神话故事园读后感

神话故事园读后感

神话故事园读后感 篇1

----赵欣印

在中国的历史上，有狡诈奸猾的小人，有一心为民的忠诚君子，每一段历史的后面，都记载了中国人民的辉煌和精神。

在中国古代，有各国争夺霸主，小人陷害君主，用妙计取夺成功等历史故事。其中，令我印象最深最感动的便是伟大的诗人屈原了。当年，屈原被阴谋所陷害，被放逐到长江以南的边疆去了。在流放中，屈原在精神上、生活上的折磨，使屈原脸色憔悴，形容枯槁，行动迟缓。在公元前278年，秦国派大将白起带兵攻打楚国，现在楚国已经到了朝不保夕的地步了，屈原听到后，知道楚国要灭亡了，伤心地留下了泪水。他不愿意看到楚国沦亡，不愿看到老百姓收到秦国的残害与欺压，就在这一年的五月初五，抱了一块大石头，投身于汨罗江中。

同时，大禹的故事也非常感人，他为了治水，跋山涉水，顶风冒雨，经历了无数风险，足迹遍及九州大地，他三次路过家门，却都没有回家看看。他这种精神值得我们敬佩。

历史，记载了许许多多的故事，展示了祖国的辉煌和成就。

《历史故事园（上）》读后感

五（2）班 朱思瑾

《历史故事园上》这本书可以说是我通往历史的道路，启发了我对历史的浓厚兴趣，让我受益匪浅，这本书讲了许多励志的历史人物、英雄。其中，让我最记忆深刻的是伟大的诗人——屈原，屈原才华横溢，但因为当时的大王目光短浅，不信屈原。屈原悲愤交加，眼看着楚国一天天衰败，他不愿看到楚国沦亡，于是跳进汩罗江自杀。屈原的爱国精神值得我们学习。

除了让人十分敬佩的屈原，一代女皇武则天也十分厉害。她觉得皇上恩宠，大事小事都交给她来办，让诸多大臣十分不满，但武则天毫不留情，杀的杀，灭的灭。待高宗驾崩后由中宗继位，武则天废了他的皇位，自己即登上皇位。从此，国家大事均由她一人操持，国家管理得井井有条，繁荣昌盛。第一位女皇帝，她的能力和实力让我们由衷敬佩。一代女皇武则天，一个真正的传奇。

说完了武则天，另一个励志的人物又出现了，他就是文天祥。文天祥得知元军来临，南宋危在旦夕，便前去救援，但大败。元军劝他投降，他宁死不屈，这种爱国、坚持的精神永远刻在我们心里。

神话故事园读后感 篇2

《总是迟到的嘟嘟》讲述的是一个经常迟到而且在迟到时总是推卸责任、责怪他人的小男孩的故事。其故事内容与我们身边真实版迟到现象不谋而合。于是笔者仔细研读、精心设计, 用一连串的问题引导和推动幼儿去发现思考、去寻找探索, 在他们主动追找迟到根源的过程中迁移自己的生活经验, 层层推进、深入理解故事内容。

一、剥笋式故事教学, 迟到追因巧迁移

(一) 借助故事迁移领悟迟到原因

在阅读故事时, 笔者发现班级里有许多个“嘟嘟”, 不管是思想上还是行为上都极其相似。在仔细分析作品的主题及其与具体描述的关系后, 笔者把活动的目标制定为两点:一是通过对故事的讨论让幼儿领悟到经常迟到的根本原因;二是体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。随着故事内容的展开, 迁移到现实生活中, 寻找自身或是身边幼儿迟到的原因。

话题一展开, 幼儿们就众说纷纭, 有归咎于他人的, 有看表面现象的, 也有真正发现问题的, 如:赖床、吃饭慢、走路慢、闹别扭等等。在这一条条原因面前, 那些迟到的幼儿悄悄地对号入座, 开始领悟到自己迟到的原因。

(二) 提高思想认识改变实际态度

解决迟到现象, 不仅要从种种具体问题入手, 更要从认识和态度这一根本问题入手。把迟到的原因归咎于他人或某个具体问题往往是幼儿容易产生的想法。因此, 在活动中笔者紧紧抓住认识和态度这一关键点和幼儿一起展开一连串剥笋式的讨论。

1. 剥外层——到底是谁错

在讲述故事前半部分后, 笔者引导幼儿说一说嘟嘟三次迟到后的回答。并针对嘟嘟的三次回答展开分析:第一天是妈妈骑车太慢所以嘟嘟才迟到的吗?第二天是爸爸喊嘟嘟太晚所以嘟嘟才迟到的吗?第三天是闹钟太轻所以嘟嘟才迟到的吗?嘟嘟三次都说“不是我的错”, 你觉得他讲得对吗?为什么?在这一连串的问题讨论后孩子的回答得到统一, 都认为迟到是嘟嘟自己的错, 不能怪别人。同时通过故事中同学们的偷笑和嘟嘟涨红脸的表现感受到了迟到是不对的, 迟到还怪别人更不对。这让像嘟嘟一样迟到的幼儿感同身受, 联系到自己身上。

2. 剥里层——怎样不迟到

在讲述故事后半部分后, 和幼儿一起探讨:嘟嘟后来为什么没有迟到了?通过讨论“不迟到后嘟嘟心情的改变”, 联系到“嘟嘟行为上的改变”, 最终回归到“嘟嘟思想态度上的改变”。经过这一连串思想的碰撞使幼儿深深地体会到:“要想不迟到, 只有改变自己。”与此同时, 笔者抓住时机引导幼儿讨论具体的做法, 特别请每天都早到园的几个幼儿介绍他们的做法, 将成功经验进行共享。

二、推进式生活延伸, 迟到现象巧解决

潘洁教授说过:从课程内容讲, 教育要从儿童的生活出发, 要将幼儿直接经验、生活实践看成最重要的课程资源。每个幼儿都带着自己的经验、灵性、兴趣和思维参与教育活动, 是课程活动不可分割的一部分。于是笔者反思教学活动的整个过程, 发现幼儿对于迟到问题的认识态度在教学活动中已得到了很大的提升, 但这并不能真正解决问题。要从根本上解决迟到现象, 必须从行为方面入手, 创设相应的环境, 引导幼儿做出正确行为并不断强化。

(一) 开展入园签到活动, 激发早入园行为

对于新鲜事物, 孩子总是充满了好奇, 迫切地想靠近、去探索, 并亲身参与。同时, 他们还特别喜欢模仿成人的行为, 特别是那种只能大人参与完成的行为, 更能激发他们的兴趣和积极性。如:开学幼儿报到那天, 请家长在报刊征订清单上签字时许多幼儿都争抢着和大人抢签名。针对这一特点, 笔者进行了新尝试——幼儿入园签到。

每天笔者都会在家长园地上张贴一张“大二班准时入园签到表”, 到园的幼儿就可在签到表上签字, 依照大家入园时间的顺序在相应的序号那栏签名。当笔者向本班幼儿提出这一方案时, 立即得到了全体幼儿热烈的响应, 个个摩拳擦掌, 兴奋地议论起来。第二天, 孩子们的表现令人出乎意料, 有两个孩子竟然比教师还早到园, 并且已经在签到表上签上了自己的大名。不仅如此, 当别的幼儿来园时他俩竟当起了引导员, 提醒他们签名。整个晨间活动, 孩子们一直沉浸在自己签到名的兴奋之中, 讨论着、炫耀着、比赛着。直到早操音乐响起, 第一天的入园签到活动在孩子们的热情参与中终于落下帷幕。没签到名的幼儿则满脸失落, 为自己的晚到行为后悔不已。第二天, 签名的现场更加壮观:孩子们不仅在签名处排起了长队, 而且有的孩子连书包都来不及放下, 拿出铅笔后就直接背回身上直至签好名后才去找椅子放书包。可喜的是, 第二天的签名人数明显比第一天增多。随着活动的开展, 笔者和孩子们商量, 根据天气变暖的情况, 逐渐地调整签到截止时间, 提早幼儿入园时间。

“入园签到”的办法显然大大激发了幼儿早入园的积极性, 并促使一些晚入园的幼儿在意识和行为上都得到了改变, 化被动为主动, 自发地早入园不迟到, 从根本上解决迟到问题。

(二) 多项活动正面引导, 强化早入园行为

有学者说过:怪罪一个不认为自己有过错的儿童是一种教育的祸害, 我们最好不去追究犯有过错的儿童, 而是当着他的面, 并在他的参与下恢复秩序, 使其认清所发生的事情的性质, 从中吸取教训。笔者认为对于幼儿的错误行为 (迟到) , 成人不应想着运用惩罚手段让幼儿改正错误, 而是引导、帮助幼儿做出正确的行为, 并适时地给予奖励, 在“准时入园—奖励—再准时入园—再奖励”的良性循环中获得正确行为的强化。因此, 笔者设计了多项活动全面铺开, 运用多种奖励方式, 推动幼儿不断强化准时入园行为, 直至形成良好习惯。

1.“看谁跑得快”——印章接龙激早起

有一种水彩笔尾端是带印章的, 其图案花样繁多、生动可爱, 深受幼儿的喜爱。笔者投其所好, 设计了“看谁跑得快”印章表, 每一个幼儿占一栏, 准时到园的幼儿就能在自己专属栏上印上一个自己喜爱的印章。“大拇指”“爱心”“笑脸”“兔子”在写着幼儿名字的跑道上你争我抢, 孩子们时不时就呼朋引伴数印章比数量, 比一比、赛一赛谁最先接近终点。为了激发幼儿坚持每天准时入园, 又增设了一条规则:一周五天都准时入园的幼儿可在周五获得一枚特别的“五角星”印章。随着“五角星”印章的加入, 幼儿准时入园的行为得到了坚持。随着印章接龙队伍的不断延长, 幼儿的自律自控能力随之不断提升, “小懒猪”“小懒虫”都变成早起的“小公鸡”了。

2.“争当小迎宾”——小伙伴中立榜样

得到他人的肯定和夸赞是每一个幼儿都喜欢的事。来自教师、父母或小朋友家长的夸奖往往能令他们乐上好长一段时间。结合我园的礼仪小标兵活动特开设了“争当小迎宾”活动:每天请早到园的几名幼儿身戴红绸在班级门口迎接小朋友和家长, 10分钟为一轮直至晨间活动结束。在家长的夸奖声中、小朋友的羡慕之下, 早入园的幼儿更加坚持, 晚入园的幼儿则努力提早时间争当小迎宾。同时, 每周二由我班承担的幼儿园门口礼仪迎宾活动, 则由坚持每天准时入园的幼儿来担任, 人员则按照签到表上记录的先后顺序依次轮流。从班级到幼儿园, 从一天到每天, 孩子们在一次次的正强化下逐步养成准时入园的好习惯。

3.“快乐夸一夸”——科学表扬催强化

除了上述形式外, 常用的口头表扬、拥抱抚摸等动作表扬也不可缺少。但在运用这些奖励措施时需时刻遵循以下三点原则。

(1) 抓住时机, 及时表扬

在表扬幼儿时要抓住理想的教育时机, 及时给予表扬, 以求达到最佳效果。作为表扬方, 要善于发现时机、发挥主动权。如有一天, 一直都迟到的彬彬终于准时入园了, 虽然他只早到了1分钟, 但是对于他来说这已经是一个很大的进步, 于是, 笔者马上迎上前去, 拉住他的手摸摸他的脑袋用很快的语气说:“彬彬, 今天准时上幼儿园, 进步喽!恭喜你获得了一枚大拇指!”在教师的表扬声中他蹦蹦跳跳地去盖印章了, 为他日后准时入园习惯的养成打开一个良好的开端。

(2) 把握分寸, 适度表扬

在对幼儿实施表扬时, 教师要准确把握表扬的“度”。过于夸张的表扬会导致幼儿飘飘然, 盲目自大。因此, 在表扬时首先要注意分寸适度。从幼儿的实际情况出发给予不同的表扬:“进步喽”“比昨天早多了”“再早一点就能当上小迎宾了”“好样的, 坚持住!”等等。教师在发出表扬信号的同时, 就给幼儿做出了下阶段目标的提示。其次, 表扬时要注意频率适度。特别是对某个幼儿进行表扬时, 并不是多多益善, 泛滥的、空泛的表扬会失去其含义, 降低效果。因此, 表扬时应把握关键、恰到好处, 注意其针对性和原则性。

(3) 用之有方, 有效表扬

表扬的形式各式各样, 有口头表扬、有动作表扬、有实物表扬等等, 但无论使用何种形式的表扬都要力求实效性。因此, 在表扬幼儿时, 教师首先要选择适宜的环境。每个幼儿的个性不同, 表扬时要仔细斟酌, 选择适合个体的表扬方式:如有的进行单独面对面表扬, 有的则在集体面前进行表扬, 有的在谈话中进行表扬, 还有的需要在家长面前进行表扬等等。其次, 表扬要具体。就是具体明确地指出幼儿值得表扬之处, 具体现象具体对待。

现实版入园故事 篇3

压力1:“我要小被子!”

故事回放:

婷婷入园时是带着小被子来的。只有跟着电视里的“天线宝宝”一起跳舞时,她才会暂时忘了小被子,和小朋友们玩在一起。在其他时间里,婷婷都会一步不离地抱着小被子,无法自如地参加大家的游戏活动。

黄国欣老师的招数:投其所好

户外活动的时候,孩子们背着小筐帮“兔妈妈”采萝卜。婷婷特别喜欢自己的小筐,游戏结束了,别的孩子都把小筐摘下来了,可是婷婷还是背着小筐,不愿意放下来。她对我说:“我的小筐可以装宝贝。”我问她:“你的宝贝是什么呀?”婷婷说:“是小被被。”说完就把小被被放在筐里面了。接连几天里,小被被都被她放在筐里背着,和小朋友一起做游戏。

这样过了几天,总是背着小筐,看得出来婷婷有些吃不消了。我蹲下来轻轻问她“: 婷婷,是不是需要老师帮忙呀?”婷婷点点头说:“老师,你能帮我拿着小筐吗?”我说:“当然可以,如果你想小被了,可以随时拿走。”婷婷听了非常高兴,把小筐和被子交给了我,放心地游戏去了。嘿,孩子的双手解放了,我再也不用担心小被子给婷婷走路或奔跑带来危险了!(黄国欣老师记录)

压力2:“我想加入”

故事回放:

咪咪初入园时并没有像其他孩子一样又哭又闹,但是一直处于一种紧张的状态中。当小朋友们在老师的引导下开始有兴趣地参加各种游戏活动时,咪咪却远远地站在一边,老师拉着她一起游戏,她会抗拒着挣扎开,然后躲到一边。咪咪妈妈反映,她在家里情绪基本稳定,但只要一提及幼儿园,就会紧张、想哭。

王晓乐老师的招数:能力衔接

是什么影响了咪咪入园的情绪呢?我开始关注咪咪在一日生活中的表现。有一次,在游戏里咪咪走到豆豆身边,一把拉住豆豆的衣服,将萝卜塞到了豆豆手中!又有一次,咪咪突然一下子用力抱住了身边的苗苗,由于用力太猛,苗苗一下子坐在了地上……通过观察,我发现咪咪十分渴望与小伙伴共同游戏,但却不懂得如何在游戏中与他人交往,这为咪咪的入园带来了消极的影响。

约谈了咪咪的妈妈后我知道,咪咪平时在与爷爷奶奶一起游戏时,就会经常用力不当,甚至会出现攻击性行为,但是老人对孩子十分溺爱,对这些行为不当一回事。

了解到这些情况后,我为爷爷奶奶提供了几点建议:首先,当咪咪与家人交往时,再出现不礼貌的行为,要及时纠正,并告诉她正确的方法,比如,抱一抱或用礼貌的话,“请坐下……”等。其次,努力使咪咪感受与同伴游戏的快乐。鼓励她主动和其他小朋友一起玩,会礼貌地说:“我们一起玩,好吗?”

爷爷奶奶十分配合我们的工作。一个月后,咪咪在家里时已经可以很高兴地提及幼儿园和小朋友,还会将在园里学习的儿歌、歌曲主动表演给大家看。(王晓乐老师记录)

压力3:“我不想午睡……”

故事回放:

从轩轩妈妈那里了解到, 在入园之前,轩轩几乎从不午睡,入园后因为受约束产生了心理压力。午饭结束后,轩轩的情绪明显地有些低落。

朱淑琴老师的招数:曲线救国

我走上前去说:“今天轩轩就先不睡觉了,和我一起来当老师看小朋友午睡好吗?”这天,我兑现了对轩轩的承诺,没有让他去午睡, 而是和我当了一中午的“老师”。晚上妈妈来接时,轩轩兴高采烈地对妈妈说,他今天当老师了。我赶快问轩轩:“你喜欢当老师吗?”“ 喜欢, 不过我最喜欢当警察。”“那你明天高高兴兴地来幼儿园,我们来当警察好吗?”轩轩爽快地答道:“好吧!”

这天,我特意带轩轩到阅读区,为他讲了许多“警察叔叔的故事”,让他了解,“警察叔叔”也要休息,只有休息好,才有力气工作。我告诉他,如果今天他是一个非常有力气的警察,晚上回家时,我会送他一顶“警察帽”。

午休的时间又到了,我取出已折好的“警察帽”放在显眼的地方。轩轩看了看“警察帽”,就走到小椅子前脱衣服去了。这一天,轩轩虽然午睡时间不是很长,但已开始接受午休。晚上,当我把“警察帽”送给他时,轩轩开心极了。(朱淑琴老师记录)

压力4:“给妈妈打电话……”

故事回放:

粼粼是从亲子班里升上来的,对幼儿园一日的生活较熟悉,只是来园和妈妈分离时会有情绪的波动,不停地嚷着“给我妈妈打电话……”

秦宝霞老师的招数:责任意识

通过观察,我们发现粼粼非常喜欢娃娃家里的毛毛虫玩偶, 当他抱着毛毛虫的时候,会用妈妈的口吻和毛毛虫说话,这时他会露出可爱的笑脸。

于是, 我们和妈妈进行沟通, 每天接园的时候,可以让粼粼把毛毛虫带回家和它一起做游戏,并请粼粼第二天早上把毛毛虫带回来,送回娃娃家, 让毛毛虫也找到自己的妈妈。此法果然奏效。每天早上来园,粼粼都会忘了找妈妈,因为啊,他要忙着帮助毛毛虫找妈妈。(秦宝霞老师的记录)

压力5:“妈妈不见了……”

故事回放:

乐乐是个依恋感很强的孩子,在家里是妈妈带她,来到幼儿园时,乐乐一直不停说要找妈妈。当老师和她一个人玩游戏时,她的情绪很稳定,不哭也不闹。只要老师一走开和别的小朋友交流,她就会哭。

魏星老师的招数:增加归属感

那天,我让乐乐选一个她喜欢的气球,告诉她我们要用气球做个气球妈妈。我和乐乐一边描述着妈妈的样子,一边画在气球上。很快,“气球妈妈”就做好了。

乐乐像得了宝贝似的一下也不放手,一直抱着她的气球妈妈,情绪明显有了好转。当她想找妈妈的时候,就会主动找她的气球妈妈,抱一抱、亲一亲,情绪就会稳定许多。

现在,乐乐的情绪已经稳定, 气球妈妈的使命也暂告一段落。(魏星老师记录)

TIPS

跟幼儿园老师学习

缓解分离焦虑的方法

1. 允许孩子哭闹,以表达、发泄紧张、焦虑的情绪。

2. 更多地用身体去接触孩子——抱、摸、拍等。

3. 用鲜艳、有趣的玩具,如木偶、指偶等分散孩子的注意力。

4. 允许孩子带自己喜欢的玩具等依恋物去幼儿园。

5. 和老师商量,给孩子的物品做好标记(口杯、毛巾、椅子、床等的标记)。

6. 如果孩子不想午睡,请老师陪伴他做一些读书等安静的活动。

7. 向老师申请,允许孩子把喜欢的班级玩具带回家,但同时要提醒孩子次日带回。

本月园长提醒

本月值班园长:朱葵花(启明幼教集团教学管理中心主任兼珠江帝景园园长,北京市骨干教师)

入园时更需要沟通

情绪是在人的需要是否得到满足的情况下产生的。孩子出生后,在与母亲或其他家人的密切接触中,生理需求和情感需求得到了满足,能够确认自己是被爱的,从而对爱他的人产生信任,形成依恋。

2 ～ 3 岁的孩子离开妈妈的怀抱,走进陌生的幼儿园,对于他们来说,如同一次强地震。入园后要面对与妈妈分离和新环境适应的双重变化,很多孩子会用大哭大闹、毁坏物品、禁食等多种方式进行表达。作为老师和家长都要对孩子的这种情绪和表现表示理解,同时加强沟通。

老师更多地了解孩子在家生活习惯与教养方式,家长更多地了解幼儿园生活的环境与教师的教育策略,联手针对孩子的不同特点采取不同的方式缓解分离焦虑,使依恋逐渐转向老师。

更多地体会孩子的心灵需要,给予他们更多个性化的、适合的“爱的表达”,相信每个孩子都能够在变化中享受成长的快乐。

编辑/ 申艳(shenyan@bphg.com.cn)

《守园往事》读后感 篇4

刚读邹相老师的《守园往事》这本书是在晚上，本来眼睛恍惚，困倦乏力，本想睡觉的，但当看到有一个顽皮的孩子，由于在瓜地里的恶作剧而引起的一场笑话，我竟不自觉的笑出声来。一时间，困顿全无，激发了读这本书的兴致。每个人对文字的需求点不一样，能让我开怀一笑，就有它存在的价值。

最终，一宿没睡，读完了这本《守园往事》。当合上这本书的时候，脑子里出现了一幅幅画面：作者和伙伴们在他家的房前屋后捉迷藏，和父母一起下秧苗之前捉泥鳅，透支体力的打糍粑等等，仿佛身临其境，自己也参与其中。书中所提及的种种趣事，我好像从来没经历过，很羡慕作者都有这样丰富多彩的童年生活。以前对豫南山区并没有过深的了解，通过作者“乡村清韵”这一章对家乡山水、果木、美味、民俗习惯的描述，让我对这个县城心驰神往，丰富了我的知识面，也许这就是读书的目的。

其实，这本书种最能触动我心灵的一章，那便是“心灵放牧”这辑。无论是谁，都不能一帆风顺，总会遇到坎坷荆棘。有些人，遇到困难，一蹶不振；而有些人，则会重振旗鼓，继续向前。人呢，就像作家邹相所言，要自信、乐观、积极地面对生活，内心光明，一切都不会黑暗。

清明上河园观后感 篇5

伴随着开封菊花展如火如荼的举办，中建七局建装公司第三项目部领导班子及工会为了响应国家加强精神文明建设的号召，丰富项目职工的精神文化生活，增强项目人员的团队意识，陶冶大家的情操和拓展综合素质全面发展，组织了以自愿报名为基本原则的清明上河园游园活动，最终确定在不影响项目正常运行的前提下，周六、周日分两批进行。

本次游园活动让我感触颇多，特在此与大家分享一下感受：

首先，我作为一名中国共产党党员，对我们党在以经济建设为中心，同时也要加强精神文明建设的指导思想能坚定不移坚决拥护，其中人民群众精神文化生活建设是精神文明建设的重中之重。中建七局建装公司第三项目部领导班子及工会能不折不扣的贯彻党的指导思想，我表示非常赞赏；在如今浮躁不安、物欲横流、金钱至上、追名逐利的思想严重影响社会的现象下，以中建七局为代表的一大批国有企业成为精神文明建设的主力军，通过组织职工运动会、书法比赛、厨艺比赛、知识竞赛、旅游、志愿者服务等诸多活动，引导着社会的主流思想健康的发展，推动着国家精神文明建设的步伐，为我党建设精神文明和谐社会做出了突出贡献；我为能成为这支精神文明建设生力军中的一员感到自豪，同时也要为此事业的发展贡献自己最大的力量。

其次，我作为一名“建筑人”，对本次的游园活动是带着专业角度的视角去游玩的，因为清明上河园的建筑布局、建筑风格、建筑工艺都是值得我们建筑从业人员去欣赏、研究、学习，并从中受益匪浅。人们常说某人有“职业病”，是工作狂，经常以职业视角去玩、去干某些事，不能尽情去High,老是扫兴，其实则不然，“子非鱼焉知鱼之乐”，每个人对快乐和幸福的定义不尽相同，你不能拿你的标准去衡量别人High点，你的乐趣不见得是别人的乐趣，在你非议别人的生活态度时，也许别人正乐在其中；再者，俗语云“处处留心皆学问”，在生活中处处留心、学习，那么在每个细节都能使自己更上一层楼，正所谓细节决定成败，凡成功人士皆重视每一个细节；同样我们的“中国梦”能否顺利实现也是靠我们每一个人注重每一个细节、走好每一步，众志成城，携手共建！

最后，我作为一名中华民族的80后子孙，系统学习过中国的历史，清楚知道清明上河园是一处宋代文化主题公园，它再现了北宋王都开封汴京时的舟船往复，飞虹卧波，店铺林立，人烟稠密的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。尤其是小吃一条街、手工艺品展示、历史经典剧目演出、民族特色展示、民间绝技展示等，对于近年来许多孩子和年轻人吃麦当劳、喝可乐等的盲目“热”，以及人们盲目的欧美风、日韩风的现象有着不可估量的“正能量”影响，我觉得清明上河园是当代学生历史文化教育最好的实景教材，是传承和对外弘扬中华民族传统美食、文化、民间工艺等的最佳展现，也是把中华民族特色推向世界的有效途径之一。

清明上河园展现的繁华、和谐的社会景象，它其实就是古代“中国梦”的缩影，古人们做到了；成长在机遇与挑战并存的时代，我深刻体会到社会“正能量”给社会风气带来的巨大影响，为此我们的前辈先烈不怕牺牲、无私付出，建立了独立、民主、富强、健康的新中国，为我们中华民族伟大复兴之路迈出了第一步，为我们共有的“中国梦”开了个好头，而我们这一代人是实现伟大“中国梦”的主力军，我们一定要传承前辈先烈的奉献精神，做好自己同时，用“正能量”去影响别人，以此模式为契机和突破口逐渐实现社会的共鸣，这样就为我们伟大“中国梦”的实现创造了良好的社会环境，为中华民族事业的发展尽了自己应有的义务。

我坚信在中国共产党的领导下，在不久的将来，我们伟大的“中国梦”必能实现！

王会涛

参观月季园观后感 篇6

从楚秀园步入月季园，我们穿过一片郁郁苍苍的竹林，一片湖泊映入我的眼帘。湖面水平如镜，倒映着迎风招展的柳枝和一碧如洗的蓝天。午后温暖的阳光照在身上，我们感到万分的惬意!一缕微风吹过，湖面上泛起粼粼清波，带来一阵清凉。

沿着湖边的小道行走，一丝淡淡的清香扑面而来。柳树下，菊花傲霜怒放，五彩缤纷：它们有的红的似火，有的黄的似金，有的白的似雪，有的粉的似霞……它们千姿百态的造型令人赞叹!有的围成一个大花坛，圆心的菊花是火红火红的，渐渐的变成金黄，最后变得雪白。有的层层叠叠，像是一座小山。有的围成一个大圆环，中间红色的菊花摞起一个大大的“喜”字，吸引了游人纷纷来合影。

走着走着，我们步入了花的海洋。有一种名叫凤尾菊的菊花，花瓣和花心都是紫色的，一丛丛一簇簇的，在初冬的风中尽情开放。还有″白衣天使″，花瓣温润无瑕，晶莹剔透!还有红的似火的″太阳神″，粉的似莲花的粉菊……

不觉已到傍晚，夕阳渐落，天边一片金黄!晚风吹过，让人感到一阵凉意。树上的落叶一片片地飘落，如同金黄的蝴蝶在飞舞。而周围那一片菊花的海洋，分明让我们感到有些凄凉。但是我身边的菊花，不管是凤尾菊，还是“白衣天使”，所有的菊花，都手拉手，心连心，在这寒冷的冬天，开出朴实而又有力量的花朵。“白衣天使”披着雪白的外衣，摇动花蕊向寒风抗议。形似火焰的“太阳神”使劲摇晃着它那纤细的花瓣，就像在鼓舞它的同伴们：加油，我们不怕寒风，不怕白雪，不怕寒冷，我们不是那么容易就能被打倒的!我们是孤傲的菊花，我们要绽放到凋零的那一天!时近深秋，树上的树叶越来越稀疏，万物凋零。唯有菊花能在刺骨的寒风中，顽强地绽放，色彩缤纷，千姿百态。

北京园博会观后感 篇7

到达园博园，每个同学都领到了票，进行安检。进入园博园的大门，有的同学开始合影;有的同学开始商量着怎么游览;还有的同学蹦蹦跳跳，对这里的一切十分新奇......

过了一会，门口的人群慢慢散开......大家都开始参观了，我们也不例外。我们先计划了一下，“往大黄鸭的方向走，一路沿途再参观一些建筑!”我们一致同意这个意见，“出发!”我兴奋的说!

在寻找大黄鸭的沿途，我们参观了许多不同建筑风格的场馆，但其中令我印象最深刻的.便是锦绣谷!锦绣谷内设有燕台大观，从燕台大观往下看是一片花海，像是一幅美丽的画卷，五颜六色。锦绣谷中有很多品种的花，这也让我们在玩的过程中学习到了知识，增长了见识，开阔了视野......

最后，我们终于见到了大黄鸭。这可真是个奇迹!它大概是世界上体积最大的橡皮鸭了!它大约有20多米高，对于我们来说它定是一个庞然大物!它静静地漂浮在水面上，和周围的景色互相托称，真是美丽极了!

在大黄鸭的旁边，还有一个大舞台。在舞台上，几位热情的黑人歌手，正在用一种我听不懂的语言为大家唱歌。在歌手唱歌的同时，还有黑人美女在伴舞，虽然舞姿只是拍拍手，扭扭屁股......但却能够带动大家的情绪。现场的空气升温，我们的心也仿佛在燃烧!

在回去的路上，我们还在游乐区玩了一会。在一个会转圈的器材上，我们有说有笑。我和几位女同学蹲在里面，双手紧紧地抓住绳子，我心里十分害怕，想：我会不会被甩出去呢?会不会没抓住，磕到碰到......男生则在外面一圈，准备将器材转动起来，一位同学一声令下：“开始!”男生一齐使劲转，器材也跟着飞速地转了起来。“哦~”大家欢呼着，这让我感受到了温暖与同学之间纯真的友谊!

时间一点点过去，就要集合了，大家纷纷开始从各个方向向集合点冲来，生怕耽误了时刻!

园明园旅游景点观后感 篇8

工作日的圆明园比节假日安静了许多，虽有游客但是在游览中都多了一份悠闲，曾经的圆明园也带给了我与之前不同的感受。还是曾经见过的那番景象，平静的水面，碧绿的垂柳，当然还有那些几经风雨飘摇的残垣断壁。

园林还是那个园林，少了一份曾经的皇家气息，多了一份平易近人，少了曾经的辉煌，多了一道隐隐作痛的伤疤，听导游介绍，现在的许多残骸都是经民间搜寻与捐赠才回到院内的，有些东西早已不知原来安置在何处，只能由现在的人自己安排，当年的雕梁画栋已经被侵略者们付之一炬，珍贵文物也被抢夺一空，现在只有这些大理石能向今人述说那段屈辱的历史。烧了一座园林，并不值得我如此叹息，我想让我们心塞的是那段屈辱的历史，曾经的侵略者是以怎样的步态踏入我们的领土，是以怎样的嘴脸在我们先人的家园里掠夺，看着眼前的景象，我禁不住猜测。

一个国家的主权有多重要，只有当我们失去它的时候我们才能真切地体会到，看着眼前的遗迹，虽然我不能切身体会到当时中国人的感受，但是仍能够感到愤怒与悲伤，石头不会说话，还是他们无话可说，无奈、落魄，到现在的怅然，我也伫立良久，无话可说。圆明园几经洗劫，八国联军，法西斯主义者，军阀都曾对它进行洗劫破坏，我的祖国经历了资本主义列强、军国主义士兵、独裁者的侵蚀。

神话故事园读后感 篇9

一进入园博园，展现在眼前的是一片祥和的景象：小鸟在枝头上歌唱，林间穿插着悦耳的音符，随着它们的欢快跳动，我的心情舒畅极了。

当晨曦初照，园博园影影绰绰的石峰巍然屹立，奇峰异石，翠色环绕，红亭玉桥，桥亭相依，真可谓山青水秀啊!广场上，有十二生肖的头像和介绍;还有小贩来这里做生意，卖玩具、卖零食、卖烧烤……还有大妈在跳广场舞呢!

到了山顶，就是孩子们的天地——游乐园了。游乐园里有各种各样的游乐设施。在所有项目中，我觉得丛林飞鼠、飞天椅和糖果机最好玩了。一坐上丛林飞鼠的飞车，飞车便会慢慢地移动到指定地点，然后突然飞速前进，等你缓过神来已经到达终点，那个感觉非常刺激。当你坐上飞天椅后，飞天椅会缓缓上升，渐渐地旋转，速度慢慢加快，顿时飞天椅上响起一片快乐的尖叫声。玩糖果机也让人很开心，坐在“大糖果”上用网接住从吹风口吹出五颜六色的“小糖果”，看看谁能接得最多……游乐园里处处是孩子们的欢声笑语，真热闹啊!

神话故事读后感 篇10

《貌丑心美的嫫母》讲得是一个名叫嫫母的姑娘，她从小就因丑陋的面容而饱受嘲笑和欺侮，就连她的亲生父母都嫌弃她。但嫫母不仅勤劳能干，而且乐于助人。但后来她因为去山洞送明火发生意外而受伤，虽然她保住了性命，但却比原来更丑了。她把自己关在山洞里，不见任何人。最后，在黄帝的安慰下嫫母终于走出了山洞，听见人们对她高喊着：“您永远是最美丽的，最美的！”

读了这个故事，我想我平常也有以貌取人的时候。记得我在学舞蹈的时候，舞蹈班有一个又黑又瘦、貌不惊人的小女孩，我总是嘲笑她细弱的腿会不会被老师给掰折了，但是后来她是那一个班里跳得最出色的，也是最能吃苦的一个。我不禁对她刮目相看，所以以貌取人是最不应该的。妈妈经常跟我说：“人不可貌相，海水不可斗量”只有勤奋、刻苦地做事才能体现自己的价值，赢得大家的尊重。

神话故事读后感2

走进神话传说的世界，我们会认识许多可爱的人物:用生命创造世界的盘古与女娲;为民造福的伏羲氏、神农氏、大禹、羿;为理想奋斗不止的愚公、刑天、鲤鱼;为人类文明发展立下功劳的燧、人氏、仓颉、嫘祖、孔子;为爱情唱起千古绝唱的韩凭夫妇、牛郎织女、七仙女董永、梁山伯祝英台;承载着人们真、善、美、梦想的如来佛祖、观音菩萨、孙悟空、八仙……

在众多的神话故事中，我最喜欢的一个故事就要属《精卫填海》，故事主人公精卫在一次玩耍中不幸掉入海水中，被海水淹死了，可是她不愿就这么死去，于是，她便变成了一只精卫鸟，夜以继日地从远处叼来石头和树枝，想要填平海。大海夺去了她的生命，但夺不去她的勇气和决心。

这是什么?这正是一种坚持不懈的精神，是这种精神激烈着我们向前进，最终超越自我，使自己达到了自己想要奋斗的目标，只有这样，才能成功;只有这样，才能有收获;只有这样，才能看到希望……

现在看来，有些神话故事好像有些幼稚可笑，虚幻缥缈，但是，这正是生产力水平极其低下的状况中，远古人类对自然与宇宙探索的真实记录，也是征服自然、改造自然地执着精神的体现。

中华民族的伟大精神，依然在我们的血液里流淌着、凝聚着!

神话故事读后感3

最近我看了一本名叫希腊神话的书，无论是目不识丁的老农，还是牙牙学语的孩童，都听过神话故事。牛郎织女，嫦娥奔月，白蛇传，西游记，封神演义，聊斋志异等，大家总听过一两个。我看的那本希腊神话里就有许多神话故事。

从书中，我学到了很多知识。希腊神话主要由神的故事和英雄的传说组成的。神的故事包括天地的开辟，神的产生，神的谱系，神的活动和人类的起源。希腊神话中神分老神和新神，老神以盖亚和乌拉诺斯为代表，新神就是以宙斯为主宰的奥林波斯众神十二主神等。希腊神话里的英雄大都是神和凡人女子所生的半神他们都有坎坷的经历和非凡的业绩。俄耳浦斯，伊阿宋等英雄，构成了希腊神话的重要组成部分。

读完了这本书后，学到了很多东西，让我知道了一时的权利，并不能控制一切，掌握一切，如果再狂妄自大，得意忘形，最终将空无一切。还知道一时的贫困，一时的跌落并不说明自己的未来将一直贫困下去，只要鼓起勇气，学会坚持，那你的未来将光明无阻！

只要一看这本书，你就一定会被吸引，甚至会夜以继日，废寝忘食，时时刻刻沉迷在希腊神话这本书中，所以我认为这本书非常值得大家去看。

神话故事读后感4

暑期里，一本名叫《中国神话故事》的书吸引了我，听后大家可别笑我幼稚哦，它之所以能吸引我，是因为它里面有丰富的故事情节和深刻的意义，让人感到舒畅万分。

中国神话故事——女娲补天

这样吧，我先来给大家讲一下其中一个《神农尝百草》的故事：上古时候，五谷和杂草长在一起，谁也分不清它们，当时人们只能靠打猎为生，如果有人生病了，也不懂如何医治，只能眼睁睁地看着病人死去。经历了许久年之后，有一个名叫神农的部落首领，带着他的众多手下去寻找治病救人的草药，在一座山上，发现了许多花草，但山又高又陡，没有人敢上去，虽然手下不断地劝阻神农放弃，但他却信心百倍地想登上山顶去采摘。经过了百般周折，神农终于爬到了山顶，而且亲自去品尝各种百草的味道。传说中他成仙了，后人又称他为炎帝。

从故事中，我理解了万事开头难，而且要做好做成一件事情更难的道理。要取得成功，不是十分简单的事，它会有许多的困难险阻，如果退缩放弃了，那成功会离我们越来越远，但相反，如果面对困难我们能迎头赶上，并且不怕苦，不怕累，持之以恒，那成功一定会是我们的，就象神农一样，努力了，奋斗了，有付出就会有收获。对我来说，知识就象是高山上的百草，我只有好好学习，不怕辛苦，多学、多问、多练，高山上的百草也一定会属于我。

这只是《中国神话故事》中的一个小故事，其它的故事也都非常的精彩，真是让人百读不厌。

神话故事读后感5

寒假里，老师让我们卖了四本书，其中一本要求和亲子共读，这本书就叫《中国神话故事》。我和妈妈开始一起读书，其实我很喜欢和家长一起读书，因为遇到不懂得句子或词语问问家长就理解了，这样也会不断的积累知识，比如上次，我和妈妈在读荒原上的茅屋时，大荒还吃糠，“糠”字我就不懂什么意思，我问妈妈，妈妈告诉我说，糠就是包着小麦最外层的皮。里面的加工出来的才是面粉，我从中又学到了一点知识。

我和妈妈是轮着你读一页我读一页的方式来阅读的，每次读四十分钟，我发现跟家长阅读是一件很快乐的事。

这本书共二十八个故事，主要写的都是中国以前的神话故事，其中我印象最深的是女娲补天，乌龟做了自我牺牲，用自己的脚支撑天，真的让人感动。

和家长一起阅读有好的故事就可以一起分享。真希望以后爸妈多抽出一点时间和我一起阅读，共同分享快乐。

神话故事读后感6

这本神话故事书的内容很精彩，我很喜欢。读了这本书以后，我的很多疑团都解开了，知识面也宽广了。

书中的很多故事都是流传已久的，甚至有些都拍成电视剧了。比如《精卫填海》。书中说的月下老人、白蛇、许仙、雷神、妈祖等等，这些都可以在电视剧或者是电影上面看到。

通过读这本书，我对这神话故事中的人物印象更深刻了。精卫虽然只是一只小鸟，但是却不畏惧艰难险阻，有恒心有毅力，能坚持不懈。夸父为了把太阳留住，让族人生活的更好，更是跋山涉水，一直追逐太阳。青年阿里为了山上的生灵，甘愿自己受罚，牺牲而死。白娘子虽然是蛇妖，但是她却有着菩萨的慈悲心肠……

他们这些神话人物虽然都是已经离我们很远，但是他们的精神却一代代流传，永远留在我们的心中，给我们以借鉴。我们要努向他们学习，有理想，敢于追求。心地善良，坚持不懈。

神话故事读后感7

最近，我读了《中国神话故事》。领略了中国的悠久文化，看到了华夏民族的文明。

一开始，盘古开天辟地，创造了天地，也就是书中说的“凡尘”。可是，天地间还没有任何生命。这时女娲下凡了，女娲很喜欢这里的景色，天格外蓝，水格外清，花格外红。青草的淡雅清香扑鼻透体，花朵的姹紫嫣红招人眼目。女娲迷醉了，不想走了，就在这美景中居住下来了。

可是，过了几天。女娲发现了一个问题，那就是：寂寞。这么好的美景，没有伙伴和她说说笑笑，嘻嘻闹闹，真有些孤单。孤独的女娲来到河边，摆弄开了。

她在河边蹲下来，先从地上抓来一些黄绒绒的泥土，又伸手从河里掬上来清清亮亮的水，将水倒在土堆上的小窝里，泡一泡，搅一搅，和起了泥巴。这时候，轻风在耳边奏起了乐曲。不一会儿，母鸡、公鸡、猪、羊、狗、牛、马……就出来了，女娲累坏了，看着这些牲畜，想：总要有个管这些牲畜的主子吧！女娲从那对黄泥中抓起一团，在手上揉呀揉，捏呀捏，摆弄得可精心了！过了好一会儿，捏成了个小娃娃。她把这娃娃往地上一放，手刚松，小娃娃便又蹦又跳，这就是人！华夏民族的文明就此开始。后来，黄帝平天下、后羿射日等等促使着人类的发展。

华夏民族的文明从这里拉开了序幕！文明的钟声也应此敲响了。

神话故事读后感8

今天，我在家里读了《中国神话传说》这本书。

这本书的内容十分吸引我。我读了它的一个又一个的故事，最吸引我的有这两个故事：《雷王收租》、《柳毅传书》。当然，并不是只有这两个故事是我喜欢的，这里面有许许多多的精彩故事。神话是人类童年时代的精神产品。那时候还没有文字，这精神产品只能从人们的口舌中滋生、长大、成熟、传播，这又有了传说。在这里，我就先为大家讲讲雷王收租的故事吧！那时很久以前了，那时候，天和地离得很近，天上住的是雷王，递上住的是人，领头的叫布伯。

有一天，雷王下了凡，人们东拼西凑，为雷王准备了一顿饭。雷王一顿酒足饭饱之后，起了贪心，要人们给他交租。聪明的布伯想了一个办法来对付雷王。终于，雷王放弃了向人们收租的想法，气呼呼的回到了天庭。这个故事告诉我们，我们不要畏惧有很高权力的人，要向它们挑战，就像故事中的布伯一样！

这本书非常好，我要再去推荐给其他的人，让他们也读一读这本好书。

神话故事读后感9

在端午节和六一儿童节的假日里，老师让我们看了一本书，那就是我们中国人猜想的一个个生动的故事，也写出了人们的想像。我挑了几篇课文给你们讲讲。

我先给你们讲讲盘古开天地的主要内容吧：在很久很久以前，宇宙里十分混乱，宇宙像一个大鸡蛋，在这大鸡蛋中有一个巨人。他在混乱之中一直睡了一万八千年。他觉得这一片黑暗十分闷得慌，也看不到一丝光明。于是盘古胳膊一伸开，脚一蹬，大鸡蛋就被打破了。可是，在大鸡蛋外面，也十分黑暗，盘古他一打一踢，一下子把这一万八千年的黑暗打散了，清的一部分变成了天，重的一部分变成了地。盘古怕他们再合起来，他就脚蹬这地，手举着天。又不知道过了多少年，天地已经相离一万丈了。盘古也长成了一万丈高。天地相距十分远的时候，盘古渐渐的倒下了。

这时他的双眼变成了太阳和月亮，他的头变成了东山；脚变成了西山；左臂变成了南山；右臂变成了北山；头发变成了星星；呼出的气变成了春风；他的灵魂变成了鸟兽鱼虫。

还有一篇课文叫作《女娲补天＞》。有一天，天塌了，世界上一片混乱。女娲不怕危险，去找五彩石，找到五彩石以后，女娲在地下冶炼了五天五夜。她飞向天空把天补好了，人们又过上了幸福的生活。

怎么样，你也快来读读这本神奇的《中国神话故事》吧！

神话故事读后感10

今天，我读了一本《中国神话故事》。这本书主要讲了中国上下五千年历史的神话故事，共有29篇。有盘古开天辟地、女娲造人、共工怒触不周山、女娲补天…。这些神话故事中我最喜欢农尝百草；上古时，人类不懂医药，因此得了疾病也没办法医治。有一年流行瘟疫，大地上横尸遍野，哀鸣一片。南方的炎帝不忍人类受疫病的折磨，到处去尝草药。可是，尝草药是一件非常危险的事情，有时会中毒，炎帝会用神力把毒素排出体外，渐渐地，他的身体越来越来差。有一次，他一不注意尝了断肠花，最后断肠死去了。

读了这个故事后我觉得炎帝是一个不怕死亡，为百姓着想，值得我们敬佩的神。

除此之外这本书还有我许多我喜欢的故事。又比如说盘古开天辟地：很久以前天和地是没有分开的，人类的老祖先盘古睡了一万八千年，醒来时看见周围乌黑一片。他从身边拿出一把斧头对准一个地方猛砍下去，透出了一丝光，盘古又是一陈猛砍，天和地分开了。盘古头顶天，脚踏地，不让它们再合起来，从此天地不再全起来。盘古倒下死了，他的身体变成了自然万物。读了这篇文章，我觉得盘古是一个非常伟大的神。

希腊神话故事读后感 篇11

当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的希腊神话故事读后感范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

希腊神话故事读后感1

大家知道盗火的普罗米修斯，落难的伊娥，还有赫拉克勒斯这位大英雄吗？——知道！你们会异口同声的告诉我。这些故事都出于著名《希腊神话故事》，在希腊，大家都信奉神，神——是至高无上的统治者。他们统治天空，大海，陆地，雷电，太阳，智慧……等。

当主宰们创作4个不同的时代的人时，发生了一件件美妙的故事。真可为是钱江后浪推前浪！在这些美妙的故事中我明白了许多理论和理德，如：赫拉克勒斯的故事告诉我：凡是都靠自己，自己种的果子才甜，大家一定要走美德这条道路。太阳神的儿子这个故事告诉我：做任何事情都应该请教有经验的人，否则后果不堪设想……的道理。

众神之间我最敬佩的数：普罗米修斯，雅典娜和赫拉克勒斯。普罗米修斯：善良，可靠，不要人类的各种食品和最好的东西。因为宙斯拒绝送给人类火种，而冒险盗火，引来宙斯的“不甘”，生气的宙斯用了残忍的方法：‘创造潘多拉’危害人类健康，引来许多疾病，唯一一件‘希望’未放出来。之后把普罗米修斯‘关’到高加索山上，硬逼普罗米修斯归还火种，才放过他。但他为了人们美好的生命和生活，自己背着巨大的痛苦，狠心的宙斯又招来恶鹰啄食他的肝脏……终于有一天，著名的大力神赫拉克勒斯为了寻找赫柏时，解救了这名勇于取火的英雄。雅典娜：智慧女神，为赫拉克勒斯解除了许多烦恼。同时她又是人类的老师，织布技能的保护者，丰产女神，智慧与力量的完美结合。普罗米修斯的朋友。从她的生活和智慧让我惊叹不已她聪明能干教会了我。赫拉克勒斯：正直，勇敢，善良，聪明，一生中完成了12件“奇迹”。他值得我学习是正直，勇敢。

这几位神灵可真值得一赞！同时又让我明白了许多道理……

通过这本书，我知道了许多的故事，交了不同的朋友，明白许多奥妙，认识了这么多的英雄豪杰！

你反映了当时人民惩恶扬善，追求美好生活的愿望！歌颂了人类勇敢勤劳，用双手来开创未来的奋斗精神！

希腊神话故事读后感2

这本书讲述了宙斯与他的妻子和他与人间女子的爱情故事，也讲述了半仙半人的英雄事迹，他们为正义而战，为国家而战。

读了这本书，我被英雄们那宽容大度、英勇无谓的的精神感动了。我们要宽容他人，体谅他人，在困难面前，我们不要退缩，应该像英雄们一样用智慧去解决问题。

从万物起源，到黄金时代，到白银时代，再到青铜时代，然后到半神时代，最后到黑铁时代，《希腊神话故事》这本书讲了许多希腊神和希腊英雄的故事。这本书里面的人和神都有自身的绝活。赫拉克勒斯英勇善战，赫尔墨斯聪明伶俐……普罗米修斯、赫拉克勒斯等英雄通过自己的努力和别 人的帮助，杀死了许多妖魔和坏人。他们真是一群让人喜欢的英雄。虽然我们的生活没有希腊神话中那么丰富复杂，但是我们在生活中同样会遇到各种各样的问题。

我们自己也像希腊神话中的人和神一样，必须在困难面前做出选择，是屈服还是坚持?当遇到一道难题，是独自研究还是寻求帮助?当帮助别人却会伤害自己，是伸出援手还是袖手旁观?这些都需要我们做出选择。我想，在这些时候，希腊神话中英雄们的经历会给我很多的启发。

希腊神话故事读后感3

美丽的希腊半岛东临爱琴海，西通爱奥尼亚，北穿赫勒持滂海峡（即达达尼尔海峡）入普罗彭提斯海（即马尔马拉海）。希腊半岛三面环洋，与它相邻的爱琴海中星罗棋布的四百八十多座岛屿则犹如遍洒海面的玉石玛瑙，爱琴海的山山水水孕育了灿烂的希腊文化。《希腊古典神话》就诞生其中。

本书分《天地变幻与种种传说》、《特洛伊传说》、《坦塔罗斯的后裔》、《奥德修斯》和《埃涅阿斯》五卷。以浪漫主义的故事形式反映古希腊人的`宗教意识、世俗追求和社会生活风貌，再现了古希腊刀光剑影、杀声震天的战争场面。

希腊神话的产生和发展经历了漫长的岁月。它是多种民族的多种思想和多门语言共同熔炼而成的丰富的文化遗产。它是具有浓厚的浪漫主义色彩、并且打上现实主义时代特色的伟大的文学创作。

《希腊古典神话》给人类社会送上一只潘多拉礼盒，它让“盒内升腾起一股祸害人间的黑烟，黑烟犹如乌云迅速布满了天空，其中有疾病、癫狂、灾难、罪恶、嫉妒、奸淫、偷盗、贪婪等等。种种祸害闪电般地充斥了人间。盒子底部藏着唯一的好礼物，那就是希望。潘多拉听从神之父的建议，趁着希望还没有来到盒口的时候，连忙把盖子重新关上，从此把人们的希望永远锁闭在潘多拉的盒子内。”人间原来是没有希望的。

应该强调指出，希腊神话的核心是以人为本。神话赞美人的美好，痛斥神的邪恶，歌颂劳动，歌颂生活，坚信世人自身的力量。人，就是社会的希望。

当我读了《希腊神话故事》这本书之后，不禁佩服希腊人的想象力。他们把国内的最高山脉，即奥林匹斯变成众神居住和生活的洞天福地；把种种的自然现象视为神的指示本意，从中来揭示未来的祸福；把祭供现场的实际反应当作详示战争输赢的一种依据……总之，在他们眼里神是存在的。每一个神，每一个英雄，每一个人，都有各自的性格，特点。

希腊的神不像中国的神那样。中国的神，是凭空想象出来的，人们把他们想象得非常完美、伟大而神秘，他们有常人所没有的无上法力，因而人与神之间的差距非常大；而古希腊的神却是古希腊英雄的化身，他们的秉性与人非常相近，他们来往于神和人之间，既有神的伟大，也有人的优点和缺点，人们与神自由相处，和睦相往。但是，为了各自的利益，也会搞阴谋甚至相互残杀，如著名的奥德修斯设计杀帕拉墨得斯，伟大的阿喀琉斯为战利品而跟亚格门农闹翻……把人的优点和缺点都淋漓尽置地展现了出来，把人物形象刻画得非常逼真。

《希腊神话故事》既是一本神话书，又是一本历史书，伟大的特洛伊战争因为有神祗们的加入，而使内容显得更加丰富多彩，读起来使人爱不释手：海神波赛冬为希腊人开路，战神阿瑞斯为特洛伊人助阵，太阳神阿波罗援箭射击波赛冬，智慧女神雅典娜力战阿瑞斯……只要一想到那里，眼前便浮现出勇敢的希腊人与特洛伊人在战场上厮杀，搏斗的场面。

《希腊神话故事》是希腊人智慧的结晶，是希腊悠久的历史和灿烂文化的象征。这本书不但内容精彩，情节复杂，还使我懂得了许多道理：人不可能完美无缺，即使再强悍伟大的人也会有他的弱点。

希腊神话故事读后感4

人类没有火种将如何生存？这本书从普罗米修斯盗取火种讲起，将一个个神话故事像小读者娓娓道来，如火如荼的演绎着忠实与背叛的人类故事。希腊人的想象和智慧全融在字里行间，展示出人类原始的生存状态究竟是仙是魔，是善是恶？

通过读这本书，我了解了外国的神话、外国火种的来由，还有外国人们心中伟大的神。

我读这本书的同时，还观看了希腊神话故事的动画片，所以我更了解这些故事了。

我知道在中国，传说女娲造了人，在外国，智慧女神雅典娜和普罗米修斯造的人；人世间的丑恶和灾难都是有火神造出的潘多拉的盒子放出来的。所以人们把丑恶叫成“潘多拉的魔盒”。