学习化妆造型（共12篇）
一、我今年XX岁，适合学习化妆么？
一般来说，学习化妆对年龄方面是没什么要求的，因为化妆始终是个技术行业,一般是分为初级、中级、高级，整体的四大阶段，刚开始学，都是从初级开始，从零基础开始学习，再一个阶段一个阶段的提升，和年龄基本上是没有联系的，也就是说，只要你的接受能力没问题，能跟上老师的上课进度，肯定是可以学的出来的。
二、学化妆要多久才能工作？
通常来说，学习的时间是和学习的内容有关，看你是想从事一个什么样的工作性质来有针对性的学习，例如是影楼系列的，那么学习的时间在三个月的就可以了，如果是要学时尚系列的，那么就是要半年左右的时间了；如果以后打算往影视方面发展的话，那么学习1-2年是肯定的了；也可以依靠上边的建议来选择你的课程。
三、学化妆到底是在学校学好还是去影楼学好？
就一般情况而言，学化妆还是在学校学习好些，为什么呢？因为学校学习的课程更加的全面，课上或者业余时间可以随时向老师咨询你不懂的地方，理论知识更加全面。而且部分优质学校，实践方面跟影楼比起来也是丝毫不逊色的。在影楼学习，首先就不能学习到系统的知识，如果影楼的老人不是很好的话那么你去半年其实还是学不到任何东西，反而还会因为半年的无所事事而丧失对化妆的兴趣感。
四、学化妆的学费要准备多少？
学费是和你的学习时间，学习内容有关，因为学习的时间长些，肯定学习的内容相对就多些，学习的费用肯定就高些，再就是学习的费用还和当地的物价水平，师资力量，学校规模等有关，所以综合地区和地域来说的话，学化妆短期的学费应该是在5000到12000左右，长期的应该是20000到30000左右。
五、这个行业的目前发展怎么样，毕业后的待遇是怎么样？
化妆行业的发展问题肯定是所有要学化妆的，想对深入了解但是又无法去实际了解的东西，因为你们没有实际去接触这个行业，就没办法了解到这个行业的实际情况到底是怎么样的，而根据我的教学经验来说，这个行业的目前的工资待遇，就刚毕业的来定的话，应该不是很高，一线城市应该是在3000左右，二线城市应该是2000左右，三线城市1500左右。如果是做了一段时间的，那么一线城市应该是在5000起，二线城市应该是在3000起，三线城市应该是在2000起；因此个人的发展和工资除了技术之外，也和区域有关。当然如果是做了首席化妆师或者是主管之类的，这个待遇就是另当别论了。那么根据你店里的规模，客流量来定，工资也是不一样的。
说实话，化妆师刚开始的工资真心不高，只有坚持到一段时间才会越来越好，不过也正常，因为新的行业，你一开始肯定是有一个适应和熟悉的过程，做任何行业，都是贵在坚持。
六、选什么样的化妆学校好些？
关于选学校，我个人是觉得，最好是选老师有点名气的学校，有些比较小的企业都是让一些刚学会化妆不久的人来做老师，这一点对交了钱学习的你们来说肯定是不能接受的，而且学到的知识面也就会有一定的局限性。
当然选学校的关键肯定是必须先对这个学校的实力做一个评估，只有技术好的老师，才能带出好的学生，有的人说师傅引入门修行在个人，所以师傅好不好不是特别重要！这里我觉得也是认可的，因为自己如果不努力，那么老师再怎么用心的教你，你也是很难学的好的，就如一个班里，有第一名就肯定有倒数第一名。但是老师还要强调的是，如果有更好的老师引导，比自己的揣摩肯定是要少走很多弯路，所谓读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。
七、学化妆哪里好？关于选学校的建议：
形是一幅画的精髓，对形体结构的把握，要做到观察事物每一处“点”的联系，注意它的长短比例、距离的大小，细心体味物体的结构转折，不要只是拘于表面。我们要对每一个对象的位置、角度进行定位，强调更深层次的对形体结构的理解。因此，在教学中对各个角度的几何形体、石膏像、人体解剖（重要）、头像、半身像等穿插大量临摹和速写素描主要是提高学生对形的理解和黑白关系。每画一处或者每拉一根线条时，学生应从不同角度、不同方位去观察它们之间的必然“点”的联系，也就是我们通常所说的不同方位粗略的几何图形的组合。在找准形体结构的练习中，我们很难逃避画线的乏味。在锻炼、学习基本形体的造型能力，对比联系着画时，学生要用心，用眼光，而不只是用眼睛。
画出的任何线条都具备形体结构的属性，才具有真正意义。以对象的结构为中心，不能被动地照抄对象，要透过整体地结构去完整地表现形体。不然，就成为了一根或一组废线；而由这些线条所组成的面当然也成了无意义的脏灰色。如何避免产生这样的错误？就需要绘画者分析与判断对象提供的绘画元素。
结构素描是设计教学中的一门重要课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。绘画大师安格尔非常重视素描在教学中的地位，他首先强调的是形，而不是光影。他的原则是“笔随形而走”，因为形是不变的，光是可变的。他认为素描是研究的艺术，明暗、光影等无一不是为了表现形的。
对于刚刚学习绘画的学生来说，观察方法的训练与观察习惯的养成十分重要。首先我们来总结一下结构素描的特点：结构素描是以研究对象本身的结构为中心的，它不受环境自然光线的直接影响。所以在观察对象时，我们可以先不管光线在物象上产生的明暗投影，而把主要精力放在物象的结构本身上，思考支撑一个物体的框架是什么，找到框架就找到了结构了。其次，我们在观察对象时，要全面观察，前后左右都要看，而不是将眼光一开始就停留在某一角度。例如，在画物体时，物体的长宽比例、大小比例、前后的透视关系比较，每个物体的高低比较和大面小面之间的比较，这些都是在观察时分析研究的对象。整体观察，整体比较，再整体去画，一下笔就要分清主次和前后关系。在写生的过程中，学生要迅速准确地抓住大的主要结构，使画面达到集中、强烈、准确、生动的效果。由于结构素描是以理解、剖析结构为最终目的，因此简洁明了的线条是其通常采用的表现手段。结构素描画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解，所以教师要引导学生发挥这方面的想象能力以及思维的推理能力。
研究物体的结构不是目的，而是一种手段。素描结构与光影完美结合，才能说是一件好的作品。光影表现物体的立体感上，立体性是物体的特征之一，但并不是在任何情况下都能很好地表现。如何才能较好地画出它们的立体感？
第一，要善于归纳几何体。有些物体表面结构比较复杂，如人物头部的正面、侧面或半侧面，深陷的眼窝，向前突出的眉弓和前额，两块较平的颧骨，中间突出的鼻子，还有鲜明的下颌轮廓等。若把它们归纳成具有几块明确的面的几何形体就易于表现了。
第二，用明暗表现立体感。物体由各种不同的面组合而成。在光的作用下，各种与光源不同转向的面，会显示出不同程度的深浅调子。在观察物体立体感时首先要考虑到体积，其次才考虑面，最后才考虑到线，也就是先整体，后局部，局部要基于整体去表现的方法。在素描的顺序中则是一点、二线、三面，最后是体积。这就是用点与线来定出塑造形体的面之后，由深到浅地依次对比着画出明暗调子来。
第三，用明暗与轮廓线相结合的画法表现立体感。这种轮廓线是指结构线。用它去画出物体的形体结构，以结构线为主，以明暗调子为辅，或以明暗为主，以轮廓线为辅，用变化轮廓线表现出立体感，用粗细、轻重、虚实等富有变化的线画出物体的形体结构。
第四，了解规律，掌握正确方法学生才会容易接受、理解和运用。所以素描学习中从整体出发的观察比较，以结构为基础的表现手法才是扎实的、有效的。教师要让学生更快、更准确地理解掌握形体结构、比例，透视这些绘画中的主要技能，为绘画素描学习打下坚实的基础。
根据多年培训经验,随着社会经济的发展，生活水平的提高，人们对生活质量的要求也越来越高，化妆行业得以经济的滋润，迅速发展。化妆不再局限于艺术表演范畴，已经扩展到了商业摄影、体育表演、广告制作、影视生产、舞台、音乐制作、中外合拍片、模特时尚、服装服饰、期刊出版、化妆产品形象代言、公众人物形象顾问、明星私人化妆师等广泛领域。
现在，化妆师已经成为新兴的、时尚的通用职业。化妆师以其时尚、收入高、社会需求量大、易就业、受人尊敬甚至崇拜的职业特点，受到时尚人士尤其是年轻人的热烈追捧，化妆师已成为时尚人士钟爱的职业选择。也是你的不二之选！
据统计，中国化妆品的年销售额从1980年的5亿元迅速跃升到2001年的285亿元，在约20年期间增加了57倍，2002年产值达到约340亿元。且近年来，中国的化妆品市场一直保持17%以上的年增长率。有专家预测，到2012年，中国化妆品市场销售空间将达到1000亿元左右。显而易见，美容业是中国未来经济发展的主要趋势之一。也是你的不二之选！
我选择了专业“化妆”，学习老师精湛的技术。老师很有耐心，把他自己最宝贵的东西教给我们，做人做事的方法和技术。对我来说老师的耐心和真心，使我真正体会到老师的用心良苦。我有时还喜欢跟老师顶嘴，直接把老师气得喘不过气来，但老师还是很有耐心，而且很细心的教我们。在这里我想对老师说一声：“您辛苦了”。虽然我们很快就要毕业了，但我永远不会忘记，我人生的第一个妆是您教的，您是我的好老师!
自从我进校，有时候会迟到，不过我要解释，迟到是因为有原因的。老师们都很理解我，包容我，我感觉自己很不对。现在有了很
石家庄化妆学校学费贵吗？多少钱？
国际化妆造型高级班学时：1个月学费：1580
国际化妆造型进修班学时：1个月学费：1680
影楼化妆造型全能班学时：2个月学费：3280
国际化妆造型精英班学时：3个月学费：5980
时尚白领丽人班学时：晚间一三五上课（一年内有效）学费：1980
关键词:美术 审美 化妆造型 美术创作 关系
0 引言
随着社会的进步和发展,向着满足人类更高层次的心理和社会的需求方面努力,这是现代社会中人们对美的更高层次的要求的必然产物,也是人类共同的审美追求。因此化妆造型与美术的关系越来越被人们重视,因为美术是艺术的代表,美的化身。下面简要阐述一下化妆造型与美术关系。
1 化妆造型
化妆造型是一门造型艺术和视觉传达艺术,它是以一定的美学与心理学为基础,利用绘画的手段与色彩原理,融汇了服装、发型等完成了对人的一种完整的整体塑造。它是一门集专业技术和艺术创作于一体的学科。无论是以美化或修饰人的仪表为目的的生活化妆,还是为塑造角色外部形象的影视舞台戏剧化妆,都是运用其工艺技术,表现技法和技巧来体现设计者的构思。化妆没有规则,没有模式,没有固定的程序,它是一种对美的挖掘与创造,它跟随时尚,取决于个人的审美观与自身修养。化妆是为了美,那么对化妆的理解就不能仅仅局限在对五官的描画上,美是一种和谐,一种修养,一种整体的感觉,化妆体现的应是一个人的整体素质,因而化妆又需要懂得一定的美学、服饰与发型知识。
2 美术
美术的范围非常广泛。从大的方面说,它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。前者包括绘画和雕塑两大类,后者包括工艺美术和建筑。美术作为人文科学的核心之一,凝聚着浓郁的人文精神,因此人文性质是美术的基本性质,是人类所特有的人文精神载体,是人类历史不可分割的有机组成部分。正如英国著名美学家科林伍德所说:“没有艺术的历史,只有人的历史。”因此,美术不仅是一种单纯的学科性的技能技法,而应视为一种文化,注重美术文化的学习、提高审美观念是美术学科追求人文素养的核心。
3 化妆造型与美术创作的关系
3.1 二者均为人的审美创作活动 美术创作和化妆造型是人的审美创造活动。它是一种复杂的审美认识活动和审美表现活动,同时也是一个从审美认识到审美表现、从艺术构思到艺术传达的过程。美术创作的最终成果是美术作品,化妆造型的最终作品是人物形象设计作品。
3.2 创作过程和运用艺术手段类似 美术创作就是从酝酿、构图到制作完成美术作品的一系列活动及其过程。完整的美术创作过程,一般包括相互依存、相互渗透的两个方面和两个阶段:一是美术家的审美认识活动方面,也即创作构思阶段。通常是以美术家对生活丰富的观察、感受、体验为起点,经由融入审美理想、精神情感的把握、分析、提炼,形成基本的艺术构思,这是第一阶段。第二阶段是美术家的审美表现活动方面,也即艺术传达阶段。
化妆造型过程与美术创作过程极为类似,只是艺术传达阶段设计对象有所不同。化妆师运用美术语言、材料媒介和化妆技术,将艺术构思阶段的设计思想,表现在模特(人)身上,特别是要考虑模特本身的个性特质。
3.3 美术指导化妆造型
化妆在整个发展过程中受到绘画、雕塑、建筑等造型艺术的深刻影响。因此。笔者认为美术贯穿于化妆造型始终,并起指导作用,下面举几个例子加以说明:
3.3.1 素描在化妆中的作用 学习造型艺术必须打好素描基础。素描是通过线条、色块的深浅(明暗调子)把我们所画的物象的体积感和空间感真实的表现在平面的纸上。轮廓和线条是素描的一般称谓。素描具备了自然律动感,观者从欣赏过程中可感受这一点。
化妆造型艺术实践过程中,需冷静分析,理性思考,仔细揣摩造型对象与设计主题。虽然一个创作往往需要灵感润滑,甚至多样的表现手法和技巧,但寻根究底,在其诞生的前期,要先用简单的黑白效果来区分模特或对象的明暗,便于更合理地体现形态结构在造型上的基础作用,也就是说,黑白关系也是造型上的基本手法,处理好了明暗调子对于整体造型是一个框架结构。黑白基本色调有着丰富的艺术语言,展现出设计的艺术效果。著名喜剧大师卓别林的黑白电影诠释了素描关系在化妆造型中的应用。
在化妆细节上,利用粉底对模特脸型的修饰,运用眼线、眼影对模特眼型的修饰,无一不用到素描中的技法和明暗调子来达到修饰效果。因此,化妆造型上斑斓变化的各式效果是建立在素描基础之上的,它是化妆造型的基础,也为形式的进一步深化和深层次的展现提供了保障,为造型作品注入了生机和活力,展现了饱满的人物形象。
3.3.2 塑型化妆与雕塑的关系 雕塑是雕、刻、塑三种创作方法的总称,是一种立体的艺术形式,由石、木、金属、石膏、纸、布等材料来建立、刻画或组装一个立体的艺术品。它对模特,大到人体动态、结构、比例,小到每个局部形体,都要从整体来观察。即便是深入刻画到每一个局部和细节时,也要联系整体去观察它,看它在整体之下的局部状态,以及局部形体与局部形体之间的衔接、联系和变化。因此,整个塑造过程是“整体——局部——整体……”的连续公式,是从整体开始到整体结束的反复交替过程。
塑型化妆正是运用了雕塑的创作过程和各种技法,对所要创造的艺术形象从整体分析到局部刻画,再到整体调整。例如肖像妆中就常用到塑型化妆,解决演员从青年到老年,长达几十年的跨度问题。根据角色需要,分析演员面部特征,在演员面部用肤蜡、人造皮肤、乳胶、棉花等材料,运用雕塑技法塑造与角色相符的结构特征,比如皱纹、高鼻梁、眉弓骨、下垂的眼袋等面部结构,再利用绘画及化妆技法加以衔接,配以发型、服饰,塑造角色整体形象,使观众初步认可演员所扮演的角色。
4 化妆造型独特的艺术特点
在塑造角色外部形象的影视舞台戏剧化妆中,化妆造型作为“形象构成”的一个重要元素,是电影的一种语言。化妆师的工作也是在创造影视语言,它的内涵是丰富的,含义是深刻的,有着一般文字语言所不可比拟的作用。化妆造型要依据剧本中人物的时代背景、角色需要,调动一切化妆手段,对演员的容貌进行描画、雕琢,塑造出比较准确生动的剧中人物的外部形象,以诱发演员心理、情感、神态等内心世界的变化。通过外部形象的准确刻画,往往能改变演员的气质,以便与剧中人物的精神状态和气质风度相一致。这样的化妆造型可以说达到了形神兼备的境界。
生活是一切艺术创作的源泉,是艺术家塑造艺术形象的基础。随着社会不断发展,人类文明不断进步,人们的审美习惯不断改变,化妆造型的作用将会被越来越多的人所认识。化妆造型将发展成为一门综合性艺术,如何提高与发展,就要妥善处理好化妆造型与美术的关系。进行化妆造型的同时,融入文化修养、美术技法,使创作的艺术形象及作品更耐人寻味、经久不衰,唯美于生活,灿烂于生活。
参考文献:
[1]金海靖.论中国新武侠电影的美术设计[J].北京电影学院学报.2005.(04).
[2]郭桄编著《中国戏曲史读本》第23页.“唐代歌舞的化妆艺术”.中国戏剧出版社2004年版。
[3]王志敏,刘媛媛.谈电影美术的造型性[J].电影评价.2006.(11).
[4]周登富.电影《英雄》的色彩构成设计[J].北京电影学院学报.2003(03)
[5]吕志昌《影视美术设计》北京广播学院出版社.
我只是一个学习化妆的初学者。在金像学院经过2个课程的学习，我感受到学化妆易学不易精，这门课程想学会很容易，学精还真不容易。在这里每天我和同学们都互练各种妆型和化妆技巧。可以说我每天都有新的收获，每天都上一个新台阶，再加上化妆老师的专业指导，化妆技术比以前有了明显提高，但离老师对我的要求还相去甚远。每每看到老师精湛的技艺和对美的理解与诠释，我为之叹服，也体会到要做一位真正的专业化妆师，必须下一番苦心。给一个人化妆简单，给不同的人化妆不简单；化一个妆简单，化好一个妆不简单！这里面的区别就是能否把所学的知识灵活应用，结合人的年龄、性格、职业等方方面面的知识去面对每一个妆容，这不是一朝一夕的事情。
我现在还在学习当中，希望以后继续跟大家分享我的感受。
对化妆品化学化学课程的学习体会和建议
姓名：徐艳 学院：护理学院 班级：10英护 学号：201026020137
摘要 随着我国人民生活水平的不断提高,美容美发、肌肤保健等已成为人们生活中必不可少的内容，为此我校开设了化妆品化学作为去全校同学的的基础公选课课。化妆品化学是一门新兴的交叉学科，是医学美容专业的主要专业基础课之一。作为护理专业学生掌握必需的化学知识对于护理专业知识的学习是专业要求，化妆品化学对同学们将来走向工作岗位及以后的临床工作有莫大的帮助，对培养现代化建设的合格人才有着重大意义。本文结合作者本人的学习经验谈了自己的体会和收获，并对化妆品化学的教学建设提出了自己的看法。
关键词 化妆品
化学
教学
建议
近年来随着人民生活水平的快速提高，美容业的发展异常迅猛。美容和医学相结合产生一门新型交叉学科：医学美容。化妆品化学也称化妆品学，它是医学美容专业的一门重要专业基础课程，应该受到足够重视。
化妆品属于高科技产品，其组成成分的作用、机理、制备涉及面非常宽，不但涉及医学、美容学，还与无机化学、有机化学、胶体化学、表面化学、香料化学等有密切关系。所以与医学美容专业相关的的学生在学习化妆品化学课程前应该首先学完基础化学(包括无机化学和有机化学)课程，为学习化妆品化学打好基础，而对于其他经济、化妆品化学论文
机械、艺术等专业的学生，老师在授课过程中应给与相关基础化学知识的补充。在我国5化妆品卫生监督条例6所给的化妆品的定义为:化妆品是以涂搽、喷洒或其他类似方法，散布于人体某部位(皮肤、毛发、指甲、口唇等)，以达到清洁、消除不良气味、护肤、美容和修饰目的的日用化学工业产品。根据该定义我们可知化妆品的作用有清洁、保护、营养和美化。为了使化妆品具有这些功效，就需要在化妆品中加入某种组分。这些组分为什么能起这些作用，就需要从化学的角度来解释。笔者认为老师教授的化妆品化学知识应分为两大部分。第一部分为各组分的理论部分，介绍各组分的作用、分子结构特征、作用机理,回答起什么作用及为什么的问题；第二部分为应用部分，介绍各种化妆品的配方组成,如清洁用化妆品，皮肤用化妆品等。学生在学习了理论部分的内容后能够顺利自学应用部分的内容，自己就能判断每个组分的用途和机理。所以笔者认为理论部分的内容是重要的基础，应该重点介绍。理论部分的主要内容学习了如下几方面。
一、营养类物质
现在人们对化妆品的养护作用要求高于美容作用，所以化妆品中往往要加入营养类物质。营养类物质包括蛋白质、油脂、核酸、激素、维生素和无机营养元素，它们可以起到营养皮肤毛发的作用。激素是一类具有极强生理活性的物质，极少量的激素对肌体的代谢、生长、营养和保护作用很明显。一些厂家生产的化妆品中加有胎盘提取物或某些植物提取物，其中含有多种激素，如雌激素、类雌激素或其他激素，而这些化妆品的确能明显起到美容的作用。但是，我国化妆品卫
化妆品化学论文
生标准中禁用上述激素。所以关于激素能否用于化妆品还有待于进一步的研究。
二、油脂和蜡
油脂和蜡不但起到营养作用，更重要的是可以在皮肤表面形成一层油膜，防止皮肤表面水分的蒸发，从而起到保湿作用,使皮肤饱满、柔润、光滑并富有弹性。所以油脂是一类重要的保湿剂。另外油脂中所含有的维生素还会起到补充营养的作用。油脂和蜡还可以使化妆品具有一定的形态，其主要的性质是和水不相混溶，是油类物质；油脂中的不饱和脂肪酸具有双键，容易受到氧的氧化，所以应加入抗氧剂。近年来化学合成了许多油脂类物质，如聚氧乙烯羊毛脂、聚氧乙烯羊毛醇醚、聚醚类化合物等，它们在抗氧化性、抗微生物性和抗过敏性方面有许多更优良的性能。而这些新产品在有些化妆品化学教材中并没有涉及。
三、保湿剂
当皮肤含水量在10%~20%之间时，皮肤光滑柔软富有弹性,低于10%皮肤就会干燥粗糙甚至开裂。所以保湿剂是化妆品的重要组分。保湿剂分为两大类，一类就是上面所说的油脂类物质；另一类则是具有极性基团和水相亲的物质，如氨基酸、吡咯烷酮酸盐、柠檬酸、透明质酸、尿囊素、甘油等低级醇类。其中吡咯烷酮酸盐、透明质酸、尿囊素是近年来新的研究成果。皮肤内含有的一类保湿物质称为天然保湿因子，天然保湿因子都属于极性物质。
四、防腐剂和抗氧化剂
化妆品化学论文
化妆品含有许多营养物质，所以是细菌良好的培养基，而油脂中的双键易受到氧化。为了保证化妆品的质量必须加入防腐剂和抗氧化剂。常用的防腐剂有对羟基苯甲酸酯，六氯酚杂环类和酰胺类，它们能有效阻止微生物的生长和繁殖。抗氧化剂都具有一定的结构特征，如分子中有更加活泼的氢，苯环上氨基的邻对位上应有给电子基团，分子中有大的共轭体系。这些内容有的化妆品化学课程中提及甚少。个人认为应该增加这些理论内容。
五、色素组分
色素对化妆品本身和人的皮肤能起到增加愉悦感的视觉效果，应该体现在教材内。色素分子内具有发色基团和助色基团并具有大的共轭体系，物质有颜色的互补色光理论，色素分类对学生都是有用的。
六、黏合剂
黏合剂也称胶黏剂，也是化妆品的必要组分。他们对乳状液和悬浮液起稳定作用、胶体保护作用和增稠作用；对膏霜类起增黏和凝胶化作用；还具有保湿、成膜等作用。这类物质分子是具有大量极性基团的高分子化合物。当学生了解胶黏剂的分子结构后就很容易理解所起的作用。
七、香料和香精
化妆品也称为香妆品，香气使人感觉愉快。所以香料和香精是必不可少的组分。这部分内容非常丰富，包括香料的发香基团、分类、分子结构式、合成香料分子结构式；香精的分类、组成、调香等，应该在理论部分叙述。
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八、表面活性剂
由于化妆品中含有油脂类和水不相混溶的物质，如果没有表面活性剂化妆品就不会稳定而要分层。表面活性剂内容属于物理化学中的表面化学。表面活性剂的分子特征是具有极性的头和非极性的尾。又由于相似相亲相似相溶的规则，使表面活性剂具有乳化、洗涤、分散、增溶、发泡、润滑及一定的保湿等的作用。这部分内容应该是重点内容。除了以上各组分之外，对于防晒化妆品还应讲述防紫外线成分，即防晒剂。包括紫外线的不同区段及其生理作用，防晒剂对紫外线的防护机理，分子结构特征等理论。对于具有某些防治作用的化妆品还应加入相应的内容。
关于该课程教学方法的几点建议：
一、用多媒体教学优点是速度较快，学生容易接受，但很可能理解不深。另外上课时很难避免学生略为走神就错过很多内容。常常出现学生自认为听得很明白的问题，教师绕个圈子再问就糊涂的情况，因此课外思考题作为平时作业是必需的。
二、应避免学生的作业过于重形式而忽视了内容。目前部分学生求知欲很强，分析解决问题的能力很强，但仍有部分学生不愿花费较多时间在这类课程上，所以存在敷衍的想法，不认真对待，抄作业的现象也比较普遍，因此在留作业之初就要加以正确引导。
三、师生交流是非常重要的，讨论课是很好的形式。教师要让同学充分发表意见，学生有可能通过争论自己就得到正确答案，也有可能众说纷纭，莫衷一是。此时教师应该略加引导，这样一般情况下学
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生自己都能给出适合的结论。
参考文献
关键词：化妆造型课 工作任务 项目教学
项目教学法在国际上许多职业教育中被广泛采用，在我国很多职业学校都提出了“项目导入、任务驱动”的教学模式，要求教师尽量避免单纯传统的教授型授课模式。
项目教学法是美容美发与形象设计专业中实践课程常用的教学方法之一，学生可以在项目完成的过程中，对已学的知识技能进行总体性的巩固和提高。教学设置的项目，不仅需要学生以团队合作的方式完成，而且需要运用到全面的、甚至跨学科的知识或技能。所以，一方面，通过项目教学法能够激发学生主动学习的热情，培养学生的创造性和团队协作的精神；另一方面，能令学生在掌握基础理论知识的同时，将相关专业知识性融会贯通，进而提升创新和实践的能力。
化妆造型课是美容美发与形象设计专业的基础课，我们常使用项目教学法，帮助学生总结复习一阶段内所学过的知识和技能。笔者以新娘造型——影楼新娘白纱妆面造型一课为例。
一、分析学情，让教学有针对性
学习此课程的学生，为美容美发与形象设计专业一年级的学生。从学生的心理情况分析，学生有较强的好奇心，对未来就业充满兴趣，但注意力不够集中，自我约束力较差。学生通过之前局部化妆的学习，已经有了一定的化妆基础，但缺乏整体造型意识。根据以上学情特点，结合学生未来就业的需求，我们设计了一个真实、完整的工作，即为在影楼拍婚纱照的新娘进行白纱妆面的造型设计，让学生以小组合作的方式完成该任务，为学生搭建了专业学习的平台。
二、分析教材，结合企业实践安排工作任务
我们所使用的教材均为姜勇清主编的《美容与造型》第十一章第二节的内容。为了满足学生未来就业的需求，对“实用性新娘妆的表现方法和造型要点”进行了补充和细化，把新娘婚纱造型细化为影楼新娘白纱妆面造型和婚礼新娘白纱妆面造型。本节课的教学内容为影楼新娘白纱妆面造型。该内容既是新娘妆学习的核心内容，又为后面婚礼新娘白纱妆面造型学习打下了基础。根据新课改的要求，职业教育“做中学、做中教”的教学理念，结合学生实际，将本节课的教学目标确定为：能够概括出新娘妆面的特点，能够说出影楼新娘白纱妆面造型的八个步骤，掌握眼影两种晕染的方法。在教学过程中通过小组合作的方式完成这一具体任务。
三、明确教学方法，让教学有的放矢
选择和运用适合、有效的教学方法是教学目标得以实现的重要手段。化妆是一门以实训为主的技能课，本着有利于学生自主学习的原则，以任务驱动学生主动学习的项目教学法为主，同时兼用其他教学方法。如情境设置法——模拟影楼工作环境，分角色派发任务；教师演示法——教师视频示范；教师改妆示范。评价激励法——对学生作品进行自评、互评和教师点评，激励引导学生将学习兴趣点放在完成具体的工作任务上。
倡导“自主、合作、探究、体验”的学习方式，教师引导学生自学工作任务书，分别扮演化妆师、助理、新娘，体验真实的工作流程，合作完成任务。
四、理实一体，学生有所收获
本课的教学环节为：准备任务—布置任务—分析任务—完成任务—评价任务—工作延展。
1.准备任务
调动学生的热情，为完成工作任务奠定基础：将学生分组为化妆师、化妆助理、新娘；下达工作任务书，学生自学基础化妆（美目贴、粉底、眉毛描画）和发型设计。
2.布置任务
“为在影楼拍婚纱照的新娘进行白纱妆面的造型设计。”该任务来源于真实的职业情境，有实用价值，让学生明确要求、明确完成任务的质量标准。并提出要求：三人一组（新娘1人、化妆师1人、助理1人）。化妆师和助理们要根据新娘五官特点和意愿，按照造型步骤完成眼影、眼线、睫毛、腮红和唇的整体设计；突出“两法”的运用；妆面的造型设计要求体现新娘甜美、端庄、自然之美。
3.分析任务
本着“规律让学生发现、知识让学生自学、疑难让学生讨论”的原则，教师通过精心设计任务书，提供教学视频、图片资料，为学生的专业学习提供行动指南，变被动教为主动学。通过欣赏新娘妆的图片，找出新娘妆的特点。播放影楼新娘白纱妆面造型的化妆视频，引导学生们在观看中找出影楼新娘白纱妆面造型的“八步两法”，即：修眉、粘美目贴、施粉、眼影晕染、眼线描画、粘睫毛、抹腮红、涂唇彩，并掌握眼影下深上浅和外深内浅的两种晕染方法。结合图片和文字对应粘贴，归纳出造型的步骤和顺序。引导学生参考任务书自主学习，师生共同梳理知识点，为完成工作任务打下基础。教师提示任务书中的要求及评价标准：根据新娘的五官特征和意愿进行整体造型设计，突出新娘的端庄、甜美、喜庆的特点。
4.完成任务
让学生自行组织、安排自己的学习行为，小组讨论填写影楼新娘白纱妆面造型设计方案。小组按照任务书的要求，完成新娘眼影、眼线、睫毛、腮红和唇整体实际操作。教师巡视提供方法指导，全体学生都参与到学习过程中，在具体的职业工作情景中学习“如何工作”。有的小组学生提出问题：新娘妆眼影色的选择是否可以运用黑色，画烟熏妆？作为教师不急于回答，而是以引导化妆师征求新娘的意愿。因为在真实的工作中，顾客对服务的满意度是检验质量的唯一标准。同时，学生的质疑体现了其创新精神，这是学生个性中的闪光点。作为一名化妆教师，更应注重培养学生的个性发展，因为个性和风格是化妆师艺术生命的源泉。
5.评价任务
展示与评价任务是课堂教学中的重要环节。对学生的学习成果及时展示，可以增强学生自信心；而及时的评价反馈，更是改善和促进学生职业能力形成的关键。由各小组分别进行造型展示。化妆师、助理自评（对照过程评价标准进行），新娘点评（对照成果评价标准进行），教师点评与改妆。通过这样的教学可以修正问题，成果激励，师生共同享受学习乐趣。
6.工作延伸
引导学生明确只有主动自主学习才能成为一名优秀的化妆师。举一反三是一种学习能力，要靠平时多练多学多想才能形成。三人一组，完成韩式新娘白纱妆面的造型设计。参考韩式新娘白纱妆面的造型图片，完成妆面造型设计方案。完成韩式新娘白纱妆面的造型设计，并拍照。
五、反思项目教学法在本课的作用
第一，把影楼化妆师实际工作任务拿到课堂上分析、解决，尤其是评价方式，采取了影楼中对化妆师工作的评价方式即由客户新娘对化妆师的工作予以评价，最终达成教学目标。围绕典型的职业任务组织教学内容，教学过程以完成实际工作任务为主线。
第二，职业能力是学生作为一个准职业人必须具备的能力。在真实的工作情境中，我们通过构建化妆师和客户、化妆师和助理等工作关系，使学生以小组合作的方式解决实际工作任务，在此过程中学生获得一系列职业能力。
六、小结
化妆造型在美容美发与形象设计专业课程中是一门实践性和综合性均很强的科目，课程设计以人物造型为线索，从简单到复杂、从整体到细节、从普通到个性，使学生从妆面、发式、服装中学会整体造型的设计能力与操作能力。我们可以从教学内容中提炼出许多可大可小的“项目”，通过项目教学法有效达到培养学生综合能力的目的。其实教学过程不仅仅是一个特殊的认知过程，更应该是一个生活过程，只有师生情感共融、价值共享，才能共同成长！
化妆，运用化妆品和工具，采取合乎规则的步骤和技巧，对人的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理，增强立体印象，调整形色，掩饰缺陷，表现神采，从而达到美容目的。化妆能表现出女性独有的天然丽质，焕发风韵，增添魅力。成功的化妆能唤起女性心理和生理上的潜在活力，增强自信心，使人精神焕发，还有助于消除疲劳，延缓衰老。
用化妆品修饰容貌
在很快地显老，因而很浓地化妆。通过化妆品让人的五官、脸蛋，暂时做出变化、修饰。
1.特指生活化妆。用脂粉等妆饰品修饰容颜。
茅盾《林家铺子》：“据说她那只常为同学们艳羡的化妆皮夹以及自动铅笔之类，也都是东洋货。” 巴金《寒夜》八：“他妻子坐在窗口小书桌前化妆。”参见“ 化装 ”。
2.特指艺术化妆。指在戏剧、电影等表演艺术或娱乐场合中，塑造剧中人物外部形象的手段，如涂油彩、施脂粉、勾脸谱、变换服装、戴假面具等等。
田汉《名优之死》第一幕：“ 刘振声就坐，吸烟后涂涂洗面化妆。” 徐迟《牡丹》：“这化妆的过程，本是她创造角色的准备过程，剧中人开始从这化妆中出现。”如：化妆舞会。参见“化装 ”。
精修班
学时：2个月（全日制）
授课对象：该课程针对没有任何化妆基础的学者，爱扮靓，想学会自我化妆技巧者，想从事形象设计化妆行业工作者。
教学要求：
现代影楼化妆造型精修班是培养具备现代人物形象设计、美术、服装、形体及整体造型的能力，使学生成为时尚类创造思维的实用型人才。《就业方向》
婚纱摄影工作室整体造型设计、服装款式搭配类等的化妆造型工作，日常生活自我形象设计，出席正式场合自我形象定位。
《课程安排》
1、化妆基础学及美学基础
2、化妆师的职业道德及规范
3、完全化妆步骤及技巧解析
4、眼妆流行技法:彩妆流行的多种眼妆流行技法，如：结构式晕染、水平式晕染、大小烟熏、短式等。
5、详细了解并熟悉脸型的骨骼与肌肉、各种题型。
6、素描、色彩在化妆中的意义与作用
7、完美新娘打造
8、新娘服饰新法则
9、时尚抓纱造型
10、人气新娘晚装整体造型设计与转换
11、人气新娘白纱整体造型设计与转换
12、酷炫写真照设计技巧
13、古典特色服装整体造型设计
时尚商业彩妆
全科班
学时：4个月（全日制）
学费：5800 授课对象：该课程针对没有任何化妆基础的学者，爱扮靓，想学会自我化妆技巧者，想从事形象设计化妆行业工作者。
教学要求：
时尚商业彩妆全科班，培养具备现代人物形象设计、美术、服装、形体及整体造型的能力，使学生成为时尚类创造思维的实用型人才。
《就业方向》
各大类婚纱摄影工作室影楼时尚领域整体造型设计、服装款式搭配类等的化妆造型工作，日常生活自我形象设计，出席正式场合自我形象定位，化妆品公司产品销售顾问，化妆店高级化妆师，形象设计工作室形象顾问。
《课程安排》
1、化妆基础学及美学基础
2、化妆师的职业道德及规范
3、完全化妆步骤及技巧解析
4、眼妆流行技法：学习彩妆界流行的多种眼妆流行技法，如：结构式晕染、水平式晕染、大小烟熏、段式、欧式、假双画法等。
5、详细了解并熟悉各种脸型的骨骼与肌肉、各种体型
6、素描、色彩在化妆中的意义与作用
7、各式脸型的矫形化妆
8、时尚写真之心机裸妆
9、时尚杂志美妆设计
10、广告人物形象设计
11、综艺类主持人造型
12、服饰整体搭配
13、经典复古整体造型
14、日、韩系美妆实例解析
15、T台秀场之创意美妆实例解析
影视人物形象
设计班
学时：6个月（全日制）
学费：7800 授课对象：该课程针对没有任何化妆基础的学者，爱扮靓，想学会自我化妆技巧者，想从事形象设计化妆行业工作者。
《影视化妆培训目标》
潮妆影视化妆造型培训中心开设本课程目的是为全国影视制片单位和演艺机构培训具有良好影视化妆与时尚造型技能、影视典型人物角色塑造技能的优秀影视化妆造型艺术人才。我们在重视技能培训的同时，影视化妆培训专业教学非常重视提高学员影视视觉艺术水平、审美意识、色彩表现能力以及现代人物形象设计能力，力争把学员培训成影视化妆实用性技能和时尚造型创造思维兼备的专业影视化妆师，以满足影视界、时尚界的实际需要。
《课程安排》
1、化妆基础学及美学基础
2、化妆师的职业道德及规范
3、完全化妆步骤及技巧解析
4、眼妆流行技法：学习彩妆界流行的多种眼妆流行技法
5、详细了解并熟悉各种脸型的骨骼与肌肉、各种形体
6、素描、色彩在化妆中的意义与作用
7、各式脸型的矫形化妆
8、舞台化妆造型
9、时尚杂志美妆设计
10、中国服装史
11、摄影与化妆造型的运用
12、服饰整体搭配
13、西方电影史经
14、中国电影史
15、特效妆面（青年妆、老年妆）
影视剧组直通车
学时：12个月（全日制）
学费：11800 授课对象：该课程针对没有任何化妆基础的学者，想从事影视人物形象设计化妆行业工作者。
《影视化妆培训目标》
本专业为全国影视制片单位和演艺机构培养具有良好影视化妆与时尚造型技能、影视典型人物角色塑造技能的优秀造型艺术人才。在重视技能训练的同时，本专业教学非常重视提高学员影视视觉水平、审美意识、色彩表现能力以及现代人物形象设计能力，力争把学员培养成实用性技能和时尚造型创造思维兼备的影视化妆师，以满足影视界、时尚界的实际需要。
《课程安排》
1、化妆基础学及美学基础
2、化妆师的职业道德及规范
3、完全化妆步骤及技巧解析
4、眼妆流行技法:学习彩妆界流行的多种眼妆流行技法
5、详细了解并熟悉各种脸型的骨骼与肌肉、各种体型
6、素描、色彩在化妆中的意义与作用
7、各式脸型的矫形化妆
8、舞台化妆造型
9、时尚杂志美妆设计
10、中国服装史
11、摄影与化妆造型的运用
12、服饰整体搭配
13、西方电影史经
14、特效妆面（青年妆、老年妆）
15、毛发制作、塑形
16、饰品制作
17、喷枪彩妆课程
自我形象设计班 学时：7天（全日制）学费：880 授课对象：该课程针对没有任何化妆基础、在校学生、在职白领、想自我扮靓的学者
《教学目的》
提高自我包装的外在形象及内在气质，悦纳自我是人一生的主题，下面是针对学生的教学、设计，主要让学生接受自己那些不能改变的缺点。我能够改变的：努力提高（生理上如发型、服饰；精神上如行为、品质、心灵等）；我不能改变的：接受它（生理上、遗传如声音、骨骼的大小等，客观现实）。
《教学要求》
本课程打造一个从审美、服装、形体到气质等各方面提高综合素质，使其能独立、完美为自身造型。
1、掌握色彩的几本要素，达到对色彩的快速认知
2、确定服装、服饰、化妆等方方面面用色特点
3、认识自我服饰用色的特征及自我用色的规律
4、掌握自己的色特征，搭配出个性的色彩效果
《课程安排》
1、明星化妆品及化妆工具的认识
2、五官的认识与修饰
3、日式裸妆
4、韩式甜美少女妆
5、约会熟女装
6、时尚商务晚宴妆
7、星光灿烂party装
发型造型设计班
学时:15天（全日制）
学费：1580
授课对象：该课程针对零基础的学员，注重手法和技巧的训练，让您成为一名职业的造型师。
《教学目的》
结合不同领域、不同场所，从基础到专业，打造一名职业的造型师，课程中具有丰富的设计手法和设计技巧和创新的理念，如造型设计分析及发饰作，发型基础感念、发型与脸型的关系、发型设计元素、时尚派对造型设计、颁奖典礼造型设计、晚装三维立体发型设计手法、日韩流行卷发、盘发、辨发造型设计、时尚新娘造型设计、电视主持人造型设计、真假发结合、饰品搭配、T台造型设计、舞台、创意、夸张造型设计等等实用课程。
《课程安排》
造型基础：晚装的概念:晚装用品用具的选择及使用分区、扎马尾的手法及技巧，全套盘发、倒梳强化训练、电夹板、电发钳的使用后。
《基础技法》
编辨造型：扭包、扭扣、扭绳造型，吹风造型，卷发造型，盘发造型，卷筒造型，古典手推波纹造型。
《晚装造型设计》 时尚生活造型设计 新潮晚装造型设计 恤发晚装造型设计 短发晚装造型设计 T台晚装造型设计
【关键词】主持与播音 化妆与造型 课程教学
Summary：From the "white face"and"willow charcoal thrush" began， make-up has become a skill course in the College.This course is the basic course of "broadcasting and hosting" to aim at the professional services .The significance is to cultivate students aesthetic， creativity and skills.At the same time，this course can improve the overall quality of students and to show the spirit of the age.On the other hand， teachers must establish new teaching ideas， enhance the art and culture of education， curriculum.Teaching emphasis on practice，fashion and a live demonstration example，in order to improve the teaching effect.
Keyword：Hosted and broadcast；Makeup and styling；Teaching
随着社会的发展，文化市场日益活跃，电视台、播音台，各种文艺演出、专业比赛等各行业对主持与播音人才的需求越来越多，于是“主持与播音”专业应运而生，并成为许多高校的一门新兴的热门专业。“化妆与造型”课程是该专业开设的基础课程之一，该课程是一门具有专业性、艺术性和岗位针对性较强的“专业技能课”。对于该课程教学正在摸索之中，笔者就此略做探讨。
1.课程的形成与发展
早在春秋战国时期，人们就懂得“白粉涂面”“柳炭画眉”了，从此 “着粉施朱”的化妆便悄然开始了，随着时代的发展，到了唐宋时期，经济繁荣，社会风气的开放，化妆到达了鼎盛时代，女性的妆扮发展到追求时髦，崇尚完美。到了明清时期，美容化妆已经得到普及，并出现了化妆造型行业。之后，随着人像摄影的发展和人们审美水平的提高，人们比以往更加注重个人形象，追求完美个性的造型。改革开放以后，生产力水平迅速提高，经济飞跃发展，促进了美容化妆的空前繁荣，人们迸发出对美的渴望和热情，美容化妆开始走上了一条健康发展的道路。与此同时，社会出现了“主持人”这一新的社会角色，于是主持人的“化妆与造型”艺术也应运而生，并成为一门新兴的教学课程，走进了高校的课堂。近几年，化妆造型师这一职业已从单纯的影视、舞台延伸到社会各个行业，融入到普通大众的生活中。为了满足社会对化妆与造型人才的需求，许多普通高校中也开设了“化妆与造型”课程，以适应主持与播音专业人才的培养。
2 课程目的、意义
“化妆与造型”课程是“主持与播音”专业开设的一门必选课程，它对于大学生专业知识技能的培养、审美能力和创造力的培养以及综合素质的提高都有着重要的意义。
2.1 培养技能，服务专业
“化妆与造型”课程是针对“主持与播音”专业开设的基础课程，它是以“主持与播音专业”为依托，以服务于该专业人才培养为目标的一门方法、技能课。课程内容具有一定针对性，比如主持人化妆造型、化妆流程、工具与用品运用、服饰整体造型、主题作品创作，以及相配套的项目实训等，这些内容作为播音主持专业方向教学内容的延伸和拓展，其目的是提高播音主持专业人才的岗位适应能力，扩大就业渠道，为学生创造广阔的就业前景。
2.2 培养审美观和创造力
古今中外，人们对美的渴望和追求从未停止过，化妆与造型就是具体的表现，通过化妆与造型，以精心设计的造型效果配合人物自身气质，能够打造出别具一格的魅力形象，使人物更具有吸引力，从而增强了人们的自信心和自豪感。另一方面，化妆与造型教学任务之一是使学生认识美、懂得美、感受美、创造美，培养学生正确健康的审美观及审美情趣，使学生德、智、体、美全面发展。
“化妆与造型”课程是一门技术和方法课，课程以学生的动手能力、创造能力和审美能力的训练作为教学目标定位，在教学过程中，更多的是让学生自己动手，亲自实践，实践中，学生在面对丰富的化妆用品与变化多样的人物形态特征时，自由地进行构想、表达、实践，实实在在地接触材料、工具、对象，感受色、质、样的千般姿态，以最直观的交流、体验把握设计任务，心手相应地完成完整的设计创意，这样逐渐形成学生个人的审美观，并激发了学生的想象力、创造力和挑战欲。[1]
2.3 提高大学生综合素质
高等教育首先是人的教育，高尚的道德、美好的情操是大学生们必备的综合素质之一，在这方面“化妆与造型”课教育有着不可替代的作用。高校开设化妆与造型课程，对于全面推进素质教育，进一步提高学生修养，拓宽学生的知识面，提高学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质，以及提高学生的综合素质，增强学生的就业竞争等方面都具有特别重要的意义。学生通过对这一课程的学习，不仅掌握化妆与造型的基本理论知识、基本技能、基础技法，同时进一步了解化妆课程的文化理念、人文思想、科学原理等，培养学生正确的世界观、人生观和价值观以及良好的人文精神。[2]
2.4 体现时代精神
时代精神是一个社会在最新的创造性实践中激发出来的，反映社会进步的发展方向、引领时代进步潮流、为社会成员普遍认同和接受的思想观念，是一个社会最新的精神气质、精神风貌和社会时尚的综合体现，每个时代都有每个时代的精神，改革开放的今天，社会稳定，生活富足，人们进一步追求形体和容貌的美丽，是精神文明发展的表现，也是与时俱进，改革创新的时代精神的体现。“化妆与造型”课程的设置，始终以就业为导向，以服务为宗旨，主动适应社会发展需要，为社会培养出高质量的专业人才，服务于地方经济与文化生活。
3.课程教学理念
教学理念是人们对教学活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本态度和观念，是人们从事教学活动的信念。[3]明确表达教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。
随着高等教育教学改革的逐步深入与发展，社会对“化妆与造型”课教学提出了更高的要求，作为“化妆与造型”课程任课老师，应当树立与时俱进的教学理念，即把过去单纯的化妆造型课程提升为艺术形象设计教育，使之更富含文化性、艺术性和教育性。课程教学始终结合“主持与播音”专业人才培养特点，合理安排教学内容和教学环节，优化教学环境，创新教学方法，努力培养高端技能型人才，服务于地方经济与文化生活。如化妆设计表现技法，教师引导学生掌握化妆设计表现的基本理论知识、基本技能、基础技法，同时将化妆表现技术的单纯性的知识技能与人文知识相结合起来，并升华为文化传承。[4]
4 课程教学内容和方法
4.1 教学内容
化妆与造型课程是主持与播音专业的限定选修课程，通过课时学习，使学生掌握各类化妆用品及工具的性能特点，能根据自己的个性特点选择适合自己的妆面造型与发型、服饰相搭配，从而打造个人的独特形象，化妆与造型教学应结合生活妆、新闻妆、娱乐妆等主持人常用妆面进行教学，让学生对自己的主持形象进行设计。课程内容主要是主持人化妆与造型基础理论知识，化妆的基本技巧，化妆技术的基本原则，化妆的种类和选择，不同类型主持人所需要的化妆造型设计。本课程的重点是各种类型主持人的妆面造型的技巧，其中新闻主持人与舞台晚会主持人的化妆与造型是本课程的教学难点内容。其中分析面部造型及装饰搭配是重中之重。通过课程学习，使学生具备分析脸型特征及化妆与色彩等搭配的能力，根据人物性格、环境、年龄、服饰等进行搭配的能力，掌握化妆品基础知识、化妆工具的应用、化妆的基本技法、色彩搭配及化妆文化的分析等。
4.2 教学方法
教学方法是在遵循教学原则的前提下根据课程教学大纲，确定教学目标、结合教学内容，抓住教学重、难点开展教学活动。好的教学手段能够激发学生的学习主动性，很大程度上的提高教学质量，从而达到事半功倍的教学效果。“化妆与造型”是一门新兴的课程，教学方法尚无一定之规，为此，笔者提出以下一些做法：
4.2.1 精讲理论，重在实践
俗话说“磨刀不误砍柴功”，理论上的知识对实践的过程起到一定的指导作用，它可以避免实践过程中走弯路.为技能技艺的创新提供依据。因此，教师必须先对学生进行理论的教学，然而，收教学时数等因素的限制，无法实现面面俱到，深入浅出，因此，老师讲授理论时必须抓住要领，突出重点，提炼精华，简明扼要。使学生既能了解本次课程的理论基础，又掌握其理论精髓。理论指导实践，然后通过实践教学来论证之前的理论是否符合，从而加深学生的记忆。如“面妆”单元教学，老师先精要地介绍面妆的步骤及要领：洁肤→修眉→润肤→隔离霜→粉底→定妆→眼影→眼线→涂睫毛膏→画眉→涂腮红→画唇线→涂唇膏→妆面检查。然后让学生做练习，把化妆的每一个步骤都练习掌握，然后把各步骤融会贯通，整合完成一个完整的妆面，经过反复练习，温故而知新，达到量变到质变的飞跃。
除了课堂练习外，课外实训也是提高水平、锻炼能力的重要环节，是促进学生将知识转化为能力，缩短课程教学与实际业务距离的有效措施。平常组织学生利用业余时间不定期深入到化妆行业第一线实习，或组织学生参加各类社团活动演出、院系晚会、朗诵比赛、演讲比赛、合唱比赛等的师生们的化妆活动，学生动手，教师指导，这样收到活学活用的教学效果。使学生在实践中掌握熟练的操作技能，发挥其创作才智，增强独立工作的信心，提高岗位适应能力。
4.2.2 注重基础，关注时尚
化妆与造型是主持与播音专业的基础课程，课程内容既有传统性，也有时代性，因此教学过程中既注重传统基础知识的强化， 又要关注时尚前沿内容的开发， 这样有利于学生了解时尚，把握时尚，培养敏锐的时尚嗅觉，让学生并在学习中潜移默化的提升审美水平及审美情趣。例如教学时尚化妆技法时，引导学生创造性的运用色彩的搭配、风格的表现等，启发学生领悟时尚化妆的时代感和流行趋势。如娱乐节目主持人，面妆可以适当加浓眼妆，采用活泼的眼影颜色表现青春和时尚；[5]娱乐节目主持人的服饰应摆脱职业装的束缚，使用浪漫型的服饰，通过浪漫型服饰款式的曲线感、零落感及清单色彩来营造亲切浪漫的氛围，呈现时尚的气息，增强动感效果。
4.2.3 现场示范，范例赏析
学生在做化妆与造型练习中，老师示范是必不可少的环节，这样既能加深学生的理解，又可以更加生动的体现化妆造型技巧的应用，例如在上“基底化妆”这一课时，讲课过程中邀请一位学生做模特，一边讲解，一边在模特脸上示范，以新闻主持人为例，按照面妆的要领和步骤做示范和练习：底妆：由于主持节目的拍摄时间较长及灯光等因素，所以为了让妆容更加的持久、遮盖力更强，在粉底上可多使用膏妆粉底。粉底的选色要与肤色相协调，不然妆容会失去自然感。眉毛：新闻主持的眉毛要描画得自然大方。可选眉粉轻扫出眉形，再用眉笔描画欠缺的眉毛。[6]使之显出真实感。眼妆：新闻主持人的眼妆主要起到矫正眼部缺陷及强调眼部立体结构的作用。眼线描画要起到调整眼型及强调眼部神韵的作用。腮红：新闻主持的妆容体现端庄、自然、大方，所以腮红用色常选用肉橘色、砖红色，突出面部立体结构感。[7]唇妆：新闻主持妆的唇部描画可先矫正不标准的唇型，再选用与自然唇型相接近的口红。切忌使用过多荧光的口红，以免失去妆容的自然、端庄感。[8]
除了老师示范以外，范例赏析也是重要的。成功的化妆与造型作品，对学生起到榜样的作用，范例欣赏，激发学生的愉悦感和创作欲。
如图一：中央电视台的新闻播音员海霞的面妆，她的眼睛就是把前半眼线画在了眼白处，而使眼睛看起来深邃，而眼线尾部略扬，使她看起来精气十足。[9]突出了新闻播音员的沉着、稳重和充满活力的特点。图二：中央电视台著名春晚节目主持人董卿造型：妆面简洁大方，穿着隆重端庄，色彩柔美大气，表现了春节晚会欢乐祥和的主题。
通过对优秀作品的鉴赏与分析，汲取养分、博采众长，深刻思考、探寻属于个人的审美道路。
4.2.4 学生互化，老师点评
学生动手练习一般从平面化妆到立体化妆，平面化妆是指学生在纸张上模拟化妆，立体化妆则是在模特脸上化妆，由于受职业模特人数的限制，无法实现学生与模特一一对应化妆，因此，可让学生当模特，实行“人人当模特，个个做练习”的办法，这样，每个练习者均能根据“模特”的脸型特征，通过分析其五官比例，判断出其脸型与眉型、腮红形状等的搭配，如方形脸搭配上扬眉，圆形脸搭配高挑眉等，以及眉毛、眼影、嘴唇等颜色搭配。通过“人人当模特，个个做练习”，既能把知识转化为技能，熟练掌握面妆的技能技巧，增加学生亲临其境的实战感，职业感。同时形成良好的竞争氛围，增强竞争意识。
在课堂学习中，教师的点评是不可缺少的，首先，教师要尊重学生的劳动成果，肯定其作品的优点，然后从几方面加以评点，比如：粉底的颜色与肌肤的色调是否统一、五官的刻画是否做到扬长避短、整体的造型是否彰显个人独特的风格等等。总而言之，一个成功的妆面，其特点：是干净、漂亮。所谓干净是粉底均匀、清透、自然；眼睛周围干净、面部具有立体感；漂亮则是体现出模特本人的特点，整体上给人一种赏心悦目的快感以及对艺术的享受。
周而复始的练习与点评，既能加深学生的理解，又可以更加生动的体现化妆与造型技巧的应用，逐步帮助学生们积累化妆造型设计的实践经验，提高应用技能，激发创作积极性。
值得一提的是，教师的点评不能忽略对一个成功妆容和造型价值的点评——一个成功的妆容和造型，往往具有艺术价值、社会价值和经济价值，它带给人的不只是一种艺术的享受，而且影响到一档节目或一部影视的收视率，如电视剧《武则天》中刘晓庆扮演的武则天的形象角色，年龄从18岁横跨至82岁，体现各年龄段特点的逼真妆容及造型，再现了武则天从才人到皇帝的发展历程，塑造了一个经典女皇的形象，这一形象几乎吸引了全民眼球的关注，该剧播出后，收视率一路飙升，因此产生了巨大的社会效益和经济效益。
化妆与造型课是一门技能课、方法课和艺术课，课程的教学需要不断的摸索、探讨和改革创新，只有这样才能不断提高课程教学质量， 培养出高质量的“主持与播音”专业人才，为服务地方经济和文化发展需要做出贡献！
【参考文献】
[1][2][4] 古婷，高职人物化妆设计课程教学问题研究，美术教育研究，2013-05-15 .
[3] 吕宪军，王延玲试析教学理念与教学行为的割裂与融合，教育科学，2012，28（1）：36 -40
[5] [9]吴楠，论如何打造电视节目播音员与主持人的形象，中国市场，2012，（9）：97 -98
[6] 互联网数据库，风尚化妆课堂-新闻主播妆容_峰之缘_新浪博客，2009-06-23
[7] 互联网数据库，大家快乐开心，2010-03-25
[8] 互联网数据库，吉米造型_分节阅读_2 - 书包网，2009-05-16
