湘教版初中英语单词表

湘教版初中英语单词表（推荐6篇）

湘教版初中英语单词表篇1

.问题；事情

What’s the matter?

怎么了？出什么事了？ sore

.疼痛的；酸痛的 have a cold

感冒 stomachache

.胃痛；腹痛 have a stomachache

胃痛 foot

neck

stomach

throat

fever

lie(lay/)

lie down

rest

cough

X-ray

toothache

take one’s temperature

headache

have a fever

break

take breaks(take a break)

hurt.(hurt)

passenger

off

get off

to one’s surprise

onto

trouble

hit.(hit)

right away

get into

herself.bandage

sick

.脚；足.颈；脖子.胃；腹部.咽喉；喉咙

.发烧

v.躺；平躺

躺下

v.& n.放松；休息

n.& v.咳嗽.X射线；X光.牙痛

量体温.头痛发烧.间歇；休息休息

（使）疼痛；受伤

.乘客；旅客

.离开；不工作；从……去掉下车

使……惊讶的；出乎……意料.向；朝 n.问题；苦恼

立即；马上陷入；参与

she的反身代词）她自己 n.绷带；v.用绷带包扎 adj.生病的；有病的

（用手或器具）击；打

（knee

.膝；膝盖 nosebleed

n.鼻出血 breathe

v.呼吸 sunburned

.晒伤的

ourselves

(we的反身代词)我们自己 climber

n.登山者；攀登者 be used to

习惯于……；适应于…… risk

take risks(take a risk)

accident

situation

kilo

rock

run out(of)

knife.(pl.knives)

cut off

blood

mean.(meant)

get out of

importance

decision

control

be in control of

spirit

death

give up

nurse

n.& v.危险；风险；冒险冒险

n.（交通）事故；意外遭遇 n.情况；状况

(=kilogram)n.千克；公斤

n.岩石

用尽；耗尽刀切除

n.血

意思是；打算；意欲

离开；从……出来

n.重要性；重要

n.决定；抉择

n.& v.限制；约束；管理掌管；管理 n.勇气；意志 n.死；死亡

放弃 n.护士

Unit 2

Unit 2 clean up

打扫（或清除）干净 cheer

v.欢呼；喝彩

cheer up

（使）变得更高兴；振奋起来 give out

分发；散发

volunteer

v.义务做；自愿做；n.志愿者 come up with

想出；提出（主意、计划、回答等）put off

推迟 sign

n.标志；信号

notice

hand out

call up

used to

lonely

care for

several

strong

feeling

satisfaction

joy

owner

try out

journey

raise

alone

repair

fix

fix up

give away

take after

broken

wheel

letter

Miss

set up

disabled

make a difference

blind

deaf

imagine

difficulty

open

door

n.通知；通告；注意；v.注意到；意识到分发

打电话给（某人）；征召

曾经……；过去……

adj.孤独的；寂寞的照顾；非常喜欢

.几个；数个；一些

adj.强烈的；强壮的 n.感觉；感触

n.满足；满意

n.高兴；愉快

n.物主；主人

参加……选拔；试用

n.（尤指长途）旅行；行程

v.募集；征集

adv.独自；单独

v.修理；修补

v.修理；安装

修理；装饰

赠送；捐赠

（外貌或行为）像

adj.破损的；残缺的n.车轮；轮子

n.信；函

.女士；小姐

建起；设立

adj.丧失能力的；有残疾的影响；有作用

adj.瞎的；失明的 adj.聋的 v.想象；设想

n.困难；难题

v.开；打开

n.门

carry

v.拿；提；扛 train

v.训练；培训 excited

adj.激动的；兴奋的 training

n.训练；培训 kindness

n.仁慈；善良 clever

adj.聪明的；聪颖的 understand(understood)

理解；领会 change

v.& n.变化；改变

interest

n.兴趣；关注；v.使感兴趣；使关注 sir

madam

Unit 3

rubbish

take out the rubbish

fold

sweep.(swept)

floor

mess

throw.(threw)

all the time

neither

shirt

as soon as

pass

borrow

lend(lent)

finger

hate

chore

while

snack

stress

waste

in order to

provide

anyway

n.先生（对不知名的男性收信人时Sir）

n.夫人；女士（对不知名的女性收信人时Madam）Unit 3

n.垃圾；废弃物

倒垃圾

v.折叠；对折打；打扫

n.地板

n.杂乱；不整洁

扔；掷

频繁；反复

adv.也不

n.衬衫

一……就……；尽快 v.给；递；走过；通过 v.借；借用借给；借出

.手指 v.厌恶；讨厌

n.杂务；乏味无聊的工作

conj.与……同时；当……的时候；而；然而

n.点心；小吃；快餐 n.精神压力；心理负担

n.浪费；垃圾；v.浪费；滥用目的是；为了 v.提供；供应 adv.而且；加之

depend

v.依靠；信赖 depend on

依靠；信赖 develop

v.发展；壮大 independence

n.独立

fairness

n.公正性；合理性

since

conj.因为；既然；从……以后；自……以来 neighbor(=neighbour)

n.邻居 take care of

ill

drop

independent

fair

unfair

Unit 4

allow

wrong

What’s wrong?

midnight

look through

guess

deal

big deal

work out

get on with

relation

communication

argue

cloud

elder

instead

whatever

nervous

offer

proper

照顾；处理 adj.有病；不舒服 v.落下；掉下 adj.独立的；自主的 adj.合理的；公正的 adj.不合理的；不公正的

Unit 4

v.允许；准许 adj.有毛病；错误的哪儿不舒服？ n.午夜；子夜快速查看；浏览 v.猜测；估计 n.协议；交易重要的事

成功地发展；解决和睦相处；关系良好 n.关系；联系；交往 n.交流；沟通 v.争吵；争论 n.云；云朵 adj.年纪较长的 adv.代替；反而；却 pron.任何；每一 adj.焦虑的；担忧的 v.主动提出；自愿给予 adj.正确的；恰当的

secondly

adv.第二；其次 communicate

v.交流；沟通 explain

v.解释；说明

clear

adj.清楚易懂的；晴朗的 copy

v.抄袭；模仿；复制；复印 return

v.归还；回来；返回

anymore

（常用于否定句和疑问句末）再也（不）；（不）再 member

pressure

compete

opinion

skill

typical

football

cut out

quick

continue

compare

compare...with

crazy

push

development

cause

usual

in one’s opinion

perhaps

Unit 5

rainstorm

alarm

go off

begin（began）

heavily

suddenly

pick up(=pick up the phone)

n.成员；分子

n.压力

.竞争；对抗

n.意见；想法；看法

n.技艺；技巧

adj.典型的

n.（美式）橄榄球；足球

删除；删去

adj.快的；迅速的；时间短暂的 v.持续；继续存在 v.比较比较；对比

adj.不理智的；疯狂的 v.鞭策；督促；推动

n.发展；发育；成长

v.造成；引起

adj.通常的；寻常的依……看

adv.可能；大概；也许 Unit

5n.暴风雨 n.闹钟

(闹钟)发出响声开始

adv.在很大程度上；大量地

adv.突然；忽然接电话

strange

adj.奇特的；奇怪的 storm

n.暴风雨 wind

n.风

light

n.光；光线；光亮 report

v.&n.报道；公布 area

n.地域；地区 wood

n.木；木头 window

flashlight

match

beat

against

asleep

fall asleep

die down

rise

fallen

apart

have a look

icy

kid

realize

make one’s way

passage

pupil

completely

shocked

silence

ln silence

recently

take down

terrorist

date

tower

at first

truth

n.窗；窗户

n.手电筒；火炬

n.火柴

v.敲打；打败

prep.倚；碰；撞

adj.睡着

进入梦乡；睡着

逐渐变弱；逐渐消失

v.&n.升起；增加；提高

adj.倒下的；落下的adv.分离；分开

看一看

.覆盖着冰的；冰冷的v.开玩笑；欺骗

v.理解；领会；认识到

前往；费力地前进 n.章节；段落 n.学生

adv.彻底地；完全地

adj.惊愕的；受震惊的n.沉默；缄默；无声

沉默；无声

adv.不久前；最近

拆除；往下拽；记录

n.恐怖主义者；恐怖分子 n.日期；日子

n.塔；塔楼

首先；最初 n.实情；事实

Animal Helpline

/动物保护热线 World Trade/treɪd/ Center

世贸大楼（美国纽约）

Unit 6

Unit 6 shoot.(shot)

射击；发射 stone

n.石头

weak

god

remind

bit

a little bit

silly

instead of

turn...into

object

hide

tail

magic

stick

excite

Western

once upon a time

stepsister

prince

fall in love

fit

couple

smile

marry

get married

Journey to the West

gold

emperor

silk

underwear

adj.虚弱的；无力的 n.神；上帝 v.提醒；使想起

n.一点；小块有点儿；稍微

adj.愚蠢的；不明事理的代替；反而变成n.物体；物品 v.隐藏；隐蔽 n.尾巴

adj.有魔力的；有神奇力量的 n.棍；条 v.使激动；使兴奋

adj.西方国家的；（尤指）欧美的；西方的从前 n.继姐（妹）

n.王子爱上；喜欢上 v.适合；合身

n.（尤指）夫妻；两人；两件事物

v.&n.笑；微笑 v.结婚

结婚

n.金子；金币；adj.金色的 n.国王

n.丝绸；丝织物

n.内衣

《西游记》

nobody

pron.没有人；n.小人物 stupid

adj.愚蠢的

cheat

v.欺骗；蒙骗；n.骗子 stepmother

n.继母 wife

n.妻子；太太 husband

n.丈夫

whole

adj.全部的；整体的

scene

moonlight

shine.(shone)

bright

ground

lead.(led)

voice

brave

the Monkey King

Sleeping Beauty

Cinderella

Little Red Riding Hood

Hansel and Gretel《韩塞尔与葛雷特》

Unit 7

square

meter(=metre)

deep

desert

population

Asia

feel free

tour

tourist

wall

amazing

ancient

protect

n.（戏剧或歌剧的）场；场景 n.月光发光；照耀

adv.光亮地；明亮地；adj.明亮的；光线充足的n.地；地面

带路；领路 n.声音

adj.勇敢的；无畏的《灰姑娘》

《糖果屋》）

Unit 7

n.平方；正方形 n.米；公尺 adj.深的；纵深的 n.沙漠

n.人口；人口数量 n.亚洲

（可以）随便（做某事）n.&v.旅行；旅游 n.旅行者；观光者

n.墙

adj.令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的adj.古代的；古老的v.保护；防护

《美猴王》《睡美人》

《小红帽》（wide

adj.宽的；宽阔的 as far as l know

就我所知 achievement

n.成就；成绩

southwestern

n/adj.西南的；西南方向的 thick

adj.厚的；浓的 include

v.包括；包含 freezing

adj.极冷的；冰冻的 condition

take in

succeed

challenge

in the face of

achieve

force

nature

even though(=even if)

ocean

the Pacific Ocean

Qomolangma

the Nile

the Caspian Sea

the Sahara

the Yangtze River

the Yellow River

the Ming Dynasty

the Ming Great Wall

the Himalayas

the Amazon River

cm（=centimeter）

weigh

birth

at birth

up to

adult

bamboo

endangered

n.条件；状况吸入；吞入（体内）v.实现目标；成功

v.& n.挑战；考验

面对（问题、困难等）v.达到；完成；成功 n.力；力量 n.自然界；大自然即使；虽然 n.大海；海洋太平洋珠穆朗玛峰尼罗河

里海（世界最大的咸水湖）撒哈拉沙漠长江

黄河

明朝明长城

喜马拉雅山脉

亚马逊河

厘米

v.重量是……；称……的重量

n.出生；诞生

出生时

到达（某数量、程度等）；至多有；不多于 adj.成年的；成人的；n.成人；成年动物

n.竹子 adj.濒危的

research

n.&v.研究；调查

keeper

n.饲养员；保管人 awake

adj.醒着 excitement

n.激动；兴奋 walk into

走路时撞着 fall over

绊倒 illness

n.疾病；病 remaining

or so

artwork

wild

government

whale

oil

protection

huge

Chengdu Research Base

Unit 8

treasure

island

full of

classic

page

hurry

hurry up

due

ship

tool

gun

mark

sand

cannibal

towards

land

adj.遗留的；剩余的大约

n.图片；插图

adj.野生的 n.政府；内阁

n.鲸

n.油；食用油；石油

n.保护；保卫

adj.巨大的；极多的成都研究基地

Unit 8

n.珠宝；财富

n.岛

满是……的；（有）大量的；（有）丰富的n.经典作品；名著

n.(书刊或纸张的)页，面，张 v.匆忙；赶快

赶快；急忙（做某事）

adj.预期；预定 n.船 n.工具 n.枪；炮

n.迹象；记号；分数；v.做记号；打分 n.沙滩；沙 n.食人肉者 prep.朝；向；对着 n.陆地；大地

fiction

n.小说

science fiction

科幻小说（或影片等）technology

n.科技；工艺 French

n.法语 Treasure Island

《金银岛》

Alice in Wonderland

《爱丽丝梦游仙境》 Little Women

《小妇人》 Oliver Twist

Robinson Crusoe

Tom Sawyer

Harry Potter

pop

rock

band

country music（也作country）

forever

abroad

actually

ever since

fan

southern

modern

success

belong

one another

laughter

beauty

million

record

introduce

line

Country Music Hall of Fame Museum

Unit 9

amusement

《汤姆·索娅历险记》 ·波特》 n.流行音乐；流行乐曲

n.摇滚乐

n.乐队乡村音乐

adv.永远

adv.在国外；到国外

adv.真实地；事实上

自从

n.迷；狂热爱好者

adj.南方的

adj.现代的；当代的n.成功

v.属于；归属

互相

n.笑；笑声

n.美；美丽.一百万

n.唱片；记录v.录制；录（音）v.介绍；引见

n.行；排

乡村音乐名人堂博物馆

Unit 9

n.娱乐；游戏

《雾都孤儿》《鲁滨逊漂流记》

《哈里

amusement park

游乐场

somewhere

adv.在某处；到某处 camera

n.照相机；摄影机；摄像机 invention

n.发明；发明物 invent

v.发明；创造

unbelievable

adj.难以置信的；不真实的 progress

v.& n.进步；进展 rapid

unusual

toilet

encourage

social

peaceful

tea art

performance

perfect

tea set

itself

collect

a couple of

German

theme

ride

province

National Science Museum

lnternational Museum of Toilets

Hangzhou National Tea Museum

Donald Duck

Disneyland

Disney Cruise

thousand

thousands of

on the one hand...on the other hand...safe

simply

fear

adj.迅速的；快速的adj.特别的；不寻常的n.坐便器；厕所

v.鼓励 adj.社会的

adj.和平的；安宁的茶艺

n.表演；演出

adj.完美的；完全的茶具

pron.(it的反身代词)它自己

v.收集；采集两个；一对；几个

adj.德国的；德语的；德国人的；n.德语；德国人n.主题

n.供乘骑的游乐设施；短途旅程 n.省份

国家科学博物馆国际厕所博物馆杭州国家茶博物馆唐老鸭迪斯尼乐园迪斯尼游轮 num.一千

数以千计的；许许多多的一方面……另一方面 adj.安全的；无危险的 adv.仅仅；只；不过 v.& n.害怕；惧怕

whether

不管……（还是）；或者……（或者）；是否 lndian

adj.印度的；n.印度人

Japanese

adj.日本的；日本人的；日语的；n.日本人；日语 fox

n.狐狸 all year round

全年 equator

n.赤道

whenever

conj.在任何……时候；无论何时 spring

mostly

location

the Terracotta Army

the Bird’s Nest

Singapore

Southeast Asia

Night Safari

Unit 10

yard

yard sale

sweet

memory

cent

toy

bear

maker

bread maker

scarf

soft

soft toy

check

check out

board

board game

junior

junior high school

n.春天

adv.主要地；通常

n.地点；位置兵马俑鸟巢新加坡

东南亚

夜间动物园

Unit 10

n.院子庭院拍卖会

adj.甜蜜的；甜的；含糖的n.记忆；回忆

n.分；分币

n.玩具

n.熊

n.生产者；制订者面包机

n.围巾；披巾；头巾 adj.软的；柔软的软体玩具；布绒玩具 v.& n.检查；审查察看；观察 n.板；木板棋类游戏

adj.地位（或职位、级别）低下的初级中学

clear

v.清理；清除 clear out

清理；丢掉 bedroom

n.卧室 no longer

不再；不复 own

v.拥有；有 railway

.铁路；铁道 part

v.离开；分开

part with

certain

as for

honest

to be honest

while

truthful

hometown

nowadays

among

crayon

shame

regard

count

century

according to

opposite

especially

childhood

consider

close to

hold.(held，held)

放弃、交出（尤指不舍得的东西）

adj.某种；某事；某人

至于；关于 adj.诚实的；老实的说实在的

n.一段时间；一会儿 adj.诚实的；真实的 n.家乡；故乡

adv.现今；现在；目前 v.& n.搜索；搜查.在（其）中；……之一

n.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）n.羞耻；羞愧；惭愧 v.将……认为；把……视为

v.数数 n.百年；世纪依据；按照

湘教版初中英语单词表篇2

一、导入的原则

1. 趣味性, 导入环节的趣味性非常重要。

趣味性会直接引发有效的学习活动。有效学习需要具备内部条件和外部条件。内部条件是学习者应具有适当的知识准备和主动参与学习活动的心理倾向。如果学习者头脑中有了适当的知识准备, 但没有学习的愿望或积极性, 学习仍然不能发生。因此在设计导入环节时应注意是否引了起学生的注意, 是否激发了学生的学习兴趣。

2. 相关性, 为了吸引学生的注意力, 有些教师在导入时煞费苦心, 精心设计各种活动, 但这些活动或者与教学目标关联不大, 或者耗时过长, 致使教学的有效性不尽人意。

导入呈现的相关性是指导入环节的活动要与教学内容有关联, 要为学生学习性质是做好心理和知识上的准备。因此在设计该环节时要注意是否与教学内容有关, 是否与要学的认知水平相匹配。

3. 生活性, 英语源于生活, 又服务于生活。

新教材内容的切入点密切联系学生生活经历和体验, 很好地体现了课标理念。在具体教学与导入内容的设计中, 应引导学生从现实生活的经历和体验出发, 调动学生的生活积累, 这容易使学生产生共鸣, 激发学习和探究新知的积极性。而且, 用生活引出英语, 既让学生感到亲切真实, 又可降低一些抽象知识的难度。如在导入八年级Unit 3 Topic 2 Section A时教师事先可让学生通过录音机或多媒体听三种不同类型的音乐 (classical music/pop music/folk music) , 听完后让学生进行讨论, 由于这项活动贴近学生的生活, 学生非常乐于参与, 课堂气氛相当活跃, 这就为导入阅读文“Some Types of Music”做了很好的铺垫。

二、导入的方法

英语课堂教学的导入多种多样, 教师可根据不同类型, 不同内容的课选择使用不同的导入手段。

1. 复习导入法。

在每堂课的开始, 教师通常可采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学的知识, 便于将新旧知识逻辑地联系起来, 便于教师循序渐进地开展教学。教师要有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学过的知识, 唤起学生对已学知识的回忆, 从而达到温故而知新的目的。教师在运用复习进行导入时可以下几个方面入手:

⑴从总结旧课入手

教师在提出要讲授的新课题之后, 首先对上一节所讲的内容, 概括的小结一下, 扼要地复述出旧知识之后, 进而提出与此有关的新知识, 讲课时使学生把新旧知识连贯起来思索, 这样既起到承上启下的作用, 又起到巩固旧知识的作用。

⑵从检查提问旧课入手。

教师在讲课之前, 先面向全班学生, 提出几个前课所学过的问题, 引起全班同学回忆和思考, 再找几个学生回答问题, 在个别学生回答、教师给以订正和补充的基础上, 全班学生复习了旧课, 为导入新课创造了条件。

⑶通过学生听、写、练等活动。

教师在讲新课之前, 可先叫学生以听、写、板书、朗读、翻译、练习等活动方式来复习旧课, 使他们再现旧知识, 然后再教新课。

⑷向学生提示问题, 引导回忆旧课。

教师在讲新课前, 如果学生学习基础较好, 也可不必教师总结或学生回答。只要在讲新课之前, 提示学生, 回想前课所讲的几个问题, 学生经过回忆思索, 在头脑中再现教师提问的内容, 教师即可讲授新课, 使新旧知识联系起来。

2. 直观导入法。

教师利用直观教具及多媒体手段形象地进行导入, 该法切入正题快。且最能吸引学生的注意力, 又能激发学生的思维, 引起学生继续学习, 探究的兴趣, 学生能很快进入最佳的思维状态。常用的直观教具有图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体等, 教师可视具体情况灵活应用。

⑴利用现成的教材插图, 新课程理念下的教材配有大量的插图, 这些图片有的创设情景, 有的提示教材重点或难点。低年级的学生见过的事物较少, 抽象思维较差, 单凭教师的机械讲解很难让学生产生深刻印象, 更不用说调动学生兴趣了。因此, 恰如其分地运用直观图片, 可使复杂、抽象的教学内容变得简单、具体。

⑵利用实物, 实物是巧设情境最直观有效、最简便的手段, 它能使英语课堂教学形象化、趣味化和交际化。把实物带入课堂, 教学内容结合学生实际, 为学生创设一定的交际活动情境, 使学生觉得新鲜、有趣, 并且方便、简洁、语境真实。

⑶利用多媒体图片, 多媒体把文字、图形、声音、影像集于一身, 能将抽象问题具体化、复杂问题简单化, 为学生的理解和掌握知识提供捷径, 提供教学效益, 达到教学目标。如七年级Unit8 Topic 3“Let’s celebrate!”整个话题都是介绍中国不同的节日及国外不同的节日, 虽然课本中配备了不少的图片, 但教师如能利用网络搜集相关节日的资料, 利用多媒体的动感效果, 使学生有身临其境的感觉的话, 其效果更佳。

2. 问导入法。

随着学生学习习惯的养成, 教师可以根据新课内容单刀直入地直接提出问题, 设置悬念, 激起学生的好奇心和求知欲, 使学生迅速进入文章的讨论中, 并有一种“欲知祥情, 请看短文”的心情。这样就激发了学生学习的热情。这种设疑导入, 以疑促学的方式符合提出问题、分析问题、解决问题的认识规律, 因此在教学中可以经常采用。

4. 表演引入法。

课前花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的小短剧。剧情可依照已学过的课文的情景, 也可自己创设情景, 但是台词必需要运用已学过的类型。之所以这样做, 为了复习旧课, 而这种复习不是简单的重复, 而一种创造, 是语言的活用, 从而加深对新学内容的理解, 最终达到“学以致用”。这样, 让学生在笑声中复习, 巩固旧知识, 避免了让学生紧张得窒息的提问复习法, 而收效却远远超过普通的提问。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态, 也能培养学生的创造思维能力, 值得一试。

湘教版初中地理会考复习策略研究篇3

关键词：教材分析；复习方法；策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-37

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.011

初中地理湘教版教材共有四册，新授课大约到八年级第二学期才能完成。会考时，由于教材章节多，授课及复习进度快，往往导致学生的会考成绩合格率不高。因此，如何在短时间内，采取行之有效的复习方法或策略显得尤为重要。下面我就结合自己的课堂教学经验，谈一下初中地理会考的复习方法。

一、教材分析

让学生对四本教材有一个总体的认识，做到有的放矢。在复习刚刚开始的时候，教师应该将四本教材让学生进行解剖式的认识，这样就能使学生有一个总体认识，对复习会起到一个总领作用。

纵观四本教材，可以概括为总分关系。七年级上册主要学习地理的基础知识及概括的认识世界地理，为下册的学习做铺垫，没有具体到某一地理区域；而七年级下册，是挑出区域中的典型代表，分开认识世界，具体讲解某一区域（大洲、地区）或某一国家的人文、自然地理。八年级的上册也是概括地认识中国的人文、自然地理，而下册则具体到某一区域或某一省级行政单位来具体认识该区域的人文、自然地理特点。所以，四本教材都是总分关系。学生在复习时，对教材应该有一种总体的认识，从而有效把握教材之间的联系，利于复习的具体时间和步骤的安排。

二、章节复习和专题复习穿插进行

由于复习时间较为紧张，很难做到先进行章节复习，再进行专题复习。所以在复习中可以两者穿插进行，这样做的好处，不仅节约一定的时间，而且相对单独进行专题复习来说更为有效。

例如，“气候”这一知识点，在四本教材中均有涉及，七年级上册是对气候的概括认识，下册是具体某一地区的气候，八年级上册则主要介绍中国气候类型，到八年级下册介绍各个区域的气候类型、特点及其对当地生产生活的影响等。那么，何时进行这一专题复习呢？我认为可以在复习完七年级下册时进行，因为此时学生对七年级内容刚复习完印象较深，而八年级地理学完时间还不长，印象更为深刻，所以此时对气候进行复习，是很有利于承前启后的，而且效果显著。

三、重视基础知识的学习和答题技巧的掌握

分析往年的地理考试，可以看出重点是考查学生对基础知识的掌握程度，基础知识至少占了70%的内容，因此教学中应重视基础知识和基本技能的适度训练，促使学生牢固掌握。尤其在八年级夯实知识的基础上，可以大胆做减法，把很多内容大刀阔斧地删除。重视训练学生的解题思路和答题技巧，不要热衷于题海战术。

四、以地图为载体，综合章节之间的内容，提高学生空间判断能力

地图是学习地理的第二语言，也是地理学习的重要工具。地理读图能力的差异，直接影响到地理学习的效果。图像系统是地理教材重要的有机组成部分，在学习地理过程中，应该注意引导学生将课本的文字内容与图像信息有机地结合起来，运用地理图像构建空间概念。比如，在复习完七年级地理时，我们只需要在前面摆一幅世界地图，就可以将七年级全部内容让学生在地图上进行回顾总结，而且有助于使学生将图文结合在一起，更加牢固的掌握内容。

首先，要做好图文转化工作，运用地图构建空间概念。有两种主要方式，一是正确、有效地从图像资料中获取信息，能将图像及图表中的内容准确地用文字表达出来。二是学会运用地理图像表现地理事物和现象，以直观的图像来表述教材中的文字内容，由抽象思维向形象思维转化。

其次，搭框架，构建知识体系。在教学中应督促、鼓励学生及时对所学的知识进行归纳、总结，以各知识点之间的联系为线索，搭建知识框架，绘制知识网络，形成知识体系，也就是 “知识树”。对于一节知识来说，学生勾勒出的可能只是一两个小树杈，随着所学知识的增多，节与节、章与章之间的联系会使一棵棵知识树逐渐变得枝繁叶茂。学生也会在归纳、整理过程中，使所学知识体系化、条理化，增强学习效果。

五、更新观念，改进方法

随着新课程改革的不断深入，新课程的实施，地理教学面临新的实践和考验，要求教师、学生更新教和学的观念，改进教学与学习方法。新课程强调学生学习能力得到培养，重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习。因此，在平时的教学中，要选择一些生活化、乡土化的情景案例（要接地气），开放、延伸、拓展课堂，安排学生自主学习和探究学习。实施开放式教学，强调开放、互动、探究，引导学生主动探究地理问题，增强地理问题意识，提高地理学习能力，提升学生运用所学地理知识分析、解决实际地理问题的能力。

教师在复习教学中，要立足于考察地理学科的基本知识、基本原理和规律，要根据地理学科的特点和学生实际，选择典型的试题进行案例分析，指导学生构建学科的学习模式，学会分析地理问题的一般思路和方法，夯实基础，突出能力。

湘教版初中英语单词表篇4

版）

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课题

第一课

天天好心情

课型

综

合课

教

学

内

容、新学期畅想

2、集体舞活动《快乐小舞曲》

课时

第一课时

教具

录音机、图画纸

教

学

目

标

知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。

能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。

情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。

教学重点

学习基本的动作

教学

难点

创编集体舞

教学过程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

组织

教学、新年问候、新年祝福。

2、唱师生问好歌。

礼貌问候。

鼓励、激励学生积极学习。

导

入、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习愿望好吗？

2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。

3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。

、各抒己见。

2、勾画蓝图。

3、进行制作。

唤起学生主动参与教学活动的意识，激发学生学习兴趣。

情境创设良好的氛围。

集

体

舞

活

动、初听这首乐曲，体会乐曲的节奏。

2、再次感受乐曲体验情绪。

3、听音乐自由手舞足蹈。

4、用语言来表达舞的兴致。

5、随音乐唱一唱歌曲。

6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。

7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心情。

、拍手、感受拍子。

2、体验。

3、作动作。

4、说一说。

5、唱歌曲。

6、自由表现。

7、用舞蹈、集体的多人的形式。

创设轻松愉快的环境，使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展

教

学

过

程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

创编

教学、讲解创编的要求。

2、分组创编，教师适时指导。

3、师生同跳集体舞。

、了解要求。

2、创编活动。

3、集体活动。

充分发挥他们的想象力和创造力。

课堂

小结

总结本节课的学习情况，评价学生表现。

课

后

反

思

课题

第一课

天天好心情

课型

综

合课

教

学

内

容、学唱歌曲《天天好心请》。

2、为歌曲创编简单的律动。

课时

第二课时

教具

录音机、教学

教

学

目

标

知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。

能力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。

情感目标：能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。

教学重点

随乐学会长歌曲《天天好心情》。

教学

难点

创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。

教学过程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

组织

教学

唱师生问好歌。

礼貌问候

礼仪教育

笑

脸

导

入、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。

2、播放《天天好心情的》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。

3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。

、充满愉悦的走进教室。

2、画简笔画。

3、比一比。

创设情境，引起学生的兴趣。创设好心情的氛围。

开

心

学

唱、请同学们说一说在学校里、社会上、家里最开心的事儿，与大家一起分享。

2、学唱歌曲。

3、随乐哼唱旋律，用母音吟唱或用衬词吟唱。

4、教师指导唱法。

、体验情绪。

2、学唱。

3、哼唱。

4、纠正不准确的地方。

教师指导、引导、听辩等方法来学唱歌曲。

分析

情境、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。

2、教师引导归纳三个不同的场景。

、听辩、分析。

2、掌握场景内容。

分析并创设情境。

教

学

过

程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

创编

表演、根据刚才分析的场景分成三组。

2、分组创编。

3、开心地表现。

、分组布置场景。

2、创编活动。

3、集体活动。

用各种方法展示和表现开心的心情。

课堂小结

总结本节课的学习情况，评价学生表现。

课题

第二课

绿色之歌

课型

综

合课

教

学

内

容、听赏《绿色的祖国》。

2、听赏《绿色的小兵》。

课时

第一课时

教具

录音机、图片、头饰、教学

教

学

目

标

知识目标：能认真聆听《绿色的祖国》、《绿色的小兵》。

能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。

情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。

教学重点

感受绿色的重要，绿色带来的美。

教学

难点

结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。

教学过程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

组织教学

唱师生问好歌。

礼貌问候

文明礼仪教育

听

赏

《绿色的小兵》

一、引导、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。

2、让学生选择两种方式集体表现。

、大胆说出想法。

2、集体表现。

利用观察法调动积极性、学习兴趣。

二、初听全曲、播放歌曲，学生扮演角色表演。

2、边听歌曲，边神气地走步。

、分角色表演。

2、活动。

感受自然界的美丽。

三、复听全曲

、将学生分成组。

2、进行表演。

、分组。

2、表演。

使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。

四、相关活动

为课本上所画的荒山添上绿色。

拿出画笔添色

进一步感受。

听

赏

《绿色的祖国》

一、初听全曲

播放录音，看，让学生轻松地听赏歌曲。

听

赏、感

受

培养学生的想象力。

教学过程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

二、讨论、交流

、再次听赏感受。

2、分小组进行讨论。

3、说或表演。

讨论、交流、表演

培养学生的合作能力。

课堂

小结、总结本节课的学习情况，评价学生表现。

2、说说你的收获。

课题

第二课

绿色之歌

课型

综

合课

教

学

内

容

学唱歌曲《小树快长高》

课时

第二课时

教具

录音机、图片、教学

教

学

目

标

知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。

能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。

情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。

教学重点

学会演唱歌曲《小树快长高》。

教学

难点

结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。

教学过程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

组织

教学

唱师生问好歌。

礼貌问候

文明礼仪教育

导

学

铺

垫

一、学生活动、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！

2、小朋友，你们都找到了什么？

二、歌表演《小燕子》。

、观看仔细寻找。

2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…

观察法

引

导

掌

握

一、导入

小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！

初步感知

提升兴趣

二、教师范唱

教师边弹琴边唱《小树快长高》。

体会歌曲

感受情绪

三、歌曲体验、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。

2、朗读歌词。

、唱旋律。

2、读词。

体验学唱歌曲

教

学

过

程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

3、教师再唱一遍歌曲。

4、师生同唱歌曲。

3、听范唱感受。

4、演唱。

歌曲

表现、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。小朋友，你们听，它是怎样唱的。

课堂

小结

总结本节课的学习情况，评价学生表现。

课题

第三课

阿里里

课型

综

合课

教

学

内

容、学唱歌曲《阿里里》。

2、参与表现歌曲。

课时

第一课时

教具

录音机、教学

教

学

目

标

知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。

能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。

情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。

教学重点

能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

教学

难点

能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。

教学过程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

组织

教学

唱师生问好歌。

礼貌问候

初

步

体

验、欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。

2、图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？

3、第一站：云南纳西族。

、欣赏图片。

2、仔细观察。

3、掌握民族。

观察法

为下一教学环节作铺垫。

学

唱

歌

曲

一、初听歌曲、纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？

2、讲解歌词撒小秧的意思。

初步感知歌曲，了解衬词。

开阔视野，拓宽知识面

二、再听歌曲

、仔细听学上两句。

2、学会的唱给大家听听。

学一学，唱一唱

初步学歌曲

三、学唱歌曲

听老师弹琴，随琴学唱。

学

唱

模唱法学唱

教学过程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

为歌曲进行身势伴奏、师示范，边唱边用身势伴奏。

2、引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。

3、全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。

体验强弱，用身势伴奏。

培养节奏设计能力。

情感

处理、引导学生说出情绪。

2、用欢快活泼的声音演唱歌曲。

、各抒己见。

2、有感情的演唱。

教师引导、点拨。

参与

表现、分成两小队唱合。

2、全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。

、分组。

2、边唱边律动。

从听觉出发整体感受音乐，参与活动，更深理解。

课题

第三课

阿里里

课型

综

合

课

教

学

内

容、听赏《阿细跳跃》

2、表现音乐。

课时

第二课时

教具

录音机、教学打击乐。

教

学

目

标

知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。

能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。

情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。

教学重点

指导学生听赏《阿细跳跃》，了解相关民俗，引导学生自由地用多种形式表现音乐。

教学

难点

体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。

教学过程

教学内容

教师指导

学生学习

方法及意图

组织

教学

唱师生问好歌。

礼貌问候

情境定向

学生随音乐《阿细跳跃》即兴律动。

律

动

初步体验音乐

参与体验

一、整体聆听《阿细跳跃》

、听，听到音乐你想做什么？

2、为什么？

3、你听出哪个音乐重复出现的次数最多。、各抒己见。

2、说基本情绪。

3、听辩。

湘教版初中语文教材篇5

《所见》(清)袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。读读背背：

寸寸山河寸寸金。------黄遵宪人生自古谁无死，留取丹心照汗青。---文天祥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。-----范仲淹鞠躬尽瘁，死而后已。-----诸葛亮《望庐山瀑布》(唐)李白：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《早发白帝城》(唐)李白：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。读读背背：

读书要三到：眼到、口到、心到。读书破万卷，下笔如有神。

学如逆水行舟，不进则退。有关家国书常读，无益身心事莫为。《小池》(宋)杨万里：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。读读背背：

爱能使世界转动。爱是自然界的第二个太阳。友谊是春风，它伴着抚慰。人生是花，而爱便是花的蜜。微笑是阳光，它给人温暖。《敕勒歌》(北朝民歌)：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《游子吟》(唐)孟郊：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心?报得三春晖? 背对联：

月来满地水十里平湖堤柳合雾锁山头山锁雾绿水本无忧，因风皱面云起一天山一庭清景藕花香天连水尾水连天青山原不老，为雪白头

三年级下册：

《春夜喜雨》(唐)杜甫：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《咏柳》(唐)贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《绝句》(唐)杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。读读背背：

千对百，两对三，地北对天南。深对浅，重对轻，有影对无声。瓜对果，李对桃，牛犊对羊羔。霜对露，浪对波，日暖对风和。

莫等闲，白了少年头，空悲切。------岳飞红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。----杨万里光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。-----高明少年易学老难成，一寸光阴一寸金。-----朱熹桃花香，李花香。浅白深红，一一斗新妆。-----秦观柳色黄金嫩，梨花白雪香。-----李白一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。-----苏轼《忆江南》(唐)白居易：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南? 《渔歌子》(唐)张志和：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。读读背背：

平时不烧香，临时抱佛脚。冰冻三尺，非一日之寒。三人行，必有我师焉。

昔仲尼，师项橐。前人栽树，后人乘凉。人不可貌相，海水不可斗量。人往高处走，水往低处流。千里之行，始于足下。《山歌不唱忧愁多》：山歌不唱忧愁多，大路不走草成窝。快刀不磨生黄锈，胸膛不挺背要驼。读读背背：

书是人类进步的阶梯。-----(俄)高尔基

读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。-----(法)笛卡尔

一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，是想无线广阔的生活海洋。---(瑞士)凯勒歇后语：

兔子尾巴-----长不了黄鼠狼给鸡拜年----没安好心热锅上的蚂蚁----团团转飞蛾扑火----自取灭亡老年追兔子-----有劲使不上老鼠上秤钩----自称自

湘教版初中语文教材(三)

四年级上册：

《清平乐.村居》(宋)辛弃疾：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。《山行》(唐)杜牧：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《枫桥夜泊》唐张继：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。读读背背：

人皆可以为尧舜。-----孟子千里之行，始于足下。-----老子志不强者智不达。----墨子

志之难也，不在胜人，在自胜。----韩非子

养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。十年树木，百年树人。近朱者赤，近墨者黑。学好千日不足，学坏一时有余。行百里者半九十。白的容易黑，黑的不易白。学好三年，学坏三天。

不登高山，不知天之大也;不临深谷，不知地之厚也。志当存高远。行万里路，读万卷书。鸿鹄高飞，一举千里。逆境是磨炼人的最高学府。挫折是通向真理的桥梁。

金从火中熔炼出来，人从忧虑中磨炼出来。弱者坐等时机，强者制造时机。《浪淘沙》(唐)刘禹锡：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河上，同到牵牛织女家。《江雪》(唐)柳宗元：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。《惠崇春江晓景》(宋)苏轼：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

四年级下册：

《小儿垂钓》(唐)胡令能：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《清明》(唐)杜牧：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。《江畔独步寻花》(唐)杜甫：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红? 读读背背：

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。问渠那得清如许，为有源头活水来。科学的每一次巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。观今宜鉴古，无古不成今。近水知鱼性，近山识鸟音。读书须用意，一字值千金。路遥知马力，日久见人心。昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。泰戈尔《飞鸟集》：

鸟翼系上了黄金，这鸟便不能再在天上翱翔了。小草呀，你的足部虽小，但是你拥有足下的土地。

果实的事业是珍贵的，花的事业是甜美的;但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿阴的。

《饮湖上初晴后雨》(宋)苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望洞庭》(唐)刘禹锡：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

五年级上册：

《望天门山》(唐)李白：天门中断楚江开，碧水东流，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《匆匆》朱自清：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。《忆秦娥.娄山关》毛泽东：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。《牧童评会》(宋)苏轼：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有待送牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣!”处士笑而然之。《塞下曲》(唐)卢纶：月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《正宫.塞鸿秋浔阳即景》(元)周德清：长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。《元日》(宋)王安石：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《春日》(宋)朱熹：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。《中吕.红绣鞋秋望》(元)张可久：一两字天边白雁，百千层楼外青山。别君容易寄书难。柳依依、花可可，云淡淡、月弯弯。长安迷望眼。