画龙点睛广告词（共9篇）
教学目标：1．学会汉字的制作
2．了解遮罩层
3．学会制作文字动画 教学重、难点：利用遮罩层制作文字动画 教学内容：利用遮罩层制作文字动画 教学过程：
第一课时
一、建立文字元件
1、选择文本工具
2、在“属性”面板中设置“文本类型”为静态文本，字体为楷体，字体大小为
36，文本颜色我#FFFFFF，并将文字加粗、倾斜。
3、在元件编辑区单击，出现文字区域，文字区域中有一个不停闪烁的文字插入点。
注意：用这种方法在文字区域输入文字时，如果不换行，文字区域会随着文字数量的增加不断增大：需要换行输入时，可以按“Enter”键换行。文本输入错误，或者文字的字体、字号及颜色需要修改时，用“文本工具”选中需哎哟修改的文字，然后重新输入或者设置就可以了。
二、制作遮罩层
1、新建图层
2、用“矩形工具”画出一个长度和宽度都略大于文字区域的矩形，矩形的颜色不限（最好不是黑色）。
3、选中整个矩形，按“转换为元件”的快捷键F8，弹出“转换为符号”对话框。
4、将该元件命名为“遮罩”，设定“行为”为图形。
5、单击确定，矩形转换为元件。
三、学习遮罩
1、将图层1的帧数延长到115帧。
2、单击选中“图层2”的第1帧，将矩形移动到文字左侧。
3、在图层2的第60帧插入关键帧。
4、将矩形向右移动到完全遮住文字的位置。
5、在图层2的1—60帧之间创建“动作补间动画”。
6、在图层2的名称上单击选中该图层。
7、单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选中执行“遮罩层”命令，将图层2设置为遮罩层。
注意：如果想取消“遮罩层”，只需要的那几鼠标右键，在快捷菜单中“遮罩层”前面的对勾上单击即可。
四、介绍遮罩： 所谓遮罩就是遮挡住下面的对象，Flash中的遮罩层有两个用途：
1、用在整个场景或一个特定区域，使场景外的对象或特定区域外的对象不可见；
2、用来遮罩住某一元件的一部分，从而实线一些特殊的效果。
注意：遮罩层中的图形对象在播放时是看不见的，而被遮罩层中的对象只能透过遮罩层中的对象被看到。如果你测试后不满意，还想重新编辑，就要先对他们“解锁”，解锁后，遮罩效果就会自动隐藏，要再次显示遮罩效果，只要将遮罩层和被遮罩层重新锁定即可。
五、完成文字动画
1、单击场景1返回到场景编辑状态。
2、新建图层“广告词”。
3、单击该图层的第170帧，按F6键插入关键帧。
4、将影片剪辑元件“广告词”拖动到舞台上方。
六、课堂小结：这节课我们学习了利用遮罩层制作文字动画。
二、语文书中每幅插图精心绘制,有画龙点睛之功效,使人赏心悦目,阅读轻松。
三、求质量不求数量，求精品不求次品，精彩在于画龙点睛而不是画蛇添足。
四、好对联得配上好字，才能收画龙点睛之妙。
五、龙抬头，祝你身体生龙活虎，事业鲤鱼跃龙门，爱情龙腾虎跃。我的祝福变成你多姿多彩生活中的画龙点睛，从此变得如蛟龙遇水!
六、齐白石的虾画镶嵌在这博物馆里面起到了画龙点睛的效果。
七、他的演说开门见山切入主题，鞭辟入里;你的讲评画龙点睛，为他增光不少。
八、可以说语文书中每幅图都是通过心灵手巧的人精心绘制，才能那么有有画龙点睛之作。
九、可以说语文书中每幅图都是通过心灵手巧的人精心绘制,才能那么有有画龙点睛之作。
有一次，他的朋友让他给他画一幅画。他画的速度快极了，两三笔就把一条栩栩如生又活灵活现的龙画好，可是，总不会画上龙的眼睛。
他的朋友问他：“你怎么不画龙眼睛呢?”他回答说：“如果我画上了眼睛，那么它就会变成真的一条龙，飞到天上去了。”朋友说：“那我可管不了那么多，你赶紧画上两只龙眼睛吧，要不然我就不收下这一幅画了。”他只好说：“好吧，那我要画了，你做好心理准备。”朋友说;‘你快画吧!”那个人仔细地画上了两只龙眼睛，生怕画错了。
成语解释：画龙之后再点上眼睛。比喻说话或写作时在关键地方简明地点明要旨,使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。
成语用法：连动式;作主语、谓语、定语、状语;含褒义。多用于说话写作。
近义词：锦上添花、点石成金
反义词：弄巧成拙、画蛇添足、点金成铁、一语道破
英文释义：make the finishing point
成语示例：秦牧《车窗文学欣赏》：然而一个好题目，却常常对作品有～之妙，激发人们阅读的兴趣。
成语出处
唐朝张彦远《历代名画记 张僧繇》：都多大岁“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，未点睛者皆在。
这则故事原来是说南北朝著名的画家张僧繇绘画技艺神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键词处用几句话点明实质，使内容生动有力。
成语故事张僧繇是南朝著名的画师。有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。张僧繇回答说：“画上眼睛的话， 它们就会飞走的。”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。
南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很 高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的.很多寺庙，都让他去作画。
传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上 画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟 妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。
张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是， 当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼 珠这些龙会破壁飞走的。”
大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢? 日子长了，很多人都以为他是在说谎。
张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。这一天，在寺庙墙壁 前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。 奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。
过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。
后来人们根据这个传说引申出“画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这就是一种创新，因为张僧给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。
画龙点睛，单从字面上理解就是画了龙又给它加上了眼睛而已，这有什么大不了的。读了第一遍只理解了有个叫张繇的人画画画的非常好，他画的人物佛像惟妙惟肖，呼之欲出。
一次他给金陵(今南京)安乐寺墙上画了四条龙，张繇画完了，大家看了，口中赞道：“这四条白龙栩栩如生，活灵活现，可就是没有眼睛。”人们觉得很奇怪，纷纷去问张繇，可张繇却说：“不能画眼睛，点上眼睛马上就会飞走了。”众人认为他是在开玩笑，一再请他画上眼睛，张繇没办法，在其中两只龙上点上了眼睛，霎时间电闪雷鸣，众人吓得四处躲藏，只听“咔嚓”一声，一道闪电将墙击穿，大家再看墙面，只有两只没有眼睛的龙了。
更深入地想一想，这个故事不就是要告诉我们，任何事物都要抓住其要害或本质，那样它的内容才会更加生动或精辟。
第一幼儿园
汪建华
活动目标：
1.学习成语“画龙点睛”，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。
2.积极参与观察、讨论活动，大胆的发表自己的见解。
3.初步感受中国艺术的魅力，激发幼儿对中国成语的探索兴趣。教学重点：
学习成语“画龙点睛”，理解故事内容。教学难点：
能用自己的语言讲述故事。教学准备：
1.挂图、课件。2.龙的图画作品。教学过程：
一、开始部分： 1.组织教学。
2.谈话：小朋友都知道哪些动物？知道“龙”吗？在哪儿见过？
二、基本部分：
1．教师出示两幅龙的作品，引导幼儿观察、讨论。提问：你觉得这条龙画的怎么样？有什么不同？
教师小结：第一条龙没有眼睛，第二条有眼睛的龙非常逼真、有神，像真的一样。揭示课题“画龙点睛” 2．欣赏课件，成语故事《画龙点睛》。
提问：故事的名字叫什么?画家叫什么名字？他开始画的龙是什么样的？后来发生了什么事情？
3.出示挂图，教师完整讲述故事内容。提问:（1）张僧繇在哪儿画画？画了几条龙？四条什么样的龙？学习词语（栩栩如生）
（2）人们称赞他画的怎么样？（活灵活现，太逼真了）
龙没有眼睛，人们又是怎么说的？张僧繇怎么说？大家相信吗？（3）张僧繇给龙画上眼睛后，发生了什么事？学习词语（乌云密布、狂风四起、电闪雷鸣）
（4）为什么有眼睛的两条龙飞走了？怎样飞走的？学习词语（张牙舞爪）
4.引导幼儿讲述。5.请幼儿表演故事。6．欣赏课件，九龙壁画。
三、结束部分： 1.小结。
可是， 当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点点上眼珠并不难，但是点上了眼 珠这些龙会破壁飞走的。”
大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢? 日子长了，很多人都以为他是在说谎。张僧繇被逼得没有办法，不得不答应给龙“点睛”。这一天，在寺庙墙壁 前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。 奇怪的事情果然发生了，他刚点过第二条龙眼睛，突然间天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再 看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去 向了。
活动目标：
1、学习成语“画龙点睛“，理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。
2、积极参与观察、讨论活动，大胆地表达自己的见解。
3、初步感受中国艺术魅力，激发幼儿对中国成语的`探索兴趣。。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书、九龙壁画照片
活动过程：
一、引导幼儿观察挂图。
1、教师：今天老师带来了一张特别的挂图（出示挂图），请小朋友读一读，和旁边的小朋友说说你从挂图上读到了什么？
2、请个别小朋友回答。
3、图上画画的人就是古时候的大画家，他叫张僧繇。现在我们一起来听听他的故事吧！故事的名字叫画龙点睛。
二、欣赏故事《画龙点睛》，理解故事。
1、教师结合教学挂图，完整讲述故事。
2、集体交流与讨论，理解故事。
（1）教师：故事的名字叫什么？
（2）张僧繇一开始画的龙是什么样的？后来发生了什么事情？为什么有眼睛的两条龙飞走了？
教师鼓励幼儿大胆发表自己的见解，引导幼儿理解给龙添上眼睛就会显得更加逼真，感受绘画艺术的魅力。
3、教师：“画龙点睛”是一则成语故事，现在我们一边看书一边把这个故事讲述一遍吧！
三、欣赏欣赏九龙壁画，感受中国艺术的魅力。
1、教师：在我们中国有不少地方都有九龙壁画呢，我们一起来看一看。
1.Nothing is too difficult if you put your heart into it.世上无难事只要肯攀登。
2.Sharpening your axe will not delay your job of cutting wood.磨刀不误砍柴工。
3.A friend in need is a friend indeed.患难中的朋友才是真正的朋友。
4.Well begun is half done.好的开端是成功的一半。
5.Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。
6.All work and no play makes Jack a dull boy.只工作不玩耍，聪明杰克变大傻。（强调要劳逸结合）
7.Rome was not built in a day.罗马不是一天就能建成的。（强调日积月累）
8.Constant water wears stone.水滴石穿。
9.山重水覆疑无路，柳暗花明又一村
A sudden glimpse of hope in the dark mist of bewilderment,it`s a long lane that has no turning.10.万事开头难
The first step is always difficult.11.万丈高楼平地起
High buildings rise from the ground.12.有利必有弊 Everything has its advantages as well as disadvantages.13.机不可失，时不再来
Don`t lose a golden opportunity, it is never foud again.14.谋事在人，成事在天
Man proposes, God disposes.15.人逢喜事精神爽
People are in high spirits when involved in happy events.16.仁者见仁，智者见智
A true man loves the mountains, a wise man loves the sea.17.人非圣贤，孰能无过
All men but saints are apt to make mistakes.18.失败是成功之母
Failure is the mother of success.19.一失足成千古恨
A single slip can cause a lasting sorrow.20.有所不为，而后有所为
You must be able to refrain yourself in some matters in order to accomplish others.21.饮水不忘挖井人
Don`t forget the well-diggers when you drink from this well 22.己所不欲，勿施于人 Don`t do to others what you don`t want others to do to you.23.No pains, no gain.不劳无获。
24.Rome was not built in a day.罗马不是一天就能建成的。
25.Opportunity knocks but once.机不可失，时不再来。
26.A heavy snow promises a good harvest.瑞雪兆丰年。
27.A good medicine tastes bitter.良药苦口利于病。
28.Truth never grows old.真理永不老。
29.To see is to believe.Or seeing is believing.眼见为实。
30.There is no royal road to learning.书山有路勤为径。
31.Tomorrow never comes.我生待明日，万事成蹉跎。
32.Unity is strength.团结就是力量。
33.Time is money.时间就是金钱。
34.Practice is perfect.熟能生巧。
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