四年级期中复习计划

四年级期中复习计划（通用10篇）

四年级期中复习计划 篇1

一、知识点罗列：

1、积累词语、语段。

2、背诵古诗、名言。

3、学会词语之间的正确搭配。

4、修改符号修改句或段。

5、写近义词、反义词。

6、学会正确选择义项。

7、体会修辞手法的作用。

8、能抓住一种动物的特点，写一两句话。

9、学习用关联词语造句。

10、学写环保宣传语。

11、学会不同句式间的相互转换。

12、掌握书信的格式。

二、重点和难点：

1、学习用关联词语造句。

2、学会把句子写具体。

3、体会修辞手法的作用。

4、学会不同句式间的相互转换。

三、实施措施：

梳理出每个单元的知识点，分单元出练习卷，对以上知识点通过基础训练或语段分析进行强化训练及巩固。

四、复习内容安排：

1、第一、二、三、四单元安排4课时

2、写作指导安排2课时

四年级期中复习计划 篇2

我 (I) 用am, 你 (you) 用are, is跟着他 (he) , 她 (she) , 它 (it) 。单数名词用is, 复数名词全用are。变否定, 更容易, be后

not加上去。变疑问, 往前提, 句末问号莫丢弃。还有一条须注意, 句首大写莫忘记。

二、that, this和it的用法

(1) this和that是指示代词, it是人称代词。

(2) 距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如:

This is a flower.这是一朵花。 (近处)

That is a tree.那是一棵树。 (远处)

(3) 放在一起的两样东西, 先说this, 后说that。如:

This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。

(4) 向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如:

This is Helen.Helen, this is Tom.这是海伦, 海伦, 这是汤姆。 (5) This is不能缩写, 而That is可以缩写。如:

This is a bike.That’s a car.这是一辆自行车。那是一辆轿车。

(6) 打电话时介绍自己用this, 询问对方用that, 如:

—Hello!Is that Miss Green?喂, 是格林小姐吗?

—Yes, this is.Who’s that?是的, 我是, 你是谁?

注意:虽然汉语中使用“我”和“你”, 但英语中打电话时绝不可以说:I am…, Are you…?/Who are you?

(7) 在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如:

(1) —Is this a notebook?这是笔记本吗?

—Yes, it is.是的, 它是。

(2) —What’s that?那是什么?

—It’s a kite.是只风筝。

these和those用法

this that these和those是指示代词, these是this的复数形式, 指时间, 距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式, 指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

(1) This is my bed.That is Lily’s bed.这是我的床。那是莉莉的床。

(2) These pictures are good.那些画很好。

(3) Are those apple trees?那些是苹果树吗?

在回答主语是these或those的疑问句时, 通常用they代替these或those以避免重复。如:

(4) Are these/those your apples?这些 (那些) 是你的苹果吗?

Yes, they are.是的, 他们是。

三、主格, 宾格, 形容词性、名词性物主代词:

英语的人称代词按用法分为主格、宾格、形容词形物主代词、名词性物主代词和反身代词。主格用于动词前, 宾格用于动词后。形容词性物主代词放在名词前面, 名词性物主代词:本身是名词性, 所以后面不能再跟名词, 否则就犯了重复的错误。

四、一般现在时

1.一般现在时功能

(1) 表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。

(2) 表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。

(3) 表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

标志词 (时间状语) :always, every week (day, year, month…) , once a week, sometimes, usually often, never, hardly………

2.一般现在时的构成

(1) be动词:

肯定句:主语+be (am, is, are) +其它。如:I am a boy.

否定句:主语+be+not+其它。如:He is not a worker.

一般疑问句:Be+主语+其它?如:-Are you a student?

-Yes.I am./No, I’m not.

特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?如:Where is my bike?

(2) 行为动词:

肯定句:主语+行为动词 (+其它) 。如:We study English.

(当主语为第三人称单数 (he, she, it) 时, 要在动词后加”-s”或”-es”, 如:Mary likes Chinese.)

如:I don’t like bread.He doesn’t often play.

(当主语为第三人称单数时, 要用doesn’t构成否定句)

如:-Do you often play football?

-Yes, I do./No, I don’t.

(当主语为第三人称单数时, 要用does构成一般疑问句)

如:-Does she go to work by bike?

-Yes, she does./No, she doesn’t.

特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?如:How does your father go to work?

哪些主语是第三人称单数?现归纳总结如下:

1、人称代词he, she, it是第三人称单数。如:

He likes watching TV.他喜欢看电视。

He has lunch at twelve.她十二点吃午餐。

It looks like a cat.它看起来像只猫。

2、单个人名、地名或称呼作主语, 是第三人称单数。如:

(1) Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。

(2) Beijing is in China.北京在中国。

(3) Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕。

3、单数可数名词或“this/that/the+单数可数名词”作主语时, 是第三人称单数。如:

(1) A horse is a useful animal.马是有用的动物。

(2) This book is yours.这本书是你的。

(3) That car is red.那辆小汽车是红色的。

(4) The cat is Lucy’s.这只猫是露茜的。

4、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this,

that作主语时, 是第三人称单数。如:

(1) Everyone is here.大家到齐了。

(2) There is something wrong with the watch.这块手表有毛病。

(3) This is a pen.这是一支钢笔。

(4) That is an eraser.那是一块橡皮擦。

5、不可数名词作主语时为第三人称单数。如:

(1) The milk is in the glass.牛奶在玻璃杯里。

(2) The bread is very small.那面包很小。

6、当数字或字母作主语时, 看作第三人称单数。如:

(1) “6”is a lucky number.“6”是个吉利数字。

(2) “I”is a letter.“I”是个字母。

五、名词单数变复数

名词单数变复数口诀

(一) 规则变化

名词单数变复数, 直接加-s占多数;

s, x, z, ch, sh来结尾, 直接加上-es;

词尾是f或fe, 加-s之前先变ve;

辅母+y在词尾, 把y变i再加-es;

词尾字母若是o, 常用三个已足够,

要加-es请记好, hero, tomato, potato。

(二) 不规则变化

男人女人a变e, 鹅足牙oo变ee;老鼠虱婆也好记, ous变ic;

孩子加上ren, 鱼鹿绵羊不用变。

【解说】1.英语名词有单数和复数的区别, 单数表示“一”, 复数表示“多于一。”名词由单数变复数, 多数是规则的变, 直接加-s, 例如:book→books, girl→girls。但以-s, -z, -x, -ch, -sh结尾的名词, 变成复数时加-es。例如:bus→buses, buzz→buzzes, box→boxes, watch→watches, brush→brushes。

2.-f (e) 结尾的名词单数变复数歌诀: (1) 树叶半数自已黄, 妻子拿刀去割粮, 架后窜出一只狼, 就像强盗逃命忙。 (2) 妻子持刀去宰狼, 小偷吓得发了慌, 躲在架后保己命, 半片树叶遮目光。例如:leaf (树叶, 叶子) , half (一半) , self (自已) , wife (妻子) , knife (刀子) , shelf (架子) , wolf (狼) , thief (窃贼, 强盗) 和life (生命) , 这些名词变成复数时, 都要改-f (e) 为v, 再加-es。

3.-f结尾的名词直接加-s变复数歌诀:海湾边、屋顶上, 首领奴仆两相望;谁说他们无信仰, 证据写在手帕上。例如:gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief, 这些名词变复数直接加-s。

注:scarf (围巾;披风) 可以先改f为ve再加-s, 也可直接加-s。

4.辅音字母+y结尾的名词, 把y变i加-es。例如:baby→babies, country→countries, family→families;而-y前是元音时, -y不变, 直接加-s。例如:day→days, boy→boys。

5.以-o结尾的名词变复数时, 多数直接加-s。例如:radio→

四年级期中模拟试卷 篇3

1.千万位的左边一位是()位，从个位起，第()位是十万位。

2.5104003050读作()；三千万五千零四十写作()。

3.68000000=( )万。7950145612≈( )亿。

4.数数看。有()组平行线，有()个平行四边形，有( )个梯形。

5.两个因数的积是250，其中一个因数扩大6倍，另一个因数扩大10倍，它们的积是( )。

6.经过一点能画()条直线，经过两点能画()条直线。

7.光的传播速度极快，在真空中约为每秒钟三十万千米，可以写作()。

8.角的两边在一条直线上，这样的角叫作()角，它是()度，它等于( )个直角。

9.时钟在5时的时候，它的时针和分针成()度角。

10.人造地球卫星运行的速度是每秒7900米，大约是()千米。

二、我来当判官(共6分)

1．395000≈40万。

()

2．10个1千万是1亿。

( )

3．用量角器量角时，应把量角器的中心点与角的顶点重合。 ()

4．梯形只有一条高。

( )

5．3点30分时，钟面上的时针和分针成直角。

()

6. 梯形有两组对边平行，平行四边形只有一组对边平行。

()

三、我会选(把正确答案的序号填在括号里。共6分)

1．我们班有65人，每个人每天心跳10万次左右。这里，65人是()，10万是()。

A．准确数

B．近似数

2．64口870～65万，口里最小能填( )。

A．5

B．9

C．4

3．喷气式飞机的速度约是800米／秒，那么它每分钟的速度约是()千米。

A．48000

B．48

C. 480

四、我会算(共37分)

1．口算。(12分)

546+54

780-560

16×20

6×700

630+270

600×5

12×400

23×300

2800÷7

3600÷3

70×30

40×15

2．列竖式计算。(12分)

506×26

740×18

46×120

530×40

123×54

261×26

3．改错。(4分)

4．计算下列角的度数。(6分)

5连一连。(3分)

230×48

24×200

50×150

46×240

160×30

25×300

五、我会画(共12分)

1. 过直线外一点P作该直线的平行线和垂线。(6分)

2．用三角板画出75。和120。的角。(6分)

六、我来解决目题(共21分)

1. 张苹的家住在山区。她每天上学要走25分钟的柏油路和40分钟的山路，在柏油路上她每分钟走40米，在山路上每分钟走36米。她家离学校有多远?(5分)

2．光明小学图书室收藏了很多同学们喜爱的图书。平均每个书架上有412本书，有19个书架，估计一下，学校约有多少本藏书?(3分)

3．100公顷的林木每年可吸收空气中的有害气体约4吨。临海市约有林木85700公顷，一年大约可吸收空气中的有害气体多少吨?(5分)

4. 用四个5、三个0组成下列七位数(各写出一个即可)：(4分)

(1)一个“0”也不读出来：()。

(2)只读一个“0”：()。

四年级数学上册期中复习检测试题 篇4

一、填空。(0.5分×20=10分)

1、289÷89计算时，把89当作( )来试商，商的最高位是( )位。

2、( )÷37=3……( )，被除数最大是( )。

3、过平面上的一点，能画出( )条直线。通过平面上的两点，能画出( )条直线。

4、在9时整时，时针和分针组成的角的度数是( )。在6时整时，时针和分针组成的角的度数是( )。

5、在一个没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，要( )计算。

6、450÷(9×2)=450÷( ) 600÷25÷4=600÷( )

7、16×25÷5 25÷5×16 18×3―46 18×3+46

8、互相平行：( )。

9、互相垂直：( )。

10、从直线外一点到这条直线的`所有连线中，( )最短。

11、建设工厂做墙体时，常用垂线(一条细线的一端挂上一个铅垂，手提另一端)，检查墙体是否周正。这条垂线与( )垂直，

12、在同一平面上两条直线经过一点，就叫做两条直线( )。

13、在一条长200米的公路两旁植树，每隔4米种一棵，一共需植( )棵树。

14、有一些同学站成一行，间隔2米。王强前面有4人，后面有5人，这条队伍长( )。

15、同学们排队做操，小明在队伍的正中间，每两个同学之间相距50厘米，已知小明前面有5人，问这条队伍长( )米。

二、判断题。(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(1分×10=10分)

1、线段有两个端点，是直线的一部分。 ( )

2、两条射线能组成一个角。 ( )

3、射线比线段长，直线比射线长。 ( )

4、710÷20在计算时，可以看作71÷2，余数是1。 ( )

5、大于90°的角是钝角。 ( )

6、用一个10倍的放大镜来看一个15°的角，所看到的角是150°。( )

7、两条平行线间的线段处处相等。 ( )

8、平行线一定是两条直线。 ( )

9、长方形的两组对边不但分别相等，而且分别平行。 ( )

10、从一楼上到三楼要4分钟，那么12分钟可以从一楼上到六楼。 ( )

让我们进行一次愉快的学习旅行吧!

三、计算题

1、用竖式计算。(最后两题要验算)(2分×3+3分×2=12分)

336÷44= 783÷28= 693÷52= 340÷51= 744÷31=

2、脱式计算(2分×4=8分)

930÷30+15 430+15×26 340÷17×2 (83―43)×38

四、分一分、填一填。(0.5分×10=5分)

81° 75° 90° 125° 25° 36° 180° 120° 91° 196°

锐角 直角 钝角

五、选择正确的序号填在括号里。(2分×10=20分)

1、除法算式47÷20=2……7，它的验算方法是( )。

A、2×20 B、47÷2 C、2×20+7 D、2×2-7

2、两位数除以三位数，商是( )。

四年级上册语文的期中复习教案 篇5

教学目标：

1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

2、能列举父母对自己的关爱点滴，体会父母的养育之恩。

教学重点：体会父母的养育之恩

课前准备：

学生：描画自己的“小脚丫”，寻找自己的照片，收集自己的故事。

教师：动画演示课件，背景音乐，实物投影

教学时间：一课时

教学过程：

一、故事园

1、师：小朋友，你知道这些都是谁的脚印?

(显示一组小动物的照片及其脚印，对号入座)

2、师：大家都找对了，小动物们都跑出来向你们祝贺呢!

3、出示一系列动画故事：

小鹿的成长：吃奶--吃草--奔跑--自己独立生活

小象的成长、小狮子的成长、......

4、小结归纳：是谁养育了他们?爸爸妈妈

二、聪明豆

1、师：我们小朋友们是谁养育的?爸爸妈妈

2、(出示一个个小脚印从小到大，同时配上音乐)

看，小小脚丫，天天成长

3、比较“小脚丫”

师：你的小脚丫，现在多大了?

学生拿自己画好的“小脚丫”与书本上的“小脚丫”比一比

师：你想说些什么话?(生回答：我想告诉大家......)

4、小结归纳：小小脚丫，天天成长。

三、七色光

1、看书上的照片，说说丁丁的故事

吃奶--学走路--看病--逛公园--学识字--外出旅游

2、说说自己各阶段的故事

婴儿阶段：

请你把从爸爸妈妈那里听来的故事告诉大家。

(展示婴儿照片，体现父母的辛苦，孩子长得健康)

幼儿阶段：

你记得照片里的故事吗?

(展示孩童照片，感受父母关爱，孩子学会走路，学会说话)

儿童阶段：

进了小学，爸爸妈妈是怎样关心你的?

(展示近阶段照片，父母教育孩子，使其更聪明、健康)

3、情感交流，体验父母的“爱”

儿歌展示：教我走路，教我说话

使我聪明，使我健康

交流：你看了照片，听了故事，想对大家说些什么?想对爸爸妈妈说些什么?

四年级英语下册期中试卷复习题 篇6

听力部分(50分)

一.听录音，选出你所听到的内容。(10分)

1._____a.anyb.manyc.twenty

2._____a.meb.hec.she

3.____a.swimb.sweetc.skate

4._____a.40fatdogsb.14fatdogsc.40catsanddogs

5_____a.sureb.ricec.nice

二.听录音，排序。(18分)

apple thirty

( )( )

thirsty skate

( )( )

elephantbedroom

( )( )

三、听录音，选择你所听到的句子。(12分)

1.A.Yes,Ican.B.Yes,Ido.

()2.A.Lookatourfruitsalad.B.Let’smakeafruitsalad.

()3.A.Whatdoyoulike?B.Whatwouldyoulike?

()4.A.Doyoulikethiscat?B.Doyoulikecats?

()5.A.Icanplaybasketball.B.Icanplaybaseball.

()6.A.I’mfifteen.B.I’msixteen.

笔试部分(50分)

一.英汉互译。(10分)

1.我们的卧室_________________6.howmanyrabbits__________________

2.十五只香蕉_________________7.twentyumbrellas__________________

四年级期中复习计划 篇7

1. —When do you go shopping?

—I usually go shopping_____ Sunday mornings.

A. onB. inC. atD. for(湖北武汉市)

解析:“在某年”常用介词 in,在某天或某天的上下午常用介词 on,“for + 时间名词”表示一段时间,所以B､C､D都不合题意要求,答案应为A｡

2. My father will be back from Beijing_____ a week.

A. forB. inC. afterD. on(四川省)

解析:“after + 一段时间”表示“在……以后”,是以过去的时间为起点,用于过去时态;“in + 一段时間”表示“在……以后”或“在……以内”,是以现在的时间为起点来表达将来时间,所以答案为B｡

3. —I like my teacher. He’s very kind_____ us.

—Oh, that’s very kind_____ him.

A. of; toB. to; of

C. to; toD. of; of(辽宁十一市)

解析:“be kind to”意为“对……友好”;“That’s very kind of you.” 意为“你真的太好了!”,是习惯说法,所以答案为B｡

4. She is good_____ her daughter.

A. toB. in

C. forD. at(甘肃天水市､陇南市)

解析:“be good to”意为“对……友好”,相当于“be kind to”,答案为A｡

5. The boy sitting_____ Tina was so tall that she couldn’t see the film clearly.

A. behindB. in front ofC. besideD. next to(安徽省)

解析:“Tina 看不清电影”是因为“坐在她前面的男孩个子太高”, in front of 意为“在……前面“,符合题意,所以答案为B｡

6. “Ladies first” means “Ladies_____ gentlemen”.

A. afterB. nearC. besideD. before(山东省)

解析: “Ladies first”意为“女士优先”, before 意为“在……前面”,符合题意,所以答案为D｡

7. —What’s the matter_____ Mr Liu ? He is wet through.

—His car run_____ the river.

A. with; intoB. from; in

C. with; toD. to; at(湖北黄冈市)

解析:“What’s the matter with...?”意为“……怎么了?”,“run into...”意为“开到……里”,所以答案为A｡

8. Don’t listen_____ music_____the hallways.

A. to; onB. for; at

C. to; inD. in; thanks(山东潍坊市)

解析: listen to 意为“听”,是固定搭配｡ in the hallways意为 “在走廊上”,所以答案为C｡

9. Do you know the student_____ David and Jeff?

A. amongB. inC. betweenD. around(湖南湘潭市)

解析: “between... and...”意为“在……(两者)之间”; among 表示“在三者或三者以上之间”,故答案为C｡

10._____your help, I can’t get the information about Hawaii easily.

A. WithB. WithoutC. UnderD. Below(吉林省)

解析: with your help 意为“在你的帮助下”, without your help 意为“没有你的帮助”｡根据题意,答案应为B｡

11. The boy_____a white jacket is waiting at the bus stop.

A. onB. inC. ofD. on(江苏南通市)

解析: in a white jacket 是介词短语作后置定语｡ in 后面接表示衣着的名词或表示颜色的词时,意为 “穿着､戴着”,所以答案为B｡

12._____8∶00 of August 8, 2008, Beijing will hold the 29th Olympic Games.

A. AtB. InC. OnD. By(甘肃省)

解析:在钟点前应用介词at,所以答案为A｡

13. We should return the books to the library_____time.

A. aboutB. onC. byD. for( 辽宁大连市)

解析: on time 意为“准时､按时”,符合题意,所以答案为B｡

14. Here are some flowers_____ you______ our best wishes.

A. to; forB. for; with

C. of; toD. at; with(江苏盐城市)

解析: for 表示所给的对象, with our best wishes 意为“致以我们最美好的祝愿”,所以答案为B｡

15. Every week, we have classes_____ Monday to Friday.

A. onB. toC. withD. from(广西南宁市)

解析: 选项中只有 from 能和 to 搭配,“from... to...”意为“从……到……”,故答案为D｡

16. Linda often helps her mother_____ the housework on weekends.

A. withB. toC. ofD. for(北京市)

解析: help sb with sth意为“帮助某人干某事”,故答案为A｡

17. They arrived_____ the station late last night.

A. atB. inC. onD. to(江苏南京市)

解析: arrive 意为“到达”,是不及物动词,到小地方,后跟 at, 到大地方,后跟 in, station 为小地方,所以答案为A｡

二､ 考查动词的用法

1. I think he is right.( 改为否定句)

I_____ think he_____ right.(山东临沂市)

解析: 主句为 I think,后接宾语从句构成的主从复合句在变为否定句时,常否定主句的谓语动词｡因此,空白处应填 don’t 和 is｡

2. —It hasn’t rained for quite some time.

—I_____ it will rain tomorrow.

A. needB. wantC. hopeD. like(湖北武汉市)

解析: hope 意为“希望”, I hope 后接从句,表示希望的内容｡其它几个动词后面不能接从句,故答案为C｡

3. There_____ some old people taking a walk in the park.

A. isB. areC. hasD. have(重庆市)

4. There_____ many new words in Lesson One. It is very easy.

A. isB. aren’tC. isn’tD. are(江苏南通市)

5._____ a pen and two books on the desk.

A. There areB. There isC. HaveD. Has(贵州毕节市)

6. There_____ a desk and some chairs in the room.

A. amB. isC. areD. be(江苏南京市)

解析: There are 后接名词的复数形式; There is 后接名词的单数形式｡ There be 后接多个并列成分时,be 的形式通常与和它最靠近的名词的数保持一致｡没有 There have/has 这样的搭配｡所以上面四道题的答案分别为: 3. B4. B5. B6. B

7. —Do we have to wear sneakers for the gym class?

—Yes,_____.

A. we doB. we have

C. we have toD. we must(山东青岛市)

解析:本题主要考查含有 have to 的一般疑问句的肯定答语形式｡疑问句以助动词Do开头, have to 中的 have 应视为实义动词,答语中的动词仍用 do,故答案应为A｡

8. I enjoy_____ the music.

A. listening toB. listening

C. listen toD. to listen to(北京市)

解析: enjoy 后应接动词的?鄄ing形式, listen to 为固定搭配,故答案为A｡

9. —_____I borrow your MP3?

—Sure. Here you are.

A. MayB. ShouldC. MustD. Would(北京市)

解析:英语中表示请求时可用“Could/May I...?”,四个选项中只有May符合题意,故答案为A｡

10. Don’t play computer games again. You_____ study hard.

A. canB. may

C. mustD. needn’t(贵州毕节市)

解析:前一句为否定祈使句,空白处应填 must,意为 “必须”,语气肯定,故答案为C｡

11. You_____ worry about him. He will get well soon.

A. needn’tB. can’t

C. mustn’tD. may not(江苏南通市)

解析: needn’t,意为“不必”, mustn’t 意为“一定不要;不允许” ｡根据后一句的意思,答案应为A｡

12. —Jim, can you help me to wash the dishes?

—Sorry, Dad, I_____ to the shop.

A. goB. wentC. am goingD. have been(江西省)

解析:本题考查“动词的进行时态表示将要做或准备做某事”的用法,所以答案应为C｡

三､ 考查不定代词的用法

1. —Would you like a bag of rice?

—Yes. I have_____ rice at home.

A. someB. littleC. a littleD. a few(四川省)

2. I can’t buy the dress because I have just_____ money.

A. littleB. a little

C. fewD. a few(江苏南通市)

3. Would you please buy some salt for me, Tony? There is_____ left.

A. littleB. a little

C. fewD. a few(武汉市教改区)

解析: few 与 a few 均修饰可数名词的复数形式, little 与 a little 修饰不可数名词, few 与 little 表示否定意义, a few 与 a little 表示肯定意义, just a little 意为“只有一点儿”｡以上三道题的答案分别为: 1. B, 2. B, 3. A

4. Beck has bought_____ new computer yesterday. Is it_____ on her desk?

A. an; the oneB. a; one

C. a; the oneD. the; a computer(湖北孝感市)

解析:本題主要考查替代词 one 的用法｡ one 是泛指,可以用来指同类中的一个｡和 the 连用时可以用来替代上文已提到的人或物｡根据题意,答案应为C｡

5. When we got to the city center,_____ shops were still open. But most of them were closed

A. theB. someC. manyD. ×(江西省)

解析:根据下文中“大部分商店关门了”可以推知,还有一些商店没有关门,所以答案应为B｡

6._____ of us can use a computer.

A. EveryoneB. Every oneC. NobodyD. Every body(江苏省)

解析: everyone 用来指人,不能与 of 短语连用; every one 既可指人,也可以指物,可以与 of 短语连用,所以答案为B｡

7. I don’t like this bike. Please give me_____ one.

A. otherB. anotherC. the otherD. others(广东广州市)

解析:表示“另外一个”时, the other one 是特指; another one 是泛指,故答案为B｡

四､ 其它考点

1. You can see the notice EVERYTHING HALF PRICE in a_____.

A. bankB. schoolC. theatreD. shop(湖北荆门市)

2. The restaurant is so popular here. Look, there are so many_____ here.

A. foodB. dish

C. peopleD. waiter(江苏徐州市)

解析:这两题要考查学生通过语境理解和掌握词义及词形的情况,答案分别为D和C｡

3. —Hi, Ann! This is my sister, Melissa.

—______

A. How are you?B. Nice to meet you.

C. It’s very kind of you.D. How old are you?(湖北十堰市)

解析:“Nice to meet you.”是第一次见面时常用的问候语,故答案为B｡

4. —Do you want to go?

— ______

A. Maybe. What time is it?B. See you later.

C. Don’t worry!D. It doesn’t matter.(浙江省)

解析:四個选项中,只有A项符合语境,所以答案为A｡

5. —What a nice day! Let’s go for a picnic on the beach together.

—______ .

A. GoodbyeB. Good idea

C. Good jobD. Good day(浙江杭州市)

解析:表示同意别人的建议时常用“Good idea.”作答,故答案为B｡

6. Kate, there is a picture of a panda on_____.

A. the 55 pageB. page 55C. page 55th(湖北武汉市)

解析: page 55=the 55th page,意为“第55页”,故答案为B｡

7. —Would you like to play basketball with us?

—Yes, I’d love to._____ I’m afraid I have no time.

A. SoB. But

C. OrD. And(福建福州市中考课改卷)

解析: and 表示并列递进, so 表示因果, but 表示意义或语气转折, or 表示选择或转折｡根据题意及各个选项的意义,答案应为B｡

8. My classmates often have lunch at school.( 对划线部分提问)

__________your classmates often have lunch?(湖南湘潭市)

七年级期中考试复习计划 篇8

导语：不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。

复习目标：

1.巩固课本中的基本知识点，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。

2.引导学生认识初一数学试题的结构与模式，并学会如何积极应对。

3.逐渐训练中学应试的技能技巧，如考试应对能力等。

4.在对知识的学习过程中学会并运用数学复习方法。

5.鼓励学生多复习。只有多复习，才可以减少对考试的恐惧，也会很快改变 已往小学的那种学习方法。

复习内容：

初中数学七年级下册期中考试前部分，包括基础知识、书本例题、练习题等。

复习重难点：

基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，数学思维能力较差;几何没有做题网络化策略，许多主观性的题目不敢作答;思路不清晰。

复习策略：

1、主阵地在课堂内，充分利用好45分钟的上课效率。

2、课下加强基础知识的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。

总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，培养学生的自主能力和考试的能力，希望通过这几天时间的努力可以在期中考试中取得满意的成绩，进一步提高学生学习数学的兴趣，增强学习的积极性。

不知不觉的开学已经是近两个多月了，检验初一学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。我应该如何合理安排时间，以保证我每一科都复习到位了呢?

第一，过于牺牲休息时间。

第二，过于强调习题的训练。

第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。

考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。

系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。

系统复习的基本要求与任务是：

(一)首先要作好思想准备

不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。

(二)制定的复习计划

根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。

(三)复习的方法多种多样

不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。

(四)适当做些综合题

综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。

(五)坚持做好系统复习

要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。

(六)强化记忆，查漏补缺

在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。

(七)融会贯通、强化记忆平时学习，是一个知识点一个知识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平时学过的知识一点一点地串起来。这样，串起来的知识就比较系统了。在串的过程中其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。

复习目的：

1、巩固课本中的基本知识点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让知识点构成线，织成网，形成知识系统。

2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式，并学会如何积极应对。

3、逐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。

4、在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。

复习内容：包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。

复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不理想，语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法，不能以课文为例灵活应用，许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅，思路不清晰，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜欢编造了事。

复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。

复习计划：

基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。

课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。

练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。

作文指导：老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导，主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。

复习学案的分工:

字词部分:丁洁

古文部分:张敏

默写部分:王长丰

名著赏析:印松

应对重难点的策略：

1，课下加强基础知识的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记结果。

2，拓展课外阅读，课堂讲解多侧重方法训练，课下多做针对性练习。

3，鼓励学生多参加社会实践，并敢于抒发自己的真情实感，同时加强语言训练与应用。

三年级语文期中复习计划 篇9

本班现有学生人，其中男生人，女生人。经过一年的小学教育大多能自觉遵守学校纪律，且已具备一定的知识基础，经过本学期的学习，学生的知识有了一定的提高，养成了良好的学习习惯。较好的完成了本学期的学习任务。其中表现突出的学生有xx等，同时也有个别学生学习上存在一定的问题，如：接受能力差，学过的东西遗忘得很快，学习马虎。

二、复习内容：

课文1~16课

三、复习目标：

识字写字

1.正确认读生字，默写生字

2.能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正、写匀称。

阅读

1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文(见后面复习要点);能复述课文;会分角色朗读课文。

2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

3.能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

习作

1.学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

2.能够正确使用标点符号。

3.能用课文中出现的构段方式来写作。

(如：围绕中心句写一段通顺的话;在对话片断描写中提示语运用要贴切……)

4.能编写有教育意义的童话故事。

语文第六册复习重难点：

第一单元

1.背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。

2.掌握中国各省、市、自治区的简称。

第二单元

1.课文及练习中的生字词。

2.根据上下文确定字词的意思。

3.背诵《雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。

4.会用上表示色彩的词儿把句子、片段写美。

第三单元

1.课文及练习中的生字词。

2.能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。

3.引导学生用完整、通顺地话回答问题。

4.背诵《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

第四单元

1.课文及练习中的生字词。

2.背诵《荷花》及《古诗两首》《滁州西涧》。

3.学会通过查字典理解词语的意思。

4.会有礼貌的约请别人。

第五单元

1.课文及练习中的生字词。

2.能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”“谈笑风生”造句。

3.能写比较生动的比喻句。

第六单元

1.各篇课文及练习中的生字词。

2.通过朗读能体会人物的心情变化。

3.能掌握引号的几种用法。

4.能写环保宣传语。

第七单元

1.篇课文及练习中的生字词

2.背诵课文《槐乡五月》。

第八单元

1.课文及练习中的生字词。

2.积累一定量的寓言故事。(练习中“读读背背”的成语故事)

3.会编写有一定教育意义的童话故事。

四、复习措施

1、复习时教师要严格遵守“五认真”的规定。课前做好充分准备，做到堂堂有内容、堂堂有重点。

2、复习时教师要用耐心，平等地对待每一个学生，让学生身心得到健康发展。

3、对班级中的后进生要多花精力、多费心思，多方面做工作最大限度的提高他们的成绩、发挥他们的潜力。

(1)对于班级里学习态度不好的学生，要与家长多联系，取得他们的支持，施行学校、家庭两手抓的方法，多加督促。

(2)对于因智力因素导致成绩不理想的学生，要耐心辅导，弄清知识脱节的原因，有的放矢，并不断增强他们的信心，多鼓励，不放弃。

一年级语文上册期中复习计划 篇10

一、指导思想

巩固学生上半学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期中考试。

二、主要目标

包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“综合学习”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共16课，在学习拼音的同时认识102个常用字。而后是识字

（一）、2篇课文，口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

三、复习重点

一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识字教学又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。

四、复习难点

1.帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的目的。

五、复习内容

（一）汉语拼音：

1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。3．能准确地拼读音节。

（二）识字写字： 1．准确认读生字。2．正确书写基本笔画。

3．按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范。4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

（三）阅读理解： 1．正确背诵指定的课文。

2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

（四）句子表达：

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。4．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

六、复习形式

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

七、复习类型：

1.复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2.看拼音写词语或者简单的句子。

3.区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4.结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5.填空练习。

6.重点课文的理解和阅读练习。

八、复习措施

1.有计划、有目的、有层次地进行复习。

2.充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

3.抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

4.抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

九、复习方法

1.第一阶段： 采用单元复习法，分单元复习。汉语拼音复习4课时，课文复习2课时，主要复习生字词及需要背诵的课文内容。

2.第二阶段： 归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。