重庆市第四期骨干教师培训班结业典礼发言稿

重庆市第四期骨干教师培训班结业典礼发言稿

重庆市第四期骨干教师培训班结业典礼发言稿 篇1

幼教骨干班：李小红

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自合川区大南街幼儿园的李小红。

朋友们，春暖花开的四月，我们相会重师，心中充满兴奋和期待；当寒冬的步伐悄然走进今天，我们再次聚首，难抑无尽的感谢与欣喜。在近一年的培训中，我们用饱满的热情抖落满身的疲惫，用勤奋和毅力延伸自己的教育快乐。今天，请允许我怀着一颗感恩的心，代表幼教骨干班50朵姐妹花，共同盘点骨干培训带来的收获！

首先我们要感恩重庆师范大学，因为重师是我们业务成长的“加油站”。回顾近一年的培训生活，不管是方案的制定还是课程的设置，不管是专家的聘请还是学员的生活，学前教育学院都做了科学而精心的安排。翻开自己在骨干班学习的笔记，我深切地体验到三个阶段带给自己的收获与改变。第一阶段以理论学习、改变观念为主，不仅安排了专家讲座、参观名园、外出考察的机会，更给我们每个学员指定了一位导师；第二阶段更有学员诊断课、专家示范课、教学案例互动研讨等多种形式，让我们逐步从理论的高度再向实践靠近；而第三阶段则通过导师精心点拨呈现的一篇篇论文和精彩的答辩，充分展示了学员们的学习成果。这样从理论到实践再到理论的层层递进的科学合理安排，可谓是用心良苦。

其次要感恩老师们的教学与付出，因为他们就是我们成长的“助推器”。学院聘请了那么多重庆知名的教育专家、教授和优秀教师为我们作精彩的讲座，他们用生动的语言、鲜活的案例给我们带来了全新的体验，使我们教学中的困惑和茫然都迎刃而解。再看看我们的两位班妈妈吧，每天来得比我们早，走得比我们晚，她们总会不失时机地给我们排忧解难、加油鼓劲，这样的关怀与照顾，怎能不让我们感激？怎能不让我们感动呢？

同时，还要深深地感恩我们这50个好姐妹，因为她们是我们知识、经验信息共享的“提款机”。她们的研讨课、论文汇报提供了相互学习的无穷源泉，她们的成功经验则是他山之玉，她们的认真努力则让人无限感怀！今天，眼看着“开学典礼”变成了“结业典礼”，真的心有不舍，但我相信网络的畅通和通讯的发达会让我们的学习、交流和友谊永远没有休止符。在成长的路上，我们还会并肩携手，共同进步！

今天，我们的培训将在此画上一个圆满的句号，但是作为未来的骨干教师，我们才刚刚上路呢！所以这既是一个终点，又是一个起点！在这里，我代表我们幼教骨干班50个好姐妹满怀信心地立下承诺：当您有一天来到我们的幼儿园，您一定会看到我们每一位学员都活跃在各自的工作岗位上，发挥着示范、带头和辐射的骨干作用。我想，这是领导和老师们最希望看到的，也是我们一定会实现的梦想！因为骨干是目标，优秀是希望，让我们共同迎接新的挑战，为重庆的幼教事业乃至基础教育发展贡献力量吧！

谢谢！

重庆市第四期骨干教师培训班结业典礼发言稿 篇2

为了组织好此次培训, 杭州师范大学继续教育学院的领导与组班教师, 组织专家对此次培训方案进行了多次论证。体育 (与健康) 是一门以身体练习为主要手段, 以增进中小学生健康为主要目的的必修课程, 课程目标的达成主要通过教师的“教”与学生的“学”两方面的结合实现。在教学中, 教师体育专业技能和专业理论水平的高低, 将会直接影响教师的教学水平和教学能力, 因此对课堂教学的质量也具有决定性的影响。

此次培训内容主要设置为三大模块:理论、实践和体育术科。在培训模式上, 主要采用杭师大继续教育学院院长童富勇教授的国家级重点课题——《农村教师专业素质提升有效培训研究》中提出的“七环法”培训模式。与以往培训相比, 本次培训最突出的特点就是“双导师制”培训:根据每位学员的实际需求为其配备一名理论导师和一名实践导师。理论导师就当前学校体育教学改革中出现的热点和难点, 向学员进行剖析和探讨, 并指导学员进行论文的撰写;实践导师就运动技能的教学方法和实际课堂的掌控能力, 对学员进行经验的传授和方法上的引导。本次培训方案的设计, 充分考虑到体育学科的课程性质与特点, 紧紧围绕当前体育教师为适应现行课程标准、体育教学工作急需得到提升等诸多方面, 采用理论与实践相结合的方式, 实行双导师制为学员综合素质和能力的全面提升, 奠定了坚实的基础, 取得了明显的实效性。

一、专业愿景, 专家引领

“教师需要培训什么?”是农村教师专业素质提升有效培训“七环法”的出发点。本次培训在对农村小学体育教师的培训需求进行全面科学调查分析的基础上, 有针对性地选择学校体育界的专家。专家们引导学员用审视的眼光看问题, 用研究的思维方式看待教学中出现的各种现象, 引导学员对现有观点和认识进行反思, 重新构建新的教育思想和教学理念。

二、教学实践, 同课异构

根据农村教师专业素质提升有效培训“七环法”的步骤设置和要求, 全体学员进驻实践学校进行教学实践。在指导教师的指导下, 以“实践教学——名师示范——课堂模仿——同伴互助——展示突破”层层递进的五环为主要培训模式, 结合案例教学、同课异构等方式开展听课、评课和上课等教学研究活动。经过近4个星期的实践学习, 使学员在课堂教学设计、课堂教学能力及说课评课等方面有了长足进步, 综合能力得以大幅提升。

三、技能培训, 专业拓展

使学生掌握运动技能是体育课堂教学最重要的教学目标, 它体现了体育学科的性质。本次培训, 在体育教师教育能力发展术科内容学习的设计安排上, 以小学教材中的运动项目技能指导为主, 另外安排了抖空竹、竹竿舞、瑜伽等项目的学习。通过各运动项目的必修和选修, 加强与提高了全体学员的运动技能水平。特别是通过对新兴运动项目的选修, 拓宽了学员的视野, 有利于学员回到学校后结合当地学校的特点开发校本课程。

四、分享经验, 反思提高

重庆市第四期骨干教师培训班结业典礼发言稿 篇3

首先我代表学校、学校团委对参加团校学习的全体学员表示祝贺，这既是你们政治生活中的一件大事，更是我们共青团后备军队伍进一步壮大的喜事。你们将在以后的团校学习中通过系统的学习和培训，了解我团的历史和团的知识。对于一个人只有不断的认识自我，改造自我，学会独立的管理与面对自己才能够获得真正意义上的成长。

进入团校学习，与同龄人相比，是获得一个全面发展的机遇，是满载老师们的信任，是一项的荣誉，更是自己对自我的一个检验。希望同学们珍惜学习的机遇，对自己严格要求，在学习中做同学的表率，自己和自己比，做到每学期都有进步和收获，我们将对同学们的状况进行跟踪，不仅看起点，更看终点。希望同学们珍惜团校学习机会，带头模范遵守校规校纪，诚信对待老师和自我，做到老师在和不在一个样，老师管和不管一个样，随年龄的增长，逐渐独立和自主，学会对自己的人生和未来负责。希望同学们学会去分析、去取舍，做阳光少年，以积极健康的心态去对待学习和生活，主动帮助同学，勇敢面对挫折，演好自己中学生的人生角色。

经过这期团校学习后，你们当中绝大部分优秀的同学将被光荣地发展为新团员，我想你们谁都想成为共青团中的一员，因为那是一种荣誉，更是对自身价值的肯定。但是：说话易、做事难，好一日易，好百日难。希望每一位学员都能胸中有目标，脚下有行动，时刻鞭策自己，经受住各方面的考验，将困难、挑战看成是磨炼自己的竞

技场，知难而进，愈挫愈勇，在自己人生的中学阶段谱写出一曲成功的乐章。

骨干教师培训班结业仪式发言稿 篇4

大家下午好，今天我有幸能作为学员代表向各位领导、老师汇报自己的学习心得，我感到无比的荣幸，真心感谢教育局领导给我们提供这样一次学习交流的机会。

这次培训给我留下了深刻的印象，一是各级教育部门对本次骨干教师培训工作高度重视。二是培训质量高、内容丰富。在六天培训中，市教育局聘请了心理教育学专家，而每一位专家都用生动的语言、鲜活实例博得了听课学员的热烈掌声;精彩的演讲，给我们带来了全新的体验，工作的困惑都在交流中迎刃而解。培训课程涉及心理健康、课题研究、网络教研等多个方面，开拓了视野，提高了素质。三是管理严格、培训效果好。

六天的培训结束后，我感叹每一位专家学者渊博的知识、我更感到这次培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的学习和生活指明了方向。因此，在今后的工作中要做到以下几点：

一、立志做一名热爱读书的教师

在教育事业快速发展的今天,作为知识引领者的教师,面对教师专业化的发展现状,不读书,就有被淘汰的危险。因此，我们只有选择读书，保持良好读书习惯，持之以恒，从书中汲取营养，才能真正达到提升自我适应要求的目的。

二、向一个研究型、专家型的教师努力

随着新课程改革的快速推进,不论是教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育,素质教育的实施更需要一线教师的参与,教育专家提出的素质教育理念,需要我们来研究和实施,因此，要做一名优秀教师,就一定要学会做课题,教师参与课题,是使自己快速成长的一条捷径。

三、努力做一名有思想的教师

有人曾说：“生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡;思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。”人活着就该有思想，思想是人的灵魂。作为教师的我们更应该有思想，而且一名优秀教师应该成为思想的先行者。做有思想的教师，必然要对教材进行大刀阔斧地删节与增添，因为他懂得“教材为我所用”;有思想的教师，他上课的亮点不在于对书本的诠释，而在于对学生不同回答的精彩点评;有思想的教师，决不漠视学生的成长体验，而是关怀学生生命成长，尊重学生个性发展。有思想的教师，必须要有一定的底气，必须要有较好的基本功和一定的人文底蕴，要学习的东西还很多。作为一名普通的一线教师，我们不奢望成为思想家，但至少我们应该成为独立的思考者。一个人真正的生命，是一个人的思想，人因思想而伟大。努力做一个有思想的教师，愿我们共同为之而奋斗!

虽然六天的培训时间相比人生长河很短暂，但对人生观的影响却是长远的，我相信，每一位参与培训的学员都是和我一样的，都会因为这次培训而改变，让我们在各自的工作岗位上继续学习、继续进取，为石嘴山的教育事业做出更大的贡献!

第四期学生党员骨干高级培训总结 篇5

转眼间，第四期学生党员骨干高级培训就要结束了，这次的培训是以理论学习和实践锻炼为主要内容，前后跨度4个多月。在这次的培训中，不仅邀请到了院内优秀的教授介绍专业的知识内容，如何做学问；还邀请到了校内外各个岗位上的优秀老师，教导我们如何做管理、如何领导别人，教会我们如何做社会调查、如何写新闻宣传稿件，教育我们了解社会主义核心价值、中国梦内涵等；更是邀请了大学生村官石磊书记给我们讲述他的人生经历。此外还进行了课外实践活动、暑期社会实践活动、小组讨论和录像教学等多种形式的学习。下面来总结一下我在本次培训中的所学到的知识和体会。

在5月27日下午的开班仪式上，马跃勇书记从“人生的三大自我追问”谈起，教育我们要学会感恩、学会尊重、学会自省；马书记还介绍了“管理学三大经典案例”，教育我们要注重制度设计，流程管理，率先垂范。马书记的教导使我懂得了要注重“制度管人、流程管事、团队打天下，管理定江山”。随后，项银康主任给我们上了第一堂课：领导人才的基本内涵及领导方法和艺术。项主任结合多年领导和管理工作经验和丰富的人生阅历，从理论到现实，从宏观到微观，全面阐述了如何做人、做事、做学问、做干部。让我们知道了做领导人要具备怎样的品质以及如何来领导他人。

之后，在“走近名师名家——大家谈治学”大讲堂中，杨静宇教授向我们介绍了电脑发展史，学院发展历史等。杨老师着重介绍了我校模式识别与智能系统作为国家重点学科的理论研究和应用研究的推进历程，还重点突出强调了科技自主创新，努力建设科技强国的理想目标。这不仅使我们对计算机行业的发展有更深的认识和清晰的把握，更是激发了大家的使命感、责任感。

让我影响更深刻的是杨教授介绍的影响个人发展的三个关键因素：勤奋，机遇及天资。正所谓：勤能补拙，勤奋可以弥补天资的不足。机遇总是留给有准备的人，而勤奋的人最有可能把握住机遇。杨老师的亲身经历也让我们更深刻领会了三个因素的内涵，端正了学习态度，对自身发展有了更深入的思考。

在6月17日，邀请了张新义老师给我们介绍了社会调查方法与技术。讲解过程中，张老师循序渐进，相继介绍了普查、抽样调查和个案调查，并分别举例说明，指出了什么是社会调查研究以及社会调查研究的意义和重要性。张老师对社会调查生动的讲解和诠释使我们受益匪浅，对社会调查有了更深的了解，并使我们将所学的内容运用在本次的暑期社会实践活动中。

随后，由刘洪刚老师给我们讲解了社会主义核心价值体观。刘老师带领我们学习了社会主义核心价值观的发展历程，让我们了解到了社会主义核心价值体观在不同历史时期具体内容的变迁，感受到了时代所赋予自己的特殊使命；刘老师还带领学习了“八荣八耻”，使我们深刻体会到了社会主义核心价值体系在实践生活中的具体体现。此次讲座，不仅使我们对社会主义核心价值观有了更全面更深入的理解，更激发了大家对党和对国家的热爱。

之后，又邀请了李翚老师给我们介绍了新闻宣传稿件写作技巧。在讲座过程中，李老师强调了新闻写作，要写清事实，写得生动，写出新意，写出特色，并结合社会新闻和学校新闻撰写的实例开展对照点评，告诉我们要如何在写作中做到如临其境、如见其人。此外，李老师通过引用陈渝学姐的先进事迹材料的事例，告诉我们要将平凡的人赋予感情来表现不平凡的事，以此来展现亲切感和生动感。这堂专业性的能力指导课，进一步强化提升了大家的新闻宣传水平。

最后在9月27号，更是邀请了江苏最年轻十八大党代表、共青团南京市委副书记石磊与我们进行交流。在交流会中，石磊书记给我们介绍了他是如何走上大学生村官的道路的，以及自己六年的工作经历和期间的心态历程，让我们进一步了解了什么是大学生村官。石书记告诉我们要时刻保持责任心，认认真真做好每一件事。石书记也分享了他的工作心得，一要自律，二是工作上要抓方法，三是与大家人性化相处。这次交流会让我们坚定了要向石书记学习，要从身边的榜样汲取前行的力量的信念，努力使自己成为对国家有用的人才。

此外我们还进行了录像教学，观看了中国梦的内涵录像。让我们了解到：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国人民代表大会以来，总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

我们还观看了中央党校刘余莉教授的中国传统文化及其当代价值录像，刘教授从中国传统童蒙教育经典《弟子规》上的一句话「揖深圆，拜恭敬」谈起，说明了为什么要给别人鞠躬，并通过亲身事例说明这个鞠躬并不是为了博得别人的掌声，而是从这个鞠躬的力行过程中，让我们确实深刻的感受到，这个礼是人与人之间最优美的距离。刘教授教导我们中国传统文化中的每一句话、每一句经文都不是随意设计的，它都有着一定的内涵；我们中国的礼节，它确实是无时无刻不给人一种教育、一种警醒。然后刘教授跟我们分享了白鹿洞书院的几句修身之要「言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过」。从一个人的言语中，其实也能反映出一个人德行的高低，所以在《格言别录》上有一句话说「德盛者，其心和平，见人皆可取，故口中所许可者多」。最后刘老师给大家分享一下自己学习传统文化的几点体会，第一就是「一门深入」，定在一门，长时熏修；还有就是亲附善者，和这些人相交往，不断提升自己，看到自己的不足。通过这次视频教学，使我们认识到中华民族的传统文化博大精深，是永不过时的，我们要去认真学习并在日常生活中努力践行。

重庆市第四期骨干教师培训班结业典礼发言稿 篇6

第四期入党积极分子培训班闭学式上的讲话

邹晓芟

（海峡动漫学院党总支副书记）

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们在这里举行五个系院联办的分党校第四期入党积极分子培训班结业仪式，刚才五个院系的学员代表作了典型发言，谈了自己参加党校培训的收获和体会。通过为期14天的党校培训，学员们了解了我们党的光辉历程，党的性质、宗旨，党的指导思想、最终目标、现阶段的任务以及党的组织制度、党的纪律与作风建设等党的基本知识，明确了党员的条件、义务和权力，经过集中培训、专题辅导、分组讨论、深入自学和考核测试，有332名学员成绩合格、顺利结业，取得了结业证书。本次培训还涌现了一批学习的先进典型，共有36人被评为优秀学员。我代表五个系院的党总支对参加此次培训班顺利结业的332名学员和受表彰的36名优秀学员，表示热烈的祝贺！并对为培训班付出辛勤劳动的领导、老师和工作人员表示衷心的感谢！

下面我谈谈本期培训的基本情况。

我们这期培训班是在全校上下认真学习党的十七届五中全会精神、深入落实科学发展观、开展创先争优活动的形势下，按照三明学院第一次党代会精神及三明学院2010年党建工作会议的总体部署举办的。培训班以《入党培训教材》为主要内容，安排了“党的性质与党的指导思想”、“党的作风和纪律”、“社会主义核心价值体系”、“仰望星空脚踏实地——理想和现实的关系”、“以实际行动争取早日入党”和“理想信念教育”等六个专题辅导报告，从把握基本知识、基本理论、基本观点出发，紧密联系当前国际国内形势，根据高校党建设的基本要求和我校入党积极分子队伍的思想实际，有针对性地回答了大家所关注的一系列问题，并且对每一位要求入党的同学提出了学习要求。还组织全体学员结合培训内容开展分组与集中讨论，观看电教片、自学党课教材、考核测试和写学习心得体会。在培训期间，绝大多数学员都

1能够珍惜这次学习机会，克服各种困难，积极参加集中培训和讨论，比较好地完成了学习任务，达到了预期目的。总结起来，这期培训班表现出以下几个特点：

一是领导重视，各党总支积极配合，为办好本期培训班提供了保证。

本次培训班得到校党委的大力支持和党委组织部的悉心指导，校党委

委员江芳俊副院长、组织部赖锦隆部长亲自为学员授课。五个院系的党总支高度重视本期党校培训工作，从11月1日党校培训通知下发后，各党总支、各班团支部广泛宣传，深入发动，认真做好参加培训的入党积极分子推荐和审查工作，确保了学生中的优秀分子进入党校接受教育。各党总支书记积极协助，抓好抓实培训的各个环节，有的亲自督学促学，主持辅导讲座，为学员答疑解惑，从而强化了学员对党的基本理论、基本知识的理解和掌握，为培训班圆满完成各项任务作了大量工作。五个院系的带队老师为培训班做了大量的具体工作，付出了精力、时间和汗水。

二是组织周密，安排得当，内容丰富，培训过程进行的有条不紊

这期培训班共有342名学员，参训人数较多。这是学校党委和五个院系党总支为贯彻落实全国和全省党建会议精神，切实加强和改进在大学生中发展党员工作所采取的有力措施。为了保证培训任务的顺利完成，由土建系党总支负责筹备，在各系党总支的配合下，制定了周密的教学计划并认真组织实施，对每一个环节、每一次活动都严格要求，严格把关，整个培训工作安排得既内容丰富又形式多样，既严肃认真又生动活泼。特别是分组讨论，要求每一名学员都事先在深入学习思考的基础上准备发言提纲或发言稿，讨论效果良好，收效显著。

三是学员学习热情高，组织纪律性强，收到较好的培训效果。

绝大多数学员都能严格遵守培训班的各项规定，以饱满的热情和良好的精神状态投入学习中。集中授课时，能遵守课堂纪律，专心听讲，认真作笔

记和撰写学习体会；在讨论时，能认真准备，踊跃发言，从理论与实践的结合上多侧面、多角度地深入思考问题，各抒己见。通过学习讨论、相互交流，进一步消化、理解了课堂内容，理清了疑点和难点问题，澄清了模糊认识，增强了学习的针对性和实效性。

当然，本次培训班也存在一些不足，例如：有的学员对学习培训的认识还不够充分、到位，对教材的自学不够深入、系统、扎实，时间、精力投入不够，致使学习培训的效果不够理想，考核成绩不合格。部分学员也存在迟到、上课讲话、不认真听讲，旷课等现象。今后，我们将进一步严肃学风和考纪，进一步强化组织保证措施，不断提高培训质量。

同学们，进行理论学习、加强思想修养，是一个自觉而又长期的过程，需要大家持之以恒。

接下来，利用这个机会，我代表五个院系的党总支向各位学员提几点希望

一是希望大家继续努力学习，加强党性修养，不断提高自身的思想政治素质，树立坚定的信念和崇高的理想。

今天，通过党校学习，有332名学员顺利地结业了，还有不少学员取得了优异的成绩，但是，这不意味着你们对党的基本知识、基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和方针政策的学习就此划上了句号。大家要把参加这次党校培训作为一个新的起点，提高理论学习的自觉性，系统地学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的重要思想，认真学习贯彻落实十七届五中全会精神，用马克思主义中国化最新理论成果武装自己的头脑。

二是希望大家不断端正入党动机，解决好为什么要入党的问题。

端正入党动机，树立远大理想是保持党的先进本色，纯洁党的队伍和巩固党的执政地位的客观要求。只有为国家富强、人民富裕，为实现中华民族

伟大复兴而奋斗的动机才是崇高的唯一正确的入党动机。所以，端正入党动机是争取入党的首要问题，每个要求加入党组织的同学，都应有明确的目标，以坚定的信念作为自己的精神支柱，要具有共产主义的远大理想和中国特色社会主义的坚定信念。那种把入党看成是荣耀和权力的象征，或是能因此谋得一份好工作，或者从众心理，认为别人入了党，我也入等等不纯正的动机，都应当在要求进步的过程中予以克服。只有树立了正确的入党动机，才能真正解决思想上入党的问题，才能经得起组织上的考验，做一名好党员。

三是希望大家按照党员的标准严格要求自己，锲而不舍，表里如一，用实际行动争取早日入党

作为入党的积极分子，必须以党员标准严格要求自己，努力履行党员义务，在学习和工作中起先锋模范作用；必须模范地坚持党的宗旨，自觉地遵纪守法，维护团结和统一；必须密切联系群众，争取在群众中享有较高的威信。希望同学们在学习、工作、体育锻炼、社会实践、社团活动等各方面起表率作用，积极投身社会实践，锻炼自己的意志品格，提高辨别是非的能力，增强政治敏锐性、坚定性，开拓视野，脚踏实地，做一个理论和实践高度统一的社会主义事业的建设者和可靠的接班人，以实际行动争取早日加入中国共产党。

各位领导、老师、同学们，三明学院土建系、艺术系、体育系、海峡理工学院、海峡动漫学院党校第四期入党积极分子培训班即将结束，让我们大家共同努力，把五个院系的发展党员工作做得更好，把基层党建工作推上新的水平。

最后祝愿同学们早日加入伟大、光荣、正确的中国共产党！祝同学们学习进步，身心健康，谢谢大家！

重庆市第四期骨干教师培训班结业典礼发言稿 篇7

（郧县教育局局长 吴忠恒）

（略有删改）

作为一名校长要时时认清形势，明确目标，正视自己，狠抓落实，这四点是当好校长的底线。在这个基础上，还要争当“专家型”、“学者型”、“研究型”的校长。

第一点，要当好校长，就要对教育形势有一个清醒的认识

教育部中小学校长培训中心主任陈玉琨教授认为，现代社会对校长的要求可以概括为9个字：识大势，明大事，成大师。“识大势”是就要认清教育发展的新形势，这是当好校长的首要条件。在座的同志虽然管理的学校大小不一样，但都是具有法人资格的一校之长，学校要向什么方向走，教师要向什么方向努力，首先要看在座的定什么调，说什么话，带什么头。古人云：“胸无大局者,不足以谋一域”，如果校长胸中无数，胸无大局，干起事来昏头昏脑，方向不清，用意不明，“以其昏昏、使人召召”,是绝对不能干好工作的，也是绝对带不好队伍、当不好校长的。

什么叫形势？“形”是已经客观存在的现实；“势”是客观现实中蕴藏的未来发展方向。就是要从新情况、新任务、新问题中寻找工作的方向。我认为，作为一名小学校长，要认清三个层面的形势。

首先，要全面了解当前我国农村义务教育面临的新形势。我把它简单归结为五个“新”，是我个人的理解，不一定全面、准确。

一是义务教育站在一个新的历史起点上。党的十七大报告把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首，提出优先发展教育，建设人力资源强国的战略目标。党和政府把农村义务教育摆在教育工作“重中之重”的战略地位，采取一系列重大措施，重新修订了《义务教育法》，建立健全以县为主的农村义务教育管理体制，全面免除农村义务教育学杂费，建立农村义务教育经费保障新机制，实施“农村中小学现代远程教育工程”，等等，为农村义务教育健康、快速发展提供了坚强有力的法律、政策和经费保障。正如周济部长所讲，“我国义务教育整体上正在由全面普及进入到高质量高水平普及的新阶段。”

二是义务教育的特征更加明显。公益性特征明显，全部免除义务教育阶段的学杂费；统一性特征明显，由国家制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准，义务教育阶段，学校不得分设重点班、实验班，等等；义务性特征明显，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务，谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。这三个特征在新修订的《义务教育法》中得到充分体现，内容非常丰富，需要大家认真学习和把握。这样，我们就能深刻认识学校乱收费、乱办班、乱处罚，甚至开除学生等行为，不仅情理难容，更是法理难容。

三是义务教育进入了全面提高教育质量的新阶段。周济部长在教育部基础教育质量检测中心揭牌仪式的讲话中指出：“切实提高教育质量已成为我国各级各类教育包括基础教育的主要任务。当前，我国教育呈现出新的阶段性特征：有学上的问题已经基本解决，上好学的问题成为突出矛盾；数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为主要矛盾。从总体来看，全面提高教育质量，全面实施素质教育已成为今后各级各类教育包括基础教育的发展重点，也是当前教育改革和发展的中心任务。”去年，我省“两基”工作顺利通过了国家验收，对学校来说，应付“两基”检查的事务性工作少了，更能静下心来抓教学，抓质量。

四是义务教育工作的重点面临着新转变。随着新课程改革的深入推进，我们明显感受到，我国义务教育在发展内涵上，正在从以量的发展为主要任务，逐步过渡到以质的提高为中心上来；在发展重点上，正从硬件建设为主，转向软件建设为主，特别是制度建设为主上来；在工作重心上，正从以关心和争取外部政策与投入，逐步过渡到关注教育教学和内部管理上来；在发展机制上，正从多渠道筹措教育经费，较大程度依托收费和群众捐资，逐步过渡到主要依靠公共财政来支撑；在发展形态上，正从传统的精英教育逐步转到大众教育上来，转到面向人人的平民教育上来。

五是义务教育发展面临着新挑战。深入实施素质教育的问题、义务教育均衡发展的问题、高素质教师队伍建设的问题、进城农民工子女入学和留守儿童的问题、“普九”债务化解问题，等等，成为全国义务教育学校面临的普遍性问题，需要我们长期加以关注并努力解决。

其次，要深刻认识当前我县教育面临的新形势。我想，起码有这样四个新情况：

一是全县教育发展有了新思路。2006年县教育局新的领导班子到位后，立即组织开展了近两个月调查研究，立足当前，着眼长远，结合国家教育方针政策，对郧县教育走什么路、如何走的全局大事进行了一些理性思考，提出了指导郧县教育事业未来几年改革和发展的“1836”工作思路，即坚持一个宗旨“办人民群众满意的教育”，贯彻八字方针“巩固、深化、提高、发展”，落实三大任务“巩固提高义务教育，大力发展职业教育，稳步发展高中教育”，抓好六项重点工作“转变作风、规范管理、调整布局、推进改革、突出安全、提高质量”。2007年，在“两基”迎国检结束后，我们又认真研究了今后义务教育工作怎么抓，抓什么的问题，适时提出并启动了学校精细化规范化管理工程、标准化学校建设工程、校园文化建设工程、教师队伍素质提高工程、教学质量提高工程、教育技术装备现代化工程和校长队伍建设工程等七大工程。按照新的工作思路，我们把2006年作为治理整顿年，2007年定为学校管理年，2008年定为教育落实年，以七大工程为抓手，推动郧县教育上质量、上水平、上档次。这个工作思路能否持续稳定深入地贯彻下去，关键还要靠在座的校长们，要靠大家坚定不移地执行和不折不扣地落实。实践证明，我们提出的工作新思路是符合党的十七精神的，是符合国家教育改革发展要求的，是符合郧县教育实际的，也是得到广大教育干部和教师支持的。二是全县教育工作打开了新局面。在今年5月28日县十五届人大常委会第10次会议上，县委周书记高度评价了两年来全县教育工作，周书记说，“县教育局这个班子没有辜负党和人民的重托，两年来开展了大量卓有成效的工作，消化了大量历史问题，干部教师玩风得到遏制，教学质量下滑趋势得到扭转，全县教育走上了健康、安全、规范、有序的发展轨道，得到了广大群众和社会各界的好评。”应该说，周书记的评价是中肯的，客观的。两年来，在广大干部教师的共同努力下，全县教育发生巨大变化。

教育发展的环境更加优化。县委县政府坚持“三个依托，三个优先”的发展思路，大力实施“一主四化”战略，全县综合经济实力迅速提升，人民生活得到明显改善，城乡面貌发生了巨大变化，为我县教育发展奠定了坚实的物质基础。两年来，原国务院副秘书长陈进玉、省委副书记杨松、原国家教委副主邹时炎、原市委书记赵斌和市长陈天会、中央教育电视台财务总监高春国、省教育厅副厅长黄俭等领导先后深入我县考察教育工作，充分肯定了我县教育工作取得的成绩。县主要领导多次深入学校调研、召开专门会议研究解决教育发展中遇到的难题，为我县教育发展创造了良好的外部环境。教育系统内部通过正学风、刹赌风、治师风、严考风、评政风、倡廉风等措施，使教育形象得到根本转变。去年县教育局工作目标考核，在全县77个单位中名列第八名，受到通报表彰，在全县行风评议活动中，综合测评分数由2006年10个单位的第九名跃居2007年30个单位的第一名。

教育发展的基础更加扎实。教育投入实现了新增长，2008年全县预算安排义务教育经费18504万元，比2007年增加2049万元，增长12.4%。办学条件实现了新改善，全县统一投入资金341万元，集中采购钢木结构升降课桌椅39156套；投入资金120万元，集中配置铁架床3456套；新建学生宿舍182间4920平方米，对4所学校的厕所进行了改造，新建厕所21个，造学生食堂7个、40间980平方米，新建、改建学生食堂21个、169间4230平方米；添置锅炉19个，购置太阳能8台，购买冰柜46个，建设蔬菜基地438亩；新装计算机教室25个，装备电子备课室20个，使全县义务教育学生住上了新宿舍，坐上了新桌椅，吃上了新鲜菜，睡上了铁架床，用上了多媒体。教师队伍建设实现了新突破，教师分布不均的问题正在得到有效解决；干部任用更加民主、透明；教师利益得到合理维护，在教师绩效工资政策尚未出台的情况下，我们上下呼吁，多方协调，保证了按政策及时足额兑现省拨人均每月150元的绩效考核补贴，保证了原人均每月122元的津补贴和人均1150元的年终一次性奖金继续发放，保证了教师住房公积金和基本医疗保险、大病医疗保险按政策纳入财政预算。这样我县教师津补贴年人均达到4400余元，与县内公务员工资收入水平大体相当，走在六县市前面。

教育发展的成效更加显著。我县“两基”工作实现了新跨越，受到省政府教育督导室通报表扬；义务教育实现了全免费，仅今年一年，可为全县义务教育学生家庭减少开支2397万元；职业教育实现了新发展，郧阳科技学校成为全省唯一一所规模超万人的县办国家级中等职业学校，毕业生就业率始终保持在100%，人均年收入达到1.5万元，一年可为郧县增加劳务收入6000多万元；教育质量得到新提高，今年高考成绩创历史新高，名列六县市之首。全县文理科上本科线1631人，上四批

（一）线1798人，其中一本线以上180人。体育、艺术类上本科线372人。郧阳科技学校中职生类上线率95.72％。全县600分以上考生18人。高考上线总人数、上一本人数和高分人数均创历史新高。中考成绩斐然，全县65分以上187人，59.5分以上1160人，我县划定的郧阳中学、县一中计划生录取分数线仅低于丹江。

三是全县教育发展面临着新机遇。“普九”债务化解工作已经写入省教育厅工作计划，我们看到了卸掉包袱的希望。新机制政策全面落实，今年全县义务教育学校公用经费将增加404.6万元，加上提高的校舍维修改造经费和寄宿制困难家庭学生生活补助费，全县将增加600多万元。优质教育资源的配置面临新机遇：国家和省将继续实施“农村初中校舍改造工程”、“农村中小学教师住房改善工程”和“新农村卫生新校园建设工程”，进一步推进农村中小学现代远程教育，将启动优秀中等职业学校建设计划、中西部地区特殊教育学校建设。师资队伍建设被摆在教育工作全局中特殊重要的战略地位，国家将继续实施特设岗位师资计划，健全支教制度，今年将着重完善农村教师的工资、津补贴制度。通过努力，目前我县已经争取的项目工程有：7个“农村寄宿制学校建设工程”，17个“农村初中改造工程”，3个“新农村卫生新校园建设工程”。

四是教育发展面临着新挑战。教育快速发展与教育经费投入不足的矛盾仍然突出，办学经费仍然紧张，“普九”债务纠纷不断，非义务教育阶段学校发展缓慢。人民群众对优质教育的需求与优质教育资源不足的矛盾比较明显，普通高中教育优质资源有限，中等职业学校优质专业不能满足入学要求，农村寄宿制学校建设滞后。提高教育教学质量的要求与师资队伍不优化的矛盾日趋严重，教师结构性矛盾突出，小学教师年龄老化严重。办人民满意的教育的目标与教育环境不够和谐的矛盾不容忽视，少数学校乱订购学习资料现象没有得到彻底杜绝，体罚和变相体罚学生行为时有发生，学校安全隐患依然存在，教育直接服务地方经济建设的作用未得到充分有效发挥。

第三个层面是要深入研究本地本校发展的新形势。实事求是是我们党发展的灵魂，也是我们干工作的有力思想武器。我们要办特色学校，就必须深入研究本地本校发展的实际，根据全县教育形势，结合本地本校实际，创造性地开展工作。在我们的小学校长中，有一种很不好的倾向，那就是不愿意研究本乡镇经济社会发展形势，自我封闭在校园里，画地为牢，闭门造车，错失了许多机会。比如村村通公路，从你学校跟前过，为什么不提前做一做工作，把水泥路修到校园里？政府推广新果木品种，为什么不借机更新我们的果树基地？这都反映出我们的校长不善于研究和把握当地社会发展的形势。有的校长说，学校怎么发展校长说了算，还需要研究什么形势。这种认识是不科学的。我们知道事物发展都有其自身的规律，学校发展也不例外。我们认真分析学校发展利弊，找准正确的发展方向，就是研究学校发展规律，研究学校发展形势。比如居峪小学的养成教育，前任校长做了大量工作，已经形成了气候，罗寿文校长顺应这一形势，经过继续努力，把它作亮作精，作成了品牌。再比如青曲中心小学，2001年以来，先后就建成了电教总控室、“红领巾”电视台、校园网，2004年就实现了教师网上备课，信息化教学成为该校一大特色。

总体上说，当前全国义务教育发展进入了新阶段，我县教育发展步入了快车道，是我们集中精力办教育，一心一意搞教学的黄金时期。对此，我今天讲得比较多一些，主要是考虑大多数小学校长接受这样系统学习的机会不多，希望通过对教育形势的简单梳理，进一步统一思想，形成共识，凝聚力量，推进工作，同时促进全县小学校长快速成长。

第二点，要当好校长，就要对学校工作的任务目标有个准确的把握 我们分析形势，就是为了找准工作方向，把握工作重点，确定奋斗目标。现在，我县义务教育学校，经费有保障，建设有项目，管理有规范，各学校重点是要明确任务，抓好落实。

今后，我县中小学校发展的方向是：建合格学校，办特色教育，推进全县义务教育高质量高水平普及。合格学校就是在校舍、配套设施、教学设备、内部管理、教师队伍、教育质量等方面，无论是硬件还是“软件”都达到国家规定的合格标准。要重点抓好合格的农村寄宿制学校建设，集中资金改造、扩建寄宿学校食堂、餐厅、厕所、浴室，配置电视机、洗衣机、太阳能热水器、电冰箱等学生生活设备，实现“十有六配套”。每所学校都“合格”，才能为学生提供均等的受教育条件，在此基础上出特色、创示范。特色就是卓越。特色教育就是学校高质量、高品位的优质教育,是追求一校一品、百花齐放、各有千秋的教育特色。比如实验小学的艺术教育、居峪小学的养成教育、青曲中心小学的信息化教育，都基本形成了特色。即使是同一方面，也可以追求不同的教育特色，比如课堂教学，洋思中学是“先学后教，当堂训练”，衡水中学是“自主学习自主发展”，杜郎口中学是“10＋35”课堂教学模式。只有把每所学校都建成合格＋特色学校，才能实现全县义务教育高位均衡发展的目标。今后一个时期，各学校的中心任务是落实好七大工程。七大工程是“两基”巩固提高工作取得阶段性成果，教育由“量”的扩展向“质”的提升和内涵发展的重要时期，教育局在对新形势下全县教育走什么路、如何走进行战略性思考的基础上，提出的旨在推进全县教育在新的起点上更好更快发展的战略举措和重要抓手。对小学来说，重点要落实好学校规范化精细化管理工程、校园文化建设工程和教学质量提高工程。实施学校规范化精细化管理工程，要以完备的制度、严格的执行来管人、管事，以规范的程序、高效的运行来干事、办事，以精心的态度、精益求精的精神来做实、做细过程。实施校园文化建设工程，要做到物质形态文化、制度形态文化、精神形态文化的深刻凝练和高度的协调统一，实现人、景、物、事、情的有机结合。实施教学质量提高工程，要加强教学常规管理，严格落实《郧县义务教育中小学教学常规管理细则及考核办法（试行）》，把教学抓在平时；要改革教与学的方式方法，提高教与学的效率，切实构建有效课堂，实施有效讲授、有效训练；要认真落实校本教研制度和集体备课制度，加强教师之间的交流与合作。

当前，各学校工作的重点是抓质量、抓管理、保安全。小学教育是人生的启蒙教育阶段，是基础教育的基础。基础不牢地动山摇。教育是一个系统工程，要提高全县教育教学质量，就必须把小学、初中、高中教育拧成一股绳，就必须打牢小学教育的基础。但是，两年前我看到的现象很令人担忧，有一位中心学校校长说，那个学校很小，只要不出乱子，质量好坏都不重要。这种糊涂认识当时很普遍，就是现在仍然有一定市场，老师只管学生安全不管学生学习似乎天经地义。请问，国家对义务教育投入巨额资金目的是什么？老百姓天天接送孩子上学的目的是什么？学校不把抓质量作为重点工作、中心工作，就是集体渎职！当前各学校工作必须以教学为中心，校长一定要把提高质量作为工作的核心内容来抓，育人为本、德育为先，提高学生综合素质。俗话说，麻雀虽小，五脏俱全。我们有的小学很小，但同样面临着方方面面的工作，需要周密细致的管理。这个月11号在全市初中校长培训班上，我受邀就学校精细化管理作了一个专题讲座，以后有时间也可以给大家讲一讲。保安全是目标，过程是要抓好安全管理。经过两年多的不断完善，在学校安全管理上，我们形成了一套有效的机制和系统的制度，基本达到了精细化管理的水平，对各学校来说，关键是要抓落实。最近我下去看了几所学校，问题也恰恰出在落实不到位上。学校大门无人管，值班人员不见影，个别在建工程的学校现场监理员随意缺勤。类似问题大家回去后要迅速整改。

今年，各学校抓工作目标的落实，要重点围绕教学质量、校园安全、教育局承诺的十件实事、寄宿制学校建设、校舍维修改造工程和校园文化建设工程建设这六个方面开展，要确保这六个方面的工作达到全县统一要求。

第三点，要当好校长，就要对自己的角色有一个准确的定位 因时间关系，下面的内容我不再一一展开。

我们知道，管理者的主要职能是规划、组织、指挥、协调、控制和服务等。对于小学校长来说，有的职能已经弱化，有的还要强化。如何定位我们的角色，我认为还是要从教育发展的大形势上来把握，在实施新机制前和“两基”工作期间，每一位校长都是筹钱的校长、收费的校长、忙于事务的校长、应付检查的校长、跑周边关系的校长。现在这些职能已经弱化。现在需要潜下心来抓教学、踏踏实实抓管理、一心一意谋发展的校长。所以我认为，就我县而言，小学校长起码要做好以下六个角色的工作。

首先，校长是个“领跑人”。在办学理念、教学方法、教学管理等方面，校长要勇当先行者、示范者、发动者，是一个追求卓越的领跑人。好的校长不是孤胆英雄、孤军奋战，而是善于团结全体教师共同奋斗、共同成长的领军人。他应该了解大趋势、大方向，凡事能站得高，看得远，想得深，抓得准。这样，我们即使是身处深山，也能把握时代的脉搏，走在教育改革发展的前沿。

其次，校长是个 “好教师”。校长首先是一个合格出色的好教师、学科带头人。我们处于教育教学改革的大潮中，作为校长仅仅适应形势是不够的，必须做到与时俱进，而且要勇于站在改革的前沿。我认为校长至少要代好一门课程，精通一门课程，从内容到教法都要深入钻研，力求成为行家里手，有能力做学科带头人。今后，这要作为一项硬性规定，不代课、代不好课的小学校长要考虑让他先下课。

其三，校长是个“指挥员”。一个称职的指挥员不光要指挥别人干，而且关键时刻自己还能以身作则带头干。校长首先要会安排，既要知人善任，又不能越俎代庖，对各项工作既做到各有侧重，又能全面了解，校级干部分工不分家，互相沟通，互相协调。校长还要自己带头干，到教师中去，到学生中去，到课堂中去。真正做到问题在一线解决，形象在一线树立，成绩在一线体现。唯有深入教学第一线，才能真真切切、实实在在地掌握教学的最新动态，取得教育的发言权、指挥权。

其四，校长是个“守门员”。校长要有清醒的头脑，坚决按教育政策法规办事，令行禁止，知道什么是高压线不能碰，并把好关，守好门。一是绝不允许举办各种重点班、实验班、特长班、培训班、补习班等；二是绝不允许以各种名义统一征订教辅材料、课外读物、报刊等；三是绝不允许歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；四是绝不允许用新机制经费发放教师津补贴和偿还学校债务；五绝不容许“一边免费，一边乱收费”；六是绝不允许将寄宿贫困生生活费补助资金用于非贫困生或非寄宿生。这六条高压线，校长一定要牢记，绝对碰不得，否则，必将受到党纪、政纪的处分。

其五，校长是个思想者。苏霍姆林斯基说过；“校长对学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”这话强调了校长作为一个思想者的重要性。学校的远景规划、发展速度无一不受校长思想水平的制约。站得高则看得远，只有具备了高屋建瓴的思想认识水平，才有可能提出宏伟远大的发展构想。

其六，校长是个学习者。“知不足而后学”。在座的校长要认识到，由于年龄结构偏大，知识层次参差不齐，外出考察学习机会少等因素，我们一部分校长整体素质亟需进一步提高。主要存在“三个不适应”和“四个不强”的问题：一部分校长思想观念不能适应新阶段教育发展的要求，业务水平不能适应新课改要求，管理能力不能适应素质教育要求；少数校长学习意识不强、责任意识不强、开拓精神不强、奉献精神不强。这些问都有具体的例子，我不想展开讲。古人说“知耻而后勇”，我希望大家能够通过这次培训，回去后继续坚持学习，不断在工作实践中切实提高自己各方面的素质和能力。

第四点，校长要时刻牢记爱与责任，做素质教育的自觉领导者和实践者 我们中国人常讲，一年之计在于春，一日之计在于晨。那么一生之计呢？应该说是在于教育，尤其在于小学教育。小学教育是基础教育的基础，是一生的基础，对每一个人的发展，具有奠基性的作用。好的开始是成功的一半。所以，小学不“小”，小学校长也不“小”，你们担负着这样的历史责任，通过你们和你们的同事们的努力，让孩子们健康成长，为他们展现光明的未来，从中走出祖国需要的优秀人才。众所周知，小学阶段是儿童品德、智力、生活能力、行为习惯等形成和发展的重要时期，在这个时期，通过系统的学校教育，一方面为儿童进一步的学习准备必要的知识，培养他们自主学习的能力；另一方面为他们逐步适应学校和社会生活，培养良好的道德品质、行为习惯和基本的是非善恶观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民打下良好的基础。这两个方面缺一不可，但品德的培养在小学阶段显得更为重要，健康的人格关系到孩子一生的幸福。作为一个小学校长、教师，一定要把孩子的品德培养作为学校教育中最重要的工作。教书育人，以人为本，德智体美，德育为先，这是每一个小学校长、教师必须树立的最基本的观念。培养学生良好的思想品德、健康的人格，需要家庭、社会和学校的共同努力，但是，学校教育始终起着主渠道、主阵地的作用。尤其是我们处在社会转型期，面对经济全球化这样一个非常特殊的历史时期，各种各样的社会文化观念泥沙俱下，使少年儿童处在多种多样的社会价值观和精神文化产品的争夺中，更需要我们的学校发挥这样的主渠道、主阵地的作用，使我们未来的一代能够真正成为社会主义事业的建设 者和接班人。我们的学校是飘扬着国旗的地方，因此，我们的每一所学校，都是党在精神文化领域的阵地，是体现国家意志的阵地，是传承和弘扬民族精神的阵地。我们的校长，就是这每一个阵地的指挥员。作为一名合格的小学校长，必须紧紧围绕培养孩子成人这个目标，坚持教学育人、管理育人、环境育人。要把学校看成一个对孩子进行全方位的品德培养、教育的系统，课程设置、教学安排、课外活动、学校环境、文化氛围、后勤服务以及教师的言行举止和衣着打扮等等，都要体现对学生的教育和引导。其中，热爱学生应该成为每一个教育工作者，特别是小学老师最重要的职业要求，也是为人师者最重要的品质。爱是儿童成长的不竭动力，小学教育应当是充溢着爱的教育，小学应当是洋溢着爱的校园。对那些幼小而纯真的心灵来说，童年留下的是情感的伤痕，还是爱的记忆，将会伴随着他们的一生，影响着他们的情感、品行和性格。人们常说，教师尤其是中小学教师是太阳底下最光辉的职业，因为教师这个职业不仅意味着知识、精力与时间付出，更是情感的付出。而老师应该像园丁呵护蓓蕾一样，精心培育出最美丽的花朵，而尽量避免花朵受到病虫的侵害。只有热爱学生，才能尊重学生、关心学生，才能够从学生健康成长的角度来严格要求学生，教育帮助学生。爱学生，贵在长期坚持，贵在爱全体学生。这是一个大家都知道的、极其浅显的道理，但是要真正实践起来，却不是一件容易做到的事。一个校长、一个教师，要十几年、几十年爱他的学生，爱所有的学生，这是多么的不易啊。但是，优秀的校长和教师正是这么做的，这也是我们中华民族教育传统中最优秀、最精华的部分。这次四川汶川大地震，让我们真切感受到，校长、教师对学生的爱，是家长、社会对学校最关注、最敏感的话题，也是我们当校长、当老师最闪光的一面。在决定生死的一刻，许多老师选择了大爱，舍弃了生命。谭千秋老师本能地张开双臂护住身下的四个学生，瞿万容老师被救援队发现时，怀中却抱着一个活着的学生，张米亚老师双臂紧紧搂着两个学生，救援人员只能含泪将之锯掉才将仍然活着的孩子救出。被誉为“史上最牛的校长”——四川安县桑枣中学校长叶志平，最牛之一，是那栋倾注着他全部心血和爱心的实验教学楼，经受住了8级地震的考验，使当时在楼里的700多名教师和学生逃过了劫难。我国著名教育家霍懋征说过：“没有爱就没教育”。作为一名小学校长，爱是我们干好一切工作的基础。有了爱心，我们才能有对事业的执著追求，对工作的一丝不苟，对师生的真诚情感。古人云：亲其师，信其道。是说学生对老师能够亲近，就能够自觉地接受老师所传授的道理。校长和老师之间更是如此。教师们觉得校长真诚、亲和、友善，就会自然地接受校长的管理要求，自觉完成安排的工作任务。只有校长讲情感、教师讲爱心的学校，学生才会乐学,教师才会乐教,学校发展才会蒸蒸日上。