医师资格考试报名须知（精选11篇）
1、报名前，请认真阅读本文件。2、只有网报试点地区考生的网报数据有效， cepa项目(《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》 和《内地与澳门关于建立更紧密经贸关系的安排》)涉及考生不参加网上报名。3、具备报考条件的考生须提供准确真实的个人资料。如因考生填报信息错误而导致的报名失效、无法正常参加考试等后果由考生自负。4、考生登陆国家医学考试中心网站，点击网上报名试点公告进入网上报名系统;点击“开始报名”，进入报名页面，按要求填写各项报考信息并提交。请妥善保管个人输入的密码，考生对自己密码的使用和安全性负全部责任。5、如需查询、修改个人报名信息，可在规定网报时间内，再次登录并点击“查询修改”。选择证件类型(身份证、军官或文职干部证、护照，台、港、澳往来大陆有效证件)，然后填写“证件编号”和“密码”，通过身份验证后，即可查看、修改个人报名信息。6、如遗忘了个人密码，可在规定的网报时间内，凭有个人姓名、证件编号及密码查询问题答案，在网页上查询个人密码。7、网报成功后，考生必须在规定的时间内凭有效身份证件、毕业证、学历证书原件及复印件和试用期考核合格证明原件到指定的报名现场进行资格审核、交费、拍照(根据考点的要求现场拍照或提交照片)，及信息确认等工作。8、考生签字确认报名信息时，请仔细检查。签字确认后的报名信息一律不得更改，考生对报名信息的真实、准确性负责。9、未在规定时间内到指定现场进行资格审核、交费、拍照及信息确认者，网上报名无效。
1 医师资格考试报名资格审核工作存在的问题
1.1 部分报名资格规定不够明确, 有关文件不够统一
考试实施以来, 除《执业医师法》对医师资格考试的报名资格作了规定外, 国家卫生部历年来陆续下发了若干个关于考试报名资格规定的文件, 并于2006年对以往的文件规定进行了汇总和修订, 还于2008年再次进行了修订和补充, 对各地做好医师资格考试报名资格审查工作起到重要的指导作用, 严格了医师准入, 不断提高了医师素质。但这些规定中有部份提法较复杂或不够严谨, 容易造成误解, 如医师资格考试报名资格规定 (2006版) 第七条“医学成人教育不能作为执业医师考试的依据。但2002年10月31日前, 成人高等教育、自学考试、各类高等学校网络教育的医学类专业学历教育除外”, 其中“执业医师考试”是指执业级别还是指医师资格考试的统称, 并且此条与教育部有关文件的规定:“自2002年10月31日起, 成人高等教育举办的医学专业, 停止招收未取得卫生类资格的人员。所招收的未取得卫生类资格的人员, 毕业后取得的成人教育医学学历不作为医师资格考试报名依据”有冲突。另有些地方规定得还不够明确, 如对医学专业的界定不够明确及后学历报考医师资格考试的毕业年限和取得第二个专业更高一级学历报考医师资格的年限和级别的问题未在文件中明确, 给实际资格审核及对考生的解释工作带来一些困难。
1.2对学历的验证有一定的难度
因历史的原因, 各地存在不正规办学, 另近年来, 社会上违法制证的问题越来越突出, 对学历的验证有一定的难度。对于学历的验证我们在工作中一般采用上《中国高等教育学生信息网》查询毕业证;让考生到学历认证部门进行认证;向教育部门了解学历情况或通过考生毕业学校调取其学籍档案材料;通过核对我区公布的区内学校办学情况及向外省兄弟省市医考办联系, 发送毕业证传真件请求协助确认了解当地学校资格情况等几种途径, 但仍然存在一些问题, 如2001年前大专、本科学历未能上网, 对此类毕业证无法查询;调取学籍档案及专业学历认证所需时间太长;对外省学历特别是中专学历难以查实, 通过向外省有关部门了解工作量大且不够直接, 另外因种种原因教育部门不是很配合等问题, 另外部队院校毕业生难以查实其学历是否符合报考资格。
1.3对部队考生报名资格审核工作欠统一规范
按照《中国人民解放军实施〈执业医师法〉办法》的有关规定, 部队考生报名资格由部队负责审核, 审核合格后到地方考点办理报名手续。但从多年实际工作中我们发现, 有些部队未按报名资格有关文件严格审查资格甚至不进行资格审核就出具审核合格证明通知考生到地方考点报名, 使医师资格考试报名资格审核工作不够统一规范。
1.4试用期考核合格证明难以查证
根据《执业医师法》及有关文件的规定, 考生报名参加医师资格考试, 必须在医疗、预防、保健机构中试用期满1年并且考核合格。考生凭试用机构出具的试用期考核合格证明方能报考。但一些医疗卫生单位没有认识到此项工作的重要性, 随意给没有在该单位试用的考生出具证明, 给资格审核工作带来一定的难度, 而目前又缺乏一种有力的手段来制约这种不正当的行为, 难以追究当事人的相关责任[1]。另考生在通过报名并实践技能考试合格后, 试用期是否够一年, 考点难以组织人力去查实。
1.5报名工作时间安排不够充分
考生报名结束后, 考点要对考生的报名材料进行审核确认, 考点确认后报考区复核。但每年卫生部安排的时间都较为紧张, 考生报名结束后剩余给考点、考区审核资格的时间仅不到一个月, 随着考生人数的增加, 报名资格审核工作量大, 难度高, 考试机构难以在规定时间内完成考生原始材料的审核, 影响了报名资格审核工作的质量。
2对策与建议
为使医师资格考试报名审核工作更加规范, 加强对考试报名工作的管理, 结合我们的工作实际, 提出如下对策和建议。
2.1完善毕业生学历信息
建议教育部门尽量完善2001年前的高等教育文凭信息并制作毕业生信息库供社会查询, 卫生部考试主管部门统一收集全国有资格参加医师资格考试的医学大专以上院校及专业信息, 各考区建立本地中专学校办学信息, 总后卫生部统一提供部队系统院校招生包括在地方属计划内招生的信息, 以上信息统一由国家医学考试中心制作在医师资格网报管理系统上供各考区查询。
2.2建议国家卫生部明确报名资格有关规定, 规范报名审核工作
建议卫生部对医师资格考试报名资格相关规定做出书面释议或举办报名资格规定学习班, 统一认识, 加深各地对报名条件的理解, 使报名资格审核工作更加统一规范。建议规定部队系统考生由部队负责审核其报名资格后到地方报名时地方考点有权力对其资格进行复核, 不符合条件的不予受理报名。另建议卫生部适当调整报名阶段的时间安排, 使考区、考点有足够的时间做好资格审核工作。
2.3加大对制、售假学历证书及持假毕业证、假试用期合格证明报考行为的处罚建议工商、公安部门采取强硬手段加大对制售假学历证书的查处、打击力度。
大力查处持假学历证书、假试用期合格证明报考的考生, 对持假学历证书报考的考生除取消其以后参加医师资格考试的资格外, 还应给予相应的行政处分。对各有关单位以文件形式明确严禁对考生出具假试用期考核合格证明, 对出具假试用期合格证明的单位和当事人也应严肃查处, 如给予通报批评或行政、纪律处分等[1]。2008年国家卫生部重新修订了《医师资格考试暂行办法》, 加大了对考试违规造假者的处罚力度, 但仍觉得法律依据不够充分, 故呼吁国家尽快出台覆盖面广的、更有针对性的考试法, 通过立法和司法手段, 规范国家各级考试的设计、运作及违规处罚。只有在考试法的监护下, 考试才能更权威、更合法地解决内部和外部的问题, 更有力地发挥社会管理作用。
2.4作好宣传和培训, 提高考生、单位及考务人员的认识
国家及考试有关部门要加大对医师资格考试法律法规的宣传力度, 利用报纸、电台、网络、公告、版报等形式, 广泛宣传严肃考风考纪的有关规定和办法, 让广大考试工作人员、考生及用人部门以及社会各界了解考试法规和相关政策, 提高对考试作弊危害性的认识, 形成强大的舆论攻势, 使伺机造假者望而却步, 让全社会树立诚信、守法的观念[2]。考试机构及用人单位还应有针对性地加强对应试人员的考风考纪教育, 向他们宣传考试的有关规则和规定, 并签定考试诚信承诺书。考试管理机构还要组织考务人员进行考试有关法律法规和报名政策的及识别假证书技巧的学习和培训, 提高考务人员对政策理解与执行水平, 提高报名资格审核工作质量, 规范管理行为。
随着教育和医疗卫生改革的深化, 报名资格政策也会产生一定的变化, 随着考生人数的增加及社会风气的影响, 报名资格审核难度也不断加大, 作为考试工作者, 我们要加强研究, 不断改进, 根据未来的考试趋式, 更好地做好医师资格考试报名资格审核工作, 把好医师资格入门关。
参考文献
[1]伍洪波.医师资格考试考生报名资格复核存在的问题与建议[J].中国卫生事业管理, 2005;4:211.
【摘要】针对医师资格实践技能考试中学生存在的问题，进行检体诊断学教学改革，提高学生临床实践能力，使学生毕业能顺利通过中医助理医师执业资格考试。
【关键词】医师资格考试 检体诊断学 教学改革
【基金项目】宝鸡职业技术学院院级科研课题（项目编号：2014064Y）。
【中图分类号】F832【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0255-01
体格检查是助理执业医师、执业医师实践考核的重要内容，也是中医高职《诊断学》教学的重点内容。提高诊断学教学效果，是培养医学生临床基本功的重要保证，也是目前医学院校教学改革的重点之一，本文结合执业医师资格考试的现状，对于我院中医类专业的诊断学教学改革进行探讨。
1.医师资格技能考核现状及目前教学现状
卫生部新闻中心公布的历年医师资格考试的通过率显示，执业医师报名的人数逐年增加，但总的通过率由68.4%下降至18.9%。对失分率的统计结果分析，失分主要集中在基本技能和体格检查。[1]另一方面，我院中医学，针灸专业，学生在校学习时间只有两年，两年中要学习中医，西两大课程体系，时间紧，任务重，学生畏难情绪较重；加之以前考核主要是笔试，教师学生对实训课普遍重视不够，课时少，学生实践操作机会少，动手能力差。在执业医师资格考试的实践技能考试中，西医类操作占到了50%，其考试成绩的水平直接影响学生能否参加理论考试，为此，加强学生实践技能培养，提高学生体格检查基本功，为学生拿到从医资格证，将来为百姓健康服务尤为重要。
2.改革措施
2.1修订课程大纲，调整实训课时
根据教育部对高职高专，培养高技能应用型人才为目标的要求，结合中医助理医师资格考试大纲，制定适合高职高专特色的教学大纲。体格检查既是重点也是难点，贯彻精讲多练原则，在总学时不变情况下，实训课时由原来12学时调整为42学时，理论实训课时比调整为1：1.5。
2.2强化体格检查基本手法训练，“教、学、做”一体化
重视实训课体格检查训练过程，勤指导，严要求。实训课采用先讲授基本理论、操作注意事项（重点难点突出讲授），后观看标准查体录像，再教师示教的方法授课，最后让学生分成小组自由练习，同步播放电教片，反复强化。教师授课时时刻注意学生反应，及时了解其掌握情况；要反复示范不易掌握的手法，耐心细致的指导；要提高自身素质，注意言传身教，示教动作要严格按照大纲要求：语言既要准确，又要通俗易懂；查体手法娴熟，有条不紊；按照执业医师资格考核评分要求训练学生操作能力：讲授尽量精炼，操作时间要充分，多给学生动手机会，调动学生学习主动性，及时纠正学生训练过程中的错误，并考查学生训练情况，力争每个学生达标。[2]
2.3加强辅助教学，补充教学资源不足
首先充分利用已有的实训仪器，如心肺听诊模型，其模拟基础听诊、病理听诊于一体，让学生反复练习执业医师资格考试心肺听诊内容，另外，购买了体格检查教学光盘，使学生接触近似于真实的病例特征，如二尖瓣面容、甲亢面容、黄疸、水肿等病理体征，能让学生亲临病床旁的感觉，使教学更具趣味性、真实性，激发了学生学习兴趣和欲望，提高了教学效果，同时也弥补了临床见习机会少的不足，为学生毕业后参加医师资格考试和进行临床实践奠定坚实的基础。
2.4引入案例教学，提高学生综合分析能力
诊断学是联系基础课与临床课的一门桥梁课，它关系到能否使学生顺利地从基础课学习进入到临床课的学习，因而在讲授诊断学时，应尽量有意识的联系临床课。如肺和胸膜检查讲授完后，引入典型病例，先展示病史、临床症状。如男性65岁，有10年慢支病史，因受凉感冒后出现咳嗽、咳脓痰、明显气短一周入院。然后引导学生根据病史、临床症状分析可能在肺部望触叩听体格检查中出现的体征，作出初步诊断，最后再展示病例查体部分。学生分析的体征与病例实际体征一致，学生产生成就感，激发了学生学习兴趣，活跃了课堂气氛，学生综合分析能力也得到了训练。
2.5实习前强化训练
学生两年在校学习结束进入临床实习前，安排一周临床实践技能集中培训，主要内容包括：全身体格检查及外科的无菌操作、换药、拆线等，安排专职教师分小组带领学生进行查体训练，按照执业医师考试大纲要求，纠正不规范操作及手法，并在培训结束后检测学生查体手法，使学生进入临床实习前“胸有成竹”，也受到了实习单位的好评。
2.6改革考试方式
改变以往诊断学考试以期末笔试为主的考核方式，强调理论与实践考试并重，考试采取平时成绩，技能考核成绩及理论考试成绩按比例相加作为总成绩的方法：把平时课堂提问、测验、作业、实训课时的随机抽查考核结果综合为平时成绩，占总成绩10%，期末实践技能考核占20%，期末理论考试成绩占70%。技能考核按医师资格考试要求，2名学生一组，学生抽题，现场一边操作一边描述，由2名老师现场打分，同时说明给分理由。这样理论与实践综合进行考核，有利于培养医学生融知识、能力、素质为一体，使学生有扎实的基本理论和较强的实践能力。[3]
总之，结合医师资格考试，我们对检体诊断学教学进行了初步改革，取得了一定成效。但是还存在很多不足，为了进一步提高诊断学教学效果，提出了进一步改革思路：（1）加大实训投入，引入电子标准化病人教学系统及考核系统，优化实训环境；（2）增加临床见习时间；（3）任课教师轮流进修学习，适应迅速发展的临床医学；（4）与国家临床执业助理医师资格实践技能考核接轨，设计、组织、实施诊断学实践技能的评价体系。
参考文献：
[1]李璟怡，郭雯辉.以执业医师资格考试为导向的西医诊断学教学改革探索[J]广西中医学院学报2011，14（3）：125
[2]聂景蓉，雯诗琪，杨丽洁，金娟，颜勇平.结合执业医师资格考试探索诊断学教学改革[J]卫生职业教育2011，29（13）：49
[3]杨继兰，潘涛.谈如何提高诊断学教学效果[J]中医教育ECM 2008，27（1）：33
作者简介：
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医师资格考试报名资格仍按照卫医发〔2006〕125号关于印发《医师资格考试报名资格规定（2006版）》的通知执行
附件：卫生部医师资格考试委员会公告
宁夏回族自治区卫生厅医师资格考试领导小组办公室
学历及毕业时间要求
（一）执业医师
1.研究生学历
具有《医师资格考试报名资格规定（2014版）》第六条第（一）项规定研究生学历的可报考相应类别的执业医师资格考试。
2.本科学历
具有《医师资格考试报名资格规定（2014版）》第六条第（二）项规定本科学历的可报考相应类别的执业医师资格考试。
新乡医学院三全学院医学影像四年制本科专业、河南中医学院2004年入学公共卫生四年制本科专业，经国家卫生计生委和教育部同意，可以报考相应类别的执业医师资格考试。
3.专科学历
具有《医师资格考试报名资格规定（2014版）》第六条第（三）项规定专科学历，取得执业助理医师资格证后执业满两年可报考相应类别的执业医师资格考试。（最晚2015年取得助理资格证，2016年12月31日之前注册）
4.中专学历
具有《医师资格考试报名资格规定（2014版）》第六条第（四）项规定中专学历，取得执业助理医师资格后执业满五年可报考相应类别的执业医师资格考试。（最晚2012年取得助理资格证，2013年12月31日之前注册）
5.农村基层无学历卫生技术人员学历
以农村基层无学历卫生技术人员学历取得执业助理医师资格后执业满五年，注册机构在乡镇卫生院，可报考相应类别执业医师资格考试。乡镇卫生院改制为城市社区医疗机构的须提交相关文件证明。
（二）执业助理医师
具有《医师资格考试报名资格规定（2014版）》第六条第（三）、（四）项规定的专科、中专学历在医疗、预防、保健机构试用满1年，可报考相应类别的执业助理医师资格考试。
报名要求
（一）户籍及身份证要求
1.考生原则上在户籍所在地报考，户籍不在郑州、试用机构在郑州的，由试用机构推荐，可在郑州考点报考。
2.报考必须使用二代身份证，身份证丢失等特殊情况的可持临时身份证报考，但考试时必须使用二代身份证。
（二）学历要求
根据河南考区规定，凡不能在网上查询的学历（含部队院校学历、中专学历等），需提交省教育行政部门出具的学历认证报告；河南省农村基层无学历卫生技术人员中专医学学历、《中医师承证书》和《中医确有专长证书》、部队现役考生学历不需认证。其他学历要求如下：
1.2002年10月31日以前入学的成教、函授、远程教育等非全日制教育学历可报考相应类别的医师资格，其入学前已取得执业助理医师资格，且所学专业与助理医师资格类别一致的，可以以该学历报考执业医师，其执业助理医师执业时间同时应当满足《执业医师法》规定；自考毕业证截止时间2005年12月31日。
2.取得助理医师资格后使用第二学历报考执业医师的，需满足以下条件：①学历应满足第一学历条件，但不能使用农村基层无学历卫生技术人员学历教育证书；②本科以上毕业应满一年，专科毕业应满两年，中专毕业应满五年；③使用成教学历的，入学时间必须晚于取得助理资格时间。
3.基础类专业、法医学类、护理（学）类、卫生监督类、医学技术类、药学类、中药学类等医学相关专业，其学历不作为报考医师资格的学历依据。
4.学历证书丢失的：大专及以上学历须提供毕业证明书；中专学历须提供学历认证报告、录取审批表、学校开具的证明（证明及照片上须加盖学校公章）、学籍档案（内包括①学生基本情况登记表；②毕业生鉴定表；③成绩单；④实习鉴定表）方可报考。6.中专学历有关要求：
（1）2000—2010年间入学的卫生保健专业（中专）可报考临床助理医师考试，不允许报考执业医师考试。
（2）农村卫生中等专业只允许报考助理医师考试。
（3）持外省中专学历报考要求：①西医类别：外省中专不能报考，能提交招生计划的除外；②中医类别：我省户籍，在外省取得医学类中医专业（含中西医结合）中专学历的考生在我省执业并参加医师资格考试报名的，需要同时提交外省在我省的招生计划及所在省教育部门提供的学历认证报告；外省户籍，在我省取得医学类中医专业（含中西医结合）中专学历，允许在我省参加报名考试。
（4）西医类别：1998年以后入学的成人中专、02年以后入学的普通中专和职业中专不能报考（我省乡医班学历、开封卫校的口腔医学专业除外）。2010年以后入学的农村医学专业可以报考；
中医类别：2001年9月1日以后入学的成人中专、06年12月31日以后入学的普通中专和职业中专不能报考（我省乡医班学历、2011至2015年洛阳和安阳中医药学校除外）。
7.中医类别有关学历要求：
（1）中医学（中西医结合方向）长学制学生报考的，只可报考中西医结合类别医师资格考试。
（2）2009年1月1日以后入学取得中西医结合专业专科层次学历和初中起点5年制中西医结合专科层次学历不作为报名依据；2009年1月1日之前入学的初中起点五年制中西医结合专业须提交中专学历及学历认证报告。
（3）西医学习中医人员：已获得临床执业医师或执业助理医师资格的人员，取得省级以上教育行政部门认可的中医专业学历或者脱产两年以上系统学习中医药专业知识并获得省级中医药管理部门认可，或者参加省级中医药行政部门批准举办的西医学习中医培训班，并完成了规定课程学习，取得相应证书的，或者按照《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》有关规定跟师学习满3年并取得《传统医学师承出师证书》的，可以申请参加相同级别的中西医结合执业医师或执业助理医师资格考试。
8.中医类别农村基层无学历卫生技术人员学历以毕业证专业报考，专业不能互报，已经取得执业助理资格证的按资格证专业报考。
9.初中起点五年制大专可报考执业医师考试，但注册地点必须在乡镇卫生院或村卫生室，注册其他地点不允许报考。此类助理资格证书上应加盖有“乡村五年”印章，无印章的不允许报考。
试用机构要求
1.试用机构必须是医疗、预防、保健医疗机构(含血站)，无《医疗机构执业许可证》的单位不能报考,如公司企业、卫生监督所等。试用机构《医疗机构执业许可证》标注的诊疗科目必须有与考生报考专业一致的专业。
2.在乡级以上计划生育技术服务机构中工作的，可报考临床类别或中医类别医师资格，但必须提交县以上计划生育行政部门（或卫生计生行政部门）同意证明。
3.助理报考执业的考生，注册机构必须与报考机构一致。
4.没有执业医师的医疗机构（如护理站、村卫生室等）不能直接报考执业（助理）医师。
5.报考口腔类别、中医类别、中西医结合类别考生试用机构应有相应诊疗科目。
6.取得农村基层无学历卫生技术人员学历教育证书人员原则上在户籍所在地乡以下医疗机构报名（限定同一省辖市范围），能证明工作调动关系的，可从城镇医疗机构报名。
7.持符合规定初中起点五年制临床大专学历或卫生保健专业只允许从乡、村两级医疗机构报考，取得助理医师资格的也必须注册在乡、村两级医疗机构。如能证明其工作调动关系，可从城镇医疗机构报名。
8.个体诊所报考要求：
西医类别：不能从个体诊所直接报考助理医师或执业医师，注册在诊所的助理医师可从本诊所报考执业医师，诊所法人本人是助理医师的，不能从本诊所报考执业医师。
中医类别：原则上不允许在村卫生所（室）直接报助理或执业（助理升执业可以）。个体诊所（必须有相应中医类别诊疗科目和执业医师）可接受助理、执业、助理升执业的报名，须提交诊所《医疗机构执业许可证》正本及复印件，并符合下列基本条件：①诊疗科目适合；②有一名注册的中医类别执业医师。
9.社区卫生服务站参照个体诊所。
（四）专业及类别要求 报考医师资格考试考生毕业专业、试用期从事专业、报考类别应一致。
1.专业要求：（1）西医专业、中医专业不能互相报考；（2）西医专业中的临床、口腔、公卫类别不能互相报考；中医专业中的中医、中西医结合、师承和确有专长类别不能互相报考，已取得助理资格证书的可继续报考执业资格；（3）中医院校中的西医专业不能报考西医类别，能提供省级教育行政部门批准文件的除外。
2.类别要求：（1）报考类别与试用期岗位类别必须一致；（2）取得助理医师资格后使用第二学历报考执业医师的，专业必须一致；（3）五官专业可根据实际工作经历和岗位选择报考临床类别和口腔类别，但助理升执业时不能变更类别；（4）五年制预防医学、妇幼保健医学专业本科学历，可以报考公共卫生类别；具有临床医学专业本科学历，并在公共卫生岗位试用的，可以以该学历报考公共卫生类别。
（五）短线医学专业报考要求
1.只有报考执业医师资格考试有短线医学加试；
2.助理医师报考执业医师，执业范围应为“儿科”或“急救”；
3.有“儿科”诊疗科目的医疗机构都可作为儿科专业试用机构，但只有院前急救网络单位（即在当地120指挥调度中心统一管理下，设有正规急救站，承担院前急救职能的医疗机构）才能作为院前急救专业试用机构。报名提交材料
所有考生均须提交：
（一）本人身份证、毕业证、学历认证报告；
（二）《医师资格考试网上报名成功通知单》；
（三）试用机构出具的试用期满1年（截止2017年8月31日）的《医师资格考试试用期考核证明》 其他情况须提交：
（四）助理申报执业医师资格考试的，提交《执业助理医师报考执业医师执业期考核证明》（附件3）；同时提交：《助理医师资格证书》原件、《医师执业证书》原件（或执业医师注册申请表）；凡助理执业医师证书变更换证者，年限不足的需提供首次注册申请表；
（五）西医类别的2015年应届医学专业毕业生、在读研究生以本科学历报考等考生试用期不满1年（截止2016年8月31日）的须提交《应届医学专业毕业生医师资格考试报考承诺书》（附件4）,中医类别考生不要求提交；
（六）应届研究生须提交：1.学生证（入学时间必须满足2017年为毕业当年）；2.西医类别要求学校研究生处提供的名单中有本人信息,中医类别要求提交学校研究生处出具的准予该生2017年毕业的证明及所学专业；3.学校教学医院出具的实习证明；4.9月1日前将研究生毕业证、学位证及学历认证交考点验证、考区复核，方可参加医学综合笔试；
（七）长学制考生在学期间报考的须提交完成1年的毕业实习证明和1年以上实践证明（医师资格考试试用期考核证明）；
（八）试用机构是个体诊所的须提交：所在医疗机构的《医疗机构执业许可证》原件（西医正、副本，中医正本）及复印件，要求校验合格，诊疗科目合适；同时提交诊所法人（负责人）《医师资格证书》、《医师执业证书》原件及复印件；（中医类别不需要提供法人材料，提交一名注册的中医类别执业医师资格证和执业证）；
（九）试用机构为一级以下医疗机构的须提供医疗机构执业许可证正、副本复印件；
（十）试用机构为乡镇卫生院或村卫生室的须提供带教老师执业医师证书复印件，助理申报执业的除外；
（十一）报考学历、类别、试用单位无变化的2016年考生，可提供当年实践技能考试、综合笔试准考证或成绩单作为资格审核的参考；
（十二）《医师资格考试报名资格规定（2014版）》要求提交的其他材料； 提交材料要求：
（十三）证明材料须加盖机构公章，不认可内部部门章（如医院办公室、医务处等）；
一、网上报名时间：203月21日至4月11日，网上报名唯一网址：国家医学考试（www.nmec.org.cn）。
注：照片上传系统已于4月3日12时重新开通。
二、现场审核时间：2008年4月15日至4月25日；
现场审核地点：厦门市同安路2号天鹭大厦B-407室；
考务咨询电话：2029611 2029622
三、现场审核需提交以下材料：
1、从国家医学考试网下载并由考生签字确认的医师资格考试报名暨授予医师资格申请表。
2、相片2张（相片要求：与上传相片一致的小二寸黑白相片2张）；
3、身份证（军官或文职干部证，护照，台、港、澳往来大陆有效证件）原件及复印件；
4、毕业证书原件及复印件；
5、试用机构出具的试用期满一年并考核合格的证明，试用机构是医疗机构的需提交试用机构的执业许可证复印件。
6、及以后毕业的大专、本科毕业生提供从中国高等教育学生信息网下载的学历网上查询结果证明（不含其他网站），20以前的省外大专、本科毕业生提供中国高等教育学生信息网的学历认证报告；
7、符合《医师资格考试报名资格规定（2006版）》中报考条件的`省外中专毕业生除提供上述1-5项材料外，还应分别补充：
①本省户籍的考生应提供本省省、设区市教育部门验印的招生名单；
②外省户籍的考生提供户籍所在地省、设区市教育部门验印的招生名单；
③自考学历的考生提供毕业生情况登记表等有效证明资料；
8、执业助理医师报考相应类别的执业医师资格，应提供执业助理医师资格证书、执业证书原件与复印件。
四、考试缴费
1、医师资格考试报名费：执业医师100元 /人；助理执业医师80元 /人。
2、医师实践技能考试费150元/人。
3、传统医学师承和确有专长医师资格考试费150元 /人。
国家医师资格考试厦门考点办公室
1998年《中华人民共和国执业医师法》正式颁布, 从法律上规定了我国实行医师资格考试制度, 使我国医师资格考试开始走向法制化轨道。1999年, 医师资格考试实践技能考核第一次开考, 此次考试由各考区组织。从2001年起, 每年统一时间、统一试题在全国进行实践技能考核。考生只有通过实践技能考核, 才有资格参加综合笔试。医师资格考试的性质是行业准入考试, 是评价考生是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。医师资格考试制度的实施不仅对规范医师准入制度、提高医师队伍的素质发挥了重要作用, 而且对高等医学教育改革起到巨大的导向作用[1]。2009年医师资格考试实践技能考核已结束, 上海市今年共有4 000多名考生参加, 分布在第二军医大学、上海交通大学医学院、上海复旦大学医学院3个考试基地。笔者有幸参与了实践技能考核第二考站, 即体格检查和基本技能操作的监考工作。通过对近200名考生的监考, 以及与其他考官的交流, 笔者对医师资格考试实践技能考核现状有了一定认识, 现就存在的问题提出相应对策。
1 加强素质教育
现阶段我国的教育多是应试教育, 医学教育也不例外。很多考生为了应付医师资格考试而学习体格检查和基本操作技能, 考试时只做出动作给考官看, 没有将体检模特或操作模型看成病人, 不能很好地与“病人”沟通。操作时也不注意爱伤观念, 反复按压、穿刺, 完全不顾及“病人”感受。这与我国医学教育模式有关。我们的教育很少强调如何与病人沟通, 如何取得病人信任, 如何缓解病人痛苦。因此, 教师在教学过程中, 应严格要求自己, 以身作则, 教育学生尊重病人, 充分考虑病人感受;同时将法律法规和伦理道德教育的内容渗透到教学中, 把素质教育潜移默化地渗透到学科教学中。
2 注重培养无菌观念
基本技能操作考核要求考生掌握30多种内、外科最基本的技能操作。这些操作虽然各不相同, 但都有一个共同之处, 即强调无菌观念。因为不注意无菌操作往往会造成继发感染, 给病人带来不必要的痛苦和经济负担, 甚至危及病人生命。但部分考生只死记硬背操作流程, 无菌观念则非常差。如操作前不知道要清洁双手;操作过程中不知道哪里有菌、哪里无菌, 戴了无菌手套后东摸西摸, 还有的考生不戴手套、帽子、口罩就完成了整个操作;消毒棉球接触了有菌的地方再用于消毒操作等。无菌观念作为一个医生必备的基本职业素养, 必须贯穿于整个行医过程中。这就要求教师在教学过程中必须强调无菌观念, 并落实到每个操作环节。
3 规范体格检查动作
很多考生进行体格检查时动作不够规范, 这可能是由于各医学院校教师在诊断学教学中动作传授不统一造成的。比如右心界的叩诊需要先叩出肝上界, 再从肝上界的上一肋间开始由外向内、自下而上叩诊右心界。肝上界叩诊的正确方法是从第二肋间起, 沿右锁骨中线逐一肋间向下叩诊, 叩诊音由清音变为浊音即为肝上界的位置。但考生的叩诊方法各不相同, 有的考生从腹部向上叩出肝上界;有的考生不叩肝上界, 直接在某一肋间开始叩右心界;还有的考生叩出肝上界后不从上一肋间开始, 而是从肝上界所在肋间开始叩右心界。而真正能按规范叩诊的考生不到1/3。这暴露了体格检查教学中存在的问题。目前国家已经出版了执业医师技能操作考试光盘, 可以将此光盘作为各个医学院校诊断学教学的示范光盘, 只有统一教师操作手法, 才能使学生的操作正确、规范。
4 注重体格检查
在医学飞速发展的今天, 体格检查有被日新月异的检查方法取代的趋势, 大城市的医生在临床工作中几乎不为病人进行体检。在实践技能考核的体格检查部分, 很多考生所使用的体检方法在临床上完全没有意义。比如隔着衣物触摸淋巴结, 肺部听诊时听诊器在每个听诊部位停留片刻就离开, 叩击腱反射时只叩单侧等。体格检查是临床医生的基本功, 在没有辅助检查设备的情况下必须通过体格检查来明确病人的病情, 即使有先进的辅助检查, 也不可能随时随地对病人进行检查来监测病情, 而医生熟练进行体格检查则可以很方便地监测病情变化。因此, 只有靠平时的点滴积累, 才能做好体格检查, 发现病人的阳性体征。
实践技能考核时间虽然短暂, 但暴露的问题却不容忽视。考试只是手段, 不是目的。只有培养出合格、负责的医生, 才能真正解决医患矛盾, 推动医疗事业不断发展。
参考文献
SAT考试目前在中国内地并没有设立考点，只在香港和台湾设立了考点。大陆考生如果想参加SAT考试，则需赶赴香港或台湾。对于这点，很多准备考SAT的同学很是疑惑，对其报名程序以及赶赴香港考试需要注意的地方一无所知，故笔者在此对其做了详细的介绍，希望能对大家顺利应考有所帮助。
报名流程
SAT考试报名一般都在SAT官方网站进行，网址为：http://www.collegeboard.com/。报名流程如下：
Step 1：办理一张可以在Internet网上支付美元的国际信用卡，如中国银行的“长城国际信用卡”、中国工商银行的“牡丹国际信用卡”等。
Step 2：进入 http://www.collegeboard.com/ 网站。先在网上注册，填写自己的个人信息后即可获得注册用户名和密码，然后就可以在“For Students”的学生界面上登录。首次登录到自己的账户时需要先填写一系列信息，包括个人在校成绩、期望申请专业等，这些主要是美国各大学希望收集的信息，也可以略过不填。
Step 3：填完这些信息后，直接点击“New Registration”进入考试登记页面。在注册第一页选择考试类型、考点、年级(提醒大家，美国的12年级等于中国的高中三年级)等信息。
Step 4：再点击“Continue”进入下一页面，选择考试时间。再填写将来想申请的4所大学，也可以不填，但如果填了，考后College Board会把SAT成绩免费寄送到这4所学校。
选择考试地点。如选择香港的话，一般会出现7个考点供考生选择(座位已满的考点将不出现在列表中)。
Step 5：填写信用卡信息以支付考试费用。网站页面会出现“Fee and Payment”、“Credit Card Information”等提示。SAT推理测验的报名费用为41.50美元，如果注册时间过晚，将被要求支付21美元的额外注册费用。考生须仔细填写信用卡的类型、卡号及有效期，最后得到注册登记确认单(Admission Ticket)，报名流程到此即告完成。
SAT报名咨询电话：1-609-771-7600。
SAT查分咨询电话：1-800-728-7267。
香港考点
香港是中国内地考生参加SAT考试人数最多的地区，也是内地考生最方便到达的SAT官方考试地点。首先大家要办好港澳通行证件，在考期临近时再联系一家正规的旅行社，办理到香港的自助旅游服务即可。
香港的SAT考点大多设在国际学校内，目前一共设有七个考点。
1. 基督教国际学校
(International Christian School)
地址：香港九龙嘉林边道45-47号(45-47 Grampian Road, Kowloon City, Kowloon)
电话：852-2338-9606
传真：852-2338-9517
网址：http://www.ics.edu.hk/
Email: secondary@ics.edu.hk
2. 沙田学院
(Sha Tin College)
地址：香港新界火炭穗禾路丽禾里3号(Sha Tin College, 3 Lai Wo Lane, Sui Wo Road, Fo Tan, New Territories)
电话：852-2699-1811
传真：852-2695-0592
网址：http://www.shatincollege.edu.hk/
Email:exams@shatincollege.edu.hk
3. 香港国际学校
(Hong Kong International School)
地址：香港大潭红山路1号(1 Red Hill Road, Tai Tam, Hong Kong)
电话：852-3149-7000
传真：852-2813-7300
网址：http://www.hkis.edu.hk/
Email：admiss@hkis.edu.hk
4. 耀中国际学校
(Yew Chung International School)
地址：香港九龙琵琶山郝德杰道6号(6 Caldecott Road, Piper's Hill, Kowloon)
电话；852-2336-3443
传真：852-2337-5370
网址：http://www.ycis-hk.com/HongKongChi/
Email：inquiry@ycef.com
5. 美国国际学校
(American International School-AIS)
地址：香港九龙塘窝打老道125号（125 Waterloo Road, Kowloon Tong, Kowloon, Hong Kong）
电话：852-2336-3812
传真：852-2336-5276
网址：http://www.ais.edu.hk/
Email：aisadmin@ais.edu.hk
6. 汉基国际学校
(Chinese International School)
地址：香港北角宝马山道校园径1号(1 Hau Yuen Path, Braemar Hill North Point, H.K.)
电话：852-2510-7288
传真：852-2510-7488
网址：http://www.cis.edu.hk/
Email：uc@cis.edu.hk
7. 李宝椿联合世界书院
(Li Po Chun United World College)
地址：香港新界马鞍山沙田西沙路落禾沙里10号(10 Lok Wo Sha Lane, Sai Sha Road, Shatin, New Territories, Hong Kong SAR)
电话：852-2640-0441
传真：852-2643-4088
网址：http://www.lpcuwc.edu.hk/
Email: office@lpcuwc.edu.hk
很多考生在选择考点时犹豫不定，想选个交通比较方便的考点，笔者认为其实没有必要，因为香港本身面积就不大，各个考点间的距离也很近，打车坐车都很方便。
［作者介绍］
全国医师资格证书考试报名网站：国家医学考试网
全国医师资格证书考试报考入口：www2.nmec.org.cn/wangbao/nme/sp/login.html
执业医师考试报名分网上报名和现场确认两步，执业医师考试报名流程：
网上报名
步骤1、考生登陆国家医学考试网(www.nmec.org.cn)，点击“网上报名”，进入报名系统。
步骤2、参加报名前请先确认是否已注册，如果没有，请先点击“注册”按钮进行网上注册，注册成功后该用户名可用于国家医学考试中心开放的所有考试报名(注意：注册成功后，用户名将不能被更改，请选择容易记忆的用户名并牢记该用户名和密码)。
步骤3、用上一步骤中的.用户名和密码登录系统并完善“个人信息”项下相关内容。
步骤4、在“考试报名”项下进行报名信息填写。
步骤5、报名完成后，打印《医师资格考试网上报名成功通知单》。
现场确认
考生持所打印的《医师资格考试网上报名成功通知单》及书面报名材料等，按照所在考点的具体要求，进行现场资格审核，考生在考点打印的《医师资格考试报名暨授予医师资格申请表》上签字确认后，办理交费手续(如所报考的考区开通了网上缴费功能，可在规定的缴费时间段内进行网上缴费)。
重要提示：考生在审核现场应仔细核对、确认报名信息，签字确认后的报名信息一律不得更改。
“考生现场资格审核需提交以下材料：
(一)《医师资格考试网上报名成功通知单》。
(二)本人有效身份证明原件及复印件。本人有效身份证件(须在报考有效期内)包括第二代居民身份证(第二代居民身份证过期的，可使用临时身份证报名，但需尽快完成换证)、军官证、警官证、文职干部、士兵(官)证、军队学员证;台、港、澳居民往来大陆通行证和身份证(台、港、澳考生)、护照(外籍考生)。
(三)毕业证书原件及复印件，非大陆学历考生还须提交教育部留学认证中心出具的《国外学历学位认证书》。
(四)考生试用(或实习)机构出具的《医师资格考试试用期考核证明》，台、港、澳和外籍考生还须提交《台湾、香港、澳门居民参加国家医师资格考试实习申请审核表》或《外籍人员参加中国医师资格考试实习申请审核表》。
(五)执业助理医师申报执业医师考试的，还须提交执业助理医师《医师资格证书》、《医师执业证书》原件及复印件，《执业助理医师报考执业医师执业期考核证明》(如在执业注册过程中有变更记录，导致注册时间不满足报考年限的，须提供首次执业注册证明)。
(六)工作单位是医疗机构的，还须提交该机构《医疗机构执业许可证》副本复印件。
(七)报考传统医学师承或确有专长类别医师资格考试的，还须提交《传统医学师承出师证书》或《传统医学医术确有专长证书》。
(八)应届毕业生还须填写《应届医学专业毕业生医师资格考试报考承诺书》。
(九)军队现役考生须提供军队相关身份证明原件及复印件，同时出具团级以上政治部门审核同意报考的证明。
(十)考生近期(6个月内)小2寸白底证件照，文件小于40kb，格式jpg。
成人高考经历了二十个年头，报考条件也在不断发生变化。比如在1997年前，报考专升本的考生必须是专科毕业参加工作满2年，还得要单位同意报考的证明信，而现在的应届专科毕业生也能报考升本科了。
总的来说，成考的报名条件越来越宽松，但是这并不意味着没有条件。我们一定要认真对待资格审查工作，不能因为条件少了，要求降低了，就不审查了。相反在某些条件的审查上，工作难度是加大了。
在办理专科升本科报名考生专科毕业证书的审查时，工作难度就很大。众所周知，我国的高等教育形式很多，包括全日制普通高校大专、自学考试大专、成人高考函授及脱产大专、新发展起来的远程教育大专，还有各级党校的大专等等。办学形式的多样化，使得毕业证书也多样化。就证书的大小来说，可以说一个毕业学校一个样。证书皮也不一样。就自学考试而言，虽然形式比较单一，也有新旧版本的不同。证书的用纸也不一样，有好有差，有薄有厚，纸上有的有底纹，有的是没有底纹，有底纹的毕业证书底纹的花样、颜色等也各不相同，有的用纸还有水印。在毕业证书内容的书写上，有的是手工写上去的，有的则是打印上去的，字体、字号大小也不一样。在毕业证书上，证书的代码一栏也不相同，有的是手写的，有的是打印的，代码位数也不相同。证书上的照片，有1寸的，有2寸的，还有小２寸的，有黑白的，还有彩照。证书上的钢印，有的清晰，有的十分模糊。毕业证书上类似这样的不同还有很多，毕业证书资格审查工作繁杂，责任重大。
上面只是说了真证书的不同，而现在造假活动十分嚣张，屡禁不止，更让我们的毕业资格审查工作难上加难。
那么，我们在资格审查上是不是就束手无策了呢？实际上并不是这样。对于参加成人高考的人来说，绝大多数是来自本市县，其毕业学校多数是来自本省的高校，致于自学考试毕业生，其毕业证书格式现在已经统一，而且带有身份证号码，审查起来比较容易，其它高校毕业证书，只要我们多看，多问，多记，一般情况下也比较好分辨真伪。这些都是我们现行的一些个做法，或者说是一些行之有效的方法。
随着时代的发展，新情况新问题不断出现。比如成人高考并没有限制只有本市县人员才能报考，对于外地人员在本地工作的按规定也应可以报名，但外地人员其毕业证书往往是外地高校的，平时见不到，很难分辨真伪。造假手段日益更新，造出的假毕业证书有的甚至于达到了以假乱真的程度。在这些情况下，我们如果还是墨守成规，只是根据经验去辨别审核，就会不可避免地出现失误。那么我们该怎么办呢？我认为应该着力从以下几方面去做。
方法一，各报名点在报名过程中，对每一个首次出现的毕业学校的毕业证书进行严格的审查，建立该种毕业证书样式的档案资料信息数据库，资料的主要内容应包括以下内容，毕业学校名称、毕业证书颁发日期、毕业证持有人姓名、联系电话、工作单位、家庭住址、毕业证书编号、毕业证书底纹描述、毕业证书钢印描述、毕业证书所用照片规格、考生拟报考学校及专业等，并用专科毕业证书学校名称全称每个汉字的汉语拼音字头组成的字符串为每个新证书样式进行编码，便于今后查询，有条件的还可以将毕业证书样式采集成图像一并存入信息库中。经过较长的时间的积累，我们原来存在于头脑中的经验，就变成了实实在在的可以查证的东西了。
方法二，对于首次出现在报名过程中的毕业证书样式，我们可以寻求上级招生部门及相关学校的技术支持。把毕业证书传真过去，请上级或毕业学校帮助鉴别。但由于这时各级招生部门都在进行成人高考报名工作，毕业学校也可能有很多其它工作，其联系方式往往也要临时去找，这种方法仅仅在特殊情况下才能使用。
方法三，建议教育部有关部门建立全国各级各类高校专本科毕业证书样式信息系统。信息系统应包括建国以来我国各省、直辖市、自制区、中直高校全日制普通本专科、成人高考招生的本专科、自学考试本专科以及其它形式招生国家承认学历的国民教育系列的本专科毕业证书样式。毕业证书样式内容除前面所提一些项目外，还可更详细更全面。信息系统建成后，在成人高考报名过程中在互联网上公布，以便于各级招生部门及各类报名点办理毕业资格审查时参照。这样做就大大增加了做假证书的难度，减少了毕业资格审核的工作难度，提高了工作效率和审核结果的可靠性。
方法四，建立全国个人学历信息网上查询系统，这也是最好的方法。就是将全国范围内各级各类高校毕业的学生信息建立信息数据库，数据库中应包括本人基本信息如姓名、性别、民族、身份证号等，毕业信息应包括毕业学校、毕业时间、学历层次、学制、毕业专业、毕业证书编号、毕业证书图片等等，数据库按身份证号进行索引排列。建好的数据库在互联网上发布。这样，报名点在成考报名期间就可以根据考生的身份证号来查询该生的毕业信息，辨别真伪。
1 执业兽医师资格考试中动物生理学部分命题特点
动物生理学是研究动物机体正常生命活动及其规律的一门学科, 是高校动物医学专业必修的一门专业基础课。这门课程可以称之为桥梁学科, 它把更为基础的组织学、解剖学、生物化学等内容与临床学科联系起来, 因此学生对这门课程的掌握程度直接影响后续专业课程的学习。2009年、2010年执业兽医师资格考试指南中涉及动物生理学内容的分值占基础科目的13%, 虽然不大, 但考点覆盖本科教材的所有章节, 考试范围广, 考点很细, 具有一定难度。另外, 执业兽医资格考试中没有设计填空及问答等题型, 所有试题均为选择题, 包括A1、A2、A3、A4和B1型5种题型, 均为5选1的客观选择题。A1题型为单句型最佳选择题, A2题型为病历摘要型最佳选择题, A3题型为病历组型最佳选择题, A4型题为病历串型最佳选择题, B1题型属于标准配伍题。考试题目注重理论与实践相结合、基础与临床相结合。考题往往将基础理论知识寓于临床病例之中, 考核考生剖析问题能力的强弱。涉及动物生理学内容的题型主要是A1和B1题型。
2 以执业兽医资格考试为导向的动物生理学课程教学改革
2.1 根据考纲, 合理调整教学大纲
教学大纲是指导教学工作, 规范教学行为的纲领性文件, 是培养方案的具体体现和落实, 也是规范教学管理、加强课程建设、提高教学质量的重要措施。动物生理学本科教学活动主要依据教学大纲进行。执业兽医考试的实施, 对动物生理学课程教学提出了新的要求, 有必要对教学大纲进行适当的调整, 使本科教学活动即能达到本科学历教育的要求, 又能与执业兽医考试接轨。全国执业兽医资格委员会每年都会发布考试大纲, 该考纲是考试命题和复习的依据, 任课教师可根据考试大纲的变动情况, 调整自己的教学计划和增减教学内容, 使本科教学内容能全部覆盖执业兽医考试大纲中的所有考点。
2.2 联系兽医临床, 开展案例式教学
在动物生理学教学过程中运用案例式教学法, 首先可以提升学生学习兴趣, 提高他们的学习主动性, 有利于提高教学质量和效果;其次, 可以帮助学生理解相应的知识点, 做到理解性记忆, 增加知识掌握的牢固程度, 避免了“死记硬背”。再者, 这种教学方法在学生学习基础知识的同时尽早接触临床知识, 可以培养学生的分析问题、解决问题以及理论与实践相结合的能力。
2.3 加强实验教学, 巩固理论知识
目前, 实践环节的操作考核在执业兽医师资格考试中还未进行, 但通过实践环节的学习不仅可掌握基本的实验操作技能、培养学生的思维能力和创新能力还能验证和巩固所学的理论知识, 加深对理论知识的记忆。因此, 在本科教学过程中, 进一步加强动物生理学实验课程的教学也是至关重要的。笔者认为可采取以下措施进一步加强实践教学的效果:
一是实验课程的安排应做好与理论教学的衔接。为了达到理论教学促进实验教学, 反过来实验教学又能巩固理论教学的效果, 应重新优化现行的实验教学安排, 建立一个前后衔接、循序渐进的实验教学体系。
二是在传统实验教学手段的基础上开展虚拟实验教学。虚拟实验因可方便开展网上实验课堂, 可突破实验室的限制, 使实验室在时间和空间上得到了延伸。除此以外, 虚拟实验的交互性、趣味性都大大提高了学生的学习主动性, 实验效果优良, 保证了教学质量。
三是有条件的院校可开设动物机能学实验课程, 加强学生整体化知识的学习。该门实验课程的开设可使学生体会到3门课程, 即生理学、病理生理学和药理学实验的连贯性和整体性, 有利于培养学生运用知识解决问题的能力, 以及建立融会贯通的知识体系。
2.4 建立真题库和模拟题库, 进行真题讲评与模拟测验
任课教师应关注执业兽医师资格考试, 收集历年的考试真题, 建立真题库;在动物生理学课程本科教学过程中在讲授到相应知识点时有意识地进行真题讲评。同时分析命题小组考核知识点的出题难易程度、出题思路, 建立模拟试题题库, 题库中各题的难易程度、题型尽量与执业兽医师资格考试相同, 并在期末时以随堂模拟测验的形式进行。测验成绩可作为平时成绩的一部分, 还可检验学生对知识点的掌握情况, 以便任课教师可对教学过程进行调整。通过真题讲评以及随堂模拟测验让学生提前了解和熟悉执业兽医师资格考试的题型和难度, 有助于考生树立考试信心。
2.5 应用助学型教学动画, 进一步加强多媒体教学
助学型教学动画的使用可使动物生理学教学过程跳出了文字表达的局限, 从而使教学效果得到进一步的提升。助学型教学动画是多媒体课件中的一种教学元素, 借助图像、声音、文字等多种媒介来传送信息, 可形象生动地动态表现生命活动过程, 使微观现象直观化, 复杂过程简单化。另外, 这种教学元素还可吸引学生的注意力, 增加教学互动, 提高了学生的学习兴趣以至于发挥他们在学习中的主体作用。因此, 在教学过程中应用助学型教学动画可进一步提高教学质量。
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