四年级期末评价语

四年级期末评价语（精选7篇）

四年级期末评价语 篇1

（2011—2012学第一学期）

公议庄完全小学

四年级—孙岳飞

2011-12

四年级上册语文期末复习计划

一、指导思想

１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习目标、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

2、识字写字：能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语：掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，搭配词语，联系上下文了解词语的意思。正确填写量词。

4、句子：

(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。

(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

(4)能按要求把句子写具体。

(5)复习学过的句式。能把叙述句改为 “被”字句。会把反问句改为陈述句。

(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。

5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。

6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。

7、习作：

（1）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

（2）会按格式要求写书信，能根据写作要求完整作文。

三、复习重点

1、正确书写、默写生字词。

2、朗读、背诵课文。

3、阅读训练。

4、习作练习。

四、复习措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

五、不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：

（一）、全面、系统地复习：

1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求的句段。

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神及课文所蕴涵的道理，并能举一反三。

4、能写清一件事，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能，初步了解列数字、打比方、作比较等说明方法。

6、积累课外美文、名人名言、古诗词等。、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

（二）、重点，综合地复习：

这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反

三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

（三）、调整、巩固地复习：

利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。

复习措施：

1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。

2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

七、复习阶段提优补差的措施：

1、重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础。

2、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。

4、改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。

5、积极辅导差生，让课程标准要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。

四年级上册数学期末复习计划

一、班级实际情况：

该班学生整体学习兴趣不高，在课堂上积极性较差，表现欲不强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识比较扎实。但两极分化较为严重，80分以上的学生占一小半，70分以下的学生将近一大半。85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好监督引导工作。

二、复习内容：

本册教材共有8个单元：

1、认识更大的数

2、乘法

3、除法

4、线与角

5、方向与位置

6、综合应用

8、统计和可能性

复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计与可能性这三大块来进行知识的梳理。

三、复习目标：

1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数以及近似数等知识有进一步的认识。会正确读、写大数。

2、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角以及会用正确的方法画角、量角。

3、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算并会验算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；巩固含有中括号的混合运算的计算顺序。

4、通过整理和复习，在之前三年级所学习八个方向的前提下能准确加上角度说出物体的具体位置。

5、通过整理和复习，是学生进一步巩固负数的读法和写法，以及会正确读、写零上及零下的温度。

6、通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画条形统计图和折线统计图两种不同的统计图。

四、复习措施：

1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣，3、加强补差，让优等生帮助后进生。

4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。

5、优化练习，精讲简练。以人为本，因材施教。

五、复习重点与难点：

1、针对任教班级学生计算基础较差这一点，实行逐个过关制。每天面做两题计算题，过关者则拿当天通行证，连续三天都一次性通过者执行永久通行证制。确保每个学生能过关，过关者不用再做无用功。

2、解决数学问题也是学生的学习的一大难点，对于这一难题特制订每天一小练，解决五道题应用题。

一、指导思想：

根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

二、复习时间与安排：

数与代数3课时

空间与图形2课时

统计2课时

综合练习4课时

三、复习形式：

分类复习、综合复习

四、复习目标：

1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识；了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，建立有关整数概念的认知结构；

2．通过整理和复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，加法、乘法的交换律和结合律及乘法的分配律和混合运算的运算顺序，能正确进行含有中括号的三步式题的运算，能灵活运用运算律使计算简便；

3．通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，能运用路程、速度、时间三者的关系解决一些实际问题，能理解并合理运用商不变的规律，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；

4．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识；通过实例观察，能用“数对”或者“方向与位置”来确定物体位置，进一步发展空间观念；

5、理解条形统计和折线统计图所表示的意义，能正确绘制条形统计图和折线统计图。

6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解

决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

六、复习措施：

1、对全班学生的复习方法：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并进行口算能力的培养。

（5）利用综合试卷进行强化练习。

2、对关注生的复习方法：

（1）出一些以基础知识为主的练习卷让关注生进行巩固练习。

四年级期末评价语 篇2

那么, 什么是“非纸笔”评价?“非纸笔”评价应用的意义何在?我们又该如何有效地开展“非纸笔”评价呢?现特以低年级语文学科为例, 结合试点学校的实践经验, 谈谈笔者的实践与探索后的感悟。

一、“非纸笔”评价的现实意义

“非纸笔”评价, 是相对于传统笔试而言的评价方式, 从学生的能力、品德、实践等方面出发, 采用情景化、模块化、游园式、多学科、重整合的形式, 通过对学生综合运用所学知识解决问题、完成任务的过程观察, 对学生进行综合评价。与传统的“期末大考”相比, 它的优势体现在:

(一) 有利于幼小衔接的顺利过渡

小学低年级儿童处在由直观形象思维为主向抽象思维发展的关键时期, 是从游戏为主的学习转向规范课堂学习的过渡阶段。期末“非纸笔”评价, 从学生的年龄特点和心理需求出发, 注意保护学生的学习积极性, 激发学生学习的愿望和兴趣, 引导学生掌握正确的学习方法, 形成良好的学习习惯, 帮助他们顺利度过这个转折阶段。

(二) 有利于突破纸笔评价的局限性

“纸笔”评价的局限是只对认知、记忆等能通过纸媒来体现的学习目标进行考查, 而对于听说、实验探究、口语交际、团队合作等学习目标, 便有些捉襟见肘。这种单一的评价方式, 过分强调了甄别和选拔功能, 忽视了改进和激励的功能。“非纸笔”综合评价则以发展的眼光来评价学生, 以多维学习目标的评价弥补纸笔评价目标碎片化的缺点。

(三) 有利于教学评价技术的改进

“非纸笔”评价将“期末大考”改为快乐游园, 采用以“情境任务解决”为载体的游园式考试, 将学生评价体现在学生感兴趣的真实情景中, 将学生的素养检测渗透在游戏式的活动中, 将知识、能力的检测融进了情境任务的完成中, 建构起基于学生立场的绿色评价体系。这是对现有评价技术的改进。

二、“非纸笔”评价的操作策略

低年级语文“非纸笔”评价主要采用“情境任务解决”为载体的游园式评价, 这一评价形式的实质是, 在真实情景中考查学生综合运用知识解决问题、完成任务的能力, 让学生在快乐活动中展示所掌握的知识和对知识的运用。

(一) 科学把握标准, 合理设置项目

一般遵循四个标准:一是与教材结合, 二是符合学生身心特点, 三是体现多元智能评价, 四是与校本特色结合。如金华宾虹小学“奔跑吧, 宾虹”终极考核、武义壶山小学的乐考评价、桐乡市实验小学的快乐游考、平湖实验小学的风筝娃娃快乐游园、杭州采荷第三小学的模块游考、嘉兴实验小学的小小菱娃游园活动等, 都富有鲜明的校本特色。

低年级语文学科主要评价四项素养:学习习惯、拼音、识字写字、阅读与说话。具体内容一年级以游戏类为主, 如小鱼吐泡泡、花儿朵朵开、开心火车、小猫钓鱼等, 二年级可适当增加闯关类和挑战类, 如超市小买家、朗读之星、看图说话、有滋有味背课文、有胆有识闯难关等, 但是大模块必须围绕这四项素养。有些项目一开学就告知学生, 比如诵读类的;有些项目是游园前一星期告知, 比如动手操作类的, 当然大多数项目是不提前告知的。对于项目设计及题目开发的教师来说, 要呈现一场紧扣本学期教材的基础知识、基本技能、综合运用于一体的期末游园活动, 这比出一张纸质试卷要难多了。

(二) 确定评价指标, 编制评价方案

为使评价有据可依, 教师要根据课程改革的指导思想、培养目标、学科教学目标和学生身心的实际发展水平, 从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度, 对学生的学习习惯、拼音、识字写字、阅读与说话四个方面的学业水平制定评价指标体系。如下表:

(三) 丰富评价形式, 组织期末游考

“非纸笔”评价的形式, 教研室和学校教导处需进行系统考虑和顶层设计。同时, 要梳理、交流试点学校低年级语文快乐游园考试的经验, 如推广体现学科核心素养的“模块游考”, 活动与智慧结合的“游园式考试”, 运用课程化元素的“实践性活动评价”, 整合目标、过程和评价一体的“学习护照”等成功做法, 引导低年级任课教师在真实的情境中考查学生综合运用知识解决问题的能力, 探索多维目标学习的真实性评价, 重建以过程性评价为主的学业评价体系, 让考试的内容回归到学科本质, 让教学关注学生学科素养的形成, 促进教学返璞归真。

在此基础上, 组织期末趣味游考活动。将一学期来要求掌握的重点知识和能力、习惯要求分散在不同的游戏活动中, 在游戏中检测学生的学业水平。活动形式的设计、内容的选择、游戏的规则等力求适合儿童的童趣, 同时体现评价的整体性和综合性, 真正让学生玩在其中, 乐在其中, 学在其中。通过活动, 试图让学生模糊考试的概念, 与师生、家长合作, 亲身体验运用语文知识实践的过程, 更深刻地认识到语文学习的趣味性和重要性, 增强学生学习语文的自信心, 培养他们团结协作、互帮互助的团队精神。这项活动的设计, 从2014年春季学期酝酿、尝试, 到2014年冬季期末, 已经比较成熟, 如金华宾虹小学一年级“羊羊乐翻天”、宁波五乡镇贵玉小学“模拟超市”、杭州笕桥小学“快乐期末挑战”、慈溪市第四实验小学“玩转智慧园”等, 游园闯关、亲子活动、朗诵表演……各所小学各显神通, 让学生在无压力的“悦”考中, 巩固知识, 收获技能, 让快乐重返童年。

(四) 做好宣传工作, 规范操作流程

家长的认同和支持是推进“非纸笔”评价的中坚力量, 学校在实施之初, 就要通过致家长书、家长会等形式向家长做广泛的宣传, 征得家长的大力支持。还可以聘请有专长的家长担任期末游考的评委, 聘请部分家长担任组织引导工作, 让家长参与进来, 亲身感受体验。同时及时主动向媒体宣传引导, 使媒体成为支持改革的又一股重要力量。

期末游考的操作程序一般为: (1) 确定“非纸笔”评价项目, 制定评价试题, 明确评价标准。 (2) 将学生分组, 布置游园活动会场。会场布置要遵循安全、有序、便捷的原则, 使场地布置得轻松愉悦, 并根据项目测试所需要的时间安排场地和考场个数。 (3) 确定教师评委、家长评委或家长领队。 (4) 分层培训评委、明确领队职责。 (5) 所有的游园活动在同一个半天内全年级统一进行。学生手持游园卡, 分组、分场地进行游园式测试, 采取星级制或者等级制对学生表现进行评价, 做好相关统计工作。

三、“非纸笔”评价的深入思考

“非纸笔”评价是一种新生事物, 在当前减负提质的教学评价改革中能使我们找到一个突破口。从一年来的试行情况看, 整体效果良好, 主要表现在:把学生单一的纸笔评价模式转化为形式各异的多元素质评价, 学生的心理负担、作业负担得到了减轻, 学生参加考试的兴趣明显增强, 考试的维度涉及学科知识、体艺素养、生活技能等, 综合素养得到考查, 实践能力得到训练。然而, 新生事物往往有不成熟的一面, 需要我们不断地探索和完善。以下几个问题值得深入思考:

(一) 怎样使“非纸笔”评价的项目设置更加科学合理?

细看低年级期末考试变脸的新闻, 尽管标题不同, 如“以游代考受热捧”“期末考变闯关游戏”“期末考变快乐游园”等, 但内容大同小异, 不少学校简单照搬照抄, 但由于各校条件不同, 有些项目在试点学校能实施, 而其他学校不一定能实施。另外, 还要思考怎样的项目搭配能全面考查学生的综合素养, 同时又能把学生最核心的素养给凸显出来, 为后续学习奠定基础。如语文和数学是低年级的核心学科, 它们的重要性不言而喻, 应该对这两门学科进行重点分析, 在项目设置中要全面体现这两门学科的素养。而音体美学科则要往特长方面考虑, 不能与语数采用相同的形式, 使学科基础和特长培养和谐共存, 又要有不同的价值取向。

(二) 怎样使“非纸笔”评价更具操作性?

“非纸笔”评价之所以难以在面上推开, 其中一个很重要的原因就是操作烦琐, 工作量大。如何删繁就简, 应成为教研部门研究的重点。教研员应指导学校根据学科课程标准, 结合年段要求和教材规定, 联系本校和本班学生实际, 选择最切要的测试项目, 制定简便易行的操作方案和评价标准, 变轰轰烈烈的“热闹”为真实全面的“门道”, 探索出真正尊重孩子特点的多元、分项、分散、激励的发展性评价模式。

(三) 怎样从期末“非纸笔”评价过渡到过程性模块评价?

一些试点学校存在走极端现象, 把期末“非纸笔”性测试当成低段语文教学的终极目标, 认为反正期末开展“以游代考”, 平时教学就可以放松一些, 到中高年级再去抓成绩, 低年级让学生玩玩闹闹就行了, 没有把基础夯扎实。还有些学校, 则存在两张皮现象, 平时照样按照应试教育来抓, 只是期末时再搞点“非纸笔”性测试项目点缀一下, 或者提前几天把笔试先考掉, 最后两天再来搞点游园活动。这样不但没有发挥“非纸笔”评价的功能, 反而增加了师生的负担。从期末“非纸笔”评价过渡到日常过程性评价、阶段性评价、期末质量评估三个模块全面实施, 才能实现减负提质与知识落实的双赢。

四年级（上）期末学习能力自测 篇3

班级：__姓名： 成绩：_____

一、字词来闯关。（24分）

1.我是拼写小能手。（10分）

2.我会辨析。（3分）

shì发（ ） 姓（ ） 仪（ ）

xù继（ ）思（ ）（ ）日

3.我能分清。（4分）

幕（）符（）赖（） 购（）

慕（）附（）懒（） 构（）

4.我会填。（4分）

国（）民（）同（）共（）人（）如（）远渡（）（）

5.我会模仿。（3分）

敢怒敢言（ABAC）__________

小心翼翼（ABCC）__________

纵横交错（含有反义词）__________

二、句子大比拼。（10分）

1.我们发出了“热爱祖国、抵制日货”的。（修改病句）

2.好书使人类进步。（改写成比喻句）

3.如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改成陈述句）

4.我们小学生不该“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该“_____”。

5.当你戴上妈妈为你编织的漂亮且暖和的手套时，你会说：“_____。”

三、课文再现身。（15分）

1.用_____，让_____。啊，教师的事业多么美好！

2.《望洞庭》中，远望洞庭湖的诗句是：“_____。”《元日》中，体现诗人除旧布新心愿的诗句是：“_____。”

3.这_____雾气， ， ， 给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后_____上全都是银松雪柳了。

4.雪峰插云，_____，平湖飞瀑，_____……九寨沟真是个充满_____的人间仙境啊！

5.白天，它_____；傍晚，它就在_____，飞到笼子边，扭动_____，挤开那绿叶钻进去。

四、美文齐赏析。（21分）

（一）

从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

1.这段文字是围绕哪句话来讲的，在下面画上“ ”，它和下文是_____关系。（2分）

2.按要求写词语。（2分）

（1）近义词：潜心—（）陈列—（）

（2）反义词：经常—（）清苦—（）

3.作者从两个方面把“徐悲鸿更加奋发努力”写得十分具体，第一方面是_____，第二方面是_____。（2分）

4.学习写话。（2分）

（1）每逢_____，_____就。

（2）_____像_____，。

（二）丑菊

我去年种了盆丑菊，天天盼着它开花，因为我想要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花的影子也没有。我气得真想把它给（拔拨）了，但没舍得。

今年“五一”节，沉睡一年的花儿（忽然果然）打了苞，我高兴极了，真庆（幸辛）没把它拔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色的小球，仿佛夹着（颗棵）小绿豆。长了几天，花（苞包）透出了一点儿黄色，这时的它已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的（娇骄）小，美丽极了。

我最欣赏的是：到了夜晚，几层花瓣便会自动收拢；白天，花瓣又像撑伞似的张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！

是谁给它取名叫丑菊呢？这我不知道，但我觉得那太不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美丽可爱。由此我想，人间万物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在生活中对待事物，不光要知其名，还要究其实。

1.将括号中不正确的字划去。（3分）

2.根据意思，从文中找出相应的词语。（2分）

（1）事情的发展与愿望相反。（_____）

（2）为事情意外得到好结果而高兴。（_____）

3.找出文中的词语对对子。（3分）

美对（）收拢对（）（_____）对究其实

4.找出文中把物当作人来写的句子，并说说这样写的好处。（2分）

5.根据课文填空。（3分）

作者是个有心人，今年“五一”发现丑菊打了苞，很高兴，于是连续观察。起初，_____。长了几天，_____。再耐心等待一些日子，_____。另外，作者还注意到丑菊夜晚_____、白天_____的特点。从丑菊身上，作者想到了__________。

五、快乐作文。（30分，其中书写占5分）

同学们，生活就是一所大学校，社会就是一个大课堂。在生活中，你学会了什么本领？懂得了哪些做人的道理？请用“我学会了（宽容、谦虚、诚实……）”为题，记下当时那难忘的一幕吧！

（命题：陆海凤）

四年级期末评价语 篇4

本学四年级人数共198人，合格率为100%，优秀率为88.36%。在考查过程中，大部分的学生都比较认真，书写也比较整洁，但是在答题的过程中，还是存在着以下的几个问题：

笔试部分：

大部分学生对电脑的基本知识是基本掌握的，例如上档键的使用，文字的编辑和排版，电脑的冷启动与热启动等等，但对于电脑的软件或者WORD的实际操作等等，还有部分学生对电脑软件的实际操作还不够熟练或者是未掌握。

操作部分：

小学生期末评语,英语版评价语 篇5

2.You are a nice girl/boy.I believe you’ll be successful on your study.你是一个不错的孩子。我相信你能在学习上取得成功。

3.You may have some difficults on English.I hope you will make more progress in later day.你在英语上也许有一些困难。我希望你在今后的学习上取得进步。4.You are a clever girl/boy.I hope you make more improvement on your study.你是一个聪明的孩子。我相信你能在学习上取得进步。

5.You are an outgoing girl/boy.You are very active on class.Work harder you will make more progress.你是一个外向的孩子。你在课堂上非常积极。我相信你更努力一点就能取得更好的进步。

6.I hope you can make more improvement on your handwriting in later day.Come on.我希望你能在今后学习中书写上取得更好的进步。加油。

7.Your English is very good.I hope you can be more outgoing.你的英语非常棒，我希望你能更外向一点。8.You are a shy but hardworking boy/girl.Try to be more active on class.Be confident, you should trust yourself.你是一个害羞但是努力的孩子。请在课堂上更积极一点。自信一点，要相信自己。

9.You are a nice girl/boy.Pay more attention on your English study.Wish you a successful future.你是一个不错的孩子。在英语学习上多用心一点。相信你将来更成功。

10.You are a clever boy/girl.I enjoy your activeness on class.Come on.你是一个聪明的孩子,我喜欢课堂上积极的你。加油。

11.Congratulations on your progress.I’m sure you can make it.Come on.你祝贺你的进步，我相信你能做到。加油。

12.You are a clever girl/boy.This term you have done a good job.你是一个聪明的孩子。这学期你做的很好。

13.This term you did a good job.I’m so proud of you.这学期你做的很好，我为你感到骄傲。

14.You have done your work better this time.I believe that nothing is impossible as long as you work hard.这次你做得非常的好。只要你努力，我相信没有什么是不可能的。

15.I’m sure you can do your work better than next time.我相信你下次会做得更好。

16.The harder you do, the sooner you will improve.你越努力，你就越早进步。

17.No pains, no gains.I hope you will make progress in the future.Work harder and you will make more progress.没有付出就没有收获。我希望你后面可以进步，越努力，进步越大。

18.Come on.I’m sure you will make it soon.加油，你能获得进步。

19.I’m sure you will make more and more progress if you keep on practising your spoken English.我相信如果你继续练习你的口语，你会获得更大的进步。20.If you don’t exert yourself in youth, you will regret it in old age.少壮不努力老大徒伤悲。

21.Time flies like an arrow.Don’t lose your time by trifling.Please work harder.光阴似箭，莫虚度光阴,请好好努力。

四年级期末评价语 篇6

一．语言积累与运用（30分）

1．根据自己的实际，写出两个鼓励自己的四字短语(要求书写正确、规范、美观)。(2分)___________________,______________________________.2．加点字的注音全对的一项()(2分)A．阔绰（chuò）谄媚（xiàn）疮痍（yí）箕畚（běn）B．皲裂（jūn）茶卤（lǔ）擅自（shàn）探看（kān）C．狡黠（xié）咫尺（zhī）当日（dàng）绮户（qí）D．谩骂（màn）悖谬（miào）珍馐（xiū）庖丁（báo）3．下列词语全对的一组是()(2分)A．禀赋 忐忑不安 锲而不舍 兵慌马乱 B．玄虚 伸居简出 才疏学浅 战战兢兢 C．流连 前呼后涌 未雨绸缪 眼花缭乱 D．熟稔 奄奄一息 金碧辉煌 不可思议 4.下列句子没有语病的一项是（）(2分)A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

5．窃国大盗袁世凯死后，四川有人给他写了一幅挽联，上联是：袁世凯千古；下联是：中国人民万岁。别人看后提出：“这上联的‘袁世凯’三个字，怎能对得起‘中国人民’四个字呢?”写挽联的人笑了一下说……根据这副对联，请猜出写挽联的人说了些什么话?(2分)_______________________________________ 7.用一句话概括下面语段中透露出来的信息(2分).___________________________________________ 新华社北京10月15日电 团结奋斗创伟业，继往开来写新篇。举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会15日上午在人民大会堂开幕。

胡锦涛代表第十六届中央委员会向大会作了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。胡锦涛指出，这次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。8.古诗文默写（8分）：

①子曰：“其恕乎!__________________,_______________。” ②有约不来过夜半，_________________________________.③青山遮不住，___________________________________。

④________________________，青春作伴好还乡。⑤_________________________，似曾相识燕归来 ⑥苏轼《水调歌头•明月几时有》中希望两人年年平安，相隔千里共享美好月光的两句词是：_____________,____________.⑦王维在《使至塞上》中描写的被誉为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是 _____________,___________.⑧李商隐《无题》一诗中原指对爱情忠贞，现用来形容对事业鞠躬尽瘁、死而后已的句子___________,________________.9．(4分)综合性学习：(一)希望中学九年级(6)班围绕中学生上网有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。(2分)

你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳?请在下列横线上作简要的陈述。

__________________________________________________________________.__________________

(二)(6)班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》。他们对作文进行分类、编辑，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计两个栏目。要求：结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。（2分）

_______________________________,__________________

10.诗歌赏析(4分): 《孤 桐》 王安石

天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠①，愿斫②五弦琴。注①：明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②斫:(被)砍 ①前六句表现了孤桐怎样的特点?

_________________________________________________________________._______ ②分析作者借助“孤桐”所表达的思想感情。

________________________________________________________________________ 二.阅读理解(40分)(一)（10分）一封“家书”

①寂静的自习课堂上，我悄悄走过一名女生的身旁。她神情专注，以至我走到她的身边她都丝毫没有察觉。她聚精会神、埋头苦干的劲头让我忍不住又瞟了她一眼。突然，我感觉有情况：她正在红信纸上写着什么。凭我十几年做班主任的洞察力，我还发现了信纸开头的几个字： “亲爱的……”我一惊，“莫非珍——”我不假思索地把手伸向了那张信纸。珍一哆嗦，显然她被我的举动吓了一大跳。不待珍用胳膊来掩藏，那张信纸已成为我手中的“俘虏”。

②珍情不自禁地“啊”了一声，脸色通红，显然是无比难堪。她的神态已告诉我：这一定是一封情书。我草草地看了一眼那张信纸，果不其然，确实是情书——是写给班上一名男生的情书。

③珍的叫声和我的举动立即引来了几十道注视的目光。有些同学在窃窃私语，我知道他们在说些什么。更有几个调皮的同学直接问我： “老师，那张纸上写的是什么呀?能不能读给我们听听?”我又看了一眼珍，她的脸已贴在了桌面上，耳根通红，肩头抖动。是发抖?还是哭泣?我在心底暗暗埋怨： “珍啊珍!你怎么能……”

④我的这一迟疑，引来了同学们更多的猜测和喧闹。“怎么办?”我突然感到这张信纸竟是那么地沉重!我后悔自己当众拿起了这张信纸，“为什么不等课下单独处理这件事?现在我该怎么办?对学生们不作任何回答?那不就等于作了回答吗?向学生们坦白?那不就等于把珍推向深渊了吗?可怜的珍！可气的珍！你让我怎么办?”

⑤班上的喧闹声更大了。我明白：不给他们一个明确的答复，这些“调皮鬼”们是不会“善罢甘休”的。为了还珍一个“清白”，于是，我大声说：“请同学们静下来。这是一封‘家书’，现在我就给同学们读一下这封信!”我看了一眼珍，我担心她会泣不成声，我担心，她会夺门而出。我在心里默默地说： “珍啊珍，你可要挺住啊!”

⑥我高声读道：

亲爱的爸爸、妈妈：

你们好!

此时，我正坐在明亮的教室里给你们写信，你们也许正面朝黄土背朝天地在地里劳作，你们也许正推着装满蔬菜的小车在城市的大街小巷里叫卖，你们也许正在为我的学费而煞费苦心，你们也许……每每想到这些，我就想流泪，因为我学习还不够专心，因为我还没有用优异的学习成绩来换取你们舒心的笑容，因为我还没有成为一个让你们真正放心的好孩子……

我悔恨自己辜负了你们的厚爱，我悔恨自己浪费了太多的时间，我悔恨自己曾经欺骗过你们，我悔恨自己用无知染白了你们的缕缕黑发……

亲爱的爸爸妈妈，请相信我：我一定会把失去的时间再夺回来，我一定会把属于自己的荣誉再挣回来。

我一定会做一个让你们永远放心的好女儿!”

⑦读着，读着，我自己也突然被这个美丽的谎言打动了。我嗓音沙哑，不得不停下来。

⑧教室里，突然掌声四起。

⑨珍也仰起头来，满眼的泪水。

⑩这次意外，让我突然明白： 原来错误也可以如此美丽！

11．本文写了一封不是“家书”的“家书”，班主任老师编造这封“家书”的用意是什么? ____________________________________________________________________.________________ 12．“可怜的珍!可气的珍!”这句话反映了班主任老师此时怎样的心理活动? ___________________________________________________________________________._____________________________________________________________________ 13．“珍也仰起头来，满眼的泪水。”你能体会出珍此时的心情吗? ______________________________________________________________________ 14．文章以“原来错误也可以如此美丽”收束全文，你是怎样理解“错误”和 “美丽”的? ________________________________________________________________________ 15．结合选文，说说这位班主任是个怎样的人。

________________________________________________________________________(二)(6分)①大豆原产于我国，在古代称为“菽”，已有五千多年栽培历史。在本世纪初，大豆还只有我国和我国近邻的一些国家种植。近几十年来，世界上到处引种，成了栽培面积扩大得最多的作物之一。目前，我国大豆播种面积有一亿多亩，产量占世界第三位。

②大豆品种众多，我国现有的品种不下五千多种。…… 东北地区，黄河、淮河流域 和长江流域，是三大集中产区。

③大豆色泽有黄、青、褐、黑和红色五种。子粒大小差别很大。小粒品种百粒重

只有四五克，大粒品种百粒重可达五十克。其花簇生长在各节的叶腋和枝腋间。

④花很小，蝶形，有白色和紫色两种。大豆的花多在上午8～9点钟开放，开放时间只有一个多小时。全株的花开完大约需要半个多月。但大豆约有半数开过的花不到结荚就脱落，所以防止花荚脱落，是增产大豆的关键。

16.第①段的说明顺序与说明的主要内容分别是什么?(2分)说明顺序是_______________________________________.说明内容是________________________________________.17．第③段主要运用了哪两种说明方法?(2分)__________________________,_______________________ 18．“全株的花开完大约需要半个月”一句中的“大约”一词能否删去，为什么?(2分)_____________________________________________________________________.______________________________________________________________________.(三)(8分)①诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济方面的事，而且牵联到思想品质.是故作惊人之谈吗?不是。

②一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就想得少了。脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。

③鲁迅的一条裤子穿了好几十年。孙伏园受周老太太之托，劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“找岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿惫换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚被褥。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”

④是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗?当然不是；是鲁迅吝啬吗？当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：

物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。

19.选文的中心论点是 ____________________________________________________________(2分)20．文中画线的设问句在论证过程中起什么作用?(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________.21．为什么说“工作容易被安逸的生活所累”？根据选文内容回答。(2分)

________________________________________________________________________ 22.选文第③段作者直接引用鲁迅的原话，目的是什么?(2分)

_________________________________________________________._______________(四)文言文阅读(16分):

[甲]鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也．由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

[乙]天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之.与俱入涯山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扦②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。涯山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!”

注：①弘范：元军元帅。②扦(hàn)：保卫。③泫(xuàn)然：水滴下的样子。

23．加点词的意思或用法相同的一组是（）(2分)

A.千里马常有而伯乐不常有 由是则生而有不用也 B.呼尔而与之 公与之乘

C.所欲有甚于生者 天将降大任于是人也

D.策之不以其道； 不以物喜，不以己悲 24．解释下列加点的字词。(2分)

①故不为苟得也:_________________________.②天祥泫然出涕: ________________________.25.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)①是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

_________________________________________________ ②弘范遂以客礼见之．

_________________________________________________

26．请从乙文中分别找出最能体现文天祥“富贵不能淫”“威武不能屈”的句子。(2分)①富贵不能淫：________________________________________________.②威武不能屈： _________________________________________________.27．乙文中，文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话?(2分)

_________________________________________________________________.28．请结合文体特点，简要分析甲乙两文在写法上有何不同？（4分）(提示:可根据甲文的论证方法,乙文的刻画人物的方法来答题)甲文：_________________________________________________________.___________________________ 乙文：____________________________________________________________.________________________ 三.作文（50分）

题目一：给市(县、区、乡)长的一封信

家乡的城市和乡村、山水和人物、历史和民风、文化和精神……这一切，一定会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，你一定期盼着家乡更加美好。请任选一个角度，给你所在的市(县、区)长写一封信，讲述你的经历，表达你的情感，提出你的建议。

题目二： 车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人让出一份和谐。在现实生活中，这类“让”的现象还很多，无论在家庭、在学校、在社会……在非原则面前，“让”是一种礼貌、一种气度、一种美德。

请以“让”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌除外）写一篇600字左右的文章。

注意: 请任选一题进行作文, 字数在600个左右;文中不得出现真实人名、校名、乡镇名(可以用英语字母代替).参考答案:一.1.略 2.B 3.D 4.D 5.袁世凯对不起中国人民7.中共十七大在京开幕 胡锦涛作报告 8.①己所不欲，勿施于人②闲敲棋子落灯花③毕竟东流去④白日放歌须纵酒⑤无可奈何花落去⑥但愿人长久千里共婵娟;⑦大漠孤烟直，长河落日圆；⑧春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

9、(一)①中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。②上网能迅速了解国家大事。③上网能迅速查阅有关资料，帮助解决学习上的问题。④能利用远程教育网同步学习。⑤上网能丰富自己的课余生活，提高学习生活质量。(任答二点,允许其他答案,合理即可)(二)如：拥抱自然、享受艺术、关注健康、认识自我等 10．①天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云，深深扎根于大地，越老越顽强，越是暴晒越是茁壮。②表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈(年龄越大、环境越恶劣越顽强)；甘愿为解放百姓疾苦而献身。至今仍有积极意义。(意思对即可)二.)(一)11．一方面老师要使珍从尴尬的处境中摆脱出来，使她以后还能正常地在同学们中间学习和生活，另一方面也是要给珍以及与她有同样错误的同学一个正面的教育。12．说她“可怜”，是因为她的早恋行为可能被公之于众，成为大家嘲笑的对象；说她“可气”，是恨她居然会犯这样的错误。这充分反映了班主任老

师此时又气又怜的矛盾心理。13．珍万万没有想到班主任老师会用这种方式来处理她在课堂上写情书的事，她感激班主任老师在全班同学面前还了她的“清白”，更被老师那声情并茂的“谎言”深深地感动，她感激老师用这种方式对她的教育。14。“错误”指的是学生可能出现的种种缺点和错误，“美丽”指的是正确的处理的方法和收到的美满的效果。15．他是一位有十几年班主任工作经验的老教师，他也是位有责任心的老师。他对学生的错误没有听之任之，当他收了学生的情书以后，意识到可能使学生处于尴尬地位时，又异常悔恨，可见他是位对学生有爱心的老师，他当机立断编造出家书，用真情对学生进行教育，反映了他丰富的班主任工作经验。

(二)16．时间顺序;证明大豆的栽培历史 17．列数字;作比较

18．“大约”一词不能删去，因为这个词避免了语言表达的绝对化，使表达更准确。

(三)19．俭以养德(“节俭不仅是经济方面的事，而且牵联到思想品质”也对)20．用设问句更能引起读者的注意和思考。21．物质的追求和安逸的生活可以分散人们的工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。(要从“精力”和“作风”两个方面回答，每个方面1分。可以用自己的话概括，意思对即可)22．直接引用鲁迅的原话，使材料确凿可信。

(四)23.A 24.①苟且偷生；②眼泪25． ①由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比死亡更严重的事。②弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥。

26．①国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!②见弘范，左右命之拜，不拜。27．

二者不可得兼，舍生而取义者也。(或“舍生而取义者也”)

小学数学四年级下册期末自测题 篇7

1.两个数分别是15.36和1.035,它们的和是( ),差是( )。

2.一个数由6个百、4个一、5个十分之一和9个百分之一组成,这个数写作(),读作( ),精确到十分位是()。

3.把5.036、5.306、5.603、5.063、5.630这五个数按从小到大的顺序排列起来是()。

4.一个两位小数,四舍五入后约是2.4,这个两位小数最大是( ),最小是( )。

5.一个等腰三角形,顶角是746.把60-40=20,705=2,20=40合并成一个综合算式是()。

7.把0.3缩小到它的是(),把0.3扩大到它的100倍是()。

8.9800克=()千克( )克=( )吨

9.一根木料长15米,把它锯成3米长一段,每锯一段要5分钟,锯完共用了( )分钟。

10.在边长是12米的正方形花坛四周放花盆,每隔3米放一盆,每边可放( )盆,四周共要放( )盆。

二、我会判断(1分=5分)

1.0.45扩大到它的10倍等于450缩小到它的 。 ( )

2.在一个小数的末尾添上两个0,这个小数就扩大了100倍。( )

3.明明量得一个三角形的三个角分别为65€啊?5€啊?5€啊? ( )

4.三角形的任意一边一定小于其它两边的和。 ( )

5.从折线统计图中一定能清楚地看出数量增减变化情况。( )

三、我会选(1分=5分)

1.直角三角形的内角和( )钝角三角形的内角和。

A.大于B.等于 C.小于 D.无法确定

2.一个西瓜重4.25千克,与它大小相等的数是( )。

A.4千克25克 B.425克

C.4250克D.4千克250克

3.用两个完全一样的直角三角形,不能拼成( )。

A.长方形B.正方形C.平行四边形D.梯形

4.一个三角形的两条边分别长5cm和6cm,另一条边不可能长( )。

A.9cm B.10cmC.11cmD.12cm

5.把1.008米改写成以“分米”作单位的数是( )。

A.0.1008B.1.008C.10.08D.100.8

四、我会计算(32分)

1.计算下面各题,并且验算。(8分)

6.94+1.78 15.13-13.6280636423

2.怎样算简便就怎样算。(3分=24分)

0.485+0.64+3.36 5.76+2.43+0.24+10.57

72.51-9.34-12.6610.75-1.86-2.75-3.16

14.02-4.5+0.989.5+4.85-6.13

429-4293+14.50 182+9982

五、我会画三角形底边上的高。(9分)

六、我会应用(25分)

1.在一条长3千米的公路两旁栽树(两端都要栽),每隔8米栽一棵。一共栽树多少棵?

2.四(1)班学生进行广播操比赛,排了4路纵队,队伍长度22米,前后两排相距2米,四(1)班有学生多少人?

3.小东身高1.43米,小亮比小东高5厘米,小强比小亮矮0.02米,小强身高多少米?

4.修一条长1920米的公路,甲队每天修96米,这条路如果由乙队修可以提前4天完成,乙队每天修多少米?

5.王叔叔要到天宇大厦的十六楼送文件,因停电使电梯停开,王叔叔只能走楼梯。他从一楼走到第五楼用了72秒,照这样计算,他从五楼走到十六楼,还需要多少秒?

七、我会推理(4分)