如何让传统的个人简历更加出彩？

如何让传统的个人简历更加出彩？（精选8篇）

如何让传统的个人简历更加出彩？ 篇1

为何考------把握自我介绍的目的，突出针对性

在面试中，自我介绍考察的是求职动机与拟任职位的匹配性。而面试都带有目的性，就是要向考官展现出应试者自身优秀并且适应工作岗位的能力，让考官对考生有所了解，从而判定是否符合岗位的基本要求。所以，大家需要根据所报考的岗位的具体要求，来梳理自身所具备的与之匹配的性格特点、以及各方面的能力素养。性格特点比如说认真仔细、耐心细致、踏实肯干、自信等等，能力包括专业素质、学习经历、工作经验等一些与工作实际能力相关的专业能力。同时，还包括组织能力、协调能力、应变能力以及处理人际关系的技巧和经验这些与工作密不可分的能力。例如，考生如果报考的是财务管理相关的岗位，就可以展示自己做事认真细致，踏实的个性特点，展示自己具有专业的理论知识，具备做好工作的专业能力等等。

怎么答----自我介绍突出重点，避免泛泛而谈

在明确了目的之后，就要根据岗位的需求考虑从哪些方面介绍自己，并不是按照自己的主观意志想说神马就说神马，可以根据时间长短有针对性的选取几个方面进行介绍，一般可以选取生活中-工作中-学习经历，性格-学习经历-社团活动，性格-社团活动-实习经历，为人-处事等，考生可以根据自己的特点打造属于自己的一份自我介绍。同时为了更具吸引力，考生可以在语言上下下功夫，体现出自我介绍的创意也是可以的，比如，我用三个词来形容自己，分别是红色，绿色，蓝色，理由是??，比中规中矩的介绍要更吸引考官的眼球。 如何出彩----经历数字辅助，更具说服力

如何让考官了解，信服我们确实具备与岗位相关的能力和素质，一定要有实事依据，就是我们自身的一些经历，做过什么来证明自己的能力素质，而不是考生一直在自夸，我责任心强，我有奉献精神，我稳重踏实，我耐心，我严谨??全是形容词的堆砌，毫无意义，我们在考官心理缺少立体感，不能客观的评价考生。同时为了让自己的经历更具真实性，可以用数字进行具化，比如当一个人说我很胖，我们不能直接的想想，但是说我250斤，就会惊呆很多小伙伴，这就是数字的`力量。

例题：请做一个自我介绍。(财务管理岗位)

【参考答案一】谢谢考官，我是一名应届本科生，我学的专业是财务管理，下面我向各位考官汇报以下我的基本情况。

从性格上来说，我是一个性格开朗的人，从小时候开始，我身边的朋友都愿意把我当知心人，经常在遇到困难问题的时候找我出主意，找我谈心。因为我很乐于交朋友，尤其是喜欢与细致认真、真心的人交朋友。

从实践经历上来说，刚进入大学，我就参加了学生会、社团联合会，并在大三的时候被任命为校社团联合会的主席，在这期间，我组织策划了多次活动，如五月社团巡礼市级圣诞节舞会，尤其在圣诞节舞会中，我还负责管理活动经费，三万七千元，经费要用来购买礼品、道具，布置场地等等，这时我利用了我所学的专业，编制了小账簿，对每一分钱、每一笔账进行了详细的记录，最后一分不差，剩余1350元全部到位。活动后，我还推广了账簿专人管理的财务管理方法，也因此获得了“**省优秀社团干部”的称号。

另外在大四期间，我还被推荐到校长办公室做实习工作，在这项工作中，我真正认识到了细致对于工作的重要意义，也了解了一些行政工作的尝试，例如文件收发的程序、信访工作、会议记录及档案管理等等。

最后，我想要说的是我非常喜欢的恩格斯的一句话，一个民族在经历一场巨大的灾难之后总是由民族进步来补偿的。我把这句话进行了小小的改编，以此来督促我自己，那就是一个年轻人面对的困难正是她进步的契机!谢谢考官，这就是我的基本情况。

【参考答案二】 各位考官好，我是一名应届毕业生，主修财务管理专业。我想用三个与会计相关的专业词汇来形容自己： 第一个是“固定资产”，我所拥有的固定资产就是我的性格。我生活在一个普通的工薪家庭中，父母从小教育我要与人为善，这也使我成为一个性格开朗且活泼的人，在和他人相处过程中总是能给别人带来欢乐。尤其是在陌生的环境中，我总能成为活跃分子。同时，我也能

最快地记住所有人的名字，和大家成为朋友。对我来说，乐观向上是父母赠予我的财富，他们从小就教育我，这个世界上没有什么是过不去，只要你愿意去做，愿意付出努力，就一定会有所收获。而这也激励着我在今后的工作中，始终充满热忱、全心投入。 第二个是“流动资产”，大学期间我认真学习专业知识，了解了会计核算、审计、财务做账等方面的知识。同时，参加了学校组织的ERP电算化实习，在实习过程中，制作了资产负债表、利润表等一系列报表，并且在计算过程中，始终保持试算平衡，没有出现错误。这样的锻炼不仅使我夯实了专业基础，也提升了我的实际操作能力。学业上的勤奋刻苦，使我获得了国家励志奖学金1次，校级二等奖学金2次，以及校级三等奖学金1次。这些大学期间所学习到的知识是我在今后工作中不可或缺的资产，而这部分的资产也会随着时间和阅历的丰富，不断增加，成为宝贵的流动资产。 第三个是“借贷平衡”，这里的借贷平衡，是指我能够在学习和学生工作之间保持平衡。我深知学生干部经历能够提升我的人际沟通、策划等各个方面的技能。因此，在大学期间我担任了团总支副书记一职，承办过“三月学雷锋活动”、“义务植树”、“模拟炒股大赛”等一系列活动，并且与其他系部共同承担校园文化艺术节的筹办工作。在三年的学生工作中，我严格要求自己，力求做到最好，而我也从最开始的磕磕绊绊到最后能够独立承办活动，在这过程中不仅提升了我的策划组织能力，更重要的是让我学会了如何与人沟通。正是因为我的不断努力，在校期间我获得了“优秀团干”、“优秀学生干部”湖荣誉称号。

【总结】两篇自我介绍的架构层次都很清楚，逻辑性很强，在内容上都围绕着岗位所需要的能力展开，而且有事实有依据，让考官能够直接的了解考生是否与所报考的岗位相匹配，但是参考答案二更具创意。

如何让传统的个人简历更加出彩？ 篇2

关键词：小学数学,学习兴趣,高效课堂

随着新课程改革的深入开展, 每一个坚守在一线的数学教师都面临着新形势、新课标、新理念对课堂教学提出的新要求。 如何打造新课程标准所要求的高效数学课堂, 引领孩子们在探索数学世界奥秘的同时, 增长数学知识, 提高数学能力, 无疑是每个践行新课标的数学教师都亟须研究和解决的教研课题。 下面我就如何构建高效小学数学课堂, 让我们的课堂更出彩, 谈谈自己的体会, 以求教于诸位同仁。

一、创造民主和谐的课堂教学氛围, 使学生勤于动脑, 善于发言。

心理学家指出:人在情绪低落的时候, 想象力只有平时的二分之一甚至更少。 因此只有在宽松、民主的教学氛围中, 学生的创造性思维才能得到最大限度的发挥, 这就需要教师能以宽容友好的心态对待每一位学生。 在数学课堂上师生之间应该建立亲和的对话平台, 沟通对话渠道, 让学生觉得老师不是课堂教学内容的垄断者, 更不是课堂教学的主宰。 学生在数学课堂上不应该仅仅是学习活动的接受者, 而应该充分体现主体地位, 积极参与到新知识的思维过程中, 学会独立思考。爱因斯坦说过, 学习知识要善于思考, 思考, 再思考。 首先在思考过程中教师可以适时给予启发, 教学生如何动脑、如何思考, 但不是在教师的思维圈子中顺着教师的思路走。 学生缺乏独立思考的习惯和能力, 就会妨碍学生思维能力的发展, 削弱学生的主体地位。 教师应引导学生开动脑筋在新旧知识的联结处想;在知识的疑难处想;在思维干扰处想。 对于学生思维的结果, 教师要鼓励学生大胆说出自己的想法;说出计算的原理;说出概念的形成;说出公式的推导;说出解题的思路。可以让学生各抒己见, 教师对学生中独特的想法不要轻易地否定, 鼓励学生标新立异。 这样每个学生都能深刻理解知识的形成发展过程, 使学生不仅知其然而且知其所以然, 达到思有源、思有序、思有获、思有创的目的, 从而促进学生思维能力的发展。

二、巧妙导入新课, 引发学习兴趣。

数学是一门抽象的学科。 而小学生生性好奇、好动, 喜欢动脑筋。 根据儿童的这一心理特征, 教师应精心设计导入语, 引入新课, 从而激发起学生的求知欲和学习兴趣。 例如在教学《乘法的初步认识 》时, 有位老师是这样导入的:“今天老师要和小朋友们开展计算比赛, 比一比谁算得又对又快。 ”接着老师出示了如下题目:3+3+3, 7+7+7+7+7, 8+8+8+8……+8 (100个8) 。 看了题目以后, 小朋友们立即投入到紧张的计算比赛中, 正在兴致勃勃地把数字一个一个地加, 老师却立即说出了得数。 小朋友们你看看我, 我看看你, 觉得很奇怪。 这时老师说:“其实, 老师做加法的本领并不比你们强, 只是我掌握了一种新的运算方法, 掌握了这种方法以后, 算几个相同加数的加法时, 速度就会快多了。 这种运算叫乘法, 你们想学吗? ”正是这一举措, 展示了乘法这一教学内容的内在魅力和巨大作用, 无疑把学生紧紧吸引住了, 从而诱发了学生急切学习乘法的需要和浓厚的学习兴趣。

三、在“预设”中给“生成”留足空间。

在教学中, 预设是必要的, 因为教学首先是一个有目标、有计划的活动, 教师必须在课前对自己的教学任务有清晰、理性的思考与安排, 但同时这种预设要有弹性、要有留白。 因为教学过程本身是一个动态的建构的过程, 这些由学生的原有经验、知识结构、个性等多方面的复杂性与差异性决定的, 因此, 教师在备课过程中要充分考虑到课堂上可能会出现的情况, 从而使整个预设留有更大的包容度和自由度, 给 “生成”留足空间。 例如在教学《9的乘法口诀》时 (如图) , 由于学生经历了1—8的乘法口诀的学习, 对于“9的乘法口诀”具备了一定的自我归纳、总结的能力。 因此, 在教学设计中, 可采用自主探究和分小组讨论相结合的模式进行教学, 把课堂中大部分时间交由学生自主探索、自由讨论, 教师仅仅负责从旁提点。 这样不仅能调动学生思维的积极性, 让学生更透彻地了解乘法口诀的意义与内在联系, 而且能让学生充分经历知识形成的过程, 提高学生的科学研究能力, 从而使“四基”目标有机结合, 达到优化课堂教学的效果。 总之, 作为教师, 我们要坚信:在预设时给学生多留一片空白, 学生便会多还我们一分色彩。

四、活用现场生成, 创造更多精彩。

再精心设计与准备的课堂, 也不可能把方方面面的问题全部考虑到, 因为我们的学生是生动的、活泼的, 他们有一种与生俱来的以自我为中心的探索欲与好奇心, 在学习数学的过程中表现尤为突出, 因此课堂中总会有动态生成。

例如我在教学“找规律”这一内容时, 课尾安排了一游戏, 给出一排列有序3个一组的物品, 让学生根据自己的学号找一找, 你将得到什么物品。 当我让拿到1号物品的同学起立后, 在他们叙述理由的过程中, 我突然发现, 每个学号除以3的结果都余1, 这是我备课中没考虑到的, 多好的临时生成, 我及时让孩子们倾听, 说出拿1号物品学号的特点。 接着让拿到2号物品的同学起立, 也说出各自的理由, 从而归纳出拿2号物品同学的特点:学号除以3结果都余2。 接下来就顺着孩子的思路, 猜猜看, 拿到3号物品同学学号的特点是什么呢? 问题一出, 同学们思维的火花已经点燃, 齐声说:是3的倍数。

五、让学生在自主探索、合作交流中感受学习的乐趣。

学生在数学课堂教学中所表现出来的情感受到班内同学的影响, 同学之间的交往和对话是多元的。 新课标明确提出:“动手实践、自主探索、合作交流将是学生学习数学的重要方式。 ”在学习过程中, 学生通过与同伴一起观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动, 经历了认知历程, 情感相互感染的历程。 因此, 要让学生获得与同伴合作解决问题的体验, 分享成功的快乐和喜悦。 如:教学“分数的基本性质”一课时, 教师将学生分成若干学习小组“模拟分饼”, 先独立思考, 有了自己的想法后, 再分工合作, 动手操作学具圆形纸片。 让学生在画画、剪剪、涂涂、比比等过程中合作学习, 经历知识的形成的过程, 有利于教学的多边互动, 使每一位学生获得成功的体验, 享受探究的乐趣。

如何让你的作文更出彩 篇3

一、好的标题，让作文出采

标题是文章的眼睛，整个文章的要义都集中在标题上，标题也是阅卷老师的眼睛，阅卷老师首先感受了卷子的“气氛”—— 书写和卷面整洁的程度，然后会马上阅读标题，这两项结合就形成了一张卷子的第一印象分。所以，要想抓住阅卷老师的眼睛，取得好分数就必须拟一个巧妙、漂亮的标题。

二、调动各感官，让作文出采

“眼、耳、鼻、舌、手”即人的视觉器官、听觉器官、嗅觉器官、味觉器官、触觉器官；其中最重要的是视觉，我们依靠它来辨别色彩、形状和动态。如果把几者结合使用，就能多角度、多侧面、立体感知事物，从而使文章形象生动。

例如：“沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱布，轻拂在我的脸上，舒服极了。（触觉）迎着风深深呼吸，然后仔细辨别，风里夹着泥土淡淡的芬芳，小草翠翠的气息。（嗅觉），使我的心胸一下子开朗起来，再用舌头轻轻舔这空气，这味儿还有点儿甜呢。（味觉）啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去（听觉）远出脚下，一层白色的海涛涌过来。（视觉）

在这段描写中，作者调动各种感官把无形、无味的风写得具体可感。

三、精彩的语言，让作文出采

要想写出一篇有精彩语言的文章，就要注意使用修辞方法，在以往的高分作文中，比喻和引用运用得最广泛，它们也是最有效和最容易掌握的修辞方法。因此，掌握和学会运用比喻、引用是写出精彩语言的关键。

在教学七年级语文上册第二单元综合性学习写作《漫游语文世界》时，有的同学把语文这个宽泛、抽象的概念：比喻成“一位画家”、“一位诗人”、“一缕春风”、“一盏明灯”，把语文中的生活和生活中的语文铺染得熠熠生辉。

四、精巧的结构形式，让作文出采

我们知道，千篇一律的作文形式会造成阅卷老师的审美疲劳，给一个高不成低不下来的分数。但是，如果遇到一篇形成直观形象、结构新颖独特，让阅卷老师也为之一振的佳作，就有可能在数以万计的作文中脱颖而出，成为高分作文。因此，结构形式精巧的模式应当成为考场作文成功的一条捷径。

首先，可采用题记后记式。题记是在作文题目之下，正文之上，摘引一段简洁的名言警句或自拟一段精彩的言论，用来帮助读者理解文章或者突出表达文章的主题；后记是在文章结束后补充说明文章的写作意图、感触或补充交代一些文中涉及的问题，帮助读者进一步理解全文，往往会起到画龙点睛的作用。

其次，可采用小标题式。在作文中使用简洁醒目的小标题，可以打破时空的界限，提供选材方面的便利，省去很多过渡性的话语；另外，又可以使文章疏密有致，卷面赏心悦目，一展作者的文采。

最后，可采用一线贯穿式。以一条线索或一个字词来统领全文，文章的材料就像散落的珍珠一样，只有用线串起来才能变成美丽的珍珠项链，一线贯穿，让文章层次清晰明了结构完整严谨。

把握细节 让小升初简历出彩 篇4

重头戏：简历制作大战

进入三月，“小升初”的主打工作变成了“制作简历”。随着近日“小机灵杯”成绩的公布，家长算了算，基本上2011年重量级的竞赛证书都已“露面”。

从历年“小升初”的时间段来看，从现在到三月下旬，是家长制作简历的高峰期，对每个“小升初”的家长来说，这样的经验都是第一次，而且仅有一次。所以，对于简历的制作，多数家长有些头大。

家长疑问：简历要包含哪些东西

“klauszhang”在本市一家知名“小升初”论坛上询问，“递交简历包括哪些东西，除了简历外，是否还要附上相关户口簿、成长手册的复印件等”。

家住徐汇区的张女士今年面临儿子“小升初”，已经有了目标学校的她，上周起就已开始为儿子制作“小升初”的简历。由于不是内行，她找了一家专业制作简历的公司。在她看来，简历不需要做得太复杂和精美，只要具备了必须的信息就可以了。倒是为她制作简历的工作人员，在和她交流时，“劝”她不要把简历做得太“朴素”。对此，她有些摇摆不定，不知道是否该将简历做得再精美些？

过来人总结：换位思考，把握细节

自从徐女士的儿子去年进入华育中学就读后，她在朋友圈子中也变成了一位颇有经验的“老法师”。在谈起制作简历需要注意的问题时，她提醒家长：优秀的民办学校往往会收到上千份的学生简历，仅是单纯地“阅读简历”这个工作量对招生老师来说就已经很大了，不用说到了面谈前，老师还要电话通知家长时间。所以，徐女士说，在制作简历时，家长不妨设身处地进行换位思考，把自己想象成招生老师，在看简历时会特别注意哪些环节。而徐女士认为，好的简历一定要具备 “关键信息清晰和醒目”这个要素。

徐女士说，首先家长要想好做一份什么样的版面。有时学校会有不同的要求，家长要针对这些特殊要求，有的放矢地“打通”简历这道关口。她举例道，有些家长想做一份像书本一样的简历，但是要注意的是，这些简历是不可以拆装的；有些家长做的是“日历式”的简历，那就可以拆装了。

在具体制作简历时，一些细节问题要特别值得家长的注意：

第一，自我介绍不用很长，但要生动，突出孩子的特点。

第二，家长的联系方式要清晰，不要“埋没”在一堆信息中，建议家长可以在简历前部分的信息一栏中列出“联系方式”，并在封底中也注明联系电话，便于老师查找。

第三，获奖证书要进行分类罗列。有些家长将获奖证书按照年级进行归类，但是对招生老师来说，看起来可能有些麻烦。因为一些民办初中有各自的特色，如有些学生更青睐数学较好的学生，而有些则看重有英语专长的孩子。而家长如果按照年级来排列的话，老师在找相关信息时可能会花上一定的时间。

徐女士建议，可以按照学科类别进行分类排列，比如将孩子在数学竞赛中获得的奖项归成一类，按照时间顺序，从后往前排列，其他学科类似。这样老师在查找信息时，就可以一目了然了。此外，她也建议家长用醒目的红色字体罗列出主要奖项，再按照格式进行排列。

第四，如果孩子在学校或市区获得过荣誉和奖项，可以单独列出。

让简历更出挑诀窍：自荐信

从事广告设计的范晓峰拥有多年制作“小升初”简历的经验，他说不少面临孩子“小升初”的家长都是一张“白纸”，缺乏实战经验。虽然在制作简历时，可以从网上找到模板，但是千篇一律的模板不可避免地使得自己孩子的简历变得很普通，不能第一时间吸引老师。

其实，简历中其他内容每个孩子都很相似，但是如果有一份新颖的自荐信则可以帮助孩子“突出 重围”，得到印象分。但是让孩子写一篇好的自荐信也不是一件容易的事，就好像一篇作文，如何在几百字内既写出了自己的特色，又给老师留下印象呢？这是需要家长和学生好好琢磨的。

范晓峰建议，写自荐信时要自然。不要参照模板来写，这样就会变得好像以前的“八股文”，要有些新意。

实战：“小升初”简历要素

在民办新北郊初级中学校门口，家长和学生可以明确看见学校对简历的要求：

1.自我介绍一份（毕业小学、班级、本人优缺点、综合素质方面成绩、父母联系电话）。2.小学四年级、五年级成长记录手册中相关材料的复印：（1）思想品德与行为规范情况记录表（第一、二学期各一张）（第3、26页）；（2）语文、数学、英语三门课程学习情况记录表（第一、二学期各一张）（第 7、8、9、30、31、32页）；（3）心灵沟通《老师评语》（第一、二学期各一张）（第24、48页）（注：四年级第一、二学期共10张，五年级第一学期共5张）。3.四、五年级中反映学生综合素质情况评价的复印件。

校方详解：是让学校了解学生的载体，非“敲门砖”

民办兰生复旦学校教导主任徐斌说，一份完整的“小升初”简历应包含以下几个要素：

第一，学生的基本信息，包括：学生姓名、毕业小学、是否担任过班干部、兴趣爱好和父母的联系方式等。第二，学生四、五年级成长手册中相关的内容，包括：主要学科的成绩（包括体育成绩）和能反映学生品行的教师评语等。（不要将孩子小学阶段的成长手册

全部复印）第三，户口本，证明孩子是上海户籍。第四，能反映学生学科、才艺特长的相关材料。

投材料者均能得到面谈机会

有些家长费尽心思将简历做的再精美些、再华丽些，是希望能博得招生老师的“好感”，得到面谈的机会。其实，这是一个错误的想法。徐斌说，前几年市教委就规定，民办初中应给予每一位投简历学生面谈的机会。所以，简历是一份让学校老师了解学生的材料，而不是获得学校面谈的“敲门砖”。

徐斌说，曾经有位家长花了上千元为孩子制作“小升初”简历，其中更是附上了不少精美的彩色生活照，俨然就像一本写真。对此，他表示，家长不用刻意花大价钱为孩子制作简历。招生老师一般更注重简历中的内涵，而不是外表。

有些家长本身有条件和资源将简历做得漂亮些，那也无可厚非，可以将简历当做成长道路上的一本集子，为孩子留作纪念。但是如果是单纯希望招生老师留下印象，就没有必要了。如果说做简历有要求的话，那唯一的要求就是用A4纸装订整齐了，这样能便于招生老师获取学生的基本信息。

是否录取学生没有硬性要求

有些家长会询问招生老师，是否孩子有哪张奖状，学校就一定录取，或者没有哪张奖状，学校就不要了。徐斌说，学校对于奖项没有硬性的规定，这不像中考或高考有一定的分数线，学校最终决定是否录取学生并不是只看奖项的。

有些家长在递交了简历后发现，漏了内容。对于这类家长，徐斌说，已经投给学校的简历可以再次补充。每个简历都会有相应的编号，家长如需补充材料可以前往学校，告知具体编号将材料添加进去。

徐斌提醒家长，制作简历时需要材料的复印件，而不是原件。但是，在面谈时则需要携带材料的原件。

小学开放日是家长了解学校的最好途径

金苹果学校小学部副校长崔雪君说，“幼升小”也是目前不少家长的关键词。三月中、下旬，民办小学就会启动相关的招生工作，如为家长安排开放日等。

“幼升小”需准备哪些材料

崔雪君说，历年在招生时，不少家长会询问学校，“幼升小”需要准备哪些材料。对此，她说“幼升小”是正常的学段升级，家长可以带孩子多看几所小学，选择与自己培养孩子理念一致的学校，参加小学举办的参观活动，让孩子对小学的生活有比较感性的认识。在准备材料时，要将幼儿园发放的告知书交到自己选定的小学。此外，也要事先准备好孩子的户口本或护照。

学校开放日先知道，早准备

不少民办小学在每年招生时，都会提前在学校网上告知家长会举办开放日活动，欢迎家长和孩子一起前往参观学校。那对于学校安排的开放日，家长和学生事先要做哪些准备？崔雪君说，小学开放日是家长和孩子了解学校的很好的途径，亲子一起参加效果最好。

可以提前准备的是：第一，带着轻松的心情参加。第二，家长给孩子多讲小学生活，让孩子充满向往。第三，培养孩子学会倾听、勤于思考、敢于表达的好习惯。

温馨提醒：“幼升小”常见误区和问题

每年的“幼升小”，家长都会有类似的误区和问题。对此，崔雪君提醒家长：

第一，不要通过所谓的排名来选择学校。要在认清自己孩子实际情况后，多关注学校的办学特色，做到两者最大程度的匹配，才是“幼升小”的关键。

第二，不要认为孩子学得越多越好。家长应做长远打算，在小学阶段让孩子轻松、愉快学习，要让他们爱上学习。

第三，有些家长跟风，听说哪家学校好，就往哪家学校挤。家长要在平时多了解孩子，也要多看几家学校，选择适合自家孩子的学校。

崔雪君说，在学校历年招生时，有不少给老师留下深刻印象的典型事例。她清楚地记得一天上午，一位年轻、气质很好的妈妈微笑而入招生办，她说带了几个孩子来报名，随之而进的是一串孩子：按身高依次排队，三个卷发深肤女生，最后跟着一个三四岁的黑发黄肤小男孩。妈妈介绍说：小男生是她生的，三个女生是他们夫妻领养的尼日利亚孩子。三个女生说她们很爱中国，很爱中国的养父母和弟弟。大姐之前在金苹果学校读了一学期，老师对她很关心，她很喜欢金苹果学校，所以这次把两个妹妹也带来报名了。这个国际家庭，闪烁着大爱的光芒。这与金苹果“赏识教育、爱满校园”的办学理念是完全一致的。

对于简历如何能出彩 篇5

一、简历必须以一张A4纸（网申以及公司有特殊要求的除外）内容为限，既要写满，又不能多于一张。中文和英文各一张，如果应聘公司是其他国家外资企业，也可以加入第三国语言。（日企加日文简历等）。

二、应聘国企、央企以及要求照片的，右上角贴一寸彩照。应聘外企，不要粘贴照片。粘贴照片的，建议找优秀的照相馆，适当的美化是对方的尊重和重视，也是推销自己的表现。但是不能过于美化。

三、如果经历丰富，建议以10号字体为佳，重要的用黑体加粗。建议整体以隐藏的（注意是隐藏的）表格线的表格填写，这样整齐，修改方便，容易对齐。不要用普通的段落格式，更不建议用直观的表格，因为直观的表格内容容量太小。表格的边距可以设的很小，作用在于整齐和修改方便，不是让人看表格。

四、必须80g纸打印，必须彩色照片。如果你有研究成果（相关的无论是否相关）或者作品、获奖证书，一定也要附后，涉及彩色的，建议彩打。如果是电子版，一定附上，至少显示你重视。

五、简历必须有中、英文的求职信，没有求职信，简历作用会下降很多。求职信往往就是你发送简历的邮件正文，当然，这个一定也要作为附件附上。

六、姓名居中，但是不要字太大。个人信息一般填 手机 邮箱 电话 姓名地址 邮编即可，不能超过四行，不用填太多，如果是国企，可以写自己的党员之类。

七、教育背景不用过于详细，但是一定要有学校、专业、学位名称、GPA（如果你的很优秀，一定写排名）。如果是保研的，一定写明以多么优秀的成绩保研，然后可以把几年来和你应聘的职位的相关核心课程或研究写上。（一般，教育背景不超过6行）

八、工作经历，一个工作经历，多以动词开头，多使用数字，如果工作或实习经历丰富，一项工作的描述不要超过3行，一定说重点，一般是做了什么，起到什么作用，被人们怎么评价的。

九 最好写上和公司相关或者领导喜欢的爱好，自己的独特的工作技能，参加过的重大的社会活动（或校园活动）计算机及语言能力等

十 如果有宣讲会，或者其他了解途径，一定要了解hr以及负责领导的偏好，按照偏好改简历，不能一成不变。

十一、简历的发送时间以早晨8:20以及中午1:00为宜，让你的简历邮件显示人家邮箱的第一个，邮件题目一定按要求填写，没有要求的，可以直接就是应聘职位+学校+姓名

十二、如果让人家1-2天没有理会你的简历，你可以再发一遍，或者电话联系，表明你确实重视和需要这个岗位。

如何让自己变得更加优秀 篇6

大学的这一学期让我不断的感到迷茫、无助和无力，无法找准人生的定位，寻找生命的支柱，抓住最佳时机，发掘自身潜能，走出人生误区。我需要努力调整自我，迅速适应新环境、新生活、新的学习方式。要学会通过努力迅速适应社会，走向成功之路，实现人生之大幸福、大快乐、大成功。

一、人的成长是一个不断学习的过程。一谈到学习，经历高考的残酷经历的我又感到一阵阵的恐惧。面对现实的若干打击即便恐惧有怎么能恐惧？我要让自己更优秀首先要做好下面几条：

1．克服消极情绪

有什么样的情绪就有什么样的思想，有什么样的思想就会有什么样的生活。消极心态会限制人的潜能，泯灭希望。对一个心态消极者而言，自己才是最大的敌人。２．增强自制力

很多遭受挫折的时候都因为自己缺乏自制力。如： 爱发脾气、发火、抑郁等的一些行为。我必须懂得什么时候发脾气，什么时候应该发脾气；懂得一时的冲动，意味着付出高昂的代价；懂得抑郁的情绪很象一种慢性病，慢慢侵入人的心灵，把人的所有信心、勇气、希望通通瓦解掉。

３．确立明确目标

古人云：“有志者，事竟成”。所谓目标按字面的概念就是想要达到的境地或标准。有目标才会有成功。目标是你对未来要做的事的真正决心。目标使你明白自己的所作所为。没有目标不可能发生任何事情，也不可能采取任何步骤；设定目标，你就向成功迈进了一大步；失败不是因为你不勤奋、不聪明，而是因为你的目标模糊。

目标不是一成不变。制定目标不是一次，随着你周围的情况不断变化，观念时时更新，我们就应该时时加以检查、修正，用发展的眼光来评估你的目标。

４．不断总结经验教训

正确的思考方法包括对失败和错误，应该及时认识和修正。不要执迷不悟或一撅不振。肯反省的人，才有超越自我的可能。承认失败是一种人生智慧。这种智慧要求你对失败采取分析态度，这样才能反败为胜。

二、要有追逐梦想的勇气，记得刚刚进大学校园那会。我有好多好大的梦想，我天真的洒下的那些梦，在现在的我来说是多么的遥不可及。大学里好多优秀的同学，好大的生活压力。我不能不感到自卑和无法坚持下去的勇气，失去了力量去追逐梦想的足迹。

1．自卑是一种消极的自我评价或自我意识。一个自卑的人往往过低评价自己的形象、能力、品质，夸大了自己的弱点，感觉事事不如别人，自惭形秽丧失自信，悲观失望不思进取，自暴自弃。努力改变现实的自我，进行积极的自我暗示。“学习不行”并不是一成不变的，可以通过改进方法，提高效率来争取提高学习效率。注意自己的进步，相信“别人行的，我也能做好”。

2.相信自己的能力，在大学的这一学期的经验和积累一定能让未来的路走得更加的平稳。给自己的梦想定一件程序方案，一小步一小步的前行，总能到达终点。这样我不会因为梦想的远大了工作学习的太大压力而轻易放弃，学会了用个多的好方法前进。

如何让传统的个人简历更加出彩？ 篇7

“HEYLADS男生女生”童装的2016年春夏季新款推出了“多彩”系列，以“更多色彩、更加出彩”为主题和产品定位，辅以相同风格的鞋、帽、内衣及饰品等儿童时尚相关产品，以更时尚的产品及搭配满足2～16岁儿童在不同场合的着装需要，将孩子的天真活泼、甜美、帅气演绎得淋漓尽致。多彩系列提供了丰富的色彩选择与搭配性能，做到让每一个孩子都有喜欢的着装风格，为他们呈现出一个鲜活多彩的世界。

凭借强大的面料供应商、优质的生产供应链和研发后盾的支持，“HEYLADS男生女生”童装在童装领域率先推出了“多彩”系列。从主题选择到流行色把控都独具创新：从传统的一个款式3～5种色彩选择到30多种“多彩”色彩，提供了丰富的色彩选择与搭配性能，款式设计更简单化，强调着装的舒适性。

“HEYLADS男生女生”童装领先的设计理念，让儿童参与产品设计，让消费者为产品注入活力和创意；丰富的面料选择，个性化图案设计，创新3D数码工艺，在每个系列中都有所呈现。其迎合80、90后家长推出的亲子系列，将家庭温馨甜蜜的气氛呈现在大众眼前，成功吸引了众多消费者的视线。“HEYLADS男生女生”童装作为首家尝试儿童成衣染色的童装品牌，将环保与舒适完美结合，不断创新追求卓越，用更低的价格和更安全、环保的产品满足中国孩子的需要。

“HEYLADS男生女生”专注童装行业30年，产品涵盖以休闲、校园、淑女、可爱、运动等多种风格系列，提供时尚、舒适、平价和环保的服饰用品及愉悦、温馨的购物环境和购物体验，为中国孩子营造了健康快乐的童年生活。品牌产品始终走在时尚前列，以优越的价格及时尚潮流的款式，打造“平价快时尚”品牌核心竞争力。

一个品牌若想长期发展，就必须在品质方面有所保证，“HEYLADS男生女生”童装深谙这个道理。作为国内童装开发风格线最多的品牌之一，“HEYLADS男生女生”童装自推出以来就一直坚持走品牌路线，将产品品质放在首位。品牌的全产业链打造童装研发、设计、生产、加工、销售、渠道、品牌整合等一条龙服务全程生产，确保每件产品都符合国家标准，为孩子的童装生活带去舒适与健康。

从一种姿态 到一种行走

近日，杭州国际时尚周2016春夏系列发布举办，“HEYLADS男生女生”童装彰显“从一种姿态，到一种行走”的品牌态度，在时尚周上以多样化方式呈现品牌特色。“HEYLADS男生女生”童装携手中国儿童模特第一品牌“小童星”带给现场观众一场视觉上的盛宴。

本次时尚周，“HEYLADS男生女生”共展示60余套2016夏季新品，包括“花海邂逅”、“玩趣画派”、“花样秘境”及“韵动”多个系列。在“韵动”系列中，帅气的“小童星”童模们背着“HEYLADS男生女生”极具特色的运动书包及帽子、发箍、项链等配饰，手拿网球拍、棒球棒等在T台上的台风十足，也展示出“HEYLADS男生女生”以丰富色彩和多元搭配演绎出的2016春夏时尚风潮。此次“HEYLADS男生女生”童装与“小童星”的合作可谓是强强联合，“HEYLADS男生女生”童装衬托了小模特的青春活力，小模特们也完美表现出了“HEYLADS男生女生”童装的设计理念。

发布会结束后，“HEYLADS男生女生”设计总监彭锦详细地介绍了品牌概念、定位，设计理念及创新，并希望更多的人了解“HEYLADS男生女生”童装和它的品牌理念——与孩子一同设计，让孩子参与到产品开发中，并愿意与更多的家庭和孩子互动。

如何让你的职业生涯更加发光 篇8

一、永远都要保持学习的习惯

进入社会工作十年到十五年左右，会有一种“上下卡住”的闭塞感与无力感。因为，这个阶段的上班族虽然拥有一定的资历与经验，工作也得心应手，但上面有比自己更资深的前辈压着，身边有随时想超越你的同辈，下面又有一群“年轻就是本钱”、娴熟科技的新时代员工虎视眈眈。那么，该从哪方面打造个人竞争力?外语能力与使用网络的能力，在现今最为重要。所以无论在什么时候，都要保持学习的习惯。只有自己变得强大了，才能有更多发展的机会。

二、做得比老板要求你的更多

只晓得“做好分内工作”的员工，就是等着被淘汰。因为，在这个竞争激烈的时代，有许多比你更积极的人，懂得永远要比老板要求做得更多。你必须超越上司对你的期待，让他对你产生惊喜。别只等着上司传授经验、带领你成长。事实上，你可以靠着自己的努力，提出能够推动公司往前进的漂亮点子。

三、做个“用人达人型”主管

当你是员工时，你必须力求个人表现，以符合上司的要求。然而，当你成为上司，你的价值就不再来自个人成绩，而是来自整个团队每一个成员的表现。你必须了解部门中每个员工的特质，发挥他们的潜能 ，帮助他们避免犯同样的错误。因此，你要让自己成为知人善任的“用人达人”，带动整个部门的整体成绩，进而成为企业的重要竞争力。

四、随时拓展人脉并懂得维系

别以为只有负责某些职务的人需要人脉，事实上，不管你处于什么位置，人际关系永远会带给你更多意想不到的益处。拓展人脉，处处是机会。除了特定活动 的场合之外，从飞机上的邻座到网际网络，再加上善用“朋友的朋友”，都是好渠道。人脉建立不难，重点在维系。建议最少一年一次，跟联络簿、好友名单上的每一个人聊一下近况，保持住彼此的关系，让对方一听到你的名字就记起你。

五、勇敢迈向“绕道型”人生