访谈节目主持介绍（通用8篇）
主持人：亲爱的同学们，大家好！生命影响生命，智慧启迪人生。欢迎大家来到百草家园老年公寓，百草家园成长沙龙又和大家见面了，我是本期沙龙的主持人孙欢欢。今天我们非常荣幸的请到了百草家园老年公寓的何阿姨。何阿姨背后有着数不尽的故事会影响我们的成长，下面就让我们来首先认识一下何阿姨——（播放录像）同学们，让我们以热烈的掌声欢迎何阿姨的到来。
主持人：何阿姨，通过刚刚的幻灯片的介绍我们了解到，您从小就跟您的母亲和妹妹相依为命，那么想必您的母亲也一定是一位具有坚强意志的女人，您能给我们讲讲您的母亲么？
听了何阿姨的故事，同学们心中是否也想起了自己的母亲，哪位同学愿意跟大家分享一下母亲曾经给你留下的感动？
主持人：通过阿姨的故事和同学们的分享，让我们感受到，山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；同学们的母亲是伟大的，何阿姨的母亲更是伟大的，不仅要独自扛起家庭重担，照顾两个孩子的生活，还要同时思考两个孩子的教育问题，大家都知道，在何阿姨生长的那个年代，和您年龄相仿的人，很多孩子都没有上过学，尤其是女孩子，而阿姨您一直读到初中毕业，您能受到这么多的教育，除了母亲的支持，一定还有其他人支持您吧？
主持人：虽然是舅舅的忠告让阿姨有了读书的机会，但是在那么恶劣的环境下，年龄那么小的阿姨从来没想过放弃学业，是谁给了您这样强烈的精神动力呢？
同学们都上了这么多年学，相信在座的同学一定也有让你收益匪浅的老师？或许是班主任，或许是专业课老师？哪位同学愿意和大家分享让你和老师的故事？
主持人：老师像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。求知的路上，正因为有老师的指引和关爱，我们才能在这条路上越走越远。接下来我们继续倾听何阿姨的讲述，共同了解还有哪些人在何阿姨的生命中留下了抹不去的身影。
何阿姨，在刚才的幻灯片中我们看到，您还参加过当地的宣传队是吗？何阿姨，我们先来看一段视频好吧。这段剧情您也演过吧，想必这些演出您一定印象深刻，那何阿姨在土改宣传队期间，除了这些演出，您印象最为深刻的经历是什么？
主持人：何阿姨您的这位宣传队长的牺牲，让您更加坚定了革命的信念，那您后来当兵，是因为这位宣传队长对您的影响么？还是因为其他原因？
怕年幼的孙女玩物丧志，爷爷对何阿姨规定了这样严格的家教，给何阿姨养成了良好的学习生活习惯，使何阿姨一生受益。我们现在虽然都住在学校，远离家长，但是我们可以自觉培养良好学习生活习惯。
主持人：那么我们大学生活当中，除了学习，还有一个问题让很多年轻学生感到困扰和迷惑，那就是关于什么是爱情。当代社会，随着时代的发展和社会的进步,当代大学生的爱情观也今非昔比，如今高校之中越来越多的大学生早早的地步入了爱情的河流，而大学生对爱情的认识较为理想化，因此现实中大学生的恋爱观不得不说存在很多方面的问题，何阿姨能给我们讲讲您的爱情故事？
主持人：太让人感动了，何阿姨用自己全身心的爱和承诺兑现了自己对婚姻、对组织的诺言，这样的一份单纯而又矢志不渝的爱情，真的很让我们感动，爱情不是索取，而是付出，是相互理解和相互包容。
在这短短的一个小时的时间，何阿姨用这种看似轻描淡写的方式，却给我们上了丰富而富有意义的一课，让我们受益匪浅。同学们看到这张绿色的小树上已经贴上了阿姨对同学们的寄语，希望同学们能够像这颗小树一样茁壮成长，将来成为对国家，对民族有用之人。下面请同学们也把自己今天的收获和感悟或者对阿姨的祝福写到手中的贴纸上，写完以后贴到这颗绿色的小树上。让我们的感动和祝福在此延续。
主持人：我们每个人的生命中都会遇到形形色色各种各样的人，那么到底哪些人对你的生命产生了重要的影响呢，是亲人？是老师？是朋友？是爱人？相信我们每个人都有自己的回答，那么，我们是否感激这些人为我们做的一切，当我们长大成人，自食其力的时候，应该用什么样的行动去回报这些曾经为我们默默付出和奉献的人，相信同学们听了今天何阿姨的故事，对这些问题一定会有更深刻的思考。既然大家从阿姨的故事中得到了感悟，那同学们也为阿姨唱首歌表达谢意吧，同时结束我们今天的访谈！
人物访谈节目主持人, 不仅需要对每一个采访对象进行深入和透彻的了解, 而且对观众的情况也有一定的熟知程度。所以要准确把握面谈, 重点和整体结构的意图, 在筹备期间, 主持人的预习工作可大致分为以下几个方面:
(1) 详尽的资料准备。资料准备是指受访者的经验, 专业知识, 成就, 特点, 爱好, 个性这些情况多方面的掌握, 以及打算谈及的事件主体, 相关知识的积累。资料的储备学习不仅有利于主持人进入深度的访谈, 并提出具体详细的问题, 也可以防止纠缠于细枝末节而不能有效地把握全局的情况出现。控制的采访过程中出现的偏差, 并为对话创造一个坚实的基础。
(2) 对话准备。所谓的谈话准备就是澄清我们的思想在采访过程中思路的重点来确定。其目的是确定方向和谈话的重点, 形成了初步交谈的框架。这一步是组织谈话的核心。在这个步骤中主持人应抓住主要矛盾, 再认真作深入分析, 问题的逻辑概念设计。在同一时间的角度和深度访谈把握好, 因为时间有限, 问题的挖掘有用的信息引导, 是最重要的。
2 主持人需要在人物访谈节目中准确的把握自己的定位
人物访谈节目是以访谈对象为主的节目。主持人必须确定自己有一个清醒的认识。主持人代表的不仅仅是他们自己, 也代表了电视机前千千万万的观众。因此我们要把握好以下几个方面的原则:
(1) 道德中立原则。道德中立是社会学的概念, 这是社会学家工作或从事研究的原则。你不能站在自己的利益出发点, 不能纳入受访者的价值观, 而这样做道德中立和公正。作为主持人, 这个原则可以帮助我们更深入了解受访者, 也更加贴近我们的听众, 对他们的理解也有莫大的帮助。
(2) 平等的原则。适当的低调是中华民族的传统价值观, 谦虚是一种美德。在正常情况下, 主持人谨慎的第一步, 甚至犯错误也可以很容易被原谅。但低调并不适用于所有场合。一些文化节目, 主持人如果自己也是的追星族, 盲目的吹捧受访者, 模仿他们的声音, 外观等随着时间的推移, 观众也会对主持产生不佳的印象。
3 人物访谈节目对主持人能力的要求
(1) 一个交互式语言技能。
在采访中, 主持人和受访者之间的交流, 支持对整个程序的关键。这种交流需要的日常生活, 作为日常语言交流的基础, 而且也不仅仅是单纯的生活语言。口语源自生活, 是原生态。自然、灵活、普遍、生动的短句。简单但情感丰富。但口语并不是纯粹的口语, 它是一个精致发言。我们强调口语的目的是创建一个更加亲密, 自然的沟通环境, 使受访对象的“真相”显示, 以加强交流的信任感。主持人说话的对象, 根据情况, 一定是好的方法使用不同的语言和不同层次的人沟通。其目标应当是与受访对象涵养, 语言和用于选择的模式问题访谈, 我们应该考虑广大受众的接受能力和习惯, 希望加强观众观看愿望。
(2) 能够熟练地指导受访者。
访谈节目, 可以说是根据主持人的指导下完成的。为了指导的受访者会来提出问题, 尝试过其他音频语言, 副语言和身体语言, 因此, 在具体问题的处理上, 主持人应采取良好的提问技巧和询问的时间, 适当的语言和身体语言。例如, 在“鲁豫有约”中, 我们总能看到良好的眼神来平静的看待受访者, 至少听到她的采访尽可能 “淘”出受访者的心。鲁豫最常见的问题问的是:“嗯, 您有关于……我 (受访者) 认为时间如何?”。可以说, 她站在客人提出的问题的立场, 鲁豫利用这个方法, 以缩小双方之间的距离交谈, 让受访者畅所欲言。
(3) 把握节目整体的能力。
不同人物访谈节目的时间长短不同, 20分钟的节目主持人是很容易做到集中在谈话一两个重要的问题, 一段长时间的程序, 整体的感觉是很容易被忽略。因此, 主持人应先考虑解决这个中心的核心问题作出适当的补充, 演出的过程中谈论的内容是必然要出现的一些不同意见, 在这个时候要主持人要把握衡量, 谈话回到主线。
(4) 倾听的能力。
言语打断是会话交际中非常常见的现象。通过对“奋斗”这个商务类访谈节目的主持人对两位不同嘉宾的访谈中的打断行为进行定量和定性研究与分析，探讨和解释访谈节目中主持人对嘉宾进行言语打断这种话语行为和现象。
言语打断打断频率打断类型一、引言
“言语打断是日常会话交际中常见的自然现象，是交际者为了取得发言权而试图与说话人争抢话轮的语言现象”。西方语言学者West和Zimmerman早在20世纪70年代就对打断现象进行了大量的研究，认为打断是对说话人话语内在结构的深层侵扰和说话人句法界限的侵入。国内对打断现象的研究直到21世纪初才开始，相关的研究文献不多。
同时，电视访谈一直都是语言会话研究的一个热点。访谈中主持人是权势一方，控制着整个话题的进行。主持人一般以提问的方式控制话题，被访人做大量的解答和回应。如果被访人的回答偏离了话题或不够简洁时，主持人就要运用打断、插话等话语策略修正话题，把对话的方向引导到主题上。
二、打断现象的研究
1.打断的定义
Sacks， Schegloff 和Jefferson对自然会话的研究发现，会话中存在一种控制话轮转换的机制。这种机制控制和分配话语权，一次只有一个人讲话，很少出现重叠和冷场。话轮的转换出现在话轮转换的关联位置（transition-relevance place， TRP）， 即话轮可能结束的位置上。如果下一个说话者不是在TRP的位置上结束话轮，则会出现打断或重叠现象。高斌对访谈节目中的打断进行了定义：谈话类电视节目打断是指参加节目的任何一方（包括主持人、嘉宾、观众）在讲话过程中，另一方因为想获取话语机会而以有声语言介入并打断说话人的话语，或是以非语言因素介入致使说话人话语中断、提前结束话轮的现象。综上所述，访谈节目主持人的言语打断可以定义为主持人以言语形式介入并打断嘉宾或观众的话语，从而获取话语权的现象。
2.打断的研究回顾
作为会话分析的一个重要组成部分，打断现象，特别是访谈节目中的打断近年来受到了话语分析界的广泛关注。研究者们主要从打断的性质、分类、影响因素等方面对其进行了剖析。但国内对访谈中打断现象的研究主要集中于其分类以及是否与性别和权势有关的问题上，而嘉宾在年龄、身份等因素上的差异是否会对主持人的打断现象造成影响却探讨较少。因此，从打断的频率、类型和目的上来分析嘉宾在年龄、身份上的不同是否会对主持人的打断产生影响显得很有必要。
三、语料研究与分析
1.研究语料
中央电视台的“奋斗”是以分享企业家、创业家和财富人物等的奋斗故事为目的的商务访谈节目，每期时长30分钟。其中，本文对比研究的样本就选取了该节目中同一主持人与宗庆后（2012年3月23）以及茅侃侃（2012年8月19日）的两段20分钟的访谈内容。
2.打断频率对比
通过对语料的数据统计，在主持人采访宗庆后的一期里，主持人的话轮总数为57次，其中7次打断了宗庆后的讲话。而在采访茅侃侃时，主持人话轮高达118次，打断次数也增加到20次，如表1所示。
通过主持人打断频率的对比可以发现，主持人的打断频率均较低，对茅侃侃的打断频率略高于宗庆后。但是，对比显示两者之间并无显著差异（P=1.0000）。可见嘉宾的身份与年龄特点不会对主持人使用打断的频率产生太大影响。
3.打断类型和打断目的对比
由于对打断的不同理解，打断有不同的分类。根据打断对谈话者的影响，大致可以分为冲突性和合作性两大类。Gallois & Markel（1975）认为打断违反了Sacks， Schegloff 和Jeffeson的会话模式（每次一人的话轮转换形式），是对被打断者的话语内在结构的深层侵扰，也是对被打断者话语权力的干涉和掠夺，因此打断都是冲突性的。而陈佳、傅惠钧（2009）也指出，会话中也存在着合作性的打断，即为了配合、补充当前说话者而实施的打断行为。
在此分类基础上，为了进行定量与定性分析，本文对语料中出现的打断进行了进一步分类。
（1）说明型打断
说明型打断是指当嘉宾把话说得过于复杂或者信息量不足时，主持人实施打断行为以使话语更为简明、更为周全的现象。
宗庆后：哎，那么你比方说那时候开什么展销会，你也进不了场，就在这个大门外面摆地摊，自己画一张纸，摆在那里放个产品……
主持人：就是正规军在里面，你在门外边？
宗庆后：你卖电扇是背着电扇到处跑，那个时候你也没办法，做生意这么开始慢慢做起来的。但是现在我做生意方便了是不是，你规模大了，品牌也响了。
此处，主持人问宗庆后当年推销产品时有没有低人一等的感觉，宗庆后表示有，并做进一步的解释。当他讲到不能进展销会时，主持人打断其讲话，并用一个形象的比喻把“正式厂家”比作“正规军”，从而更清楚地解释了宗庆后之所以进不了展销会是因为当时他的企业还没有正式化，方便了观众的理解。
（2）补救型打断
补救型打断是指出现冷场或者谈话者言语表达出现障碍时，主持人通过实施言语打断行为及时进行补救，帮助当前发话人共同完成话轮的现象。
宗庆后：那像我们在开发啤儿茶爽的时候，主要什么东西呢？就是我们很多这个吃饭宴请当中就是都要喝点酒，因为实际上我们现在很多女同志也好，不会喝酒。但你不喝酒没有氛围，对吧？那我们在开发这个看看那像啤酒但实际上是又没有酒精的。那现在更好了现在开车要喝酒的话，这个……
主持人：严查酒驾。
宗庆后：就要拘留十五天了，对不对？所以按照这个需求去开发的就是。另外一个我觉得就是在包装上又要漂亮，口感又要好。对做饮料来讲，第二个我觉得还要有人给你去卖。所以我一直跟我们的销售员说，现在销售关键解决谁去给你卖，谁去给你买的问题。他卖你才有钱赚，他才愿意去卖呢。他不可能凭空的亏本给你卖，也不可能给你白卖就是。现在做销售对不对，应该跟过去不是啥挨家挨户上门去推销就能解决问题。
此处，当嘉宾想不起来这个专业词汇时，主持人帮助嘉宾补充了出来，从而可以让嘉宾将谈话继续进行下去。
（3）截流型打断
截流型打断，是指当嘉宾所说的话不符合谈话主题或虽合乎主题但却过量时，主持人为了保证节目信息的质量和结构的严谨所实施的打断。
宗庆后：我的员工都住着洋房，开着小汽车，是不是啊。所以大家共同努力奋斗出来的。 企业发展他也得到好处了，他也得到发展了，是不是啊。所以他就对企业很忠诚，他对这个干工作也很认真，也把它当成自己事业在干……
主持人：宗总是杭州人吗？
宗庆后：杭州人。
此处，谈到公司治理时，宗庆后大谈员工获得的好处，来显示自己专横与温厚并济的管理风格十分有效。但主持人认为这个话题信息已经有些过量，想要转入下一话题，因而进行了打断，转而谈及宗庆后的杭州话。
（4）不认同型打断
主持人对嘉宾的观点或说法表示不赞同或不完全赞同时，会通过打断提出异议或质疑。
茅侃侃：结果那个时候QQ的那个棋牌游戏上线了，我一看，完了，QQ 做这个了，咱就别在联众待了。这肯定完蛋了，联众干不过啊。我就辞职了。然后想做电视栏目，我就拿自己存的钱……
主持人：不，你好端端的，你做什么电视栏目啊，这明摆着赔钱的事。
此处，当茅侃侃谈到自己从做游戏转行做电视节目时，主持人知道这一行业不挣钱，因此对他的选择表示不理解和不认同。
（5）深究型打断
访谈过程中，一个话题的讨论总是由浅入深包括了很多个小话题，有时嘉宾能自己主动地进行由浅入深地阐述并对一些问题进行必要的解释说明，但有时候嘉宾会对观众想要深入了解的信息疏于解释。面对这样的情况，主持人要站在受众的立场，就嘉宾的谈话做一些临时的提问，尽可能地帮助观众得到更多的信息。
茅侃侃：我就这么想的，然后就做谈话节目这些准备，然后录了样带，去找了电视台……
主持人：哪儿来的钱呢？
茅侃侃：打工攒的。
此处，茅侃侃直接讲到录好样带然后去找电视台，却没有交代录样带的资金来源。于是主持人打断他，问了这个观众可能会比较想了解的问题。
（6）确认型打断
确认型打断类似于积极反馈，打断人通常会以重复说话者说过的内容里的一部分来向说话者确认。这种打断可分为两种情况，一是主持人对说话人的话有种惊奇、难以置信的感觉，因而会通过重复来进一步确认。另一种是说话人信息表达不充分，主持人不太理解，于是会打断说话者向其进行确认。确认型打断一般不会影响说话人谈话的进行。
茅侃侃：我接近去公务员的角色，因为它是底下的事业单位嘛，然后……
主持人：还当过公务员？
此处，主持人对茅侃侃竟然还当过公务员表示诧异，因而禁不住打断他的讲话，用一个陈述问句进行了确认。
4.对比分析
（1）主持人在采访两位嘉宾时使用的打断现象均是合作型的比例远多于冲突型，证明访谈节目主要是通过主持人与嘉宾的合作来推进话题讨论的。而主持人的打断更多地是为了配合嘉宾的表达和帮助观众理解，基本不受嘉宾身份和年龄等因素的影响。
（2）主持人采访茅侃侃时使用确认型打断远高于采访宗庆后时使用的比例。分析主持人对茅侃侃使用的确认型打断，会发现有一半源于主持人对嘉宾行为的吃惊或难以置信。因为茅侃侃的独特创业经历，使他的行为与主持人所经历的和见识的不太一样，因而主持人会对之表示诧异。同时，主持人对宗庆后的创业经历更为熟悉与了解，因而并没有太多的惊讶。
（3）主持人在采访宗庆后使用了截流型打断，而在采访茅侃侃时却没有使用。究其原因，是因为在谈到公司为员工带来的好处时，宗庆后颇有成就感，同时也为了打造积极的形象，便侃侃而谈，以至于这一话轮的字数达到了140个字。主持人感觉嘉宾此时对这一话题提供的信息已经过量，就只能打断嘉宾，转向下一话题。而正式创业不久的茅侃侃，无论在创业成就还是经验上来说都不太丰富，因而并没有出现信息过量的情况。另外，因为主持人通过对其频繁地使用确认型打断和深究型打断，从而很好的掌握了每个话题的信息量，同时也控制了话题的方向，因而并没有出现截流型打断。由此可看出，不管嘉宾的年龄和身份，当嘉宾信息量过多时，主持人都会通过截流型打断来转移话题。
（4）主持人在采访茅侃侃时使用了不认同型打断，而在采访宗庆后中却没有使用。这是因为宗庆后的身份使主持人对其产生了尊敬感。同时，传统的尊长思想也影响了主持人对这一打断类型的使用。而茅侃侃的年龄则打消了主持人对使用这一打断类型的顾虑。此外，由于主持人与茅侃侃有一定的年龄差，导致对其行事风格难以理解，因此不认同型打断的出现也属正常。
四、结语
对比分析表明，在访谈类节目中，嘉宾在身份、年龄上的差异不会对主持人的打断频率和打断类型产生很大影响，但却会对打断的目的略有作用，主要体现在不认同型打断和确认型打断的使用频率上。另外，在主持人使用的打断类型上，访谈节目主持人主要通过合作的方式来实现获取信息的目的，合作型打断多于冲突型打断。
参考文献：
[1]Zimmerman，D.& West，C.Sex roles，interruptions and silences in conversations[C].In B. Thorne & N. Henley （Eds.），Language and sex：Difference and dominance.Rowley，MA， Newbury House，1975.150-159.
[2]Sacks，H.，E.A.Schegloff&G..Jefferson.A simplest systematics for the organisation of turn-taking for conversation [J].Language，1974，（04）：696-735.
关键词：节目主持人 定位 需求 素质
摘要：简析少儿访谈类节目主持人无论从角色定位、语言运行方式、受众需求、要求的素质等方面都与其他主持人有着相当大的差异。
电视访谈类节目是近年来活跃在我国地（市）级以上各类电视频道上的一种崭新的报道形式，它以其浓郁的人文色彩和独特的个性魅力而备受青睐。访谈节目，顾名思义，有访有谈。但是在以往的访谈节目中，有的主持人不管访谈对象说些什么，一概只照准备好的题目问下去，严格讲这不能叫访谈。主持人需要对访谈对象的回答做出反应，交流思想，在语言的碰撞中激发灵感。而且，由于访谈节目是现在进行时态的，更能够激发主持人和访谈对象的创造性思维，更能够考验主持人的文化素质、知识储备、随机应变的能力和语言表达技巧，因而更具有魅力。
第一、二者角色定位不同
主持人的定位是根据自己的性格特点、爱好、文化修养等各方面因素与节目要求相结合而设定的。少儿访谈节目主持人的基本定位是阳光、活泼、善良、真诚，在这个基本定位下根据自己的性格特点张扬个性发挥优势。一个少儿访谈节目主持人的定位一旦确定就不要有太大的变化，不能够今天是稳重大方成熟老道的老师形象，明天又变成活泼热闹俏皮伶俐的大孩子形象。这会造成孩子们对主持形象的质疑和不信任，从而影响节目的传播效果。当然，少儿访谈节目主持人相对于一般访谈节目来说还是具有多角色定位的特点，多角色定位是根据少年儿童的年龄的变化设定的。
1“姐姐型”
这种类型的始作俑者是中央电视台的鞠萍姐姐，我在浙江电视台的少儿节目中也主要是以“王婷姐姐”的形象出现，这种类型是目前我国少儿节目中最常见也是最传统、最宽泛的定位形式。“姐姐型”亲切、甜美适合年龄从学龄前一直延伸到小学。同学们既把主持人当作带领自己游戏的孩子王，又把她当成可以依赖和听从的师长。所以“姐姐型”主持人要尽量把自己塑造得完美一些，孩子们因为喜欢主持人而喜欢看其主持的节目，主持人才能更好地在节目中体现编导的意图。
2“朋友型”
小学高年级、初中甚至延续至高中是青少年处于半成熟到成熟的阶段，他们介于独立性和依赖性之间，适合“朋友型”的角色定位。“朋友型”主持人可以让孩子们在思想上与成年人平等对话，拉近彼此心灵上的距离，帮助他们走向独立和成熟。
3“卡通型”
“卡通型”主持人适合幼儿园及以下儿童，这一年龄段的孩子注意力不易集中也不持久，“卡通型”通常都是色彩明快、造型可爱的夸张形象，容易引起孩子们的注意和喜爱。对于低幼的儿童来说，“卡通型”主持人满足了他们喜欢小动物、喜欢新奇形象的天性，他们会把“卡通型”形象当成自己的好朋友，因而“卡通型”主持人更容易被小朋友们接受。
而相对应的一般访谈节目主持人则其是谈话的实际引导者与控制者。好的主持人应该是“看不见”的，但又是不可缺的。一般访谈节目主持人应该时刻明白：他是代电视机前的广大受众在提问。是公众赋予他访谈的权利，所以与访谈对象没有地位高低之分。既不能盛气凌人也不能趋炎附势。相互间的平等与尊重是访谈顺利进行的前提。一般访谈节目主持人虽然是这个节目的灵魂，而是扮演着引导嘉宾去倾诉的配角。理想的主持人与谈话对象之间应该是一种平等的关系。主持人更了解听众的心理，访谈对象更精通专业知识。在访谈节目进程中，主持人和访谈对象优势并存，协作互补，才能构成一台完整优秀的访谈节目。
第二、二者语言运行方式不同
少儿的思维大多是形象具体的，少儿接收知识、培养能力是以记忆和模仿为主，可塑性较强。因此，少儿访谈节目从内容到形式都应当平易近人，尤其是话语，要自然口语化，让少儿感受到亲切，体验到关爱，自然轻松地理解和接受。少儿在进行语言表达的时候有独特的语言运行方式，喜欢用一些叠声词汇、拟人化的语言、“嗯”、“啊”等助词，所以，我们在主持少儿访谈节目的时候要多掌握这类语言。例如，“小蝌蚪在水里面游啊游，它在干什么呢？原来啊，它在找妈妈。”形象生动的语言表达会调动少儿的积极性。但是也要避免过于嗲声嗲气，男主持人尤其应该注意，既要把握语言特色又要避免过于幼稚。在这方面，中央电视台的董浩就做得很好，语言风趣、幽默，又能结合少儿特点来组织运用语言。并且在少儿的情绪发展中，快乐是最基本的肯定情绪。快乐与成就感直接联系。快乐中包含着对力量、魄力和信心的体验。同时，痛苦、悲伤、惧怕、愤怒等情绪，也会随着少儿情绪的发展而发展。针对少儿的多种情绪主持人应在镜头前尽可能多地传递给少儿快乐，让少儿体会这种美好的情感，让他们在快乐中得到知识，受到教育。少儿访谈节目主持人的语言要以“情”为先导，与少儿进行面对面、直接的平等的心灵沟通与交流，这是缩短与少儿心理距离的最佳途径。第二个方面是声音的个性化。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，一个好的主持人和播音员，要具有设想能力、摹拟能力、吐字表达能力和语音应变能力．要创造出较好的“语境”，像歌手那样，具有特色个性发话声音，这样才容易给观众亲切感，使人产生认同感和美感。令人过耳难忘。
而一般访谈节目主持人的语言运用则应该直接甚至犀利。这就要求主持人一要具有足够的逻辑归纳能力，主持人能熟谙电视业务，掌握采、写、编、播、评等各种技巧，能够独立、熟练的组织、串连节目；二要有透彻的洞察分析能力，插话、补叙要提纲挈领。三要有亲和的沟通交流和随机应变能力。不管是领导、名人，还是平民百姓中的英模人物，都要做到主持人与嘉宾平等对话，平易交流，“谈”出内容，“谈”出水平；四要有自然的情感传递能力，以深入浅出、通俗具象的叙述方式，富有感染的表达出要说的话，才能引起访谈主体的共鸣。 第三、二者面对的受众的需求不同。
少儿访谈节目是从少儿需求出发、专门为满足少儿需求而制作的电视访谈节目。满足少儿需求，是少儿节目制作的最高原则，也是与一般访谈节目最本质的区别。少儿需求原则有两个意义：第一，少儿需求原则强调从少儿的需求而不是从成人的需求出发制作节目。如果不了解、不考虑、不尊重少儿身心发展的需求，只根据成人需求来构造少儿节目，那么所产生的节目只能是成人化的少儿节目，而非少儿节目。这实质上是将少儿非主体化，使之服从于成人的需求。第二，少儿需求原则还意味着少儿节目是专门为少儿制作的节目。它与适合少儿观看的或少儿感兴趣的`成人节目相区别。比如很多少儿喜欢看中央电视台的谈话节目《实话实说》、侦探片、《动物世界》等，这些节目客观上也能满足少儿身心发展需要，但这些节目不是为少儿专门制作的，更不是从少儿需求出发来制作的，所以不是少儿节目。这就要求少儿访谈节目主持人从少儿需求出发，考虑少儿身心发展的需求，来主持相关访谈节目，防止少儿访谈节目成人化的出现。
而一般访谈节目的受众主体主要是成年人。他们关注这类节目主要是因为：随着人们生活节奏的加快，绝大多数的观众希望在短时间内掌握更多的信息，而访谈类节目恰恰是这种信息量比较集中的节目；并且在访谈类节目中，通过被访嘉宾和主持人之间的意见的交流、观点的表达，形成碰撞、共振和思辨，从而突显出节目的主题性、引导性和思辨性。对于收看的观众来说，既是收看的过程，同时也是观众通过节目去分析问题、思考问题、提高自我的过程，充分满足成年人的需求。另外，随着竞争的日益激烈，成人的访谈节目更趋向于新鲜，刺激，猎奇。这是少儿节目中绝对不允许出现的。
第四、二者所要求的素质不同
毫无疑问，少儿的思维方式与成人是完全不同的，这就决定了少儿访谈节目主持人除了要具备主持人的基本素质之外，更重要的就是要具备同少儿进行沟通和交流，了解孩子所想、所需的特殊本领。也就是说：了解少儿观众的心理特点，学会用孩子的思维方式，与他们进行沟通对于一个少儿访谈节目主持人的工作是很重要的。除此之外，作为少儿访谈节目主持人，亲和力和耐力也是很重要的，当然还要善于观察。
在一般访谈类节目中，主持人的作用尤为重要，其不仅担负着引导话题、调度情绪、协调气氛并提起他们谈话欲望的重任，而且控制着全程节奏，决定着节目的走势和趋向。这种角色和任务对访谈类节目主持人的综合素质提出了很高的要求，比如要有较深厚的文化内涵、独特的个性气质、较强的政治理论水平等。
通过以上几个方面的讨论和分析，我们可以得出结论：少儿访谈节目的主持人不同于一般节目的主持人，因为所面对的对象是少儿，是白纸一般的充满对大千世界好奇感的特殊群体。所以，随着电视时代的发展，对少儿访谈节目主持人的要求是越来越高了。
参考文献：
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［2］雪汉青：访谈节目主持人的特质和技巧［J］中国广播电视学刊1999（1）
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［4］姜娉：一个少儿节目主持人的感悟［J］声屏世界2008（10）
［5］刘青晓：主持少儿节目得失之思索［J］青年记者2008（18）
［6］李冬梅：少儿节目主持人的角色定位与适度表演［J］采。写。编2008（4）
一、节目设想
2013“学科建设年”，宣传部影像科和微博科计划联合推出一档视频节日——学科带头人访谈录，采取主持人与嘉宾面对面访谈的形式，并穿插微博提问（微访谈）互动环节，请受访嘉宾与网友在线交流，畅谈我校各学科建设的思路与举措。
二、节目形式及技术支持
1、节目名称（暂定）：《纺大面对面》（摄制组成员共同参与讨论）
2、形式：
人物采访，以面对面采访的形式。
3、访谈人物的选择：
学校优势学科专家学者、二级学院学科带头人
4、拍摄准备：
摄像机（高清）两台、灯光、移动三脚架、笔记本电脑等
5、工作人员：
1）主持人（一名）：负责串词的撰写，把握现在节目节奏，起到桥梁作用。要求符合本栏目的风格，风格清新、自然，使人有亲切感；能够引导嘉宾畅所欲言的表达自己的想法；反应敏捷，能够应对嘉宾的各种问答。
2）编导（一名）：负责每期节目的策划、撰稿、导演，把握整个播出节目及相关事宜。
3）摄影、摄像（各一名）：外景拍摄、访谈现场拍摄 4）编辑（一名）：负责剪辑、合成、节目包装
5）文字记者（两名）：搜集、整理被采访人资料，准备主持人问题及网友问题。
6）微博技术支持（一名）：提前申请微访谈网页，审核网友提问及后期微访谈文字整理等。
6、节目时长：20分钟
7、内容设计：
1）栏目形象片头。以便突出节目形象。5至10秒片头，以栏目标志为主要画面，抽象的多层画面叠透出三维的图象，再加上电视栏目字样，音乐要浓缩节目个性。
2）节目初始用2-3分钟，用视频或短片，对纺织学院学科建设情况做一个简短的介绍（可以在纺织学院院牌前主持人出镜讲解）3）采访：
①采访内容主要以嘉宾所研究领域的概况、师资、办学特色、学科建设情况等为主。
②后期在视频中可适时加入一些与采访内容相关的图片，以增加采访的形象性。
③采访的形式须注意： 主观提问：
避免生硬的问题，通过纺织学院学科建设的最新新闻或政策变化作为切入点，引出想要了解的信息；
4）互动：
微博互动，每期节目开始录制之前，在学校官方微博上做节目预告，将本期节目嘉宾及对话的主题在提前做好的微访谈页面上公布，征集网友提问。节目录制之前，微博工作人员筛选合适的网友提问，交由编导安排合适的时间让主持人在访谈过程中可向嘉宾进行提问。
8、播出形式：
录播；视频及微访谈页面上传到校园网及官方微博；后期整理内容编入当期校报。
9、拍摄地点：专业的录影棚，被采访人办公室等
三、第一期节目策划
1、访谈人物：张尚勇（纺织学院执行院长）
2、提问准备
1、我校致力于“现代纺织、大纺织、超纺织”的发展理念，谈谈您对这句话的理解？
2、学校学科建设年的总体思路是“一元领先，多元并进（支撑），抱团攻关，重点突破”，今年是学校学科建设年，纺织科学作为我校优势学科，纺织学院制定了哪些发展策略来配合学校的学科建设呢？这些年学校一直在致力于学科间相互融合发展，也就是“大纺织”的发展理念，介绍下近年来纺织学科与我们学校其他专业结合所做的研究，硕果有哪些？
3、多年来，大学和科研机构大批的研究成果难以转移到企业，科技成果转化率不到20%，产业化不到5%。我们学校在产学研用方面也遇到过问题，谈谈纺织学院在科研成果转化方面是怎么做的？如何克服困难？
4、据我们所知，您先后在俄罗斯伊万诺沃纺织大学、香港理工大学、澳大利亚 DEKIN 大学等国际知名大学学习考察，其中也有不少是在纺织学科较为突出的大学，那么就您看来，我们能从其他学校吸收什么优秀的教学理念、方法或者技术来提升我们自身能力呢？
5、今年是我校学科建设年，纺织科学与工程作为我校优势学科，与行业院校相比，有哪些竞争优势，在学科建设方面有哪些计划与安排？
以下是微访谈内容（微博提问）：
6、您主持参加了省级教研项目三项，参编国家“十一五”规划教材“纺纱学”等四部教材，发表了很多学术论文，也申请了多项专利，花费了大量的时间去做学术研究。走学术这条路，很辛苦，可以说要放弃很多东西，您是怎么一直坚持下来不言放弃的呢？花费大量的时间在工作上，家里人支持么？您是怎么权衡的呢？
7、张老师，您获得过俄罗斯伊万诺沃纺织大学博士学位，之后也被DEKIN 大学聘为教授，那么生活学习中一定有什么良好的生活学习习惯，能跟我们分享一下么？
8、您从教近二十年，很多学生喜欢您的课，能说说你的教学经验么？您觉得怎样教学才是对学生好呢？
9、您不仅仅是一位大学教师，还是一位研究生导师，那么您对目前的考研热有什么看法呢？很多人会盲目的去考研，事实上并不知道自己考研的目的是什么，有些人信心不足，有些人报考的学校人员容易扎堆，有些人计划杂乱，那么您对考研的同学们有什么好的建议么？
10、俗话说，众人拾柴火焰高，您有那么多的成就，相信背后一定有一支优秀的团队吧？您的团队在对待一个科研项目时，都是怎么做的？您觉得团队意识对下学生来说重要么？但是90后更多的是独生子女，有多人习惯以自我为中心，那么应该怎么培养大学生的团队意识呢？
3、时间表
——第一期访谈节目流程
时间：周三晚七点半。
地点：学术报告大厅。
前期准备；（1）布置会场，检查幕布及道具状况是否良好。
（2）体育部协调入场人员有序入场；
（3）纪检部安排入场人员到指定位置就坐（由南到北机
电、工管、土建），并维持会场纪律。
访谈开始：
1、主持人上台读开场白，并介绍嘉宾背景。
2、嘉宾上台与主持人打招呼。
3、主持人邀请嘉宾入座。
4、主持人提出问题请求嘉宾解答。
5、现场互动，观众自由提问嘉宾问题。
6、主持人宣布访谈结束。
7、嘉宾离开舞台。
访谈结束：
1、体育部组织人员，维护秩序以保证在场人员有序安
全离开会场。
2、整理幕布及所使用的道具。
3、打扫会场卫生。
从严格意义上来说, 共情属于心理学意义的范畴, 即平常所说的“同理心”或者“同感”的意思。最早用于心理治疗当中, 咨询师运用共情, 能够准确地对受访者的心理进行较好的把握, 并积极反馈, 最终能针对受访者提出有策略性的对策。将共情引入到电视访谈节目当中, 咨询师变身为主持人, 受访者变身为节目嘉宾, 在访谈交流的过程当中, 主持人运用共情能够从细微处感知嘉宾的情感变化, 进而也能够更好地引导嘉宾, 最终达成访谈节目的顺利进行。
共情, 从通俗意义上来讲, 其实就是“站在对方的角度去考虑问题”, 用自己的情感区体验对方的情绪情感。所以, 在节目的进程当中, 主持人要注意调整好自己的心理状态, 要做好两个方面的工作:一则, 要设身处地去从受众的角度去思考, 考虑他们接受什么, 这样播出的节目才能受欢迎;其次, 在面对嘉宾的时候, 要积极把握嘉宾的状态和情感, 进行积极引导, 才能最大限度挖掘出这些嘉宾背后的故事, 才能达到访谈节目本身的目的。
二、利用亲和力积极反馈, 促进提问的顺利进行
(一) 语言的及时反馈:亲和力的最重要表达
访谈节目, 主持人和嘉宾之间的交流谈话是访谈的主体。在这样一问一答中, 主持人的积极反馈是一个非常重要的技巧。毕竟这样能给嘉宾创造一个合理的交流环境, 并使得嘉宾更容易敞开心扉, 促进整个访谈节目的圆满完成。整体而言, 这些反馈语言主要包括言语性反馈和非语言性反馈两种:
言语性反馈是指话语的及时反应, 主要包括一些很简短的句子, 比如“嗯”、“啊”、“哦”、“对”、“是”、“是啊”、“在听着呢”、“继续吧”等, 所表达的含义也很简单。非语言反馈有点头、眼神、面部表情、手势或身势等。在这个交流的过程中, 作为倾听者的主持人的积极回应, 所表示出的一些情感, 表明主持人和嘉宾同属于一个情节当中, 能够极大地提高嘉宾表达的欲望。
及时反馈这一点对于鲁豫、杨澜这些已经非常成熟的谈话节目主持人来言, 已经应用得非常熟练, 非常从容, 也就因为这般从容, 为节目增添了不少色彩。
(二) 与观众的互动也是提问当中不可缺少的技巧
在访谈节目当中, 许多的互动主要表现为和观众的激将性谈话, 这种谈话在于和观众之间建立一个强大的舆论群, 进而激发嘉宾表达出自己的答案。这是主持人经常用到的一个手段。这一手段的合理运用, 能够激发嘉宾对于节目的认同感, 能够使得节目现场反应非常热烈, 能够最大程度挖掘出嘉宾背后的一些受人关注的故事。而这一技巧的运用, 对于提高主持人的提问效果, 更有较大的积极作用。
三、采用多种问题形式, 使提问更有效果
简单问题指的是便于嘉宾回答的问题, 内容不复杂, 主要是一些嘉宾容易理解并且比较感兴趣的话题, 对嘉宾而言也没有任何的威胁性。一般应用于访谈节目开场之时, 对于让嘉宾放松, 营造一种轻松和谐的话题氛围非常重要。
而难度问题则恰恰相反, 主要指的是那些对嘉宾具有一定威胁性的、涉及到嘉宾自身的比较专业的问题, 嘉宾往往不太容易回答的问题。一般而言, 主持人通常在提到一些简单性的问题之后, 往往会引出这些有难度的问题, 而这些有难度的问题, 往往是访谈节目谈话的核心。
比如在《鲁豫有约》鲁豫对杨钰莹的采访那一期当中, 由于涉及到厦门远华特大走私案的问题, 加之是杨钰莹首次接受电视媒体的采访, 这对于嘉宾而言, 关于此案的一切话题都属于难度问题。但对于主持人而言, 谈话应该怎样开始?主持人在这里巧妙提出了一个关于嘉宾名字的问题, 自然地把嘉宾带入了对过去的回忆之中, 为之后一步步过渡到敏感话题开了一个好头。
(二) 封闭问题与开放问题
我们在这里所提及的封闭问题实际上指的是, 答案比较确定的, 约束交谈对方所回答的内容这样一种方式的问题, 这样的问题答案是确定性的。这种回答方式便于提问的人获取相关的信息, 引出事实, 比如“你是当老师吗?”这样的问题。然而, 开放问题却和封闭问题恰恰相反, 答案是不固定的, 不是具体的, 更像是一个话题, 可以借助这个问题引出更多的信息。比如:“你当时为什么会这么想?”之类的。
一般来说, 主持人为了创造良好的沟通环境和气氛, 常常会采用一些开放性的问题, 来让嘉宾畅所欲言, 这样能够消除嘉宾本身的不自然成分, 能够最大程度带动嘉宾融入到会话当中。■
摘要：在访谈节目的提问环节当中, 首先要运用自身的共情能力, 建立起一个适合提问的氛围, 同时运用自身的亲和力和积极反馈, 与现场观众互动, 来促进提问的顺利进行, 同时运用多种问题形式, 使提问更有效果。
关键词：访谈提问,共情能力,亲和力
参考文献
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[6]江山.访谈节目《杨澜访谈录》与《鲁豫有约》的对比研究[J].中国广播电视学刊, 2004, (8) .[6]江山.访谈节目《杨澜访谈录》与《鲁豫有约》的对比研究[J].中国广播电视学刊, 2004, (8) .
改革开放以来，各大媒体发展迅速，访谈类节目在我国取得较快发展，它通过现代传播手段，在自发即兴的语言环境下，就一定的社会问题或人物展开人与人之间的交流，独具魅力。《艺术人生》、《鲁豫有约》、《面对面》等，各种电视访谈节目层出不穷。
进入本世纪，随着网络等新媒体的发展，一种新型的访谈节目——网络视频访谈节目，正在摸索中发展。但目前网络访谈节目更多的是在模仿电视访谈节目的创作形式，并没有形成网络访谈节目独特的风格或品牌。
《凤凰非常道》是由凤凰新媒体出品，凤凰宽频策划制作的一档大型网络访谈类节目，2007年5月新开播，以“非常表达，非常真实”为栏目口号，并特邀著名主持人、撰稿人、评论家何东先生担当主持。栏目开办至今，已成品牌。笔者试对《凤凰非常道》的节目形式及主持人展开分析，以探讨网络视频访谈节目的发展。
网台联动，优势互补
目前，网络访谈节目主要采用流水线式作业。由于网络在人力、物力等方面，条件不如传统媒体成熟，造成网络访谈节目存在一定的质量问题。《凤凰非常道》在制播方面有效地避免了这一弊端，“网络之东，电视以西，综合电视化的制作方式与网络的传播手段”。电视媒体作为传统媒体，在节目制作方面不管是设备还是人力、策划等都已经相当成熟，各种类型的电视访谈节目层出不穷，质量高；网络这种新媒体资源丰富，开放性、互动性强，传播迅速且范围广，在传播方面有着难以比拟的优势。《凤凰非常道》的网电融合，恰到好处的整合了电视媒体在制作节目方面的和网络媒体在资源和传播方面的优势，形成优势互补。
媒体融合在已经成为传媒发展的必经之路。报纸、杂志、电视、广播等传统媒体纷纷建立网站，各大网站也致力于与传统媒体融合，增加网站的知名度和公认度，但是尽管各大媒体都认识到媒体融合的重要性，在具体操作中却出现很多问题，比如资源浪费，简单“组合”等。之所以出现这些困境，很大一部分原因是媒体在整合的过程中，没有充分认识到自身的优势、劣势，定位不足。网络访谈节目作为一种新媒体环境下的新型节目形式，在发展中只有根据自身特点，优势互补，明确定位，才能避免陷入媒体融合的“盲流”中。
互动方式多样，渠道宽泛
首先，网友与栏目组和主持人的有效互动。《凤凰非常道》提供了各种平台与广大网友进行沟通和交流。网友可以推荐合适的嘉宾和话题（亦可自荐），可以在凤凰网“非常道”频道及专题互动专区内留言，也可登陆凤凰论坛和博客留言，主持人和栏目组可在线与网友交流。这样，网友就有充分的条件与节目组展开互动。栏目组能够充分了解网友的想法，从而制作出更能满足受众的节目，赢得受众信任。
其次，网友与嘉宾的互动。《凤凰非常道》充分利用了网络这一平台，为网友开辟与嘉宾互动的机会。访谈前一周，访谈预告会在凤凰论坛和博客“凤凰非常道”专区展示，先期征集网友意见，提前预热，网友可根据嘉宾与话题提前展开互动，如提问与填写问卷调查等。
访谈中，网友可边看边聊，与嘉宾及主持人在线互动。可在凤凰网“非常道”频道及专题互动专区内留言，发表自己的看法和见解，一些观点亦可在节目中被播出。
一般访谈节目看重受众与栏目组或主持人的互动，很少注意受众与嘉宾的互动，《凤凰非常道》则把受众、嘉宾、主持人放在同一个平台上，彼此互动，没有主次，各方地位平等。
传统的访谈节目比如《艺术人生》的节目现场会设置现场观众，节目更注意嘉宾、主持人与现场观众的互动，非现场受众很难发表自己的看法和意见，这无疑使栏目与受众隔了一堵“强”，不利于节目更好的贴近受众，满足受众需求。《凤凰非常道》从嘉宾的选择到提问的问题，受众都可以轻松地参与到节目的各个环节，这不仅满足了受众的参与性，而且增强了受众的“主人翁”意识，促进受众与栏目形成整体认同。这种多角度全方位的互动方式为访谈节目在互动方面提供了很好的借鉴。
原生态呈现，“真实”表达
媒介场所论的倡导人戈夫曼指出，在日常生活中，每个人都在做戏，都在小心翼翼地表现自己，以期在他人心中维护自身的良好形象。他同时指出，人们为了表演，会区分“前台”和“后台”。前台是让观众看到并从中获得表扬的场所；后台相对于前台而言，是为前台做准备、掩饰前台不能表演的场合。人们在前台呈现的是能被他人和社会接受的一面，在后台则表现的是鲜为人知的、放松的一面。
诸如这类传统的访谈节目，存在现场观众，这无疑为嘉宾提供了一个前台，嘉宾在这个舞台上为了维护自己的社会形象，更倾向于表演的一面，而《凤凰非常》没有现场观众，现场只有嘉宾和主持人两个人在交流。这就为嘉宾营造了一个“后台”，嘉宾可以放松的表自己最真实的一面。
另外，传统电视访谈节目在策划的过程中，都很注意设置精彩且富有创意的开场白以激发受众参与的热情；为突出访谈的戏剧性，会利用各种道具、悬念等营造气氛；节目最后还要有出乎意料的结束语……各种各样的技巧表面上很“精彩”，但是却给嘉宾和受众一种“Show”的印象。而《凤凰非常道》揭去了“show”的面纱，不预设开场白与结束语，对话在主持与嘉宾的闲聊中随时开始，不限时长。访谈过程中也不会故意设置悬念，全都在自然的交流中进行，呈现最原生态的一面。
访谈节目重要的一点就是使嘉宾能够在自然的氛围中敞开心扉，畅所欲言，就是要给嘉宾提供一个后台。《凤凰非常道》不做作，不表演，原生态，这无疑给嘉宾提供了一个放松的空间。在这个空间里，嘉宾可以想说什么说什么，可以说自己的心声，表达自己的观点，跟主持人就像朋友一样，聊天，说心里话。原生态的形式不仅能够使嘉宾真实表达，更重要的是在真实环境下更容易深入嘉宾内心，剖析嘉宾的心理，从而获得独一无二的信息，提高栏目的知名度。
主持人与栏目“唇亡齿寒”
主持人自身性格特征与节目定位吻合
《凤凰非常道》节目口号是“非常表达，非常真实”。其主持人是著名“麻辣”记者、主持人、撰稿人、评论家何东，自称“刁毒、痞气和匪气”。他真实敢说，会笑话一些娱乐主持人“开上好车就不了解社会了”，曾在记者发布会上大骂《英雄》，曾在报纸上掀起《手机》风波。他坚持用社会化视角看娱乐文化，欣赏韩寒和李宇春这些“异质化”的果实。
他对栏目有自己的解读，“《凤凰非常道》今后将是一档“泛文化人物”的采访节目。也就是说，它既可以邀请影视明星，同时也包括各路文化人物，比如象写出《美国的本质》的作者、比如象写出《大明王朝七张面孔》张宏杰、比如象没张艺谋、陈凯歌、冯小刚那么热闹的导演贾樟柯……”；“《凤凰非常道》并不准备去挖被采访者的什么隐私、绯闻、八卦；我们只想通过我们的努力，以这档节目尽量达到一种真诚的交流与沟通。”
在娱乐至上的时代，很多明星访谈节目都是围绕明星的绯闻、八卦，或者只停留在明星表面的生活，而何东对该栏目的认识则远远跳出了娱乐的框架，深入到被采访者的内心，以泛文化、泛社会视角与嘉宾进行心与心的交流，这不仅是与嘉宾的交流，更是对文化对社会的挖掘，而此也正是节目的定位。
在选择主持人的过程中，栏目组必须充分考虑到主持人自身的性格特征，对主持人有充分的了解和认识，否则，如果主持人与栏目风格不统一，会给受众不伦不类的感觉，影响栏目在受众中的形象，从而难以获得受众的信任。不同风格的栏目需要不同的主持人。主持人的性格特征是栏目品牌定位的一个关键因素。
细心敏锐，视角独特
做《我的团我的路》的系列采访时，主持人何东问过张国强这样一个问题：“有个人打电话说你笑的时候总是有种苦涩，然后我就仔细观察，发现确实你笑的时候脸上总带着苦。”该问题的提出令嘉宾张国强大吃一惊，根本没有反应过来。同时，受众听到这样“别样”的问题自然也会眼前一亮，想知道答案。由于主持人的细心，从众多问题中发现这个问题，并且很敏锐地捕捉到独特的提问视角，提高了节目的档次。而且，这样的问题直接涉及其内心，是必须用心才能回答的。
“你是一个可以面对绝望，让自己把心伤透了，然后再跳出来，幽默自己玩世不恭的人。”采访张国强时主持人何东如此评价他。这样的评价，如果不用心观察也是总结不出来的。
采访易中天，主持人问了他这样一个问题：“读书人最大的敬畏是什么”。 易中天当场表示还没有人问过这个问题，回答“恐怕还是命啊”。
由于主持人的细心敏锐，他总是能够发现嘉宾不同的一面，并找出独特的采访视角，提出有深度的问题。这不仅使嘉宾摆脱了“八卦”的烦闷，而且给嘉宾一次重新审视自己的机会，为嘉宾提供了一次心与心的碰撞、交流。访谈节目表面上很随意，主持人与嘉宾就是在说话，似乎并不需要注意细节，但这却恰恰考验了主持人的水平，细心的主持人才能避免千篇一律的提问，才能挖掘别人看不到的亮点。
认真倾听，平等交流
《凤凰非常道》嘉宾和主持人如同两个朋友在聊天。支持人何东总是很认真的倾听，一般不会抢话，直到嘉宾停顿下来才会提问，如果嘉宾一直在说，他会很尊重他让他把话说完。采访过程中，会发现，本来他要提问，但嘉宾如果又继续说，他就会停止提问，让嘉宾说。
