元旦活动策划活动流程（精选8篇）
1、元旦化装舞会
新年晚会，化装舞会，个性装扮，另类造型，欢聚迎新之夜。
2、乐队表演
摇滚、英伦风格演奏，烘托舞会或激情热烈，或轻快欢乐的气氛。
3、欢乐演艺
邀请知名演艺者、新秀真情奉献，如果观众有某方面的才华，也可以展示给大家，将得到一份精美的新年礼物。
4、消费优惠
(一)买x送x
(二))当晚前X名顾客获赠礼品或得到相应优惠
5、幸运抽奖
穿插在晚会节目当中，活跃、调节新年欢乐气氛。
6、现场评选
晚会观众评选，如穿着最淑女、最绅士评选，尖叫分贝的男士、女士评选，欢迎男士、女士评选，舞会皇后等。
7、新年倒计时狂欢
倒计时10秒，聆听新年钟声，祈祷许愿，合唱新年歌，全场热烈狂欢!
广告宣传计划——
摆脱单一的场内海报宣传、传单派送等成旧宣传方式，与网络等媒体配合。
1、网络广告发布库铂酒吧20x元旦活动信息。
2、报刊媒体市内主流报刊媒体(如南宁晚报)发布彩版平面广告，发行量大、读者群广泛、易于浏览、时效性强。
主题：狂欢圣诞节火辣派队和跨新年元旦(舞一夜===舞一年)狂欢派队
活动内容
酒吧将以优美的音乐、精彩的演出、醇香的美酒、优惠的价格，真诚的服务，热烈气氛，竭诚为客人服务。让每位客人过一个，欢乐难忘的美好节日。
1、所有客人可以免费参加听圣诞钟声
12：00整的钟声，为您带来好运，祝您快乐、健康、幸运!
A、幸运抽奖
每位客人都会得到一张抽奖券。活动最后将举行抽奖。
一等奖1名：{免费}……(待定)
二等奖2名;{免费}……(待定)
三等奖3名：圣诞幸运礼物(待定)
2、节目安排
A、平安夜：为您奉上精美的圣诞系列，赠送有酒吧的礼物，举办热舞派对，幸运抽奖，并有圣诞老人助兴。
B、安排嘉宾演出(3-4档)《待定》
场地布置
(一)场地布置
酒吧门口圣诞屋贴着各式的印有圣诞节的彩画、雪人(腾图)(圣诞老人)(礼品)通道处“雪花”场地内部挂些圣诞喜庆饰品“圣诞快乐”等字样。门口摆着一个2、5米多的圣诞树，椰树上挂有七色的灯泡，晚上把灯打开。(安排木工制作一个木房子)
1、平安夜有一个“圣诞老人”在门口为迎接客人。在营业中要不停的出没场内，发放礼品，酒吧内所有的服务员穿戴上圣诞老人的帽子。准备好抽奖箱还有在舞台上的圣诞饰物装饰`
(二)人员安排
1，经理：全面负责接待制定和落实经营项目，进行成本控制;进行行政领导，负责员工的配备使用和有关人员的管理。向外界发布消息和信息，统筹广告宣传活动。
2，迎宾人员：负责具体承接预定接待服务。
4，收银员：负责每天的结算工作准确迅速，自觉遵守财务纪律和财务制度每日收入现金与帐面核对相符。
5，调酒师：进行花式调酒表演。
6，场地组长：督导本班组服务员，优质高效的完成任务，检查服务员的仪容仪表和服务区域的维护，保养，清洁工作。
7，服务员：提供高效率和高质量的服务，服从领班的安排，按标准做好各项工作，尽量帮助客人解决各类问题，必要时，将客人的问题和投诉及时汇报给领班解决。
8，音响师：提供优质高效的音响服务，维护好音响设备，做好维修工作保证营业。
9，采购员：根据酒吧计划分批购进原料及各种器材。
10，电工及工程技术人员：做好设备电路的检测和维护。
11，舞台总兼DJ：演员若干：负责整个活动的节目表演及音乐。
12，从服务人员中抽出2名装做圣诞老人。
准备及宣传工作
1制定促销菜单(更换现在的酒水牌)
一、教研活动的策划原则
为了提高教研活动的质量, 促进教师的专业发展, 策划教研活动时应遵循一定的原则:
1. 发展性原则
教研活动的最终目的是促进教师的专业发展, 因此教研活动策划应围绕教师专业发展来进行。教研活动要以人为本, 充分调动教师的积极性, 开发教师的智慧与潜能, 鼓励教师积极参与、自主学习、自主探究、自我反思、自我创新。教研方式要最大限度地突出教师的主体地位, 为教师创设发展的空间, 让教师在活动中得到全面发展, 促使教师在教学实践中不断创新。
2. 实效性原则
教师参加教研活动的目的就是要解决教学中遇到的问题与困惑, 所以教研活动一定要讲求实效, 否则就会流于形式。实效有显性的, 也有隐性的。显性的效果是指教师教学技能得以提高, 课堂教学得以改进等;隐性的效果则表现为教师的教学理念、职业道德、教学思想发生了根本性的变化[1]。要提高教研活动的实效性, 关键要注意三点:第一, 教研活动的主题要有针对性。有效的活动必须有的放矢, 准确把握教学改革的方向, 切中教育实践中存在的问题。第二, 教研活动要充分考虑到不同层次教师群体的需求。不同年龄、不同基础、不同工作经历的教师对教研的需求是不同的, 教研活动要有实效必须关注不同层次教师的需求。第三, 教研活动既要促进共识的达成, 也要关注教学行为的持续改进。
3. 全员性原则
全员性原则要求策划教研活动时考虑到让教研组内的所有教师都参与到活动中来, 让组内的每一位教师都贡献自己的智慧, 都成为研究者、思考者、实践者, 而不是旁观者与陪客。有效的教研活动, 应让参与者真正融入其中。有了共同关注的“问题”, 只是活动成功的第一步, 还要将主题进行合理分解, 以任务认领的方式让老师们选择任务, 让每一位参与者都有活可干。任务驱动的方式让教师有了责任心, 这样每一位老师才能真正动起来。教研活动的策划还应该在不同层次教师的参与点及参与方式的设计上下工夫, 并为参与者提供及时交流的机会。此外, 教研活动中平等、合作与分享的氛围也是影响参与效果的重要因素, 要避免精英主义, 把握好话语权的调控, 以免损害部分参与者的积极性。
4. 形式服务目的原则
教研活动的目的达成是第一位的, 活动的形式要服务于目的。教研活动形式要紧紧围绕目的来设计策划, 方式不是越新颖越好, 也不是越多越好, 关键要看形式对目标的达成有多大贡献, 有助于目的达成的活动形式就是有效的形式。所以, 教研方式可以多种多样, 但万变不离其宗, 紧紧抓住目的才是关键, 不要为形式而形式。比如针对教师教学中感到困惑的问题, 可以设计“问题研讨”活动;针对教学中普遍性的薄弱环节, 可以设计“经验交流”, 让优秀教师讲做法、谈体会, 然后其他教师提出问题, 与优秀教师一起互动交流;还可以通过观摩课、示范课等活动, 以课例展示的形式传播优秀教师的经验, 引领教师共同提高;为了发挥教师的群体优势, 提高备课、授课能力等, 大力开展集体备课, 课例研讨等也非常有效。
5. 理论与实践相结合原则
教研活动策划如果只关注搞了活动没有、搞了多少活动、如何搞的活动等操作性问题, 易使活动停留在经验的层面。很多教师在教学上非常有办法, 但道不出其中的所以然。部分教师在学习优秀教师的经验时, 也只限于将别人的具体做法搬到自己的课堂中, 而看不出做法背后的“为什么”, 因此, 也就不能改造、变通别人的经验。还有的教师喜欢将优秀教师的成功简单归因于其个人魅力, 这些都不利于教师整体的素质提升。教学行为的改进、教学经验的推广需要有教育理论的支撑, 教研活动策划应充分考虑教育理论与实践的结合, 让理论来引领教研活动, 提升活动的质量。
二、教研活动的活动流程
教研活动的方式多种多样, 但基本操作流程是有共性的。一般情况下, 教研活动的流程包括以下几个环节:
1. 确定主题
教研活动的策划应围绕主题进行, 每一次教研活动都应有一个明确的主题。教研活动的主题源于教师的需求, 只有活动主题满足了教师的需求, 才能提高活动的有效性, 才能提高教师参与活动的积极性。
教研活动主题的确立一般要经过以下几个步骤:
(1) 需求搜集。通过各种途径将教师的需要、想法搜集起来。
(2) 需求分类。将教师的需求进行归类, 分清轻重缓急。
(3) 需求筛选。根据需求的重要程度、迫切程度进行排序。
(4) 确立主题。在排列靠前的需求中确立教研活动的主题。
2. 分析资源
教研活动的顺利开展需要一定的资源支持, 支持教研活动顺利开展的资源包括人力资源、物质资源、信息资源等。教研活动策划过程中应广泛寻找与教研主题相关的资源, 并与之建立联系, 争取多种专业支持。因此, 在策划教研活动时一定要进行资源分析, 看看哪些资源已经具备, 哪些资源暂时还不具备, 哪些资源能够借来为教研活动所用。要有大的资源观, 不要只将专业支持的资源限于本校, 其它学校、教研部门、高校等, 都应纳入教研活动策划的视野。高质量资源的支持能提升教研活动的品质, 寻求优质资源的支持体现了教研活动策划的智慧。
3. 形成方案
教研活动策划的结果是以活动方案的形式呈现的。在形成教研活动方案的过程中, 组织者要跟参与活动的成员充分沟通、交流, 让大家了解活动意图, 共同参与方案的制定与修改, 以便形成共识。这样的计划比策划者单独一个人制定的更能为老师们所接受, 活动开展起来老师的积极性就会更高, 效果自然也更好。
一般来说, 好的活动方案具备如下几个特点:
(1) 实用性强。活动主题联系教师实际, 与教师的准备状态相适应, 为广大教师所接受。
(2) 成果可测。方案中制定的目标可以评估或者测量。
(3) 操作性强。操作不能过于复杂, 要简便可行。
(4) 兼顾全体。方案关注到了参与者的不同需要, 顾及了参与者的参与点, 能吸引不同层次教师深度参与。
(5) 限定时间。方案中有明确的阶段安排和时间表。
方案能否获得好的效果, 很大程度取决于教师参与活动前的情感、理论和技术三方面的准备状态, 如果这三方面的状态达不到活动的相应要求, 再好的方案也会搁浅。因此, 在制定方案时要将教师的情感、理论和技术三方面的准备状态都考虑进去。情感准备状态决定了参与者对活动主题的认同度, 将影响其参与的积极性;理论准备状态决定了活动的层次, 将影响研究的深度;技术准备状态涉及到具体操作, 直接影响“会不会做”、“怎么做”。
4. 预测结果
在作教研活动策划时, 事先应对活动的结果进行预测, 回答“本次活动究竟能给教师带来什么”这样一个问题。这是对教研活动有效性的追问, 在不断的追问中修改方案, 才能使方案更加完善, 活动更加有效, 更受教师欢迎。
5. 评估效果
活动完成后应对结果进行及时的自我评估或总结。当然评估与总结并不都要求十分正式, 也不一定要求提交评估或总结报告, 但至少要有反思的意识, 养成总结的好习惯, 要注意在总结评估中提高反思的水平, 最终达到持续改进的目的。
【案例】
“问题研讨”式教研活动实例
——如何评价一堂课的教学效益
以下是某学校物理教研组组织的一次“问题研讨”式教研活动。通过研讨, 最终形成了全组教师共同认可的评价一堂课教学效益的标准。
一、活动主题
教学过程极其复杂, 许多因素都会对教学效果产生影响, 要建立一个公认的评课标准并不是一件容易的事。什么样的课是一堂高质效的好课, 因学科、教学内容、教学目标等而不同, 很难有一个通用的标准。但建立相对合理的基础性标准还是必要的。由此引出一个教师们普遍关注的问题——如何评价一节课的效益高低, 并由此改进自己的课堂教学, 提升教学质效。
二、活动过程
1.第一阶段——准备工作
提前两周布置研讨主题——高效课堂教学的特征, 如何评价一堂课的教学效益。同时分发相关资料:国内外典型的课堂教学评价标准。要求参与研讨者仔细阅读资料, 并充分结合物理学科的特点, 提出自己的课堂教学评价框架。要求自圆其说, 有操作性, 简捷高效, 具有推广价值。
2.第二阶段——研讨沙龙
因为参与活动的教师参考材料充足, 事先都准备充分, 在沙龙中, 老师们都有话可说, 气氛热烈。老师们充分发表了自己的课堂教学评价框架, 并为自己的观点作辩护, 以自圆其说。然后主持人要求大家围绕操作性和推广价值这两点, 重新审视大家的意见并进行观点聚焦。通过辩论和筛选, 最终达成了共识。
为了提升沙龙效果, 邀请一位专家作为中立主席 (主持人) , 及时总结大家的意见, 并对研讨后形成文本进行指导。另请一人担任现场记录员, 及时记录大家的讨论意见。
3.第三阶段——文本整理
根据沙龙活动达成的共识, 在专家的指导下将大家的倾向性意见整理成文本 (见表1) , 分发到每一位教师手中, 并让教师们提出意见。
三、成果运用与改进
用老师们自己认可的评课标准实际评价两堂课, 并期望老师们对照评价标准改进自己今后的课堂教学, 不断提高课堂教学质效。
三、教研活动的质量评价
精心策划的教研活动完成以后效果如何、是否达到预期的目的、还应做哪些必要的改进等等, 这些问题都很重要。因此, 有必要对教研活动的质量进行评价, 以促进教研水平不断提升。
如何评价教研活动的质量呢?不同的评价方式体现了不同的价值追求。既然开展教研活动的主要目的是为了促进教师专业发展, 提高教育教学质量, 那么, 对教研活动质量的评价就应是一种基于效果的评价。这里所说的效果主要体现为教研活动对教师专业成长和教学效益提升的帮助程度, 即对教师专业需求的满足度。
对教研活动而言, 活动主题、方案设计、实施过程及活动效果等, 是决定教研活动质量高低的重要因素。因此, 可以侧重从这几个方面来对教研活动的质量进行评价, 对每个方面又可以设立若干具体的次级评价指标。下表是按照该思想设计的教研活动效果评价表:
评价方案初步形成后, 应交由全体成员充分审议、研讨, 最终形成一个大家广泛认可的方案。这个讨论过程很重要, 可充分体现教师的专业发展需求与关注点, 对提高教研活动的实效性很有帮助。
参考文献
[1]钱薇.浅谈教研组建设的评价.中小学管理, 2006 (2) .
在过去的十年间,大量的创新蜂拥而至。其中的大部分并不是颠覆性的,而是旧的竞争性市场需求在一定程度上适应商业组织和消费者新需求的禅悟。由于商业规模扩大和消费市场变得越来越复杂,企业需要新的流程以保障跨市场、跨部门之间的高效创新。
如果没有创新,一个企业无法在市场上生存和成长。竞争者将复制或替代你现有的优势。通过压缩成本来进行改良的边际效应递减,而真正伟大的创新是通过市场分享实现改良和创造新产品。
创新是一种能力,它不仅适用于消费品和服务,也适用于商业模式。本文力求为企业的创新活动提供一个标准化和可操作的流程。
创新的战略问题
所有的企业必须决定它们搜集并创新的焦点在哪里,是在企业内部搜索,还是在外部?创新思想是自上而下,还是自下而上?源自企业内部或者外部的创新成果如何实现?企业内部的创新责任由谁负责?创新是否应该脱离核心业务,还是在核心业务内部整合?正式或者非正式的创新管理过程是如何规范的?
我在中国的经验使我在过去的10年内,关注过某些类似的问题。中国企业倾向于依靠外部进行创新。规模较小的企业认为补贴内部创新所付出的代价过大,不是自己的生产经营规模所能够承担的;一部分国有企业的心态又比较官僚,以至于无法进行内部发明,或者没有足够的动力来获得外部创新。当然,最大的问题在于中国企业忙于复制和“山寨”其他国内外企业的创新产品,以“展示”自己的创新力。这种现象从根本上反映了一些企业对现金流和利润的财务要求的短视目光,同时也要归咎于中国知识产权保护制度不够完善。政府为了能让中国企业通过创新来提升利润率,正在努力纠正这些缺陷,包括建立长期的金融目标和加强知识产权保护。但是效果并不能立竿见影,估计大概在2010年,或许会在这个方向上迈出具有标志性的一步。
在中国,创新与其他大部分商业决策一样,都是自上而下的。中国仍然是个等级森严的社会,它的商业、市场和技术创新都将被限制而遵循这种自上而下的商业文化。新的企业正在努力变得更加以团队为导向,但仍然与美国商业文化动员和鼓励自下而上的创新相去甚远。
至于创新的地点和机制,我基本上看不到中国企业在其内部有过正式组织的迹象。它们更多地表现出对核心业务的关注,而基本上不专门花费精力研究方法论。这将对中国企业变得强大和全球化提出挑战。
消费创新是一个阶段性连续的过程
创新过程可以分成很多阶段,其中的每一个阶段都是最终通往商业化新想法的必经之路。你必须经过每一个阶段,才能顺利地到达下一个阶段。
■灵感的产生
趋势发掘:中国的社会正在飞速地发生变化,企业必须敏感地掌握消费者因社会行为快速变化而产生的最新需求,通过集思广益等方法共同挖掘灵感,辨别这些变化。
锚定:许多受过教育的中国人都在努力寻找精神支柱。在物质需求之外,他们更愿意追寻能够丰富其精神生活的体验。而这对旅游、教育、媒体和文化、艺术和设计、服装设计和建筑都有着形式各异的影响。
活得更好、更健康:人们选择更好的营养品和更多的健身活动,希望自己活得更健康和更有活力。有机食品、食品加工、体育运动和器材、药品和饮食都被这种态度所影响。
亲和力:中国社会的家庭规模逐渐变小,导致儿童和青年更早、更多地接触社会网络。Facebook、新浪、土豆网、酷6、优酷都是为了满足此类社会交往需求而产生的创新。还有很多其他形式,能为社交提供更多的机会。
修正分析:现在,改变现有的产品,为其添加新价值的方法有很多种。电视制造商已经把卡拉OK组合到电视机里,带给人们一种额外形式的娱乐;果汁饮料里也已经加入了维生素。
特性清单:使用“放大镜”将产品的每个组成部分和每种功能进行细分,之后经过认真研究和改进,实现提升其整体性能的目的。就像每一个汽车制造商都在寻求改善其车辆的每一个属性以赢得更多消费者的认可。
强迫关系:竞争迫使企业通过新的战略伙伴关系向客户扩展其价值主张以寻找新的利润途径。在金融界、IT和软件界尤其如此。IBM引领了此次扩展,其业务从设备制造、维修和保养等业务拓展到解决方案软件,并最终延伸到客户的业务管理。
形态分析:用全新的角度去看待产品的形式与结构并想办法重组,客户和社会提供了更大的价值。如同电动汽车改变了汽车形态,由电池替换了引擎,汽车的结构形式发生了变化,同时也驱动了整个汽车燃料关系链的改变,消费成本减少了,带来的社会化效应有所增加。
细分思维:它是一个审慎研究拥有广泛群体客户的市场,以寻找其中特殊群体的思考过程,这个群体具有鲜明独特的需求却尚未被大众市场满足。创新的挑战就在于恰好满足针对人群的特殊需要却可能与大众市场不太相关,尽管在某些情况下,随着特定细分市场的发展它可能将最终重塑大众市场。
水平创新:它将扩展品牌已有的产品类别,并延伸到一些完全不同的类别。以迪士尼为例,电影及主题公园制作人将娱乐体验迁移到零售产品。迪士尼将其动画形象品牌化为各种玩具和服装,并开设了自己的品牌商店。今天,迪士尼的零售收入为公司收入的主要部分。下一步,迪士尼还将把现场娱乐体验迁移到社区生活中。
■灵感的筛选
灵感没有尽头,想法充满了创造性和乐趣。问题在于这些想法对于企业而言是不是可行的。它们必须符合企业的使命和声誉,匹配资源和关系,并具有与潜在风险水平相当的投资回报率的可能性。
许多很好的灵感却并不符合企业的使命和声誉。宝马追随哈雷·戴维森的横向扩展到服装领域,在世界各地的机场和商场零售店里推出了摩托车和汽车服装。其举动到目前为止都没有成功。宝马的车主无论从数量上还是狂热度上都不及哈雷摩托车或者迪士尼,因此宝马零售店的投资回报率也远不及它们。
■概念的开发和测试
关于概念开发和测试,一个很好的例子就是一家名为“柔软儿童服装”的小企业。其总裁杰西卡·埃尔萨斯早年致力于患有自闭症儿童的发展。她从其教学经验中总结出这些儿童对自己的衣服有多么恼火,粗糙的服装面料让他们十分郁闷。于是,她出资开办了一家服装公司,专注于柔软服装这一市场细分。该公司之所以成功主要是因为她开发和测试其概念的方式。埃尔萨斯列出自闭症儿童清单,并坚定地打电话给孩子的家长,而每个家长又会推荐其他家庭。于是她很快就建立了一个关于买主及其此类孩子需要什么样服装的庞大数据库。
她先是认真分析自己调查得到的数据,并与设计师交流想法。接着,她与软质面料的专业制造商接洽。埃尔萨斯以非常低的成本制作了一些样本,并邀请了许多家庭,然后将这些家庭分成一个个焦点小组测试这些样品。家长对一些样本的反应是积极的。由此,她知道该生产什么和不该生产什么。她学会了如何为自己的系列产品进行定价和营销。最后,她在销售数据库里积累了数以千计的姓名和联系信息。
埃尔萨斯在互联网上推出了自己的产品品牌。那些身受其害正在寻求解决办法的家庭出于专业需要设法找到了她的网站。柔软儿童服装一开始就获得了良好的口碑和非常好的先期销售。埃尔萨斯的公司正在飞速发展,而她也正在计划将她的品牌推介给主要的零售商。
营销战略创新
中国企业过去的20年里总体来说一直在忙于应付出口订单,并没有考虑市场营销战略创新。
宝洁有可能拥有世界上最伟大的营销部门和市场研究部门。让我们管中窥豹,浏览其创新生命周期战略的诸多成就之一。宝洁在销售一次性尿布上可谓非常成功。他们把目标锁定在好奇牌训练裤上,这是一种微型自动吸收的儿童内裤。然后,他们将好奇牌训练裤的生命周期推进一步,推出好奇牌小泳裤—一种一次性小孩用游泳裤。但是生意并没有到此为止。后来他们还引入了迪鹏—一种针对少女和妇女的防护性经期内衣。然后,他们又成功跨越了性别界限引入了男士用迪鹏卫士—这是一种针对尿失禁老年男性设计的特殊内衣。问题的关键在于,宝洁的产品开发是由战略性创新驱动的。他们找到了一种伴随消费者整个生命周期的产品品牌。
这就是我们对于创新过程的最新研究。关于商业模式、业务分析、产品开发、产品推广、分销、促销、定价和商业化中对创新的需要,我们日后将详细剖析。
活动时间：2013.12.29 活动地点：中二班活动室
参加人员：中二班全体师幼以及幼儿家长
活动准备：场地环境的布置 幼儿演出服装道具 活动目标：
1.通过创设温馨和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情并增进同伴感情。
2.通过开展游戏活动使幼儿进一步认识、了解元旦，感受节日的愉快气氛。
3.通过创作方案，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。活动过程
音乐播放（相亲相爱的一家人）(恭喜恭喜)（新年好）播放PPT 幼儿生活照 开场词：
各位家长、亲爱滴老师、小朋友们：
大家好，我们送走了快快乐乐的2013年，我们就要迎来崭新的一年，我代表我班的老师们，给大家拜个年，祝大家新年快乐！身体健康、万事如意！下面我宣布2014年中二班元旦茶话会现在开始！在以下活动中请家长保持安静不要来回走动，手机关闭或静音，积极参加游戏活动。第一个节目：由中二班全体孩子为大家带来的合唱《左手右手》 第二个节目：本环节是家长自己报的节目，请我们班的胡煜灵小朋友为大家跳一支舞。
第三个节目：本环节我们会为大家展示我们的教学成果，孩子们会把我们平时学习的部分歌曲以小合唱的形式表现出来
第一组歌曲《云》《小毛炉》《彩色积木》 第二组歌曲《悯农》《两只小象》《下雨歌》 第三组歌曲《三条鱼》《火车开啦》《买菜》 亲子活动 1.剥橘子
准备：小橘子 椅子 垃圾筒
玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个橘子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪对获胜。2.玩报纸
每组家长一张报纸，再喊一次的时候家长把报纸对折家长和孩子两人站上，坚持一段音乐，坚持不住则被淘汰，第二次再对折，站在报纸上，以此类推，最后坚持住的一组家长为胜者，得到奖励。第四个节目
为了感谢大家的积极参与，孩子们的笑脸满盈，家长朋友们的细心关切，我们全体教师和小朋友为大家演唱《茉莉花》，来结束今天的活动。结束语：
家长朋友们！小朋友们！深深的祝福你们开心每一天，健康每一天，再次祝大家，今天快乐、明天快乐！天天都快乐！感觉大家的光临与参与。新年茶话会活动到此结束，谢谢大家！欢快的时光过的很快，感谢家长对本次活动的支持，元旦亲子活动到此结束。祝大家在新的一年里，平安快乐！
〖活动构思〗 1.元旦促销活动可以分两个步骤：迎元旦和庆元旦，重点是庆元旦。
2.促销重点是服装和家电，两者是顾客在元旦期间购买较多的商品，也是商家的销售利润的主要来源。
3.元旦是新的一年的开始，为了感谢会员顾客在过去一年中的长期回顾和新的一年中的继续光临，可以开展会员特别促销活动。
4.元旦前后也是婚庆消费高潮，对此可以展开相应的促销活动。
〖特别企划活动内容〗
（一）二元家电惊爆大放送
（二）2019 朵玫瑰在新的一年绽放
凡进商场超市购物的顾客，凭购物小票可领取玫瑰一支，共 2019 支，赠完为止。
（三）新的一年——搬一盆花草回家
在新的一年里，人们往往会喜欢添置一些花草植物等观赏性物品。在商场门口举办不同种类花草植物的展览，并配以文字说明和讲解员现场介绍解释，必定会吸引一大批人观看；同时也可以组织一批花草植物进行现场销售。
活动地点：门前广场或中央大厅
操作说明
1.活动以展览为主，销售为副。展览在一定程度上是提高商场的品位，在给消费者提供一个观赏的机会的同时，也是引导消费者趣味，并传达一定知识的活动。
2.展览内容：除了花草植物，也可以展出金鱼等。在操作上，展出花草相对来说更方便容易一点，搬运和摆放上不必花太多心思。
3.展出所需要的花草植物可以联系植物园或花鸟市场等单位协助。
（四）新的一年从运动开始——挑战你的速度和体力
活动方式：挑战体力和速度比赛，在现场设立跑步机，比谁在跑步机上一分钟内能跑出多少路程，按比赛成绩设立奖项和奖品。
奖项设置：
一等奖 1 名 运动鞋 价值 300 元左右
二等奖 2 名 运动鞋 价值 200 元左右
三等奖 5 名 运动鞋、羽毛球拍、乒乓球拍等价值 100 元左右。
操作说明
* 报名方式：采取前期报名和现场报名两种形式，前期报名是 2018 年 12月 25 日-31 日，在商场门口贴出报名启事，到商场企划部报名。报名不受条件限制。报名人数约 30-50 人左右。
* 为加快比赛进度，可以设立 2-3 台跑步机。
* 活动地点：门前广场
（五）新的一年从爱心开始——捐助希望工程义卖活动
活动方式：开辟义卖专区，每卖出一样东西，商场就捐助一元钱。
义卖商品：背包、玩具、书籍等价值 10-100 元的商品
操作说明：
*元旦是新的一年的开始，良好的开端是成功的一半，在新年的开端举行义卖活动有利于大大提升商场的良好形象。
* 商场捐助方式：可以是卖出一样商品捐助一元钱的方式，也可以是义卖所得全部销售额的百分比提成；同时，也可以在一旁设立捐助箱，让顾客自行捐助。
* 邀请公证人员现场公证。
* 联合希望工程有关部门联合举行，也可以与希望小学结成对子，形成长期帮助关系。
* 邀请有关新闻媒体到场采访。
（六）会员感恩大回报
活动时间：2018 年 12 月 20 日-2019 年 1 月 10 日，时间为 20 天。
旧的一年过去了，新的一年又来临了，为了感谢会员顾客在过去一年中的长期回顾和新的一年中的继续光临，特开展会员特别促销活动。
1.会员大抽奖或积点兑奖活动。
2.会员特价商品：列出一些只有会员才能享受特价的商品，商品涵盖面可以广一点，包括不同部门类商品，并用现场 POP 海报标明是会员特价。
活动时间：2012年12月22日------2013年1月3日
活动地点：吉泰世纪城东100米美的旗舰店
活动主题：美的旗舰店“2012免费购物狂欢节”圣诞大派送！
活动副标题：美的旗舰店“2012感恩答谢惠”元旦回馈双响炮！
活动内容：
1、圣诞节免费购物活动
2、元旦双响炮第一响2888元礼包“来就送”
3、元旦双响炮第二响购物小票当彩票“买就中”
圣诞节免费购物活动
活动说明：
活动时间：22日早9点---25日晚7点
活动地点：美的旗舰店2层
活动方式：所有来店里的顾客在一楼收银台领取免费卡一张，并签写卡片信息，在二楼免费购物柜组可凭卡片免费换取一件圣诞礼品
商品种类有：圣诞礼品、新年喜庆礼品等„
备注：免费购物是一种托客手段，利用人们占便宜的心态吸引消费者参与活动做足店面人气，同时收集消费者签写的卡片可获取消费者信息。同时让消费者了解店里产品活动为元旦活动做铺垫。
美的旗舰店“2012感恩答谢惠”元旦回馈双响炮！
活动说明：
元旦双响炮第一响2888元礼包“来就送”
活动时间：12月22日----1月3日
活动地点：美的旗舰店
活动方式：联合一家酒店、一家酒类专卖店、一家黄金珠宝店、一家茶叶店、一家美容美发店进行合作，统一印刷现金劵，在各店进行免费发放，消费者凭现金劵可在联合商家店里进行代金消费，每个店发放100个礼包、我们留500个礼包在22日到1月3日期间作为促销品免费发放给顾客，现金劵的使用时间可统一在1月15日作废。（现金劵的印刷可统一标准为名片格式，现金劵面值可根据店面促销来制定最低不能低于100元每店一张，共印刷1000张。店面可指定消费和限时消费，建议酒店做500元面值、酒类做200元面值、黄金做888元面值、茶叶做100元面值、美发做100元面值、美的做三张面值的分别为：800元、200元、100元的打包为2888元礼包印刷成本5店*1000=5000张预计500元美的800元1000张200元1000张100元1000张合计3000张预计300元，1000个礼品包一个2元钱*1000=2000元印刷成本可几家分摊由美的店统一印刷制作每店收500元费用）
美的旗舰店现金劵使用方式：
1、店面根据价格和活动进行分类：
感恩回馈：店内指定的限量特价产品超低价销售吸引顾客鸿运当头：小家电及指定产品
喜事连连：喜庆类产品或指定产品，如冰箱洗衣机等
大富大贵：彩电、空调及其它高端机
2、活动规则：
★感恩回馈类产品每人限购一件，不能使用代金卷
★鸿运当头类产品在享受元旦促销价活动基础上可使用100元代金劵购买★喜事连连类产品在享受元旦促销价活动基础上可使用200元代金劵购买★大富大贵类产品在享受元旦促销价活动基础上可使用800元代金卷购买
★每张代金劵可购买一件商品不可重叠使用不可找零
★代金卷使用截止时间为1月15日晚19时整
元旦双响炮第二响购物小票当彩票 买就中
活动时间：2012年12月22日---2013年1月3日
活动地点：美的旗舰店
活动方式：在2012年12月22日到2013年1月3日期间凡在本店消费的顾客可凭购物小票在美的旗舰店参加现场抽奖活动，百分百中奖，现场领奖。
奖品设置：一等奖一名奖品美的净水机一台
二等奖一名奖品美的豆浆机一台
三等奖5名奖品美的电暖器一台
幸运奖若干名奖品2013年台历一本
抽奖方式：消费者凭购物小票可在一楼收银台现场抽奖（负责人登记购物小票编号联系方式等）制作抽奖登记表
奖券投放：1000张
奖券一等奖1张、二等奖1张、三等奖5张、幸运奖993张（奖券自己做）
活动现场布置：
1、门头活动喷绘1块
门头大型喷绘整体覆盖，颜色以红黄色配美的蓝形成鲜明对比，要求鲜亮层次感强视觉刺激较强含有新春元素
喷绘内容：
美的旗舰店2012感恩答谢惠 回馈双响炮迎春特卖活动隆重开启！
第一响：来就送“2888元大礼天天送” 第二响：买就中购物小票当彩票 二百八十八万八千元豪礼免费送！1000份礼品等你中！
时间：12月22日到1月3日感恩回馈、鸿运当头、喜事连连、大富大贵、美的、三星、东芝、索尼、夏普、LG、康佳、小天鹅、TCL王牌、荣事达、一份感恩三份幸运十大品牌 特卖专场电话：0358--7889998
门头喷绘尺寸：宽：1350CM高：
2、门俩侧喷绘2块
门侧2块喷绘，颜色与门头协调形成统一组建整体感
第一块：文字内容：
庆元旦贺新春
美的旗舰店“2012免费购物狂欢节”圣诞大派送！
美的旗舰店“2012感恩答谢惠”元旦回馈双响炮！双炮齐鸣12月22日盛大开启
活动内容：
1、圣诞节免费购物活动
2、元旦双响炮第一响2888元礼包“来就送”
3、元旦双响炮第二响购物小票当彩票“买就中”
活动截止日期：2013年1月3日
详情店内咨询
图片内容：春节元素，电器图片
尺寸：高268CM宽364CM
第二块：文字内容：美的旗舰店庆元旦贺新春活动隆重开启精彩不断，感恩回馈持续中„ 图片内容：围绕春节展开创意（此副喷绘将持续使用到春节之后）
尺寸：高270CM宽364CM3、门柱5个
门口五个柱子，用金黄色金布包出来，营造氛围凸显华贵
4、门头LED视频全天候播放活动内容
5、店门前红色地毯换新的6、吊旗100
店内布置顶上挂迎春吊旗要求迎春元素加特卖信息一层二层各50张
内容：来就送实惠 买就中大奖一年一次限时抢购
图片：春节元素
尺寸：高35宽907、地贴7块
地下地贴广告暖色调要求具备活动信息传递和引导的效果
一层：
1、进门左侧桌子的位置、进门右侧放桌子的位置
尺寸：直径200CM圆形数量：2块
内容：来就送实惠 买就中大奖一年一次限时抢购
一等奖一名奖品美的净水机一台
二等奖一名奖品美的豆浆机一台
三等奖5名奖品扬子电暖器一台
幸运奖若干名奖品2013年台历一本
2、进门正对收银台处，左右各一块
尺寸：宽360高160数量：2块
内容：美的旗舰店2012感恩答谢惠 回馈双响炮迎春特卖活动隆重开启！
第一响：来就送“2888元大礼天天送” 第二响：买就中购物小票当彩票 二百八十八万八千元豪礼免费送！1000份礼品等你中！
感恩回馈、鸿运当头、喜事连连、大富大贵、一份感恩三份幸运十大品牌春节特卖惠！
品牌店面+品牌专营+春节大特卖价+免费送2888元大礼+现金抵用劵现场使用+幸运大抽奖=一年一次“超低价”限时抢购品牌价实惠等你抢„抢„抢„！
路引：
内容：电视 热水器 厨卫 空调 净水机 请上二层楼上更精彩
二层：俩楼梯口三角地带，各一块
尺寸：宽320高240 数量2块
第一块内容：美的旗舰店2012感恩答谢惠 回馈双响炮迎春特卖活动隆重开启！
第一响：来就送“2888元大礼天天送” 第二响：买就中购物小票当彩票 二百八十八万八千元豪礼免费送！1000份礼品等你中！
感恩回馈、鸿运当头、喜事连连、大富大贵、一份感恩三份幸运十大品牌春节特卖惠！
品牌店面+品牌专营+春节大特卖价+免费送2888元大礼+现金抵用劵现场使用+幸运大抽奖=一年一次“超低价”限时抢购品牌价实惠等你抢„抢„抢„！
第二块内容：免费兑换处（大字）
活动介绍：美的旗舰店“2012免费购物狂欢节”圣诞大派送！
美的旗舰店“2012感恩答谢惠”元旦回馈双响炮！
1、圣诞节免费购物活动
2、元旦双响炮第一响2888元礼包“来就送”
3、元旦双响炮第二响购物小票当彩票“买就中”
第一响：来就送“2888元大礼天天送” 第二响：买就中购物小票当彩票 二百八十八万八千元豪礼免费送！1000份礼品等你中！
感恩回馈、鸿运当头、喜事连连、大富大贵、一份感恩三份幸运十大品牌春节特卖惠！代金劵使用规定：
美的旗舰店代金劵100元面值可购买鸿运当头系列
200元面值代金劵可购买喜事连连系列
800元面值代金劵可购买大富大贵系列
奖券不可重叠使用每张奖券只可购买指定的对应系列产品。
2012家电促销末日：品牌店面+品牌专营+春节大特卖价+免费送2888元大礼+现金抵用劵现场使用+幸运大抽奖=一年一次“超低价”限时抢购品牌价实惠等你抢„抢„抢„！
8、爆炸价格贴店里制作
价格贴按照四大类产品设计四种造型，感恩回馈、鸿运当头、喜事连连、大富大贵，内容要求；感恩回馈系列原价：****活动价：****每个产品一张（可以用好一些的有色纸用彩笔画）9奖券：一等奖二等奖三等奖幸运奖奖券编号1---1000，背面做底纹
10、免费卡领取处指示牌 1块
内容：美的旗舰店圣诞节免费购物领卡处
提示：请您签写卡片信息到二楼兑换处凭卡兑换。（补充抽奖奖品设置）
尺寸：宽55高80
要求和店里活动元素协调带有喜庆色彩
11、抽奖箱（60*60）
抽奖箱收银台前方做60见方的奖箱大红色底金字（奖）
12、兑换卡（名片大小）
印刷免费购物卡200张（内容正面：美的旗舰2012免费购物狂欢节免费购物卡
凭此兑换卡可在美的旗舰店免费兑换礼品一份，并可获得2888元大礼包一个。背面：客户姓名：客户电话：客户地址：
13、代金劵：（名片大小金色）
正面ⅹⅹⅹ公司代金劵
面值ⅹⅹⅹ元
本奖券指定购买****系列产品（100鸿运、200喜事、800大富系列）
解释权归ⅹⅹⅹ公司
背面代金劵使用规则：本代金劵可在发劵店里消费指定的服务或产品详情见发劵店公
告或电话咨询。
咨询电话：ⅹⅹⅹ
本代金劵使用日期为2012年12月22日至2013年1月30日过期作废
14、礼包：1000个
买现成的（礼品袋或者礼品纸包装）
15、DM
30000份
规格：418*28
3内容：份活动内容和特价产品图片等
见下页：
宣传：电视飘字时间从2012年12月15日到1月3日
内容：
1、美的旗舰店2012感恩答谢惠 回馈双响炮迎春特卖活动隆重开启！第一响：来就送“2888元大礼天天送” 第二响：买就中购物小票当彩票
二百八十八万八千元豪礼免费送！1000份礼品等你中！
时间：12月22日到1月3日感恩回馈、鸿运当头、喜事连连、大富大贵、美的、三星、东芝、索尼、夏普、LG、康佳、小天鹅、TCL王牌、荣事达、一份感恩三份幸运十大品牌 特卖专场地址：吉泰世纪城东100米电话：78899982、美的旗舰店2012感恩答谢惠 回馈双响炮迎春特卖活动隆重开启！22----25日2012美的旗舰店免费购物狂欢节圣诞大派送火热进行，进店即可享受免费购物机会！进店及送2888元大礼包一个。地址：吉泰世纪城东100米美的旗舰店电话：78899983、美的集团孝义唯一授权旗舰店1200平米家电专营卖场，地址：吉泰世纪城东100米；买品牌到美的！买放心到美的旗舰店！品种齐全，价格最低！厂家直销，正品专营：一层：美的空调、冰箱、洗衣机、热水器、净水机、等全系列产家用电器产品！二层：三星、东芝、索尼、夏普、ＬＧ、康佳、小天鹅等国际品牌专场！欢迎新老客户光临！（另：全场以旧换新活动持续进行中）咨询电话：7889998
第二波：元旦前广告内容：投放时间12月28日开始到1月4日
紧急通知：美的旗舰店感恩答谢惠迎春特卖活动截止日期为2013年1月3日晚19:00请新老顾客抓紧时间选购！孝义美的旗舰店特此通告。地址：吉泰世纪城东100米（乘坐1路公交在祥和新苑下车即到）电话：0358-7889998
通告：孝义美的旗舰店2012感恩答谢惠迎春特卖活动从2012年12月31日----2013年1月3日下午19:00整康佳超薄网络3D LED“50、55寸”，58寸安卓4.0液晶电视直降风暴专场，套购风暴价“50寸电视+188升三门冰箱套购价5499元”“50寸电视相当于3999元、55寸电视+207升三门冰箱套购价6999元55寸电视相当于4999元”58寸电视+全自动洗衣机套购价9999元！数量有限售完为止！（2888元礼包进门送、现场幸运大抽奖继续进行“一等奖美的饮水机、二等奖美的豆浆机、三等奖扬子电暖器、幸运奖60公分洗衣盆）地址：吉泰世纪城东100米（乘一路公交祥和新苑下车即到）电话：7889998
美的集团孝义唯一授权旗舰店1200平米家电专营卖场，地址：吉泰世纪城东100米；买品牌到美的！买放心到美的旗舰店！品种齐全，价格最低！厂家直销，正品专营：一层：美的空调、冰箱、洗衣机、热水器、净水机、等全系列产家用电器产品！二层：三星、东芝、索尼、夏普、ＬＧ、康佳、小天鹅等国际品牌专场！欢迎新老客户光临！（另：全场以旧换新活动持续进行中）咨询电话：7889998
宣传页从12月3031到1月1、2日发放
肇源于社会生活中的主旨
肇源, 指事物发生发展的原因或存在的根据, 叶燮云:“文章者, 所以表天地万物之情状也。” (1) 新闻文本是建构主体将客观事实信息编织而成的一套有机符码以及这套符码的社会化过程, 该“客观事实信息”必然存在于社会生活中。因此, 新闻文本通过全部质料所表达出来的中心思想或基本思想即主旨, 也必然事先原始地存在于客观生活之中。消息是以最直接、最简练的方式及时报道新近发生的新闻事实的狭义新闻, 其新闻文本的报道要求最新、最快, 所以主旨往往存在于最新、最近或新近发现的社会生活中, 要求文本建构主体以第一时间、第一速度来表达。通讯, 西方传媒称为“新闻专稿”, 即比消息更详尽的新闻。与消息相比, 通讯容量较大, 事实详尽, 篇幅较长, 报道时间上没有消息迅速, 报道对象上多以写人为主。因此存在于社会生活中的文本主旨常常与多人多事发生关联。新闻特写是对被报道对象富有特征的片段, 或细节或瞬间动态, 予以鲜明而又突出、形象而又生动的再现的新闻文本, 其文本主旨必然隐藏于社会生活中富有意义、富有特征的细节、侧面或片段中。中央人民广播电台中国之声记者何曼、王涛、万元采写的广播特写《大爱写在蓝天》, 报道了成都军区某陆航团团长、特级飞行员余志荣在抗震救灾中光彩照人的英雄事迹。这一人物特写来源于2008年5月12日中国四川汶川的强烈地震, 成都军区某陆航团团长、特级飞行员余志荣的简介, 无暇顾及地震重灾区中的父母、弟弟和妹妹, 克服余震不断、天气恶劣、地形复杂等困难, 抢救出500多名重伤员等事迹, 都是四川地震期间的真实存在。我们再看穆青、陆拂为的通讯《一篇没有写完的报道》, 主旨是老共产党员潘从正以顽强的毅力为祖国植树造林的崇高品质。潘从正和他植树造林的事迹真实存在于我们的生活中, 他植树造林的时代背景也真实发生在祖国大地, 他亲口说出的肺腑之言:“今后可不能再折腾了!”也正是当时中国亿万劳动人民群众对安定团结的政治局面的渴望和美好期盼。其新闻文本的主旨早已存在于当时的社会生活中。美国当代文艺理论家艾布拉姆斯在《镜与灯:浪漫主义理论和批评传统》一书中指出:作品直接或间接地导源于现实事物的主题, 是由人物行动、思想情感、物质事件等构成的某种客观状态或与此有关的东西, 实际上指的就是社会生活。
新闻文本建构主体的意识中的主旨
社会生活是新闻文本主旨发生的源泉, 离开了火热的社会生活, 新闻主旨必然是无源之水、无本之木。然而存在于多姿多彩的社会生活中的新闻主旨, 必然要经过新闻文本建构主体的亲身体验或所见所闻, 才能进行新闻文本的建构, 才会有文本主旨的诞生。众所周知, 没有客观世界, 人就不可能有感觉, 而没有人对社会生活的感觉, 社会生活就不能现实地成为新闻文本采写的客体。同样, 当某种生活不与新闻文本建构主体发生关系, 没有去体验它, 去感受、体味、思索它, 它就不可能成为文本建构对象。新闻文本的主旨在新闻采写主体意识中的存在主要表现在以下几个方面:一是主旨存在于新闻文本建构主体, 通过专业、广泛、时效、公开的调查, 对新动向、新事物、新成就、新经验、新风尚、新问题的采访以及在采访中通过访问、开座谈会、观察、调查等, 从社会生活中摄取与新闻报道有关的事料, 这些事料是储备在他内心的精神现象, 是存在于他记忆中的表现事料, 是新闻文本建构主体有生以来从社会生活中有意接受或无意获得的。新闻文本建构活动主要是以建构主体所积累的这些内在的精神史料作为基础和内容, 通过写作主体的大脑思维, 使之成为精神产品, 文本主旨存在其中。二是新闻文本主旨存在于新闻文本建构主体对新闻价值的发现之中。新闻文本价值发现, 是新闻文本建构主体被内在积累的新闻材料所引发, 并与文本建构主体当前由于某种关照而形成的心理趋向、优势兴奋中心相联系, 新闻文本建构主体眼前豁然一亮, 心头为之一震, 若有所思、似有所悟。文本主旨是在文本建构主体内心积累了诸多感性的新闻事料的基础上, 依据自己认识生活和评价生活的思想原则和社会价值取向, 对客观存在的事物进行观察和审视时所得到的独特感悟, 这种独特感悟来自新近发生的, 能够引起受众密切关注并引起强烈的社会反响的事实, 往往成为新闻文本建构主体建构文本的突破口, 孕育着文本的主旨。因此, 新闻价值的发现如同建构主体的眼睛, 能够从司空见惯的事物中独具慧眼地看出某种新因素, 从别人熟视无睹的现象上察觉出非凡的新闻价值, 从极平凡的形式中发现不同的排列组合方式。三是新闻文本主旨存在于文本建构的构思过程中。新闻文本构思就是新闻文本建构主体在新闻材料积累和新闻价值发现的基础上, 在文本创作动机和新闻新、快效应的驱动下所进行的复杂的思维活动。它从观念上实现新闻文本建构动机所提出的目标, 为物化阶段做好准备。在文本主旨的导引和牵动下, 新闻文本建构主体要构思主旨和材料的提炼与择用, 新闻文本结构的安排, 新闻文本表达手法的适宜选用, 语言的选择与锤炼等。比如消息的倒金字塔式结构, 新闻文本建构主体就要构思标题如何引人注目, 导语如何概括全文, 主体如何用事实说话, 背景材料如何恰到好处, 结尾如何生动有力。美国政治学家拉斯维尔在其博士论文《社会传播的结构与功能》中从传播的内部结构上分析了新闻传播过程的五个环节, 即传播主体、传播内容、传播媒介、传播对象和传播效果。这就是新闻传播学界耳熟能详的5W理论, 新闻文本主旨存在于5W的构思中。因此, 新闻文本的构思是文本建构过程中最为紧张、最为重要的阶段, 新闻主旨也必然存在于文本构思过程中。新闻文本主旨存在于建构主体意识中, 其目的是使文本的一切因素与文本主旨保持一致。
存在于新闻文本中的主旨
通过新闻文本所表达出来的中心意旨是主旨的现实存在方式。新闻文本主旨的表达其实也就是建构主体主旨的表达, 是建构主体主旨存在形式的物化形态, 二者具有统一性。但是存在于新闻文本中的主旨并不是对建构主体意识中的主旨的简单重复或者复制, 而是对建构主体在文本构思阶段所进行的主旨的提炼, 质料的择用, 结构的安排以及记叙、描写、抒情、议论和说明等表达手法的适宜选用, 语言的选择等的物态变化过程的结晶, 它经历了新闻文本建构主体从“形之于心”到“行之于手”, 把文本建构主体心中构思的初步成熟的对象或者信息转化为语言、文字等符号, 再用“手”物化在纸张上。新闻文本中的主旨常常成为建构主体意旨的完善、补充和深化, 甚至超越。新闻文本之主旨同建构主体心灵构思中的主旨有着内在的联系, 但也有着一定的距离, 新闻文本之主旨既是建构主体心灵构思中的主旨的现实实现, 又是建构主体心灵构思中的意旨的延续和深化。新闻文本中的主旨也不能完全等同存在于社会生活中的“原始”形态的主旨, 二者总要存在一定的差异, 新闻文本之主旨并不能丝毫不差、原原本本地再现现实社会生活中的主旨, 它毕竟要经过新闻文本建构主体的大脑的思维与运演, 新闻文本主旨以社会生活之主旨为源泉、为基础, 同时也是对社会生活之主旨的提炼与择用。也正因如此, 新闻文本建构中, 建构主体就能够超越客观世界的本真形态, 去挖掘具有普遍社会意义和社会价值的深层的意蕴。新闻文本就是建构主体与建构客体的统一并对主客体双重超越的精神产品。正是由于对新闻文本不同于现实的特性有自觉认识, 文本建构主体在新闻文本建构中存在的主旨有别于现实生活中存在的意旨也就合情而又合理。
受众对新闻文本解读中的主旨
受众, 指的是新闻传播中信息的接受者, 主要包括读者、听众和观众, 或者称之为社会群体的受众, 市场或消费者的受众, 权利主体的受众。新闻文本的解读, “就是受众通过对结构化的信息符码文本的理解和评析, 以认知社会现实并建构意义, 从而达到调整自我生存状态的目的。” (2) 它与新闻文本的生产构成互相维持的双面, 新闻文本活动不只是建构主体的建构活动, 它还包括受众对新闻文本的解读活动。英国文化研究学者霍尔将新闻文本主旨生产过程分为三个阶段:一是编码阶段, 即编码者在对新闻事实的信息材料加工过程中生产着话语“意义”。二是成品阶段, 即编码完成后新闻文本中的语言和话语“意义”。三是解码阶段, 即受众对新闻文本的解读, 文本只有经过解码才能维持内部的平衡和实现其全部价值, 因此是新闻文本“意义”产生至关重要的阶段。德国美学家伊塞尔在其《文本的召唤结构》中认为, 作品的意义只有在阅读过程中才能产生, 是作品和读者相互作用的产物, 而不是隐藏在作品之中的等待读者去解释发现的神秘之物。突出强调接受主体在文本活动中的地位、重要作用和潜在的对话, 将接受主体的接受活动看做文本意旨的具体化和再创造过程。可见, 新闻文本只有经过受众的“解码”, 建构主体建构的文本思想价值才能实现。因此存在于文本中的主旨也只有经过受众的接受活动, 其主旨才有了社会价值, 受众也在接受过程中对文本主旨具体化于大脑意识中。黑格尔认为, 理解是人作为此在的存在方式, 人在理解中获得自我与存在的意义。新闻文本受众接受的主旨是接受主体对文本主旨的解读, 既是人的一种存在方式, 也是文本主旨的一种存在方式。新闻文本建构主体在新闻文本建构中不可能通过文本完全表达出来, 同时文本所体现的意义有时超越了建构主体的原意。新闻文本受众对文本的解读, 既是了解文本思想, 了解人情物貌的活动, 同时也是新闻文本受众在自身主观条件, 诸如个性、气质、性别、年龄、职业、经历、人生观、文化修养、接受心境等基础上, 开启心理机能, 使文本主旨在大脑中进行分析、理解, 甚至质疑的过程。文本的接收其实就是文本受众的认识活动, 受众在文本的接收中, 了解了客观世界, 丰富了生活经验, 洞悉了人生的真谛, 促使新闻文本的生产进入科学理性的轨道。2008年7月28日, 新华社发布新闻《上半年全国城镇职工平均工资同比增长18%》, 这则新闻主旨是全国城镇职工工资收入上升, 经济态势良好。新闻一发布, 立即引起强烈的社会舆论, 产生出文本的多种解读:文化人郎遥远从政治学和社会学的角度进行解读, 主旨是质疑国家统计局“神话”式的工资涨幅;一位工薪阶层从自身收入和感受出发进行解读, 主旨是平均工资涨了18%, 为什么我的工资没动;中央电视台《新闻1+1》节目主持人董倩和新闻观察员白岩松站在公正的立场上来解读, 主旨是平均工资涨幅达18%可能源于公务员加薪。这个新闻文本解读的事例, 说明新闻文本的主旨存在于受众的解读中, 其最终意义决定于受众的解读。受众作为新闻信息的阐释者、解释者、评价者和对话者, 他往往站在自己的文化视野上, 与文本中所蕴涵的新闻信息的文化意向进行对话与交流, 不管是受众的认识活动, 新闻信息文化价值阐释活动, 还是接受主体的交流活动, 其文本的主旨一定存在于这种“仁者见仁, 智者见智”的信息接收中。“新闻文本像是一套有着许多空隙与不确定的框架, 必须经由受众利用事先的预期与经验进行增补, 才能逐渐建构出新闻的整体意义。” (3) 因此, 新闻文本只有经过受众对文本的解读、接受和再创造之后, 才能真正成为新闻作品。
摘要：主旨是新闻文本的灵魂, 它始于社会生活, 伴随文本建构主体的立意、表意, 终于文本受众的解意。新闻文本的主旨存在于社会生活之中, 存在于文本建构主体意识之中, 存在于再现客观生活和主观世界的文本之中, 存在于文本受众的解读之中。
关键词：文本主旨,社会生活,意识,文本,受众解读
参考文献
①叶燮:《原诗内篇》[A], 王夫之等撰《清诗话》[C], 上海:上海古籍出版社, 1978年版, 第585页。
②孙发友:《新闻文本与文化生态》, 北京:人民出版社, 2009年版, 第128页。
关键词：网络教研；教研模式；中学英语
网络环境的自主开放促进我们教师学会借助网络媒体进行合作与资源共享，而我们的教研模式也应该与这个时代的背景相契合，网络教研是信息社会教育教学的必然产物，它改变了传统的教研工具使用的局限性，促进了多媒体网络环境下辅助教学课件的设计与开发，同时创设交互式的学习环境，加快了传统教研模式与流程的变化与发展。与传统教研模式相比，网络教研模式在中学英语学科方面的优势主要体现在以下三个方面。
一、立足校本教研，实现有效交流
校本教研通常是指，为了提高学校的教育教学质量和教师的教学水平，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势而开展的教育教学研究活动。校本教研的开展，不仅可以反映出本校教师在教学过程和课改中遇到的实际问题和困惑，还可以激发教研组成员发现问题、分析问题和解决问题的积极性。网络教研的主力是学校的一线教师，网络教研最重要的目的就是解决教师在课改中遇到的实际问题，因此，网络教研只有关注校本教研，才能调动基础学校教师的参与度，才能赋予网络教研生命力。我认为，教师可以通过两种途径实现有效交流：（1）把自己在英语教学过程中遇到的现实问题通过QQ群、博客或论坛发布在网上，与同行、骨干教师或专家探讨，寻求解决办法。（2）筛选出适合的解决方案，运用到实际英语教学中尝试去解决问题，将实践结果、教师的反思公布在平台上，若方案是有效的，则标记为实效方案；若方案还需调整，则继续与同行进行交流。这样做，一方面可以集群体智慧快速解决问题；另一方面，可以帮助教师克服职业生涯中的倦怠感和突破教学瓶颈，使每个英语教师在网络教研中都有成长的空间，都有前进的动力。
二、安装博客系统，开展“三反思两实践”
如今很多学校为了将教学活动研究与线上系统有机融合，都开展了博客，为教师实现及时有效的沟通提供了平台，以我校在英语学科方面开展的“三反思两实践”（很多学校也称之为“一课三议”）为例，学期伊始，教学管理处就将每周的工作重点发布在平台上，教师要在公开课之前将本课教案设计上传于教研组博客，组内教师及时回复并提出建议，上课教师根据同行建议进行修改并进行第一次反思。在公开教学活动之后，听课教师进行评议，提出修改意见，上课教师在同行的帮助下结合实际教学过程中的表现进行第二次反思，并将修改后的教案重新上传教研组博客。最后，由组内另一位教师根据二次修改后的教案上课，组内成员进行第三次评议和修改，该上课教师将本次上课的最终确定的教案，反思和心得上传于博客供成员共享。这样做，能调动教研组内成员开展网络教研的积极性，能促进教师课堂教学能力的提升，并将最好、最优秀的英语教学资源呈现给学生。
三、联动国市区校，整合教研资源
常规的教研活动产生的影响力可能只是局限于一所学校或一个区县，教研活动也只是在固定的时间地点举行，由固定的人数参加，各个地区的教育资源是分散的，而网络教研则改变了常规教研活动的局限性，它的覆盖面更广泛。只需要在网上交流平台上发布特定学科具体的交流时间，不同学校、区县、省市的该学科教师就可以同时上线参与网络教研活动。整合教研资源，我认为可以分三步来实现：（1）鼓励广大英语教师经常访问国家综合教研网，根据里面的学科设置和栏目分类，如，有的是英语教学视频专栏，里面收集了骨干或一线教师的优秀教学视频，教师可以通过UC课堂进行观摩并通过“在线交流”模式进行及时反馈；有的是中学英语理论研究专栏，里面涉及的课题研究来源广泛，可以是教师独立或合作申报的课题，可以是教研行政机构或学术团体招标下教师上交的课题，可以是新的教育理论方面的课题，也可以是针对教改中出现的实际问题而研究的课题，教师可以根据自己的实际需要利用资源。（2）提供著名的省市域教育博客群或优秀的校级博客的链接，让广大英语教师在群里一起研习一线教师在日常教学中积累下来的优秀教案、课件、教育叙事、教学反思、问题讨论等教研足迹。同时，可通过QQ群交流自己的学习工作中的酸甜苦辣，职业发展、专业成长中的烦恼以及班级管理、教研交流方面的体会感受等。（3）将自己在国家综合教研网和成功的省、市、校级博客群的学习心得体会及优秀的信息资源以“研究包”和“共享资源库”的方式分享在本校的校园网平台上，学校鼓励组内教师多学习研究。
实践证明，与传统教研模式相比，网络教研模式吸引着广大教师、学校、教研部门及课改专家们的参与，使彼此之间的交流更简单、直接、有效和及时。网络教研并非传统教研与网络资源的简单组合，它是依托网络媒介有效整合各方网络教学资源的新的教研模式，它的出现适应高中英语课改的要求，同时将更加有利于校本教研活动的开展、英語教师的专业化成长、教研活动辐射面的扩大，最终实现教研成果最大化和效益最优化。
