小学生体育运动会作文

小学生体育运动会作文（共9篇）

小学生体育运动会作文 篇1

在响彻云霄的音乐声和礼炮声中，又迎来了一年一度的阳光体育运动会。

运动会分为上午和下午两个时间段，上午是运动会的开幕式，下午才是正规的比赛。开幕式中有一年级同学表演的找朋友，三年级同学表演的跳绳舞，当然，还有我们五年级同学表演的搏击操。最后，在开幕式四位微机老师的歌声中结束。

下午，激动人心的体育比赛终于要开始了。我们五年级首先举办的是蜈蚣赛跑项目。项目的规则是每个班的男女同学各10人，三个班分成两次比赛。比赛的人需要全部蹲下，用手搭着前面一个人的肩上然后跑到指定的位置。按顺序定名次。这可是我唯一报名的一个项目。准备比赛了，赛场周围被围的水泄不通，三个班的选手也都蹲下各就各位，竖起耳朵准备听体育老师的一声令下。我看了一下赛道，天！这么长！足足有10米！心里不由得十分紧张，两手也开始有些冒冷汗。

“嘘??”体育老师吹响了哨子，比赛开始了。三条大蜈蚣在如雷贯耳的加油声和“左，右，左，右……”的口号声中奋力地爬着。爬到一半时，我渐渐体力不支了，汗珠已经在我的头上一滴滴的滴在地上。我又看了看周围的同学，也都累的有些上气不接下气，不过都在极力坚持着。而二班的大蜈蚣就是看准了这个机会先发制人，超过了我们班和三班的大蜈蚣，夺得桂冠。接下来，三班的同学看见了二班得到了冠军，很不服气，更用力的爬着，一点点超过我们。我们也不想得第三，拼命地向前冲。可毕竟体力有限，再加上平时就没有花太多的时间练习，所以又让三班有机可乘，以一秒之差，博得了第二名。我们则是第三名。

接下来是女生蜈蚣比赛。三个队的队员表情严肃，手紧抓着前面的人的肩。“嘘??”口哨声又响了起来。只见我们班的女生已百米冲刺的速度一马当地先抢在另外两条蜈蚣的前面，渐渐拉开了与另外两队的距离，最后相差了将近一米左右！我不禁屏住了呼吸，看着我班的女生蜈蚣离终点越来越近，越来越近。耶，到了终点！第一名！全班同学都高声欢呼着。

比赛继续进行着，有滑板选手的精彩表现，还有那扣人心弦的4乘以100米赛跑……

小学生体育运动会作文 篇2

一、阳光体育运动和中小学体育改革“千丝万缕”的关联性

1.“阳光体育, 健康人生”的阳光体育运动的提出。

教育部对学生体育健康监测的一项报告显示, 中小学生的健康状况不容乐观, 调查显示, 中小学生的近视率大幅上升, 肥胖学生人数也日渐增加, 学生的耐力和体能素质普遍下降, 肺活量水平较低, 这些都成为中小学生健康发展的障碍。同时, 中小学不重视学生的体育课, 把精力都放在文化课教育上。体育课课时少, 体育教师配备差, 体育课场地不合格等都阻碍了学生体育锻炼的开展。而阳光体育运动的提出, 是为了把学生从繁重的课堂学习中解放出来, 让他们走出课堂, 走向操场, 多参加体育锻炼, 在体育锻炼中汲取能量, 以更健康的身体、更饱满的精神投入到学习中。由此可见, 阳光体育运动和学生的学习是相辅相成的, 二者之间不存在任何矛盾, 甚至阳光体育运动对学生的学习有着很大的促进作用。

2. 阳光体育运动是中小学体育改革的“土壤”, 中

小学体育改革要响应阳光体育运动的号召, 要贯彻阳光体育运动的思想。阳光体育运动的教育理念是以素质教育为依托的, 它贯彻了“健康第一”的教育思想, 它倡导学校的体育教育不仅仅是以发展身体素质为目标的, 还要注重学生心理及其他方面的健康发展。这种体育教育理念是中小学体育改革必须坚持的一个大方向, 它跟中小学体育改革树立学生的终身体育意识是一脉相承的, 它是中小学体育教育的最佳参照。中小学体育改革的进行要以阳光体育运动为“指向”, 这是保证中小学体育改革坚持在正确道路上的前提。

二、基于阳光体育运动下中小学体育改革的重要意义

1. 中小学体育改革贯彻的是“以人为本”的思想,

它把学生的发展作为体育教学的重点, 有利于学生的全面发展。中小学体育改革是以阳光体育运动为契机的, 它要求培养学生的身体素质和心理素质及其他方面的素质, 这就要求中小学体育教师在教学中要牢固树立以学生为本的思想, 要在体育课堂上充分了解学生, 要知道学生想要什么样的体育课, 学生喜欢什么样的体育课, 并在此基础上秉着为学生服务的原则设置体育课, 要以培养学生的兴趣为切入点, 让学生自愿参加体育锻炼, 让学生在体育课上得到身体、意志等各方面的锻炼。中小学体育改革要求体育教师把注意力放在学生身上, 而非教学本身, 要更关注学生的发展, 要注重学生运动兴趣、健康意识, 要有助于培养学生的个性、意志力、运动技能等各方面的能力。

2. 中小学体育改革是对传统体育教学的一次“破旧出新”, 它能弥补传统体育教学的种种弊端。

传统体育教学把教师作为教学的主体, 在教学中往往是教师唱主角, 学生作配角, 中小学体育改革后, 学生的主体性地位将得到体现, 教学将以学生为主体, 从学生的需要出发设置体育课。传统体育教学学生体育课考核方式单一, 不利于培养学生的终身体育意识。

3. 中小学体育教学将不再以单纯的技能训练和

技能教育为主, 而是以培养学生的运动兴趣为主, 会给学生充分的选择空间。中小学体育教学改革的主要目的就是为了提高学生的参与意识, 把学生从过去不爱体育锻炼、把体育课当做可有可无的课程的认知中解放出来, 让学生真正热爱体育, 主动参与到体育锻炼中。同时, 中小学体育改革中, 体育教师会真正想学生所想, 会用多元化的教学方式增加体育课堂的趣味性, 同时开发出多元化的体育训练内容, 让学生自由选择细化的体育训练项目, 进行自主锻炼。这样学生的体育课热情和体育参与积极性将会被极大地调动起来, 在体育课中, 他们的创新精神和创造热情会被激发出来, 中小学体育会取得意想不到的效果。

三、阳光体育运动下中小学体育改革面临的几大困境

1. 体育教师的教学观念改革难, 这使得中小学体

育教学改革容易流于形式, 不能实现实质性的突破和飞跃。教师是教学活动的组织者, 组织者观念不转变, 改革观念不彻底, 教学活动的改革也只能是“空中楼阁”。但是在中小学体育教学改革中面临的一个突出问题就是教师观念转变不彻底。具体表现在以下几点: (1) 在我们的教育体制下, 学生的文化课教学始终处于无法撼动的地位, 而体育课始终无法引起社会各界和教育界的高度重视, 这种教育模式下, 阳光体育运动和中小学体育教学的改革无法得到足够的支持。 (2) 当前, 很多中小学体育教师的教学任务都比较繁重, 往往是一个体育教师负责全校各个年级的体育教学, 或者还肩负着其他的教学任务, 这就分散了体育教师的精力, 让他们无法投入大量的时间进行新课程的研究, 研究出体育教学改革的具体实施路径。 (3) 阳光体育运动虽然提出了中小学体育教学改革的大方向, 但是并没有对中小学体育改革该怎么实施作出概括, 这使得中小学体育改革在实际推行中面临“边探索边改革”的难题, 因此, 中小学体育教师需要自己探索交流适合改革的道路, 这就对他们提出了极大的挑战, 有些教师为了应付关于中小学体育改革方面的检查, 只是临时做做样子, 搞搞阳光体育形式, 不能真正在体育改革中贯彻阳光体育运动的相关理念, 这种观念不改变, 体育教学改革很难推行。 (4) 很多体育教师不愿意认真学习先进的教学理念, 他们在思想上不能高度重视推行体育教学改革的重大意义, 不能深刻理解阳光体育运动的精神要领, 在中小学体育改革中总是“浅尝辄止”, 不能身体力行致力于体育教学改革, 不能把健康第一的指导思想融会贯通于体育教学中。

2. 教师教学方式改革难, 教学中仍然采用因循守旧的落后教学方式。

体育教学方向和教学理念的转变决定了体育教师的教学必须突破旧模式的“桎梏”, 必须采用新的教学手段和教学方式组织教学内容, 但是在中小学体育改革中, 教师落后的教学方式仍然是制约改革的一个突出因素。主要表现在以下几点: (1) 教师的教学仍然不注重发挥学生的主体性作用, 在教学内容设计和体育课堂的组织上, 仍然以“教”为中心, 把“学”放在从属地位, 体育教师在课堂上仍然采用简单示范后让学生进行模仿训练, 学生在教学中仍然是机械的灌输对象, 这样的教学方式很难实现好的教学效果。 (2) 体育教师的教学仍然是“齐步教学”, 采用统一的教学方法对所有学生进行技能、技术训练, 这种教学忽略了学生的个体差异, 不能充分考虑不同学生的身体和个性特点, 不能考虑学生的兴趣和特长, 因此教学显得呆板, 不能保证每个学生的个体发展。 (3) 对学生的考核仍然以运动技能成绩考核为准, 不能体现评价的多样化, 不能满足对学生的科学评价需求。在中小学体育教学中, 教师对学生的体育成绩考核仍然以学生所掌握运动技能的快、、慢、好、坏为准, 以优、良、作为考核评价, 这种方式不但不能充分考虑学生在体育课中的表现, 不能考虑学生的差异, 同时, 会极大挫伤学生的体育课参与积极性, 他们觉得体育课也会对他们进行成绩等级划分, 对体育课容易失去兴趣。 (4) 教师在教学中教学内容的设置比较单调, 很多中小学体育教师在教学中仍然走老路子, 体育课项目设置较少, 且没有新意。北京奥运会的开展极大地提高了全民体育意识, 学生对体育也有了一个较为深刻的认识, 在这种情况下, 如果教师在体育课上仍然只让学生进行长短跑练习、仰卧起坐练习、立定跳远练习等, 会让学生萌生“体育课”没意思, 体育教师教学太过守旧的想法, 一旦有了这种想法, 学生参与体育课的热情将会被扑灭。

3. 硬件设施跟不上, 不能为中小学体育改革提供强有力的支撑。

当前, 中小学体育场地不能满足体育教学改革需求的情况还大量存在, 中小学体育教学改革是对教学观念的改革, 更是对教学内容和教学形式的改革, 要想实现多样化的教学, 就需要有合格的体育场地作支撑, 比如中小学体育改革中将会引入一些新的项目训练, 增加学生体育课的趣味性、多样性, 让学生学习健美操、学习篮球、足球等项目, 这些项目都需要有专业的场地, 比如健美操需要给学生提供一个室内上课场所, 足球课要在足球场上进行, 要有合乎教育部标准的场地条件和草坪条件。但是当前中小学由于办学经费有限, 在场地和体育设施的配备上都不能满足要求, 比如教育部要求学生人数在一千人及以上的学校, 必须保证每个学生至少有两平方米的活动场地。但是很多中小学都不能达到这个标准, 大部分学校都只有田径场和一些不标准的篮球场, 其他场地和设施较少, 场地紧缺, 场地不合格, 设施跟不上仍然阻碍着中小学体育教学改革的步伐。

四、阳光体育运动下中小学体育改革的具体途径

1. 中小学体育改革必须要以适宜的运动负荷为基础, 要保证学生的体育锻炼水平。

这样才能响应“达标争优, 增强体魄”的阳光体育运动号召。中小学体育改革的最终目的是为了锻炼学生的身体素质和其他各方面的素质, 所以不管课堂形式怎样多样化, 课堂内容怎样丰富化, 必须要保证学生的运动负荷水平, 必须要让学生进行适当地运动负荷。这就要求教师要把握教学的大方向, 在给学生充分的自主权和选择权的前提要以运动负荷为基础, 因为没有运动负荷学生的体育课就毫无意义, 不能纯粹为了学生的喜欢把体育课变成“闲聊课”、“游戏课”, 不能让学生在体育课想干什么就干什么, 教师要根据不同年级、不同学生的身体素质, 合理安排学生的运动负荷, 要坚持负荷适中, 每个学生的运动负荷都不能超过其身体和心理承受限度, 不能过大也不能过小, 在每个学生运动负荷达到的基础上, 再安排形式多样的体育教学内容。中小学体育教学改革并不是要摒弃学生的运动负荷训练, 相反, 是让教师把学生的运动符合设计的更合理, 教师要研究体育新课标要求, 要充分了解每个学生的心理特点, 研究体育教材特点, 认真设计学生的体育训练强度和密度, 力争把运动负荷设计到最科学、最合理, 而且不能纸上谈兵, 要根据学生的具体训练情况, 对运动负荷进行修正设计, 准确把握不同年级学生的运动负荷规律, 对学生的运动负荷情况进行详细记录, 作为运动负荷设计的依据。科学合理的运动负荷是中小学体育改革的保证。

2. 中小学体育改革要转变以教师为主的教学观念, 要牢固树立以学生为中心的教学观念。

中小学体育课堂改革是为了更好地满足学学生发展的需求, 因此在教学设计上要充分考虑学生的需求, 要注重学生主观能动性的发挥。体育教师在教学中要以学生为主体, 要改变过去对学生进行体育知识技能填鸭式灌输的教学方式, 要培养学自主学习、自主锻炼的能力。在教学中尊重学生的话语权, 让学生阐述自己对教学的看法, 要学生表达自己想要什么样的课堂, 教师要充分听取学生的意见, 要尊重学生, 在教学中体现学生的意愿。, 除此之外, 在教学中要充分尊重学生的主体地位。教师作出必要的指引, 让学生自主锻炼, 让他们在课堂上尽情发挥自己的创造性, 激发他们的体育课参与性, 激发他们的创新精神和团队合作等意识。

3. 中小学体育改革要致力于营造一个“其乐融融”的课堂, 让学生在体育课中体验快乐。

我国应试教育体制的长期存在决定了中小学生课业负担重的局面将长期存在, 在这种局面下, 中小学体育课应该成为培养学生技能素质的课堂, 更应该成为舒缓学生学习压力, 带给学生快乐体验的课堂。首先, 教师要把自己放在和学生同等的地位, 要拉近自己和学生的距离, 让学生感受到教师的和蔼可亲, 让其放松心情。其次, 教师要改变单一的教学手段和教学内容, 教师要充分利用现代信息技术等的优势, 开展形式多样的体育课, 比如当遇到室外天气恶劣不能进行室外体育课时, 教师可以让学生在室内做一些基本的热身运动, 然后组织学生利用多媒体等教学工具看一场体育“电影“, 包括篮球比赛、足球比赛等, 学生看惯了课本, 对这些视频会表现出极大的兴趣。在观看结束后, 教师可以对一些篮球、足球技能知识进行简单地讲解, 为学生的室外技能训练做好铺垫。学生也能从紧张的学习中解放出来, 会极大地放松身心。再次, 教师要注意活跃体育课堂气氛, 体育课堂和文化课课堂不同, 学生不需要安安静静、老老实实地在课堂上听讲, 教师可以让学生多说, 多表达, 可以让学生示范技能训练, 教师要”抛砖引玉“, 活跃课堂气氛, 让学生在轻松活泼的课堂上进行体育锻炼。

4. 中小学体育改革要以学生的全面发展为目标, 要在体育教学中渗透德育、美育等。

体育教学并不是单纯为提高学生的身体素质存在的, 体育教学和各学科之间都存在着千丝万缕的联系, 因此在教学中要渗透思想品德等教育。要在体育运动中让学生正确认识自己, 正视自己成长和发展中存在的问题, 组织一些体育比赛项目让学生积极参与, 并在参与中让学生明白团队协作意识的重要性, 让学生在日常生活中团结同学。并锻炼他们的意志, 让他们可以正确面对学习和生活中的挫折, 为学生的全面发展打下基础。

5. 中小学体育改革要和家庭体育教育“携手并肩”, 要注重发挥家庭体育教育的作用。

中小学体育改革中, 教师要架起和学生家长沟通的桥梁, 要指导家庭体育教育的实施。教师要和家长进行交流, 提高家长对学生体育锻炼的认识, 增强他们对体育锻炼的重视度。教师可以向家长寄发一些体育锻炼资料, 让家长协助完成学生在家的体育锻炼目标, 教师可以建议家长和学生共同进行体育锻炼, 让家长身体力行, 带领学生进行体育锻炼, 给学生创造一个健康的家庭环境, 树立学生的终身体育锻炼意识。

结语:鉴于中小学学生体能素质普遍下滑的形势, 教育部和国家体育总局以及共青团中央联合发文, 提出了在全国各个地区各个学校开展阳光体育运动的号召, 而借着阳光体育运动的“东风”, 中小学体育改革也“风风火火”开展起来。当然, 中小学体育改革中还面临着种种问题, 还存在很多亟待改善的地方, 要想实现中小学体育教学的全面改革, 必须要依托现有的体育教学基础, 更新教学观念, 改变教学方式, 并通过增加投入, 保证中小学体育场地和基础设施建设为体育教学的改革奠定坚实的基础。此外, 还要积极探索体育教学改革的新道路, 以学生的“健康第一”为指导思想促进学生身体素质和各方面素质的提高。

参考文献

[1]李晓红, 胡庆明, 刘若军“.阳光体育运动”对中小学体育改革的启示.现代教育科学 (中学校长) , 2008 (1) .

[2]陈力全, 魏军“.阳光体育运动”与中小学体育课程改革的融合.教学与管理, 2009 (24) .

谈中小学体育运动会赛制改革 篇3

那么,传统的学校体育运动会模式存在哪些不适时宜的弊端呢?又怎样改革呢?本文对此进行一些分析与同行们商榷。

一、评价学校体育运动会的优劣的标准

评价学校体育运动会的优劣应具备什么样标准?这是对学校体育运动会赛制改革的关键。目前的中小学教育形势已逐渐从过去的应试教育向素质教育过渡,国家教委在制定中小学体育工作目标时,在过去的基础上,也与时俱进地提出了新的要求。比如健康第一的思想,着重培养在校学生的体育运动兴趣、习惯和能力,为终生体育奠定良好基础的思想,以及结合当地实际灵活开展学校体育工作的思想等等,这些新思想、新要求也正体现了现代中小学校体育教育的发展方向。所以,在举办和评价中小学体育运动会时,应遵循什么样的思想原则,能达到怎样的标准,是非常重要的,它往往体现着体育运动会的价值和效应。笔者认为,评价中小学体育运动会的优劣应遵循以下三条标准:第一,体育运动会能否面向全体学生和学生的全面素质;第二,体育运动会能否更有效地培养学生的运动兴趣、习惯和能力,以及会影响其一生的体育意识和品质;第三,体育运动会的完成能否更体现出高效性和经济性。

显然,从以上的几条标准看,传统的学校运动会在很大程度上难以达到这样的标准。具体地说,传统的学校体育运动会比赛模式存在以下几个方面的不足。

二、传统的学校体育运动会比赛模式存在的不足

学校体育运动会的参赛人数过少。传统的中小学体育运动会一般都限定参赛人数和项目,每个班只有那些身体素质较好的少数几个学生能参加。据统计,一般参赛运动员人数占在校学生总人数的比例不超过20%,这是极不适应当前素质教育对中小学教育的要求,明显有悖于“面向全体”这一标准的。

学校体育运动会项目设置比较单调且不切实际。学校体育运动会的传统比赛项目多以田径为主,几十年来无多大变化。田径运动固然有其不可否认的运动价值和效果,但其比赛形式很死板,相对其它体育项目而言,其趣味性不强,且不少项目对场地规格和技术要求较高,与相对条件比较落后的中小学校来说,这些自然对培养学生的运动兴趣不利,也显得脱离实际。

学校体育运动会比赛时间不合理。传统的学校体育运动会多在学期中间确定2-3天停课进行(一般安排在期中考试前),这在当前学校每学期有效授课时间普遍减少的情况下,尤其显出有侵占正常文化课教学时间之嫌,对各科的教学计划都有一定的冲击。另一方面,由于集中比赛,不仅比赛和准备时间受到限制,而且更限制到了学生的参赛人数和运动会的比赛项目数。极有限的比赛时间使运动会在参赛人数、比赛项目及形式上很难有阔绰的想象空间。因此,比赛时间(既指比赛开始时间,也指有效比赛时间)的确定,制约着当前中小学体育运动会的其他因素。

学校体育运动会集中组织,工作繁杂,难度大,经费开支大,效率偏低。虽然全校学生的参赛率低,但总的比赛人数仍不少,需要的工作人员也多,这就增加了组织难度和经费开支,况且一般中小学体育专业师资人员较少,工作人员的专业素质参差不齐,比赛的公平性也较难以得到保证,从而导致运动会效率不高,也不够经济。

通过以上分析我们不难看出,传统的中小学校体育运动会比赛模式(暂称之为集中型比赛模式)确实已经落后于当前学校教育新形势及对体育的要求,必须采取措施。

三、分散型体育运动会的概念和优点

学校体育运动会的集中型比赛模式从对其构成因素(时间、项目、人员等)分析中,我们知道其根源在比赛时间上,是较集中的比赛时间束缚了我们的想象力,那么我们何不把集中的运动会分散开来组织呢?改集中型竞赛模式为分散型竞赛模式。具体地说,就是在不停课的前提下,把比赛时间和项目分散工,分别安排在课外活动时间里进行。因为学校体育运动会目的就是要检查和促进体育工作的开展,尽量扩大竞赛本身及其外延效应。分散型竞赛模式比集中型竞赛模式,更能达到中小学体育运动会的目的,其主要的根据有以下几点:

不占用学校正常的文化课授课时间,相对延长学期中有效的教学时间,有利于学校更好的完成各科的教学计划(也包括体育学科)。

学校体育运动会与课外活动相结合,不仅绝对增加了比赛所能使用的时间,为增加比赛人数和调整比赛项目创造了条件,而且也为学生积极参与课外活动提供了有效的氛围。目前许多中小学课外活动都是名存实亡,用分散比赛方式充实课外活动的内容,这是行之有效的。笔者曾利用这种方式开展过多届单项体育运动会比赛,如足球、长跑、跳绳、乒乓球等,效果很好。每天安排一场比赛,不仅有学生看,而且其他年级的学生为迎接自己的比赛,在旁边或其它地方也都积极练习和准备,结果在几乎贯穿整个学期的比赛中,每天课外活动时间里(特殊天气除外),大操场上都拥满了出来活动的学生,有的观看,有的练习,有的比赛,甚是热闹。那种局面是传统的集中型比赛模式所达不到的。把学生引到运动场上来,把体育活动内容溶于日常生活当中去,这是分散型体育运动会比赛模式最大的优势。

分散型体育运动会比赛模式由于延长了比赛期限,且都安排在课外活动时间里,如此就延长了学生的比赛准备时间,观众、练习者和比赛者也都相应明显增多,因此,这对培养学生的运动意识、兴趣和能力非常有利。

由于比赛项目和场次的灵活和分散,比赛的内容和形式更容易贴近实际,而且每次比赛要求的工作人员也少,工作人员的素质相对也较整齐,比赛的组织效率及公正性也相应得到提高,相对减少了经费开支。

四、分散型体育运动会的实施

鉴于以上优点,笔者认为分散型体育运动会比赛模式具有较强的适应性、灵活性、高效性等特点,是完全可以在条件不一的广大中小学里推广的。当然在实施过程中,有二点要求要特别注意:

一是比赛的参赛人数要尽量放开,至少要让那些愿意参加比赛的学生都能参与,以使他们都能在比赛中得到快乐、体验、教育等。多少年来,一批批走向社会的学生中,不知有多少一生中没参加任何一次体育运动会,没有尝试过面对面的竞争,他们缺乏对竞争的深切体验,也自然就削弱了体育给予他们的教育影响。他们面对竞争的社会真不知有何感想?

二是比赛项目和规则要进行试验性调整和改革,而项目和规则的改革可以从以下几个方面考虑:

增加趣味性和普及性比赛项目,以使大多数学生(指不同层次的学生)都愿意且都能够参赛,以此来吸引更多的学生和培养他们的运动兴趣。如在传统运动项目中渗透一些游戏,降低一些比赛强度和技术难度等。

增加集体项目。体育运动会中集体项目的教育意义比个人项目更大,讲究团结、合作,讲究竞争的公平性也是社会对人的一种基本素质的要求,学校体育运动会更应体现以“育人”为目标,以协作和公平竞争为重点的思想。

设置的项目尽可能地结合体育教学内容,并积极创新,以使项目多样化,这样可以让学校体育运动会真正和体育教学内容融和在一起,从而达到相互促进、共同发展的目的。

小学体育运动会方案 篇4

为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质和运动技术水平，让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现新时代小学生形象，培养学生顽强拼搏、团结协作精神，用健康的身体投身于学习之中，经学校研究决定，特举办此次运动会。

一、活动主题：

我运动，我健康，我快乐

二、活动时间：

2015年11月13日

三、活动地点：

操

场

四、活动人员：

全体学生

五、分组办法：

一年级组 二年级组

三年级组

六、活动组织：

1、活动领导小组： 组

长：张浩

组

员：邓璐

吕士全

胡业新

董素兰

职

责：

①负责场地的划分和运动会秩序的维持;②负责比赛场地及运动会开幕式的布置、安排;③负责协调备置比赛所需器材;④组织运动员，协调赛事的相关工作。

2、裁判组： 组

长：张浩

组

员：邓璐

吕士全

胡业新

董素兰

职

责：按分工负责各项活动的组织与裁判工作。

3、后勤组： 组

长：白善杰

职

责：负责运动会所需物资的筹备。

5、摄影组： 组

长：武佩娟

职

责：①负责运动会全程摄影。

②负责奖状的打印。

七、活动议程：

（一）开幕式：

主持人、解说员：陈达胜

1、宣布开幕

2、入场（奏运动员进行曲）

国旗— 队旗— 裁判员—一年级— 二年级—三年级

3、升国旗、奏国歌、行队礼

4、裁判员代表宣誓

5、运动员代表讲话

6、张校长致开幕词

7、运动员、裁判员、大会工作人员、各就各位，比赛开始。

（二）闭幕式：

1、宣布闭幕开始

2、宣布比赛成绩

3、发

奖

4、张校长致闭幕词

5、主持人宣布运动会闭幕

八、活动内容

1、两人三足30米赛跑

2、单人跳绳比赛

3、踢毽子比赛

4、转呼啦圈比赛

5、立定跳远比赛

6、拔河比赛7、50米赛跑

8、定点投篮比赛

十、录取名次和计分办法

1、单人奖：分男女生，第一名１０分，第二名7分，第三名4分，第四名2分，第五名１分，其余不给分。计入班级总分，不满5名按最高名次递减计入班级总分，单人奖奖状只发前三名。

2、评奖办法:分级组评一、二等奖。各集体项目与单人项目之和为班级总分，分级组评奖并颁发奖状和奖品。

十一、运动会组织纪律与工作要求

(一)运动会组织纪律

1、严格遵守运动会日程安排，不迟到，不早退。

2、尊重裁判，不得顶撞、纠缠裁判。

3、各班入场前均要清点人数，不得无故缺席

4、在比赛场地不乱丢垃圾，保持场地的清洁卫生。

5、各班在指定位置就坐，不随意进出比赛场地。

6、注意安全，严防各种事故发生。(二)工作要求

1、各部门要在领导小组的统一领导下，一切行动听指挥，各工作组相互配合、协调，确保运动会圆满成功。

2、各裁判组判罚要公正、公平，同时要灵活应变使比赛顺利进行。

3、各班班主任要负责本班学生安全，入场前，各班要清点人数，比赛期间，安排本班在指定位置就坐，随时了解本班学生的活动情况。

4、各班赛后作好总结工作。

5、活动未尽事宜请与邓璐老师商讨。

各年级入场口号

三年级

团结拼搏，永创辉煌，文明守纪 拥抱胜利，努力拼搏 自强不息！

二年级

运动起来，勇敢第一，赛出成绩，安全第一！

一年级

发展体育，增强体质！

友谊第一 比赛第二

西尤小学2015年冬季学生运动会开幕式主持词

一、宣布开幕式开始（女）尊敬的老师们（男）亲爱的同学们： 合：大家好！

男：在这天高气爽的季节 女：我们相聚在这美好的世界 男：相会在这如诗如画的季节 女：让豪情燃烧

男：让生命射出智慧的光芒

女：健康的体魄，充沛的精力更是每一个人工作和学习的重要条件。在全面实施素质教育的今天，发展体育运动，增强人民体质，便是我们最迫切的愿望。男：进入历史的新纪元，西尤小学在各级领导的关怀和支持下，不断拼搏，艰苦奋进，一步步地走向辉煌。

女：经过精心筹划、组织实施，今天，我们欢聚一堂。合：共同迎来了西尤小学2015年冬季运动会！

男：参加这次体育盛会的共有3个代表队。在本届运动会上，他们将发扬更高、更快、更强的奥林匹克精神，秉承“友谊第一，比赛第二”的优良传统和高尚风格，为班级增光，为校园添彩。

女：本次运动会，共设有8个项目。希望我们的参赛选手在赛场上努力拼搏，赛出风格，赛出水平。让我们共同祝西尤小学冬季运动会取得圆满成功！男：各位领导、各位来宾，女：敬爱的老师、亲爱的同学们，激动人心的开幕式：（合）现—在—开始！

二、入场

女：请裁判员、运动员入场！（播放音乐）

1、国旗、队旗

雄赳赳，气昂昂地向我们走过来的是八名旗手护送的国旗和队旗，旗手们精神抖擞、意气风发，手擎旗帜，步伐坚定，崭新的旗帜在阳光下熠熠生辉。为国旗、队旗添彩，为国旗、队旗增辉，为国壮威，为祖国增光是我们最崇高的责任和精神境界。

2、裁判员

现在向我们走来的是本次运动会的裁判员，他们着装整齐，精神饱满，将为赛事保驾护航，并以公正、公平的原则去严格评判，展示友谊、团结、平等的体育精神，在此，我们向辛勤的老师们表示深深地敬意！

3、三年级

现在向主席台走来的是三年级的运动健儿们，他们天真的笑容洋溢着自信，整齐的步伐铭刻着勇敢。他们将以饱满的热情和高昂的斗志，在本次运动会上创造佳绩。

4、二年级

迈着矫健的步伐，向我们走来的是二年级代表队，他们精神抖擞，意气风发，如雄鹰般蓄势待发。这是一个敢于梦想，敢于拼搏，充满朝气的团队。他们将以坚忍不拔，永不言败的精神在运动场上努力拼搏，奋勇争先，争创佳绩！

5、一年级

瞧，一年级的小朋友迈着整齐的步伐向我们走来了。多彩的童年，多彩的梦，他们是时代的骄子，他们是初升的太阳。让我们为他们加油，祝愿他们在这次运动会中赛出好的成绩！

三、升国旗

大会进行第三项。全体起立，升国旗，奏唱国歌，向国旗敬礼！礼毕！

四、裁判员代表宣誓

请裁判员代表邓璐老师宣誓！大家欢迎！

五、运动员代表宣誓

请运动员代表宣誓！大家欢迎！（赵帅）

六、校长致辞

请张校长为大会致开幕辞。大家欢迎！（结束后奏乐）

七、退场

运动会开幕式到此结束，请裁判员、运动员、大会工作人员、各就各位，比赛开始。

运动员宣誓词

尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好： 我代表全体运动员郑重宣誓：

我们将以积极、饱满、热情的态度参加本届运动会，弘扬奥林匹克精神，胜不骄，败不馁。

在比赛中，服从领导，服从指挥； 遵守纪律，遵守规则；尊重裁判，尊重对手；团结协作，勇于拼搏；友谊第一，比赛第二；赛出风格，赛出水平。

在“更快、更高、更强”的口号下，以公平、友好的态度进行比赛，促进运动技术水平的提高，增进老师和同学们之间的友谊。

最后预祝本届运动会取得圆满成功。

宣誓人：赵

帅

2015年11月13日

运动会裁判员代表宣誓词

各位领导、各位运动员：

你们好!

万物皆规律，有法就有序。为了确保本次运动会的顺利进行，我代表全体裁判员庄严宣誓：

坚决服从指挥，严格遵守裁判纪律。践行体育职业道德，履行裁判职责，尊重客观，实事求是，一丝不苟，秉公裁判。遵循“公平、公开、公正”的原则，严格把关，准确评判，为本次运动会提供优质服务，并做出最大贡献!

最后祝全体运动员取得优异成绩!祝大会圆满成功!

中学学生体育运动会制度 篇5

为了认真贯彻《学校体育工作条例》，落实素质教育的有关要求，切实改进和加强学校体育工作，促进学生身心健康和谐发展，结合我校实际制定本制度。

一、每学年举行一次全校性体育运动会。主要内容有：开幕式、赛程、闭幕式。以年级为单位组织中学生田径运动会。

二、学生田径运动会时间一般安排在每年的春季或秋季。

三、教务处协调，体育组具体负责制订秩序册、实施方案。

四、体育组、班主任必须认真做好宣传发动、报名、组织等工作。

五、学生参与率必须达30％以上。

六、根据运动会内容的安排，总务处、体育组应准备体育器材，运动设备，做到充分、安全、周密。

七、召开预备会议，各班、每个运动员，工作人员都要明确比赛时间安排及要求。要加强安全、护理教育，作好突发事故发生的思想、物质准备。

八、工作人员要各司其职，认真负责，公正裁判；运动员应努力拼搏，赛出风格，赛出成绩。

九、运动会结束后，体育组应及时汇总成绩，表彰奖励，做好总结，收齐各种资料，交档案室存档。

十、比赛表彰各级部总分前40%的班级，表彰道德风尚代表队，表彰精神文明班级。

八家户农场中学

2010年3月

八家户农场中学

体育运动会作文 篇6

那天下午，我们全校师生搬着椅子来到了同学们日常欢声笑语的操场，来参加学校组织的“体育运动会”经过一个多小时的开幕式，“体育运动会终于正式开幕了，第一个体育项目是60米短跑，我们班派出的是“实力派选手”武浩宇和盛中浩别的运动员个个精力充沛，连我们班的“实力派”都有点怕了，可是他们听到我们加油呐喊又重新鼓起了勇气，随着枪声“嘣”的一声，比赛开始了，比赛竞争的非常激烈可是这样就能难得倒我们的实力派选手吗?我然不出我们所料，拿了一个第一回来。

第二个体育项目是跳远，这可是我们班的强项，我们班可是有跳远“皇帝”和跳远“皇后”呢!过了几分钟不出我们所料，都得了第一呢!

第三个体育项目是我们女生最期待的项目，那就是“女子折返接力跑”，我们女生各个精力充沛，第一个带头就是我们般的“兔子”赵珂，她虽然跑得非常快可是还是没有追上一班的“黑马”最终我们还是获得了不理想的第二名，我们老师语重心长的对我们说：“重在参与，只要用心就可以了。”听了老师这番话，我们女生又重新鼓起了精神!

浅议小学生体育运动兴趣的提升 篇7

一、精心准备,不打无准备之仗

很多人觉得体育课简单,无非是带着孩子们做一些简单的运动和游戏,其实不然。一堂好的体育课也是通过精心准备的,它应顺应学生的身心发展规律,并且更好地促进学生的个人发展与身心健康,引导他们热爱运动、热爱生活,同时也保证在进行其他科目的学习时,保持饱满的精神状态和良好的心态。因此,面对每一节课,我们都要认真对待,精心备课。首先,将集体备课落到实处。一个人闭门造车的效果要远不如集思广益,大家坐在一起交流分享,取人之长、补己之短;其次,充分结合学生的实际情况,做到一定的了解,一切从实际出发,实事求是;最后,体育课上学生运动量大,教师要充分考虑到体育课上可能出现的突发状况,并且制定应急预案。虽然安全问题是我们最不希望发生的事情,但是一定要做好充分的心理准备,未雨绸缪,一旦出现问题能够在最短的时间内反应并且妥善地处理。

二、发挥教师人格魅力,言传身教

社会上很多人对于体育学科不是十分了解,甚至存在偏见,经常有人说:“你的数学是体育老师教的吗?”虽然是玩笑,但也影射着体育不被人熟知的特点。对此,最好的反击莫过于厚积薄发,用自己对于工作和学生的热爱证明自己,还体育一个清白。首先,热爱学生、热爱工作,拥有一颗热忱之心,永远阳光;其次,强身健体,用饱满的精神状态去迎接每一堂课,用自己身上的正能量去感染学生;最后,建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。相对于其它科目而言,因为体育没有考试的压力,所以师生关系自然会融洽许多,作为教师,更要充分利用这一点,拉近师生之间的距离,提高学生的学习兴趣。

例如,在每节课的基本教学内容结束后,我都会布置不同的游戏,带领学生一起做。“丢木头人”是每个学生都会做的,并且我没有选择站在一旁引导,而是来到他们中间,和他们一起完成整个的游戏过程,看得出来,孩子们玩得非常开心,并且经常会带着一种“老师跟我们一起做游戏”的心理去运动,乐在其中。

三、发展性评价,满足学生的成就感

每个人都渴望得到别人的认可,小学生更是如此。传统的“激将法”很多时候并不能起到很好的效果,反而是恰到好处的鼓励与表扬,更能使学生百尺竿头,更进一步。因此,在小学体育的教学过程中,教师要实施发展性评价,来满足学生小小的成就感,提高学习兴趣,带领学生享受成功后的喜悦。教师可通过语言、手势、眼神等多种方式,来鼓励学生,并且表扬一定要多于批评,也许在你的眼里看来他们做得不够好,但是考虑到小学生的年龄特点,他们已经尽到了自己的最大努力,付出就会有回报,努力就有希望,引导学生不以成败论英雄,每个人都是自己的英雄。

例如,在讲授《单脚跳》这一课时,进行到自由练习的这一环节,我发现孩子们都在进行练习,只有一个小女孩儿站在原地不动,我知道她是班级里性格最内向的女孩子,也许是因为放不开。于是,我走到她的身边,温柔地摸摸她的头,笑着问:“你为什么不来试一试呢?要相信自己,老师也愿意相信你。”我伸出了手,她犹豫了一会儿,渐渐地也把手伸了出来,在我的引导下,逐渐进行着单脚跳的动作,我不停地鼓励她:“很好!你真棒!”终于,她的脸上露出了笑容,我也渐渐地放开了手,当她突然意识到自己做到了的时候,惊讶地瞪圆了眼睛,惊喜不已,我也号召全班同学为她鼓掌。

四、阳光体育,促进学生的情商教育

小学阶段设置的教学内容相对来说比较简单,但对于一部分学生来说也存在着一定的难度。这时候,就需要教师充分发挥自己的聪明才智,从不同的角度来引导学生。例如,《跑走交替(300~500米)》十分考验学生的体力,为此,在这节课的导入部分,我利用奥运会上奥运健儿顽强拼搏为国争光的例子来点燃学生的热血与激情,引导他们不抛弃、不放弃,其实人与人之间的体力并不存在多么大的差异,只是有的人拥有顽强的意志力,善于坚持罢了。这样一来,学生也立志向那些奥运健儿学习,形成了健康而又良好的世界观、人生观和价值观。

总而言之,在新课程改革的大背景下,素质教育应运而生,我们应该全方位提高学生的体育学习兴趣,使其拥有强健的体魄和健康的心态,只有这样,才能为国家和社会做出更多贡献!

参考文献

[1]陶政东.浅谈小学体育课堂教学对学生体育运动兴趣的培养[J].新课程,2013,(12).

小学生体育运动会作文 篇8

关键词：小学体育；课堂教学；体育运动兴趣

一、小学生体育运动兴趣教学的生理学和心理学依据

1.从生理学角度讲，小学生运动系统和呼吸系统生长发育不完善，血液中红细胞容积是成年人的90%，心脏每博输出量低于成人的40%～50%，肺活量小，在体育教学时，体育运动量不宜大，不宜做憋气和静力性的动作，体育教师要注重学生体育运动兴趣的培养，而不是单调的运动技术和身体素质的联系，要让学生在玩中教和学。同时，小学生大脑皮层的第一信号系统占主导地位，第二信号系统活动正在发育中，表现为兴奋和抑制不均衡，参与体育活动时活泼好动，且不能持久。学习运动技术时善于模仿，经常注意力不集中，易出现错误和多余动作，针对这些生理上的特点，体育教师应该研究出更多学生感兴趣的方法和教学内容吸引学生参与体育运动。

2.从心理学角度讲，兴趣是人们在认识某种事物或从事某种活动时所产生的倾向与爱好。在参加体育活动时，倘若学生体育兴趣浓厚，将很容易激发起学生的兴奋点和积极性，促使其全身心地投入到整个活动中，获得身心上的快感和精神上的喜悦；倘若缺乏兴趣，将会使体育活动成为学生的一种沉重负担，体育活动难以顺利进行，更不用说达到预期目的了。因此，我们在教学过程中，应遵循心理学客观规律，研究小学生的心理特征，激发学生体育兴趣。

二、体育教学中小学生体育兴趣的培养

1.利用游戏和比赛形式培养小学生的兴趣

游戏比赛采用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境，在小学体育教材中占有相当的分量。例如，简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸，学生情不自禁地跟着老师愉快地做起了准备活动，这一切看起来都是那样的自然和谐。通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戲深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。体育竞技性是体育运动的本质，通过体育比赛能激发学生积极参与的兴趣。教师可以通过合理的修改比赛的规则，把比赛规则游戏化，降低体育比赛的竞争性，激发学生积极的心态迎接挑战。

2.创新课堂体育教学过程

设计新颖的教法、有趣的游戏，干净、舒适、安全的活动场地，先进的器材都能激发学生学习的动机和兴趣，是建立快乐课堂氛围的前提，是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。这就要求体育教师要有创新意识，充分利用新颖的设计，将学生的注意力吸引过来，从而使他们产生积极参与练习的需要、培养学生对体育学习的浓厚兴趣、为学生奠定终生体育锻炼身体打下坚实的基础。如，50米快跑，过去就是一味强调练习次数，时间一长，学生觉得又累又厌烦，我们可以改变方法，利用游戏和竞赛的方法，将学生分成四组，进行追逐跑、接力跑，以及利用体操棒或实心球进行跨步跑，这样不仅可以激发学生的兴趣，也可以提高学生的速度和步幅。教师就更应该利用游戏来结合教材进行教学。如，在立定跳远的教学中，过去就是利用沙池，学生排队练习，练习密度和成绩都很低。由于贯穿了游戏教学，使学生的成绩和练习密度都有较大的提高。如，让学生模仿小兔子的形态和动作进行练习，在练习中带一些鼓励性的语言，让学生两手放在头的两侧做兔的耳朵，然后双脚向前跳，跳之前问学生：“小兔子的耳朵是怎样动的呢？”然后先让学生模仿小兔子的耳朵动一会儿，接着教师又说：“看谁跳的动作最好、距离最远，谁最像小兔子。”这样，先提高学生的学习兴趣，再增强他们的好胜心理，最后再进行练习，使学生能主动进行练习，不觉得累和厌烦。

3.分层教学中关注个体差异，培养学生体育兴趣

学生之间存在着个体上的差异。在教学过程中，我们要以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。让学生根据自己的生活经验和学习基础，对体育运动参与进行创新体验与练习。例如，在给学生上投掷课的时候，我以不同的投掷起点来挑战相同的终点，对素质好的学生提出更高的要求，培养学生积极挑战自我；对相对素质差的学生给予成功的喜悦，享受到学习的乐趣。对学生实行分层教学，既重视了学生主体参与和教学信息的反馈，引进了平等竞争的激励机制，使各类学生在练习时都能处于亢奋状态，能让优秀生“吃得饱”，又能让希望生“吃得好”，还能让中等生再提高，使学生在求知中感受乐趣。

体育教学就是乐趣发展成为兴趣的转变，也就是能因势利导，使学生保持强烈的求知欲、变被动为主动的过程。我们的教学任务是要能积极主动让学生心情愉快地学习探索体育的无穷奥秘，这体育教学的精髓。上好体育课的关键在于激发培养学生体育兴趣，也就是说让学生能够感到体育给他们带来的快乐。教学是双边活动，在让学生快乐学习的过程中，教师也应是快乐的、轻松的，在这样的课堂教学中，才能使师生关系和谐融洽。

作者简介：籍贯：江苏扬州；专业方向：体育教育网球；出生年月：1992年11月。

学生体育运动会加油鼓励句子 篇9

【篇一】学生体育运动会加油鼓励句子

1.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

2.汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑。

3.人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。

4.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的活力，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们必须能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

5.你的毅力令我们全班折服，你的努力，令我们全班佩服，你是我们班的焦点，你是全班的中心，不屈不挠，坚持不懈，你让我们真正体会到奥运精神，我们为你而骄傲，为你而喝彩。

6.你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的身影我着实在心里佩服你们你们抛出了自我的水平。

7.大地属于你，蓝天属于你，在你一跃的瞬间，同时跃出了我们的期望。草儿欣赏你，白云欢迎你，身轻如燕，飞跃蓝天，奥林匹克精神在你身上体现，跳吧，跳出你的自信，跳出你的顶尖，跳出你的胜利山颠。

8.这是一个新的起点，转过这个弯道，鼓起勇气，迎接你的将是最后的挑战，最终的胜利。

9.泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

10.深深的呼吸，等待你的是艰难的米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去应对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！

【篇二】学生体育运动会加油鼓励句子

1.在这激动的时刻，白云露出了笑脸，太阳为你们而高照。亲爱的运动员们，为了你们的目标而努力向前冲吧！只要你们相信自己能行，我想：胜利的到来就离你们不远了。冲吧，运动员们，我们会为你们呐喊，会为你们加油的，记住，前面的胜利旗永远为你们而准备的。

2.在这200米跑道上，运动健儿们挥洒着他们的汗水，坚持不懈地向着目标冲刺，他们仿佛不知疲惫，他们的心中只有一个信念——终点，只有到达了终点，之前所有的努力和汗水才会显得有价值。所以，让我们一齐为运动健儿们呐喊吧，让我们以他们为荣吧！

3.不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强。

4.或许，有意无意之间，你已陷入一场惊心动魄的争夺之中，即使天崩地裂，日月无光，你毫无怨言，永往直前。既然心中已锁定目标，就抛却一切，以智慧体魄为羽翼，以坚韧刚强为动力，扶摇直上，挣脱束缚，跨越障碍，在终点处先拔头筹，在磨砺中超越自我。

5.一直是让老师担心能否达标的我，自然不可能作为运动员，代表班级，代表院系参加项目的角逐。撰写通讯稿，一直都是我最光荣的任务。我把我的激情，我的渴望统统用文字表达出来。成为拉拉队的一员，一直都是我最愿望干的事情。从这个场地到那个场地，为自己院系班级的运动员鼓气加油，他们的发挥紧紧牵系着我的情绪。

6.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！

7.年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。

8.某一天，醒在梦的旁边；手指间，光线有些个性；我能看得见，看见光在变，变成七彩的寓言，飞向梦的起点。某一天，飞奔在跑道间；两腮间，汗水不断流出；我能感觉到，感觉你在变，变成生活的强者，奔向成功的边缘！虽然，天阴沉沉的，虽然，有些隐隐的寒意。但是，每个人都昂首向前，每个人都精神焕发，每个人都向着终点向着胜利冲去！运动员们，你是我们的骄傲，我们为你们欢呼，为你们加油！

9.踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。那里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度活力。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。

10.广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

【篇三】学生体育运动会加油鼓励句子

1.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的活力，将会在你们的身上尽情体现。

2.枪声响起，冲刺向前，一马当先，咫尺天涯，永恒之巅，冲吧，向着未来冲刺，向着胜利冲刺。

3.掌声响起来，呐喊吼出来，千百双眼眸，凝聚的是深深的期待，涌动的是无言的激动，跃动的是你们飞驰的身影，飒爽的秋风，暖暖的阳光，挥洒青春汗水的健儿们，加油！

4.在阳光的照耀下，跳高的比赛场地格外辉煌，运动健儿们，用那矫键的身躯，冲刺着一个又一个的高度。没有尝试，怎会知道自我是否为强者，超越自我，也许会创造一番新天地！

5.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些以前美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！

6.不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

7.看！运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水、辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧！英雄们！

8.我们坚信，汗水浸润的微笑才会晶莹，艰辛创造的成功才更真实。

9.你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才能够不断战胜自己，战胜一切！向前向前向前！