学校学习讲话活动总结

学校学习讲话活动总结（共6篇）

学校学习讲话活动总结 篇1

动开展情况总结

根据中央纪委、中组部、中宣部《关于贯彻落实胡锦涛同志在中央纪委第六次全会上的重要讲话、深入贯彻党章的通知》，结合区局党工委“关于在保持共产党员先进性教育活动中进一步学习贯彻党章的通知”，建德学校党支部开展了“学好党章永葆共产党员的先进性”主题系列学习活动。

一、学好党章党员干部是关键。

学习、遵守、贯彻、维护党章是加强党的执政能力建设和先进性建设，落实科学发展观，全面推进党的建设新的伟大工程的重大举措。在我校党支部开展的“学好党章永葆共产党员的先进性”主题系列活动中，学校党政达成共识，党员干部要带头学好党章，为全体党员做出表率。在学习中支部书记带头为全体党员和积极分子做了《学习、遵守、贯彻、维护党章，永葆共产党员的先进性》专题党课，纪长有校长做了《贯彻党章，努力办好建德学校》专题交流，熊德安副校长则结合工作实际率先在学党章主题生活会上谈了自己学后的体会。在学校党员干部的带动下，支部组织的主题学习得到了广大党员的积极响应和热忱对待。我支部23名党员（除一人在北京治病），全员参与了主题系列学习活动。通过学习，全体党员一致感到：一是提高思想认识，坚定理想信念，明确党章的内涵并融入到自己的思想。二是提高能力。党员要履行为人民服务的宗旨，必须具备扎实的本领，我们的本领永远都不会够，时代在变，我们只有更好，没有最好。

二、学好党章创新形式和载体是保证。

党章是党的根本大法，是中国共产党人的必读书,是党员不断学习，终身遵守的行为规范。所以学好党章不能停留在单一的学习条文上，要不断的创新形式和载体获得最佳的学习效果。

1、我支部在党章学习的主题系列活动中，结合学校的实际情况，利用学校的党建网组织全体党员进行网上在线学习，并将自己的学习体会撰写成微型党课教案，在网上党课一栏中与大家共享。

2、依据党章规定，我校支部将学党章与实际工作相结合，与先进性教育活动相结合，开展了三个主题教育，丰富了学习党章的形式。

围绕党章学习和“两纲”教育，以增强党员、团员意识为主题，开展了“学党章——红色热土寻访”活动，引导党、团员、青年了解、体会一代代普陀人不屈不挠、自强不息、团结发奋的奋斗历程，缅怀先烈、传承文化，知普陀、颂普陀、爱普陀，奉献社会、发挥模范作用。寻访活动前组织党员、团员、青年教师和学生学习《红色热土－普陀区爱国主义教育基地手册》，了解、知道普陀区是上海富有爱国主义光荣传统的城区、是上海最早工人运动的发祥地，分三个小组查找资料，讨论制订寻访活动方案，并以小组形式师生共同寻访教育基地，实地感受和体会、了解“红色热土”。例如：党员教师带队，青年骨干教师、初一部分学生参加的“李子园——毛主席按语寻访”回来后，党员教师和其他师生都很有感触，师生共同开展了研究性学习圆满完成寻访任务。

根据先进性教育“双结对”活动要求，我们又开展了“学党章——与建德社区双结对活动”，“学党章——努力实践办人民满意教育教学交流活动”。这是让全体党员走进社区，将学党章与扩大先进性教育活动成果相结合，为构建社区大教育环境而努力。

三个主题活动的开展，使广大党员加深理解，全面领会，特别是能够准确把握党章的新内容、新精神、新要求，也丰富了学习党章的形式。

三、学好党章知行合一是目标。

认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，以党章为标尺，以党章为镜子，照理想、照信念、照宗旨、照形象，做到理想常在、信念常驻、宗旨不变、本色不褪。按党章的标准要求自己，体现共产党员的先进性，将党章学习知行合一，使贯彻党章真正落到实处。

1、贯彻党章，做好校际交流学习活动。我校与平湖林埭中学建立有良好的合作交流关系，在学习党章的过程中，我们和平湖林埭中学进行教学交流，还与他们的部分教师就学校教育教学、二期课改、信息技术的应用等进行了研讨，把学习党章、贯彻党章转化到当前的教育改革实践中，部分党员教师尽管任务多、工作忙，还是积极报名参加，如：党员教师小茅尽管所带初三正进行紧张的模拟考，还是挤出时间，专门准备了一节课，在平湖林埭中学进行了教学交流并得到了对方学校教师们的好评。

2、贯彻党章，学习“八荣八耻”，营造建德学校“知荣明耻”的校园文化氛围。在学习党章的过程中，支部又组织全体党团员、学生学习胡总书记提出的“八荣八耻”，旗帜鲜明的树立起了社会主义的道德标杆，制定了建德学校师生的“八荣八耻”。充分发挥先进文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的未来公民。

3、贯彻党章，党员关心青年教师成长。党支部带领党员学习党章的同时，深入课堂，用二期课改理念，带头开展课堂教学实践研究，做改革教师教学方法，改变学生学习方式的先锋。

4、贯彻党章，查找不足，改进不足，凝聚群众。学校党支部要求党员在学习党章中联系思想和工作实际，查找不足，主要查找六个方面的问题：理想信念是否坚定，有无牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，确保正确的政治方向；纪律观念是否严明，有无牢固树立大局意识、服从意识；宗旨意识是否牢记，有无牢固树立为学生服务、为教职工服务的理念；开拓创新是否明显，有无牢固树立积极进取、与时俱进的思想，积极开展二期课改；表率作用是否突出，有无牢固树立“为人师表、率先垂范”的思想，充分发挥共产党员的模范作用；廉洁自律是否严格，有无牢固树立克己奉公、无私奉献的牺牲精神，永葆共产党员的政治本色。对查找的不足与问题，切实进行了整改，使党群关系、干群关系又上了一个新台阶，充分体现出党员的先进性。

学校学习讲话活动总结 篇2

大家下午好!

整整两天紧张的学习、研讨, 此时就要落下帷幕, 请允许我代表中国教育学会, 向承办此次校长大会的中国小学教育专业委员会、中国小学校长培训中心、浙江省教育学会、杭州市西湖区政府, 表示衷心的感谢!向杭州市西湖区绿城育华小学、留下小学、保俶塔实验学校、学军小学、西湖小学教育集团、求是教育集团, 6所让大家无私分享自己教育教学及管理经验的学校, 致以崇高的敬意!向各位远道而来, 共同挚爱小学教育事业的朋友们表示敬意, 谢谢你们的用心参与和智慧奉献!

总的来说此次大会有以下四个特点:

一、具有时代气息

众所周知, 教育是社会的有机组成部分, 教育的发展始终受到社会发展的重要影响, 同时对社会发展有着重要的制约和引领作用。在当前这个充满变革和挑战的时代, 摆在教育者面前的问题, 已经不仅仅是素质教育和“应试教育”的问题。大脑这个“黑箱”的逐步揭秘, 信息技术的逐步发展, “地球村”不再是一个概念, 陌生人之间可以在瞬间就建立起紧密的联系, 幸福已成为全球的热点话题等等, 所有这一切都向教育提出了新的鲜明挑战。脑科学研究成果, 揭示的是学习规律;信息技术的发展, 挑战的不仅是我们当下的教育教学方式, 甚至将直接影响人类未来的生活方式;“地球村”带来的不仅是不同地域文化之间的冲击、融合, 也许还有相互的侵害;成功不等于幸福, 幸福需要学习培养等等, 这些都将影响到学校的教育目标、教育内容、教育方式、教育评价。所以作为教育人, 尤其是校长, 社会责任感是我们必须具备的责任和意识。校长首先需要对社会变革有着足够的敏感度, 通过时刻感受社会变革, 意识到社会变革对当下教育的新要求和新挑战;同时通过思考社会变革的规律, 展望到社会变革对未来人才的要求, 以使我们今天的培养能帮助学生们在未来可以以健康快乐的姿态站在时代潮流的最高峰。为此, 此次校长大会提出了“为了每一个孩子快乐健康成长”的主题, 同时根据当下的教育现实和学校教育的结构, 针对育人模式、校长引导力、课程改革、学校文化、教师发展、教育均衡六大教育要素组织了6个分论坛。

二、务实

首先体现在此次大会的主题与内容上, 不仅展望务虚, 同时具体务实, 将仰望星空与脚踏大地同步推进, 不仅着力于知还致力于行, 追求知行合一。从刚才各位分论坛主持人的总结汇报中, 我们可以看到每一个论坛的讨论都有着理论的引领, 有着具体的实践, 不仅有着抽象的概念和宏观的问题, 同时有着具体的剖析和指导, 比如什么是快乐, 什么是健康, 教师领导力到底是什么, 是大气外敛还是厚重内敛, 教育集团的核心特征、目标和价值到底是什么等等。这些热点问题被剖析成一个个具体而深入的小问题、小概念, 每一个小问题、小概念首先是源于对热点问题的追问;而这些小问题、小概念的深入解读, 就是对热点问题的深入解读。这些思考使得那些起前瞻引领作用的抽象概念转向务实的操作层面, 帮助更多学校实现从概念到行为的完美转身, 帮助更多的学校实现理论与实践的完美结合。与此同时, 务实还体现在会议的组织方面, 要再一次感谢会议承办方, 尤其是西湖区政府, 不仅提供了大家理论学习的机会和场地, 更是提供了丰富多彩的实践探索经验, 让各位与会者感受和学习到更多实实在在的鲜活经验, 这也是历次校长大会以来同步开放最多的一次。

三、思想盛宴

一方面, 思想盛宴体现在我们近千名与会代表共同分享了来自中国教育学会顾问谈松华研究员《教育转型中的校长和教师的使命》, 陶西平主任《还童年以欢乐———当代小学校长的历史责任》, 中国教育学会张绪培副会长《新时期校长的使命和改革创新》的报告, 让我们了解到知识革命、知识经济、知识社会、第三次工业革命给予当代教育提出的新挑战, 重新认识基础教育的基础, 以及学校教育因材施教等重要问题, 进一步深入了解到教育规划纲要的制定背景和重要内涵, 从而再次反思学校教育是切实服务于学生的发展, 认识到最好的教育是适合的而不是一样的, 以及校长的重要任务与使命。来自高校的学者丁钢教授《孩子们在学校幸福吗?》, 郑强教授《从高等教育看基础教育》, 从破解幸福的含义入手, 再一次让我们从理论的高度认识到学校教育就是孩子生活、孩子社会化的有机组成部分, 学校教育的价值在于给孩子提供一种生存方式, 传递文化与价值, 而不仅仅是学科知识;同时, 让我们了解到我国高等教育乃至世界高等教育的真实状况, 以及大学生的发展状况, 从而让我们重新反思基础教育中, 无论是性别教育, 还是突破认知成分的意志教育, 以及兴趣保护等做人方面培养的重要性。此外, 来自西湖区教育局的钱志清局长与我们分享了西湖区区域战略均衡发展的经验;还有西湖区的绿城育华小学、留下小学、保俶塔实验学校、学军小学、西湖小学教育集团府苑小学、求是教育集团浙大附小6所学校, 就促进每一个学生快乐健康成长, 分别从六大主题进行了分享。在我们的论坛, 还有点评专家以及主持人非常具体而又很深刻的指导。无论是来自理论界的思考, 还是来自实践者鲜活的办学经验, 都给了我们很多的启示, 给了我们很多的警示, 激发了我们很多的思考。此次校长大会是一次思想的盛宴, 是一次来自不同层面的教育人众志成城的思考集结, 是大家思考成果的汇集大餐。

另一方面, 思想盛宴也体现在本次大会并没有只追求定论, 只追求现实成果, 同时也以分论坛、大小会互动等多种方式追求思维碰撞的过程。在这一碰撞过程中, 本次会议倡导不怕不同意见, 不怕个性张扬, 不怕与众不同, 更不怕不成熟、稚嫩, 甚至仅仅只是一个点子, 或者冒出一星半点的小火花, 只要是基于求真的精神, 只要是基于对教育负责任的共识, 只要是进行了独立思考, 无论对错、无论是否被认可都是有价值的, 都是值得肯定的, 都可以在本次大会上包括以后的校长大会上讲出来, 成为会议上宝贵的“论坛声音”。论坛论坛, 必须要论起来才能称为论坛。此次大会有这样的设计, 提倡这样多边现场碰撞的论坛, 不仅在追求思想的碰撞, 不仅是在挑战会议主办方的组织能力和临场应变能力, 更是在追求展现当代中小学尤其是当代小学校长的气质、素质、水平、心胸、德行, 这也是我们判定大会质量最重要的一个标准。为此, 感谢各位与会者的全心投入和真诚分享, 同时也希望这种论的模式在以后的历次校长大会上能够继续保留, 并继续深入。因为今天上午的分论坛看了几个, 总体来讲论的味道有了, 有的分论坛论得很精彩, 这其中有介绍自己学校的做法和宣传自己学校的经验, 这种倾向还有, 所以以后我们要继续推进分论坛的这种形式。既然是论坛, 我们就要在发表自己鲜明的观点上做文章, 现场生成的不同声音, 或者是质疑, 或者是提出来求解的问题, 都应该是今后校长大会分论坛的最主要形式, 也要形成小学校长大会论坛的文化。希望这种论的模式更加深入, 使校长大会真正成为各位思维碰撞的平台, 成为一次次深刻的思想盛宴。

四、充满关爱

有心的代表已经发现, 刚刚农村小学校长座谈会的代表进行了汇报, 这次大会特别在昨天晚上专门安排了农村小学校长座谈会。大家都知道, 我们国家区域辽阔, 农村地区小学生占全国小学生的50%以上, 是教育的重要组成部分, 是今天抓教育问题当中重中之重的问题。如今, 大多数农村学校的发展在很多方面还不尽如人意, 为此在历次校长大会中, 关注农村学校发展始终是一项重要议题。而在这次大会上, 我们专门召开了这样一个座谈会, 因此在这里我也特别感谢昨天晚上参加农村小学校长座谈会的各位代表, 不仅让我们更具体地了解了农村目前的教育现状, 以及他们的需求、存在的困难, 更使我们感受到了奋战在农村教育战线上的教育同行对教育执著的爱和拼搏的精神, 的的确确令人非常感动。座谈会上, 钟秉林会长代表中国教育学会在鼓励大家继续坚守努力的同时, 也表示会就农村教育问题形成报告, 递交上级有关部门;同时要形成一种制度, 就是每次校长大会, 无论是中国教育学会主办, 还是小学教育专业委员会主办, 还是农村教育专业委员会主办, 都要特邀农村校长代表, 而对这些农村校长代表要提供免会议费、免食宿费用。在此我衷心地希望这份爱心的感染、传递不仅仅停留在会议中间, 而是行走在我们日常的工作常态中, 让校长以身作则, 以自己的爱心带动更多的爱心, 为祖国更多的孩子送上爱的温暖和爱的教育。同时会务组在大会期间忙里忙外, 在大家享受精神大餐的背后默默地奉献, 做出了很多不为人知的奉献, 这些都是爱心的体现, 也是此次大会的宗旨和特色之一。让我们为每一位辛苦工作的会务组老师、东道主以及我们自己的爱心鼓掌以示感谢!

第三届中国小学校长大会就要顺利闭幕, 此时此刻, 在我代表中国教育学会的同时, 也想以中国教育学会小学教育专业委员会理事长的身份, 向诸位亲爱的与会同仁, 向各位亲爱的朋友倡议:为了每一个孩子快乐健康成长, 让我们继续以对教育的热诚, 肩负起教育的使命, 改革创新, 奉献智慧, 手拉手共同托起小学教育的明天!

学校学习讲话活动总结 篇3

2010年4月以来，按照中央的统一部署，在省委的坚强领导下，全省教育系统593个党委、9923个总支和支部、21万多党员，紧紧围绕中央“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求和云南省“两强一堡”战略目标，全面深入开展创先争优活动，取得了丰硕成果，有力地推动了云南教育科学发展、和谐发展、跨越发展。教师节刚过，在党的十八大即将召开之际，省委高校工委、省教育厅党组决定召开全省教育系统创先争优活动工作总结会议，就是要进一步总结经验，巩固创先争优活动成果，推动全省现代教育事业发展再上新台阶，意义非常重大。

刚才，玉溪市教育局、昆明理工大学、昆明医科大学、昆明冶金高等专科学校、云南师大附中、云南工艺美术学校6家单位分别作了交流发言，从不同侧面反映了我省教育系统推进创先争优活动的情况，工作扎实、富有特点、成效显著，听了以后很受教育、很受启发。下面，我讲三点意见：

一、云南教育系统在创先争优活动中取得的主要成果

创先争优活动启动以来，根据中央和省委的安排部署，省委高校工委、省教育厅高度重视、加强领导，精心组织、落实责任，对全省教育系统深入开展创先争优活动加强指导、督促检查和总结评比，确保了创先争优活动取得实效。主要做法和成效是：

（一）高度重视、加强领导，不断增强推动教育事业发展的责任感和使命感。省委高校工委和省教育厅党组成立了全省教育系统创先争优领导小组，明确活动目标、丰富活动内容、创新活动载体，组织全省教育系统基层党组织和广大党员，立足本职岗位，争先进位创教书育人先锋，执政为民创服务育人先锋，凝心聚力创和谐校园先锋，强基固本创科学发展先锋。建立了委厅领导挂钩联系点制度，每个领导联系1～2个高校，加强分类指导。教育系统各级党组织高度重视创先争优活动，切实加强党的基层组织建设和党员队伍建设，不断增强全省教育系统党员干部做好教育工作的责任感和使命感，有力地推动了教育事业发展。各级教育行政部门、各级各类学校认真按照省委高校工委和教育厅的安排部署，强化领导，落实责任，确保了创先争优活动的顺利开展。

（二）分层指导、分类推进，不断增强创先争优活动的针对性和实效性。按照中央和省委关于开展创先争优活动重在解决问题、重在取得实效的要求，全省教育系统在创先争优活动中，注重分层指导，分类推进，把创先争优活动贯穿于高校党的建设全过程，加强高校领导班子建设和党员干部队伍建设，进一步扩大高校基层党组织覆盖面；把创先争优活动贯穿于中等职业学校培养技能型人才的各个环节，深化教育教学改革，增强学校办学活力，加强师资队伍建设，增强教师教书育人能力；把创先争优活动贯穿于中小学经常性的教育始终，不断加强中小学党组织自身建设，把扩大党组织的覆盖面作为重要任务抓好抓实；把创先争优活动贯穿于机关履行职责的具体实践中，以建设学习型机关、服务型队伍、效能型部門为切入点，设立党员先锋岗、党员示范窗口，积极带动和影响广大职工认真履行职责，增强服务意识，提高工作效能。

（三）结合实际、突出特色，不断增强云南教育的公平性和共享性。各教育行政部门、高等学校、中等职业学校和中小学以创先争优活动为契机，精心设计特色鲜明、务实管用的实践活动，取得了明显成效。云南大学开展了“党性教育、岗位奉献、服务群众、亮牌示范、组织创新”五项活动；昆明理工大学开展了党团组织“三进社区”争创活动；云南师范大学开展了“学为人师、行为世范”，“秉承联大精神、争当学子先锋”等主题活动；曲靖市教育局围绕“办人民满意教育”目标，实施了“提质增效工程”、“教育民生工程”、“和谐校园工程”和“素质提升工程”；保山市一中在创先争优活动中创造性地开展了“七个一”活动和发放“党员管理手册”等活动。这些特色鲜明的生动实践，进一步丰富了创先争优活动的载体，深化了创先争优活动的内涵。

在开展创先争优活动中，全省教育系统认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持从云南实际出发，办云南特色的教育，全省现代教育体系建设不断加强，教育保障能力不断增强，教育体制改革不断深化，教育价值建设取得明显成果，素质教育成效不断提升，办学水平不断提高，顺利通过“两基”国检，实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。通过推进考试、招生制度改革，实施高校招生“阳光工程”，逐步在城乡、区域和学校之间均衡配置校舍、老师和招生指标资源，逐步均衡配置、均衡分配优质学校，扶持民族和民办教育，促进了我省教育公平和教育资源共享。全省初步建立起了覆盖从学前教育至高等教育各个阶段的资助体系，各级各类资助措施共30多项，云南教育公平迈出了坚实步伐。仅2011年各级各类学生资助投入近94亿元，约757万学生受到资助。高度重视高校毕业生就业工作，2011年全省高校毕业生115 821人，年终就业率为95.9%，比上年同期增长了0.8个百分点。组织开展了选聘高校毕业生到村任职、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划等基层就业项目。

（四）夯实基层、打牢基础，不断提升教育系统基层党建科学化水平。组织实施“基层组织建设年”，着力加强基层党组织带头人和基层干部队伍建设。普通高等学校党委领导下的校长负责制不断完善，党委的领导核心作用得到充分发挥，党员领导干部队伍、党员专家队伍、党员学生骨干队伍建设得到加强；切实加强民办高校党建工作；不断扩大中等职业学校和中小学的党组织覆盖率。创先争优活动中，全省教育系统共有3 787个基层党组织、1 750 181名党员作出公开承诺；共解决群众反映强烈的突出问题5 135个；共有89 398名党员参加志愿服务活动，开展志愿服务168 323人次。云南大学等12所学校的党组织被省委组织部命名为“省级基层党建工作示范点”；省招生考试院工会等6个单位被省委创先办确定为“省级党群共建创先争优示范单位”；省委高校工委、省教育厅党组对昆明医科大学党委等20个基层党组织进行首批示范点授牌。

（五）创新载体、典型引路，不断把创先争优活动引向深入。坚持典型引路、示范带动，用身边事教育身边人，让教育系统的广大基层党组织和党员学有榜样、做有方向、赶有目标。积极开展杨善洲同志先进事迹学习活动，深入推进杨善洲精神进教材、进课堂、进学生头脑的“三进”工作。去年，在喜迎建党90周年活动中，有7所学校党组织和25名先进个人分别受到中央和省委表彰。今年，又有2所学校党组织被中央命名为“全国创先争优先进基层党组织”；10所高校党组织被省委命名为“全省创先争优先进基层党组织”，5人被省委命名为“全省创先争优优秀共产党员”。省委高校工委、省教育厅党组，组织开展了“五个100”评选表彰活动，表彰创先争优活动以来全省教育战线上涌现出来的100所创先争优先进学校、100个创先争优先进基层党组织、100名优秀共产党员、100名优秀共产党员标兵、100名优秀党务工作者。在教育部举办的“全国中小学创先争优活动优秀载体评选活动”中，省委高校工委、省教育厅开展的“三生教育”活动获教育部一等奖，昆明市第三中学“校际帮扶活动”、大理州实验小学“基层党建工作示范点”、昆明市官渡区民航路小学“争创先进、争当优秀共产党员”和德宏州教育系统开展的“三联三创”活动等获教育部褒奖。

（六）服务群众、牢记宗旨，深入开展教育系统“四群”教育和“为民服务创先争优”活动。省委高校工委和省教育厅党组扎实开展“四群”教育活动，通过开展领导蹲点联系，把党的温暖送到了基层，密切了教育系统各级党组织和人民群众的血肉联系，把国家的惠民政策落到实处。全省教育系统立足教育实际，围绕中心工作，开展“为民服务创先争优活动”，把“落实教育规划纲要、服务学生健康成长”作为活动的主题，精心设计载体，搭建活动平台，紧扣教育行业的特点，广泛开展“教真育爱示范岗”、“教书育人先锋岗”、“党员校园服务模范”、“优秀共产党员·师德标兵·学生标兵·服务标兵”等活动，不断掀起“争做落实纲要标兵、争建群众满意机关、争创人民满意学校、争当学生喜爱教师”的热潮。积极组建共产党员共青团员志愿服务先锋队，组织开展党团员自愿为民服务活动，努力把创先争优打造成为群众满意工程。在全省高校、中等职业学校和中小学校基层党组织中全面推行“四亮四创四评”和授旗评星活动，1 195个基层单位和16 602名党员持续开展授旗评星活动，进一步完善了激励机制，使基层党组织和党员始终保持创先争优的激情，形成奋勇争先、你追我赶的良好局面。

（七）把握主动、强化责任，不断加强和谐校园文化建设。全省教育系统牢牢把握党对学校意识形态建设领导的主动权，充分发挥各级党组织、党员干部的战斗堡垒和先锋模范作用。各级干部深入到院系和学生中间，加强正面教育引导，把学生的思想切实引导到刻苦学习、参加健康向上的文体活动上来，紧紧把广大师生团结在党的周围，切实维护了学校安全稳定的大局。引导基层党组织和党员积极参与推进平安校园、文明校園、绿色校园、和谐校园等系列创建活动。创先争优活动以来，全省州市、县共有18 000余所学校幼儿园参与了“平安校园”创建，覆盖率达90%以上，评选出各级“平安校园”6 200多所，创建率达到了35%。其中，22所学校被教育部、公安部消防局评为“全国消防安全教育示范学校”，46所学校被教育部评为“全国和谐校园先进学校”。

（八）注重宣传、强化引导，为云南教育科学发展营造良好氛围。充分发挥主渠道、主旋律、主阵地的作用，运用报刊、广播、电视、互联网、校园网、橱窗、板报、墙报等宣传阵地，宣传创先争优活动的做法、经验和工作成效，充分激发广大基层党组织和党员干事创业的热情和活力。创先争优活动开展以来，有2人被评为“全国教书育人楷模”，2人分别被教育部评为“全国高校辅导员年度人物”和“全国高校大学生优秀年度人物”，10人被评为“云南省教书育人楷模”，213人获得“云南教育功勋奖”。截至目前，全省教育系统创先争优活动领导小组办公室共编发活动简报107期，交流、推广各学校各单位，特别是示范点建设单位的好做法和好经验。其中，3期简报被教育部采用，16期简报被省创先办采用。省委创先办有21期简报对全省各级各类学校创先争优活动进行宣传报道。《云南日报》刊登教育系统创先争优活动相关新闻报道近30篇，人民网、新浪网、云南网刊登教育系统创先争优活动相关新闻若干条。被省级以上新闻媒体宣传的先进典型208个、先进集体212个，营造了教育系统创先争优活动的良好氛围。

二、全省教育系统在探索中积累了宝贵经验

创先争优活动开展以来，全省教育系统紧紧围绕《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》，推动科学发展，促进校园和谐，服务广大师生，加强基层组织，探索积累了许多宝贵经验，值得我们认真加以总结和大力弘扬。

（一）在不断落实教育规划纲要、深化教育改革中创先争优。以贯彻落实《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》统领教育各项工作，以人才培养为核心，加快我省教育管理体制改革、人才培养体制改革、学校现代管理体制改革、现代教育评价制度改革、教育国际化办学体制改革。

（二）在不断创新育人为本、立德树人的实践探索中创先争优。坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把教书育人、管理育人、服务育人作为教育工作者的自觉行为，把促进学生健康成长作为创先争优活动的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育。

（三）在不断破解学有所教难题、促进教育公平中创先争优。立足教育实际，围绕中心工作，认真倾听群众意见，关注群众反映强烈的突出问题，积极解决学生学习、生活、就业等方面存在的实际困难。

（四）在不断加强师德师风建设中创先争优。围绕加强教师教风、学生学风、管理者服务作风三位一体的校风建设，推动各级教育部门和党员干部不断提高执行力和工作效能，坚决治理和纠正行业不正之风，净化教育环境，切实维护人民群众的切身利益。加强师德师风建设，积极构建教师职业道德建设长效机制。

（五）在不断加强主阵地建设、构建和谐校园文化中创先争优。全省教育系统各级党组织要牢牢把握党对学校意识形态建设领导的主动权，加强思想政治教育。立足主阵地，弘扬主旋律。积极构建和谐校园，把学校建设成为传播先进文化和健康文化、有益文化的重要阵地，坚决抵制低俗、庸俗、有害文化对学校的侵蚀。

三、深化创先争优成果，进一步推动云南教育科学发展、和谐发展、跨越发展

按照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的要求，把实施“跨越发展先锋行动”作为基层党建服务教育事业发展全局的重要抓手，積极引导教育系统基层党组织和广大党员紧紧围绕省第九次党代会提出的目标任务、国家和我省的《中长期教育改革和发展规划纲要》，争先创优、服务群众、凝心聚力、强基固本，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为推动云南教育事业科学发展、和谐发展、跨越发展提供坚强的组织保证。

第一，把学习贯彻胡锦涛总书记“7·23”讲话精神作为一项重要政治任务抓紧抓好。认真组织理论学习中心组集中学习，深刻领会讲话精神，把思想统一到胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上的重要讲话精神上，把思想和行动更好地统一到中央决策部署上，把力量凝聚到推动云南教育科学发展、和谐发展、跨越发展的实际行动上，扎扎实实做好教育改革发展稳定各项工作，为党的十八大胜利召开创造良好环境。当前，全省教育系统要认真学习、深刻领会全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会精神和省委光荣书记在我省2012年教师节座谈会上的重要讲话以及省委常委、省委高校工委李培书记在全省庆祝2012年教师节大会上的重要讲话精神，分解任务，细化措施，落实责任，扎扎实实抓好贯彻落实。

第二，继续深入贯彻落实国家和我省的《中长期教育改革和发展规划纲要》，增强做好各项工作的动力。要继续依托党校、教师进修学校和远程教育网等，采取专家辅导、集体学习、个人自学、交流讨论等形式，抓好党员队伍的全员培训。要把党员干部集中学习教育和日常学习紧密结合起来，深入学习中国特色社会主义理论体系，深入学习践行社会主义核心价值体系，学习国家和我省的《中长期教育改革和发展规划纲要》，增强做好教育工作的自觉性和坚定性。

第三，完成好今年教育工作会议确定的6项任务，进一步解决制约我省现代教育事业科学发展的问题。大力推进义务教育均衡发展，着力实施学前教育三年行动计划。切实加强现代职业教育体系建设，加快普及高中阶段教育进程。大力实施高等教育创新能力计划，加快高等教育大众化进程。全面加强学习型社会建设，大力发展终身教育。全面推进教育综合改革，创新教育体制机制。紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，全面推进学校的现代管理和发展。

第四，扎实开展“四群”教育和“跨越发展先锋行动”，深入推进各级教育行政机关和教育系统党员干部直接联系群众服务群众制度。抓住教育部定点联系滇西片区扶贫开发工作的机遇，细化具体工作措施和方案，切实解决人民群众关心的教育热点难点问题。紧扣制约学校科学发展的重要问题、事关广大师生和人民群众切身利益的现实问题、影响学校及社会和谐稳定的关键问题，整合资源，集中力量，完善措施，实现好、保护好、发展好师生员工的根本利益和人民群众的教育利益。

第五，切实加强学校现代管理，形成促进现代教育科学发展的长效机制。按照科学、依法、民主的要求，把以德立校、依法治校、人才强校、质量兴校的要求贯穿到学校工作的方方面面，加强学校的基础管理、全程管理、系统管理、集约管理、精细管理。既注重解决保障现代教育科学发展的制度缺失问题，又注重解决促进现代教育科学发展的制度障碍问题，更注重概括提炼创先争优活动中涌现出来的创新做法和成功经验，用制度的形式使之固定下来，形成促进现代教育科学发展的长效机制，使办学质量不断提高，实现办学效益的最大化，为进一步推动我省现代教育事业科学发展提供制度保障。

学校学习讲话活动总结 篇4

总结大会上的讲话

党支部书记 张书华（2014年10月17日）

同志们: 今天会议的主要任务是，总结我校开展党的群众路线教育实践活动以来的成效、做法及存在的问题。第三督导组同志还要作重要讲话，希望大家认真学习贯彻，抓好落实。

三坪学校党的群众路线教育实践活动按照兵师场党委的统一部署，紧密围绕维护社会稳定和长治久安总目标，紧扣“为民务实清廉”主题，聚焦严守政治纪律、履行维稳戍边职责使命，落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，以“深化‘四百’活动，促进和谐繁荣发展”为载体，周密准备、精心组织、扎实推进，全体党员、干部积极主动参与，“四风”方面一些突出问题得到有效解决，达到了预期目的。

下面，我讲四个方面的意见：

一、坚持高标准、严要求，学校教育实践活动取得显著成效

学校领导班子把群众观点和群众路线贯穿于工作中，以教育实践活动促进中心工作，以工作成绩检验教育实践活动成效，取得了比较明显的思想认识成果、实践成果和制度成果。

（一）强化领导，以上率下，教育实践活动扎实开展。学校领导班子对教育实践活动高度重视，认真抓好每个环节工作落实。领导班子及成员坚持做到“五个带头”，用严的要求、严的标准、严的措施推进教育实践活动扎实开展。校党支部书记切实履行第一责任人职责，始终把活动抓在手中、扛在肩上、落实在行动中；班子成员认真帮助指导党员干部开展教育实践活动，并以普通党员身份把自己摆进去，带头抓学习、听意见、找问题、抓整改，形成了以上率下、层层示范、一级抓一级的良好局面，有力推动了教育实践活动健康发展。自活动开展以来，学校全体党员干部积极参加教育实践活动，参与覆盖面达100%。学校领导班子在严格执行上级部门统一安排部署的基础上，立足于不同阶段的不同特点，创造性地开展工作，使整个活动做到规定动作不走样，自选动作有特色。截至目前，按照农场统一部署，2014年完成的整改工作任务已经完成，后续整改工作也已作出明确安排。

（二）广大党员的思想认识与宗旨意识明显强化。党的群众路线教育实践活动使广大党员干部经历了思想的洗礼，增强了信念。一是思想自觉性得到明显提升。在活动开展初期，班子成员或多或少会有一些“自我感觉良好”，觉得“四风”问题离我们很远、与己无关。通过狠抓思想教育，通过反复学、时时讲，破解轻视思想、观望心理、敷衍态度，全面提升党员干部的思想自觉性，将思想认识与党中央保持高度一致，达到了思想的洗礼，进而通过“思想自觉”带动“行动自觉”。二是宗旨意识得到明显加强。随着教育实践活动的深入开展，广大党员干部全心全意为人民服务的使命感和责任感进 －2－ 一步增强，使我们的宗旨意识进一步强化，对作风方面存在的问题更加警醒，以高度自觉的思想意识落实在各项工作中。

（三）全体党员干部的工作作风与精神风貌明显提升。思想认识上去了，宗旨意识增强了，工作中展现出来的作风和精神面貌也随之提振了。在教育实践活动的过程中，我们清楚地看到，广大党员干部的“心气神”得到全面提升。一是坚定了不断改进工作作风的“决心”。全体党员干部上下一心，以党的群众路线为指导，用“为民务实清廉”的工作作风努力做到决策科学、措施管用、水平提高。二是进一步提振了精神风貌。在学校大兴求真务实、真抓实干、谦虚谨慎、艰苦奋斗之风。通过教育实践活动，学校教职工展现了昂扬向上的精神状态，激发了锐意进取的工作热情，在全校进一步形成了心齐、气顺、劲足、实干的向上氛围。

（四）团结一致，开拓进取，各项工作取得了明显成效。2014年，在师资力量匮乏、资金短缺、教研教改困难重重的情况下，学校领导班子在教育实践活动中，紧紧围绕学校中心工作，以开拓进取、深化改革、规范管理为工作重点，充分调动全体教职工的工作热情和党员的先锋模范带头作用，使各项工作取得了明显成效。中考在去年的基础上有明显上升趋势；在3—8年级组织实施以“减负高效，快乐学习，师生相长”的“三位一体”课堂教学改革，积极引导，制定措施，教师们积极投入课改；参加各类竞赛也取得了可喜的成绩；在参加兵团青少年科技创新大赛上被评为十佳科技学校；在哈尔滨举行全国中学生冬令营雪地足球比赛中获得一等奖，受到兵团体育局书面通报表扬；在西宁举行全国西北赛区比赛获得三等奖；我校被评为全国优秀少先队集体称号；在中

－3－ 学楼一楼打造出具有人文性和艺术性为主题文化长廊，调整和新建专业教室11间，布置楼梯文化约2000平米。

(五)贯彻整风精神，党内批评和自我批评的优良传统得到弘扬。坚持把贯彻整风精神作为严格规范党内政治生活的一次生动实践，严格对照“四面镜子”和焦裕禄精神，强化党性锻炼，深入查摆问题，深刻剖析根源，做到了“见人见事见思想”。学校先后集中开展4轮征求意见，班子成员通过召开座谈会、调研、登门拜访等方式广泛征求意见，共征求“四风”方面的意见建议19条。对征求到的意见建议，校领导班子及成员主动把自己摆进去，认真撰写和修改完善对照检查材料，前后修改8次，经过层层审阅把关，做到“对准号、像自己、有深度”。广泛开展谈心活动，突出“四个重点”、做到“六个谈透”，谈通了思想、打开了心结、化解了矛盾、消除了隔阂、增进了团结。尤其在专题民主生活会上，自我批评敢于揭短亮丑，敢于向自己开刀，不回避、不遮掩、不推脱，深刻入理，触及思想和灵魂；开展批评直奔主题、直截了当、见筋见骨、充满辣味，收到了红脸出汗、排毒醒脑、加油鼓劲的效果，达到了团结—批评—团结的目的。

(六)整治“四风”突出问题，党风政风进一步改善。深入贯彻中央“八项规定”、兵团党委“26条规定”和师党委“9条规定”，一批“四风”突出问题和损害党群干群关系的突出问题切实得到解决。在反对形式主义方面，严格控制下发通知和会议数量，压缩会议时间和参会人员，活动开展以来，－4－ 我校召开各类会议较去年同期减少5%。在反对官僚主义方面，增强了服务教职工的意识，通过多方渠道积极为师生解决困难，争取到信用社、学生家长等多方资助，解决了教职工饮水问题。在反对享乐主义方面，重点清理多占办公用房等问题，严格规范“三公”经费预算和支出。在反对奢靡之风方面，严厉整治和纠正办公用品及耗材的浪费现象，学习场纪印发《关于党和国家机关工作人员操办婚丧喜庆事宜暂行规定》，在中秋、国庆、元旦等重要时间节点加大暗访力度，全面规范和整治公款吃喝和奢侈浪费行为，起到了很好的警示作用。

(七)加强制度建设，为民务实清廉的长效机制进一步健全。坚持把抓常抓细抓长贯彻始终，着眼于从制度层面解决“四风”问题、巩固活动成果。通过教育实践活动，建立起以制度建设统领学校工作的长效机制。活动期间，组织大家对现行制度进行梳理评估，分别提出了修订、废止和新建意见。一方面把作风建设、队伍建设、能力建设等内容纳入制度轨道，以行得通、指导力强、能长期管用的制度作为活动成果和成功经验固化下来。另一方面推动了制度“废、改、立”工作的经常化长效化，以确保工作有序规范。新建制度3个，主要有《三坪学校师德师风考核办法》、《三坪学校“三重一大”集体决策制度》、《三坪学校“三会一课”制度》。认真制定“两方案一计划”和整改清单，把贯彻落实党的群众路线制度执行情况纳入领导班子和领导干部年度考核和党风廉政建设责任制考核内容，用制度固化教育实践活动成果，实现作风建设常态化、长效化。

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二、教育实践活动的经验和启示

一是注重提高思想认识，在学习教育方法上务实。在学习阶段，学校党支部站在讲政治、讲党性的高度，深刻领会开展教育实践活动的重大意义，始终坚持“把学习教育、思想理论武装摆在第一位”，坚持把学习作为教育干部、培养干部、提高干部的有力武器，坚持把加强政治学习同推动业务工作紧密结合起来。通过制定学习计划，明确学习内容，组织全体教职工学习中央和兵师场主要领导同志的重要讲话，以及农场教育实践活动方案、有关教育实践活动学习读本等。在学习中，我们注重理论联系实际，学习教育做到不教条、不僵化、不死板，力求使每位教师都清楚学什么、如何学、怎么做，使广大教职工通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，完成一次自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，切实改进工作作风，彻底消除“四风一顽症”。

二是注重自查和征求意见相结合，在查摆、剖析问题上务实。在活动初期，大多数教职工认为，我们的工作职能主要是教书育人，不论主观还是客观，都少有滋生“四风一顽症”的温床，只按要求做好规定动作，受受教育就可以了，自选动作可做可不做，也没必要深入查摆剖析。针对这一认识误区，领导班子紧紧围绕为民、务实、清廉的主题，加强学习，认真讨论，在提高认识的基础上，深刻对照“四风一顽症”检查自己的工作和言行，以整风精神开展批评与自我批评，并将“四风”有机的结合到师德师风中去，让老师们感到党的群众路线教育实践活动和我们是息息相关的。

三是注重“两手抓，两不误”，在改进工作作风上务实。针对查摆剖析出的问题并结合农场提出的意见建议，领导班子经过认真的讨论并达成共识，大家认为：开展党的群众路 －6－ 线教育实践活动，归根结底是要求每一位党员都深怀爱民之心、饱含为民之情、恪守利民之责。体现到实际工作中，就是要坚持领导带头、“重心”下移，真心实意服务基层。要求全体党员干部都要切实把关心学生、帮助学生、服务学生作为工作的出发点和落脚点，领导带头定期深入基层，了解一线实际，掌握基层动态，尽力帮助基层解决实际问题。要克服陈规陋习，改进工作作风，力戒说“大话”“空话”，提倡讲真话、实话，积极营造真抓实干、求真务实，风清气正的良好工作氛围。同时，还要加强党风廉政教育，对产生消极腐败的根源进行深入思考，防微杜渐，坚决杜绝吃、拿、卡、要、报等违规违纪行为。

在积极参加学习教育实践活动，认真查摆剖析问题的同时，我们要坚持把立行立改和工作落实作为检验活动实效的重要标准，全面落实上级工作部署，全力抓好各项业务工作。

总体上看，我校教育实践活动达到了预期目标，但与中央和兵师场党委的要求以及教职工的期盼相比，还存在一些差距，主要表现在，个别党员干部认识不到位，工作不主动，一定程度存在“过关”和“松口气”思想；重形式、轻实效，学习不深不透，聚焦“四风”问题不准、开展批评与自我批评不深刻、整改落实针对性不强、专项整治效果不明显；抓整改落实的积极性和主动性不强，措施不得力，正风肃纪的力度有待加大，一些“四风”方面的顽症痼疾还没有得到彻底根治等。这些问题，需要在后期的工作中，采取有针对性的措施切实加以解决，确保活动善始善终、善做善成、常态长效。

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三、认真学习贯彻总书记重要讲话精神，把从严治党要求落到实处

10月8日，总书记在中央教育实践活动总结大会上的重要讲话立意高远、思想深刻、内涵丰富，具有很强的思想性、理论性、针对性，把管党治党理论提升到了新境界，为我们加强新形势下作风建设、全面推进从严治党提供了基本遵循。10月12日、15日、16日，兵团党委、十二师党委和三坪农场党委分别召开了教育实践活动总结大会，车俊政委、鲁旭平政委在认真总结教育实践活动取得成效的同时，结合兵师实际，就深化作风建设和从严治党的重要性、紧迫性进行了深刻阐述，对不断巩固教育实践活动成果、坚决把从严治党要求落到实处提出了明确要求。

（一）要落实从严治党责任。习近平强调：从严治党必须增强管党治党意识、落实管党治党责任，特别是这次教育实践活动告诉我们，不明确责任，不落实责任，不追究责任，从严治党是做不到的。对此，各基层党组织要树立正确的政绩观，落实好“一把手”抓党建责任，强化“一把手”的责任意识，切实把从严治党责任承担好、落实好。做到坚持把党建工作和学校中心工作一起谋划、一起部署、一起考核，坚决防止“一手硬一手软”的现象。

（二）要坚持思想建党和制度治党紧密结合。从严治党一靠教育，二靠制度。要高度重视思想政治教育工作，重点 －8－ 突出党性和道德教育，引导党员、干部坚定理想信念，用正确的立场、观点、方法武装头脑，指导实践，推动工作。要加强每季度一次的警示教育，让广大党员干部受警醒、明底线、知敬畏，主动在思想上划出红线，在行为上明确界线。要进一步增强制度执行力，做到用制度管权、管事、管人，使制度成为硬约束，而不是橡皮筋，用制度建设的长效机制实现党员干部转作风的常态化。

（三）要严肃党内政治生活，用好批评和自我批评的武器。严格党内生活，是党的优良传统和政治优势，是解决党内矛盾、加强党员干部党性的有效途径，也是保持党的团结统一、增强党的生机活力的重要措施。要巩固和拓展活动成果，加强学校党的建设，必须严格党内政治生活，认真贯彻民主集中制，严明党的纪律，经常使用批评和自我批评这个有力武器，推进党性原则上的团结，增强党内生活的政治性、原则性、战斗性。只有这样，党员干部才能不断锤炼和提升党性修养，领导班子才能不断提高发现和解决自身问题的能力。

（四）要深入持久地抓好作风建设。我们必须深刻认识，作风建设永远在路上，永远没有休止符，作风建设任重道远。要以抓铁有痕、踏石留印的决心和毅力，以钉钉子精神，坚持在抓常抓细抓长上下功夫，深入抓好专项整治，对每项整改方案、清单中列出的措施，做到言必行、行必果；要对照规定内容，逐项自纠自查，逐项明确职责，严

－9－ 肃查处违规违纪行为，持续巩固扩大教育实践活动的成果，对任务完成不彻底、治理效果不明显的，要持续用力、紧盯不放，不达目标不罢休、不见成效不收兵，推动专项整治任务的落实；要严肃查处和纠正顶风违纪和以变通方式搞“四风”的问题，切实巩固整改成果，努力改进干部思想作风、工作作风、领导作风和生活作风。

（五）要严明党的纪律。习总书记强调：纪律不严，从严治党就无从谈起，要教育引导党员干部自觉遵循党章，懂规矩明底线，强化规矩意识，增强纪律观念，搞清楚党纪国法的条条框框，弄明白哪些事能做、哪些事不能做。要不断增强党员干部纪律意识，促进遵守纪律常态化。对党员干部存在的苗头性倾向性问题，及时“提提领子”、“扯扯袖子”，让干部时刻保持警醒、慎独慎微，防止小毛病变成大问题。

四、抓好整改落实，固化教育实践活动成果 我们要始终秉持作风建设永远在路上的理念，深入持久地把作风建设抓下去、改到位。一是在行风方面，着力解决严守政治纪律、履行职责使命方面存在的问题。充分发挥党组的核心作用，重点解决规范办学行为、重教书轻育人，德育缺乏实效，学生励志教育缺失，家庭教育不够；学生学业负担不合理，课堂教学效率不高；学校管理不到位，服务意识不强；班子作风不实；不节俭办活动，有铺张浪费现象；纪律涣散，擅自脱岗离岗；经费使用、职称评定、评奖评优等方面存在不正之风等问题，同时把落实宗教活动、宗教行 －10－ 为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想不准进校园的“五个不准”作为第一责任，竭力维护农场及学校的稳定。

二是在师德师风方面，着力解决忽视思想政治教育、抵御宗教极端思想渗透不力，重智育、轻德育、服务师生不够等问题；着力解决学校管理人员、教师信仰缺失，为人师表意识不强，师德师风下滑，奉献精神和兵的意识不够，教师对学生缺乏爱心;着力解决教学态度不端正，酒后上课，课堂上接打手机、抽烟、着装等；着力解决岗位责任意识不强，备课不认真，教案流于形式，敬业精神不强，教学工作不认真；着力解决执教不廉，接受家长吃请，收受钱物，课外有偿补课，课堂不讲私自补课讲；着力解决师生反映强烈的问题，如体罚和变相体罚学生，家长普遍反映的教育资源不均衡、学生课业负担过重、外来务工人员随迁子女入学、教育收费、勤工俭学、学风不端等突出问题。让广大师生得到更多实惠，切实分享到兵团教育发展成果，切实感受到公平正义。三是在形式主义方面，党支部及领导班子要着眼于学生全面发展和综合素质的提高，着力解决忽视思想政治教育、抵御宗教极端思想渗透不力，重智育、轻德育、推进素质教育不力，热衷于搞“形象工程”，校风教风学风不正，服务师生不够等问题。四是在工作作风方面，着力解决庸懒散拖、推诿扯皮，各自为政、消极应付，得过且过、工作效率低下，管理粗放、责权利不清，矛盾上交责任下卸，执行上级政策搞变通、“中梗阻”，滥用职权、吃拿卡要问题。党员干部教职工要着眼于模范带头作用的发挥，着力解决教书育人、管理育人、服务育人不够的问题。

同志们，召开教育实践活动总结会并不意味着改进作风的收场，改进作风永远在路上。今后，学校领导班子将进一

－11－ 步认真贯彻落实中央和兵师场党委的决策部署，组织学习好习总书记系列讲话精神，总结、借鉴好教育实践活动的经验，运用和巩固好教育实践活动的成果，继续狠抓整改落实、建章立制工作，扩大教育实践活动成效，将教育实践活动的经验、成效运用到党建工作中，扎实推进党建工作，充分发挥师生职工的热情和智慧，促进学校各项事业持续、健康发展。

学习雷锋系列活动总结(学校) 篇5

在这三月，学雷锋的热潮中，为了让雷锋精神在我们校园的每个角落传递、绽放，我校积极开展学雷锋系列活动，倡导“学雷锋从我做起，从小事走起”。各项活动有序地开展，增强了同学们学习雷锋的意识，激发了学生学习雷锋的热情，收效甚大，现将活动情况总结如下：

主题活动一：学雷锋主题班队活动

以倡导文明新风、弘扬社会正气为目标，通过开主题班队活动加深学生对雷锋精神的认识和理解，进一步深化“做一个有道德的人”。

1、以班级中队为单位，开展以“学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人”为主题的班、队会活动，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲等学生喜闻见乐的活动形式，大力弘扬爱国主义和集体主义精神。

2、利用橱窗、宣传栏、黑板报、等多种渠道，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，营造浓厚的宣传氛围。

3、进行学雷锋活动、奖励。

指定班中队干部负责把班内的好人好事记录在学雷锋、做好事登记表，在班内学习交流；由中队长负责在班内的组织召开“学习雷锋经验总结会”，对班级学雷锋情况进行总结。开展民主评议活动，对好的典型进行表彰、奖励。

主题活动二：“美化校园，我爱我家”清洁活动

组织学生对校园公共场所和校园卫生死角活动进行了全面清理。同学们在劳动中挥汗如雨，灰尘弥漫,气喘吁吁，从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，在整个劳动过中每位同学都发挥了“不怕脏不怕累” 的雷锋精神，积极主动地投入到劳动中去。

3月12早晨，我校师生全体出动，和环卫工人一起对学校边上的马路进行打扫。马路上的垃圾，旁边水渠的淤泥，都被一个个“小雷锋”认真地清扫干净。这样既做了好事，又让学校周边环境更加整洁的活动，师生纷纷表示今后要多做，用实际行动践行雷锋精神。

主题活动三：“学雷锋树新风”板报评比活动

为进一步引导和激励学生弘扬雷锋精神，学校以“学雷锋，树新风”为主题的黑板报比赛。各班充分利用黑板报这块宣传阵地，积极参与，发挥自己的特长，设计了一期主题鲜明、图文并茂、布局美观、富有个性的黑板报。

雷锋是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续。

附照片：

学校学习任维鼎活动总结 篇6

——小学学习任维鼎事迹情况总结

教师的师德不仅是把知识传授给学生的付出，而且是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的、是深沉的、是神圣的。教师只有是学生美好心灵的塑造者，才能真正诠释师德的含义。为了切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高师德师风水平，落实省教育厅关于学习任维鼎通知先进事迹的通知，我校高度重视，把这个活动与与“创先争优”活动紧密结合，与弘扬抗震救灾精神紧密结合，与本地本校教师队伍建设实际紧密结合，再一次掀起学先进，塑自身的高潮。

一、高度重视，精心组织。

结合我校的实际情况，我们领导班子共同制定了“学习任维鼎，争当育人楷模”的宣传学习计划。利用政治学习、业务学习、课余等时间，采用集中与分散、交流与反思相结合的方式，组织全体教师学习任维鼎事迹，明确自己的努力方向，确定锤炼自身的最好措施，努力向任维鼎同志靠拢。

二、深入学习，注重内化。

我校采取了座谈研讨、心得交流等多种形式，联系实际，提升境界，深入开展向全国教书育人楷模学习活动。

1、政治学习。利用每周一次的政治学习时间，我们组织全体教师认真研读任维鼎同志的事迹材料，并探讨了文昌

三小持续发展的动力引擎所在，从而教育老师们要以全国教书育人楷模为榜样，学习他们教书育人、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，牢固树立育人为本的理念，用真情、真心、真诚关爱每一名学生，以自己的人格魅力和学识魅力教育和影响学生，努力成为学生健康成长的指导者和引路人；学习他们严谨笃学、刻苦钻研、求真务实的敬业精神，遵循教育发展规律，改革创新教育教学方式，切实提高教育教学质量和科学研究水平；学习他们志存高远、自强不息、奋发有为的进取精神，激励广大教师把学习成果内化为“学习楷模事迹、争做优秀教师”的精神动力，不断加强师德修养，静心教书，潜心育人，努力成为学生爱戴、家长信任、人民满意的优秀教师。

2、撰写心得。在认真学习任维鼎同志先进事迹的基础上，所有教师结合自身的工作实际，寻找差距，扬长避短，并撰写一篇学习心得，发表自己的感受。采用沙龙的形式，要求每一名老师畅谈自己的学习体会感受，很多教师在心得中写道：“我们要向任维鼎老师学习，把学生都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩一样真诚地爱他们，用爱敲开他们心灵的大门„„”赵立校长作了总结发言，他要求全体教师特别是党员同志要进一步发挥先锋模范作用，做到为人师表。

3、评比活动。我们以评比活动为契机，与绩效工资挂

钩，开展了“榜样教师”的评比活动，挖掘学校内的榜样教师、感人事例，激励全体教师进一步树立爱岗敬业、乐教奉献的职业精神。