四年级趣味作文：猫和老鼠（精选11篇）
很快，冬天来了，北风呼啸，树都光秃秃的，猫想吃蜜了，就找个借口对老鼠说：“我的表姐生了一群小猫我得去看护小猫今天就麻烦你看家里。”老鼠说好的，可他哪里知道，猫是偷偷的地把半罐蜂蜜全吃光了，直到天黑才回到了家。
又过来几天猫又嘴馋了，这次可不像上一回，猫对老鼠说：“我出去溜达溜达。”老鼠又答应了，这次，猫把蜜吃了个精光，他摸着滚圆的肚皮，舔着嘴唇说道：“只有将它吃光，才放心啊!”说完，大摇大摆地回去了。
不久，外面再也找不到食物了，老鼠想起了就说：“我们去吧那罐蜜抬来吧!”可是，一到地窖里头，老鼠傻眼了，蜜居然被吃了一个精光，老鼠这才明白，训斥着猫：“原来你一直在骗我……”
可怜的小老鼠话都没有说完，就被猫吞进了肚子里。
例：小溪匆匆走下山崖。
1.阳光____________________大海。
2.高山____________________草原。
3.黄昏____________________村庄。
4.春天____________________小鸭。
答案（仅供参考）：
1.阳光欢快地跳入大海。
2.高山安静地守护着这片草原。
5.黄昏温柔地拥抱着这小小的村庄。
4.春天的小河调皮地亲吻着水中嬉戏的小鸭。
二、关子字的趣昧练习
1.加一加。
你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗7看谁变得多！
万（）司（）一（）
小（）王（）大（）
乌（）问（）牛（）
木（）人（）丁（）
答案：厉；同；十；少；玉；天；鸟；间；生；术；大；于
2.下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？
千（）山（）杏（）
（）尺（）口（）
儿（）门（）十（）
力（）又（）人（）
答案：禾；仙；查；平；尽；只；元；们；木；为；双；太
2.减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字7你能变出几个7
龙（）伐（）戒（）
吉（）灭（）宇（）
茶（）查（）
答案：尤；代；戎；古；火；宁；茶；杳
3.移一移。下列的字.你能把它们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗7
部（）另（）吞（）呆（）
答案：陪；加；吴；杏
4.仔细看看它们的字形，仿写几个结构一样的字吧。
从：
晶：
答案：朋、羽、双、林；森、品、众、磊、彝
三、勇闯迷宫
第一关：你猜你猜你猜猜猜
【字谜宫】
1.猜字谜
（1）一口吃掉牛尾巴。（）
（2）太阳西边下，月亮东边挂。（）
（3）千言万语。（）
（4）千里相逢。（）
（5）旭日不出。（）
（6）挥手告别。（）
（7）出一半有何不可。（）
（8）我没有他有，天没有地有。（）
（9）良心少一点。（）
（10）风言风语。（）
答案：告；明；够；重；九；军；山；也；恨；讽
2.创字谜（仿照上题，从下列字中选一字编个谜面）
触瀑妙禁描
字（），谜面：_______________________________
答案：描；手握小树苗
第二关：你想你想你想想想
【标点宫】
1.给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。
（1）王红李燕参加演出了（别人向王红说）
（2）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）
（3）王红李燕参加演出了（王红告示别人，李燕参加演出了）
（4）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）
答案：
[1]“王红，李燕参加演出了。”
[2]王红、李燕参加演出了。
[5]王红：“李燕参加演出了。”
[4]王红：“李燕，参加演出了！”
2.有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点？
主：下雨天留客天留我不留
客：下雨天留客天留我不留
答案：
主：下雨天，留客，天留，我不留。
客：下雨天，留客，天留我不？留！
第三关：你填你填你填填填
【诗词宫】
（1）_______________，红掌拔清波。
（2）儿童相见不相识，_______________。
（3）日出江花红胜火，_______________。
（4）_______________，疑是银河落九天。
（5）_______________，千里江陵一日还。
（6）醉卧沙场君莫笑，_______________。
答案：
[1]白毛浮绿水；[2]笑问客从何处来；
[5]春来江水绿如蓝；[4]飞流直下三千尺；
这天，刚吃完饭，我在厨房间发现了它，它正在垃圾桶边鬼鬼祟祟地东张西望呢!我马上把门关了起来，并大喊爷爷奶奶来帮忙。
爷爷握着拖把，奶奶拿着衣架走进厨房间打老鼠，我也随手拿起一把扫帚加入打老鼠的行列。老鼠见我们人多势众，没命地逃，我们便在后面紧紧地追。就在老鼠被我们追得走投无路的时候，却“哧溜”一下从门缝下溜走了。
“真是可惜!”奶奶叹息着。
爷爷说：“老鼠是四害，下次再进来的话，可一定要打死它!”
在森林中一只狮子和一只老鼠是好朋友。一天猎人在山上找食物，他看见了老鼠，于是就把它抓住了。狮子正好路过，看见了自己的同伴老鼠正向它求救，想都没想就扑了过来，猎人没有带武器，见状吓坏了，连忙扔掉老鼠逃之夭夭。老鼠得救了，它感激地说：“谢谢你救了我，我该应样报答你呢?”
“不用的，我们不是朋友嘛!”狮子大方地摆了摆手。与此同时，猎人正好在琢磨：“森林里居然有狮子，我要带上猎枪再次上山，把它卖个好价钱，那可就赚了。”猎人在山上转悠了半天，他透过灌木丛，终于发现狮子趴在草地上，在阳光下打瞌睡呢。“真是千载难逢的好机会呀!”猎人激动地想，正当他准备开枪的时候，老鼠发现了这一危急状况，它急中生智，悄悄溜到猎人的脚边，狠狠咬了他一口。猎人疼得哇哇直叫，丢下枪准备检查伤口，狮子听到猎人的喊叫声顿时清醒过来，它猛扑过来，把猎人咬死了。
不是吗?只有帮助别人才会得到别人的帮助。
也许，人们认为老鼠长相丑陋，而且是偷食物，啃衣服，无恶不做的小恶魔。可那只是它们祖祖辈辈的生活方式而已，人们不能因为它的缺点就否定它的优点，那岂不是太武断了，太片面了吗?
其实，老鼠天生一副机灵相。他长着一身深灰色的羽毛，一条又长又细，的尾巴，尖尖的脑袋，两只绿豆般的黑眼睛不时警惕的东张西望，长长的牙齿便于它咬食物，四只灵活的小腿便于它的逃生。它小巧玲珑，机敏可爱。老鼠具有灵敏的神经，只要有一点风吹草动，它就能马上感觉到，并且一雷电般的速度逃之夭夭，你想要逮住它，难啊!
老鼠是伟大的建筑师。它的住宅————地下巢穴极其隐蔽，四通八达。街道，居民房，田野，山林……几乎地球的每一个角落都有它的伟大工程。说真的，萨达姆邀请的工程师都不如它呢!
老鼠也是人类的好朋友，它为人类作出了伟大的贡献。像那小白鼠，它为人类做出了科学研究，无怨无悔的献出了小小的生命。而人类恨的小灰鼠也凭着它们灵敏的嗅觉，帮助警方侦破了许多的贩毒案，功劳甚至比警犬还大呢!
今天，我和妈妈去三明八中参加教师趣味运动的训练。趣味运动有：“毛毛虫”、“大脚丫”、“空中隧道”、“夹球跑”、“大脚丫”。
最有趣的要算“大脚丫”这个项目了。有的老师穿着大脚丫的鞋就像穿了魔力鞋一样跑得飞快;有的老师就像一只雄赳赳、气昂昂的大公鸡在奔跑;有的老师扎着一个马尾辫，就像一匹骏马在狂奔;还有的老师就像一阵风一样闪过，真是激烈。八字跳绳也很有趣，它是由两位老师甩绳，其他8位老师绕8字形跳绳。有的`老师跳得满头大汗;有的老师跳得汗流浃背;有的老师跳得气喘吁吁;还有的老师跳得呼哧呼哧。只见跳绳在空中不停的飞舞，老师们就像小燕子一样不停的跳跃，真是让人看得眼花缭乱。当然，“毛毛虫”这个项目也非常有趣。“毛毛虫”是一个很大很大的气垫船。由四个老师坐在毛毛虫的身上，老师们两只手抓着毛毛虫的毛，大家“一二、一二”有节奏地喊着口令，一齐奔向终点。捣蛋大王连蹦带跳地说：“这毛毛虫胖嘟嘟的，好可爱!”机灵小鬼头拍着手欢呼雀跃地说：“这毛毛虫真像一个香喷喷的圈圈面包”。逗的边上的老师们捧腹大笑。
阿洒有两只黑溜溜的大眼睛，一身黄色的皮毛，不深不浅特别好看，它的身体是椭圆形的、圆乎乎的，它个头娇小，和一只肥点的猫差不多大小。
只要你在它面前拍拍手，然后蹲下来，它就会赶紧跑到你面前，然后把它那小手搭在你的腿上，好像在说：“不要走，陪我玩会儿吧!”你看了，肯定会情不自禁的夸道：“这只小狗好可爱呀!它不怕生哟!”
有的时候，它跟在你后面小跑的时候，就是代表它已经喜欢上你了，已经认识你啦。
它高兴的时候，能比谁都温柔可亲，你不开心的时候，它就会跑到你面前，给你表演“追尾巴”，你看了肯定会笑开怀，如果你还不笑，它就在地上打滚，直到你对它笑一笑为止，要不，它绝不罢休。
它要是不高兴啊，无论你怎么逗它玩，它也一动不动的趴在那儿。
它什么都怕，如果爷爷不在身边，它就总想把自己藏起来。但它又那么勇猛，不要说见着小猫和小鸡，就是遇上大老虎也敢斗一斗似的。
听爷爷说，它特别喜欢在乡下的油菜花田里玩耍，黄色皮毛的它到处乱窜，根本分不清哪个是油菜花，哪个是阿洒。
瞧!同学们在“战场”上跑得多快，那矫健的身姿真是英姿勃发;再往那边看，运球队员很是小心，生怕球跑掉。“加油、加油!四五加油!四五必胜!”一声声呐喊在班级上空飘荡，运动员们则个个摩拳擦掌，似乎都想夺取第一名的宝座。
第一场，我们和四八班比赛心心相印背夹球。运动员们背靠背夹着球，像螃蟹一样横着跑了起来。虽然大家的加油声响彻云霄，可由于忙中出乱，双方不幸撞到了一起，摔了个人仰马翻。别看同学们笑得前仰后合，可运动员却顾不得许多，迅速站起来继续向前奔去，终于取得了最终的胜利，同学们都欢呼着蹦了起来!
第二场，我们和四六班比赛海底传月。随着裁判员一声令下，我们立刻胯下来做好准备，当前一位队友把球传给我时，我的手不由自主地抖了起来，可一想到这是在比赛，马上又平静下来，赶紧快速传给下一个队友，同学们传得非常快，最终不负众望，以0。5秒的微弱优势取得了胜利，大家都欢呼声似乎更加响亮了。
第三场，运球30米绕腿10圈。虽然运动员都使出浑身解数，可由于种种原因，我们班还是输了。那一刻，同学们都感到无比的失落和遗憾。
接着，我们又参加了足球射门、接力赛……好多好玩的比赛项目。
今天，妈妈单位要举行盛大的趣味运动会。专门为了女同志们举行的。
运动会的内容有：跳绳，拔河，众星捧月……活动。
其中最有趣的是众星捧月，规则是在地上画一个圆，六个人站在圈外，每人手拿一根绳子，绳子的中间有一个圆板，把一个球放在圆板上，因为球是圆的，一放上去就会滚下来，所以需要大家的默契配合，球往哪边滚，哪边的绳子就要提高，其他人要密切关注球会滚到哪里，随时提高自己这边的绳子，不然球就会掉下来。
最受欢迎，最有看头的是拔河比赛了，看到七队的`拔河队员时，我的心里吓了一跳，真不知她们的领队是从哪挑的人，个个肚大腰圆，大腿比小孩的腰还粗，可想而知，七队的厉害，她们过五关，斩六将，一下子杀到一强，和六队的队员进行冠军大赛。
比赛开始了，两队不分上下，只见绳子一会向七队移动，一会向六队移动，我的心都拎了起来，忽然七队的姑娘们大喊一声嘿。绳子一下被拉了过来，七队获得了冠军的称号。六队的姑娘们也大方的向七队表示祝贺。
2017.10.10 班惠莉
一、组织教学
师生互动问好。
二、律动表演、激趣导入：
师：同学们，在我们每个人的童年都有许多儿歌和童谣陪伴着我们，有一首《小老鼠上灯台》的童谣老师到现在还记得非常清楚，你们会说吗？ 1.师生围圈拍手说童谣。
（小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来！）师：今天，老师要给大家讲一个音乐中的故事。你们听，谁来了？（师模仿大象走路节奏，学生猜。）2.节奏游戏：
大象：咚咚 | 咚咚 | 咚 咚 | 咚咚 | 咚 0 || 小老鼠： 0 0吱吱 | 吱吱吱吱吱 | 吱吱0吱吱 | 吱吱吱吱吱| 吱吱 0 ||（1）学生模仿大象走路声音读节奏。
（2）学生模仿小老鼠叫声，拍手读： “ 0吱吱 吱 吱 ”（3）男女生做老鼠和大象配合读的游戏。（4）卡农练习：脚踩大象声部，嘴读老鼠声部。
三、学习歌曲：
师：刚才大家的配合非常默契，可是在我们今天的故事中，大象和小老鼠可没有这么默契。在他们之间到底发生了什么事情呢？你听！1.初听歌曲，听辨音乐故事。
师：刚才的音乐中，你听到了什么？看到了什么呢？
师：这段音乐让我们看到了一只勤劳稳重的大象，它驮着糖果和鲜花，把甜蜜和芳香送到各个地方。它走起路来虽然有些笨重，但却很勤劳可爱，可小老鼠却不这么想，它嘲笑大象的笨样！正当小老鼠盛气凌人、得意洋洋的时候，在一旁的花猫早就听够了它的骄傲言辞，扑过去一口就把小老鼠吃掉了。这就是我们今天要学习的歌曲《老鼠和大象》。（板书题目）
2.自由创编节奏，朗读第二段歌词。
师：细心的同学会发现，我们刚才听的这首歌曲中有一段歌词很特别，你听出是哪一段了吗？特别之处在哪里？（第二段歌词采用了念白的形式）老师想请一位同学为这段歌词即兴创编节奏来进行念白，谁来试一试？ 3.复听歌曲，学习第二段念白节奏。
师：这位同学读的很有节奏感，我们的音乐故事为这段歌词也编配了节奏，让我们来听一听。
4.按歌曲中节奏朗读第二段歌词。师用响板敲击节拍稳定速度。5.再次聆听歌曲，跟随音频一起念白。师：让我们跟随音频一起按节奏进行念白。6.张口默唱游戏。
师：看来第二段歌词的念白同学们都已经掌握了，接下来我们玩一个“张口歌唱闭口停”的游戏。（第二段念白放声歌唱，第一、三段对口型）7.手拍强弱规律演唱歌曲。
师：老师看到同学们都迫不及待的想演唱了，这首歌曲是几拍子？强弱规律是？接下来我们手拍强弱规律，完整的演唱歌曲。8.纠正歌曲中的错误及难点。①二声部合唱、连音线。
师：同学们唱的很认真，但是还存在一些小小的问题。第一个问题就是歌曲中“啊”的部分的音准，我们一起来跟随钢琴模唱一下乐谱。注意连音线提醒我们，要唱的连贯。②弱起小节。
师：还有一个地方老师想考考同学们，在歌曲的开头第一个小节是完整小节吗？这种弱拍起唱的小节叫做什么？ 9.再次完整演唱歌曲。10.自制打击乐器为歌曲伴奏。
师：同学们唱的已经很好了，老师看到同学们自制了好多打击乐器，让我们一起用打击乐器为歌曲伴奏吧！
11.小组讨论歌表演。
师：我们的故事讲完了，现在你知道故事中的主角都是谁了吗？小老鼠和大象的差别在哪里呢？（小老鼠骄傲自大、大象勤劳稳重）接下来，请同学们以小组为单位，分角色设计表演唱，一会儿我会请一组同学上台来展示。
四、课堂小结：
师：在我们的生活中，也有很多象大象一样勤勤恳恳、默默无闻、无私奉献的人，你发现了吗？你能举出具有这种美好品质的人吗？（环卫工人、老师、妈妈等）这些人都受到了大家的尊敬和信任。然而像小老鼠这样的人总是嘲笑别人的缺点，其实，在自己的身上也有不少的缺点，最后只能落得可悲的下场。希望我们每一个，都能好好发扬自己的优点，多为别人做一点有意义的事，这样我们自己也会感到非常的愉快！你们说是吗？
五、听音乐出教室：
主题: 数学与生活，趣味数学与数学思想方法
一:几个常见的问题（小试牛刀）
1.（缪勒--莱耶错觉）看看上面的带箭头的两条直线，猜猜看哪条更长? 是上面那条吗?
2.回环诗图
3.“一笔画”的规律 ：（一笔画问题）
你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？试试看。（不走重复线路）
二:数学故事与方法
4.烤面包的时间：[多角度考虑问题，打破惯性思维] 小明家里有一个老式的烤面包器，一次只能放两片面包，每片烤一面。要烤另一面，你得取出面包片，把它们翻个面，然后再放回到烤面包器中去。烤面包器对放在它上面的每片面包，正好要花1分钟的时间烤完一面。小明要烤3片面包，两面都烤。当他看到妈妈用了4分钟时不以为然。“亲爱的，你可以用少一点的时间烤完这3片面包，”他说，“这可以使我们电费账单上的金额减少一些。”小明说得对不对？如果他说得对，那他该怎样才能在不到4分钟的时间内烤完那3片面包呢？答案（用3分钟的时间烤完3片面包而且是两面都烤，是一件简单的事。我们把3片面包叫做A、B、C。每片面包的两面分别用数字l、2代表。烤面包的程序是：第一分钟：烤A1面和B1面。取出面包片，把B翻个面放回烤面包器。把A放在一旁而把C放入烤面包器。第二分钟：烤B2面和C1面。取出面包片，把C翻个面放回烤面包器。把B放在一旁（现在它两面都烤好了）而把A放回烤面包器。第三分钟：烤A2和C2面。至此，3片面包的每一面都烤好了。）
5.闻名于世的中国古代数学家张邱建，给后人留下了一道名题：
今甲、乙两人各有钱不知其数，若乙给甲10枚，则甲比乙多的钱是乙余钱的5倍，若甲给乙10杖，则甲、乙钱数相等，问甲、乙两人各有钱多少枚？解：由甲给乙10枚钱后，两人钱数相等可知，原来甲比乙多20枚钱。当乙给甲10枚钱后，这时甲比乙多40枚钱（为什么？请同学们考虑），而甲比乙多的钱又是乙余钱的5倍，所以这时乙的余钱是 40÷5=8（枚）加上给甲的10枚，乙原来有钱 8+10=18（枚）而甲原来有钱 18+20=38（枚）
6.【想象、推理】桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？（答案5根）7.分数的妙用：（小学三四年级刚好学了分数，以教材为基础）
一位阿拉伯老人，生前养有11匹马，他去世前立下遗嘱：大儿子、二儿子、小儿子、分别继承遗产的1/2，1/4，1/6。儿子们想来想去没法分：他们所得到的都不是整数，即分别为11/2，11/4，11/6。总不能把一匹马割成几块来分吧？你们知不知道该怎么办？
聪明的邻居牵来了自己的1匹马，对他们说：“你们看，现在有12匹马了，老大得12匹的1/2，就是6匹中，老二得12匹的1/4就是3匹，老三得12匹的1/6就是2匹，还剩下一匹我照样牵回家去。” 8.谁在说谎问题：【假设法，分类讨论、逻辑推理】
小明去钓鱼，却不知道去鱼塘的路怎么走，他在路上遇到张三李四王五三个人，于是便向他们问路，谁知三个人各有各的说法，而且他们都叮嘱小明不要相信别人的话。
张三说：李四在说谎。李四说：王五在说谎。王五说：张三李四都在说谎。请问三个人中谁在说真话，谁在说假话？（答案：张
三、王五说假话，而李四是说真话。）
9.鸡蛋的数量 【简单逆向思维的运用】
往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样下去，12分钟后，篮子满了。那么，你知道在什么时候是半篮子鸡蛋吗？答案：11分钟时候是半篮子鸡蛋。（分析：简单逆向思维的运用）
10．王菲、李娜、刘蓉都穿着新的连衣裙去参加游园会。她们穿的裙子一个是花的，一个是白的，一个是蓝的。只知道刘蓉没有穿蓝裙子，王菲既不穿蓝裙子，也不穿花裙子。请你开动脑筋，回答：
穿白裙子的名叫。穿蓝裙子的名叫 穿花裙子的名叫。11.【细节】同学们上体育课，有10个男生排成一排，相邻两个男生相隔1米。问这排男生排列的长度有多少米？（答案：9米）12.【有趣的数学游戏】
这是一个小小的数学游戏，挺有意思的：
任意写一个数字，乘以2，再加上5，再乘以50，再加上1764，然后，减去你出生那一年的年份，会得到一个三位数。
不可思议的事儿出现了，这个三位数的后两位数竟然是你的年龄！下面是这个游戏的小秘密。不过，能不看就别看，自己想明白了，会增加一份乐趣的。
假设你手机号的最后一个数字是a，你出生的年份是b。按照上面的计算就会得到：
(2a＋5)×50＋1764－b
＝100a＋250＋1764－b
＝100a＋2014－b 这里的2014－b不就得你的年龄吗！至于那个100a，它的作用是把a推到百位上。其实，a无论用一个什么数字都行，用你手机号的最后一个数字，无非是故弄玄虚罢了。
如果这个小游戏能带给你一点儿快乐的话，那就把它传递给你的家人、同事、朋友吧，让他们也快乐一下！
要是让你的孩子或者学生玩，在他们感到惊奇之后，最好让他们想想为什么，这样还可以增加一点儿学数学的兴趣呢！
最后，提醒你一句：
“再加上1764”这个条件，可是要随着年份走的哟！比如到了2015年就要改成“再加上1765”了。
13.【打破惯性，收获:提高做事效率】
小强准备用奶粉为自己冲一杯牛奶，打水用了1分钟，洗杯子和汤匙各用了1分钟，烧开水用7分钟，取奶粉用2分钟，冲牛奶用了1分钟。小强要花多长时间，才能使自己尽快喝上牛奶？（答案：9）
14.同学们进行队列练习，向前走时，小明数了数，他前面有4人，老师喊“向后转走”的口令后，小明数了数，他前面有5人。这行同学有多少人？答案：10。15:苹果树、梨树和桃树共80棵，其中苹果树和梨树一共有60棵，梨树和桃树共50棵。三种树各有多少棵？答案：苹果树30棵、梨树30棵和桃树20棵。16.【空间想象能力】体育课学生做操，正好排成一个正方形队伍，从前、后、左、右数，小娟都站在队伍的第3位，请问这个队伍共有多少学生？答案：25人.空间想象能力
17.一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物这件礼物成本是18元，标价是21元。结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物。王老板当时没有零钱，用那100元向街坊换了100元的零钱，找给年轻人79元。但是街坊後来发现那100元是假钞，王老板无奈还了街坊100元。现在问题是：王老板在这次交易中到底损失了多少钱？
18：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？ 假设法： 解： 假设全是鸡：2×35＝70(只)比总脚数少的：94－70＝24(只)它们腿的差：4—2=2（条）24÷2＝12(只)------兔 35－12＝23(只)------鸡 方程： 解：设兔有x只，则鸡有35-x只。4x+2(35-x)=94 4x+70-2x=94 2x=24 x=12 35-x=35-12=23 答：兔有12只，鸡有23只。
19.大油瓶一瓶装4千克，小油瓶2瓶装1千克，现有100千克油装了共60个瓶子。问大小油瓶各多少个？ 1/2=0.5（千克）4×60=240（千克）240-100=140（千克）140/（4-0.5）=40（个）60-40=20（个）答：大瓶20个，小瓶40个。
20.有一杯牛奶，小强喝了半杯后，将它加满水，然后他又喝了半杯后，再加满水，最后全部喝完。问：小强喝的牛奶多，还是喝的水多？
分析与解 原来有一杯牛奶，喝了半杯，加上半杯水，又喝半杯，又加了半杯水，前后两次共加了一杯水，最后全喝了，就是说李小明喝了一杯牛奶，也喝了一杯水。因此他喝的牛奶和喝的水一样多。
21.蜗牛何时爬上井一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活了。我已经在这里生活了许多年了。蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深？”“哈哈哈„„，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢？”“我不怕苦不怕累，每天爬一段，总能爬出去！”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就可以爬出去了。”想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原来是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎么离井底这么近？”原来，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗？ 22.【趣味数学事迹】
一元钱哪里去了： 三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元，那一元钱到哪去了？
23.分苹果问题：小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢？只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。小咪的爸爸是怎样做的呢？ 24.聪明的小男孩：
从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠赏赐，如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。
一，天国王指着宫里的一个池塘说：“谁能说出池塘里多少桶水，我将会奖励给他珠宝，如果说不出来，每个人就要被打50鞭。”
大臣们都被这突如其来的问题难住了，正当大臣们心慌意乱之时，走过来一个小男孩，他问清了情况之后说我愿意见见这个国王。大臣们把小男孩带到了国王身边。国王眼见小男孩又黑又小又瘦，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗?”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙的回答出了国王的问题，国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩，小朋友们，你知道他是怎么回答的吗? 其实，国王出的是一到条件不足的题。在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。听说，“这就要看桶有多大，如果桶和池塘一样大，就一桶水。如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水，如果桶是池塘的三分之一大，就是三捅水。。。。。以此类推”
小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析。（考虑问题全面，打破常规思维，敢于质疑）
25.小猴子从300米远的地方往回抬一个大西瓜，需要2个小猴子一起抬，现在由3个小猴子轮流参加抬，请你算一下，每个小猴子抬西瓜平均走了多少米？答案：每个小猴子抬西瓜平均走了200米。2个小猴子抬着走300米，共要走300×2＝ 600（米）。3个小猴子轮流抬，平均每个小猴子抬西瓜走了300×20÷3＝200（米）。
26.可能性问题：（概率组合）【书上的拓展】
上课一会儿了，闵损才衣冠不整地从杏林外面跑来，孔老师一向主张人要衣着整洁，可以陈旧但不能破旧，看他这样，就停下讲课来等他穿好衣服。过会儿闵损穿好了，同学们定睛一看，却纷纷笑起来。原来，他左脚上穿着一只黑袜子，右脚上却穿着一只白袜子，古怪得很，这是怎么回事呢？ 闵损解释原因给我们大家听：“我本来有一双黑袜子、一双白袜子，轮流着穿的。可是今天早上起床后一看，倒霉，少了两只袜子！要是少的正好是一双颜色一样的也就罢了，更倒霉的是，偏偏少的是一只黑袜子和一只白袜子，剩下的也不成对了。我找了半天，也没找到，所以就来得匆匆忙忙了。”停了一停，他长长地叹了一口气，说：“总之，今天是倒霉的一天呀！” 孔老师听到他给自己下的这个判断，哈哈大笑起来，说：“俗话说‘屋漏偏逢连夜雨，破船又遇顶头风’，倒霉事发生的时候，总是所有可能中最倒霉的情况更容易发生。这种感觉是人们常有的，其实这种感觉从数学的角度来说，也是很对的呢。利用数学，我们完全可以证明：祸不单行！” 转过身来，他一边在黑板上写下“黑
1、黑
2、白
1、白2”，一边说：“我们就把闵损的4只袜子分别起一个代号，便于分析。如果从这四只袜子里随便取两只组成一双的话，那么有这些选择„„”说着，他继续写： 黑1黑2；黑1白1；黑1白2；黑2白1；黑2白2；白1白2。“瞧，一共有几种可能？” 我们异口同声地说：“6种。”
“其中正好是同色可以成双的有几种？” “只有黑1黑
2、白1白2两种。” “对，那不正好的又有多少种呢？” “4种！” “是的，这就说明，闵损丢失袜子，正好是同色不影响剩下的袜子搭配的可能性只有三分之一，而剩下的袜子不好搭配的可能性是三分之二。换句话说，闵损不见了一双袜子，确实是挺倒霉的了，可是他正好丢了不同色的袜子，造成剩下的袜子不好搭配的‘更倒霉可能性’是其他可能的两倍呢！而且，如果数字更大一些，比如说闵损有五双袜子的话，那么这种‘更倒霉可能性’就将是8倍！”
“啊！”同学们这回不仅是异口同声，更是一声惊叹，没想到，生活中的“祸不单行”的感觉居然是有数学道理的。后来，大家就总结了一个定律，叫做“倒霉定律”，意思是“如果坏事有可能发生，那么一定会发生，而且发生的总是最糟糕的情况。”我们也想把这个定律叫做“闵损定律”，可惜的是他不同意，大家也只好作罢。
三：数学与自然、生活。
27.你知道为什么警察可以根据脚印推断出罪犯的大致身高? 头与身高的比大约是1:7,脚底长与身高的比大约也是1:7,将拳头翻滚一周,它的长度与脚底的长度比大约是1:1,知道这些有趣的比例知识很有用处,买袜子时,只要将袜子在拳头上绕一周,就知道它是否适合穿;如果是警察,只要发现罪犯的脚印,就可估计出罪犯的身高 28.动物中的数学天才：
丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正 是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？
好也真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。
冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少 蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。
【总结：】
教学内容:
数学趣味故事以及数学方法思想 教学目标： 培养数学兴趣 教学重点：
培养数学兴趣以及提高逻辑思维能力 教学难点：
培养数学兴趣以及提高逻辑思维能力
补充：在日常生活中，我们会遇到一些有趣的问题，往往是不能用常规的方法来解决。本类型问题能帮助学生建立数学思想。
首先读懂题意（至少读3遍，第一遍快速，第二遍收集信息，第三遍寻找突破口），然后经过充分的分析和思考，运用基本知识以及自己的聪明智慧，巧妙地解决。这类型题内容的共同点都是不需要经过很多计算。
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