PMP考试备考

PMP考试备考（共8篇）

PMP考试备考 篇1

备考过程大概分如下3个阶段：

1. 培训前

教材报名后就拿到了, 不过感觉离考试还早, 没压力, 没事就翻翻性质的，

虽然去掉附录等PMBOK 3rd也就200来页， 但是词汇很多, 加上PMBOK翻译的也不尽如人意, 有时一句话得看几遍才能搞清楚在说什么。

没看书前自己曾用老金的书的部分章节习题自测了一下, 大概30%左右正确率。

培训前自己做了一个学习计划，根据计划大概翻了一边PMBOK。

2. 培训中

周末培训有点累，主要是因为已经很久没有上过全天的课了，

集中尽力上一天课是比较累。

整个过程比较简单，也有点枯燥，就是不断上课，看书，做题。 不过基本按照培训班的进度安排进行即可。

培训结束后，再去翻一遍PMBOK, 你会发现比第一遍会深刻很多, 比如第三版的前几章。

3. 考前冲刺

考前20天左右的时间属于最关键的时间。

1) 有些压力。 如果考不过意味着这个过程要再来一遍，周期3个月。 另外考过了没什么, 考不过可能会给朋友BS的。

2) 时间上有紧迫感。经过模拟考试的`训练，已经知道自己的弱点所在。

3) 有很多东西需要背。对于部分输入输出工具等, 除了记好像没啥办法了。考前我是通过默写方式来背的。

注意劳逸结合吧, 虽然最后20天基本戒IM, 开心网, Facebook, 电视, 饭局，但还是保留美剧<>来进行调节。

PMP考试备考 篇2

一、CIA考试综合分析

(一) CIA通过率

2008年CIA考试全国共计20061人报名, 其中第一部分参考率为76.56%, 通过率为35.51%;第二部分参考率为74.11%, 通过率为37.65%;第三部分参考率为73.19%, 通过率为35.12%;第四部分参考率为76.68%, 通过率为41.31%。2008年CIA各科平均参考率较上年增长了3个百分点, 平均通过率较上年增长了1.1个百分点。

(二) CIA考试难度

主观因素:一是努力不够, 公私事情多, 分心, 复习不充分;二是信息不灵, 复习方向和方法不对路;三是不适应西方人的思维习惯, 对题目的考点不了解。客观上也有不少因素。首先, CIA是侧重于管理, 而不是单纯的会计审计, 且CIA反映的管理理念、思维方式等, 与国内传统理论或实际工作有不小的差异。其他因素包括:一是复习资料少而分散, 不少书上同一题答案不相同。考试结束后, 考生发现二本书答案不同, 或试题集上答案不同的题目, 却出现在考试中。这种情况缘于二个原因, 一是勘误, 二是观念差异、看法分歧, 客观因素是翻译过来的题目难以理解, 难以分析, 混淆了考生思维模式。

(三) CIA试题类型、时间和合格线

第一部分:内部审计在治理、风险和控制中的作用。具体包括:遵守IIA的属性标准;以风险为基础制定审计计划, 确定内部审计重点;理解内部审计在公司治理中的作用;执行其他内部审计任务和职责;治理、风险和控制的知识要点;策划审计业务。第二部分:实施内部审计业务。具体包括:实施审计业务;实施具体审计业务;监督审计业务结果;舞弊知识要点;审计业务手段。第三部分:经营分析和信息技术。具体包括:经营过程;财务会计与财务管理;管理会计;规章、法律和主要经济指标;信息技术。第四部分:经营管理技术。具体包括:战略管理;管理技术;中国的经营环境;中国的内部审计环境。第一部分、第二部分、第三部分由国际内部审计师协会命题, 第四部分由中国内部审计学会命题, 国际内部审计师协会统一阅卷。考试范围在当年的《国际注册内部审计师考试大纲》中确定。考试方式为分科进行, 闭卷笔试, 每科试题为100道选择题, 时间为165分钟。第1、2、3科目考试语种包括中、英文两个语种, 报考人员可任选其中一种, 但在同一考试年度里第1、2、3科目不能两种语种混用。第4科目考试为中文语种。考试取得单科成绩合格者, 必须在取得成绩后的每2年内报考1次, 以前通过科目的成绩继续有效, 否则成绩作废。

(四) CIA主要复习参考书

《内部审计实务标准》 (2009年1月修订) ;中国审计出版社《注册内部审计师考试试题 (1995-1997) 》;中国内部审计师协会《注册内部审计师考试试题 (1992, 11-1995, 5) 》;中国财经出版社《国际注册内部审计师考试指定辅导用书》。

二、考试特点与技巧

(一) C1A考试特点

要在CIA考试中获胜, 首先要了解考试的特点, 做到有的放矢。CIA资格考试是世界范围的内部审计师资格认证考试。它与国内其他资格考试相比有如下特点:一是CIA侧重于考察能力, 知识面宽, 涉及面广, 目标明确, 实用性强。所有试题全部是单项选择题, 在整个考卷中全凭记忆的知识点几乎没有, 像CPA考试中那样复杂的计算题在CIA考试中也很难找到。二是时间充足。每部分考试时间长达三个半小时里, 而事实上一个半小时左右就能做完会答的试题, 思考时间非常充裕。所以, 对于具备报考条件的考生来说, 只要学习方法得当, 从报考开始每天准备3个小时就很可能通过CIA考试。三是主题鲜明, 综合性强, 观念新颖, 与教科书关联度弱。四是试题思路清晰, 万变不离其宗。五是及格分数线高, 考试难度较大。

(二) CIA考试技巧

一方面, 参加CIA考试就象参加其他资格考试、或日常做事一样, 如果从开始就采取一种无所谓的态度, 结果自然不会理想。只有用心准备, 给自己确定恰当的目标, 给白己一定的压力, 最终才会发现其实它并不难。在备考的过程中, 须从思想上弄清楚几个问题:要做的是什么, 为什么要做, 要作成什么样, 怎么去做, 这些问题考虑清楚了, 行动和付出自然会取得事半功倍的效果。首先应该精读实务标准, 因为它是CIA的灵魂, 考PARTl、2时就是以标准为判断依据, 要精读, 毕竟思维要转变过来, 熟悉了就顺了。书要反复看二三遍, 紧抓要点, 上面的题目每一道都要弄懂, 要搞清每个选项为什么选或不选, 依据出自哪一条实务标准或哪条理论。然后就是做一定量的模拟题, 但不要搞题海战术。还有一点, 就是有些学科需要学习一下相关资料。另一方面, 针对性备考。PARTl就是实务标准的实用演练, 风险、治理、独立性、客观、保密、胜任、增值等都是关键字眼, 只有精读标准和多做题。PART2是在IIA的实务标准下进行审计, 这部分考试除了掌握标准, 就是熟悉内部审计技术、程序、报告和思维方式, 掌握基本理论多做题, 建议PARTl和2一起报效果较好。PART3相对是独立的一个PART, 考的是注册内审师应掌握的相关知识。经营管理部分需要熟悉, 可能的话看看相关资料, 会计部分用的是美国GAAP, 基本只考通用业务的准则, 不太可能出非常规的题目, 管理会计和财务管理对于考过国内考试的人驾轻就熟。法律、经济部分考得很基本, rr部分考的不深, 但分值较多, 因此要重视。PART4中A、B部分的战略管理、沟通等需要熟悉, 其他的都是国内考试考过的, 可轻松应付。参加CIA这种国际性的、由其他国家出题的考试。更要有针对性的分析、准备, 所谓“知已知彼, 百战不殆”。

(三) 良好心态的形成

解答同一道题时可能有不同的答题方法和策略, 提高答题的正确率和效率。一是运用排除法。如果一道题找不到正确答案, 应首先排除明显不合理或不正确的答案。由于是单项选择, 凡是两个答案内容一致的应排除。二是加强职业判断的训练。如果题目不容易得出正确答案时, 要充分利用所学知识去推测, 特别是解答相关的计算题。三是剖析考题, 举一反三。由于CIA考试实行题库考试, 因此, 以前考过的试题不但为考生研究解题思路提供了线索, 而且还有可能在以后的考试中重复出现。四是剔除表象干扰, 抓关键词和实质。CIA试题中有些题有。定的背景资料, 有些题有一定的表象干扰, 解题时应抓关键词和实质。

三、转变观念与思维方式, 改变答题习惯

(一) 转变观念与思维方式

CIA考试的内部审计程序、内部审计技术、管理控制和信息技术三门试题是由美国出题, 由于出题人的观念、思维方式和价值观等都与国内考生有较大的差别, 而这种差别自然会充分体现于试题之中。如果考生不对此给予重视、加以了解认识并适时地自我调整, 仍然以旧的思维方式去选择, 那结果肯定会与出题者的选择即答案大相径庭, 考试结果也会受到很大的影响。针对CIA考试有两种比较有效的途径:首先大致了解几个内部审计领域的关键差异并深人体会, 如美国人在内部审计工作中更加注重人际关系的协调、审计中相关信息的反馈, 讲究内外沟通的技巧, 借助统计抽样等技术测定风险并加以控制等, 在回答问题的时候要对选择加以调整。其次是通过“题海战术”, 对能够获得的以前年度考题多加关注, 在做题中, 通过具体问题对照查找差异和自己的知识薄弱点, 进行有针对性的演练, 可以获得一举两得的效果。

(二) 改变答题习惯

虽然CIA考试涉及的面很广, 按国内的学科划分要涉及10多个学科, 但这并不是构成困扰考生的真正难点。真正难点是改变答题习惯, 从“选择对与错”的习惯转变到“选择最好项”。比如在以前参加的考试中, 每道选择题所给出的四个选项中只有一项或几项是正确的, 只要选择正确的答案即可, 但在CIA前三门考试中, 每一个选项可能都对、都有道理, 但题目的真正意图却是要求考生选择其中一个最优选项。如果仍然按照以前的答题习惯, 势必会对成绩产生巨大不利影响, 因此要对此引起极大的关注。

(三) 内部审计准则的重要性

内部审计准则是内部审计工作的执业原则与要求, 对CIA考试、特别是前二门的考试有重要的意义, 因此在参加CIA考试之前对其仔细研读、掌握, 在考试中才会有大有帮助。考试时可在草稿纸上标注做下来把握不大的题目号, 等做完后可再回去反复思考。其实CIA的价值在于学习过程, 它培养相关从业人员从战略和管理角度思考问题, 对内审、财务和管理工作都有质的提高。因此要用心去学, 并学以致用。

四、分阶段复习, 运用好方法

(一) 第一论复习

考生在该阶段会感觉迷茫, 因为听课过程好象什么也学不到, 也不知道下一步该往那个方向复习。可将精力放在练习上, 重点做中国审计网的习题。习题量非常大, 多做题有助于在考场上碰到重复的题目, 但需要花费很多时间, 且没有太多时间去做, 所以复习策略是:做习题的过程, 尽量去记忆题目要考什么准则, 这样准则的要点就比较容易掌握, 一但明白要考的内容, 基本上会很容易选出答案, 尽管未必明白其理论上的意义。

(二) 最后阶段复习

该阶段是关键时刻, 可将精力放在关键的几本辅导书上, 因为考试没有指定教材, 只有指定辅导教材, 但都是围绕准则去学习的。较好的复习策略是:浏览准则有初步印象, 听合适的课程帮助理解, 做习题巩固知识。复习过程可能会很迷茫, 感觉没有效果, 其实复习过程的每一分付出, 都会从中学到一些知识, 只是还没有体会到, 或还没能应用得上。一旦在考场上发挥自如, 考生就明白当初的努力带来的成果。

(三) 备考经验

了解黄皮书的基本内容, 精读红皮书;反复演练历年试题;抽样知识部分需下大功;适应西方思维方式;掌握知识, 适当练题, 与考友交流。此外, 与往届考生进行适当的学习交流很有必要, 这样可以互通信息, 交流难点, 互相促进, 增强考试信心。

五、紧抓大纲重点, 结合自身实践

(一) 紧抓大纲重点, 认真复习

一是根据辅导老师的建议, 复习时, 应按复习时间的充裕程度, 先看考试大纲以确定考试的范围, 了解要点、重点及各知识点的分值、比例。二是读透《内部审计实务标准》。因为该标准在2001年度重新做了修订, 所以考试中有许多新的考点, 试题较新。相比之下, 《内部审计原理与技术》因为出版年数已久, 从应试的角度来看, 有些内容略显陈旧, 复习时, 可粗看一遍, 着重掌握自己不懂、不熟的内容。三是参加考试之前, 一定要留下时间多做练习。四是参加考前培训十分必要, 通过辅导老师的授课讲解, 不仅容易把握考试要点, 而且有助于在短时间内理解内容、加深记忆从而达到事半功倍的目的。

(二) 结合自己的学习和考试实践, 总结应试技巧

一是转变思想观念, 努力扩大自己的知识面;二是同时报考自己的所有应试科目;三是必须选择好学习用书和资料, 有所取舍;四是学以致用, 学用结合;五是注重《1995—1997年CIA考试试题》的练习;六是积极参加CIA考试辅导培训班;七是改善学习计算机术语的方法。

(三) 考试经验补充

理解考试说明，提升备考效率 篇3

一、理解“命题指导思想”及“考核目标与要求”

与2013年相比，《2014年历史考试说明》在命题指导思想、考核目标与要求上几乎完全一致，只是增加了四个字“以稳为主”。命题指导思想是命题的灵魂，往往由三部分组成，即命题依据、命题目标、命题原则。《2014年历史考试说明》的命题依据及目标：“2014年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科（江苏卷）的命题将以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。”由此我们要明确两点：一是明确命题依据是考试说明；二是明确考核目标，要理解学科主干知识、学科能力和思想素养概念内涵，明白唯物史观的核心地位。众所周知，学科主干知识是指在人类历史发展进程中最能反映历史发展趋势和本质特征或产生重大影响的历史事件、历史人物、历史现象。学科能力是指在历史学习过程中学习者在掌握、运用历史知识和技能的过程中表现出的特定个性心理特征，由获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力四个方面组成。思想素养是指通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映。其所表现出来的是能够从历史的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质，主要表现为以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神。史学范式是研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，是研究、理解历史问题的一把钥匙，是对历史认知和诠释的不同视角和方式。目前有唯物史观、文明史观、全球史观、社会史观、生态史观和现代化史观等。唯物史观是关于人类社会发展一般规律的科学，是科学的社会历史观和历史方法论，是史学研究的理论根据和基本方法，与文明史观、全球史观和现代化史观等史观的关系是哲学思想与史学理论的关系。

考核目标与要求其实就是历史认识主体对“史实的确认、史实的理解、历史规律的概括及历史意义的评价”四个层面的再现，也是历史认识主体根据社会现实问题需要对“研究历史文本—提出问题—分析问题—得出结论”历史研究过程的再现。《2014年历史考试说明》按照能力要求从低到高有四大能力，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。每一项能力又可具体细化为三个方面：1.获取和解读信息的能力：（1）理解试题提供的图文材料和考试要求。（2）整理材料，最大限度地获取有效信息。（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。获取和解读信息是指全面、准确地理解试题所呈现的图（表）文内容，是高考历史的基本考核目标。因此，考生在高考中对试题呈现的信息要读全、读懂、读透，理解材料的主旨，对整个信息进行有效整合。2.调动和运用知识的能力：（1）辨别历史事物和历史解释。（2）理解历史事实，分析历史结论。（3）说明和证明历史现象和历史观点。调动和运用知识是指将学科的历史知识系统与试题的测试系统进行连接，对学科知识进行重组，即进行再认和运用。因此，考生在高考中要以试题涉及的学科主干考点为切入点，理解历史事实的内涵与特征，运用辩证思维方法，考证历史事物的真伪和历史解释的谬误，坚持论从史出的原则，分析、论证试题中提及的历史现象、历史观点、历史结论。3.描述和阐释事物的能力：（1）客观叙述历史事物。（2）准确描述和解释历史事物的特征。（3）认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释。描述和阐释历史事物能力是最具学科特征的能力目标。所谓捕述，是指对历史事物进行包含所有历史要素的表述；所谓阐释，是指对历史事物进行具有史学意义的解说。我们要在描述现象中把握历史特征，在把握规律中作出正确阐释，在阐释历史中开阔认知视野。“客观叙述历史事物”就是对构成事物的各种要素、历史事物内部关系、历史事物的沿革状况进行表述，是对一事物区别与其他事物的特征性要素进行完整说明，是客观性和主体性的统一。“准确描述和解释历史事物的特征”就是认识事物产生演变的规则和规律，并进行解说和阐释。“认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释”就是将多项事物进行综合性的判断、理解分析与阐释。因此，考生在高考中表述试题中涉及的历史事物时要做到客观、准确、全面，把历史事物放在历史发展的长河中，运用分析与归纳、综合与演绎的辩证思维方法，对历史事物的本质和规律进行阐释，提高历史思维能力。4.论证和探讨问题的能力：（1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。（2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。（3）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。论证和探讨问题能力是考核目标的最高层次，主要包括对知识体系的驾驭能力、辩证思维的运用能力、语言组织能力以及对相关历史问题的探究能力等。“判断、比较、归纳”是历史认识的基本方法，“判断”就是判定某一历史事物具有还是不具有某种属性特征。“比较”就是确定被比较的历史事物的异同关系，揭示历史事物的联系和本质特征。“归纳”是由个别到一般的逻辑推理思维方法。“使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点”就是以其他史料、史论为论据严密、辩证、客观地论证历史观点，论从史出。“独立地对历史问题和历史观点提出不同看法”是指在对问题进行论证的基础上展现思维的个性和潜力，充分运用论证成果进行积极的探索和创新。因此，考生在论证和探讨历史问题时应该能够综合运用辩证思维方法，做到观点明确、表述清晰、逻辑严密，坚持论从史出、史论结合的原则。

二、明确“考试范围”

《2014年历史考试说明》增加了：君主专制制度的加强对中国社会发展的影响、古代中国农业生产的主要技术成就、国民经济的调整、人工合成结晶牛胰岛素、现代中国教育发展的基本历程与成就等考点；删除了：西周政权的建立与灭亡、男耕女织的小农经济、经济技术开发区的兴办等考点。考试范围是高考命题的切入点和依托，是广大考生复习备考的核心内容。《2014年历史考试说明》规定的考试范围由两部分组成，即必考内容和选考内容，必考内容按照时间顺序以通史的形式呈现，每一通史部分又分为一级考点、二级考点、三级考点。三级考点是高考命题的最基本切入点，是建构历史考试知识体系的细胞，是高考历史学习“点”的功能体现。备考时要做到突出主干知识，加强对主干知识深度的挖掘和广度的概括，使考点内涵、逻辑关系清晰。二级考点反映了特定历史时期某一历史事物的发展历程，揭示历史事物发展的阶段性特征，是历史学习“线”的功能体现。备考时要做到把分散、孤立的主干考点贯穿到直观、简约的历史主线中，突出历史发展的阶段性和延续性，归纳概括历史事物发展的阶段性特征，理解历史事物发展的本质，培养理解史实的能力。一级考点往往以时间为主线，反映了人类历史某一方面内容的发展历程，勾勒出历史事物发展变化的基本脉络，揭示历史发展变化的动因，体现了历史发展的本质和规律，是历史学习“面”的功能体现，是考查考生学科主干知识、学科能力和思想素养的主要载体。备考时要做到以史观为指导，紧扣专题线索，构建关系紧密的历史知识体系，探究历史事物发展的继承性和创新性，准确揭示事物发展趋势，理解历史事物发展进程的前进性和曲折性。通史通常反映中外某一特定历史时期横向内容（政治、经济、文化等方面）的发展历程，重现过去历史社会全貌，反映历史发展要素之间的内在联系，揭示历史发展的合力，展现历史发展的客观规律，体现历史发展的整体性特征。备考时应该以史观为指导，理解某一时期政治、经济、文化发展概况，揭示政治、经济、文化之间的内在关系，理解历史发展客观规律和历史本质，培养历史思维能力。

选考内容往往以主观题的形式呈现，选考内容是在4个模块中选择2个，所占分值比较小，试题难度中等，只要记住基本史实，运用辩证思维方法，学会正确认识历史事物即可。

三、理解“典型题示例”

PMP备考心得2018 篇4

2013年大专毕业后我找到了一份实施型项目管理的工作，至今已经5年时间虽然，全身心的投入，对工作也充满激情，无奈，因为经验不足以及缺乏系统的项目管理知识，面对复杂型项目管理工作，有时还是会觉力不从心，再加上学历普通，难以从众多项目经理中脱颖而出，终于在2018年4月决定报名系统学习PMP知识并考取证书。

下面跟大家分享一下PMP考试心得： 1.背景了解

PMP考试一般是必须通过有资质的培训机构培训，系统学习并达到学时后才能报名参加考试的。一般一年有4次考试机会，由于是4月份报名，距离6月23号考试差不多还有两个月的时间，为了通过考试并系统的学习管理流程，需要有计划按部就班的全心投入，目标就是一次性通过。2.选择培训机构

由于我所在的城市太原，还没有培训分支机构，所以只能选择远程教学，这时候选择有实力的机构和认真负责的教务就尤为重要，经过考察，多家对比后，正好具备这样的条件，所以，我最终选择了‘全书统稿人

’，主讲老师是PMBOK老师，远程教学是认真负责的田老师，同时我们美丽的教务老师吴晓梅小姐姐前期很热情的为我介绍PMP的基本知识、机构的基本信息，增加了我的考试信心。考试的一次性通过也证明了我的选择没有错。3.制定学习计划

许老师在第一节课就要求我们每个学员利用Project制作一份学习计划，既可以熟悉软件，又可以让自己清晰系统的学习。课后我利用空余时间制作了一份学习计划，并给自己提了如下要求：

⑴

每天看书一章； ⑵

上课认真听讲不能走神；

⑶

不懂的内容做好标记，课上重点理解。

在精讲期间，我看了一遍书。串讲期间，我有重点的又看了一遍书一遍的讲义。

PMP的备考书还是比较厚的，个人经验，第一遍翻着目录框架看，大致对PMP的知识范围和领域有个大概印象，第二遍通读全书，书中有很多解释和说明还是要看的，最后看着每章节的图，对照着回忆相应内容，加深印象即可。4.做题

学习期间，培训机构给提供了5套练习题，最后由于时间关系只做了4套，最好的一次作对了139道，感觉考试必挂了，还找吴老师商量是不是能缓考，最后在吴老师的鼓励下，我重塑信心。并且吴老师建议我在考试前剩余的几天时间里，重新理解下书中所讲知识，结合项目管理实际案例，脱离以前的处理问题的思想，以PMP的思路去思考和解决问题的思路去答题。

结合个人经历，我建议备考者不要题海战术，以免误导。另外，做题的时候结合项目管理实际案例，脱离以前的处理问题的思想，以PMP的思路去思考和解决问题的思路去答题。

2018年6月23号的这次考试，全部是我没有见过的题目，因此还是适当做题，多看书，理解各知识点的关系最重要。5.考试

因为我是异地考生，周六考试，我周五晚上才到的北京，第二天早上直接去的考场，因为之前没踩过点，所以到的比较早，有条件的考生还是提前一天去考场踩点更稳妥。

考试期间，我基本保持了20S一道题的频率，完成全部试题后，才将答案填写在答题卡上。在做题期间，捉摸不定的题目做了记号，在填涂时又再次确认。200道题200分钟，时间刚刚好。

以上就是我的备考心得。回顾整个过程，主要复习时间1个月，其中考前一周冲刺，一天总结，看PMBOK共计3遍，800道（串讲题没有算在内）。

我在整个过程中，虽然是远程班，但是面授班的视频，也完整的学习过一遍，每次课程晚上约两个小时，争取都参加，利用好课程最后答疑和做题的时间，多跟老师和同学沟通，最终有一个取得了喜人的成绩。

我的PMP备考心得 篇5

（晓小 2014年1月17日 QQ：2020487）

2013年的目标之一，就是通过PMP考试。由于上半年忙于准备研究生毕业设计和答辩，不想精力过于分散。暑假过后，9月份闲下来，便决定报名参加12月份的考试。9月底报名，国庆节后开始看书、上课做考前准备，12月7日考试。两个月左右的时间准备，最终取得了2P3M的成绩，还算满意。

一、PMP考试基础知识普及

说起考考心得，先要普及一下PMP的一些基础知识。

1、什么是PMP？

PMP（Project Management Professional）指项目管理专业人士（人事）资格认证。美国项目管理协会（PMI）举办的项目管理专业人员（PMP）认证考试在全球180多个国家和地区推广，据说是目前项目管理领域含金量最高的认证。但由于每年参加考试的人数比较多，一年可以考四次，通过率不低，含金量越来越低了。

2、PMP考试有什么用？

PMP是一种国际认可的职业资格证书，从公司层面来说，如果要安排项目管理或其他涉及管理类工作的人员，员工如果有PMP的培训经历并考取了相应的证书，给人的感觉会更专业。有些公司要投标一些项目，对于项目经理也会明确要求类似的证书。

对于个人来说，学习PMP，就是学习一种项目管理方法，PMP的理念是告诉人们“用正确的方法做事情”。如果能够学以致用，无论对个人管理理念的提升还是做事方法的正确性，肯定会有帮助。至于帮助有多少，要取决于个人领悟了。

3、PMP证书与国内软考的信息系统项目管理师有什么区别，哪个更好？ 这两个证书我都考过，刚好可以做一下比较。报名要求和费用

软考：项目管理领域有系统集成项目管理工程师（中级）和信息系统项目管理师（高级）两档，报名没有特别的限制，任何人都可以报，报名费100元。

PMP：报名要求有培训经历和三年以上项目管理经验，考试费大概6000-7000元。

考试内容和形式：

软考：考试的内容除涉及项目管理知识以外，还会涉及一些计算机、网络的基础知识。中级考两科，上午选择题75道，下午问答和计算题5道；高级考3科，上午选择题75道，下午问答题3道，还要写一篇3000字左右的论文。每科均达到45分以上才能及格。

PMP：考试内容主要围绕PMBOK，5大过程9大知识领域。考200道选择题，在4小时内完成。考试形式较简单。

证书用途：

软考：国家承认的专业资格认证，可以用来入户口、评职称，还可以赚挂靠费用（不合法）。由于报名门槛低，整体通过率较低。

PMP：国际承认的证书，对进入外企比较有用。但在国内不能用来评职称、入户口。整体考试费用较高，报名人数相对较少，整体通过率比软考高很多。

到底哪个更有用，看公司和个人在不同时期的需要。两个都不妨考考，学习的知识不太一样。

4、具备怎样的条件才能报名？ 1）报名认证考试人员必须具备35小时以上涵盖美国项目管理知识体系中九大知识领域的项目管理学习、培训经历。

2）报考PMP，学士学位以上毕业要有3年以上、36个月、4500小时的工作经验（6年以内），无学士学位要求5年以上、60个月、7500小时的工作经验（8年以内）。（项目经历不需要提供特别的证明，审查不太严格）

5、PMP考试形式

PMP考试在中国大陆地区只有笔试涂答题卡的方式，没有机试的形式。广州地区的考试地点在亚加达外语学院。

考试时间： 4个小时（早上9：00到13：00），考试前会派面包和矿泉水，考试期间可以申请去上洗手间。

考题总量：总共200道题，中英文对照，前面是英文后面是中文。计分的题仅175题，随机抽取25道题不计分。

及格率：大约答对131题可及格，但最终考试结果不体现实际成绩，只针对启动、规划、执行、监控、收尾5个过程组给出P、M、B三个值，P是最好，M是中等，B是差。总成绩达到3M2B以上一般都能通过。

6、PMP对英语要求高吗？

虽然这个考试是美国的PMI协会组织的，在填报资料时需要用英文。但考试时所有题目和答案都有中英文对照，备考也可以中文资料为主，所以即使英文基础较差，问题也不大。

7、考试费用如何？ 考试整体费用分为培训费和考试费两项。

培训费：由于报名条件中要求必须具备35小时的学习和培训经历，所以培训费是必须的，各个培训机构的培训费用不等，价格范围在2500-3500RMB之间不等。

考试费用：首次考试报考费为3300RMB，一年内重考是2500RMB。总体价格在6千-7千左右，比起国内的一些证书，算是一个成本相对高的考试。考过以后公司可以报销是促使我报名的最根本原因。

8、考试通过率高吗？

由于整个考试过程有培训机构培训，有复习指导，考试通过率比较高。好的培训机构通过率能达到90%以上，平均通过率估计也在60%以上。

如果你想参加这个考试，又担心一次考不过浪费钱，可以放下包袱，只要尽心投入复习，考试通过应该是没有问题的。

二、我的备考心得

由于之前考过信息系统项目管理师，也参加过几个项目管理类的培训，自己又有不少项目管理的工作经验。在没有报名之前，我对通过这个PMP考试，还是比较有信心，觉得自己不管是在工作上还是学习上，都有经验和基础了，应该可以轻松应对。

但在复习准备过程中，发现PMP考试绝对不像其他考试，可以凭着自己的经验妄图草率应付就能通过。现实中的经验反而可能成为你的考试包袱。让我产生挫败感的主要表现在于，QQ群里每天都会贴5道题出来给大家练习，我的做题正确率一直保持在3道正确的水平，怎么看书、怎么做题，好像都没办法突破。这种挫败感在每天做题时都会发生，使我不敢掉以轻心，尽可能全心投入复习。总结起来，我的复习方法：

1、上课

考试前，培训机构会安排5天的课程精讲，2次模考及试题讲解，还有1天考前串讲重点复习。既然要参考考试，我尽可能参加培训机构安排的所有课程和考试，上课虽然不算很认真，但也算尽量集中精力了。中间因为参加公司活动落了一节课，还好没受太多影响。

听老师讲思路和方法，会比自己看书有用很多，建议尽可能不要缺课。

2、看书

很多老师和过来人都说，想要考过PMP至少要把PMBOK看5遍以上。由于PMBOK实在太厚，不方便携带。我把电子版的书打印出来，一版两页，分章节装订。每天至少随身带一章书本打印稿在包里，上下班的地铁上拿出来看，这样比较容易完成看书目标。看书要掌握方法，如果纯粹是从头看到尾，很容易看完就忘，难记住重点。在路上看打印稿就有这样的问题，后来听了某个老师传授怎样看书经验，按照项目管理“三从四得”的方法来看书，根据附录A单个项目的管理流程，从过程得输出，从输出得输入，从输入得工具的方法，先想书，再看书，对理解书本知识有很大的帮助，通过这种方法看书也更容易知道自己的知识点掌握了哪些，还有哪些需要重点巩固记忆的。

除了看PMBOK这本书以外，还要结合其他参考书理解书本知识，看完每一章，再有针对性地做本章练习题，这样整体的理解会更透砌，也可以更好地把握考点。

参考书我看完了《汪博士解读PMP考试》和强茂山的红书《成功通过PMP》，分别是现代卓越和光环给考生提供的指导参考书。

《汪博士解读PMP考试》是用读者比较容易理解的语言，来阐述PMBOK中的内容，在初次读PMBOK时可以帮忙理解书本内容。

《成功通过PMP》一书对PMP的知识点会讲解得更细，涉及的知识点更全面，且在每一章后面配套有两套40道的练习题，有助于巩固书本知识。

最后算下来，我大概完整地看了三遍PMBOK，两遍《《汪博士解读PMP考试》，一遍《成功通过PMP》，离官方看书标准要求还有一定的差距。

3、做题

培训机构建议考生做过的练习题量要达到1500-2000道以上。我对做题还比较感兴趣，再加上手头的题目资料比较丰富，有自己所在的培训机构提供的2000道左右，又跟同事借了另一个培训机构的题目来做练习，还在网上下载了汪博士的模拟题，算下来总共做的题量达到4000道左右。

每一次做完题，都把做错的题重点标识，整理形成错题集，多跟同学讨论，保证这些错题能被理解。

虽然最终考试的时候，发现考题跟自己做过的题目没有一道是完全一模一样的，但因为做过的题多，对考点的把握还是比较好。

4、看视频

说到视频，还要感谢同事给我分享了他们的培训机构提供的远程视频。使我可以把视频下载到手机，利用碎片时间看老师的授课。这位老师讲得非常精彩，对PMP的知识点讲解得很细致，很多之前没有注意的知识点都被挖掘出来了。我反复看了两三遍视频，对PMP的整体知识理解有非常大的帮助，可以说，这个视频是我复习过程中觉得最有帮助的材料。

5、听录音

这个卓越有提供一个黄老师的录音，专门讲各个过程的输入、工具和输出。我另外在网上下载了一个吴永达的录音，讲得更细一些。也是适合下载到手机，利用碎片时间听，帮忙记忆输入、输出和工具的内容。

输入、输出和工具，是PMBOK的核心，对考试也很关键，整本书的内容基本都是围绕这个框架。关于怎么更好地记忆输入、输出和工具，有的同学的方法是看一遍、抄一遍，经常默写。我个人的体会，不管采用什么方法，关键还是要理解，即使最终没有全部记住，理解了，在做题时能够回忆上，要通过考试还是没有问题的。

6、参加QQ群交流

PMP考试，自己孤军作战复习的效果肯定没有跟别人交流理解后的收获大。复习初期，班里的QQ群并不热闹。每天早上培训机构的老师贴5道题，大家做一下答案，下午公布答案的时候再对一些答案，就没有其他交流了，氛围不怎么好。

我看完视频中的老师提到的学习方法，认识到跟别人的讨论和交流的重要性，更积极主动在地群里发言，主动制造一些话题，分析错题原因，跟别人分享自己做过的错题集和自己整理的资料。在帮助别人的同时，也帮助自己恐固知识点。

Q群在班里几个比较积极的同学的带动下，热闹了起来。有几位成绩比较好、做题正确率比较高的同学还被尊称大师，通常做完题以后，大家一对答案，再做一下讨论，基本上就可以讨论出最终的正确答案。

事实证明，这种交流和讨论，除了帮助大家更好地理解知识点以外，还可以培养革命友谊，让你觉得，你不是一个人在战斗。有时复习想松懈下来，看到别人都在努力，也会变得积极起来。

7、跟同事现场交流

公司有几个同事一起参加考试，上课有伴，平常也会跟他们交流经验。有一位同事报了另一家培训机构，我们俩经常交换资料，看哪个机构的资料更好更有帮助。这样，手头的资源就变得丰富起来，复习也有更多的选择权和自主权。

有一班同事一起并肩作战参加考试，最后大家都顺利通过考试的感觉还是挺好的。

8、时间安排

之前老师提出，每天要抽出4个小时来复习，感觉是不可完成的任务。后来通过调配，安排了合适自己的复习时间：

1）上下班走路的时候听视频或录音，睡觉前一般也会戴耳机听。

2）上下班路上在地铁上看书（把PMBOK打印出来，分章装订，在路上分章阅读，由于路途比较远，一般单程能够看一章。有时地铁上人太多太挤，或者下班的时候感觉眼睛很累，也不一定会看书，就会改为看视频或听录音，以自己的状态为主。）

3）9点-9点半还没有完全进入工作状态，做5道每日一题。4）10：00-11：50集中时间工作。

5）中午12点-13点吃饭期间，会做20道左右练习题。6）13：00-13：30 午休

7）13：00-17：30集中时间工作，中间除了看聊天记录，一般没复习了。8）18：00-19：00 在公司复习一个小时再回家（不是每天都坚持）。9）晚上20：20-22：00一般陪小孩，属于家庭时间，也没再复习了。10）22：00后再花1个小时左右看书，一般到11点就感觉很困要睡了。很佩服能熬夜的同学，我自己很少复习到超过12点，倒是有几个早上早早醒了爬起来看书。

总结起来，每天听录音或看视频30分钟-60分钟+看书1小时左右+做题1小时左右，有时心血来潮早上早起或晚上能坚持得久一点，还能勉强凑够4个小时。

周末我会专门去广外的自习室复习（由于前期要上课，复习期间去过大概4天，考前专门请了两天假在那里闭关复习，个人感觉去学校复习比在家里效果好几倍。

算起来，没有特别地辛苦熬夜，也没有占用太多工作时间，但把其他碎片时间都充分利用起来了，全付身心关注PMP考试。

考前还有一些忐忑，考试结果公布以后，一块石头落地，两个月的辛苦没有白费。很意外地，我的考试成绩好像比同期参加考虑的同事、同一个培训班的同学都好，说明我的这种复习方法还是有效果的，自己也感觉不会特别辛苦。

PMP备考心得-黄展明 篇6

首先声明，我是一个重考生，在浪费了第四版最后一次机会的情况下，侥幸以3M2B的成绩通过了第五版的考试。我接触PMP是因为同事考过了，在他的刺激下，我也报考了，我觉得那个英文证书给我一种高端大气上档次的感觉 第五版中改动不是很大，约15%的增补和修订内容吧，主要是将第四版的9大知识领域内的42个过程组改动为10大知识领域内的47个过程组，我建议展开联想记忆以及类似顺口溜式的记忆方法对其非常有效。有能力的同学最好是背下各个过程组的工具，输入输出理解即可，因为各过程组都是有联系的，这个过程组的输出有可能就是下个过程组的输入，而有的工具很可能在几个过程组里都有用到。

课堂时产生的疑问一定要及时问老师，最好是直接在课堂上问，不要等到下课，你的疑问有可能也是其他同学的疑问，这样有助于对接下来知识的理解。课堂的习题也要跟着老师做，计算题尤其如此，因为考试中有可能就会出现复杂的计算（第五版的考试中就出现了两道算TCPI的题），即使量不大，但是对于快速的答题还是很有必要的。

平常各位老师会定期发放套题，还务必请同学们完成并计算考试结果，不要怕丢人，我有时能错一百多道题，做完习题后最好在试题上写下分析，对复习书上的过程组和知识点有很大的帮助。

上课的尾声会有两次模考，主要是锻炼临考的心态和时间把握，千万不要以为过了模考就行（本人就是因为过了模考就掉以轻心了，对接下来的试题分析没做重视，致使有多花几千大洋），难度上第二次比第一次难，而正式的考试难度：第四版与第一次模考差不多，而第五版的这次是我见过最难的题了。

总结一下，对于复习时间有限的同学，有以下几点建议：

1、以10大知识领域的47个过程为中心进行复习，自制一张表格，没事或者闲暇时就看看，能制作成电子版放手机上看最好。

2、至少要看2遍PMBOK，对每个过程和工具至少要眼熟，有能力的同学最好背下来。

3、考试前3周，保证每天有两个小时的时间复习。

4、对老师发放的习题一定要都做，而且做完后要进行习题分析

PMP考试备考 篇7

如何帮助学生克服考试过度焦虑呢?这需要家长、老师、学校、社会和学生自己的共同努力, 且关键是学生自己的努力。

一、考前心理调试

一是家长、老师、学校对学生的期望不要太高, 要根据学生的平时表现来确定适当的目标。

二是家长、老师、学校、社会要倡导积极向上和正面的舆论导向, 给予学生支持和鼓励, 而不是取笑、打击。

三是学校、班主任和科任教师要做好班级管理工作, 调控好学校、班级内学生之间的竞争, 保持正当、适当的竞争, 又要倡导、培养学生团结协作的团队精神, 达到共同提高的双赢效果。

四是学生自己的努力是最重要、最关键的。

二、要正确地对待学习、考试和分数, 保持良好情绪和学习生活状态

一是正确认识考试。要认识到中考只是对学习状况的一次检测, 而这次考试的成败不能决定一个人的命运。

二是对考试结果的期望要恰当。考试的竞争对手主要是考生自己, 只要已竭尽全力, 便问心无愧。

三是不要随意预测考试结果。考试失败是对考试结果的一种预测。而这种预测是无谓的分散精力, 会加重心理压力, 会对考试产生消极干扰。

四是面临考试要充分相信自己平时的积累。有的考生由于过度担忧自己的复习准备不足, 临考前仍然“开夜车”、搞“题海战术”等, 如此会使大脑负荷过重, 导致考试时大脑兴奋与抑制失调, 影响水平的正常发挥。

五是认真复习, 在考试之前做好知识能力、应试技巧的准备。制定好科学可行的复习计划, 认真实施;采用适合自己的学习方法, 提高复习的效率;夯实基础, 熟练掌握方法和技巧, 提高能力。

三、体验成功的喜悦, 增强自信

按计划去实施, 每实现一个目标, 即使是很小很小的目标, 但只要是通过自己的努力而实现的, 都可以体验到成功的喜悦。每一次成功的体验都可以增加一份自信, 自信可以让不可能成为可能, 使可能成为现实。

四、在考试前做好生理、心理、物质等各方面的准备

一是考试前3天必须检查交通工具的状况, 试前两天仔细检查必备的用品。

二是进行必要的身体锻炼, 除了把体育中考考好之外, 还要保持健康的体魄。“身体是革命的本钱”, 身体健康才有足够的精力来学习, 才能保持良好的情绪。

五、适当减压

一是自我暗示减压法。在焦虑、紧张和烦躁时, 不妨自我鼓励一下, 对自己说:“该复习的我都认真复习了, 还怕什么呢?考试的内容无非是这些复习过的东西。不管结果怎样, 只要尽力就行了。”

二是肌肉放松减压法。找一个安静的环境, 以轻松的姿势坐好, 从上到下或从下到上依次紧张肌肉、放松肌肉, 然后感受肌肉由紧张到放松的感觉。

三是焦点转移减压法。有意识地转移注意力是减轻心理压力的有效途径。处于压力过大的状态时, 转移自己的注意力, 做一些或想一些愉快的事情有助于心理压力的缓解。

四是过渡性减压法。考前一周慢慢减少学习强度和时间, 适当进行放松活动, 采取过渡调节方法来缓解压力。

六、考试中的情绪调节

一是进行积极的自我暗示。通过内心对话, 即自己说、自己听的自我沟通过程来保证考前的适度紧张, 形成良好的心理状态。如“我已经准备充分, 考试并不可怕, 考试成绩并不重要, 只要在考试前作了最大的努力就行”。

二是提前进入考场, 熟悉考试环境, 尽快进入角色, 从容自如地迎接考试。

三是注意考场紧张心理的调节。

四是考试时不要过分地估计分数, 那样做会加重心理负担, 影响考试成绩。

五是考试期间, 每考完一门交卷后应尽快忘掉考试内容, 不要去核对答案或估分, 以免引起心情紧张, 影响下一场考试。

六是进入考场后, 在座位上进行30秒的放松训练。

用好考试说明 找到备考捷径 篇8

多年刻意应试如今苦海无边

作为高三老师，常听到同学们诉说语文学习的苦恼。有的说，语文难在点多面广。既要识记字词成语，又要阅读理解，还要写作，按下葫芦浮起瓢，疲于奔命，不见效果：有的说，最让自己纠结的是现代文阅读，尽心尽力作答，自以为蛮准确，得分却很少：有的说，文言文与古典诗词最头痛。不查工具书不懂含义，没注释时更是茫然不知所措：更有甚者，说语文学不学都那样子，有时间看一眼，没时间拉倒，听天由命任它去吧……

听到这些痛苦而真实的心声。我心里就会泛起深深的遗憾和愧疚。遗憾的是十多年学习时光过去了，还有这么多同学没有进入语文学习殿堂：愧疚的是作为老师，却无法带给同学们语文学习的快乐和收获。于是也更真切地体会到，语文教学的急功近利贻误了孩子们的语文学习，舍本逐末的应试教育汇成了目前语文备考的这片苦海。

设若我们在前几年里。遵循语文学习规律，广泛阅读，大量积累，熏陶精神，提升人格境界，切实打牢听、说、读、写能力基础，那么高三不正是收获快乐的季节吗?怎么会如此惶恐不安、被动消极呢?换言之，语文学科就是这么奇特：遵循规律学习，无需刻意备考，语文成绩也不会差：急功近利违背规律，一天到晚围绕应试做文章。反而跌入无法应对高考的无边苦海。

不到100天就要高考，同学们承受各科备考重担，压力很大。如何有效利用有限的备考时间，卓有成效地备考，取得理想的成绩，才是正道，才是根本。本文就这一阶段语文备考谈谈自己的看法。

苦海明灯是考纲纲举目张有方向

考试说明是高考的纲领性文件。2011年《语文学科考试说明》既是新课程标准的直接体现，更是2011年高考语文试题的直接预告。它用白纸黑字把命题方向明明白白晓谕高考牵涉的各方人士：命题者要据此命制高考试题：教师要据此指导学生们备考：对应试的各位考生而言，考试说明则是最有效、最直接的备考指南。

从这个意义上说，如今高考是透明的、公开的、没有秘密的考试。既然你参加考试，既然这考试又如此规定，那你就必须用心研究它，用好它。

1建立学科知识体系。考什么、怎么考了然于心。

考试说明，简要而具体地阐明了语文学科知识体系。以浙江省考试说明为例。语文学科分语言文字应用、现代文阅读、古代诗文阅读、写作四大部分，总计四十来个考点。其他省市大同小异。对照考纲，你可以清晰地看到自己在第一轮复习过程中。是否全面驾驭了语文学科。是否能够清晰准确地勾勒出语文学科整体知识系统，是否清楚各考点的具体要求、常用题型、应对办法，是否有遗漏的考点，是否有不知所谓的考点。用一个星期时间把这些问题搞清楚。将自己的漏洞或疏忽补全，有的放矢的复习会使你有成就感。做完这些再回头看语文考试，你会底气十足，自信心大大提高。

2，重点突破薄弱环节。短时间内产生效益。

对照考试说明，盘点查补建立语文学科知识体系，这是用于备考最低层级、最为基本的要求。达到这一要求，起码可以保证你语文成绩不低于平均水平。

在此基础上，再选择自己薄弱的考点重点突破，限时间、定指标，全力攻关。这些考点突破之时，就是你语文成绩提高之时。

语文试卷150分，重点在哪里?作文、文本阅读、阅读题中的探究题型肯定是三个重点。

你可以依据基础等级和发展等级的作文评分标准，结合自己历次考试得分情况。对自己作文水准作出准确判断，采取相应措施：只能写三类文的同学，就要研究怎样才能突破进二类文，把该拿的基础等级分数拿到手：能写二类文的同学，就得琢磨发展等级，在创新、深刻、文采上定点突破。认准作文等级，明确提升目标。进行针对性矫正，三个月时间完全可以让你从从容容地实现作文等级提升目标。作文这道考题，自然可以成为你增分的沃野。

文本阅读是个大考点，你首先要分清文体，再结合自己的情况选择好突破口。现行高考阅读，不外古代诗歌、古代散文两大类合成的古代诗文阅读，实用类文本、论述类文本、文学类文本三大类合成的现代文阅读。实用类文本主要是科普说明文或科技说明文：论述类文本主要是社会科学类学术论文，文学类文本主要是散文和小说。不同文体具有不同特征。命题会有不同的题目设置，应试者要掌握相应的解题技巧和规律。

以古典诗歌阅读鉴赏为例，这道题既涉及语言文字理解、文学审美、文化思辨，横跨文字、文学、文化三个层面，对考生的要求应是语文试卷中最高的。也可能是全卷难度最大的。这就要求我们首先要清楚高考对古诗阅读的考查目标，这是我们突破这一考点的前提。一般来说，诗歌鉴赏能力从两方面进行考查，一是对诗歌内容的评价能力，二是对诗歌艺术形式的鉴赏能力。内容评价能力，要求能够对指定的诗歌文本进行概括和归纳，对诗人情绪、情感、思想、见解进行评价；艺术形式鉴赏，多从诗歌的语言、意象、艺术表现手法进行品评。语言，可以考查炼字、炼句：意象可以考查意象作用、意象与情感的关系等，艺术形式则包括修辞、表现手法、表达方式等，如果你把古典诗歌阅读鉴赏相关知识系统整理之后，在古诗阅读鉴赏这块，会有很大突破和飞跃，自然能在原有基础上取得更好的成绩。

高考阅读题，基本遵循“因文设题”的原则。文章特点不同，题目的设计形式和考查侧重也不同。无论题目以何种面目出现，得分要领都是要真正读懂文本。读懂了文本，就不可能有不会答的题目。阅读题失分，根本原因就是同学们对文本似懂非懂，有些同学，甚至在整个备考过程中，从来没有把一篇文本真正读懂过，一直都在混混沌沌的感觉中机械套用某种模式答题，答案怎能不谬以千里呢。分文体研究，突破自己的阅读薄弱点，阅读题增分大有可为。

探究题型之所以被列为重点之一，是因为这一题型最能体现新课程理念和精神，同学们在突破阅读考点时要充分注意。

如果同学们对照考试说明的要求有所把握，结合实际情况，选准薄弱环节予以重点突破，三个月时间完全可以突破若干薄弱点。这是备考较高层级的要求，做到这一步，可以确保你语文成绩高于平均水平。

3，反复审视，仔细诊治，寻找感觉。提升能力。

对照考试说明有意识地反复审视，仔细诊治自己的学科弊病，结合适当训练，不断总结经验，寻找解题方法，提升应试能力，这是备考最高层级的要求。倘能如此，你会拥有强大的学科优势，语文也会给你带来丰厚回报。当然，这也不是随随便便就能达到的境界，需要同学们多花时间，多花心思。