scl分析报告

scl分析报告（共8篇）

scl分析报告 篇1

采用SCL-90问卷对340名公寓大学生进行调查,心理检出率为15.6%,主要表现在强迫、人际关系敏感、敌对和抑郁四个因子存在较为严重的心理问题.对影响公寓大学生的几个因素进行了初步探讨,表明影响公寓大学生心理健康的因素主要有性别、年级及家庭经济状况.

作 者：陈满琪 郑朝武 刘灵 CHEN Man-qi ZHENG Chao-wu LIU Ling  作者单位：福建师范大学,教育科学与技术学院,福建,福州,350007 刊 名：三明高等专科学校学报 英文刊名：JOURNAL OF SANMING COLLEGE 年，卷(期)： 21(1) 分类号：B841.7 关键词：公寓大学生   SCL-90   测验   影响因素  

scl分析报告 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料2007年10月-2009年10月我院急救部和急诊科共接诊急诊死亡者211例, 其中男167例, 女44例;

交通事故123例, 心脏病23例, 脑血管意外28例, 其他原因37例。死者的直系亲属1321位, 其中男635例, 女686例, 年龄5~77岁。其中18例亲属年龄过小 (<16岁) 。

1.2 调查方法

1.2.1 人员组成:

由急救部和急诊科医护人员与心理科医师共同组成联合调查小组, 经过专门心理测量学和统计学知识的培训, 全面了解《症状自评量表-SCL90》的相关知识, 熟练掌握测验的信度、效度、适合人群、测量程序、施测方法、注意事项、计分方法、结果分析等技术[2]。学习统计学原理和常用的统计方法, 制定调查方案和工作程序, 明确分工, 密切合作。

1.2.2 调查程序:

及时记录急诊死亡者所有直系亲属的姓名、性别、年龄、住址和有效联系方式, 建立随访档案。同时, 向其介绍心理健康的重要性和心理测量的有关知识, 取得理解和支持, 并告知心理求助电话。由心理科医师按照1周后、1月后、半年后分3次进行SCL-90测量, 对症状突出者采取积极有效的心理干预和治疗。最后, 进行数据统计。

2 结果

发放问卷3909张, 总计阳性因子数15 936项, 占因子总数的40.77%。阳性率最高的因子依次为焦虑 (89.95%) 、抑郁 (77.05%) 、躯体化 (71.19%) 和附加第10因子 (73.45%) , 说明急诊死亡者的直系亲属在半年内广泛存在焦虑、抑郁、躯体不适、饮食和睡眠问题等心理健康破坏的症状。见表1。

3 讨论

家庭成员的死亡, 会给整个家庭造成巨大的影响, 做为应激源, 直接影响每一位丧亲者的心理健康, 尤其是急诊死亡, 大多数情况下, 患者家属来不及感到现场参与抢救过程, 患者就已经死亡。突闻噩耗, 猝然承受巨大精神打击, 非常容易导致心理健康的破坏, 出现一系列心理症状[3], 严重损坏身心健康, 影响生活、学习、工作和社会交往。若得不到有效治疗, 还可能造成个性改变, 形成焦虑、抑郁、强迫、神经衰弱等症状, 造成社会适应不良甚至精神残疾。SCL-90可以全面测量当事人的心理健康症状, 详细了解心理健康水平[4]。本次调查的结果反映出丧亲者家属存在的诸多心理健康问题, 应该引起大家足够的重视。在积极做好急诊抢救工作的同时, 组织医护人员采取有效的心理护理干预措施, 在预防丧亲者发生急性应激障碍, 保护丧亲者心理健康。

参考文献

[1]王征宇.症状自评量表 (SCL-90) [J].上海精神医学, 1984:25 (2) :68-70.

[2]谢华, 戴海崎.SCL-90量表评价[J].神经疾病与精神卫生, 2006, 6 (2) :68.

[3]边俊士, 井西学, 庄娜.症状自评量表 (SCL-90) 在心理健康研究中应用的争议[J].中国健康心理学杂志, 2008, 16 (2) :100.

scl分析报告 篇3

方法 对我科35例确诊为癫痫的患者采用症状自评量表（SCL-90）进行心理症状测定，并与正常人SCL-90常模进行对照。结果 癫痫患者躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性等因子得分均显著高于常模(P＜0.05或＜0.01)；SCL-90总分、总均分、阳性项目数以及阳性项目的平均得分与常模比较差异均有统计学意义(P＜0.05或<0.01)。结论 癫痫患者的心理问题不容忽视，在进行药物治疗的同时，实施全方位的心理关照，采用心理干预方法有针对性的进行心理干预治疗能促进癫痫患者心理康复，提高其生活质量。

【关键词】 SCL-90量表；癫痫；心理测定;健康状况

文章编号：1003-1383(2011)03-0274-03 中图分类号：R742.1047 文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1003-1383.2011.02.008

Analysis of SCL-90 for mental health test on patients with epilepsy

LANNinghua

（Department of Neurology,The People's Hospital of Hechi,Hechi 547000,China）

【Abstract】 Objective To study the mental health of patients with epilepsy for the improvement of their life quality.

Methods Mental health of 35 patients with epilepsy in our department were tested with Symptom Checklist 90 and compared with the norm of SCL-90 of normal people.Results The factor scores of somatization, interpersonal relationship,depression, worry, hostility, horror and psychosis of the patients were averagely and significantly higher than those of the norm(P＜0.05 or ＜0.01).Compared with the norm,the total score of SCL-90,total average,number and the average score of the positive items averagely had significant difference (P＜0.05 or ＜0.01). Conclusion Psychological problems of patients with epilepsy must not be neglected. During medication,all-round psychological care and pertinent intervention can help the mental recovery of the patients and improve their life quality.

【Key words】SCL-90 scale;epilepsy;psychometrics

SCL-90量表自1984、1986年引进并建立常模以后，在我国临床医学、教育、卫生保健等方面的应用越来越广泛。癫痫（epilepsy）是一种发作性疾病，是神经内科的一种常见疾病，由于不可预测性、不定时性发作，需要长期服药，药物的不良反应较多。同时，长期以来社会人群对癫痫的偏见、歧视等均严重影响患者的心理健康，导致患者出现不同程度的心理障碍，这些往往有可能进一步加重癫痫的发作，并影响治疗效果。我科自2009年11月至2011年1月采用SCL-90症状自评量表对35例癫痫患者的心理健康状况进行了调查分析，有助于调适患者的心理，提高患者的生活质量。

资料与方法

1.一般资料 2009年11月至2011年1月在我科住院的35例癫痫患者，入院时均经CT确诊，其中男26例（74.3%），女9例（25.7%）；年龄16～56岁，平均（44.6±10.22）岁。病程1个月～32年，平均6.7年。文化程度：小学5例，初中14例，高中10例，大专及以上6例。发作类型：复杂性发作19例，全身强直-阵挛性发作16例。

2.方法 对入组患者，应用SCL-90量表进行评定，结果与正常人的常模SCL-90进行对照，并进行统计学分析。量表发放35份，回收35份，回收率达100%。

3.统计学处理 所得数据以均数±标准差(-x±s)表示，癫痫SCL-90评分与常模比较采用t检验，假设检验显著性水准设为0.05。

结果

1.癫痫患者SCL-90因子分与常模比较 癫痫患者躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性等因子得分均显著高于常模(P＜0.05或＜0.01)。见表1。

2.癫痫患者SCL-90总分、总均分、阳性项目数及阳性均分与常模比较 癫痫患者SCL-90总分、总均分、阳性项目数及阳性项目的平均得分与常模比较有统计学意义(P＜0.05或0.01)。见表2。

讨论

SCL-90症状自评量表已在精神医学临床、科研中得到广泛应用，Derogatis报道其症状效度系数为0.77～0.99（P＜0.01），表明此表具有较高的真实性［1］。上海量表协作组研究亦表明其有效性。SCL-90量表内容量大，反应症状丰富，能较正确评估患者的自觉症状。其内容包括90个项目分为5级评分（从0～4级），0=无，1=轻度，2=中度，3=相当重，4=严重。此表包含躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性以及其他共10个因子，因子分等于组成某一因子的各个项目总分除以组成某一因子的项目数。

1.癫痫患者SCL-90评定 我科通过对35例癫痫患者进行的测试，结果显示患者在心理状态方面存在着明显的异常。本组患者除强迫和偏执（P＞0.05）外，各量表分均不同程度的高于全国常模。躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖（P＜0.01），敌对、精神病性因子水平也显著高于正常人群（P＜0.05），总均分与正常人群差异有非常显著性（P＜0.01），这说明癫痫患者心理健康水平低于一般成人水平，普遍心理健康水平差。强迫、偏执两个因子癫痫患者与正常人群差异无统计学意义（P＞0.05），可能与癫痫患者隐藏了自我有关。由于长期受到社会的偏见和歧视，癫痫患者大都学会隐藏自我，从而使得这些因子水平上显现不出差异性。

2.癫痫患者心理健康状况分析随着社会的不断进步发展，各种信息渠道的广泛运用，人们获得医学知识逐步增多，对癫痫已经有初步的认识，但由于癫痫的不可预测性和不定时发作性，仍使社会人群对癫痫患者的不认同和排斥，导致患者惧怕参加集体活动及到公共场所，常常处于孤独的状态。癫痫是一种慢性病，患者长期受到疾病的折磨，病情的反复发作，长期持续的服药、治疗造成的经济负担，对疾病的认知不足及缺乏医药心理卫生方面的知识，家属对其过度保护或关心照顾上的疏忽；由于疾病的影响，学习、就业、求职、婚姻等均受到阻碍，社会的歧视和嫌弃等等各种因素的影响，均给患者带来不同程度的心理负担，导致意志消沉、情绪低落、悲观失望、自我封闭、自卑自弃，社会适应能力下降等；个性方面表现为情绪不稳定、焦虑、对刺激反应过大、冲动易怒、敏感多疑、性格孤僻等［2］。也有调查研究发现癫痫患者抑郁的患病率较普通人显著增高［3］。随着人们对健康的要求逐步提高，对心理健康的要求也越来越高，人们越来越重视心理健康。癫痫患者作为特殊人群，在进行药物治疗的同时对其进行心理干预极其重要［4］，是治疗癫痫必不可少的一部分。在积极控制癫痫的基础上及早进行心理疏导，同时在社会上大力推广癫痫科普知识，让人们对疾病提高认识，给予患者多一些支持和理解，形成一个良好的社会支持系统，从而减轻患者的心理负担，树立战胜疾病的信心。

3.癫痫患者心理健康干预措施 通过对患者进行的心理分析，我科采取以下措施，旨在提高患者的治疗信心和积极情绪，为其创造有利于心理健康的条件。①加强对患者及其家属的心理卫生知识宣教，帮助患者进行自我护理，如：给患者发放癫痫健康知识小手册、健康教育处方、健康教育宣传黑板报等，培训心理咨询人员为患者进行心理咨询。②组织健康知识讲座或研讨会，为患者提供平台，共同探讨交流相关的心理历程和经验。③设立健康热线，方便患者的咨询；保持出院后的随访工作。④在物质、经济条件允许的情况下实施无线短信和网络健康教育。

心理障碍对患者的伤害往往超过疾病本身，严重的心理障碍往往是癫痫的诱发因素并直接影响治疗效果［5］。本文通过采用SCL-90量表对癫痫患者进行心理测定，提示癫痫患者普遍存在不同程度的心理问题和心理障碍。因此，在给予药物治疗的同时，还应做好患者的心理疏导，帮助患者建立强有力的心理社会支持系统，增强其战胜疾病的信心，对减少癫痫发作和提高其生活质量具有重要意义。

参考文献

［1］覃 玫，吴霖蒲，黄永新.脑卒中患者心理卫生的调查研究［J］.广西医学，2008，30（12）：1894-1895.

［2］赵亚玲，马现文，魏 琦，等.成年癫痫患者的生活质量及其心理干预的作用［J］.神经疾病与精神卫生，2005,5（2）：133-135.

［3］周晓琳，邱晓平，赵永波.癫痫患者的情感障碍［J］.神经疾病与精神，2006,6（2）：141-144.

［4］张雪琴.癫痫患者服药依从性的影响因素及护理干预［J］.护理与康复，2006,5（4）：316-317.

［5］张晓艳，楚平华，李冬梅.心理剧治疗对改善癫痫患者焦虑抑郁情绪及应对方式的作用［J］.护理学杂志，2009,24（9）：72-74.

(收稿日期：2011-03-09 修回日期：2011-05-13)

(编辑：潘明志 英文审校：程家惠)

scl分析报告 篇4

为了实现对航天器的透明控制,航天器控制中心开发设计了遥控操作平台.首先提出了遥控操作平台的.硬件组成及运行环境;其次结合航天器测控任务的需求,进行了软件功能设计,将遥控操作平台分为四个层次、六大功能,并详细描述了其数据流图;最后明确了遥控操作平台的内部、外部接口以及安全性措施.该遥控操作平台已成功地完成了我国同步和近地卫星早期以及长期管理阶段的测控任务,极大地提高了我国航天器测控能力和测控网资源的运行效率.

作 者：杨永安 余培军 陈建平冯祖仁 崔卫华 YANG Yong-an YU Pei-jun CHEN Jian-ping FENG Zu-ren CUI Wei-hua 作者单位：杨永安,YANG Yong-an(西安交通大学,西安,710049;西安卫星测控中心,西安,710043)

余培军,陈建平,崔卫华,YU Pei-jun,CHEN Jian-ping,CUI Wei-hua(西安卫星测控中心,西安,710043)

冯祖仁,FENG Zu-ren(西安交通大学,西安,710049)

scl分析报告 篇5

在学生的学习生涯中, 高中阶段是一个特殊而尤为重要的阶段, 重点中学和非重点中学有很大的差别, 无论学校硬件建设、学校师资、学校风气、升学率方面、社会肯定度等等, 重点中学都略高一筹, 能进入重点中学是学生和家长梦寐以求的大事, 所以因为各种原因没有进入重点中学而走入普通高中的同学, 他们除了受到家庭的压力, 更有社会的歧视和冷遇, 因此很多同学在普通高中产生了自卑、自恶情绪, 学习没有了动力, 另外比重点高中同学更多的受到其他一些同学不良行为的影响, 高中学生处于青年初期, 生理上和心理上都不够成熟, 自身各方面能力差, 很多同学开始寄宿学校, 缺少与家庭的沟通, 所以更易产生心理障碍和冲突。

学校体育可以丰富学生的文化生活、调剂情感、增强生活乐趣, 通过调节学生的情志, 解开心理的症结, 起到提高身体素质和提高学习效果的作用。在诸多体育项目中, 健美操以其独特的娱乐性、观赏性、竞争性吸引着许多学生, 本文将着眼于“非重点高中”学生的心理健康情况, 并试图研究通过健美操运动方式来缓解心理障碍、提高心理健康水平。

1 研究对象与方法

1.1 实验对象及分组

纳入对象:许昌市三高高二学生64名, 其中男生30人, 女生34人。平均年龄为14.26±2.52岁。

1.2 实验方法

1.2.1 测评工具

选用《症状自评量表SCL-90》, SCL-90量表内容包括: (1) 躯体化、 (2) 强迫、 (3) 人际关系紧张与敏感、 (4) 抑郁、 (5) 焦虑、 (6) 敌对、 (7) 恐怖、 (8) 偏执、 (9) 精神病性、 (10) 睡眠及饮食等10个因子。在此量表中, 通过计算因子分确定各因子健康状况, 各因子分衡量标准为:1—1.99分表示无心理健康问题;2—2.99分表示存在轻度心理健康问题;3—3.99分表示存在中度心理健康问题;4—4.99分表示存在较为严重的心理健康问题;5分表示心理健康问题严重。SCL-90量表测查以无记名方式进行, 给学生发放的SCL-90量表, 各因子以因子1、因子2…因子10的形式出现, 无因子意义解释, 学生不了解各因子的含义

1.2.2 健美操训练方法

采用自编健美操, 实验时间为16周, 每周三次, 每次半小时, 均在课外活动时间进行。

1.2.3 施测方法

2008年9月首次测试, 2009年1月复测。测定由同一个专业心理教师指导, 同一个心理教师辅助, 运用统一的指导语, 对学生进行团体测查。每次完成测试时间为20分钟, 教室内保持安静, 学生现场填写问卷, 并进行独立的自我评定, 所有问卷都由专人负责现场回收、评阅。剔除多填、少填及其它无效问卷。

1.3 统计分析

统计处理软件系统采用SPSS11.0, 全部计量资料采用undefined表示, 实验前后比较采用配对t检验, 计数资料比较采用x2检验, 显著性水平取α=0.05.。

2 结果分析

2.1 实验对象分析

在整个实验过程, 所有受试者均能遵守实验制度, 并按要求完成实验。

2.2 干预前SCL-90因子检出率

SCL-90量表的心理测查结果显示:学生心理健康状况在强迫、人际关系紧张与敏感、恐怖、敌对、偏执的检出率较高, 较为突出。学生强迫、偏执、人际关系紧张与敏感、恐怖等因子检出率均较高, 特别是人际关系紧张与敏感和强迫在学生中超过了50%, 提示人际关系紧张与敏感和强迫在大多数学生中都或轻或重的存在一些问题。见表1。

2.3 干预后SCL-90测查检出率变化分析

SCL-90各因子检出率较干预前都有所下降, 其中, 强迫、人际关系紧张与敏感、恐怖、偏执的检出率有较大幅度下降, 强迫症状、人际关系从51.6%下降到34.4%和35.9%。

2.4 干预前后SCL-90测查检出率变化分析

将干预前后两次SCL-90量表测试检出率进行对比分析, 且进行率的x2检验, 发现两班各因子检出率变化在强迫症状、人际关系、恐怖、睡眠及饮食四项有显著性下降。

注:与干预前比较, * P < 0.05, ** P < 0.01

干预前后SCL-90两次测试结果经自身配对t检验, 除躯体化、偏执、精神病性等心理因子外, 学生原来普遍存在的心理问题的因子均数明显下降, 尤其在强迫症状、人际关系、恐怖、睡眠及饮食的方面的得分明显下降, 差异呈高度显著性, 提示学生整体心理健康状况明显改善。

注:与干预前比较 * P < 0.05, ** P < 0.005, *** P < 0.001

3 讨论

研究结果显示, 从调查结果来看, “非重点高中”学生学生心理健康状况不容乐观, 存在的较为普遍的一些问题, 如强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等, 分析认为主要源于学生的性格和认识程度、年龄等内在因素, 以及来自学校、社会、家庭等外在因素影响。从内因上看, 高中学生自身各方面能力差, 受到中考失败的影响, 较多受到来自社会、家庭、学校的冷遇, 较多的承受成长过程中的挫折, 而年龄上正处于心理、生理波动期, 自我调节能力较差, 很多学生是寄宿在学校, 所以也很难和家人及时沟通。另外而从外因分析, 不少学生是单亲家庭, 缺乏社会适应能力, 从而出现更多的心理矛盾和冲突。“三差学生”较多, 不良习惯和行为盛行如吸烟、酗酒、打架等问题, 心理健康问题严重。也有很多想学习的同学, 在遇到各种学习阻力之后, 心理上也容易出现障碍。这些问题严重影响了学生的身心发展, 文化素质的提高以及人格的发展和完善。

笔者在长期的教育实践工作中体会到, 积极参加健身、健美操运动, 及时释放负性情绪, 树立自信心和增进健康美的最佳方法。

本次实验也证明了这一点。实验结果显示:从SCL-90检出率自身对照比较来看, 各因子检出率均有明显降低, 除躯体化、偏执、精神病性方面, 经t检验, SCL-90因子均分都有明显下降, 说明健美操运动在消除学生普遍存在的心理问题方面效果确切, 特别是强迫症状、人际关系、恐怖、睡眠及饮食问题。卡方检验结果显示, 有显著性降低。高中学生心理状态不稳定, 但具有较强的可塑性, 在此阶段及时的给予正确引导, 使他们的心理走向成熟, 心理问题得以解决, 健美操训练在提高身体素质的同时, 有效的改善了学生的心理问题。帮助他们克服自卑、消极, 树立自信、悦纳自己, 减轻心理压力。

国内关于大学生心理健康研究较多, 但针对“非重点高中”学生的心理健康问题鲜有论述, 健美操运动的心理调节作用讨论较多, 实证研究较少, 本文通过调查研究证实了健美操对心理健康的调节作用, 其可能原因分析如下:

首先健美操运动以其动作优美、协调、全面锻炼身体, 同时有节奏强烈的音乐伴奏而著称, 是缓解精神压力的一剂良方。可以克服烦躁、焦虑的心理障碍, 能有效地提高大学生的心理承受力和应对挫折的能力。可以说在强劲有力, 旋律优美的音乐伴奏下的健美操锻炼, 能使有心理障碍的大学生, 其注意力从烦恼的事情上转移开, 忘掉失意与压抑, 尽情享受健美操运动所带来的欢乐, 得到内心的安宁, 从而缓解精神压力, 使人具有更强的活力和最佳的心态。

其次可以树立自信心, 对具有心理障碍的大学生, 通过健美操训练, 其姿态、气质和体形一旦得到恢复和改善, 它不仅能克服萎靡不振的现象, 而且能帮助重新焕发朝气, 找回失去的自信心。

再次可以消除孤僻心理, 在健美操指导员的带领和指导下集体练习, 而参与健美操的人来自来自不同系、不同专业、不同年级。因此, 这种形式扩大了人们的社会交往面, 接触和认识更多的人, 眼界也更开阔, 从而为生活开辟了另一个天地。

另外健美操的很多动作均需要在别人的注视下完成, 这能克服一些内向学生在公共场合的不敢表现自己的心理障碍, 提高自信心, 从而消除心理障碍, 提高自信和自我表现欲。

综上所述, 健美操运动对帮助高中学生克服心理障碍, 消除心理问题, 提高自信和自我表现欲, 能有效地提高学生的心理承受力和应对挫折的能力。但也应认识到虽然健美操锻炼干预后心理问题有一定的改善, 但各因子值仍然较高, 心理问题并未完全解决, 所以还应结合其他心理干预方法。

参考文献

[1]马慧霞.中国影响心理健康的个体因素的研究综述[J].中国健康心理学杂志, 2005, 19 (3) :214-216.

[2]吴范武, 金子环.症状自评量表调查研究中统计方法的正确使用[J].中国健康心理学杂志, 2005, 13 (5) :397-399.

[3]林效廷.高校心理健康教育现状与对策研究[J].山东师范大学学报, 2001, (3) .

[4]张珍, 罗二平等.健身健美操运动与女大学生心理障碍的克服[J].江西社会科学, 2002, (12) :180-181.

[5]王晓, 张国梅, 高扬.健美操教学对提高大学生心理品质的影响[J].北京体育大学学报, 2005, 9 (40) :114-117.

scl分析报告 篇6

关键词： SCL教育模式 《网页艺术设计》 项目教学法

1.SCL教育模式和项目教学法

SCL教学模式中的SCL单词是student-centered learning英文首字母的缩写，意思是“以学生为中心”。SCL教育模式正是现代教育理念下的产物，倡导学生培养自主学习意识，学会独立追求自己的学习方向[1]。

项目教学法最初来源于德国，后发现颇有成效，渐渐地被我国引入。项目教学法是以“项目”为依托，组织学生参加项目设计，提高学生实践能力和组织能力的一种“行为导向”教学方法。

SCL教育模式简单来说可以理解为提倡以学生为主体教学方法的统称，而项目法教学是其具体化教学的一个分支。也可理解SCL是一种先进教育的理念，而项目法教学是一种具体的实行方法。将SCL教育的理念与项目法教学的具体操作有机地结合是现代教育的发展所需。既能让学生的学习兴趣得到充分激发，又能提高学生自主完成项目的实践能力。

2.项目教学法和传统教学法的区别

2.1传统教学法与项目教学法概念上的区分

传统教学主要是把涵盖教育大纲的知识点，以课堂为主场，通过课本教学的方式传授给学生的教学模式。在教学方式上太生硬，无法满足现代教育对学生潜力的开发。而项目教学法大大改变了这一局限，让学生自己学课题，自己做项目，自己写项目报告，完全颠覆传统灵活性差的教学模式，在提高学生创新方面可以取得长足进步。

2.2两者之间的优缺点

传统教学一贯以学生学会就行，而不会探究其本原。在教学方法上只是一味地循规蹈矩，不懂得变通。传统教学方法可能在一定程度上讲究“速成”，而往往适得其反。项目教学的特点是以做项目的方式提高学生对知识点的运用能力，首先可以很好地让学生形成自己的学习思维方法，其次在团结协作下培养协调能力，最后开阔自己的眼界，对课程有一个更好的认识[2]。

2.3项目教学法与传统教学法的相互借鉴

项目教学法在教学方面能有效地提高学生的独立性和积极性，但在深受传统教学法的影响下推行将使主动学习的学生越来越喜欢学习，而强迫习惯传统学习的学生立即改变学习方法很不现实，并且传统的教学法并不是毫无优点，它能在课堂上把要学的知识点完善而又全面地带给学生。项目教学法和传统教学法并不矛盾，在一定程度上可以有机结合，相互促进相互培育出新的符合我国国情的教学模式。

3.项目教学法在“网页艺术设计”课程上的运用

3.1项目设计阶段

在传统教学过程中，一般都是由老师项目课题，指定人员做，在实施项目的过程中受到老师的干预性很强。课题的整个过程从未问过学生是否感兴趣，你们的组员是否能搭配得很密切，于是整个项目学生的参与性有可兴趣不浓。在项目的设计上我们应该克服传统教学的弊病，搭建一个更好的模式让学生更好地参与实验。首先我们可以将学生分成三四人一组，让他们自由搭配，每组自己写出自己的项目，并做成文档移交给下一组做，同时自己会接到上一组给自己的项目。这样不仅能相互监督事倍功半地完成项目，还能增强小组与小组之间的沟通能力。项目的完成鉴定需经过对方小组和老师的评审方可通过[3]。

3.2项目分析阶段

由于任务是来自上小组的，因此各位小组拿到的任务是随机的，很有可能是自己不擅长的方面。在进行项目之前需要对项目的信息进行收集，并且跟客户不断沟通，跟客户达成共识。在达成意见的过程中一定要清楚客户的需求，尽量满足客户的要求。完完全全告别以前各自为政，满足自己的要点，在这个过程中自己是自己的客户，还分别是自己的开发人员，无法跟其他小组成员进行沟通。而我们的项目教学法不仅让大家既可以担当客户和开发人员，又可以满足别的小组的需求。项目的整个过程了解项目的任务需求，且少走弯路。

3.3项目开发过程

项目的最长阶段是项目开发，教师在这一阶段是参与最多的过程。教师在这一过程中充当技术指导。教师为了让学生更好地了解网页设计，需要将一些教学内容纳入项目教学。学生作为项目团队的负责人，应尽量了解团队的执行情况。在项目开发初期应该明确各组员的任务分工，并且按要求完成项目内容。项目后期的实施是一个明确的分工过程，比如有的人负责项目的设计，有的人负责收集信息，有的人负责制作网页内容，等等。SCL模式在这个阶段非常重要，如果缺乏沟通则将导致项目无法继续进行。

3.4项目测试阶段

在项目测试阶段中迎合SCL模式，每个小组分别有两个项目进行测试，在测试过程中要用到两种角色。其一是技术开发人员的角度，作为技术人员要求负责项目在功能、程序代码等方面是否存在问题。其二，从客户方面，对团队的进程进行测试，看进展是否符合预期的目标。在原来的测试中，根本不会从不同的身份考虑问题，根本不会满足客户的功能方面的需求。

3.5项目验收阶段

项目验收过程虽然是项目的最后阶段，但并不意味着不重要。在这一过程中，更需要在这一阶段中进行交流与分享。项目验收中不仅要对项目的步骤和内容进行详写，还要对项目进行中的问题进行汇总，以及如何处理的。在结束时，还要对自己的项目进行评价，分析项目的优缺点，并提出改善的方向和意见。组织开展会议，对此次项目的进展及结果进行评定，一起反思，并给出相关意见。

总之，SCL教育模式下的《网页艺术设计》课程项目教学很好地使教与学中以“学生为中心”的问题得到解决。此外，教育教学应跟现代教学培养应用型人才的目标紧密结合，教师在整个过程中起到指导、帮助、协调作用，而不要越职。

参考文献：

[1]王哲.项目教学法在技工院校《网页的设计与制作》课程中的探索与设计[J].现代信息技术，2013（10）：42-43.

[2]张莉.SCL教育模式下“网页艺术设计”课程项目教学法的运用[J].现代商贸工业，2012（10）：23-24.

scl分析报告 篇7

IEC61850是国际上关于变电站自动化系统的第一个完整通信标准体系,其目标是解决变电站自动化系统的内部通信问题,对应用功能和通信之间中心接口标准化,从而在不同的制造商之间实现良好的互操作性。

IEC61850的第六部分详述了一种用来配置变电站自动化系统的描述语言,称为变电站配置描述语言,即SCL(Substation Configuration description Language)。SCL是IEC TC57基于XML针对变电站通信系统和网络传输而定义的专用语言,具有很强的专业性。

SCL用来进行IED(Intelligent Electronic Devices)和通信系统的配置,包括变电站自动化系统和变电站(一次设备)的关系、一次系统拓扑、变电站(一次设备)与变电站功能(逻辑节点)的关系等。该语言的主要目的是实现不同厂商IED配置工具和系统配置工具之间的互操作。通过配置信息在间隔层设备和变电站层后台之间的一个传递过程,实现通信双方配置信息的互操作[1]。

IEC61850通信标准为客户端应用程序提供了两种获得服务器端应用程序配置的方式,一种方式是通过一系列标准的通信服务,本文称为基于IEC61850服务的配置方式;另一种方式是通过一系列标准的配置文件,本文称为基于IEC 61850配置文件的配置方式。两种方式都能达到获得配置信息的目的,却又有着各自的特点[2],见表1。

当使用基于IEC61850服务的配置方式时,变电站层后台通过IEC61850服务可以获得IED全部的模型信息。这种方式的前提条件是IED已经被配置过。而IED本身的配置过程可能需要通过系统配置器,通过离线进行。基于IEC61850服务的配置方式,比较方便快捷,但获得的信息并不全面,特别是与一次设备相关的配置信息(例如拓扑关系、一次系统与变电站功能的关系等)。因此,在使用这种配置方式时,一方面需要配置新加入设备的数据存储、显示等,另一方面还需要配置通信信息与后台数据存储之间的映射关系。可以看出,使用基于IEC61850服务的配置方式时,通信和后台应用是相对割裂的,必须经过一些特殊的手段,才能实现通信和后台应用之间的联系[3]。

当使用基于IEC61850配置文件的配置方式时,变电站层后台通过配置文件可以获得IED全部的模型信息。经过工程人员的参与,可以通过配置文件的形式获取其它配置信息。可以看出,使用基于IEC61850配置文件的配置方式时,通信和后台是相对统一的。

一般情况,通信信息在变电站层应用都要进行暂时或永久的保存,对于传统规约,是离线配置好的。对于IEC61850通信标准,由于模型是非常灵活的[4],因此数据存储部分很难将模型的所有形式都考虑完全,如果数据能够利用在线获得的数据类型,将会解决这一问题。例如,利用获得数据路径的服务,得到数据运行时类型,并可以通过该类型进行数据的通信,从而获得数据;同时利用配置文件的信息,可以知道数据的组成部分,并动态分配存储区,最后将通信获得的数据拷贝到该存储区就实现了对通信信息的识别[4]。

本系统只实现基于IEC 61850配置文件的配置方式。

1 配置工具功能设计

从变电站自动化系统的管理过程讲:配置有自底向上的方式,即先预配置设备功能,然后将预配置好功能的设备分配到具体开关场部分的产品和功能中去;还有一种是自顶向下的方式,即先规划设计过程功能,然后基于装置的实际性能和配置容量将这些功能分配给物理装置。实际中,两种方式可混合使用。根据IEC61850要求,完成配置可归纳以下四部分:

(1)将描述IED功能和初始配置的SCL文件,即ICD文件,发送给系统配置器。

(2)将描述变电站自动化系统结构的SCL文件,即SSD文件,输入到系统配置器中,即变电站自描述信息。

(3)系统配置器依据系统需求,从所有IED配置文件中获取初始配置信息,取得应用生成或人工输入的配置信息,形成系统配置文件SCD文件,返回给IED配置器。

(4)IED配置器从返回的SCD配置文件中得到各个IED的配置信息,并把它们传递给工程师站;由工程师站对各个IED实施设置,将各个IED绑定到具体的应用过程中,通过CID文件将配置信息参数化,并下发给变电站自动化系统中的实例IED,完成配置过程。

上述过程涉及两类配置工具,一类是系统配置器,另一类是IED配置器。

根据上述内容,本系统设计配置工具流程如下:

(1)通过IED信息模型解析API读入SCL的完整底层标准基础配置文件,设计配置界面,编辑输出相应类型IED装置的初始配置信息,即预生成配置文件。

(2)导入配置信息。主要工作是合法性验证。有:XML语法验证、SCL语法验证和装置实际运行可行性验证。前两种验证由IED信息模型解析API完成,第三种验证由运行可行性验证API完成。前验证失败时则中止配置过程,后验证失败时给出警告提示。

(3)检测信息库中是否有相应的装置类型信息,如果没有,则在装置类型信息库中导入新类型装置信息。新类型装置信息由装置厂商提供。

(4)配置工具根据信息模型将输入信息解析成相应的信息对象,并反映到配置界面中。由配置界面对各个对象分别进行编辑,并实现各类相应的约束,如:不能配置装置并不具备的功能;不能删除逻辑节点中强制性的数据对象(DO);逻辑节点中某些数据对象的数据值不能超越变电站的安全运行闭值等。这些信息通过相应的API获得。

(5)完成配置,导出SCL配置文件。

上述配置流程如图1所示。

设计配置工具时,尽量考虑了降低各部分间的耦合度,使各部分能够分别进行修改和升级,最后形成5个功能模块:SCL解析器、本地数据库、SCL生成API、运行可行性验证API和图形界面。

2 配置工具实现

本系统是以27.5 k V的牵引变电站为应用对象,该变电站各有两个变压器测控IED和变压器保护IED;两个馈线设备线路测控IED和线路保护IED。电压等级分110 k V等级D1和27.5 k V等级E1,这样E1等级下分有五个间隔E1Q1,E1Q2,E1Q3,E1Q4和E1Q5,每个间隔内都封装了一个变压器设备或馈线设备的功能IED。由于篇幅限制,不详述其它IED和各具体功能。

在配置工具的具体实现中引入面向对象的软件设计方法,能重复利用已定义好的常用对象和对象集合。为满足跨平台要求,选用Java开发工具,具体选用目前流行的Eclipse开发软件作为Java的软件开发平台,Eclipse是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台。

下面以SCL解析器和SCL生成API两模块为例分析具体实现技术。

2.1 SCL解析器

SCL解析器由4类API程序构成,即:变电站信息模型解析API、IED信息模型解析API、LN和CDC解析API以及基于Java语言的XML解析器。使用JDOM开发工具,JDOM是一个开源的API,可处理XML文档的纯Java API,为应用者提供了处理XML文档所需要的所有功能类包,实现中主要使用了Document类、Element类、Attribute类以及SAXOutputter类。在编写解析API程序时,合理地安排和使用JDOM中定义好的类方法,是提高对SCL文档的访问、编辑、删除、增加、验证等工作质量的要点。

解析器操作流程如图2。

2.2 SCL生成API

它是一个SCL文件的生成器,按照变电站运行需要在本地数据库中提取相应的数据,生成.ICD、.SSD、.SCD和.CID四类SCL文件,本地数据库为SCL生成器提供数据信息源。

SCL生成API的主要功能是按照变电站运行需要在本地数据库中提取相应的数据,经过系统配置,选择符合该变电站实例的数据,生成具有保护和测量控制相关功能的.ICD、.SSD、.SCD和.CID四类SCL文件。具体实现采用JDBC API开发工具,完成四个类程序:Substation.java、Communication.java、IED.java和LNode Type.java。这四个类文件封装了对变电站级SCL文件处理程序,各自针对不同部分,完成从对应数据库的相关表格提取配置数据生成SCL文件的工作。为发挥面向对象编程特点,本设计特别编写了一个封装数据库连接等操作的Java Bean文件——DBto SCL.java,为数据库操作设置了基本的对象,封装了数据库驱动选择、链接以及SQL处理等方法,为后续的程序设计工作节省了大量的时间和工作量。以上四个类程序,基本结构和应用方法大体相似,下面以IED.java程序为例,说明具体实现内容,如图3。

以IED.java类为桥梁,可以从本地数据库表当中提取配置IED所需的各类数据如LN和LD等,生成XML格式的SCL变电站描述文件。

3 结论

在实验室,对线路测控IED和保护IED,用本工具进行配置,构建了控制网络,完成了通信,实现了协同完成过流保护功能的数据交换。试验旨在验证配置工具的应用效果,只以简单功能实现为例,部分参数采用手工干预方式,虽然通信内容还不很全面,但涉及的参数均能正常使用,表明本工具符合IEC61850标准的访问存取方法的要求。

摘要：分析了基于变电站配置语言SCL的变电站及智能电子设备配置方法及技术,在详细讨论两类配置工具概念的基础上,设计了基于SCL模型的配置工具的功能模块和实现方法。论文从软件工程的角度,对配置工具的配置管理过程进行了详细分析,提出了配置工具的开发框架和软件模块的组织方式,阐述了5大模块的实现技术。以SCL解析器和SCL生成API两模块为例,具体分析了面向对象软件开发技术、Eclipse开发平台、JDOM开发工具使用方法及模块实现流程等实现细节。经实验室模拟应用,结果表明符合IEC61850标准的访问存取方法的要求。

关键词：变电站自动化系统,IEC 61850,SCL,IED,配置工具

参考文献

[1]谭文恕.远动的无缝通信体系结构[J].电网技术,2001,25(8):7-10.TAN Wen-shu.Seamless Technical Communication Architecture[J].Power System Technology,2001,25(8):7-10.

[2]Clinard K N.Comparison of IEC61850 and UCA2.0 Data Models[A].In:IEEE Power Engineering Society Summer Meeting[C].2002.

[3]Branislav,Eddy So.Calibration System for Electronic Instrument Transformers With Digital Output[J].IEEE Trans on Instrumentation and Measurement,2005,54(2):479-482.

[4]谭文恕.变电站通信网络和系统协议IEC61850介绍[J].电网技术,2001,25(9):10-13,17.TAN Wen-shu.An Introduction to Substation Communication Network and System—IEC61850[J].Power System Technology,2001,25(9):10-13,17.

scl分析报告 篇8

IEC61850配置文件是利用变电站配置描述语言SCL(Substation Configuration description Language),描述变电站设备对象模型后生成的配置文件[1,2]。在工程实施中,智能电子设备的ACSI通信服务程序一般不变动,而配置文件要在不同厂商的配置工具之间交换配置信息,历经系统集成商统一组态、装置制造商导出、下载到装置等多个过程,有可能引入各种错误。再加上SCL配置文件语法复杂、信息量大,在应用中经常出现一系列的合法性和规范性问题[3],影响工程实施的效率和质量,所以需要进行严格测试[4,5]。

目前能够进行SCL配置文件校验的第三方软件有很多种,如KEMA的SCL Checker、OMICRON的IEDScout和Altova的XMLSpy等。这些软件虽然成熟,但功能不全,尤其针对国内最近颁布的IEC61850实施规范没有测试能力,无法满足实际工程测试的需要。工程实施中部分配置文件测试只能通过人工比对进行,不仅效率低而且容易出错。目前已有的相关文献大都集中在SCL配置工具的研究与开发上[6,7,8,9],而对第三方测试软件的研究几乎没有文献涉及,为此本文在该方面做了一些初步研究。

1 SCL测试软件的功能设计

IEC61850-10针对静态测试(配置文件和数据模型测试)只说明了笼统的原则性要求,列举的测试条目远没有涵盖所有的错误细节[10],导致实际工程测试无据可依。实际工程中配置文件出现的问题复杂多样,通过对其进行分析和总结,得出需要增加的配置文件测试项。

为了规范IEC61850在国内的应用,国内先后颁布了《DL/T860实施技术规范》[11]和《IEC61850工程继电保护应用模型》[12],对智能电子设备尤其是继电保护装置的IEC61850建模提出更加具体的要求。通过对其进行分析,总结出需要增加的测试项如表1所示。

开发的SCL配置文件专用测试软件,实现了表1中列举的各项测试功能。

2 SCL测试工具的实现

2.1 程序设计思路

SCL测试软件的开发环境为Visual C++6.0。软件的主要工作流程图如图1所示。

本软件采用模块化的设计方案以尽量降低各模块之间的耦合度,便于以后的升级修改;主要由XML解析模块、链表存储和内存释放模块、SCL校验模块、人机交互界面模块、标准数据模板文件等组成,下面将详细叙述这几个功能模块的实现方法。

2.2 XML解析模块

IEC61850标准以层次化的面向对象的方式来组织描述变电站内设备的信息,这种层次关系在逻辑上是立体的树状结构[13]。SCL配置文件以IEC61850模型为基础,在结构上采用了与之相对应的树形分层结构,如图2所示[14]。

本软件采用基于文档对象模型(DOM)的XML解析技术实现对SCL配置文件的解析。解析工具选用微软的MSXML 4.0。利用DOM接口读取XML文档后,会在内存中构造一棵数据树[15]。利用MSXML4.0丰富的API接口函数,可以添加、编辑、移动或删除DOM树中任意位置的节点。

但是,将SCL文件读到内存里仅生成了具有父子关系的一些节点,至于这些节点的意义却没有任何规定或说明。而对SCL文件进行测试或校验,实质上是对SCL文件中某些具有特定含义的元素进行各种操作(如检查通信参数IP地址是否重复,就是对SCD文件中存储IP参数的元素进行唯一性比较),所以如何将内存树中具有特定意义的节点数据提取出来,以方便各种测试函数进行校验是第2步要完成的工作。

2.3 链表存储和内存释放模块

链表能够动态地进行存储分配,使用前不必事先定义数据的长度(即数据元素个数),需要时才开辟相应的内存单元。SCL文件的大小以及所含元素的个数在解析前是不确定的,因此非常适合用链表来存储配置文件内的特定信息。SCL文件解析的第2步就是将DOM内存树中特定节点的信息提取出来并存储到链表数据结构中。

根据SCL schema文件的定义,本软件创建了与之对应的链表结构。考虑到SCL文件在逻辑上是树形分层结构,所设计的链表也具有树形结构。图3是存储SCL文件IED部分信息的链表数据结构。

编程时采用结构体变量作为链表中的节点,动态分配内存。图3中SCL_IED和SCL_Access Point节点的结构体定义如下:

另外编程时需要采用C++中的new运算符为每个节点动态开辟内存空间,由于程序运行结束时,用new分配的内存单元不会被自动释放,所以会产生内存泄露问题。为了防止内存泄露,编写了专门的链表内存释放API函数,逐个节点手动释放。

2.4 标准模板文件

为了方便检查SCL文件数据类型模板中的DOType、DAType、Enum Type是否符合文献[12]附录D的统一定义,本软件建立了XML格式的标准模板文件,用于存放文献[12]附录D统一定义的55种DOType、15种DAType和19种Enum Type。这种做法具有一定的灵活性和通用性,即使标准对数据类型模板的规定有变化也不用修改源程序,只需修改标准模板文件即可适应新标准。

2.5 SCL测试模块

SCL测试模块是整个软件的核心部分。其实现思路是:通过操作链表节点的指针,对链表中存储的SCL文件元素信息进行各种比对,若不符合要求即发出错误报警,并输出错误的类型和目标元素在SCL文件中的索引。下面仅以表1中的数据类型模板一致性比较测试项为例来说明该过程。

首先将标准模板文件读入到内存DOM树中,然后调用get Elements By Tag Name()函数提取指定数据类型节点的集合(如所有DAType节点),将各节点与链表中保存的SCL文件中的DAType进行比对,若有不同则报警。DOType和Enum Type的比对流程与DOType大体相似。

在比对DAType下包含的BDA元素时,采用了双向比较的做法。第1步以链表中存放的SCL文件为参考,将标准模板文件与其进行比较,可以检查出标准模板文件虽已定义但在SCL文件中却不存在的元素。第2步以标准模板文件为参考,将链表中的SCL文件信息与其比较,可以检查出SCL文件中是否存在标准模板未定义的元素。程序流程如图4所示。

2.6 人机交互界面模块

本软件的人机界面在MFC对话框基础上生成。程序启动后,用户通过点击“选择配置文件”按钮,在弹出的“打开文件”对话框中选择待测试的配置文件。选择标准模板文件也采用同样的方法。本软件一共提供6组测试项,在主界面中以复选框的形式提供,通过点击复选框即可选中需测试的项目。在配置文件选择和测试项目选择完成后,用户通过点击主界面下方的“开始检查”按钮即可开始测试,测试结果显示在主界面中部的编辑框中。

测试完成后,通过点击“结果保存”按钮,可将测试结果保存到TXT格式的文本文件中,以方便调阅。

3 SCL测试工具的应用

本文实现的SCL测试工具已经应用到实际工程中。利用该软件对数字化变电站中智能电子设备的配置文件进行了测试,证明该软件能够检测出表1中列举的各种类型的错误,并能输出错误的类型以及在配置文件中的准确位置,便于调试人员进行修改。

4 结语

目前,SCL配置文件在工程应用中面临的问题之一是缺乏功能完备的第三方测试工具。本文介绍了如何基于MSXML 4.0解析器开发实用的SCL文件测试软件,重点介绍了整个设计思路和实现过程。本文所开展的初步工作,为今后同行研究者开发功能更全面的第三方测试工具提供了设计和实现思路。

摘要：SCL配置文件在工程应用中缺乏功能完备的第三方测试工具。通过对实际工程中配置文件出现的问题进行分析总结,结合《DL/T 860实施技术规范》和《IEC61850工程继电保护应用模型》的要求,提出了具体的配置文件测试项。在VC++6.0环境下采用MSXML 4.0工具开发了配置文件专用测试软件,并给出了该软件XML解析模块、链表存储和内存释放模块、SCL校验模块、人机交互界面模块、标准数据模板文件的实现方法。