三笔字比赛工作总结

三笔字比赛工作总结

三笔字比赛工作总结 篇1

2011年5月，我校开展了的小学教师三笔字比赛。比赛以楷书规范作为标准。各位教师在规定时间内认真书写，较好地展现了我校教师书写的水平。在各位评委认真评选下，评选出一等奖若干名。

钢笔字一等奖：肖春梅 粉笔字一等奖：于永林 毛笔字一等奖：李建新

为了更好地积累经验，现对这次比赛得失进行小结：

一、书写基本功扎实。

本次比赛中各位教师在规定时间内认真书写，做到每一笔交待清楚，每一字立求结构合理规范，全篇完成一丝不苟，即使是标点符号，也立求端正漂亮。全体教师字形舒展，笔画到位，一气呵成，展现了一定的书写功底。

二、评选公平公正。

此次比赛本着公平公开公正的原则，将所有中小学教师的署名封住，避免打人情分。邀请学校书写经验丰富的三位教师作为评委，按楷书要求各自打分，然后计算平均分。这样从一定程度上保证了评选的客观性和公正性。

三、有待提高之处。

三笔字是教师技能的一个组成部分，也是教师基本功的体现。好的书写可以直接对学生起到一个师范引领的作用，对学生热爱汉字文化也起着潜移默化的作用。比赛虽然可以提高大家书写兴趣，但以赛

代练是个较功利的做法。汉字书写要达到一定的水平，不仅需要愿望，更需要在掌握方法的基础上长期练习。因此，平时练习时间多的教师，书写显得笔画更美观，结构更得体。

“三笔字”虽然工具不同，但很多是相互影响，相互促进的。写好钢笔字，不仅表达出教师对汉字热爱，也让学生在课堂上直观地感受汉字文化的魅力。所以我们教师更应该在平时多加练习。

三笔字比赛作文 篇2

学校成立六年来，大大小小的书法竞赛也举行过不少，但是像今年的举办成本如此之高（学校给每个教师发了一杆烂笔头牌钢笔），规模如此之大（必须全员参与，并且拍照上传），门类如此齐全（举凡教师所用书法种类，一应俱全），对结果如此重视（不仅有物质奖励，还发荣誉证书，在量化上加分），还尚属首次。

对手机电脑的依赖使得我们用笔写字越来越少了：上课用课件，导学案从网上下载，再打印，即使平时写篇文章也是在键盘上敲打的多。同老一代教师相比，我们这一代的书写水平实在有每况愈下的趋势。对于有些老师，举办三笔字比赛，实在不是他们炫呈才艺的舞台，而是出洋相露丑的平台。好在学校此举不只是为了比一个优劣高低，而是鼓励老师们重在参与，增强平时的业务学习，苦练教师的基本功。

学校的用心可谓良苦，可是就是有个别老师让学校好心得不到好报，他们功夫不是用在平时，比赛的时候却是费尽心机，讨奸耍滑。

年级主任的办公桌上摊放着许多钢笔书法参赛作品，其中有一副作品字迹娟秀，大小均匀，让人叹为观止。对比自己的拙字，我简直有点妒忌了。字我虽然写得不好，我对书法的鉴赏还是颇为自负的。谁知道走近了低下头仔细端详，才发现那不过是打印出来的作品。端端正正，规规矩矩，每个字都不偏不倚打印在方格里——难得人家一片苦心，看来作者的计算机水平端得了得呀！

就在另一个办公桌前，一个同事伏案潜心写字，走近了看，人家更高，打印的容易看出来，她把一张打印好的字纸放在下面，她拿着自己的`作品纸蒙在上面，她在上面一笔一划地描摹。(原创投稿 )

他们的初衷也许是不甘落后，但是他们的手段让我嗤之以鼻。你以为那些评委是有眼无珠的睁眼瞎吗？

关于举办教师三笔字比赛的通知 篇3

为弘扬祖国的传统书法艺术，深入贯彻落实《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》中关于开展教师基本功训练的要求，全面提高教师素质，推动中小学书法（写字）教育的开展，马场寄宿制小学决定在2008年12月1日学校阅览室举办“教师三笔字比赛”。具体事宜如下：

一、参赛对象，全体教师。

二、写字内容由评委就、教务处现场提供。毛笔字、钢笔字书体不限，粉笔字要求以规范、简化的字体书写。

三、评委由校长韩承祥、教务主任马少英、教师张爱菊、徐自华组成。比赛设一、二、三等奖各一名。

马场寄宿制小学教务室

三笔字大赛 工作总结 篇4

12月1日，我院三笔字大赛（大学城校区）在弘德楼举行。本次活动是由院团总支·学生会主办，宣传部和书画协会承办，大学城校区比赛由宣传部副部长与各班宣传委员及宣传部干事负责。在全体成员的共同努力下，当天比赛顺利举行并取得圆满成功。

我们宣传部主要负责宣传、布场、比赛时的服务工作。作为宣传部的一员，我和同学共同完成了指定工作：

一、宣传。在比赛前一周由各班的宣传委员向班上通知“三笔字"大赛有关事项，以班级为单位报名。宣传部成员制作海报张贴，但由于某些原因海报刚帖不久就被撕掉，很多同学没看到，这是我们的失误。

二、布置比赛场地及准备物品。根据要求我们一点半到达现场，准备评委的饮用水，黑板、音乐及比赛用的范文与纸张，安排好签到，比赛场地。

三、比赛时的服务。选手到达场地以后，在签到处签到，然后由工作人员介绍比赛的注意事项及分发纸张与准备墨水和比赛用的题目。

四、赛后清场。比赛结束后，我们将选手作品收集好，清理用过的纸时发现，有些同学浪费纸张严重，不把比赛当回事，纯属闹着玩。作品收集好后我们工作人员清理现场，把留下的垃圾带走，然后集体合影。至此，此次工作就算圆满结束。

三笔字考试 篇5

将三笔字考试经验介绍如下，供大家参考。

三笔字考试分毛笔、钢笔、粉笔三种，各100分。一般先考钢笔，再考毛笔、粉笔，下面就具体情况分别介绍：

进考场先领钢笔考试试卷，进行作答。钢笔部分分为三部分：

一、基础知识部分，二、临摹部分，三、自由创作部分。

一、基础知识部分：基础知识部分涉及到的主要有：

1、文房四宝；

2、天下第一行书（作者，作品名）；

3、书法五体（篆书、隶书、草书、行书、楷书）；

4、汉字的构造“六书”（象形、指事、会意、形声、假借和转注）。另外有一道比较特殊的考题就是改错题，特别之处在于要将繁体字视为错别字。答此题要领：通读小短文，将自己认为可疑为繁体字的字改为简化汉字即可。（该短文很简单，不必担心读不懂且错误基本全为繁体字改为简化字）

二、临摹部分：临摹部分有两道题，一道楷书临摹，一道行书临摹，两道二选一即可。

楷书临摹一般为：

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

三、自由创作部分：自由创作部分一般为让考生写200字左右的练习钢笔字的感受体会心得。

钢笔字考试约为35分钟，考完后将考卷交给老师，再领取毛笔字考试试卷，毛笔字考试部分也分为三部分：

一、基础知识部分，二、临摹部分，三、自由创作部分。下面分别介绍：

一、基础知识（5分），就是五道填空题，所涉及知识即：

1、文房四宝；

2、天下第一行书（作者，作品名）（会分成两道填空题）；

3、书法五体（篆书、隶书、草书、行书、楷书）；

4、汉字的构造“六书”（象形、指事、会意、形声、假借和转注）。

二、临摹部分（35分），也有两道题：一道楷书临摹，一道行书临摹。两道二选一。

楷书临摹内容为： 八月凉风天气清，万里无云河汉明（柳体）。

行书临摹内容为《兰亭序》中的“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。

三、自由创作部分（60分），以前常考：含弘光大，继往开来，特立西南，学行天下。上次考的是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

毛笔字考试时间约45分钟，但这其中有约5分钟的粉笔考试。当你领了毛笔字考试试卷后，监考老师会按顺序点名到黑板前进行粉笔字考试，每次4-5人，书写内容以前常为《游子吟》，但有时会变。考试方式为将考试书写内容打印在一张纸上，贴在黑板上，供大家书写时看。写完老师当场打分。

三笔字考试重点 篇6

2“五字执笔法”指押，钩，格，抵，3写字姿势：头正，身直，臂开，足安。

4楷书四大家；颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟頫

5“天下第一行书“是指东晋王羲之的《兰亭序》

6书圣是指；王羲之

7我国最早的书法作品可以追溯到三千多年前的 甲骨文 8“圣书”是指：能使自身得到休养的书

9“五体书”就是指--------五种书体。篆书,隶书,楷书,行书,草书

二、选择题

1《史晨碑》属于(D)什么作品？A楷书，B行书，C草书，D隶书

2下列文房四宝产生于安徽的有（C）？A端砚B湖笔C宣纸D夹江纸

3执笔的原则是（B）?A紧而实 B虚而实C虚而紧D实而宽

4下列书法家以草书著名的是（D）?A钟繇，B欧阳询C李阳冰D张旭 下列书法家宋四家之一的是（A）A.米芾 B.王献之 C.李 D朱熹

三、判断题

1，清代书法家智能光，王文志号称“淡墨探花”，刘墉被称为“浓墨宰相”（对）

2，蔡襄是宋代著名书法家，他的代表作是《蜀素帖》（错）

3，魏碑指三国曹魏时期的碑刻作品（错）

4，《艺舟双楫》的作者康有为是著名的书法家和政治家（对）

5，学习钢笔书法，首先要求正字，正字就是使汉字形体标准化，使用规范字（对）

6，根据《通用语言文字法》的规范，《简化字总表》中繁体字在任何情况下都可以使用（错）

2、书法史上四大楷书是欧阳询、颜真卿、柳公权、苏东坡（错）

四，谈谈你在练习毛笔字时是如何进行临摹的？（要求120字以上）

五，钢笔字填空

1，《中华人民共和国通用语言文字法》从（2001年）开始实施

2，熟悉钢笔字时，正确的书写姿势是：头正，身直，臂开，足安。

3，钢笔的字法的用笔包括（机笔）和（运笔）

4，书写钢笔时，对基本壁画的要求至少要做到有（力感）和（动感）

5，基本笔画的运笔过程包括（起笔），（行笔）和（收笔）

6，临帖的基本原则是：始而形神兼备，终而写出自己的风格

7，不管是楷书还是行书，结构安排应做到：计白当黑，以中宫为精神挽结处，注意各字体的字形特征

8，钢笔书法和毛笔书法的根本区别在于：笔的构造的不同因而有写法有差异

9，《简化字总表》的出版时间是（1964年），现在使用的《简化字总表》应该以（1986年）发表的为准

10、汉字的五种书体是--------、---------、---------、---------、---------.六，其他毛笔书法参考知识

1.书法是指以中国传统文化为背景，以文房四宝为工具，通过书写汉字来抒情达意的一门艺术。它主要包括笔法，字法，墨法，章法等内容

2.笔法也称为用笔，指运笔用锋的方法，它是中国书法艺术的关键要素，是书法技法的核心

3.字法又称为结字，结构，指每个字的外形及其内部偏旁，点画关系的处理方法

4.章法即篇章之法，指安排布置书法作品中字与字，行与行之间的关系的方法

5.“文房四宝”指笔墨纸砚。小而言之是：宣纸、湖笔、徽墨、端砚 6.墨有五色，分别是，浓，淡。干，枯，湿。

7.当代常用的字体有五种，分别是专书，隶书，楷书，行书，草书。8.用笔的方法有中锋与侧锋，藏锋与露锋，提按，节奏，笔势。

9.清乾隆称为“三稀”的作品是《中秋帖》，《快雪时晴帖》,《伯远帖》

10.“初唐四家”是指欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷

11.“宋四家”是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄

12.篆书的鼻祖是李斯

13.楷书的鼻祖是钟繇

14.草书的鼻祖是张芝

15.书法作用纸是宣纸

16.书法作品常用的幅式有11种：尺牍，手卷，中堂，条幅，对联，斗方横幅，册页，屏条，匾额，扇面。

17.书法临写和摹写各有三种方法

临写：对临，背临，艺临

摹写：双钩法，单钩法，映格法。

二、判断

1、学习钢笔书法，首先要正字就是汉字形体标准化，使用规范化。（）

2、只要练好毛笔字就可以写好钢笔字，因此我们要写好字多联系毛笔字就行。（）

3、钢笔字写以规范汉字为主，繁体字是不规范的汉字，我们应该消灭繁体字。（）

4、根据《中华人民共和国通用语言文字法》的规定,《简化字总表》中的繁体字在任何情况下都不可以使用。（）

5、钢笔字帖是练习钢笔字的最佳范本，毛笔碑帖只能作参考。（）

三笔字大赛策划[定稿] 篇7

数学学院2011级E班

钢笔字、粉笔字竞赛

策 划

书

主办：数学学院11级E班

2012年11月

数学学院11级E班钢笔字、粉笔字书法竞赛

一、活动主题：

数学学院2011级E班钢笔字、粉笔字竞赛

二、活动目的：

书法是中华民族的传统艺术魁宝，是中华民族的文明象征。通过举办这次活动，提高师范生的书写能力，丰富同学们的课余生活，为同学们提供一个挥洒才华的舞台。

三、主办单位：数学学院11级E班

四、报名时间：2012年11月

五、比赛时间：2012年12月初

六、参赛方式：采用现场书写的方式

七、参赛对象：数学学院11级E班学生

八、评委：吴老师（班主任）、张老师（班导师）

九、比赛规则：

1.比赛要求

1、钢笔字：书写工具由参赛选手自备，书写用纸由主办方提供。书写内容比赛时公布。

2、粉笔字：黑板由参赛者自带、粉笔由主办方提供。书写内容比赛时公布。2.比赛规则

1、评委根据选手的作品现场打分，总分为10分。（评分分数直接打在选手作品上、粉笔字有专门的评分表格）。

2、粉笔字应在5分钟内完成给定的一首诗（不超过30字），3、硬笔字20分钟内完成550个字，注上自己名字，时间到即收作品。

5、比赛在同一个教室同时进行。

6、评委就坐粉笔字比赛场地，现场对粉笔字选手进行评分；

8、参赛选手可提前到比赛地点练笔。3.比赛程序：

1、介绍比赛、然后介绍评委

2、宣布此次比赛的规则及要求。

3、公布比赛开始

4、公布比赛名次。

5、展示成绩优秀者作品。

6、评委讲话

数学学院11级E班钢笔字、粉笔字书法竞赛

7、送评委离场，工作人员清理赛场

十、参赛要求：

1.参赛人员：11级数学E班全体同学；

2.比赛选手自备钢笔，书写内容比赛时公布，要求选手在限定

时间内完成比赛规定内容。

十一、奖励办法：

每项比赛各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。

十二、经费预算：

纸张：15元，粉笔：3元，奖状：4元/本*24=96元，其他：20元。

共计：131元。

十三、工作分配：

1、竞赛流程由班长、团支书、学习委员主要负责

2、活动过程中需要照相，由宣传委员负责；

3、比赛过程中后勤服务由生活委员负责；

4、心理委员、体育委员、文娱委员负责活动实施，会场布置、维持决赛现场秩序。

备注：比赛评分细则见《三笔字评分标准》。

三笔字评分标准

一、钢笔字（10分钟，10分）

1、书写规范楷书或行楷，钢笔字比赛字体为楷书、行书，不得为其他字体。无错别字，笔画清楚、到位、规范，字距匀称。由组织者分别提供统一的汉字和书写材料，在规定时间完成。（5分）

2、间架结构合理，笔画流畅分布匀称，初步具有连笔书写的特点。（2分）

3、整体感观舒适，效果好，字形大小适中。（2分）

4、卷面整洁、完整无涂改，在规定时间内完成比赛。（1分）

数学学院11级E班钢笔字、粉笔字书法竞赛

二、粉笔字（5分钟，10分）

1.书写规范楷书或行楷，字体规范，准确。（5分）

2.字迹工整，整洁。（3分）

3.布局匀称，整体版面设计美观,注重实用性与艺术性的结合与统一。（2分）

4.书写内容完整，在规定时间内完成比赛。

三、毛笔字（10分钟，10分）

1．运笔正确，起笔行笔收笔清楚。点画书写正确，具有毛笔正楷基本特点。(3分)

2．字的结构比较合理、端正，字形大小适中、匀称，比例适当，重心平稳，点画之间互相呼应。(3分)3．卷面整洁井然有序。速度适中，书写熟练流畅、轻快自如。在规定时间内完成指定内容的书写。(4分)

（赛前保密）

钢笔字书写内容：中国信心，是中国力量的源泉。可是，面对风云变幻的国际形势、面对困难和机遇并存的复杂局面、面对民族复兴的历史使命，光有信心是不够的。要想在经济寒冬中孕育生机、在危机中抢占先机、在民族复兴的道路上阔步前进，不仅要靠中国信心，还要靠担当精神，靠中国人民的意志、能力和智慧。在小小的地球村，席卷全球的金融危机，让我们无法推脱、无处逃避。被动应付，无所作为，就会错失发展良机;主动出击、有所作为，就可能迎头赶上，甚至后来居上。应对危机也不仅仅是政府部门的事，需要人大代表、政协委员集思广益、群策群力，需要各行各业、各族各界共同担当重任。在中国崛起的历史进程中，从来就不缺少担当精神。推翻帝制的孙中山，建立新中国的毛泽东，启动改革开放的邓小平……即使是你我身边，也不乏平民英雄。自发奔赴冰雪灾害前线的唐山农民，在地震的废墟中徒手扒出幸存者的战士，在穷乡僻壤支教多年的大学生……他们的身上迸发的志气和勇气，成为激励我们战胜困难、勇敢前行的精神动力。共克时艰，还需要我们开动脑筋，大胆创新。在国际金融危机的冲击下，我们有些企业倒闭了，可是也有不少企业逆势成长，逆风飞扬。成功的事例充分说明，释放创造活力，提高创新能力，苦干、实干加巧干，就没有“过不去的火焰山”。

粉笔字书写内容： 《出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

三笔字书写活动方案 篇8

为全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师和学生的书写规范，加强教师和学生的语言文字基本功训练，也为教师和学生搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，特举办教师和学生“三笔字”比赛。

一、比赛内容：

钢笔字、毛笔字、粉笔字

二、比赛安排、钢笔字：（含钢笔墨水笔、圆珠笔、铅笔等）一律用学校提供的书写纸。教师和学生自行书写后将作品交教导处。

2、毛笔字：1*3尺规格的宣纸，竖式书写，不需装裱，需要宣纸的教师和学生可到教导处领取。教师自行书写，教师组织学生在教师书写后将作品交教导处。

3、粉笔字：到多媒体教室书写，教导处拍照作评奖依据。

三、比赛要求：

（一）三笔字书写内容均按规定书写。钢笔字为一篇100字左右的诗词或精美散文；粉笔字、毛笔字各为28字七言绝句的唐诗。（钢笔字用黑色或蓝色钢笔、签字笔书写）学校提供纸张、墨水、黑板

（二）评分标准（100分）。

1.参赛者默写或抄写的内容无误。（20分）（每出现一个错别字扣5分）

2.有标题标点，标点占格正确。（10分）3.需按笔顺书写。（20分）

4.书写工整美观，均书写楷书、简体字。（40分）5.在规定时间内完成。（10分）

（三）为保证评比的公证性，各位教师到教导处抽取比赛编号，要求做到落款不具名，作品写上教师和学生编号即可。

四、奖项设置：

根据公平、公正、公开原则，每个项目分组分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。（分别占每组参赛教师和学生的10%、20%、30%设奖）

五、评分标准：

1、在指定时间和书写范围内完成书写内容。

2、用字规范，准确。

3、字体端正，字体匀称，大小适中。

4、字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

5、版面设计合理，布局合理。

6、比赛字迹不得潦草，不得有错别字。

教师三笔字活动方案 篇9

来源：上海市松隐中学 作者：工会 发表时间：2011-11-22 17:10 浏览次数：2170 次 字号：大 中 小 纠错 信息审核：校务办

为全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师的书写规范，为展示我校教师的风采，提升教师品位，增强写好三笔字的意识，规范板书设计，为学生的书写作表率，用实际行动诠释“崇文通理，成就人生”的金山教育之追求，也为教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台。经学校党政班子研究决定特举行教师“三笔字”基本功比赛的比赛活动，具体比赛方案如下：

一、参赛对象

全校在职教职工

二、比赛项目

1、粉笔字

内容：规定的一段美文为内容；

形式：在黑板上书写，字体以正楷为主，兼带行书等，写好落款。

比赛方式：作品完成后拍成照片参加评比。

2、硬笔字（含钢笔、水笔等）

内容：规定的一段美文为内容。

形式：字体以楷书为主，兼带行书；一律用A4纸，形式随意，写好落款。

比赛方式：在规定的时间内完成作品的创造。

3、毛笔字

在规定的时间内完成作品的创作，内容自选，1*3尺宣纸，写好落款，不需要装裱。

三、比赛时间：时间为2011年11月28日11：45--16：30。

四、比赛地点：教师会议室

五、奖项设置

每个单项设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖及参与奖若干名。

吕家小学青年教师“三笔字”比赛总结

为了配合全校的技能月活动，同时在广大教师中掀起大练教育教学基本功的热潮，不断提高教师服务技能，更好地适应和服务于课程改革。2014年12月8日下午，在三年级教室举行了青年教师“三笔字”比赛。这项工作得到了校领导的认可和肯定，也得到了各位老师的理解和支持。青年教师们都积极踊跃地参加了这次比赛。很多教师是有备而来的，以“细心、耐心、专心”的书写尽情展示了自己的练习成果。经过近一个小时，教师们顺利完成了此次比赛。本次比赛共收集钢笔字作品10张，粉笔字作品9张，毛笔字作品4张。经过评委老师的认真评分，结果如下：

1、钢笔字一等奖：李迷芳

二等奖：张丽敏、程爱琳、马振英

三等奖：李贵钦、陈俊红

2、粉笔字一等奖：李迷芳

二等奖：马振英

张丽敏

三等奖：张静丽

程爱琳

陈俊红

3、毛笔字一等奖：李迷芳

二等奖：马振英

三等奖：张丽敏

张静丽

4、全能冠军：李迷芳

全能亚军：马振英 在评分中，评委们也给青年教师们提出了一些建议：

（1）有些字的整体结构没掌握好。写字应该先求结构，再重点练习笔画。

（2）不了解书写的章法。不会折纸（四周留空；竖式，天地略大于左右，横式，则相反）；书写格式错误（竖式作品要从上到下，从右至左依次书写）。

（3）平常还要抽时间加强训练，才能不断提高。

教学中要练好三笔字 篇10

陇脚布依族乡中学

郭忠华

我们都知道，‘三笔’指的是粉笔、毛笔和钢笔。练好三笔字是老师们的基本功，这对下一代的影响虽是潜在的，却不容忽视。想练好三笔字，要多多向有经验的前辈虚心求教，自己也要勤加练习，不断操练。模仿是初学者学习的一种很好的方法，在不断的模仿中自己有所感悟，再逐步加入自己的元素把字练好。要记住必须多多练习。只要功夫下够了，练好也很容易.我最喜欢写字，三笔字中的那一笔我都要喜欢，特别是毛笔字我最喜欢了，晚上一个人的时候，挥动毛笔在纸上写出喜欢的字体，反复地瞧，用心去写，心灵得到了升华，提高了自己的心灵境界，有时喝上几口酒，挥舞毛笔，总觉得字如我心，真是一种享受，也提高了自己的审美观，每当课堂上写出了一笔好的粉笔字的时候，学生们总是喜欢跟着写，同时也带动学生对于钢笔字和毛笔字的喜欢。

一手好字，是一个人形象的表现，这是人们所说的字如其人了，写好三笔字，陶冶自己和学生的情操，使自己的教学能得到更好的帮助，提高自己的教学水平。