher。让我们再次以热烈的掌声欢迎各位老师以及友班同学的到来。

(女)：我们都有过快乐的童年

(男)：我们都曾是快乐的孩子

(女)：当纯真可爱的笑脸变得青涩明媚

(男)：当柔嫩娇小的手脚变得健壮有力

(女)：我们已经走过了那个金色的季节

(男)：但是我们有时又多么想回到过去、多么想留住那一夏天的欢笑(女)：留住那段时光，那段纯洁的时光，那段快乐的时光，那是一段童年的时光。

(男)：当我唱起这首歌的时候，我们是不是都有一种旧时记忆浮上心头呢？都说童年是最难以忘记的，现在想想我们童年常常梦想《童话》般爱情的那种心情，回顾我们以前对《童话》般爱情的期许和憧憬，如今，斗转星移，那段回忆会成为我们心中最难

忘的记忆，下面就请聆听歌曲《童话》，让我们回顾那时的美好！

【《童话》节目上场】

女：感谢王弋和武海霞同学给我们带来的《童话》。

男：关于爱情的语句我们听了太多太多，但依旧不能表达出我们心中千种万种的思绪，面对着喜欢的人，我们也许还会紧张，会害怕。但我们不应该退缩，勇敢的站起来吧，就是在此刻，在心中轻轻的念起TA的名字，无论什么时候，当情依然在，当梦依然美，给TA一个拥抱。然后告诉TA：只是太爱你！

女：下面请欣赏毛杰带来的这首《只是太爱你》

【《只是太爱你》上场】

男：走过金色的童年

女：我们迎接充满活力的青春

男：青春是一首动听的旋律，女：青春一副美丽的画卷，男：青春是一个耐人寻味的故事，女：青春是一段难以忘怀的记忆。

男：让我们怀着悸动的心，去憧憬人生中最灿烂的季节，女：让我们珍惜现在的花样年华，去谱写人生更精彩的乐章，男：对，就今晚让我们一起去感受青春的劲爆动力

女：请欣赏王双瑞龙和王亚林同学带给我们的精彩表演！

【《B-BOX》上场】

男：在我们高中的语文课本中，有一篇课文叫《鱼我所欲也》。

女：鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

男：孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样。

女：我们也知道这个世界上是没什么东西能两全其美的，不过有这么一位同学偏不信邪，他们妄图江山在手，美人在怀，他们的逆袭能成功吗？请大家拭目以待。男：有请禇佩佩为大家带来逆袭《爱江山更爱美人》。

【《爱江山更爱美人》上场】

女：这首歌曲曾经红极一时，不论是曲调或是歌词，都唱出了所有闯深圳人的共同心声，触动了所有离乡寻求梦想的人们心中最脆弱的那根神经。

男：到了海外的华人地区，比如越南、马来西亚、新加坡、印尼、北美、澳洲等地。

这几年更被其他国家翻译成不同的语言继续传唱，其中有英语版本、越南语版本等等。

女：下面我们就来欣赏这首陈林阳同学带来的《有没有人告诉你》

【《有没有人告诉你》上场】

男：恋爱什么也不像，就像他自己：她撒娇嗲，处于童年期；

女：她躁动不安，处于青春期；

男：她喜怒无常，处于更年期；

女：她耳聋眼花，处于老年期。

男：那恋爱的感觉是什么呢？下面就请兰阳同学在歌曲《小恋曲》中告诉我们吧！

【《小恋曲》上场】

男：那些古文明的回忆

女：静静地填满生命的轨迹

男：正如桌上我们课桌上曾经的那些的刻痕

女：一年又一年

男：记录了喜怒哀乐

女：印证了悲欢离合男：留下了历史成长的痕迹

女：勾起我们曾经的度过和经历

男: 我们每个人的都沾染了她浓厚的气息，带着她深深地印记

女：这岳麓的云烟在楼宇间飘荡,那湘江的波澜将每一片苍翠浸染，男：我们的骨子里流淌着湖湘的千年血脉，心灵的宽厚中诉说出桃李无言。

女：下面请欣赏诗朗诵《大漠敦煌》。

【《大漠敦煌》上场】

男：古老的文明，镌刻在残矛断戟上，勇敢与忠贞、高风与亮节浸沉在历史的每一页，而这一切，早已成为融在我心中恒的情结。谢谢程静静同学的《大漠敦煌》，掌声送给她。

女：在这慢慢长夜你可曾想到，曾几何时，她的一颦一笑令我形神不定

男：曾几何时，他的一言一语让我倍加关心

女：在那青春年少的岁月你我不期然的相遇

男：在那霏霏连雨的季节你我演出明媚的相逢

女：而那曾经一瞬间的悸动至今仍是我一生中最灿烂的春光

男：请欣赏张红同学带来的歌曲《天下》

【《天下》上场】

女：在地球的东方，有一个古老的国家，在那里，生活着亿万勤劳朴素的炎黄子孙，数千年的人类文明史中，有着他们创造的光辉灿烂的物质财富和精神财富。

男：但是，到了近代，满清王朝的闭关锁国政策，使得这个古老的民族衰落了，西方列强用军舰和枪炮，打开了我们中国的门户。

女：从此，中国沦为半封建半殖民地，中国人民陷入了水深火热之中。1931年，日本帝国主义侵略军的铁蹄，又践踏在中华的大地。

合：炎黄子孙，再一次遭受战火的蹂躏。

男：听，长白山在哭泣；听，黄河水在悲吟；听，这是他们团结的信念。女：有请艾亚宁和刘娜同学带来的手语《国家》。【手语《国家》上场】

男：歌曲伤感抒情，开头的唯美钢琴独奏流畅伤感又不失一种隐藏中的温柔。女：前段低沉的温柔与高潮部分高亢的激昂的嗓音形成明显对比，不得已的放弃，痛得令人揪心。

男：然而唯有留下这支为你而作的歌，才能寄托所有的美好回忆。

女：现在李爱平同学有话说，请给她最后一首歌的时间。

【闭幕词】

男：我们活在浩瀚的宇宙里，漫天飘撒的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在。你并不知道生活在什么时候突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，你被疾病拉近坟墓，你被挫折践踏的体无完肤，你被嘲被讽被讨被怨被放弃。但是我们却总在内心里保留着希望保留着不甘心放弃跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小的努力着。这种不想放弃的心情，它们变成无边黑暗的小小星辰。我们都是小小的星辰，用这小小星辰的光照亮前行的路。

女：我们为我们的梦想已经开始上路，已经走在路上，在这个路上将有更多的沟壑与荆棘在等待着我们，也有着更大的收获在等着我们。放飞你的梦想，让我们用坚定的信心，满腹的豪情，永不退缩的信念，去迎接挑战！“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为„„”让我们深深的体味这句蕴含真理的古语吧。

大学班会主持词 篇5

下面有请我们今天的班会主持:_________上台,大家掌声欢迎!!!

板块一:

开场白:

男:赞美你,XXX!是你蓬勃而出的红日,载满希望的船!

女:赞美你,XXXX!你是大学生的摇篮!你有春的温暖,你有夏的灿烂.

男:你有秋的成熟,却没有冬的严寒,伟大的XX学院,你重任在肩,历史的车轮你要推动在前,科

学的高峰你要奋力登攀

女:,让我们一起祝福我们的学院,祝愿我们的学院明天更加美好!

男:老师’同学们,主题班会,现在开始

女:首先有请我们的学生代表:_______上台为我们阐述XXXXX辉煌历程,掌声有请!

板块二:

女:转眼间,我们已经一起走过了两个月的时光,再去回忆过去几个月前,我们告别高中,怀着好奇与欣喜踏上了梦寐已久的求学旅途,从那一刻起我们就对自己的大学充满了想象,

男:的确,大学这两个月里,我们都创造了许多美好的回忆,那接下来,我们来观赏一段PPT,回顾我们两个月以来的大学生活!请看大屏幕!

版块三:

男:在校庆之际,我们班的__________同学为我们的XXXX献上舞蹈的祝福,马上有请!

女:非常感谢我们的________同学给我们带来精彩的演出,刚看完优美的舞姿,下面我们来欣赏一段扣人心弦的乐曲.有请XX一班________同学.掌声……..

男:谢谢我们的帅哥_____给我们带来精彩的演出.

女:谢谢!那么接下来我们来玩个游戏吧,有请我们的游戏主持嘉宾:XXXX我们的珠姐;来组织这个游戏.掌声……….

游戏规则:

游戏结束后:

男:大家刚刚玩得开不开心啊?呵呵,

女:想不想继续开心啊?哈哈,下面我们来听听_______给我们带来的合唱,(眼红馆,)大家以热烈的掌声送给他们…

板块四:

女:谢谢,谢谢_______给我们带来的演出.下面有请我们的领导讲话,有请______老师.

结束语:

女:不知不觉,今天我们的班会已经接近尾声了,在XXXXX之际,我们为工商学院献上了自己的一份心意.

男:最后,我们用热烈的掌声为我们这次班会画上一个圆满的句号,感谢今天在场的所有领导,师兄师姐以及在场的所有同学!感谢您们的到来!

大学升学宴主持词 篇6

尊敬的各位家长、以及未来的家长：

中午好！在中国共产党成立 90 周年之际，我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝李冬生、肖燕的爱女李 xx（人物同学金榜题名。下面，让我们用热烈的掌声欢迎天之骄子李 xx 和她的父母闪亮登场。上场）

我宣布：升学庆典正式开始。李 xx 同学人如其名，文文静静，美丽大方，冰雪聪明。经过十余年的寒窗苦读，在今年的高考中，以优异的成绩考取了武汉地质大学。让我们再次以热烈的掌声向她表示衷心的祝贺！（鼓掌）武大北大没有父母恩情大，华师北师不如有个好老师。

下面，请李 xx 同学发表武汉地质大学就读演说。（李 xx 演讲）人生四大喜事：久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。我来问问李冬生同学，你认为你最大的喜事是什么？（李冬生讲话）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。李 xx 同学虽然以优异成绩完成人生第一次考试，但是，我们希望你戒骄戒躁，在大学里没有宝剑磨剪刀，没有梅花吃苦瓜，继续刻苦学习，努力向研究生、博士后的目标奋勇攀登。

最后，请大家斟满酒，举起杯，让我们共同分享李 xx 同学的幸福和喜悦。（鞠躬退场）鸣炮！

升学宴主持词

尊敬的各位领导各位来宾远道从德惠、兴隆山赶来的王家和韩家的亲人们，大家中午好 今天，我们欢聚在广源宾馆牡丹厅，为了把我们最美好的祝福送给金榜题名的王晗同学，送给他的父亲王珂先生，母亲韩涛女士，非常荣幸作为今天升学宴的客串主持人，首先请允许我代表王珂、韩涛夫妇和她们的爱女对在座各位亲朋好友的光临表示衷心感谢！在今年的高考中，王晗同学以优异的成绩考入了吉林大学，这既是王氏家族的荣耀，也是今天所有曾经给予王晗关心，关爱人的光荣，为了表达这份感谢，为了分享这份快乐，我们首先有请，王晗同学的爷爷，我们敬爱的王老先生，宣读录取通知书。这录取通知书是王家的宝，有道是：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。十二年的寒窗苦读，换来了王晗今天的成功、快乐和喜悦。

此时此刻，面对前来祝贺的亲人、朋友，她也想表达一下内心的真实感言。请大家掌声欢迎！（王晗同学讲话）千言万语，浓缩的是说不尽、道不完的感谢之情。的确，一个人的成长、成才、成功，除了个人的努力奋斗外，离不开师长的栽培教诲，离不开亲人的关怀勉励，也离不开朋友、同学的帮助扶携，特别是望女成凤的父母含辛茹苦的悉心培养。

现在有请父亲王珂先生和母亲韩涛女士幸福出场！女儿即将跨入高等学府，当父母的当然开心和高兴。下面，让我们以热烈的掌声请这对幸福的父母代表一家人致辞。伟大的父爱来自最朴实的关注；圣洁的母爱来自最平凡的唠叨。父母为了儿女辛勤地付出。虽然自己

在一天天慢慢地变老，但最高兴的就是看着孩子一天天地长大，一点点地成熟，一次次地成功！让我们再次举起双手为有这样优秀可敬的父母，表示深深的敬意和祝贺！在父母及各位亲朋的关爱下，王晗同学快乐成长、茁壮成材，未来，他将进入大学校园寻找自己的梦想！

大学校训遣词用语的文化意蕴 篇7

一、彰显西方大学理念的价值取向

1930年, 以创办普林斯顿高级研究中心闻名的弗莱克斯在《大学》一书中, 开宗明义就标举出“现代大学的理念”中“研究”对大学的重要, 肯定“发展知识”是大学重要功能之一。由此可见, 大学学术共同体的基本性质。其内涵有三:其一, 大学以学术价值作为基本取向;其二, 大学价值取向上是自由的;其三, 不受任何世俗社会价值取向的制约和影响。这种传统的精英式教育理念浸润出一批世界一流名校, 追求一种精益求精的治学态度, 即一味地追求对少数优秀人才的重点培养。按照这样理念建设的大学就是所谓的“象牙塔”, 负责培养有知识修养的公民和从事专门研究的学者;以这种理念为内涵的大学校训大多无外包括追求真理和学习知识的内容。如英国哈佛大学的“以柏拉图为友, 以亚里士多德为友, 更要以真理为友”, 伦敦大学经济学院的“探知并了解事物发生的缘故”, 加州理工学院的“真理使人自由”;美国耶鲁大学的“真理、光明”, 芝加哥大学的“提升知识, 以便充实人生”;加拿大滑铁卢大学的“坚持真理”, 等等。

和欧美等地相比, 我国大学起步甚晚。中国现代大学基本上是横向从欧美移植, 而不是纵向从古代继承。洋务运动兴起, 西学东渐, 这一时期新办的西式学堂, 开设的外语、军事和电信等西学的门类日趋丰富, 成为近代中国科学发展和社会进步的启明星。有专家认为, 这是中国现代职业教育的开端。20世纪初, 全国官私均兴起了办学高潮, 以北京大学、清华大学和六大高师为代表, 以西方大学理念为模板, 中国大学从始出便进入最早的黄金时代。作为舶来品的西方大学理念必然反映在中国大学校训的字里行间。中山大学和湖南大学等皆以“博学” (语出《礼记·中庸》) 入其校训。包含“学”义素的词语——“博/崇/好/勤/重/励/笃+学”等, 也都顺此理列入。

二、秉承中国传统的多元杂糅文化观念

德才兼备的“君子”在中国社会历来被看做是典范人格, 这与上述西方大学理念南辕北辙。君子之德体现在鞠躬尽瘁, 为国家和社会服务;君子之才体现在学以致用, 用自身的知识来解决现实社会中存在的问题。中国文化崇尚的是一种实践理性, 不空开各种知识药铺, 炫耀五花八门的思想、思潮, 基于此, 大学培养的是具有术业专攻并且道德至上的大师。这种大学理念势必助长知识分子与社会的融合, 要打破传统的“象牙塔”, 使大学成为政府社会的“智库”。因此, 以这种理念为内涵的大学校训多与国家与社会的需要有关, 强调实践工作和服务奉献, 强调个人品格和道德水准。南开大学的“允公允能”, 上海财经大学的“经世济国”等都是这样的例证。

清华大学的校训就非常典型的。“自强不息”一词出自《易经·乾卦》中的“天行健, 君子以自强不息。”语出自1914年冬天的梁启超先生的演讲, 激励清华学子发愤图强, 并把此卦辞作了如下的诠解:“乾象言:‘君子自励犹天之运行不息, 不得有一暴十寒之弊, 且学者立志尤须坚忍强毅, 虽遇颠沛流离, 不屈不挠;若或见利而进, 知难而退, 非大有为者之事, 何足取焉。人之生子世犹舟之航海, 顺风逆风, 因时而异。如必顺风而后帆, 登岸无日矣。”梁启超开掘出相当广泛而深邃的君子人格境界和品格内涵:志向、忍耐、坚毅等方面。另外, “厚德载物”一词出自《易经·坤卦》中的“地势坤, 君子以厚德载物”, 涵盖宽厚、朴质、包容、内敛、淡定等多重解说。只言片语间, 无尽的只有中国人才能彻悟的智慧昭然于胸, 化为激励青年学生的精神追求。

东北大学和厦门大学校训的第一句都是“自强不息” (前者的第二句为“知行合一”, 后者的第二句为“止于至善”) , 都是与之一脉相承的思想反映。如此君子品格视野的词库一跃进入校训用语体系, 如义素“实、诚、仁、义、忠、勇、敬、德”等架构起庞大的中国传统人格殿堂, 企图以此对大学精神作本土化置换。

三、转型期复杂多变的社会镜像

学者金开诚在2003年《中华读书报》撰文指出, 作为长期在北大学习和工作的北大人, 竟不知道北大有什么校训。是蔡元培最初主张而广为人知的“兼容并包, 思想自由”, 还是改革开放以后的“勤奋、严谨、求实、创新”, 莫衷一是。无独有偶, 山东大学2002年修改了“团结奋进求实创新”校训, 改为“气有浩然, 学无止境。”一项针对国内256所高校的调查显示, 高校校训同质化、标语化现象严重, 使得部分校训在师生中的认同度降低, 感召力不足。

教育的功能定位首先是个性教育, 充分发挥学生的优势和潜能。那么, 校训作为新时期校园文化的有机组成部分, 应该体现出时代文化精神, 即关注人的全面发展, 创造性塑造人的灵魂、培养人的思想。兼顾知识传授、思维训练和品德修养、服务意识, 进一步凸显敬畏生命和关怀他人的大爱情怀。雪莱有诗说道, “爱的需求或力量一旦死去, 人就成为一个活着的墓穴, 苟延残喘的只是一副躯壳。”

全国第四届现代学校制度实验研究经验交流会上, 南京赤壁路小学的校训“做最好的自己”就很好的反映了这一教育理念并值得大学借鉴, 其语出李开复的同名励志类图书。该校训的突破之一, 是捕捉到现代教育理念的核心, 即教育的影响力最大地发挥就是帮助学生找到自我。因为每个人都有自己的特点和定位, 找准自己位置做到最好, 就是幸福与成功。突破之二, 是破除了了我国校训的一般遣词用语模式, 即以骈偶词组表达多重思想内容;创造性使用单句句式表达某一个突出理念。突破之三, 是力避传统校训遣词用语来源, 撷取当代名人畅销书用语表达个性教育理念。突破之四, 是力戒对称美学窠臼, 大胆摆脱便利悬挂的建筑等外界条件的制约。

21世纪的大学理念不断推陈出新。校训, 作为一个符号, 将被一代一代的教师和学子们传递下去, 伴随着事业的兴旺发达。校训, 作为一个标尺, 虽然难以权衡大学的质量水准的高下, 但可能即使离开, 还铭记在心。

摘要：大学校训遣词用语的妙处在于精短形式表达背后丰厚的文化意蕴, 在于句式、词源、语法的独特选用与远避雷同, 与此媲美的必然是大学精神的独特诠释与全情表达。以大学校训为线索, 类比西方大学和我国大学校训的雷同的大学文化渊源, 梳理世界大学理念演化脉络, 针砭当下转型期大学校园文化建设的问题。提出建构属于新时代中国大学的校训文化体系的内涵要素和基本原则。

关键词：校训,西方大学理念,中国传统文化,大学校园文化建设

参考文献

[1]陈功江.校训:大学个性化之彰显.华中师范大学博士论文, 2006.

[2]李成先, 徐辉.大学校训与大学理念.高等教育研究, 2005, 26 (6) .

大学主持词 篇8

翘课：

最通俗解释，该去上课不去上，那谁，别一脸高深莫测的笑，这事你肯定办过。

“必修课选逃，选修课必逃”一直是学子们奉若圣旨的金科玉律。那话怎么说，没有逃过课的大学，是不完整的大学，若照此推理，小编的大学时光是比较完整的。

跷课事小，编一个合理的理由可是件比较重要的事情，小编精心编辑几条，供你选择。

最体面的理由：我长的太帅，外班女生上课时总看我。

最伤心的理由：我们系最漂亮的女生跟一个还不如我四分之一帅的男生在我眼前谈恋爱，这课我能上吗？

最蛮横的理由：今天我不爽，就是不上了。

最令人同情的理由：我迷路了，碰见女流氓了！

卧谈：

看到这个词，嘴角上扬了吧，想起你们曾经卧谈过的那个TA了吧？

只要是住过宿舍的童鞋，对这两个字肯定不陌生。想一想，熄灯以后，大家海阔天空的扯闲篇就心生向往有没有，卧谈之时，话题可是五花八门，并且颇与时俱进。

据说在上个世纪80年代，大家大谈哲学、诗歌；90年代，谈谈理想、谈摇滚；今天，我们的卧谈主题更加更多样，比如娱乐、兼职、考证、出国，还记得当年因为对奥斯卡奖项意见不一致，（都觉得自己喜欢的电影该得奖），小编与对床两名弱女子，差点打起来。

不过，不能忘记，无论何时，卧谈总会有一个永恒的话题，那就是异性和爱情。唯有这个话题，才能让不管哪个时代的卧谈者都越谈越精神啊。

宿管大妈：

角色功能相当于《倚天屠龙记》中的灭绝师太。

谈过校园恋的痴男怨女，与宿管大妈们的恩怨可以写一本惊天地、泣鬼神的长篇小说，她们是阻碍牛郎织女相会的王母娘娘，是情侣相会难分难舍之际的最后一声令下，晚归之时凶狠的继母脸，即便没有以上冲突，宿舍大妈也是全体女生眼中各种珍爱电器的绝命杀手，天生敌人。

小编当年读书时，母校号称最严宿舍管理，宿管大妈的那双火眼金睛能从几千号人中分辨出不属于所属宿舍楼的外来者。那功力，让人叹为观止。

占座：

名词，也可以是动词，提前去教室或图书馆占领座位的意思，关键词：移动要迅速。

考前占座，考研占座，为占座，众学子们可谓呕心沥血、煞费苦心。那智商、那创意，让你疑惑那些因为逃课绞尽脑汁编写理由、卧谈时候眉飞色舞的同学们，什么时候变得那么爱学习了。其实，校园达人从来都不止是一面，我们身边都会有些起得比较早的人和习惯早去的人，也总会被大家拜托占座，因此成当仁不让的“占座一族”。

联谊：

联着联着就恋了

奇怪的是，哪怕书呆子似的高中生，一踏进大学就无师自通地开展联谊工作，而男童鞋尤为豁得出去，他们往往有计划的开展这项工作。

一是情报工作，获得女生的花名册和电话；二是筛选工作；三是电话战。联谊宿舍的活动内容丰富，可以相约游玩、旅游等等，男生可以帮忙提水、买饭，而这些表象有一个非常统一的本质，那就是：套近乎，终于在一次次脸熟之后，有些成员成为私人“物品”了。

恋爱/失恋：

不解释，地球人都知道怎么回事。

若问对大学，对青春最刻骨铭心的记忆，你的那个或者曾经的那个他（她）肯定是你第一个想起的，或许那也是在以后熙熙攘攘的生活里最珍视的一段美好回忆。那句话说的好，没有恋爱或者失恋过的大学，是不完整的。并且真心觉得实在不能将恋爱、失恋这两个词分开来写。四年的青葱年华，我们有一颗彼此相爱的心，却缺少相爱彼此的技巧，所以青春的爱恋里总也会有各种遗憾与唏嘘。

迎新

大学许多故事的序幕，想起接你的那个人了吧

当你走进挂满横幅的大学校园，遭遇“乐于助人”、“循循善诱”的师兄师姐时，殊不知各种微妙的事情正在发生，笑眯眯的师兄或许正在筹划着将你变成“师嫂”，师姐们花痴般地对着侧脸像王力宏的师弟想象着他们唯美的姐弟恋，而有理想、追求向上、集体荣誉感较强的学生会成员，正积极寻找帮他们赢得各种比赛的高手。

不管怎样，许多故事源于相遇，关于迎新，你想起什么呢？

社团

功能威武，是大学里大仙们各显神通，小仙们拜师学艺的地方

大学社团涉及名目之多，要靠大家的想象力了，像普通的棋社、篮球、英语等都不好意思说出口，而小编听过最酷的社团名字是骷髅会，美国耶鲁大学的秘密社团，其成员皆是美国的名流望族，始终保持着自己特立独行的诡异色彩和精英风格。

而社团的力量，也是不可估量，曾经，一位毕业生感慨道：大学四年，惟记两件事儿，一是恋爱，二是自己是某社团的一员。亲，还记得你是哪个社团的团员么？

大学同学聚会主持词 篇9

＊＊师范语九三八班同学聚会主持词

尊敬的老师、各位同学：[文章-http:///找范文,到]

（男）在全体同学

们的积极响应和共同努力下，今天我们终于迎来了期盼多年的＊师范＊班同学聚会！

（男）此时此刻我的心情难以描述。一九九三年那个难忘的盛夏，十七、八岁的我们怀着初识的喜悦和惊奇相聚在＊＊师范＊＊班这平凡的集体里，从此我们开始了三年的同窗生活，度过了人生那段最纯洁最浪漫的时光。（女）当时我们所做的一切，无论是对还是错，现在想起来都是那么的美好、亲切，这是一种记忆，也是一种财富，足以让我们一生去倍加珍惜。

（男）三年的师范生活，在老师的培育下，我们不仅收获了学业，更收获了真挚、纯洁的友谊。今天我们很荣幸的请来了＊＊老师和＊＊老师参加了我们的聚会。在此，我们俩谨代表全体同学向精心培育我们的老师们真诚的道一声：谢谢您！祝您们在今后的日子里工作顺利！万事如意！

（男）一九九六年又是一个难忘的夏季，我们在老师的培育下完成了师专学业，告别了熟悉的母校，也告别了亲切的他和你。岁月如歌，时光流逝，转眼间我们已走过了十个春秋，我们每个人也都战斗在各自的岗位上，为社会的发展、人类的进步、燃烧着自己的青春岁月。（女）是啊！人生能有多少个十年啊！我们也真的该在碌碌奔忙之中找点闲暇，去往事里走走，去听听久违的声音，看看熟悉的面孔……今天我们举办同学会，就是为大家提供一次重叙旧情、互述衷肠的机会，不仅能使我们回顾人生天真烂漫的岁月，畅谈人生的艰辛和美好，更能达到促进沟通、增进友谊，互勉共进的目的。

（男）我们相信同学聚会的成功举办，将对全体同学坚定生活信心，激励追求斗志，振奋拼搏精神，充实人生价值，一定会起到不可估量的积极作用，更能让我们再次留下人生中值得永远珍惜的美好回忆。

（女）因同学们都分散在各地，加之筹备时间较短，筹备组未能全部将《同学聚会通知》及时发送到各位同学手中，为了烘托气氛，现在请于爽同学宣读肇东师范俄语九三八班同学聚会通知。请大家鼓掌欢迎！、、、、、、（男）多么富有深情的语言啊，我觉得这不仅是邀请函，更是对我们全体同学们发出的倡议书，希望全体同学在这封邀请函的倡议下，通过我们的共同努力，去办好每一次的同学聚会，让我们同学间的友情更加浓厚，使我们今后的人生之路走得更加辉煌。

（女）这次同学聚会，我们特地邀请＊＊老师和＊＊老师参加并对我们的同学聚会进行指导。让我们对两位老师的莅临表示热烈的欢迎和衷心感谢。（鼓掌欢迎）

下面请我们的刘老师再给我们上一节课，刘老师请！（鼓掌欢迎）

……

（男）下面，请我们的李老师也给我们上一课，李老师请！（鼓掌欢迎）

……

（女）老师的希望就是我们的奋斗目标，让我们牢记两位老师的嘱托，在今后自己的工作岗位上继续努力拼搏，争取在下次的聚会上让我们拿出辉煌的业绩向老师汇报！

（男）这次同学会，我们筹办人员和各位同学尽了最大努力与所有的同学想方设法进行了联络，但是，还是有一部分同学因各种原因未能到会参加，我们深表遗憾，但我们在座各位的心情彼此都是非常兴奋和激动的，在此，我们以热烈的掌声互贺和欢迎各位同学的光临。

（女）分别十年之后我们又实现了人生的第二次握手，为了这次聚会，我们筹备委员会及一些热心的同学真是浪费了许多的时间，下了很大的功夫，特别是我们的筹委会会长、为这次同学聚会付出了心血和汗水的兆河同学，下面请兆河同学代表筹委会致辞。大家欢迎！、、、、、、（女）今天是我们的第一次聚会，主要内容是下午也就是现在举行同学聚会预备会，接下来是酒会。

下面，我们的聚会酒会，也是我们的座谈会现在开始，首先请为了这次聚会特意从北京远道赶回来的美花同学致祝酒词。（鼓掌）、、、、、、（男）多么美好的祝酒词啊，它仿佛又把我们拉回到了十年前的那个炎热的夏天，眼前又浮现出全体同学在操场上依依不舍挥泪告别的情景，又激起了我们多少对往事的思念和回味。（女）同时，也是号召和激励我们在各自的岗位上贡献力量，去进一步加强同学之间的联络结交，互相关照和帮助，更是对亲爱的老师和在座同学以及未能参加同学会的所有老同学们的一个深深的祝福。

（男）今天，就让我们打开珍藏十年的记忆，敞开密封十年的心菲，来尽情地说吧、聊吧，来畅谈十年来的友情和诉说十年来的离情，让我们的倾心长谈使青春时光倒流十年，使我们每一个人的心也能再年轻十岁，去重温我们那

美好的师范时代！

（女）现在请各位同学与老师一起慢斟慢饮、边饮边叙，因为我们要细细品味十年来我们的相遇、相识、相知和十个春夏秋冬的思念以及所遇所感。

开宴之前我要宣布我们酒会的约法三章：第一，能喝的不能不喝，第二，不能喝的也不要多喝，第三，如果喝多了绝对不准耍酒风。

各位同学请允许我们俩代表全体同学向

两位尊师和各位同学先敬一杯酒，祝大家谈得开心、玩得愉快，并预祝我们的首次聚会取得圆满成功！干杯！

请大家慢慢吃、慢慢喝、慢慢谈。