文化产业管理考研科目（精选11篇）
第二部分：关于对外经济贸易大学文化产业管理专业考研复习专业指导：
一、对外经济贸易大学文化产业管理专业研究方向：
00（全日制）不区分研究方向
二、对外经济贸易大学文化产业管理专业考研考试科目：
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101思想政治理论
201英语一
780公共管理基础
880公共管理综合
三、对外经济贸易大学文化产业管理专业考研复试分数线情况一览（近三年）：
2018年：
2017年：2016年：
四、对外经济贸易大学文化产业管理专业考研报录比情况一览（近三年）：
2018年：
本文来源于公众号：对外经贸考研联盟【dwjmkylm】
2017年：
2016年：
五、对外经济贸易大学文化产业管理专业研究生拟录取情况（2018年名单）：
六、对外经济贸易大学文化产业管理专业考研专业课复习参考书目：
本文来源于公众号：对外经贸考研联盟【dwjmkylm】
七、对外经济贸易大学文化产业管理专业考研辅导授课计划：
第一阶段，专业课基础巩固，基础知识部分全面提升，讲解书本上的难点与重点。
第二阶段，讲解近年考研真题，熟悉出题的真实情况，以做出复习计划的适当调整。
第三阶段，结合学科前沿热点，出题模拟，检测基础知识以及灵活应对能力。
第四阶段，复习串讲所有知识点，形成系统知识，能灵活运用，同时讲解答题技巧。
八、对外经济贸易大学文化产业管理专业考研辅导资料提供清单：
本文来源于公众号：对外经贸考研联盟【dwjmkylm】
历年真题：贸大公管专业课真题（电子版、word版<可以打印>）、JPG版）；
内部资料：教材PPT课件、重点难点及常考知识点笔记、答题技巧方法等补充拓展材料；
其它资料：其它院校文管专业考研真题合集、贸大文管专业考前押题卷；
九、对外经济贸易大学文化产业管理专业考研辅导附加服务内容：
【1】免费提供考前应试指导诸如答题策略与技巧以及平时的心理疏导；
【2】免费提供复试全程咨询与指导；
【3】协助联系相关导师或者提供导师联系方式；
【4】提供考研公共课复习指导及必备的资料清单；
1.1. 学位定位思路模糊
我国正式开设为“文化产业管理”专业是在1996年左右, 虽然经历了17个春秋的发展历程, 也形成了一种独具“中国特色”的专业色彩。不过, 到目前为止, 我国在文化产业管理本科学位的专业定位思路仍旧十分模糊, 尚未形成一种清晰的、被广泛认可的概念。而且, 文化产业学科所涉及的行业门类过广、学科归属不明等不确定的因素也同样给文化产业管理本科专业的学位定位带来了一定的困难。与此同时, 很多大学虽然设置了“文化产业管理”这一本科专业, 但大多是跟风之作, 在设置之前并未对其进行充分的理论研究, 这使得“文化产业管理”专业一开始就处在一个模糊不清的位置上。综合而言, 在上述原因的综合作用下, 文化产业管理本科专业的学位定位不可避免地出现了定位模糊问题, 为该学科的发展蒙上了重重阴影。
1.2. 学位定位目标不明确
在大学教育中, 每一个设置的本科专业基本上均有其明确的学位定位目标。例如几乎所有的大学均设置的化学工程与工艺本科专业, 它的学位定位目标是培养具备基本化学工程与化学工艺开发、化学工艺生产基本操作技能的理工专业人才。也就是说, 无论是专业培养目标, 还是学位定位目标, 都十分明确。但就“文化产业管理”这一本科专业而言, 虽然其正式招生将近十年, 但仍不乏一些高校的文化产业管理专业仍然停留在传统学科的范畴内, 只不过是冠以文化产业管理这顶光彩鲜艳的帽子, 敲锣打鼓吸引生源与政策的倾斜罢了, 其专业培养目标根本谈不上什么实质性的内容, 而且其学位定位目标同样非常不明确。在这种情况下, 该专业的学生很难获得从业必备的专业技能, 这无疑严重弱化了该学科的学术定位和社会职能, 而且颇有“误人子弟”之嫌。
1.3. 学位定位与社会实际需求脱节
在中国一直有一句古话, 叫“学以致用”。从今天的话说, 就是在大学教育中每一类专业人才的培养与学位定位都与社会实际需求密切相关, 都是为社会的实际需求服务的。但是, 文化产业管理这一本科专业的学位定位却与社会实际需求严重脱节。在进入二十一实际一来, 我国的文化产业发展非常迅速, 可以说是蒸蒸日上, 一日千里。而文化产业的蓬勃发展迫切需要专业人才的支撑。而且, 由于文化产业的特殊性, 若非经过比较专业的培训, 获得比较牢固的从业技能基础, 是很难从事文化产业管理这一职位的。但是, 从总体上来看, 设置该本科专业的高等院校的培养方案非常不完善, 于是就造成了文化产业管理课程设置什么都有, 什么都不精。培养出来的学生可能什么都会一点点, 但是什么都会得不多, 也可能什么都不会。且其培养出的专业人才基本上与其他类的管理岗人才并无二异, 与社会实际岗位的要求格格不入, 造成了文化产业发展难以为继、后劲不足的局面。
2. 改善文化产业管理本科专业学位定位问题的一些思路探讨
2.1. 加大对“文化产业管理本科专业学位定位”的理论研究力度
从实际情况来看, 某一个专业的学位定位问题并不是一件简单的事。而且, 文化产业管理是一门新兴的跨多学科的交叉学科, 包含了文化学、经济学、管理学、艺术学等多种完全不同门类的学科, 本身就具备比较复杂的特点, 这在客观上增加了它的学位定位难度。而且, 明确文化产业管理本科专业的学位定位必须有深厚的理论研究来作为支持。因此, 着手解决问题的首要步骤应该从加强相关的理论研究做起。这就需要教育部门协同文化产业部门与文化产业管理部门组织专家学者, 深化对“文化产业管理”这一新课题的理论研究。与此同时, 还应当与文化产业发达的西方国家积极进行经验交流, 引进其先进的经验, 为我所用, 尽快将我国的文化产业管理理论完善化和体系化。
2.2. 学位定位与技能培养要契合市场需求
目前高校的文化产业管理本科专业课程培养体系属于比较泛而乱的状态, 每个涉及到的学科知识都设置有一门、两门或者三门课程, 但是对于一门学科而言, 这几门课程肯定无法说透学科的内涵与真谛。而且, 由于学位定位与市场需求脱节, 其培养出的专业人才根本不能满足文化产业管理岗位的实际要求。故而, 若要解决该本科专业学位定位的问题, 关键问题是要满足实际社会需求。因此, 高校开设文化产业管理本科专业时要根据自身的条件与市场的需求合理的确定培养目标, 在此基础上结合学校的优势学科和特色学科来制定文化产业管理的专业课程, 有针对性的培养文化市场、文化企业需要的创意经纪人、艺术经纪、艺术管理、文化策划人等人才。总而言之, 文化产业管理学科的学位定位应当以市场需求为导向, 以“学以致用”为目的, 才有利于解决该学科的学位定位问题。
2.3. 明确学位定位目标
可以说, 明确学位定位目标, 是解决文化产业管理本科学科学位定位问题的关键所在。这是因为, 目标是解决问题的核心所在。只有定位目标明确了、清晰了、合理了, 才能够论及具体的定位方案。首先, 教育部门应当协同相关高校组成联合调差研究小组, 对社会主义市场经济条件下的文化产业的现状、发展特点与发展方向等重要课题展开充分地调查研究, 为该学科的学位定位研究收集必要的参考数据;其次, 应当积极听取文化产业部门对文化产业管理人才的具体诉求, 保证学位定位研究时能够做到有的放矢, 确保学位定位方案确定后能够达到学科设置的初衷, 能够为我国文化产业的进一步发展提供高质量的智力支持;再者, 开设本专业的高等院校应当积极同先进同行搞好交流, 吸取有用的经验教训, 以尽量不走或者少走弯路;最后, 在学位定位目标确定后, 还应当保留有一定时间的观察期, 以验看该种定位方式是否能通过实际检验。
3. 结束语
文化产业管理本科学科是一门新兴学科, 虽然其学位定位出现了诸多的问题, 但在某种程度上是不可避免的。因此, 相关部门切不可急躁, 须稳扎稳打, 步步为营, 才能最终解决问题。
摘要：在我国的大学教育体系中, 文化产业管理本科专业一直处在一个比较尴尬的位置, 因为迄今为止, 对其的学位定位尚不明确, 从而严重影响了该学科的发展。笔者在分析了学科定位存在的问题的基础上, 着重探讨了加强该专业学位定位的一些思路。
关键词：文化产业管理,学位定位,问题与对策
参考文献
——香港科技大学著名教授 丁学良
设置背景:文化产业成为经济发展引擎
文化产业是一门在全球化的背景下发展起来的新兴产业,它的本质就是以“文化创意”为核心,通过技术的介入和产业化的方式制造、营销不同形态的文化产品。因其广阔的发展前景,文化产业被公认为“21世纪全球经济一体化时代的朝阳产业”或“黄金产业”,日本经济学家则称之为“21世纪的最后一块暴利蛋糕”。在发达国家,文化产业已经成为国民经济的重点和支柱产业,占其GDP的四分之一甚至更多。
2002年11月,党的十六大报告明确提出了发展中国文化产业的战略构想。2003年,文化部先后在上海交通大学、北京大学设立“国家文化产业创新与发展研究基地”。2004年1月,在压缩、整顿、合并现有本科专业的大背景下,在各界“破解文化产业人才荒”的呼声下,教育部破例在全国高校中增设文化产业管理本科专业,授管理学学士学位。中国传媒大学、山东大学、中国海洋大学和云南大学成为首批招生的高校。到目前为止,全国已经有50余所高校开设此专业,成为近年来高校新办专业中发展最快的专业之一。
专业学习:打造金刚不坏之身
培养目标:
文化产业管理专业培养具有广阔的国际视野,掌握文化产业的经营特点和运作规律,了解国内外文化艺术发展趋势,同时具备现代管理、现代经济和法律知识,能够从事文化艺术管理、文化经营、文化市场运作、文化项目策划、文化经纪、贸易、咨询和国际文化交流与传播工作的复合型专门人才。通过多层面一体化的教育,培养学生科学的文化资源观、策划管理文化产业的实际能力、维护国家文化安全和促进中外文化交流和利用网络从事文化管理乃至产业开发的能力。
课程设置:
文化产业管理专业课程设置的特点是强调综合性、渗透性和学科交叉性,尤其是突出文化经济和文化管理,注重理论联系实际,强化案例教学。目前高校文化产业管理专业开设的课程一般为:
专业基础课程:中国文化史、世界文化史、语言文学、美学与艺术概论、管理学、产业经济学、文化传播学、文化政策与法规、项目策划与管理、信息与网络技术等。
专业核心课程:文化产业概论、世界文化产业概要、文化学、文化资源学、文化经济学、文化市场营销学、文化人力资源学等。
学科实力:少年老成人气旺
山东大学:该校文化产业管理专业现有一个人事部博士后流动站,一个山东省社会科学重点研究基地,一个博士点和硕士点,一个本科专业,拥有从本科、硕士到博士、博士后的完整培养体系,从2004年至2009年招收和培养“文化资源与文化产业”方向的硕士生、博士生、博士后共计26人。该专业师资力量雄厚,现有专兼职教师 20 余名,教师中具有博士学位者占70%以上,其中教授11人(博士生导师6人,分别招收文化经济研究、文化产业管理研究,中国思想文化史等方向的研究生),副教授7人。获得国家社科基金重大招标课题、国家博士后研究基金、山东省社科规划重大课题等12项。
中国海洋大学:该校文化产业管理专业设在文学院城市文化系,拥有硕士学位授予权,具有一支高水平的教师队伍,现有专职教师12人,其中教授3人,副教授2人,讲师7人,教师中有博士学位9人,博士在读2人。近年来,该系承担了国家艺术科学规划项目、文化部国家文化产业重点研究项目、教育部人文社会科学重点研究基地项目、山东省社科规划项目等数十项课题。
中国传媒大学:该校文化产业管理专业依托学校优势,分制片管理和文化经纪两个专业方向,专业方向培养目标是文化经纪人才,为传媒文化产业塑造品牌、开发品牌价值。师资力量雄厚,拥有李怀亮、周鸿铎等多名文化产业领域知名专家。
另外,上海交通大学、华中师范大学、北京师范大学、中央财经大学等高校文化产业管理专业的实力也不容小觑。
就业形势:供不应求的复合型人才
2008年才产生第一届文化产业管理专业毕业生,就业前景十分看好,供不应求的就业趋势将维持相当长的一段时间。仅上海世博会的举办,就加大了对于文化产业管理人才的社会需求,促使上海交通大学、同济大学等多所高校设立文化产业管理专业。
我国文化产业的发展势头迅猛,根据我国已经公布的数字来看,2004年,我国的文化消费量是6410亿元,2005年7050亿元,2006年7760亿元,2020年可能达到29460亿元。但总体来看,我国文化产业还处于发展的初期,产业规模较小,在目前还不是我国出口依赖型产业,因此金融危机对我国文化产业的发展影响也较小。根据2009年《文化蓝皮书》提供的资料,2008年我国文化产业实现增加值占GDP的份额仅2.75%,人员仅占全部从业人员的1.5%左右,与文化产业蓬勃发展的态势相比,文化产业人才的供给明显不足,人才的短缺也使得不少用人单位提前到学校招贤纳士,“预定”人才。文化产业管理专业人才需求大,包括文化产业类如影视产业、音像制作、出版发行、演艺娱乐、动漫与数字产业、网络游戏、艺术品市场、文化贸易与投资、文博、文化旅游、会展、广告传播等部门,政府文化管理部门,以及文化事业单位如图书馆、博物馆、文化馆等也有较大的需求,也可到其他类企业从事企业文化建设等方面的工作。
但“文化产业管理”专业却并不专门培养上述某个具体行业的从业人员,而是培养上述行业中共需的策划、经营、管理人才。就文化产业的策划、经营、管理而言,各个行业对人才的要求是基本一致的:要有纵贯古今中外的文化视野、策划经营的文化理念,同时还要有现代产业意识和经营思路。这是任何一个文化产业的具体部门都最需要的“复合型”人才,也是文化产业管理专业所要达到的“培养目标”。而从目前的社会需求看,恰恰是这类“复合型”的人才最为急需。因此,成为一名合格的文化产业管理毕业生,也就拿到了未来工作的“通行证”。
开设院校
中国传媒大学、山东大学、云南大学、中国海洋大学、上海交通大学、华中师范大学、山东艺术学院、北京师范大学、首都师范大学、中央财经大学、华东政法学院、重庆工商大学、江汉大学、广州大学、山西师范大学、北京大学、清华大学、江西财经大学、上海大学、深圳大学、北京语言大学、山西财经大学、南昌大学、上海师范大学、湖南大学、湖南师范大学、青海大学、长沙理工大学、浙江传媒学院、北京舞蹈学院、中国戏曲学院、北京电影学院、中央音乐学院、中央戏剧学院、上海音乐学院、上海戏剧学院、南京艺术学院等。
考试科目：
政治理论、外国语(英语、俄语、日语)、公共管理基础、综合知识(语文、数学、逻辑)，共计4门。其中，政治理论由各招生单位单独组织，时间自行安排;其余3门全国联考，公共管理基础、综合知识合为一门。因此mpa考试安排一天考完。
公共管理是针对政府管理的缺陷而产生的一种管理理念和管理模式。它一方面强调管理目标的“公共性”，即公共权力必须履行公共职能;另一方面强调对公共权力的监督、制约和规范，强调运用公共权力的科学方法。
公共管理从学科意义上的内容包括政府管理，行政管理，城市管理，公共政策，发展管理，教育经济管理以及劳动社会保障等方向，公共管理学的兴起得益于全球化新公共管理运动，但进入二十一世纪后，新公共管理学在实践中不断遇到新的挑战，公共管理学研究进入百家争鸣的时代。
公共管理作为现代管理科学四大分支之一，是未来世界和当代中国最有发展潜力和广阔前途的学科。自从上个世纪九十年代公共管理作为独立的学科在中国出现，中国公共管理科学的发展展示了蓬勃的生命力。随着当代中国经济的发展，改革的深入和和谐社会的建设，公共管理的作用越来越为社会所重视，中国公共管理已经成为中国社会科学研究的最大生长点。
考研报考条件
报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
(一)中华人民共和国公民。
(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
(四)考生学业水平须符合下列条件之一：
1、国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前(具体期限由招生单位规定)须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
3、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学之日，下同)或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。
4、已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
研究生考试难度
研究生考试的难度是因人而异，不同学生在面对研究生考试的科目时，状态完全不同，对于积极备考的学生而言，研究生考试难度并不是非常的大，当然如果学生选择的是重点学校的研究生，那么研究生考试的难度相对会大一点，如果仅仅只是选择一般院校的研究生考试难度就会比较小。
习经验
一、招生信息
所属学院：经济管理学院
所属门类代码、名称：管理学[12] 所属一级学科代码、名称：工商管理[1202]
二、研究方向
01（全日制）工商管理
三、考试科目
1、初试考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④847微观经济学
2、复试考试科目：
复试时专业综合考试内容：管理学原理。
四、参考书目 《西方经济学》 《微观经济学》
五、复习指导
一、参考书的阅读方法
（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
新祥旭www.xxxedu.net 高等教育出版社 第二版 中国人民大学出版社
黎诣远
平狄克，鲁宾费尔德
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
二、学习笔记的整理方法
（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
2006 年9 月13 日, 《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》首次提出了“文化创意”这一概念, 所谓“文化创意产业”, 指利用新思想、新创意和先进的知识技术, 将工程与设计、教育、音乐、绘画、艺术和娱乐等生产出有知识产权的产品, 具有高附加值、高创造性和高集成性的特点, 是一种经济过剩时期的“朝阳产业”和“绿色产业”。
在世界各国, 文化创意产业定义不同, 有文化产业、创意知识产业、内容产业等, 经过近三十年的发展, 国外在创意文化产业方面发展较快, 利用资金、人才、技术和丰富的创造力等优势为国家创造大量经济价值和外汇收入。中国由于政策、社会、教育、观念、人才等各方面因素发展缓慢。但产业的发展, 关键是人力资本的创造力的开发与创新, 重视和发展文化创意产业人力资源, 促进文化创意产业人力资源的开发和提升, 已成为社会和业界关注的焦点。如何开发创意人才创造性, 挖掘其潜力, 提高其综合能力, 成为文化创意产业发展的重要因素。
二、文化创意人才的现状
1.人才短缺
尤其是高层次、关键岗位人才十分匮乏。中国13 亿人口总量, 但由于思想观念、就业等原因, 该领域人员总量偏少, 培养大批量的文化创意人才是未来文化创意产业发展的重要前提。我国文化创意产业主要集中在中小企业, 大企业微乎其微, 高端人才、重要岗位人才的缺乏限制了作品产量与质量, 限制了作品原创性和创新性的突破, 这也是中国文化创意产业难以做大做强的核心要素。培养一批专业素质高、业务能力强、具有敏锐洞察力和较高审美意思的综合素质人才, 是未来企业发展的急需解决的问题。
2.人才结构不合理
从人才知识结构上, 大部分人才重要集中在装潢设计、计算机、音乐、绘画、艺术、摄影等低层次的课堂学习教育, 思维固化, 而动漫电影、策划、媒体等系统学习很少;我国文化创意产业发展较晚, 很多文化创意人才都是从其他领域过渡过来, 专业人士较少, 整体素质和水平有待进一步提高。在员工队伍上, 传统的专业人员多, 高新技术人员少;劳动力人员多, 技术型人员少;中初级人员多, 高层次人员少。管理型人才多, 经营性人才少。
3.人才体制机制不健全
现在很多企业在人才体制机制方面都存在各种各样的问题, 近些年进行了一些改革和尝试, 但与企业发展的需要相比, 与市场竞争的内在规律相比, 改革步伐较慢。创意产业很多是小企业, 人力资源没有得到应有的重视, 岗位职责不够明确, 薪酬制度、激励机制制度建设滞后, 作风发挥不充分。对创意人才没有很好的评价、激励机制, 就业机会少, 导致创意方面人才创造性不高。
4.人才市场化程度较低
针对企业复杂的外部环境和企业发展的要求, 实现人才市场化是企业的必然选择。由于人们对创意人才认识和了解不足, 企业招聘方式方法又比较传统和单一, 创意人才对外界信息关注较少, 信息不对称, 缺少丰富多元的交流平台, 都导致创意人才流动率不高。且创意人才人力资源管理处于较低层次, 很少关注员工发展和企业文化构建, 市场需求较少, 区域发展差异较大, 都导致创意人才市场化程度不高。
三、原因分析
1.思想观念束缚
创意人才是知识型的人才, 但受经济利益的趋势和思想观念的影响, 很多人对创意产业理解较少和不足, 且由于中国创意企业均为中小企业, 很多家长认为这方面的学生没有出路, 不好就业, 不愿意孩子报考这方面的专业。
2.教育体制不完善
旧的教育体制缺乏文化管理、创意管理等专业培养机制, 直至1993 年上海交通大学才创立了中国第一个“文化艺术事业管理”本科专业, 每年招收的学生数量有限;中国创意文化教育处于刚刚起步阶段, 师资力量缺乏, 教育模式的培养缺乏创新性、实践性, 导致学生的创造性、原创性不足, 难以满足市场的需求, 文化创意人才不足。
四、保障举措
1.改善教育模式, 树立创意理念
学历教育仍然是我们培养创意人才的主渠道, 高校应该主动承担起创意教育的主要责任。首先应建立文化创意产业的相关学科, 设立相关专业, 扩大创意人才的培养规模;加快“产学研”办学之路, 将理论和实践结合起来, 学以致用。革新教育方式, 提高师资水平, 鼓励学生创造性思维和智力提升。高等教育要把知识理论和能力锻炼相结合、社会科学和自然科学相结合、理论课程和实践课程相结合、国内办学和国际交流合作相结合, 通过创新实践, 革新教育体系, 丰富教育模式, 为创意人才的脱颖而出创造条件。
2.建立创意人才激励保障机制, 提高其主动创造性
完善分配、激励、保障制度, 建立健全与工作业绩紧密联系、充分体现人才价值、鼓励人才创新的激励保障机制, 在业务发展、效益增长的前提下, 不断提高创意人才的收入水平。文化创意员工为知识型员工, 企业应该实行柔性管理, 应给予其最大的工作自主权, 通过平等协商和民主决策, 激发他们的主动性和创造性。同时为创意人才的创造性工作提供人力、财力和物力支持, 保证其创新活动的正常运行。对于知识型员工, 薪酬不仅仅是为了满足其生存需要, 更多是发展和成就需要, 因此长期激励政策是正确的选择。目前很多文化创意企业均采取“底薪+ 奖金”的模式, “底薪”基本差距不大, “奖金”根据工作性质和人才层次采取不同的计量标准和评价方式, 这样虽然也能激励员工的积极性, 但在绩效考核上, 应创新考核模式, 设立一些衡量文化创意人才贡献的科学指标, 通过科学的测量方式, 衡量贡献, 以贡献论收益。薪酬要对外具有竞争性, 对内具有公平性, 以绩效来衡量其工作价值含量。
3.营造适宜创意的企业文化氛围
创意才能的发挥需要宽松、和谐和人性化的工作氛围, 营造轻松愉悦、积极向上的企业文化氛围是一个文化创意企业管理者的重要任务。不管是文化创意产业链条前端、中端、后端的人才都有不同的个性, 文化创意企业应当把握创意人才的成长机制和特殊规律, 构建协作性组织机构, 充分发挥创意人才的主观能动性, 为创意人才的才能发挥提供平台。Google允许设计开发人员穿着拖鞋甚至带着宠物到办公室办公, 目的是让创意人才在和谐随意的工作环境中迸发创意灵感。另外, 从创意理念的产生到创意产品的产生需要一个过程, 这个过程需要团队合作共同完成, 因此, 团队成员之间的友好合作也是创意成功的关键。
4.加大资金投入力度, 实现资金来源多元化
现在企业提倡“学习型组织”, “活到老学到老”是一个永恒的话题。学习需要场地, 需要讲师, 更需要学习资金。文化创意产业的基础设施和基本建设、工作环境需要资金来支撑, 而我国创意文化产业融资渠道比较单一, 社会投资较少, 发展体系尚不健全, 资金缺乏, 配套设施跟不上, 影响了创意人才的培养和开发;对员工培训上, 不管是内部培训, 还是外部培训, 都需要对员工进行培训, 或集中学习, 或专项训练, 通过学习扬长避短, 拓宽思维面和视野, 提高创作产品的附加值, 这都需要资金的支持。
5.拓展人才开发途径, 多渠道培养人才
培养文化创意产业人才, 着力加强领军人物和各类专门人才的培养。建立健全业务培训和继续教育, 培养一批懂文化、善创意和会经营的高端复合型人才和各类操作型、技能型和实用型人才。完善文化创意人才职称评定制度, 完善公平竞争和分配激励机制, 鼓励和支持优秀拔尖人才脱颖而出。制定相关政策, 吸引财经、金融、科技等专业的优秀人才进入文化创意产业领域, 注重海外文化创意人才的引进, 为文化创意人才的发展提供人力保障。
摘要：企业市场竞争力的强弱, 主要取决于拥有人力资本价值的大小, 各企业之间的竞争, 说到底是人才的竞争, 人才作为第一资源被提升到企业重要的战略地位。本文通过介绍我国现阶段文化创意产业人才存在的现状, 分析原因, 并对文化创意产业人才的开发与管理提出建设性意见。
关键词：文化创意产业,人才开发,人才管理
参考文献
[1]张攀东, 代君.文化创意产业的人才开发与管理[J].福建电脑, 2012.
[2]白杨.我国文化创意产业人才管理模式研究[D].北京交通大学, 2011.
关键词：文化产业;政府管理;行政组织;文化市场
随着文化体制改革的深入，文化产业发展与政府职能管理间出现了突出的矛盾，严重的制约着文化产业的发展。因此，要加快我国文化产业的快速发展，必须对政府管理制度进行创新，从而使得我国文化产业朝着更为健康的方向去发展。
1 政府管理中存在的问题
1.1 当前我国文化产业管理现状不容乐观 我国文化产业的发展与发达国家相比，还有着较大的距离。其中文化产业发展配套的法律和法规方面还有着很多的不完善的地方，并且对资源的整合能力非常地弱。同时由于发达国家在知识产权方面制度的完善，给我国一些高新技术产带来很大的影响，对引入创新文化产业方面也有着明显的限制。另外，当前我国文化产业管理者在素质方面还有待进一步的增强。研究表明，我国文化产业方面的从业人员在专业程度方面有着不同的影响，其具体的表现为很多从业人员缺乏文化事业发展的理论知识，同时很多专家学者在这方面的科研性不强。
1.2 文化市场管理比较滞后 从总体来看，我国文化市场在管理方面还存在着明显的滞后性，其具体表现在城乡建设不统一、地区保护性严重、管理不够统一等，导致很多的文化产品要素不能得到及时的流通，严重阻碍文化事业的发展。另外，在不同地区文化事业的发展受到人才的限制，其创造力不强，极大的束缚了文化产业的发展。由此，受到这些因素的影响，导致很多文化活动不能形成规模，艺术活动也得不到合理的安排，很多信息得不到及时的掌握，大大滞后，以此提高了其演出的成本，给文化事业带来极大的负面影响。同时对文化市场的监管不力，也是导致我国文化市场发展滞后的又一个因素。我国文化发展种类多，涉及的面也非常的广。在这其中参与进来的部门也非常的多。各个部门因为权责划分不清，往往造成政令多出，遇到问题的时候，各个部门又相互推诿，使得对市场监管出现很多漏洞，让文化市场发展滞后。
1.3 行政组织方面存在诸多弊端 行政组织作为资源整合和调控的主要部门，其存在着以下几个问题：第一，在组织结构方面严重不合理。这其中最为典型的问题在于各个部门之间的权责不明确，在工作和监督中相互推卸责任的问题更是时常发生。这种现象导致文化部门整体的工作效率不高，严重的阻碍了文化产业的快速发展。第二，在宏观调整方面很多的措施执行不到位。由于受到计划经济体制思维的影响，当前很多的政策在执行过程中存在着贯彻不彻底，甚至出现行政性干预过多，导致政府对市场的调整过多，严重的影响着文化市场的发展。这种问题的产生与政府机构没有给自己进行明确的定位有着很大的问题，因此包办文化，阻碍文化事业的创造力发挥，对文化事业的发展产生了负面影响。
2 提高政府管理的对策探讨
要改变文化产业中政府管理存在的诸多问题，笔者认为必须从以下几个方面入手。
2.1 确立政府在文化产业中的新职能 文化产业与其他的产业一样，都具有其自身的经济属性，都是以追求经济利益和提高产品价值作为根本目标。这个本质也使得文化产业的发展是以社会效益作为其最高目标，并与博物馆、图书馆等形成鲜明的对比。在人们需求不断变化的情况下，文化产业具备的功能属性也在不断变化。因此，创新政府职能，成为新形势下适应需求变化的最好的方式。
第一，提高文化产业政策方面的支撑。政策环境是产业发展的关键。文化产业的核心是创意，因此要不断拓展文化产业的发展理念，制定符合其发展规律的策略，同时发挥文化市场的主体地位，提高资金投入水平，促进文化大繁荣。此外，还要发挥文化产业的品牌优势，提高宣传水平和公众影响力，提高工作人员的积极性和工作效率，提炼出更多的具有深刻文化底蕴的品牌，为我国文化事业的发展提供坚实的基础。第二，要不断地调整我国文化产业的发展战略。战略发展作为我国文化发展的方向规划，对文化产业的发展具有指导性的作用。因此，笔者认为首先需要认清楚文化产业发展的作用，对其有个明确的认识，不能将文化产业的发展仅仅局限在其带来的经济效益方面，同时还必须充分体会产业联动所产生的作用，并进一步的完善产业体系，使得其成为助推产业发展的积极作用;其次，建设相关的配套政策和规划，开发一些具有创新性的文化产品，由此提高我国文化产业自身的竞争力。第三，加快我国文化产品品牌化的发展。由于受到国际社会对文化产业限制的问题，加快我国文化产业的品牌化建设，成为一个重要的途径。
2.2 构建文化产业管理新体制 针对其中存在的权责不明，权责不清等问题，加快对政府机构管理体制的改革已经迫在眉睫。因此，笔者认为首先要精简机构，明确不同部门之间的分工。要建设符合现代管理体制的政府管理机构，通过加强政府分工等，实现文化行政资源的节约，避免造成更多的浪费。其次，不断深化我国文化体制制度方面的改革。随着我国十八大的召开，我国各个部门提出各项改革措施，探索能够符合中国具体情况的文化改革路径。 而做好我国文化市场的改革必须突出几个重点：文化产业中的公益事业和盈利事业必须严格地进行区分;巩固当前取得的成果，并积极深化改革;进一步明确政府在文化产业发展中的作用和角色;加强对文化产业配套的建设，如人才、激励体制等。由此通过这样的方式，使得政府逐步退出文化市场，实现真正的市场化的管理。
2.3 完善服务体系 进一步完善政府在文化产业中的职能，加强对文化产业服务体系的建设，成为提高文化产业发展，构建良好产业发展环境的前提。因此，政府需要通过对政策法规的制定和监督执行、对文化市场的培育和管理、对科技进步的鼓励和支持，做到对文化产业的监督和服务。
3 结语
总之，文化产业的发展需要政府从各个方面入手，并在不断变化的市场需求中转变自身的职能，才能在新形势下服务好文化产业的发展。
参考文献：
[1]穆宝江.韩国文化产业发展的政府运作模式及其重要启示[J].行政与法，2012（04）：10-14.
[2]厉敏萍，衷小菊.文化产业发展中的政府角色定位[J].生产力研究，2012（09）：189-191.
招生专业目录、研究方向、考试科目、考试大纲
一、招生信息
招生院系：
经济管理学院 招生人数：
招生专业：
120200 工商管理
二、研究方向
01(全日制)市场营销管理、消费者行为
02(全日制)产业经济、信息化、电子商务、数据挖掘 03(全日制)竞争力、企业成长、服务质量提高途径 04(全日制)通信经济、农村信息化 05(全日制)战略管理、战略营销 06(全日制)市场营销
07(全日制)商业模式、营销战略、创新管理、人力资源 08(全日制)互联网治理、知识产权管理 09(全日制)企业经营管理(全日制)市场营销、消费者行为学 11(全日制)组织行为与人力资源管理 12(全日制)竞争政策、治理机制、战略营销 13(全日制)公司治理、创业管理(全日制)可持续发展战略、国有企业治理 15(全日制)市场营销管理、邮政经营管理 16(全日制)公司财务、价值管理与资本运营 17(全日制)市场营销 18(全日制)服务营销 19(全日制)财务管理(全日制)创新管理与知识管理 21(全日制)人力资源管理(全日制)人力资源管理、跨文化管理 23(全日制)公司投融资、市场营销与企业战略 24(全日制)市场营销
高硕教育新祥旭考研(全日制)金融管理、跨国公司管理 26(全日制)财务管理、财务报表分析(全日制)财务会计、管理会计、电信运营管理 28(全日制)财务会计、管理会计、电信运营管理 29(全日制)商业模式创新、企业新战略技术创新与管理 30(全日制)财务管理与报表分析、财务呈报创新 31(全日制)公司金融、资本市场、公司治理 32(全日制)组织行为学
33(全日制)网络营销、消费者行为学 34(全日制)人力资源管理
35(全日制)信息产业与通信企业管理 36(全日制)人力资源开发管理、市场营销 37(全日制)企业战略管理 38(全日制)领导力与组织创新
三、考试科目
①101思想政治理论②201英语一③303数学三④812工商管理基础
四、专业课考试大纲
812工商管理基础
一、考试目的
主要考察考生管理、经济等知识体系的综合掌握，以及理论联系实践的分析能力。要求考生能够系统地掌握微观经济学、管理学的基本概念、基本理论和相应的分析方法，并且能够灵活运用相关知识分析现实问题。
二、考试内容 1．管理学考试内容（1）管理与管理学（2）管理思想的发展（3）管理的基本原理（4）管理的社会责任（5）管理的基本方法（6）决策
高硕教育新祥旭考研
（7）计划（8）组织设计（9）人员配备
（10）组织变革与组织文化（11）领导与领导者（12）激励（13）沟通（14）管理信息
（15）控制、控制过程及方法（16）创新
2、微观经济学考试内容（1）需求、供给和均衡价格（2）效用论（3）生产论（4）成本论（5）完全竞争市场（6）不完全竞争的市场（7）生产要素价格的决定（8）一般均衡论理论（9）市场失灵和微观经济政策
三、试题结构
1、考试时间为3小时，满分150分。
2、题目类型：名词解释、简答题、计算题、论述题。
一、招生信息
所属学院：经济管理学院
所属门类代码、名称：管理学[12] 所属一级学科代码、名称：会计硕士[1253]
二、研究方向
05 企业会计与税收
06 财务与金融管理
07 企业风险与审计
08 并购重组与资产管理
三、考试科目
①199 管理类联考综合能力
② 204 英语二
四、复习指导
一、参考书的阅读方法
（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
二、学习笔记的整理方法
（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自
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己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
关键词：就业导向；文化产业管理；专业发展
文化产业管理专业相对于其他管理类型专业，建立的时间相对较晚，但是该专业在文化发展产业化的当下，具有非常明显的社会价值，尤其是该专业培养的人才已经成为我国目前文化产业发展之必须。然而，市场的发展日新月异，文化产业管理专业的建设也应该与文化市场发展相吻合。
一、文化产业管理专业目前的发展状况
文化产业管理专业自2004年开始出现至今，已经广泛存在于我国大多数高校以及高职院校当中。尽管该专业的建设目标是为我国文化产业发展培养相应人才，但是，文化产业的发展主力仍是传统的影视制片和印刷出版业先锋人物，很多专业毕业生就业相对困难，在就职过程中感觉迷茫。然而，文化产业市场前景广阔，管理人才是文化产业发展的刚需，这意味着该专业的发展应与我国文化产业发展相拟合，即以就业为导向，设计专业建设和发展路径。这不仅是促进学生就业的有效方法，也是该专业未来发展的主要方向。
二、就业导向视角下的文化产业管理专业发展路线
1.以学科挂靠的方式办学
文化产业管理专业的课程包括各种与文化发展相关的内容，如文化产品创新、文化产品销售、文化产品经济人等。但是，在就业导向视角下，该专业在人才培养方面呈现着一种目标零散的状态，在这种状态下，办学要解决学生就业的问题比较困难。而纵观目前文化产业发展与学校之间的关系则不难发现，文化与高校研究息息相关，因此，文化产业管理专业应依托、挂靠院系或是某一强势学科寻求本专业的建设途径。从全国层面上分析，本专业多依托在文史、语言、艺术、传播、商学和管理等学科门类。依托母体办学的思路，无疑是合理和可行的。这是因为，一般来说，母体有着较长的办学历史，在学科建设、科研学术、师资团队等方面都有了相当的积累和条件，教育资源充足，教学水平较高，有的甚至还是强势学科或专业。从母体分离出一个新的分支学科，具有基础好、起步快和教学成本低的特点。
2.根据市场需求创新培养模式
符合人才市场的需求是以就业为导向的文化产业管理专业办学的唯一出路，因为文化产业市场发展直接为该专业的毕业生提供工作岗位，指导这些学生的职业规划路径。目前国内有一百多所高校开设有文化产业管理专业，但专业建设尚不成熟，人才培养目标较为宽泛，培养目标不够细化，使得该专业人才培养受到了一定局限。例如，就业市场需要对某项文化事业进行推广，需要必要的宣传人才、文案策划、销售以及活动组织工作人员。但是，目前高校并没有从这些细节角度培养学生，毕业生尽管有一定的社会实践做基础，但也很难迅速适应岗位工作。因此，高校需要充分了解国内以及区域文化市场的人才供需状况，积极开展专业调研，获悉文化企事业单位急需的人才信息，并在进行岗位能力分析的基础上实现人才培养模式的突破和创新。例如，将毕业实践改为学期末实践，要求文化产业管理专业的学生从大一到大四都进入区域所在的文化产业公司或事业单位进行实习，通过实习了解文化产业相关工作的具体内容，以便进行职业规划；又如，对已经毕业的学生进行就职回访，分析当地文化产业发展前景，在理论课教学的基础上，开设专门的岗位技能指导培训课，由文化产业工作者担任指导教师，进行人才培养。
3.遵循文化产业发展方向进行人才培养
高校在人才培养方面具有“预备”性质，这是高校教育对社会发展起到促进作用的关键点，对于文化产业管理专业来讲，“预备”式的人才培養是就业导向视角下专业发展的主要形式。这意味着，专业建设应该与文化产业发展的方向相契合，只有这样，人才培养所展示出来的毕业生技能、素质，才能够促进文化产业的繁荣和进步。要做到这一点，需要高校联合所在地区域的文化产业，建立研究性的发展论坛，共同探讨文化产业建设的走向，并为人才培养提供一定的指引。另外，以目前文化产业的发展特点来看，跨区域化以及全球化发展态势极为明显，这就要求高校高屋建瓴，站在宏观角度上确定人才培养目标，在微观角度上细化人才培养路径，力求为文化产业提供各类创造型人才，只有这样，该专业的毕业生才能够在工作岗位上不断发挥创意、积极主动地参与工作并促进文化产业的健康发展。
三、结语
文化产业管理专业对大多数高校来说仍然是一个新兴专业，而新兴专业在以就业为导向进行人才培养的建设方面，始终处于一种试探的状态。这种建设状态将影响专业建设的广度，即部分高校碍于学生的就业局势，在扩大规模方面犹豫不决。因此，在进行专业建设时，必须重视对毕业生的就业状态进行回访，以科学数据为依据，分析专业学生的就业趋势，以此作为专业建设之参考。
参考文献：
[1]王振艳.转型就业视角下人才培养模式研究——以石家庄学院文化产业管理专业为例[J].石家庄学院学报，2016（6）：116-117.
[2]张伟.从就业现状探究高校文化产业管理专业建设[J].东方企业文化，2015（9）：108-109.
1 出版业是文化产业的重要组成部分, 与文化产业发展荣辱与共。
2012年7月, 国家统计局制定的《文化及相关产业分类》中将出版服务和与出版相关的文化产品的生产和服务作为文化产业的重要组成部分, 表明了出版业在整个文化产业中的重要地位。事实上, 出版业的发展与文化产业的发展之间存在着某种正相关的联系。综观世界各国, 文化产业强则出版强, 美国、欧盟、日本、韩国文化产业发展迅猛, 同时也是出版强国。这一点对同一个国家的各个地区也同样适用。
上海交通大学《我国文化产业发展战略研究》课题组, 根据“十一五”时期我国文化发展情况, 于2012年7月15日首次发布《中国文化产业发展指数报告》。该报告以指数评估的方式认定我国文化产业排名前六位的地区分别为:上海、北京、广东、山东、江苏、浙江。而《2011年新闻出版产业分析报告》对全国新闻出版业 (未包括数字出版) 的总体经济规模进行综合评价。得出如下结论:
(数据来源《2011年新闻出版产业分析报告》)
从以上两组报告的数据中可以看出, 排名前六位的地区只是在排名顺序上不同。这有力地说明了, 文化产业发展好则出版业发展好, 作为文化产业重要组成部分和核心层的新闻出版业对文化产业作出了巨大的贡献。在有些地区, 如深圳、陕西等, 新闻出版业占据了文化产业的“半壁江山”, 已经成为文化产业名副其实的生力军。
《中国文化产业发展指数报告》认定, 我国文化产业发展尚处于政策哺育期和成长发展初级阶段, 文化产业占当地GDP比重很小, 距离成为国民经济支柱产业地位尚有较大距离。可见文化产业发展的空间很大, 出版业可以在其中发挥更加重要的地位和作用, 占领文化产业更大的市场份额。
2 编辑出版学科教育有不断自我发展和自我完善的光荣传统。
编辑出版学专业从20世纪80年代初率先在武汉大学、南开大学等高校开办以来, 至今已有三十年的历史了。三十年来, 该专业从无到有, 从小到大, 从弱到强, 从少到多, 走出了一条快速稳步发展的道路。
目前开设编辑出版学相关专业的学校办学方向上主要分为新闻传播类, 图书馆、情报与档案管理类和中文类三种, 但在主要课程的设置上趋向一致。各高校一般都将编辑学概论、出版学基础、中国编辑出版史、出版现代技术、书业法律基础、图书营销学、图书学、世界书业导论、出版经营管理、报刊编辑学、网络编辑技巧等作为专业的主干课程。这些主干课程中的极大部分都是随着我国出版改革发展、新技术的广泛应用和市场对专业人才的需求而逐步加入的, 即便是一些传统的课程也不断被注入新鲜的血液。可以说, 整个编辑出版专业的课程建设本身就是一个不断完善不断发展的过程, 并且因为层出不穷的新技术和瞬息变幻的出版市场, 这个过程还将继续下去。
笔者在系统查阅了北京大学、武汉大学、南开大学、北京师范大学、中国人民大学等30个学校的专业课程设置中发现, 编辑出版专业的课程名称始终没有跳出“编辑”、“出版”、“书”这三个关键词, 只是在此基础上配合着技术发展和媒体形态进行着适度的演变。那么, 在技术发展和媒体形态已经趋于稳定的今天, 编辑出版学科的发展该往何处区呢?
安徽出版集团总裁王亚非“跳出出版做出版”的经营理念在遭遇质疑的同时也使出版界充满了活力。笔者以为, 在发展编辑出版教学的过程中, 我们也可以借鉴这种思路, “跳出出版教出版”, 适当安排少数能够涵盖编辑出版、对编辑出版有所补益的课程必将使得编辑出版的教学充满活力。同时, 也能更好达到专业教学中培养“通才”、复合型人才的目标。
3 超越技术层面, 为出版业突破发展瓶颈提供新思路
新媒体的应用和多媒体融合使得出版与文化产业内部其他部分的关系越来越紧密, 我们从跨媒体经营讲到全媒体出版, 其实某些部分已经涉及到文化产业的其他行业, 如影视、动漫、文具等。然而, 实践证明, 我国出版业向文化产业其他行业辐射的能力和范围是有限的, 因为我们对文化产业的整体了解和把握有限, 限制了出版活动的效益最大化。
文化产业相关专业比编辑出版学更加年轻, 2004年至今已有一百多所高校开设此类专业, 发展势头之猛可见一斑。与高校开设专业相对应, 文化产业的科研也获得了迅猛发展, 许多高校都设立了文化产业研究院, 文化产业相关的专著、论文、课题更是不计其数。一个值得注意的现象是, 文化产业研究的学者们都非常重视并且关注出版行业的发展状况。在他们的研究成果中, 对出版行业的研究是非常重要的一部分。目前的情况是文化产业对出版业很重视, 而出版业却缺乏对文化产业的整体的把握, 遑论深刻认识。这种状况导致的后果就是出版业自身的发展受到了限制, 出版人的思维和理念受到限制, 优秀出版作品的盈利能力和国际影响力受到了限制。长此以往, 出版业极有可能无法突破发展的瓶颈, 甚至沦为文化产业发展中的“短板”。
文化产业研究的著名学者、四川大学文化产业研究中心主任蔡尚伟主编的《文化产业比较案例一书》中收录了一篇将罗琳与郑渊洁作品进行比较的文章, 值得出版人思考。罗琳1996年出版了第一部作品《哈利·波特与魔法石》, 短短10年时间里, 其系列小说被译成七十多种语言, 在两百多个国家累计销量达四亿五千万多册, 成为当之无愧的超级畅销书。2006年这个品牌的市场估价已经超过10亿美元, 现在则为70亿英镑, 并且还将不断增长。作者本人则在不到五年时间内成为人类历史上第一个靠写作的亿万富翁。郑渊洁从1985年开始独自一人写《童话大王》, 写了二十多年, 书刊总印数逾亿, 却始终常销而不畅销。这两类作品都属于儿童文学, 都具有非常广泛的读者受众和精彩的故事, 而品牌的世界影响力和持续盈利能力却大相径庭。其中一个重要的原因, 就在于中美两国出版业 (包括作者、出版商、营销团队) 对文化产业的整体运作能力差距甚大。哈利·波特系列的整个运作涵盖了文化产业的三个层次和九个大类中的所有内容。可以说, 这个系列的成功是出版业利用文化产业达到经济收益最大化的典型案例。而我国的出版界只是单纯做书, 出版人和作者思考的主要内容是如何将书的销量做到最大, 却没有以一本书为契机开发产业链, 比如像哈利·波特系列那样拍电影、做相关文化产品、举办创意文化活动甚至规划建设主题公园等。可见, 要能够发挥优秀作品的最大价值, 出版者就必须要具备一定的文化产业管理知识和运作能力。
4 文化产业学涵盖的内容范围能为编辑出版专业学生开拓视野
编辑出版专业的许多毕业生都在出版业担任着重要的职位, 成为出版界的骨干人才。不过, 随着开办这个专业的学校越来越多, 学生的就业难免会受到限制, 出现僧多粥少的现象。笔者耗时三个月, 对武汉大学、北京师范大学、南开大学、武汉理工大学、北京师范大学珠海分校、湖北第二师范学院等12所本科院校2003届—2012届208名该专业本科毕业生进行问卷调查的基础上 (实际发放问卷220份, 12份为无效问卷) , 发现只有37%的人从事了与专业完全对口的工作 (包括就业和考本专业研究生) , 25%考外专业研究生或者出国, 38%的人则从事的其他行业的工作 (其中58%的人与文化产业相关) 。而在对调查对象进行纵向和横向对比后, 笔者得出如下结论:从事本专业工作的毕业生总体上按照时间先后和学校整体排名的高低层递减趋势。我们有理由相信随着时间的推移和开办这个专业的非重点院校越来越多, 这种趋势还会进一步加强。
问卷调查表明, 相当多的毕业生并没有从事本专业工作, 原因主要有两方面:第一找不到合适的专业对口工作, 就业机会少 (62%) ;第二对本专业不太感兴趣或者发现其他更合适的工作机会 (38%) 。随着国家“大文化”规划的新思路, 会有越来越多编辑出版专业的毕业生发现与专业完全对口的工作机会越来越少, 与专业相关的文化产业类的工作机会则越来越多。所以, 如果我们在教学过程中能够适合加入一两门文化产业管理方面的课程, 就可以帮助学生开拓视野, 扩宽他们的就业渠道, 让他们在激烈的就业市场竞争中多一种选择, 多一套思路, 多一份自信。同时, 这给一些有志于改变专业继续深造、使自己的知识面更宽提供了一种很好的选择。即便对于许多有幸从事本专业对口工作的学生来说, 多一些文化产业方面的知识也会让他们在出版工作中拥有更加开阔的视野。
参考文献
[1]唐晋.文化产业发展战略[M].北京:人民日报出版社, 2009
[2]蔡尚伟等.文化产业比较案例[M].北京:中国传媒大学出版社, 2009
[3]祁述裕.中国文化产业发展前沿——“十二五”展望[M].北京:社会科学文献出版社, 2011
[4]谭跃.为文化强国政策尽出版业国家队的责任[J].中国出版, 2011, 11 (上)
[5]霍步刚.国外文化产业发展比较研究[D].东北财经大学博士学位论文, 2009
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