中小学生入学教育

中小学生入学教育（精选8篇）

中小学生入学教育 篇1

为了使六年级新生尽快适应初中学习生活，让他们知晓中学的管理制度和具体要求，9月2日，密山市知一镇中学对升入初中的六年级新生进行了入学教育。

会议由副校长林孝发主持。首先，校长杨光辉同志代表学校对升入初中的六年级新生表示祝贺和欢迎，并对他们提出了殷切期望。然后，政教主任杨志刚结合《知一中学值周工作检查细则》，从纪律、卫生、文明、劳动等方面对同学们提出了具体要求，号召大家以集体利益为重，规范自己的言行，为班级争光，做一名优秀的中学生。最后，副校长林孝发从学习态度的转变、班集体荣誉感的培养、文明礼貌的养成、劳动观念的形成四个方面对同学们做了细致的讲解，鼓励同学们尽快转变思想，养成良好的行为习惯和学习习惯，健康快乐地度过初中生活。

中小学生入学教育 篇2

关键词：新生,入学教育,思想政治教育

前言

随着新鲜血液的不断注入, 大学校园已逐渐被90后占领。从家中的娇生惯养到纪律严明的集体生活, 从 “绑架式”学习到自主性求学, 从家长的严密监管到生活的放松自由, 今天的大学生在跨进大学校门这一刻需要太多的适应与调整。如何使大学生更好更快地适应大学生活, 已经成为高校辅导员需要深刻思考的问题; 特别是随着大数据时代的到来, 高校辅导员的入学思想政治教育工作起着至关重要的作用[1]。本文针对高校新生的入学教育进行了粗浅探讨, 希望有助于提高大学生入学教育的针对性和实效性, 帮助大学新生尽快认识大学生活、适应大学生活、融入大学生活。

一、高校入学教育现状分析

目前, 在大部分高校, 新生入学教育大多采用 “我讲你听”的传统做法, 主要是向学生介绍学校的发展历程、专业设置、规章制度、防火防盗等内容, 在教育方式上也多采用集体式的大课堂教育, 有的高校甚至单一宣传 《学生手册》[2]。然而, 目前大学生的生活环境、学习习惯、思维方式较以前都发生了很大变化, 他们的关注焦点和面临的就业环境与压力也发生了很大变化。也就是说, 我们今天入学教育的对象已经不是昨天的教育对象了; 那么, 依此而构建的入学教育如果还停留在原来的状态, 势必不能真正满足学生身心发展的需要。由此可见, 大学生入学教育的内容不应只是对学校规章制度、学科专业的简单介绍, 形式也不应仅仅停留在照本宣科的老路上。

二、大学生入学教育的几点探索

结合当前实际, 笔者认为当前大学生的入学教育可以从以下四个方面进行探索:

1. 培养学生的学习方法

新形势下的大学生入学教育应该在帮助学生了解大学生活和学校概况的基础上, 把更多的时间和精力放在对学生未来发展方向的引导上。引导学生如何认真对待象牙塔中的时光, 如何有效利用时间学习, 如何发现发挥自身特长, 如何向着自己的目标而努力奋斗。对学生来说, 有计划的学习要比无计划的学习好得多。因此, 辅导员老师要指导学生进行有效地学习。先制定短期目标, 再制定长期目标, 让自己的学习逐步从小目标走向大目标; 引导学生恰当地阅读课外书籍, 补充专业知识, 拓宽知识面。这样, 学生在学习过程中就能不断发现自己的优势与劣势, 继而发扬优势, 克服劣势, 长此以往, 学习效率自然就能提高, 良好的学习习惯也会得到培养。

2. 培养学生的自身兴趣

当代大学生的兴趣普遍存在着兴趣广而无 “心”、泛而不 “深”、存而不 “稳”、杂而不 “准”的现象[4]。如何开发和培养大学生自身的兴趣爱好是大学生思想政治教育的一个重要内容, 而兴趣的产生和发展直接来源和受制于周围的环境因素[5]。基于以上原因, 辅导员老师在新生入学伊始就应该着手发现和培养学生的爱好。作为刚刚进入高校的学生来说, 一切都是崭新的, 他们在高中时代一直为高考这座独木桥而努力, 没有过多的时间和精力去开发自己的兴趣爱好。

3. 培养学生的学习目标

进入大学学习的最终目标是通过四年的努力奋斗, 最终能够成人成才, 步入社会后成为对社会有用的人。大学四年具有 “起、承、转、合”四个特点, 各个阶段 都有不同 的含义和 明显的差异[6]。特别是新生, 刚刚离开父母, 自身独立生活能力还不是很强, 学做人、学做事的能力还有待于提高。因此, 对于新生入学教育而言, 应该培养新生确立养成良好学习和生活习惯的短期目标, 充分发挥自身的主观能动性, 较快地适应大学生活、学习环境; 同时引导学生在完成学校规定的各项学习任务之外, 逐步实现知识与技能的拓展, 做到学以致用, 并且形成具有实质性内容的职业生涯规划目标。使大学生逐步弄清楚: 我适合干什么, 社会需要什么, 我能干什么。

4. 培养学生的创新意识

创新, 是当下最时髦的词汇之一。我们知道, 创新是民族发展进步、国家兴旺发达的不竭动力。新形势下, 高校全面推进素质教育的重点之一, 就是培养学生的创新精神, 鼓励学生的创新实践, 将创新逐步转化为生产力, 推动时代进步。因此, 在高校教学过程中, 培养学生的创造性思维尤为重要, 而高校教育又是由很多细小的元素累积而成。因此, 让我们从每一节课做起, 从每一次与学生的交流做起, 真正地把学生看成是 “发展中的人”, 而不是一个简单的知识容器, 让学生能够在老师和他们自己设计的问题情境中, 通过逐步自主的 “做”与 “悟”, 学会学习, 学会创造, 从而学会生存, 学会发展, 这将是我们每一位高校教师的使命和责任所在。

三、结束语

大学校园, 是一个赋予了学生足够时间去思考定位自己人生之路的地方, 是一个树立学生人生观、价值观和世界观的神圣殿堂, 是一个让学生有机会释放自己能量甚至是疯狂猜想与尝试的乐园。高校新生入学教育, 就是引导学生逐步解决生活、学习中遇到的困惑, 重新帮助学生规划和设计好自己未来的过程。这就需要高校思想政治教育工作者从实际出发, 积极探索, 用心实践, 真正将大学生入学教育打造成正确引导学生大学之路的基石。

参考文献

[1]李霞, 徐媛.大学新生入学教育的改革与创新[J].武汉工程大学学报, 2010 (8) :43-44.

[2]胡晓琳.如何强化大学生入学教育管理[J]管理教育, 2008:99.

[3]王志军, 苏志强, 冯剑.加强高校新生入学教育的实践与思考[J].高教与经济, 2007, 20 (1) :48-51.

[4]姚婷.略论当代大学生兴趣的提升与成才[J].法治与社会, 2013:224-225.

[5]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社, 1997.

大学生入学教育浅谈 篇3

摘要：大学生入学教育包括多个方面，其中与学习生涯密切相关的可谓是专业教育。结合新时代大学生的发展特点，本文就大学生入学教育中重视基础课程学习和英语学习、合理选择社团活动、做好学业规划四个方面进行了概述。

关键词：大学生 入学 教育 学习 能力

大学生入学教育是高等教育的必要阶段，是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径，也是整个高等教育的起始点和基础点，直接影响着大学生的发展与成才，并关系到一所高校学风与校风的形成。大学生入学教育的目的在于给入学新生提供及时、科学的学习和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应大学生活，完成从高中生到大学生的角色转变，开启大学学习和生活的良好开端，为成长、成才、成功打下坚实的基础。从当前入学的新生特点来看，大部分学生为90后，考虑到他们所在的时代背景、家庭环境及身心发展特点，如果只是一味采取传统的入学教育方式，缺乏针对性，就不能有效满足90后大学生健康发展的需要。科学、合理、针对性的入学教育将会对当代大学生正常、健康成长产生积极的作用。笔者认为，可以从重视基础课程学习、重视英语学习、合理选择社团活动、做好学业规划四个方面对大学生进行入学教育。

一、重视基础课程学习

大学教育是培养学生综合素质和各方面能力的非常重要的阶段。大学生毕业后的工作和生活能力如何与大学期间综合素质的提高程度息息相关。随着当今社会对人才“宽口径、厚基础、复合型”的要求，学生的培养计划中，基础课程学时数占总学时数的比例大大提高。大学基础课大都是在低年级开设的课程，因此这些课程在使学生端正学习态度、掌握学习方法、培养独立学习能力以及促使大学生尽快适应大学阶段的学习规律等方面都起着重要的作用。

然而，刚入学的大学新生中，部分学生常常表现出学习动力不足。高中学习主要是为了高考，进入大学便感觉没有了目标。还有一些学生感觉高中学习太辛苦，压力太大，进入大学后就应该好好放松，更有甚者一些学生认为专业决定就业，学得好与坏结果都一样。基于上述原因，部分大学新生的学习积极性不高，课上不听讲，课后不复习，以“不挂科”为目标。

如此学习状况，四年后很难保证能顺利毕业，即使能勉强毕业，也不一定找到一份满意的工作。所以大学生毕业后，要想找到一份满意的工作就必须学到真本领，好好利用大学四年的宝贵时光，学好每一门课程，努力提高自己的综合素质和能力，为将来的深造学习和工作打下坚实的基础。俗话说得好“基础不牢，地动山摇”，如果基础课程没有学好，就会影响专业课的学习。此外，扎实的基础知识，是进一步深造的保障，如果没有扎实的基础知识，在以后的深造学习中就很难向高层次发展。

二、重视英语学习

随着经济全球化的进步和发展，英语作为重要的国际语言显得尤为重要，社会对当代大学生的英语水平也提出了更高的要求。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语学习作为公民素质教育的重要组成部分，当下在世界的每一个角落都有许多人在学习和使用英语，其的确堪称“国际语言”。

因此，多掌握一门语言就多了一种交流的工具，学好英语就给自己的生活增添一种优势。当前我国的各大高校已实行了英语四、六级过级考试制，即英语水平直接关系到大学学位的授予；另外很多企业的招聘也有英语要求，应聘的大学生需具有英语四级或六级证书。考研、考博科目也均含英语，且英语成绩须达到各个高校当年划定的标准线，否则不予录取，由此说明英语学习与学历教育密切相关。

近年来，中国学生出国留学的机会与日俱增，而作为出国留学的重要条件之一英语就成了他们的难题。

一方面，国外留学接收部门对留学人员的英语程度把关森严，在录取之前先对其进行英语考试，考试不合格者不予接收；另一方面，国家对出国留学人员也早已实行了英语托福、雅思、GRE等考试制度，考试合格者才有资格出国留学。

此外，英语的学习不光可以充实自己的文化修养，也是一个连接自己与世界的桥梁。学好英语，有利于我们拓展视野、有利于我们深造，有利于我们就业。然而，英语的学习不是一朝一夕便可以实现的。要想学好英语贵在坚持，需要有恒心、有毅力。

总之，在各个领域都离不开英语的今天，作为当代的大学生，应该重视对英语的学习，培养学习英语的兴趣，不断探究学习方法，持之以恒，使自己的英语水平逐步提高。反之，如果英语学习不好，大学生在专业学习、工作和自身发展方面都会遇到极大的困难。

三、合理选择社团活动

随着我国高等教育事业的不断发展，高校人才培育备受重视。学校丰富多彩的社团活动也在大学生学习、生活中扮演着重要的角色。大学是让大学生充分发挥和成长的地方，在这里，大学生除了获得书本知识外，还学会了分析、解决问题的方法，更重要的是综合素质也得到较大的提高。

参加学校社团活动，能够丰富大学生的生活，扩大学生的交际圈，大学新生应利用好社团这个平台，好好锻炼和提高自己。选择性参加一两个学校社团，丰富自己的课余生活，是每位大学生必上的一课。然而，参加社团应杜绝如下情况：

1.为参加社团而参加社团。有的学生参加社团活动，并不是因为自己对社团内容和活动真正感兴趣，而是跟风或者一时心血来潮；其实大学生活除社团活动外，还有很多有意义的事情可以做，大可不必在自己不感兴趣的事情上浪费自己的时间和精力。

2.参加社团过多。有些学生在未对社团详细了解的前提下，盲目加入多个社团，导致参加社团活动过多，影响了学习，更有甚者占用上课时间来搞一些社团活动，这样更是得不偿失的。对这些学生我们特别提醒，一定不要贪多，大学几年能认认真真、善始善终地把一两件事做好做精就很不错了。

3.为争做社团干部，不惜浪费大量学习和休息时间。有的学生认为必须做社团干部，组织活动，领导别人，这样才是锻炼，从而为此付出大量时间和精力，并偏离了自己参加社团活动的初衷。

4.在参加社团活动中，遇到困难，半途而废。做任何事情都不可能是一帆风顺的，参加社团活动也一样，总会遇到这样那样的困难。如果遇到困难，就打退堂鼓，半途而废，就会产生消极的影响，让自己对自己的能力产生怀疑，严重影响自己的自信心，甚至影响到自己的学习和生活。

总之，参加社团活动有其积极的一面，但同时也不能忽视其中可能存在的问题以及产生的消极作用，切记不要贪多。

四、做好自我学业规划

很多学生从高中进入大学后，思想上还是保持高中时期的观念，认为在学习上，教师会安排得井井有条，只要按部就班就行了。但事实并非如此，进了大学的门槛，无论经历过怎样的境遇，无论怀有怎样的心情，每位学生都一样，均站在同一条起跑线上，这是人生的一个重要转折点。在生活上要靠自己自理，在学习上要懂得自学，因此很多想法和观念都在这个阶段出现历史性的转变。

另外，大学期间的学习方法和生活方式都跟高中有本质上的区别，主要体现在大学生的自我意识和自主管理能力方面。

因此，很多刚入学的学生在思想上会产生种种的不适应和心理落差。大学不像高中很多事情都是父母和教师为你做，在大学有很多事情需要自己去面对和思考，大学生必须开始尝试自己独立处理和解决问题。

所以，这就要求当今的大学生转变中学时期的观念，调整好心态，迎接全新的大学生涯。

学业规划设计即根据自身情况，结合现有的条件和因素，为自己树立整个大学期间的学业目标并为实现目标而确定行动方向、行动时间和行动方案的过程，也就是“三定”的过程，首先是“定心”，刚刚步入大学校门的新生，要既来之则安之，这是做好并实现学业规划的前提；其次是“定向”，即根据自身爱好和专业性质，确定自己的发展方向，这是做好和实现学业规划的关键；最后是“定位”，根据自我评价和对学校实力水平评估的情况，确定自己要达到的发展高度。定位要准确适度，既不可悲观低估也不能高估，这是做好和实现学业规划的保障。

总之，大学生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分，是整个高等教育的起始点，是做好学生工作的开端和基础。做好入学教育，直接关系到大学生的发展与成才。

参考文献：

[1]汤琪，蒋玉安.浅论大学基础课教学中学生综合素质和能力的培养[J].高教论坛，2006（2）.

[2]程兰芳，陈巍.大学基础课成绩对专业课成绩的影响[J].山西财经大学学报（高等教育版），2007（10）.

[3]扎桑.试论英语学习在当今社会生活中的重要性[J].西藏科技，2011（6）.

[4]李平.新形势下大学生英语学习的重要性[J].大学英语（学术版），2004.

[5]刘孟奇.大学生参加校内社团活动中存在的问题之分析[J].中国科教创新导刊，2012（20）.

[6]李强.做好大学生学业规划迈好大学学业第一步[J].文教资料，2006（3）.

作者简介：

王真（1986— ），女，山东德州人，北京农学院，讲师，研究方向：动物疾病诊断及细菌致病机制研究。

大学生入学教育心得 篇4

饮水思源，成人成才，是当代青年应该肩负起的使命与责任。虽然我们不能控制时间的长度，但却可以决定它的宽度。四年后，我们会给自己交上一份怎样的答卷，我不知道，但希望这份试卷使我们自己满意。现在的我们能做的只有努力，努力，再努力!

大学，是一个新的平台，新的起点。它承载着我的未来，承载着我的期待。我有许多梦想，将在这里实现又将有更多梦想从这里起航，新的征程已经开始，我的热血也已沸腾。

为了让曾经自己努力的一切都不白费，就得大步向前，有一句话说的好，往前一步是幸福，退后一步是孤独，大步走上前才能迎接光明的未来，为自己的未来加油，冲刺自我，赚满学分，过四级英语。

学生入学教育心得体会参考 篇5

在这个希望的季节，我结束了我的高中生活，同时又迎来了我的大学生活，我怀着一份激动而又迷茫的心情来到了这个学校。

在入学的四天里，我们计算机学院的学生接受了入学教育，在各位老师的讲解中，我了解了许多心中不明白的问题，首先在第一堂课中，我感受到这是一所拥有严格而又完善制度的学校，对于家庭贫困、学习优异的学生，学校都有帮助和鼓励，这给了我们努力学习，奋发向上的动力，同时对于违反学校规定的学生又有很严格的处分，这种奖罚分明的制度，可以很好的规范学生的一言一行。

在老师的讲课中我感到受益匪浅，最让我铭记的是：大学的成功=身心健康+专业知识和职业技能+社会经验+职业化心理素质和团队意识+旺盛的人生成就欲望，连老师是一个很成功的人，对他的钦佩由心而发，连老师有问我们“你为什么而活着”我们都是有责任心的人，都是存希望的人，为了明天得更好我们努力、怀有希望的活着。

每一位老师都是经历过许许多多风雨的前辈，他们的话里都有许多的人生的真谛、从他们的话中我收获了许多努力都得不来的知识。

我们应该做一位自强不息，追求卓跃的大学生，在这个学校的生活我们都应该有一个很好的人生规划，塑造完美的生活价值观，在社会实践和学习过程中总结经验，更为以后的学习和进入社会打好坚实的基础。

最后，希望我在计算机学院的学习深涯中开心快乐。

学生入学教育心得体会参考【二】

在这丹桂飘香，丰收的金秋九月，每一位在假期里尽情玩乐的学子都仿佛倦鸟归巢般纷纷返回了阔别两月之久的校园生活，对于某些人来说，一切还会有如从前，是那么的熟悉，可是，对于很多人来说，这个月，将是他们告别从前，走进人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。

还不知大学生活为何物时，它已翩然而至，为此，父亲抛开了工作，在万忙中还是抽空特地从xx赶回了xx，于是，告别了亲爱的外婆和调皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，顶着炎炎烈日，我和父亲踏上了通往x的汽车，经过长途的累劳，终于当我立于涉外这所为我选择，并且即将开始要生活三年之久的学校大门前时，我突然想朝着里面大声呼喊：“我来了~我的大学生活！”

在热心的朋友和父亲的帮助下，我迷糊而又顺利的在学校报了到，交了学费，入住了学校的寝室。第一次离开家乡，第一次来到xx，在安顿好一切后，我却怎么也高兴不起来，因为，这也代表着马上就要跟父亲分别了，最终，我还是没有勇气去送父亲，因为，我怕我会舍不得，于是，只是呆呆地坐在寝室的床上，也不知道何时，泪水已经有如大水决堤般涌出...本以为，跟亲人分开，我会悲伤一段时间，可是，面对着寝室里的新同学兼室友热情的对待，一句句关切的话语，使我那无助的心灵找到了一片栖歇地。是啊，为什么同为新生的我这么的伤感，而她们却能像大姐一样的照顾我呢，我开始思索着。

难道我就这样开始我的新一站吗?简宁说过：“人总是一边受伤一边学会坚强的。”我现在已经不再是以前的高中生了，而是大学生了。我开始渐悔着.....我似乎成熟了许多。

正如理查德·柯所说的：“蓦然回首，发觉昨日时光早已随风远扬--我已变成另一个人。”走在绿荫的小道上，看着高耸的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场、整齐的宿舍楼，我有种忐忑的期待——我将要在这里展开自己的平台，亮出自己的风采。

而后，我看到了德才兼备的教师，教授；公正严明的校风，校纪；热情活跃的学长，学姐；还有刻苦耐劳，全心全意为学生们服务的学生会、自管会。我有理由相信，来到这里，是我正确的选择。我想，来这里的每一位新生，在涉外经济学院的关怀、教导、磨砺下，将会到世界的每一个角落绽放出他们的光彩，成为祖国的光荣。

是的，大学的生活需要自己用心去体味，我不羡慕别人的轻松与快活，也不去羡慕别人的风花与潇洒。我只知道，既然我选择了英语这个专业，多苦多累，我亦无悔。明白之后，我心儿宽，眼儿亮，我用诚挚的双眼看世界，用稚嫩的肩膀担起生活的风风雨雨。

学习中，紧张让我悟出生命的可贵，疲惫让我感到内心的充实，苦涩让我品出生活的甘甜。在未来的四年中，我要坚定自己的坚定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只预示黑夜，而不报告曙光；不是一切烛光都只燃烧自己，而不照亮他人；不是一切歌声都只掠过耳旁，而不留在心上。

我抱着这样一个信念去尝试，去奋斗。我相信，在不久的未来，我一定会成为一个更杰出，更优秀的自我，一定会实现我渴求的、持着的梦想。

以上的诸多感受，都是在学院为我们新生准备的第一件大礼——坚苦的新生军训ing....在劳累了一天后，休息时所狂想的。

就这样，我的大学生活拉开了序幕.....学生入学教育心得体会参考【三】

在这个希望的季节，我结束了我的高中生活，同时又迎来了我的大学生活，我怀着一份激动而又迷茫的心情来到了这个学校。

在入学的四天里，我们计算机学院的学生接受了入学教育，在各位老师的讲解中，我了解了许多心中不明白的问题，首先在第一堂课中，我感受到这是一所拥有严格而又完善制度的学校，对于家庭贫困、学习优异的学生，学校都有帮助和鼓励，这给了我们努力学习，奋发向上的动力，同时对于违反学校规定的学生又有很严格的处分，这种奖罚分明的制度，可以很好的规范学生的一言一行。

在老师的讲课中我感到受益匪浅，最让我铭记的是：大学的成功=身心健康+专业知识和职业技能+社会经验+职业化心理素质和团队意识+旺盛的人生成就欲望，连老师是一个很成功的人，对他的钦佩由心而发，连老师有问我们“你为什么而活着”我们都是有责任心的人，都是存希望的人，为了明天得更好我们努力、怀有希望的活着。

每一位老师都是经历过许许多多风雨的前辈，他们的话里都有许多的人生的真谛、从他们的话中我收获了许多努力都得不来的知识。

我们应该做一位自强不息，追求卓跃的大学生，在这个学校的生活我们都应该有一个很好的人生规划，塑造完美的生活价值观，在社会实践和学习过程中总结经验，更为以后的学习和进入社会打好坚实的基础。

最后，希望我在计算机学院的学习深涯中开心快乐。

学生入学教育心得体会参考【四】

硕果累累的秋天也迎来了x化工大学研究生教育新的丰收，我作为其中的一员感到无比的自豪，经过入学教育及其这几天的学校生活使我对x化工大学有了更深的认识，同时也使我的研究生学习目标更加明确，为此我将我的几点心得简要叙述如下，以飨大家。

我对x化工大学的整体认识是从校训“宏德博学、化育天工”中开始的，“宏德博学”是我们每位接受高等教育的人无以例外所要追求的，她既要求我们要有好的人文素养，又要有好的专业素养，此外校训中的“化育天工”又预示着x化工大学是一所有专业特色的化工类高校。同时经过校园参观及实验室的观察终于知道了为什么x化工大学能成为211工程院校中的一颗璀璨的明珠，那就是因为她那雄厚的科研实力以及一大批教书育人的优秀导师，这使我们更加珍惜在这里深造的机会。

为了学校更好的发展，我作为一名新生有自己的几点建议，首先希望化大能够尽能力多引进学科带头人，使我们学校的院士、长江学者、高级工程师、博士生导师等尖端专业人才多起来，进而借以人才推动我们的学科发展，使我们的化工、材料等优势学科成为国家的领头羊，肩负起振兴中华的使命。其次在中国这几年高校扩招的情况下，希望化大校领导能够把好关，不要盲目扩大在校生人数，而使我们的科研竞争力有所下降，是定好化大在中国高校及科研实力方面等的地位，以现有的教育资源更大限度的将同学们培养成为优秀行业技术人员。第三希望化大多加强一下学术交流，即既要有与高校及科研院所的交流，又要有校企间的合作。前者是与理工科科研实力强的一些院校加强我校的基础研究，后者我认为化大应与那些资金富足的大型企业合作，寻求较为合理的发展速度进行应用研究。这些并非一朝一夕能完成，需要校领导充分考虑兼顾各种因素才能完成，望我们的校领导将学校整体的发展战略布局好，也不能急功近利，需要扎扎实实以合理的发展步伐朝着国内一流、国际知名的研究型大学迈进！

在我刚入学几天的各场报告会中，校长及各院系领导对我们的研究生生活作了一个大略的指导，听后深有醍醐灌顶之感，给我印象较为深刻的有王校长关于在研究生期间创新能力的培养，我们每个人只要通过创新思维、创新工作，进而才能做出创新的成果。郭校长谈到的核心竞争力的提高，他谈到我校一流的工作精神、一流的工作态度，最终创作出一流的业绩！两位校长都在阐明我们每一位同学需要珍惜时间搞出高技术含量的优秀成果，这一方面校长又给我们上了不可缺少的重要一环就是学术上不能太急功近利，否则会出大的差错，的例证就是以前出现的学术造假。如果出现作弊造假行为，牵扯到的不仅仅是个人的问题，而是影响到导师、课题组、学校等等一连串的大问题，所以说我们追求博学是不过了，但宏德必须作为保障，只有这样才能使我们的科研健康前进！

通过报告会使我对研究生培养机制和新的学生管理有了初略认识，首先作为一名研究生做的是没有固定答案的问题，这就需要我们逐渐提高解决问题分析问题的能力，要较好的达到这种效果研究生教育就采用了“课程+论文”的培养模式，一年的课程学习加上两年的深入实验室学习，要顺利拿到毕业证和学位证除了要有基本的道德规范外，化大要求两个必要条件才能条件才可以申请学位，其一就是我们的课程总学分至少28个，且学位课至少要18个。其二就是总的课程必须合格平均gpa>2.5，如果gpa<2.5只有通过多选课往上拉，达到以上条件才可以申请学位，接下来就是论文要求了，其中又包括四个必修环节:开题报告、中期检查、学术活动、实践环节。最后是学位论文工作。以上是化大为我们每位同学制定的基本框架，结合个人实际我需要认真规划我的研究生学习和研究。

我希望经过三年研究生学习生活能将我的综合素质得以提高。第一，要有意识的提高自身的口头表达能力，抽出时间学习汉语，因为在本科做毕业设计时就已发现自己的中文水平下降太多，为此必须调控时间学习母语。第二，学习好与人交往，包括与导师、师兄、师姐、班级同学、宿舍舍友等的交往，做到心胸开阔，遇到挫折时能够及时调节好低落情绪，同时多与周围人沟通，希望自己的言行能缓解这一肩负重任人群的心理压力，其次与周围人一起作好身体锻炼，最终使大家达到心身健康的目的。第三，学习好三大工具：英语、计算机、数学，使其更好的为专业服务。第四，打造自己的核心竞争力即学习好自己的专业，除了学好自己所选课程外，多涉猎与高分子材料有关的书籍，同时还要多读一些与本专业相关的其它学科书籍，原因很简单在当今知识爆炸的时代单一领域的知识是远远不够用的。作好以上几点我想我的综合素质定会有一个大的提高，将其与“早进课题，早进实验室”结合起来，我一定能把我的研究生研究工作做好。

大家都道“发展才是硬道理”，无论是x化工大学还是我们每位新生，都要牢记发展的影响力，只有时刻朝着发展的方向迈进，我们才能不辱祖国交给我们的使命，这样我们才更热爱我们的祖国和人民！

学生入学教育心得体会参考【五】

在这个希望的季节，我结束了我的高中生活，同时又迎来了我的大学生活，我怀着一份激动而又迷茫的心情来到了这个学校。???

在入学的四天里，我们计算机学院的学生接受了入学教育，在各位老师的讲解中，我了解了许多心中不明白的问题，首先在第一堂课中，我感受到这是一所拥有严格而又完善制度的学校，对于家庭贫困、学习优异的学生，学校都有帮助和鼓励，这给了我们努力学习，奋发向上的动力，同时对于违反学校规定的学生又有很严格的处分，这种奖罚分明的制度，可以很好的规范学生的一言一行。???

在老师的讲课中我感到受益匪浅，最让我铭记的是：大学的成功=身心健康+专业知识和职业技能+社会经验+职业化心理素质和团队意识+旺盛的人生成就渴望，连老师是一个很成功的人，对他的钦佩由心而发，连老师有问我们“你为什么而活着”我们都是有责任心的人，都是存希望的人，为了明天得更好我们努力、怀有希望的活着。?

每一位老师都是经历过许许多多风雨的前辈，他们的话里都有许多的人生的真谛、从他们的话中我收获了许多努力都得不来的知识。???

我们应该做一位自强不息，追求卓跃的大学生，在这个学校的生活我们都应该有一个很好的人生规划，塑造完美的生活价值观，在社会实践和学习过程中总结经验，更为以后的学习和进入社会打好坚实的基础。?

最后，希望我在计算机学院的学习深涯中开心快乐。???

学生入学教育心得体会参考【六】

踏入电大校门，崭新的生活迎接着我们到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候开始停止学习，什么时候就开始衰老”。从这个意义上讲，有人到了六、七十岁没有衰老，因为他还在努力学习，而有人在十六岁就开始衰老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激昂的热情踏上了中央广播电视大学英语本科的学习历程，开始了新的学习生活。据老师对电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到电大的学习方式与以前的学习有很大的区别。电大开展的现代远程教育能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获取知识和提高自己的文化素质有着非常重要的作用。

从报电大开始，我就做好充分的思想准备，一定要把尽可能多的时间利用起来进行学习，合理安排时间，处理好工作，生活和学习的矛盾，通过参加《入学教育》培训，解放了思想，树立了新的教育理念，转变了学习观念，提高了认识。从认识提高方面可以理解为社会的进步是知识的进步，也是文明的进步，社会的文明进步是与知识层次高低分不开的。对我来说，是知识层次更进一步了。在学习过程中，应该有不懂的就请教电大教师，在虚心听取电大老师的辅导后，努力完成作业。一有空就巩固学过的东西。平时应该积极参加电大安排的一切教学活动，按时来电大听面授课，节节不误，按要求来电大上网学习，次次不缺。另一方面积极参加小组活动，和同学们在一块研究不懂的问题，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧。回到家里，认真阅读书本的内容，不懂的请教别人。学习是无止境的，知识是永远学不完的，要活到老，学到老，才能适应时代的发展。

从领到书的第一天起，我就对所选择的专业，产生了极大的兴趣，认真学习各门课程。上述是我通过入学教育所想到的，通过在电大时所学专业课程的学习，会使我思想认识得到提高，人生历程有质的飞跃。

在作业方面，考试时尽量做好，争取取得优异成绩。电大为我打开了一扇学习的大门，教会了我在当今信息社会学习的技能。这次学习是个良好的开端，我一定会倍加珍惜，争取提高自己的知识水平，做一名合格的老师。

随着新学期的到来，教育部出台了新修订的《中小学教师职业道德规范》。在集体学习的2天里和分散学习的几天了，让我深深体会到二十一世纪，一个崭新的世纪正向我们走来，时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式，素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路，在全面实施素质教育的过程中，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义。

“教师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行，当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。

教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，身正为范”更重要的，是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面，教师职业道德作为一般社会道德在教师职业中的具体体现，有其鲜明的职业特征：它是理想人格的塑造者，是传统道德的汇聚者和弘扬者，是社会道德的创导者，是未来道德的启迪者。作为教师来讲，学习、理解和掌握教师职业道德，就能在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种张力，用自己并不宽阔但比较坚强的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质的高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。教师只有自觉加强自己的职业道德建设，提高思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，努力探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，才能提高教育教学水平，为社会主义建设事业培养合格人才。人们把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人。这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，为这顶“花环”增光添彩。

中小学教师职业道德规范，就是一面明亮的大镜子，时时照着我们的样子，照着我们的内心，时刻督促我们“百尺竿头，更进一步”。

学生入学教育心得体会参考【七】

入学教育周是一块打开大学学习和生活的“敲门砖”，它让我心怀鸿鹄之志，有了明确的目标管理；它让我见微知著，严格地控制我的情绪与行为；它让我懂得换位思考、包容他人，建立健康长久的人际交流网。短暂的一周学习，我明白了，任何的成功“大厦”都是建立在坚持的“地基”上，坚持是一个人自我控制能力的体现，作为一名青年学子，更要一步一个脚印，脚踏实地往前走，做到知行合一。

学生入学教育心得体会参考【八】

一个人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互统一过程。在他教过程中，转化行为的力量主要来自于外部压力，受教育者是在“自我否定”的意识流程中改变原有的行为状态，容易挫伤自尊心、自信心。如果变“否定控制式”为“肯定控制式”，受教育者自我意识将长期作用于自身，内在控制力就会逐步提高，就能自我发展、自我完善，成为社会的好公民。

职业学校加强公民道德教育，为毕业生步入社会奠定了良好的基础，对提高整个中华民族劳动者的素质具有战略意义。然而，良好道德行为的形成，是多方面教育影响、反复作用、长期熏陶的过程。职中学生毕业后，能否通过自我践行把道德理论逐渐转化为自身的道德行为，建树良好社会公民的形象，还有一个巩固过程，因此，职业中学公民道德教育应充分发挥学生的主体作用，把着力点放在学生自我教育、自我控制能力的培养上。

要培养学生的自我控制能力，笔者以为可从以下五个方面下手。

一、激发动机

人的思想道德形成过程是一个以自我认识为基础，以自我要求为开端，以自我完善为目的，经过自我体验和自我践行，按一定程序循环往复的螺旋式前进的过程。因此，在公民道德建设过程中，激发学生奋发进取的动机是首要前提。

首先，职业学校应创设公民道德教育的环境氛围。职业学校要充分利用校内各种有利条件，如黑板报、宣传栏、小广播台、宿舍文化园地等宣传阵地，采用主题班会、演讲会、讨论会以及参观展览、征文比赛等形式营造氛围，让学生置身于这一氛围之中，使他们在学习知识的过程中，认识公民道德建设的重要性。

其次，德育工作者要坚持以人为本，充分尊重学生，用亲情找回差生失去的良智，用友情激发他们几乎泯灭的自信，逐步引导学生观察现实、体验生活、追求真善美，融行为规范教育与公民道德教育于一起，使学生真正悟出一个道理：只有现在做个好学生，将来才能做个好公民。

再次，所有教职工都要坚持循循善诱，以事明理，要耐心地通过一事一评，引导学生明辨是非，辨别善恶，使他们懂得什么事值得做，什么事不能做，通过自我评价活动，增强他们的自尊，让他们在接受道德教育的过程中，萌发自我践行的冲动，从而变“要我这样做”为“我要这样做”。

二、交给方法

大凡对自己要求不严的学生大多缺乏进行自我教育的方法，因此，公民道德教育中，教给学生方法，组织学生有序进行道德实践训练，加强自我体验是培养学生自我教育能力的好途径。在进行礼仪教育时，我们可以在校内让礼仪标兵挂牌示范，这样既可以使礼仪标兵体验到一种荣誉感，又可以使其他学生在标兵的率先垂范下受到感染，自觉接受明礼诚信的教育；在校内开展“青年自愿者”活动时，有意安排他们互相帮助，甚至带他们走出校门，接近群众，培养学生热爱劳动，乐于助人的精神，使他们置身团结友善的氛围之中。在校外实训时，可以组织学生参观先进企业，围绕“什么样的人才最受企业欢迎”的主题，请企业家讲创业史，请先进职工谈奉献精神，对学生进行活生生的敬业奉献教育，还可以通过写日记、设座右铭，对照校纪班规找差距等活动，有意识地让学生正确认识自我、增强自我体验能力，达到自我教育的目的。

三、把握原则

公民道德建设的基本原则是集体主义，紧扣文明班集体建设是对学生进行道德教育的中心环节。

只有把班集体作为学生自我教育的重要影响源，才能使学生毕业后尽快适应新的集体。

中学生心理独立性较强，只有在充分尊重其人格满足其心理需要时，有意识地引导他们与同伴合作，培养他们的合群性、集体性，来改善学生在集体中的地位和关系，从而影响学生的思想行为。首先，要使他们确定主人翁意识，克服事不关己、高高挂起的自由主义倾向，让他们个个参与班级体形象的设计，增强凝聚力和向心力。

其次，在实施一人一岗制过程中，及时岗位互换，深化自我体验。班级成员既是管理过程的参与者，又是管理成果的受益者，使每个同学通过体验，准确把握公共生活中应该遵循的行为准则，形成文明礼貌、助人为乐，爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，为职业道德、家庭美德的形成奠定基础。

再次，淡化“他律”，强化“自律”。学生是班集体建设的主体力量，班主任要在从实际出发、区分层次、着眼全面、鼓励先进、循序渐进的原则指导下，启发学生自我要求、自我体验、自我践行，让学生达到自我支配、识别是非的境界。可以及时组织他们开展向不文明行为告别、文明宿舍成员形象设计等贴近学生生活的专题活动，引导他们开展道德评价。这样，既尊重他们，又督促了他们，加快了他们的“社会成熟性”。

四、榜样引路

向学生提供道德评价榜样，有助于发展学生的道德评价能力，是引导学生“得到崇高思想，并做出崇高行为的唯一途径”（爱因斯坦），也是把规范学生推向合格公民的必由之路。

学生的自我评价能力是自我教育能力的基础和前提。现实生活中有许许多多感人的典型，教育者应及时抓住这些典型材料，组织学生开展道德评价，激发学生对榜样的执著追求。青少年正处在人生的十字路口，榜样则是他们人生十字路口的一支鲜红的路标，适时提供各类型榜样，让学生按照范例评价自我，学会认识和评价别人，并且把别人和自己比较，为认识和评价自己提供标准和依据。这样，抽象的道德理论才能具体化。在展开自我评价时，教育者再适时运用诱导机制，促使青少年进行批判性发思，唤起内省过程中主题的正义感、义务感、责任感、道德感。内省过程的完成和升华，就会驱使其作出具体行为的修正。自我教育自然生效，这充分体现了公民道德教育的实效性。

五、感情交流

教师的爱，是学生心中的雨露和阳光。良好的师生关系之间的感情交流，可以感化和转变学生的不良习性，还给学生自尊，恢复其失去的纯真。

一年级小学生的入学教育 篇6

一年级孩子从学前班进入小学，相信孩子都能做得很好，都能开个好头，迈好人生学习的第一步！

1、进校要衣着整洁、仪表端庄。男生头发不宜过长，女生头发要梳起来。不得穿拖鞋上学，勤剪指甲，勤洗头洗澡；饭前便后要洗手；不随地吐痰，不乱扔垃圾；在课室不乱扔粉笔，不乱扔纸屑、铅笔屑。

2、上下学要与父母、老师道别。早晨见到老师，要主动敬礼问候。(不能眼睛看着别处，漫不经心地打招呼。)在学校遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好。

3、中午和傍晚放学时，主动对老师说“再见”。

4、进校必须讲普通话，待人接物要有礼貌，说话要文明，不准说脏话，不再校园追跑打闹。

5、早晨一到学校就入班开始自觉学习，不准在教室说话。

6、课前准备要求: 铃声响马上安静、有序进入课室→坐好→脸朝门口方向趴在桌面上，闭上眼睛安静等待老师。

7、课间要求:一下课，先收拾课本放到书包，拿出下节课的书本，把书本、文具放在桌子的左上角，然后喝水，上厕所；不玩危险的游戏:不在课室追逐打闹;在走廊、楼梯不追逐、跑步；不到围墙下玩耍。

8、排队要求: 安静出课室→沿走廊站好→手五指并拢,稍用力夹紧裤缝→抬头眼看前一个同学的后脑勺→挺胸收腹站好→专心听指挥。

9、集会要求:安静坐（站）好→专心听讲→不搞小动作,不与同学交谈→能坚持到最后。

10、眼保健操要求:听到音乐,闭眼做好准备→听音乐按节奏做眼操(注意动作:姿势正确,按准穴位)→不讲话,不睁开眼睛,不搞小动作→专心做好每一节。

课间操要求：听到音乐，做好准备→听音乐按节奏做操(注意动作:姿势正确)→不讲话,不搞小动作→专心做好每一节。

11、上课要求：上课做到五到：心到、眼到、耳到、口到、手到；认真听老师讲课，积极举手发言，先举手，老师点名再发言；声音要响亮，让同学们一起分享你的思考成果。不懂的问题也要先举手再提问；别人回答问题时，学会尊重别人，认真倾听，如有不同意见要等同学把问题回答完再举手提问。

12、离校要求：放学后，知道先整理课桌，自己的学习用品自己整理，做到课桌内无垃圾，课桌周围垃圾及时清理，轻放桌椅，排队离校。

以上是学校对孩子的常规、纪律、学习方面提出的要求，希望孩子能很快适应学校的生活、学习。

一年级新生家长需引导孩子注意的事项：

1、文具、衣服、水壶等用品易丢失，最好做个记号或写上名字，并提醒孩子及时收拾好自己的物品。

2、多用“你能行、你会做得好„„”的语言鼓励孩子，让孩子对所做的事充满信心。

3、要求孩子按时上学，不迟到。请提醒孩子按要求着装（逢周一学生穿校服；上体育课穿运动服和运动鞋；请不要让孩子佩戴饰物入学校，包括手表等）。

4、随时纠正孩子写字的姿势，要求坐端正，胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，握笔姿势正确。

5、发挥孩子的主动性，自己的事情自己做。请提醒孩子在每天临睡前自己按课表收拾书包，检查应带的物品，让孩子学会为自己的学习负责。

6、开学第一周，您可以到学校门口接送孩子，从第二周开始请您到学校规定区域接送孩子。

7、为了保证学生的安全，请您不要随意进入学校，如果需要与老师沟通，请事先预约并做好来访登记。

8、请您每天在百忙之中翻阅孩子的作业和作业登记本，和孩子一起分享收获的喜悦，参与评价，并及时在作业登记本上签名，让孩子从一开始就养成认真完成作业的好习惯。

9、若孩子身体不适或有任何特殊情况，需要特别注意或协助的请务必告诉老师；当孩子不能来上学需要请假时，请与老师联系。请家长主动告知班主任学生的特殊病史（如哮喘、心脏病、过敏性疾病等），杜绝事故的发生。如有隐瞒，学校对其产生的后果一概不负责任。

10、对于学校所发的通知或致家长的一封信，请您随时留意并详细查阅。

做好大学生入学教育的思考 篇7

关键词：入学教育,成长基础,心理教育

经过高考奋力拼搏的大学生, 个个带着理想、希望, 满怀信心进入大学殿堂。但是, 面对新的生活环境, 新的教学风格, 新的学习方式, 他们感到极度的不适应, 有的哭过, 有的想家, 有的甚至想退学。……四年的大学时光该如何度过才不留下遗憾呢?如何从新生报到准备、学习规划、心理调试、理财方法等方方面面帮助同学们顺利度过适应期, 更快地完成角色转变, 更好地融入大学生活, 更自信地面对未来的挑战, 本文就此进行讨论。

一、新生入学教育的目的及意义

新生入学教育是针对大学新生的特点, 帮助他们尽快适应大学生活, 顺利完成从中学环境到大学环境的过渡, 从而为他们在以后的学习、生活、工作上取得成功奠定良好基础的教育。

一是帮助学生初步确立大学的学习目标、奋斗目标, 树立新的学习观念, 制定合理的学习计划, 尽快适应大学学习生活, 顺利实现由中学向大学的角色转变。

二是帮助学生了解学院的各类规章制度, 与学生有关的各类机构设置 (教学管理、后勤服务、学生管理、安全防范、助学贷款、勤工助学、素质培养、能力锻炼、社团发展等) 。

三是帮助学生正确对待环境、人际关系、学习、语言、生活习惯的变化和经济状况的差异, 克服由于对大学生活缺乏了解和应有的准备而带来的陌生感、孤独感、缺乏目标、茫然无措, 尽快融入大学生活中。

二、新生入学教育的内容及组织实施

(一) 入学教育。

1.新生入学典礼。

新生入学典礼是大学生活开始的标志, 通过典礼介绍学院党政领导、介绍学院历史、现状、未来发展及对学生的期望, 使学生全面了解院情, 形成“我已是一名大学生”的成人意识, 转变角色。

2.大学教育的特点和我院的教学管理专题讲座。

由学院教务处向新生介绍大学教育的特点、学院课程设置、学分制管理、教学管理的有关规定和学生在学习中应注意的问题。

3.学生管理、服务、成才教育。

由学院学生处向新生介绍学院学生管理的规章制度、学生行为管理及奖惩、学生奖助学金评定及获得、国家助学贷款相关规定和我院学生就业情况等。

4.“面对一个全新的世界”——大学新生的心理适应教育。

宏观层面帮助新生解决理念、认知等问题, 提升对心理健康的认识, 微观层面为新生解决具体的适应困难和心理障碍, 内容包括:一是关于“健康”以及“心理健康”的基本认知。二是正确看待生活环境和习惯的变迁——语言、生活饮食习惯、经济状况的差异。三是大学人际关系的变化——树立正确的交往观;发展“立体型”交往。四是寻求心理帮助的途径。

5.为新生树立目标, 制定成才计划。

可以利用“丰满未来腾飞的羽翼, 让生命与使命同行”——成才塑造与学生未来职业生涯规划专题讲座对学生进行有关“职业”观念的教育, 帮助他们为未来职业及人生定位做好必要的观念准备和知识能力准备 (学习、思维、创新、谋划、交际、表达、组织、合作、自治等) 。

6.大学生军训和国防教育。

通过军训, 锻炼学生体能, 培养学生良好的组织纪律性、顽强勇敢、不惧困难的意志和团结友爱、互帮互助的集体主义精神。

(二) 专业思想教育、学习方法教育和学术生涯教育。

新生入学教育除继续强化入学思想、心理、规划教育内容外, 重点是专业思想教育、学习方法教育和学术生涯教育, 帮助学生树立自主学习观念、终身学习观念和创新学习的观念, 可主要开展以下活动:

1.学院迎新会。目的是激发学生爱院、爱系之情, 稳定专业思想。可根据学院不同的特点 (历史的状况, 现实的优势, 学术的发展性, 专业的新兴性, 社会的需求性等) , 由各系组织对新生进行有针对性的教育, 内容包括:一是本院系或专业的发展沿革, 现有规模状况, 未来发展前景展望。二是历年来培养人才的回顾。三是本学系学生的优势、发展前景及学习、纪律、生活等各方面要求。

2.大学学习方法和专业思想教育专题讲座。目的是使大学生明确大学学习与中学学习的差异性, 帮助大学生了解大学学习特点, 培养学习兴趣, 激发学习动机, 选择恰当的学习方法。内容有: (1) 专题一:你对所学学科知多少——本专业学科介绍 (1) 学科性质、特点; (2) 学科发展的历史及前景; (3) 学科教学计划及安排。 (2) 专题二:大学与中学的差异——大学学习方法指导 (1) 课程差异 (课程门类多, 学习周期短专业性强) ; (2) 学习方式差异 (自觉性、主动性) ; (3) 学习特点差异 (单纯接受式学习减少, 探索性、创造性学习成分增大) ; (4) 学习途径差异 (多元化:院内外、第二课堂、社会实践、学术报告、知识讲座、专题讨论会) 。

3.规矩与方圆——院规院纪、安全教育报告。目的是使大学生更进一步明确学院的各类规章制度, 强化大学生自我管理意识。通过制度与形象的案例结合进行教育, 加深新生的纪律意识, 帮助新生明确哪些事情可以做, 哪些事情不能做。内容包括:一是学生学籍管理、违纪处分、宿舍管理等规定 (作息、奖惩、考核等) , 案例;二是安全常识、案例。

(三) 班级班风、学风建设。

班级入学教育的关键是班集体建设和良好的班风、学风的建设, 重点是帮助学生树立具体明确的奋斗目标, 养成良好的学习、生活、纪律习惯, 使新生感受到新集体的温暖, 建立新的良好的人际关系, 为学生三年发展打下良好的基础。

1.大学生行为规范指导——“如何做一名合格的大学生”。

由班主任组织新生学习《大学生学生手册》形式有: (1) 班主任结合学院案例讲解; (2) 小组讨论;班级讨论。

2.学习指导——“自主学习, 自我管理是大学的灵魂”。

目的是指导、帮助新生构建大学三年具体的学习、能力提高目标, 增强学生自主学习、创新学习、自我管理、自我约束的主动性和自觉性, 使新生对如何渡过大学三年生活有理性的思考。内容包括: (1) “上了大学, 我的学习动力从何而来”——对自己今后的发展重新定位; (2) “上了大学, 没人管我怎么办”——大学课余时间如何安排; (3) “三年大学应如何渡过”——大学生自我设计。

3.生活指导——“让周围充满朋友, 构建大学新的人际关系”。

目的是针对大学生远离熟悉的亲人、朋友, 到新的环境中产生的不适应现象, 通过活动创造交往机会, 帮助大学新生认识人际关系的特点, 学会沟通与交往的基本技巧, 重新建立良好的人际关系。内容包括: (1) 社交礼仪; (2) 同学关系; (3) 师生关系。

总之, 入学教育是学生迈进大学的第一堂课, 是高等教育教学中不可缺少的重要内容, 是高校思想政治教育工作的基础性工作。大学新生入学教育的目的在于对新生给予及时科学的学习和生活指导, 使他们尽快地熟悉、适应大学生活, 完成从高中生到大学生的角色转变, 为成长、成才、成功打下坚实的基础。

参考文献

[1].王通, 白润娥.要做好一年级学生的工作[J].雁北师范学院学报, 2000

中小学生入学教育 篇8

根据《意见》的要求，报考高等职业学校考生的文化成绩，可结合普通高中学业水平考试成绩，也可使用考生部分高考科目成绩或省级高等学校招生委员会另行组织的高等职业教育入学统一考试成绩。增加的技能考查内容为通用技术基础、职业倾向和职业潜能等，由省级高等学校招生委员会组织统一考试，或使用考生普通高中学业水平考试有关科目成绩，或由招生学校自行组织校考。

其中，国家示范性、省级示范性高等职业学校和现代学徒制试点学校等，可于高考前在本地符合当年高考报名条件的考生范围内，单独组织文化和技能考试，参考考生普通高中综合素质评价结果，择优录取。

对于高等职业学校农林、水利、地矿等行业特色鲜明且社会急需的专业，可于高考前在本地符合当年高考报名条件的考生范围内，依据考生普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果，综合评价择优录取。

中等职业学校毕业生对口升高职，主要以专业技能成绩为主要录取依据。同时，高等职业学校面向初中应届毕业生的“三二分段”制和“五年一贯”制招生，应以艺术、体育、护理、学前教育以及技术含量高、培养周期长的专业为主。

获得由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项，或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，以及具有高级工或技师资格（或相当职业资格）、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，经报名地省级教育行政部门核实资格、高等职业学校考核公示，教育部阳光高考平台公示后，可由有关高等职业学校免试录取。

教育部指出，高等职业教育考试招生制度改革事关考生切身利益、社会稳定和教育发展大局，涉及面广、影响因素多，要以省级政府为主统筹管理和组织实施，制定配套政策和实施方案。同时，实施高校招生阳光工程，加大信息公开力度，确保公平公正。