新增专业自查报告

新增专业自查报告（精选6篇）

新增专业自查报告 篇1

2014年广州涉外经济职业技术学院

新增专业—旅游工艺品设计与制作专业自查报告

广州涉外经济职业技术学院 艺术学院

二0一三年十二月二十五日

旅游工艺品设计与制作专业自查报告

一、旅游工艺品专业与制作专业人才需求调查

在旅游业快速成长的今天，伴随而来的便是旅游工艺产品的发展。旅客们通过到各地的游玩，不仅了解到我国各族人民的民族风情，不同的地貌，并且会购买不同地区的旅游产品，因此，旅游产业在这些年不断发展壮大，国内外游客对旅游工艺品的需求会很多，从各地旅游工艺品市场那些琳琅满目的工艺品就可以说明问题，正因为旅游市场的极大需求，对设计与制作工艺品的人才需求十分大，特别是那些那个满足游客特殊需求的工艺品设计人才更是短缺，而目前在国内无论是学校培养或者其他途径都缺少设计与制作人才。

目前，我国的旅游工艺品产业刚刚起步，旅游工艺品设计与制作专业是一个新兴专业，是建立在繁荣的商品经济与发达的现代科技基础之上的一门跨学科专业。据《中国旅游报》报道，在旅游工艺品产业的发展中，既懂设计，又懂市场的复合型人才严重缺乏，领军人物更是寥若晨星，旅游工艺品的观赏性、属地性与实用性“三性”未能实现有机统一，导致旅游工艺品雷同、单一，档次低、质量差。因此，高职院校要抓住这个大好时机，结合市场需要，培养具有高级技能型设计与制作人才十分必要，开设旅游工艺品设计与制作专业一个好时机。

（一）目前工艺美术发展现状分析

旅游工艺品主要集中于工艺美术行业，包含传统工艺美术与现代工艺美术两个大类：旅游工艺品设计主要倾向于传统工艺美术和现代工艺美术品。传统工艺美术凝聚着中华民族物质文明和精神文明，是我国艺术宝库中的璀璨瑰宝。为传统工艺美术传承千秋，1997 年5月，国务院颁布了《传统工艺美术保护条例》；2001 年，各地政府也颁布了《传统工艺美术保护规定》等相关规定，从法律和法规的层面对传统工艺美术的保护提供了保障。2006 年广东省统计局提供的数据，工艺美术产业年销售量达500 亿元，行业内企业达5000 余家，工艺美术从业人员增至5 万多人，专业技术人员达到5000 多名，这反映出随着社会经济文化的发展，广大人民群众对具有表现时代特征体现民族精神的工艺美术品要求不断增长，但高级技能型人才严重匮乏。

培养出既能掌握传统技艺，又具有创新能力的新一代工艺美术人才迫在眉睫，这也是高等职业学校工艺美术专业的当务之急。

（二）各地工艺美术行业协会现状分析

各地都有各种工艺美术行业协会，作为工艺美术行业的民间组织，致力于行业管理、服务、指导。行业协会内成员包括金银珠宝、钻石饰品企业；金属工艺饰品企业；艺术雕刻品企业；抽纱绣品企业；地毯企业；时装、绣衣、编织企业；相关教育、科研类等。旅游品、工艺美术品企业是其中的重要组成部分。通过对该行业的调查可以从一定程度上看出当前各地工艺美术行业发展的概况。

通过我们的调查了解，旅游工艺品行业每年招聘人数逐年增加，其中高职生所占比重也在不断逐年增大，虽然每年招聘人数不断增加，但是调查发现招聘的高职生因为专业适用性的问题，很少能满足公司需求。调查还发现工艺美术行业适合高职生的岗位主要为设计、制作岗位，这为专业确定人才培养目标提供了行业依据。行业各类企业招聘高职生的渠道按常用程度依次为：学校就业办推荐、学校招聘会、网上招聘、人才市场招聘、自荐。这也说明在促进学生就业方面，学校要多发挥自身的推荐功能。

（三）广东省、杭州、苏州等地工艺美术设计行业发展现状分析 通过我们的调查与了解发现：

1．行业门类齐全

在广东省，工艺美术行业门类齐全，范围涉及金银珠宝、钻石首饰；金属工艺饰品企业；艺术雕刻品；抽纱绣品；地毯；时装、绣衣、编织等各个传统与现代的工艺美术行业。有的企业是对传统工艺品进行保护性开发，有的企业是根据技术的发展进行创新，尝试将传统工艺与现代设计相结合。

2．企业性质多样

现有企业性质类型多样，包括国有、合资、独资、私企、个人工作室等多种性质，从总体上看民营企业占绝对主导地位，合资企业所占份额较少。规模上大小不等，但以几十人以上的中小型企业为主。

3．从业人员稳步增加

根据广东省地方志统计，目前广东有南海平洲、四会等地加工玉石的工艺品，番禺、深圳的珠宝首饰生产集散地，花都皮具为主的生产基地，佛山陶瓷为基地的生产基地等等许多企业。而且这个数字在当时几乎代表整个广东省工艺美术品从业人员的全部。到2007 年底，广东省大小规模工艺美术品与旅游用品的工艺美术从业人员增至9 万多人，专业技术人员达到5000多名，广东省工艺美术得到了突飞猛进的发展。

4．金属摆件、水晶琉璃、各种礼品业一枝独秀

室内陈设装饰、园艺、走廊等环境装饰雕塑、立体卡通造型制作等现代艺术设计意味的“新的工艺美术品设计”已经形成。

从以上的资料及情况看旅游工艺品发展迅猛，人才需求也比较大，因此，在高校开设旅游工艺品设计与制作专业还是一个很好的机会。

具体见附件1：人才需求分析报告

二、专业建设规划

艺术学院建立于2005年，是广州涉外经济职业技术学院的一个二级学院。目前，艺术设计有艺术设计专业、服装设计专业，有产品造型设计、服装设计、平面广告设计、环境艺术设计等方向。艺术学院目前专职教师21名：教授1名，副教授1名，硕士2名；兼职教师10名（含校外实习基地指导教师）。

艺术学院教学楼建筑面积共计1343㎡，其中画室3间、产品实训室2间，电脑设计实训室2间，服装衣车房2间、工艺房1间、多媒体教室10间。教学设备总值784896元。校内实训基地有：产品模型制作室、皮具制作实训室、陶艺实训车间、服装车缝实训室。经过8年多的持续发展，学院办学规模不断扩大，办学水平稳步提高。

另外，这些年艺术学院积极与企业合作，建立了部分校企合作单位，其中有江西井冈山旅游写生基地，湖南湘西写生基地等，云南丽江工艺品制作场等。

学校领导班子理念先进、驾驭能力较强。在多年教育教学管理、市场调研过程中，关注学生就业动向，熟悉企业对人才的需求。以市场为导向，及时调整学校发展思路。本专业所属体艺系的多位老师具有调动、集聚社会资源的优势，为整合社会资源，推动工学结合、校企合作提供了有力保障。

从以上师资、教学设备、实训室，学生管理等条件看完全具备开设旅游工艺品设计与制作专业条件。我们规划3—5年，把旅游工艺品设计与制作专业打造成广东领先，教学水平在全国名列前茅的专业，计划招生人数达到300人，9个教学班，在增加多媒体教室6间，实训室5个，图书10万册，教师20人，副高职称以上6人，研究生学历教师50%以上。具体见附件2：专业建设规划

三、人才培养方案

（一）、培养目标 本专业以培养国内外旅游工艺品设计与制作人才为宗旨，了解旅游工艺品、旅游纪念品及其他艺术设计品设计与制作基础知识、掌握旅游工艺品设计与制作过程技能，要求具有较强的美术造型能力、工艺品设计制作能力，以及熟练使用计算机进行设计的能力，具有相应的综合职业能力，从事包括旅游品在内的多类相关行业的工艺品设计、模型和样品制作的中高级人才。

（二）、职业岗位及人才培养规格

本专业主要培养具备独立设计开发旅游工艺品能力，具有良好艺术修养的工艺品美术师。掌握旅游工艺品设计需要的专业设计方法和技能，具有较强手绘设计表达能力，较强的专业计算机辅助设计能力；具备较好的实践动手能力和自学能力，勇于自主创业。

（三）、修业年限及毕业应修学分

修业年限：基本学制三年，最长五年

毕业标准：

1、本专业学生必须修满132学分,其中必修课124学分,专业选修课4学分,基本素质（公共）任选课4 学分。（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）。

2、取得本专业培养方案规定的职业资格（岗位技能）证书。

3、参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩。

4、完成毕业设计（论文）并取得合格成

（四）、主要课程设置

素描、色彩、装饰图案，电脑设计，设计制图，产品设计效果图、陶艺、石雕工艺、木雕工艺、装饰品设计制作、中国画、油画等主要课程。

（五）、教学进程

具体见附件3：人才培养方案。

四、2014年招生计划

根据我校教学条件及准备情况我们计划旅游工艺品设计与制作专业2014年计划招生80人，开设2个班，每班计划人数40人。

五、师资队伍筹备情况

在师资方面，我们准备了专任教师7人，其中副高职称2人，教授1人，副篇二：浙江师范大学新专业自查分析报告

附件1 浙江师范大学新专业自查分析报告

专 业 名 称： 专 业 代 码： 学位授予门类： 招 生 时 间： 专业负责人：所 在 学 院：

填 写 日 期：

浙江师范大学教务处第一部分：新专业自查分析报告第二部分：新 专 业 自 评 与 分 析

依 据

（注：附件材料请列出证明材料目录，具体材料装入专用的档案盒备查）

1、专业设置背景及招生情况（一级指标）

2、专业建设计划及人才培养（一级指标）篇三：网络营销新增专业自查报告

网络营销专业

自查报告

管理工程学院

2015年10月目 录

一、专业面向岗位人才需求分析......................................................................2

二、专业建设规划..............................................................................................3

三、专业人才培养方案情况..............................................................................4

四、2016年专业招生计划.................................................................................5

五、师资队伍筹备情况......................................................................................5

六、教学条件准备情况......................................................................................9

七、素质培养和就业前景................................................................................11

八、相关专业建设情况....................................................................................1

2一、专业面向岗位人才需求分析

从区域经济发展来看，广东是“世界制造业基地”，有近百种产品产量居全国第一，同时也是全国消费和出口大省，为电子商务发展奠定了坚实的产业基础和消费基础。同时，广东省正在大力实施“信息化与工业化融合”、“生产服务业与制造业融合”发展战略，着力推动经济转型升级，迫切需要发挥电子商务框架下的创新经营管理模式、提高产业组织效率、激发市场活力中行业的快速发展带动了对网络营销人才专业的需求量逐渐提高。此外，经济发展水平的提升、城镇化进程的加快、人均收入的增长、扩大内需政策的深入实施以及社会结构和消费观念的改变，都将给我省电子商务带来新的发展空间。

目前国家积极推进大众创新，万众创业的指导思想方针，在电子商务四大领域中由于各自发展的行业特性，通过网络开展营销的人才需求方面存在很大差异性。b2b行业对电子商务人才需求相对平稳，包括阿里巴巴在内的大型b2b企业由于受国内外经济复苏乏力等原因影响有精简员工现象；b2c行业随着传统企业进军网络零售业务人才需求量巨大，总体用人需求稳中有升；o2o行业由于团购网站出现大幅度裁员现象，其他领域如在线旅游市场等人才需求稳定；专业的网络营销人才有一定的需求，因此专业的网络营销方面的人才尤为紧缺。

详见附件

1：网络营销专业人才需求分析报告。

二、专业建设规划（专业定位及专业建设规划）

根据国务院提出的“大众创新，万众创业”的经济发展目标，电子商务中各个对口专业在我省经济社会各领域的应用水平明显提高。在新技术支撑下的新一代网络营销也随着电子商务的发展实现新突破，网络营销体系建立对企业的市场发展促进作用明显增强，网络营销在电子商务制度建设起到了支撑体系进一步完善，成为电子商务产业的重要组成部门。广东电子商务品牌的国内外影响力显著提升。” 按照网络营销专业服务的原则，以电子商务企业职业岗位要求为目标，以就业为导向，建立知识、能力、素质并重的课程体系及校企结合的实践教学机制，构建符合电子商务企业要求的校企结合人才的培养模式；确立与职业要求相适应的教学标准，通过课堂教学与实训一体化，实现教学过程的职业性，着力培养学生的动手能力、创造能力、就业能力和创业能力，增强学生的就业竞争力；在五年内争取把网络营销专业建设成为技能突出、技巧扎实、校企结合紧密、人才培养质量高、社会服务能力强、并在同类型、同层次院校中具有一定影响力的、自我特色鲜明的网络专业。网络营销专业建设目标是五年内努力把我院电子商务专业打造成集教学、培训、科技服务为一体的高端技能型专门人才培养基地。具体目标：以广州市商业行业、企业为依托，以岗位关键职业能力的培养为中心，构建工学结合的专业人才培养课程体系，继续深入以“项目主导、学训交替”为核心的人才培养模式改革；继续推进“教、学、做”一体化教学模式改革，建设一批具有工学结合特色的精品课程、配套教材和共享型专业教学资源库；建成一支掌握电子商务理论与专网络营销专业知识，能够解决企业实际难题的专业师资队伍；建成集教学、职业资格培训与鉴定、教学课程开发于一体的多功能技术实训室。

详见附件2：电子商务专业建设规划

三、人才培养方案情况

（一）人才培养方案

见附件3。

高校新增热门专业解析 篇2

2009年全国将有30所高校同时新增“电气工程及其自动化”、“对外汉语”、“动画”、“软件工程”等热门专业。今天热门的专业，虽然有着较好的就业前景，但受市场供求等多方面因素的影响，明天未必就能顺利就业。作为考生，在填报高考志愿选择专业时，应对高校新增专业尤其是新增的热门专业多加了解——

2008年底，教育部公布了2008年度普通高等学校专业审批结果，全国735所高校共计新增普通本科专业1662个。在这1662个专业中，除少部分专业为高校申请调整之外，绝大部分为高校申请新增的专业。通过审批的本科专业，高校自2009年起可以安排招生。

需要说明的是，高校新增加的1662个专业，对于某一所高校而言，其中一到几个属于新专业，但从整个高等教育的角度来看，有很多专业在此之前已有高校开设，并不属于新专业。由于院校性质不同，即使是同一专业，培养定位、招生批次也会略有差异，这也为不同层次的考生将来选择专业提供了参考。现在高校争相开设的“热门专业”，将来的就业是否顺畅既取决于未来4年后市场的需求，也会受到高校自身办学条件、人才培养质量以及学生个体对该专业及职业的认同度的影响。

电气工程及其自动化

2008年全国共有39所高校申请的“电气工程及其自动化”专业通过教育部审批，成为年度高校新增最为热门的专业。

电气工程及其自动化旨在培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面的专业知识。毕业生不仅可到电力工业和电气产业等行业就业，还可选择到信息、电子、机械、运输、商检、外贸等行业及诸多高新技术领域工作。

电气工程及其自动化专业毕业生近年来就业率较高。在教育部公布的2007年本科专业初次就业率前60强名单中，电气工程及其自动化专业榜上有名。在海南省2008年高校就业率统计中，电气工程及其自动化专业也位列本科专业就业率前十位。

对外汉语

位于电气工程及其自动化专业之后的是对外汉语和动画专业，全国共有32所高校同时增加这两个专业。

对外汉语专业注重汉英双语教学，旨在培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学、中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

“中文热”在世界各地升温已经是一个不争的事实。除了世界各地不断增多的孔子学院，许多机构也纷纷来华招募赴国外教授中文的志愿者。兼有汉语和外语两个专业水平的对外汉语专业的毕业生就成了最适宜的人选。2007年，教育部批准全国52所院校开设这一专业。这个专业与传统的汉语言文学专业有很多不同：从教学内容来看，该专业既开设语言方面课程，也开设文学、文化方面课程；既教授语言基本理论、基础知识，也教授语言教学技能；既开设中国语言、文学文化课程，也开设外国文学文化课程。

动画

动画专业定位于培养具备电影、电视动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影、电视等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究方面的专业人才。该专业学生主要学习电影、电视动画创作的基础知识与基本理论，受到影视动画设计、影视动画技法、影视动画制作的基本训练，掌握动画设计、动画编导、动画创作及理论研究的基本能力。

近年来，我国动画教育发展迅猛，截止到2008年2月，开设动画专业的相关院校达到1200多所，动画人才约有60万人，这一数字比日本、美国、欧洲相加的总数还要多。但国内动画专业毕业生每年仅有18％真正成为动画人才，有20％选择自主创业，50％的毕业生转行，2％则选择考研或出国。实际上，我国动画产业目前处于低端加工的发展水平，对技术型人才需求量大。

软件工程

2008年全国共有30所高校申请软件工程专业通过教育部审批，在全国高校新增“热门”专业中软件工程排在第三位。

随着电脑的普及，人们对“软件”这个词越来越熟悉。只要使用电脑，就得同各种各样的软件打交道。软件工程专业就是在这种背景下应运而生的，它以开发升级新软件、维护原有软件为主要任务。学习该专业的学生除了要学习必修的基础课程外，还要学习程序设计基础、Ｊａｖａ程序设计、操作系统、计算机网络、数据库原理、软件工程、ｗｅｂ程序设计、网络技术及应用、人机交互、多媒体技术等几十门专业课程，学习任务比较繁重。

软件工程专业旨在培养能从事计算机系统软件、应用软件的设计、研制和开发的高级工程技术人才。该专业毕业生主要在各大软件公司、企事业单位、高校、研究所、国防等部门从事软件设计、开发、应用与研究工作。未来几年，国内外高层次软件人才将供不应求。在我国ＩＴ职场十大人气职位中，软件工程师位列第一位，软件工程人才的就业前景十分乐观。

艺术设计

艺术设计专业，在2008年高校申请新增加的专业中“热闹非凡”，排在全国高校新增专业的第四位，全国共有29所高校的申请通过教育部审批。

艺术设计专业旨在培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、生产和管理单位工作的专门人才。该专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养，通过艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

从河南省2007届毕业生就职情况来看，艺术设计专业市场需求较大，位居建筑类行业中需求量前五位。但也有统计表明，艺术设计专业就业情况不佳。黑龙江省一份关于2006年普通高等学校毕业生就业率通报中显示，艺术设计专业位列就业率最低的后二十个本科专业。

财务管理

财务管理专业与艺术设计专业并列为全国高校新增热门专业第四位。全国新增财务管理专业有29所高校。

财务管理专业旨在培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。该专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。

物流管理

物流管理是近年来兴起的一个新专业，该专业在2008年高校申请新开设的专业中占有较高的比例，全国共有28所高校申请开设物流管理本科专业获得教育部批准。此外，另有3所高校申请的物流工程专业也通过审批。

现代服务行业是发展得最好的行业，物流管理专业作为服务管理中的佼佼者，目前发展得欣欣向荣。在生产成本、经营成本压缩空间微小的现代社会，高效的物流管理成为生产、流通、消费各环节降低成本的关键因素，从许多超市打出“直接从厂家进货，保证低价”的广告宣传中，可以看出物流，真的很重要。

物流管理专业定位于培养掌握现代物流经营管理理论，具有较强物流经营管理实践能力，在工商企业物流中心和第三方物流公司从事物流经营管理的高级技术应用性专门人才。

在我国的物流行业中，短短发展几年的物流行业也出现了普通操作工人供过于求，而专业职业技能人才严重短缺的供求矛盾。物流专业培养的优秀管理人员，能够系统地优化设计与物流管理相关的运输、仓储、货运代理。需要特别提醒的是，物流专业是复合型专业，因此考生应该对管理学、经济学和信息技术等知识比较感兴趣，同时也应有较高的英语水平和计算机功底。

网络工程

网络在给人们带来便利的同时，也捎上了“潘多拉盒子”——信息安全问题，“灰鸽子”、“蠕虫”、“木马”等名词也逐渐为人们所熟知。由信息安全所引发的种种问题，促使我们需要大量的网络应用型人才，这也使信息安全类专业逐渐火热。2008年全国共有27所高校申请的网络工程专业通过教育部审批，排在全国高校新增热门专业的第六位。

网络工程专业的主要特点是通信与网络结合以及网络软件与网络硬件结合，主要培养学生网络应用开发、网络信息控制及网络工程技术方面的能力。学习的课程与计算机网络有关，信号与系统、计算机网络、数据结构、网络操作系统、数据安全、网络工程、互联网及其应用等课程都被列入本科四年的学习计划之中。

网络工程专业要求学生具备扎实的自然科学基础，具有较好的人文社会科学基础和外语综合能力。学习该专业需要掌握物理和数学等学科知识，学生如果对这两门课程不感兴趣，在报考时就应慎重考虑，因为热门专业并不意味着“最适合”自己。

软件开发、网络工程师、网络安全人员是网络工程专业最对口的就业方向。另外，还可从事网站开发、网络维护等工作。在四川省本科专业就业率排名前25位的专业中，纯文科的专业只有汉语言文学专业榜上有名，网络工程专业以95%以上的就业率排在第12位。据统计，2007年网络工程专业平均就业率在85%以上。

日语

日语一直是高校近年来新增专业的热门。据统计，全国已有264所高校开设有日语专业。2008年全国仍有26所高校申请开设日语专业通过教育部批准，日语排在全国高校新增热门专业的第七位。

日语专业是我国高校中方兴未艾的专业，具有良好的招生、就业前景。不同类型的高校，在日语专业培养定位上具有较大差异。总的来说，日语专业定位于培养掌握扎实的日语基础知识、基本理论和较强的外语交际能力，具有相关日本社会文化、经济、外贸等知识，可在企事业单位或外资单位从事口笔译工作、商务活动和导游等工作，具有健全的体魄和良好的审美素养的日语高级专门人才。

据统计，日语人才在各行业的就业比例为：日资企业占50%至60%，国家机关占20%左右，大学教师和日语导游各占10%左右。在2009年《社会蓝皮书》中，日语专业还位列月薪最高的10个专业。

近几年高等院校的统计数据显示，小语种专业毕业生的就业率普遍较高，就业前景目前也被普遍看好。

市场营销

市场营销专业并不是一个新专业，全国已有数百所高校开设此专业，但2008年仍有多所高校申请开设，市场营销专业位列高校新增热门专业的第八位。

市场营销专业定位于培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事市场营销与管理，以及能在教学和科研等方面工作的工商管理学科高级专门人才。 该专业的学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，接受营销方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决营销问题的基本能力。

据统计，近年来我国高校市场营销专业就业率分别为：2002年97%、2003年96.5%、2004年97.8%。目前我国现阶段市场上市场营销人才的总体状况为需求大于供给，供需缺口较为明显，就业前景较好。2008年以来,在山东省潍坊市人才市场举办的招聘会上，共有4138家用人单位提供了47768个岗位，市场营销排在用人单位对人才需求十大专业岗位之首，对市场营销人才的需求占招聘岗位的35%。2008年沈阳市毕业生就业报告也显示，市场营销等专业就业形势较好，用人单位需求量较大。

学前教育

2002年，全国开设学前教育专业的高校为28所，2008年开设此专业的高校数已达到58所。2008年另有23所高校申请此专业通过审批，获准自2009年招生。学前教育专业位列全国新增热门专业的第九位。

作为教育学的一个分支，学前教育专业旨在培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事教育和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行教育和研究的基本能力。

尽管当前经济有些不景气，各地大学生就业都有些难度，但对学前教育类毕业生的就业影响不大。随着幼儿教育越来越受重视，学前教育专业的毕业生供不应求。2008年底，在山东省潍坊市幼教、特教师范学校应届毕业生推介会上，学前教育专业毕业生并不愁“嫁”，甚至北京的幼教机构都到潍坊抢人才。

应用化学

应用化学专业在高校内并不是新专业，全国超过200所高校开设了此专业，2008年另有21所高校申请开设此专业并通过审批。

应用化学专业定位于培养具备化学的基本理论、基本知识，具有较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。该专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。

职业学校新增舞蹈专业可行性报告 篇3

一、舞蹈专业开设背景分析舞蹈专业介绍

舞蹈表演（中国舞表演方向）

本专业注重培养具有良好文化艺术修养、审美品位、艺 术理论与实践相结合的实用型舞蹈专业人才。培养学生具有 全面扎实的专业知识和专业技能，能胜任各级各类学校舞蹈 教学及各类文艺团体组织的舞蹈表演。

课程设置：

音乐理论、视唱练耳、声乐、歌唱语言与台

词、形体训练、民族民间舞蹈、舞蹈创编、踢踏、弦子、锅 庄、民族通俗歌曲演唱、钢琴基础与伴奏、舞蹈赏析、化妆 与服饰等。

培养目标：本专业注重培养具有良好文化艺术修养、审美品位、艺术理论与实践相结合的实用型舞蹈专业人才。培养学生具有全面扎实的专业知识和专业技能，能胜任各级各类学校舞蹈教学及各类文艺群团组织舞蹈表演和研究工作。

课程设置：芭蕾形体基训、中国古典舞、中华民族民间舞、现当代舞、外国代表性舞蹈、舞蹈编导、舞蹈作品赏析、舞蹈教学法、中外舞蹈史、舞台艺术、音乐理论、民族舞曲视唱、合唱与指挥、艺术概论、电脑音乐基础等。可选修其他专业方向部分课程。

就业方向：各级各类学校、歌舞团体、电台、电视台、宾馆、艺术团、群艺馆、旅行社、民俗村、演出公司、艺术研究机构等。（3）表演艺术（民族歌舞方向）培养目标：本专业主要培养德智体全面发展，具有音乐表演、舞蹈表演，特别是民族歌舞表演在内的能力，能在业余、专业文艺团体、艺术馆团、艺术培训中心、艺术院校等部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

课程设置：音乐理论、视唱练耳、声乐、歌唱语言与台词、形体训练、民族民间舞蹈、舞蹈创编、踢踏、弦子、锅庄、民族通俗歌曲演唱、民乐选修、钢琴基础与伴奏、舞蹈赏析、化妆与服饰等。就业方向：各级各类学校特别是艺术院校、文艺团体、歌舞团体、电台、电视台、艺术培训中心、宾馆、艺术团、群艺馆、旅行社、民俗村、演出公司等。就业方向：

各级各类学校特别是文艺团体、歌舞团体、电台、电视台、艺术培训中心、宾馆、艺术团、群艺馆、旅 行社、民俗村、演出公司等。

舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体 为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用。主要课程：舞蹈编导、舞蹈基本功训练、舞蹈写作教程、舞蹈形态学、中国舞蹈史、中国民间舞蹈文化、世界芭蕾史纲、欧美现代舞史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、中国舞蹈意象论、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖学等现代舞技术、舞蹈素材组合训练、舞蹈剧目分析、舞蹈创作实习、音乐(钢琴、曲式分析)、舞蹈编导理论、现代舞专业基础课程、现代舞表导教系统课程等。

主要实践性教学环节：包括社会实践与艺术实践等，一般安排15周。

修业年限：四年。

本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学群众文艺、对外交流以及编辑等工作的高等专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习马克思主义理论的基本知识，熟悉我国的文艺方针和政策；系统地掌握舞蹈的基本理论和专业技能，了解相关学科的知识，有较高的文化艺术修养，有较强的审美感觉和创造性思维，有观察、理解、概括生活的能力，能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练，以及具有从事本专业教学和初步科研的能力。

培养目标： 本专业培养能在专业表演团体、学校、科研单位、演艺机构等从事中国舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈、舞剧编导以及教学与研究工作的高级专门人才。

就业方向：本专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学群众文艺、对外交流以及编辑等工作的高等专门人才。舞蹈编导专业发展趋势：现在编导系的主要就业行业是各舞蹈艺术团、电视台等，目前的需求非常大。在现在这个文化高度发展的社会，政府高度重视精神文明建设，文艺演出和艺术设计取得了很大发展，这就要求有大量的编导去完成这些工作。其次，国内文化市场的不景气，也需要有好的编导去输入新鲜的血液，这就要求我们作为一名编导必须把自己的所长发挥出来，舞蹈艺术团需要的编导必须有创新的思维、能创作出吸引观众的作品，而电视台则需要既有编导能力，又能懂得电视的人才，这就要求我们必须在学习好本专业知识的同时，努力学习有其他与之相关的知识。未来的竞争是激烈的，职业发展的要求使我们必须认识到自身的素质要不断再提高，使我们能成为一个“全才”。编导的世界是丰富新鲜的，需要我们去开拓，今后随着演出事业的蓬勃发展，我国艺术市场编导专业的从业者将会有更大的需求，促进整个舞蹈编导就业向更好的方向发展。

一、舞蹈专业的社会需求调研分析

二、学校的基本情况

四、舞蹈专业的培养目标及课程设置

1、培养目标

2、就业方向

3、课程设置

学校舞蹈专业课程设置坚持以提高学生素质为基础，发展能力为中心，培养具有较强社会适应能力，具有较宽广的财会理论知识，具有从事会计工作及相关工作的通用型人才。

主要专业课：等。

4、职业技能资格证书

舞蹈专业毕业生除获得相关层次毕业证书外，还可考取下列职业技能资格证书：珠算等级证书、会计从业资格证书、电算会计资格证书、计算机等级证书、英语等级证书等。

五、结论

教师专业发展自查报告 篇4

为了使自己的职业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现有序化、提升化发展，使自己能更好的胜任本职工作，对照《小学教师专业标准（试行）》及《教师专业发展规划文本》自查自纠，特写自查报告如下：

一、专业理念与师德方面：

在教育教学工作，遵守教育法律法规；爱岗敬业，注重自身专业知识的更新；为人师表，注意在学生面前的言行表率；团结同事，积极参加学校组织的各项活动，注重自身专业发展；热爱教育事业，具备服务育人的思想。

尊重学生，信任学生，尊重学生的个性与个体差异，尊重教育规律和小学生身心发展规律，主动了解并满足有益于小学生身心发展的需求，平等对待每一名学生，不讽刺、不体罚或变相体罚学生。

注重小学生知识学习与能力发展、品德养成相结合，使学生全面发展。注意培养学生学习兴趣、团队合作精神、动手能力与自学探究能力引导小学生学会学习，养成良好的学习习惯。

二、专业知识方面：

了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定；了解不同年龄小学生学习的特点，能够培养小学生良好的行为习惯；了解小学生在我课堂上安全防护的知识，掌握可能出现的伤害行为的预防与应对方法。

掌握本学科知识体系、基本思想与方法、课程标准，了解小学教育教学基本理论，能够合理制定教育教学计划，编写教学方案。了解与其他学科的联系，课堂教学中，尽量进行科学合理的进行学科整合，使学生全面发展，拓宽视野。

三、专业能力方面：

在工作中，我能与学生建立良好关系，并帮助同学间化解矛盾，建立良好伙伴关系；能够根据小学生的反应及时调整教学活动。在教学中，能够发挥学生主体性，调动学生的学习积极性和学习兴趣，能够灵活运用探究式、启发式、讨论式、合作式等教学方式；能够灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价与指导，并能让学生积极的自我评价；能与学生沟通交流，倾听学生的意见和问题，关注学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为，使每一个孩子健康成长。能积极参加教研活动，与同事交流经验，分享资源。

四、不足之处

土木工程专业自查报告 篇5

一、专业定位与培养方案

根据学院发展规划，2012年设立了土木工程专业，当年招生并开始专业建设，根据市场需要本专业设置两个专业方向：建筑工程和道路桥梁工程，专业方向由学生自主选择。专业定位以培养高素质应用型人才为目标，培养实践能力强的工程师、、经济师和企业管理人。毕业生应政治方向坚定，爱党爱国，遵法守纪；掌握一定的科学基础和专业知识；熟悉本专业实践技能或生产过程的工艺；具有产品、工艺、流程的设计能力与生产管理能力；热爱集体、乐于助人，具有较强的社交公关能力；心理素质好，身体健康。

1.1培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品质和职业道德修养，掌握宽厚的土木工程学科基本理论和系统专业知识，在建筑工程、道桥工程等方面获得土木工程师专业综合训练，能够在工程建设领域从事设计、施工、管理和开发等工作的高素质应用型专门人才。1.2、培养要求

(1)知识要求

要求学生掌握数学、物理、工程力学、结构力学、工程地质、土力学等基础理论知识，结构设计的理论和方法、施工技术与组织管理、工程经济、建筑法规等系统专业知识及房屋建筑学、建筑设备工程等相关知识。

(2)能力要求

基础能力：外语应用能力、计算机应用能力、实验技术能力； 业务能力：工程制图、工程测量、设计、施工、及管理能力；

核心能力：自主学习能力、综合解决问题的能力，创新能力和协作能力。发展能力：初步的研究、创新及开发能力。(3)素质要求

思想素质：热爱祖国、热爱人民、诚实守信、遵纪守法，有良好的思想道德品质。

人文素质：掌握辩证唯物主义的思想和认识方法，有良好的人文及社会科学素养。

科学素质：热爱学习、勇于创新、实事求是、刻苦钻研的科学素养。身体素质：健康的心理、健全的人格和身体。1.3、主干课程（加注﹡号为专业核心课程）

土木工程概论﹡、画法几何、工程制图、测量学﹡、工程地质、理论力学﹡、材料力学﹡、结构力学﹡土木工程材料﹡、土力学﹡、混凝土结构基本原理﹡、钢结构基本原理﹡、基础工程、土木工程施工﹡、工程结构抗震、工程概预算、工程项目管理。

1.4、主要实践环节（加注﹡号为核心实践环节）

社会实践、军事训练、计算机应用基础训练、测量实习、生产实习﹡、课程设计﹡、毕业设计﹡等。

二、专业师资队伍

本专业现有专职教师6人，其中教授1人、研究员1人，副教授1人，讲师1人，助教2人，聘任的青年教师均具有硕士以上学历；同时聘任西安交通大学土木工程系兼职教师7人，其中6人为副教授，一人为讲师。实验室具有工程师职称的实验技术人员1人。

2.1、专业带头人：

王志骞教授 毕业于西安建筑科技大学，工学硕士。曾任西安交通大学建筑工程与力学学院副院长、土木工程系主任。现任西安交通大学城市学院机械工程系副主任并兼任土木工程专业首席教授。长期从事土木工程专业的教学和科学研究工作，曾赴加拿大里贾拉大学访问学习，获陕西省科学技术成果奖3项，西安交通大学教学成果奖1项，西安交通大学“王宽诚育才奖”1项，培养研究生30余名，公开出版教材3部，发表论文50余篇。

张克猛研究员：毕业于西安交通大学，研究员，曾任西安交通大学理论力学教研室主任，力学中心主任。长期从事工程力学课程的教学和研究工作，曾获国家级、省级、校级教学成果奖9项及优秀教学奖7项；主编教材7部，发表论文30余篇，获“全国优秀力学教师”、“宝钢优秀教师”奖。

2.2、青年教师培养：

在青年教师的培养和教育方面，现有2名青年教师，都具有硕士学位。根据学院要求，指定了高级职称教师进行教学和科研指导，制定了青年教师培养计划，经常组织青年教师听课、试讲，进行教学竞赛。请本系和学院教学督导组专家讲评和现场指导，2人已完成企业顶岗实习环节，已经过课程培训、助课、辅导、指导实习等教学环节，开始承担教学任务，经过两年多的锻炼，教学能力大步提高。

三、教学基本条件

本系原有理论力学，材料力学实验室，由机械自动化工程、热能与动力工程和土木工程专业共享。自2012-2015年学院投入66.8万元进行土木工程专业实验室建设，现已建成工程测量、工程材料、土力学三门专业必修课实验室，实验设备先进，使用状态良好。有工程师职称的实验技术人员1人，可满足现有在校学生的教学实验需求。

图书馆根据教学要求增加了本专业的图书资料58293余册；有3种电子资料可供使用：

1.万方数据 http://g.wanfangdata.com.cn/ 2.维普期刊 http://qikan.cqvip.com/ 3.超星图书 http:///home/index 能够满足理论教学和实践性教学的要求。

为保证实践性教学的完成，已与多家建筑施工企业签订校企合作协议。现已签订协议，建立的校外实习基地有：

1、长枫建设集团有限公司长安大学渭水校区项目部；

2、陕西建工集团总公司长安大学工程项目部；

3、中天五建长安大学渭水校区教职工工作用房工程项目部；

4、华润置地（西安）房地产有限公司-万象城一期项目部。在2015年已有170余名学生在以上企业进行了生产实习。

四、教学质量保障

为了保证教学质量，我系制定了符合应用型培养目标的教学计划，制定了各门课程的教学大纲，对实践性环节的实施也制定了具体要求，学院有完整的教学管理和评价体系，聘请西安交通大学退休教授组成督导小组，对教学各个环节教学指导和检查；对青年教师指定指导教师，实行上课资格审查制度，通过组织听课、授课竞赛、参加培训等多种方式对青年教师进行培养和提高。通过期中检查，系领导和专业负责人随机听课，抽查学生作业和实验报告，学生反馈意见，严格考试考核等手段，保证教学质量。

4.1 质量监控制度体系

土木工程专业所在的机械系有相关的教学管理制度，包括：关于加强教学管理的规定、关于课程质量管控的的规定、课程教学过程管理规定、作业与教案管理规定。土木工程专业严格执行学院和机械系比较完善的教学质量监控制度体系，对教学各个环节的质量监控措施有力，教学秩序、教学质量有保障。

1.教学管理与教学基本文件规范

为加强教学规范化管理，对本专业的课程教学大纲进行全面修订，制定和完善了实验、实训大纲和计划，加强了课程实验课时的比重。特别强调要尽量使用应用性强的最新教材，鼓励教师使用最新最好的教材，不断更新课程教学内容。

建立了教学信息反馈制度，加强教学信息的征集和反馈。坚持领导干部、专业教师听课制度，及时了解和解决教学上存在的问题。实行了教学工作例会制度，以及教师课堂教学质量评估制度，将评估结果与教师业绩考核、职称评定、岗位津贴等挂钩。聘请部分学生干部作为教学信息员，及时反映教学情况和学生的意见和要求。

2.教学管理制度执行严格

在坚持科学的教学管理工作方面，本系各专业所采取的具体措施包括：（1）课程计划：

本专业各专业课程计划的培养目标与人才规格定位准确，能体现学生综合素质的培养要求。课程结构科学、合理，课程体系明确，具有特色，课程计划相对稳定，并经教务处批准执行。

（2）课程计划执行情况：

各门课程均制定（修订）完整教学大纲；按计划全部开出规定的必修课和选修课，保证教学学时按排；每一学期开学前，所有课程均按标准填好教学进度表，并报系、教务中心备案，在教学过程中，严格执行进度计划，系领导和学院教学督导组专家经常进教室听课和检查，要求实际教学进度与其基本一致。

（3）师资配备：

尽量安排我系高职称、教学经验丰富的老教师或外聘实践经验丰富的专家、工程师担任核心专业课程的讲授；凡青年教师开课必须公开在本系试讲，系领导、学科带头人进行评价和指导；还要在学院试讲，经教学督导组专家通过后才能上讲台。开设新课也要按程序申报审定。

（4）实践教学管理：

实践性教学有实习计划、大纲及实习指导书，并积极联系合适的施工单位和工程项目，按大纲的要求和实习计划组织实施；指导教师配备齐全，工作到位，实习结果符合培养目标。

（5）教研活动：

每月一次专业教学业务活动，安排部署教学工作，研究教学工作中的问题。（6）教学文档：

能按规定按时、完整、准确管理和保存教务处所规定的教学文档；归档材料符合有关规定。

具体内容包括：

（1）教师教学评价考核制度（教师教学质量评价考核目的、实施时间、评价项目标准与评价方法手段、评价实施程序）

（2）常规教学检查制度及执行情况 每期进行2-3次常规教学检查执行情况。（3）教学环节质量标准及考核情况统计分析。

（4）教学督导、学生评教、教师评教、教师评学的执行情况统计分析。学院有院级教学督导小组和教学事故认定小组，系部设有系级教学督导小组，进行教学管理与教学督导检查。如：课堂巡视、听课、期初、期中、期末的教学常规检查，另在每学期期未进行学生评教与教师评学等教学活动，有规范的教学管理制度，如教师工作职责、教学环节管理、教学质量监控等较为完善的规范条例。

4.2 质量评价与反馈体系完整

本专业建立了涵盖教学各个环节、多角度的教学质量评价与反馈机制，质量评价措施有力，实施效果好。

1.教学质量评价及考核体系

除了学院、系领导和专家组成的评价管理体系外，我系还组织学生和教师参与教学评价，通过调查问卷及时反馈教学过程中出现和存在的问题，形成了较为完善的教学质量管理和监控体系。

每个学期都要进行学生评教活动，定期召开学生座谈会，了解学生的学习情况，及时解决学生学习过程中出现的问题。同时采纳学生的好的建议，改善教师的教学方法和教学手段，提高教学效果。每个学期期末对学生的考试试卷及成绩进行分析，总结成功的经验，改善不足的之处。

所有授课教师上课必须携带教学大纲和教学进度表，每个人都要按教学大纲和进度表实施教学工作。

上实验课（实验课包括：实验、实训、课程设计、专业方向综合实训）前，实验课教师提交实验指导书，实验指导书按2学时为一个基本单元，写清楚实验目标、实验要求、实验任务。

系领导里根据教学大纲和教学进度表随时检查教学过程；教师按照大纲约定布置、批改作业，期中检查和期末时需提交作业批改记录及作业问题分析；

每周每门课安排一次答疑，每次答疑2小时，学期初将答疑时间、地点上报至系办，期中检查和期末时教师需提交答疑记录；

每个实验都要求学生写实验报告，对每个同学的实验报告要一一批阅，并做好登记；

实验课授课教师负责编写实验指导书、为相应课程组提供实验内容、批改实验报告、答疑、给出实验课成绩。

教师与实验技术人员相应职责完成情况计入考核。

五、教学质量 5.1人才培养质量

土木工程专业一直以来以教学为本，十分重视对学生的培养，致力于把学生培养成合格的，优秀的具备较好专业技能的人才。本专业严格按照教学设计开展教学工作，不仅要求学生掌握好专业技能而且对于学生基础理论的学习也十分重视。重视学生社会公德和职业道德的培养，按要求开设马列哲学、毛泽东思想、邓小平理论、就业指导等课程培养学生的基本素质与能力。

学生能够较好地掌握专业理论和技能知识，并能以此为基础进行提高、应用。实践环节是本专业极为重要教学环节，主要培养学生综合运用所学知识和技能。要求老师和学生积极联系，争取选择与专业对口的单位进行实践，直接将专业知识用于生产实践，学与做相互结合、相互促进，毕业实践质量较高。学生通过专业实践，可对教学环节中各门专业知识进行强化和综合，使学生得到从事本专业工程技术和科学技术的基本训练;提高运用专业知识分析、解决问题的能力、培养创新意识。

本系充分发挥团组织、学生会、学生辅导员的力量，通过直接了解学生的学习、思想、生活状况，针对学生面临的思想问题进行引导、教育、开展心理咨询活动，及时处理学生心理上存在的问题，排除心理干扰，保持健康的心理状态，使学生有计划地安排学习、生活和娱乐，提高心理承受力。

同时，创造积极的校园文化氛围，通过开展心理课程教育、校园广播，校园内的文学出版物，知识讲座等多种方式，形成浓厚的心理教育的氛围，进行科学的人生观、价值观教育的正面教育，努力培养学生积极的自我意识，进行心理调节，自觉地抵制不良情绪刺激，保持心情稳定，情感上独立、有理想，有抱负，全方位、多途径地提高学生的心理素质。

另外，不定期的邀请企业有关专家来校进行专业讲座，以扩充学生的知识面，了解专业动向，帮助学生坚定专业思想，为今后的深入学习和应用打下基础。本专业学生的基础知识和基本技能扎实，实践创新能力较强，综合素质较高。自2012年开始招收土木工程本科以来，学生积极参加各类竞赛与专业技能资格考试，取得了较好的成绩。

1.学生的基础理论与专业素质较好。

学生掌握了本专业基本知识和基本技能，具有扎实的自然科学基础、良好的科学思维能力；掌握土木工程的基本原理及技术，掌握基本设计理论。通过实践性环节的训练，掌握了施工技能和工程管理方面的基本知识，毕业生将具有设计、施工和工程管理的初步能力。

2.积极参加学科竞赛，扩展了学生的知识面和，提高了学生综合应用能力

通过组织学生参加社会实践、数学建模比赛、星火杯、挑战杯大赛等一系列活动，使该专业学生的综合素质得到极大的提高，也取得了相应的优良成绩。2012年以来，紧紧围绕学院应用型人才培养目标，不断深化和改进教学手段，以专业学科教育为核心，注重课内学习与课外实践的紧密结合，重点从学生管理教育、团学工作着手，建立健全个体激励和群体激励机制，形成学生课内课外学习相互支撑和促进。并积极为学生拓宽学科竞赛领域和课外实践平台，组织学生积极参加“挑战杯”、“星火杯”、“挑战杯”等较高水平的课外学术竞赛活动。不断营造浓厚的专业学习氛围，组织成立课外学习兴趣小组，力求全面提升学生的综合能力素质与社会竞争力。

经过师生的共同努力，三年来，学生共取得省级、校级以上团体及个人各类奖项9项，其中省级4项、校级5项；创新创业类5项，文体实践类4项。

通过课外竞赛活动的积极组织与参与，在为集体和个人争取荣誉的同时，学生的专业水平与课外综合能力得到有效的提升，并有效的促进我系毕业生的整体就业质量与竞争力。

我院土木工程专业还未有毕业生，根据在校学生的情况看，人才质量有以下特点：

应用性强：可以应用于设计、施工、监理、国家、地方、企业管理和经济活动各领域。

知识涉及面宽：所学知识涉及基础理论，材料、测绘、力学、地质、结构、施工、管理和经济等多个领域的知识。

专业口径宽：专业含盖建筑工程、道路工程、桥梁工程等方面。

实践性强：在校期间经过测量实习、施工实习、各类课程设计、毕业设计共40周集中训练及各种课程实验的训练。

综合性强：综合力学、材料、测量、工程地质、结构及经济、社会各方面分析和解决问题。

自设立土木工程专业以来，有150余人次学生获国家、学院奖学金和各种奖励；获校外省级以上奖励4项、校级及行业各种奖励 5项，有5项属于创业创新大赛奖，4项其他社会活动奖。有29人次考取国家、行业各类证书，在生产实践过程中，有80%以上学生获得了实习单位优秀和良好的评价。人才培养质量符合培养目标要求。

六、存在主要问题和整改措施 6.1存在主要问题

教师数量较少，结构也不够合理。师资队伍还比较单薄，高职称高学历的比例偏低，特别是中年高级职称教师与博士学位教师缺乏；没有形成合理的梯队。

2、教师教学任务重，没有足够时间开展教学研究和科学研究，缺少国家级、省级教学研究和科学研究项目、也缺乏高档次的科研成果与教学改革成果奖；

3、教学经费投入较少，实验室建设只能基本满足本科生教学需要，还未能达到科学研究的条件。

4、实践性教学环节仍需加强。

5、教学内容尚不能满足应用型高素质人才的需要，新知识、新技术的引入有待加强。目前教材内容更多的强调理论深度，理论性、设计性内容多，实践性、应用性内容不足。根据高素质应用型人才培养模式的要求，重新审视继承下来的教学体系和内容，教学调整和优化，适应时代发展的课程体系有待更进一步努力。

6、教学形式单一，目前对高等教育的教学体系，各有关院校从专业设置到课程体系的改革都作了许多有益的改革与实践，但课堂教学仍以注入式为主，探索师生互动的讨论型教学方法和结合工程实践的教学方法是应用型高素质人才培养的一个重要内容。

7、学生学习积极性、主动性有待提高。学生厌学、逃课现象时有发生，抄袭作业也屡禁不止。

6.2整改措施：

1、进一步优化师资队伍结构，通过引进、在职读博、进修、访问、等措施提高高职称、高学历教师的比例，增加教师数量。

2、加大科研投入，鼓励教师出高水平科研成果，鼓励教师深入开展教学研究，争取国家级科研和教改立项，力争省级教学成果奖。

3、加大教学经费投入，不断完善教学设施，再确保教学需要的同时，筹建结构工程实验室，积极开展科学研究。

4、加强实训环节的教育，加强校企合作，提高实践性教学的质量。使专业办学特色更加突出，学生实践能力和创新能力更强，为社会进步和发展培养更多的应用型专业人才。加强实践教学，培养学生动手能力。在实践性教学中增加设计性实验，发挥学生的主观能动性和创造力；加强专业课的课程设计，课程设计是一种综合训练, 致力于培养学生全面、灵活的设计思想和较高的创造能力, 为以后从事计算机开发与应用打下基础；加强校企合作，与企业合作进行生产实习和毕业实习，建设实习基地，努力为学生提供较好的实习环境,进一步提高学生的实践能力。

5、修订专业的培养方案和教学大纲，对教学内容进行调整，构建新的课程体系和实践教学体系，优化体系结构。从应用型人才培养的全局来看，当前课程改革的主要任务是重新审定、合理调整总的课程设置。增加专业技能需要的课程，充实新兴的专业科技成果，着重实用性、技能型的课程内容，适当降低理论课程的深度，增加课程内容的宽广度。删除陈旧的课程，减少理论性过强的内容；突出应用性和实践性课程的设置。在专业必修课中，强化应用性；扩大选修课的内容和范围，扩大和丰富学生知识结构。使教学计划和大纲将更贴合学生实际和社会的需要，增加实用的生产技术方面的内容和实践性环节，真正体现应用型教育的特点。

6、注重教学内容改革和教学方法、教学手段改革相结合。改革传统的教学方法，针对不同的课程内容，采用不同的教学方法，理论教学在讲清概念的基础上，强化应用，实行启发式、讨论式教学方法，采用现代化教学手段，逐步推广运用多媒体课件。实践性教学进企业，下工地，结合实际工程进行教学，请有实践经验的工程师为学生讲课。

新增专业自查报告 篇6

亮点专业1：翻译

云南省高层次翻译人才稀缺

在翻译专业人才稀缺的背景下，今年，国内数十所高校都增设了翻译本科专业。省内昆明理工大学、大理学院等高校也增设了这个专业。目前，我省急需小语种专业翻译人才，尤其是掌握经贸商务、农林矿产、机械设备、司法等专业知识的高层次翻译人才更是稀缺。

此次增设小语种专业的高校也不在少数。其中，云南大学新增泰、缅、越3个小语种本科专业，云南农业大学、云南师范大学、红河学院等也都分别新增小语种专业。小语种人才的稀缺，已受到省内大多高校的重视。截至目前，全省已有43所高校开设了62个小语种专业，其中，24所本科院校设有30个专业点，19所高职高专院校设有32个专业点；泰语共设26个，老挝语7个，缅甸语11个，越南语16个，柬埔寨语2个。

亮点专业2：书法

这个本科专业专门学写字

书法作为国粹，开始回到公众眼球，但单独开辟为一个大学专业，纳入本科招生计划在省内是新鲜事。今年，云南师范大学、云南艺术学院、玉溪师范学院均增设书法学本科专业，这是我省高校首次正式开设书法学本科专业。早在两年前，云南师范大学开设过美术学（中国画与书法方向），考生报考十分踊跃。据了解，书法学专业主要学习篆书、隶书、楷书、篆刻、行草、古代汉语、中国书法史、创作实践和书画鉴定概论等课程，掌握书法的基本理论、基本知识和基本技能。

新闻深度

新兴专业折射旺盛市场需求

一些新兴专业也开始出现在省内高校。比如，云南师范大学增设新能源科学与工程专业，该专业是2011年教育部新批准设置的本科专业，2012年将原有的风能与动力工程和新能源科学与工程合并统一改为新能源科学与工程。主要学习新能源的种类和特点、利用的方式和方法、应用的现状和未来的发展趋势，涉及风能、太阳能、生物质能、核电能等。

昆明医科大学新增听力与言语康复学专业，该专业主要是培养能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作的专业工作者。

云南艺术学院新增电影学专业，这在目前省内高校尚属唯一。目前开设该专业的院校不多，包括北京电影学院、中央戏剧学院、北京师范大学、复旦大学等院校，就业前景不错。此外，新增物联网工程、工程造价、酒店管理、食品质量与安全等专业的院校也不少，折射出旺盛的市场需求。

教育部召开滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚第二次部际联系会议

教育部网站消息 3月20日，教育部在京组织召开滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚第二次部际联系会议。教育部部长袁贵仁主持会议，国务院扶贫办主任刘永富出席会议并讲话。

袁贵仁指出，在过去的一年里，滇西边境山区部际联系会议各成员单位认真贯彻落实中央扶贫开发工作方针政策，讲政治、动真情、扶真贫，采取一系列切实有效措施，全力推动滇西边境山区扶贫开发工作，探索建立各有特色、富有成效的工作思路和方式方法，以帮扶为目标，以项目为依托，以合作为基础，不断加大政策资金倾斜力度，有效支持了滇西片区经济社会发展，进一步增强了滇西片区发展内生动力。今后一个时期，各成员单位一是要完善工作机制，发挥各自优势，主动开展协作，推进各项扶贫开发；二是要落实政策规划，抓好重点项目，培育和壮大一批特色优势产业，同时改进扶贫资金的管理和使用工作；三是要多方统筹资源，做好政策引导工作，做到出实招、办实事、求实效，努力营造“扶贫向善、济困光荣”的社会氛围，形成强大的扶贫攻坚合力。

刘永富对教育部定点联系滇西边境片区工作给予充分肯定。他表示，教育部在滇西片区所开展的各项工作有很强的开创性，不仅符合滇西人力资源开发示范区的基本定位，同时对其他片区扶贫开发工作也起到很好的示范和引领作用。他同时对过去一年来各部委、上海市及云南省对滇西片区的扶贫工作表示感谢。刘永富还介绍了中央2014年扶贫开发工作思路和战略部署。他指出，在今后一个时期，将按照中办国办25号文件精神、以及中央领导同志关于扶贫工作的新要求，加大力度推进片区规划实施，适时开展监测评估，不断总结经验，加大宣传力度，推动滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚。

会议听取了教育部副部长鲁昕关于教育部定点联系滇西边境片区工作情况的专题汇报和云南省政府关于《滇西边境片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011-2020年）》实施情况及对中央部委、上海市的政策、项目需求情况的汇报。