媒体职业道德（共9篇）
随着市场化的不断深入，网络媒体的纵深发展，媒体从传统的群众服务性质日益走向市场化，有偿新闻的出现更是对媒体人职业操守的新一轮冲击，媒体人“节操失守”不仅给传统价值观带来了严重冲击，也极大损害了媒体自身的形象和声誉。如何肃清媒体队伍，严肃媒体纪律，强化媒体道德建设，力挽媒体信任危机成为摆在媒体人面前的一道重要课题。
维护媒体职业道德，要做到公平正义。维护公平正义是媒体职业道德的重要内容，是每一个新闻媒体人的职责。当前，一些媒体人早已在追逐利益的道路上迷失自我，为了利益不惜瞒天过海，把媒体作为谋取钱财的平台，甚至以各种名义索要“封口费”。一些不法商家千方百计收买拉拢记者，将媒体作为行业竞争的利器，造成市场恶性竞争不断。媒体工作者要自觉抵制不良社会风气，真正做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，严格做到心术正，行为端，办事公，处事明，积极塑造现代媒体工作者良好形象。
维护媒体职业道德，要做到客观真实。客观真实是媒体的灵魂，也是媒体工作的基本准则。部分人为了博人眼球，不惜编造虚假新闻、捕风捉影，各种揭秘、各种爆料层出不穷。媒体工作者要做到不偏听偏信，不歪曲事实，切实担负起明辨是非，传播正能量的职责，尤其是在大是大非面前，要有所担当，帮助群众划分是非界限、澄清模糊认识，做有良知、有责任感的媒体人。
维护媒体职业道德，要不断提升品位。当下，价值观多元化的碰撞日益凸显，一些媒体人为追求轰动效应不惜降低品位，炮制各种“看点”，编造舆论“热点”，聚众审丑、出位炒作、色情广告、隐私披露等有损媒体社会公信力的现象时有发生，这种做法赢得了点击率和收视率，却降低了大众媒体自身品位和公信力。品位是媒体的明信片，文化品位优劣是媒体地位和水平高低的象征，媒体要充分发挥其引领先进文化、凝聚力量、传播文明的作用，不断提高审美情趣和作品质量，为群众提供更多优质文化产品，传播文化正能量。
关键词：媒体职业,道德错位,舆论监督
一、引言
随着我国经济建设和社会生活水平的提高, 目前我国人民已经不只是满足于物质生活, 同时也需要追求精神生活。在这一点上, 媒体职业起着相当重要的作用。媒体职业在日常的工作中, 可以通过诸如新闻、广播等形式来为我国民众传递第一手消息, 同时也能够为我国人民的生活带去全新的内容, 提升我国人民的精神生活水平。但是正是由于媒体职业关系着千家万户的生活, 受众面广。因此, 在职业媒体工作者的日常工作中往往会受到许多利益的诱惑, 一些媒体工作者正是因为没有抵抗住这些诱惑, 放弃了自己的道德底线, 不仅没有恪守媒体职业的规则, 甚至会做出一些违法乱纪的行为。例如, 虚假报道等。文章主要从媒体职业的特点以及现状入手, 分析了在社会主义核心价值体系下应该如何保证媒体职业的道德规范, 并且提出了几点建议。
二、媒体职业的特点
(1) 媒体职业自身的特点。媒体职业不同于一般职业, 新闻媒体职业工作十分艰苦。这在邹韬奋在《新闻记者当前的任务》中体现得十分明确。媒体职业往往可以左右舆论的走向, 并且新闻媒体也是目前社会主义核心价值体系下的宣传先锋, 媒体也需要为我国的人民群众传达社会主义核心价值观以及民族精神、时代精神和社会主义荣辱观等内容, 不仅需要让我国民众能够通过媒体职业得到娱乐, 在生活中能够多姿多彩, 同时也能够通过媒体来让自己的思想和觉悟得到提升。尤其是在某些方面, 媒体职业是思想文化能够得到传播的前提条件, 媒体职业自身所具有的交流性、公开性、连通性、对话性、放大性、扩散性以及引导性特点能够为宣传党和国家方针政策做出巨大的贡献, 由此可见, 媒体职业在工作过程中的道德是尤其重要的。
(2) 新闻工作者的工作特点。在媒体职业的日常工作过程中, 新闻工作者往往是工作在第一线的, 我国人民日常能够观看到的新闻和广播等内容基本上全部是新闻工作者的辛勤努力成果。新闻工作者在日常的工作过程中, 为了更好地传达党和国家的相关精神, 新闻工作者就需要做到贴近时代、贴近实际以及贴近群众。同时也只有做到了这三点, 新闻工作者的工作才能够具有针对性以及实效性, 新闻才有较高的感染力以及吸引力, 同时也只有在实际的工作过程中这样进行, 新闻才能够为人民群众所喜爱, 并且起到引导人民, 鼓舞人心的作用。但是需要注意的是, 新闻工作者在日常工作中也会遇到较多的诱惑, 这一特点也是不容忽视的。
(3) 媒体职业商业化运作的特点。正是由于新闻媒体的受众十分广泛。因此, 目前我国有较多的企业开始注意到这一点, 并且使用媒体来进行商业化运作, 而对于媒体职业而言, 通过一定的商业化运作能够得到利益, 并且也能够在一定的方面提升宣传效果。因此, 目前我国的媒体职业商业化运作也是十分普及的。但是需要注意的是, 媒体职业商业化运作的过程中, 会遇到许多诱惑。例如, 一些不法商家希望利用媒体职业来进行“炒作”或“虚假宣传”等行为, 这种行为严重地影响到了职业媒体以往在我国人民心目中的地位, 并且通过虚假宣传也对我国人民的财产安全和身体健康等造成了较大的危害。
三、媒体职业的道德错位情况
(1) 媒体职业道德错位的现状。媒体职业在进行的过程中, 道德错位的现象是客观存在的, 这主要是因为媒体职业目前已经有了商业化运作的情况, 同时媒体职业也需要面对较多的诱惑。媒体职业道德错位中最为常见的两种形式就是新闻炒作情况以及虚假宣传情况。在新闻炒作方面, 媒体往往会对事件本身进行选择性的报道, 不让人民群众了解到事实真相, 同时一些放弃道德底线的媒体职业以及新闻工作者也会为了利益而进行虚假的报道, 正是由于这种情况的存在, 人民群众不仅无法得到有价值的信息, 甚至会得到一些有害的、负能量的信息。而在虚假宣传方面, 由于一些新闻工作者和媒体为了追求片面的“注意力”或是“点击率”, 不追求事实的真相, 捕风捉影的猜测一些信息, 甚至自导自演一些虚假新闻, 这种行为不仅违背了媒体职业的道德观念, 更严重的是违反了新闻真实性的原则。
(2) 媒体职业道德错位的前提条件。媒体职业的道德错位现象屡见不鲜, 而为了避免这种行为, 就需要找到媒体职业道德错位的前提条件。通常, 媒体职业道德错位的原因往往是因为利益。一些不法厂商为了宣传产品, 经常给予媒体以及媒体从业人员重金, 希望媒体对产品进行宣传, 从中获利。但是这种虚假宣传人民群众会信以为真, 从而造成了我国人民财产安全受到威胁的后果。同时一些媒体和新闻工作者为了新闻能够得到更多的关注, 开始使用一些没有经过证实的, 甚至是自己编造出的“劲爆”新闻。同时媒体圈里的不断膨胀也是原因之一, 由于目前我国的媒体经济利益得到了较好的发展, 媒体的权利也在不断地增长, 而这种增长也是会导致媒体职业道德错位的。
(3) 媒体职业道德错位的影响。媒体职业的道德错位对我国人民和社会的影响十分巨大。在一方面, 媒体如果传达出的信息不符合社会主义核心价值观, 只是一些毫无营养的、肤浅的、甚至负能量和反动的信息, 那么势必会对我国人民的心理和生活都造成极大的影响, 也会对我国青少年的人生观、世界观和价值观形成造成危害。同时由于媒体的虚假宣传, 出现了诸如电视广告宣传假冒伪劣商品等行为, 也对我国人民的财产安全造成了极大的危害。
四、改进媒体职业道德错位的措施
(1) 媒体自觉性。媒体的自觉性是改进媒体职业道德错位, 提升媒体职业的道德观念以及行为的重要方式之一。首先媒体职业需要找准自己的定位, 明确自己的工作是为了宣传正确的社会主义价值观、为民族复兴做出贡献的行为, 同时媒体职业也需要认清自身的立场, 加强自身的职业道德责任。不仅如此, 在工作人员的选择上, 也需要聘用一些专业水平过硬, 道德素质高的媒体从业人员, 从根本上改变目前媒体职业道德错位的现象。同时也需要让新闻工作者和媒体从业人员明确自身的工作规范, 在实际的工作过程中恪守道德, 拒绝诱惑。
(2) 社会舆论监督。社会舆论监督也是改进媒体职业道德错位的一种重要手段。在发达国家, 新闻媒体的舆论监督权利被称为第四种全力, 对于我国而言, 舆论监督也是十分重要的。对于涉及虚假宣传或是恶意炒作等道德错位的媒体, 其他媒体以及相关工作人员需要毫不留情的予以曝光, 人民群众也需要唾弃这种行为, 以保证能够让媒体有着较大的舆论压力, 不会导致道德错位。
(3) 新闻工作者保守道德底线。新闻工作者的道德底线主要是需要新闻工作者以及国家相关部门的监督, 在这一点上, 新闻工作者要高度的自律、自觉, 明确自己工作的意义, 并且在实际的工作工程中不断让自己拒绝诱惑, 保持高度的道德观念。而对于我国的相关部门, 则需要重视起新闻工作者的道德问题, 对于缺失道德底线的新闻工作者, 需要毫不留情的进行处理, 以做到新闻工作者群体高度自律的效果, 保证媒体职业不会出现道德错位的情况。
五、结语
目前, 我国媒体职业的道德错位现象较为严重, 这种现象对我国人民的生活和社会的发展都会造成较大的阻碍。在这样的情况下, 找到一种纠正职业媒体道德错位的方法就显得十分重要。文章针对我国媒体职业的现状进行了分析, 讨论了几种方法, 旨在为我国媒体职业的道德错位纠正提供参考。
参考文献
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【关键词】 多媒体；职业道德与法律；教学
【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2016）07-00-01
引言：
随着多媒体技术的发展，多媒体技术逐渐运用到社会上的各个角落。当前的多媒体技术运用到教学上，很大程度上将抽象的内容变更为生动、直观、丰富的内容，提高职业道德与法律教学效率。
1.多媒体在职业道德与法律教学中的作用
1.1通过多媒体教学能够全面激发学生的学习兴趣
职业道德与法律课程是中等职业学校中的学生必修课程之一，该课程涉及的范围非常广，其中包含礼仪、道德、法律法规等相关的内容，具备非常强的理论性以及针对性，同时学生在学习这门课程的时候不仅需要掌握有关职业道德方面的内容，还需要掌握有关法律方面的内容。当前的中职学生往往由于学习行为差，在对其进行教学的过程中采用传统的灌输式教学模式，学生很难掌握到学习的重点，并且很难调动学生的学习兴趣[1]。当前的教学主要是以兴趣为关键，在进行职业道德与法律教学的过程中采用的多媒体教学，能够全方面得刺激学生的感官神经，将职业道德与法律教学单调、抽象的内容变更为生动、直观、丰富的内容，同时在教学的过程中降低教学难度，很大程度上提高学生的学习积极性，充分激发学生学习兴趣。
1.2全面课堂的教学效率
当前的职业道德与法律是一门理论性非常强的学科，同时又能够充分体现教学的实践性，在传统的教学方式中采用填鸭式的讲解，占用了学生大量的课堂时间，学生在课堂上的上课效率不高，严重影响学生的学习效率。当前有很多的调查研究表明，中职学生职业道德与法律成绩上存在显著的差异，主要表现在中职学生对理论知识的理解程度不够，同时学生对一些职业道德与法律的相关概念记忆混淆不清，导致中职学生的职业道德与法律成绩无法得到有效的提高。在职业道德与法律课堂教学的过程中，利用安多媒体辅助教学，使学生在学习职业道德与法律的过程中，需要对课堂上一些理论知识进行深刻的记忆，同时能够理论知识灵活的运用到课后实践中[1]。在教学的过程中通过多媒体技术讲解，使学生在学习的过程中能够掌握到相关职业道德与法律知识，完善学生的对职业道德与法律的理解思路，提高课堂效率。
2.多媒体在职业道德与法律教学中的具体应用
2.1合理的使用教学视频
职业道德与法律课程主要能够使学生认识自身的行为，对于规范学生的学习方式以及培养学生成为一名合格的公民有着非常重要的作用。在进行教学的过程要按照具体的规范以及习惯展开教学活动，通过对学生自身能力的培养，在教学的过程中通过一系列典型事例或者案例、新闻事件对学生的人生观进行引导，使学生明白自身的人生观方向。在职业道德与法律教学的过过程中运用多媒体教学，需要合理的使用教学视频，同时引用一些具有深刻内涵的视频，使学生在观看学习的过程中发扬自身的想象能力。想象能力培养主要在于教师能够通过学生对视频含义的理解程度，并对其进行分析，使学生能够在职业道德与法律学习的过程中明白会更多的教育含义[2]。
2.2合理运用职业道德与法律课件
教师在进行职业道德与法律教学的时候，除了将本节课中需要掌握的理论性知识展现给学生之外，还可以进行简单的上节课知识回顾，并积极运用职业道德与法律课件进行教学，为学生学习新知识的学习做好铺垫。教学工作者应当积极构建轻松愉悦的职业道德与法律课堂学习氛围，为学生营造更好的学习环境，充分调动学生的学习积极性，在教学的适当时间使用适当的教学课间，使学生充分理解教师讲述的内容[3]。
例如：在教学的过程中，教师讲述到一个类型的问题，接下来，教师使用相应的课件，使学生在接触到理论知识的同时接触到之间内容，很大程度上提高学生的学习积极性，使得学生能够对这方面的职业道德以及与法律有关的内容进行深刻的记忆。
2.3教师具备良好的计算机操作能力
职业道德与法律教学的过程中，教师自身的教学水平对教学结果有着非常大的影响，良好的教师往往能够很快的吸引学生注意力，并能够在教学的过程中积极引导学生的思维，因此，良好的教师水平是非常重要的。除此之外，教师还需要具备一定的计算机操作能力，这样才能够制作优秀的多媒体教学课件，通过网络寻找优秀的教学资源，并能够限制课程的进度，全面掌握课程，从而提高多媒体对职业道德与法律的教学效果。
3.结语
综上所述，多媒体技术运用到职业道德与法律过程中，应合理的使用教学视频、合理运用职业道德与法律课件、教师具备良好的计算机操作能力全面提高学生的学习兴趣，保证职业道德与法律教学质量。
参考文献：
[1]陈永富.体验式教学法在中职“职业道德与法律”课堂教学中的应用探讨[J].现代阅读：教育版，2012，14（16）：471-472.
[2]农慧霞.浅析新理念指导下“职业道德与法律”的教学新方式[J].教育教学论坛，2013，13（31）：142-143.
一、岗位职责
1、官方网站维护;
2、新媒体账号维护,共计 6个: 1新浪微博;2大鱼号;3搜狐号;4今日头条;5百度-百家号;6腾讯-企鹅号。
3、以上网站及新媒体维护内容主要包含: 1更新软文,每个账号一周 3篇,文章目前沿同公司微信公众 号内所发篇目;2根据举办的活动,确定 banner 风格及内容后,实时更新。
二、工作总结 接手新媒体运营工作至今共计 9个工作日, 主要工作是统计当前 几个新媒体账号运营数据、发文要求及规格。并保持一定规律性按两 天一篇的时间节点及开展活动热点保守发送文章。
三、下一步工作计划
因本人一直对新媒体方向很感兴趣, 在工作总也有一些思路与想 法, 所以申请转到了新媒体运营岗位, 今后我将深入研究文案和策划 专业工作,积极创新学习, 做一个营销企划综合型人才。同时结合目
前公司新媒体的运营情况,下一步工作我想从以下几个方面开展:
1、运营完整的生命周期流程为: 拉新 → 活跃 → 留存 → 营收 → 病毒式营销
下一步要打破固态思维, 拒绝在新媒体及微信公众号中持续发送 抄袭来的鸡汤、学科知识类文章, 而是举出实际生活及学习中的案例 或校区发生的小而美的故事, 加以包装进行宣传拉新, 就算没有原创 能力,起码也要做到伪原创,神似而型不似,在线上或线下保持一定 的活跃度来博人眼球, 再通过优惠活动及相关政策留存受众群体的心, 达到一定的营收效果。
2、差异化
与其狭路相逢勇者胜, 我倒认为另辟蹊径不失为一种更好的方法。竞方院校在做的文案及活动, 我们可以不追风, 但是可以借鉴好的方 面, 取其精华去其糟粕。但是新媒体及微信公众号所发布的内容一定 要拉开差异,比如同一时期,学而思发鸡汤,我们就发搞笑,他们发 学习,我们发健康类,诸如此类。就是要让我们的受众群体知道的比 别人多,而且是在我们优邦学看到的。
3、研究用户心理
通过到线下调研自家校区及竞方校区的情况, 做出一定的数据分 析,根据数据情况,针对性发布新闻。
随着传播方式的改变, 用户心理也发生了大变化, 受众不仅仅满 足于消费信息,还想要又快又多、有趣有用、阅读体验好的内容。1又快又多。因为用户想知道的比别人要多。
2有趣有用。就像前段时间网上流行的一句话:好看的皮囊千 篇一律,有趣的灵魂万里挑一。
3阅读体验。在这个眼球经济时代,我们要学会帮用户节省时 间,否则他们的注意力容易被竞争对手夺走。
整个公众号行业已经进入下半场, 我们不仅要写得好, 还要照顾 用户的阅读体验,让他们看得爽。
4、用数据评估效果
在工作中及时总结汇总各个媒体运营情况,认真梳理包括阅读、推荐、转发、收藏等相关数据,一方面分析评估推送内容效果、另一 方面分析评估推送平台的效果。结合目标群体的喜好让新媒体运营无 论是提升公司品牌形象和知名度还是落地到招生转化方向都能做出 贡献。
四、对公司及部门建议
1、因前品牌运营中心经理离职后,未变更新媒体及设计下载素 材的网站密码, 后期存在一定安全隐患, 故提出申请将所有账号的密 码,包含:平面设计下载素材及所有新媒体的网站密码进行变更;建 议 12月 18日-12月 25日变更完毕;
2、打破传统观念,新增微信服务号功能,增加品牌辨识度,从 而做好引流及曝光;
3、账号在饱和推送的同时与用户的阅读量呈两极分化的趋势, 要解决这个问题,要先搞明白: 1我是谁?(公司、产品的定位 2我要做什么?(宣传诉求 3我想对谁说?(搞清楚用户群 4他们想要什么?(用户需求 5我有什么?(检视自我资源
6我该怎么做?(合理利用现有资源,以满足用户大部分需求 为目的改造产品吸引用户。
7他们还想要什么?(换位思考,站在用户的角度看需求,尽 可能挖掘剩余的价值。
摘要：在计算机、网络技术快速发展的推动下，新媒体发展速度也在不断加快。在新媒体背景下对新闻记者的职业素养有了新的要求。因此，新闻记者须在原有职业素养基础上加强学习，不断提升自身新闻素养。本文主要对记者职业素养提升的有效途径进行浅析，旨在为新闻记者素养的提升提供更多可靠参考依据。
关键词：新媒体;记者;职业素养
新闻记者为一种通过及时、有效且客观公正的态度来实现为大众传播信息的职业，其既是新闻的采访者，同时也是新闻的制造者，既搜集社会信息又传播信息①。在社会发展及进步过程中，新闻记者的工作发挥着重要推动作用。新媒体为一种依赖诸多崭新技术作为支撑的媒体形态。各种媒体形态对新闻记者职业素养具有更高的要求。因此，必须加强对新闻记者职业素养提升方式进行深入研究。
一、新媒体定义及特点
新媒体是相对于传统报纸、广播、电视媒体的一种新型媒体形态。该种媒体形态的新主要体现为技术的创新和信息传播方式的创新。新媒体实质上是指网络、手机以及网络和手机的相关衍生品，如微博、微信、社区论坛、手机报、手机电视等等。新媒体凭借其具有的特点被誉为“第五媒体”。新媒体所具有的特点主要表现在如下几点：第一，信息传播速度快速、便捷。通过互联网进行信息的传播不受印刷、运输、发行等的限制。同时，通过无线网络，信息的传播不受时间、空间的限制。各种海量信息可随时随地发送到大众手中。第二，互动性强。存在互动性为网络明显优于传统媒介的一个主要特点之一。网络是一个动态的媒介，将其作为载体进行信息传播可实现一对一、一对多、多对多互动②。通过互联网进行信息传播时，受众不再是被动地接受信息，而是能够主动将信息“拉”出来，并根据自身的实际需要直接参与到互动中，进而创造出更多的信息。信息的传播者和信息的接受者可实现平等交流互动。第三，传播主体具有多元化。随着新媒体的普及，信息传播主体在不断发生变化，人人均可成为信息的创造者、发布者，信息传播主体表现出多元化发展趋势。
二、记者职业素养的提升
(一)提升业务素养
第一，提升网络信息传播技能。在新媒体环境中，大众主要应用电脑来进行网络交易、网络创作等具有复杂性的网络应用活动，而不是过去简单的网页浏览、打字等简单的活动。因此，新闻记者必须及时并熟练掌握网络上出现的各种崭新事物。例如掌握微博、微信等注册和使用，学会使用4G手机，学会通过wifi收发信息等。第二，提升融合能力。融合能力指的是在媒体融合时代，通过掌握并综合应用相关新技术来对各种新闻资源进行有效整合的一种能力。熟练掌握并能够合理应用各种报道工具为新媒体环境下新闻记者必须要具备的一种业务素质。因此，在新媒体环境下，必须要高度重视记者自身融合能力的提升，将记者塑造成为全能型人才。记者不仅要熟练掌握各种新型媒体新闻的采集技术和制作技术，同时还需懂得有效应用相关技术。记者除了掌握新闻采访、信息编辑、新闻评论能力之外，还需加强学习现场抓拍、摄像、剪辑等本领，进而使自身能够更好适应时代发展需求。同时，记者还需掌握网页制作、FLASH制作等技术。第三，提升互动沟通能力。在新媒体时代，各种新技术以极快的速度不断涌现，必须要保持学习热情，努力学习各种新技术，并高度重视互动沟通能力的提升③。因为记者在与受众进行有效互动的过程中可挖掘出更多的新闻信息资源，进而提升新闻媒体的社会影响力。
(二)提升知识素养
在新媒体环境下，记者必须要加强相关法律知识学习，不断提升自身知识素养。知法、懂法、守法为新时代对每位公民提出的新要求。新闻媒体是一项产业，其在经营、发展过程中需要获取相应的经济效益。但是如果为片面谋求经济效益的提升而使用不正当、不合法手段，那么新闻报道将会失去其真实性、客观性和正义性，新闻媒体在大众中的公信力便会不断下降，进而对新闻媒体产业实现可持续发展产生阻碍作用。因此，作为新闻记者必须要具备较高丰富的.法律知识。记者知法、懂法、守法，在法律允许的范围之内开展相关活动，严格把握法律红线，并坚持不越线进行活动。
(三)提升道德素养
在以互联网作为主要载体的新媒体时代中，每日均有海量信息不断冲击着人们的生活。在这些信息中包含众多虚假、垃圾信息，同时存在大量炒作新闻、虚假新闻等谣言传言。作为记者，在工作过程中必须要具有较高的辨伪能力，能够科学辨识相关信息的真伪。对海量信息进行去伪存真是对记者社会责任感的一种考验，同时也是记者道德素养高低的重要体现。在新媒体时代背景下，记者必须要具备极高的大局意识、政治意识、责任意识，在实际工作过程中必须要严格坚持正确的舆论导向。在纸媒时代，以报纸、广播、电视作为媒介向受众传播的信息存在一定局限性，各个信息的传达者和信息的接受者存在清晰的界限。而在如今的新媒体时代，广大受众可借助多样化的自媒体，随时随地进行信息的发布和接收。这种信息的发布和接收形式在一定程度上成为滋生谣言、虚假信息的温床。这些谣言、虚假信息的存在对网络舆论环境造成严重污染，直接损害到部分个人及组织的合法利益，对社会健康发展产生严重影响。因此，在这样的环境中，记者不断提升自身道德素养，充分发挥正确舆论导向的引领作用显得更加重要和紧迫。
注释：
①杨威.当代新闻记者的职业素养与社会责任探析[J].新闻研究导刊，2015，05(14):217-218.
②张金文，高延秋.从新闻专业主义看出镜记者应该具备的职业素养[J].西部广播电视，，11(03):445-446.
新媒体环境的特点
媒体环境学的开山鼻祖麦克卢汉曾说过,就像鱼儿没有意识到水的存在,媒体构成了我们的环境,并维持着这种环境的存在。换言之我们生活在实实在在的媒体环境中,不论我们是否意识到它的存在,是否承认它在参与着我们的生活,媒体环境都是无时无刻不在与我们进行各种交流和沟通,无时无刻不出现在我们的生活中,对于一个人的影响也就在这不经意的交流中展开了。例如,1999年中央电视台春节联欢晚会通过电视直播用歌曲的形式表达了父母对子女常回家看看的心声,提醒了无数忙碌中的年轻人不要忘记回家看望老人,使温暖的亲情瞬间充满了华夏大地。希望工程宣传海报中小女孩那双眼睛,看了你会忘掉吗?这些都是媒体带给我们的信息。海报、电视、电子屏、电影、电脑、手机、互联网,正是这些媒体介入了我们的生活,对人们的思想、道德、行为和社会发展具有广泛的影响力。
新媒体是新媒体技术、新媒体组织和新媒体文化的有机统一。[4]新媒体环境可以传递各种信息,为人们提供各种交流方式,新媒体环境具有如下的特点。
新媒体具有较好的隐蔽性,新媒体的许多形式隐身于日常生活的各种空间、物体中,它最大限度减少了与受众之间的抵触,使信息的传播与生活娱乐结合得更加紧密。新媒体具有分众性, 它可以有效地针对某一群体进行信息的输出,信息传播效率很高,并且可以很便捷地找到个体可以自由支配的时间,通过这些分散零碎的时间,构建传播信息的良好环境。新媒体的科技性较高,传播速度快,具有鲜明的时代个性与广泛的应用性,适合于不同场所,音画效果生动逼真,极具观赏性。[5]
这些新媒体能够寓教于乐,通过相关信息的呈现达到引导养成职业道德的目的。分众性又可以针对不同的群体,使教师可以各取所需,从兴趣点出发,兼顾个性发展。新媒体不仅在信息传播速度、传播广度和传播效果等方面优势突出,还可以在时间上化整为零,便于学习交流。这些优势决定了在高校教师职业道德建设领域,新媒体具有得天独厚的条件和发挥空间,新媒体必将成为高校教师职业道德建设的神器。
高校教师职业道德建设概况
高校教师职业道德建设一直以来是各高校教师精神文明建设的重要内容,高校教师为我国教育事业的发展和社会主义现代化建设作出了重要贡献, 并涌现出一批批优秀教师和先进模范人物,不仅体现了当代高校教师的师德风尚,也赢得了社会的赞誉和尊重。然而,取得成绩的同时,也有一些负面事件不断引发关注,这些事件的产生不断提醒着我们,高校教师职业道德建设的重要性和长期性是不容忽视的。
1.高校教师职业道德建设的特点
高校教师职业道德建设的重要特点是职业道德不像专业课可以通过考核给出成绩,职业道德很难衡量,除了具有隐藏性,高校教师的职业道德还有如下特点:1高校教师的职业道德具有榜样作用。学生在学校里学习文化知识,而教师的言行也在潜移默化地影响着学生,教师的一言一行都可能成为学生关注的焦点。这就体现出言传身教的重要性,以身作则比苦口婆心的言传更容易影响学生。2高校教师的职业道德要体现出很强的自觉性。教师这个职业是吃良心饭的,说的就是自觉性。例如, 备课虽简单,但怎样备课,备到什么程度算是备好了,很多教了很多年的教师还在精益求精,不断完善、修改自己的教案,这就是一种自觉。3高校教师的职业道德要充分体现这一群体的职业理想、职业态度、职业职责、职业形象、 职业良心、职业信念、职业作风、职业情操等各个方面的面貌、水平,因此高校教师职业道德具有整体性,职业道德可以从各个方面反映一个教师的师德状况,师德风尚的体现也不能割裂地看某一方面,而应从各个方面综合表现出一个教师个体的真实状况。[6]
2.当代高校教师职业道德建设的主要内容
(1)创设良好的工作氛围
师生关系不同于亲情友情,但是有时会胜过亲情友情,这就是教师与学生的关系。高校教师面对的是充满活力和自信、极具想法和个性的大孩子们, 在处理问题和关系的把握上都要有原则、讲方法。每每有学生发来身穿制服的工作照,或发来漂亮的婚纱照,教师都会无比欣慰;学生的专业课教师,也经常会接到他们求助的信息或电话,向学生伸出援助之手义不容辞;亦或过年过节时如潮水般涌入手机的祝福,这些都是成功的师生关系带来的幸福体验。 只有处理好师生关系,教师才能体会出身为教师的幸福感,要做学生的良师诤友,在教给学生知识的同时,更要教给他们做人的道理。
同事间的协作也是高校教师不容忽视的重要方面。高校教师不仅肩负着教书育人的任务,更要进行科学研究以及社会服务,而这些任务的完成单枪匹马很难实现,此时就需要教师具有团结协作精神,不但要在团队中发挥自己的作用,还要创造一个良好的工作氛围, 只有团队成员齐心协力才能取得工作上的突破。
有了良好的师生关系和同事关系才能创造出良好的工作氛围,才能体现积极进取、团结协作的精神风貌。
(2)平衡工作重点
很多高校教师在教学与科研的付出上出现了不平衡,往往是重科研轻教学。一些现实情况是造成这种现象的根本原因,高校教师的待遇水平主要根据职称来定,因此职称评审的压力非常巨大,竞争越来越激烈。在职称评审中科研情况又是考察的绝对重点,这就使得教师们把更多精力放在科研上, 逐渐减少了花在教学上的时间。然而, 对于大学来讲人才培养是第一要务, 对于教师来说教书育人才是根本所在。在高校教师职业道德建设中要设法提升教师的重教意识,明确教书育人的根本任务。
(3)建立职业道德监督激励机制
高校教师职业道德建设需要建立起良好的监督激励机制,这样既可以在一定程度上遏制负面事件的产生,还可以及时表彰先进的事迹,建立荣辱观,传播正能量。要想建立有效的高校教师职业道德监督激励机制,就必须:1发挥全体教师和学生的主动性,共同参与,这样才能产生较大的影响,得到广大高校教师的重视;2及时透明地公开信息,很多时候积极地公开事实可以避免很多问题的产生;3信息灵通,及时全面确切地展现事件, 还原本来情况,使师生从心里认同这一机制。
(4)寻求新的职业道德提升方式
目前,对于高校教师职业道德的提升来说,方式老套,没有建立起与新媒体相适应的可行的职业道德提升方式,这也是摆在新媒体环境面前的一个亟待解决的问题。老的方式以集中学习为主,不能带动广大高校教师的学习积极性和认同感,而新的媒体环境可以尝试“随风潜入夜,润物细无声”的职业道德培训方式。改善敲锣打鼓去学习,雷声大雨点小的现状,建立随时随地提升自身修养,不知不觉建立服务信念的全新的高校教师职业道德提升方式。
新媒体环境下提升高校教师职业道德的方法
1.高校教师职业道德建设的维度
新的媒体提供给人们新的沟通交流方式,在利用新媒体提升高校教师职业道德水平时,主要可从以下四个方面进行分析设计。
(1)充分利用微信、微博等媒体宣传先进的事迹
微信、微博等媒体在现代的青年人中使用率非常高,人们不但可以在这里晒出自己的生活状况,还可以看到好友、名人等的近况及他们关注的信息, 形成了巨大的信息交流机制。因此,我们也可以利用微信、微博等大量发表和分享具有正能量的高校教师先进事迹,给高校教师职业道德的养成提供良好的媒体信息环境。
(2)利用多种媒体,学习身边先进人物
对于人们来讲,身边的人和事更能被记住和熟知,比起陌生人也更具感染力。因此高校的相关部门应该注重挖掘身边的榜样,进行宣传,这样更有利于形成积极进取、团结进步的风气。在宣传媒体的选择上,也要多样化,可以采取橱窗板报、户外屏幕以及交流会等形式,让师德建设深入人心。
(3)注重手机的作用
现在,手机的使用率非常高,很多时候手机已不仅仅是人们打电话、发短信的工具,更是人们生活中重要的娱乐终端、备课工具、上网利器。[7]因此, 在提升高校教师职业道德修养的过程中,要充分运用手机这个媒体工具,对各种宣传素材进行加 工,使其成为适合手机传播的形式,充分发挥手机的作用。
(4)建立教师交流机制
各所高校之间可以建立教师交流机制,使之能互相学习教学、科研中的方法和策略,不断提升个人能力,开阔个人眼界。而这种交流机制的建立最好基于网络平台,教师可以灵活安排时间,找自己感兴趣的内容进行学习交流,这样才能更好地提高教师参与的积极性和广泛性。[8]
2.高校教师职业道德建设的媒体选择策略
在高校教师职业道德建设中需要充分发挥个人、学校和教育管理部门的作用,建立一个立体全面、层级分工明确的职业道德提升大环境,而这三者在发挥作用时需要充分利用网络、手机等新媒体。生活中,各种媒体无孔不入地挤进了人们的生活,也给高校教师职业道德建设提供了新的手段和方式。 针对现在的新媒体环境,在高校教师职业道德培养中要讲究方法,需要充分利用各种媒体的特点,有针对性地开展工作。下表为高校教师职业道德建设的媒体选择表,比较具体直观地体现了不同媒体对高校教师职业道德建设的提升内容。
上表把高校教师职业道德建设中需要提升的主要内容与各种媒体进行了一一对应,“√”表示某种媒体利于某种内容的提升。表中的机构分别是个人、学校和教育管理部门,这三个机构是高校教师职业道德建设中的主要执行者。表中提倡个人应用的新媒体为QQ、微信和博客,因为这三种媒体在高校教师中的使用率较高,不需要学习和适应;建议学校应用的新媒体为手机报、微信群、QQ群和专题网站,其中微信群和QQ群方便教师与教师之间的沟通,手机报和专题网站则需要专人维护,完成内容的及时更新,争取建设成为教师们的精神家园;教育管理部门则需要建立事件案例讲述分析网络模块、规章制度模块以及交流模块,可以方便教师在更大的范围内进行交流。可见,这些媒体形式的选择都是基于网络,可以使用手机的,网络便于信息的传递,而手机方便教师随时随地参与活动,通过打造良好的网络教育内容,达到提升教师职业道德的目的。
高校教师职业道德提升的主要内容之一是建立良好的工作氛围,个人可以通过QQ和微信与学生、同事进行沟通,加强相互间的了解;也可以通过学校建立的微信群和QQ群参加集体讨论,建立和谐的团体关系。工作重点不平衡的现象即重科研轻教学的问题可以通过个人的博客教学日记进行改善,经常记录一些个人对教学的改善和认识,自然会提升教学效率;学校层面上则需要建设职业道德提升专题学习网站,为教师提供有用的教学资料和参考,随时发布重要的信息等;教育管理部门可以通过事件案例为广大教师树立榜样,达到感染带动效果,也可以在规章制度上给予规范。建立监督激励机制则是学校和教育管理部门的能力范围,学校可以在专题网站上开辟板块,实现监督和表扬的功能;教育管理部门可以通过事件案例进行榜样激励和负面事件预防,通过规章制度完善奖惩办法,通过交流板块加强教师交流, 建立正确的职业道德观念,传播正能量。最后,高校教师职业道德建设急需方式的改变,在新媒体环境下,从个人、 学校和教育管理部门三方面,选择利于广大高校教师使用的各种媒体技术,共同组成高校教师职业道德建设的新的方式和手段。
结语
鱼儿，杂志记者，27岁，2010年入行，一直没谈恋爱。
鱼儿说，前兩年以工作为中心，没考虑个人问题。现在年龄大了，家人催促，心态也发生了变化。“记者是个有挑战性的工作，很难顾家。”鱼儿发现，记者这个职业虽然给人丰富阅历，但生活圈子其实很小。
鱼儿不愿意找同行，一怕成天互相批评稿子，二怕都没法顾家。
鱼儿说，她所在部门十多人，大部分是单身。她说，一定要等到合适的人出现才考虑。
女性眼光有点高
陈小姐，26岁，是一家平面媒体夜班编辑，做了近三年。在朋友眼中，她是个爱读书、爱安静的女孩。凌晨一两点下班后，要看一两个小时书才睡觉。陈小姐说，下午三点上班，一直到次日凌晨。上午11点起床，吃过午饭，又该上班了。周末宅在家收拾屋子，朋友聚会参加不多。“我想找个能让我崇拜的男人，收入至少和我差不多，有共同话题。但，我一直没有遇到这样的人。”陈小姐说。
夜班不适合恋爱
小超，25岁，在一家媒体当夜班编辑已经3年。去年11月，曾和一名女医生交往4个月。小超说，两人因为上班时间错开，工作地点相距较远，一个月难得见几次面，就这样分了手。小超说，凌晨三四点才睡觉，一直要睡到中午十二点，这种状态根本不适合谈恋爱。“有人说，做新闻的人看得多，眼光高，实际上并不是这么回事，我希望两人合得来就行。对外表和收入其实没什么要求。”小超说，虽然家人一直在催，但他并不着急。
11月8日是记者节，11日是光棍节。日前，相亲网站珍爱网发布的《2013中国单身人群“单”点透视》抽样调查报告显示，在单身职业调查中，媒体人占据榜首。珍爱网单身职业调查中，媒体人士以4.8%的比例高居单身职业榜首。广告/公关行业以3%比例紧随其后。演艺、出版、影视发行等职业，在单身榜单中也名列前茅。
数据显示，深圳单身男女比例达到100：74.3，远高于其他城市，成为名副其实的剩男之都。成都成为剩女之都，剩男剩女比例为100：165.6。
重庆师范大学心理学教授周小燕认为，记者、编辑是一个透支激情和生命的职业，工作投入太深，还要承受来自外界对职业的误伤，在个人生活和情感上的精力就会减少。诸多因素，导致媒体人成为光棍重灾区。 （中青报23）
2010 级多媒体设计与制作专业教学计划
一、专业名称、招生对象与学制： 1．专业名称：多媒体设计与制作。
2．招生对象：本专业招收高中毕业生或具有同等学力者。3．学制：学制3年。
二、培养目标与专业特色： 1．培养目标
本专业培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，掌握多媒体的基础理论和多媒体开发技术，具有良好职业道德的高技术人才。1）职业岗位群分析
面向各类企事业单位，主要从事的工作有：网络公司，动画公司，影视广告公司，电子音像出版社，电视台，学校等单位的平面设计、三维动画设计、网页设计、电子出版和多媒体课件开发等。2）人才规格：
掌握一定的理论知识和熟练的实践操作能力，能适应生产、管理、服务一线工作的高级技术应用型专门人才。2．专业特色
多媒体设计与制作专业是一个多学科交叉、应用性很强的专业。它强调造型能力；设计能力；制作能力；组织协调能力。合格的多媒体设计与制作人才既懂技术，又懂艺术；既是设计者，又是生产者；既熟悉设计方法，又掌握工艺流程；既有形象思维，又有理性思考。因此我们的教学更多地突出职业性与多向适应性，突出实践能力和创新能力的培养。
三、专业基本要求及能力素质结构：
1、专业基本要求：
本专业毕业生应获得以下的知识和能力
1）掌握计算机科学与技术的基本理论和基本知识；
2）具备应用专业图形图像处理软件进行美工、广告设计的能力； 3）掌握网页设计的方法，具有独立网页设计的能力；
4）具备熟练的二维动画制作和三维建模及动画创作的能力； 5）能够利用多媒体创作软件进行多媒体课件开发；
6）具有对计算机新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力；
2、职业能力的素质结构：
拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，具有正确的世界观和人生观，具有良好的职业道德品质和自觉的法制纪律观念。掌握多媒体技术的基本概念，具有一定的使用多媒体软件进行创作的能力，在实践中锻炼较强的动手能力、表达能力、分析问题和解决问题的能力，并能借助相关工具阅读本学科的外语文献。
毕业生应取得职业资格证书：完成本专业教学计划规定的全部学习任务，经考核合格，颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。通过国家劳动部的专业考试获得多媒体作品制作员中级证书。
四、多媒体设计与制作专业的课程体系设置：
针对多媒体就业市场的需求，我们开设了如下课程体系：
1、专业基础课：多媒体技术基础、素描、色彩、造型设计基础、图形创意等 通过专业基础课的学习，培养学生基本的造型能力和设计审美意识，对多媒体行业与技术有一定的了解，为更好地利用多媒体软件进行设计应用打下坚实基础。
2、专业软件课：平面设计软件应用；影视设计软件应用；网络设计软件应用。专业软件课采取分层次教学和案例教学的方法，以市场需求为导向，针对不同基础的学生进行个性化辅导，力争各个层次的学生都能最大程度地获取软件操作技能，使今后在进行多媒体产品的设计时如虎添翼。
专业设计课：广告设计、实用宣传品设计、网络动画设计、互动网站设计、影视后期设计、声音设计、多媒体光盘设计应用、三维设计、电子杂志设计等。
专业设计课集合平面、影视、网络等多种媒体，结合交互功能，针对市场项目需求进行策划书的撰写，结合各种表现方式，运用所学软件对相关素材进行集成，使其成为一个有机整体。在课堂模拟多媒体产品调研-策划-设计-制作-提案的市场化运作过程，提高学生专业实战能力。
4．课程实习与毕业设计创作
在学习期间，穿插安排去相关企业进行参观和课程实习，紧跟市场需求，提高学生的专业素养和综合素质。毕业设计创作由专门教师进行跟进辅导，重新梳理所学知识，通过毕业设计进行实践，力争迈上新的专业台阶。
五、主要课程简介：
1、造型基础：
明确构成设计作为多媒体技术专业的重要性，学习并能应用构成设计的基本原理、方法和各种构成要素进行平面、色彩和三维设计。主要内容：包括素描、彩画、平面构成、色彩构成和立体构成。学习素描和彩画的基本技法；学会构成的分类，点、线、面、体的空间和色彩变化，熟练掌握三大构成设计中的基本要求、构成的形式和方法等。
2、平面设计与图像处理：
本课程主要讲授平面设计与图像处理软件Photoshop的使用方法，掌握使用Photoshop进行图像处理、文字特效制作、海报设计等平面设计的相关技术和实用技巧。另外对其他的图形图像处理软件Coreldraw、Fireworks等也进行简单的学习，为以后的网页设计、多媒体制作等课程打下良好的基础。
主要内容：图像的调整，图层的概念与操作，通道及其用法，路径的概念及其使用技巧，滤镜的使用方法，文字处理与文字特效等。
3、网络动画：
主要以流行的网络动画软件Flash MX来讲解网络动画的原理、实现的操作步骤及应用技巧，阐述网络动画创作流程，学习网络动画的制作方法、经验技巧以及后期加工等。主要内容：Flash MX的基本操作，基本动画的实现方法，按钮，Action Script等。
4、三维动画设计：
以三维动画制作软件3dsmax为基础学习三维动画的建模、材质编辑以及动画创作，掌握建筑效果图、影视广告和片头设计的制作方法，对Maya等三维动画软件以及辅助动画软件进行简单介绍。主要内容：三维动画的基本概念，三维创作的流程，建模的各种方法，不同类型材质的编辑，灯光、摄像机的布局，环境设定，简单动画制作，粒子系统，视频合成等。
5、多媒体课件开发：
本课程以多媒体课件开发的常用软件Authowar为主，兼顾Director讲述多媒体课件开发的创作方法。
主要内容：设计图标及属性，常用的动画方式，人机交互的实现，框架、导航和分支，变量与函数的使用，课件程序的打包等。
6、数码视觉效果：
主要学习Premiere和 After effects进行影视作品编辑和数码特效制作的方法。
主要内容：视频捕捉，素材的导入，素材的处理，素材的编辑，过渡效果，视频特效，字幕制作，视频输出等。
7、网页设计与制作：
学习html和javascript的基本语法，掌握使用frontpage和dreamweaver进行网页设计的方法与技巧。
主要内容：html语法，javascript语法，frontpage的用法，dreamweaver的使用方法与技巧。
8、ASP网页设计：
旨在培养学生的网页制作能力，掌握网站规划、设计与维护能力，能用ASP编写出交互式的动态网站，掌握基本的网站设计能力。
主要内容：学习ASP的基本语法，ASP的内置对象、组建，以及网站的整体规划。
六、成绩考核及毕业条件
教学计划中所列课程一律进行成绩考核，考核分为考试和考查两种，采取闭卷、开卷或口试形式。
第六学期安排学生到专业对口单位进行实际调查研究，以学生自报和教师指导相结合的方式确定毕业实习基地及考核内容。实践技能考核及格，成绩全部及格者，并取得本专业职业资格或技能等级证书，发给毕业证。
注：为突出培养本专业毕业生的职业能力，充分体现高职教育特色，建立“学历证书＋职业资格证书”的“双证制”教育体系，作为毕业条件之一，本专业学生在完成教学计划规定的教学内容之后，必须在毕业前参加本专业规定的职业资格或技能等级的鉴定考试，取得相应证书。
七、就业方向
湖北大学 肖笛
科技的进步诞生了新媒体，人们把从前看报纸的时间拿来刷微博，看电视的时间改成了看网络电视。新媒体具有的多样性、实效性深深吸引着受众，它不受地理限制，将第一时间获取新闻传播给受众，它交互性强，一个问题可以引发全民讨论，人们可根据喜好选择想看的栏目资讯。当人们把实现转移向新媒体时，传统媒体必然受到冲击。报刊、广播电视这样单一的传播渠道已经满足不了人们的需求，由于受众流失，广告也大大减少，传统媒体面临巨大考验，在新媒体的冲击下迎来了新一轮变革。
一.新媒体冲击下传统媒体的变革
对于新媒体，传统媒体从业者抱着两种不同的心态，一种是威胁论，事物有新旧交替，认为传统媒体已死，不再有未来，一种是乐观派，认为传播注重的是内容，而传统媒体拥有精干的队伍从事新闻和文化产品的生产，应该扬长避短。简单来说，威胁论是从渠道角度出发，传统媒体渠道单一，而渠道正是新媒体的优势，这就有了传统媒体向新媒体转型的变革。而新媒体由于成军晚，缺乏过硬的技术，制造的内容粗糙，不具备权威性，使得传统媒体得以发挥特长。
其实，新媒体和传统媒体一直都在相互影响，相互取经。传统媒体在冲击下向新媒体转变，最有代表性的当属湖南广电集团，在保证广播电视节目内容制作一流的情况下，向下发展芒果TV、金鹰网、芒果粉丝圈等，逐步构建全媒体网络生态模式。以互联网思维经营媒体，《我是歌手》就是一个成功的案例，节目全程由经理人控制生产流程、制造原理、观众反应，从单纯的节目制作，发展成粉丝效应商业链，这些是在经理人的推动下完成的。《我是歌手》还引起了一个现象，让许多不看电视的人重新回归银幕，大家守在电视前看直播，人们同步用手机在微信上讨论，带动社交网络进行图文直播。这说明了好的内容在媒介传播中的重要性，值得许多传统媒体思考学习。
然而，受新媒体打击最大的当属报业集团。网络的渗透，新媒体信息的迅速传播，使得报纸失去时效性。人们一打开手机就能受到最新的实时资讯，对比之下，刊登前一天新闻的报纸成了“旧闻”。在严重的市场冲击下，报纸开始了革新，其中最成功的当属南方报业集团，旗下有南方周末报系、南方都市报系、21世纪报系，主打深度报道，开辟独到的评论视角。抓住网络时讯不能进行深度评判的弱点，站在更高的地方审视事实新闻。南方报系还进行了内部办公结构的整改，借鉴西方媒体，采用集约型采编形式，核心的11人负责最终内容的把握，其他人曾网状散开，例如，负责体育新闻的团队，从外采到内编呈一条流水线，整理过后送往内容中心，由11人决定是否发布以及内容的调整。这种模式加快新闻生产的速度，生产的新闻有分量有深度。在新媒体的冲击下，南方报系采取资源整合方式，开辟南方报刊网站、手机应用、电子杂志业务，实行跨媒介多元化跨位置发展战略。在互联网时代找回受众，把产品定位在学生、各行业精英，对准受众精确投放广告，取得更显著的成效。在另一边，培养互联网读者，依靠南方报系老牌影响力，将互联网潜在消费人群转变成显性，维持报业更长远的发展。
新媒体具有信息发布和更新的及时性、群言性、开放性；传统媒体在信息的选择性以及内容的权威性、公信力和信息的原创性等方面的优势。两者取长补短，融合发展是必然趋势。
二．传统媒体应对新媒体的途径
建立自身的网络体系，在转型过程中，传统媒体应该结合新媒体技术，开辟出一个全新的、系统的跨媒体经营方式和营销方式是十分重要的。这里的网络体系，不是简单的指建立网站，和官方社交软件，对于企业内部的制度，我们也要进行新一轮的改革，借鉴先进理念，根据自身情况进行改革。扩宽渠道的同时，加强媒介影响力。传统媒体在开辟新媒介道路的同时，发挥传统媒体的采编实力，整合报业、广播、电视等资源，提升自我优势，实现利益最大化。当品牌具有一定的影响力后，才能使传统媒体的生命得以延续、生长。
最后，还是要创新，创新是一个企业源源不断向前的根本力，对于媒介而言，内容制作上更要新颖大胆，角度要更独特，赋予时代的意义。例如，这几年大热的《舌尖上的中国》，从美食出发记录着中国人的点点滴滴，两套纪录片切入点都能打动人心，引起观众的共鸣，《舌尖》从策划到播出都是一个成功的案例，依托于传统媒体强有力的采编背景。与其他美食节目不同，对国内，弥补了国人对饮食文化的不了解，也对准国外游子的思乡之愁，更重要的是，给想了解中国文化的外国观众打开了窗口。舌尖的成功也证明了传统媒体在内容上的优势，其素材丰富，内容制作精良，也得到到广大观众的一致好评，这表明想要吸引受众的眼球，必须是眼前一亮的东西，在制作内容时有匠人思想，把细节做到完美，在选题时要蕴含深意，引发观众思考。
