桃李的作文（推荐12篇）
师生情谊，萌动于三尺讲台。犹记得，初见你时，一袭长裙，三尺讲台，你点染阵阵文学之气。一支粉笔，传授孔孟老庄之道；一方黑板，授李杜韩柳文章。爱听你讲诗词歌赋，讲中外典籍；听你将漫天烟雨化为古韵，将人间四月天播撒进我们的心田；爱听你用无端锦瑟奏出让人心生摇曳的浓稠与长情。望着你的侧脸，我的目光停滞不前，一分崇敬与信赖在心底悄然滋生。“你如天空里的一片云，偶尔投映在我的波心。”从那时起我就知道，有你的陪伴我将收获无限的惊喜与感动。
师生情谊，氤氲在卷卷墨香。阳光缱绻，风轻云淡，你坐在讲桌前，手中的红笔在一张张试卷上跳跃。笔与纸摩擦的清脆声响，如小溪涓涓流过。偶尔在看见我们不该出现的错误时，你微微皱眉，摇头叹息；偶尔在看见优美语句时，你浅笑颜开，嘴角禁不住上扬，每每看到你卷末或是批评或是鼓励的话语，心中不由泛起一片涟漪。青春期的孩子敏感且脆弱，当他因为不如别人而心生妒忌时，是你的话语拯救了一个孩子，保护她那颗敏感的心。
你永远也不会知道，那晚她你写在纸上的话牢记在心：亲爱的孩子，你要知道，如果一个人在心中种下善良宽容的种子，那么她的世界就会开满花朵，花香四溢。如果她在心中种下嫉妒仇恨的种子，那么她的世界就会充满荆棘，寸步难行……
那个孩子――就是我……
师生情谊，凝聚成声声祝福。午后离合的光影曼妙在淡蓝色的窗幕，听闻一声闷响，茫然的向四处张望，只见你微笑着立于一筐橘子旁，白皙的脸庞透着胭脂的色调，你轻启朱唇道：“愿梦想成真。”她手中紧握着一个橘子，接着又缓缓张开手，说：“送给我的孩子们。”顿时，心被四溢的清香填满，嘴角上扬，掰下一瓣放入嘴中，弥漫着的是浓浓的不舍。是你用声声话语，博我以文，约我以礼，让我的心中珍藏下这份宝贵的情谊。
情不知所起，却一往情深，与吾师的这份情谊，吾岂能忘？吾岂能忘？思量出，泪已成行……
乡间有农谚:“丝瓜藤, 肉豆须, 分不清。”意思是丝瓜的藤蔓和肉豆的藤须一旦缠绕在一起, 是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同, 结果把自家庭院里的丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑, 就说:“种它们是挑来吃的, 不是用来分辨的呀!”“你只要照顾它们长大, 摘下瓜和豆来吃就好了。”
要求: (1) 选准角度, 确定立意; (2) 自拟题目; (3) 除诗歌外, 文体不限; (4) 文题特征鲜明。
一、材料立意
1. 依靠
为了生存和结果, 丝瓜的藤蔓和肉豆的藤须缠绕在了一起, 达到了很难分开的地步。它们彼此成了依靠, 最终瓜熟蒂落, 肉豆飘香。其实自然万物莫不如是, 彼此相依, 甚至交互相融, 不分彼此。在自然中, 万物都是一个独立的个体, 但又都不是独立存在的, 它有遗传的基因、生存的土壤, 有近亲和远亲, 这是自然的规律, 也是万物生存的智慧。
2. 探索
若单独来看, 小孩的这一举动包含着积极的一面, 有对自然科学的探索精神, 探索中有挫折和失败, 是可以理解的。但是把它放在了农谚和父亲的引导之间, 这种好奇心驱使下的探索无疑是错误的, 它违背了自然规律, 忽视了丝瓜肉豆的存在价值。可见, 该段是对农谚的反面证明, 小孩不遵循自然万物相互依靠、相生交融的道理, 最后“扯断”了生命的根, 毁坏了庭院的风景。
3. 价值
“笑”是态势语, 否定了小孩子的做法;“种它们是挑来吃的, 不是用来分辨的呀!”语言描写, 这是对小孩子举动作了第二次否定;“你只要照顾它们长大”, 意味深长, 要遵循自然规律, 任其发展;“摘下瓜和豆来吃就好了”, 瓜熟蒂落, 庭院飘香, 丝瓜肉豆自有其特点和生长的规律, 但对于劳动人民来说, 关注的重心是其存在的价值, 不在差距的评鉴。古印度有众人戏牛、鉴赏雕塑、游戏人生、光阴虚度的愚人譬喻;当下生活中又有多少品鉴宝马而不去扬鞭驰骋, 品鉴岗位而不去践行实践、追求人生价值、探求人生意义的虚浮者?
整合三层, 就其组材的常规思维逻辑而言, 应该是先遇故事, 后思农谚, 结于价值的思考和追问。可见, 语料的一级立意为, 人生的价值不在于评鉴探求人生的差距, 而在于遵循自然的规律, 从自然科学和传统文化中吸取精华, 践行实践, 做出成绩。该作文题目立意总结如下:
二、命题思想
自然是人类赖以生存的物质源泉和精神宝库, 生命源于自然又归于自然, 这短暂的人生依靠自然生存和发展。而农谚是劳动人民在长期生产实践里总结出来的经验和教训, 反映了人们对自然科学的探索和总结。农谚的语言朴素自然又简洁生动, 朗朗上口又幽默诙谐, 烙着劳动人民生活的激情和血泪, 闪着劳动人民思想的灵光。关注农谚, 探究农谚的哲理和情感, 无疑是对大自然的热爱, 对劳动人民的尊重, 究其长远而言, 农谚寄寓了对劳动和土地的深厚情感。
认识自然、揭示大自然的奥秘, 这种探索精神是可贵的。然而, 探索之路是一条创新之路, 需要迎接挑战的极大勇气, 很多时候需要另辟蹊径。探求到大自然的真谛, 让探索之路阳光明媚, 走向成功, 必须战胜前进道路上的无数困难和艰险, 要在继承的基础上探索, 探索要从实际出发, 应该以科学精神为指导。材料对小孩子的盲目举动作了多重否定, 无疑在于提醒考生关注探索的价值和方法, 关注科学的探索精神和悲悯的人文精神, 重要的是尊重劳动者和教育引导, 要俯下身子与广大的劳动者一道, 走进自然, 走向大众, 实现探索的真正价值。
“人生为一大事而来”“自古英雄多磨难”。在这一追求的道路上, 有许多歧路和坎坷, 重要的是明确人生目标, 坚持不懈, 哪怕是在飘雪的季节里, 也定能守候到滚滚春潮, 繁华满路。当前有许多青年, 胸无大志又目标不明, 追求之路背离科学规律, 不能脚踏实地地学习和工作, 又不善于学习和吸纳前人的经验, 或急功近利, 或徘徊观望, 或眼高手低, 或思想偏激, 最终虚度了光阴。
如果说2014年山东高考作文“透过窗口看风景”, 还是一种观望的话, 那么2015年无疑是引领考生来到了窗外, 走进了风景, 有了更深一层的探索和更高一层的期望。从命题蕴含的深意看, 语料没有脱离人生、自然与社会、科技与人文、成长经历、道德修养、内心情感、为人处世等七大常规备考方向, 符合考试大纲的要求。所以2015年的高考作文命题在山东高考命题史上又是一个成功的范例。
三、结语
“杏壇”的典故则出自于庄子的一则寓言。庄子在那则寓言里说孔子收弟子三千，授六艺之学。自古以为美谈，为士林所称颂。他每到一处就在杏林里讲学。休息的时候，就坐在杏坛之上。后来人们就根据这则寓言，把“杏坛”称作孔子讲学的地方，“杏坛礼乐冠华夷”中的“杏坛”指的就是此义。后来，人们在山东曲阜孔庙大成殿前为之筑坛、建亭、书碑、植杏。北宋时，孔子后代又在曲阜祖庙筑坛，环植杏树，以“杏坛”名之，这种格局甚至影响到了儒学所及的东南亚诸国。
“杏坛”和“杏林”两者之间虽然只有一字之差，但所指却不一样。前者指教育，后者指医道。提起“杏林”，这里也有一段典故。据晋人葛洪《神仙传·董奉》里说，有一个人叫董奉，平时不种田，专门给人看病。但是，他从来不收病人的钱，却有一个要求：病重的好了以后种五棵杏树，病轻的好了以后种一棵杏树。几年后，这些杏树都结果了。于是，董奉又对人们说，如果谁要买杏的话，不要钱，只要用谷子换。这样，董奉又有了许多的谷子。他用这些谷子接济穷人和过路者旅资不够的人。后来，人们就用“杏林”来形容董奉为民谋利益的事。再以后，人们又将“杏林”引申为“杏林春暖”，“誉满杏林”等，但都是指那些医道非凡或医德高尚的人。
“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”每当背起这首熟悉的《奉和令公绿野堂种花》就会想起我们敬爱的王老师； “煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。熟者席上珍，灰作田中肥。不为同根生，缘何甘自毁？”每当读着这篇《反七步诗》，就会深深的体会到豆萁的无私奉献，与王老师是多么的相似……
老师，您虽然只教了我们一年，但您还是尽全力将自己的知识授给我们。“相逢何必曾相识”，您刚来，就与我们交成了朋友。您见我们并不很了解您，就用演讲来熟悉我们，进而让我们也了解您。
作为一名学生，是肯定会有不解的地方的。“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”您努力鼓励我们去提出问题，并通过老师、工具书、网络等方式让我们去寻求答案。慢慢地，我们的知识也变得多了起来
卢梭曾经说过：“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”王老师坚守这一点，答应我们的就尽力做到。
一方讲台，映辉的是艰辛的劳动;
一块黑板，记录的是无限的深情。
张老师身材娇小，头发卷卷，眉眼弯弯，脸上总是带着微笑。可就是这样一位“小小”的老师，身体里却好像蕴藏了巨大的能量，时时刻刻为我们操着心。
记得那是一个周五，大家都因为即将到来的周末有些开心，我听见同学们在小声的讨论周末去哪里玩。老师走进教室时，还有一些细碎的声音。以往这个时候，老师都会教育我们要遵守纪律，但今天，她只是把书放下，什么都没说。我好奇的看着老师，不由得一怔，老师的眼圈竟有些泛红。这是怎么回事?这次的课和往常一样非常精彩，但是同学们都可以感觉到老师那刻意平复情绪和下课后急促的背影。接下来的课是数学课，数学老师不经意的说起：你们张老师家的宝宝生病了，才几个月大，她就偏要给你们上完课，说不能因为一个孩子而耽误几十个孩子。人都急成那个样子了……后面老师说的话我已不能集中注意力去听，脑子里浮现的是张老师微红的眼眶。
我不由得想到我生病的时候，妈妈焦急不安的身影，张老师又何尝不是呢?她也是一位母亲啊!
我一直不能很好的体会老师两个字背后蕴含的巨大的付出，和沉甸甸的一颗真心。爸爸常说：伟大的礼物需要巨大的牺牲。可我有些不明白，作为老师，付出了这么多，怎么没有得到伟大的礼物。他们总是一点一点小心的维护着我们的成长，谆谆教诲。
当教师来到学校时，广播里唱着一首首赞美教师的歌，教师的脸上有着甜蜜的微笑。
当教师来到班级时，同学们把鲜花气球献给教师时，教师的眼里闪动着感激的泪花。
当教师走在*场上时，同学们经过广播把最真挚的祝福送给教师时，教师的心里充满了无比的幸福。
教师是一支蜡烛，燃烧自我、照亮别人;教师是一双翅膀，带我们在知识的天空里飞翔，教师是一本书，给我们无穷的知识。是的，教师的事业就是燃烧的事业，瞧。
为什么在寝室里能够看到教师的身影?因为他在关心我们的生活。为什么在食堂里也能够看到教师的身影?因为他在关心我们的伙食。为什么放学了教师还跟在我们身后呢?因为他在关心我们的交通安全。夜深了，教师为什么还不去睡觉呢?因为他在为我们批改作业。
从一九八八年至今,已有二十四个春秋,这么多年来我没有做出惊天动地的业绩,只是在平凡的岗位上,用人民教师应有的敬业精神和爱心去温暖每个学生稚嫩的心,使他们能够健康成长,怀着对教育事业的一片赤诚之心,在教书育人的百花园中,尽一个园丁应尽的责任和义务。小学班主任面对6 ~ 12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的工作中尽量解脱出来。那么,如何开展小学班主任工作至关重要,下面就谈谈我的体会:
一、亲近学生,研究学生,展现自我,树立威望
一要树立班风,学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点; 二要研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“即亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任的威望。那么,你的教育就能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养: 第一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助干部树立威信; 第二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”; 第三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
三、充公利用表扬这一工具
虽然为建设这个班级花了不少心思,但是在此过程中,有一两个纪律表现差的学生总是我行我素,效果不太明显,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。因而,我工作中更加注意与家庭和学校配合,借力使力。主要收获是: 能让大多数学生快乐地度过在学校的每一天,教书又育人; 每天给孩子一些笑脸; 做到了不在课堂上当着全班同学的面发怒; 规范学生行为; 掀起学习的热潮,完善自我形象,在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好了后进生的转化工作。
四、把学生位置摆正
书上说: 学生是教育的主体。一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段、各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥、怎么让他们接受你的教导。要针对学生的特点,设身处地以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖,只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致良莠不齐,我们就要因材施教,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻石高尖新技术,怎么可能呢! 教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于揠苗助长,得不偿失。学生们年纪小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功,感受到学习的乐趣,形成良性循环。例如,我有一个学生好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,给他加把糖吧,就让他们去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸等等。每次周会,我都对他的点滴小事给予表扬,从那后,再也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。
五、用爱心架起师生心灵沟通的桥梁
我爱自己的事业,更爱自己的学生。在多年的班主任工作实践中,我认识到对学生必须倾注真诚的爱心,才能使学生心悦诚服地接受教育,对好学生要爱,对“后进生”更要爱。“后进生”往往由于心灵受过创伤或各种诱因影响而表现较差,他们受到的批评多,表扬少,因此比较自卑,对学习缺乏信心,这时就更需要教师用炽热的爱去点燃他们心中的火———自信心、自尊心和上进心。
接上届新班时,我班里有个学生的,听前任班主任说,该生父母离异,无人管教,养成逃学的毛病,老师稍一批评他,第二天他就不到校了,我刚接这个班时,他仍三天打鱼两天晒网,甚至不来上学,我多次到他家找,动员他上学,可没效果,于是每天下班后,不管天气怎样,我都必须去他家一趟,苦口婆心地劝说、开导,动之以情,晓之以理,精诚所至,金石为开。开学的第一天,这个同学在姥爷的陪伴下出现在教室门口,看着他怯怯的样子,我连忙把他拉到座位上坐下,全班同学以掌声欢迎他重新回到班集体中。从此以后,我经常与他谈心,处处关心照顾他,课堂上多提问,课下耐心辅导,并利用课余时间帮他补课。同时,发动全班同学主动接近他,帮助他,每当他在学习上有进步时,她都及时给予表扬。值得高兴的是,这名同学没有辜负大家对他的希望,他每天按时上学,从没旷过一天课,各方面表现很好,学习上也有所进步,他姥爷激动地对我说: “你真是一位负责任的好老师。”每年教师节,看到孩子们自编的一首首小诗,真的使人激动,并为之自豪。
多年来班主任工作让我确信,亲其师才能信其道,情通才能理达。我们在教育学生时,必须抱着关心、帮助、凉解、鼓励的态度,用“心”去爱学生,用“情”去感化学生,让学生感受到你的爱心和诚意。
以上是我的一点点经验,近二十年的班主任生涯,我都是这样做的。我所教的学生在各种竞赛中频频获奖,我也多次获优秀指导奖。曾光荣地被评为县优秀班主任、优秀教师、先进工作者,所教班级也曾被评为县优秀班级。在五年级两次县抽测中,班成绩名列全县前列,全镇两次名列第一,受到家长和领导的好评。
总之,我是一名合格的教师,也是家长和学生喜欢的优秀教师。通往“教育家”的路程还有很远很远,我不过是一个永远前行的拓荒者。20余年的历练,已使我不畏艰难、迎接挑战,20余年的教育生涯,也让我懂得了与时俱进、开拓创新。
在五常市某幼儿园空荡荡的教室里，一个小男孩企盼而焦急地朝门口张望着。眼看天快黑了，他的眼神逐渐被失望和委屈笼罩。过了好一会儿，一个熟悉的身影终于在夜色中匆匆地赶来。男孩再也忍不住夺眶而出的泪水，他朝着那个身影扑了过去：“妈妈，你以后能不能不迟到，我好怕!”
刘东霞老师知道，对自己的儿子来说，她实在是一个不太“像样”的母亲。学校工作累，冬天天短，每天天不亮，她就得把儿子从热被窝里拽出来。班级的工作从早忙到晚，晚上班级里所有学生都走了，她才能离校，去接她的儿子。那次，儿子出水痘，发着高烧，幼儿园不让送。医生反复叮嘱：要好好护理，如果水泡挠破了就会留下疤，那就难办了。照顾孩子固然重要，可是就要考试了，班级不能没有老师。刘老师考虑再三，还是对儿子说：“乖儿子，妈妈知道你最勇敢了，一个人在家一定没问题!千万别碰脸上的水泡，妈妈上完课就回来陪你。”儿子欣然答应了。可等她回到家里，孩子脸上几处已经被挠破，腮边还挂着泪珠。刘老师的眼泪再也忍不住，她一把将孩子搂在怀里，在他的小脸上亲着，亲着，一句话也说不出来……
她是学生的“鸡妈妈”
学生几乎占据了她全部的世界，“老抱子”是人们给她起的绰号，她成了学生的“鸡妈妈”！
2000年的一天，刘东霞老师班里的一名男生——董x(父母离异，母亲又突然去世)找到刘老师哭着说：“老师，我不想上学了。”不想上学了?这么小的孩子不上学，他的前途不就完了吗?在五常他又没什么亲戚，他可怎么生活呀?他会不会想不开?……刘老师越想越担心，越想越害怕。她产生了将董x接到自己家里住的想法。在外地工作的爱人最初不理解：“我常年不在家，你照顾咱们自己的孩子已经够累了，再说，房子那么小，怎么住呀?”爱人说的是实情，但刘老师想：房子小，是挤点儿，但我可以给他家的温暖。第二天，刘老师把董x接回了家。每天从学校回家，不管多忙、多累，她总要为正在长身体的董x做上两样他喜欢吃的菜。渐渐地，董x胖了，脸上有了笑容，学习成绩也由全班后几名一跃成为中上等生。邻居们感叹：“刘老师真是把董x当成自己的孩子啊。”
班里有个名叫王x x的男生，父亲是个包工头，母亲做服装生意。由于父母整天忙着赚钱，忽略了对孩子的教育，他迷恋上了网吧，甚至为了上网吧而逃学。为了挽救他，刘老师不管酷暑严寒、刮风下雨，总要利用星期天、节假日一次次去家访，但一次次的努力都不见效。一天，王Ⅺ又逃学了。放晚学后，刘老师到他家里找他，没人。她猜想他一定又去了网吧。于是，刘老师就一家一家地找。等她终于在一家胡同里的网吧找到王x x时，发现他正被一群社会小青年围着。要不是刘老师及时赶来，王x x难免遭到一顿毒打。为了避免类似的事情再发生，刘老师决定每天放学送他回家。一次，因王x x的父母回来太晚，刘老师从王x x家回来时，儿子已歪在沙发上睡着了。第二天，儿子由于着了凉发烧住进了医院。王x x得知后马上跑到医院，拉着刘老师儿子的手哭道：“小弟，是哥哥不好，以后我再也不让你妈妈为我操心了。”王x x从此真的变了，网吧不去了，也不玩电子游戏了，每天早来晚走补习功课，帮班级做好事。王x x的妈妈乐得合不上嘴，逢人就说：“有孩子就送刘老师班里，准没错!” 刘东霞老师常说：“我很欣赏泰戈尔的一句话——花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴。”她说：我热爱我所从事的叶的事业，也许我做得还很不够，但我会不断地努力，用我的爱心去润泽、滋养芬芳的桃李满园。
(作者单位：五常市教育局)
对不起，这次我拒绝。
“接下来，听一段轻音乐，送于我的朋友”
明月央央，一阵凉凉，沙发软软，卧之于上，纱窗前，弱弱光点，斑斑驳驳，落满尘灰的收音机响起了风风韵韵的旋律，双眸慢慢闭阖，手随意搭在红木把上。咯吱……咯吱……，声音戛然而止，拍打拍打，音乐不复。
韶华舞流年，她笑靥如花堪缱绻，思虑穿梭回忆河……
林荫树下，葳蕤蓊郁，两个三四岁的小女孩，手牵着手，伢伢声，蝉鸣声，夏季赋予的阳光洒在脸庞，盈盈笑眼，嘴角弯弯，浅浅酒窝，犹如馥郁佳酿。她，耳边碎发蓬松，绒绒如兔，矮矮小小，糯米般的说了一句：“诺，手伸出来，给你糖”掰开我的手，放入一颗粉红锡纸裹的水果糖。脸颊两侧，红晕粉染，孩子的情，断不讳莫如深。风徐过你的发，燕掠过你之上，叶落过你掌心，你度过我的心。
六月一孩子节
晨光熹微，睡眼朦胧，手揉一揉，清醒一半，秒速洗漱，急不可待与你共度，敲声你家门，打开，看眼你衣衬。你说声：“走吧。”两字以解我急待之情。踏上公车，人人摩肩擦踵，空气凝固。“来来，站这儿。”你一言语，如夏雨雨人。下了车，手挎着手，走过一条条路，踏进学校。情似少时，不淡反浓。
白驹过隙，时光荏苒。
校园广播响起：
“大家好，我有一个朋友，快要转学了，点一首歌送给她，名字叫《一个像夏天，一个像秋天》。”是她的声音，随即，音乐响起，环绕校园，跟随歌词，轻轻哼唱。
“第一次见面看你不太顺眼，
谁知道后来关系那么密切。
我们一个像夏天一个像秋天，
却总能把冬天变成了春天。
你拖我离开一场爱的风雪，
我背你逃出一次梦的.断裂。
遇见一个人然后生命全改变，
原来不是恋爱才有的情节。”
……
放学后，依旧找你，广播时的余音，仍绕心间。此刻，无言无语，气氛紧张。我预备着打破，你的声音便响起“快走了，倒真不舍得。”眼角已泛泪，忍住，倒流了回去。“谢谢你，那首歌很……”我控制不住，眼泪如洪流，声音哽咽“很……温馨。”她也强忍不住，两行泪划过她的脸庞，我手环过她的脖子，搂住了她。泪水滴在了手上，衣袖上，已分不清是谁在它们身上留下了印记。
林荫树下，回荡着一声声“不要走”。
对不起啊，这次，拒绝了你。
在酷爱，林志森是元老级的教练，自从四年前第一次来到酷爱，他就被宜人的风景和专业的管理吸引住了，而酷爱推广快乐网球的理念也让他深感遇到了知音。
在广州，林志森的名气也很大，他是广州电视台网球频道的兼职播音员，每逢大型国际比赛，他就会被邀请去做解说。
提起开始接触网球的经历，时间久远得让他眼神都有些迷离，”我13岁开始打网球，算算已经有32年了。1976年打网球的人还很少，我当时的身体很差，为了锻炼身体想选择一项运动，就选择了没有足球、篮球那么剧烈的网球。”当时他自己也没想到网球将会成为一生的挚爱和职业。不久后林志森被广东队选中，成为专业的网球运动员。在广东队期间，他拿过全国少年单打冠军和第四届全国运动会团体赛第四名，“其实比赛取得名次固然重要，但更重要的是如何调节好自己的心态，发挥最佳的技术，在比赛中得到快乐”。
耐心是林志森教球的最大特点，他为人平和，哪怕遇到最调皮的小学员，也能在说说笑笑中让他乖乖练好球，“只要有耐心，多沟通，谈天说地就ok了”。说笑归说笑，要说到教球，林志森丝毫不马虎。他最注重学员打球时的移动，“脚步的移动对击球的效果至关重要，只有在合适的位置上打球，才能打得舒服，打出好球，所以，我比较喜欢那种爱动脑筋打球、手脚灵活的学员。”
慕名来找林志森的人各式各样，有不会打球的儿童、想要提高球技的爱好者、甚至是单纯只为和他过招痛快出汗的高手。针对不同的人，林志森采取不同的策略，他说：“作为—个教练，根据不同学员的兴趣、爱好、身体素质，因材施教是基本的功课。”
教球十余年，林志森可说桃李满天下，在各种比赛中取得成绩的学员也不在少数。说起这些，他兴致颇高，“看到学员站在领奖台上感觉比自己站在上面还要高兴。让我印象最深刻的一次，一个女学员拿到单打冠军，第一时间就打电话告诉我，还邀请我去参加了她的庆功宴。”
林志森最快乐的时刻就是背着球拍和三五球友切磋一番，“如果有一段时间不能打球我就感觉浑身不舒服，最多不能超过一个星期。”在广州网球圈里，林志森打球出名的快、狠、准，有一次他一个正手发球，居然击中一只正在飞行的小鸟。
休闲时光，林志森喜欢听听音乐，偶尔和朋友聊聊天，或者去旅游。说到旅游，他也要参加“网球”旅行团，“这样可以一举两得，很有趣，又能打球，又能游山玩水，又能交到不少的朋友，参加这样的旅游团很有意义。”
Q&A
Q：你认为最完美的快乐是什么?
A：一大群朋友起去打网球。
Q：你希望拥有哪种才华?
A：教网球特别出众。
Q：你最怕什么动物?
A：老虎。
Q：你不喜欢自己的哪个缺点?
A：太认真工作。
Q：最讨厌别人什么缺点?
A：自负，自大。
Q：你做过最糗的一件事是什么?
A：年轻的时候打球被对手把球打到脸上。
Q：你对自己的外表有哪儿不满意吗?
A：皮肤有点黑。
Q：喜欢交往什么类型的朋友?
A：待人真诚，外向，喜欢说话。
Q：你的口头禅是什么?
A：好球。
Q：你的座右铭是什么?
A：世上无难事，只怕有心人。
Q：总结一下自己的为人性格?
A：和蔼可亲。
Q：你觉得自己最大的优点是什么?
A：平易近人。
Q：觉得哪一刻自己最幸福?
A：第四届全国运动会拿到团体赛第4名。
关于酷爱
Q：来酷爱教球几年了?
A：大概4年了。
Q：是什么吸引你来酷爱执教?
A：酷爱的理念为了推广网球事业发展，为了网球未来的希望。
Q：第一次到酷爱的感觉如何?
A：这里环境很漂亮，很宜人。
Q：最喜欢酷爱的什么特质?
鹅毛飞雪, 铺天盖地, 下了一天一夜。星期一, 天地间一片银装素裹。校园内, 一片欢声笑语, 孩子们乐疯了, 操场上的雪早已被踩实, 成了大滑冰场地。下午, 一连三节语文课, 我深知, 哪怕我使出浑身解数, 也无法锁住孩子们的心。预备铃之后, 学生们气喘吁吁地跑回教室, 红扑扑的小脸上堆满笑意。当他们安静下来后, 我很认真地说:“操场上的雪被踩实了, 滑, 不安全, 今天的语文课改成劳动实践课———去操场上除雪……”“耶!”教室里“炸开了锅”, 连平时最安静的杨蕾也在欢呼。
班干部拿来20把铁锨、笤帚、推耙等劳动工具。男生拿铁锨、推耙, 女生拿笤帚, 劳动场面却不尽如人意:爱劳动的东一下, 西一下, 不知怎么干, 像无头苍蝇;好逗的团一个雪球投同学, 搞恶作剧;性情安静的干脆站在一边不知从何做起。
于是, 我拿起铁锨, 一边把凝固在地上的雪铲起来, 一边喊道:“拿铁锨的同学跟我学, 没有工具的用手把雪块搬到花池或墙根, 拿笤帚的同学扫雪末, 然后用推耙推。”在我的示范引导下, 渐渐地, 他们摸到了门道:铲雪的动作协调了;搬雪块的你来我往, 川流不息, 有的还用塑料袋兜;一向调皮的樊亦杉同胡世越、刘泽合作, 推的推, 拉的拉……学生们个个情绪高涨, 场面好不热闹。
第二节课, 我稍加点拨, 鼓励学生写出自己的独特感受, 大胆创新。学生们情趣盎然, 信心满满。30分钟后, 大部分学生完成了习作, 经历是相同的, 但所抓重点和表达的中心却是不同的。刘云鹤认为这节课学到了课本上学不到的知识, 放下课本, 走出教室, 既有利于身心健康, 又增长实践知识。樊亦杉体会到推耙很沉, 自己推不动, 与同学合作, 效果是极好的, 合作的力量真大!刘蕊则认为老师善解人意, 教育方法独特。她喜欢这样的课, 她爱老师。徐鹤翔感受到:看花容易, 绣花难, 这节课增强了他的动手能力。刘泽感慨:扫雪真辛苦, 清洁工人不容易, 值得敬重。
第三节课, 点评、修改作文, 学生们各抒己见, 取长补短。下课了, 85篇作文齐刷刷地交了上来, 而且每篇都有内容、有中心、有重点。
放学了, 学生们乐呵呵地和我说再见, 流露出的不仅仅是快乐, 还有成就感。我也被感染了, 哼着歌下班回家。
这样的语文教学难道不是享受吗?
放大优点
班上有这样一部分学生, 安静、听话, 循规蹈矩。杨蕾就是其中之一, 她上课认真听讲, 字写得极其工整, 不管老师留多少作业, 都能保质保量地完成, 学习成绩一直不错。但在课堂上, 她从不敢大胆发言, 偶尔发言, 也是怯生生的, 声音很小;做值日时, 畏首畏尾;有事不敢和老师交流, 老师问她, 她常常带有哭腔。
一次语文课上, 我提出问题, 待她们思考片刻, 我先叫起了并未举手的杨蕾。她站起来, 答对了, 但声音极小。我鼓励她大点声音。她又说一遍, 声音依旧小得不能听清。我再鼓励, 她的眼圈红了。我不想再“逼”她了。
又一次语文课, 我提问:“看板书这儿该写点什么?”我把杨蕾叫上来, 她写对了, 而且字特别漂亮。我随机鼓励:你说的一定能和写的一样好。我发现她露出了会心的笑。
此后, 我让她负责每天在黑板的一角抄一条名言, 并领着同学们读。慢慢地, 她的胆子大起来, 表达能力和责任意识都在增强, 人也开朗了。
学完课文《灯祭》, 我布置了课后小练笔:仿照第二自然段“做灯”过程的描写, 你能把一种东西的制作过程写出来吗?为了便于指导写作, 我让学生们把材料带来, 当堂教他们缝沙包。学生们很兴奋, 但有的不会穿针, 有的不会打结, 更多的是不知如何下针脚。我做了示范后, 他们便认真地缝起来。不到一节课, 杨蕾竟第一个完成了, 小练笔不但写出了做沙包的细节, 还写出了内心感受。
无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励, 当发现了学生性格上的缺陷时, 不急于批评改造, 而是寻找她的优点, 加以放大, 帮他们树立自信, 使他们的性格完美起来, 健康快乐地成长。
榜样的力量
“老师, 张世宽又打我了。”
“老师, 禇斌上课又吃东西了。”
“老师, 樊亦杉和五 (1) 班的同学打起来了。”
……
这样的告状每天都有, 我的耳朵都起了茧子, 又不能置之不理。什么是心烦意乱?什么是无可奈何?我深有体会。
张世宽是一个极聪明的孩子, 壮得跟一头小牛似的, 热情开朗, 爱和同学开玩笑, 经常无意间伤害他人。因为父母在离县城几十里外的乡镇工作, 中午不能按时回家, 所以他得上接送站, 这就使得他越来越散漫。
禇斌, 八极拳练得特别好, 妈妈希望他成为文武双全的孩子。但聪明可爱的他自制力极差, 好动, 喜欢吃零食, 甚至连老师在上课时他也管不住自己———老师在讲课, 他吃方便面作料;同学们在做作业, 他把自动笔上的一颗小珠子塞进耳朵眼儿里, 到医院才拨出来;体育课上, 他因为感冒自己呆在教室, 把小便解在小瓶里, 从窗户往外扔, 差点砸到路过的老师……
攀亦杉, 父母是做生意的, 根本没时间管他。一放学, 他就到了自由天堂, 门市上的钱没数, 他手里有三十元、四十元是极平常的事。吃零食、买小玩具屡禁不止, 也因此引来别的班的同学和他要钱, 矛盾积累多了就开始打架。前些日子, 我竟然在他的书包内找出490元。
“物以类聚, 人以群分。”的确是这样的, 三个调皮的小家伙成了形影不离的好朋友。把班上搞得乌烟瘴气:美术课上, 樊亦杉趁老师不注意, 溜到张世宽的座位上, 蹲在桌子下面;课间樊亦杉和禇斌你推我搡, 还把一个类似铁锨的铁制的、有一定伤害力的玩具带到课堂上;为了不做课间操到冬青后面蹲着, 成心在厕所里蹲半节课才来上课……
怎么办?因为我平时很关心他们, 给这个折折衣领, 给那个正正红领巾, 所以他们对我很服气, 我一说, 就知道承认错误, 还做保证, 但一转眼就犯。我吼他们, 家长也吼他们, 甚至还打屁股, 也管不了几时。班上的其他同学都挺好, 他们总是用异样的眼光看这三个同学。
到底怎么办?我苦苦思索。
如果说“近墨者”一定“黑”, 那么“近朱者”当然就会“赤”, 也许榜样的力量能把他们拉回到集体中来。
于是, 我组织召开主题为“让我们一起闪光”的班会。每个学生都要找出自己的优点, 还要为别人找优点。让我惊喜的是, 有一个学生说, 张世宽很有劲, 搬书的时候他最积极。接下来的场景变得更轻松:“禇斌在八极拳比赛中为学校争得荣誉。”“樊亦杉把家里的吊兰搬到学校里来, 他很关心集体。”……我观察到, 所有的学生的脸上都流露着快乐, 预想的效果达到了。我十分高兴地说:“同学们, 人之初, 性本善。勿以恶小而为之, 勿以善小而不为。如果大家每时每刻心里都想着他人的利益, 想着集体的利益, 帮助了别人也快乐了自己, 我们的生活就是美好的。正所谓:赠人玫瑰手留香, 雪中送炭心留暖。让我们手拉手一起播撒爱心, 怎么样?”学生们很兴奋, 我为他们三个各选了他们敬畏的榜样, 要求他们向榜样学习。
1。岁月的季节会改变，但你永远印在了记忆深处。这一切无关于海枯，更不会有石烂，却让人无法忘怀。这个季节如此美好，花开满目缤纷。今后每当我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芬芳。
2。母校，是你为我没提供了最好的学习环境，在这离别时刻，祝母校越办越好。
3。母校在我们成长过程中，所给予我们的是无法衡量的价值。无论是专业知识，还是品德和行为，在校期间都得到了不断提升和潜移默化的影响，我们的每一点进步，都得益于老师们的责任心和她们为人处事的感染力。
4。亲爱的母校：您是我们金色的摇篮，前进的航船，纯真的净土，美好的殿堂。在这里，我们遨游知识的海洋，淋浴智慧的光芒。在这里，我们学习做人的真谛，孕育远大的理想……虽然，我们会从着金色的童年走向宽阔的世界，驶向博大的海洋，但是我们永远不会忘记这神圣的地方——母校。
5。母校：您是阳光，我是小草，是您让我找到了成长的信心。
6。您是我人生的一个起点，教给我知识与人生的意义，让我的生命中有了一道绚丽的彩虹。谢谢您，母校!
7。光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回想着我们朗朗的读书声;在操场上，还留着我们跑步矫健的生影。这里的草坪、小池、凉亭是我们永远依恋的百草园。
8。母校，您给了我们温暖和欢乐，使我们的生活变得丰富多彩;您就像我们的母亲，无私的为您的子女奉献您的全部。但是，今天，我们就要离开您了，离开我们依恋的母亲，离开我们生活了六年的校园。
9。您是船家，我是过客，是您将我送到了胜利的彼岸。您是阳光，我是小草，是您让我找到了成长的信心。学校是我们的家，是我们避风的港湾。
10。您是我们金色的摇篮，前进的航船，纯真的净土，美好的殿堂。
11。在这里，我们遨游知识的海洋，淋浴智慧的光芒。在这里，我们学习做人的真谛，孕育远大的理想。
12。虽然，我们会从着金色的童年走向宽阔的世界，驶向博大的海洋，但是我们永远不会忘记这神圣的地方——母校。
13。您是我人生的一个起点，教给我知识与人生的意义，让我的生命中有了一道绚丽的彩虹。谢谢您，母校!
14。母校，是成长的摇篮;是攀登的阶梯;是远航的路灯;是童年的时光
15。母校，您用怀抱保护我，让我健康成长;您用胸怀包容我，让我快乐成长;您用行动鼓励我，让我自信成长。
16、六十载风云兼程，华理辗转华夏，遍撒硕果，造就精英无数;六十载奋发图强，华理励精图治，厚德载物，喜赢美誉天下!
17、五十年了，附中经历了五十年的辉煌和沧桑。附中和我们也一起在变化和改革中成长。愿我们每一个人的XX附中越来越好!
18、让我最快乐的地方是母校，让我丰富了知识的地方就是母校，相信每一位度过这个小学的同学，都是会有一个美好的童年。
19、走过的十年灿烂时光，万名学员不仅收获了知识的芳香，更收获了人生的芳香，十周年校庆，愿XX教育有一个更辉煌的前程。
20、曾经沧桑忆童年，更敬先贤办国学，历届校长担重任，朴初人杰得地灵，辛勤耕耘逾百载，桃李盛开满天下，春风时雨一百年。
21、走过的十年灿烂时光，万名学员不仅收获了知识的芳香，更收获了人生的芳香，十周年校庆，愿长沙燕园教育有一个更辉煌的前程。
22、母校，我们三年成长的地方。这里有我们太多的回忆，太多的欢声笑语。我衷心地希望母校能越办越好，能培养出更多的栋梁之才。
23、辛勤园丁挥洒十年汗水，莘莘学子必将展翅高飞;优美校园铸就十年辉煌，崭新校园再耀无限光辉，祝XX教育十年华诞——再创新高!
24、时光如炬，岁月如梭，悄然不知，你已迎来五十五岁华诞，喜悦，激动，不尽言表，只有祝你飞的更高，走的更加耀眼夺目，生日快乐!
25、彩旗飘飘，亦乐园腾，百年老校，欢庆华诞。追忆往昔，岁月峥嵘，桃李满天，人才辈出。展望未来，前景光明，齐心协力，再创辉煌!
26、亲爱的XX附中，您已度过了50年春秋。风风雨雨，朝朝暮暮。您见证了多少个怀着梦的孩子，从这里昂首地走了出去。XX附中，生日快乐!
27、学在绿林，与书为伍，生活在幽境，神秘又清新，绿色栋梁伴我共成长，每每路过，都参观回味，离别十年，难忘昔日情，祝福您：母校!
28、乘校庆东风，办一流学校。狠抓教学质量，办出XX特色。展十年风采，创世纪辉煌!十年风雨，十年辉煌!展望美好未来，再创世纪辉煌。
29、每当我看见一花一草，我都会想起母校;每当我看见楼房建筑，我都会想到母校;每当我看见池塘小鱼，我都会想起母校。我爱你，母校!
30、五十年，岁月如歌，一甲子，沧桑砥砺。五十年，华理和祖国一起成长，五十年，华理为祖国发展助力。华理，祝福您!我们因您而感动!
31、神山欢笑，百年名校喜庆华诞;宁水高歌，国庆校庆双喜相连。一百年整整一世纪，一百年弹指一挥间。一百年桃李芬芳，一百年群星灿烂。
32、小时候，母校是我们眼中的一个纯情的乐园;长大后，母校是我们人生的一座青春的殿堂;老去时，母校或许是我们心中的一道永远的风景。
33、走过球场，仿佛还有欢呼声在耳边回荡;走过教室，仿佛还有书声在耳边坏绕;这就是我们的母校，充满着美好的回忆，我们永远不会忘记!
34、忆往昔，博学石旁，母校的一草一木，老师的一颦一笑，仍记忆犹新。在那绿色的校园里，我们手握春光烂漫的年华，编织着人生的七彩之梦。
35、亲爱的母校，在您的百年华诞，我们再一次簇拥在您的身旁，仰望您参天大树般的身姿，衷心祝愿您永葆青春，在教育改革的道路上永争第一!
36、苍天冷，炉火自融融。蔬果菜肴兼碗盏，陈年佳酿夜朦胧，相聚校园中。诗纵酒，满座赛真龙。遥问同窗说近事，连天战况气如虹!来日定成功。
37、教育百年风，你我传承，同为母校争殊荣。身在他乡不问远，感念师恩。聚散多匆匆，各自从容，前学不忘后来人。今日恰逢时光好，恭贺诞辰!
38、十年过来了，XX收获万千;十年过去了，XX铸造辉煌。XX小学，一个美丽的校园，XX小学，一个培养人才的摇篮。讴歌十年华诞，续写世纪新篇。
39、百年学府经风雨，几般迁移岁月稠。宁水泱泱成伟业，桃李芬芳夙愿酬。金色秋季同欢唱，万千师生庆丰收。前辈后生齐努力，再创辉煌新征途。
40、母校成长我见证，母校建设我参与。母校人才满天下，母校教诲永难忘。百年校庆齐庆贺，激情澎湃把歌唱。斗志昂扬向前进，共襄盛举创辉煌!
41、齐昌水乐迎宾客，英雄树欢接盛风;学艺楼中韶乐奏，绿茵场上龙虎争;海明轩宇书声朗，杏坛圣门演春秋;春风沐雨满华厦，芳园披彩溢神州。
42、采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。
43、兴致苗圃赏秋风，宁奉砖瓦筑围城。一声感慨硕果美，中华何处无收成?母乳哺得万千子，校园仍旧创新生。百载难逢同窗友，岁月依然再庆功。
44、在华理，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。今日我以华理为荣，明日华理以我为荣。华东理工，60周年，我们，为你庆生。
45、忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑;看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。一片绿叶，饱含着对根的情谊;一句贺词，浓缩了我们对母校的祝福。
46、扬起风帆，我们将各奔前程;拉起风铃，弹奏起友谊之歌。此时，千言万语已无法代替我对你的依恋之情，就让它随着我的祝愿，伴你走过今生吧!
47、朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。朋友们，珍惜在XX附中的时光，将这短短的数年烙在我们的`心中。朋友们，感激XX附中，感激它为我们提供的家园。
48、海不辞水，故能成其大，你55岁的智者，不会拒绝一个随行的年轻人，而我，我希望陪你一路辉煌，只让我今生无憾!而你的辉煌，与时光无限延伸!
49、一百年春风，一百年雨露。让我们用真情呼唤希望，用执着追求梦想。我们共同期待，期待母校的明天无比灿烂。我们共同祝福，祝福母校桃李芬芳!
50、是您，用温暖的双手抚摸我的心灵，是您的摇篮让我感受到家的温馨，舒适!您是我的第二个家啊——母校!母校呵，祝您你的摇篮能温暖越来越多人!
51、一所学校，往往就是一种价值的标杆，一种精神的象征。而一所几十年的学校，培养了芊芊学子，更是因熔铸了无数辉煌记忆，无数沧桑与热忱而珍贵。
52、这是个被称作家的地方;这是个用银杏叶编制梦想的地方;这是个载着我们驶向彼岸的地方，这里是XX附中。XX附中，愿你的明天更加辉煌!更加美好!
53、值此母校建校一百周年纪念日，134班全体同学谨向母校致以最热烈的祝贺，并向全体师生员工致以亲切的问候!向参加校庆的历届校友致以亲切的问候!
54、XX一中，声震海内，誉满天南。喜百年华诞，丹桂飘香，万千校友，欢聚团圆。广厦连云，嫩草如茵，当惊旧貌换新颜。志庆典，请贵客挥毫，嘉宾留言。
55、XX一中，百年华诞，师生同贺。黉园添艳彩，景致辉煌;学子万千，成绩优良。群星璀璨，环球上网，历代名庠耀眼光。我母校，看神州大地，俊彦飘香。
56、给回忆永不褪色的珍藏，给思念自由飞翔的翅膀，给朋友一生一世的友谊，给老师我们所有的笑脸，给十周年校庆我们永远的祝福，给燕大我们永恒的眷恋!
57、优美的母校迎来了十周年校庆，度过了十年岁月，这十年培养了不少学员，为社会做出了杰出的贡献，值此喜庆之日，我愿母校越办越辉煌，学子越来越多。
58、一种理念，二万学生，三个校区，四海知名，五任校长，五十华诞，七彩华理，八位院士，九流百家，十分感动，百倍努力，千秋蓝图，万象更新，亿声祝福!
59、发扬传统炫昌，尊师举旗教育长廊。新校青眼塘，群楼拔地，器宇轩昂，现代设备，科教兴邦，学术竞秀，高考兴学更名扬，创全国，示范性高中，指日新妆。
60、岁月如光，转眼即逝，生活中走过的点点滴滴，至今清晰在眼前。在母校十周年之时，送去祝福，代表一段相思，一片真诚。只愿母校越办越好，桃李越来越多。
61、再这里留下了数不清的回忆，在这里留下了我们成长的足迹，在这里宝贵的童年。滴水之恩，涌泉相报;插柳之恩，终身难忘!这里我祝学校事业顺利，越办越好。
62、情系科大，祝福母校。五十五年的风雨兼程，五十五年的饱经沧桑，永不停留，砥砺、博弈、奋进、前行，永远追求，团结、奋进、求是、创新，科大明天更美好!
63、十载风雨，造就精英无数，十年沧桑，培育桃李满园，是你给了我知识的蓓蕾，是你赋予我前进的动力，是你孕育了代代莘莘学子，祝福你，燕园教育，祝福永铸辉煌!
64、忆往昔，博学石旁，XX教育的一草一木，老师的一颦一笑，仍记忆犹新。在那绿色的校园里，我们手握春光烂漫的年华，编织着人生的七彩之梦。祝十年XX，再创辉煌!
65、十年燕园，让数以万计的学院成为职场中的精英，在这十年校庆之际愿燕园再接再厉让更多的学员学以致用，也愿燕园的明天更加美好，更加辉煌，获得更大的影响力。
66、金秋十月，硕果累累的日子里，我们迎来了XX一中百年校庆。在这百年华诞之际，预祝校庆活动圆满成功，祝愿母校积历之厚蕴，宏图更展，再展年华，继续创造辉煌!
67、年风雨兼程，十年青春如歌。年华流转，不变的是学者心;岁月如流，永恒的是师者魂。用生命启迪智慧，用爱心滋养希望。十年，创造金色辉煌;十年，谱写绚丽华章!
68、在这个温馨的校园里我生活了三年，对要快离开学校的现实，我有点不敢相信，有点不敢相信，更依依不舍，过几年后我一定还会回来的，来看看母校，希望能越办越好!
69、一砖一石，可辨当年，一草一木，更叹今朝。在几代曲中人的辛勤耕耘下，培养和造就了数万名优秀人才。一百年艰苦创业，一百年铸造辉煌，桃李竞芬芳，学子领风流。
70、每个人的人生中都不可避免会有精彩的小学时光，在哪里大家享受过童年的快乐，过着无忧无虑的生活，然而母校五十载校庆的日子里，你可记得为母校祝福，为母校喝彩。。
71、百载风雨兼程，百年青春如歌。年华流转，不变的是学者心;岁月如流，永恒的是师者魂。用生命启迪智慧，用爱心滋养希望。百载，创造金色辉煌;百年，谱写绚丽华章!
72、五十五载风雨，造就精英无数，五十五年沧桑，培育桃李满园，是你给了我知识的蓓蕾，是你赋予我前进的动力，是你孕育了代代莘莘学子，祝福你，母校，祝福永铸辉煌!
73、百年的梦想，是传播文明的梦想，是追求科学的梦想，是播种希望的梦想，是铸造辉煌的梦想。芬芳的桃李，滋润了我的心田，棵棵幼苗就是这样在园丁的培育下茁壮成长。
74、饮水思源，作为校友，我们深切感谢母校的栽培，也密切关注着母校的建设和发展。在华诞之际，预祝校庆活动圆满成功!祝愿母校积历史之厚蕴，宏图更展!再谱华章!
75、阳光从窗前穿过，发出五颜六色的光芒，给生活增添了色彩，在这个吉祥如意的日子里，母校迎来了五十载校庆之日，在此祝福母校光芒四射，绽放青春，培养众多莘莘学子。
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