宁江小学语言文字工作汇报材料

宁江小学语言文字工作汇报材料（精选4篇）

宁江小学语言文字工作汇报材料 篇1

汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

宁县宁江小学是一所新建县直小学，2013年8月投入使用。学校占地面积25213平方米，建筑面积9619平方米。现有学生561名，分设21个教学班，教师79名，教师队伍结构合理、爱岗敬业、师德高尚、业务精湛。学校内设21个电子白板教室，增设图书室、阅览室、广播室、微机室、社团活动室、名师工作室、科学实验室以及现代化塑胶体育场等。学校环境优美，文化氛围浓厚，设施齐全，设备一流。建校以来，学校认真贯彻和执行国家和地方有关语言文字的法律法规, 优化学校语言文字环境，重视宣传咨询服务，坚持把“说普通话，写规范字”作为提高师生素质，提升办学品位的一项重要任务来抓，在全体师生中形成了说普通话、写规范字的良好氛围。现将我校语言文字规范化工作汇报如下：

一、健全机构 完善制度 形成管理网络

学校高度重视语言文字规范化工作，将其列入精神文明和校园文化建设之中，成立了“语言文字工作委员会”，设立了专门办事机构，以语言文字工作室为基点，辐射全校，带动全面，学校、教师上下联动，科室、班级互为一体，形成了语言文字工作

做到严格规范自己的语言表达和文字书写。同时，学校提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，保障了语言文字工作的顺利开展。

二、拓宽渠道 广泛宣传 营造良好氛围

为了提高师生对语言文字工作重要性的认识，增强全校师生的语言文字规范化的意识，营造浓郁的语言文字规范化氛围，达到环境育人，潜移默化的目的，学校除组织全体师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省语言文字工作条例》等法律法规外，还通过多种形式营造良好的语言文字环境，加大宣传力度，拓宽宣传渠道。在校园醒目位臵悬挂条幅，张贴对联，安装永久性大型宣传牌；在“教学楼”、“综合楼”、“特教楼”、办公室、教研室、楼道等分别书写、张贴和摆放提示语；每周二、四中午红领巾广播站播音时，都有提醒师生说普通话，写规范字的内容。对于所播送稿件，少先大队部严格审查，做到字体规范，书写认真。要求播音员声音洪亮，口齿清晰，普通话流利，给全体师生起到示范引领作用。充分利用班队会、国旗下演讲等形式，提高师生对语言文字规范化工作的认识和理解。

每年的九月我校以推普周为契机，广泛开展各种推普活动。学校组织规范用语用字的知识讲座、硬笔书法比赛；各中队以“讲普通话 写规范字”为主题开展班队活动；各班级“小小推普员”、“小记者”、“小主持人”协助老师安排组织好本班的推普工作；“红领巾”广播站及时宣传“推普”活动中的好方法、好经验。

化、活动化、儿童化）为亮点，以“三有”（学有所长、教有风格、校有特色）为目标的教学研究体系。探讨研究“数学翻转聚焦”教学模式，努力打造“高效课堂”，注重学校课程研发，推动学生个性发展、全面发展和终身发展。

学校开展了丰富多彩的读书活动。各班以《中华古诗文经典诵读读本》为教材，坚持“一日三读”（晨检读、课间读、路队读）。“读书伴我快快长”、“好书推荐”、“读书交流会”、“天天故事会”、“一句话新闻”等孩子们喜闻乐见、形式多样、内容丰富的主题班队会进一步增强了孩子们读书兴趣。庆祝“六一”系列活动、班级经典诵读比赛、中国汉字听写大赛、读书成果展演、文艺汇演的大力开展，更是为孩子们深入了解祖国语言文字的丰富内涵，深刻感受蕴含其中的无穷魅力搭建了平台，提供了机会。孩子们在咬文嚼字、反复吟诵、歌唱表演中，品味了语言文字之美，体会了字里行间之情，掌握了用字用语的方法，做到了用字用语的规范，使读书活动富有成效。

四、立足实际 加强管理 实现用字规范

学校十分重视教师用字的规范化。在板书、备课、批改、命题、打印、校对、阅卷、订正等操作过程中，要求每位教师必须做到用字规范，书写工整，格式正确。严格实行“三查”制度：一是教师自己担任 “门诊医生”，查找错别字、繁体字、二简字等不规范用字；二是教研组长担任“复诊医生”，查找老师备课、家庭，进行社会实践，开展社会调查，鼓励学生发现、纠正生活中用字用语不规范现象，强化规范用语用字的意识。路标、商店名称、标牌、宣传广播、产品说明书等，都是孩子们识字的好途径、好方法。在识字课上，教师有意识地让学生说说这些字是怎么认识的。通过互相交流，孩子们识字的方法更多更活，既做到了资源共享，又积累了识字方法，更加有效地拓宽了孩子们识字的渠道，激发了他们识字的兴趣，使他们更多更好地识字并做到规范用字。在趣味性用语用字活动中，孩子们编写字谜，查找体现汉字谐音特点的古诗词、歇后语、对联或谚语，搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，鉴赏书法作品，欣赏汉字的独特魅力；整理因为写错字、读错音而发生的笑话或造成不良后果的事例。在活动中，孩子们通过采访、询问、交流、记录等，不仅感受到汉字的有趣和神奇，还了解了汉字古老而丰富的文化底蕴，为纯洁祖国语言文字做了力所能及的事情。

目前，学生基本养成了“动笔就不苟，逢写必规范”的习惯，小学五年级以上学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字。能在计算机上正确输入汉字，学生规范使用语言文字的能力得到有效地加强和提高。

课堂教学是语言文字规范化工作的主渠道。我校在抓好平时语言文字规范化工作的基础上，充分利用每学期的“教学研究月”、“教学常规督导月”等活动，在研讨、督查内容上，设立识字课、写字课的专题研讨和公开教学以及督查督导，鼓励老师上

类赛课中，有10多名教师均获一等奖，有60多篇论文、案例在县级以上刊物发表。学校创办一年来，先后被评为“庆阳市优秀少先队集体”、“先进党支部”、“优秀团支部”，荣获“全县第八届小学生读书成果展演”一等奖、“第二届全国汉字听写大会宁县赛区”一等奖(3名学生获一等奖，2名学生分别获二、三等奖)。

总之，推广普通话，使用规范字是一个长期的任务。在上级主管部门的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校语言文字工作取得了一定的成绩，但纵观全局，确实还存在着较大的差距。为此，在以后的工作中，我们将继续坚持语言文字工作的长效管理机制，寻找存在的薄弱环节，明确努力方向，把语言文字工作落到实处，进一步对师生加强说普通话、写规范字能力的培养，强化师生用语用字规范意识，努力开创我校语言文字工作新局面！

以上就是我校语言文字工作的一些做法和成效，不妥之处，请各位领导、各位专家指正。

谢谢大家！

宁江小学语言文字工作汇报材料 篇2

尊敬的各位领导：

大家好！

首先我代表傲都小学全体师生对检查组的到来表示热烈欢迎，同时也非常希望各位领导对我校的语言文字规范化工作提出宝贵意见，下面我就对相关工作进行汇报。

一、学校概况

乌兰傲都小学位于前郭县西南130公里处，座落于乌兰傲都乡乌兰傲都村，是一所蒙古族小学，有双语教学班级5个，加授蒙文班级6个。

我校现有一所中心校，下辖2所村小，共有19个教学班，在校学生480人，最大班额45人，最小班额2人。现有教职工89人，其中一级教师55人，大专以上学历48人，各级骨干教师共15人。中心校占地17664平方米。校舍建筑面积5000平方米，学生活动场地面积12664平方米，学校配有多媒体教室、学生微机室、语音室、实验室等。校园布局合理，环境优美规范。

通过2015年市语委办到我校的检查验收，我们深刻认识到，学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。一年来，我校在县语委办的指导下，认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，坚持“课堂教学为基础，教育活动为载体”的工

媒介进行使用规范语言文字的宣传，适时在办公室的走廊、校园内的画廊、教室的外墙、教室内的墙报以及校园其他主要的公共场所张贴诸如“说普通话，写规范字”、“普通话是我们的校园语言”等宣传标语、标牌。我们的校园广播经常设置专题节目进行语言文字规范化的宣传；各班级每学期都出一期专题黑板报；每年一次的推普宣传周中，我们通过张贴标语、国旗下主题演讲、向家长发放推普倡议书、设校内校外监督员等形式进行宣传，大力营造语言文字规范化的环境氛围。

四、深入渗透，将语言文字工作落实在学校课程中 学校将语言文字工作纳入到教师教学评价之中，纳入学生的培养目标，纳入学校的课程目标及教育教学活动之中。教师的课堂教学语言、教案、批改学生作业中使用语言文字的情况都成为评价教师工作水平和质量的重要指标。学校明确要求：教师授课必须讲标准的普通话（蒙文和英语个别情况除外），板书、批改作业及书写评语等，必须使用规范字。并不定时开展标准用语，规范用字的检查和研讨，纠正老师、学生的不规范用语、用字行为。学校每月都会对教师的备课、笔记、学生作业进行检查，发现不规范字及时指出。

同时我们还要求各学科教师在学科教学中，要加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培养学生使用字典的习惯，提高使用汉语拼音识字正音的能力。特别要求语文课要重视学生听、说、读、写和汉语拼音的全面训练，上好口语交际课。每学

全体教师的共同努力下，我校语言文字工作得以扎实有效地开展，语言文字工作也朝着我们预定的目标稳步健康发展。但我们知道这与上级主管部门的要求还存在一些差距，距离飞速发展的知识经济和教育改革的今天还有一段距离，在今后的工作中，我们将进一步加强组织学习，提高思想认识，制度更严格，安排更细化，将语言文字工作与深化课程改革、提升学校整体办学水平紧密结合；将语言文字工作进一步向校外辐射，由学校延伸到家庭、社会，担负起我们应该担负的责任。

2015年我校申报了市级语言文字规范化示范学校，但由于我们工作不利的原因未获通过，为此，我们感到十分遗憾和惭愧。

今年再次感谢领导们的光临，我们诚恳而欣喜地接受你们的检查，希望能通过这样的具有里程碑意义的事件进一步提升我们的工作档次和水平，最后，再次恳请各位领导对我校的语言文字规范化工作提出宝贵意见。

我的汇报完毕，谢谢大家！

乌兰傲都小学

宁江小学语言文字工作汇报材料 篇3

按照《国家通用文字法》和山西省语委及市语委的相关文件，我校从4月1日起积极准备完善各项材料档案，现已将每项要求按标准分类准备妥当。现将情况汇报如下:

一 卷宗A 综合管理有学校语言文字工作领导小组和分工的文件；制定出近三年的工作计划和中长期计划；精神文明建设创建活动有对语言文字工作的明确要求；制定了三年“推普周”活动安排，完善了各种比赛的相关制度和图片资料； 5 每个办公室都有规范用语桌牌，校园有三处以上永久性语言文字标语； 6 有语言文字工作总结；有自评报告；有自评实测表。

二卷宗B普及普通话制定了学校教职工说普通话的相关制度；对普通话的检查记录和改进措施还需完善；有普通话培训规划，有培训内容和人员名单；人事部门“把普通话合格作为教师晋职的必备条件”的相关文件需要完善； 5 有本校的相关文件和落实措施；有教职工花名册；有普通话测试报名表；有教职工普通话水平测试合格证书复印件和成绩登记表。

三卷宗C社会用字管理有公文用字规范的相关制度；

2有对规范字的检查记录和改进措施；有不规范用字的整改对比记录和图片。

宁江小学语言文字工作汇报材料 篇4

----钟祥市新堤小学创建荆门市语言文字规范化示范校汇报材料

钟祥市郢中街办新堤小学位于市区文峰路，学校从1909年（清朝宣统元年）创办，至今已有100年历史。这样一所百年老校，承载着历史的辉煌和未来的梦想，学校师资雄厚，拥有一支事业心强、业务精良的教师队伍。目前学校共有教师137人,已经通过国家级普通话标准的教师有137人,占总人数100%。

近几年来，我们在市语委领导、专家的关心指导下，认真学习贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，加强校园精神文明建设，增强广大师生的语言规范的意识，进一步激发师生学习和使用普通话、写规范字的积极性，创造有利于说普通话、写规范字的环境，不断提高师生的普通话水平及写规范字的能力，全面推进我校语言文字工作，力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，形成独特的校园文化。

一、完善组织管理，将语言文字工作纳入教学中

（一）认真贯彻学校语言文字工作要求

1、将语言文字工作纳入学校议事日程

为深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，全面落实全国学校语言文字工作会议精神，我校成立了语言文字工作领导小组，把学校语言文字工作以及对每位教师用语用字规范上的评估考核工作列入议事日程，以此形成制度。

学校领导非常重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和工作总结。

2、将语言文字工作纳入培养目标、学校课程标准及教育教学活动中

按国家要求和省、市语委部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓：把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求，纳入学生的培养目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校课程标准，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和修养。

3、将语言文字工作纳入精神文明创建活动中

学校非常重视语言文字规范化使用的宣传工作，把语言文字规范化使用的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动配合相关部门进行普通话和规范文字的宣传。充分利用学校广播台、校园网、楼道走廊橱窗、板报等宣传阵地，为推普工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。

（二）加强语言文字工作的组织机构建设，搞好常规工作管理 学校成立了语言文字工作领导小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。领导小组每学期举行会议、研究全校性语言文字工作，小组成员经常不定期碰头研究有关工作。小组成员包括校长、教务、科研主任、各年级主任。

为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校根据市语委的要求，结合我校实际，制定了切实可行的工作计划，以确保工作目标顺利实现，并搞好常规工作管理：

1、组织教师学习。

2、向全校教师发出“讲普通话，用规范汉字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督；要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

3、认真组织教师参加教师普通话等级测试，全校教师普通话测试合格率为100%。

二、创建语言文字规范化的校园氛围

（一）普及普通话

普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平,是国家推广普通话的工作方针，也是一个民族文明的标志。任何语言的推广都需要一个环境，否则很难巩固。学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础。如今普通话已成为全校教职工和学生的教学语言、校园语言。

一直以来，学校领导班子十分重视,加大普通话的推广力度，采取强有力的措施,通过各种有效途径迅速提高本校的普通话水平。我校每两周开一节口语交际课，定每年6月为普通话活动月。全校广大师生的普通话意识得到增强，普通话口语表达能力极大提高。经过全体教师的共同努力，使全体教师变被动学习使用为主动学习使用，使推广普通话进入了一个新的境界，由校园语言向社会语言迈进，在全社会起到了很好的示范带动作用。

（二）用字规范化

教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。学生要学习使用普通话和规范汉字，能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字规范，在集体活动中应使用普通话和规范汉字。为更好落实此项规定，学校通过定期不定期的作业检查，引起全体教师的高度重视。

语文教师在课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；重视培养学生使用字典等工具书的习惯和能力，提高使用汉语拼音识字，正音的能力。在听课、评课时，学校经常检查非语文教师上课使用普通话教学，板书使用规范汉字情况。

不定期对班级班语言文字环境（各种标牌、宣传栏、黑板报、印刷品、校园网站）进行用字规范巡视调查，及时表扬，及时纠错。

三、强化校园普通话软件建设

1、组织语文教师归纳自己的教学经验，参加语文教师素养大赛活动；参加全国语言文字基本功大赛；组织全校教师进行“钢笔、毛笔、粉笔”三笔字的基本功比赛；选派学生参加各级小学生普通话朗诵、演讲比赛，参加征文比赛。通过这一系列活动，提高了我校师生的文化素质，调动了师生的积极性，使学校的语言文字工作上了一新台阶。

2、组织全校学生参加学校的每日“经典诵读”活动，使学生进一步了解语言文字在古诗词等经典作品中的魅力。

3、利用红领巾广播和推普广播，升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。

4、校园内有固定性宣传语言文字工作的标语、张贴画，教学楼、图书馆、食堂等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。

5、结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师演讲比赛和三笔字比赛，学生课文、诗歌朗诵比赛，书法比赛，故事会，以“讲普通话、写规范字”为主题的电脑小报展示。这些活动将个性化、特色化、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。

6、坚持“国旗下讲话”制度。几年来，我校在每周一的升旗仪式上，由学生主持，安排老师轮流在国旗下讲话，并将讲话稿存档。通过升旗对师生进行爱国主义教育，国旗下讲话使学生热爱祖国及祖国语言。

7、“校园网”开办语言文字专栏。为更好地营造推广“说普通话、写规范字”氛围，加强语言文字工作的宣传，便于广大师生的沟通与学习，学校网站将学校计划、方案、基础知识和宣传材料等输入校园网，拓展宣传空间，使信息沟通，资源共享。

8、各班设立两名广播员。利用课间及课外活动时间，在校园内随机监督，凡不用普通话进行语言交流的，一经发现当场指正，做好记录。