圣诞节的日记高中

圣诞节的日记高中（通用10篇）

圣诞节的日记高中 篇1

1.从日常见闻入手。生活永远是鲜活的，如果老师和学生能有心于生活，从日常之中发现独特见解、非凡心境，学生训练的热情是会不断提高的。开学一个星期了，我看到校门口总有一位小女孩在卖零食，颇有感触。一次课上，我以此为话题，引导学生注意此人此事，并激发他们试着去了解调查其背后的东西。第二周，在周记检查批阅时，我发现此话题的周记不但内容丰富，感情真实，而且思维深度增加了不少，很多学生能从小女孩、家长、社会等方面探求原因和并提出了种种对策。虽然有些稚嫩，但感染力绝对超过一般的习作。更为可贵的是，此后不少学生能关注生活，用心体悟，对生活中的诸如拾垃圾的老人、校门口的小商贩、街头的流浪汉等人与事能有意识地观察、思考，并记入周记。这样，在第一单元作文“心音共鸣，写触动心灵的人和事”训练中，不少学生就将这些真实的人和事融入其中，描写的对象更是个性鲜明，形象生动，作文自然也鲜活起来了。

2.关注社会热点。当今世界，瞬息万变，每天都有新信息、新现象、新问题出现。这里的每一点变化，都是生活原汁原味之所在，每一个视点都是关于人的思考，是最“人本”、“人文”的东西，从孩子的视觉来看，都是周记的触发点与内驱力所在。我们学校虽没有班级电视和多媒体教室，但每班都订有一份《福建日报》，校广播室每天也会播放国际国内时事及校内要闻，无论是黎以冲突、巴以和谈、倒扁事件，还是身边的校园生活、个人观感，都是学生周记关注的对象。特别是进入高中，学生视野宽了，更注重事件纵深的信息，我们应给予足够的关注，引导他们及时感受、探究并诉之于周记。

圣诞节的日记高中 篇2

关键词：日记积累法教学；学生；独立学习能力；改革

【中图分类号】G633.6

新世纪的基础教育以培养学生创新精神和实践能力为重点，而受传统教育理念影响，以教师为中心的讲解模式仍占据着统治地位。这种教育模式低效高耗，培养的学生层次不高，教师教得辛苦，学生学得痛苦。为寻求最优的教学方式，笔者对高中数学日记积累法进行了实践，在帮助学生主动构建知识结构，提高学习能力，培养创新精神方面取得了良好的效果。

根据日本学者稻川三郎提出的第三种课堂教学理论，强调了学生的自我实现与“自我教育能力”的教育。它立足于新的“学习观”，把兴趣、爱好、态度和思考力、判断力、表现力等能力作为“学力”的基本要素，注重学生的主体性学习活动，创造性地展开教学。

成功教师的主导作用表现在要能不断转化学生独立学习的行为，随着教学的深入，学生要能越来越不依赖于教师，他们求知欲望大增，让学生基本独立学习。中学教学的内容，一环套一环，方法性很强，都具有较强的逻辑性，只是内容的深浅和思维的力度要求不同而已。如果能科学地指导学生记好数学笔记，让学生感受、理解和反思知识的产生和发展的过程，培养学生的科学精神，重视培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，完全有望缩短“完全依靠→完全独立”的过程。

“日记积累法教学”的一个重要环节就是学生先学。由于学生的先学，教学的内容增加了，质量也提高了，当然优等生和后进生的差异也扩大了。我们认为是一件好事，优等生的成绩提高了，差生相比原来的成绩也提高了，不过没有优等生提高的幅度大而已。扩大了的差异怎样处理？学生是最好的教师。学生与学生有共同语言，有共同的障碍，谁先悟出道理，他就会告诉他周围的人。这些优等生就是后进生的最好老师，而这些小老师对后进生的帮助还有教学相长的作用。所以课堂教学要特别注意学生的合作学习，可分若干个小组，对小组学习，课堂教学时要给予更多的关注。

运用“日记积累法教学”主要从以下几方面入手：

1.教学目标的改革：教学目标应该是在课堂中发展学生，使每个学生都能自由地发展；充分尊重学生的主体性，开发学生的智慧，点化和滋润生命，着重探索新知识方法的引导。

2.教学结构的改革：传统教学模式是：预习—上课——作业，这种模式学生一直处于被动状态，根本没有主动学习的机会。为此我们提出“先学后教，超前断后”的八字方针作为课堂教学的依据。

先学：先明确学习要求，学生不受思维的定格，有强烈解决问题的愿望，尝试解决问题并能研究解决问题的策略。开始时老师可给些提纲，并逐步减少，而学生也逐步摆脱老师。在“日记积累法教学”中，学生的预习不仅仅是看看书或仅仅是能回答书上提出的问题，而是要让学生感悟知识的发生过程，用已经掌握的知识去探索新知识，力求在课堂交流前将已经整理的东西纳入自己的知识结构，对自己尚未弄清的知识，尽自己最大的努力去思考，实在解决不了的东西再在课堂交流中，借助集体的智慧加以解决。

后教：这里主要指课堂教学，讲解的重点应放在学生独立学习遇到的困难上，还有那些最新发展区、共同性的问题。授课方式可以是分组讨论、小组合作学习、板演示范、学生自由提问、学生与学生交流、学生与教师交流。

超前断后：课堂教学内容全部由课堂完成，不留后遗症，课后不布置作业，不加班加点，这样整个重心前移了。

3.教学评价改革：传统的课堂教学评价，是“以知识为本”的重心，是评价教师“教”的设计，“教”的过程和“教”的效果，是对教师的一种评估。而对学生在课堂教学的过程中学习的方式，学习的能力和学习情感，态度，价值观，却很少进行评价。“第三教学”的课堂教学评价围绕学生的学和学生主动发展而设计，可从以下六个方面来评价课堂教学：（1）学生的学习方式；（2）提升学生的学习水平；（3）注重学生的学习效果；（4）教师的角色把握；（5）教学环境的营造。“第三教学”的课堂教学中教师能为学生创设宽松、民主、平等、互动的有利于自主学习的交流环境，为学生有意义的学习提供丰富的学习资源，为学生自主学习排忧解难，为学生成功创造条件，为学生营造一种可以充分发挥学习个性，各抒己见、互相争论的研究学习的气氛；（6）教育技术的运用：随着科学技术的飞速发展，以计算机为核心的现代教育技术正在介入教学过程，应该综合评价“思想方法”、“媒体运用”和“过程设计”。

4.学生作业的改革。“日记积累教学”原则上不留作业，但不等于没有作业，学生的“先学”中隐含了学生的作业。作业的形式是，课前预习日记、课堂交流记录、错题研究档案、课后反思日记、联想与创新文档。这些作业不要求当天交，让学生有足够的时间去想、去做。

本研究仍在继续进行之中，“日记积累法教学”对所有学科都适用，怎样在实践中更好地体现数学的特色，有待于进一步的思考和探索。教学有法，但无定法。希望通过研究能在理论和实践上有所突破。

参考文献：

1.[日]稻川三郎著：《课程论基础》，钟启泉翻译，山东教育出版社，2002年版。

圣诞节趣事的日记 篇3

今天是圣诞节，我们学校举行了陶书乐活动。我一听到陶书乐三个字开心死了。

陶书乐在下午第三节课举行，我们一听到第二节课下课的铃声就迫不及待的向操场跑去。我和吴怡秀一起转啊转啊，我就问她：“你买什么书呀?”她回答说：“斗破苍穹。”我问：“为什么呀?”她说：“因为好看呗!”我们又开始转啊转。终于，我们看到一位大哥哥那儿有，于是我们便上去问;“这本书几元呐?”哪位大哥哥说：“4元”。吴怡秀说：”太贵了，算了。”接下来我们又开始转啊转的了，就碰到了蒋昊乘，我们就问她有没有看见过，她说，有啊!就在前面!于是我们就急急忙忙往前赶。真的有位6年级的姐姐在卖。吴怡秀指着那本《斗破苍穹》问：“大姐姐，这本书几元?”大姐姐说1块5。我学着妈妈的样子说：“一块行吗?”那大姐姐倒也爽快说：“行!”吴怡秀终于买到她想要的书了。

淘书乐结束的铃声响了，我们就回到了教室。这次的时间虽然短，但是很开心!

优秀的圣诞节日记 篇4

第二天一大早，我问妈妈：“有礼物吗?”妈妈说：“不知道，你自己找找吧。”我跳下床，连拖鞋都顾不得穿便冲出了房间。在圣诞树下我一眼就看见了我的礼物：“我收到礼物了，我是个好孩子!”我抱着礼物又跳又笑。我打开包装：是我最喜欢的那个芭比娃娃!还有一封信!一封圣诞老人写给我的信!信的开头是：“亲爱的张佳凝小朋友……”我迫不及待让爸爸读给我听。“圣诞老人”给我讲了一个他自己粗心，听错了小朋友的心愿闹出的笑话，告诉我做事要细心。我高兴极了，蹦跳着，欢呼着，欣喜万分。

就这样，每年一封信，一份礼物，一份激励。它们有时出现在圣诞树下，有时出现在信箱里。而父母总是在恰当的时间在我面前打开信箱。

随着年龄增长，略起疑心的我发现了：世界上并没有圣诞老人在一夜间给全世界的小朋友送礼物呀!那每年的礼物、信件……我的心里如明镜一样。当年，父母用“圣诞老人”的童话包裹起我这颗稚嫩的童心，用小小的故事，在无形中教导着小小的我!当一切水落石出时，我是否要告诉他们，我长大了，我已经知道了一切?不，我不会说。他们隐瞒了这个秘密，用一个又一个甜美善意的谎言，陪伴我成长。那么，就让我也隐瞒另一个秘密吧。

我相信，世界上是有圣诞老人的，每个平安夜，他会来到我们每个人的家中，在每一棵圣诞树下，在爱我们的父母准备的礼物中加上一点儿魔法，使礼物更加丰满。

快乐的圣诞节日记：快乐圣诞 篇5

我还记得在星期一的国旗下讲话有说到这句话：星期五的班队课改为在圣诞节星期四的最后一节换一下。早上，我已经看到六班已经把教室装点的格外漂亮：窗户上有圣诞老人的头像，还有用喷雪罐喷出了几个又大又有笑脸的爱心;窗帘上有一排排的各种各样的气球，已经是装饰得很不错啦!下午综信课上到一半，我们的“圣诞节”就开始了。可惜整个四年级就我们二班没有装饰教室。课桌往旁边排成两排，剩下的空地方就是教室的中心。老师推选一位主持人，你们知道是谁吗!?——我!

班级里没有什么表演，就我(表演魔术)，尚雨菲(唱歌)，唐宇星(溜溜球升级版和讲笑话)。既然没有人表演，贾老师就请几位同学来玩“划船”。后来又玩了“为了友谊抱抱抱”，随后玩了“瞎子摸人”，最后玩了“大胃王”，谁没有在三分钟内吃完，就要把食物贡献出来。

意外的惊喜圣诞节的日记 篇6

圣诞在中国是一个快乐，神圣而富有意义的象征，充满了童趣;而圣诞在国外却是过新年，放鞭炮，穿新衣，圣诞节无处不在。在圣诞节时许下一个心愿，圣诞老人便骑着小鹿来到你身旁，递给你一份意外的惊喜。

圣诞节的脚步越来越近，它满跚地向我们说：“圣诞快乐!”每逢圣诞节，它会送你一个祝福，一份礼物，他就是——家人。

我记得二年级时，我吵着奶奶要给我买一个书包，奶奶说：“再等等吧，明年给你买!”我很失望，一个人独自在房间里偷偷哭泣。

圣诞前夕，我看着别的孩子高高兴兴地牵着爸爸妈妈的手，一同去买衣服，我却在墙角凝望;有的孩子和爸爸其乐融融的拿着自己心爱的礼物欢喜的跑回家，我仍旧倚在墙角凝望。

泪水禁不住折腾，终于流下了眼泪，我哭着跑回家，偎依在奶奶的.怀抱中尽情的放声大哭，哭累了奶奶唱着睡眠曲儿，把我哄睡了。

我好似做了一个梦，梦见一个高大的身影走出家门。过了15分钟，奶奶捧者崭新的书包给我，越走越近……

快乐的圣诞节日记500字 篇7

早上我们早早的来到学校，带各自的圣诞帽，可是圣诞party要在下午才举行，所以我们都摘下了圣诞帽。到了下午，我上完了管乐团，就飞快的跑回教室。想快点参加圣诞patry，当我们到教室的时候，看到黑板上写着大大的Merry Christmas十分钟后，下课铃打响了。于是，我们把各自带着的零食放在了桌上，圣诞party开始喽！

第一个项目是表演节目。同学们有的唱歌，有的说绕口令……我的节目是跟我一起上管乐团长笛班的张婉婷一起长笛合奏《我心永恒》，紧接着的一个节目就是被我们班选中参加东小好声音的合唱《国家》，她们表演完之后，我想：唉，没希望了。

等同学们都表演完了之后，吴老师宣布：合唱《国家》的同学校舍肯定提前做了很多准备才有这么精彩的表演，所以是第一名。听吴老师这么说，我心里就想：看我说什么来着。吴老师又说：又看到李冉欣和张婉婷的长笛演奏《我心永恒》能吹出这么优美的音乐，真是不容易。所以是第二名……听到这儿我很惊讶，吴老师宣布之后，我们就去领了奖品，然后又玩了许多游戏……

写圣诞节的日记200字 篇8

不要只想到大人的惨，也要想想我们孩子了。大人说，你们孩子不是都收到礼物么？你们有什么惨的？还让我们破费了。我们说，是啊，你们也惨，但是他们收到的礼物好漂亮哦~而且他们拿送的他们的礼物和我的攀比。难道我的礼物不太漂亮就没用吗？

我记得圣诞节的时候，我送笔去。几位有钱的女生看到我送笔，说：“哎哟，人家送的都是漂亮又贵的，你却送那么寒酸的礼物给别人。你没钱吗？没钱就别送。”我心里气愤极了，这四只笔还有漂亮的图案呢，又不是寒酸的礼物，古代还千里送鹅毛呢。我回到家，心里想：我们没钱的怎么就这样被欺负啊……

快乐的圣诞节前夕日记400字 篇9

中午出门去上课时我望着天空犹豫了一下：到底带不带伞呢?短暂的犹豫之后我终究决定不带伞。等上完课出教学楼时我慒了，外面正下着雨。怎么办?姗姗说，冲吧!于是我也跟着姗姗冲进了雨中。一路上我们尖叫着跑回了寝室。

停电、被雨淋，平安夜这天过得可真够衰的。不过还好，晚上和大家一起吃了两只烤鸡。

这应该不算是大学以来最惨的一个平安夜吧。最惨的那个在大二，平安夜的那天晚上我在等家里的传真，但是传真收到后打印出来后却模糊不清，完全看不清上面的字，白白浪费了我二十多块钱。收到传真后我和小桃一起出去逛街。一路上热闹非凡，许多人在放烟花、孔明灯，大家都兴高彩烈。然而我和小桃却彼此苦笑着，别人都是一对对的，就我们可怜。我们顿时也没了逛街的兴致，到外面走了一圈就回来了。

大一的平安夜过得最简单，在六楼的机房上机。很简单地过，很简单的快乐。

写圣诞节到了的日记 篇10

这一天，圣诞老人驾驶着麋鹿从天上飞过，他没有驾驶证，也不需要驾驶证;天上更没有红绿灯，因为如果有了红绿灯，就会耽误送礼物的时间。

你有没有把你自己的袜子挂在窗户或墙上呢?如果没挂好，就请赶紧立刻马上把袜子挂好，不过千万记住——不要挂臭的、几十年没有洗的袜。，这样的话，第二天你会发现在你袜子的旁边，会有一个昏倒在地的人，你走前过去一看，原来你的妈妈。

啊!!我们当然知道，时间上根本没有圣诞老人，如果有，那也只是你的家人。有小愿望的，家人会帮你实现，有大愿望而可能会实现的，那么你就努力吧，加油。

幼儿园圣诞节活动

1.幼儿和老师一起布置活动室，增添节日气氛。

2.幼儿自带圣诞玩具物品和别的小朋友一起分享。

3.结合圣诞节进行游戏活动《MerryChristmas》，教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞老人、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语MerryChristmas的练习;还学唱了新歌：《铃儿响叮当》，活动很自然也很有意义。

4.在活动室的每一个角落都充满着欢乐，让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起了圣诞歌——“铃儿响叮当”“小雪花”。

5.在一个个童趣十足的游戏中增进了感情，“水果蹲”、“抢椅子”、

“音乐游戏”“击鼓传花”。

6.紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。

大话圣诞：圣诞老人的传说

圣诞老人的传说在数千年前的斯堪的纳维亚半岛即出现。北欧神话中司智慧，艺术，诗词，战争的奥丁神，寒冬时节，骑上他那八脚马坐骑驰骋于天涯海角，惩恶扬善，分发礼物。与此同时，其子雷神着红衣以闪电为武器与冰雪诸神昏天黑地恶战一场，最终战胜寒冷。据异教传说，圣诞老人为奥丁神后裔。也有传说称圣诞老人由圣·尼古拉而来，所以圣诞老人也称St.Nicholas.因这些故事大多弘扬基督精神，其出处，故事情节大多被淡忘，然而圣诞老人却永驻人们精神世界。每年圣诞日，圣诞老人骑在白羊星座上，圣童手持圣诞树降临人间，随着世事变迁，作家和艺术家开始把圣诞老人描述成我们今日熟悉的着红装，留白胡子的形象。同时不同的国度和文化对圣诞老人也有了不同的解释。在德国，传说他扮成圣童把坚果和苹果放在孩子们鞋里。他乘双轮马车四处漫游，观察人们的行为，尤其是小孩，如果表现好，将会得到苹果、坚果、糖等诸多奖品。坏孩子则得一鞭子。家长们灵机一动纷纷采用此传说来鼓励孩子们听话。大大超过了新年，成为一个全民的节日。圣诞老人已经成为圣诞节最受喜爱的象征和传统。他赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇挨家挨户给每个孩子送礼物的快乐老精灵的形象已深深地留在人们的记忆中。

11世纪末来自意大利的宗教士兵将Nicholas圣人的遗物带回意大利，并在港口城市Bari建造了一座教堂来纪念他。很快世界各地的基督教徒纷至沓来朝圣这位圣人。这些朝圣者将圣人Nicholas的故事带回他们的本土，所以有关圣诞老人的传说在各个国家都各具特色。

12世纪欧洲出现了圣人Nicholas纪念日，以互赠礼物和慈善活动为主。德国、法国、荷兰则将12月6日作为宗教纪念日，给孩子和穷人们赠送礼物。

荷兰殖民者来到美洲时，将他们的Sintirklass主教也带了去，Sintirklass身着红袈裟，骑着一匹白马。Sintirklass的美国形象后来逐渐演变成一个快乐的老精灵。起初美国作家华盛顿.欧文在他的喜剧《纽约的历史》中将他描述成一个又圆又胖的荷兰老人。1823年，诗人ClementMoore在他的诗歌《St.Nicholas印象》中继续将Sintirklass/SaintNicholas的形象戏剧化，这就是各位在本篇开头看到的圣诞老人。

19世纪60年代卡通制作者ThomasNash画了一幅胖胖的、慈祥的圣诞老人作为《Harper的一周》的插图。这个圣诞老人的形象开始深深地扎根于美国人民的脑海中。随着时间的推移，圣诞老人的形象传回欧洲，传到南美洲，传遍世界各地。

许多国家都保存了他们自己有关圣诞老人的风俗和传说。在荷兰的传说中，圣诞老人Sintirklass还带了一个叫BlackPeter的助手，乘着一艘船于12月6日来到。他带着一本大书，书中描述了所有荷兰小孩在过去一年中的表现。表现好的小孩就送礼物给他们，不好的小孩便让他的助手带走。

德国的圣诞老人也带着一个叫做KnechtRuprecht、Krampus或Pelzebock的助手，肩上背着个装着礼物的大袋子，手上拿着一根棍子。好孩子可收到他的礼物，顽皮的孩子却要给教训几棍子。

意大利的圣诞老人叫LaBefana;法国的圣诞老人叫FatherChristmas或PereNoel;瑞士的圣诞老人叫Christkindl或ChristChild;斯勘的纳维亚地区的圣诞人叫julenisse或juletomte;而英国的圣诞老人和法国一样也叫FatherChristmas(圣诞之父)，他的形象比其它圣诞老人更庄严，更清瘦一些。北美的圣诞老人便是乘着驯鹿拉的雪橇来给孩子们送礼物的。

美丽的圣诞节

12月25日是圣诞节，妈妈告诉我：圣诞节不是中国传统的节日，它是西方国家一年中最盛大的一个节日，相当于我们国家的春节。

现在我们国家的圣诞节很隆重。圣诞节前几天，走到大街上，每个角落都让人感受到过节的气氛。大多数的商家、商场都摆着圣诞树和面带笑容形态可掬的圣诞老人，有的放在门口，有的摆在大厅。圣诞树呈塔形，穿着一件绿衣裳，身上挂慢了一个个小铃铛，只要轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音，各种颜色的小灯好像天上眨眼的星星，又像五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了!

好多商家为了吸引顾客的眼睛，在透明的玻璃门上喷出各种圣诞礼物的图形，有的直接打出“庆圣诞大促销”的各种让利广告。明天就是平安夜，希望每个想得到礼物的小朋友都能有个特大的惊喜，当然我也不例外。

圣诞诗歌_圣诞节快乐

圣诞节诗歌

圣诞节快乐

在宁静的夜晚我一个人在凝望

看天空星斗观月圆美满

也许在这一个圣诞节我看不到雪花

却可以感受一样的清凉

也许在这一个圣诞节我看不到亲人

却可以感受一样的亲切

也许在这一个圣诞节我听不到笑声

却可以感受一样的欢乐

也许在这一个圣诞节我听不到安慰

却可以感受一样的温欣

我冥冥中看到了人世间的欢乐

也一样喜欢用我的双眼保留

我喜欢喜庆的感觉

喜欢把我今天的感觉奉献给我的朋友

听……………………

那一曲曲音乐在天空中响起

看……………………

那一颗颗星星在云朵见徘徊

圣诞节里我们可以看到恋人们牵手

一起等待天空中雪花的飘落

圣诞节里我们可以听见朋友们等待

一起盼望时光里梦想的实现

我好想用我这颗祝福的心

来开启你们前方的道路

让你们可以走的更好更平坦

我好想用我这双感恩的心

来带领你们实现梦想

让你们可以活的每美更快乐

圣诞节的今天我为你们这些我生命中的朋友祈祷

希望新的一年里

平安快乐幸福

圣诞节的今天我为你们这些我生命中的朋友祝福

希望新的节日里

开心美丽醉人

圣诞树解析

少了圣诞树，圣诞节就少了过节的气氛，关于圣诞树有多种不同的传说。

一个是说：大约十六世纪，德国人把长青的松柏枝拿到屋中去摆设，成为圣诞树。后来，德国人马丁路德把蜡烛放在树林中的枞树枝上，然后点燃蜡烛，看起来像是引导人们到伯利恒去，今日已改用粉色小灯泡。

还有一个传说记载，很久以前，有一位农民，在圣诞节遇到一个穷苦的小孩，他热情地接待了这个儿童。儿童临走时折下一根松枝插在地上，松枝立即变成一棵树，上面都挂满礼物，以答谢农民的好意。

圣诞树首先见于德国，后又传入欧洲和美国，以其优美的姿态，成为圣诞节不可缺少的装饰。圣诞树的种类繁多，树上满是装饰品，但树顶一定有颗大星星，象征三贤士跟随该星找到耶稣，只有一家之主才可以把希望之星挂上。

圣诞节的宗教

宗教庆祝是以将临期/降临节开始的，将临期是对大约在11月尾基督降生预期的庆祝，将临期教会会有特别的.活动或仪式.一般包括降临节颂歌，这段时间内使用将临期历庆祝，期间还会向儿童发送糖果和巧克力.在圣诞节前，教会会在教堂安排用许多圣诞活动，唱诗班也会在教堂里演唱圣诞歌曲.在平安夜和圣诞节，特别活动包括子夜弥撒。其他宗教信仰也会乘圣诞假日期间庆祝他们各自的冬季庆典.最明显的例子就是犹太教的光明节，在21世纪的今天，家庭成员在光明节内也开始互赠礼物了。圣诞节同时也合理的为伊斯兰世界接受，因为耶稣在伊斯兰教里也是一位先知，庆祝他的降生是没有理由被拒绝的.圣诞节的世俗庆祝对在西方国家的穆斯林们来说已经变得非常普遍了。

圣诞节的典故

圣诞节不少孩子以为是圣诞老公公诞生的日子。

其实圣诞节是来自基督教习俗，是庆祝荣耀尊贵的上帝为了爱世人，便将?k的独生子耶稣基督道成肉身来到世间，成为人的样式，与人一同承担苦难、救赎世人。圣诞节就是庆祝圣子耶稣基督的诞生。

而在西方庆祝圣诞节不是只有圣诞节夜以及圣诞节当天，早在圣诞节前的四个星期日，便已经开始每周日庆祝耶稣诞生的习俗，这一段时间称为「将临期」。

在将临节期，教会的布置全都以蓝紫色为主。圣坛的桌巾、讲台的台帷、牧师袍的肩带都是紫色。并且圣坛中央通常会放置一个用长青树的叶子作的花环，中间有五枝紫色的长烛，每个星期日，便多点上一枝蜡烛。到最后的圣诞夜里的「普世同庆」点上中间的最后一枝蜡烛。烛光象征着在许多年前的圣婴孩耶稣其第一声啼哭里，为这世上带来了光明。

圣诞节

很久很久以前，在一个贫穷的家里，住着一个小女孩，姓名叫玛亚，她的心非常善良。

一天，小女孩玛亚在田里种青菜的时候，看见一只小老鼠。小老鼠很饿，小女孩玛亚就把它抱进自己家里，拿出一块她从来都没吃过的蛋糕给小老鼠吃。从此，玛亚都非常细心地照顾小老鼠，小老鼠非常感激玛亚。

圣诞节到了，玛亚和小老鼠正在家里等圣诞老人送礼物来。圣诞老人坐在雪橇上，旁边的小猫是圣诞老人的好朋友，听小猫说：“这个村有个小朋友叫玛亚，她的心很善良，收养了一只小老鼠。”圣诞老人想去看看她，小猫带路一会儿玛亚的家就到了。圣诞老人也变成了一只小老鼠走进玛亚家，圣诞老人这才知道，玛亚家很贫穷，就把最好的礼物送给了玛亚。

这真是快乐的圣诞节。

期待圣诞节

每年的12月25日，是西方国家一年中最盛大的节日——圣诞节。这个节日最初只是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，后来逐渐演变成了类似我国春节那样的一个全民性的节日。

虽然一些中国人早已习惯过圣诞节，但还有些人总也无法接受，一提起过圣诞节，它们就认为是“附庸风雅”、“无聊至极”，甚至是“崇洋媚外”。

说实在的，不论中国传统节日还是外国的节日，既然是过节，要的就是一个气氛，只要大家玩的尽兴就好，又何必想那么多呢?中国人过圣诞节，既能获得快乐，又体现了东西方文化的交流，是件非常好的事。

我期待着和大家一起过好今年的圣诞节，期待着圣诞老人的到来，他的雪橇里一定装满了各种玩具和礼物……

圣诞节

今天是圣诞节，早在上个星期日我就和妈妈去商店挑选贺卡了。

在上周日，我们来到商店时，店里已摆满了各种各样的贺卡。我看了一下，又数了一下大约有不下于一百种，有圣诞老人送礼物的，有孩子们在树下跳舞的，就还有小孩跟圣诞老人玩的。在这些贺卡中我和妈妈精心挑选了三张。回家以后我把贺卡放在我的小柜子里。等到了12月24日晚上我昨晚家庭作业，便拿出我那三张贺卡写了起来。为了给我的朋友们一个惊喜。